单片机实验内容、要求
单片机实验内容、要求
一．熟悉使用DVCC单片机仿真系统。
（1）在不与PC机联机的情况下，练习DVCC键盘及各项功能的使用。
（2）在与PC机联机的情况下，练习仿真系统的各项功能，PC机与DVCC的通讯。
以上两项都要包含调用程序、PC指针设定、断点设定、单步运行、连续运行、内存状态读取等内容。
二．在DVCC单片机仿真系统所给定的软件实验清单中，自选3－5个实验项目，分别在DCVV和PC机上运行相关的程序，并加以验证。
三．在DVCC单片机仿真系统所给定的硬件实验清单中，进行实验一（单片机P3、P1口应用）和实验十一（步进电机控制）两项实验。
四．用电子文档完成实验报告，本人姓名即文件名，实验报告交至GN_ZHANG@https://www.wendangku.net/doc/8610952882.html,。实验报告内容应包含所选实验项目，可以获得的实验程序，实验的结果，部分实验的操作步骤，心得体会等。
单片机实验项目及要求
单片机实验项目 实验一 LED闪烁灯设计（参照实验指导书实验一） 要求：1、完成一个LED亮、灭循环（间隔0.2秒）修改间隔时间为0.01秒 2、完成2个指示灯同时亮、灭循环（间隔0.2秒） 3、完成8个指示灯同时亮、灭循环（间隔0.2秒） 实验二广告灯左右移设计（参照实验指导书实验四） 要求：1、完成8个LED 单一灯（LED）的左移、右移（间隔0.2秒） 2、完成8个LED的从左到右、从右到左依次点亮（间隔0.2秒） 3、完成8个指示灯从两边倒中间依次点亮（间隔0.2秒） 4、完成8个指示灯从中间倒两边中间依次点亮（间隔0.2秒） 创新：实验一与实验二结合完成连续6个花色的广告灯运行过程 实验三单键识别设计（参照实验指导书实验八） 要求：1、完成独立按键的单次识别、去抖、等待弹起的原理与方法（利用8个LED实现BCD码变换）。 2、完成16进制、20进制等计数器编程方法 3、完成计数器的加、减法的计数过程及原理 4、完成一键多功能设计（参照实验指导书实验九） 5、完成4*4矩阵键盘的设计（参照实验指导书实验十四） 6、增加键盘音 实验四动态数码显示设计（参照实验指导书实验十三） 要求：1、完成2个动态数码管的设计（利用按键手动计数，实现20进制计数器的设计）（参照实验指导书实验十） 实验五六十秒计时器设计（参照实验十三）动态数码显示设计 1、完成8个动态数码管的设计（利用按键手动计数，实现60进制计数器的设计）（参照实验指导书实验十一） 2、利用4个动态数码管的完成20进制可逆计数器的设计（参照实验指导书实验十二） 实验七定时器中断实验（参照实验十六）定时计数器T0作定时应用设计(二) 要求：1、完成秒计数器，并在数码管上显示秒计数过程 2、完成进制控制（20秒），并在数码管上显示循环过程 实验八智能电子钟设计（参照实验二十）智能电子钟设计 要求：1、完成智能电子钟的自动走时设计，并在数码管上显示走时过程，时、分、秒中间采用“-”分开。 2、利用四个独立按键完成时、分、秒的初始化过程，要求第一个按键设置功能“0”代表时间设置功能、“1”代表分钟设置功能、“2”代表秒设置功能；第二、三个按键在不同的功能下分别控制各自的时、分、秒计数器；第四个按键完成设置退出。
单片机原理及应用习题答案 第三版
第一章习题参考答案 1-1:何谓单片机？与通用微机相比,两者在结构上有何异同？ 答:将构成计算机的基本单元电路如微处理器(CPU)、存储器、I/O接口电路与相应实时控制器件等电路集成在一块芯片上,称其为单片微型计算机,简称单片机。 单片机与通用微机相比在结构上的异同: (1)两者都有CPU,但通用微机的CPU主要面向数据处理,其发展主要围绕数据处理功能、计算速度与精度的进一步提高。例如,现今微机的CPU都支持浮点运算,采用流水线作业,并行处理、多级高速缓冲(Cache)技术等。CPU的主频达到数百兆赫兹(MHz),字长普遍达到32位。单片机主要面向控制,控制中的数据类型及数据处理相对简单,所以单片机的数据处理功能比通用微机相对要弱一些,计算速度与精度也相对要低一些。例如,现在的单片机产品的CPU 大多不支持浮点运算,CPU还采用串行工作方式,其振荡频率大多在百兆赫兹范围内;在一些简单应用系统中采用4位字长的CPU,在中、小规模应用场合广泛采用8位字长单片机,在一些复杂的中、大规模的应用系统中才采用16位字长单片机,32位单片机产品目前应用得还不多。 (2) 两者都有存储器,但通用微机中存储器组织结构主要针对增大存储容量与CPU对数据的存取速度。现今微机的内存容量达到了数百兆字节(MB),存储体系采用多体、并读技术与段、页等多种管理模式。