山东人民版思品五上锋利的双刃剑2

活动主题：锋利的双刃剑

活动目标：

1、学习辩论技巧，开好辩论会，培养学生收集和处理信息的能力。

2、知道科学技术是一把双刃剑，树立科技为人类造福的信念，使其趋利避害。

3、学会从不同的角度观察、认识和分析客观事物，辩证的看待事物。

重点难点：

让学生明白人类在为科学技术的进步欢欣鼓舞时，也付出了沉重的代价。明白现实生活中如何趋利避害，使高科技最大限度的为人类服务。

活动方法：

分组收集资料、辩论会

活动准备：

学生通过多种途径搜集科技双刃的事例。

课时安排：

二课时

活动过程

第一课时

（一）、导入

教师讲述克隆的产生及对人类生活的影响，引起学生学习的欲望。

除此之外，你还知道哪些最前沿的科技发明？（提高让学生广泛收集克隆以及其他科学技术是如何为人类造福的，学生结合资料说，使学生深刻地感受到科技给人们的生产与生活所带来的好处，对社会进步所发挥的推动作用。）（二）、提出问题

老师像你们一样，为人类一次次科技进步能不停地推动我们的生活质量向高层次迈进而欢欣鼓舞，但随着高科技的发展，科学技术在推动社会发展的同时也在扮演着另一个角色：（讲述美国一名医生决定开始克隆人实验的新闻。）如果这件事变成现实，那么它将给我们人类带来哪些危害？（学生可即兴说，也可先讨论后再说。）

（三）、讨论研究

1、提出问题。老师举例说诺贝尔研究炸药，本想用于建设，造福人类，没想到被用于战争，使成千上万人致死，这使它非常痛心。方便袋给我们带来方便的同时，也造成了环境的污染等。为学生列举范例。那么，我们到底该如何看待科学技术呢？相信每位同学心中都有自己的想法。

2、小组整理交流课前搜集到的资料，为辩论会做准备。

作业超市：

1、在生活中科技给你带来了哪些利与弊？总结一下，与同学交流。

2、收集科技双刃的相关故事和资料，为辩论会做准备。

第二课时

（一）、谈话导入

科技推动了社会文明的发展，这是我们有目共睹的，可是还有一些现象，让人类十分头痛。

（二）、辩论。

教师提出辩论题目《科技对人类利大于弊还是弊大于利》。学生根据自己的理解，分为两方。

（三）、教师出示题板，帮助学生了解辩论的方式方法。

如何进行辩论

1、确定自己的论点，组成正反两个团队，每个团队选出3—4

名主辨选手。

2、围绕自己的论点，收集丰富的资料，作为辩论时的论据。

3、辩论中要做到注意听，善于答，攻守兼备，语言简练、准确、

清晰。

4、辩论时，只能针对对方的观点和理由进行攻击，不能涉及对

方的人品。

最后由裁判长作出总结发言

（四）、结论。师生归纳达成共识：科学技术有利有弊，关键在于如何正确利用科技成果，趋利避害，让科学技术更好地造福人类。

作业：

1、搜集整理本学期所学的科技知识，制作资料卡，与同学相互交流。

2、回顾一学期的活动，总结知识点

山东版品社五上《科技推动社会发展》word教案

“中国古代的四大发明” 【活动目标】 1．了解我国古代的四大发明，知道我们的先人创造了辉煌的文明，为人类社会的发展做出的杰出贡献。 2．知道三次技术革命，了解科学家的事迹，知道科技的发展推动了社会进步，是社会发展的动力。 3．学习科学家的精神，激发学科学、爱科学的热情。 4．认识科学技术正以前所未有的速度向前发展，科技将进一步推进社会的发展、改善人们的生活，相信我们的明天会更好。 【活动说明】 本主题活动由“中国古代的四大发明”“三次技术革命”和“科技的今天和明天”三部分内容组成。难点是“科技的今天和明天”。 活动一：中国古代的四大发明 “中国古代的四大发明”为世界文化的传播和社会的进步做出卓越的贡献，可谓科技鼻祖、中华荣耀，作为炎黄子孙不能不知。 1．搜集资料。让学生通过搜集资料、上网、访问等多种渠道搜集有关四大发明的资料，并将有关火药发明的资料整理后填写于课本空白处。 2．讨论交流。教师引导学生在已有知识的基础上，交流我国古代四大发明，以及它们在推动社会发展过程中所起的作用。3．深化认识。在讲座交流的基础上，引导学生了解四大发明的历史演变，认识其在世界文化的传播、世界历史的发展中所起的作用。 活动二：三次技术革命 “三次技术革命”作为近代史的三次技术革新，每一次都极大地推进了社会的发展。现在我们还在享受着三次技术革命结出的硕果。所以我们有必要了解

它的基本情况，了解它的标志产物，熟悉为社会做出突出贡献的科学家，学习他们献身科学、百折不挠的精神。教材以图文并茂的形式，简要进行了介绍。 1．搜集资料。课前搜集关于三次技术革命的资料。了解三次技术革命在推动社会发展过程中所起的作用。 2．课上交流。通过交流使学生明白：任何一项发明创造都不是轻易获得的，他们包含了科学家毕生的心血，记录着科学家百折不挠、饱尝艰辛的历程。 3．深化认识。教师小结，引导学生懂得：科学技术的发展推动社会的进步，要从小树立献身科学、造福社会的志向。 活动三：科技的今天和明天 “科技的今天和明天”部分，首先创设了学生收看“神州五号”胜利返航的场景，介绍了祖国在航天事业中所取得的成绩。引发学生对航天事业的关注和探究的欲望。教材还展示了学生搜集到的纳米产品和磁悬浮列车的资料，拓展了学生的思维。教学时可以让学生广泛搜集高科技资料，用来充实课堂，丰富教材，比如神六、远红外线、磁疗技术、仿生技术等资料，可涉及生活、生产、医疗等多方面。最后把学生搜集到的资料，汇集起来，举办一个科普展览，让学生广泛了解当今尖端科学，憧憬美好未来，培养学生的创造力与想象力。 【教学中的问题与对策】 1．本主题的设计对于五年级的学生来说还有一定难度，教师要补充大量的资料让学生充分感悟，在自主探究的过程中感受科技的力量。 2．“三次技术革命”学生了解较少，可让学生广泛查阅有关材料，搜集科学家的故事、名人名言以及图片，举行专题交流会。 教师也可以补充相关的图片，特别是每一次科学技术革命前的生产状况和每次科学技术革命后的工厂生产状况，让学生在对比中感受到科学技术的巨大动力，从而了解科技发展与社会发展的关系。

