一次特殊的听写

一次特殊的听写

今天，孙老师给我们上了一节作文课。

一上课，孙老师一句话也没说，给我们每人发了一张纸，然后郑重地宣布：“今天我们来一次特殊听写。”

老师在黑板上写了“特殊的听写”这几个大字。同学们立刻议论纷纷。有的说：“听写为什么是特殊的啊？”有的说：“作文课听什么写啊！”“有的说……”

老师似乎知道了我们的心思，拍了三下手，我们静了下来。老师慢条斯理地说：“这次听写，是特殊——听写同学的名字。我报，你们写。”

听写名字，同学们都议论了起来，有的说：“听写名字，我保证每个都行。”有的说：“听写名字啊！我还没准备好呢！”还有的说：“听写就听写，我不怕！”

“第一个”，孙老师开始念了，我有点紧张，不知道要写谁的名字，“黄杰”。全班同学都“咯咯咯——咯咯咯——”地一阵狂笑，黄杰自己也笑个不停。“第二个，蔡镇漮”，这次笑得更厉害了，又是拍桌子又是拍手。当孙老师念到“第四个，林奕婧”时，同学们的嘴都成了O型，下巴拖到了桌子上，有的皱了皱眉头，有的咬起了铅笔，还有的开始抓头发……

“好，听写到此结束！”我长舒一口气，总算结束喽！“下面来校对！”啊？还没完？刚刚松弛的神经又绷紧了。老师将五个同学的名

字写在黑板上。同桌对改。

什么“林意静”、“蔡振康”、“蔡心仪”都聚在这里，同学们看了之后，笑得都合不拢嘴了。

特殊的听写在掌声、笑声中结束了。

想着这次特殊的听写，五个名字写错了那么多，我陷入了沉思，终于明白了老师的这番用意，平时要多留心多了解同学、关心同学，同学之间才能和睦融洽！

一年级语文下册生字词听写表

一年级语文下册生字词听写表（学完本课生字后带拼音抄一次，听写一次） 识字一 1. 春天春雨春风东风冬天冬雪雪花雪人开花山花飞鸟飞花入口飞入 2. 姓名同姓什么为什么多么是么双手双方中国国王大王王子四方西方 3. 青山青天清水清明天气和气晴天晴好心情同情请问请求学生生日 4. 生字大字左手左边红花红心小时有时动心生动千万万一 课文一 1. 吃水吃力大叫叫好主动主人江水长江同住住口没有没用以来以后 2. 开会大会走动走入北方北风北京东京大门门口广大广东 3.过来过去各个各国各种种子样子同样同伙大伙伙伴同伴这个这里 4.太阳太子阳春阳光学校校长金子金秋秋天秋雨因果原因为了因为 5.他们他人河水小河听说说明也好也对地方土地听见听力大哥哥哥 6.单手单子居住居中招手广招招呼呼叫飞快明快快乐可乐 7. 玩伴好玩很好很多当时当地字音口音听讲讲和行走行动许多也许 8.心思思乡床单木床上前门前阳光春光低头低下故乡故土乡下同乡 9.金色秋色外国外地看见好看爸爸爸妈晚上早晚玩笑可笑再见再会 10.上午下午节日春节竹叶红叶大米小米真心真正分心万分豆子大豆 11.那里那时看着讲着看到听到高大高山高兴兴头千万秋千成长成为识字二 5.中间时间迷人入迷人造造林运动运气池子水池欢乐欢笑上网网虫 6.古时古人凉快清凉细心细雨夕阳前夕李子行李语气口语香气清香 7.打水打听拍手拍打长跑飞跑十足手足声音笑声身体全身体力全体 8.之一之间相同相比相近走近学习自习远方长远白玉玉石情义义工 课文二 12.首长一首一采采用无声无人树叶大树爱心可爱尖刀尖子口角豆角 13.明亮月亮飞机手机台风讲台放学开放小鱼大鱼花朵云朵美好美工 14. 一直直到好呀飞呀河边江边你呢他呢是吗来吗是吧走吧加入加工 15.语文文字一次首次找到找人平分和平开办办学出让让开书包包办 16. 时钟钟头一元单元洗手洗衣共同一共早已已经经过经办坐下请坐 17.主要快要连长连声百万百姓还是还好舌头口舌点心点头 18.石块土块非常是非经常常常前往往后冬瓜西瓜进去走进天空空手 19.生病病人医生中医别人个别单干主干好奇奇才七天七夕星星星空 20.吓人吓住可怕怕生跟着跟从家乡大家小羊山羊大象小象都是大都 21.捉住捉虫字条条子爬行爬山姐姐大姐您好您早小草花草房子房间

新人教版初一地理上册世界的气候知识点

新人教版初一地理上册世界的气候知识点 气候类型即地区的自然条件，一般由阳光强弱、水、陆面积大小、海陆位置分布而产生。它是分地分类的，各个地方气候类型是不一样的，编辑了世界的气候知识点，欢迎大家参考! 知识点 (1)在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区 热带：热带雨林气候、热带季风气候、热带草原气候、热带沙漠气候 温带：亚热带季风和季风性湿润气候、温带季风气候 温带大陆性气候、温带海洋性气候、地中海气候 寒带：寒带气候 (2)主要分布在温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型 大陆东岸：亚热带季风和季风性湿润气候，温带季风气候。大陆内部：温带大陆性气候 大陆西岸：地中海气候，温带海洋性气候。 (3)纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响 (4)气候对生产和生活的影响。 课后练习 1、下列词语中，用于描述气候的是( ) A、风和日丽 B、长夏无冬 C、阴雨连绵 D、天高云淡

