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初中地理教师综合水平测试试卷

说明：1、本试共8页，满分150分，时限120分钟。

2、答卷前须将试卷上密封线内的项目填写清楚。

3、答卷一律使用蓝黑钢笔或圆珠笔。

Ⅰ卷专业知识

一、单项选择题（请从备选答案中选出一个正确答案，将答案

的字母填在括号内。每小题2分，共40分）

读下面的经纬网图，完成1—2题。

1．关于图中甲、乙、丙、丁四地位置的正确叙述是【 B 】

A．甲、丙两地位于北半球西部

B．乙、丁两地位于西半球南部

C．甲地位于丙地的东南方向

D．乙地位于丁地的西南方向

2．图中甲、乙两地可能出现相同的地理

现象是【D 】

A．日期 B．区时 C．地方时刻 D．日出、日落时刻

读我国各省级行政区某种植被面积占全国该种植被总面积的比例图，完成3—4题。

3．该植被最有可能是【 A 】A．草原 B．苔原 C．硬叶林 D．针叶林

4．该植被区最普遍的生态环境问题是【 C 】A．酸雨 B．水土流失 C．土地沙化 D．森林火灾

下图为某大陆沿海地区七月份等温线图，读图完成5—7题。

5．从地形上来看，A、B、C、D四幅剖面图与上图甲乙线段经过地形最相符的是【 B 】

6．根据近地面气温变化的一般规律分析，该地区最高点和最低点相对高差可能在【 C】A．60—80米B．100—800米

C．1000—1200米D．1800—2000米

7．从纬度位置、海陆位置和地形三方面来看，a、b、c、d四点降水最多的是【C 】A．a B．b C．c D．d

读下列四国区域示意图，完成8-11题。

8．上述四幅图中，比例尺最大的一幅是【 D 】A．甲B．乙 C．丙 D．丁

9．在图示四国中，都有回归线穿过，其中没有沙漠分布的国家是【 A 】A．甲B．乙C．丙D．丁

10．有关四个国家经济特征的叙述，正确的是【 C 】A．甲国是世界最大的咖啡和天然橡胶的生产国

B．乙国工业集中分布在东南沿海地区

C．丙国是工矿业和农牧业发达的国家

D．丁国最主要的经济支柱是长绒棉的生产和出口

11．从图中甲国乘船到乙国最近的路线需途经【 D 】

A.马六甲海峡

B.巴拿马运河

C.麦哲伦海峡

D.好望角

读“黄河流域简图”，回答12－14题。

12．图中表示内蒙古高原的数字代号是【C 】

A. ①

B.②

C.③

D. ④

13．黄河上中游水能丰富的原因是【B 】

A.水量大

B.流经我国地势阶梯的交界处

C.地形平坦

D.水土流失严重

14．治理黄河的关键是【D 】

A.加固黄河大堤

B.在黄河下游挖沙

C.加大用水量，使水流量减少

D.加强黄土高原的水土保持

读“我国四城市气温曲线和降水量分配示意图”，回答15-16题。

15．四城市中，年降水量最多的是【 D 】

A.甲

B.乙

C.丙

D.丁

16．根据气温曲线可知位于我国北方的城市是【C 】

A.甲和丙

B.乙和丁

C. 甲和乙

D. 乙和丙

读“世界部分地区简图”，回答17—18题。

17．与亚洲在陆地上接壤的大洲是【 A 】

A．欧洲、非洲

B．非洲、北美洲

C．欧洲、北美洲

D．欧洲、大洋州

18．亚洲与其他大洲的分界线，不包括

．．．【 C 】A．苏伊士运河

B．土耳其海峡

C．马六甲海峡

D．白令海峡

读“美国地形简图”，回答19—20题。

19．下列关于美国自然条件的叙述，错误

．．

的是【D 】

A．大部分国土都在温带

B．平原面积广大，耕地广大

C．森林、草地、矿产资源丰富

D．河流、湖泊很少，内河航运不发达

20．下列能正确反映美国中部自西向东地

势起伏的剖面图是【B 】

二、非选择题（共50分）

1．(10分)下图为某区域等高线地形图，读图回答问题。

⑴请在图中用箭头标出小河的流向。 ⑵若图中甲、乙两处的直线距离为4厘米，其实

际距离是千米。

⑶若把小河的水引向C 处，有AC 和BC 两条路线

供你选择，你将选择哪一条？为什么？ ⑷若图示地区位于我国华北，那么D 、E 两坡地

植被长势较好的是哪个坡？为什么？ ⑴西北向东南（略）（2分） ⑵实际距离是8千米（2分）

⑶AC （1分）地势由高到低（2分）

⑷ D 坡（1分） D 坡是阴坡，蒸发较弱，水分条件较好。（2分）

2．（10分）请绘出 “地球绕日公转示意”图，并说明其特点。

（1）根据作图的规范程度酌情给分（略）（满分4分）

（2）特点：自西向东；围绕太阳运转；地轴指向不变（各2分，共6分）

3．（10分）读影响我国的冬、夏季风分布示意图，回答下列问题：

（1）由于我国

位于大陆

与

洋之间，巨大的海陆热力差异使大部分地区一年内的风向随季节有显著变化，形成了典型的季风气候。

（2）冬季，来自和西伯利亚一带的偏北风，加大了我国绝大部分地区气温的程度。

（3）夏季，来自海洋的偏南风携带了丰沛的水汽，在我国季风区形成了大量的。

（1）亚欧（亚洲）太平（各2分，共4分，）Array（2）蒙古下降（各2分，共4分）

（3）降雨（2分）

4．(10分)阅读下面的图文材料，回答有关问题。

材料一：中国和东盟有关国家一致决定在未来10年内建立中国-东盟自由贸易区，并将澜沧江－湄公河流域的合作开发确定为双方在新世纪开展Array合作的五大领域之一。

材料二：澜沧江－湄公河流域示意图

(1)湄公河发源于中国的山，流出中国后经过缅甸、老挝、泰国、柬埔寨、越南，注入

海。

(2) A地区附近的主要农作物是，其有利的生产条件主要有哪些？(答出3点即可)

(3)澜沧江－湄公河流域的开发有哪些优势条件?

(答出4点即可)

(1)唐古拉山南（各1分，共2分）

(2) 水稻种植业；水热条件充足地形平坦土壤肥沃；丰富的劳动力资源；精耕细作的传统经验（各1分，共4分）

(3)巨大的航运价值；丰富的水能资源；多样的旅游资源；丰富的热带经济作物（各1分，

共4分）

5．（10分）读北京周边地区图，回答下列各题。 ⑴首都北京的主要城市职能有哪些？

⑵北京的工业经过产业结构调整后，现以发展什么产业为主？

⑶欲将图中A 地的煤炭运往上海，请你从节省运输费用角度考虑，设计一条经济合理的运输路线。

⑷B 地水土流失严重的自然原因主要有哪些？ ⑴全国政治、文化、交通中心 (各1分，共3分) ⑵高新技术产业(2分)