单片机中存储器的组织结构比较简单,存储器芯片直接挂接在单片机的总线上,CPU对存储器的读写按直接物理地址来寻址存储器单元,存储器的寻址空间一般都为64 KB。 (3) 两者都有I/O接口,但通用微机中I/O接口主要考虑标准外设(如CRT、标准键盘、鼠标、打印机、硬盘、光盘等)。用户通过标准总线连接外设,能达到即插即用。单片机应用系统的外设都就是非标准的,且千差万别,种类很多。单片机的I/O接口实际上就是向用户提供的与外设连接的物理界面。用户对外设的连接要设计具体的接口电路,需有熟练的接口电路设计技术。 另外,单片机的微处理器(CPU)、存储器、I/O接口电路集成在一块芯片上,而通用微机的微处理器(CPU)、存储器、I/O接口电路一般都就是独立的芯片 1-4 IAP、ISP的含义就是什么？ ISP:In System Programable,即在系统编程。用户可以通过下载线以特定的硬件时序在线编程(到单片机内部集成的FLASH上),但用户程序自身不可以对内部存储器做修改。 IAP:In Application Programable,即在应用编程。用户可以通过下载线对单片机进行在线编程,用户程序也可以自己对内部存储器重新修改。 1-6 51单片机与通用微机相比,结构上有哪些主要特点? (1)单片机的程序存储器与数据存储器就是严格区分的,前者为ROM,后者为RAM; (2)采用面向控制的指令系统,位处理能力强; (3)I/O引脚通常就是多功能的; (4) 产品系列齐全,功能扩展性强; (5) 功能就是通用的,像一般微处理机那样可广泛地应用在各个方面。 1-7 51单片机有哪些主要系列产品? （1）Intel公司的MCS-51系列单片机:功能比较强、价格比较低、较早应用的单片机。 此系列三种基本产品就是:8031/8051/8751; （2）ATMEL公司的89系列单片机:内含Flash存储器,开发过程中可以容易地进行程
最新单片机原理实验教案参考程序
单片机原理实验教案 参考程序
广东松山职业技术学院《MCS-51单片机原理》实验指导书 宁玉珊黄晓林 使用Proteus辅助设计与仿真
实训项目1 Proteus辅助设计与仿真的使用 一、实训目的 学习并熟练掌握PROTEUS辅助设计与仿真软件的使用。通过使用Proteus的ISIS组件绘制AT89C51功能接口原理图，并对原理图编写程序和调试程序，观察在仿真条件下的实现功能的效果。 二、实训内容 在PROTEUS仿真环境下实现一个发光二极管（LED）闪烁。要求LED亮0.5s灭1s，并绘制原理图和编写实现程序，同时用虚拟的示波器观察硬件和软件实现的效果。 三、实训器材 安装有Proteus7软件的计算机 1 台。 四、实训步骤 1）在硬盘建立文件夹用来保存新建项目的所有文件。如在D盘建立PROJECT文件夹。 2）选择‘开始→程序→Proteus7 professional→ISIS professional（或者双击桌面图标ISIS）’，进入Proteus仿真环境，如图P1_1和P1_2所示。 图P1-1
图P1-2 3）选择菜单【File/New Design】创建一个新的设计项目，如图P1_3所示。 图P1-3 4）此时系统会弹出模板选择窗口，选择‘DEFAULT’点击【OK】即可，如图P1_4所示。
图P1_4 5）点击界面左侧工具栏中的图标，接着点击元件池上方的按钮，将要用到的元器件从系统库调到当前设计文件库中。在弹出的Pick Devices对话框左上角的‘Keywords’文本框中键盘输入元件名（或元件的其它关键词）搜索到需要的元器件。双击‘Results’栏下的目标元件，该元件即调出到当前设计文件库的元件列表中，如图P1_5所示。本实训中所要用到的元件如表PS1_1所示。 图P1_5 元件名称搜索关键词元件序 数值备注 号 电阻器Resistor R1 10k 电阻器Resistor R2 1k 电解电容器MINELECT1U63V C1 4.7μ 陶瓷电容器CERAMIC22P C2、C3 22p 晶振CRYSTAL X1 12MHz 单片机AT89C51 U1
2019单片机实验要求指导书13页word
海南师大物理与电子工程学院 电子信息科学与技术专业《单片机应用技术》 实验指导 2019年4月 目录 实验一单片机仿真与开发系统认识 (1) 实验二汇编语言简单编程实验 (3) 实验三C51语言简单编程实验 (4) 实验四并口实验 (5) 实验五定时/计数器实验 (7) 实验六单片机中断实验 (9) 实验七串口实验 (11) 实验八A/D、D/A实验 (13) 附录一开发板布局图 (15) 附录二开发板各部分电路原理图 (16)
