2014安徽教师招聘面试形式

2014安徽教师招聘面试形式

在面试环节中，试讲是很重要的考核项目。一场出色的课堂教学，能够充分显示教师的实力。而试讲过程中，课堂教学节奏的把握是非常重要的。课堂教学的节奏是指教师在组织和实施课堂教学时，在深刻理解和准确把握教学内容精神实质的基础上，有意识的变换讲授的速度和音量，使课堂教学处于有规律的动态变化之中。

课堂教学的节奏具体体现在教学内容主次的组织、传授时顺序的先后和教学方法的选择以及教学信息传播的速度的快慢、音量的高低等方面，主要由教师根据不同的教学目标、不同的教学内容以及课的不同形式结构灵活地加以组织。节奏感强的课能吸引学生关注教师讲授的教学内容，使学生较长时间的把注意集中在教学内容上。

2014安徽特岗教师笔试成绩查询入口已开通，安徽特岗成绩查询网址为安徽教育网。中公安徽教师网为方便广大考生查询成绩，准备2014安徽特岗教师笔试成绩查询入口，点击下图进入。2014安徽特岗教师面试名单将于7月19日由安徽省教育厅在安徽教育网统一公布。

如果考生对自己的成绩有疑问，可在2014年7月8日18:00前，到报考岗位所在的市教育招生考试机构申请查卷，由各市教育招生考试机构汇总到省教育招生考试院。由省教育招生考试院同阅卷院校组织查卷。查卷结果由各市教育招生考试机构反馈给考生。

各市教育招生考试机构地址和联系电话

单位地址联系电话合肥市教育考试院合肥市金寨路322号0551-********

合肥市包河区芜湖路万达广场7号写字楼32层微信：ahjsks

安庆市教育招生考试院安庆市德宽路424号

0556-*******；

5512000

阜阳市考试管理中心阜阳市双清路8号0558-*******

亳州市招生考试中心

亳州电大院内（亳阜路与药都大道交

会处）

0558-*******

宿州市教育招生考试

中心

宿州市淮海南路281号0557-*******六安市教育招生考试

中心

六安市梅山北路皋城中学院内0564-*******

宣城市教育招生考试院

宣城市昭亭北路宣城市青少年活动中

心五楼

0563-*******

池州市自考办池州市长江南路广播电视大楼12层0566-*******

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1、根据新课程标准，语文教学的指导思想是，致力于全面提高学生的语文能力和语文素养，培养学生的语感，发展学生的思维和创新精神，养成学生学习语文的良好习惯，为每一个学生的终身学习、生活和发展奠定语文基础。

2、阅读学认为：阅读教学的直接目标是培养阅读能力，间接目标是发展思维能力，潜在目标是陶冶思想情操。《语文课程标准》告诉我们阅读的综合能力是阅读技能的分项训练逐步形成的。本节课以新的课程理念为指导，努力营造在开放而富有活力的课堂中培养阅读能力，发展思维，陶冶情操。

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3、新课标指出，应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。

4、课标指出，在对学生进行思维培育时要注重质疑解疑能力的培养，留足时间，激励表扬，让学生由不敢问到大胆问再到善于问。

5、课标指出，在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能，加强思维训练是因为，思维是智力的核心，是提高人才素质的关键。思维又是语文能力的核心，是语言能力的基础。

6、新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。

7、语文教学的主要目的是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，丰富学生语言的积累、发展思维，使学生具有实际需要的各种能力。

8、学生在多种形式的口念心诵的“读”的体会，感受着清新活泼的文字，想象着美好的图景，品味着作者的意趣。一遍又一遍的读，从感知到领悟，品出了味，悟出了情，也悦纳了美好的语言。

9、正所谓“书读百遍，其义自见”。所以这里我采用以读代讲的方法，给予学生充分朗读的时间，把学习的主动权交给学生。在朗朗的读书声中，学生用心灵拥抱语言，和作者心灵直接交流，感受和再现作品的情思美感，体验言语的节奏感、音韵感。

10、充分的朗读是理解课文扎实有效的途径，这里采用“读悟法”进行教学，不仅给学生充分的读书时间，更给予学生充足的思考、想象的空间。他们在读中理解、体会人物的内心，通过想象，丰富了个性体验，这样才能把书读进去，读出味道来。

11、新课程的理念告诉我们，课文只是一个例子。教者应该通过一篇课文的教学，给学生提供一个更广阔的学习探索空间。因此，在本课教学的最后，我设计了三个拓展延伸的环节，这三个环节环环相扣，逐层加深。

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