⑶经大(同)秦(皇岛)铁路到秦皇岛港，然后海运到上海(2分) ⑷土质疏松；植被覆盖率低；夏季多暴雨等（各1分，共3分）

Ⅱ卷教学能力

三、综合题（60分）

1．（15分）你是怎样理解全日制义务教育地理《课程标准》中“学习对终身发展有用的地理”这一基本理念的？你将在地理教学中采取哪些举措加以体现？

（1）所学内容（举例）对终身发展有用（3分）；所学方法（举例）对终身发展有用

（3分）

（2）“三维”目标并重（3分）；

教学尽量联系学生熟悉的生活实际（3分）；加强学法指导和读图技能的培养（3分）

2．（30分）

得分全日制义务教育地理《课程标准》的有关

要求和你校学生的学情，完成下列要求。

（1）请确定该教材片段的学习目标。

（10分）

◇了解人们日常生活的主要内容和地

理环境主要组成；（3分）

◇举例说明人们日常生活离不开地理

环境；（4分）

◇意识到学好地理是为了更好地生活。（3分）

（2）写出该教材片段的教学设计思路。

①知识链接：（4分）

◇人们日常生活的主要内容有哪些？

◇地理环境主要有哪些物质组成？

②引导学生分别从“衣、食、住、行”等方面，举例说明人们日常生活离不开地理环境。如：◇人们着装多少、颜色深浅等与当地气候及天气变化的有何关系？（3分）

◇人们饮食种类、习惯与当地的土地类型、气候特点等有何关系？（3分）

◇人们的住房结构与当地气候及经济发展水平有何关系？（3分）

◇人们出行所选择的交通方式、路线与途径地区的地形、交通发展水平有何关系？

（3分）

③大家谈：学习地理的意义. （4分）

3．（15分）分析下面两道例题，回答有关问题。

【例题1】在夏季风强的年份，我国容易出现 ( )

A.南涝北旱

B.北涝南旱

C.西涝东旱

D.东涝西旱

【例题2】在我国，人均土地占有量少，人与耕地的矛盾尤为突出，下列对土地资源的开发利用措施中正确的是（）。

A．农村新建的居民住宅区，尽可能移到荒坡上修建；

B．为了提高草场利用率，尽量增加放牧牲畜的数量；

C．在宜林荒坡上开荒种地；

D．在荒凉的陡坡上开垦耕地。

（1）例题1的测试目标是什么？适宜的测试范围是什么？

我国夏季风对人们日常生活的影响（或我国气候的主要特征及其对人们日常生活的影响）（4分）；

适宜八年级上册“中国的气候”的单元练习或期中学生学习状况的评价考试（3分）。

（只要答案合理即可酌情给分）

（2）例题2在设计上有什么不足？应怎样进行调整？

题干过于繁琐、备选答案句式不一致且没有符合题干要求的确切选项；

标点符号应用欠妥当（4分）；（只要调整合理即可酌情给1—4分）

如：下列有关我国合理开发利用土地资源的正确措施是（）

A．在农村集中修建居民住宅区

B．在草场增加放牧牲畜的数量

C．在山地缓坡上开荒种地

D．在干旱的戈壁上植树造林

初中地理教师综合水平测试试卷评分标准及参考答案

二、非选择题题(共50分)

1．(10分)下图为某区域等高线地形图，读图回答问题。

⑴西北向东南（略）（2分）

⑵实际距离是8千米（2分）

⑶AC（1分）地势由高到低（2分）

⑷ D坡（1分） D坡是阴坡，蒸发较弱，水分条件较好。（2分）2．（10分）请绘出“地球绕日公转示意”图，并说明其特点。

（1）根据作图的规范程度酌情给分（略）（满分4分）

（2）特点：自西向东；围绕太阳运转；地轴指向不变（各2分，共6分）3．（10分）读影响我国的冬、夏季风分布示意图，回答下列问题：

（1）亚欧（亚洲）太平（各2分，共4分，）

（2）蒙古下降（各2分，共4分）

（3）降雨（2分）

4．(10分)阅读下面的图文材料，回答有关问题。

(1)唐古拉山南（各1分，共2分）

(2) 水稻种植业；水热条件充足地形平坦土壤肥沃；丰富的劳动力资源；精耕细作的传统经验（各1分，共4分）

(3)巨大的航运价值；丰富的水能资源；多样的旅游资源；丰富的热带经济作物（各1分，共4分）

5．（10分）读北京周边地区图，回答下列各题。

⑴全国政治、文化、交通中心 (各1分，共3分)

⑵高新技术产业(2分)

⑶经大(同)秦(皇岛)铁路到秦皇岛港，然后海运到上海(2分)

⑷土质疏松；植被覆盖率低；夏季多暴雨等（各1分，共3分）

三、教学能力测试题（60分）

（1）所学内容（举例）对终身发展有用（3分）；所学方法（举例）对终身发展有用（3分）（2）“三维”目标并重（3分）；教学尽量联系学生熟悉的生活实际（3分）；加强学法指导和读图技能的培养（3分）

2．（30分）根据教材片段“与同学们谈地理——生活离不开地理”，结合全日制义务教育地理《课程标准》的有关要求和你校学生的学情，完成下列要求。

（1）请确定该教材片段的学习目标。（10分）

◇了解人们日常生活的主要内容和地理环境主要组成；（3分）

◇举例说明人们日常生活离不开地理环境；（4分）

◇意识到学好地理是为了更好地生活。（3分）

（2）写出该教材片段的教学设计思路。

①知识链接：（4分）

◇人们日常生活的主要内容有哪些？

◇地理环境主要有哪些物质组成？

②引导学生分别从“衣、食、住、行”等方面，举例说明人们日常生活离不开地理环境。如：

◇人们着装多少、颜色深浅等与当地气候及天气变化的有何关系？（3分）

◇人们饮食种类、习惯与当地的土地类型、气候特点等有何关系？（3分）

◇人们的住房结构与当地气候及经济发展水平有何关系？（3分）

◇人们出行所选择的交通方式、路线与途径地区的地形、交通发展水平有何关系？（3分）

③大家谈：学习地理的意义. （4分）

3．（15分）分析下面两道例题，回答有关问题。

（1）例题1的测试目标是什么？适宜的测试范围是什么？

我国夏季风对人们日常生活的影响（或我国气候的主要特征及其对人们日常生活的影响）（4

分）；适宜八年级上册“中国的气候”的单元练习或期中学生学习状况的评价考试（3分）。（只要答案合理即可酌情给分）

（2）例题2在设计上有什么不足？应怎样进行调整？

题干过于繁琐、备选答案句式不一致且没有符合题干要求的确切选项；标点符号应用欠妥当（4分）；（只要调整合理即可酌情给1—4分）

如：下列有关我国合理开发利用土地资源的正确措施是（）

A．在农村集中修建居民住宅区

B．在草场增加放牧牲畜的数量

C．在山地缓坡上开荒种地

D．在干旱的戈壁上植树造林

教师招聘考试复习-中学地理教材教法(附答案)

