保育员业务学习活动方案

保育员业务学习活动方案

活动主题：专题研讨“如何组织幼儿进餐”

活动目标：

1．知道用餐活动的基本流程，保育员明确用餐环节每个步骤的注意事项。

2．关注幼儿的身心健康，增强自己的角色意识。

活动过程：

一、专题研讨《如何组织幼儿进餐》。

谁知道聪明的大脑和健康的身体是怎么来的呢？当然是吃出来的。对于幼儿园的孩子来说用餐时非常重要的一个环节。进餐为幼儿的身体提供了充足的营养使幼儿生活学习的物质前提。那么加强幼儿园进餐环节的组织和指导，对促进幼儿身体和心理健康的发展有不可替代的作用。那么，作为保育员，如何组织好这一环节呢？

幼儿园的进餐活动包括进餐前心理准备、餐前盥洗；进餐中幼儿技能的掌握、习惯的养成；进餐后的整理、盥洗等。

（一）进餐前

保育员和教师穿好配餐服、带好配餐帽，洗干净双手。

营造宽松的进餐氛围，安抚幼儿情绪，为愉快进餐做好心理准备。

餐前15分钟做好桌面消毒。（观摩实操）

帮助幼儿做好餐前如厕、洗手活动。

指导幼儿将餐具摆放好。（小班帮助他们摆放好，中大班可以用让小组长取等方式）用形象的语言介绍饭菜营养。这个是教师要做的，介绍一下菜名和营养价值，增加孩子的食欲。

注意夏季散热、冬季保温，保证幼儿食物温度适中。取来的饭菜放在安全处，避免发生烫伤。保育员拿过来的一些菜、汤、碗等物品不可直接放在地上。

（二）进餐中

盛菜、饭时动作要轻，能根据幼儿的尽食量为幼儿盛菜和饭，少盛勤添。

小班，尽量不要让孩子走动去添饭，中大班可以鼓励幼儿自己取添得饭，提醒幼儿端

平慢走，轻拿轻放。

对挑食、偏食、暴食的个别幼儿给予指导和帮助。

鼓励幼儿身体不适时主动告诉老师和保育员，根据情况及时调整幼儿的用餐量。

指导幼儿吃带壳类食物、鱼类等方法。

指导幼儿正确使用勺子、筷子。

养成细嚼慢咽，吃饭安静的习惯。

帮助肥胖儿适当控制进食量，调整食物结构。可以先给他喝一碗汤，再吃主食。

（三）进餐后

帮助、指导幼儿学习掌握饭后擦嘴、洗手、漱口的正确方法。擦嘴毛巾要提前放在指定地方，不要放在地上。

指导幼儿学习将餐具分类放在固定的容器里。

组织幼儿餐后进行安静的活动。

等带幼儿进餐结束后进行湿性打扫。避免尘土满室飞扬。

（四）观摩桌面消毒环节。

1．主任具体讲解。

2．经验丰富的保育员示范。

个人计划保育员合集五篇

个人计划保育员合集五篇 个人计划保育员合集五篇 个人计划保育员篇1 工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文，也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划，用到“工作计划”这种公文。工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。从计划的具体分类来讲，比较长远、宏大的为“规划”，比较切近、具体的为“安排”，比较繁杂、全面的为“方案”，比较简明、概括的为“要点”，比较深入、细致的为“计划”，比较粗略、雏形的为“设想”，无论如何都是计划文种的范畴。以下是由为大家整理的一篇“20xx幼儿园保育工作计划范文”材料，希望对你有所帮助。 新学期开始了，为了每个孩子都能获得更好的发展，能更健康、更全面的成长，为了自己能更好的工作，并在工作中成长，特制定了新学期计划如下： 一、提高思想政治素质 积极参加各项学习活动，坚持把理论与实际相结合。从我做起，从身边小事做起。严格遵守园里的各项规章制度，热爱本职工作。配合本班老师认真完成各项班级工作。 二、加强幼儿保育工作，做好幼儿一日生活的常规培养 我们班有近一半的幼儿是刚入园的新生，我会用细心、耐心地公平对待每位幼儿，让他们喜欢上幼儿园，尽快适应新环境。培养幼儿良好的行为习惯、生活自理能力、自我保护能力和生活卫生习惯。 1、在健康方面，鼓励幼儿积极参加体育锻炼活动。注意关注天气变化，随时给孩子增减 衣物，对爱出汗的孩子进行特别护理。注意孩子饮水量，提醒孩子多喝水，减少孩子生病机率。 2、抓好孩子的生活习惯培养。如：喝水、饭前便后洗手，说话轻，轻拿轻放椅子、玩具，看书、礼貌等习惯。 3、教育幼儿自己的事情自己做，培养幼儿的生活自理能力。要求孩子自己吃饭。教幼儿 尝试穿脱衣服，鞋子，学做一些力所能及的事。 4、生活卫生常识，教育幼儿知道保护自己的五官，爱护牙齿，学习漱口刷牙，不吃不卫 生的食物。 三、认真做好班级卫生消毒工作

保育员业务学习

保育员《生活活动》学习提纲 小班：一、做力所能及的事----自己吃 内容与要求： 1.学做自己的事，形成初步的自我服务能力。 2.知道自己的事情自己做，有独立做事的愿望。 3.在自我服务的过程中体验自己做事的快乐。 日常指导： ●创设安全、整洁、明亮、温馨、有趣的餐饮环境 1.严格执行餐饮用具的消毒制度。茶桶、杯子放置适宜幼儿取放，食物和水的温度 适当。 2.餐厅明亮，座位宽敞，不要让幼儿在狭窄的过道上进餐。 3.餐具便于消毒。 4.用餐时可播放一些轻松优美的背景音乐，使使幼儿愉快地进餐。 5.餐厅墙面布置内容有趣并蕴含生活教育意义。 6.食物粗细搭配，品种多样，烹调方式要有利于小年龄幼儿的咀嚼。 ●教幼儿餐饮自助方法 1.用小勺吃饭。身体靠近饭桌----一手扶碗一手拿勺----手捏住勺柄----舀起一勺送入 口----闭起嘴巴多嚼嚼 2.用杯子喝水。将杯子放在水龙头下----打开水龙头----关紧水龙头 3.吃点心。 1)吃松脆的食品：轻轻咬，用小手或盘子接住落下的碎屑。 2)教幼儿剥剔食物，如剥蛋壳、糖纸、香蕉皮等，将剥剔下的残渣放在固定处。 ●从小培养餐饮好习惯 1.按时吃饭，坐定进食。 2.独立吃饭自己的饭菜。 3.注意不让饭菜撒落在桌上和地上。 4.进餐时不大声说笑。 5.把碗勺放在指定处。 6.喝多少，“放”多少；人多我等等。 ●鼓励与支持幼儿的自我服务 1.多赞扬、鼓励幼儿的自理行为，是积极地暗示。 2.喝水、早点、午点等环节是尝试自我服务，体验独立的机会，如让孩子自己倒牛

