育苗实施方案

为认真贯彻落实市、县烤烟生产收购工作要求，规范烤烟育苗工作，按照“完善技术、集中管理、降低成本、以苗养苗”的原则，为圆满完成我乡的育苗工作，特制定本育苗方案。一、目标任务

以提质增效为目标，进一步完善QTP组织管理模式,坚持“市场运作、行业扶持、专业化育苗、计划供给、多方协作、共同受益”的原则,全面实行专业化、商品化育苗，严格执行育苗各环节技术规范，培育足额适龄壮苗，确保烟苗供应充足。

二、工作要求

（一）育苗时间

育苗时间以乡政府安排时间为准，各村委会按时限要求分阶段有计划的开展育苗工作，具体育苗时间须上报乡分管领导和乡烟叶站批准方可执行。

（二）育苗要求

1、各村委会以烤烟科技员管辖片区为单位，充分利用现有的固定育苗基地，统一集中育苗，统一推选育苗专业户（育苗专业户原则上由各村烤烟科技员担任），统一按技术规程操作，统一管理和市场化运作，每个村委会最多设两片育苗基地，100%商品化育苗，由育苗专业户分片负责找工进行集中育苗。不允许农户私自育苗，农户私自育苗一律视为杂劣品种，坚决铲除。

2、育苗专业户在育苗前应交纳不低于1000元的保证金。

3、全面实行一乡一品，坚决杜绝杂劣品种，各村委会负责清理辖区内不按规定培育的烟苗，并形成监管制度。

4、严格实行商品化育苗专业户“统一育苗、统一管理、统一销售”制度，确保育苗集约化、苗床管理专业化、烟苗销售市场化。

5、漂浮苗（含沙培）按每池对应3.5亩大田面积育苗；两段式育苗按每池对应15亩大田面积育苗，不得随意增减育苗池数和育苗面积。

三、主要措施

1、乡、村与专业户签订《沾益县烤烟育苗合同》，商品化育苗户与烟农签订《沾益县烤烟供苗协议》。

2、烟叶站组织商品化育苗专业户进行育苗技术培训，提供技术资料，对育苗各环节进行督促检查。

3、种烟农户必须按《供苗协议》购买烟苗，农户自育或从其他渠道取得烟苗的，烟草部门坚决不予签订种植收购合同，同时不予自然灾害保险。

4、每年育苗费用按合同面积从烟农售烟款中扣除。

5、各村委会烤烟商品化育苗工作纳入责任制考核。

四、责任落实

（一）村委会责任

1、村委会成立商品化育苗领导小组，村委会总支书记（主任）为育苗工作第一责任人，负责育苗工作的组织、宣传、贯彻和实施。

2、协调解决育苗场地，制定具体的考核措施，并做好检查督促工作，保证本村委会苗齐苗壮，保证移栽时提供足够的壮苗。

3、成立商品化育苗资金监管小组，负责对育苗资金的收缴、管理、监督，定期进行公示，接受群众监督。

（二）烟草部门职责

一是按统一价格提供育苗必需的物资(烟种、育苗膜、基质、遮阳网、棚膜、池膜、营养液、消毒剂等)。二是负责提供技术服务，站、点人员挂钩到村，分片、分户做好技术培训和苗床管理指导。

（三）育苗专业户职责

育苗专业户负责承包范围内的育苗技术操作管理工作。负责做好地块、育苗面积、育苗人员及看管人员的落实,按规定的品种进行育苗、做好苗床日常管护工作,并及时支付育苗工时费及物资款。育苗专业户按照农户所签订的合同面积，保证每亩供给不少于1100株烟苗。

