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抓“课内比教学”契机提教师教学反思能力
麻城市第五中学“课内比教学”第一阶段工作总结
为了积极响应省教育厅关于在全省教师中开展“课内比教学、课外访万家”活动的统一部署，麻城市第五中学按照麻城市教育局的统一部署，结合我校实际，在学校统一组织下，2011年8月利用暑期集训进行了宣传动员，全体教师于2011年9—10月开展了“课内比教学”活动，共计有90多名教师讲课或说课。真正做到干部进课堂，校长上讲台，教师上好课，形成了一种“千帆齐发同竞技，教学课堂比身手”的教学比武热潮。通过比武，比出了成绩，讲出了效果。在“课内比教学”“两课”活动中，产生了王礼环、杜忠祥、陈萍、张远兰、郑莹、戴昭、万正松、刘全斌、成英、刘江丽、张娟、陈兰、严国军、涂长胜、熊婷、李园、花月秀、马玉萍、曾令洋、李丽芳、陈小丽、刘辉等22名校级“教学明星”；参赛教师合格率100%；90分以上的有81人，优秀率达90%。现将第一阶段工作总结如下：
一、领导重视，严密组织
这次“课内比教学活动”，学校非常重视，成立了活动领导小组，先后召开教师的动员大会和骨干、评委的培训会，大力宣传发动，校长、主任亲自上阵，营造良好的教研氛围。制定了详细的活动方案，严格按照“课内比教学活动”的方案实施，确保了本次活动的有序进行。
二、全体参与，规模空全
学校严格上级的精神要求，以校为单位组织开展“课内比教学活动”，全校90多名教师无论是年龄超过54岁的老教师；还是代课的轮岗教师，都能够参与其中，人人讲课或说课，通过分教研组教学比武，让全体教师得到锻炼和提高。
三、准备充分，效果显著
本次活动，其目的是营造浓厚的教学研究气围，提升教师教学水平，全体教师积极把握锻炼提升的机会，各位参赛教师准备都非常充分，比武活动中教师们精心设计教学情境，纷纷采用课件、童话、儿歌、图片、影视片段、情景对话等学生喜闻乐见的形式，为学生创设一个个自由、宽松的语言交往和学习环境；使学生“想说、敢说、能说”，并充分感受学习的乐趣。在比武过程中，比武教师都能充分运用教学新理念，以崭新的视角进行教学，善于虚拟教学场景，做到了师生互动、生生互动，完全置身于真实课堂。且语言生动，教学设计新颖。大部分比武教师都能在规定的40-45分钟内完成教学任务，充分展现了各自的教学技能和水平。此次比武的各位教师都充分展示教学才艺，体现了教师群体积极进取的精神风貌，展示了自已的教学风格，使广大教师的教学能力和水平得到了提升。特别是我们的李校长，陶校长都认真做好示范带头作用，亲自上阵，为教师们展示了不同寻常的教学风采。
四、常态比武，突出实效
我们在实施比教学活动时把课堂教学竞赛和各组的教研活动结合起来。在选取观课维度与观测点时把学生年龄特点、教材性质、教师教学结合起来，以期更有针对性和实效性，力争解决教学中存在的一些带共性和个性的实际问题。这次活动我们认为也不仅是竞赛活动，更是难得的全员教研活动，在每次议课后，听课教师都会从不同角度提出自己的观点和改进建议，真正使每位教师都有所获，在活动中成长。
麻城五中为扎实有效的开展好“课内比教学”活动，更好的促进教师专业成长，进一步提升校本研训的深度和各学科“课内比教学”的有效度，制定科学合理的“课内比教学”比武活动方案，使“课内比教学”比武活动回归“常态化”。
一是比武科目安排“常态化”。学校统筹安排语文、数学、综合组的“课内比教学”的活动，不搞突击比武活动，学校每天都安排老师上课比武，最少一节，最多三节，并且在时间上保证评委、学科组老师观课时与他们自己的上课时间不发生冲突，这样既保证了学校正常教学活动不受“课内比教学”活动的干扰，又不额外增加评委和观课老师的负担，老师们还可以跨学科进行观课活动，保证了比武的实效性、观摩性和示范性。
二是比赛时间安排“常态化”。学科组每周安排两次集中说课活动，每天都安排3-6名老师进行观课和议课活动，活动结束时，各学科组的评审组评委根据麻城五中教科室制定的《麻城市第五中学教师讲课说课评分量化表》对讲课说课老师或者观课、议课老师的情况现场评分，现场亮分，现场登分、统分，保证比武活动的真实性和公平性和有效性。
三是考评机制“常态化”。各学科组评委、各学科组每周都对教师的校本研训活动情况进行考核，考核结果与校内职务津贴挂钩。四是比武教师的教学反思“常态化”。每天都有参加“课内比教学”活动的上课老师，根据自己的上课情况的真实感受和评委、观课老师的议课写出教学反思，学校择其优者发表在学校网站上。
五、“细”处着手，求真务实
麻城市第五中学“课内比教学，课外访万家”活动在麻城市第五中学王校长的指导下，教务处、政教处、教科石、各个教研组纷纷响应，分别制定详细的方案和计划，从“细”处着手，保证了活动的务实性和有效性，使“课内比教学，课外访万家”活动扎实有效向前进。一是培训“细”。学校抽出专门时间首先对学校校委会班子成员进行理论培训，以引起学校校委会班子的高度重视；其次是召开教学管理人员会议，对学校教学管理人员包括分管教学的副校长、教科室主任、教务处主任、教务管理员、各个教研组长等进行专项培训，武装管理骨干；第三是利用教师会对全体教师进行进行“课内比教学，课外访万家”活动的专题动员、培训会，武装思想，提高认识；二是方案、计划“细”。教科室根据麻城市教育局、麻城市教科院，教科室制定了确实可行的详细的“麻城五中‘课内比教学’”活动方案；政教处也处也制定了“麻城五中‘课外访万家’”活动方案，都分别从活动的“指导思想、活动主题、活动目的、活动内容、活动要求、活动安排及阶段、、奖惩措施、组织管理、宣传报道、档案管理”等方面一一制定了详细的操作性强的活动方案；各个教研组又根据学校的“课内比教学”的活动方案，分别制定的更加详细的教研组活动计划，把学校参加对每位教师“课内比教学”的评审组、学科组、以及“观课议课”的教师、说课、议课时间具体安排到每一天的每一节，让每个环节的工作都落到实处，不走过场；三是过程资料“细”。学校对“课内比教学，课外访万家”活动的过程资料，分别安排专人负责整理，教务处、各个教研组建立反映“课内比教学”活动的过程电子和纸质资料档案；政教处处也建立反映“课外访万家”活动的过程电子和纸质资料档案；也为每个教师专门建立了记录活动过程的电子和纸质资料档案；四是督导“细”。学校根据学教校委会领导班子成员、骨干教师、学校学科组成员的任教学科特点，平衡的分配到三个评审组，使每一天的每一节“课内比教学”活动，都有领导、骨干教师、学科组成员参加，保障活动管理到位，督促到位，指导到位，也从而保证了活动的有效开展。
“课内比教学”活动虽然暂告一个段落，但还有很长的路靠我们去探索、去进取。我们相
信，在市教育局领导下，在教科院指导下，我们将会以更加饱满的热情，更加激昂的斗志，把教育教学工作做得更好。
麻城市第五中学教科室
2011年10月24日