2、企鹅生活在( ) A、南极地区 B、北极地区 C、苔原带 D、亚寒带针叶林带 3、世界上最寒冷的地方是( ) A、北极地区 B、西伯利来 C、青藏高原 D、南极大陆 4、七月，全球最炎热的地方是( ) A、赤道地区 B、澳大利亚西北部 C、撒哈拉沙漠 D、中亚地区 5、关于世界气温分布规律的叙述，正确的是( ) A、从沿海向内陆递减 B、从内陆向沿海递减 C、从低纬向极地递增 D、北半球从南向北递减，南半球从北向南递减 6、近年来，全球气温有明显变暖的趋向，原因是( ) A、太阳辐射加强 B、暖流增强 C、二氧化碳增多 D、降水增加 7、划分五带的主要依据是( ) A、有无太阳的直射或斜射 B、有无明显的季节变化 C、获得太阳光热的多少 D、有无极昼、极夜和极光的现象 8、有极昼、极夜现象的是( ) A、热带 B、温带 C、寒带 D、以上各带都有 9、海拔每升高100米，气温约降低( ) A、0.5℃ B、0.6℃ C、0.7℃ D、6℃

2014专四听力部分听写原文参考

Limiting the growth of technology Throughout history, man has changed his physical environment to improve his way of life.// With the tools of technology, // man has altered many physical features of the earth. // He has transformed woodland into farmland.//He has modified the face of the earth//by cutting through mountains to build roads and railways. // However, these changes in the physical environment// have not always had beneficial results. // Today, pollution of the air and water is a danger to the health of the planet.// Each day, thousands of tons of gases come out of the vehicles. // Smoke from factories pollutes the air of industrialized areas and the surrounding countryside. // The air in cities is becoming increasingly unhealthy. // The pollution of water is equally harmful. // In the sea, pollution from oil is killing a lot of sea plants and fish. //It is now necessary for man to limit the growth of technology in order to survive on earth. //

部编版一年级下册生字词听写

一年级听写单 班级：姓名： 春（春风）（春雨）（春天）（春日）风（风雨）（风云）（大风）（东风）冬（冬天）（立冬）（冬日）（冬雪）雪（大雪）（风雪）（雪人）（雨雪）花（开花）（花白）（雪花）（白花花）飞（飞鸟）（飞天）（飞虫）（飞机）入（入学）（入口）（出入）（入门）姓（姓名）（姓李）（姓王）（姓吴）什（什么）（干什么）（为什么）么（多么）（什么）（好么）（对么）双（双手）（双目）（双耳）（双人）国（中国）（国画）（立国）（国学）王（国王）（王后）（王子）（大王）方（对方）（大方）（比方）（东方）青（青蛙）（青天）（青鱼）（青年）清（清水）（清明）（清早）（清白）气（天气）（力气）（和气）（正气）晴（晴天）（晴好）（晴日）（晴空）情（友情）（同情）（心情）（人情）请（请问）（请人）（回请）（申请）生（学生）（花生）（生气）（出生）字（生字）（字画）（名字）（字体）左（左右）（左手）（左耳）（姓左）右（右手）（右耳）（左右）（山右）红（红花）（火红）（口红）（红木）时（小时）（时间）（有时）（时光）动（生动）（动心）（开动）（动手）万（万里）（万国）（万年）（十万）吃（吃水）（吃力）（好吃）（吃东西）叫（叫好）（大叫）（叫门）（叫花子）

主（主人）（主力）（主要）（公主）江（江西）（江水）（长江）（江山）住（住口）（住手）（住人）（对不住）没（没有）（没人）（没用）（没什么）以（以后）（可以）（以上）（以小见大）会（学会）（不会）（开会）（大会）走（走出）（不走）（走动）（飞走）北（北方）（东北）（北风）（北国）京（北京）（东京）（京口）（京广）门（大门）（开门）（门口）（出门）广（广大）（广东）（广西）（北上广）过（不过）（过年）（过去）（过问）各（各自）（各人）（各个）（各种各样）种（种子）（火种）（种田）（种花）样（同样）（一样）（样子）（花样）伙（同伙）（入伙）（大伙儿）（小伙子）伴（伙伴）（同伴）（女伴）（学伴）这（这样）（这儿）（这里）（这么）太（太阳）（太子）（太后）（太太）阳（阳光）（阳春三月）（阳春白雪）片（一片）（刀片）（叶片）（动画）金（金光）（金子）（金秋）（太白金星）秋（秋天）（秋风）（秋雨）（立秋）因（因为）（因果）（主因）（因由）为（为了）（为什么）（以为）（自以为是）他（他们）（他的）（他人）（他家）河（小河）（江河）（河水）（河北）说（说明）（不说）（小说）（说书）也（也是）（也好）（也对）（也可以）地（开心地）（种地）（大地）（地方）听（听见）（听说）（动听）（听从）哥（哥哥）（大哥）（二哥）（哥们）单（单人）（单手）（单元）（书单）居（居住）（同居）（后来居上）

