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5个月宝宝教育

5个月宝宝教育

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5个月宝宝教育

小编希望 5个月宝宝教育这篇文章对您有所帮助,如有必要请您下载收藏以便备查,接下来我们继续阅读。文章导读:对于每一个家长来说都是希望自己的孩子健健康康的,而现在的家长都担心孩子输在起跑线上,所以对于孩子的早教都是特别注意的,那么5个月宝

对于每一个家长来说都是希望自己的孩子健健康康的,而现在的家长都担心孩子输在起跑线上,所以对于孩子的早教都是特别注意的,那么5个月宝宝教育该如何开展呢?对此很多家长特别是新手家长都不是特别了解,本文我们就给大家介绍5个月宝宝教育的一些方法吧。5个月宝宝教育该怎么进行?这是家长们都会遇到的问题,其实在宝宝5个月大的时候他们的认知能力是有很大的进步的,大家在对5个月大宝宝进行教育的时候可以通过以下的方法进行:

1.抓泡泡

培养技能:

手眼协调性,对身体部位的认识

你需要准备:

吹泡泡的工具

让你的宝宝安全地坐在椅子上。你先朝宝宝轻轻吹几个泡泡,让他伸手去抓或打破泡泡,但是小心别让肥皂水溅到宝宝眼睛里。当宝宝熟悉了泡泡之后,也许就可以玩身体部位的游戏了。让泡泡落在宝宝的腿、胳膊、手、肚子等身体部位上,同时告诉

3岁孩子家庭教育方法

3岁宝宝家庭教育方法总汇 一、重复练习:专注力培养 一个大约3 岁的小女孩,在玩积木的时候,不停地把一些圆 柱体放进不同的容器中,然后又把它们取出来。这些圆柱体大小 不同,正好可以放进那些容器相应的孔里,就像用软木塞盖住瓶 子一样。一切过程看上去缓慢而有节奏。出于好奇,一直在教室 外观察她的老师便数了数她这种重复的动作,结果是42 遍。所幸的是,周围都很安静,没有人去打扰她,她每完成一个动作的时候,脸上总是不自觉地微笑。到最后她好像累了,环顾了四周后 感觉像刚从梦中醒来似的。这个女孩如此专注地反复做一件事, 以至于感觉不到有人在一边看着她。这样的情况在其他孩子身上 也出现过,我们称之为"重复练习"。每次完成那种体验之后,他 们就像完成某种重大的任务一样,脸上充满了喜悦和快乐其实孩子们的这种重复练习,正是其锻炼和学习的需要。通 过反复的训练,他们的各种生活能力得以完善,智力也因此得到 发展。只要一开始教得仔细,甚至细致到每个细节,那孩子们就 会不断地重复这个练习。因为他在这个过程中获得了我们难以想 象的乐趣和满足,这些动作根本无需大人强迫,他们自己会完成 得很好。 正是通过这种看似毫无意义的重复练习,孩子的能力才得到 了锻炼和提高。而且在这一重复练习的过程中,他们的注意力一 直处于忘我的境地,这样对孩子智力的培养也起到很大的作用。 二、自由选择:让我自己做 孩子不喜欢被父母或老师人为地规定,渴望自己选择不同的 事物和行动。这种自由选择,使我们能看到他们心理的需要和倾向。只要有机会,而且保证大人们不去干涉他们,他们总会选择 一些自己偏爱的东西,哪怕只是一把小尺子,他们也会玩得不亦 乐乎。 有些孩子在家里,一切事情都没有做主的份儿,小到晚餐吃 什么,该看什么电视节目,大到是否参加培训班,一切都是父母 说了算。孩子总有事不关己,无权过问的感觉,因而,他们的童 年可能并不像成人所想象的那么快乐。正因如此,很多孩子都希 望自己能快点长大,做自己喜欢的事。让孩子们自由地做一些选择,是培养他们形成乐观性格的一个重要方面。当然,父母在大 多数事情上不能不做主。让孩子自由选择,并不意味着他可以选 择任何自己想做的事情,而是选择需要做并且是正确的事情。但 有些事让孩子做决定也无妨,比如听任孩子画白马而不是画花草。当然,随着孩子的长大,就应该让他们自己决定更重要的事情。

0~6个月婴幼儿早期教育方案

0~6个月婴幼儿早期教育方案 摘要:一个人一生的发展基础都是在婴幼儿时期奠定的。为了开发儿童潜能,我们根据婴幼儿心理发育规律设计了各年龄阶段婴幼儿早期教育与早期干预的方案,主要通过"感觉-动作、视知觉,听知觉"训练以及良好的习惯和生活能力和社会交往能力的培养等几方面,使儿童各种能力得到整体的提高。在婴儿时期认知能力训练的重点在丰富环境,促进感知觉的发展。在幼儿时期认知能力训练的重点主要通过有目的、有步骤的早期教育活动展开。 关键词:婴幼儿认知能力动作能力习惯和生活能力社会交往能力 一个人一生的发展基础都是在婴幼儿时期奠定的。感知觉是人类最初的认识过程和活动,是婴儿认识世界和自我的重要手段,婴儿依靠感知到的信息对外在世界作出反应,如果他不能用感官接触到、看到、听到或嗅到、尝到某个物体,则他就很难了解、认识这个物体。记忆、思维、想象、学习、言语等心理活动都是直接或间接地在感知觉基础上产生和发展起来的。 良好的习惯和生活能力以及社会交往能力也是在婴幼儿时期奠定的。婴儿生来就有一种被称为无条件反射的先天性反射活动。 在成人的关照下,他依靠这类反射维持自己的生存。如他能吸吮、吞咽、呼吸,能在强光下眯缝起眼睛,他能用哭泣的方式

对各种不适宜的刺激,如痛的刺激、不适宜的温度刺激及不适当的体位等做出反应。 在这些先天的、无条件反射的基础上,他们开接受从成人那里来的"教育",形成各式各样的后天性反射。如母亲给孩子喂奶时,如果总是用一个习惯了的姿势抱他,那么儿自第9~14天开始,每当母亲以这种姿势抱他,即使还没有开始哺喂,他也会有吸吮动作。 这是由于每次母亲抱他的产生的皮肤触觉、关节内感觉以及半规管平衡觉等这些复杂的刺激与紧接而来的食物(母乳)强化 相结合所致。有的家长只要孩子一哭就将他抱起来,久而久之,小儿就会养成一哭就抱的习惯。一哭就吸吮奶嘴,不拍打摇晃就不能入睡等条件反射,都是小儿生后成人那里接?quot;教育"而养成的不良习惯。因而,婴幼儿的教育应该从他降生之日就开始。 为了更好地进行早期教育、早期干预,促进婴幼儿的智能开发,我们根据婴幼儿感知觉、运动、语言以及社会行为发育的一般规律设计了各年龄阶段婴幼儿早期教育与早期干预的方案,以便于临床工作中指导家长对小儿进行早期教育与早期干预。 在介绍各年龄阶段的早期教育与早期干预方案之前,我们先谈谈进行早期教育与早期干预时训练的原则: 1、婴幼儿各种能力发展均有一定规律,应循序训练,切不