奶、取饼干。 3.让幼儿有最大限度的选择权，如提供不同的点心品种、自助餐，让幼儿自选。 4.幼儿初学“自己吃”，会用手帮忙拿取食物。 5.要给每个幼儿创设做事的机会，能力越弱给越多机会。 ●教养策略因人而异 1.对胃口小、食欲差的幼儿，保育员应将饭菜分批呈上或少盛多添。 2.对吃饭喜欢含在嘴里不咽下的幼儿，多用有趣、形象的指导语提醒，如“小牙齿 要工作了”。 3.对吃饭特别慢的幼儿，可以让其提前一点时间进餐，使他感觉自己也能同别人一 样按时吃完。吃得过快的幼儿，提醒细嚼慢咽。 4.对挑食的幼儿要引导，初次尝试时量要少，并以同伴和教师良好的情绪去影响他 们。 5.对生病的幼儿，应允许他们少吃一些。对肥胖儿，注意适当控制他们的进食量。 小班：一、做力所能及的事----学穿衣 日常指导： ●创设相应环境，并在活动室或卧室内备有镜子，可提示幼儿照照镜子，看看自己穿 戴得是否整齐。 ●午睡是幼儿学穿衣的主要途径。 ●教给幼儿穿脱衣服的方法： 1.脱衣服 1)脱开襟式上衣：解开衣扣，向身体两侧打开衣服至滑下肩后，脱下两只衣袖。 2)脱套衫式上衣：将衣服的下摆向上提至腋下，将手臂脱出，再使头部脱出。 2.穿上衣： 1)穿开襟式上衣：先把衣服披至肩上，将手臂伸入衣袖，扣上衣扣。 2)穿套衫式上衣：看清衣服前后（前片朝下），套入头，手臂伸入袖，将衣服拉整 齐。 3.扣纽扣：一手捏住纽扣，一手捏住扣眼，将纽扣对准扣眼，从里往外塞。 4.穿无带鞋：先分左右鞋，将双脚伸进鞋里，再用手提起鞋后跟。 ●初学穿衣时，每个幼儿所碰到的困难各不相同，教师应注重个别指导 1.有的幼儿对衣服的正反分不清，教师可帮他把衣服翻到正面，然后让他自己穿。

幼儿园保育员培训总结5篇

幼儿园保育员培训总结5篇 幼儿园学年下学期保育员培训总结保育工作，是幼儿园保教工作中的重点；保育工作是幼儿教育、成长中不可缺少的一部分；保育员队伍建设关系到幼儿园办园质量的提高。随着科教事业的发展，幼儿园的保育工作越来越提到主要的位置上来。这一学期，我园坚持以中心的培训指标为工作宗旨，本着提升保育员的职业素养和岗位技能的原则，在园长的领导下尽心尽力做好后勤服务工作。回顾一学期来的如下: 以本学期制定的“保育员培训计划”为基础和工作目标，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，严格对保育员进行每月一次的保教方面的培训，不时提高保育质量。积极参与园里举行的各种保育活动，努力提高保教素质和保教质量。 本学期，我园有6名保育员，1名炊事人员。全体后勤组人员都能积极参加每月一次的培训，在培训中，大家通过学习与交流，使每个后勤人员看到自己工作中的成绩与不足，坚定信心、继续努力工作。从而推动了我们工作效率的逐步提高。 三月份，我园进行了本学期首次保育员培训，学习的内容为《保育员工作职责》、《保育工作内容》、《清洁消毒工作》、《餐前餐

后管理》。通过此次培训，保育员在今后的工作中能更好地为孩子、教师服务，使园所的保健工作更加规范有序地开展。 四月份，我园组织了一次别开生面的保育员常规操作演练活动。练兵项目包括：餐桌消毒和床铺。此次活动，不仅让保育员们提高了认识，锻炼了基本功，还为我园保教质量的提升奠定了扎实的基础。 五月份，我园对食堂工作人员进行了《食堂饮食卫生工作》、《食物的加工与烹调》的知识培训。此次培训，让食堂工作人员提高了食堂安全、卫生方面的意识，他们一致认为要把安全放在最优先的位置，搞好服务，让全体师生满意。 我园保育员坚持每天的消毒工作，教室、寝室、用具、玩具消毒，床上用品勤洗换，保证被褥都晒足够阳光。使孩子在整洁舒适的环境中健康成长，为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境是我园的责任和义务。 为了避免各种传染病的发生，除用消毒液消毒外，还定时对教室和寝室进行紫外线空气消毒，同时做好有关各种传染病的多方面的预防措施，发现问题及时报告和处理。

保育员培训计划

保育员培训计划 本计划以现代儿童生理卫生保健科学、现代儿童心理科学与现代儿童教育理论为先导,立足科学性、先进性、针对性、实用性,依据《幼儿园工作规程》精神,紧密与幼儿园得实际相结合，包含了完整得保育婴幼儿得理论知识与操作技能;幼儿园教育要保教并重，促进幼儿富有个性得发展。而保育员得素质关系到幼儿园保教质量得高低,所以对保育员进行培训就是我们本期工作得一个重要内容之一，为此特拟定本计划： 一、培训目标 通过专业理论知识学习与操作技能训练，使学员了解婴幼儿生理、心理发展得基本特点;婴幼儿卫生保健得基础知识；托幼机构法规得基础知识;熟悉托幼机构得安全、卫生工作要求以及预防性消毒得方法;初步掌握婴幼儿生活活动中得保育工作操作常规;能初步配合教师开展婴幼儿得生活、游戏、学习、运动,具备托幼机构保育员工作得基本能力。 二、培训对象 兴仁县从事幼儿保育管理工作得相关人员。 三、模块设置与培训要求 采用了理论知识与操作技能相结合得模块式结构,组合成理论知识与操作技能一体化得十二个培训模块,分保健与

