教师师德师风整改方案.doc

教师师德师风整改方案

为切实解决师德师风中存在的问题，以高起点、严要求、求真务实的精神，努力促进教师提高服务意识和业务能力，改进工作作风，特制订本整改方案。

一、指导思想及目标要求

以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想为指导，加强教育，整顿作风，进一步提高我校全体教职工的师德师风，进一步增强教师爱岗敬业，为人师表，奉献社会的观念，全面提升学校的新形象、教师的新形象、教育的新形象，把学校办成人民满意的学校。

二、存在的问题

这次集中教育整顿，除了学习以外，写心得体会、自我剖析、整改措施等各种形式，每位教师结合自身实际，把学习与自查相结合，剖析与整改相结合，使师德师风集中教育整顿收到实效。通过教师的自查剖析和相互评议，家长问卷，学生问卷调查得知我校存在以下问题：一是学校重视程度不够，尽管制定了计划方案，有措施，但缺乏一贯落实。二是平时的宣传发动不够深入，教师对师德教育的重要意义认识不足，少数教师未能以积极姿态自觉接受师德教育。三是个别教师教育学生时有时有过激的言语。四是个别教师敬业精神不够，教学上没有积极地想尽办法。五是对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

三、整改措施

要解决上述问题，加强师德教育，更新教育观念，提高教学质量，我们准备在以下几个方面进行整改。

(一)建章立制，狠抓落实。

学校要发展，关键在质量，而教学质量的本源在师资，没有一支高素质教师队伍，。要提高教师素质，校领导必须要把师德教育放在首位，抓紧抓好。要以校长为核心成立师德教育领导小组，制订本校的师德教育工作方案，明确师德教育的目的、内容和要求，并要订出贯彻落实方案的措施，准备按以下程序进行，第一是召开师生座谈会，进一步收集师德方面的存在问题;第二是宣传发动，提高教职工思想认识;第三是明确师德教育目标，培养高素质教师队伍，教好书，育好人;第四结合师德存在问题，精选教育内容，解决实际问题;第五，落实学习时间，让教师排除干扰，专心学习，提高学习效果;第六要求教师对照检查自身在师德方面存在的不足之处;第七，结合职工年度考核，总结师德体会，评比师德成果，树立师德楷。

(二)提高认识，激励学习

师德教育是一项全面贯彻党的教育方针长期有效的重要措施。开展师德教育可采用召开师生座谈会、开展个别谈心等活动，去掌握教师对开展师德教育的认识程度和存在问题，才能结合实际，有针对性开展师德教育，使教育落到实处，收到实际效果。从目前现状看部分教职工存在以下几方面的片面认识。一是教学任务重，没时间，不想学;二是学校师德状态良好，不需要认真学;三是师德教育老一套，没有什么好学。必须要采用有效的措施，先解决这部分教职工的糊涂认识，使他们深刻认识现阶段开展师德教育的重要意义，明白师德教育在不同时期，有其不同的内涵与外延，有其不同的目的要求，有其不同的学习内容，懂得师德教育，自觉接受教育，才能提高自身素质，搞好本职工作的道理。具体措施是：第一，通过系列教职工大会，宣讲师德教育的重要意义，纠正模糊认识，动员教师自觉参与，认真学习，努力提高师德水平。如果教师放松政治学习，平时不用教师行为规范严格要求自己，就会受其影响，产生违背师德的不良行为，造成恶劣影响。并要求教职工积极参与，结合自己的思想，认真学习，展开讨论，纠正模糊认识，理解新时期师德，做一个合格的人民教师。

第二、通过召开师生座谈会、家长会、发放调查问卷等形式，互相启发，共找师德存在问题，帮助教师端正教风。师德教育不仅是教师的事情，而且是一项与学生德育紧密结合的重要工作。如果没有学生的参与，教师就看不到自己的不足之处，教育无针对性，会发生偏差。因此要把开展师德教育与学生德育工作紧密结合进行。

(三)言传身教，教书育人

教书育人是教师的天职。教书是手段，育人是目的。为人师表是”师德”的核心。”师者，人之楷模也”。”学高为师，身正为范”。榜样的力量是无穷的。教师既要教学生学好功课，更要教学生学会做人。也就是说，教师必须以自己的高尚道德品质去潜移默化地感染学生，做一个身教重于言教为人师表的楷模。为此，必须要求每个教职工把为人师表作为一个重要标准，来衡量检点自己的教育行为是否合符规范，发现问题，及时纠正。具体措施如下：第一：针对上课打手机和上课迟到的现象以后发现一起查处一起，对情节严重者将在全校给予通报批评。

第二：严格要求教师身体力行，言传身教，做学生的楷模。要求学生做到的事情，教师自己首先要做到;要叫教职工做到的事情，领导自己首先要做到。

第三：加强法纪教育和职业道德教育，严格要求职工遵纪守法，不计报酬，无私奉献，积极从教。要求每个教师要”认真备好每一堂课，上好每一堂课，批改好每一本作业，教好每一个学生”。不准上无准备、无教案的课，不准迟改欠改作业，不准羞辱体罚学生，不准向学生家长索要钱物。如有违反，发现一个，处理一个，决不姑息。