两岁半宝宝教育方法

两岁半宝宝教育方法 女儿两岁半了,有自己的思想了,总是想让大人们顺着她的想法做事,我开始时很耐不住性子,慢慢的适应以后,也找到一些同两岁半宝宝相处的法子,与大家一起分享。 两岁半宝宝可爱且很好动,是生理和心理发育的重要时期,是宝宝智力发育的黄金时期,同时也是养成良好生活习惯的重要阶段。两岁半宝宝运动能力增强,身体协调性更好了。记忆力、求知欲、创造力等都很强,做事情开始不喜欢听大人指挥。这时期宝宝的语言表达能力也上了一个台阶,孩子喜欢模仿大人说话、动作,所以家人最好有良好的学习习惯和生活习惯,以便对孩子产生好的影响,这会关系到孩子以后的学习生活。 两岁半的宝宝能自然的跑步,自己上下台阶,喜欢爬上离地面不高的沙发、椅子一类的东西。这时期的宝宝知道控制大小便,即使玩的很兴奋时也能知道要到厕所大小便。 合理的饮食是身体健康成长的保证 两岁半宝宝一日进食量大约为: 每天360-540毫升牛奶,鸡蛋一个,小面包、小馒头一类可酌情添加。可搭配煎饼、玉米馒头等粗粮。饮食要以馒头、米饭为主,以肉菜为副,以水果为辅。常吃豆类食品和深色蔬菜。油、盐、糖要少吃。各种食物都要尝试让宝宝摄入,以免宝宝养成偏食的坏习惯。 每天三次正餐,一次零食或一次水果辅助,一般在午睡后加零食或水果。

连岁半宝宝较前一段时间,生长速度会有所减缓,妈妈们们不要担心,不要因此诱惑或强迫宝宝多吃。每天按时开饭、多饮白开水,水喝含糖较多的饮料,尤其避免碳酸饮料。重要的一点,让宝宝自己吃饭,更不要追着宝宝喂食。 下面介绍几种培养宝宝的方法 方法一: 认真回答孩子的问题。这一时期的宝宝词汇量逐渐丰富,能够连续说一两句话了,而且他们喜欢重复学会的新词汇,同时,他们的好奇心也随着话语一起来了,好奇心会让他们经常问为什么,宝宝的爸爸妈妈们这时要有耐心,并要有问有答,而且要用简练的、孩子能理解的语言来回答他,如果宝宝问的问题妈妈也不知道,一定不要应付宝宝,跟宝宝一起翻阅书籍,一起寻找正确答案吧。 特别建议: 如果宝宝故意问一些奇怪的问题或做调皮的事情,妈妈们们要灵活的应对哦! ------------------------------------------------------------------------------- 方法二: 识别形状、颜色和大小。两岁半宝宝已经有了区别各种颜色和大小形状的概念。慢慢跟宝宝交流或日常说话时可有意把形容物体形状、颜色和大小的词强调说,以便在宝宝的头脑里形成一些概念,再用水彩笔、积木,卡片教宝宝识别颜色,认识基本的几何形状如正方形、圆形、三角形。并用相同形状大小不一的玩具让宝宝认识到大和小的

家庭教育:适合3-4岁幼儿的教育方法

家庭教育:适合3-4岁幼儿的教育方法 孩子在一天天的成长,他们的所需也会随着社会环境的影响而改变。 当幼儿成长到三岁时,这个阶段的自立多是因为孩子的任性来表现的。在这个时期的宝宝需要学会控制自己的情绪。那么父母要如何协助宝 宝学会控制情绪呢? 1、指令孩子去做一些事情。不要因为孩子没有坚持完成这个事情 而责怪孩子,而是要对孩子所付出的每一个努力都要表现出非常的赞赏。 2、协助宝宝用做游戏的方式来表演良好的行为举止。如在开饭前 要让孩子作好饭前的准备工作,洗手摆放好自已的小餐具、洗好后的 小手不乱摸东西等着开饭等。 3、惩罚孩子的时间要短。对于三岁的幼儿惩罚时不要让孩子体会 到过于漫长的惩罚期,但为了避免事态的严重发展,让孩子少受一点 挫折的教育也是好的,不过时间要短,惩罚结束后还要想办法让孩子 的注意力转移到其他的事情上面。 四岁宝宝的典型牲是对于游戏会更加地注重。当孩子玩得正引劲 的时候,想让他们放下或是停止就会变得格外的困难。因为四岁宝宝 的自主意识已经很强了,他们明白自已想要什么,所以如果家长强行 的制止就会换会孩子更增强烈的方式来抱怨。有时孩子想要满足自己 某一需求时,还会用隐瞒事实的真相来达到自己的目标,但是他们并 不知道这是错误的行为。对于这个时期的教育,父母要尽量配合孩子,让孩子明白自己的需求要与他人的达到平衡,能够这样做。 1、给予宝宝充足的时间去玩游戏,等游戏结束后再去做其他的事情。 2、这个时期宝宝的哭闹往往都是带有目的性的,在孩子哭闹时不 要过于注重,也不要有明显不同于往常的反应。

3、对于孩子的谎言和欺骗行为要冷静地对待,因为这个年龄的孩子有这种行为是正常的现象。 从孩子四岁起教育时能够适当地严格一点,因为孩子在四岁前还不了规则和行为后果之间的联系。对于孩子违规的行为父母的处置要言行一致,不要光口头上说要如何如何,却从来都不落实至好到真正的行动上,对于孩子父母要做到言出必行。

幼儿19-20个月早教计划

第 19-20 个月计划 能力培养 月龄概述: 1.家长仍然要常和宝宝说话,常给他读故事等,继续培养宝宝的语言能力。2.为宝宝提供更多的动手机会。 3继续加强认知方面的训练。 4这一时期的宝宝因为接触事物的增多,有些宝宝开始进入逆反期,家长要加强宝宝心理方面的培养。 玩、教具 1、家长可以通过婴幼儿图书,让宝宝从中找相同的图画。这种益智的图书很多,要选择1-2岁的版本。 2、自制脚印。将宝宝的鞋底放在纸上画样,剪时要在边上放出0.5厘米左右,让宝宝脚印比鞋底大些才便于练习。 3、家长要为宝宝提供玩沙的条件和小工具,如小铲、小桶、小喷壶和印饼的模子。 4、家长可以找一条长1米、宽15厘米的木板条,让宝宝练习在上面走,以后走平衡木打基础。 5、家长还可以留一些空盒子让宝宝练习放入玩具。 6、1岁半开始,家人常带宝宝去亲子园玩亲子游戏,让他去接触许多大人和宝宝一起玩游戏的新世界,可让宝宝大开眼界,逐步融于人群,吸收大量信息,激发游戏兴趣,提高语言交流能力,也培养宝宝在群体活动中的表现力和胆量。 育儿要点: 1合理安排宝宝的饮食。 2继续给宝宝读故事、儿歌等,加强宝宝语言交往能力。 3通过橡皮泥、珠子、拼图等,加强宝宝手部运动。 3教宝宝自己脱简单的衣服,鞋袜等。 1、家长要根据宝宝年龄、及生长发育特点,来合理地安排宝宝的饮食。 2、此时正是宝宝语言发展的突发期,家长要抓住这一时期,多鼓励宝宝说话。 3、家长仍要坚持给宝宝讲故事,念儿歌、古诗等,并且鼓励他接背的能力。 4、家长可以教宝宝练习前后翻滚、跨越障碍物等动作方面的练习。 5、家长可以教宝宝学折纸、穿珠子、拆装玩具、捏橡皮泥、用棍取物。 6、家长仍要坚持教宝宝认识图形。 7、教宝宝懂得方位:如上、下、左、右、前、后。并教会他了解对应关系,会正确地配对。 8、这个月的宝宝容易进入第一反抗期,经常出现和家长对着干的现象,家长要正确地引导,注意宝宝良好个性的培养。 10、当宝宝要东西时,家长要稍后再满足他,培养宝宝等待、宽忍的良好品行。 11、培养宝宝爱劳动及生活自理能力:让宝宝学习穿脱衣服和用勺吃饭。