教养两大部分。 保健部分 第一部分:保健 模块A 小儿生长发育与体锻 使学员了解小儿各年龄阶段得划分及保健要点，了解小儿体格生长与神经精神发育得规律，了解小儿体格锻炼得意义与体格锻炼常用得方法。 模块B 小儿营养基础知识与集体儿童膳食管理 使学员初步了解热能及营养素得名称，了解集体儿童膳食管理得原则。 模块C 微生物基础知识与消毒隔离 使学员了解微生物得概念，了解细菌、常见致病病毒得基础知识；掌握托幼机构卫生工作要求；熟悉托幼机构消毒工作得有关知识，会对环境及各种物品进行预防性消毒. 模块D 小儿常见病预防 使学员掌握四种常见传染病主要临床特征及预防；了解营养性疾病得主要临床表现;了解常见呼吸道、消化道、肠寄生虫病、皮肤、小儿外科病得主要症状;了解五官疾病及保健要求。 模块E 托幼机构意外事故预防 使学员熟悉托幼机构安全工作要求，掌握5种意外事故得预防,会简单处理2—3种意外损伤。

幼儿园大班保育员方案

幼儿园大班保育员方案 随着新的学期的到来，幼儿园保育员也制定了新的工作计划，下面是美文阅读网小编收集整理的幼儿园大班保育员计划，欢迎阅读。 幼儿园大班保育员计划篇一 一、班级情况分析 本学期主要我来负责学前班的工作，本班孩子的学习基础较差，学习能力有待加强，孩子在自控能力及大担、完整地表达方面还有所欠缺。本学期将针对以上情况，我们老师将团结协作、因材施教，促进幼儿全面发展。 二、工作重点 1、保育工作 每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。 细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是能力稍弱的孩子。对于体质较弱易感冒的幼儿和大小便次数较多的幼儿给予更多的关爱。培养幼儿一个良好的进餐常规，教育幼儿不挑食。在日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养，对幼儿的睡眠情况做好记录。 2、教育教学：尊重幼儿在学习活动中的主体地位，

根据幼儿的兴趣和发展目标结合五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语方智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。合理安排幼儿一日生活，将教育渗透于日常生活中，做到就地取材、因地制宜，充分利用周围环境资源生成教育活动。在了解、分析幼儿特点的基础上，挖掘幼儿的潜能，使每一个幼儿都获得最大限度的发展。作好幼小衔接工作，在幼儿阅读、认字、书写、运算等方面加强练习，培养幼儿的任务意识、独立生活、独立思考问题的能力和主动为他人服务的意识。与家长共同配合，提醒幼儿养成早睡早起的良好作息时间，做事有计划、有条理、不拖拉。教师继续学习教改的理念，树立正确的儿童观、教育观，在

保育员学期末工作心得感悟.doc

保育员学期末工作心得感悟 一个学期转眼过去了，为这学期的保育工作做一个总结。导语：以下是我为你搜集的保育员学期末的工作心得感悟，希望您喜欢阅读： 保育员学期末工作心得感悟一： 望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。近半年的集体生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也不错，这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。 我积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。 这学期我是小四班的保育员老师，小班孩子刚入园，离开了熟悉的生活环境，面对陌生的幼儿园总是充满了惶恐和害怕。这时候，我把每个孩子都当成了自己的孩子，从心底里关心爱护他们。孩子们都是刚刚入园，对他们的生活照顾就要更多、更细。我以亲切的语调、温暖的拥抱、细致的照料、友善的笑容来吸引幼儿，让幼儿很快地适应了幼儿园的生活。开学初，有的孩子不喜欢在幼儿园吃饭，每次看到餐桌上的饭菜不是说“我不饿”，就是“我不想吃”，有时甚至吃一口吐两口。为了能够使孩子们喜欢吃饭，我们采取了多种方法。首先，我们在日常生活中注意加大孩子的活动量，利用餐前的环节，在班上谈论“我最爱吃的东

西”。哪个小朋友有了一点点进步，我们就及时地表扬他。对个别能力弱的小朋友，我和其他教师分别指导他们怎么拿调羹，怎么吃饭等等，有时还鼓励小朋友，老师先喂几口，接下来自己吃。吃得棒的小朋友，奖励小红花等等。我还及时和家长进行交流，把孩子一点一滴的进步告诉家长，同时希望家长配合教师，在家里也对孩子进行自理能力的培养，放手让孩子自己吃饭，不挑食，巩固在幼儿园养成的好习惯。渐渐地，孩子们的进餐情绪好转了，都喜欢吃饭了，能把饭菜吃完，有的孩子还会主动要求添饭。孩子的变化，让我从心底里感到自己的辛苦没有白费。 在卫生保健方面，我以培养幼儿各项生活习惯为主，帮助幼儿认识自己的杯子毛巾，学习男女分厕的习惯。培养幼儿饭前便后洗手，饭后擦嘴的良好习惯，督促幼儿多喝开水。由于我们班年龄小的幼儿很多，自理能力差，因此在大小便时都要给予帮助，有的还经常不大小便解在裤子上，这时我就给他们擦好身子，换上干净的衣裤，把湿裤子洗好。活动时，对出汗过多的幼儿及时擦汗，以防感冒。对体弱多病的幼儿给予特别瞻顾。我每天认真做好消毒和打扫卫生工作，加强幼儿的保健卫生，管理午睡，做到让每个幼儿都睡着。做好预防幼儿常见疾病的工作，常晒被子、枕头，减少细菌滋生。 生活老师对幼儿来说，也是很是很重要的，因为他们的一天生活都由你管理，所以要想成为幼儿的知心朋友，要得到每一位幼儿的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的热情和爱心去感染他们。通过半学期的共同生活和学习我与幼儿建立了深厚的感情，听到孩子们开心的笑声，看到他们甜甜的笑脸，我深深地为自己