五、售苗（购苗）费用

1、商品化漂浮（含沙培）育苗：按合同面积，每亩大田面积供苗1100株，须向烟农收取60-80元/1100株的育苗费。

2、商品化两段式苗：按合同面积，每亩大田面积供苗1200株，须向烟农收取20-30元/1200株的育苗费。

六、附则

一、本方案适用于德泽乡烤烟商品化育苗管理工作。

二、本方案由德泽乡烟叶站负责解释。

三、本方案自德泽乡三届五次人民代表大会通过之日起实行

《小学数学生本高效课堂研究》实施方案

《小学数学生本高效课堂研究》实施方案 一、问题的提出 1.研究背景 长期以来，传统的小学数学课堂教学存在以牺牲学生的生命为代价来提高“质量”的教育现象，结果学生学习成绩上去了，身体质量却下来了，心理素质下降了，道德修养淡化了，“高分低能”的学生越来越多。课堂上教师教得无味，学生学得无趣，课堂效率低下。概括起来，表现出“五多五少”的现象，即：教师无效的组织活动多，学生有效的自主学习少；课堂上预设的活动多，生成的活动少；教师组织检查活动多，有价值的引导活动少；单纯追求完成任务的活动多，促进学生发展的活动少；单一的教学资源多，丰富的有文化含量的教学资源少。于是只能兴“加时之风”，靠“补课”，搞“题海战术”，教师教得辛苦，学生学得也很痛苦。课堂上，教师在课堂上淋漓尽致的自我展现，其实是以“喧宾夺主”的方式，剥夺了学生的思考权、发言权和自主探究权，将本来充满智慧潜能的学生降格为一部接受器，从而异化了教学的“本质”，导致了长期以来高耗低效的学习状态。 新课程所倡导的“为了每一位学生的发展”的核心理念，正在被广大的教育工作者在践行中不断地得到理解与诠释。教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》对新课程的实施提出的“要改变课程实施过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、

获取新知识的能力、信息解决问题的能力，以及交流与合作的能力”的目标要求，使我们不得不开始重新审视人才培养模式的变革问题。基于这样的背景，作为致力于学生语文素养的形成与发展的语文课程，也必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革与发展。 《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（下简称《课标》）在“前言”部分指出：“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分”；“数学教学活动必须建立在学生的认知水平和已有的知识经验基础之上，教师应向学生提供充分从事数学活动的机会……获得广泛的数学活动经验。”由此可见，构建小学数学生本高效课堂是进一步深化课堂教学改革的必然需要。 生本高效课堂是以学生是否学得积极、学得高效、学得轻松为主要评价标准。一堂成功的生本课，大部分时间应该是学生在老师的引导下进行自学、小组讨论、交流发言，最后获得的课堂；教师以不见自我的方式，成就了学生潜能迸发的自主学习。这种教学方式，以最少的语言开启学生的智慧闸门，以适时的引导提升学生的潜能发展，让学生在课堂上获得愉悦。鉴于此，开展生本高效课堂教学的研究是非常必要和及时的。 我们通过课题实验研究，是要构建适合学生主动发展的教学模式的研究，优化教师队伍、优化教育条件、优化学习过程，为学生创造相对宽松的时间和空间，促进学生主动、生动、活泼地发展，这对于学生发展、教师发展和师资队伍建设；对于探索教育规律、促进教育

预防接种工作实施方案

预防接种工作实施方案 LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020

预防接种工作实施方案 为了更好地落实国家预防接种基本服务工作，促进公共卫生服务均逐步均等化，根据国家基本公共服务预防接种管理项目要求，结合我乡实际，特制定本方案。 一、目标 (一)保持乙肝疫苗、卡介苗、脊灰减毒活疫苗、百白破疫苗、白破疫苗、麻疹类(含麻风疫苗、麻腮疫苗、麻腮风疫苗、麻疹疫苗)疫苗高水平的接种率（98%以上）。 （二）做好无细胞百白破疫苗、流脑疫苗、甲肝减毒活疫苗等新纳入国家免疫规划疫苗的实 施工作。 (三)在全乡组织对适龄儿童开展麻疹疫苗强化免疫活动。 二、项目范围和内容 （一）范围 1、覆盖全村。乙肝、卡介苗、脊灰、百白破、白破、流脑(A群和A+C群)、甲肝减毒活疫苗等疫苗继续在全乡范围实施。 2、脊灰减毒活疫苗强化兔疫活动覆盖全部目标儿童。 (二)内容 1、常规接种按照《扩大国家免疫规划实施方案》，为适龄儿童提供乙肝疫苗、卡介苗、脊灰减毒活疫苗、百白破疫苗、白破疫苗、麻腮风疫苗、A群流脑疫苗、A+C 群流脑疫苗、甲肝减毒活疫苗等疫苗的常规接种服务。因麻腮风疫苗供应不足，采用过渡期免疫方案:8月龄接种麻风疫苗，18-24月龄接种麻腮风疫苗或麻腮疫苗，不足的部分继续使用麻疹疫苗。在无细胞百白破疫苗供应不足阶段，按照免疫程序，根据分配计划用无细胞百白破疫苗替代第3、4剂次，不足部分继续使用全细胞百白破疫苗。 2、脊灰减毒活痪苗强化免疫对象为0-4岁儿童，每名适龄儿童接种2剂次。 3、发生炭疽疫情时，对重点人群进行炭疽疫苗应急接种。 三、组织实施 按照县卫生局、县疾控中心、乡卫生院要求，实施方案并组织落实。