1岁到2岁半宝宝的管教方法

1岁到2岁半宝宝的管教方法 这里我们要与家长所讨论提1岁到2岁半宝宝的管教方法,不要以为宝宝才1岁多,并不需要管教,但事实上,这个时候的宝宝已经学会做很多事情,但是不少的事情却是让家长哭笑不得,并不想看到的。 爱唱反调就是孩子在1岁之后就开始学会的事情。在1岁左右,宝宝就会有自己单独的想法,而宝宝自身的发育时钟也会让宝宝觉得自己成长为单独的人了。这时期的家长会发现自己的宝宝时时要与家长抗争,并且还想要赢得自主,因为必须这样。 而对于这一时期的宝宝,管教的方法却不能用像儿童的管教方法,毕竟这时的宝宝还没有发育走到“儿童期”,所以在试图对宝宝的管理和管教时,用管教儿童的方式是起不到作用的。 宝宝对自己向父母的挑战其实并不是很明白,只是单纯的想要以自己的意愿去做事情。对此,家长不要试图去对宝宝进行绝对的控制,而是要采用一些聪明的小方法,用心的把宝宝的生活给安排得大体协调,再根据特殊的事情做出特殊处理,让宝宝宝大部分时间都想做与父母所期望的事情。 在这时期最主要的是安全第一 但是不要试图告诉孩子这不许玩那不许碰。孩子并不会那么听话,而是要把该锁起来的物品锁起来,该扣好盖子的物品扣好盖子。危险的物品就不要让它出现在孩子面前。 在孩子的生活规律上也要安排妥当 当孩子感觉到饿了、渴了或者是累了、困了、闷了,都很容易发脾气。所以父母要摸索掌握自己孩子生活规律,在孩子有可能进入到导致坏情绪的情况之前,做出对应的措施,比如感觉孩子要饿了就要让孩子吃饱,孩子想睡的时候带孩子去睡觉等。 在孩子不高兴时可以想法转移他的注意 1岁左右的宝宝,在注意力的移动上很快,这点可以让父母好好利用。像是想让孩子进餐椅吃饭时,孩子却怎么都不愿意进去时,家长不必去坚持这点。而是可以拿些玩具或者是小吃之类的先哄宝宝吃,等宝宝心情愉快的时,再把他抱到餐椅中去进食。 而如果宝宝因为自己的不合理要求而打滚撒赖时,可以采取一些冷处理,不去管他,当他知道这样不能达到目的时,他自己也就会感觉到没趣了。 在1岁到2半宝宝的管教时,要求避免硬碰硬

2-3岁宝宝如何教育

2岁宝宝如何教育 一、宝宝脾气大,是谁在作祟 如果不是因为疾病导致的宝宝脾气异常,基本上就是以下集中情况导致的。 ☆宝宝脾气大是没吃对最新研究证明,儿童情绪不稳与饮食有关,一些儿童脾气暴躁可能祸在饮食。具体原因是: 1.饮食中含钙量少钙有抑制脑神经兴奋的作用,脑神经有充足的钙容易保持情绪稳定,缺钙则会情绪不安,易激怒、周身无力。 2.饮食糖分过量食甜点、饮料,会使体内血糖升高,为了降低血糖,胰脏必须分泌大量胰岛素,引起副肾素分泌过剩,从而引起烦躁、发怒、情绪不稳。 3.B族维生素缺乏糖分摄入过多,要变成热量,必须消耗B族维生素。如果饮食B族维生素缺乏,就会造成精神亢奋,情绪失控。 4.维生素C缺乏精神经常紧张要消耗维生素C,饮食中如维生素C不足,脑神经机能就会降低,也会造成情绪不稳 ☆宝宝脾气大是心理需求:孩子发脾气是种心理需求的表现。婴幼儿随着生理、心理的发育,开始逐渐接触更多的事物。他们对这些事物的正确与否的认识,不可能像成人那样进行理性的分析再做出行动的决定,都凭着自己的情绪与兴趣来参与,尽管这些事物往往是对他不宜、不利,或者是有害的。因此,当宝宝遇到挫折或是不舒服的时候,很自然的就通过发脾气来表达,比如摔东西或是拉妈妈的头发。但是这样的行为只能是偶尔出现的情况,并不能作为宝宝惯有的一种习惯。 ☆脾气大是两岁宝宝毕经阶段:两周岁左右的宝宝普遍存在一个心理成长过程,其表现为以自我为中心、有什么不顺心的事就发脾气、摔玩具,和小朋友闹别扭就挥起小拳头。其实这些都是正常的,因为这是孩子在心理上的第一个反抗期,是几乎所有的宝宝在两周岁左右都会必经的一个成长过程。只是有些宝宝表现的明显,有些不明显而已。 ☆宝宝脾气大是在要求更多的爱:在情感上感到饥饿的孩子,与他人沟通的能力都比较弱。明明是想和小朋友表示友好,却不知怎么表达。有的孩子为了引起爸爸妈妈和其他小朋友的注意,会故意做出一些表现异常现象,像咬人、打人、撒谎、哭闹等行为。有攻击力倾向的宝宝并不一定都是个性强悍的,反而是因为内心比较脆弱,用武力来保护自己罢了。