第四：要求教职工把学生德育工作向教学、管理和生活每个环节渗透，全方位做好学生思想政治工作，弘扬优良校风。为加强师德教育，全面提高教师思想政治素质和业务素质。要求教职工为人师表，教书育人，管理育人，服务育人。平时不仅要注意自己的举止行为，维护自身形象，做学生的楷模;更重要的是要以良好的师德表现在理论技术教学的每一个环节，结合有关内容，启发学生明确学习目的，认真学习，掌握技术，提高素养使他们成长成才。

(四)完善评价，内化师德

师德教育是科技兴国的长远方针，不是权宜之计。学校始终要把它放在各项工作首位，持之以恒，长期抓紧抓好。为此，每学年要结合教师年度考核，认真总结师德教育工作，肯定成绩，找出问题。在总结中要求教师谈收获，写体会，撰写发表师德论文。召开师德学习交流会，互相学习，共同提高。在总结基础上，再进行民主评议，评出为人师表模范，树立师德典型，让教职工在师德教育中，巩固发展教育成果，不断提高师德教育水平。

师德师风存在的问题及整改措施3篇

师德师风存在的问题及整改措施3篇 我是一名教师，自从年我走上工作岗位后，我肩负教师的职责，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，为人师表。师德师风存在的问题及整改措施1一、自查情况 (一)师德师风制度建设及实施情况 我校结合工作实际，对照师德规范制订和完善了各项师德师风制度： 1、建立了党政廉政风险防控制度，如物品采购制度、中层干部选拔制度、公务招待制度、财务公开制度、校务公开制度等等，针对各个部门、岗位的廉政风险通过制度进行防控。 2、建立了教学工作制度，如政治学习制度、教学纪律制度、办公工作制度、会纪会风制度、教师服务制度、有偿家教处理意见等等，规范了教师的教学行为。 3、建立了考核制度，有教师学年考核办法、师德师风监督分析制度、师德师风考核制度、奖惩制度、评价体系等，对教师的师德师风进行全面监督。 为了把各项制度落到实处，学校成立了由校长为组长的师德师风建设领导小组，学年度有考核小组，对教师的师德实行一票否决，对外公布有效的投诉举报电话，设置投诉记录本，组织了学生、家长进行调查问卷，在每周的工作会议

上都有的放矢的进行师德谈话，查漏补缺，及时整改。 (二)师德师风教育培训情况 学校根据实际情况分层分批进行形式多样的师德培训。 1、每学年组织新教师师德培训，新学年开学前，由校长组织专门本学年刚参加工作的新教师举行座谈会，提出具体的工作要求，要求新教师不断上进不断提高业务水平，要向老教师虚心请教，多请教，尽快熟悉学校教学工作，在认真遵守学校规章制度，以爱心贯穿教学，做一个德艺双全的教师。 2、每学期的暑期学校都组织全体教师参加一星期的集中和分散相结合的学习活动，组织教师撰写学习体会并进行了交流。去年寒假也组织进行了专题学习活动，向榜样学习，制定个人修养计划、撰写师德反思。 3、加强政治学习，每两星期都组织学习活动，学习政策法规，反面教育和正面教育相结合，敲响师德师风警钟，增强了教师自觉履行教师职责、遵守职业道德的自觉性。 4、班主任岗位培训。为了提高班主任队伍整体素养，学校由教导处组织进行班主任工作交流学习活动，由学校优秀班主任冯璐进行经验介绍，各班主任都进行了班主任工作交流活动，介绍成功或失败的实例介绍，然后观看了全国先进班主任的讲座，最后由校长进行了总结讲话，鼓励各班主任把班级管理和德育工作扎实推进，讲究实效，不断提升自