三、教材教法题（10分）阅读下面一段课文，完成23～24小题：课文：“沿地表水平运动物体的偏移” “由于地球自转，地球表面的物体在沿水平方向运动时，其运动方向发生一定的偏转。在北半球向右偏转；在南半球向左偏转。这种现象在气流和水流的水平运动中表现得最为明显。我们把促使物体水平运动方向产生偏转的力，称为地转偏向力。与作用于水平运动的大气或水体的其他作用力相比较，地转偏向力很小，但是，其作用不可低估。” 23. 根据《高中地理课程标准》的基本理念和“三维”目标，简要设计上述内容的教学目标。（6分）（1）知识与技能：（2）过程与方法：（3）情感态度与价值观：（1）知识和技能：了解水平地转偏向力在自然界的表现；理解水平地转偏向力的形成及其偏转规律；了解水平地转偏向力在地理环境形成中的作用；根据地转偏向力的规律正确判断水平运动物体的偏转，并能在实际生活中加以应用。（2）过程与方法：运用举例法，列举学生所熟悉的河流(如湘江、长江等)，通过流向偏转来说明水平地转偏向力现象；再运用试验法，用地球仪、红墨水等演示南、北半球的水平运动物体的偏向，并总结偏转规律。然后运用地转偏向力的规律正确判断水平运动物体的偏转方向。（3）情感态度与价值观：通过举例、试验、总结、判断等一系列过程，使学生参与教学过程，获得科学体验，成为学习的主体；提高学生学习地理的兴趣；培养学生热爱科学和勇于探索的精神。 24. 高中地理《课程标准》中的基本理念之一是“重视对地理问题的探究，倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理试验、地理调查和地理专题研究等实践活动。”根据这一基本理念，请简要设计“沿地表水平运动物体的偏移”这一知识的教学过程。（4分）讲授该知识时，一般采用多媒体教学手段，运用举例法、试验法、归纳法等。先展示自然界水平运动物体的偏向问题；（如：湘江自南向北流，深水河道一般在东岸，沙洲在西岸；长江自西向东流，河口三角洲在北岸连成一片，南岸为深水航道。并请学生列举相关事例。）再去探讨产生这一问题的原因，即地转偏向力的存在；然后运用试验法归纳出偏转规律；（用地球仪、红墨水即可演示：一个同学手持地球仪，并使其自西向东旋转，另一同学将红墨水滴在北半球上，观察红墨水的运动轨迹，可知红墨水向右偏转了。同理，可演示在南半球向左偏转；在赤道上不偏转。）由此归纳出水平运动物体的运动方向偏转规律是北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏。最后运用偏转规律去判断水平运动物体方向的偏转，解决实际问题。（可举出各种实例，进行判断。如，炮弹落点的偏转，河流流向的偏转，气流运动方向的偏转等等）必须充分体现紧密联系学生的社会实际和生活实际，联系学生生活中的地理，注重对地理问题的探究，构建开放的地理课堂。 1．一个学生向教师提问：“老师，您告诉我们‘黄土高原千沟万壑的地表形态是外力作用形成的’，您又告诉我们‘外力作用的方向是削高填低，使地表趋向平坦’，这不是自相矛盾吗？”面对这个学生的提问，作为一个教师你应该如何应对？（10分）首先应肯定、鼓励学生的独立思维和求真求实的科学态度（3分）。再帮助学生梳理知识脉络：外力作用的方向的确是削高填低，黄土高原千沟万壑自然景观也的确是外力作用形成的，这其实并不矛盾（3分）。因为正是外力作用把黄土高原上的物质搬运到了华北平原和渤海，这本身就是一个削高填低的过程；至于黄土高原上的千沟万壑的形态是这一过程中的必然产物，因为黄土高原上不同的地表形态下抵抗侵蚀的能力是不同的，地表结构的差异在外力作用下就表现为千沟万壑的形态，但这种形态是不稳定的，若没有其他因素的干扰，黄土高原上的黄土最终将全部被搬运到低地去（4分）。 2．对例题和经典试题的评析、讲解最能体现一个教师的基本功和知识底蕴。下面为一组2004年全国高考文综试题，请对这组试题作出简要的评析（提示：可从命题意图、解题思路、对试题的评价等方面进行评

初中地理新课标考试试卷

初中地理新课标考试试卷一、填空题：（每空1分，共20分） 1、当今世界，人口、资源、环境问题日益突出，南北发展差距不断扩大，在世界多极化和经济全球化的曲折发展中，与仍是时代的主题。 2、和，建设符合时代要求的地理课程是当前的迫切任务。 3、地理学是研究以及的科学。它具有两个显著的特点：第一，。第二，。 4、地理学是一门兼有性质与性质的综合性科学。 5、七、八年级地理课程内容分为四大部分：、、、。 6、地理教学要突出地理事物的和，强调地理因素之间的相互作用，特别是和对地理现象和地理过程的综合影响，引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的总体特征的认识。 7、本课标所讲的地理要素采用和结合两种方式。二、选择题：（每题2分，共10分） 1、新课标提倡把作为综合性学习的载体。 A地球与地图 B世界地理 C中国地理 D乡土地理 2、七、八年级地理课程是基础教育地理课程体系的有机组成部分。7～9年级地理课程以学习为主，原则上不涉及较深层次的成因问题。 A区域地理 B世界地理 C中国地理 D自然地理 3、为了使学生更好的学习地理，课程标准对地理课程学习顺序。 A作了严格的规定 B不作规定 C 没有任何说明 D专家指导下开展课程。 4、"乡土"范围指一级行政区 A省 B市 C 县 D乡或镇

5、地理教材的呈现方式要适合学生学习。应做到课文系统、和作业系统的有机统一。 A多媒体系统 B图像系统 C音频系统 D综合系统三、简答：（每题10分，共40分） 1、新课标指导下的地理课课程开展的基本理念是什么？ 3、如何理解乡土地理开展必要？ 4、以实例说明怎样突出地理学的"地域性"和"综合性"特征？四、论述题：（本题30分）以一课为例，展示如何在新课程标准下开展课堂教学？案例以“日本”为例学习区域地理参考答案：一、填空题： 1、和平发展 2、关注全球性问题我国新世纪所面临的发展问题 3、地理环境地理环境与人类相互关系的综合性地域性 4、自然科学社会科学 5、地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理 6、空间差异空间联系自然因素人文因素 7、单独列出地理区域二、选择题： 1、D 2、A 3、B 4、C 5、B 三、简答题： 1、（1）学习对生活有用的地理（2）学习对终身发展有用的地理（3）改变地理学习方式（4）构建开放式地理课程（5）构建基于现代信息技术的地理课程（6）建立学习结果与学习过程并重的评价机制 2、教材编写者和地理教师可以自行选择教材编写和授课的顺序。例如，可以先教授中国地理，也可以先教授世界地理；"地球与地图"的知识可以集中学习，也可以分散学习。 3、乡土地理是必学内容。乡土地理帮助学生认识学校所在地区的生活环境，引导学生学以致用，培养学生实践能力，树立可持续发展的观念，增强爱国、爱家乡的情感。 4、地理教学要突出地理事物的空间差异和空间联系，强调地理因素之间的相互作用，特别是自然因素和人文因素对地理现象和地理过程的综合影响，引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的"地域性"和"综合性"特征的认识四、论述题：展示世界地图和日本地图，让学生观察、分析日本的地理位置和自然条件。将观察到的内容记录在一张纸上。

地理教师招聘考试《地理学科知识》题库

地理教师招聘考试《地理学科知识》题库【2016 完整版】第I卷一、选择题(共80分，每小题2分)。 (一)单项选择题。(第1?30小题，每题只有1个正确答案。) 1 ?形成降水的必要条件是() ①空气中有足够的水汽②空气中有足够的凝结核 ③空气的水平运动④空气作上升冷却运动 A. ①②B ?②③④ C.①②③④D ?①②④ 2?影响太阳辐射强度的因素有多种，其中与地面获得太阳辐射能成正比的因素有() ①太阳高度②地理纬度②大气层厚度④大气透明度 A①②B ?③④ C.①④D ?②③ 3. 6月22 日,北京、海口、广州、上海四地同学，均在当地正午点观 12 测同样高度竹杆的影子，竹杆影子由长到短的顺序是() A 广州一海口一上海一北京 B .海口一广州一上海一北京 C.北京一上海一海口一广州D .北京一上海一广州一海口 4 .我国典型的内陆高原盆地和内部多低山丘陵的盆地分别是() A. 柴达木盆地、塔里木盆地B .吐鲁番盆地、准噶尔盆地 C.柴达木盆地、四川盆地D .准噶尔盆地、四川盆地