高考地理世界气候类型必背知识点

2019年高考地理世界气候类型必背知识点成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时中不断积累，下面是世界气候类型必背知识点，希望对考生有帮助。 1.热带雨林气候主要分布在赤道附近，如马来群岛、亚马孙平原、刚果盆地和几内亚湾沿岸等地区，其特点为常年高温多雨，气温年较差小，各月平均温在25—28℃之间，年降水量大多在2019毫米以上，全年分配比较均匀。 2.热带草原气候主要分布在热带雨林气候区南北两侧，这里年平均气温高，但气温年较差略大于热带雨林气候，年降水量大多在400—1500毫米之间，有明显的干湿季之分，离赤道越远，干季越长，因而降水量也越少。 3.热带季风气候分布在南亚和中南半岛等地，其特点为全年高温，最冷月平均温也在18℃以上，降水与风向有密切关系，冬季盛行来自大陆的东北风，降水少，夏季盛行来自印度洋的西南风，降水丰沛，年降水量大部分地区为1500—2019 毫米，但有些地区远多于此数。 4.热带沙漠气候分布在南北回归线附近的大陆内部或大陆 西岸，其特点为年平均温高，年温差较大，日温差更大，降水稀少，年降水量普遍在250毫米以下，许多地区只有数十毫米，甚至数毫米，降水变率很大，常常连续数年不下雨。

5.亚热带季风气候分布在大陆东岸的亚热带地区，这里冬季不冷，1月平均温普遍在0℃以上，夏季较热，7月平均温一般为25℃左右，冬夏风向有明显变化，年降水量一般在1000毫米以上，主要集中在夏季，冬季较少。这类气候以我国东南部最为典型。其它地区，由于冬季也有相当数量的降水，冬夏干湿差别不大，因此被称为亚热带季风性湿润气候。 6.地中海式气候分布在大陆西岸的亚热带地区，以地中海沿岸地区最为典型，故名。这类气候的特点是冬季温和，夏季炎热或暖热，降水主要集中在冬季，夏季干旱，因此又称为亚热带夏干气候。 7.温带海洋性气候分布在大陆西岸的温带地区，其特点为冬季不冷(1月平均温在0℃以上)，夏季不热(7月平均温在22℃以下)，全年都有降水，年降水量一般在1000毫米左右，在地形有利的地方可达2019毫米以上或更多。 8.温带季风气候分布在我国秦岭、淮河以北的东部地区，朝鲜和日本的北部，以及西伯利亚东部沿海地区，其特点为夏季温暖，冬季较冷，年降水量500—1000毫米，主要集中在夏季，冬夏温差由南向北增大，降水量由南向北减少。 9.温带大陆性气候分布在亚欧大陆和北美大陆内部，由于全年在大陆气团控制下，冬冷夏热，气温年较差大，降水少，年降水量都在500毫米以下，在大陆中部形成干燥或半干燥

2005专四听写部分参考答案

05专四听写部分参考答案 The Wrist Watch It is generally believed that wrist watches are an exception / to the normal sequence in the evolution of man's jewelry. / Reversing the usual order, they were first worn by women, / and then adopted by men. / In the old days, queens included wrist watches among their crown jewelry. / Later, they were worn by Swiss workers and farmers. / Until World War I, Americans associated the watch with fortune hunters. / Then army officers discovered that the wrist watch was most practical for active combat. / Race car drivers also loved to wear wrist watches, / and pilots found them most useful while flying. / Soon men dared to wear wrist watches without feeling self-conscious. / By 1924, some 30 percent of man's watches were worn on the wrist. / Today, the figure is 90 percent. / And they are now worn by both men and women / for practical purposes rather than for decoration.

一年级上册重点字词听写汇总

第一课： 天地、人们、你我、他们 第二课： 一、二、三、四、五、上下 第三课： 生字：口、耳、目、手、足、站、坐 词语：心口、耳朵、目光、手足、站立、坐下 第四课： 生字：日、月、水、火、山、石、田、禾 词语： 日月、水花、火苗、山头、石头、田地、禾苗 第五课： 生字：对、云、雨、风、花、鸟、虫 词语：不对、云朵、雨点、风云、花朵、小鸟、虫子、小鱼 语文园地一： 六、七、八、九、十（个/只）

第三课： 爸爸、妈妈 第四课： 生字：马、土、不 词语：马路、泥土、不对 第五课： 生字：画、打 词语：画画、打鼓 第六课： 生字：棋、鸡 词语：搭积木、下棋、小鸡 第七课： 生字：字、词、语、句、子词语：生字、词语、句子 第八课： 生字：桌、纸

词语：擦桌子、折纸 语文园地二： （1）语文、数学、音乐 （补充认识：英语、体育、美术、） （2）小鱼、小鸡、虫子、一座山、四朵云、七朵花、九只鸡第九课： 生字：妹、奶、白、皮 词语：妹妹、奶奶、白发、皮毛 第十课： 生字：小、桥、台 词语：小桥、流水、柳树、桃花 十一课： 生字:雪、儿 词语：夜色、雪花、儿子 十二课： 生字：草、家、是

词语：蓝天、白云、草原、森林 十三课： 生字：车、羊、走、也 词语：游泳、骑自行车、打乒乓球、牛羊、走开、也好 语文园地三： 火车、马车、汽车、车站、车厢、上车、 坐车、门口、生日、题目、田野 第一课： 生字：了、子、人、大、秋、气、树、叶、片、飞、会、个 词语：好了、儿子、人口、大小、秋天、天气、树叶、叶子、一片、飞了、一会儿、一个 第二课： 生字：月、儿、头、里、的、船、两、在、看、见、闪、星 词语：月儿、儿子、两头、里头、好的、小船（儿）、两头、不在、看见、不见、闪闪的、星星、蓝蓝的、弯弯的 第三课： 生字：可、东、西、江、南、采、莲、鱼、北

