简单学生成绩排序及查找c程序的实现

实验三排序（2个机时）

班级：测控1301

姓名：陈河

学号：130605049

3.2 实验程序

直接插入排序法第5条记录的相关信息#include

#include

#include

struct student

{

int numorder;

int num;

char name[10];

int clss;

char sex;

};

int main()

{

int i,k;

void insertsort(struct student stu[]);

struct student stu[8]={

{26,110610125,"WXD",111,'M'},

{25,110610124,"WQH",111,'M'},

{41,110610210,"CL",112,'M'},

{8,110610107,"YTT",111,'F'},

{68,110610313,"LBZ",113,'M'},

{44,110610215,"HHF",112,'M'},

{36,110610205,"WY",112,'F'},

{38,110610207,"ZLF",112,'F'},

};

insertsort(stu);

printf("请输入查找对象的排序后的序号?");

scanf("%d",&k);

i=k-1;

printf("%4d %4d %4s %4d %4c\n",stu[i].numorder,stu[i].num,stu[i].name,stu[i].clss,stu[i ].sex);

system("pause");

return 0;

};

void insertsort(struct student stu[])

{

int i,j;

for(i=1;i<=8;i++)

{

stu[8]=stu[i];

j=i-1;

while(stu[8].numorder

{

stu[j+1]=stu[j];

j--;

}

stu[j+1]=stu[8];

}

简单选择排序法第8条记录的相关信息

冒泡排序法第3条记录的相关信息

快速排序法第1条记录的相关信息

3.3 实验程序流程图。

怎样用excel函数对学生成绩进行排名次(不是排序哦!)

怎样用excel函数对学生成绩进行排名次 我们都知道在考完试之后，老师都会对考试成绩进行排名次，也许有人会说，排名好排啊，直接成绩排序就可以了，但是如果让你以学号的顺序进行成绩排名呢？其实一个excel函数就可以一步到位的解决这个问题。 我们先来认识今天的主角：RANK函数： RANK函数的使用格式为：RANK（Number,ref,order） Number代表需要排序的数值； ref代表排序数值所处的单元格区域； order代表排序方式参数 下面用例题进行实际操作演练： 如下图；对以下表格中的总成绩进行排名，且不能打乱学号的排列顺序。 在名次列G3单元格中输入公式= RANK(F3,$F$3:$F$15,0) 回车得到下图：

公式中F3代表的是需要用来排名次的数值（本文讲述的是总成绩排名，其实也可以分别做语文、数学、英语的成绩排名，不要受示例所约束）； $F$3:$F$15代表的是用来排名次的数值所在的区域；注意此处的区域范围需要添加"$"这个符号。表示的是对F3到F15这个区域的绝对引用。目的是防止我们下拉公式时造成区域引用不全的后果。 大家可以看下图所示：当光标在G4单元格时，公式中的排名区域是没有变化的，仍然是从F3到F15这个范围进行排名。 如果不加“$”,就会变成以下的结果，如图所示；

上图表示的是G4单元格的排名范围是从F4到F16了，明显林冲不跟王英排名了，这是不对的，因为我们排名次选取的样本数据是一定的，不能变化。所以才需要加$。 最后我们再来看RANK(F3,$F$3:$F$15,0)公式中的0表示什么？ 0在此函数表示的是按降序排名，即总分数数值越大，排名结果数值越小，这是我们经常用的。。。。除了0其实还能填1，但是1所表示的是按升序排名，即数值越大，排名结果数值越大，很明显这与我们平时排名不符。 到这里已经全部讲完了，下面上结果图：

C语言程序设计学生成绩管理系统实验报告

计算机学院 C语言程序设计报告书设计名称：学生成绩管理系统 专业：软件工程 指导老师： 班级： 姓名： 学号： 座号： 2011-6-15

一、实验目的 1.在编辑应用程序过程中，逐步加深对C语言编程的理解； 2.加强实践的能力，动手能力，同时进一步对所学的知识 进行巩固； 3.培养初步编程的能力，为以后的学习奠定基础。 二、实验内容 运用所学的C语言知识编辑一个应用程序：学习成绩管理系统 三．系统软件环境： 本程序主要运行在：Visual C++ 6.0 Turbo C/C++ 3.0 四．课程设计题目： 学生成绩管理系统 程序说明：有N个学生，每个学生的数据包含学号（不重复）、姓名、三门课的成绩及平均成绩，试设计一学生成绩管理系统，使之能提供以下功能: (1)主菜单

（2）各菜单项功能 ①成绩录入：输入学生的学号、姓名及三门课的成绩； ②成绩查询： *按学号查询学生记录。 ③成绩统计： *计算学生的平均分; *根据学生的平均分高低，对学生的数据进行排序后输出； ④退出系统：退出整个系统（即主菜单） 。 五．数据结构设计描述： ↓ ↓