5?以保护环境和垃圾资源化为目的，将城市生活垃圾分类，属于同一类的是() A. 玻璃瓶、塑料袋B ?废铜烂铁、破布料 C.旧报纸、易拉罐D ?烂菜叶、果皮 6. 目前世界城市化特点是() ①北美洲国家城市化进程快于南美洲国家 ②西欧国家城市化水平高于亚洲国家 ③发展中国家城市水平高于发达国家 ④发展中国家城市化进程快于发达国家 A. ②④B .①③ C.①④D .③④ 7. 造成“狮身人面像”缺损严重的自然因素是() A. 流水的侵蚀作用B .风化和风蚀作用 C.冰川的侵蚀作用D .海蚀作用 8. 从环境保护角度考虑，北京市的工业区应建在() A. 南郊和北郊B .东北郊和西南郊 C.西北郊和东南郊D .东郊和西郊 9 .因地制宜发展我国的农业生产，必须做好的基础工作是() A. 加强农业资源调查，做好农业区划工作 B. 加强向大规模商品生产转化

地理课程标准试题及答案

1 江山国际学校初中地理新《课程标准》测试题一、填空（每空两分共10分） 1、《课程标准》中内容标准由（）和（）两部分组成。 2、地理课程改革必须着眼于学生的（）和（），结合（）的特点，创设有助于学生自主学习、主动探究地理问题的学习情境。二、选择题(每题3分，共30分) 1.课程目标是分( )个层次陈述的： A. 2 B 3 C 4 2. 行为目标陈述有两类基本方式 ( ) A 采用结果性目标和采用体验性目标 B. 采用体验性目标和表现性目标3．行为目标陈述的基本要素有( )个 A . 1 B. 2 C. 3 D. 4 4. 拓展教材的教学情景，实际上是以“( ) ”的态度对待教材。 A . 加法 B. 减法 C. 乘法 5科学的方法和问题解决的目标需要多长的时间才能获得（） A 很短时间 B较长时间 C 长时间 6、领悟（内化）水平的行为动词哪项是正确的：（） A、支持、尊重、爱护、珍惜、蔑视等。 B、参观、访问、考察、接触、体验等。 C、模仿、例证、临摹、扩展、缩写等。 D、形成、养成、具有、热爱、树立等。 7、苏霍姆林斯基主要的教育思想是（） A、建构主义理论； B、全面和谐发展的教育目的论； C、多元智能理论； 8．提问的技巧有 ( ) A. 迁移, 转移, 追问, 等待 B. 迁移,等待,询问,启发 C.转移,启发,追问 ,等待 9. 学生喜欢老师这样教学：（） A．让学生自己学习, 自由自主 B. 老师教学, 固定模式 C.选学功课 10.教学评价是指: ( ) A. 评价学生和老师教学的情况 B. 对教学效果进行客观衡量和科学判定的过程 C. 对教学全面的衡量三、判断题（每题2分共30分） 1、新课程的这种价值取向决定新课程是“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”多维的课程目标。（） 2、知识与技能、过程与方法、情感态度价值观是一个相互联系，相互渗透的整体，是一个完整的人在学习活动中实现素质构建的三个侧面。（） 3对于具体的教学，具体的教学学习内容，我们不可能同时，花同样的气力落实课程目标中的几个个方面。我们要根据具体的教学内容进行具体的分析。（）4，多维目标落实时可能是共时的. ( ) 5.“动态生成”是新深程改革的核心理念之一，它要求从生命的高度，用动态生成的观点看待课堂教学。（） 6. “行为目标”具有可操怍性与明确性，他完全符合学生学习发展的实际。（） 7. 行为主体必须是老师，而不是学生。（） 8. 教学目标对教学具有指导意义，可以指导控制教学过程。（） 9. 学科课程育人功能的发挥，应该牢牢建立在教师对专业知识的深刻把握之上。（） 10.三维目标均围绕学生的发展与素质的生成而展开，服务于和服从于人的全面、充分而富有个性的发展（） 11、新知识观认为地理知识仅仅指具体的事实性知识。（） 12、评价的核心是以人为本，以学生的发展为主；评价面向的少数精英，而不是学生大众。（） 13、本课程旨在对学生进行公民教育和科学教育。（） 14、学校地理课程资源是学校师生智慧的结果，只限于本校师生使用，禁止外流。（） 15、充分开发，合理利用地理课程资源，对于丰富地理课程内容，增强地理教学活动具有重要意义。（）四简答题（30分） 1、怎样对地理学科进行教学？（任意两条共8分） 2、面对学生你应该怎样进行科学的评价？（任意两条10分） 3、地理课程的基本理念是什么？（任意三条共12分）姓名

中学地理教师招聘考试重要知识点讲解

宇宙的基本特点由各种形态的物质构成，在不断运动和发展变化。 2 天体的分类星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质。3 天体系统的成因天体之间因相互吸引和相互绕转，形成天体系统。 4 天体系统的级别地月系－太阳系－银河系（河外星系）－总星系 5 日地平均距离 1.496亿千米

太阳系九大行星的位置水金地火（小）、木土天海冥 7 九大行星按结构特征分类类地行星（水金地火）、巨行星（木土）、远日行星（天海冥） 8 地球上生物出现和进化的原因光照条件、稳定的宇宙环境、适宜的大气和温度、液态水。 9 太阳的主要成分氢和氦 10 太阳辐射能量的来源

核聚变反应 11 太阳辐射对地球和人类的影响维持地表温度，水循环、大气运动等的动力，人类的主要能源。 12 太阳活动黑子（标志）、耀斑（最激烈）。 13 我国太阳能的分布青藏高原（最高）、四川盆地（最低）。 14 太阳外部结构及其相应的太阳活动光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风)。 15 太阳黑子的变化周期11年。 16

太阳活动对地球的影响 ①影响气候②影响短波通讯③产生磁暴现象 17 空间探索阶段的开始 1957年10月，原苏联第一颗人造地球卫星上天。 18 空间开发阶段的开始 1981年第一架航天飞机试航成功。 19 我国航天事业的发展史 1970年“东方红”一号、1999年“神舟号”载人航天试验飞船。 20 宇宙自然资源的分类空间资源（高真空、强辐射、失重）、太阳能资源、矿产资源。 21 保护宇宙环境

清除太空垃圾、加强国际合作。 22 地球的平均半径6371千米 23 地球的赤道周长4万千米 24 纬线和纬度，低纬、中纬、高纬的划分连接东西的线。每1个纬度为111.1千米；0-30、30-60、60-90。 25 经线和经度连接南北的线。相对的两条经线组成一个经线圈。 26 东西两半球的划分西经20°和东经160°的经线圈。 27

初中地理新课程标准理论测试题及答案2011版(1)