《世界的气候》教学设计

《世界的气候》教学设计 【教材分析】本节内容是在以学完气温和降水两个气候组成要素基础上，从联系生活、生产实际出发，使学生理解气候有关知识。教材借前两节课的学习，一方面使学生认识到世界气候的地区差异大，另一方面使学生了解了世界主要气候类型及其分布情况，教材通过对气温和降水的主要影响因素—纬度位置、海陆位置、地形的分析，来说明分析影响气候的主要因素。在依据教材内容设计活动，使学生在活动中体会各因素对气候的影响。本章最后一个标题“气候对人类活动的影响”与开头的“天气及其影响”首尾呼应，从中强化人地关系这一主题。教材在该内容上主要抓住两各方面：以实例分析说明，一是不同地区气候差异导致人类活动的差异，以培养学生地域观念；另一方面是同一地区气候异常变化对人类活动的影响，以培养灾害意识。教材注重以活动为主、讨论气候变暖为题，使学生认识人类活动也能对气候产生负面影响。总之，《世界的气候》一节既作为对全章内容的归纳、综合，又是对全章内容的总结，居本章的核心地位。本节内容的学习，更为今后学习区域地理打下坚实的基础。【教学目标】知识与技能：1.使学生认识世界气候的地区差异大及其复杂多样。2.学生能在世界气候分布图上说出主要气候类型及分布地区。3.举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。过程与方法：利用多媒体创设情境来引起学生兴趣，通过学生对图片、地图、图表、阅读材料、搜集的谚语、诗词等地理信息的提取，教师引导学生以描述、对比、实例分析说明、推理、归纳、讨论等形式进行自主探究学习，培养学生要善于运用已学知识去分析解决新知识的综合能力。实现本节课的教学目标。情感态度与价值观：2.培养学生地域观念、灾害意识及环境意识。3.通过阅读景观图片和资料体会自然的创造力，树立人地关系的协调发展观。教学重点：1.认识世界气候的复杂多样及地区差异大。2.世界主要气候类型及分布。3.影响气候的主要因素。教学难点：举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。教学用具；多媒体投影课时安排：一课时教学方法：多媒体辅助综合分析法教学过程：情境导入：人们常常用“春斐、夏翠、秋金、冬银”来形象比喻某个地方四季景观的变化。多媒体展示投影：1组图.北京地区的四季景观图片

英语专业四级考试真题听力部分历年听写原文(2005年-2014年)

英语专业四级考试真题听写原文2005年 The Wrist Watch It is generally believed that wrist watches are an exception / to the normal sequence in the evolution of man's jewelry. / Reversing the usual order, they were first worn by women, / and then adopted by men. / In the old days, queens included wrist watches among their crown jewelry. / Later, they were worn by Swiss workers and farmers. / Until World War I, Americans associated the watch with fortune hunters. / Then army officers discovered that the wrist watch was most practical for active combat. / Race car drivers also loved to wear wrist watches, / and pilots found them most useful while flying. / Soon men dared to wear wrist watches without feeling self-conscious. / By 1924, some 30 percent of man's watches were worn on the wrist. / Today, the figure is 90 percent. / And they are now worn by both men and women / for practical purposes rather than for decoration. 2006年 The internet The internet is the most significant progress in the field of communications.Imagine a book that never rend, a library with milion floors,or imagine a research project with thousands of sientists working around the clock forever.This is the magic of the internet.

一年级听写生字一

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 一年级生字词听写参考一单元 会书写的字词会认读的字词 ①明（明天）（鲜明）（明白） 尖（尖刀）（刀尖）（尖子）四（四面八方）五（五颜六色）尘（尘土）（灰尘）（红尘）六（六神无主）七（七上八下）男（男女）（男人）（男生）八（八面威风）（八仙过海）休（休学）（午休）（休止）九（九牛一毛）（九牛二虎）看（看见）（看书）（看出） 鲜（鲜鱼）（鲜血）（鲜红） 泉（清泉）（泉水）（山泉） ②本（书本）（本子）（日本）个（个人）（个子）（几个）末（末了）（末日）（月末）手（手工）（手巾）（小手）目（目光）（双目）（耳目）和（和平）（和好）（和气）耳（耳朵）（双耳）（木耳）又（又一个）（又一天） 足（十足）（手足）（不足）（又大又红） ③山（大山）（山水）（下山）青（青天）（青山）（青年）水（水手）（水土）（水田）风（大风）（风光）（风雨）石（石头）（山石）（玉石）天（天才）（天上）（白天）土（土木）（土豆）（土地） 田（田地）（田里）（田七） 火（火车）（火山）（火力） ④日（节日）（生日）（日子）对（对方）（对手）（对门）月（月光）（日月）（明月）歌（儿歌）（山歌）（歌手）风（风光）（大风）（风雨）叶（叶片）（叶子）（绿叶）云（云朵）（白云）（乌云）绿（绿叶）（绿灯）（绿色）雨（大雨）（雨水）（下雨） 电（电灯）（闪电）（电力） ⑤木（木马）（木头）（木工）林（山林）（林木）（林业）禾（禾苗）（禾田）（柴禾）花（花朵）（花白）（豆花）