幼儿园保育员知识竞赛活动方案

幼儿园保育员知识竞赛活动方案 保育员应知应会知识竞赛活动方案 活动目的: 保育工作是幼儿园教育工作的重要组成部分。保育员是幼儿园重要工种之一，是保育工作的具体实施者。作为幼儿教师的助手，她辅助幼儿教师负责幼儿的保健、养育、并协助教师对幼儿进行教育。为了丰富保育员生活，提高保育员的素质，展现宝盖中心幼儿园保教人员的风采，特策划举办保育员应知应会竞赛活动。 活动策划人:林青茵、陈洁霞、陈珊珊 活动时间:2014年12月 活动地点:2楼多媒体教室 活动对象:所有保育员 活动准备: 1.在各段保育员组长的领导下，将所有保育员按大、中、小段分为三队，每队4人。 2.随机挑选出5名老师，分任计分人员(3名)和计时人员(2名)。 3.3名园长分任监督人员。 活动形式:本活动分为三个阶段 第一阶段:必答题 1:每队(每队4人)挑选出一名选手作答，必需答完5题必答题，每题5分。 2:每队必需在规定的时间(15秒)内回答完问题，超出回答时间做答错处理。 3:主持人直接口头提问，在主持人说开始回答时开始计时，每题限时15秒。(必答题设选择题及判断题，答对加分，答错不扣分) 第二阶段:抢答题

1:共设9题，每题10分 2:主持人直接口头提问，在主持人说开始抢答后方可按铃答题，否则本题作废，由其他参赛人员继续抢答 3:抢答题设选择题和判断题，答对加分(10)，答错扣分(5)，若无人抢答直接作废第三阶段:问答题 1:共设3题，每题20分。 2:按前两阶段的得分排名顺序，优胜者优先选择题序，按所选题序回答对相题目，给予一分钟的组织时间答题,分数由评委给分(评委可根据题目答案的得分点打分，每个评委给分最多20分) 3:需在规定时间60秒后回答，否则作废处理。 活动流程: 1.由活动策划人进行宣布活动内容和要求，并宣布活动开始 2.由策划人开始读题，进行第一阶段比赛，同时计分人员和计时人员开始工作 3.第一阶段完后，由策划人总结第一阶段的每对得分情况，并进行下一阶段竞赛 4.由策划人开始读题，进行第二阶段比赛，同时计分人员和计时人员开始工作 5.第二阶段完后，由策划人总结第二阶段的每对得分情况，并进行下一阶段竞赛 6.由策划人开始读题，进行第三阶段比赛，同时计分人员和计时人员开始工作 7.第三阶段完后，由策划人总结三个阶段的每对总分情况 8.由园长对本次活动进行点评及总结 9.由策划人宣布本次活动结束 保育员应知应会知识竞赛活动拟定题目及其答案第一阶段(必答题:每队5 题，每题5分)

保育员业务学习记录

保育员业务学习记录2013-2014学年度

保育员《生活活动》学习提纲 小班：一、做力所能及的事----自己吃 内容与要求： 1.学做自己的事，形成初步的自我服务能力。 2.知道自己的事情自己做，有独立做事的愿望。 3.在自我服务的过程中体验自己做事的快乐。 日常指导： 创设安全、整洁、明亮、温馨、有趣的餐饮环境 1.严格执行餐饮用具的消毒制度。茶桶、杯子放置适宜幼儿 取放，食物和水的温度适当。 2.餐厅明亮，座位宽敞，不要让幼儿在狭窄的过道上进餐。 3.餐具便于消毒。 4.用餐时可播放一些轻松优美的背景音乐，使使幼儿愉快地 进餐。 5.餐厅墙面布置内容有趣并蕴含生活教育意义。 6.食物粗细搭配，品种多样，烹调方式要有利于小年龄幼儿 的咀嚼。 教幼儿餐饮自助方法 1.用小勺吃饭。身体靠近饭桌----一手扶碗一手拿勺----手 捏住勺柄----舀起一勺送入口----闭起嘴巴多嚼嚼 2.用杯子喝水。将杯子放在水龙头下----打开水龙头----关 紧水龙头 3.吃点心。 1)吃松脆的食品：轻轻咬，用小手或盘子接住落下的碎屑。 2)教幼儿剥剔食物，如剥蛋壳、糖纸、香蕉皮等，将剥剔下 的残渣放在固定处。 从小培养餐饮好习惯 1.按时吃饭，坐定进食。

2.独立吃饭自己的饭菜。 3.注意不让饭菜撒落在桌上和地上。 4.进餐时不大声说笑。 5.把碗勺放在指定处。 6.喝多少，“放”多少；人多我等等。 鼓励与支持幼儿的自我服务 1.多赞扬、鼓励幼儿的自理行为，是积极地暗示。 2.喝水、早点、午点等环节是尝试自我服务，体验独立的机 会，如让孩子自己倒牛奶、取饼干。 3.让幼儿有最大限度的选择权，如提供不同的点心品种、自 助餐，让幼儿自选。 4.幼儿初学“自己吃”，会用手帮忙拿取食物。 5.要给每个幼儿创设做事的机会，能力越弱给越多机会。 教养策略因人而异 1.对胃口小、食欲差的幼儿，保育员应将饭菜分批呈上或少 盛多添。 2.对吃饭喜欢含在嘴里不咽下的幼儿，多用有趣、形象的指 导语提醒，如“小牙齿要工作了”。 3.对吃饭特别慢的幼儿，可以让其提前一点时间进餐，使他 感觉自己也能同别人一样按时吃完。吃得过快的幼儿，提醒细嚼慢咽。 4.对挑食的幼儿要引导，初次尝试时量要少，并以同伴和教 师良好的情绪去影响他们。 5.对生病的幼儿，应允许他们少吃一些。对肥胖儿，注意适 当控制他们的进食量。 小班：一、做力所能及的事----学穿衣 日常指导： 创设相应环境，并在活动室或卧室内备有镜子，可提示幼儿照照

幼儿园保育员培训方案计划

保育员培训工作计划 我们的教育宗旨是要培养出一代有共产主义远大理想、有道德、有知识、有体力,立志为人民作贡献,为祖国作贡献的新人。所以,幼儿园的卫生保健工作是我们保教工作者的一项重要工作,也是幼儿园公共卫生的重要方面,是儿童保健工作的一个极其重要的内容,为了提高幼儿园卫生工作的质量,提高保育员人员的素质及业务水平。我们根据《托幼机构保健、保育、炊事人员工作实用手册》《江苏省托幼机构卫生保健评分细则》的要求,紧紧围绕市、区儿保所领导的指导精神,在新的起点上,再创家长信任、幼儿满意、社会认可的好幼儿园。 一、树立正确的卫生保健观念,把卫生保健工作和素质教育紧密联系起来。 世界卫生组织对健康的科学定义是:不但没有生理上的疾病,还要有完整的生理心理状态和适应社会的能力。根据这一定义,衡量一个幼儿是否健康,应从身体、心理和社会适应三个方面去理解,幼儿健康不仅包括幼儿的各个器官、各个组织的正常发育,没有任何缺陷,而且还包括:良好的适应能力和自我意识,符合社会需要的健康人格、和谐的人际关系和开朗乐观的性格。而对幼儿适应能力、自我意识、健康人格、和谐的人际关系、开朗和乐观的性格等品质的培养都属于素质教育的内容。因此,那种认为只要照顾孩子吃好吃饱、不生病、保证安全就是卫生保健工作好的观念是十分错误的。我们将通过培训学习提高认识、转变观念,确立幼儿园卫生保健与素质教育紧密结合