. . 地理课程标准理论测试题一、填空题（每空1分，共45分） 1、义务教育地理课程是一门兼有和性质的基础课程。 2、教学过程是课程改革目标能否实现的关键。新的教学评价标准可以归纳为三点： 3、义务教育地理课程分为四大部分：. 4、教学时尤其要注意突出地理学科特点，灵活运用多种教学方式方法，充分重视地理信息资源和信息技术的利用，关注培养学生的学习能力、 5、评价应注重评价目标、评价手段，实现相结合、定性评价和定量评价相结合。 6、地理课程标准包括前言、课程目标、课程内容、实施建议四部分内容。 7、地理教材包括地理图册等。 8、新一轮地理课程改革的创新特色体现出五个“新”：。 9、“”是学习区域地理的基础。 10、课程目标是指学科课程对学生在知识与技能、等方面的培养上期望达到的程度。 11、义务教育阶段的地理课程是学生认识地理环境、、掌握、增强爱国情感、逐步形成可持续发展观念的一门必修课程。 12、课程标准中对“课程目标”和“课程内容”的陈述方式，主要采用目标和目标两类。 13、地理科学是研究以及人类活动与相互关系的科学。 14、地理课程的特征有 15、区域地理通常从区域地理总论和区域分区地理两个方面学习。区域地理总论又分为、和两大部分。 16、地理位置一般分为位置和位置。 17、纸笔测验可分为课堂测试、测试、测试、测试等。二、选择题（每题2分，共20分） 1、下列各功能属于评价在日常教学中的功能的是（）。 A、导向功能 B、反馈功能 C、启发功能 D、激励功能 2、（）是地理学习和地理研究的基础。 A、资料 B、教师教学用书 C、教科书 D、地图 3、下列不属于获取评价信息的方法的是（）。 A、学生表现法 B、纸笔测验法 C、档案袋法 D、观察法等。 4、在课程总目标和三项分目标中对知识方面须达到的目标可分为知道、（）、掌握等层次。A、了解B、理解C、灵活运用D、巩固 5、新一轮课程改革的突出之点是（）。 A、求同 B、求异 C、创新 D、创造 6、地理课程的实施，关键在于教师的（）。 A、教学 B、教法 C、观念 D、态度 7、地图一直被看做是地理学习的（）。 A、第一语言 B、第二语言 C、第三语言 D、第四语言 8、下面不是乡土地理教学的特点的是（）。 A、实践性 B、开放性 C、综合性 D、区域性 9、对于校外地理课程资源的说法错误的是（）。 A、大众传媒 B、青少年活动场所 C、学校周围的社区机构 D、学校附近的各种环境 10、下列各项中不属于计算机辅助教学软件的是（）。 A、题库类 B、课件类 C、自制学具类 D、资料类三、简答题（19分） 1、乡土地理教学的目的和意义是什么？（3分） 2、地理课程标准实施建议中提出的教学建议是什么？（4分） 3、命制纸笔测验试题时应注意哪几点？（3分）

教师招聘考试中学地理模拟试卷(附答案及解析)

教师招聘考试中学地理模拟试卷（满分为150分）第一部分地理教育理论与实践填空题（10分） 1．地理教学论是研究，揭示并用于指导的学科。 2．在地理教学过程中的七个重要因素包括、、课程、、反馈、以及教学环境。 3．地理教学要培养学生进行实地考察、、访问、收集分析二手资料和的技能。 4．地理教学要以建立为教学先导。第二部分地理专业基础知识一、单项选择题（60分） 1. 在天体系统的层次划分中，太阳系属于（） A. 最高一级天体系统 B. 最低一级天体系统 C. 仅次于银河系的天体系统 D. 高于河外星系的天体系统 2. 当地球运行到九月二十三日时（） A. 夜弧和昼弧不等长 B. 北极圈内产生极夜 C. 晨昏线于北极圈相切 D. 南半球为春季 3. 人们总是在夜间看到北斗七星绕着北极星（）运动 A. 西升东落 B. 东升西落 C. 顺时针方向 D. 逆时针方向 4. 不属于地球外部圈层的是（） A. 地幔圈 B. 大气圈 C. 水圈 D. 生物圈 5. 下列叙述正确的是（） A. 水平气压梯度力垂直于等压线并指向高压

B. 在没有摩擦力的情况下，水平气压梯度力与风向平行 C. 水平气压梯度力愈大，风速就愈大 D. 摩擦力和水平气压梯度力方向相反，大小相等 6. 与大气逆辐射有关的现象是（） A. 雨后天空格外蓝 B. 城市上空多雾 C. 夏至日漠河市几乎是不夜城 D. 深秋阴天的夜晚无霜冻 7. 关于海洋表面盐度的叙述，正确的是（） A. 盐度最低的海区纬度最高 B. 同纬度海区, 暖流比寒流盐度偏高 C. 有大量河水汇集的海区, 盐度较高 D. 盐度从赤道向两极递减 8. 河流径流季节的变化的主要原因是( ) A. 河床的渗流 B. 气候反常 C. 农田灌溉用水 D. 水源补给的变化 9. 承压水与潜水的根本区别是（） A. 补给方式不同 B. 地质条件不同 C. 排泄条件不同 D. 水位深浅不同 10. 目前地球内部圈层划分的主要依据是( ) A. 岩浆的比重不同 B. 各层的厚度不同 C. 地震波传播速度的突然变化 D. 岩浆组成物质的不同 11. 关于地球六大板块划分的正确叙述是( ) A. 把整个地球分为六大板块 B. 把地壳分为六大板块 C. 把陆地分为六大板块 D. 把岩石圈分为六大板块 12. 在野外识别地层先后顺序的正确方法是（） A. 观察地质构造 B. 鉴别地层中的化石 C. 根据地层上下排列顺序 D. 鉴别组成岩层的物质性质 13. 城市生态系统与自然生态系统的区别是（） A. 没有无机环境、生产者和消费者之分 B. 城市环境不是生态系统 C. 工业发达,生产者充足 D. 分解者不足,无法自净

初中教师招聘地理如何增加你在面试中的通过率(培训机构不可能教你)(人教版)-推荐

如何增加你在面试中的运气（培训机构不可能教你）楼主开这个帖子，只为有缘人看见，不论你是通过什么样的途径看到，你是有缘人。当然了，认为易经阴阳八卦风水玄学儒释道家等这哲学宗教理论纯属扯淡的人，请点击右上角的叉。以下内容不是本人原创，而是高人传授。好东西想和大家分享而已众所周知，无论是面试还是考试，我们除了努力准备，拥有实力，似乎都需要那么一点点运气，尽管各种言论都会强调让你充分准备，忽略运气这个看似不可控，让你无能为力的项目…… 笔试面试差了几十分的不在讨论之列，可是，如果你幸运的刚好是最后一名，抑或者不幸到刚好差一点没录取，是不是多少就有些运气成分了呢？相信很多人都看过《秘密》这本书，这本书的内容大致讲的是吸引力法则，意思是你有好的磁场就会吸引更好的事物，这本书的理论是很有道理的，也指导了很多人获得成功。难道大中华没有这类的高深理论么？高人说《秘密》是把宇宙运行的一个现象讲出来了，但是还不够透彻。我们要改善自己的磁场，要让自己拥有高频率，善良，正能量的磁场，但是坐着不动可以幻想出这样的磁场么？答案是很难。现在回到最基础的问题，改善你的运气，我们需要做点什么，而且是具体的做点什么，用网上留行的话说的通俗一点，你应该为自己“攒人品”，人品才能“爆发”。下面我为大家介绍一点简单的攒人品方法，并简要阐述理由。

