休息一下吧
请qǐng 到d ào 天涯海角tiānyáhǎijiǎo 来l ái
一年级下册数学检测
学校xu?xiào
： 班级b ān j í
： 姓名xìngmíng
：
小朋友xiǎop?ngyǒu 们m e n
，愉快y úk u ài 的d e 暑假s h ǔj i à快kuài 到了d ào l e ，你们n ǐm e n 想xiǎng 去q ù哪儿n ǎe r 游玩y ?u w án 呢n e
？你n ǐ听说tīngshuō过g u ?美丽m ěi l ì
的d e 天涯海角tiānyáhǎijiǎo 吗m a ？如果r úg u ǒ你n ǐ愿意y u àn y ì
，就j i ù背b ai 上shàng 旅行袋l ǚx ín g d ài 和h ?我们w ǒm e n 一起y ìq ǐ去q ù畅游chàngy?u 海南h ǎi n án 吧b a
！
在z ài 旅游l ǚy ?u 前qián
，我们w ǒm e n 要y ào 做好z u ?h ǎo 出发c h ūf ā前qián 的d e 准备zhǔnbai
，先xiān 来l ái 统计t ǒn g j ì一下y íx i à参加c ān j i ā的d e 人数r ?n s h ù
。
统计t ǒn g j ì旅游l ǚy ?u 人数r ?n s h ù
（1）一y ī班b ān 有y ǒu 男n án 同t?ng 学x u ?
35人r ?n
，女n ǚ同t?ng 学x u ?
26人r ?n
，一y í共g?ng 有y ǒu
（ ）人r ?n
。
（2）二ar 班b ān 和h ?三s ān 班b ān 一共y íg ?n g 有y ǒu
91名míng 同学t?ngxu?
，二ar 班b ān 有y ǒu
47人r ?n
，三s ān 班b ān 有y ǒu
（ ）人r ?n
。二ar 班b ān
和h ?三s ān 班b ān 哪个n ǎg e
班人数多呢？（ ）班人多；（ ）班人少。
（3）四s ì班b ān 左边zuǒbian 站zhàn 了l e 四s ì行háng
，每m ěi 行háng
10名míng 同学t?ngxu?
，右边y?ubian 站zhàn 了l e
8名míng 同学t?ngxu?
，一共y íg ?n g 有y ǒu
（ ）人r ?n
。表示biǎoshì
（ ）个g a十s h í
，（ ）个g a一y ī
。
（4）五w ǔ班b ān 有y ǒu
56人r ?n
，六l i ù班b ān 比b ǐ五w ǔ班b ān 多d u ō三s ān 人r ?n
，六l i ù班b ān 有y ǒu
（ ）人r ?n
。 （5）七q ī班b ān 有y ǒu
59人r ?n
，八b ā班b ān 比b ǐ七q ī班b ān 的d e 人数r ?n s h ù少shǎo 一些y ìx i ē
，八b ā班b ān 可能k ěn ?n g 是s h ì多少duōshǎo 人r ?n 呢n e
？（画h u à
“О”）
休息x i ūx ī一下y íx i à
！
快要kuàiyào 出发c h ūf ā了l e
，车c h ē来l ái 之前zhīqián
，让ràng 我们w ǒm e n 休息x i ūx ī一会y īh u ì
，玩w án 一个y íg a接力赛j i ēl ìs ài
，怎么样z ěn m e y àn g
？仔细z ǐx ì
观察guānchá
，找zhǎo 规律g u īl ǜ
，快快kuàikuài 填tián 吧b a
！
（1）37，39，41，________，_________，_________，_________。 （2）40，50，60，________，_________，_________, _________。 （3）31，41，51，--------，---------，---------，---------。 （4）15，20，25，--------，---------，---------，---------。
“嘀d ī嘀d ī
”，车c h ē来l ái 了l e
，让ràn g 我们w ǒm e n 出发c h ūf ā吧b a
！人数r ?n s h ù小于x i ǎo y ú
55的d e 坐z u ?大客车d àk ac h ē
，人数r ?n s h ù大于d ày ú
55的d e
坐z u ?小xiǎo 客车k ac h ē
。（请qǐng 你n ǐ连lián 一y ì连lián
）
一y ī班b ān 二ar 班b ān 三s ān 班b ān 四s ì班b ān 五w ǔ班b ān 六l i ù班b ān 七q ī班b ān 八b ā班b ān
想xiǎng 做z u ?个g a游戏y ?u x ì吗m a
？
我们w ǒm e n 一同y ìt ?n g 来l ái 玩w án 套t ào 圈quān 游戏y ?u x ì吧b a
!
小xiǎo 刚gāng
，小xiǎo 芳fāng
，小xiǎo 丽l ì已经y ǐj īn g 开始k āi s h ǐ玩w án 上shàng 了l e
。
他们t ām e n 每人m ěi r ?n 套t ào 两liǎng 次c ì
，小xiǎo 刚gāng 得了d ?l i ǎo
30分f ēn
，小xiǎo 丽l ì得了d ?l i ǎo
58分f ēn
，小xiǎo 芳fāng 得了d ?l i ǎo 第二d ìar 名míng
。 他t ā们m e n 可k ě能n?ng 套t ào 中zhōng 哪n ǎ两liǎng 个g a小xiǎo 动d?ng 物w ù呢n e
？
小xiǎo 刚gāng 套t ào 上shàng
( 和h ?
)； 小xiǎo 丽l ì套t ào 上shàng
( 和h ?
) ；
小xiǎo 芳fāng 套t ào 上shàng
( 和h ?
)。
休息x i ūx ī了l e 一会儿y ìh u ìe r ，现在xiànzài ，让ràng 我们w ǒm e n 继续j ìx ù前进qiánjìn
!
ǎop ?ngy ǒu 们m e n
，让r àng 我们w ǒm e n 看看k àn k a n 海南h ǎi n án 近j ìn 一个y íg a月y u a的d e 天气t i ān q ì情况q íngku àng 吧b a
。
你能统计一下海南这个月的天气情况吗m a？
让
ràng
我们
wǒm e n
先
xiān
来
lái
看看
kàn kàn
我们
wǒm e n
的
d e
旅游
lǚy?u
路线
lùx iàn
吧
b a
：
我们
wǒm e n
旅游
lǚy?u
的d e路线
lùx iàn
是s hì：兴隆
xīngl?ng
热带
radài
植物园
z híwùy uán
——小鸟
xiǎoniǎo
天堂
tiāntáng
—wǔ—五指山
wǔz hǐs hān
。
请qǐng你nǐ看kàn图tú，估计
gūjì
一下
yíx ià
从
c?ng
海口
hǎi kǒu
市s hì到dào“小鸟
xiǎoniǎo
天堂
tiāntáng
”的d e路程
lùch?ng
和h?到dào兴隆
xīngl?ng
热带
radài
植物园
z híwùy uán
的d e 路程
lùch?ng
哪个
nǎg e
近jìn一些
yìx iē
？（在zài近jìn的d e路线
lùx iàn
代号
dài hào
上
shàng
画h uà对号
d uìhào
）
海口
hǎi kǒu
------小鸟
xiǎoniǎo
天堂
tiāntáng
（）海口
hǎi kǒu
------兴隆
xīngl?ng
热带
radài
植物园
z híwùy uán
（）
再zài请
qǐng
你nǐ量
liáng
一yī量
liáng
图tú上
shàng
的d e距离
jùlí
：
兴隆
xīngl?ng
热带
radài
植物园
z híwùy uán
-------小鸟
xiǎoniǎo
天堂
tiāntáng
（）厘米
límǐ
小鸟
xiǎoniǎo
天堂
tiāntáng
------五指山
wǔz hǐs hān
（）厘米
límǐ
兴隆
xīngl?ng
热带
radài
植物园
z híwùy uán
——五wǔ指z hǐ山
shān
（）厘lí米mǐ
我们w ǒm e n 要y ào 乘坐ch ?ngzu ?小xi ǎo 火车h u ǒc h ē去q ù“兴隆x īngl ?ng 热带r ad ài 植物园z h íw ùy u án ”游玩y ?u w án ，这是z h as h ì小xi ǎo 火车h u ǒc h ē的d e 示意图s h ìy ìt ú，请q ǐng 你n ǐ
数s h ù一y ī数s h ù
：
圆yu án
形x íng 有y ǒu
（ ）个g a
三s ān 角ji ǎo 形x íng 有y ǒu
（ ）个g a
正zh ang 方f āng 形x íng 有y ǒu （ ）个g a
长ch áng 方f āng 形x íng 有y ǒu
（ ）个g a
吃c h ī饭f àn 了l e
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中zh ōng 午w ǔ到d ào 了l e
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！
（1）黎l í家j i ā竹z h ú筒t ǒng 饭f àn
6元
（2）文w ?n 昌ch āng 按àn 粑b ā
12元
（3）琼qi ?ng 南n án 伊y ī府f ǔ面mi àn
6元5角
（4）四s ì宝b ǎo 琼qi ?ng 山sh ān 豆d ?u 腐f ǔ
4元3角
如果r úg u ǒ你n ǐ有y ǒu
20元yu án 钱qi án
，你n ǐ打算d ǎs u a n 怎样z ěny àng 安排ān p ái 你n ǐ的d e 午餐w ǔc ān
？
你n ǐ想xi ǎng 买m ǎi
（ ）和h ?
