江苏省新沂市第八中学 苏科版 七年级生物上册 专题复习(含知识点总结、典型例题、巩固习题) 专题2

专题2 科学探究

【基础知识】

一、生物与生物学

1、生物是指有生命的物体；熊猫和玩具熊猫的根本区别是熊猫具有生命特征；

2、生物的基本特征：

生物大多是由细胞组成，需要摄入营养物质和能量，进行呼吸和排泄，具有生长发育、繁殖与遗传变异现象；能够适应一定的环境，也能影响环境。

3、生物学就是研究生物体生命现象及其生命活动规律科学；主要研究对象是地球上的生物。

4、科学探究的基本方法：观察和实验。还有调查法、测量法和比较法等

二、生物学的基本研究方法

（一）学习观察与实验

1、观察需要借助一定的仪器设备，如放大镜或显微镜。

2、实验的流程图：实验目的、实验材料和用具、实验步骤、实验现象、实验结论。

（二）科学探究的基本过程

1.科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。

2.观察是发现问题、提出问题的起点，提出的问题必须联系生活、生产或学习。

3.假设须建立在已有知识经验基础上，不能无端猜测，判断是否假设正确，最有说服力的是实验。

4.探究实验中一定要设置对照组和实验组；实验中，除了要观察的一个因素外，其他因素都必须相同的一组实验，叫对照试验。单一变量要进行处理的是实验组，而不作处理的是对照组。且在一个探究实验中，实验变量要单一。

5.实验常常要反复多次，取平均值，才能避免偶然性，减少误差，提高数据的准确性。

6.实验中如果提出的假设不正确，就需要重新做出假设、制定计划、实施计划。

【典型例题】

1..巴斯德的“探究肉汤里的细菌实验”