六．各变量的定义和作用 int num; /*定义学号，变量为整型*/ char name; /*定义姓名，变量为字符型*/ int score; /*定义课程的成绩，变量为整型*/ float average; /*定义平均分，变量为浮点型*/ 七．系统各函数的功能,、相互调用关系 1.函数实现功能说明： （1）menu函数 是定义一个菜单函数，其功能在于输出菜单界面供使用者选择。 （2）input函数 是定义用于输入学生信息。 （3）select 函数 是定义用于查询学生信息。包括学号、姓名及各科成绩。（4）statistics 函数 计算学生的平均分。 根据学生的平均分高低，对学生的数据进行排序输出。2.相互调用关系： Main函数调用menu函数。 Menu 函数可以调用input 函数、select函数和statistics函数八．心得体会

c语言学生成绩管理系统含源代码

C 语言程序设计作业 一设计项目：学生成绩管理系统 二总体设计： 2：模块功能说明： 1 输入功能：输入学生姓名学号及成绩。 2 查看功能：输出姓名学号及各科成绩。 3 查询功能：通过学号查询学生姓名及各科成绩。 4 统计功能：统计班级学生及格率，优秀率，各个学生成绩方差等。 5 修改功能：通过输入学号修改指定学生的错误信息。 6添加功能：添加学生信息。 7删除功能：通过输入学号输入指定学生信息。 8保存功能：将学生信息保存。 9 退出系统。 3：主要函数之间的调用关系及各自功能： 主要函数的函数原型 void inputscore(void); void savescore(void); void avergescore(void); void modifyscore(void); void lookscore(void); void searchscore(void); void statistic(void); void add(void); void modify(void);

void delscore(void); void menu(void); i.在菜单界面输入1，调用函数inputscore( )实现输入学生成绩信息功能。ii.在菜单界面2，调用函数lookscore( )实现学生成绩按平均分高低排序输。 出，同时lookscore()函数调用avergescore()函数实现各个学生平均分的计 算。 iii.在菜单界面输入3，调用searchscore()函数实现通过学号查找学生成绩信息功能。 iv.在菜单界面输入4，调用statistic()函数输出班级及格率，优秀率，学生成绩方差，不及格学生名单。 v.在菜单界面输入5，调用modify()函数实现通过学号修改学生成绩的功能vi.在菜单界面输入6，调用add()函数实现添加学生成绩。 vii.在菜单界面输入7，调用delscore()函数实现删除指定学生成绩。 viii.在菜单界面输入8，调用savescore()函数将学生成绩信息保存。 ix.在菜单界面输入9，退出成绩管理系统。

学生成绩统计c语言

课程设计 课程名称____C语言课程设计___ 题目名称____学生成绩统计_____ 学生学院______物理学院_______ 专业班级____电子科学与技术___ 学号_____3110008570______学生姓名______胡健___________ 指导教师_______刘力斌________ 2012 年10 月17 日

C语言课程设计报告 一、C语言课程设计的目的： 进一步消化和巩固已学过的C 语言程序设计基础理论，学习和实践程序设计的各种技能，利用C 语言来设计各种应用程序和管理系统，为社会提供各种现代化的管理工具。根据课堂讲授内容，做相应的自主练习，消化课堂所讲解的内容；通过调试典型例题或习题积累调试C程序的经验；通过完成辅导教材中的编程题，逐渐培养学生的编程能力、用计算机解决实际问题的能力。在许多常规学科的日常教学中，我们不难发现这样一个现象，不少学生的思维常常处于混乱的状态。写起作文来前言不搭后语，解起数学题来步骤混乱，这些都是缺乏思维训练的结果。程序设计是公认的、最能直接有效地训练学生的创新思维，培养分析问题、解决问题能力的学科之一。即使一个简单的程序，从任务分析、确定算法、界面布局、编写代码到调试运行，整个过程学生都需要有条理地构思，这中间有猜测设想、判断推理的抽象思维训练，也有分析问题、解决问题、预测目标等能力的培养。 二、课程设计报告正文 课程设计题目的原文： 学生成绩统计 【问题描述】 学期考试结束，统计有N个班某班每个人的平均成绩，每门课的平均成绩，并按个人平均成绩从高到低的顺序输出成绩，输出不及格人名单。输入、输出格式自定。 【实现提示】 假设某班有：30人（姓名自定） 考试课程有：高等数学、物理、外语、C语言、德育5门课程。 将所有同学的成绩保留在文件中，对文件中的数据处理，输出所要求的内容，程序的功能主要包括3方面： ①输入成绩到文件中 ②输出成绩 ③输出不及格学生名单 ④成绩排序 ⑤修改记录 ⑥删除记录 ⑦插入记录等 主函数中对3个功能选择（菜单），调用对应的函数完成。 【测试数据】 自定模拟数据 题目的分析（需求分析）： 该题目主要是锻炼学生对于运用C语言结构体，指针以及文件修改的能力，C语言最难的部分就在于指针，所以，能用最简洁的语句写出一个合理的程序，老师的目的就达到了。通过该课程设计的锻炼，加深学生对这些知识的掌握以及理解。