现代农业蔬菜产业集约化育苗基地建设项目可行性实施方案 内部资料 保密

现代农业蔬菜产业 集约化育苗基地建设项目实施方案 一、项目必要性 （一）福清市蔬菜生产基础条件 福清市地处福建省东南部沿海和省会中心城市福州南翼，东临台湾海峡，是全国著名侨乡、全国产业发展百强县。福清市位于北纬25°18′- 25°52′、东经119°03′-119°42′，属亚热带海洋性气候，年均气温19.6℃，年均降水量1326毫米，全年无霜期346天。全市区域总面积2430平方公里，其中陆域面积1519平方公里，全市耕地面积42.56万亩、山林面积91.5万亩，森林覆盖率47%。全市总人口124.83万人，其中农业人口89.11万人。农作物总播种面积78.93万亩，总产值18.29亿元，蔬菜种植面积22.26万亩，其中，大棚设施蔬菜面积达2.5万亩，蔬菜产量45.16万吨，产值9.51亿元，蔬菜产值占种植业产值的比重达52.0%，是福建省主要蔬菜生产基地县（市）之一，也是近年来大棚蔬菜发展最快的县（市），农业生产已从传统农业向现代农业转化，蔬菜业已成为福清市农业的主导产业之一。 福清绿丰农业开发有限公司是福州地区首家利用智能温室进行种苗培育、销售一体化的蔬菜育苗集约化基地，提供高质量、高标准、高产出的专门的种苗培育销售中心，生产优质、高产的种苗，来满足众多企业、种植大户和广大农民的生产需求。“农业生产，不进则退”，扩大蔬菜集约化育苗基地规模，形成专业的种苗供销

中心已日趋所向。不但可以有效的利用已有资源，提高生产效率，降低成本，为福州市及周边地区蔬菜生产企业和种植大户提供足量的优质种苗，缓解生产需求，还能为引进更多国内外名特优新品种提供场地和技术支持保障，进一步扩大育苗规模有利于生产设备、技术力量与综合管理制度进一步完善，适应蔬菜产业的快速发展，提供满足市场需求的优质新种苗，把千家万户的小生产聚集成规模化生产，与千变万化的大市场紧密联结起来，加速蔬菜产、加、销一体化进程，提高产业化经营水平，使蔬菜产业成为种苗工厂化、生产标准化、基地规模化、加工专业化、市场多元化、管理企业化、服务社会化和科工贸一体化的现代蔬菜产业，为广大农民、种植大户、生产企业增产、增收提供一个新平台。 （二）项目承担企业基本情况 项目承担单位福清市绿丰农业开发有限公司成立于2003年，现为专门从事各类绿色无公害名、优、果、蔬种植、生产、加工、销售、种苗培育的大型现代农业企业，是福清市国家现代农业示范区骨干示范企业。 公司于2003年6月开始运营，注册资金200万元人民币。截止2010年底，公司固定资产达3280万元，总资产4943万元，负债176.6万元，2010年总产值8015万元。公司拥有1200 m3保鲜冷库，蔬菜采后处理和包装车间1500m2，南方型数控温室1440m2。已在福清市阳下街道北林、西洽和镜洋镇东升建立了三个蔬菜大棚生产基地，总面积达4022亩，其中建成高标准钢架大棚面积2500亩，并全部配套建设微喷（滴）灌、防虫网、遮阳网等一系列现代