7个月宝宝早教训练计划

7个月早期教育训练计划 运动发育 爬行:用玩具逗引,用手放脚底帮助。(该阶段练习重点,7个月是学爬的黄金期)。 站立:扶着腋下站立,学迈步。每天3-4次,每次几秒钟,逐渐增加。 独坐:先给一定的支撑,待坐稳后,逐步撤掉支撑。 做婴儿操:详见婴儿操做法。 认识能力: 选择物品:同时给小儿2-3件种类相同但形状或颜色不同玩具,让其选择。 捏取:训练拿小的物品,如花生米,糖豆等。每天训练数次,以增加捏取得准确性。 物品换手:连续向一只手递物品,训练将物品从一只手换到另一只手。 玩玩具:让双手均抓住玩具,再给小儿玩具,训练放下拿起。训练双手玩具能对击。 寻找游戏:玩躲猫猫。躲起来,让宝宝寻找。或者把物品藏起来,让宝宝寻找。 认识身体:指认身体的各个部分。 语言发育: 发音:多叫名字,多与宝宝说话,诱导小儿发音,叫“爸~爸”“妈~妈”“奶~奶”“爷语言动作联系:引导用动作回答,如“再见”“欢迎”“拍手”“妈妈在哪儿”“灯在哪” 懂得“不”:对小儿不良行为,经常与他明确说不。 相互关系: 自己喂饼干: 认人:多外出,训练宝宝多与人友好交往。 喝水:训练小儿从成人手里拿杯子喝水。

7-12个月婴儿操 )将婴儿双臂拉向胸前,双手距离与肩)轻轻拉引婴儿使其背部离开床)让婴儿自己用劲 )让婴儿俯卧,成人双手握住其肘部。 )再扶婴儿站起。再让婴儿由跪坐至俯 )将婴儿两腿向上抬起成推车状。随月 )婴儿背朝成人直立。成人左手扶住其两膝,右手扶住其腹部。在婴儿前方放一)拣起)重 )婴儿仰卧,成人右手托住其腰部,左使其腹部挺起成桥形。 成人双手托住其胸腹部。 )悬空向前后摆动,活动婴儿四肢,做 )婴儿与成人面对面,成人用双手扶住 )婴儿站立,成人站在其背后,扶住婴

巧妙处理孩子2岁叛逆期

巧妙处理孩子2岁叛逆期 国外的妈妈们当听到孩子对自己说“不”的时候会兴奋地跳起来,因为,她们认为这是孩子成长中的一个标志(2岁左右),说明自己的孩子是健康成长的。而孩子唯唯诺诺、百依百顺并不是好现象,长大以后他可能会成为“问题”少年,用制造麻烦代替说“不”。 当听到自己的“小尾巴”对自己说“不”的时候,我们的妈妈不要有受伤或者失败的想法。 孩子的否定行为表明孩子开始产生自主意识,试图了解周围的环境,建立自己的好恶观念,表达个人的需求,在现实生活中,经常表现为孩子对妈妈的话说“不”。虽然孩子有“自我主张”是一件积极的事情,如果妈妈处理不好,也会对孩子的成长产生不利的影响。 一、孩子产生反抗心理的原因 两岁左右的孩子开始学习思考问题,开始形成自己处世的观点,并希望按照自己的方式做事。这时,身体和动作的发育使他们可以通过动作表示反抗,抵制自己不喜欢的东西。虽然,独立是孩子成长过程中重要的一步,但父母不要忘记,两岁左右的孩子还太小,不知道行为的后果,不能预见可能发生的危险。因此,除了保护好孩子的安全外,父母还应教他们学习考虑他人的感受,重要的事情一定得和父母商量。 二、怎样的反抗表现是“正常”的 在孩子独立的过程中,你会遇到以下种种事情: 1、拒绝父母的要求; 2、和父母唱反调; 3、不理睬父母; 4、不要父母搂抱,不和父母亲热; 5、不呆在父母身边,从父母身边跑开。 从孩子一岁开始,这些事情就时有发生,在两岁左右更加频繁和激烈。这是因为他们的语言功能没有发育完善,孩子不能很好地理解父母的意思,因此不能完全执行父母的意思,而且,他们还没有足够的词汇表达自己的感情和需要。所以,在父母会感觉,孩子是和故意他们对着干。

3岁宝宝教育的问题及对策

3岁宝宝教育的问题及对策 3岁宝宝教育日渐为家长所重视,是孩子一生最关键的教育,所以家长必须引起相关的注意和重视。3岁宝宝的教育,主要责任在家长,教育得好不好直接是家长的问题,请家长认真学习,并付诸实践。 今天我们所讲的是关于3岁宝宝“不听话”的一些问题的处理方法,多年的经验证明,“淘气”的3岁宝宝往往比“老实”的宝宝更有创造力。其原因就是淘气的宝宝接触面广,大脑受的刺激多,激活了宝宝的智能。因此,给宝宝一点“不听话”的空间,对提高宝宝的创造力是有好处的。 创造需要一定的空间和时间。如果把孩子捆得死死的,一点自由支配的时间都没有,他们就不能去进行创造。所以家长应该给孩子更多的时间和空间,让他们去淘气,让他们有“淘气”的机会,让他们自由自在的去想象、去活动、去创造。 本文“3岁宝宝教育”的目的: 1、通过实例分析引起家长对自己教育方式的检验和反思。 2、从幼儿身体、意识、情绪和思维等方面让家长全面了解三岁幼儿所具有的特点。 3、通过生活中的小例子分析造成幼儿不听话的原因,进一步提高家长对家庭教育环境的重视程度。 4、通过教学,让家长掌握几种对付幼儿不听话的方法,并从中摸索出对待自己孩子的教育方法,提高家长的教育水平。 本文“3岁宝宝教育”的重点: 通过讲解让家长了解、正视幼儿的“不听话”是这个年龄段所表现出来的普遍现象。 本文“3岁宝宝教育”的难点:让家长掌握处理以及应对幼儿随时表现出来“不听话”的措施和方法。婴儿到幼儿初期,一般都由成人照顾,要求做什么就做什么,而3∽4岁幼儿变得越来越不听话,凡事都有自己的看法,事事要求自己做,做不好也不接受家长意见,更不愿意让家长帮忙,经常由于家长过多干涉而引起对立情绪,烦躁、发脾气,甚至爱哭闹。这是因为幼儿自我意识逐渐形成的原因。孩子从1岁多开始认识自己,随着年龄的增长,逐渐把自己作为主体从客体中区别出来,直到3岁多自我意识开始形成,并不断发展。因此,幼儿独立性不断增强,独立愿望逐渐强烈,愿意自己独立行动,以表现自己的意识和能力。甚至不愿接受成人的指令而固执己见。因此,家长即时掌握幼儿心理发展情况是十分重要的。家长应尊重孩子合理的独立要求,或给幼儿独立自主选择的机会,培养幼儿的独立性,并认识自己的力量,培养自己的力量,培养自信心,这有利于独立个性的形成。 如果什么事都怕孩子做不好或怕耽误时间,久而久之孩子什么事都不愿自己做,养成“饭来张口,衣来伸手”的懒习惯,这样剥夺了孩子动手动脑的机会,对孩子发展非常不利。有不少孩子3岁入幼儿园时还不会自己吃饭,就说明了家长对待孩子没有进行教育训练,而是无原则迁就。当孩子不听话哭闹时,也未耐心说服或转移注意力。总之,家长要提高教育水平,研究教育方法,顺利度过这一段年龄阶段。 3岁宝宝教育案例一: 我们平时常常遇到孩子不听话的问题,我也是孩子的家长,也有过这段经历,我非常理解我们家长现在的心情。平时的工作中我也经常遇到好多家长跟我诉苦:“我的孩子特别不听话,你叫他干什么他偏不干。还特别好动,好象对什么都感兴趣,什么都要动一动、试一试,你告诉他电源插座不能动,很危险,可他非要去摸一摸,什么都不怕,你说我该怎么教育他。” 3岁宝宝教育案例二: 有一次,我带着我的孩子去买衣服时,碰到一位妈妈领着宝宝买衣服,妈妈被一套漂亮的套装所吸引,并让宝宝试一试,可宝宝偏偏不试,而是拿着旁边的一双旅游鞋不放手,妈妈夺都夺不下,最后孩子号啕大哭,衣服没买成。妈妈只得拉着孩子离开了,并且一边走一边气呼呼地说:“没见过像你这么不听话的孩子,这么漂亮的衣服不要,非要双鞋子,还耍赖,真让你气死了。”