的指导思想,制定中有教,教中有保,保教并重,共同促进素质教育的管理目标。 二、存在的不足之处: 1、卫生工作不能坚持,特别是物品归放、包干区、玻璃、死角等卫生做得不到位,经常会为一个大活动而加班加点地进行卫生工作的补差。 2、保育员的专业知识欠缺,有的工作不能做到位。如对班内体弱儿的照顾和护理等。 3、不能充分发挥伙委会的监督管理作用,只限于开会讨论。 三、措施: 1、明确工作岗位及职责,做到分工明确,检查有序。 2、开展观摩活动,提高卫生工作的质量,以每周一次定期检查和一次抽查为准,并与考核奖挂钩,做到奖罚分明。 3、定期召开伙委会,听取伙委会成员建议,提高幼儿的伙食质量。 4、每月对保育员进行一次理论培训,并进行考核。 以下是2017年度的培训安排: 二月份: 学习《食品安全法》、保育员怎样辨别问题食品。 三月份: 学习《托幼机构的卫生保健管理》 四月份:

幼儿园大班保育员计划(最新版)

幼儿园大班保育员计划(最新 版) Through the work plan, you can make a plan for future work and work out a detailed plan; the work plan function greatly improves work efficiency. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改

幼儿园大班保育员计划(最新版) 导语：通过工作计划，可以对未来工作进行一个规划，制定出详细计划；这样能让工作更有条理性，还能对工作进行全局的管理，可以更好的应对工作中遇到的问题，工作计划功能对提升工作效率有很大提升。 幼儿园大班保育员计划篇一 一、班级情况分析 本学期主要我来负责学前班的工作，本班孩子的学习基础较差，学习能力有待加强，孩子在自控能力及大担、完整地表达方面还有所欠缺。本学期将针对以上情况，我们老师将团结协作、因材施教，促进幼儿全面发展。 二、工作重点 1、保育工作 每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是能力稍弱的孩子。对于体质较弱易感冒的幼儿和大小便次数较多的幼儿给予更多的关爱。培养幼儿一个良好的进餐常规，教育幼儿不挑食。在日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养，对幼儿的睡眠情况做好记录。 2、教育教学：尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据幼儿的兴趣和发展目标结合五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语方智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈

保育员业务学习记录

保育员业务学习记录 2013—20１4学年度 保育员《生活活动》学习提纲 小班:一、做力所能及得事-－-－自己吃 内容与要求: 1.学做自己得事，形成初步得自我服务能力。 2.知道自己得事情自己做,有独立做事得愿望. 3.在自我服务得过程中体验自己做事得快乐。 日常指导： ●创设安全、整洁、明亮、温馨、有趣得餐饮环境 1.严格执行餐饮用具得消毒制度。茶桶、杯子放置适宜幼儿取放,食物与 水得温度适当。 2.餐厅明亮，座位宽敞，不要让幼儿在狭窄得过道上进餐. 3.餐具便于消毒。 4.用餐时可播放一些轻松优美得背景音乐，使使幼儿愉快地进餐。 5.餐厅墙面布置内容有趣并蕴含生活教育意义。 6.食物粗细搭配，品种多样,烹调方式要有利于小年龄幼儿得咀嚼. ●教幼儿餐饮自助方法 1.用小勺吃饭。身体靠近饭桌－—--一手扶碗一手拿勺—-－—手捏住勺 柄——--舀起一勺送入口-—－—闭起嘴巴多嚼嚼 2.用杯子喝水.将杯子放在水龙头下-－－-打开水龙头-－——关紧水龙头 3.吃点心。 1)吃松脆得食品:轻轻咬,用小手或盘子接住落下得碎屑。 2)教幼儿剥剔食物,如剥蛋壳、糖纸、香蕉皮等,将剥剔下得残渣放在 固定处.

●从小培养餐饮好习惯 1.按时吃饭，坐定进食。 2.独立吃饭自己得饭菜。 3.注意不让饭菜撒落在桌上与地上。 4.进餐时不大声说笑。 5.把碗勺放在指定处。 6.喝多少,“放”多少；人多我等等。 ●鼓励与支持幼儿得自我服务 1.多赞扬、鼓励幼儿得自理行为,就是积极地暗示。 2.喝水、早点、午点等环节就是尝试自我服务,体验独立得机会，如让孩 子自己倒牛奶、取饼干。 3.让幼儿有最大限度得选择权，如提供不同得点心品种、自助餐，让幼儿 自选. 4.幼儿初学“自己吃”，会用手帮忙拿取食物。 5.要给每个幼儿创设做事得机会,能力越弱给越多机会。 ●教养策略因人而异 1.对胃口小、食欲差得幼儿,保育员应将饭菜分批呈上或少盛多添。 2.对吃饭喜欢含在嘴里不咽下得幼儿,多用有趣、形象得指导语提醒，如 “小牙齿要工作了"。 3.对吃饭特别慢得幼儿,可以让其提前一点时间进餐,使她感觉自己也能同 别人一样按时吃完。吃得过快得幼儿，提醒细嚼慢咽。 4.对挑食得幼儿要引导，初次尝试时量要少，并以同伴与教师良好得情绪 去影响她们. 5.对生病得幼儿，应允许她们少吃一些.对肥胖儿,注意适当控制她们得进 食量。 小班:一、做力所能及得事—---学穿衣 日常指导： ●创设相应环境,并在活动室或卧室内备有镜子，可提示幼儿照照镜子,瞧瞧自 己穿戴得就是否整齐.