学生成绩排名系统教学规划

《程序设计基础》课程设计 ------学生成绩排名系统 第一章课程设计的目的和要求 高级语言课程设计的主要目的是培养学生能够提高综合应用语言的能力，通过课程设计的训练，使学生能及时巩固已学的知识，补充未学的但有必要的内容，掌握应用计算机解决实际问题的基本方法，熟悉程序开发的全过程，提高综合应用语言的能力。高级语言程序设计的主要任务是要求学生遵循软件开发过程的基本规范，运用结构程序设计的方法按照课程设计的题目要求，分析，编写，调试和测试高级语言程序及编写设计报告。 1.1课程设计的目的 1.巩固和掌握高级语言程序设计基本概念； 2.掌握基本的程序设计方法； 3.掌握开发软件所需的需求定义能力； 4.提高书写程序设计说明文档的能力； 5.提高综合运用高级语言的能力，强化编程和调试能力。 1.2 课程设计的基本要求 1.根据所给的课程设计题目，分析课程设计题目的要求； 2.对系统功能模块进行分析，写出详细的设计说明文档； 3.编写程序代码，调试所编写程序使其能正确运行；

4.设计完成的软件便于完成和使用； 5.设计完成后提交课程设计报告； 第二章课程设计任务内容2.1 考核内容 2.1.1 编写的C++语言程序 ●针对编写的C++程序，应该主要考查下列内容： ●是否符合题目要求，是否完成了主要功能； ●是否存在语法错误、逻辑错误及运行错误； ●程序设计是否合理； ●程序是否具有良好的可读性和可靠性； ●是否符合结构化程序设计所倡导的基本理念； ●用户界面是否友好。 2.1.2 课程设计报告 ●针对提交的课程设计报告，应该主要考查下列内容： ●程序设计的报告内容是否全面，观点是否正确； ●设计过程是否符合结构化程序设计方法的基本原则； ●层次是否清楚，语言是否通顺； ●各种图表是否规范；是否具有良好的程序设计习惯。

学生成绩管理系统基本C语言编写

//代码版权所有，不要 #include "stdio.h" #include "stdlib.h" #include "string.h" #include "conio.h" copy,仅供参考学习。//标准输入输出函数库 //标准函数库 //字符串函数库 //屏幕操作函数库 #define p->data.num,p->https://www.wendangku.net/doc/8811113500.html,,p->data.egrade,p->data.mgrade,p->data.cgrade,p->data.total,p->data.a ve,p->data.mingci int saveflag=0; //是否需要存盘的标志变量 //定义与学生有关的数据结构 typedef struct student { char num[12]; char name[15]; int cgrade; int mgrade; int egrade; int total; float ave; int mingci; }sqlist; //定义每条记录或结点的数据结构，标记为：node typedef struct node { struct student data;// 数据域 struct node *next; //指针域 }Node,*Link; //Node 为node 类型的结构变量，*Link 为node 类型的指针变量 void menu() //主菜单 { system("cls"); //调 用 DOS 命令，清屏.与clrscr() 功能相同 printf(" \n"); printf(" 学生成绩管理信息系统主菜单\n\n"); printf(" **************************************************\n"); printf(" $ 1 、添加记录6、统计记录$\n"); #define HEADER1 " ********************** ***** 学生成绩信息 ****************************** \n\n" #define HEADER2 " 学号姓名计算机数学英语总分平均分名次\n\n" #define FORMAT " %-10s %-10s %5d %5d %5d %5d %.3f %4d \n" DATA //标记为student //学号 //姓名//计 算机成绩// 数学成绩// 英语成绩 //总分 //平均分 //名次

c语言课程设计学生成绩管理系统

目录 ——学生成绩管理程序题目要求 (2) 设计目的 (2) 总体设计 (3) 详细设计 (3) 调试与测试 (12) 源程序 (14) 总结 (30)

学生成绩管理程序 一．题目要求 1.问题描述: 对在校学生几门课程的考试成绩进行统一管理.每个学生记录包括学号,姓名,年龄,数学,英语,物理成绩,默认以学号为序存放. 2.要求: (1)一个文件按以班为单位存储学生记录. (2)将允许的操作分为四种,以A,B ,C,D,E,F为标志: A:插入一个学生记录; B:修改学生记录; C:删除一个学生记录; D:查找一个学生记录; E:浏览学生成绩: F:退出 3.计算学生的总成绩. 4.按学号排序输出全班学生成绩表 . 二．设计目的 根据题目要求,由于学生信息是存放在文件中,所以应提供文件的输入,输出等操作;在程序中需要浏览学生的信息,应提供显示,查找,排序等操作;另外还应提供键盘式选择菜单实现功能选择.