19到24个月的早教教案

19到24个月的早教教案 通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别 , 勇于在众人面前表现自己 , 以多种方式与同伴进行问候 , 交流。培养良好的情绪、情感 , 激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性 , 学会初步的人际交往技能。 二、热身运动 通过热身运动发展宝宝发展爬、站、下蹲、独立行走和跑跳基本动作 , 逐步学习独自上下楼 ; 发展扔、滚、拖、拉、穿线等双手的协调动作和身体协调能力。通过大量的感统器材以及感统训练活动 , 发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力 , 为宝宝的触觉提供丰富的刺激。 三、综合认知活动 在综合认知活动中 , 通过活动发展宝宝的视、昕、触等感觉能力和动手操作的能力 ;扩大宝宝眼界 , 增长观察、注意、记忆等能力 : 通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪 ,促进良好性格的形成。四、音乐感知 通过音乐活动发展宝宝昕觉 , 培养初步欣赏能力 : 学唱简短歌曲 , 能随音乐节拍做简单动作和游戏 , 初步培养节奏感。 五、语言节奏 在语言环节中 , 通过有趣的活动激发宝宝模仿说话的兴趣 , 学说简单词句 : 在活动中发展宝宝对语言的理 解能力 : 学会注意倾听及简单地表达。 六、感觉统合活动 通过感觉统合训练活动 , 发展动作协调能力及前庭平衡能力 , 促进宝宝的身体健康

发育。感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生 , 还有利于培养宝 宝坚强、勇敢的性格。七、课程线索 本期课主要的课程线索是以宝宝常识了解为主。我们每节课都设置了让宝宝了 解常识的环节 , 如摸摸是什么、小水滴搬家、浮起来 , 沉下去等. 教学活动流程 一、课前说明 : 所需时间 : 分钟 具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上。 主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 : 提示家长那些 需要注意或配合的地方 : 宝宝可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。背景音乐 : 二、相识礼仪 : 所需时间 : 分钟 具体方法 : 教师通过语言和肢体动作进行示范 , 请家长和宝宝模仿。主要 内容 : 问好、介绍 , 上节课内容回顾或家庭活动检验。活动建议 : 可分为三阶段进行 , 每四节课为一个阶段。 一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼 , 握手或拥抱 , 以妈妈的行为为宝宝做示范 , 为宝宝创设良好的学习环埠。再采用妈妈代替宝宝 向大家问好、介绍自己 , 配上背景音乐进行。 二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本领 , 如 : 拍手、 出怪样、叫妈妈、指物等方法进行 , 还可请家长自创方法带宝宝与同伴交流 , 运用多种手段及工具调动家跃参与教育的积极 性 , 主动性 , 丰富活动的情趣与内容。

2岁宝宝的早教知识及认知情况

2岁宝宝的早教知识及认知情况 文章来源:飞暖网 2岁宝宝是好奇心强的时候,他们常常觉得自己是个小大人,凡事都想自己解决,由于经验不足,不仅常常把事情搞砸了,也给身边的人带来了很多麻烦,因此常常被形容为“terribletwo”。2岁宝宝的早教知识及认知情况 当宝宝不听话时,你会怎么办?叫停?最后通牒?这些招数你是不是已经使用过多次了?结果也很容易让人猜中,大多以失败告终。那么我们应该怎么办呢?首先我们应该查出导致父母和宝宝之间尴尬局面的那些“致燃物质”,然后寻找一种能有效缓解父母和宝宝之间僵持局面和激烈矛盾的方法。 智力开发肢 体 运 动 会独自上下楼,能金鸡独立;会简单书写;会拍球、抓球和滚球;会做一些生活中的精细动作。宝宝单脚站立2秒以上; 会两脚交替上下楼;能写出0和1;能做一些开瓶盖、解纽扣、剪纸等精细动作。 · 语 言 能 力 宝宝的语言能力开始由单双词句向完整词句发展,由于发音器官不完整,会存在许多语音错误;等简单复述大人给他说的短小故事;经过练习能背诵儿歌或短诗。在初期会把把“汽车”发成“汽汽”或“车车”,会用d、t替代g、k,同化如“老公公快快来”变成“老蹦蹦派派来”等;能背诵5—7首儿歌或短诗。

观察力开始观察到形状之间的不同,会区别图形,如圆形、方形、三角形。给宝宝一副七巧板,观察宝宝能否玩下去。 · 认知能力宝宝的行动和认知能力不断发展,学习的欲望强烈,求知欲非常旺盛,而且接受新事物的能力也很强。如果教给孩子一些新东西,会像海绵一样吸收。给宝宝买的书和玩具,宝宝会很快拿来看,且提出很多的“为什么”。 数理逻辑能力2岁半左右是孩子计数能力发展的关键期,能掌握初级的数概念,能口头数数、点数珠子,认识6—8个数字。知道一个皮球或一个苹果等;出示颜色字卡让宝宝指认,能准确指认6—8个数字;能背数到20左右。 · 想象能力2—3岁的宝宝,其想象力呈现出活跃的状态,他可以给任何一件事物赋予独特的想象,而且特别喜欢问为什么。宝宝会认为小动物都会说话,太阳公公有着火爆的脾气,月亮婆婆像妈妈一样温柔。

