关于走廊文化的设想

关于走廊文化的设想

一、总体思想

走廊文化是学校针对于教学楼的教学环境提出的，它属于学校文化的一个组成部分，与校园文化、教室文化等共同相辅相成。所以，走廊文化应当根据它的独特性服从于和服务于整个学校文化。一个学校整个的学校文化应当首先确定一个总的精神，这是学校文化的“魂”。

我们中学需要确立一个合适的、大家都能接受并能很好地统一大家思想和行动的学校精神。学校一楼门厅应当体现学校精神，学校文化可以围绕这个“魂”进行烘托。

二、具体设想

依据走廊文化的作用、特点，大致分为三个部分：秩序引导类、氛围营造类、交流展示类。

1.秩序引导。走廊是学生活动、进出、疏散的地方，需要有比较明显的警示语、提示图标等。（1）大厅可挂“走廊制度”，明确规定走廊安全活动规定，配以“紧急疏散示意图”；（2）走廊尽头漆写大字“静”；（3）楼梯口、拐角处画“安全出口”箭头，或钉“安全出口”提示牌，配以“靠右走”“摸拥挤”或有关“文明礼让”性质的提示语。（4）防火设施、配电箱有明显标注和警示。

2.氛围营造。教学区和办公区相应的悬挂牌匾以营造文化氛围，有利于对师生产生文化影响。（1）名人名言或经典的励志、劝学篇等；（2）教师荐言。注明推荐老师，或称教师寄语；（3）优秀学生的推荐语，注明推荐学生班级姓名，或称同学共勉，学子铭言等；（4）素质教育、行为教育、养成教育、成功教育等各种专题的名人名言；（5）环境保护、传统文化、文明守纪等各种专题的名言或劝戒等；（6）相应处室有相适应的专题宣传，如教导处附近教学常规的内容、微机室附近有信息技术的内容、实验室有科学普及内容或科学精神激励内容等；（7）门厅最好是学校精神的大字展示，比如说办学宗旨、校训、学校三风等。