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 米（大米）（小米）（玉米）豆（大豆）（小豆）（豆子）竹（竹子）（竹叶）（竹林）西（西瓜）（西风）（西方）瓜（瓜果）（西瓜）（冬瓜） 果（水果）（果子）（干果） 一年级生字词听写参考四单元 会书写的字词会认读的字词 ①上（上山）（上方）（上门）远（远方）（远近）（永远）下（山下）（上下）（下手）近（近日）（近代）（远近）大（大山）（大小）（大门）听（听见）（听从）（听话）小（小雨）（小手）（小花）声（声音）（歌声）（回声）多（多少）（多心）（多云）在（正在）（现在）（在乎）少（少见）（少年）（少儿）来（回来）（出来）（未来）②马（大马）（马车）（马上）独（独特）（独自）（单独）牛（牛马）（牛毛）（牛皮）坐（坐下）（坐车）（乘坐）羊（山羊）（小羊）（羊毛）高（高山）（高兴）（高手）鸟（小鸟）（飞鸟）（鸟毛）飞（飞车）（飞行）（飞机）鱼（小鱼）（鱼片）（鱼苗）去（去年）（不去）（回去）虫（虫子）（虫牙）（飞虫）不（不对）（不安）（不久） 只（只有）（只是）（只好）③五（五光十色）（五花八门）动（动心）（动人）（行动）开（开门）（开花）（开灯）两（两个）（两人）（两天）子（儿子）（父子）（子女）间（中间）（时间）（人间）门（门牙）（关门）（门卫）关（关口）（关心）（关节）千（千万）（秋千）（千米）能（能力）（不能）（能干）万（千门万户）（万水千山）粒（米粒）（一粒）（颗粒） 一年级生字词听写参考九单元 会书写的字词会认读的字词 ①妙（奇妙）（妙用）（美妙）脖（脖子）（脖领子）（脖颈儿）

七年级地理上册第四章世界的气候知识点总结湘教版

世界的气候知识点总结 1、天气的特征是多变，气候的特征是稳定 2、卫星云图中绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云雨区，白色越深，降水可能性越大，白色越浅，降水可能性越小 3、天气符号：识记课本P68天气符号，特别注意雾、雷雨、沙尘暴、霜冻、雪、风台风及其中心等天气符号。 4、画有风尾和风旗的一方，即指示风的方向，风尾和风旗均画在风杆的右侧 5、空气质量Ⅰ级代表优，Ⅱ级代表良，Ⅲ级代表轻微污染， 污染指数0-50代表优；51-100代表良；101-150代表轻微污染；151-200代表轻污染；200以上代表中度污染；300以上代表重度污染。 6、气温单位是摄氏度，用℃表示 7、日平均气温=2点+8点+14点+20点的气温之和除以4 气温差=最高气温—最低气温（日较差、年较差） 8、一天当中，气温最高出现在14时（午后2时），最低气温出现在日出前后 9、世界上最炎热的大洲是非洲，最寒冷的大洲是南极洲，除南极洲之外寒冷区域最大的大洲是亚洲，世界“雨极”（降水最多的地方）是印度东北部的乞拉朋齐，最少的地方是南极洲阿塔卡马沙漠. 10、世界年平均气温分布规律 ①从纬度位置看：气温由低纬向高纬逐渐降低。（这是由于各地获得太阳辐射量的多少不同造成的，低纬度地区获得太阳辐射多，高纬度地区获得太阳辐射少。） ②从海陆位置看：同纬度地区，海洋与陆地气温不相同。夏季，陆地气温高于海洋气温，冬季，陆地气温低于海洋气温；（沿海地区温差小，内陆地区温差大。这是由于海陆热力性质差异造成的，陆地升温快。） ③从海拔高度看：同纬度地区，海拔高处气温较周围低。（海拔每升高一百米，气温下降0.6℃） 11、一年中，北半球7月气温最高，1月气温最低，南半球相反。 12、根据温度判断半球，温度向北降低是北半球，温度向南降低是南半球，判断依据是由低纬向高纬气温逐渐降低 13、降水形成的两个基本条件：①空气中含有足够的水汽和凝结核；②空气温度下降到水汽能够凝结出来的程度 14、三种主要降水类型及分布

特殊的听写_优秀作文

特殊的听写 特殊的听写 范树香 每当语文老师报听写的时候，我就会想起那次特殊的听写。 一天，老师把"听写"这两个字写在黑板上，我想:老师为什么要让我们听写呢？要听写什么呢？一连串的疑问浮现在我的脑海中，老师又让我们猜要听什么？有的人说是句子，有的人说是片段，还有的人说是词语，接着老师就给每个人发了一张白纸，然后老师就开始报听写了。 老师首先报的是：“站在高处往下看是哪个词语的意思？”老师如此报听写，很让我出乎意料，因为老师报的是词语的意思，而不是词语。有的同学说是"俯视"，有的同学说是"鸟瞰"，还有的同学说是"仰望"。结果"鸟瞰"和"俯视"是对的，"仰望"是错的，因为仰望是从下往上看的，鸟瞰和俯视是从上往下看的。 我又看了看纸，咦！怎么回事？纸居然是空白的！正当我摸不着头脑的时候，老师又提出了一个问题：“恭恭敬敬地看是什么词语？”同学们你看看我，我看看你，没有一个答对，全军覆没。在老师的点拨启发下，江嘉龙脱口而出说：“瞻仰。”“完全正确。”老师笑着说。 多么特殊的一堂课呀! 开心的一件事

吴坤翔 每次看到鲁班锁，我想起那时我和我的同学们去龙虎山玩的那件事情。 早上我来到学校，迫不及待地让去玩，老师叫我们穿一个古代人穿的衣服，穿完后，我们就开始在国旗下面举行开营仪式，之后我们的九号车就在门口。 我就去车里选一个位位置坐好，之后我们来到龙虎山花语世界。走着、走着，我就走到门口迫不及待地走进去玩，那里真漂亮，我们到处去玩，我们休息一会儿，就去了下个地方。 到那，有一个老师说绳子不能放在树上，树是有生命的。 我们就去里面听课，之后给我们发了一个鲁班锁，真的很难拼，我非常开心拼完之后我们就坐车回家了。

英语专业四级听写50篇(完整版)