第一：孝顺父母先看一个案例：楼主的朋友A大学毕业非常努力准备了三个月，日日图书馆备战公务员，等到临考的时候，去省城，母亲陪考。上午的考试发挥非常不错，中午睡在宾馆时，A 心情烦躁，训斥了来陪考的母亲，嫌她打电话稍微出了一点声音，下午莫名发挥的非常不好，最终差零点几分落选。朋友B很是孝顺，母亲生病还为母亲洗脚，各位看官有多少给母亲洗过脚的举起手来？他每天做两套卷子，节奏正常，最终很幸运的进入面试，考上国家公务员。亲戚C，学习非常不好，但是除了学习不好其它都很好，人品好，对长辈及其孝顺，从小到大不顶撞父母，爱护长辈，高考那年奇迹考上三本（班主任知道他乖，但对其考试从来不报希望），大学毕业以后，竞争过很多本科考生，在一场交通局的考试中战胜两千多名大专本科生，拥有事业编制。我知道这种人你们很多知识分子眼里不算什么，但是奇怪的是他在一些人生的重要节点运气超常的好。到现在，他手里有点钱都基本舍不得花而是买东西孝敬家里的父母和爷爷奶奶。看到这里，你可以联想自己身边的人，那些运气好的……孝顺的人是会得到上苍庇佑的。所以，为了攒人品千万不要顶撞父母，就像上面的朋友，很多具体的事影响不了你发挥，影响你发挥的是你看待它的态度，比如没睡好啥的你觉得不是个事儿，那就不是个事儿。可以饭后帮妈妈洗洗碗，帮爸爸揉揉肩，帮家里做做家务，别老像个公主少爷似的等人伺候……你能想到的都可以做。父母是你生命的源头，也是你好运的来源，所以亲们，不要斩断你生命的源头。高人说，不孝的人为天地鬼神所唾弃，这种人不顺利是迟早的，这是真的。

(完整版)初中地理课程标准-人教版

初中地理课程标准第一部分前言一、背景当今世界，人口、资源、环境问题日益突出，南北发展差距不断扩大，在世界多极化和经济全球化的曲折发展中，和平与发展仍是时代的主题。在我国，要坚持实施可持续发展战略，促进人与自然的协调与和谐，改善生态环境，增强区域经济发展活力，加速现代化进程。这些都给地理课程改革提出了挑战和有待探索的新课题。关注全球性问题和我国新世纪所面临的发展问题，建设符合时代要求的地理课程是当前的迫切任务。信息技术的迅猛发展，全球定位系统、对地观测系统、地理信息系统的广泛应用，数字地球概念的建立，都为地理课程革新注入了活力。全面推进素质教育，要求地理课程改革必须转变"学科本位"、"知识中心"的教育观念，着眼于学生的全面发展和终身发展，结合地理学科的特点，创设有助于学生自主学习、主动探究地理问题的学习情境。二、课程性质地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具有两个显著的特点：第一，综合性。地理环境由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈及人类智慧圈等圈层所构成，是地球表层各种自然现象、人文现象有机组合而成的复杂系统。因此，地理学是一门兼有自然科学性质与社会科学性质的综合性科学。第二，地域性。地理学不仅研究地理事物的空间分布和空间结构，而且阐明地理事物的空间差异和空间联系，并致力于揭示地理事物的空间运动、空间变化的规律。地理学是一门既古老又年轻的科学，在现代科学体系中占有重要地位，并在解决当代人口、资源、环境和发展问题中具有重要作用。地理课程是义务教育阶段学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程，兼有社会学科和自然学科的性质。三、基本理念 1.学习对生活有用的地理。地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力。 2.学习对终身发展有用的地理。反映全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续发展等内容。使所学内容不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用。

教师招聘、教师资格证面试初中地理试讲模板(二)

初中地理试讲模板（二）尊敬的评委老师大家好！我是初中地理组3号考生。我试讲的题目是_____________.上课。同学们好，请坐。！导入：导入类型多种多样，根据课型、内容进行调整。讲授新课：大家看一下“_________________”这幅图。（合作学习）同学们，从图中我们可以看到，__提出问题，考察读图分析资料________________大家先讨论一下，等会儿请同学来说一下你们的答案。好，大家都讨论完了，谁能回答一下这个问题呢？好，这位最先举手的同学你来说吧。哦，她的答案是_____________________这位同学回答的很好_________________(好在哪里，为什么好)。由此我们可以知道。同学们，我们已经知道了，那？（创设情境）请看______________________(简单创设一个小故事的场景)为什么____________________？围绕着这个问题，以小组为单位讨论（解决重难点）五分钟。时间差不多了，哪一组的同学可以说一下呀？第二组的同学已经跃跃欲试了，你们就说一下吧！噢，你们的答案是:_______________________________________________好， _________________________________________，有没有其他小组的同学再来补充一下呢？第五小组，你们来说 __________________________________. 通过两位同学的共同分析，我们知道了。

……（可多次循环该流程）小结：所以，我们了解了 _________________,____________________, ________________________.（与社会实践相联系）好，今天的课到此结束。布置作业：我的试讲到此结束，感谢各位评委老师！

教师招聘考试初中地理常见题型解析

教师招聘考试初中地理常见题型解析 1.毛泽东诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”中，“八万里”是指( ) A.赤道半径 B.极半径 C.极圈周长 D.赤道周长【答案】D。【中公教育解析】坐地日行八万里，意思是说一天走了八万里，也就是走了四万千米，约为地球的赤道周长，这样的地方只有在赤道上最合理，极圈的周长不到赤道的一半，回归线也比赤道要短，而本初子午线只相当于赤道的一半长度，故选D。 2.某日天气预报：“目前，台风中心已经移至15°N、135°E的位置……”，此时，台风中心在图中相应的位置是( ) A.A点 B.B点 C.C点 D.D点【答案】A。【中公教育解析】根据经纬度的变化规律，经度数向东增加的是东经，向西增加是西经，纬度数向北增加是北纬，向南增加是南纬。读图可知，图中各点中A点的经纬度为(15°N，135°E)，故选项A符合题意。故选A。 3.当北京时间1月26日10点时，位于西五区的纽约是( ) A.1月25日10时 B.1月25日21时 C.1月26日10时 D.1月26日23时【解析】B。【中公教育解析】根据时区的划分和区时的计算可知，北京位于东八区，两个地方相差几个时区就相差几个小时，东加西减，北京和西纽约之间相差13个时区，就相差13个小时，用北京时间减去13个小时，就是纽约时间，计算可知，纽约时间是1月25日21时。

4.地球每天自转1圈，24小时自转360°，每小时自转15°。请问地球每自转1°所用的时间是( ) A. 4分钟 B.15分钟 C.30分钟 D.60分钟【答案】A。【中公教育解析】根据地球自转的规律，每小时自转15°，每小时是60分钟，也就是60分钟转过的度数是15°，所以转1°所需的时间是60除以15等于4分钟。故正确的是A。 5.假如成语故事《南辕北辙》中的那个人一直向北走，你认为最后能够到达南方的目的地吗? A.可以 B.不能 C.不一定 D.一定能【答案】B。【中公教育解析】由经线和纬线相互交织所构成的网络叫做经纬网，利用经纬网可以确定地球表面任何一个地点的位置.成语故事《南辕北辙》，指要到南方去，却驾着车往北走.因经线是连接南北两极并同纬线垂直相交的半圆，向北走只能到达北极点，所以最后不能达到目的地.依据题意故选B。

义务教育阶段初中地理课程标准理论考试题(8套)