（ ），一共y íg ?n g 要y ào
（ ）元yu án
，还剩（ ）元。
i ù要y ào 坐z u ?车c h ē返f ǎn 回h u í了l e
，快ku ài 来l ái 设s h a计j ì个g a乘ch ?ng 车c h ē方f āng 案àn 吧b a
！
每m ěi 辆li àng 车c h ē可k ě乘坐ch ?ngzu ?
60人r ?n
， 一y ī班b ān
57人r ?n
，二ar 班b ān
34人r ?n
，三s ān 班b ān
26人r ?n
。 （ ）班b ān 和h ?
（ ）班b ān 可k ě同tong 乘ch ?ng 坐z u ?一y ī辆li àng 车c h ē
。 需x ū要y ào
（ ）辆li àng 车c h ē
，有y ǒu
（ ）个g a空k ōng 座z u ?
。
íngji à：
愉快y úk u ài 的d e 旅行l ǚx ín g 结束j i ?s h ù了l e
，你n ǐ对d u ì自己z ìj ǐ的d e 表现bi ǎoxi àn 满意m ǎn y ì吗m a
？自己z ìj ǐ评价p íngji à一下y íx i à
。 很h ěn 满意m ǎn y ì
（ ） 比较b ǐj i ào 满意m ǎn y ì
（ ） 还h ái 需x ū努n ǔ力l ì
（ ）
放下与担当
放下与担当 评析：并列式标题，一个“与”字像天平，端起两边的“放下”和“担当”，凸显了这两个词组是文章的核心关键。 在人们眼中，放下与担当，似乎截然对立，但又形影不离。人们常常思考，要放下什么，又为何放下，要担当什么，该如何担当。漫漫人生路，人生的种种际遇不胜枚举，或位居显赫，或籍籍无名；或金榜提名，或名落孙山；或富甲一方，或一贫如洗。人生精力有限，放下负累，才能走得长远；人生时间有限，担起责任，才能实现价值。 评析：开篇从人们的认识和思考引入，谈及放下与担当的话题，在人生际遇的巨大反差面前，该如何正确对待，最后提出对策，“放下”负累，“担当”责任，回应了文章标题。 放下不必要的负累。当下社会，物质丰盈，可“人力有限，欲壑难填”，盲目追求物质，只会与幸福快乐渐行渐远。物质是生存的前提，可精神才是幸福的保障。世界百强企业日本京瓷的创始人稻盛和夫认为，理想的职业会带来幸福感。他从一个平凡的公司职员最终变成日本最优秀的企
业家，秘诀正是“学会享受工作”。他说：“只有了解了工作在人生中的重要价值，才能够发现幸福生活的真正意义”。反观当下，为了“体面”的薪资职位，职场人奋力博弈角逐；为了“精致”的生活动态，年轻人群体负债累累。长此以往，危害自然不言而喻，一方面是工作的目的便只剩金钱和生计，幸福感无从谈起；另一方面，生活的价值和意义也终将被虚荣心所掩盖。伴随着社会的发展与进步，物质诱惑陡然增加，只有放下不必要的负累，随心而动，方能轻装简从、扬帆远航。 评析：分论点1，指出需要放下负累。先对物质和精神进行对比分析，指出其对于幸福的意义，接着列举日本著名企业家稻盛和夫的例子进行论证，指出享受工作方能用心感受幸福生活，然后引用反面案例进行对比论证，指出了当下部分人为了高薪职位和精致生活而负债累累，幸福感和生活意义也逐渐丧失，最后总结回扣论点。对比意义分析+对比例证分析+总结,本段论证比较有特点，虽然结构框架比较简单，整体上采用的是意义+例证分析+总结的结构，但是意义分析和例证分析都采用了对比的方式，利用对比增强了论证效果。本段的不足之处在于反面例证的列举，为了“精致生活”而负债累累固然不妥，但是职场人奋斗博弈角逐却不尽然都是反面，亦有拼搏向上的意味，不宜列为反面案例。
老师我爱你,幼儿园
【一】:幼儿大班音乐教案(老师老师我爱你) 《老师老师我爱你》教案 活动目标 能用自然的声音齐唱歌曲，唱准节拍。 感受四三拍欢快、热烈的旋律及“强弱弱”的节奏规律，唱准节拍。 体验集体齐唱“整齐”的效果和“整齐”的美感。 活动准备 材料:歌曲《老师老师我爱你》录音和三拍子音乐磁带，操作卡第1、第2页。 经验对老师有初步的认识和热爱。 活动过程 一.发音及节奏练习。 幼儿听三拍子音乐，学小鸟飞进活动室。 小——鸟，小——鸟，飞——飞，跟——着，节——拍，飞——飞。飞——到，幼儿园，停——停，唱——支，歌——儿，听——听。 幼儿尝试用多种方法拍出三拍子“强弱弱”的节奏。例如:拍手表示强拍，拍肩表示 弱拍。 唱“啦”音，练习音的跳跃、连贯等不同演唱方法。 5 3 3 | 5 3 3| 5 4 3| 2——| 啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦，啦 5 2 2| 5 2 2| 4 3 2| 1——||老师我爱你,幼儿园。 啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦，啦 二、熟悉旋律，感受三拍子音乐“强弱弱”的节奏。
欣赏歌曲。 鼓励幼儿随着节奏用肢体动作自由大胆表现。 提问:你知道这是几拍子的节奏吗？听一听，拍一拍。引导幼儿通过拍手、拍肩感受三 拍子的节奏。 三、理解歌词含义，激发爱老师的情感。 1．熟悉歌词。 从音乐里听到了什么？这是唱给谁的歌？ 教师合着节奏朗诵歌词。幼儿拍打节奏跟念歌词。 教师示范唱歌曲。 提问该用什么样的声音演唱歌曲 幼儿学唱歌曲。 引导幼儿用自然、整齐的声音有感情地演唱歌曲。老师我爱你,幼儿园。 多种形式演唱歌曲。分组唱、个别唱、师生表演唱等形式。 情感交流。 教师:请小朋友们用最好听的声音唱给老师听。 【二】:幼儿园小班教育笔记老师我爱你! 幼儿园小班教育笔记老师我爱你! 曾记得在一次教师培训班中指导老师说过这样一句话:"脱离智慧的执着,保持澄澈的心".一开始,我还不太理解这一句话.但是,在本学期我尝试着将一些理念带入我们的班级后,我逐渐明白了.我们看孩子,要善于发现孩子身上的闪光点,不要老是以一种老眼光看待孩子的表现.在每一天,我都看到孩子们给我的惊喜,他们每天都在成长,都在进步. 今天早餐后,孩子们又向往日一样三三两两的进行自己喜爱的活动.等到最后一个孩子都已经吃完后,我拍了拍手说:"小朋友,我们准备走线了".同时,录音机里放了苏格兰进行曲的音乐.只见孩子们很快的到了走线的开始处.我走在了前面,一开始,还听到了后面有孩子们推挤或说话的声音,很快,就很有序的跟在了后面形成了一个圈,跟着音乐的节奏有规律的步进.