⑴先要将放进烧瓶的肉汤煮沸是为了消灭肉汤里原有的细菌，以免干扰实验。

⑵将一个烧瓶的瓶颈用高温拉制成鹅颈状弯曲是为了避免空气中的细菌进入肉汤。

2.尝试探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响实验中

⑴本实验中单一变量是温度。

⑵本实验重复几次，结果取平均值，是为了避免偶然性，减少误差，提高数据的准确性。

⑶本实验设置了对照组和实验组，其中对照组是常温组，实验组是高温组。

3.探究水对植物生存的影响

⑴本实验中，第1组浇适量水是对照组，第2组不浇水是实验组。本实验的单一变量是水。

⑵两个小组都选择多株幼苗，是为了避免误差，保证实验的数据的准确性。

4. 探究不同植被对空气湿度的影响的实验

⑴能成为对照组的是裸地组和灌木组或裸地组和草坪组，对照组都是裸地组，其中，单一变量是裸地、草坪与灌木的不同。

⑵由于工具、操作者、测量时间、地点等原因，导致测量结果会有误差。测量时，重复几次，取其平均值，可以提高数据的可靠性。

⑶空气湿度过大或过小时，都易于一些细菌和病毒的繁殖与传播。空气的相对湿度在45%-55%时病菌死亡较快。

⑷测量空气湿度的常用仪器是干湿表。

5..实验：探究绿色植物在阳光下能产生淀粉。

⑴实验步骤：暗处理；②选叶遮光；③酒精脱色；④清水漂洗；⑤碘酒染色；⑥观察。

⑵叶片未遮光部分变蓝，说明叶片进行光合作用，产生淀粉；叶片遮光部分不变色，说明叶片未进行光合作用，未产生淀粉。

⑶暗处理目的是为了运走或消耗掉原有淀粉；阳光照射目的是让叶产生淀粉。

⑷选择叶片用纸片遮光目的是设置对照组：叶片遮光部分为实验组，叶片未遮光部分为对照组。

⑸酒精隔水加热的目的是把叶绿素溶解在酒精里，退去叶片的绿色，以免影响颜色观察。

⑸要隔水加热的原因是酒精易燃，盛有酒精的烧杯必须隔水加热。

⑹清水漂洗的目的是洗去叶面上绿色的酒精溶液，以免影响后面颜色观察。

⑺阳光是植物进行光合作用的条件，如果长时间得不到光照，就不能进行光合作用，不能合成淀粉等有机物，所以植物在黑暗中会死去。

⑻小麦在籽粒形成期遇到阴雨天会减产原因是：连日的阴雨天使植物缺少阳光，植物光合作用降低，淀粉等有机物合成会减少。

6.恩吉尔曼实验：

⑴恩吉尔曼选择水绵做实验材料原因是水绵每个细胞只有一个巨大的呈带型叶绿体。

⑵好氧细菌需要生活在阳光和氧气充足的环境中。

⑶水绵暗处理的目的是：消耗掉原有的氧气。

⑷装片放在没有空气并且黑暗的环境中，一段时间后，用极细的光束照射水绵，好氧细菌只集中在叶绿体被光束照射到的部位周围。

⑸若临时装片放在光下，好氧细菌集中在叶绿体所有受光部位周围。

⑹水绵进行光合作用的场所是叶绿体。

7.探究植物体能进行光合作用的主要器官。

选取青菜叶片和茎；银边天竺葵的银边（无叶绿体）和绿色部分来设置对照组和实验组。

8. 实验：探究无机盐对植物生长发育作用

⑴实验中三株植物出现生长差异的原因是锥形瓶内的液体分别为土壤浸出液、无土栽培培养液、蒸馏水，这是实验中唯一的变量。

⑵实验中，土壤浸出液、无土栽培培养液含有无机盐，蒸馏水里没有。

⑶无土栽培成功的原因是无土栽培培养液中含有植物生活必需的无机盐。

10.验证植物呼吸产生二氧化碳

⑴A袋内装入新鲜蔬菜，其内气体能使澄清石灰水变浑浊；B袋内空气不能使澄清石灰水变浑浊。

⑵实验原理是二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性。

⑶实验中B袋的作用是设置对照组，起对照作用。

⑷实验中把袋子放在“黑暗”处24小时目的是：植物黑暗处，只能进行呼吸作用，不能进行光合作用，避免二氧化碳被消耗掉。

11.验证植物呼吸需要消耗氧气

⑴甲瓶装入煮熟的蔬菜，甲瓶里蜡烛燃烧很好；乙瓶装入新鲜的蔬菜，乙瓶里蜡烛火焰明显变小或趋于熄灭。

⑵实验中甲瓶的作用是设置对照组，起对照作用。

⑶要把两瓶放在温暖处，并封闭、暗处理目的是：植物放在黑暗处，不能进行光合作用，不产生氧气；只进行呼吸作用消耗掉氧气。

12.实验：探究种子呼吸过程中释放热量

潮湿种子产生的热量来源于绿色植物光合作用时，贮存在有机物中的能量；潮湿的种子在呼吸作用过程中分解有机物，释放出的能量，以热能形式表现出来，还有一部分存储在ATP中。

13.分析吸入气体和呼出气体的成分变化

⑴吸气时夹紧B管，空气只能进入甲试管，由A管进入人体。甲试管石灰水

不变浑浊，能验证吸入的气体是氧气。

⑵呼气时，用夹子夹住A管，空气只由B管进入排出。乙试管石灰水变浑浊，

能验证呼出的气体是二氧化碳。

⑶人体吸入气体中含氧气多，呼出气体含二氧化碳增多，因为人体组织细胞

在有氧条件下，利用氧把有机物彻底分解成二氧化碳和水，释放能量。

【巩固练习】

1.“离离原上草,一岁一枯荣”,说明生物体具有的特征是（）

A.生长发育

B.呼吸

C.排出体内废物

D.遗传和变异

2.春天到了,教学楼外,被修剪的树木不但发出了新芽,还开出了花朵,这体现了生物（）

A .需要营养

B .能进行呼吸

C .能生长繁殖

D .能对外界刺激作出反应

3.下列古诗中，描写生物生长发育的是（）

A.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯

B.红豆生南国，春来发几只

C.夜来风雨声，花落知多少

D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天

4.下列各项中，不属于生物基本特征的是（）

A.生物都需要营养

B.生物都能运动

C.生物都具有生长发育的现象

D.生物都能适应一定的环境

5. 7.生物学只是广泛应用于（）

A.微信平台

B.光能发电

C.衣食住行

D.电子信箱

观察这对双胞胎的特征,说明亲代生育的子女之间（）

A.没有血缘关系

B.呼吸和心跳频率相同

C.不适应相同的环境

D.存在遗传与变异现象

6.生物是指有生命的物体．生物学是研究什么的科学（）

A．动物与植物B．生物运动与行为 C．生物与环境的关系D．生命现象和生命活动规律

8.下列全部都是生物的一组是（）

A．小鸟飞机病毒B．机器人菊花柳树 C．草履虫蚂蚁蘑菇 D．青蛙课桌蝴蝶

9.袁隆平是我国著名科学家,获第一届国家最高科技奖,其科研成果是( )

A.试管婴儿

B.克隆羊多莉

C.杂交稻

D.嫦娥二号

例10.中国女药学家屠呦呦成为首获科学类诺贝尔奖的中国人。该奖项用以表彰她发现了青蒿素，在全球抗击疟疾进程中发挥了重要作用。根据世卫组织的统计数据，全球约2．4亿人口受益于青蒿素联合疗法，约150万人因该疗法避免了疟疾导致的死亡。下列全球性问题的解决，与生物学发展没有直接关系的是（）