保育员培训记录

保育员培训记录 一、培训时间：2018年9月12日 二、培训地点：会议室 三、主持人：保健老师 四、参加对象：全体保育员 五、培训内容：关于保育工作的内容与实施。 保育工作的内容包括： 1、晨间清洁卫生。 2、晨间接待。 3、户外活动中心的保育护理。 4、大小便习惯的培养。 5、盥洗。 实施细则： 一、晨间清洁卫生： 1、每天在7点半开窗通风，冬季开窗15分钟。 2、检查幼儿的茶杯。准备保温桶的幼儿饮用水。桶可在前一天晚上放入开水，以使第二天有饮用的温开水。水温要符合幼儿安全，以滴在成人手背上不烫为好，如过烫的开水要开盖降温。 3、湿扫湿抹。先用清水将窗沿，桌面，玩具柜擦一遍，然后再用消毒液擦一遍，地面，走廊拖一遍。 4、最后整理。做到不零乱，杂物不乱放。 5、盥洗室的准备，为幼儿备好洗手的肥皂。检查一下幼儿擦手的巾是否齐全。 6、厕所的清洁卫生。先用清水冲洗一遍，然后用消毒液再刷一遍。 二、晨间接待：

1、配合老师做好接待工作。 2、做到穿戴整齐，仪表整洁，大方，热情接待。与家长做简短交谈，了解一下幼儿在家的情况。检查一下幼儿的口袋。 3、对串病的幼儿或情绪不好的幼儿要特别关照。 4、组织幼儿擦椅子，指导幼儿擦，但不要过多的干涉和要求。根据情况，不一定每天擦。 三、幼儿户外活动中的保育护理。 1、每日不少于2小时。 2、保育员注意观察每一位幼儿，注意活动器具的安全，幼儿衣服不宜穿得过多。照顾幼儿按顺序玩，不要拥挤和推打。 3、幼儿在户外活动中，保教人员要全神贯注，不得随意离开幼儿，也不要聚在一起聊天。 4、注意户外场地的安全。 5、做操时，保育员要关心幼儿的衣服，情绪。 6、保育负责做好活动后的整理和安全防护工作。 四、大小便的培养 1、为幼儿准备敞开式，清洁卫生，安全符合幼儿特点的盥洗和入厕设备。进食前或入厕前后必须用肥皂洗手。 2、组织幼儿盥洗时要维持好幼儿的秩序。 3、注意观察幼儿大小便情况，如有异常要及时记录或向保健老师汇报。 4、保教人员在处理完幼儿的大小便后要用肥皂洗手。

幼儿园2020年保育员业务培训计划.doc

幼儿园2020年保育员业务培训计划 保育员的工作质量关系到整个幼儿园办园质量。因此做好保育员培训工作十分重要，你知道具体的计划要怎么制定吗?下面是我带来关于幼儿园20xx年保育员业务培训计划的内容，希望能让大家有所收获! 幼儿园20xx年保育员业务培训计划(一) 一、指导思想 幼儿园的卫生保健工作是我们保教工作者的一项重要工作，是保健工作的一个极其重要的内容，为了提高幼儿园卫生工作的质量，提高保育员人员的素质及业务水平。我们根据幼儿园总的工作的要求，紧紧围绕幼儿园的实际工作、在新的起点上，把卫生保健工作再创新的成绩认真贯彻落实《商丘市托儿所、幼儿园卫生保健管理实施细则》与《幼儿园工作规程》。加强我园的卫生、保健业务的规范化，以科研促保教，不断提高我园保育队伍的建设。一切以幼儿为主体、整合幼儿园、家庭、社会三方面资源，以培养现代公民为主体。 二、目前保育员队伍存在的不足之处 1、卫生工作不能坚持，特别是物品归放、包干区、玻璃、死角等卫生做得不到位，经常会为一个大活动而加班加点地进行卫生工作的补差。 2、新上岗保育员对幼儿生活护理专业知识欠缺。 3、新上岗幼儿常见病保健知识欠缺，如对班内体弱儿的照顾和护理等。

4、新上岗保育员对工作流程不熟悉。 5、保育员安全防范意识不强，意外事故急救能力差。 6、个别保育员责任意识、服务意识淡薄。 7、参与辅助教学能力差。 8、电脑操作能力差。 三、培训目标 1、认真学习《规程》、《细则》提高认识树立良好地保育员队伍形象。 2、组织对保育员、保健医进行有关卫生、保健、防病、营养等方面的学习、讲座培训。 3、要求保育员积极参加高一层次的培训，进一部优化保育员队伍的达标率。 四、培训目的 树立正确的卫生保健观念，把卫生保健工作和素质教育紧密联系起来。世界卫生组织对健康的科学定义是：不但没有生理上的疾病，还要有完整的生理心理状态和适应社会的能力。根据这一定义，衡量一个幼儿是否健康，应从身体、心理和社会三个方面去理解，幼儿健康不仅包括幼儿的各个器官、各个组织的正常发育，没有任何缺陷，而且还包括：良好的适应能力和自我意识，符合社会需要的健康人格、和谐的人际关系和开朗乐观的性格。而对幼儿适应能力、自我意识、健康人格、和谐的人际关系、开朗和乐观的性格等品质的培养都属于素质教育的内容。因此，那种认为只要照顾孩子吃好吃饱、不生病、保证安全就是卫生保健工作好的观念是

幼儿园保育员知识竞赛活动方案

幼儿园优秀保育员知识竞赛活动方案 ——做最好的自己为了更好的提高保育员的理论与实际操作技能等综合能力，切实加强幼儿园保育工作，规范工作流程，提高工作质量，促进生活教师的队伍建设，使生活教师工作细致化、规范化、常规化，真正做到“保教结合，教养并重”。 活动主题：保育员知识竞赛 一、活动时间1月18日（中午1:00—2:00） 二、活动地点：幼儿园艺术大厅 三、评委：行政组、业务组、保健组、 四、参赛人员：各班保育员 五、活动前期准备、分工安排： 六、活动流程： ◆比赛项目： 一、自我介绍：例如：我是XX班XXX名字,一句名言《为孩子的成长付出所有的爱，用心做事，有爱包容》。（10分简短明了） 二、问答：由考核组提出一个常规性问题，进行回答，并举例说明。（时长2分钟以内）30分 三、抢答：20题（每题以最快速站起回答正确为准，加5分，每人最多抢答两题）20元 四、知识考题：现场答卷，时间共20分钟。（50分） ◆比赛内容、形式、规则：