五年级品社下册《辉煌成就》教案 山东版

《辉煌成就》

活动过程： 辉煌成就 一、欣赏视频，激情导入： 1、播放《走进新时代》视频。 2、师：同学们，我们的祖国从无到有，经过艰苦奋斗，取得了令世人瞩目的成就，开辟了一个崭新的时代！作为咱们少先队员，祖国未来的接班人，你们了解祖国在各个方面取得的成就吗？这节课，就让我们一起去探索一下吧！ 二、出示预习单，分小组讨论研究。

1、师：同学们，根据你的调查，我们祖国在哪些方面取得了辉煌的成就？ 2、科学、文化、卫生、体育、教育…… 3、同学们，我们的祖国在各行各业取得了飞速的发展。你对哪个方面感兴趣，就重点研究哪个方面。 4、学生根据自己所搜集的资料自由分组 ①科学技术组②教育组③卫生组④农业组⑤体育组…… 5、学生分小组讨论。师巡视并参与讨论、指导。 【设计意图：通过学生自主学习，提取有效信息，掌握有关祖国发展的相关知识。给予学生独立思考的时间为小组交流做准备，为学生提供更多的表现自我的机会，促使学生的思维向更高的层次延伸。】 6、学生根据自己的资料加入自己喜欢的组交流汇报形式多样。 汇报交流： 小组一：科学技术 1、学生汇报交流自己查找的资料 2、师补充一些资料资料（大屏幕出示）： （1）在大型建筑方面，1957年建成武汉长江大桥，这是我国长江第一桥；1968年建成南京长江大桥。 （2）在核工业和核技术方面，1964年我国第一颗原子弹爆炸成功；1967年我国第一颗氢弹爆炸成功；20世纪90年代我国建成了大亚湾核电站 （3）在航天技术方面，从20世纪70年代以来我国多次成功发射了多种性能的人造地球卫星；1999年，我国第一艘“神舟”号宇宙实验飞船安全返回；2003年10月，我国“神舟”五号载人飞船成功地将杨利伟送上太空，并安全返回，我国成为世界上第三个有能力把宇航员送入太空的国家。 （4）在物理学研究方面，1988年北京正负电子对撞机对撞成功，这是我国第一座高能加速器；在纳米技术材料方面也取得巨大成功。 （5）在水利枢纽工程方面，1989年葛洲坝工程全部建成；21世纪初三峡大坝水利枢纽工程也基本建成并开始并网发电。 3、看了这些资料，你想说什么？ 预设：我国的科学技术水平发展的很快。 我国的科学技术发展的范围广。

科技是一把双刃剑

科技是一把双刃剑 班级:自然辩证法六班姓名:李一帆学号:SA10232022 摘要:纵观人类社会的发展，不断发达的科学技术是推动社会发展的第一要素。人们常说科技是第一生产力，但科技的迅速发展又像一把双刃剑，既为人类开辟了广阔的前景， 也带来了危及地球和人类社会的一系列问题。 关键字:科技;双刃剑;利与弊;道德 1 前言 人类从爬行的上古人猿进化为直立行走的原始人，经历了上百万年的漫长历程。这种漫长的进化过程都是靠着人类自身的劳动强化了自身的能力。猿人要生存，就必须靠自身的身体条件去获取食物，维持生命。进化到原始部落母系氏族时期的旧石器时代、新石器时代，人们开始使用工具，过着刀耕火种的生活。人类自从开始使用工具，感觉到工具的便利，于是便开始对工具进行改造，慢慢地就产生了科学技术。 科技是科学技术的简称。科学是人类在长期认识和改造世界的历史过程中所积累起来的认识世界事物的知识体系。技术是指人类根据生产实践经验和应用科学原理而发展成的各种工艺操作方法和技能以及物化的各种生产手段和物质装备。 世界上一切事物的发展无不具有双重性，既具有积极趋利的一面，也具有消极趋害的一面。科学技术的发展同样也是这样。科学技术自从17世纪获得突飞猛进的发展以来，不但充分显示了它造福人类的功能，也逐渐暴露出对自然和社会的危害。科学技术是一把锋利无比的双刃剑，科技进步是一首悲喜交集的交响曲。21世纪的科学技术，在为社会造福的同时，也给人类带来了诸多的负面影响。科学技术研究的是自然界和人类自身的奥秘，有益的科技行为可以造福全人类、全民族，反之，则祸害无穷。

科学技术亦具有道德责任，对科技道德责任的关心和争论，是20世纪初期以 来科学家普遍关注的话题。有些学者甚至认为:“科技时代现已成为一个伦理的时代，在这个时代里，重新评价责任和义务在高尚道德活动中的作用，是一个主要的伦理问题。” 2 科技之造福人类 科学技术是第一生产力。放眼古今中外，人类社会的每一项进步，都伴随着科学技术的进步。尤其是现代科技的突飞猛进，为社会生产力发展和人类的文明开辟了更为广阔的空间，有力的推动了经济和社会的发展。 随着科技的发展，人类文明在不断进步，从以前的马车变成汽车，从以前的油灯变成电灯……如今，人们的生活日新月异。手机、电话拉近了人与人之间的距离;汽车加快了人们生活的节奏;电视丰富了人们的生活;电灯的发明给我们的夜晚带来了光明;杂交水稻的出现解决了贫困地区的饥饱问题;医疗的进步增长了人们的寿命;克隆羊多利的成功面世让人们感受到科学的无边力量;阿波罗号登月开启了人类探索外太空的旅程……自第一台计算机在美国问世，人类社会又进入了一个新的时代，计算机利用Internet网罗了人们的生活，在这张无形的网络上人们聊天、交友、购物、学习、开会……不管人们有没有意识到，科学技术已经深深的影响着我们的日常生活，在经济社会发展扮演着不可或缺的角色。 科学技术是人类战胜自然、改造自然的武器，是推动社会生产力发展的重要力量。科技 的每一次发展都是人类文明史上的飞跃，都是人类征服自然、征服自身的划时代的胜利。在原始社会和奴隶社会初期，正是由于青铜器的铸造和铁器的使用，才使得社会财富成倍增长，引起社会形态的变化;在18世纪的工业革命中，正是由于蒸汽机技术的广泛应用，才使工业革命进入了一个崭新的阶段，从而使资本主义世界的财富翻了一番;在第二次世界大战后，正是由于以使用电器为主的第三次科学