小学新教师公开课活动方案

黄土完小2017—2018学年度第一学期新教师公开课 活动方案 一、指导思想 青年教师是我校教师队伍的重要组成部分，学校十分重视对新教师的培养，力争为新教师提供学习交流机会，为他们的专业成长搭建互动交流平台。为了检验和提高新教师的教学水平，进一步夯实新教师教育教学基本功，学习和掌握现代教学设备、教学理念、教学手段，加强新教师对课堂教学模式的探讨，根据学校工作计划，决定于第三周开展新教师公开课活动，使他们的潜能和创造力得到进一步发挥，促使新教师尽快成长，从而提高我校教师队伍的整体素质和水平。 二、领导小组： 组长：秦天 副组长：杨顺光杨东 成员：万正高肖朝明陈伟李卓航 肖治富牟永权毛晓涛杨佐德 三、授课教师及内容： 田东田旭梁超肖永刚严吕冉晶晶何念

按照教学进度和本次活动时间安排，由授课教师自选授课内容。本学科老师参与听评课活动。 四、具体要求 1、授课要求。授课教师以生本课为授课模式，对学校现有资源进行充分开发，科学、合理利用现代化教学手段，精心准备，提前准备好示范课教案。为全校教师做课，实现课堂教学的最优化。课堂设计要体现学科特点和个人认同的教学理念，学科知识准确无误，容量合理，重点突出，难点分散；上课时，教师教学语言规范清晰、教态自然大方，能合理采用现代教学手段，体现实效性；板书工整、层次清晰。上课后，新教师结合评课教师的意见，认真反思、总结得失，写一份教学反思、将教学反思附在教学设计、说课稿后面上交至教科室。 2、听课教师进行评课研讨，评课对事不对人，多鼓励，多提建设性的意见。每位参与教师听评课后完成《新教师公开课反馈表》并交至教务处。 3、新教师公开课向全校开放，本学科教师必须参加听评课，其他教师欢迎一起参加听评课活动。 附表1：新教师公开课安排表

育苗计划

育苗中心计划 为更好的服务广大烟农，增加增加服务社的经济效益，培育出优质的烟苗。同时为能在明年育苗工场建设打下良好基础，经认真调查，做出如下育苗计划和目标。力争今年育苗万株，创造经济效益万元左右。 育苗周期： 智能育苗温室从每年的4月1日到11月1日。 冬暖育苗温室从每年的10月1日到次年的6月1日。 育苗周期根据实际情况灵活控制，明年处于起步阶段，可能会出现部分育苗设施短时间闲置的情况。 育苗具体数量： 争取明年总育苗400 万株左右， 两栋智能温室（共计11000平方米）第一批育苗100 万株七八月份育苗高峰200 万株 明年冬暖温室育苗主要供应2012年春节前后的用苗时段，预计六个高温育苗大棚（每个大棚900平方米）平均每个大棚育苗15万株（明年下半年一茬）。春节过后，在冬暖温室中进行实验性育苗，为大规模育苗做好准备。 争取2012年育苗达到800万株，2013年育苗达到1600万株，2014年育苗达到2000万到3000万株。

育苗推广： 育苗是以销定产。育苗的多少取决于业务的推广。 与各大种子公司签订合作意向，对方提供种子与销路，我方只负责育苗，每育一棵苗收育苗费一毛五左右。 进村宣传直接与农户签订供苗合同，我方从种子到种苗全包，每棵苗利润大约为两毛左右。 参加寿光蔬菜博览会扩大影响，积累人脉，在北方蔬菜报等相关媒体发布广告，在各村蔬菜市场农资店附近张贴悬挂广告横幅，在各村设立代理点，扩大业务范围。 寿光育苗市场有饱和的趋势，各大育苗基地种苗多销往外省，要想持续发展和超过400百万株种苗的生产数量，必须积极开拓省内和省外市场， 育苗应配备的人员： 根据现有规划的六个高温育苗棚，六个高温展示棚，两个智能温室的实际情况，到明年七八月份运转正常时，大约共需育苗及管理人员十人。其中不包括两到三人的送苗人员，送苗人员可采用临时雇佣或其它灵活的方式，自带送苗车辆或公司配备车辆。另遇嫁接等工作繁忙时，需再临时雇佣十人到二十人不等。 春节过后，开始招育苗工及展示棚管理人员两到三人。 育苗人员可从两类人群中挑选，一是大中专院校相关专