老年人要学会放下各种负担
龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/8e10398580.html, 老年人要学会放下各种负担 作者：燕钢 来源：《养生保健指南》2018年第01期 老年人辛苦了一辈子，退休后终于可以轻松快乐地享受自己的老年生活了。可是，有些老年人总也轻松不下来，还说活得很累。这是怎么回事呢？是因为老年人放不下的东西太多。其实，学习放下是一个长远、艰辛的过程。 忙碌琐事要放下 有的老年人退休以后还是闲不住，不仅在家包揽所有的家务，还帮子女们照看孙辈子女，一天到晚忙得晕头转向，累垮了身体。所以说，老年人退休后还是要以“休”为主，科学合理地安排好自己的生活。做事量力而行，要力所能及，千万不要逞强好胜。 老年人可以根据自己的兴趣爱好和性格特点，培养自己的闲情逸致，养花养鱼、下棋画画、跳舞唱歌……使老年人处于一种放松和自由的状态，感到快乐和愉悦。 烦恼操心要放下 老年人更容易精神紧张。有的人总是为儿女操不完的心，事事都要亲力亲为，为今天操完心还想着明天该怎么办，为儿子操完心还想着孙子的问题，每天负担沉重，身心疲惫。老年人要学会给自己解套，常给自己松松心。 有一个故事是这样的：一个富翁觉得生活中没有快乐，于是，他背上许多金银财宝，决定到外面去寻找。可是，他踏遍千山万水，到頭来还是一无所获。他沮丧地问过路的樵夫，去哪才能找到快乐。樵夫放下沉甸甸的柴草，擦着汗水，笑着说：“快乐还用去找吗？我一放下柴草就觉得快乐。”这位富翁如醍醐灌顶，自己天天背着沉重的财宝，时时刻刻害怕遭到抢劫，当然就不会快乐。后来，他每到一地，就把财宝分一些给穷人，看到财物越来越少，他终于找到了快乐。 生活节奏要放缓 老人要学会享受慢生活。“慢生活”是一种健康的生活方式，就是生活简单，名利看淡，节奏放慢，这种生活态度和生活方式是重视自我，是崇尚豁达、从容的胸怀和闲适的心态，而不是消极的生活态度。它告诉老年人做事应遵循适时、适度、适合的原则。只要掌握好这个原则，老年朋友就能从沉重的家庭负担中解脱出来。
高考作文《放下包袱,轻松赶路》
放下包袱，轻松赶路 有人说：“人生就像一场赛跑，输赢并不在于起点的快与慢，关键在于赛跑者是否拥有一颗始终能放得下的心态。放下包袱，轻松赶路，你的人生就辉煌亮丽。 乌龟身背负沉重的外壳，所以它爬行得非常慢；燕子舍弃了笨重的翅膀，于是它飞行得轻快自由。人因为舍弃，才能有所收获，有所成就。 放下包袱，犹如漂泊无依的白云找到了归宿，做起事来才会有效率。想必，干农活对农村的孩子来说是一件再熟悉不过的事。干农活如果穿着外套，穿着鞋子，原来利索的人动作也会变得慢起来。这样不知耽误多少时间。干农活时，必须把外套、鞋子都脱了，否则行动就会受到拘束，心中的包袱没有放下，注意力就难以集中，原本一件我们有能力办好的事都会做的很糟糕，又何谈速度呢? 放下包袱，犹如娇艳嫩美的花儿得到了滋润，乐观的心态才会出现。有人进站时买了一双漂亮的鞋子，他拿着鞋子坐在窗户旁欣赏。忽然，一只鞋子落了下去，于是，他立马把另一只鞋子也扔了出去。仔细想想，我们不难发现，如果他没有把剩余的那只鞋子扔掉，他就会悲哀叹气，为丢了的那只鞋子而郁闷。因为他的放下，平和了心态，从而使生活变得乐观起来。智者就是能够在迷惑面前做出正确选择的人，无疑，他就是一名智者，在乐观与痛苦之间果断地抉择
了乐观。放下包袱就是一种乐观的心态。 放下包袱，犹如黑夜航行的船只看到了灯塔，离成功才会更近一步，希望就会出现。高考是人生的一次大考，可以说是我们命运的指挥棒。平日做高考卷给我的感觉是，高考题目难度并不大，高考除了考生所学的基本技能外，检测的更是一个人的心理素质与承受能力。过去的那些高考题我们心里没抱太大的压力与包袱，只是把它当成一次平常的试题而已，并且没有时间限制。可是，真正到了高考呢?有的人就是因为心理素质差而怯考。一想这是高考，就不由得紧张起来，最后，连最简单的题都不会做，并且时间也没把握好。可想而知，人生最重要的一次考试就毁在了那颗放不下包袱的心上，这个包袱，就是把父母、老师、亲人的期望当成了压力，而不是化为动力，从而成为了赶路的障碍。 小草不因自己渺小而苦闷，白云不因作为陪衬而懊恼，水滴不因自己微小而伤感：他们都懂得放下包袱，轻松前行。人生也需要放下包袱，只有这样，生命的分量才会更重一些。 朋友，请学会放下包袱吧！放下周遭的蝇头小利、鸡毛蒜皮的小事，不要让它掩盖了我们的灵魂；放下路上的野花美草，美酒佳肴，不要让它迷住了我们的双眼。为了我们今生一辈子都会碌碌无为，请君放下该放下的包袱，继续赶路，你会发觉自己的步子轻松无比，心情愉悦开朗，满眼天蓝蓝水悠悠。
幼儿园老师我爱您教案
幼儿园老师我爱您教案 此活动适宜放在中班主题活动<你真好>中,作为一个分题活动。在<你真好>这个主题中,孩子认识了警察、消防员、医生、护士、服务员等.在进行这个主题活动的过程中,我提问孩子:你长大了想当什么?孩子们都说出好多的职业,可是全班只有一个孩子说,长大了想当老师.所以我在此设计了这样一个分题,让孩子认识自己的老师,增加对老师这个职业的热爱。 一、分题学习目标: 了解老师的工作。 尝试当老师的乐趣。 表达对老师的谢意。 培养观察能力。 认读: “我爱您” “美丽”。 活动一：我的老师 活动目的: 学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。 加深幼儿热爱老师的情感。 认读: “我的老师”。 活动准备:录音机、歌曲<我的老师像妈妈>、辅导一名幼儿先讲述<我的老师>。 活动过程: 1、请出被辅导的那一位幼儿讲述<我的老师>:“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。每天她都早早来
到教室，把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好，特别爱笑……。” 2、幼儿分组，5人一组，讲述“我的老师”。 3、游戏“我给老师打电话”，让每位幼儿跟老师说一句最想说的话，增强对老师的感情。 4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。 总结分享：唱歌《我的老师像妈妈》，进行表演。 活动评价： 能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。 能用一些词汇进行讲述。 活动二: 老师真美丽 活动目的: 1 培养观察能力。 2 能用语言描述老师的外貌特征。 3 学画半身像,并能表现出人物的明显外貌特征。 4 认读:“美丽”。 活动准备: 图画纸、彩笔、录音机、轻音乐。 活动过程: 1谈话:了解班内的老师的姓名,说说老师的样子.老师什么地方长的漂亮。 2 请出班内老师,幼儿观察:脸形眼睛鼻子嘴巴头发 3 谈话:你喜欢老师吗?喜欢哪个老师?为什么? 4 倾听轻音乐,用绘画反映自己热爱老师的情感。 5 说说自己的画,画的哪个老师.请同伴评价像不像。 6 讨论:老师美丽吗?哪里美丽? 告诉幼儿一个人的美丽不只是外表。 7 认读:“美丽”。 总结分享:把作品放在展览区,共同欣赏。