实验一单片机仿真与开发系统认识[实验类型] 验证性实验[实验目的]1、掌握51单片机开发软件Keil 的用法； 2、掌握单片机硬件仿真软件Proteus的基本用法； 3、了解实验所用开发板的电路原理，熟练掌握其基本使用方法。 [实验内容&要求]1、准备工作文件夹 在D盘建立一个实验一工作文件夹，文件夹名字自定（英文）。以下所有步骤建立的文件都存放在这个文件夹内。 2、Keil软件的使用 首先打开KEIL软件，然后依次练习汇编程序和C程序的建立和编译。 （1）汇编语言程序练习： 1>建立一个项目（建立一个项目文件夹，存在第1步所建立的文件夹内） 2>输入课本P127页[例6-1]中的汇编程序（不过把P1和P0口所接器件换一下，即P0口接8个发光二极管，P1口接8个开关），在Keil C中输入，以.asm 做扩展名，保存到项目文件夹内。 3>在项目中添加该文件，编译生成.hex文件。 （2）C语言程序练习： 1>再建另外一个项目（也在工作文件夹内另建一个项目文件夹）； 2>输入课本P127页[例6-1]中的C程序（同样注意把P1和P0换一下），保存、加入项目并生成.hex文件。 3、Proteus软件的使用 （1）打开Proteus软件，参考课本P127页[例6-1]的要求建立硬件仿真图，注意把P1和P0所接器件换一下。仿真文件名自定，保存在第1步所建立的文件夹内。 （2）在Proteus设置单片机属性为使用前面所生成的.hex文件，进行仿真测试。 4、实验开发板的使用 （1）认真研读本学期所用实验开发板（普中HC6800EM3 V2.2单片机开发板）的使用说明及电路原理图。（实验前须预习） （2）安装开发板驱动软件：CH340驱动程序。（如已装过，略过本步骤）（3）连接开发板和电脑，打开开发板电源，运行开发板专用烧录下载程序“PZISP自动下载软件”，设置正确的参数，将前面所生成的.hex文件下载到开发板单片机上。 （4）接线：P1口接开关，P0口接led灯。具体是开发板上的JP10接J12，JP8接JP5，如下图所示：
单片机应用技术与实训项目
国家级骨干教师培训课程 单片机应用技术 实训项目 技术师学院师培中心 电子与信息学院 克编写
实训项目一 1.实训目的 ⑴掌握汇编语言程序的基本结构。 ⑵了解汇编语言程序设计的基本方法和思路。 ⑶实现8个发光二极管闪动点亮状态，并不断循环。 2. 实训设备与器件 微机、LTE-3000TB单片机开发系统箱、烧录器、MCS-51芯片等。 3. 实训步骤 ⑴在keil C51 uVision2软件开发平台上建立工程项目、建立asm汇编程序文件、导入目标源组、生成十六进制代码。 ⑵软件调试与仿真，观察程序运行情况等。 ⑶硬件调试与仿真，观察8个发光二极管的点亮状态是否与设计要求相符。 ⑷烧录(固化)芯片，实际运行电路。比较及观察是否与硬件仿真结果相同。 4. 实训电路 实验平台上有8只发光二极管，由74HC245驱动器，以显示电平状态。高电平“1”点亮发光二极管。
实训一电路图5.程序流程图
6. 程序清单 ORG 0000H START: MOV P1,#00H ACALL DELAY MOV P1,#0FFH ACALL DELAY AJMP START DELAY: MOV R3,#7FH DEL2: MOV R4,#0FFH DEL1: NOP DJNZ R4,DEL1 DJNZ R3,DEL2 RET
END 实训项目二 1.实训目的 ⑴掌握汇编语言程序的基本结构。 ⑵了解汇编语言程序设计的基本方法和思路。 ⑶编程实现P1口连接的8个LED显示方式如下：从P1.0到P1.7的顺序， 依次点亮其连接的LED，并不断循环。 2. 实训设备与器件 微机、LTE-3000TB单片机开发系统箱、烧录器、MCS-51芯片等。 3. 实训步骤 ⑴在keil C51 uVision2软件开发平台上建立工程项目、建立asm汇编程序文件、导入目标源组、生成十六进制代码。 ⑵软件调试与仿真，观察程序运行情况等。 ⑶硬件调试与仿真，观察8个发光二极管的点亮状态是否与设计要求相符。 ⑷烧录(固化)芯片，实际运行电路。比较及观察是否与硬件仿真结果相同。 4. 实训电路 实验平台上有8只发光二极管，由74HC245驱动器，以显示电平状态。
单片机原理及应用习题答案 第三版