东方市蔬菜大棚建设项目实施计划方案

东方市年蔬菜大棚建设项目实施方案 为增强蔬菜基地生产能力，保障居民的蔬菜消费，提高蔬菜自给率，更好地满足城镇居民的蔬菜需求，保障“菜篮子”长期稳定供给，提升我市常年蔬菜生产水平和能力，根据省财政厅、省农业厅《省年现代农业生产发展资金支持瓜菜产业项目实施方案》（琼财农〔〕号）和《东方市年蔬菜大棚建设项目实施方案》(东府办〔〕号)，结合我市实际情况，制定本实施方案。 一、建设目标 以市场供应充足、物价稳定为目标，大力推进常年蔬菜基地设施大棚建设，提高冬春季保温防虫、夏秋季降温防风防雨防虫的功能，尤其是叶菜基地的生产水平，平菜价，保供给、促增收。 二、建设原则 （一）集中连片原则：农户新建大棚必须亩以上，农民专业合作社和农业企业必须连片建设亩以上。以农民专业合作社名义申报，要列明每个社员占申请面积的亩数。 （二）严格程序原则：实行“专家评审制、法人责任制、合同管理制和工程监理制”。 （三）“先建、先种、先审和先保”原则：由业主垫资建设，及时配套排灌设施、全部种菜并有供应后才申请验收，在验收合格、办完投保手续、审计后拨付补贴资金。 （四）责任共担原则：项目实施地乡、镇政府和市农业部门及业主单位各自承担监管、正常蔬菜生产等相应责任。 三、资金来源

年我市利用省年现代农业发展资金支持常年蔬菜大棚项目补贴万元资金制定《东方市年蔬菜大棚建设项目实施方案》，经市农业局组织实施，有家合作社、农业企业符合项目实施条件，现正在实施该项目，项目实施完成后补贴金额大约为万元，尚剩余万元左右资金未使用。为发挥财政资金效益，增强常年蔬菜基地生产能力，根据年蔬菜大棚建设项目实际剩余资金，给予符合条件者补贴资金建设蔬菜大棚。 四、建设类型和补贴标准 常年蔬菜大棚为中高档型，大棚使用年限要达到年以上（含年）。 、型连栋拱棚，每亩造价万元，每亩补贴万元。 、型连栋钢管遮阳网温室，每亩造价万元，每亩补贴万元。 、型连栋钢管遮阳网温室，每亩造价万元，每亩补贴万元。 以上三种类型的基本要求、建设标准和图纸设计具体见附件。 、不选择上述三种类型建设的业主，须按照“抗风、防雨、降温、防虫”功能自行委托有资质的规划设计、工程造价单位，设计大棚建设类型，编制大棚工程预算，由市农业局聘请专业机构进行评审，并将评审结果报省农业厅和省财政厅备案，方可列入本项目补贴围。 自行设计的大棚，按审定造价的补贴。 大棚造价包括立柱基础、骨架、覆盖材料、棚喷滴灌、安装费等，不含大棚道路、沟渠等设施。 以上补贴，单个业主补贴金额不设上限。建设面积、建设类型最终以资金拨付面积和类型为准。