1 科技发展：锋利的双刃剑

1 科技活动：锋利的双刃剑 学习导航 1.认识科学技术的发展对人类社会发展的推动作用，尤其是对丰富人类精神世界的积极意义。 2.认识到科技成果的运用是一把双刃剑，在带来道德进步的同时，也引发了一系列的伦理冲突。 3.理解当代科技运用中出现的主要问题及其原因。 4.了解当代科技伦理方面的主要问题。重点：科技发展的双重作用。难点：当代科技运用中出现的主要问题及其原因。 一、科技让生活更美好 1．科技发展对社会的影响：科学发现为技术发明和应用提供新知识、新方法。技术创新和应用是科学发现与产业革命之间的桥梁和纽带。历史上的重大科学发现及其所引起的技术突破，都引发了生产力的巨大进步和社会的深刻变革。 2．科技发展对人的影响：科技的发展不断丰富着人们的精神世界。科技进步，深化了人们对自然、社会和人自身的认识，培育着人们的科学精神，涵养着人们的道德情操。科技发展的成果，惠及人类生活的方方面面，使世界更加美好。 二、热切期待中的冷静思考 1．科技发展与运用中存在的问题 (1)自然生态和人类自身的发展出现新的隐患。 (2)安全形势与社会和谐的维护面临新的挑战。 2．科技运用带来问题的原因 (1)由于认识的局限性和问题显露的过程性，人们往往难以预料科技应用所产生的危害，可能会不自觉地导致灾难性后果。 (2)出于利益冲突或不良动机而不能理性地运用甚至恶意地运用科技，会给人类带来极大的灾难。 三、科技伦理的凸现 1．科技发展对人类道德观念的影响 (1)科技活动拓展了人们的活动空间，创造出新的道德生活内容；科技活动要求人们发扬科学精神，该精神本身就是人类崇高的美德。 (2)科技的发展冲击着传统道德和人们的伦理观念。 2．科技发展引发的伦理冲突的表现 (1)发展科技的目的不同，就会提出不同的伦理原则。

山东人民出版社五年级上册品社总复习

1 第一单元 一、填空题 1. 我国传统的农作物除了小麦之外，还有 2. 种小麦最合适的季节是，谚语是 3. 小麦分为和两种，我国东北和华北北部地区气候寒冷，适合种植 4. 馒头、、、都是以小麦为原料制成的。 5. 我国冬小麦从播种到收割一般需要天——天 6. 冬小麦在季节开始收割，由于那个时间天气多雨，所以麦收就要争分夺秒，故称“” 7. 入冬前后要给小麦浇一次水，以便、 8方便面的加工流程 是：、、、、、、、。 9. 方便面的包装凝聚着的劳动，方便面的宣传凝聚着的劳动。 10. 四通八达的交通和使方便面遍布世界各地。 11. 能够获得转基因作物的方法是 12. 世界上生产丝绸最早的国家是 13. 在我们的生活中，许多日常生活用品都包含了、、等 的。 14. 方便面的主要制作原料是 16. 农业生产就是人们从事和的生产活动。 栽培的植物包括、和。饲养的动物包括、以 及或等。人们平常所说的农业，既包括，也包括、、和。 17.随着生产水平的不断提高，农业正向着、的现代化农业发展，农产品更加讲究、、。 18. 在日常生活中，我们的、、、，样样都离不开，都与各行各业工人的辛勤劳动联系在一起。 19.节约粮食就是；节约粮食就是；节约粮食就 是。 20.在小麦播种前，农民要进行、、，并做好 准备。挑选小麦优良种子的标准是、、。 2 二、问答题： 1.有哪些人为小麦的生产付出了辛勤劳动？ 2. 什么是转基因作物？ 3.你的家乡有哪些现代农业？ 4.参观食品加工厂需要准备哪些？ 5.方便面的加工、生产和流通等领域有哪些人付出了辛勤的劳动？ 6．你知道哪些工业劳动？它们与我们的生活又怎样的联系？（换一种问法：如果没有工业生产我们的生活将会怎样？） 7.调查活动指南包括哪些？ 8.节约粮食能做哪些事情？ 9.哪些做法是珍惜别人的劳动成果？（厉行节约应从哪些方面做起？） 10. 调查活动指南包括哪些？ 11. 写一封“爱惜粮食，节约粮食”的倡议书。 第二单元 一、填空 1.电话已经成为人们、的最便捷的通信工具。 2.电话的种类可以分为和。 3.电脑网络是通过将分布在不同地方多台电脑连接在一起构成的。 4.互联网为我们的生活带来了极大的便利，方便我 们、、，但是也存在电脑病毒、、、等问题。 5.邮票就是，贴上邮票表示邮件邮递费已经付过。 6.通信拉近了人们的距离，使人们交往、。 7. 发明了电话，他出生于国。 8.现代社会中最广泛、最直观的信息传播媒体是。 9.打电话要有礼貌，电话接通时要先向对方说“”，最后还要向对方说“”或“”。 10．邮票上都要标明邮票的、、等。邮政编码由 位数字组成。寄信时，必须，信封的左上角要写清的邮政编码。邮票被盖上，这样避免了重复使用。 11.到了明朝，除了官方办的官邮外，还出现了民办的。 12.国家规定不得在学校周围直线距离米以内开设网吧，周岁以下的青少年不得进入网吧。 13.古代信件的传递靠，主要是官方传递的。现代传递信件由于、、等现代交通工具的发展，大大缩短了邮递时间，人们相互间的联系更加快捷了。 14. 、、、等现代传媒开阔了我们的事业，是我们的生活，是我们的生活变得更加丰富多彩。、 也是现代传媒的重要组成部分。 二、简答 1.怎么发送电子邮件？ 2.拨打IC卡电话的步骤 3.你最喜欢的电视节目是什么?从中你受到了什么启发？ （我们从电视能知道些什么？）第一页 4.小学生应该怎样有选择地看电视？ 5.写信时为什么要使用标准信封并写清邮政编码？ 6.报纸的生产步骤。 7.广播节目的制作和传播步骤。 8.为什么不能随便拆看别人信件？ 9. 什么是电脑网络？网络给我们的生产生活带来哪些变化？我们小学生能利用