三．总体设计 根据上面的需求分析,可以将这个系统分为以下模块:输入模块,修改模块,删除模块,查找模块,显示模块. 四．详细设计 1.主函数: 主函数一般设计得比较简单,只提供输入,处理和输出部分的函数调用,其中各功能模块用菜单方式选择. 流程图:

[程序]: //#include "head.h" int menu_select() { char c; printf("\n\n"); printf(" | 1. 增加学生记录 5.统计信息|\n"); printf(" | 2. 查询学生记录 6.打开文件|\n"); printf(" | 3. 修改学生记录7.保存文件|\n"); printf(" | 4. 学生纪录排序8.显示记录|\n"); printf(" | 0. 退出系统|\n"); printf("\n\n"); printf("请选择(0-8):"); c=getchar(); getchar(); return (c-'0'); } 2.输入模块: [分析]: 单独看各数据信息,学号,姓名是字符型,可以采用字符型数组;分数为整数,采用整数;数据信息存放在文件中,一条记录对应一个学生,既符合习惯又方便信息管理. 如果要存放若干学生信息就用结构体数组: void addrecord(student stud[]) { int i=0,j,num; char str[5]; if(numstus!=0) {

C语言课程设计 学生成绩管理系统

青岛农业大学 课程设计报告 题目：学生成绩管理系统 姓名：田世强元成张斌 学院：工程系 专业：电子信息工程技术 班级：2班 学号：200806013 200806015 200806023 指导教师：曹红波 2010年9月16日 六详细设计（各功能模块的具体实现算法——流程图） (3)

一设计目的 进一步加深、巩固所学专业课程（《C语言程序设计》）的基本理论知识，理论联系实际，进一步培养自己综合分析问题和解决问题的能力。掌握运用C语言独立地编写、调试应用程序和进行其它相关设计的技能。 二课程设计的内容 对学生信息(包括学号、语文、数学、英语、平均分)进行管理,包括学生成绩的信息输入、输出、查询、删除、排序、统计、退出.将学生的成绩信息进行记录，信息内容包含：（1）学生的学号（2）学生的姓名（3）学生的成绩。假设，现收集到了一个班学生的所有成绩信息，要求用C语言编写一个简单的成绩管理系统，可进行录入、查询、修改和浏览等功能。学习相关开发工具和应用软件，熟悉系统建设过程。 三课程设计的要求与数据 1、用C语言实现系统； 2、对学生信息(包括学号、姓名、语文、数学、英语、平均分)进行管理,包括学生成绩的信息输入、输出、查询、删除、排序、统计、退出. 3、学生信息包括：其内容较多，为了简化讨论，要求设计的管理系统能够完成以下功能： (1) 每一条记录包括一个学生的学号、姓名、3门课成绩 (2)、成绩信息录入功能：(成绩信息用文件保存，可以一次完成若干条记 录的输入。) (3)、成绩信息显示浏览功能：完成全部学生记录的显示。 (4)、查询功能：完成按姓名查找学生记录，并显示。 (5)成绩信息的删除:按学号进行删除某学生的成绩. (6)、排序功能：按学生平均成绩进行排序。 (7)、应提供一个界面来调用各个功能,调用界面和各个功能的操作界面应尽可能清晰美观!

C语言_学生成绩管理系统实验报告

学生成绩管理系统实验报告 ㈠实验名称： 学生成绩管理系统 ㈡实验目的： 1）利用所学的三种程序基本结构以及数组、用户自定义函数进行一个简单管理系统的设计，进一步理解和掌握c语言的语法以及三种基本程序结构的综合应用。 2）通过程序中设计到的排序、查找、求和等操作加深对算法、程序设计思路、常用程序设计技巧的理解与掌握，逐步培养学生的程序开发能力。 ㈢实验要求： 设某班有n位同学，每位同学的数据包括一下内容：学号（长整型）、姓名（字符号）、数学成绩（整型）、程序设计成绩（整型）。设计程序完成以下5项功能：新建数据档案、添加数据、删除数据、对输入的数据进行排序和查询。 ㈣算法内容： ①程序运行，利用printf函数显示主菜单，并提示输入相应的数字来进行相关操作。 显示主菜单如下： 1.新建数据 2.添加数据 3.删除数据 4.排序 5.查询 6.退出 ②若输入1，则进入新建数据界面。根据提示依次输入学生人数、学生的学号、姓名、数学成绩和程序设计程序。 S1：输入学生人数n, S2: 0->i,(把0放在变量i中） S3:输入第i+1个学生的数据（学号，姓名，学数学成绩，程序设计成绩） S4:i+1->i S5:若i

③输入2，进入添加数据界面。 S1:原有学生人数n加1，即n+1=>n S2:输入学生数据 S3:0->i S4:输出第i+1个学生的数据 S5:若ii，0->j S3:若学生的学号stu[i].num,转到S6,否则继续 S4:i+1->i S5:若i n S7: 把要删除的数据覆盖 stu[i].num=>stu[j].num;stu[i].name=>stu[j].name; stu[i].math=stu[j].math;stu[i].C=stu[j].C;j++; S8:若ii S10:输出第i+1个学生的数据 S11:若ii S2:i+1->j S3:若a[i]j S5:若ji S7：若ii S3:若stu[i].num=a[10]，输出该生数据并结束 S4:i+1->i S5:若ii,0->j S3:若std[i].math=m，转到S6 S4:i+1->i