第一章习题参考答案 1-1：何谓单片机？与通用微机相比，两者在结构上有何异同？ 答：将构成计算机的基本单元电路如微处理器(CPU)、存储器、I/O接口电路和相应实时控制器件等电路集成在一块芯片上，称其为单片微型计算机，简称单片机。 单片机与通用微机相比在结构上的异同： (1)两者都有CPU，但通用微机的CPU主要面向数据处理，其发展主要围绕数据处理功能、计算速度和精度的进一步提高。例如，现今微机的CPU都支持浮点运算，采用流水线作业，并行处理、多级高速缓冲(Cache)技术等。CPU的主频达到数百兆赫兹(MHz)，字长普遍达到32位。单片机主要面向控制，控制中的数据类型及数据处理相对简单，所以单片机的数据处理功能比通用微机相对要弱一些，计算速度和精度也相对要低一些。例如，现在的单片机产品的CPU大多不支持浮点运算，CPU还采用串行工作方式，其振荡频率大多在百兆赫兹范围内;在一些简单应用系统中采用4位字长的CPU，在中、小规模应用场合广泛采用8位字长单片机，在一些复杂的中、大规模的应用系统中才采用16位字长单片机，32位单片机产品目前应用得还不多。 (2) 两者都有存储器，但通用微机中存储器组织结构主要针对增大存储容量和CPU对数据的存取速度。现今微机的内存容量达到了数百兆字节(MB)，存储体系采用多体、并读技术和段、页等多种管理模式。单片机中存储器的组织结构比较简单，存储器芯片直接挂接在单片机的总线上，CPU对存储器的读写按直接物理地址来寻址存储器单元，存储器的寻址空间一般都为64 KB。 (3) 两者都有I/O接口，但通用微机中I/O接口主要考虑标准外设(如CRT、标准键盘、鼠
重庆大学 单片机实验
实验一系统认识及基本程序设计实验 四、实验内容 1. 将BCD 码整数0～255 存入片内RAM 的20H、21H、22H 中，然后转换为二进制整数00H～FFH，保存到寄存器R4 中。修改20H、21H、22H 单元的内容，如：00H，05H，08H；观察实验结果。 参考程序： ;============================================================== ; 文件名称: Asm2-1.asm ; 功能描述: BCD整数转换为二进制整数(8位, 范围从00H--FFH) ;============================================================== ORG 0000H LJMP MAIN ORG 0100H MAIN: MOV R0, #20H ;BCD存放高位地址 MOV R7, #03H ;BCD码0--255, 最多3位 CLR A MOV R4, A LP1: MOV A, R4 MOV B, #0AH MUL AB ;乘10 ADD A, @R0 ;加下一位的值 INC R0 ;指向下一单元 MOV R4, A ;结果存入R4 DJNZ R7, LP1 ;转换未结束则继续 SJMP MAIN ;设置断点, 观察实验结果R4中的内容 END 2. 将16 位二进制整数存入R3R4 寄存器中，转换为十进制整数，以组合BCD 形式存储在RAM 的20H、21H、22H 单元中。 参考程序： ;============================================================= ; 文件名称: Asm2-2.asm ; 功能描述: 二进制整数(16位)转换为十进制整数(组合BCD) ;============================================================= ; 0--FFFFH(R3R4)==>0--65535 ORG 0000H LJMP MAIN ORG 0100H MAIN: MOV R0, #22H ;转换结果低位地址 MOV A, R0 PUSH ACC ;ACC表示累加器A的直接地址 MOV R7, #03H
单片机实训题目及要求
实训设计说明 一、实训设计的基本要求： 单片机实训设计的主要内容包括：理论设计、调试与仿真、撰写设计报告等。其中理论设计又包括选择总体方案，硬件系统设计、软件系统设计;硬件设计包括单元电路，选择元器件及计算参数等;软件设计包括模块化层次结构图，程序流程图。程序设计是实训设计的关键环节，通过调试进一步完善程序设计，使之达到课题所要求的指标，使理论设计更接近于实际产品。实训设计的最后要求是写出设计总结报告，把理论设计内容，调试的过程及性能指标的测试结果进行全面的总结，把实践内容上升到理论高度。 单片机实训设计的教学采用相对集中的方式进行，到单片机实验室(7-710)进行实训，每组配备一台PC机、一套单片机综合实验箱、相关的软件及电子元器件等器材设备。做到实训教学课堂化，严格考勤制度，在实训期间(一周)累计旷课达到6节以上，或者迟到、早退累计达到6次以上的学生，该实训考核按不及格处理。在实训期间需要外出查找资料、购买电子元器件时，必须向指导老师请假，经同意后方可外出。实训设计的任务相对分散，每2名学生组成一个小组，完成一个课题的设计。小组成员既有分工、又要协作，同一小组的成员之间可以相互探讨、协商，可以互相借鉴或参考别人的设计方法和经验。