【配套K12】山东人民出版社五年级品社下册教案

山东人民出版社五年级品社下册教案 教 科目：品德与社会 年级：五年级下册 姓名： 时间： 案秦剑 20XX年12月 1 第一单元一山一水一圣人 内容分析 第一课站在泰山顶峰 １.登临泰山 以图片展示泰山的壮美，让学生收集泰山的相关资料。阅读古代诗人的诗作，让学生将对泰山美景的感受写到空白处。２.源远流长的泰山文化 以探究的形式让学生分组调查了解泰山文化的相关资料，通过古代建筑、泰山石刻、帝王封禅、古文化遗址等研究，了解我国的文字、书法、重要的历史事件、历史名人等。文化遗址等研究，了解我国的文字、书法、重要的历史事件、历史名人等。设计拓展练习，让学生收集其他名山资料，相互交流。

第二课来到黄河岸边 1．我看到了母亲河 设计学生来到黄河的情境，通过一些图片资料让学生对黄河有总体的感知。 2．母亲河哺育了我 以探究的形式组织教科书。提出问题，通过学生探究了解黄河在我们生产、生活中，在历史中的重要作用。 3．为了母亲微笑 提出问题，通过让学生收集资料，让学生知道黄河沿岸水土流现象严重，并此引发一系列不良后果。召开主题班会或写倡议书等增 2 强学生的环保意识。设计拓展练习，学生收集我国其它河流的资料，情境，通过一些图片资料让学生对黄河有总体的感知。 第三课寻找孔子的故里 1．至圣先师 以探究的形式提出问题：为什么孔子被称为至圣先师，通过学生探究了解孔子的生平及对中国文化及教育的贡献。2．孔子的影响 在上述学习的基础上，探究孔子的政治、文化、教育等思想对中国和世界的影响，并建立一个有关孔子的资源库。教科书最后设计开放性的活动，让学生收集感兴趣的历史人

物资料。以简报或手抄报的形式将大家收集的资料进行展览交流。 设计思路 1.关注学生的生活和兴趣。本单元学习内容选取了学生身边的山水名人，从学生感兴趣的问题入手，引导学生系统学习，自主构建。 2.以点带面，注重学生整体知识体系的建构。本单元从学生熟悉的名山大川先贤入手，引导学生在了解身边的名山大川先贤的基础上，开阔眼界，进一步感受祖国河山的壮美，了解古代历史人物为国家发展所作的贡献，使学生全面系统的构建知识体系。 3.注重有效学习方法的培养，引导学生学会学习。注重学生有效学习方法的建构，以多元化的学习方法，引导学生学会学习，形成良好的学习习惯。 3 4.注重专题研究能力的培养，培养学生的研究意识和研究能力。本单元教学内容注重引导学生结合主题开展专题研究，注重学生研究能力的培养和提升。 单元分析 本单元有三个活动构成：站在泰山顶峰，来到黄河岸边，寻迹孔子故里。目的在于了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱爱国的情感知道我国是一个有几千年历史的文热爱爱

新山东人民版思品五年级上册《科技推动社会发展》教学设计1(精品).doc

《科技推动社会发展》 本单元共包括三个活动主题：“身边的科技”、“科技推动社会发展”、“锋利的双刃剑”。 在“身边的科技”这一学习主题中，设计了两个三级活动主题。“我家买了洗衣机”是按照通过使用洗衣机所带来的家庭生活的变化，从而引发学生探究的欲望，随机展开对洗衣机的研究的思路编写的。通过研究，使学生明白科学道理，培养学生学科学、用科学的意识。“寻找身边的科学”是上一个主题的拓展延伸，教学中要让学生通过调查研究、整理信息、交流共享等多种方法，使其感受到科技给人们的生活所带来的可喜变化。 在“科技推动社会发展”这一学习主题中，设计了四个活动主题。“中国古代的四大发明”为世界文化的传播和社会的进步做出了卓越的贡献，是中华民族的荣耀。因此作为第一个主题要让学生通过多种途径进行探究学习。“三次技术革命”作为近代史的三次技术革新，每一次都极大地推进了社会的发展。在学习的过程中要让学生感受到科学技术是社会发展的动力，科技的发展推动了社会进步。教材运用图文并茂的形式，对此做了简要的介绍。通过召开关于科学家的故事会，以此激发学生热爱科学、崇尚科学的精神，进而去发明创造，为社会发展做出应有的贡献。“科技的今天和明天”是本主题的难点。科技是无止境的，科学技术正用前所未有的速度向前发展，今天的尖端科技，明天就会得以普遍应用，科技会把我们的社会装扮得更加绚丽多彩。 在“锋利的双刃剑”这一学习主题中，设计了两个三级活动主题。通过前面两个主题的学习，学生已深刻地感受到科技给人们的生产与生活所带来的好处，对社会进步所发挥的推动作用。然而科学技术也在破坏环境，危害生命，产生严重的负面影响。它仿佛是一把锋利的双刃剑，既可用来开山劈路，又会伤及人类自己。我们必须趋利避害，才会为我所用。

科技是把双刃剑

西北农林科技大学Northwest A&F University 马克思主义基本原理作业

科技是把双刃剑 ——关于科技进步的两点反思 一引言 科学首先是一种人文意识,但不是宗教。现代科技的发展，解决了许多千百年来悬而未决的事情。当代医学的发展，延长了人的寿命，降低了死亡率；信息技术的发展，让人的一部分脑力劳动得以分担；太空技术更是将人类的活动范围得以突破大气层的限制…… 故而许多对科技顶礼膜拜，成了“唯科技主义者”——用“科学产品”武装自已的身体，用唯物主 资本主义经济危机_百度百科 ⑴经济危机通常指资本主义经济发展过程中周期性爆发的社会经济的大混乱。⑵...这两个矛盾激化,必然引起资本主义经济危机爆发。⑸资本主义再生产的周期性... 定义- 1825年英...- 1847年蔓...- 原因概括- 可能性理论- 查看全部>> https://www.wendangku.net/doc/8914274298.html,/view/4290...htm 2012-9-17 - 百度快照 资本主义基本矛盾与经济危机的关系_百度知道 4个回答- 提问时间: 2011年04月03日 最佳答案: 资本主义经济危机的爆发是由资本主义基本矛盾,即生产的社会化和生产资料资本主义私人占有制之间的矛盾决定的。资本家在追逐高额利润动机的驱使下,... https://www.wendangku.net/doc/8914274298.html,/question/2473872... 2011-4-3 资本主义经济危机的产生原因是什么?如何应对?3个回答 2006-05-04 资本主义经济危机爆发的深层原因3个回答 2012-03-08 简述资本主义经济危机的实质和根源是什么2个回答 2011-10-10 更多知道相关问题>> 资本主义的基本矛盾与经济危机_百度文库 评分:4/5 13页 资本主义的基本矛盾与经济危机(一)资本主义基本矛盾(二)资本主义经济危机主讲: 赵新宇制作人: 赵丹李鹏周翔资本主义的基本矛盾: 生产资料资本主义私人占... https://www.wendangku.net/doc/8914274298.html,/view/27caf986ec3a87c... 2011-9-19 资本主义的基本矛盾与经济危机.txt评分:4.5/5 3页