3岁孩子的教育办法

3岁孩子的教育办法 一、不要包办一切: 两三岁的孩子与婴儿有很大区别,他们的心理发展处在一个较大的转折时期,孩子开始由被动地位向主动地位转化。父母要仍以控制、包办代替为主,这就不符和孩子的年龄特征,必然要引起他们的反抗。父母应从包办代替一切中解放出来,给孩于主动权,使孩子的积极性更好地发挥。两岁的孩子吃饭时,喜欢自己拿匙吃饭,但却把饭送不到自己的嘴里,而使饭撒的哪儿都是,父母对这种现象往往足担心吃不饱,强行把匙夺过来。为此,孩子大哭,不愿意。这个时候,父母可准备两把匙,父母拿一把,父母边示范讲解,提醒启发,边往孩子嘴里送饭,这样,既满足了孩子自己动手的心理,又不会让孩子饿着肚子。也促进孩子身体和智力的健康发展,培养他们良好的习惯。 二、要让孩子多动手 著名的教育学家苏霍姆林斯基说:“儿童的智慧在他的手指尖上”。要使两三岁的孩子较快地学会正确地使用用具,使他们的全身动作协调,只有让孩子亲自活动不要怕孩子做不好而过多的限制。父母应有意识地引导孩子做事,可以要求让他们做一点自理生活的事。如教孩子脱衣、穿鞋、收拾玩具等,这样父母既节省了时间,又满足了孩子的愿望,使他们体验到成功的快乐。只要孩子肯做,做的好与否足次要的。主要是培养孩子那种肯学,肯动手的精神及行动上的独立性。

对于孩子来说,只要不是危险的,贵重的、有毒的东西,能摸即让他摸,能做即做,这对他的个性发展是很有必要的。 三、要极度耐心,不要急于求成 任何事情处于萌芽状态,都需要耐心地扶植和爱护,按照事物发展的客观规律去促进事物的发展。拔苗助长,急于求成,效果适得其反。所以,封待两三岁的孩子,父母应该多加耐心,耐心地理解孩子的语言,并用孩子能理解的语言,教孩子发展动作和掌握简单的行为规律。两三岁的孩子喜欢做事,又做不好。如果父母认为自己的孩子笨;或者急于求成代替孩子做:或不断催促孩子快做,结果引起孩子哭闹。父母不应该责备孩子,更不应禁止他们,要看到这是孩子在探索,在学习,在了解自己的力量。如果一味打击他们的探索活动,他的求知欲就会泯灭,并且使他们怀疑自己的力量,扼杀正在萌发的自信心,而这正是将来学习活动的最大障碍。 对待2~3岁的孩子应当在哪些方面多加耐心呢? 1、帮助孩子发展动作。2~3岁的孩子喜欢做事,但又做不好。父母应懂得这个年龄阶段幼儿的生理心理发展的特点, 依据幼儿身心发展的实际,提出符合幼儿“最近发展区”的要求,采取多种寓教于乐的形式,鼓励幼儿积极动手大胆操作,发展幼儿动作的协调性。 2、理解幼儿的语言所要表达的意图。2~3岁的孩子由于刚学会说话,还不能用语言完整清楚地表达自己的意思。作为父母,一定要耐心倾听孩子的诉说,善于从孩子的只言片语中,理解孩子的意图,千万不要因孩子说不明白而嫌孩子罗嗦,甚至厉声斥责孩子。孩子若长期生活在紧张压抑的语言环境中,就可能会形成口吃,或变成不愿说话的

育儿知识 29个月宝宝早教

29个月宝宝早教 29个月的宝宝进行早教,要以兴趣为主导,切勿强迫孩子进行大人们认为应该学习的东西。20个月大的孩子正是语感萌发的时候,正是学说话想表达自己的时候,而且记忆能力超强,可以在有空的时候,并不那么刻意的引导孩子去发展。 29个月宝宝早教内容 1、生活技能。要教会他们一些简单的生活技能。过了两岁半的时候,比喻能自己拿勺子拿筷子吃饭,到差不多三岁的时候,就可以穿简单的衣服,简单的梳头发,刷牙,自己去便便,等等。 2、常识记忆。可以引导他们记住自己的名字,父母的名字,如果能记住家里的电话号码就更好了,能知道怎么分辨男孩女孩,哪个是叔叔阿姨等等。自己的家在哪个方向,走哪条路回家。 3、尊重孩子的选择。见到亲戚朋友长辈能主动打招呼。而且能简单和大人对话,有自己的主见和思想,大人不可以以太主观的判断来强迫他们做自己不想做的事情。遇到一些事情可以由孩子自己来选择和判断。 4、文化知识教育。可以学英文字母,声母韵母之类的,可以把这些图挂在家中,也可以学背一些简单的唐诗,听儿童歌曲和童谣,因为这个时候记忆能力非常好。虽然理解能力差一些,但是简单的故事书,故事绘本,虽然不认识上面的字,但是他会根据上面的图案来自己联想一些故事情节哦。然后多认识一些动物植物啊,海底里面的动物,陆地上的动物等等。可以引导孩子认识简单的数字,数出简单的数字,能分辨一些颜色。知道马路上的一些车辆是什么车。可能一次两次不能记住,多教几次,自然就熟悉了。 家长一定要尊重孩子的学习兴趣,不要强求,更不能急于求成。同时,家长在平时生活中要强加育儿知识的学习和积累,用正确的方法给孩子进行早教,由此才能让孩子在快乐的氛围中学习到知识和技能。

3岁儿童的教育方法

3岁儿童的教育方法 2—3岁的幼儿在身体发育方面没有1岁时增长迅速,但相对而言还是一个增长得快的阶段。2岁以后的幼儿乳牙已出齐,这对食品的限制减少,父母还可以让幼儿多摄入些豆类食品及某些可生食的蔬菜、水果。 早期教育是什么? ——让孩子自然吸收,而非硬性灌输;让孩子随兴趣自然发展,而非单纯地积累知识;是儿童启蒙教育,而非系统的正规教育。我们教幼儿简单的字词,并不是要把他们培养成语言学家,让孩子欣赏音乐,也不是一定要使他成为音乐家,早期教育注重开发多元智能,本着兴趣、需要的原则对孩子实施儿童启蒙教育,是创造适当条件使幼儿的各项潜能得到最大限度的发挥,是为培养孩子体格健康、智力发达、品质和个性良好打基础。 知识灌输的结果是高分低能,所以,我们认为:“学问”不等于“知识”,所谓有“学问”的人并不仅指他掌握多少知识,而更是指他是一个“学会了问”的人,是一个“会问、能问”的人。孩子能发现问题并有发现问题的习惯和解决问题的能力就有了无限的发展潜力,这比灌输大量的知识强一千倍。幼儿园不是培养“知识型”的人才,而是要培养“探究型”的人才我们提倡“大课程观”,即幼儿园的课程包括幼儿园的全部生活和学习活动,幼儿的生活即学习,幼儿的学习并不是只在

每天短短的十分钟的集体活动中,孩子的每一个生活活动都是课程的一部分,不要把幼儿的学习限制在所谓的“课堂”内。例如:孩子和别人的交往、孩子的进餐、孩子的体育活动、区域活动等等都是学习。 总之,儿童应该享有童年的快乐,我们家长也没有必要总是抱怨自己的孩子有多调皮,孩子是在和周围环境的探索中发展起来的,如果他们老是在束缚中生活,不许这样不许那样,他又如何能发展起来呢。因此在孩子的生活中、特别是在家庭生活中,我们应放开孩子的手脚,多一份自由,少一份约束,让孩子尽情的感受世界的奇妙。当然自由也不是指完全的放任自由,基本的规则还是要遵守的,我们要帮助幼儿克服自我为中心的思想,帮助他们学会合作、学会分享为他们更好的融入到集体生活中打好基础。 儿童早期教育方法 1.让儿童在丰富多彩的游戏中学习。游戏是学前儿童的主要活动,儿童通过游戏来认识周围事物,适应生活环境和发展智力。因此要给孩子买或借用有利于开发智力的玩具,要多让其和小朋友一起玩。 2.引导儿童到大自然和社会生活中学习。大自然和社会环境最能吸引孩子们,最容易激起孩子们探索的愿望。因此,节假日应多带孩子到外边去玩。 3.注意训练孩子的感觉器官。在学前期,儿童的具体形

