数学社会实践报告

【最新】数学社会实践报告

暑假期间,我在贺州市中学进行为期两个星期的社会实践.

贺州市中学是贺州市及桂东地区历史最悠久的一所中学,校园地势平坦广阔.开阳幽静,实为办学育人的佳境.__ 年建校至今已经有83年了.贺州市中学治学严谨,学风优良,曾吸引广西.广东湖南数十县学子慕名前来求学,至今已培养学生25000多人,校友遍及全国各地及海外.许多校友成为党.政.军各级领导干部,也有不少校友成为有造诣的著名专家.学者._年,通过了〝自治区普通高中等级评估〞,被评为一级学校.计算机的应用在贺州市中学刚起步,却使得大家的电脑意识日益提高,电教化有了快速发展,教学质量也飞速提升.学校于 _00 年自筹资金建起了一间只拥有 40 台电脑的微机室,可以说,与城市相比,这里的设备是比较简陋的.

学校前些年征地之后,占地 _0.2 亩,成为贺州境内校园占地面积最大的一所中学. _ 年,投资_5 万元,建设五层建筑面积达 _50 平方米的办公综合楼一幢,开辟语音室.多媒体教室各一间. _年,投资 _5 万元,新建 4 层有 _ 个教室的教学楼一间,内辟阶梯式多媒体报告厅两间及电化教室.

全校初中.高中生的微机教学都在这里开展,学生使用的教材为:由广西科学技术出版社出版的>,课本内容覆盖国家计算机一级考试的全部考点,包括计算机基础知识,office 办公软件的使用.数码设备的使用方法.动画制作.网页制作等内容.

面对这份高起点的教材,大家的反应如何呢?

我分别与教师和学生进行了交谈.

从学生中了解到,极大部分学生都是怀着认真的态度去学习,然而很多学生是在学校才第一次使用电脑的,学生的基础有限,而且学校电脑课程安排较少,所以学习的效果并不明显.

老师谈到,在实际教学中,是不可能完完全全按课本教学的. 那么老师是如何针对学生的这种情况巧妙地开展教学的呢?对于这个问题,我询问了微机老师,并从他那里学来了一些教学经验:

由于学生的接受能力有限,加上计算机基础不够扎实,新课的内容不宜过多,并且要附以大量的练习加以巩固.另一个重要的方面就是,初学者的自控能力较

差,听课效率非常低,往往不得不在课堂中进行反复的个别辅导.

从教学方法的角度来看,对学生进行任务驱动是一种比较理想的方法.学生对计算机依然陌生,以至于在这个方面的思维不够活跃,创新有限.如果教师在教学时,对任何内容都做演示的话,学生会一成不变地拷贝你的演示,这样不论对于理解还是创新都是非常不利的.任务驱动可以激发学生的兴趣,而对任务规定的模糊化有利于学生发挥自己的创造力.如果在新课的教学中采用任务驱动,使学生自己去探索学习,有利于理解并掌握新课.

另一个重要的教学方法是让学生来教学生.例如新课布置一个任务,通常多数学生是无法完成的,如果有少数学生完成了,可以让这些学生演示教学.一般来说,学生对这种教学方法有一种新鲜感,而且学生也比较关心其它同学的情况.这种教学方法使得学生对知识的记忆较为深刻.

此外,课堂纪律的好坏直接影响了教学效果,所以控制好课堂纪律至关重要.因为从我们专业毕业的很多学生选择了教师职业,通过向有丰富教学经验的老师学习,对自己以后可能从事的教学工作很有帮助.跟老师去听了几次课后,自己觉得受益不少.

贺州市中学在倾力营造一个花园式的育人环境的同时,也在营造一个教职工学习电脑.利用网络的浓厚氛围.学校于 _ 年建成了宽带互联网络,使贺州市中学的网络化发生了根本的变化.

互联网从最初的科研网络开始,现在已经发展到高度商业化的大众网络,这标志着我国已经进入了全新的〝互联网新时代〞 .但是网络安全或者信息安全,是相伴着网络的诞生而相生相随的. 网络就像一把双刃剑,在给人们生活带来便利的同时,也成了居心不良者所利用的工具.

一天,我随老师到机房时, 里面的一台电脑的防火墙日志中总会收到令人讨厌的报告,半个小时就收到

几百条, ( 节选部分内容[10:46:_] _2._.28.71 试图连接本机的NetBios-SSN[_9] 端口 ) ,而且报告显示同时有几个 IP 都在试图连接本机的NetBios-SSN[_9] 端口,老师安排我处理这个问题.我立即上网查询,在>文章中得知 : 若某一 IP 连续多次连接本机的 NetBios-SSN[_9] 端口,表现为时间间隔短,连接频繁,那么日志中所列计算机就是感染了〝尼姆达病毒〞.感染了

〝尼姆达病毒〞的计算机有一个特点,它们会搜寻局域网内一切可用的共享资源,并会将病毒复制到取得完全控制权限的共享文件夹内,以达到病毒传播之目的.由此可知,局域网的很多用户都感染了〝尼姆达病毒〞 .