教师师德师风建设个人整改措施

石朝中学学校师德师风个人整改方案 石朝中学文立 2011.11.30 一、整改工作的指导思想和目标 “教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表。”这是《中国教育改革和发展》指出的要求。是的，教师是学生学习的榜样，应该时刻注意自己的师德师风，虚心听取别人的意见，即时发现问题并解决问题。作为教师，还要有良好的工作作风，正确的教育思想，从各方面都做到典范作用。 二、存在问题及整改措施 对照自己，发现自身也存在着许多不足之处。主要有以下几点：整改问题一：对学生的关心爱护不够，教学中有时会说学生几句整改措施： 由于我教的不是主课，和学生接触的机会也不多，对于每个学生具体情况的了解不是很深，上课时，有的学生调皮捣蛋，影响了教学正常进行，这是我会说他们几句，甚至让他们站在一旁。也许这已经伤害了学生的身心，也会导致师生关系不融洽。所以，在教学中要树立良好且正确的师生关系，真正做到尊师爱生，教学相长。教师要树立时刻为学生服务的思想，面对每一个学生，并用同一个标准去对待，尊重他们的人格，使他们的身心都能健康的发展。课后，主动走进学生的世界，和他们说说话，做做游戏……，通过各种途径来关心、爱护、走进学生。 整改问题二：教育理论专业知识不够透彻； 工作经验不足 由于是刚进行教育工作，没有丰富的教学经验，在专业知识上也缺乏实践，对于学习的理论知识还理解的不够彻底。所以我也提出改进措施： 整改措施： 1、深化自己的专业知识，提高教育理论。不断地像其他前辈请教，探索新知识，改进自己的教学方法，提高专业知识的运用能力。 2、刻苦钻研，相互学习，相互帮助，虚心求教，努力提高教学水平。 3、坚持学习教育教学知识，多听课，多动笔，不断给自己充电，真正做到因材施教。 4、主动，积极的做好本分工作，发扬奉献精神。 整改问题三：工作作风不够扎实也许是每天都在做着同一件事，有时会感到厌烦，对于新事物的出现，只会有一时的新鲜感，时间一久，又会厌烦，做事情都抱着混的态度，不会认真的做事。因此，我为自己定了一些改进方法： 整改措施： 1、认真对待任何事情，不报应付的态度，脚踏实地，多花心思的去做事情。 2、做事的时候，从多个角度考虑问题，有创意，对待问题从深层次分析，思考深刻，不把工作当作一种负担，时刻改进工作方法，提高工作效率。 3、工作中时刻剖析自己，进行批评与自我批评，定期写好反思。做事情都遵守精细化原则，要做就要尽最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精细化”来严格要求自己。 整改问题四：没有和其他任课老师密切联系，沟通 由于刚到学校不久，对于其他老师都不是很熟悉，和他们接触的机会也不多，所以，和他们联系的时间也很少，只是在办公室里老师才会经常沟通。为此，为了提高自己的教育水平，为了能够多增长一点见识，也为了增进和其他任课老师的关系，在以后的工作中我会和他们对联系、多沟通。具体做法有以下几点： 整改措施： 1、学会接人待物，尽可能和其他老师成为朋友，团结友爱，虚心请教，积极进取。 2、在个人独处的时候，对自己的要求不放松，树立正确的世界观、人生观、价值观。努

师德师风自查整改情况报告

师德师风自查整改情况报告 我校认真贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和省教育厅《关于进一步加强和改进中小学师德建设的意见》及教育局《关于大力开展师德师风先进校创建活动的通知》，积极开展纪律作风整顿活动。我校认真按照教育局的《通知》精神，深入进行了师德师风自查自纠整改工作，现将我校师德师风自查整改情况报告如下。 一、领导重视，狠抓思想教育不放松。 长期以来，xxx学校学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议，研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由校长朱矾同志任组长，学校中层领导为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。利用教师培训、教职工会议组织教师学习教育局关于师德工作的整改的文件，学习“教师师德规范”、“三个代表”重要思想、以及“教师法”、“教育法”“义务教育法”相关法律等。加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律和法制教育，提高师德修养，

规范从业行为，通过学习，使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的良好师德风作为教师的自觉行为。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，提高了我校教职工的思想觉悟。 二、学先进典型，塑教师形象。 一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种形式宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰，才能办好人民满意的教育。 首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，对这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气，抵制邪气。其次，组织教师外出学习，组织教师进行讨论，谈学习体会，谈感想。按照《中小学教师职业道德规范》的要求，我校建立了个人自评，教师互评，学生评价，家长评价的师德考评制度。做好师德档案的记录、归档管理工作，推动教师职业道德考核测评工作的科学化、客观化、民主化和制度化，把师德考核结果与教师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评优评模挂钩。师德师风建设工作取得了良好的效果。

学校师德师风建设整改措施

学校师德师风建设整改措施 编者按：本文主要从需要整改的突出问题；整改的具体要求；具体整改措施；整改步骤进行讲述。其中，主要包括：学校在师德师风方面存在的问题、领导班子在师德师风方面存在的问题、教师队伍在师德师风方面存在的问题、狠抓教学常规管理提高课堂教学水平是学生和家长的迫切要求、狠抓教育方法管理关心学生、为人师表是一个教师的起码的道德准则、树立良好的教师形象“学高为师，身正为范”、大兴学习之风，构建学习型校园、加强思想道德建设，树立良好师德形象、实现优质服务，构建服务型团队、改进工作作风，打造团结高效和谐的教师队伍、制定整改方案、落实整改，建立督查制度、评价考核、评价考核等，具体材料请详见： xx镇濒临长江南岸，是东至县西北的历史重镇。1992年撤区并乡将长安、长岭乡并入，2006年区划调整将七里湖整体并入xx 镇。全镇现辖12个行政村，3个居委会，3.5万人口，镇域面积122平方千米，是安徽省百强中心建制镇之一。今日xx步入改革开放年代，雄姿焕发，显示出强劲实力，已成为一座功能齐全的商贸工业城。全镇教育事业快速发展，镇内设有完全中学一所，初级中学一所，xx中心学校辖完全小学9所，幼儿园1所，小学教学点3处。全校小学在校学生2083人，在编教师131人。本学期，我校借师德师风建设推进年活动的强劲东风，认真组织教师学习交流了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年