英语专业四级听写50篇 前言 听写在英语专业四级统考中占有15％的比重，是考试的重要组成部分。 说起听写，正在准备和已经参加过英语专业四级考试的同学会说： “我能明白听写的内容，可写的时候就是跟不上！”“短文大意我明白，可是有的语我不 会写。” 这只反映出了问题的两个方面。一是听写速度不够快。二是词汇量不够或词汇掌握得不够准确。这些无疑是影响听写成绩的重要因素。但是，这些不是问题的全部。在从事听写教学及听写问卷过程中，很容易发现学生失分的具体问题： （1）没听懂，没听好，听写速度跟不上，写出的内容断断续续不连贯，学生因此大量失分； （2）有的词汇没听懂，拼写不够准确，这导致听写失分； （3）时态错误导致失分； （4）单复数不准确导致失分； （5）没有注意断句或专有名词，句子开头单词或专有名词错误使用大小写导致失分； （6）没有注意原文冠词的使用，书写时漏掉冠词导 致失分； （7）没有注意单数第三人称形式导致失分； （8）没有注意单数复数名词的形式导致失分。 上述问题的产生有的是缺乏训练造成的，如书写速度跟不上。有的则是语言基础较 差造成的，如听力较差没有完全听懂或没有掌握好词汇。而单复数、大小写、冠词漏写 等则多是粗心大意造成的。 听写部分能提高吗？ 当然能！而且提高的空间很大。 笔者从事英语专业基础教学与研究，从一开始所带的教学班参加四级考试超过全国 院校平均通过率28．2个百分点，超过全国专业外语院校平均通过率12．5个百分点开始，所带的教学班在全国英语专业④级统考中通过率始终ito％，平均成绩、优秀率始终名列 前茅。最近一次所带的教学班参加四级统考，又考出了很好的成绩，通过率超过全国院 校平均水平26石个百分点，超过全国专业外语院校13．6个百分点，而且在十几个平行 班中平均成绩是最高的，优秀人数也是最多的。在四级考试中，听写一项的成绩也不例外，每次均位居第一，本项目满分15分，所带班级平均成绩能够达到14分。 是不是学生基础很好？统计表明，和平行班相比所带班级入学时并不存在什么特别 优势。 教学经验表明，听写成功的关键是训练方法和体现训练方法的训练材料。 听写训练过程中无论是老师还是学生都有必要注意以下几点： 二．扭握淤轿肘虚度大纲要求第一遍用正常速

部编版一年级下册 听写词语

部编版一年级下册听写词语 【第一单元】 识字1：春天、春雨、冬天、冬雪、春风、东风、雪花、雪人、山花、开花、飞鸟、飞花、入口、飞入 识字2：同姓、什么、多么、是么、双手、双方、中国、国王、王子、大王、西方、四方 识字3：青山、青天、清水、清明、天气、和气、晴天、天晴、心情、同情、请问、生日、学生 识字4：生字、大字、左右、左手、右手、红心、红花、有时、小时、生动、动心、万一、千万 【第二单元】 课文1：吃水、吃力、叫好、大叫、主人、主动、江水、长江、同住、住口、没有、没用、以后、以来 课文2：开会、大会、走动、走入、北方、北风、北京、大门、门口、广大 课文3：过来、过去、各个、各国、各种、种子、样子、同样、同伙、伙伴、这个、这里 课文4：太阳、阳春、学校、校长、金子、金秋、秋天、 秋雨、因果、因为、为了 【第三单元】 课文5：他们、他人、河水、小河、听说、说明、也好、也对、地方、土地、听见、听力、哥哥、大哥 课文6：单手、单子、居住、居中、招手、广招、招呼、 呼叫、飞快、明快、快乐、可乐 课文7：玩伴、好玩、很好、很多、当时、当地、字音、口音、听讲、讲和、行走、行动、许多、也许 【第四单元】 课文8：心思、思乡、床单、木床、上前、门前、阳光、春光、低头、低下、故乡、故土、乡下、同乡 课文9：金色、秋色、外国、外地、看见、好看、爸爸、爸妈、晚上、早晚、玩笑、可笑、再见、再会 课文10：上午、下午、节日、春节、竹叶、红叶、大米、

小米、真心、真正、分心、万分、豆子、大豆 课文11：那里、那时、看着、讲着、看到、听到、高大、高山、高兴、千万、秋千、成长、成为 【第五单元】 识字5：中间、时间、迷人、入迷、人造、造林、运动、运气、池子、水池、欢乐、欢笑、上网、网虫 识字6：古时、古人、凉快、清凉、细心、细雨、夕阳、前夕、李子、行李、语气、口语、香气、清香 识字7：打水、打听、拍手、拍打、长跑、飞跑、十足、手足、声音、笑声、身体、全身、体力、全体 识字8：之一、之间、相同、相比、相近、走近、学习、自习、远方、长远、白玉、玉石、情义、义工 【第六单元】 课文12：首长、一首、开采、采用、无声、无人、树叶、大树、爱心、可爱、尖刀、尖子、口角、豆角 课文13：明亮、月亮、飞机、手机、台风、讲台、放学、开放、小鱼、大鱼、花朵、云朵、美好、美工 课文14：一直、直到、好呀、飞呀、河边、江边、你呢、他呢、是吗、来吗、是吧、走吧、加入、加工 【第七单元】 课文15：语文、文字、一次、首次、找到、找人、平分、和平、开办、办学、出让、让开、书包、包办 课文16：时钟、钟头、一元、单元、洗手、洗衣、共同、一共、早已、已经、经过、经办、坐下、请坐 课文17：主要、快要、连长、连声、百万、百姓、还是、还好、舌头、口舌、点心、点头 课文18：石块、土块、非常、是非、经常、常常、前往、往后、西瓜、冬瓜、进去、走进、天空、空手 【第八单元】 课文19：生病、病人、医生、中医、别人、个别、单干、主干、好奇、奇才、七天、七夕、星星、星空 课文20：吓人、吓住、可怕、怕生、跟着、跟从、家乡、大家、