但每个学生必须单独完成设计任务，要有完整的设计资料，独立撰写设计报告，设计报告雷同率超过50%的实训设计考核按不及格处理。 二、进度安排： 单片机实训设计共安排4周，合计50学时，具体分配如下： ?实训动员、准备工作及选题：2学时 ?总体方案设计：6学时 ?硬件设计及仿真：7学时 ?软件设计：9学时 ?软件调试：6学时 ?整机测试：5学时 ?撰写设计报告：9学时 ?答辩与总结：4学时 该时间只是粗略进行划分，各个组员可依据进度完成情况，适当调整，但需确保整个设计能按期完成。 三、设计报告要求： 设计完成后，必须撰写实训设计报告。设计报告必须独立完成，格式符合要求，文字(不含图形、程序)不少于5000字，图形绘制规范，装订成册。设计报告的格式如下： 1、封面 2、内容提要 3、目录 4、正文 (1)所作题目的意义、原理等，本人所做的工作及系统完成的主要功能； (2)硬件电路设计及描述(要有原理框图和原理图)； (3)软件设计流程及描述(要有程序流程图)； (4)设计调试过程(分步进行)； (5)源程序代码(要有注释)； 5、心得体会 6、参考文献
单片机综合性实验项目设计及实践教学研究
. 单片机综合性实验项目设计与实践教学研究 【摘要】本文分析了综合性实验项目设计课程的作用和特点。以中等职业学校单片机课程实践教学为例，对于如何充分发挥综合性实验项目设计课程的作用进行一些分析和探讨，提出了几点看法和意见。 【关键词】单片机，综合性实验，项目设计 综合性实验项目设计课程一般作为职业学校高年级的专业课中所设置的一个重要的教学环节，也有一些学校不开设综合性实验项目，而是直接以最后的毕业设计来取代。然而综合性项目设计课程本身对于专业课教学来说具有重要的价值，它的作用不容忽视。如果教学计划安排合理，教师指导适度，那么综合性项目设计课程完全可以大有作为。本文以中等职业学校单片机课程教学为例，对于如何充分发挥综合性实验项目设计课程的作用进行一些分析和探讨。 一、职业学校的单片机专业课教学现状分析 职业教育是以就业为导向的，其人才培养的特殊性不同于普通教育。中等职业学校的单片机学科的教学也不同于其他学科教学，由于单片机目前被广泛应用在工业自动化控制，具有广泛的市场需求和重要的实用价值，在教学上不仅要培养学生扎实的理论基础知识，更应注意学生动手、创新能力的培养，所以必须突出教学过程中的实践教学。 综合性实验项目设计课程是单片机教学中的重要环节，但是在过去的实践中，由于种种原因，它的作用往往得不到充分发挥。在传统的教学思想和方
法引导下，存在对单片机实践教学的“轻视性”。比如，反映到对学生学习的评价上，以学生理论学习的考试成绩作为衡量标准，因而常常出现“高分低能”现象。这种评价体系造就不少教师和学生对实践环节的轻视心理，往往就会在课程安排、在教与学的过程等各个方面导致理论与实践的脱节，而综合性实验项目设计这一原本可以在学生实践综合能力训练方面发挥重要作用的教学环节，更是难以得到落实和充分利用。 重视理论学习，可使学生系统掌握知识体系结构，本无可厚非，但是当前中等职业学校不能再以学历为导向，而是以市场、就业为导向，各个用工单位着重于考察学生的动手操作等实践能力，从近年的就业形势上明显看到这一点。 中职类学校的生源普遍存在缺乏自信心，纪律涣散，思想上不求上进，知识基础薄弱、学习积极性低甚至厌学情况严重等问题，面对有相当难度的单片机课程，他们当中很多人无所适从。而单纯的理论知识灌输，可能只会使学生增加厌学情绪，而不能较好地掌握实际技能，所以在单片机实践教学改革方面十分值得探讨。要改变这样的现状，不仅仅要求教师具备较强的专业应用能力，关键是要根据学生特点在教学上采取行之有效的好方法。 二、综合性实验项目设计的定位 类似毕业设计，综合性实验项目设计课程要求学生在一段时间内，在占用较多课时的情况下，完成覆盖多门专业课程知识的综合性设计课题，从而有机整合自己的专业知识，培养并提高自己的综合实践能力。综合性实验项目不可能像毕业设计题目一样让学生有充分的时间对大量的新知识、新理论进行资料收集和分析消化。所以，在设计题目时要立足于对学生已有理论知识的综合和应用，适当加入一些新的相关知识，锻炼学生的学习能力；同时
单片机实验考核题目及答案
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单片机U盘读写参考程序