人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《池州市中小学教师十不准》、《东至县教师队伍建设与管理暂行规定》和《反对自由主义》等法律法规和相关文章。按照县局统一安排，认真组织教师对照反思，查摆问题，开展了批评与自我批评，做到有则改之、无则加勉，旨在着力打造一支博学、身正、宽容的教师队伍，以德立教德识相长，共铸一道坚不可摧的师德“长城”。 一、需要整改的突出问题 在对照检查阶段，我们通过政治学习、召开座谈会、发放征求意见表、开展民主评议等形式，掌握了第一手资料，大多数教师对学校师德师风建设是肯定的，同时也提出了一些中肯的意见，归纳起来主要有以下几点：1、学校在师德师风方面存在的问题⑴过去说学校是一方净土，由于受大气候的影响，净土不净了。所以政治学习，教师思想素质还需要提高和加强。学校应积极鼓励教师终身热爱教育事业，树立创新意识，开拓进取；⑵学校教研活动流于形式，不能有效地促进教师的专业成长；⑶在学生养成教育上工作力度不够。2、领导班子在师德师风方面存在的问题⑴在执行法律、法规和学校制度方面力度不够，对教师有偿家教等问题过于迁就，只是点到为止；⑵在注重树立品牌形象的同时，未能统筹考虑学科的均衡发展。如学校的数学教学，缺少领军人物；⑶培养教师使用现代教育技术手段来提高课堂教学效益，培养现代化人才的工作有待加强。3、教师队伍在师德师风方面存在的问题⑴教师爱岗敬业的责任心需要进一步提高，部分把学校

教师师德师风个人反思及整改措施

教师师德师风个人反思及整改措施 我是一名小学教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。 诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结： 一、思想及工作的基本表现： 自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。 在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根

师德师风建设整改措施(精选多篇)

师德师风建设整改措施(精选多篇) 师德师风建设整改措施 为进一步加强我校的师德师风建设，使师德师风活动月更好的扎实有效的继续开展，在查摆出问题的基础上，又进一步制定整改措施。 一、要加强学习，提高敬业意识 在这次活动月中，学校先后组织教师学习了《义务教育法》《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《关于加强师德师风建设若干问题的规定》等教育法律法规；认真地做了学习笔记，有所遵循，就有了制约，这样使广大教师进一步明确自己享有的权利和义务，享有权利就必须履行义务，二者相辅相承，通过学习，广大教师的政治修养和师德水准得以进一步提升。观念有了明显的转变，认识有了极大的提高。爱岗敬业的典范在不断的涌现；李洪守、王鹏新、王瑞芳、王春英、滕云菊等老师每天早晨很早就来到学校，她们用“良心、爱心、细心、尽心”的耐心地为班级最差的学生辅导功课，指导作业，而且从不求名利，在她们看来，这是自己必须这样做的，让每个孩子都学会，让每个孩子都会学，让每个孩子都成才，这是她们的特点，也是她们感到最快乐最幸福的的事情。爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的奉献精神进一步增强。要求教师做到，要按师德的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。 通过学习，广大教师结合实际，查找出自身的不足，都写出了切实可行的自查报告。 二、认真查摆，及时梳理 我校按照上级的部署和要求，在查摆问题、剖析原因的基础上，对摆查出的问题进行梳理。而且今后还要继续学习《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》、《中华人民共和国教师法》、《关于加强中小学教师师德师风建设若干问题的规定》等有关的法律法规。我们学校的师德师风教育活动通过教师个人的对照检查，尤其是对照《关于加强中小学教师师德师风建设若干问题的规定》逐条的自我对照剖析，查找问题，进而又开展了包保领导与教师的谈心活动。做为学校师德师风第一责任人，校领导要经常与群众谈心，对于出现的突 出问题，要认真对待，妥善解决，让家长对我们学校的老师满意，让社会对学校认可。 三、今后的努力方向和做法 1、进一步加强学校领导班子先锋模范作用的发挥。 2、进一步坚持、完善、落实学校工作目标管理和教师队伍建设，规范学校管理。

师德师风个人整改报告

师德师风个人整改报告 我自从当老师到现在，历时有十五个春秋了。自从站上讲台后，非常注意为人师表，在语言或行动中都注意美字。在平时的工作中，自己总是以一个人民教师的准则要求自己，爱祖国、爱人民、爱中国共产党，积极工作，要求上进。我在社会上看到一些不良的人为现象，自己不服气，觉得真正做工的人得不到重用，而不做工的人反而青云直上，所以就产生了泄气的思想。这次通过师德师风集中教育学习活动后，我学习了《教师法》、《教师职业道德规范》以及领导有关师德建设的有关文件精神和先进教师的先进事迹，反思自己，觉得自己从教十几年来，自己的表现在很多方面做得很不够，针对自己的不足之处，我指定了以下整改措施。 一、发扬成绩，努力克服缺点。身为一名老教师，况且我还在教学一线上，我要以身作则，积极配合各科教师做好学校各项教育教学工作。 二、终身学习，持续发展。我作为新时期的教师，要树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建设。现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，我一定会终身学习，