用勇气放下包袱——高三作文800字
用勇气放下包袱作文800字 是什么力量让事业有成的中年人向便利店主人坦诚，讲述二十年前自己偷窃一件商品的经过，并赔礼道歉！是勇气。或许逃避是另一种选择，但中年人执着于他二十年后终于不堪的心灵重负，决定用勇气放下包袱，使自己能够轻松地前进，不会被再担忧累垮。这无疑是一个明智的选择。 面临选择时，能够甩开包袱，从事情的本质出发，用勇气去解决其他问题，才能无愧于自己的选择。 热衷于自行车运动的阿姆斯特朗，在癌症病魔压得他无法透气时，告诉自己“今天是未来生活的开端”，并重新投入自己热爱的运动中，于是书写了震撼人心的历史，令人景仰。如果他的选择是继续背着包袱步履维艰地前移，那么现在的体坛上就少了一个神话了。 阿姆斯特朗的包袱更多是肉体上的，而拳王阿里的包袱更多
是心灵上的。他二话不说随手一扔，在自己到达一座里程碑后告诉曾扔给他包袱的人，她的行为是何等愚蠢。想象一下那拳击学校的黑人女老师听到奥运冠军阿里说：“你曾说我绝对不会有出息，现在我是世界第一，我是最棒的！”她一定是瞠目结舌，悔恨不已。 有勇气去改变他人对自己不公的看法，选择反抗而非默忍，也是一个明智的决定。 若要举一个无法放下负担而导致失败的例子，我会想到我自己。我连续两年参加了校运会的女子跳高项目，但我跳高的姿势是极不标准的。每次看着前面架着的横杆，我感觉那自己像是即将被迫逾越的一条鸿沟，稍一不慎将粉身碎骨。第一年，我跳过了一个基础的高度后就屡屡失败。第二年我已心灰意冷，只是像为填饱肚子而吃饭一样完成比赛。比赛结果自不必说。或许是曾有同学跳高不慎摔伤给我留下心理阴影，或许是赛场上隐约的讨论声和嘲笑声让我确信自己的姿势确实古怪，无法成功。无论如
(材料作文)放下顾虑
2012年大纲卷高考作文题：放下顾虑 2012年大纲卷(贵州、云南、甘肃、内蒙古、青海、西藏、河北、广西) 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！” 我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。 妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【写作指导】 这是一道材料作文题。侧重于对生活知识的考查，并对考生的感悟力、联想力、理解力和语言表达能力进行了综合考查。材料中，“妈妈”的话很有深意，是写作的一个很好的切入点，沿着这个方向，可就“甩掉多余的顾虑”来立意。当然，从其他方面切入也行，比如。孩子干起农活为什么显得笨手笨脚？妈妈是一个什么样的人？在人生中有一个富有经验、充满智慧的人生导师和引路人是非常重要的……这些都是隐藏在材料中值得思考的问题。如果考生能另辟蹊径，有创新的思想，表达出自己独特的观点会更好。 2012年河北省高考作文范文：甩掉多余的顾虑 “世上本没有路，走的人多了便成了路：”是啊，路都是靠人一步一个脚印走出来的，在行走的过程中，我们要昂首挺胸，阔步向前，甩开多余的顾虑，正如材料中的那位妈妈让孩子脱掉外衣，脱掉鞋子那样，甩开不必要的负担，勇敢地向前走去。 面对人生的重重选择，我们总是瞻前顾后，左顾右盼。太多的顾虑常常让我们不敢迈开前行的步伐，太多的顾虑常常让我们与成功失之交臂。我们必须清楚，得失相伴，祸福相倚。得到的同时肯定会有所失去。世界上没有完美的事情，一味地患得患失，顾虑重重，容易丧失掉处理事情的大好机遇，甚至功败垂成。歌德曾经说过，顾虑重重的人永远找不到最好的答案，机会会在他犹豫的片刻失掉。所以，我们必须放下顾虑，即使是处在混乱中，也必须果断地作出自己的选择。 在我们中华同胞受尽凌辱，尝尽欺压的时代，鲁迅先生想到如果中国人的思想不觉悟，即使治好了他们的病，他们也只是一个毫无意义的空壳。他觉得最需要的是改变人们的精神面貌，奋起人们抵抗外来侵略的斗志。于是，他依然决然做出选择，弃医从文，他要用笔杆子去唤醒中国老百姓。从此，鲁迅把文学作为自己的目标，用手中的笔做武器，向黑暗的旧社会发起了挑战，唤醒了数以万计的中华儿女起来同反动派进行英勇斗争。直到生命的最后一刻，他仍夜以继日地写作。正因为鲁迅先生没有顾虑太多，在从医和从文这两条路中，他
高三学生心理健康教育《放下你的包袱》优秀活动课教案设计
放下你的包袱 活动分析: 高三学生进入第二轮复习后,综合考试接连不断,面对紧张,枯燥的学习生活,面对不如意的学习成绩,面对父母,老师苦口婆心的说教,他们普遍感到思想压力较大,烦躁,对自己缺乏信心.此时,如果不能及时帮助他们调整心态,树立自信,势必会影响到高考成绩的发挥.本活动的意图有两个,一是想引导学生将长期压在心底的烦恼宣泄出来,放下包袱轻装上阵;二是想借助换"心"游戏,激发学生的自信心,坚定心中的信念,勇于挑战自我,做主宰自己命运的主人. 活动目标: 1,引导学生将心中的烦恼宣泄出来,并找到摆脱烦恼的有效方法. 2,激发学生的自信心,坚定信念,向自我挑战. 活动年级:高三 活动准备: 活动过程: 一,导入:播放《最近比较烦》的音乐,让一学生带领同学放声歌唱. 歌词如下: 最近比较烦,比较烦,比较烦,总觉得日子过得有一些单调, 每天家里学校两头跑,身上还要背着个大书包. 最近比较烦,比较烦,比较烦,总觉得老师一个比一个难缠, 学校里测验是家常便饭,试卷每天要和我见几面. 最近比较烦,比较烦,比较烦,作业多是多得怎么也做不完,
书桌上还有一堆练习要赶,哎唷,想好好地睡一觉是越来越难. 最近比较烦,比较烦,比较烦,陌生的考场何处有我的同伴, 挥别了儿时的伙伴,现在的我不得不孤军奋战. 最近比较烦,比较烦,比较烦,数学题目难得是真不寻常, 脑细胞死掉一大半,得到的结果却是一个大叉. 最近比较烦,比较烦,比较烦,我比你烦,我梦见成绩册上红灯一串, 梦中老爸的脸色更难看,我偏寻不着那救命的止痛片. 学生总有大的小的麻烦,妈妈每天嫌我到家太晚. 同学生日一个接着一个,皮夹里面没有多余零钱. 老爸发现我的成绩下降,他就罚我半年不许上网. 午饭鸡腿太小,馒头没熟,晚上自习一直要到十点. "脑轻松"已吃掉一大罐,效果怎么还是不够明显. 麻烦,麻烦,麻烦,麻烦,我很麻烦,麻烦,麻烦. 我的分数只有第一名的一半,额外的补习排得太满,名牌大学有些高不可攀. 最近比较烦,比较烦,我比较烦, 我只是心烦还没有混乱, 好好努力最终会有回报, "我"是我最甘心的负担, 不烦,我不烦,只有一点烦,你比我烦,我心甘情愿不烦,我不烦,人生很灿烂,我不烦…… ——两位中学生作词