高中政治专题4第13节科技活动：锋利的双刃剑学业分层测评(含解析)(选修6)

高中政治专题4第13节科技活动：锋利的双刃剑学业分层测评（含 解析）（选修6） 科技活动：锋利的双刃剑 (建议用时：45分钟) [学业达标] 1．科技的发展不断丰富着人们的精神世界，具体表现在( ) ①科技进步深化了人们对自身的认识②科技进步培育了人们的科学精神③科技进步增强了人们的体质④科技进步涵养了人们的道德情操 A．①②③B．①③④ C．①②④D．②③④ 【解析】本题考查科技对人们精神世界的影响，③不属于人们精神生活的范畴，排除。 【答案】 C 2．1986年，苏联切尔诺贝利核电站发生核泄漏事件，造成严重污染；2011年，日本福岛核电站发生重大核泄漏事故，对周边环境造成极严重污染。以上事例说明了( ) A．科技进步给人类带来灾难，应停止追求科技进步，以利于人类更好地生存和发展 B．停止使用核能发电，停止制造新的生物药剂，以避免重蹈覆辙 C．科技进步在造福于人类的同时，也给人类的生存与发展带来了很多危害 D．这只是个别现象，不应过分苛求，科技进步是第一位的，其余的一切都要服从科技进步【解析】以上两个事例说明科技进步给人类的生存与发展带来了危害，因此，C符合题意。 A、B全面否定了科技的作用，A、B说法错误。D只看到了科技进步的积极作用，而没有看到其消极作用，D说法片面。 【答案】 C 3．在21世纪，科技伦理的问题越来越突出，其核心问题是( ) A．科学技术进步应符合人类的根本利益 B．科技的社会作用与科技工作者的社会责任 C．正确处理眼前利益与长远利益 D．科研活动应遵循无害原则 【解析】本题主要考查学生对教材的全面把握，对于教材的关联知识一定不能忽视，否则简单题便成了难题。 【答案】 A 4．关于现代科技的发展和运用，下列说法错误的是( ) A．它与人类密切相关，必须以科技伦理进行规范和引导 B．它与人类的伦理观念没有联系

4.1科技发展：锋利的双刃剑

高二政治选修6教学案 § 4.1科技发展：锋利的双刃剑 1、教学目标： 一、知识目标：①认识科技的发展对人类社会发展的推动作用，尤其是对丰富人类世界的积 极意义。 ②认识到科技成果的运用是一把双刃剑，在带来道德进步的同时，也引发了一系列的伦理冲 突 ③了解当代科技运用中出现的主要问题及其原因。 二、能力目标：提高学生的辩证思维能力 三、情感、态度价值观：弘扬科学精神，增强社会责任感 u、重点：科技的发展对人类社会发展的推动作用，尤其是对丰富人类世界的积极意义 认识到科技成果的运用是一把双刃剑 川、知识预览 一、科技让生活更美好 1科技发展引发生产力的进步和社会变革 历史上的重大科学发现所引起的技术突破，都引发了_____________________ 和。 2、科技进步不断丰富人的精神世界 科技进步和创新是生产力发展的_________________ ,也是文化发展的 _______________ 。科技的发展不断丰富____________________ ,科技的进步，深化了人们_________________________________ 。涵养着___________________ 也涵养着__________________ 。 二、热切期待中的冷静思考 1当代科技运用中出现的问题 这些问题及表现为_________________ 和 ___________________________ ，有表现为______________ _______________________________ 。 了解课本的事例比如又如再如 2、出现问题的原因 (1)一方面 _____________________________________________________________________________ (2)另一方面 ___________________________________________________________________________ 三、科技伦理的凸现 1、科技进步对人们道德观念的影响 (1)一方面 _____________________________________________________________________________ (2)另一方面 ___________________________________________________________________________ 2、科技伦理问题的产生及表现 比如 又如 再如

山东人民出版社五年级下册品社复习题简答含答案

五年级下册品社复习题简答 1、举在列我国历史上,对社会的发展和进步作出了贡献的历史人物及贡献。(不少于三个） (1）李世民,促进我国多民族国家的发展。 （2)钱学森，为我国的导弹、核武器的研究立下不朽的功勋。（3）秦始皇,统一中国。 (４）孔子开创了我国私人办学的先河。 （5)张衡发明制造的地动仪，是世界上第一台测定地震的仪器。 （６）祖冲之：对圆周率的精确计算,推算到小数点以后第七位，是当时世界上最精确的推算。 ２.为什么说江南水乡能成为“鱼米之乡”？ 江南水乡四季分明,夏季气温高,冬季不太冷,雨水充足，土壤肥沃,江河湖泊众多，灌溉便利。 3、黄河污染和断流给我们造成哪些危害? 答：(１)影响沿岸农业生产。 （2）流域内近两亿人口的生存将受到严重威胁。 （3）造成居民用水短缺。 4、怎样整理资料? 答：(1）认真阅读搜集到的资料。 （2）根据研究的问题对资料进行适当的取舍。 （3)按资料的不同类别进行分类。 （4)分析比较资料,找出异同,发现它们之间的联系。 (５)归纳问题的结论。 5．写出我国的四大佛教名山 答：峨眉山、普陀山、九华山、五台山 6.写出几句孔子的名言警句。 答:温故而知新。 三人行,必有我师焉。