具备可持续发展的潜力。我会提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要。敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿，走持续发展的道路。要多读书、多看报。要积极努力地上好课的同时，主动参加学校科组的教研活动，向教学经验丰富的教师学习。 三、尽心尽责作好我的本职工作，对不良现象和错误行为要大胆批评指出，为教育事业发挥自己的余热。早晨的阳光是灿烂的，人生篇章开头应该是吸引人的，高峰应该是豪迈的，那样的结尾才是完满的。 四、我认为，教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表现在对学生的人格的尊重上。平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。激励学生学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发挥。要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。丰富学生的精神世界，使学生“获得爱、懂得爱、学会爱。”我们不能仅仅关注业务水平的提升，知识结构的改善，还应充分重视人文精神的充实，建筑起精神文明的长城。使我们教师不仅成为科学文化知识的使者，更要

师德师风建设整改方案及措施

大柏小学师德师风建设整改方案及措施 为进一步贯彻落实各级关于加强教师队伍建设的工作要求，结合我校第二阶段对照检查中存在的问题，特制订大柏小学校师德师风整改方案如下： 一、指导思想及目标要求 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，立足当前，着眼长远，加强教育，整顿作风，使我校全体教职工的作风有根本好转，师德师风有明显改进。全体教师爱岗敬业，为人师表，奉献社会的观念得到进一步增强，在全社会真正树立起学校的新形象、教师的新形象、教育的新形象，把学校办成人民满意的学校。 二、存在的主要问题 1、正己不严、组织纪律观念差。表现在极少数教师举止欠文明，言语粗俗，行为不俭点。不注意自己在学生中的形象，社会上的影响；有的上班、开会、上课迟到早退，在各种会场上或上课时随意接打手机，不注意自身人格形象等等；这些都有损教师行象。 2、敬业精神不强。表现在：（1）极个别教师不热爱自己的工作，对教学工作敷衍，缺乏热情。有的看社会问题不客观全面，认为利益应该只有自己的，没有其他人的，通过片面的攀比产生吃亏感，于是对教育工作懈怠不满。（2）极个别教师懒于学习，不思进取。对时事政治不感兴趣，对开会、学习、培训不感兴趣，对学习现代教育教学理论不感兴趣，也不注重自身业务知识和教学技能水平的提高，自我满足，固步自封，对自己即将要落伍，缺乏危机感和紧迫感，对学校开展的教研活动认识不够，也不积极。以上这些不认为是自身的需要，总认为是领导强加给的负担。（3）极个别人工作责任感不强，得过且过。不积极学习采用先进的课堂教学手段和方法。不积极参加各项教学竞赛，甚至有的还挖苦、讽刺参加的教师。有的只拿着一支粉笔和教材就上课。简单的教具、生活中随身可见的、可利用的教具不利用。

师德师风存在的问题与整改措施方案

师德师风存在的问题及整改措施 教育要发展，教师是关键。邓小平同志曾指出，一个学校能不能为社会主 义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。教师素质，师德最重要。师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。学高为师，德高为范。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳目濡目染的、潜移默化的、受益终生的。人们回忆起自己的成长经历时，经常不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜样作用。当前我们深化教育改革，全面推进课程改革和素质教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。可以说，师德建设决定教师队伍建设的成败，也决定整个教育事业发展和改革的成败。在的历史时期，教师肩负着为祖国现代化建设培养人才的重任，是推进教育创新、实施素质教育的主力军。特别是在当前的市场经济大潮下，各种思想观念相互激荡，对教师的人生观和价值观的影响极大，师德建设工作确实面临新的课题。客观地讲，我校教师队伍素质总体上是好的，绝大多数教师爱岗敬业，有的老师还带病坚持工作，任劳任怨，安贫乐教，情系学生默默耕耘，谱写了一曲曲动人的红烛之歌，体现了良好的师德风范。但是，如果对照高标准、严要求，目前我校师德师风的状况仍不容乐观。 主要存在以下几个方面的问题：一是敬业精神不足。个别教师缺乏爱岗敬业精神，把教师执着的追求和人格的高尚抛诸脑后，他们不用心去教育学生，不认真钻研教材，不认真备课阅卷，教学效果一般。个别教师备课简单化、公式化，不能很好钻研教材进行教研教改。批

师德师风建设自我剖析和整改方案

师德师风建设自我剖析和整改方案 金牛初中何新平 通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，经过与大家一起学习、讨论和评议，现自我剖析如下： 一、在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题 1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。 2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。 3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。 4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。 5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想；我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。 6、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。 二、存在以上问题的主要原因: 1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。 2、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。 3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。 4、缺乏协作精神，因而依靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢方面就软弱。 6、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。 7、缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的修炼； 8、不注意养成并永葆优秀教师所具有的快乐心态和良好的教育习惯。 三、就以上存在问题的改进措施： 对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如