幼儿园中班主题教案《老师,我爱您》
教学资料参考范本 幼儿园中班主题教案《老师，我爱您》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
此活动适宜放在中班主题活动中，作为一个分题活动。在这 个主题中，孩子认识了警察、消防员、医生、护士、服务员等.在进行 这个主题活动的过程中，我提问孩子：你长大了想当什么？孩子们都 说出好多的职业，可是全班只有一个孩子说，长大了想当老师.所以我 在此设计了这样一个分题，让孩子认识自己的老师，增加对老师这个 职业的热爱。 一、分题学习目标： 了解老师的工作。 尝试当老师的乐趣。 表达对老师的谢意。 培养观察能力。 认读：“我爱您”“美丽”。 活动一：我的老师 活动目的： 学习讲述人物的方法，训练口语表达能力。 加深幼儿热爱老师的情感。 认读：“我的老师”。 活动准备：录音机、歌曲、辅导一名幼儿先讲述。 活动过程： 1、请出被辅导的那一位幼儿讲述：“我的老师姓*，她长得很好看，皮肤白白的，眼睛亮亮的，头发又直又长。每天她都早早来到教室，把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好，特别爱笑……。” 2、幼儿分组，5人一组，讲述“我的老师”。
3、游戏“我给老师打电话”，让每位幼儿跟老师说一句最想说的话，增强对老师的感情。 4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。 总结分享：唱歌《我的老师像妈妈》，进行表演。 活动评价： 能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。 能用一些词汇进行讲述。 活动二：老师真美丽 活动目的： 1 培养观察能力。 2 能用语言描述老师的外貌特征。 3 学画半身像，并能表现出人物的明显外貌特征。 4 认读：“美丽”。 活动准备：图画纸、彩笔、录音机、轻音乐。 活动过程： 1谈话：了解班内的老师的姓名，说说老师的样子.老师什么地方长的漂亮。 2 请出班内老师，幼儿观察：脸形眼睛鼻子嘴巴头发 3 谈话：你喜欢老师吗？喜欢哪个老师？为什么？ 4 倾听轻音乐，用绘画反映自己热爱老师的情感。 5 说说自己的画，画的哪个老师.请同伴评价像不像。 6 讨论：老师美丽吗？哪里美丽？告诉幼儿一个人的美丽不只是外表。 7 认读：“美丽”。
放下你心中的负担
放下你心中的负担 前路漫漫，人生漫长，压在肩上的担子已经很沉重了，何苦还要往心头塞个人，塞个事，让自己苦不堪言。放下你心中的负担，天蓝水清，让轻风载送你盈盈一笑！ 何苦在心里苦闷不堪，人与人之间的爱恨情仇与埋怨，就像是一滩越搅越浑的泥水，真正能解决问题的方法，只有改变自己。不是变得低声下气的去逢迎别人，这样只会让你内心的痛苦像滚雪球一样越滚越大。只有内心坚强，聪明睿智，才能把问题化解。 比如说埋怨，因为对方对不起自己，所以埋怨。因为自己付出了，可你却伤害了我，我就愤怒无比。就像农夫养大了一条蛇，蛇反咬他一口后逃跑了，农夫受伤了，很生气。这时农夫要怎么做呢，用接下来的时间去寻找这条蛇报复？如果农夫最后杀了蛇，他以前的付出还是不会改变，并且因为要去找蛇，他的庄稼荒废了，当别人有收成的时候，他只好饿着肚子望着贫瘠的土地难过。 如果不期待，就不会有失望。如果付出是无私的，就不会结生负面情绪。人做的每件事，甚至是说出的话，都有一个反弹的磁场，就像你用手去搅拌湖水，波纹随即荡漾开，到了对岸又反弹回来，最终轻轻拍打在你的手上。 不要担心付出没有收获。生意做不成时，可以收获人缘，爱情谈不成了，可以收获人生觉悟，创业失败了就累积经验，不要总是对刚踏出脚的那一步路耿耿于怀，就算是活到了70岁，后面也还有没走完的路，还有没看过的好风景。学着转化，特别是负面情绪，不一定要化悲愤作力量那么慷慨，把它看轻一点，看淡一点，变成你脚下的一朵小野花，也只是角落里的一处小风景。 片面的执着会让人变得狭隘，不知道海阔天空的世界一直就在身边，某个人，某次经历，堵在心头的某一事，只是浮在面上的一个水泡，轻装上路，去经历真正的大海。既然活着，就要收获丰盛的人生，而不是，堵在哪个路口，蹲下来郁郁而终。
高三心理辅导活动课放下你的包袱
高三心理辅导活动课放下你的包袱放下你的包袱 活动分析: 高三学生进入第二轮复习后～综合考试接连不断～面对紧张、枯燥的学习生活～面对不如意的学习成绩～面对父母、老师苦口婆心的说教～他们普遍感到思想压力较大、烦躁、对自己缺乏信心。此时～如果不能及时帮助他们调整心态～树立自信～势必会影响到高考成绩的发挥。本活动的意图有两个～一是想引导学生将长期压在心底的烦恼宣泄出来～放下包袱轻装上阵,二是想借助换“心”游戏～激发学生的自信心～坚定心中的信念～勇于挑战自我～做主宰自己命运的主人。 活动目标: 1、引导学生将心中的烦恼宣泄出来～并找到摆脱烦恼的有效方法。 2、激发学生的自信心～坚定信念～向自我挑战。 活动年级:高三 活动准备: 活动过程: 一、导入:播放《最近比较烦》的音乐～让一学生带领同学放声歌唱。 歌词如下: 最近比较烦～比较烦～比较烦～总觉得日子过得有一些单调～ 每天家里学校两头跑～身上还要背着个大书包。 最近比较烦～比较烦～比较烦～总觉得老师一个比一个难缠～ 学校里测验是家常便饭～试卷每天要和我见几面。 最近比较烦～比较烦～比较烦～作业多是多得怎么也做不完～ 书桌上还有一堆练习要赶～哎唷～想好好地睡一觉是越来越难。
最近比较烦～比较烦～比较烦～陌生的考场何处有我的同伴～ 挥别了儿时的伙伴～现在的我不得不孤军奋战。 最近比较烦～比较烦～比较烦～数学题目难得是真不寻常～ 脑细胞死掉一大半～得到的结果却是一个大叉。 最近比较烦～比较烦～比较烦～我比你烦～我梦见成绩册上红灯一串～ 梦中老爸的脸色更难看～我偏寻不着那救命的止痛片。 学生总有大的小的麻烦～妈妈每天嫌我到家太晚。 同学生日一个接着一个～皮夹里面没有多余零钱。 老爸发现我的成绩下降～他就罚我半年不许上网。 午饭鸡腿太小～馒头没熟～晚上自习一直要到十点。 “脑轻松”已吃掉一大罐～效果怎么还是不够明显。 麻烦～麻烦～麻烦～麻烦～我很麻烦～麻烦～麻烦。 我的分数只有第一名的一半～额外的补习排得太满～名牌大学有些高不可攀。 最近比较烦～比较烦～我比较烦～ 我只是心烦还没有混乱～ 好好努力最终会有回报～ “我”是我最甘心的负担～ 不烦～我不烦～只有一点烦～你比我烦～我心甘情愿不烦～我不烦～人生很灿烂～我不烦…… ——两位中学生作词 唱完这首歌～大家是不是很有同感,面对每天三点一线或两点一线的生活～面对不如意的学习成绩～面对父母喋喋不休的说教……很多同学可能在不经意间就会露出一句“烦死了:” 尤其是我们这段时间理综,文综,考试接连不断～一些学生大