/*******************************************************/ #include"reg52.h" #include"stdio.h" #include "string.h" #include "intrins.h" #include"CH375INC.H" /*******************************************************/ #define uchar unsigned char #define uint unsigned int /*******************************************************/ sbit CH375_INT=P3^3; sbit CH375_A0=P3^4; sbit CH375_RD=P3^5; sbit CH375_WR=P3^6; sbit CH375_CS=P3^7; /*******************************************************/ uchar xdata my_buf[512]; /*******************************************************/ void uart_init() { TMOD=0X20; TH1=TL1=0XFD; TR1=1; REN=1; SM0=0;SM1=1; EA=1; ES=1; } /*******************************************************/ void uart_send_pc(uchar *s) //串口监视//void uart_send_pc(uchar a[20]) { //{ uchar len=strlen(s); // uchar i; uchar i; // for(i=0;i<20;i++) for(i=0;i 实验一KEIL 51软件实验 实验目的： 1、掌握KEIL集成开发环境的使用 2、掌握算术运算程序 实验设备：计算机、KEIL51软件 实验内容： 编程实现把片人RAM30H单元和40H单元两个16字节数相加，结果放于30H单元开始的位置处。在KEIL51编译、连接、仿真调试。 实验步骤： 一、运行KEIL51软件，出现图1所示KEIL 51主界面。 图1 KEIL 51主界面 首先用Project菜单下的New Project命令建立项目文件，过程如下。 (1) 选择Project菜单下的New Project命令，弹出如图2所示的Create new Project对话框。 图2 Create New Project对话框 (2) 在Create New Project对话框中选择新建项目文件的位置（最好一个项目建立一个文件夹如E：\project）， 输入新建项目文件的名称，例如，项目文件名为example，单击【保存】按钮将弹出如图3所示的Select Device for Target ‘Target 1’对话框，用户可以根据使用情况选择单片机型号。Keil uVision2 IDE几乎支持 所有的51核心的单片机，并以列表的形式给出。选中芯片后，在右边的描述框中将同时显示选中的芯片的相关信息以供用户参考。 图3 Select Device for Target ‘Target 1’对话框 (3) 这里选择atmel公司的A T89c51。单击【确定】按钮，这时弹出如图4所示的Copy Standard 8051 Startup Code to Project Folder and Add File to Project确认框，C语言开发选择【是】，汇编语言开发选择【否】。 单击后，项目文件就创建好了。项目文件创建后，在主界面的左侧的项目窗口可以看到项目文件的内容。 这时只有一个框架，紧接着需向项目文件中添加程序文件内容。 图4 Copy Standard 8051 Startup Code to Project Folder and Add File to Project确认框 二、给项目添加程序文件 当项目文件建立好后，就可以给项目文件加入程序文件了，Keil uVision2支持C语言程序，也支持汇编语言程序。这些程序文件可以是已经建立好了的程序文件，也可以是新建的程序文件，这里我们新建的汇编程序文件后再添加。 (1) 选择文件菜单上的new命令，出现新建文本窗口，如图5所示。 51单片机实验报告 实验一 点亮流水灯 实验现象 Led灯交替亮，间隔大约10ms。实验代码 #include void Delay10ms(unsigned int c) { unsigned char a, b; for (;c>0;c--) { for (b=38;b>0;b--) { for (a=130;a>0;a--); } } } 实验原理 While（1）表示一直循环。 