教案 (2)
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1、语言知识目标
a.词汇:sand, wheel , try out , work out , experiment, exhibit, public, ph
ysics, falling, drop, litter, pick...up, behave, obey, above all ,speed , drop
in .as……as , human . travel , rocket , position
b.语法:理解“There’s no shouting and no running”的基本形式和表意功能。
2、情感态度目标:
培养学生在公共场合及日常生活中文明礼貌,以礼待人的优良品质。
3、学习策略目标:
a.学习利用文章中的主题句快速理解文章大意;
b.根据图片、上下文猜测、理解语篇中词语和句子;
4、文化意识目标:
了解中西方礼节的不同与相同,从而加深对中西方文化的理解。
2学情分析
1. 大部分学生来自附近的农村,由于学生对英语很有兴趣,学习热情较高,乐于参与
各种英语实践活动,能在小组活动中积极与他人合作,互相帮助,共同完成学习任
务。但有小部分学生学习热情较低。
2. 九年级学生已具有一些基本的英语会话技能,可以应付日常生活中的常用对
话。
3. 在学习本课前学生已经能够娴熟地使用两人合作小组、四人合作小组的方法
进行语言的表达与交流;基本能学用英语相结合,用英语开展思维,分析(复述)课文,发表个人看法。
3重点难点
1.重点掌握句型:1)There is /are....
2)There is/are no .....
2.难点:1)理解“There’s no +名词/动名词”的基本形式和表意功能。
2)对某些词组或句子的掌握和灵活运用
4教学过程
活动1【导入】Show pictures
给学生展示几张在公共场所违反规则的照片
活动2【导入】Review old sentences
通过这些在公共场合违反规则的图片,复习前面已掌握的禁止干某事的五种句
型。
You mustn’t smoke here.
You can’t smoke here .
Y ou aren’t allowed to smoke here .
Don’t smoke here.
No smoking !
另外,通过让学生回答What are they doing 和If that happens, what will
you say? 这2个问题,共同讨论这些人的违规行为,由此引出本课的新单词d
rop, litter, spit, pick up, behave, cough等,同时也复习了前面学生已掌握
的句型No shouting ! No entry. No photography,也激发了学生对本课的兴
趣,我认为采用图片导入法,远比直接让学生翻书阅读更能激发学生的兴趣,使
其由被动学习变为主动获取知识。
活动3【导入】Text There is no shouting and running
展示图片
大英博物馆、故宫博物馆
通过展示博物馆的图片,激起学生学习下面这篇阅读的兴趣,美国著名心理学
家布鲁纳说过:对学生的最好刺激乃是对所学教材的兴趣。
活动4【讲授】speedread read
Step 1.Read the first sentence of each paragraph, tell the statements T o
r F.
1. Etiquette is very common in English-speaking countries.
2. Etiquette is always the same in Asia and Europe.
3. When someone put his feet on the chair, we may shout at him, “Pu
t down your feet.”
4. We’ll know some rules which are almost the same everywhere in th
e world.
(本节课是一节阅读课,重点是要训练学生怎样把握文章主旨,同时也复习了上
个单元学习的阅读技能,即快速浏览找出细节,之后通过多媒体展示一篇关于
礼节的短文,检验一下学生的掌握程度。)
活动5【讲授】Leart text
Step 2. Explain the text and learn some topic sentences of each pagragrap
h.
1)与...不同 2) 也 3) 你所有问题的答案 4)
例如 5)在底下挖煤
6)制造能量 7)把沙子装进袋子 8) 把它移进去 9)
把...和...比较 10) 所有段的
11) 呆一整天 12) 全世界
Step 3 Finish the exercises after the text
活动6【练习】Give them an artical and practice the reading skills.
推断题阅读能力的考出不但要求理解具体事实细节,也要求理解抽象的含义,
既要求理解字面意思,又要求理解其深层含义I,包括作者的态度、观点、意图
等;既要求理解文章某句、某段的含义及全文的逻辑关系,又要求根究其含义逻
辑关系推理和判断。在解答是应注意几点:1.掌握常见的提问形式,常用infer,i
mply,suggest,conclude,learn,intend,mean,describe,purpose 等词提问,或
提问中含有表示推测的情态动词,如can,could,might,would: 等和其他表示可
能性的副词或词组,如probably,most likely 等。