幼儿园教案 我爱老师
幼儿园教案我爱老师 教学目标： 1、知道“三·八”节是妇女节，是妈妈、老师等所有女人的节日，体会她们的辛苦，激发幼儿爱老师的情感。 2、要求幼儿安静倾听同伴谈话，不随便插嘴，能从同伴与教师的谈话中学习新的谈话经验。 3、使幼儿了解教师对小朋友的爱，培养幼儿爱老师的情感。 教学准备： 1、观察过保育老师的工作。 2、学会儿歌“老师，我爱你。” 教学过程： 1、创设谈话情境，引出谈话话题。 （1）今天是什么节日？（三八妇女节）。三八妇女节是谁的节日？（妈妈、老师等等）。你会对她们说什么？ （2）幼儿自由谈论，老师的节日，你会怎么做？会为老师做些什么？说些什么？ （3）教师采用语言创设情境的方式，向幼儿提出话题：“小朋友，在幼儿园里，是谁照顾你的，教你们学本领的？老师是怎样照顾你们的？教你们学了哪些本领？” 2、引导幼儿围绕话题自由交谈。 幼儿根据教师提出的话题，与旁边同伴自由交谈，亦可让幼儿自由结伴进行交谈。教师轮流参与幼儿的谈话，提醒他们轻声讲话，不影响别人，要求幼儿认真听别人说话，不随便插嘴，能从别人的谈话
中，学到好的谈话经验。提示幼儿围绕“教师的工作”这一话题交谈，不扯别的话题。了解幼儿的谈话内容，为组织幼儿集体谈话做准备。 3、引导幼儿拓展谈话范围。 （1）在幼儿自由交谈的基础上，组织幼儿集体谈话，重点围绕“你喜欢老师嘛？你最喜欢老师什么？”这两个话题讨论。请几名幼儿在集体面前表达自己的见解，鼓励幼儿用普通话谈话，讲话声音响亮。 （2）接着，教师可用提问的方式，进一步拓展谈话话题，建议提这样的问题：老师和妈妈什么地方是一样的？什么地方不一样？小朋友可以怎样帮助老师？可先让幼儿与同伴自由交谈，充分发表自己的见解，教师注意倾听，发现某些讲的好的语句。可在幼儿面前重复一遍。帮助幼儿加深印象，以利于他们学习。 （3）教师小结谈话内容，引导幼儿体会老师对小朋友的爱，教育幼儿要听老师的话，要尊敬老师，最后，集体念儿歌“老师，我爱你”。结束活动。 效果分析：三八节是阿姨、老师、妈妈、奶奶的节日，孩子们知道有这么一个节日的存在，但是由于这个节日不是自己的，所以印象不深。个别几个能力强的幼儿领悟性快，个别幼儿要说上好几遍他才知道，总的来说，三八妇女节在孩子的生活中还是缺少感性经验的。什么是妇女，孩子根本理解不透彻。
范文：放下包袱,轻松前行
放下包袱，轻松前行 小草不因自己渺小而苦闷；白云不因作为陪衬而懊恼；水滴不因自己微小而伤感，他们都懂得放下包袱，轻松前行。 （无论是孔子对学生的安慰，还是崔永元的做法，都值得我们学习，因为他们懂得如何让别人放下感恩的包袱，让人在人生的路上多一些欢笑，多一份轻松，这是一种境界。） 放下包袱，让人生更有价值。一个人总是背负着包袱前行，势必会疲惫不堪，因而必须放下包袱。李白策一匹骏马，在前往仕途的古道上奔驰。然而官场的黑暗和尔虞我诈的现实冷却了他的一腔热血，他在高力士的丑态中毒除了卑鄙；从杨贵妃的媚笑中读出了阴险；从唐明皇的眼中读出了昏聩。他清醒了，宁愿散尽千金，但求一醉，也不愿意做一个御用文人。于是，他放下了“安天下，济苍生”的理想，放下了仕途不得志的的包袱，把自己交给了大自然。酒入豪肠，三分酿成了月亮，剩下七分啸成剑气，绣口一吐便是半个盛唐，他与友人在自然中同销万古愁。在历史上留下了一道道最美的光环。正是李白敢于放下包袱，历史上才多了一位不朽的诗人。 放下包袱，让人生更加辉煌。有谁能够想象一个身患小儿麻痹的女孩，能够克服重重困难，如今站在最高的领奖台上享受王者的荣光鲁尔·玛道夫做到了，他放下了身体残疾的包袱，带着自信的微笑面对生命中的挑战，尽管走向成功的途中有着太多的荆棘与坎坷，但她带着坚强，一路走来，最终登上了成功的彼岸。她用成功向世人昭示：放下生理、心理的包袱，轻松走向成功。 放下包袱，让人生硕果累累。背负包袱前行，势必会影响我们人生的成功，一个人要勇于放下包袱。李桂林、陆建芬用他们平凡质朴的行为感动了中国。在凉山北部峡谷绝壁上的彝寨中，李桂林、陆建芬放下了寂寞与艰难的包袱，在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，用自己的知识滋润着孩子们的心田，最终沉淀为知识的沃土。19年的清贫，19年坚守和操劳，他们用坚实行动为偏远山区的教育事业撑起了一片蓝天，让希望发芽。倘若没有放下清贫的包袱，缺乏坚守的精神，那么他们的人生也就失去了那份沉甸甸的成果。人生需要放下包袱，只有这样，生命的分量才会更重一些。 在人生的旅途中，我们总是会遇到许多困难和挫折，它们可能成为我们心中的包袱，别忘了，学会放下包袱，减轻生命的负担，就像孔子安抚学生的话语一样，一切顺其自然，从而让生命这杯绿茶，在轻松的氛围中，更加香气怡人。 让我们一同放下包袱，轻松前行吧。
幼儿园中班主题活动：老师,我爱您教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材老师，我爱您教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Teacher, I love you 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
老师，我爱您 此活动适宜放在中班主题活动中,作为一个分题活动。 在这个主题中,孩子认识了警察、消防员、医生、护士、服务员等.在进行这个主题活动的过程中,我提问孩子:你长大了想当什么?孩子们都说出好多的职业,可是全班只有一个孩子说,长大了想当老师.所以我在此设计了这样一个分题,让孩子认识自己的老师,增加对老师这个职业的热爱。 一、分题学习目标: 了解老师的工作。 尝试当老师的乐趣。 表达对老师的谢意。 培养观察能力。 认读: “我爱您” “美丽”。 活动一: 我的老师 活动目的: 学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。 加深幼儿热爱老师的情感。 认读: “我的老师”。
录音机、歌曲、辅导一名幼儿先讲述。 活动过程: 1、请出被辅导的那一位幼儿讲述:“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。每天她都早早来到教室，把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好，特别爱笑……。” 2、幼儿分组，5人一组，讲述“我的老师”。 3、游戏“我给老师打电话”，让每位幼儿跟老师说一句最想说的话，增强对老师的感情。 4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。 总结分享： 唱歌《我的老师像妈妈》，进行表演。 活动评价： 能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。 能用一些词汇进行讲述。 活动二: 老师真美丽 活动目的: 1 培养观察能力。 2 能用语言描述老师的外貌特征。 3 学画半身像,并能表现出人物的明显外貌特征。 4 认读:“美丽”。