敦煌市第二中学地理课程标准理论测试题（一）一、填空题（每空1分，共45分） 1、义务教育地理课程是一门兼有(自然学科)和(社会学科)性质的基础课程。 2、教学过程是课程改革目标能否实现的关键。新的教学评价标准可以归纳为三点：科学性、艺术性、人本性。 3、义务教育地理课程分为四大部分：地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。 4、教学时尤其要注意突出地理学科特点，灵活运用多种教学方式方法，充分重视地理信息资源和信息技术的利用，关注培养学生的学习兴趣、学习能力、创新意识、和实践能力。 5、评价应注重评价目标全面性、评价手段多样化，实现形成性评价和终结性评价相结合、定性评价和定量评价相结合。 6、地理课程标准包括前言、课程目标、课程内容实施建议四部分内容。 7、地理教材包括地理教科书、教师教学用书地理图册等。 8、新一轮地理课程改革的创新特色体现出五个“新”：新理念、新标准、新教材、新教法、新评价. 9、“地球与地图”是学习区域地理的基础。 10、课程目标是指学科课程对学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的培养上期望达到的程度。 11、义务教育阶段的地理课程是学生认识地理环境、学习地理基础知识、掌握地理基本技能、增强爱国情感、逐步形成可持续发展观念的一门必修课程。 12、课程标准中对“课程目标”和“课程内容”的陈述方式，主要采用结果性目标和、体验性目标两类。

13、地理科学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。 14、地理课程的特征有区域性、综合性、思想性、生活性、实践性。 15、区域地理通常从区域地理总论和区域分区地理两个方面学习。区域地理总论又分为自然地理和人文地理两大部分。 16、地理位置一般分为绝对位置和相对位置。 17、纸笔测验可分为课堂测试单元测试、期中测试、期末测试等。二、选择题（每题2分，共20分） 1、下列各功能属于评价在日常教学中的功能的是（ D ）。 A、导向功能 B、反馈功能 C、启发功能 D、激励功能 2、（ D ）是地理学习和地理研究的基础。 A、资料 B、教师教学用书 C、教科书 D、地图 3、下列不属于获取评价信息的方法的是（ A ）。 A、学生表现法 B、纸笔测验法 C、档案袋法 D、观察法等。 4、在课程总目标和三项分目标中对知识方面须达到的目标可分为知道、（ B ）、掌握等层次。 A、了解 B、理解 C、灵活运用 D、巩固 5、新一轮课程改革的突出之点是（ C ）。 A、求同 B、求异 C、创新 D、创造 6、地理课程的实施，关键在于教师的（ A ）。 A、教学 B、教法 C、观念 D、态度 7、地图一直被看做是地理学习的（ B ）。 A、第一语言 B、第二语言 C、第三语言 D、第四语言

××县招聘初中地理教师试题及答案

××县招聘初中地理教师试题及答案考试说明：本试卷分为选择题和综合题两部分。选择题每题2分，共40分；综合题每空1分，共60分；全卷满分100分，考试时间90分钟。 1．下列现象是由地球的自转产生的是Ａ．昼夜更替Ｂ．地球上的五带Ｃ．四季更替Ｄ．一年中昼夜长短变化 2．A 地（30°N ，120°E ）位于B 地（40°N ，116°E ）的什么方向？Ａ．东北方Ｂ．西南方Ｃ．西北方Ｄ．东南方读材料：小敏班上准备组织一次登山活动，同学们都兴高采烈。为了安全，老师拿出一张等高线地形图（如图1）说：“这是我们要登的山，它比较高，大家注意……”接着，强调了安全事项，顺便复习了等高线地形图的有关知识，要求同学们上山后留心观察这些地形区。据此回答3～7题。 3．若图中两山顶之间图上距离为3厘米，实际距离为300千米，则该图的比例尺应为：Ａ．1:1000000 Ｂ．1:10000000 Ｃ．1厘米代表300千米Ｄ． 4．老师强调图中有一个悬崖，很危险，希望大家上山时一定要注意。请你判断是图中哪个位置Ａ．A 地Ｂ．B 地Ｃ．C 地Ｄ．D 地 5．老师说：“这次我们登的山比较高。”你从图上可以看出A 山顶海拔高度应为Ａ．300～400米Ｂ．400～500米 0 200 400米

Ｃ．500～600米Ｄ．600以上 6．老师告诉大家：“图上A、B、C、D、E五处等高线形态不一样，分别表示山地不同部位，上山后一定要留心观察，看它们在地形上有什么区别。”请回答，图中A、B、C、D、E五个部位依次是指Ａ．山顶、山脊、山谷、陡崖、鞍部Ｂ．山顶、山谷、山脊、陡崖、鞍部Ｃ．鞍部、陡崖、山谷、山脊、山顶Ｄ．山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖 7．图中易发育河流的位置是Ａ．A地Ｂ．B地Ｃ．C地Ｄ．D地 8．三国演义主题歌中唱到“滚滚长江东逝水”，形成“长江东逝水”的原因是Ａ．我国东部降水量大、水资源丰富Ｂ．我国地势西高东低，呈阶梯状分布Ｃ．我国东部受季风影响，降水年际变化大Ｄ．我国东部人口密集，用水量大 9．淮河——秦岭一线为我国重要的地理界线，下列界线中与此界线重合的组合正确的是 ①一月0℃等温线②800毫米等降水量线③湿润地区与半湿润地区的分界线④季风区与非季风区的分界线⑤热带与亚热带的分界线Ａ．①②③④Ｂ．①②③⑤Ｃ．②③④⑤Ｄ．①②④⑤10．衡量一个国家或地区水资源多少的重要指标是Ａ．是否临海Ｂ．河湖的多少Ｃ．径流量的多少Ｄ．有无长河流经11．衡量一个国家基础工业发展水平的重要标志是Ａ、石油工业Ｂ、钢铁工业Ｃ、纺织工业Ｄ、机械工业12．以下关于黄土高原水土流失成因，判断正确的是 ①夏季多暴雨，冲刷严重②土质疏松干燥，极易被冲刷 ③植被稀少，地面缺少植被保护④开发历史久、过度放牧、不断开荒种地等人类活动加剧Ａ．①②③④Ｂ．①②③Ｃ．②③④Ｄ．①②④ 13．“我们这里夏季炎热干燥，冬季温和多雨”的气候特征可能是下列哪个地区的学生介绍的Ａ．北京Ｂ．马尼拉Ｃ．洛杉矶Ｄ．伦敦 14．下列关于聚落的叙述，正确的是Ａ．城市和乡村是同时出现的Ｂ．城市和乡村的功能都较为单一，只是供人们居住为主Ｃ．我国南方农村瓦房顶多建为“人”字形屋顶，是与气候原因有关Ｄ．聚落的修建时，人们只关注自然条件，对社会经济条件基本上不考虑15．下列河流中，最终注入印度洋的是Ａ．鄂毕河Ｂ．叶尼塞河Ｃ．长江Ｄ．恒河

2020年初中地理新课程标准考试题

2020年初中地理新课程标准考试题一、名词解释（10分）地理课程二、填空（10分） 1、《课程标准》中内容标准由（）和（）两部分组成。 2、地理课程改革必须着眼于学生的（）和（），结合（）的特点，创设有助于学生自主学习、主动探究地理问题的学习情境。三、选择题(20分) 1.课程目标是分( )个层次陈述的： A. 2 B 3 C 4 2. 行为目标陈述有两类基本方式 ( ) A 采用结果性目标和采用体验性目标 B. 采用体验性目标和表现性目标 3．行为目标陈述的基本要素有( )个 A . 1 B. 2 C. 3 D. 4 4. 拓展教材的教学情景，实际上是以“( ) ”的态度对待教材。 A . 加法 B. 减法 C. 乘法 5科学的方法和问题解决的目标需要多长的时间才能获得（）