2020年学校师德师风自查报告及整改措施汇总

通过开展“师德师风”教育活动，不但提高了教师的自我道德修养，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，是促进教育事业健康发展的有力保证。现将我学习后的自查情况汇报如下 在爱岗敬业方面，做为一名人民教师，重要任务是教学工作。我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课，认真上课，作业、试卷即做即改，全收全改。面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法。根据学生的不同爱好，鼓励学生全面发展。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、讥讽、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我总是用发展的眼光来看,用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。 课余时间，自学不够，学习的层次不高。当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。 在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋。对业务知识的掌握不够重视，缺乏敬业精神。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依赖性，缺乏创新精神，没有创造性地开展工作。 整改措施 加强政治理论学习，不断提高自己的思想道德素质，坚定正确政治方向，树立正确的世界观，人生观、价值观，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真搞好自己的本职工作，为人民的教育事业贡献力量。 加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素质，热爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认认真真做事。确立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教育理念。加强业务学习，要有创新精神，多开展创造性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。 严谨治学，结合教学特点，因材施教，根据学生基础知识较差的现状，采取多种教学方法，逐步提高学生的知识水平。尽职尽责地做好教育教学工作，乐教，以强烈的社会责任意识去奉献和付出。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。 走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学生的

师德师风整改报告

通过学习，我结合师德师风学习活动就自己的工作进行了自查及整改，自查整改报告如下： 一、爱岗敬业 在教育教学中，我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。 一、依法执教 作为一名教师本人始终全面贯彻党教育方针政策，坚持四项基本原则，忠诚党和人民的教育事业。始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，以学生的发展为己任。在平凡而繁杂的教育教学实践中认真履行好自己的职责。 三、热爱学生 我们的教育对象都是尚未成年的孩子，在学习活动中免不了会出现这样或那样的缺点与错误。在教学中，我本着关心学生、热爱学生、平等对待学生这一学生观，时时用“为师不忘少年时，常与学生心比心”提醒自己。当他们出现缺点或错误时，我从不一味的批评指责他们，而是从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们交心谈心，使他们从内心认识到自己的错误，并自觉地改正。 四、严谨治学 今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。因此，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育、教学和科研水平。把做一名研究型的教师作为奋斗的目标。 五、团结协作 在教学工作中能做到与同事和谐相处、互尊互学互爱互帮，以校荣我荣校耻我耻，为创建文明校园尽心尽力。 六、为人师表 师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。

2020小学校师德师风整改方案

小学校师德师风整改方案 本学期，我校借“学规范，强师德，树形象”师德师风主题教育活动的强劲东风，认真组织教师学习交流了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、等法律法规和相关文章。按照县局统一安排，认真组织教师对照反思，查摆问题，开展了批评与自我批评，做到有则改之、无则加勉，旨在着力打造一支博学、身正、宽容的教师队伍，以德立教德识相长，共铸一道坚不可摧的师德“长城”。 一、需要整改的突出问题 在对照检查阶段，我们通过政治学习、召开座谈会、发放征求意见表、开展民主评议等形式，掌握了第一手资料，大多数教师对学校师德师风建设是肯定的，同时也提出了一些中肯的意见，归纳起来主要有以下几点： 1、学校在师德师风方面存在的问题 ⑴过去说学校是一方净土，由于受大气候的影响，净土不净了。所以政治学习，教师思想素质还需要提高和加强。学校应积极鼓励教师终身热爱教育事业，树立创新意识，开拓进取； ⑵学校教研活动流于形式，不能有效地促进教师的专业成长； ⑶在学生养成教育上工作力度不够。 2、领导班子在师德师风方面存在的问题 ⑴在执行法律、法规和学校制度方面力度不够，对教师有偿家教等问题过于迁就，只是点到为止；

⑵在注重树立品牌形象的同时，未能统筹考虑学科的均衡发展。如学校的语、数教学，缺少领军人物； ⑶培养教师使用现代教育技术手段来提高课堂教学效益，培养现代化人才的工作有待加强。 3、教师队伍在师德师风方面存在的问题 ⑴教师爱岗敬业的责任心需要进一步提高，部分把学校安排的工作当做一种负担，敷衍塞责，不尽职尽责去做； ⑵关爱学生方法简单，关注学生成长不注重全面发展； ⑶教书育人方法单一，评价方式不能适应当代学生心理需求，不适合课改的需要； ⑷为人师表还有待加强，团结协作精神也需要强化。少数教师我行我素的思想对工作的整体推进造成一定的困难； ⑸终身学习方面亟待解决，部分教师没有终身学习的意识，不主动参加学习，提高自己的综合能力； ⑹有偿补课在我校一度盛行，现在经查处虽得到有效的遏制，但还要防范于未然。 二、整改的具体要求 切实解决师德师风建设中的突出问题。要坚决反对工作不负责任，不思进取、敷衍塞责；坚决反对只教书，不育人，轻视德育的倾向；坚决反对讥讽、歧视、侮辱学生、体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；坚决反对腐败玩乐行为；坚决反对参与赌博、