“解放学习力,构建生本课堂”实施方案

“解放学习力，构建生本课堂”实施方案 为深入实施素质教育，推进课程改革，优化教学策略，提高教育教学质量，根据《滕州市教育局关于推进全市中小学尊重规律科学管理提高效能的指导意见》和《滕州市教育局关于开展“解放学习力，构建生本课堂”活动的实施方案》的要求，结合我校教育教学工作实际，特制定本方案。 一、目标任务 我校实施“解放学习力，构建生本课堂”的主要目标任务是：充分尊重学生在学习中的主体地位，以生本激扬生命，使教育充满阳光，让学生做学习的主人，深入挖掘学生的潜能，有效激发学生的学习动机和学习兴趣，激励学生自主、主动、积极、快乐地学习，使学校成为绽放生命、励志求知的百花园，使教师成为与时俱进、激扬生命的教育人，把学生培养成为“积极向上、自信大方、友好合作、知识丰富、思维活跃、成绩优秀”的时代新人。 二、组织领导： 组长： 副组长： 成员： 主要职责：结合市局要求及学校实际，制定学校高效课堂创建活动实施方案，积极参与实验工作，不断进行反思，做好阶段性实验总结和实验成果的推广工作。 三、实施步骤 我校实施高效课堂创建活动从2010年3月份开始，分四个阶段进行。 第一阶段：宣传学习阶段 1、积极准备，认真部署 首先，学校召开了校长办公会，专题研究如何“提高教学效率，构建高效课堂”，成立了实验领导小组和工作小组，制订下发了《实施方案》。在此基础上，在全校召开创建“高效课堂”动员大会，广泛深入地进行思想发动，使每位教师都能充分认识到开展这项活动的重大意义，增强参与“生本教育”教学改革的主动性和自觉性。 2、开展学习讨论，深化思想认识 我们先后组织广大教师认真学习了蔡林森的《解放学习力》和郭思乐的“生本教育”理论，并利用教研活动时间组织教师进行研讨。我们采取自学、互学、交流和“请进来、走出去”等方式进行学习，学习内容以蔡林森的“解放学习力”、郭思乐教授的三本书《聆听教育的春天》、《教育走向生本》和《教育激扬生命》为蓝本，也可以登录华南师范大学博士生导师郭思乐教授的博客：htt://https://www.wendangku.net/doc/8811236759.html,从互联网上学习。学习后，教师每人都要撰写学习心得，并把生本教育理念渗透在课堂教学过程中。 第二阶段：试点实验阶段 1、确定实验教师，制定实验方案 经学校认真讨论研究，我们从每个年级每个学科中各挑选了两名骨干教师作为本次实验的实验教师，所带班级为实验班。学期初，实验教师要结合班级实际，认真制定可操作性强的“生本教育”实验方案和计划，明确实验的步骤、方法。实验方案经学校讨论通过后批准实施。 2、监督指导

农业项目实施方案

番茄新品种引进及节水灌溉种植技术示范 实施方案 一、目的及意义 益民乡是二滩移民集中安置点，搬家以前主要是种植水稻、玉米等大宗作物。搬到益民乡后，由于所处地理环境条件恶劣，干旱、少雨，已经无法种植水稻，加之大宗作物经济效益低，所以不得不进行产业结构调整，向种植蔬菜、果树方面转变。但由于种植技术缺乏，品种老化,在种植蔬菜过程中过量使用农药、化肥，这不但增加了种植成本，又不符合农产品质量安全的要求，投入高，效益低，农民收入不见明显增加。本项目拟引进抗病性强、产量、品质较好，适合本地生长的番茄新品种及节水灌溉技术进行试验、示范，以带动该地区农业向绿色、高效、安全的现代农业发展，实现农民增产、增收，从根本上解决移民贫困、落后的问题，为创建文明、和谐新农村奠定基础。 二、合作社的背景、运作情况及技术依托情况 种养殖专业合作社位于二滩移民红格集中安置点的春林村中坪社，合作社于2010年6月1日在盐边县工商局正式登记成立.。 合作社成立以后本着服务农民,发展农村经济、构建幸福、和谐新农村的理念,在县、市农牧局和科技局的大力帮助和支持下,积极引导社员调整产业结构、进行规范化种植；科学管理；规范社员的种植