世界气候类型知识点1

世界气候类型知识点一、影响气候因素 对气候的影响 纬度因素（太阳辐射）气温：一般低纬气温高，高纬度气温低降水：赤道附近降水多，两极地区降水少 海陆因素气温：同纬度地区，夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季相反 降水：近海能受到海洋湿润气流的影响地方，降水就多；远离海洋的内陆地区，降水就少 地形因素气温：平均每升高100米，气温下降0.6℃降水：迎风坡降水多，背风坡降水少 洋流因素气温：暖流经过海区气温高，寒流经过海区气温低降水：暖流经过海区降水多，寒流经过海区降水少 二、世界气候类型分布图 三、世界气候类型成因、分布、特点：

四、世界气候类型分布规律 五、气候类型的气温和降水图 温度带 气候类型 分布规律 气候特点 主要成因 热带 热带雨林气候 南北纬10°之间 终年高温多雨 终年受赤道低压控制， 多对流雨 热带草原气候 南北纬10°—回归线之间（雨林两侧） 终年高温，有明显的干湿季 信风带和赤道的气压带交替控制 热带季风气候 南北纬10°—回归线大陆东岸（印度半岛中南半岛） 终年高温，雨旱季分明 海陆热力差异和气压带 风带的季节移动 热带沙漠气候 南北回归线—30°大陆内部、西岸 终年炎热干燥 受副热带高气压带和信风带控制 亚热带 亚热带季风和季风性湿润气候 南北纬25°—35°之间的大陆东岸 夏季高温多雨，冬季温和少雨 海陆热力差异 地中海气候 南北纬30°—40°之间的大陆西岸 夏季炎热干燥，冬季温和多雨 副热带高气压带和西风带交替控制 温带 温带季风气候 北纬35°—55°之间的大陆东岸 夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 海陆热力差异 温带海洋性气候 南北纬40°—60°大陆西岸 终年温和多雨，降水均匀 终年受西风带控制 温带大陆性气候 南北纬40°—60°大陆内部 冬冷夏热，全年干旱少雨，降雨集中于夏季 深居内陆，远离海洋，湿润气流难以到达 寒带 （极地气候） 寒带苔原气候 主要分布在亚欧大陆和北美大陆的北冰洋沿岸 终年严寒，降水少 纬度高，接受太阳光热少 寒带冰原气候 主要分布在南极大陆和格陵兰内陆地区 终年严寒，降水少 纬度高，接受太阳光热少 高原和山地气候 高大的山地、高原地区 气候垂直变化明显，气温随高度升高而降低 地势高，地表起伏大

听写技巧

听写技巧 第一节听写题简介与评分标准 一、题型简介与命题规律 （一）题型简介与命题规律 英语专业四级考试的听写部分是为了测试考生的听力理解能力、拼写熟练程度以及正确运用标点符号的能力。此部分要求考生听写一篇150字左右的短文，短文选材广泛而不生僻，体裁包括叙述、描写和说明等多种形式；短文中一般不会出现太生僻的人名、地名等专有名词，所涉及的知识背景也不会太复杂，因此总体难度适中，不会超出大部分学生应该掌握的常识。听写部分占时共约15分钟，原始分为15分，比重占全部的15％。 考试过程中，所听材料共念四遍。第一遍用正常速度朗读，录音语速为每分钟120个单词，让考生听懂材料大意。第二、三遍朗读时意群、分句和句子之间留出约15秒的空隙，让考生书写。第四遍再用正常速度朗读，让考生检查。 （二）历年真题回顾 纵观2001-2009年的听写真题可以看出，材料选材范围比较广，包含社会生活(Money-04，The Wrist Watch-05．The Intemet-06，Advertising-07，Choosing a Career-08，New Year's Eve-09)、生物自然(Salmon-03，Disappearing Forests-02)、学习(Characteristics of a Good Reader-01)等各个方面。就其趋势来看，选题越来越社会生活化，所采用的都是大家比较熟悉的话题。而像02年、03年这类专业性较强、生词较多的材料，后来就很少出现。因此，同学们在平时的听写备考中就可先熟悉一些日常生活词汇或用语，而不需把重心放在生僻词汇或话题上面。 二、评分标准 此部分要求考生能在全面理解内容的基础上逐字逐句写出所听材料。拼写和标点符号正确无误，错误率不超汇8％。具体评分标准如下： 1听写的全部内容根据意群共分15小节，每节1分，共15分。 2每节（即每个意群）最多扣1分。 3重复错误，仅扣一次。 4错误共分两类：小错误（minor mistakes）和大错误（major mistakes）。 1)小错误(minor mistakes) ①单词拼写错1-2个字母：originally—origionally，originaly；knives—nives… ②标点符号错误：To solve this problem, the—To solve this problem the… ③单复数，冠词错误：shells—shell；with a solution—with the solution… ④小错误扣分标准：小错误在一节中出现一次，留作总计；出现两次，扣0.5分；出现三次，扣0.5分后留一小错做总计；出现四次及以上，扣1分。 ③未扣分小错误的扣分标准：累计2-4个：扣0．5分。累计5-8个：扣1分。 2)大错误(major mistakes) ①漏词：all over the world—over the world; thought of the condition—thought the condition… ②加词：may have sold—may not have sold；hand in—hand it in… ③造词：cloth—coif, cloths；salt—soit; accepted—an acception… ④换词(冠词作小错计)：for goods—to goods; they—these，there… ⑤大移位：coins were—coin was; were used—we used… ⑥时态错误：are still paid—is still paid; began—begun… ⑦原文一个词变两个词：firefly—fire fly；although—all though… ⑧以上每个错误扣0.5分。 3)一些特殊的扣分标准： ①下列情况不扣分：in the past—in the past，；now—now,… ②下列情况扣分：throughout—through out(小错误)；a piece of—pieces of(两个小错，扣0.5分)