人生要懂得放下的八个心力负担
引导语:人生是要学会珍惜、珍惜身边一切值得珍惜的食物和人、放弃一切不值得珍惜的事情和东西、下面是八个人生中该放弃的东西、 1.放下压力----累与不累、取决于自己的心态 心灵的房间、不打扫就会落满灰尘、蒙尘的心、会变得灰色和迷茫、我们每天都要经历很多事情、开心的、不开心的、都在心里安家落户、心里的事情一多、就会变得杂乱无序、然后心也跟着乱起来、有些痛苦的情绪和不愉快的记忆、如果充斥在心里、就会使人萎靡不振、所以、打扫除尘、能够使黯然的心变得亮堂、把事情理清楚、才能告别烦乱、把一些无谓的痛苦扔掉、快乐就有了更大的空间、紧紧抓住不快乐的理由、无视快乐的理由、就是你总觉得难受的原因了 2.放下烦扰----快乐其实很简单、所谓练习微笑、不是机械的挪动你的面部表情、而是努力的改变你的心态、调节你的心情、学会平静地接受现实、学会对自己说声顺其自然、学会积极得看待人生、学会凡事都往好处想、驱走恐惧、驱走黑暗、驱走所有的阴霾、快乐其实很简单、不要自己不快乐就可以了 3.放下自卑----把自卑从你的字典里删除去 内心的强大、能够稀释一切痛苦和哀愁、内心的强大、能够有效弥补你外在的不足、内心的强大、能够让你
无所畏惧的走在大路上、感到自己的思想、高过左右的建筑和山峰、相信自己、找准自己的位置、你同样可以拥有一个有价值的人生 4.放下懒惰----奋斗改变命运 不要一味的羡慕人家的绝活和绝招、通过恒久的努力、你也完全可以拥有、因为、把一个简单的动作练到出神入化、就是绝招、把一件平凡的小事做到炉火纯青、就是绝活、提醒自己、记住提醒自己、上进的你、快乐的你、健康的你、善良的你、一定会有一个灿烂的人生 5.放下消极----绝望向左、希望向右 如果你想成为一个成功的人、那么。请为最好的自己加油吧、让积极打败消极、让高尚打败北鄙陋、让真诚打败虚伪、让宽容打败偏狭、让快乐打败忧郁、让勤奋打败懒惰、让坚强打败脆弱、让伟大打败猥琐、只要你愿意、你完全可以一辈子做最好的自己、没有谁能够左右胜负、除了你、自己的战争、你就是运筹帷幄的将军、不是所有的梦想都能成为美好的现实、但美丽的梦想同样可以装点出生活的美丽 6.放下抱怨----与其抱怨、不如努力 所有的失败都是为成功准备的、抱怨和泄气、只能阻碍成功向自己走来的步伐、放下抱怨、心平气和地接
放下包袱的话题作文
放下包袱的话题作文 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是作者为各位老师家长学生收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读，您的努力学习和创新是为了更美好的未来，欢迎下载！ 放下包袱话题作文篇1 放弃心中的烦恼，把苦闷，贪婪，嗔怒加以清理，可以使自己的生活更加有活力，更加有朝气。 一流浪汉，漫无目标地在看不见尽头的人生道路上，艰难地行走，他长路跋涉，扛着一袋沉重的沙子，腰缠一根装满水的管子，一块奇形怪状的石头托在右手上，左手掂起一块岩石，一个旧磨盘用绳子套在脖子上，头上还顶一个腐烂花臭的大南瓜，一副生锈的铁链上面还挂一个大铁球，把它套在自己的脚上，每走一步，铁链发出哗哗的响声，在人生的的道路上吃力地向前。 烈焰蝉鸣，他艰难地在日头下行走。正在这时，迎面走来一农夫，对他说：“疲倦的流浪汉，你为什么不甩掉手中的石头啦?” 流浪汉终于明白了，他想：“我怎么了?为什么没有想到甩掉手中的石头啦?”于是，他甩掉手中的石头，觉得自己轻松了许多。于是，他又走了一段时间，突然，一个老者走了过来，看见流浪，对他说：“流浪汉，你不觉得自己很疲倦吗?为什么不扔掉头上的南瓜和脚上重重的铁链呢?” 流浪汉看了老者一眼，对他说：“很高兴你能给我指出，我并不了解我在干什么?在做什么?谢谢你。”于是扔掉南瓜，解开脚上的铁链，顿觉自己轻松了许多。 这时，又一老者走了过来，看见流浪汉，肩扛一袋沙子，腰缠一根大水管，像要穿越一样，便睁大眼睛，惊异地看见他，对他说：“啊，好人，你为什么扛一袋沙子?路上这么多得沙子?又带这么一根大水管?路边到处溪水潺潺?小桥流水?时常伴随着你走过好长的一段路?你为什么不扔掉它啦?” 流浪汉突然醒悟，他谢过周边告诉他的人，便扔掉这些东西。路上面对落日沉思，夕阳的余晖照在他的身上，他感觉自己轻松了，他喃喃地说：“感谢这些好心人，是他们给我指出了密经，让我放下包袱，使我轻松自在。”突然，一缕余光照在自己，脖子上的空磨盘看得清清楚楚，他想：“就是这些东西才使自己伸不起腰。”于是，取下空磨盘，把它扔的远远的，卸掉这些不必要的负担，使
幼儿园我爱老师教案
教学资料参考范本幼儿园我爱老师教案 撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________
幼教小班三八妇女节语文教案幼儿园我爱老师教案 幼儿园我爱老师教案 教学目标: 1、知道“三·八”节是妇女节,是妈妈、老师等所有女人的节日,体会她们的辛苦,激发幼儿爱老师的情感。 2、要求幼儿安静倾听同伴谈话,不随便插嘴,能从同伴与教师的谈话中学习新的谈话经验。 3、使幼儿了解教师对小朋友的爱,培养幼儿爱老师的情感。 教学准备: 1、观察过保育老师的工作。 2、学会儿歌“老师,我爱你。” 教学过程: 1、创设谈话情境,引出谈话话题。 (1)今天是什么节日?(三八妇女节)。三八妇女节是谁的节日?(妈妈、老师等等)。你会对她们说什么? (2)幼儿自由谈论,老师的节日,你会怎么做?会为老师做些什么?说些什么? (3)教师采用语言创设情境的方式,向幼儿提出话题:“小朋友,在幼儿园里,是谁照顾你的,教你们学本领的?老师是怎样照顾你们的?教你们学了哪些本领?” 2、引导幼儿围绕话题自由交谈。 幼儿根据教师提出的话题,与旁边同伴自由交谈,亦可让幼儿自由结伴进行交谈。教师轮流参与幼儿的谈话,提醒他们轻声讲话,不影响