循环体首先将P0的所有位都置于零，然后延时约50*10=500ms，接着P0位全置于1，于是LED全亮了。接着循环，直至关掉电源。延迟函数是通过多个for循环实现的。 实验2 流水灯（不运用库函数） 实验现象 起初led只有最右面的那一个不亮，半秒之后从右数第二个led 也不亮了，直到最后一个也熄灭，然后led除最后一个都亮，接着上述过程 #include 3 3 3 用查表方式编写y＝x1 ＋x2 ＋x3 。（x 为0～9 的整数） #include ***数学计算机科学系实验报告 专业：计算机科学与技术班级：实验课程：单片机原理与应用技术姓名：学号：实验室：硬件实验室 同组同学： 实验时间：2013年3月20日指导教师签字：成绩： 实验项目：发光二极管闪烁 一实验目的和要求 1.使用单片机的P1.5口做输出口，使该位发光二极管闪烁。 2.掌握单片机使用。 二实验环境 PC机一台，实验仪器一套 三实验步骤及实验记录 1.在pc机上,打开Keil C。 2.在Keil C中，新建一个工程文件，点击“Project->New Project…”菜单。 3.选择工程文件要存放的路径 ,输入工程文件名 LED, 最后单击保存。 4. 在弹出的对话框中选择 CPU 厂商及型号。 5.选择好 Atmel 公司的 89c51 后 , 单击确定。 6.在接着出现的对话框中选择“是”。 7.新建一个 C51 文件 , 点击file菜单下的NEW，或单击左上角的 New File快捷键。 8.保存新建的文件，单击SAVE。 9.在出现的对话框中输入保存文件名MAIN.C，再单击“保存”。 10.保存好后把此文件加入到工程中方法如下 : 用鼠标在 Source Group1 上单击右键 , 然后再单击 Add Files to Group ‘Source Group 1'。 11.选择要加入的文件 , 找到 MAIN.C 后 , 单击 Add, 然后单击Close。 12.在编辑框里输入代码如下： #include "reg51.h" //包含头文件 sbit led=P1^5; //表示用led等效于P1^5, P1^0就是指头文件里定义的P1寄存器的第5BIT #define uchar unsigned char #define uint unsigned int 实验报告册 课程名称：单片机原理与应用B 指导老师：xxx 班级：xxx 姓名：xxx 学号：xxx 学期：20 —20 学年第学期南京农业大学工学院教务处印 实验目录实验一：指示灯/开关控制器 实验二：指示灯循环控制 实验三：指示灯/数码管的中断控制 实验四：电子秒表显示器 实验五：双机通信 姓名：学号：班级：成绩： 实验名称：指示灯/开关控制器 一、实验目的： 学习51单片机I/O口基本输入/输出功能，掌握C语言的编程与调试方法。 二、实验原理： 实验电路原理图如图所示，图中输入电路由外接在P1口的8只拨动开关组成；输入电路由外接在P2口的8只低电平驱动的发光二极管组成。此外，还包括时钟电路、复位电路和片选电路。 在编程软件的配合下，要求实现如下指示灯/开关控制功能：程序启动后，8只发光二极管先整体闪烁3次（即亮→暗→亮→暗→亮→暗，间隔时间以肉眼可观察到为准），然后根据开关状态控制对应发光二极管的亮灯状态，即开关闭合相应灯亮，开关断开相应灯灭，直至停止程序运行。 三、软件编程原理为； （1）8只发光二极管整体闪烁3次 亮灯：向P2口送入数值0； 灭灯：向P2口送入数值0FFH； 闪烁3次：循环3次； 闪烁快慢：由软件延时时间决定。 （2）根据开关状态控制灯亮或灯灭 开关控制灯：将P1口（即开关状态）内容送入P2口；无限持续：无条件循环。 四、实验结果图： 灯泡闪烁： 按下按键1、3、5、7： 经检验，其余按键按下时亦符合题目要求。 五、实验程序： #include"reg51.h" void delay(unsigned char time) { unsigned int j=15000; for(;time>0;time--) for(;j>0;j--); } void main(){ key,char i; for(i=0;i<3;i++) { P2=0x00; delay(500); P2=0xff; delay(500) } while(1) { P2=P3; 实验一键盘输入实验 参考程序： ;4*4矩阵键盘读取程序，利用P0口，列线左起P0.0-P0.3 ;行线上起P0.4-P0.7,行线默认接高电平, ;P3.7作为键盘被读取的提示灯 ; 0 1 2 3 ; 4 5 6 7 ; 8 9 A B ; C D E F ;不考虑有两个或以上按键同时按下的情况， ;每次扫描到一个有按下则结束本次扫描 