敏而好学，不耻下问。 7.写出我国的五个自治区、四个直辖市，二个特别行政区及他的省会和简称? 广西壮族自治区 (桂)南宁 西藏自治区（藏）拉萨 宁夏回族自治区(宁) 银川 新疆维吾尔自治区(新)乌鲁木齐 内蒙古自治区(蒙）呼和浩特 8、列举出５个我国的邻国国名。 中国在亚洲东部,太平洋西岸，是亚洲面积最大的国家。我国陆上的的邻国有1４个:朝鲜、日本、俄罗斯、印度、越南、缅甸等 9.我国少数民族分布的特点是什么？ （1）分布地域辽阔。 (2)分布极不平衡。 （3)大杂居、小聚居、相互交错居住。 10、世界上面积位于前六位的国家有哪些?我国处于第几位？ 答(俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚；我国位于第三位) 11、北方人的主食是什么?水乡人的主食是什么?你知道为什么会有这种区别吗? 北方人的主食是面食，水乡人的主食是米饭。因为北方主要粮食作物是小麦,水乡主要粮食作物是水稻。 １２、我们小学生为了民族复兴应该做什么样的事情呢？ 13、列举我国历史上，促进国家统一、民族团结的事例。（不少于三个）(3分）

五年级品德与社会上册教案山东人民出版社.doc

五年级品德与社会上册教案（山东人民出版 社） 本资料为WORD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第二课：科技推动社会发展 主题目标： 1、了解我国古代的四大发明，知道我们的先人创造了辉煌的文明，为人类社会的发展做出杰出的贡献。 2、知道三次技术革命，了解科学家的事迹，学习科学家的精神，激发学科学爱科学的热情。 3、认识科学技术正以前所未有的速度向前发展，科技将进一步推进社会的发展改善人们的生活，相信我们的明天会更美好。 本主题活动由“中国古代的四大发明”“三次技术革命” 和“科技的今天和明天”三部分内容组成。难点是“科技的今天和明天” 课前准备： 师生课前利用各种手段（杂志、书籍、网络等）共同搜集一些四大发明的图片、文字资料 第一课时中国古代的四大发明 一、谈话导入，分组研究

1、师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我 们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢？让我们一起来看一看（播放课件：视频资料）。 2、师：在漫漫历史长河中，我们的祖先创造了辉煌的 文明，为人类社会的发展做出了杰出的贡献，课前同学们都做了调查，通过调查你知道我国古代还有哪些伟大的发明吗？ （学生简单说一说） 3.我们的先人真是了不起！下面咱们就详细地来了解一 下我们中国古代的四大发明吧！ （板书：中国古代的四大发明） 3、请同学们根据自己的爱好与研究，自由组合成造纸 术、火药、印刷术、指南针（板书：造纸术、火药、印刷术、 指南针）四个小组，然后在小组内交流、展示研究情况，并对 个人的研究进行综合，确定班内介绍的内容。 二、合作交流，共同提高 （各小组课分别按下列程序进行交流） 1、在小组充分交流的基础上，组织全班交流。在这个过 程中，要根据引导学生交流的内容提出问题，进行深入探讨， 如“假如没有这些科技，我们的生活会是什么样？我们的社会 是什么样？”等。从而让学生进一步明白，科技给我们的生 活，给我们的社会带来的好处。2、请各小组推选两名代表上 台介绍本组的研究结果。 （如：该发明的历史背景，为人类发展带来哪些作用

专项41科技活动：锋利的双刃剑

专项41科技活动：锋利的双刃剑[学习目标] 1.认识科学技术的发展对人类社会发展的推动作用，尤其是对丰富人类精神世界的积极意义。2.认识到科技成果的运用是一把双刃剑，在带来道德进步的同时，也引发了一系列的伦理冲突。3.理解当代科技运用中出现的主要问题及其原因。4.了解当代科技伦理方面的主要问题。重点：科技发展的双重作用。难点：当代科技运用中出现的主要问题及其原因。 【一】科技让生活更美好 1．科技发展对社会的影响：科学发现为技术发明和应用提供新知识、新方法。技术创新和应用是科学发现与产业革命之间的桥梁和纽带。历史上的重大科学发现及其所引起的技术突破，都引发了生产力的巨大进步和社会的深刻变革。 2．科技发展对人的影响：科技的发展不断丰富着人们的精神世界。科技进步，深化了人们对自然、社会和人自身的认识，培育着人们的科学精神，涵养着人们的道德情操。科技发展的成果，惠及人类生活的方方面面，使世界更加美好。 【二】热切期待中的冷静思考 1．科技发展与运用中存在的问题 (1)自然生态和人类自身的发展出现新的隐患。 (2)安全形势与社会和谐的维护面临新的挑战。 2．科技运用带来问题的原因 (1)由于认识的局限性和问题显露的过程性，人们往往难以预料科技应用所产生的危害，可能会不自觉地导致灾难性后果。 (2)出于利益冲突或不良动机而不能理性地运用甚至恶意地运用科技，会给人类带来极大的灾难。 【三】科技伦理的凸现 1．科技发展对人类道德观念的影响 (1)科技活动拓展了人们的活动空间，创造出新的道德生活内容；科技活动要求人们发扬科学精神，该精神本身就是人类崇高的美德。

(2)科技的发展冲击着传统道德和人们的伦理观念。 2．科技发展引发的伦理冲突的表现 (1)发展科技的目的不同，就会提出不同的伦理原那么。 (2)运用科技成果的态度不同，会寻求不同伦理原那么的支撑。 (3)科技成果的运用与传统伦理相冲突时的伦理选择。 3．科技伦理的目的：科技伦理针对科学研究、技术发明和应用过程中的伦理道德问题，致力于使科技发展沿着正确的方向前进，使科技运用符合人类的根本利益。 1．判断 近年来，我们的生活中出现了越来越多涉及科技伦理的事件。科技的发展，对人类既有的道德形成了挑战，使科技伦理问题显得日益突出。 (1)科技发展与伦理道德无关。() (2)科技的发展冲击着传统道德和人们的伦理观念。() (3)发展科技的目的不同，但坚持的伦理原那么相同。() (4)科技伦理致力于使科技运用符合科技发展的规律。() 【答案】(1)×(2)√(3)×(4)× 2．思考 有人认为，科技成果的发展及运用与价值无关。试分析该观点是否正确。 【提示】随着科技的进步，人类的道德观念在不断发展、更新。一方面，科技活动扩展了人们的活动空间，创造出新的道德生活内容；科技活动要求人们发扬科学精神。另一方面，科技越发展，对传统道德的冲击也越强烈。发展科技的目的不同，就会提出不同的伦理原那么；运用科技成果的态度不同，会寻求不同伦理原那么的支撑。可见，现代科技的发展和运用，绝不是与价值无关的问题。如何把握科技发展方向和运用现代科技成果，是一个事关经济社会发展的重大问题，也是同伦理观念密切相关的问题。 先思考再核对答案 1．教材P66探究问题