（一）知识问答（时间：2018年1月18日中午1:00 地点:艺术大厅） 1、内容：《荣汇幼儿园保育员工作流程》、《荣汇幼儿园消毒制度》、 《幼儿园一日常规保教操作手册》和案例分析等。 2、形式：填空、选择、判断、问答、案例分析。 3、要求：卷面干净，不涂抹，条理清晰，回答准确。 获奖机制：以分数最高计算（一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名） 三、比赛注意事项 1、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序。 2、参赛选手统一穿工作服按时参加比赛。 3、选手参赛说普通话。 4、参赛选手需要在规定时间内完成比赛任务。 5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。 6、在赛前5分钟入场，要求手机静音或关机，不议论、不参与、不走动，做文明观众。 1月8日 保育知识竞赛测评（快问快答） 1. 幼儿入园后，应（洗手、做二次晨检）后入教室。 2. 幼儿（10：00）进行早点。 3. 幼儿户外时教师应带（汗巾、纸巾、马桶）常用物品。 4. 口杯消毒后，应放（杯架）保持杯把向（右）。 5. 幼儿椅子每周（二）擦洗一次，要求： （①洗洁精擦洗第一遍；②清水擦洗第二遍）。 6. 幼儿毛绒玩具（周三）清洗，其他玩具（周四）清洗。 7. 餐前( 20 )分钟，使用喷壶喷洒0.3%消毒液。 8. 午餐前，消毒时间是（ 11:00-11:20 ） 9. 午餐前准备好（擦嘴毛巾、餐具、漱口水）。

保育员业务学习记录

保育员业务学习记录2013-2014学年度 保育员《生活活动》学习提纲

小班：一、做力所能及的事----自己吃 内容与要求： 1.学做自己的事，形成初步的自我服务能力。 2.知道自己的事情自己做，有独立做事的愿望。 3.在自我服务的过程中体验自己做事的快乐。 日常指导： 创设安全、整洁、明亮、温馨、有趣的餐饮环境 1.严格执行餐饮用具的消毒制度。茶桶、杯子放置适宜幼儿取 放，食物和水的温度适当。 2.餐厅明亮，座位宽敞，不要让幼儿在狭窄的过道上进餐。 3.餐具便于消毒。 4.用餐时可播放一些轻松优美的背景音乐，使使幼儿愉快地进 餐。 5.餐厅墙面布置内容有趣并蕴含生活教育意义。 6.食物粗细搭配，品种多样，烹调方式要有利于小年龄幼儿的 咀嚼。 教幼儿餐饮自助方法 1.用小勺吃饭。身体靠近饭桌----一手扶碗一手拿勺----手捏 住勺柄----舀起一勺送入口----闭起嘴巴多嚼嚼 2.用杯子喝水。将杯子放在水龙头下----打开水龙头----关紧 水龙头 3.吃点心。 1)吃松脆的食品：轻轻咬，用小手或盘子接住落下的碎屑。 2)教幼儿剥剔食物，如剥蛋壳、糖纸、香蕉皮等，将剥剔下 的残渣放在固定处。 从小培养餐饮好习惯 1.按时吃饭，坐定进食。 2.独立吃饭自己的饭菜。 3.注意不让饭菜撒落在桌上和地上。 4.进餐时不大声说笑。 5.把碗勺放在指定处。 6.喝多少，“放”多少；人多我等等。 鼓励与支持幼儿的自我服务

1.多赞扬、鼓励幼儿的自理行为，是积极地暗示。 2.喝水、早点、午点等环节是尝试自我服务，体验独立的机会， 如让孩子自己倒牛奶、取饼干。 3.让幼儿有最大限度的选择权，如提供不同的点心品种、自助 餐，让幼儿自选。 4.幼儿初学“自己吃”，会用手帮忙拿取食物。 5.要给每个幼儿创设做事的机会，能力越弱给越多机会。 教养策略因人而异 1.对胃口小、食欲差的幼儿，保育员应将饭菜分批呈上或少盛 多添。 2.对吃饭喜欢含在嘴里不咽下的幼儿，多用有趣、形象的指导 语提醒，如“小牙齿要工作了”。 3.对吃饭特别慢的幼儿，可以让其提前一点时间进餐，使他感 觉自己也能同别人一样按时吃完。吃得过快的幼儿，提醒细 嚼慢咽。 4.对挑食的幼儿要引导，初次尝试时量要少，并以同伴和教师 良好的情绪去影响他们。 5.对生病的幼儿，应允许他们少吃一些。对肥胖儿，注意适当 控制他们的进食量。 小班：一、做力所能及的事----学穿衣 日常指导： 创设相应环境，并在活动室或卧室内备有镜子，可提示幼儿照照镜子，看看自己穿戴得是否整齐。 午睡是幼儿学穿衣的主要途径。 教给幼儿穿脱衣服的方法： 1.脱衣服 1)脱开襟式上衣：解开衣扣，向身体两侧打开衣服至滑下肩后， 脱下两只衣袖。 2)脱套衫式上衣：将衣服的下摆向上提至腋下，将手臂脱出， 再使头部脱出。 2.穿上衣： 1)穿开襟式上衣：先把衣服披至肩上，将手臂伸入衣袖，扣上

保育员个人培训工作计划2021

保育员个人培训工作计划2021 保育员个人培训工作计划2021 这篇关于《保育员个人培训工作计划》的文章，是为大家整理的，希望对大家有所帮助。 保育员个人培训工作计划 一、指导思想 认真贯彻落实《幼儿园保健管理实施细则》、与《幼儿园工作规程》。加强我园的卫生、保健业务的规范化，以科研促保教，不断提高我园保育队伍的建设。一切以幼儿为主体、整合幼儿园、家庭、社会三方面资源，更好的服务于家长，服务于社会。 二、培训目标 1.认真学习《规程》、《条例》提高认识树立良好地保育员队伍形象。 2.组织对保育员、营养员、教师进行有关卫生、保健、防病、营养等方面的学习、讲座培训。 3.要求保育员积极参加高一层次的培训，进一部优化保育员队伍的达标率。 三、学习内容 1、学习传染病防病工作知识的隔离与措施，确保幼儿与教职员工的身体健康。 2、每月对保育员进行相关知识的培训和学习，不断地优化服务