部编一年级上册生字组词听写

第一部分：生字组词 第1单元 一（一个、一天）二（二月、二十）三（三天、三月）上（上学、上衣） 口（人口、开口）目（耳目、头目）耳（木耳）手（手心、对手） 日（早日、日子）田（水田、田里）禾（禾苗）火（大火、火把）虫（虫子、小虫）云（白云、云朵）山（山林、山水）八（八个、八月）十（十个、十天）了（火了、大了） 第4单元 子（儿子、子女）人（人口、大人）大（大山、大雨）月（月儿、日月）儿（儿子、女儿）头（木头、开头）里（里头、山里）可（可是、可口） 东（东西、中东）西（西天、西山）天（白天、半天）四（四个、四十） 是（是的、不是）女（女儿、子女）开（开水、开心） 第5单元 水（水牛、开水）去（上去、来去）来（本来、下来）不（不好、不是）小（大小、小手）少（多少、少见）牛（水牛、小牛）果（果子、水果） 鸟（鸟儿、小鸟）早（早上、早日）书（书本、书包）刀（小刀、刀口） 尺（尺子、长尺）本（书本、本子）木（木头、木耳）林（山林、竹林）土（水土、土木）力（有力、用力）心（开心、小心）中（中心、中午） 五（五十、五月）立（立正、自立）正（正在、正好）在（正在、不在） 第6单元 后（后来、后天）我（我们、自我）好（好心、好人）长（长江、长沙）比（正比、对比）巴（下巴、巴士）把（把手、火把）下（下来、下午） 个（一个、个人）雨（雨衣、下雨）们（我们、人们）问（问好、学问）有（有心、有力）半（一半、半天）从（从来、从不）你（你好、你们）

第7单元 才（人才、天才）明（明天、明白）同（同学、不同）学（上学、小学） 自（自立、自我）己（自己、知己）衣（上衣、雨衣）白（白云、白天） 的（有的、好的）又（又大又多）和（和好、不和） 第8单元 竹（竹子、竹林）牙（月牙、门牙）马（马上、木马）用（用心、有用） 几（几个、几月）只（一只）石（石头、石子）多（多少、好多） 出（出去、日出）见（只见、少见）对（对手、对比）妈（妈妈、大妈） 全（全天、全力）回（回来、回去）工（工人、手工）厂（工厂、厂长） （注：每天听写一个单元。） 组词要求：尽量用会写的字组词。组词不能用人名、地名，不能用拼音代替不会写的字。

特殊生辅导记录

1、辅导目的培养自觉遵守纪律的习惯，逐渐能够独立，自觉学习；按时完成作业 2、过程与对策 ①课堂上有举手发言，就优先请他回答，并对他的进步要及时的表扬，增强其对学习的信心与兴趣。 ②对孩子倾注满腔的师爱。经常与他谈话，了解他的思想动态，与他建立良好的师生关系。慢慢地消除他的歧视感。③降低要求，品尝成功。开始先对他提出小要求。例如上课每次要回答老师提出的问题一次，作业只要他完成，有作业交就可以了，并对他微小进步马上表扬他，增强其学习的兴趣和信心 3、效果反馈经过一段时间的辅导后，该生上课集中听讲的次数也多了，作业完成的次数多了；从老师对他的赏识中，品尝到成功喜悦，自卑的心理有点缓解，但是他的缺点是经常反复，需要长期跟踪，针对性的辅导。 1、辅导目的继续培养其认真学习的习惯，对其前段时间的行为进行强化，防止出现反复。树立爱护同学的意识，不能随意打骂同学。

2、过程与对策 ①课堂上，继续留意观察他的行为，对其进步加以表扬和鼓励。 ②对他进行思想教育，通过讲述一些打人的案例让他知道自己行为的严重性。 ③继续对他进行课后的辅导，逐渐提高题目的难度，让其体会学习数学，征服困难的乐趣。作业尽量采取面批的形式，对其存在的问题及时的反馈和及时的表扬 3、效果反馈现在上课他基本上能按照老师的要求做好，对一些容易的问题也能积极举手发言，只是有时候集中精神维持的时间不长，需要老师经常性的提醒；另外打人的坏习惯有所改善，次数减少了；成绩也有了较大的进步，还被评为10月份的“进步之星”。 情况简介： 同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往 转化措施： 1、走近***，发现其闪光点，促其上进。 2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关心。普遍的后进生对周围的人容易抱有猜疑、不信任的态度，产生“你好你的，我不好不关你的事”戒备心理。若教师冷落或随意伤害后进生，他们就会从教师的言行态度中意识到教师的偏心和歧视，感受不到集体的温暖，在心理上就会与周围的人之间形成一堵无形的“墙”，有意躲避教师，对教师的谈话帮助，实行心理封闭，听不进受不了。因此班主任应该用真诚的爱心去拆除学生戒备心理的