别人,要求幼儿认真听别人说话,不随便插嘴,能从别人的谈话中,学到 好的谈话经验。提示幼儿围绕“教师的工作”这一话题交谈,不扯别的 话题。了解幼儿的谈话内容,为组织幼儿集体谈话做准备。 3、引导幼儿拓展谈话范围。 (1) 在幼儿自由交谈的基础上,组织幼儿集体谈话,重点围绕 “你喜欢老师嘛?你最喜欢老师什么?”这两个话题讨论。请几名幼儿 在集体面前表达自己的见解,鼓励幼儿用普通话谈话,讲话声音响亮。 (2) 接着,教师可用提问的方式,进一步拓展谈话话题,建议提这 样的问题:老师和妈妈什么地方是一样的?什么地方不一样?小朋友可以 怎样帮助老师?可先让幼儿与同伴自由交谈,充分发表自己的见解,教师 注意倾听,发现某些讲的好的语句。可在幼儿面前重复一遍。帮助幼儿 加深印象,以利于他们学习。 (3) 教师小结谈话内容,引导幼儿体会老师对小朋友的爱,教育 幼儿要听老师的话,要尊敬老师,最后,集体念儿歌“老师,我爱你”。 结束活动。 效果分析:三八节是阿姨、老师、妈妈、奶奶的节日,孩子们知道 有这么一个节日的存在,但是由于这个节日不是自己的,所以印象不深。个别几个能力强的幼儿领悟性快,个别幼儿要说上好几遍他才知道,总 的来说,三八妇女节在孩子的生活中还是缺少感性经验的。什么是妇女,孩子根本理解不透彻。
【得失看淡,尽心随缘,过去放下,现在珍惜!】 得失看淡 尽心随缘含义
【得失看淡,尽心随缘,过去放下,现在珍惜!】得失看淡尽心随缘含义 世界上没有十全十美，追求完美是一种积极的心态。人生就那么简单，多点快乐，少点烦恼，累了就睡觉，醒了就微笑，闲了就看看头条，做一个最单纯的人，走一段最幸福的路。 人生的路上别总是狂奔，有时我们得停下来，宽宽的心地，才是盎然的世界。人生就像是一条趟不完的河，人的一生，注定要经历很多很多。生活其实也很简单，喜欢的就争取，得到的就珍惜，失去了就忘记。听花开的声音，观叶绽的曼妙。告诉自己，活着，真好。 有些东西，错过了，或许也就永远错过了，不要等到失去，才明白珍惜，它们将不再属于你了，而有些东西或许是在你不经意间放手，但当你真正意识到你失去它时，可不要轻易放弃，有时，或许只要微微一转身，你就会发现其实它一直在你身旁，只是你将它遗忘了而已，你没有注意到它。身发现，那份情依旧。 得失看淡，尽心随缘，过去放下，现在珍惜，未来希望。逆境时忍耐，顺境时收敛，得意时看淡，失意时随缘。简单才是享受生活的最高境界，是看透人生的智慧结晶。人生窄的不是路，深的不是苦，累的不是身，是思想、是感受、是心情。路边有路，悲中有欢，忙可偷闲，就看自己如何领悟。 人生没有完满，始终存在残缺，珍惜人生路上的点点滴滴，生命的意义是在于活得充实，而不在于活得长久。看重生命，必须要有一份好心境。心境的好坏，在人不在天，在己不在人。生命是一场漫长而又短暂的旅行，无论旅途如何，归宿如何，它对于每个人只能有一次。 总有一些行为，让你突然就闹了心；总有一些语气，让你突然就酸了心；总有一些对白，让你突然就痛了心；总有一些态度，让你突然就伤了心；总有一些瞬间，让你突然就死了心；总有一些事情，让你在不经意中，就看清了一些人，看透了一些心。
放下包袱的作文800字
放下包袱的作文800字 放下包袱的作文800字 放下心灵的包袱吧!那样，将没有任何事物能够阻挡我们前进的步伐，成功就在不远处!小编收集了放下包袱的作文，欢迎阅读。 第一篇：放下包袱 放弃心中的烦恼，把苦闷，贪婪，嗔怒加以清理，可以使自己的生活更加有活力，更加有朝气。 一流浪汉，漫无目标地在看不见尽头的人生道路上，艰难地行走，他长路跋涉，扛着一袋沉重的沙子，腰缠一根装
满水的管子，一块奇形怪状的石头托在右手上，左手掂起一块岩石，一个旧磨盘用绳子套在脖子上，头上还顶一个腐烂花臭的大南瓜，一副生锈的铁链上面还挂一个大铁球，把它套在自己的脚上，每走一步，铁链发出哗哗的响声，在人生的的道路上吃力地向前。 烈焰蝉鸣，他艰难地在日头下行走。正在这时，迎面走来一农夫，对他说：”疲倦的流浪汉，你为什么不甩掉手中的石头啦?” 流浪汉终于明白了，他想：”我怎么了?为什么没有想到甩掉手中的石头啦?”于是，他甩掉手中的石头，觉得自己轻松了许多。于是，他又走了一段时间，突然，一个老者走了过来，看见流浪，对他说：”流浪汉，你不觉得自己很疲倦吗?为什么不扔掉头上的南瓜和脚上重重的铁链呢?” 流浪汉看了老者一眼，对他说：”很高兴你能给我指出，我并不了解我在干什么?在做什么?谢谢你。”于是扔掉南瓜，解开脚上的铁链，顿觉自己轻松了许多。
这时，又一老者走了过来，看见流浪汉，肩扛一袋沙子，腰缠一根大水管，像要穿越一样，便睁大眼睛，惊异地看见他，对他说：”啊，好人，你为什么扛一袋沙子?路上这么多得沙子?又带这么一根大水管?路边到处溪水潺潺?小桥流水?时常伴随着你走过好长的一段路?你为什么不扔掉它啦?” 流浪汉突然醒悟，他谢过周边告诉他的人，便扔掉这些东西。路上面对落日沉思，夕阳的余晖照在他的身上，他感觉自己轻松了，他喃喃地说：”感谢这些好心人，是他们给我指出了密经，让我放下包袱，使我轻松自在。”突然，一缕余光照在自己，脖子上的空磨盘看得清清楚楚，他想：”就是这些东西才使自己伸不起腰。”于是，取下空磨盘，把它扔的远远的，卸掉这些不必要的负担，使他轻松愉快。 生活就是这样，放下沉重的包袱，使自己轻松愉快地活着。
放下包袱教案
第五课放下包袱，消除误解 学习目标： 1.通过本节课的学习，能够认识到人与人之间的误解是难以避免的，关键在于积极寻求消除误解的良方。 2、培养学生的抗挫折能力和心理承受能力。 3、懂得要尊重他人，树立学生正确的人生观。 活动准备： 多媒体 教学过程： 一．小看台 1、讲故事《曲超的委屈》 （1）、曲超和郑洋之间怎么了？ （2）、想一想曲超此时的心情是什么样的？ 2、引发共鸣 生活中你有被人误解的时候吗？当时的感受如何？想一想。说一说。 3、同桌练说。 4、指名练说。 5、联系生活 说说发生在你身上的误会是怎样产生的？ 5、教师小结： 在我们的学习、生活中，难免被人误解。被人误解后会感到委屈、烦躁、会很难过、生气。 二、寻找锦囊妙计 1、继续分析故事 （1）、讨论交流
曲超被张洋误解了，很生气，想一想，曲超会怎么做？ （2）、如果是你，你会怎么做？ 2.联系生活 你被误解的时候都是怎么做的？ 3、向对方解释时应该注意什么？ 4、如果不相信怎么办？ 5、.小组合作交流并总结出有效的处理误解的方法 把你们想到的好方法，总结写在纸卡上，然后贴到黑板上。 6，教师小结： 当我们被人误解的时候，应该设法说明事实真相，但是，一定要注意选择恰当的方式哦。 课件出示：稳定情绪，切忌急躁。 错误在己，说明原因， 诚恳道歉，积极处理。 他人误解，宽容对待。 说明真相，寻求理解 真心相助，友谊不失。 三、让心沟通 1、想想看，如果是你误解了别人，又该怎么办呢？ 指名练说 2、案例处理 人的一生中，被别人误解，或者是误解别人的事情总会发生。以下就是我们生活中常常出现的误解现象，你会处理吗？ （1）、小明是昨天晚上最后一个离开教室的，他走的时候，班级黑板还是完好无损的，可今天早晨同学们发现玻璃黑板破了一大块，大家都认为这事跟小明有关系。 (2)、陈鹏放学回家，经过自家小区的车棚时，看见有一辆自行车倒在地上，于是他主动把自行车扶起来，可正巧自行车的主人过来，看到陈鹏扶着自行车，误以为是陈鹏推倒的。