20个月宝宝早教游戏有哪些_亲子游戏

20个月宝宝早教游戏有哪些_亲子游戏如何巩固宝宝走路的方法,平衡能力协调发展呢?20个月的幼儿应该要学会蹲下起立和弯腰拾物的相互配合,因此,早教游戏可以玩玩以下的几类喔。 玩沙 给宝宝准备一堆干净的细沙和一个小桶、一个小铲,让宝宝玩耍,看细沙从指间流出。然后用水壶把干沙打湿,用塑料小碗制作出小沙饼,宝宝会非常兴奋,会找出不同形状的塑料容器来制作不同形状的沙坯;也可教宝宝用小铲子铲出河流,架上积木做的小桥,陪宝宝玩一阵后,妈妈可以去做自己的事情,宝宝可以独自玩沙玩很久。 玩沙的经验将给宝宝创造很多独特而难忘的体验,并将宝宝生活中的一些见识体现在游戏中。 吹乒乓球 妈妈蹲在茶几一边,宝宝站在另一边,两人分别用嘴吹乒乓球,看谁吹得远。 练习深呼吸,增进宝宝肺活量。 小动物的本领 宝宝已经知道动物怎么叫了,但每个动物都有什么本领呢?妈妈可以和宝宝一起复习小动物们的叫声,然后告诉宝宝:小狗“汪汪”叫,会看家;小猫“喵喵”叫,会抓老鼠;母鸡“咯

咯”叫,会生鸡蛋等。还可告诉宝宝小动物们要吃什么,用什么喂它们。 用可爱的小动物,培养宝宝说话和发音的兴趣与技能。 逛街规矩 现在宝宝的活动能力、认知能力都扩大了,也有自己的主张,平时带宝宝去逛街可能会有很多自己的主意,比如要买什么不要什么等。所以,从现在开始,上街之前要给宝宝讲清楚规矩。妈妈告诉宝宝,自己要买什么,然后问宝宝要什么,列入计划后,妈妈要强调,只买计划购买的东西,其他的不许买,或下次去时再买。这样给宝宝深刻的印象,即购物应有计划,没有计划的东西不能买,不能随心所欲养成不好的习惯。 培养宝宝控制自己欲望的能力,学会按计划行事。 “安静”的游戏 将宝宝的玩具娃娃放在床上,盖好被子,妈妈轻声对宝宝说“妹妹睡着了,我们轻轻地出去,不要吵醒她”,然后领着宝宝用脚尖轻轻地走出去,轻轻地关上房门,去客厅里玩不发出声音的游戏,如穿珠子等。 或者,妈妈和宝宝可以静静地坐在沙发上,手牵手闭起眼睛,专心地听听平时不太注意的声音,如楼上楼下邻居走路说话的声音、远处汽车的鸣叫声、窗外小鸟的声音等,过一会儿睁开眼睛问宝宝:“宝宝刚才听到什么声音了?”

两岁宝宝的教育

两岁宝宝的教育 我们家女儿快两岁了,在老家待了半年,回来有两个月了,可是这两个月我从她身上发现了如下问题,但不知该如何解决,请有经验的妈妈指导一下,谢谢!!! 1.不停的要奶喝。好像是犯了奶瘾一样,一个小时之内会要喝奶5次,一次150,喝个三瓶不成问题,好像也撑不到她一样,真的很担心啊,不给就又哭又闹! 2.打自己的头。意识到是自己的错误后就不停的打自己的头,就算我们不小心摔倒了她也要打自己的头,说她几句也会打。不停的说教好像没什么作用。 3.要棒棒糖。每天都要棒棒糖,去买了后还非要一个手拿一个,现在变本加厉的要三四个,嘴上讲着要一把,不给就是又哭又闹。 4.不和小朋友一起玩。一群小朋友在一起,把她带过去她立马吵着要走。只和一两个熟悉的玩,其他一个不理。 5.出门就要抱着,还非要外婆抱着,外婆不在就是妈妈抱着,不抱就哭着不走。 6.不玩玩具。家里玩具一堆一堆的就是不敢兴趣。 7.吵着要听儿歌,在电脑里放儿歌给她听,不管喜欢还是不喜欢直接说“不看,不看”。 最佳答案(此答案是提问者的选择) 两岁宝宝正处在心理学家所说的倔强期 人们在形容与孩子有关的东西时,通常用到词都是“可爱”,即便是喜欢破坏的孩子,也会被家长善意地称作“顽皮”、“淘气”,然而在英国,人们却用“可怕”来形容两岁的孩子。如今,“terrible twos”(可怕的两岁)更是已经成为英文中一个固定的说法。 之所以说这个年龄的孩子可怕,是因为他们在这时开始表现出与过去不同的特征,非常难缠,喜欢作对,万事都有叛逆倾向。因此,也有幼教专家把此阶段称为“人生第一青春期”,泛指一岁半到3岁之间。 2岁之前,孩子处于生理快速成长期,学习吃喝拉撒,爬坐立走,听音说话,欲求基本都能跟家长的意愿合拍。2岁左右以后,孩子会进入情感发展阶段,他们的自我意识开始萌发,具有独立做出选择的冲动。然而,限于他们不能像大人一样用语言表达,只能把喜怒哀乐写在脸上。他们经常会反抗大人的决定,天冷了不肯增加衣服;流感季节非要往人群里扎;家长变着花样做吃的,孩子却不领情,该不吃还不吃。 对此,北京海淀妇幼保健院儿童早期发展中心副主任医师闫琦表示,孩子在2 岁左右表现出的“反抗精神”是他们必经的发育阶段,家长需要做的是正确疏导,而不是施以“管教”。 首先,家长要明白,孩子在2岁时,特别需要父母的情感支持,因此父母不要强制要求孩子“不准干什么”和“必须干什么”,而是要给他们一些选择机会。“比如给孩子补充维生素,不要简单地命令他们吃苹果,而是将香蕉、苹果、橘子、猕猴桃等富含维生素的水果摆在孩子面前,让他们自行选择。”假如他们选苹果后又变卦了,家长也别急,因为这是孩子在学习如何做抉择。 其次,可以和孩子平等地进行“条件”交换。闫琦举例说,如果孩子在大风天非要出门,但又不想戴帽子。此时,家长就可以这样跟孩子说:“爸爸妈妈都答应带你出门了,你是不是也该答应我们戴上帽子啊?”给予孩子尊重,也教会他们尊重别人,可谓一举两得。 最后,家长要学会让步。闫琦建议父母们,如果孩子的行为与父母意愿不一致,