c语言学生成绩管理系统代码

#include #include #include #define MAXN 100 //一个班最多的人数 #define MAXM 2 //成绩的课程门数 int R; void input(); //1.学生成绩新建 void sort(); //2.学生成绩插入 void load(); //3.学生成绩修改 void print(); //4.学生成绩删除 void total(); //5.学生成绩统计 void search(); //6.学生成绩查询 void save(); //7.学生成绩保存 void end(); //8.结束 struct student { char name[20]; //保存全班姓名 char num[12]; //保存全班学号 float score[MAXM]; //保存全班所有课程成绩 float sum; //保存全班每个人的总成绩 float avg; //保存每个人的平均成绩 }; struct student s[MAXN]; struct http { char subject[20]; //保存全班所有课程 }; struct http c[MAXM]; void main() //欢迎首界面 { int select,l; system("color fC"); printf("\n"); printf("\n"); printf("\n"); printf("\n"); printf(" ￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥\n"); printf(" * *\n"); printf(" * *\n"); printf(" * 欢迎进入终极一班学生管理系统 *\n"); printf(" * *\n"); printf(" * ︻┳═一 cf ... *\n"); printf(" * ┈━═☆甘总管的多塔生活∝╬══→ *\n");

c语言课程设计报告+学生成绩信息管理系统+源代码

实验报告 一、问题陈述及其需求分析 （一）问题陈述 学生信息管理系统是对学生信息的基本管理，其中包括以下及模块： （1）增加一个学生的信息（需输入要增加学生的所有信息）； （2）统计本班学生总人数及男女生人数。 （3）分别按照学号查找学生的信息；若找到则输出该学生全部信息，否则输出查找不到的提示信息。 （4）按学号对所有学生信息排序，并输出结果； （5）删除一个学生的信息（需指定要删除学生的学号）；同时显示删除后的结果。( 二) 功能需求分析 学生信息管理系统设计 学生信息包括：学号，姓名，性别，出生年月，电话 使之提供以下功能： 1、系统以菜单方式工作 2、建立链表并显示 3、插入新的学生信息 4、删除某学号的学生信息 5、查找某学号的学生信息 6、对学生信息排序 7、统计学生人数 8、输出学生信息 二总体设计 （一）模块 依据程序的数据结构，描述该程序的层次结构，如下图：

1、建立链表并显示 void createlist(struct stucode **r); 2、插入新的学生信息 void insert(struct stucode **r); 3、删除某学号的学生信息 void del(struct stucode **r); 4、查找某学号的学生信息 void search1(struct stucode *r); 5、对学生信息排序 void sort(struct stucode **r); 6、统计学生人数 void search2(struct stucode *r); 7、输出学生信息 void out(struct stucode *r);

C语言课程设计报告---根据条件进行学生成绩排序

课程设计报告课程设计题目：根据条件进行学生成绩排序 学号： 姓名： 专业： 班级： 指导教师： 2012年6月24日

目录 （一）实验题目 (3) （二）实验目的 (3) （三）实验要求 (3) （四）实验思路 (3) （五）实验过程 (5) （六）实验调试与结果 (8) （七）实验小结 (8)

一．实验题目 根据条件进行学生成绩排序 （1）定义数组用以存放学生的成绩； （2）在函数中进行5个学生成绩从高到低排序 sort1(int a[5])； （3）改进第一步的函数为sort2(int a[],int n)，进行n个学生成绩从高到低排序； （4）改进第二步的函数为sort3(int a[],int n, char style), 将n个学生成绩排序,排名方式根据style参数进行，如style为‘a’按升序排，style 为’d’按降序排； （5）将以上每一步骤的结果均输出，验证程序是否实现题目要求。 二．实验目的 本次课程设计的主要目的是综合运用所学的C语言知识解决一个比较实际的简单问题，侧重对数组、函数、指针、结构体等相关内容的综合应用，使学生能进一步熟悉掌握C语言的基本语法，进一步提升编程能力并逐步培养编程思维，进而不断提高学生解决问题的能力，并为以后的语言学习打下良好的基础。 三．实验要求 1.要求我们独立完成课程设计的主要内容； 2. 按照实验课表安排进行，不得无故旷课； 3．按照选题规则确定课程设计题目，不可随意更换，但可在完成规定的任务之后，根据个人兴趣选做其它题目； 4．严格按照报告格式撰写课程设计报告； 5．程序实现方式可以自选，可采用指针、数组或其任意组合方式完成。四．实验思路 1.整体思路