学校师德师风自查报告及整改措施

学校师德师风自查报告及整改措施 我校以邓小平理论和三个代表的重要思想为指导，认真贯彻落实教育局纳教字【20XX】87号文件的通知精神，抓好师德师风建设，促进学校依法治校：努力提高办学效益。在这次活动中，学校先后组织教师学习了《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《毕节地区教师十个不承诺》等教育法律法规。使广大教师进一步明确自己享有的权利和义务，享有权利就必须履行义务，二者相辅相承。通过学习，所有教师的政治修养和师德水准得以进一步提升。所有教师结合实际，查找出自身的不足，都写出了切实可行的自查报告。观念有了明显的转变，认识有了极大的提高。 为进一步加强我校的师德师风建设，使师德师风建设更好的扎实有效的继续开展，我们针对学校、领导班子及教师普遍存在的问题进行全面分析，寻找相关原因，提出整改措施。 一、存在问题： 我校按照上级领导的部署和要求，在查摆问题、剖析原因的基础上，对摆查出的问题进行梳理。 (一)学校方面： 1、学校对教师执行学校的纪律、规章制度，切实履行教师职责的监督不到位。 2、学校对教师的思想、作风等方面的教育管理上还不够严格。 3、坚持、完善、落实学校工作目标管理和教师队伍建设管理不到位，规范学校管理工作方面还存在差距。 4、学校对开展课程改革实验宣传力度不够，家长及社会对课改精神还欠认识，家长过于注重子女考试的成绩。 5、体、音、美等学科的教学质量还不是很高。 (二)领导班子方面： 第1 页共1 页

1、学校领导班子成员在学校管理工作中开拓创新精神不足。 2、学校领导班子没能尽快改善基础设施，图书、仪器缺乏;校园食堂建设问题没能最终解决。 (三)教师方面： 1、教育学生的方式方法简单粗暴，缺乏艺术性。 2、个别教师教学水平和责任心不高，教学质量意识不强，无法满足社会对我校优质教育的需求，不能认真做好备、教、改、导、辅几个环节，教学中随意性很大。 3、教师学习不深入，个别教师把学习当成负担。 二、整改措施： 针对以上存在的主要问题，我们在思想上予以高度重视，在行动上积极采取措施，切实进行整改提高，以确保学校健康持续发展。我们认真分析原因，提出以下整改意见： (一)学校： 1、坚持、完善、落实学校工作目标管理和教师队伍建设，规范学校管理。 2、严格规范执行学校的各项制度,强化管理监督力度。 3、逐步增加图书、仪器;争取早日修建食堂。 4、通过召开家长会，向家长宣传有关课程改革的精神。 5、加强学校对教师的思想、作风等方面的教育和管理。 (二)领导班子： 1、加强学校领导班子先锋模范作用的发挥。 2、学校领导班子成员在学校管理工作中要有开拓创新意识。 3、学校领导班子将认真总结经验教训，面对新世纪、新形势、新任务，认真研究学校工作的新情况，采取新措施，用开拓创新的精神去解决新问题，创造性的去开展学校的各项工作。 4、学校领导班子成员在今后的工作中将努力加强理论学习，特别注

师德师风自查自纠整改报告完整版

编号：TQC/K830 师德师风自查自纠整改报 告完整版 Daily description of the work content, achievements, and shortcomings, and finally put forward reasonable suggestions or new direction of efforts, so that the overall process does not deviate from the direction, continue to move towards the established goal. 【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________

师德师风自查自纠整改报告完整版 下载说明：本报告资料适合用于日常描述工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向，使整体流程的进度信息实现快速共享，并使整体过程不偏离方向，继续朝既定的目标前行。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 篇【一】 百年大计,教育为本.教师肩负着为国家 培养后备人材的神圣职责,他们的教学水平, 师德师风,在日常的教学生活中时刻在迁移 默化地影响着学生.但是在目前有些教师不 注重自身修养,主要表现在以下方面:(一),课 堂上随意接打手机.(二),对学生出现的错误 不是耐心地教育,而是体罚和变相体罚学 生.(三),课余时间甚至下午没课的时候有些 教师公然赌博,常常通宵达旦,严重地影响了 第二天的教学.(四),工作日利用中午时间和

学校师德师风整改措施

为进一步贯彻落关于开展师德师风学习教育活动的指示精神，针对我校教职工师德师风存在的问题，促进教职工提高服务意识和业务能力，改进工作作风，特制订本整改方案。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想为指导，加强学习教育，整顿作风，以“学为人师，德高为范”为准则，以“依法执教、爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，着力解决教职工存在的突出问题，正确引导广大教职工严格遵守师德规范，坚持以人为本，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，树立学校、教师的新形象，努力把xx办成人民满意的学校。 二、整改的时间安排 动员部署(前) 开展教师节庆祝活动和师德学习活动(至日) 开展师德大讨论活动(日至日) 开展对照排查、整改提高活动(月至日) 总结汇报(月至日) 三、整改的主要内容及达到的目标 序号 整改内容 达到的目标 责任人 整改班子成员中存在作风不严谨，不务实、不能发挥带头作用的问题 力争每个行政人员都是一面旗帜 校办 部分教职工思想素质低、政策理论素养低、业务水平低