技术和对农药、化肥的使用。积极着力于引进新品种、新技术进行试验、试种和示范推广。2011年邀请农牧局专家针对合作社主种的蕃茄和芒果制定了专门的种植技术规程，并进行相关培训5次，组织社员骨干到元谋、金河参观考察3次；在种植过程中每月组织社员进行种植技术交流2次，互相总结、学习经验，取长补短；合作社成立了专门的统防统治队，2011年统防队进行统防统治15次，累计防治面积达1000余亩，从而为社员的种植提供了坚实的保障。合作社经过两年的运作得到了广大社员及周边农户的肯定，从而得到了极大的发展，现在社员发展到140户，注册资金已达200万元，具有了一定的规模，对周边几个村社的上千户农民也起到了很好的带动作用。 鉴于合作社在当地所起到的积极影响，2011年被评选为省级统防统治示范合作社；成为盐边县“产业基地强县项目”的核心发展区；2012年顺利通过了芒果、番茄的绿色食品认证；并上报为省级专业示范合作社。 合作社成立以来，同县市农牧局和科技局建立了良好的关系，在技术上得到他们的极大关心和支持。2012年3月6日县市科技局到我社对目前的芒果和番茄的种植再次进行了培训，并就目前所存在的品种老化、病虫害发生严重、农产品质量安全以及发展节水农业等方面提出了宝贵的意见。因此合作社计划在今年的工作中重点解决这些问题，特制定本方案。 三、示范时间、地点及规模 1、示范时间安排：2012年7月至2013年2月 2、示范地点：盐边县益民乡春林村中坪社 3、示范规模：番茄新品种引进及节水灌溉试验、示范20亩，辐

生本课堂实施方案

生本课堂实施方案

广安区石笋镇白云小学校 下期“生本课堂”教改工作实施方案 为能迅速推进“生本课堂”教学改革，加快我校教育教学改革步伐，促进教师专业成长，使我校教育教学质量快速持久的发展，结合学校实际，特制定本方案。 一、指导思想 切实体现以生为本，真正贯彻落实“一切为了学生发展，一切适应学生发展，一切促进学生发展”的教育理念。让学生充分参与、交流、展示、协作，充分调动全体学生学习的参与性、积极性、主动性，真正让学生做课堂的主人，把课堂还给学生，培养学生能力，提高学生素质，优化课堂教学结构，打造高效课堂，全面培养适应社会发展的综合性人才。 二、成立“生本课堂”教学改革领导小组 组长：秦茂胜 副组长：张小川 成员：唐昌明方红艳张柏元何常安苏云华 三、参与人员 45岁以下所有教师，同时也鼓励、欢迎年龄更大的教师参与。同时“生本课堂”教学改革骨干教师是蒋小丽、苏云华、陈璠。 四、具体要求 （一）从形式上到位 1、优化合作学习小组，落实分组后的激励措施

（1）分组以后如何培养各小组的团队精神、合作交流意识，真正地互相监督、共同进步、共同提高，是分组成败的关键。行之有效的办法是“捆绑式”，即所有的奖惩都把小组成员“捆绑”在一起，集体奖励、集体惩罚。 （2）选好组长，用好组长。选组长的原则是小组内成绩中等以上、性格外向、有组织能力的同学。另外要用好组长，充分发挥组长的作用是关键。首先对组长要进行培训，让她们明确自己的职责和任务，教会她们工作经验和方法，并定期对组长进行考评。 （3）建立多种多样的小组奖励制度。让获奖学生有成就感、成功感，让她们感受到学习的快乐。 （4）做好“学困生”的“帮扶”工作，老师在每组都要确定一个重点帮扶对象，经常做“学困生”的思想工作，而且要在学习方法等方面给予必要地指导。 （5）建立健全小组内的“帮扶”制度。 （6）尽量利用学生教育学生、学生感染学生、学生带动学生的办法来激励学生。每周末小组内进行总结、互评。教师对学生的教育要坚持“激励引导”的原则和理念，一定要注意少批评或是尽量不批评。 2、齐抓共管，全方位规范学生的学习行为和习惯 一抓学生课前自我预习的习惯，二抓学生课中合作学习和课堂展示的习惯，三抓课中班级一系列评价、管理和要求，四抓学生课后作业和反思纠错的习惯，五抓学生上课倾听的习惯等。 具体是科任教师课堂教学抓习惯、班主任全面培训抓习惯。