微机原理课程设计报告 学生成绩排序名次

姓名： XX 班级： XXXXX 学号： XXXXXXXXXX 课程设计 微WEI 机JI 原YUAN 理LI 2011 年 7 月 8 日

微机原理课程设计 目的： 结合微型计算机原理课程的学习，进一步巩固已学的知识，同时针对计算机原理知识的具体应用，学会对系统中DOS和BIOS的使用。学会使用屏幕编辑程序——EDIT,弄懂汇编程序的上级过程以及如何运用DEBUG软件进行汇编程序的调试。 内容与要求： 1．字符串匹配设计 为掌握提示信息的设置方法及读取键入信息的方法，编写程序实现两个字符串比较，如相同则显示“MATCH”，否则显示“NO MATCH”。 2．从键盘输入数据并显示的设计 为掌握键盘接受数据的方法，并了解将键盘数据显示时必须转换为ASCII码的原理，编写程序，将键盘接受到的四位十六进制数据转换为等 值的二进制数显示。 3．响铃设计 为掌握响铃的使用方法，编写程序，从键盘接受输入字符，如是数字N则响铃N此，如不是数字则不响。 4．将键盘输入的小写字母转换成大写字母的设计 为了解小写字母和大写字母在计算机内的表示方法，并学习如何进行转换，编写程序，接受键盘字符，并将其中的小写字母转变为大写字母，然后显示在屏幕上。 5．学生成绩名次表设计 为进一步熟悉排序方法，编写程序，将100以内的30个成绩存入首址为1000H的存储区中。1000H+i表示学号为i的学生成绩。编写程序使得在 2000H开始的区域排出名次表，2000H+i为学号i的学生的名次。

微机原理课程设计下面着重介绍程序5——学生成绩名次表设计： 流程图： 主程序流程图SCAN子函数程序流程图

C语言学生成绩管理系统实验报告

C语言学生成绩管理系统实验报告

HUNAN UNIVERSITY 程序设计训练 报告 题目学生成绩管理系统 学生姓名 学生学号 专业班级 指导老师 湖南大学程序设计训练报告

目录 一程序功能简介 (3) 二本人完成的主要工作 (3) 三设计方案 (3) 1）设计分析 (3) 2）模块的功能及程序分析 (4) 3）核心算法流程图 (7) 4）核心源程序模块 (8) 5）操作方法简

介 (8) 6）实验结果 (9) 8）设计体会 (11) 四附录 (12) 一、程序功能简介； 本程序作为一个学生成绩管理系统，用户能够首先使用管

理员模式初始化该系统。初始化完成之后，用户能够选择使用成绩记录人模式进入系统，对学生成绩进行记录。系统自动储存所记录的学生成绩，然后用户可根据不同需要来选择不同的功能来使用程序，其中包括成绩查询与增减，成绩排序，成绩分析等功能。 二、本人完成的主要工作； 程序设计分析，绘制程序流程图，写出大致结构算法以及各个核心算法模块，写出核心源程序，对源程序进行算法优化，对源代码进行多次试验验证其正确性，完成源代码的测试以及代码书写规范检测。 三、设计方案； 1）设计分析； 首先拿到这个题目，我就开始思考如何将这个看似简单的系统做的较为完善，而不是简简单单的学生成绩管理 系统，学生管理系统自然是这个题目的核心，从中发散思 维，我想到了几个比较细小的地方。例如：如何很好的将 程序中的功能步骤化，系统化以及便利化。基于C语言程 序的特点，我还联想到了对信息的保存问题。这些问题都 随着代码的一步一步完善而解决。管理员系统与查询系统 的选择很好的解决了这些问题。 2）模块的功能及程序说明；

c语言_输入、输出、排序、打印学生成绩单

#include #include #include //确定最大值 #define N 30 typedef struct student { long id; char name[10]; float score[4]; }STUDENT; STUDENT stu[N]; void addc(struct student *pt, int n); void adds(struct student *pt, int n); void pxs(struct student *pt, int (*comp)(float a, float b), int n); int ds(float a, float b); int as(float a, float b); void pxi(struct student *pt, int n); void pxn(struct student *pt, int n); void seai(struct student *pt, int n); void sean(struct student *pt, int n); void ana(struct student *pt, int n); void wri(STUDENT *pt, int n); void rea(STUDENT *pt, int n); //主函数 int main() { int n, con = 14, i, j; printf("Input student number(n<30):"); scanf("%d",&n); if(n>N || n < 1) return 0; else { //主程序 while(con != 0) { //输出 printf("\nManagement for Students' scores\n"); printf("1.Append record\n"); printf("2.Calculate total and average score of every course\n");

C语言实现学生成绩管理系统

武汉理工大学华夏学院课程设计报告书 课程名称：数据结构 题目：用C语言实现成绩统计程序的设计 系名：信息工程系 专业班级：软件工程1121 姓名： 指导教师:黄启荃 2013 年 6月 28日