质量。 3、对保育员的规范操作进行定期与不定期的检查、抽查等，发现问题及时反馈与处理。 保育员个人培训工作计划 一、树立正确的卫生保健观念，把卫生保健工作和素质教育紧密联系起来。 世界卫生组织对健康的科学定义是:不但没有生理上的疾病，还要有完整的生理心理状态和适应社会的能力。根据这一定义，衡量一个幼儿是否健康，应从身体、心理和社会适应三个方面去理解，幼儿健康不仅包括幼儿的各个器官、各个组织的正常发育，没有任何缺陷，而且还包括:良好的适应能力和自我意识，符合社会需要的健康人格、和谐的人际关系和开朗乐观的性格。而对幼儿适应能力、自我意识、健康人格、和谐的人际关系、开朗和乐观的性格等品质的培养都属于素质教育的内容。因此，那种认为只要照顾孩子吃好吃饱、不生病、保证安全就是卫生保健工作好的观念是十分错误的。我们将通过培训学习提高认识、转变观念，确立幼儿园卫生保健与素质教育紧密结合的指导思想，制定中有教，教中有保，保教并重，共同促进素质教育的管理目标。 二、存在的不足之处: 1、卫生工作不能坚持，特别是物品归放、包干区、玻璃、死角等卫生做得不到位，经常会为一个大活动而加班加点地进行卫生工作的补差。

保育员业务学习记录

保育员业务学习记录

保育员业务学习记录 2013-2014 学年度 保育员《生活活动》学习提纲 小班：一、做力所能及的事----自己吃 内容与要求： 1.学做自己的事，形成初步的自我服务能力。 2.知道自己的事情自己做，有独立做事的愿望。 3.在自我服务的过程中体验自己做事的快乐。 日常指导： 创设安全、整洁、明亮、温馨、有趣的餐饮环境 1.严格执行餐饮用具的消毒制度。茶桶、杯子放置适宜幼儿取放，食物和水的温度 适当。 2.餐厅明亮，座位宽敞，不要让幼儿在狭窄的过道上进餐。 3.餐具便于消毒。 4.用餐时可播放一些轻松优美的背景音乐，使使幼儿愉快地进餐。

5.餐厅墙面布置内容有趣并蕴含生活教育意义。 6.食物粗细搭配，品种多样，烹调方式要有利于小年龄幼儿的咀嚼。教幼儿餐饮自助方法 1.用小勺吃饭。身体靠近饭桌----一手扶碗一手拿勺----手捏住勺柄----舀起一勺送 入口----闭起嘴巴多嚼嚼 2.用杯子喝水。将杯子放在水龙头下----打开水龙头----关紧水龙头 3.吃点心。 1）吃松脆的食品：轻轻咬，用小手或盘子接住落下的碎屑。 2）教幼儿剥剔食物，如剥蛋壳、糖纸、香蕉皮等，将剥剔下的残渣放在固定处。 从小培养餐饮好习惯 1.按时吃饭，坐定进食。 2.独立吃饭自己的饭菜。 3.注意不让饭菜撒落在桌上和地上。 4.进餐时不大声说笑。 5.把碗勺放在指定处。 6.喝多少，“放”多少；人多我等等。 鼓励与支持幼儿的自我服务 1.多赞扬、鼓励幼儿的自理行为，是积极地暗示。 2.喝水、早点、午点等环节是尝试自我服务，体验独立的机会，如让孩子自己倒牛 奶、取饼干。 3.让幼儿有最大限度的选择权，如提供不同的点心品种、自助餐，让幼儿自选。 4.幼儿初学“自己吃”，会用手帮忙拿取食物。 5.要给每个幼儿创设做事的机会，能力越弱给越多机会。教养策略因人而异 1.对胃口小、食欲差的幼儿，保育员应将饭菜分批呈上或少盛多添。 2.对吃饭喜欢含在嘴里不咽下的幼儿，多用有趣、形象的指导语提醒，如 “小牙齿要工作了”。 3.对吃饭特别慢的幼儿，可以让其提前一点时间进餐，使他感觉自己也能同别人一 样按时吃完。吃得过快的幼儿，提醒细嚼慢咽。 4.对挑食的幼儿要引导，初次尝试时量要少，并以同伴和教师良好的情绪去影响他

幼儿园保育员教研活动计划

XXXX幼儿园幼儿园2015学年第二学期保育员教研工作计划 保育员工作是幼儿园教育工作中的重要组成部分。保育员是幼儿园重要工种之一，是保育工作的具体实施者。作为幼儿教师的助手，她辅助教师负责幼儿的保健、养育、并协助教师对幼儿进行教育。本学期保育员的教研工作将以《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿教育指导纲要》为指导，深入学习如何做保育工作，提高保育员老师保教并重的意识。 一、教研工作现状分析 1、成绩和优势 保育老师之前进行了一些培训活动，如组织保育员老师消毒配比、学习保育员一日生活工作安排，进行整理床铺、消毒配比灯比赛；通过学习和在工作中的实践，保育员老师能够积极配合教师做好班级的卫生工作，保育员老师自身的素质也得到了提高，具体表现有以下几个优点： （1）通过全园的卫生评比，保育员更认真的打扫班级卫生了，尤其是班上的死角，都打扫的很彻底。 （2）在日常工作中，保育员老师注重了保教结合，尤其是户外活动时能积极照顾幼儿，责任心很强。 2、存在的问题及原因： （1）保育员老师虽然知道要配合教师共同教育幼儿，但有时方法不得当，如在活动区指导时，有包办代替的现象。 （2）保育教师的意识不够全面，大部分认为保育员只要做好环境卫生工作就好。 （3）保育员对幼儿的观察和分析能力不够，不能针对幼儿的特点进行个性话教育。 3、保育教师的管理问题 （1）月考核不完善：在以往发现月考核有点虚化，有点做多做少一个样，没有差距性。（2）教科研力度不够。保育教师的业务方面一直是幼儿园的短板，尤其是每次的培训活动内容与保育员工作有些脱节，保育老师只停留于倾听，没有参与，因此如何让学习活动变成教研活动，如何让保育老师积极的参加进来，因此在这学期这方面有待加强。 （3）班级卫生不能做到每周都有评比：通过每周请一名保育员参加全园的卫生评比，加强班级卫生工作（环境卫生、幼儿卫生、个人卫生）。 4、本学期业务工作目标