科学技术是一把双刃剑,自然辩证法

现代科学技术是一把握在人手中的双刃剑 摘要：科学技术作为先进生产力的重要标志，对于推动当今社会的发展有着非常重要的作用。科学与技术既有区别，同时又有着十分密切的联系。科学和技术是辩证统一的整体。在今天，科学活动与技术活动的联系越来越密切，日益融为一体。但随着科学技术的不断发展，其带来的不仅仅是生活水平的提高，同时也带来了对于环境，生命的多种危害；现代技术在社会的快速发展中起到了不可替代的作用，它促进了社会的快速发展，给人们带来了许多便利；而它的负面性也日益凸显，甚至关系到人类社会发展进程。毫无疑问，现代技术是一把双刃剑，但是人才是发展以及运用现代技术主体，所以要理性的从人的角度看待现代技术，合理发展应用现代技术。 关键词：现代技术；双刃剑；合理发展；生产力；危害；人 1 引言 第二次世界大战以来，科学技术发展速度之快，发展规模之大，发生作用之广泛，影响之深远，是历史上前所未有的，尤其是在当代，科技和经济在社会发展中的作用更为显著，已成为推动经济、社会发展的第一位变更力量。世界范围内的新技术革命的日新月异，促使全球经济，社会的发展乃至人们的社会生活方式不断发生重大变革。现代技术发展一路高歌猛进，它的快速发展和广泛运用，不仅推动了社会各个层面的发展，如政治、经济、文化等，给我们的生活提供了许多便利，改变了生活方式，也影响了价值观念；它也给人类社会发展带来了很多不利因素，甚至影响到我们人类发展的存亡。我们在享受现代科技带来的幸福的同时，也承受着很多的压力。 一方面，现代信息技术的产生，为信息的处理提供了先进的技术条件，为人们使用有序的信息提供了方便；另一方面，现代信息技术的产生又加速了信息的产生与传递。城市是区域社会经济活动中心，其交通、通讯、科技力量、大众传媒等的服务水平优越，信息交汇便捷，为信息产业的发展提供了良好的客观条件，同时城市的中心地位的加强也要求信息产业的发展加快。信息产业作为知识密集型的新兴产业，必然首先在城市兴起。在新技术革命兴起的今天，城市不仅是人流物流的集散地，更是创造、获得和传播信息的场所。信息是资源，是财富。信息开发和服务水平的高低、信息产业的发达与否，已成为城市社会经济发展水平的重要标志。随着信息网络的不断发展，信息服务社会化，信息业产业化，信息

山东人民版思品五上浪费现象调查教案2.doc

3、珍惜劳动成果 第一课时浪费现象调查 教学目标 1.了解生活中的浪费现象及其原因，知道浪费可耻。 2.学习通过调查获取信息，运用信息了解社会问题的方法。 3.增强学生的社会责任感，增强学生关注社会发展的意识。 4.培养学生尊重劳动者，自觉珍惜他人劳动成果的意识。 教学准备 制定调查计划，开展调查活动，了解生活中的浪费现象。 教学过程 一、创设情境 1、生活富裕了，条件改善，使得一些人不会为一分钱而弯腰，为一粒米而节省, 如果是你，你会怎么做？ 学生如实回答。 2、追问不会捡的学生其原因？ 3、看来，大家对捡小钱没有什么兴趣了，这是多么可悲的浪费呀！社会上，这样的现象比比皆是，大家想不想去调查一番？ 4、在调查之前，我们明确一下，什么是“浪费”？学生回答。 二、调查准备 1.教师引导：随着生活水平的提高，浪费现象成了生活中的一个大问题。说说你知道的浪费现象有哪些？ 2.学生列举。

3.组织学生给生活中常见的浪费现象大体分类。例如：食物浪费、学习用品浪费、 用电浪费、用水浪费、垃圾不分类造成的浪费、使用塑料垃圾袋造成的浪费等。 4.教师：刚才我们一起回顾了生活中常见的浪费现象，为什么会存在这些浪费现象呢？这些浪费现象会造成怎样的后果呢？这就需要同学们去观察社会，去调查了解。 你打算了解哪一方面的问题，怎样去调杳呢？大家先自己想一想，然后和小组中同学 说一说。 5.小组内交流，根据自己喜欢调查的内容组织学生划分调查小组。 6.学习《调查活动指南》，制定小组调查活动计划。 7.交流调查活动方案。 二、实地调査让准备充分的一个小组现场对学习用品进行调查。 三、汇报交流 1.反思调查计划落实情况。各小组汇报计划完成情况和遇到的问题。 2.各小组整理自己的调查材料，形成调查报告。教师巡视指导。 3.交流调查报告。 4.根据学生的调查，教师补充生活中的浪费现象资料，进一步引起学生对社会问题 的关注。 四、自我反思 对照社会中的浪费现象，反思自己的行为，看看自己有没有浪费行为，以后该怎么做。 第二课时节约从我做起 教学目标 1.了解世界上许多地方存在的粮食危机现象。 2.知道节约粮食的重要性。 3.明白积少成多的道理，感悟日常生活中节约的重要性和重大意义。 4.能够从日常的小事中厉行节约。懂得勤俭节约要从我做起，从现在做起，从平时 的一点一滴做起。