课程设计任务书 设计题目：用C语言实现成绩统计程序的设计 设计目的 1.巩固和加深课堂所学知识、学会分析研究数据对象的特性及数据的组织方法； 2.选择合适的数据的逻辑结构和存储结构以及相应操作，实现一个班的成绩统计 3. 提高程序设计能力、加强查阅、运用资料的能力、算法分析与程序设计素质培养；设计任务（在规定的时间内完成下列任务） 〔问题描述〕给出n个学生的m门课程的考试成绩信息，每条信息由姓名、课程代号与分数组成，要求设计算法： （1）输入每个人的各门课程的成绩，计算每人的平均成绩； （2）按平均成绩的高低次序，打印出出个人的名次，平均成绩相同的为同一名次； （3）按名次列出每个学生的姓名和各科成绩； 〔基本要求〕学生的考试成绩必须通过键盘输入，且需对输出进行格式控制； 〔算法提示〕可以用选择排序、冒泡排序等多种排序算法求解； 具体要完成的任务是： A. 编制完成上述问题的C语言程序、进行程序调试并能得出正确的运行结果。 B. 写出规范的课程设计报告书； 时间安排：6月24日---28日 具体要求 1. 课程设计报告按统一通用格式书写，具体内容如下： ①设计任务与要求 ②总体方案与说明 ③软件主要模块的流程图 ④源程序清单与注释 ⑤问题分析与解决方案（包括调式报告，即在调式过程中遇到的主要问题、解决方法及改进设想）； ⑥小结与体会 附录：①源程序（必须有简单注释）②使用说明③参考资料2．每位学生应独立完成各自的任务且每天至少在设计室工作半天； 指导教师签名： 2013 年 6月 22日 教研室主任（或责任教师）签名： 2013年 6月 24日

实验五：学生成绩管理系统中排序算法的实现

实验五学生成绩管理系统中排序算法的实现 一、实验目的 1、理解排序的基本概念。 2、掌握直接插入排序、直接选择排序、冒泡排序等算法的实现方式。 3、掌握分析算法优劣的标准，并能对使用的三种算法进行分析。 二、实验内容 对如下表所示的学生成绩中的数学成绩分别使用直接插入排序、直接选择排序、冒泡排序等三种方式实现非递减排序。 编号学号姓名性别系名大学英语高等数学计算机基础 1 20080010 丁勇男机械 78 63 73 2 20080011 董茂女英语 62 87 74 3 20080012 冯连军男信息 80 58 63 4 20080013 李红女信息 86 93 93 5 20080014 郭瑞男化工 7 6 96 81 6 20080015 何超超男油工 70 91 78 7 20080016 胡伟男信息 66 59 79 8 20080017 黄明强男化工 75 77 76 9 20080018 于晓雯女英语 68 93 62 10 20080019 李成伟男信息 79 71 65 三、设计指导 该问题的实现要考虑数据在内存中的存储方式，具体可以使用结构体数组或者单链表，下面以结构体数组为例介绍之。 #include"stdio.h" #include"stdlib.h" #include"string.h" #define N 10 typedef struct std { int no; char stunum[10]; char stuname[10]; char sex[5]; char major[10]; int english; int math; int pc; }student; student stu1,stu[N]; char str[81]; //从文件中读出学生成绩信息

c语言程序设计 学生成绩管理系统

实验题目：学生成绩管理系统 一、课程设计目的 1、进一步掌握和利用C语言进行程设计的能力； 2、进一步理解和运用结构化程设计的思想和方法； 3、初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法； 4、学会调试一个较长程序的基本方法； 5、学会利用流程图或N-S图表示算法； 6、掌握书写程设计开发文档的能力（书写课程设计报告）； 二、课程设计内容 1、每一条记录包括一个学生的学号、姓名、性别、4门课成绩、平均成绩。 2、输入功能：可以一次完成若干条记录的输入。 3、输出功能：完成全部学生记录的显示。 4、查找功能：完成按姓名查找学生记录，并显示。 5、新增功能：完成对任意学生信息的增加。 6、删除功能：完成对任意学生信息的删除。 7、统计功能：完成对学生四门成绩最高分、最低分、平均成绩的统计。 8、排序功能：完成学生四门成绩由高到低的排序，并显示。

9、将学生记录存在文件student中。 10、应提供一个界面来调用各个功能,调用界面和各个功能的操作界面应尽可能清晰美观! 三、需求分析 1、用C语言实现系统； 2、利用结构体数组实现学生成绩的数据结构设计； 3、系统具有增加，查询，插入，排序等基本功能； 4、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现； 5、完成设计任务并书写课程设计报告。 6、将学生成绩信息存在文件中。 四、概要设计 1、方案设计 对系统进行分析，给出结构图 分析：系统要求实现许多的功能，因此遵循结构化程序设计思想来进行本系统的设计—自顶向下、逐步细化，将系统设计任务分解出许多子功能模块进行设计 结构图如下：

2、模块功能说明 对各个模块进行功能的描述 (1)、输入模块: 录入需要管理的学生信息并将信息保存于文件中，以方便日后进行打印、读取、修改等操作。 (2)、输出模块： 将所有学生信息或想要查询的学生信息显示于屏幕，用于打印学生信息或查找某些学生信息。