加强学习、培训和教育，全面提升综合素质 教导处 个别班主任或科任教师仍有体罚或变相体罚学生的行为 关爱学生，杜绝此类违法行为发生 政教处 部分教职工工作被动、出工不出力，效率低效果差、影响不好 宣传典型，发扬团队精神，提高工作效率 工会 寝室、食堂、商店经营管理存在不足，家长有意见 尽心尽力为师生搞好服务，让学生睡得好、吃得饱、学得好，让家长满意后勤 班主任 学校管理执行过程有疏漏，评价没有完全做到公平、公正、客观 严格执法标准；正确评价，使严制度和人情关兼之，构建和谐校园 教导处 政教处 班级管理不规范，发展不平衡，安全管理重视的程度不够

师德师风整改措施

师德师风整改措施 本学期，我校认真组织教师学习交流了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、等法律法规和相关文章。按照局、联校统一安排，认真组织教师对照反思，查摆问题，开展了批评与自我批评，做到有则改之、无则加勉，旨在着力打造一支博学、身正、宽容的教师队伍，以德立教德识相长，共铸一道坚不可摧的师德“长城”。 一、需要整改的突出问题 在对照检查阶段，我们通过政治学习、召开座谈会、发放征求意见表、开展民主评议等形式，掌握了第一手资料，大多数教师对学校师德师风建设是肯定的，同时也提出了一些中肯的意见，归纳起来主要有以下几点： 1、学校在师德师风方面存在的问题 ⑴过去说学校是一方净土，由于受大气候的影响，净土不净了。所以政治学习，教师思想素质还需要提高和加强。学校应积极鼓励教师终身热爱教育事业，树立创新意识，开拓进取； ⑵学校教研活动流于形式，不能有效地促进教师的专业成长； ⑶在学生养成教育上工作力度不够。 2、教师队伍在师德师风方面存在的问题 ⑴教师爱岗敬业的责任心需要进一步提高，部分把学校安排的工作当做一种负担，敷衍塞责，不尽职尽责去做；

⑵关爱学生方法简单，关注学生成长不注重全面发展； ⑶教书育人方法单一，评价方式不能适应当代学生心理需求，不适合课改的需要； ⑷为人师表还有待加强，团结协作精神也需要强化。少数教师我行我素的思想对工作的整体推进造成一定的困难； ⑸终身学习方面亟待解决，部分教师没有终身学习的意识，不主动参加学习，提高自己的综合能力； 二、整改的具体要求 切实解决师德师风建设中的突出问题。要坚决反对工作不负责任，不思进取、敷衍塞责；坚决反对只教书，不育人，轻视德育的倾向；坚决反对讥讽、歧视、侮辱学生、体罚和变相体罚学生的行为；要通过开展师德师风整改活动，努力实现“五个求实效”，即:加强政治学习，在提高道德水平上求实效；爱岗敬业，教书育人，在提高教育教学质量上求实效；关爱学生，在增强服务意识上求实效；解决教师队伍中存在的突出问题，在树立教师良好教师形象上求实效;推进学校各项工作，在开创教育工作新局面上求实效。 1、狠抓教学常规管理 提高课堂教学水平是学生和家长的迫切要求。我们将继续把课堂教学扎扎实实抓到位，努力提高教学效益，进一步落实教学“五认真”要求，在“备、改、辅、练”上下功夫，在优化课堂教学结构上做文章，注重实效，牢牢把握教学内容中的重点、难点，熟悉教学的各个环节，每堂课教学要有明确的目标，围绕目标授课，扣住目标检

师德师风建设整改方案

师德师风建设整改方案 在师德师风集中教育活动中，我校教师通过学习有关教育方面的政策法规和上级领导部门颁发的教师职业道德要求，通过集中学习、个人自学、分组讨论、大会交流，对照自身工作自查自纠，找出了日常工作中在师德师风方面存在的不足。以高起点、严要求、求真务实的精神，通过认真分析，经教代会讨论，提出以下整改措施： 一、指导思想及目标要求 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，立足当前，着眼长远，加强教育，整顿作风，使我校全体教职工的作风有根本好转，师德师风有明显改进。全体教师爱岗敬业，为人师表，奉献社会的观念得到进一步增强，在全社会真正树立起学校的新形象、教师的新形象、教育的新形象，把学校办成人民满意的学校。把教育办成人民满意的教育。 二、整改内容 根据当前排找出来的问题，主要从以下几个方面进行整改： 1、加强学校、教师与家长的沟通，进一步完善学校、家庭、社会三位一体的教育制度。 2、学校在创新教育方面步子不够大，有待进一步研讨。 3、加强学困生的转化。 三、整改措施 加强学习，认真学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、学习教育部和保定市《进一步加强和改进师德建设的意见》、学习《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的实施意见》。 1、牢固树立“以人为本”的理念。 师德师风建设活动中，学校始终坚持“以人为本”，坚持以爱为核心，以正确认识人、尊重人、信任和提升人的道德为目标，重视关注教师的生活和生成。 2、进一步建立健全相应的机制。 师德师风建设是一项系统而复杂的工程，是永恒的主题。良好的规章制度是提高约束力，增强凝聚力的主要机制。为此学校将结合工作实际，