科技是把双刃剑

科技是把双刃剑 众所周知，社会的发展离不开科技的进步，无论是在物质方面还是在精神方面，科技都给人类社会带来了巨大的变革，人类运用科技进行各种发明创造，使得人类从低生产水平的原始社会进步到了今天高生产水平、高生产效率的现代社会。科学技术作为先进生产力的重要标志，对于推动社会发展有着非常重要的作用，可以说，社会的进步是依存着科技的发展着的，而社会的进步，又推动着科技的发展，这是相互依存的两个现象，也是不可抗拒的历史发展的路线。 然而，科技在给造福人类的同时，也在一定程度上有着负面的影响，高效率的生产水平给人类带来方便快捷的生活，也给人类带来了污染恶劣的生活环境，自然的破坏，资源的枯竭，等等等等，都是科技的发展造成的。所以说，科技就像是一把双刃剑一样。 从马克思理论原理来看，矛盾的普遍性决定了科技的正反作用是密不可分的。马克思主义的唯物主义辩证法是认识世界的科学理论和方法。唯物主义辩证法包括三大基本理论和五大范畴，分别从运动和联系的角度深刻的揭示了物质世界的运动规律。作为唯物主义辩证法三大规律核心的“对立统一规律”认为：任何事物内部都是矛盾的统一体，都包含了相互矛盾对立的两个方面。而科技也是一样的，每一项科学技术取得成果后，它就具有着矛盾的两个方面，在它用到我们社会中时，矛盾的两个方面就会同时产生作用，这些作用就会有好的一面，也会有坏的一面，这是为什么说科学技术是一把双刃剑的客观原因。 举个例子来说，电器的生产制造是科技发展带来的成果，电视机，空调，冰箱，洗衣机……这些电器如今已经走进各家各户，而且人类越来越离不开它们。它们使得我们的生活变得方便，快捷，丰富多彩。然而，在带来这些好的方面的同时，电器的产生也给我们带来了不好的影响：电器使用电，电力的产生会消耗资源，如今资源因为过度开发已经越来越枯竭，而且会产生大气的污染等等；过于方便的电器使得人类越来越懒惰，缺失运动的人类肥胖症比列越来越高，发病率越来越高。科技的发展方便了人类生活，也使得人类越来越依赖科技。如果科技产品消失，人类的生存能力将会大大的下降。 科技是一把双刃剑，正作用的方面，科学技术对人类唯物史观的形成和发展起到了巨大的促进作用。科学技术使得人民认识到自然界的规律的客观的，不以人的意志所转移，它也推动着经济的发展，成为人类社会经济增长的原动力，而且在精神方面，科技的发展也使得人类从新建立起新的思想观念等等。但是在另一负作用的方面。科技会给人类社会带来不小的影响，甚至可能会带来无尽的灾难。最典型得要数核技术的发展。核技术的发展可以使得人类运用核能，从而能够节约资源，使人类获得大量的核能，然后，核技术的发展在历史上也造成了很大的负面作用。2011年日本发生的核电站泄露的事件，使得全世界都为之担忧，二战时期美国在日本广岛投递的一颗原子弹，使得当地在这么多年来一直都是寸草不生，环境收到了很大的破坏。 在客观原因上来说还有，科学技术的相对真理性决定了其负作用是不可消除的，它理论上不可能是绝对整理，只能是在一定程度上经过有限次的实践检验的、具有内在逻辑一致性的的知识体系，具有真理性质的相对真理，那么由于这种真理相对性的特征，当人类利用了合理性的部分时，它就会给人们带来正面的作用，但其中的不合理性部分就会发挥作用给人们带来负面的作用，而这种负作用可以在一定程度上控制，但是是不能消失的。这也是为什么说科技是一把双刃剑的具有马克思理论原理的原因。 总的来说，科技的进步在社会的发展中起到了不可磨灭和不可替代的作用，它是人类幸福生活的基本，是人类不可缺少的隐形工具，它促进了人类各方面的发展，为人类社会创造了巨大的利益，当然，不可否认，它是一把双刃剑，在给人类带来进步的同时，也给人类带来了负面的作用。但是，从历史发展来看，科技的进步总的来说是利大于弊的，我们如今能

山东人民版思品五上锋利的双刃剑2

活动主题：锋利的双刃剑 活动目标： 1、学习辩论技巧，开好辩论会，培养学生收集和处理信息的能力。 2、知道科学技术是一把双刃剑，树立科技为人类造福的信念，使其趋利避害。 3、学会从不同的角度观察、认识和分析客观事物，辩证的看待事物。 重点难点： 让学生明白人类在为科学技术的进步欢欣鼓舞时，也付出了沉重的代价。明白现实生活中如何趋利避害，使高科技最大限度的为人类服务。 活动方法： 分组收集资料、辩论会 活动准备： 学生通过多种途径搜集科技双刃的事例。 课时安排： 二课时 活动过程 第一课时 （一）、导入 教师讲述克隆的产生及对人类生活的影响，引起学生学习的欲望。 除此之外，你还知道哪些最前沿的科技发明？（提高让学生广泛收集克隆以及其他科学技术是如何为人类造福的，学生结合资料说，使学生深刻地感受到科技给人们的生产与生活所带来的好处，对社会进步所发挥的推动作用。）（二）、提出问题 老师像你们一样，为人类一次次科技进步能不停地推动我们的生活质量向高层次迈进而欢欣鼓舞，但随着高科技的发展，科学技术在推动社会发展的同时也在扮演着另一个角色：（讲述美国一名医生决定开始克隆人实验的新闻。）如果这件事变成现实，那么它将给我们人类带来哪些危害？（学生可即兴说，也可先讨论后再说。） （三）、讨论研究

1、提出问题。老师举例说诺贝尔研究炸药，本想用于建设，造福人类，没想到被用于战争，使成千上万人致死，这使它非常痛心。方便袋给我们带来方便的同时，也造成了环境的污染等。为学生列举范例。那么，我们到底该如何看待科学技术呢？相信每位同学心中都有自己的想法。 2、小组整理交流课前搜集到的资料，为辩论会做准备。 作业超市： 1、在生活中科技给你带来了哪些利与弊？总结一下，与同学交流。 2、收集科技双刃的相关故事和资料，为辩论会做准备。 第二课时 （一）、谈话导入 科技推动了社会文明的发展，这是我们有目共睹的，可是还有一些现象，让人类十分头痛。 （二）、辩论。 教师提出辩论题目《科技对人类利大于弊还是弊大于利》。学生根据自己的理解，分为两方。 （三）、教师出示题板，帮助学生了解辩论的方式方法。 如何进行辩论 1、确定自己的论点，组成正反两个团队，每个团队选出3—4 名主辨选手。 2、围绕自己的论点，收集丰富的资料，作为辩论时的论据。 3、辩论中要做到注意听，善于答，攻守兼备，语言简练、准确、 清晰。 4、辩论时，只能针对对方的观点和理由进行攻击，不能涉及对 方的人品。 最后由裁判长作出总结发言 （四）、结论。师生归纳达成共识：科学技术有利有弊，关键在于如何正确利用科技成果，趋利避害，让科学技术更好地造福人类。 作业： 1、搜集整理本学期所学的科技知识，制作资料卡，与同学相互交流。 2、回顾一学期的活动，总结知识点