1到3岁育儿知识

1到3岁育儿知识 (一)1岁幼儿早教方法 该阶段的孩子,已经具备独立行走的能力,也更加聪慧。此时为宝宝身体和心理高速发展的时期。但此阶段宝宝尚不具备自我保护的能力,家长要注意关注其安全。 1.保护好奇心。这个年纪的孩子对世界很好奇,什么都想探索想尝试。家长要做的是保证他的安全,在可以保证安全的前提下,就不要限制他的言行,也不要抹煞他的好奇心。因为这样的好奇心也是他认知世界的动力。建议保证孩子每天在室外至少锻炼2小时。 2.加强语言交流。孩子的语言发育水准存在一定差异性。有的相对早慧,有的则迟缓一-些。所以,家长要积极和孩子进行语言交流,通过描述和提问来刺激孩子的感官,促进他的语言能力。需要注意的是,和孩子说话不可以使用“童语”,而要用成人的语言方式和词汇与他交谈。 3.教授认知能力。此时的孩子求知欲极强,接受能力也比较好,正是教他认知世界和社会的大好时机,这个时期家长对他教导会影响到他一辈子。此外,家长请放手让他尝试去做很多事情, 只要不危险就不要制止他。 (二)2岁幼儿早教方法 家长可以通过多种手段对这个年龄段的孩子进行早期教育, 如电视节目、音乐、视频等。家长也可以在互联网上搜寻一些教育孩子的良好方法。这些方法都有助于培养孩子的语言能力,开

拓他们的视野,促进他观察与思考世界,从而有利于身心健康全面发展。 1.培养手指灵活性。家长带着宝宝做手指操,让每个手指都可以充分运动起来。还可以叫宝宝去捡拾一些细小的东西,也 可以做一些需要手指精细运动的小游戏,如玩积木,这是的训练手指灵敏度的方法。 2.训练身体协调性。眼睛、双手、双脚、大脑等身体各个部位的协调一致。当孩子学会走路,培养他的双脚和身体之间的协调就显得十分重要了。具体的方法很多,比如扶孩子爬楼梯,带孩子上野外游玩等,都可以培养他身体与腿、脚的协调一致。还可以给孩子玩各式玩具,通过玩具来培养眼睛与手的配合性。 3.培养运动能力。此时孩子可以独立进行游戏,还可以和同龄人完成一个游戏。在时间允许的条件下,父母多陪伴孩子一起进行游戏,带着他做一些全身的运动,如球类等。既锻炼出一付强健的体格,又能让孩子变得更加敏捷和灵活。但是,这个年龄的孩子有比较严重的破坏力。被他们弄坏的玩具表面可能表面已经不再光滑,出现毛糙或尖角,很可能使孩子受伤。所以家长要时常检查玩具是否安全。 4.玩沙子和胶泥以启迪思维。大家儿时常有类似经历。所以,当孩子去玩沙子或胶泥时也不要阻止他,相反,沙土含有的微量元素还有益于孩子的健康。父母可以教会他在沙土上作画, 或教他如何用沙土或胶泥去塑造一些可爱的卡通形象。提醒大家,当孩子玩耍过后记得及时给他洗手。 5.涂鸦以培养想象力。家长只需要给孩子提供纸笔,其他的任

11个月的宝宝早教

11个月的宝宝早教 宝宝十一个月早教计划 生长发育宝宝十一个月发育这个月宝宝可能会有突飞猛进的变化,也许这个月他(她)就会第一次正式叫“妈妈”或“爸爸”,第一次迈步走路……这一切随时都可能发生。 11个月末,宝宝一般出牙5-7颗。男孩的平均体重为9.65公斤,女孩的平均体重为9.02公斤。男孩的身长平均值为75.2厘米,女孩的身长平均值为73.7厘米。 宝宝会试着在大人的帮助下迈步爬楼梯,愿意蹲着玩,可以从站姿蹲下来,也可以从坐姿站立起来,还不是很稳。扶着东西能稳稳地站立,走动,喜欢到处翻看。喜欢把玩具扔到地上,再让人帮他捡起来。喜欢拿着一支笔在纸上乱画;把东西装入容器内,再将它取出;会对盒子、瓶子的盖子感兴趣,并试图打开;会翻质地较硬的书页。乐于模仿大人面部表情和熟悉的说话声,自言自语地说些话。会听名称指物,当被问到宝宝熟悉的东西或画片时,会用小手去指;还会试着学小狗或小猫的叫声。 11个月时,宝宝意识到他的行为能使你高兴或不安,因此也会想尽办法令你开心。能很清楚地表达自己的情感。自己吃饭的能力进一步提高。能伸胳膊伸腿配合妈妈给自己穿衣服。 十一个月的宝宝大运动方面:扶着东西能蹲下取物品,可以借助大人的手独立行走,能独自站立片刻 精细动作方面:能把硬皮书打开或合上,能打开包积木的纸 认知能力方面:能根据名称指出相应的物品,喜欢玩藏东西的游戏,对新的玩具有好奇心,不停摆弄,喜欢扔东西 语言方面:有意识地发出单字的音,会有意识地叫爸爸妈妈,会模仿某些声音和动作 社会行为方面:懂得“不”的概念,懂得“再见”、“欢迎”的意思,并用动作表示,懂得大人的表扬和批评 发育特点身体外观与生长 体重男婴约9.8公斤女婴约9.3公斤 身长男婴约75.5厘米女婴约74厘米 头围男婴约46.3厘米女婴约45.3厘米 胸围男婴约46.37厘米女婴约45.3厘米 坐高男婴约47.8厘米女婴约46.7厘米 牙齿 按照公式计算,应出5~7颗牙齿,当然也有些孩子刚刚开始出牙,但乳牙萌出最晚不应该超过周岁。小儿正常出牙顺序是这样的,先出下面的二对正中切牙,再出上面的正中切牙,然后是上面的紧贴中切齿的侧切牙,而后是下面的侧切牙。小儿到1岁时一般能出这八颗乳牙。1岁之后,再出下面的一对第一乳磨牙,紧接着是上面的一对第一乳磨牙,而后出下面的侧切牙与第一乳磨牙之间的尖牙,再出上面的尖牙,最后是下面的一对第二乳磨牙和上面的一对第二乳磨牙,共20颗乳牙,全部出齐大约在2~2.5岁。如果小儿出牙过晚或出牙顺序颠倒,可能会是佝偻病的一种表现。严重感染或甲状腺功能低下也会出牙迟缓。动作发育 坐着时能自由地向左右转动身体,能独自站立,扶着一只手能走,推着小车能向前走。能用手捏起扣子、花生米等小的东西,并会试探地往瓶子里装,能从杯子里拿出东西然后再放回去。双手摆弄玩具很灵活。 会模仿成人擦鼻涕、用梳子往自己头上梳等动作,会打开瓶盖,剥开糖纸,不熟练地用杯子喝水。

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