A 很短时间 B较长时间 C 长时间 6、领悟（内化）水平的行为动词哪项是正确的：（） A、支持、尊重、爱护、珍惜、蔑视等。 B、参观、访问、考察、接触、体验等。 C、模仿、例证、临摹、扩展、缩写等。 D、形成、养成、具有、热爱、树立等。 7、苏霍姆林斯基主要的教育思想是（） A、建构主义理论； B、全面和谐发展的教育目的论； C、多元智能理论； 8．提问的技巧有 ( ) A. 迁移, 转移, 追问, 等待 B. 迁移,等待,询问,启发 C.转移,启发,追问 ,等待 9. 学生喜欢老师这样教学： A．让学生自己学习, 自由自主 B. 老师教学, 固定模式 C.选学功课( A) 10.教学评价是指: ( ) A. 评价学生和老师教学的情况 B. 对教学效果进行客观衡量和科学判定的过程 C. 对教学全面的衡量四、判断题（30分） 1、新课程的这种价值取向决定新课程是“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”多维的课程目标。（）

初中地理老师招聘试题(附答案二)

初中地理老师招聘试题（二）满分：100分时间：60分钟一、单项选择题：本大题共40小题，每小题2分，共80分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1、下列商品粮基地，以种植小麦为主的是（） A ．三江平原和松嫩平原 B ．江淮地区和太湖平原 C ．江汉平原和鄱阳湖平原 D ．成都平原和珠江三角洲 2、关于我国国情的说法，正确的是（） A ．自然环境单一，资源丰富 B ．经济建设成就巨大，但地区差异显著 C ．人口众多，人均资源丰富 D ．经济发展迅速，已步入发达国家行列 3、关于各地农作物耕作制度的说法，正确的是（） A ．珠江三角洲为一年一熟 B ．三江平原为一年两熟 C ．洞庭湖平原为两年三熟 D ．海南岛为一年三熟 4、有关我国地理位置的说法，正确的是（） A ．位于北半球、东半球 B ．位于亚洲东部，太平洋东岸 C ．领土都位于北温带 D ．东临太平洋、南临印度洋 5、下列地区与其传统民居、风俗习惯不相符的是（） A ．黄土高原—窑洞—吃面食 B ．华北平原—陡屋顶砖瓦房—赛龙舟 C ．内蒙古高原—蒙古包—赛马 D ．西双版纳—竹楼—泼水节 6、下列不是珠江三角洲地区主要工业部门的是（） A ．服装加工业 B ．玩具制造业 C ．钢铁工业 D ．电子电器工业 7、北京的主要职能是（） A ．国际性政治、经济、交通中心 B ．全国政治、经济、金融中心 C ．国际政治、贸易、旅游中心 D ．全国政治、文化中心和国际交往城市 8、武汉市位于（） A ．京广线和长江交汇处 B ．焦柳线和长江交汇处 C ．京沪线和长江交汇处 D ．京九线和长江交汇处表为“部分国家人均水资源拥有量及每万元GDP 耗水量表”。答9-10题。 9、我每万元GDP 耗水量高的主要原因是（） A ．工业发达，耗水量大 B ．技术水平低和节水意识淡薄 C ．人口众多，生活用水量大 D ．水污染严重

初中地理新课程标准理论复习题(带答案四套)

初中地理新课程标准理论复习题（一）一、填空题 1、初中地理新课程标准分为前言、课程目标、内容标准和实施建议四部分。 2、新课程的三维目标是知识与技能目标、过程与方法目标和情感态度与价值观目标。 3、在教学实施中，新课程倡导学生主动参与、乐于动手、勤于探究。 4、对于学生，新课程强调要建立促进学生全面发展的评价体系。 5、全面推进素质教育，要求地理课程改革必须转变" 学科本位"、" 知识中心"的教育观念。 6、地理学具有两个显著的特点：综合性、地域性。 7、七、八年级地理课程内容分为四大部分：地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。 8、初中地理教学中乡土地理的学习，要求至少安排一次野外考察或社会调查。 9、地理教学要突出地理学科特点，运用多种教学方式、方法和教学手段，重视创新精神和实践能力的培养。 10、地理学习评价要注重学生的学习结果、学习过程，以及在实践活动中所表现出来的情感和态度的变化。 11、初中地理新课程标准强调让学生通过探究活动学习地理。 12、地理课程（7～9年级）内容标准由标准、活动建议等部分组成。 13、初中地理新课程标准中，"标准 "是学生学习地理课程必须达到的基本要求，以行为目标方式陈述。 14、初中地理新课程标准中，"活动建议"是为开展教学活动提供的参考性建议。 15、为了体现地理课程的灵活性和选择性，课程标准对学习顺序不作规定。二、选择题 1、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（ B ） A . 充分地传授知识 B. 尊重学生人格，关注个体差异 C. 培养学生正确的学习态度 D. 让学生自主地选择课程 2、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（ C ） A. 完全由学生自己决定如何学习 B. 将学生分按优、中、差分班教学 C . 使每个学生的特长都得到发挥 D. 大力培养单科独进的尖子生 3、新课程的核心理念是（ A ）

2011年河南郑州中原区初中地理教师招聘考试真题A卷

2011年河南郑州中原区初中地理教师招聘考试真题A卷（时间120分钟，满分100分）（一）基础知识部分一、填空题（每空1分，共10分） 1、地理课堂教学的“三板”艺术指的是、、。 2、世界之大无奇不有，考考你几个世界之最，最大的高原是，最高的高原是，最大的湖是，最深的湖是，最大的淡水湖是，最大的半岛是，最大的群岛是。二、单项选择题（每题1分，共30分） 1、北京市时间2007年2月10日19点小明在郑州给在布宜诺斯艾利斯工作的父亲打电话，语言表达正确的是（） A.爸爸，晚上好，注意防寒 B.爸爸，早上好，注意防暑 C.爸爸，晚上好，注意防暑 D.爸爸，早上好，注意防寒 2、小明到英国格林尼治天文台旧址旅游时，他两脚跨在本初子午线地标的两侧，张开双手表示东经和西经，此时东经和西经的度数分别向东、向西变化的规律是（） A.没有变化 B.度数变小 C.度数增大 D.变化无规律 3、当你在一个陌生城市旅游时，你选择的导游图应该是（） A.比例尺尽可能小的地图 B.世界地图 C.中国地图 D.比例尺尽可能大的地图 4、以下属于自然资源的是（） A.钢铁 B.闪电 C.水 D.焦炭 5、除南极外，其余各洲都有分布的气候类型是（） A.热带雨林气候 B. 地中海气候 C.热带草原气候 D.温带季风气候 6、跨经度最广的大洲是（） A.亚洲 B.非洲 C.南美洲 D.南极洲 7、一艘轮船正在泰国的某港口装船外运，装船的货物很有可能是（） A.椰子 B.黄麻 C.橡胶 D.石油 8、下列河流与注入海洋之间的正确组合是（） A.额尔齐斯河—大西洋 B.湄公河—印度洋 C.恒河-------孟加拉湾 D.尼罗河---红海 9、地跨亚欧两洲及东西半球的国家是（） A.俄罗斯 B.埃及 C.土耳其 D.美国 10、魏格纳提出了（） A.日心说 B.海底扩张说 C.大陆漂移说 D.板块学说 11、全部位于北半球的大洲有（） A.欧洲、北美洲 B.欧洲、亚洲 C.南极洲、亚洲 D.非洲、南美洲 12、人类在发展过程中，集中居住形成了（） A.乡村 B.城市 C.家庭 D.聚落 13、某河自东向西流，河水对南岸的侵蚀比北岸严重，而且在一年内有两次太阳直射的机会，