A．困扰全人类的各种疾病 B．全球性的环境污染

C．贫困地区的粮食短缺 D．火星探测器探测火星

11.某研究小组要进行“初中生生活方式的调查”，采取的措施不当的是（）

A.调查前应拟好调查提纲 B．只调查与自己熟悉的同学

C.利用问卷的形式获取数据 D．用数学方法进行统计和分析

12. 2014年5月份南方遭到持续的暴雨袭击，5月21日统计广东已造成七死四伤，为掌握持续暴雨对农业生产造成的损失情况，应采取的方法是（）

A．比较法 B．实验法 C．调查法 D．观察法

13. 一只雄黑猩猩飞快下了树，并且不慌不忙地向我走来，当走到离我还有三步远时，它站住了，毛发耸立起来，样子凶暴可……”这是珍妮·古道尔对黑猩猩的一段记录。珍妮·古道尔运用了哪种研究方法（）

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.测量法

14. 观察是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中属于观察的是（）

A．上网搜索资料 B．用直尺测量肾蕨的高度

C．进行人口普查 D．用放大镜看蚂蚁的结构

15. 今年5月在阿根廷中部发现了身长超过40米的泰坦巨龙类恐龙化石，这种巨型恐龙比以前发现的霸王龙、剑龙等都要大，是目前世界上发现最重也是最长的恐龙物种。得出这一结论所运用的科学方法或依据是（）

①实验法②观察法③比较法④科学推测法

A.①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④

17. 李时珍是我国16世纪卓越的医学家、药学家,为了纠正古书中关于穿山甲捕食蚂蚁的错误说法,特地跑到山里,认真察看和记录穿山甲的生活习性。主要采用下列哪种方法进行研究( )

A.实验法

B.观察法

C.文献法

D.比较法

18. 在“探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响”的实验中,正确的顺序是( )①提出问题; ②制定计划; ③作出假设; ④实施计划;⑤表达交流; ⑥得出结论.

A.①②③④⑤⑥

B.⑥⑤④③②①

C.①③②④⑤⑥

D.①③②④⑥⑤

19. 关于假设，下列叙述中不正确的是（）

A.假设是对问题的一种可能解释

B.假设是一种无端的猜想

C.假设要以事实或生活经验为依据

D.假设可以与结果一致，也可以不一致

20. 设计对照实验时，应遵循的原则是 ( )

A．所有变量都相同 B．所有变量都不同

C．除实验变量外，其他变量都不同 D．除实验变量外，其他变量都相同

21. 在探究实验中,对数据处理时常要计算平均值,这是为了( )

A．使每位同学都参与 B．避免偶然因素，减少误差

C．探究是否有不同 D．采用对照实验

22. 在“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”时，某小组同学设计并完成了以下实验，请回答问题。

⑴在这个探究实验中，实验单一变量是（）

A．空气 B．水温 C．光 D．金鱼

⑵设计探究实验方案时，该小组同学给金鱼提供了5℃、20℃和40℃三种环境。实验过程中，应使环境中除______以外，其他条件都必须__________。

⑶观察时，金鱼____________________就相当于呼吸一次。

⑷该实验中测量与记数的准确与否对实验的结果_______影响。

⑸几位同学得到的金鱼每分钟呼吸次数有所不同，应选取（）

A.最大值

B.最小值

C.平均值

D.全部重做一次

⑹实验后，应该把金鱼____________。

23. 探究水对植物生存的影响的实验。实验步骤如下：

选择同种且生长情况相仿的多株植物幼苗分成两组，分别栽种在同样大小、材质的花盆里。

将花盆编上组号，第1组浇适量水，第2组不浇水。

再把两组花盆放在阳光充足、温暖、通风的环境条件下。

现象：第1组幼苗长势良好；第2组幼苗长势不好。

试判断：本实验中，对照组是第组，实验组是第组

24. 种子的萌发需要一定的条件，下表是某校生物兴趣小组为探究“光对种子萌发的影响”设计的实验。

相同花盆大小形状相似的莴苣种子放置环境温度水

1号100粒光照200C 适量

2号100粒暗室200C 不适量提出问题是：莴苣种子萌发需要光照吗？

⑵作出假设是：莴苣种子萌发不需要光照。

⑶你发现该实验______证明光照对莴苣种子萌发的影响。

原因是___________________。

⑷你对实验中的问题作出修改是：_______________________。

作出修改后，实验变量是___________。

25. 下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B 瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质。请回答下列问题。

⑴甲图中肉汤仍保鲜的是____瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的___________进入瓶内。

⑵甲、乙两组实验所控制的变量都是（）

A．瓶子的大小B．细菌的有无C．肉汤的多少

⑶乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制变量的方法则是______________________________。

⑷巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论____ 。