成绩排序问题

实验报告 实验课名称：数据结构实验 实验名称：考试日程安排与成绩统计问题 一、问题描述 ●现要安排考试的考表（即考试日程表），假设共有10个班的学生，要安 排10门必修课程的考试，必修课程是以班级来确定的，每个班各有3 门必修课，因此各班的考试科目是不相同的；安排考表的原则是：相同 课程采用统一的试卷，因此同一门课程的考试必须在相同时间进行，同 一个班所修的科目必须安排在不同的时间进行考试，以避免考试时间的 冲突。并要求全部考试的日程尽可能短。 ●要求对考试结果做统计和排序。假设分别以编号0,1,2,3,4,5,6,7,8,9代表 10门要考试的课程，以B1，B2，B3，B4，B5，B6，B7，B8，B9，B10代 表10个班，每个人的信息包括学号、姓名、班级、各门考试课程成绩、 三门课程总成绩，每个班的学生人数自行设定。要求设计一个简单的考 试成绩的查询统计系统实现以下功能： ?显示学生考试情况 -按考试总分从高到底输出全体学生的信息。 -按照从B1到B10的班级顺序，分班级按照考试总分从高到底的顺序 输出各班学生的信息。 -输出指定班的学生考试成绩信息。 ?统计学生考试成绩 -按总成绩统计出90分以上、80~89分、70~79分、60~69分、60分 以下各分数段的人数，并按总分从高到低分段输出。 -根据指定的某们课程的成绩，统计出上述各分数段的人数，并按分 数从高到低分段输出。 -统计并输出指定班级中总成绩或某一门课成绩的各分数段人数和 每个人具体的信息。 ?查找学生成绩 -查找总分或某一门课程成绩的指定分数段的人数及学生的详细信 息。 -查找指定班级中总分或某一门课程成绩属于某分数段的学生详细 信息。 -查找指定学生（例如给定学号）的具体信息，包括：姓名、班级、 各科分数、总分数等。 二、数据结构设计 根据实验要求，对学生成绩的存储的数据结构如下： typedef struct { char

C语言课程设计报告学生成绩管理系统

《学生成绩管理系统》课程设计报告

2010-7-9 一、程序整体规划： 1.系统的基本功能 数据的录入：如录入学生的基本信息，以及该学生选修课程的基本 信息； 数据的修改：如修改指定学号、或者指定姓名的学生信息，或者修 改其选修课程信息； 数据的插入：插入某个学生信息； 数据的查询：如按学号查询、按姓名查询等； 数据的删除：如删除指定学号、或者指定姓名的学生及其选修课程 信息； 平均成绩的计算：计算每个学生各门功课的平均成绩，并按平均成 绩从高到低的次序输出学生信息； 考虑用文件把数据保存起来 2、首先是结构体的定义： typedef struct message_student char number[6];

char name[20]; char sex[4]; float subject[numsubs]; float score; float average; int index; }student; int numstus; 定义学生数目 student *pointer; 指向结构体数组 int lens; 次迟到时候分配内存 3、部分重要函数声明: int menu_select(); 决定主界面的函数int openfile(student stu[]); 打开文件的函数int findrecord(student stud[]); 查找信息的函数int writetotext(student stud[]); 保存文件的函数void sort(student stu[]); 查找信息的函数void deleterecord(student stu[],int i); 删除信息的函数void addrecord(student stud[]); 增加学生信息的函数void display(student stud[],int n1,int n2); 数据的显示函数

学生成绩管理系统c语言代码(供参考)

C程序学生管理系统 以下是用c语言编写的学生成绩管理系统的简单代码，可以用vc运行（供参考）#include"stdio.h" #include"stdlib.h" #include"string.h" typedef struct student//定义学生 { char name[10]; int number; char sex[2]; int math; int eglish; int clanguge; int average; }student; typedef struct unit//定义接点 { student date; struct unit *next; }unit; unit* build()//建立链表并返回指针 { unit *p; if((p=(unit*)malloc(sizeof(unit)))==NULL) { printf("=>初始化失败！"); return 0; } else {p->next=NULL; p->date.number=0;//头结点存放学生人数 printf("初始化成功！\n"); return p; } } void add(unit *head)//增加学生

{ unit *p,*q; int m,n=0; q=head->next; p=(unit*)malloc(sizeof(unit)); printf("=>请输入新生姓名！\n"); gets(p->https://www.wendangku.net/doc/8811113500.html,);fflush(stdin); printf("=>请输入学号！\n"); while(n==0) { scanf("%d",&m);fflush(stdin); if(q==NULL) n=1; while(q) { if(q->date.number==m) { printf("=>你输入的学号与已有同学的学号相同，请重新输入！\n"); q=head->next; break; } else { q=q->next; if(q==NULL) n=1; } } } p->date.number=m; printf("=>请输入性别！\n"); gets(p->date.sex);fflush(stdin); printf("=>请输入数学成绩\n"); scanf("%d",&m);fflush(stdin); p->date.math=m; printf("=>请输入英语成绩\n"); scanf("%d",&m);fflush(stdin); p->date.eglish=m; printf("=>请输入c语言成绩\n"); scanf("%d",&m);fflush(stdin); p->date.clanguge=m; p->date.average=(p->date.math+p->date.eglish+p->date.clanguge); q=head->next; head->next=p;