SETB P3.7 ;确认关闭键盘响应指示灯 MAIN: MOV R0,#0EFH ;用于给键盘行列线确定的电平 MOV R1,#0H ;循环次数，R1=0对应第一行，=1为第二行，以此类推SMAIN: MOV P0,R0 ;改变行线的状态，列线全处于高电平 NOP NOP MOV A,P0 JB ACC.0,L1 ;判断某行的第一列是否按下，按下则P0.0为低电平 MOV R2,#0H ; 将某行的列码保存至R2，显示程序会根据此值和R1的值计算具体为何按键按下 ACALL DISP SJMP MAIN ; 每次扫描到一个有按下则结束本次所有扫描 L1: JB ACC.1,L2 ;判断某行的第二列是否按下，按下则P0.1为低电平MOV R2,#01H ACALL DISP SJMP MAIN L2: JB ACC.2,L3 ;判断某行的第三列是否按下，按下则P0.2为低电平MOV R2,#02H ACALL DISP SJMP MAIN L3: JB ACC.3,SKIP ;判断某行的第四列是否按下，按下则P0.3为低电平MOV R2,#03H ACALL DISP SJMP MAIN ； SKIP: INC R1 ;R1加1，共计4行， MOV A,R0 RL A ;左移R0内的值，以并扫描下一行 MOV R0,A CJNE R1,#04H,SMAIN ;若四行扫描完毕，则跳转至程序最初，相关参数为初始值NO: MOV P2,#0FFH ;程序能执行到此说明四行扫描完毕并且一个按键都没按下，关闭数码管和指示灯 SETB P3.7 SJMP MAIN DISP: CLR P3.7 ;点亮键盘响应指示灯 MOV A,R1 RL A RL A ;R1对应行,具体的按键计算为R1*2+R2 ADD A,R2 ADD A,#3H ;下列指令与表格见有3字节的距离 MOVC A,@A+PC MOV P2,A ;十六进制的高位用数码管L1显示 RET ;共阳数码管0-F的显示码 DIS: DB 0C0H,0F9H,0A4H,0B0H,99H,92H,82H,0F8H DB 80H,90H,88H,83H,0C6H,0A1H,86H,8EH DELAY: m ov r7,#255;延时 del1: mov r6,#255; del2: djnz r6,del2 djnz r7,del1 ret END 单片机实验模版 本科实验报告 课程名称：单片机综合设计学院（系）： 专业：电子 班级： 学号： 学生姓名： 2018 年月日 实验项目列表 注意：独立完成预习报告和实验操作。 专业：班级：学号： 学生签字： 联系： 《单片机原理及应用实验》报告填写要求依照《大连理工大学本科实验报告规范（试行）》提出的各项要求，现规定《单片机原理及应用实验》报告填写要求如下： 一、每次实验前必须完成预习报告。注意：预习报告中的回答问题必须手写，且由 学生本人签名。第一次实验时，课前将预习报告与《实验项目列表》一同交给 实验老师。每次实验时，课前提交预习报告，没有完成预习报告者不得进行实 验。 二、每一个实验项目均须撰写一份实验报告，最后按顺序装订、上交。 三、实验报告内容： 1、实验目的和要求：写明实验的目的和任务要求； 2、实验原理和内容：与实验内容相关的算法描述、程序的结构类型，与实验相关的 接口模块功能描述。 3、算法流程：使用流程图对算法进行描述。流程图应当逻辑正确、简单清晰。流程 图能够采纳打印或手工绘制。 4、使用protel等工具绘制实验系统电路图（也可手工绘制）。系统电路图应正确、 工整。系统电路中应包含单片机以及单片机工作时所必需的外围相关器件（晶 体、上电复位电路等）； 5、程序清单：程序清单一律采纳打印的方式，源程序文件的格式要整齐、规范（语 句的标号、指令及注释应在不同列中）。在程序的关键语句上加注释。相关子程 序要在凝视中进行功能说明； 6、实验结果与分析：明确地写出最后结果（是否实现设计要求等），对实验中所遇 到的问题以及解决的方法加以描述； 7、实验体会、建议：通过实验所体会的收成。针对实验内容、教学方法、考核方法 等提出需要解决的问题，提出改进建议； 8、全部文字叙述内容要求简明扼要，思路清晰、用词规范； 9、要紧仪器设备：记录要紧仪器的名称、型号（包括实验运行软件名称）等 10、实验时刻：报告中应标明实验的日期（年、月、日；星期；组号）。 四、要求实验报告字迹工整，文字简练，数据齐全，图表规范，运算正确，分析充分、具体、定量。单片机实验指导书
51单片机实验报告
51单片机实验程序
单片机原理与应用技术实验报告(实验项目：发光二极管闪烁)
C51单片机实验报告
单片机实验参考程序
单片机实验模版