动物疫苗产业实施方案

动物疫苗产业实施方案 行业发展实施规划

动物疫苗行业的发展为我国动物产品卫生安全状况的改善做出了相当大的贡献，为促进农业农村经济健康发展提供了重要保证和有力支持，智研咨询研究分析，我国动物疫苗行业规模将保持波动增长趋势，预计到2020年中国动物疫苗行业规模将超240亿、到2025年中国动物疫苗行业规模将超过340亿元。 树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，加快转变产业发展方式和产业结构调整，培育新型产业和优势产业，提质增效，由资本驱动型产业向创新驱动型产业转变。参与国家“一带一路”战略，走国际化发展道路。 为促进产业转型升级、由大变强、可持续发展，特制定改规划方案，请结合实际认真贯彻实施。 第一部分指导思路 以优势企业为主体，以产业重点产品服务应用为导向，以重大项目建设为支撑，以基地园区、产业集群为载体，推进区域产业转型升级，确保产业健康持续发展。 第二部分发展原则

1、因地制宜，科学发展。充分结合各区域经济社会发展水平、资源条件，分地区、分类型制定科学合理的工作路线，指导推动产业现代化发展。 2、坚持协调发展。围绕战略性新兴产业等重大需求，鼓励产学研用相结合、上下游产业融合发展，促进发展速度与质量、效益相统一，与资源、环境相协调。 3、坚持融合发展。推进业态和模式创新，促进信息技术与产业深度融合，强化产业与上下游产业跨界互动，加快产业跨越式发展。 4、创新驱动，集聚发展。加快推进技术创新、管理创新和商业模式创新探索跨界融合、开放共享的集成创新模式，促进区域科技成果转化和产业转移承接，推动龙头项目落地和关联产业集聚，培育特色产业园区、集群，提高行业全要素生产率。 第三部分产业背景分析 2011年我国兽药市场规模约334.7亿元，到2017年我国兽药市场规模达到了500多亿元，年复合增长率6.93%。 在分布上主要集中在养殖业发达省份或东部和中原地区。实施兽药GMP积极的促进了行业的健康发展，地理分布上形成明显的优势发展区域。

三元乡蔬菜大棚基地建设项目实施方案

三元乡蔬菜大棚基地建设项目实施方案 （意见稿） 项目名称：三元乡蔬菜大棚基地建设项目 项目地点：三元乡童桃元村科技示范园 项目实施单位：三元乡人民政府 编制日期： 2012年6月1日 项目起稿人：童桃元村主任助理高文圆

一、项目背景 蔬菜是人类生存必不可少的特殊商品，是人们保持膳食平衡的重要食物。蔬菜生产属劳动密集型产业，高效农业项目之一，也是农民增收的主渠道。为提高三元乡村民收入水平，有必要以调整优化农业结构为必要抓手，紧紧抓住国家对种植业扶持的政策，大力发展绿色、生态、效益农业，这样也对我们建设蔬菜基地提供了良好的发展机遇。三元乡气候温和，光照时间长，坝子平坦，土地肥沃，具有发展设施农业的特殊优势。独特的气候条件和自然环境给该项目奠定了良好的发展基础。而三元乡童桃元村科技示范园始建于2009年，由村集体投资平整土地，建设高低压线路及水利配套设施，依托省级新农村建设示范村，主要以大棚蔬菜、高效示范农业、种养殖为一体的科技示范园区。通过二年的经营已初具规模，现准备投资扩大规模，同时计划成立蔬菜专业合作社，以吸纳更多的年轻村民参与创业，形成具有一定规模和特色的农业科技示范基地，为本乡广大农民的创业致富提供帮助，以达到更好的经济效益和社会效益。 二、项目的宗旨 童桃元村科技示范园座落于桃元村桃元民组境内，总占地面积为37亩（其中土地25亩，水面12亩）。园区高低压线路、道路、水利配套齐备。现已建成看护房屋4间，机井2口，蔬菜大棚12个，已初具示范园规模。该项目为本村新农村建设项目，现为本村村民承包经营，在上级领导的指导和帮助下，已有本村35户农户加入蔬菜种

植行列，为蔬菜专业合作社的建立打下了良好的基础。通过本项目计划进一步扩大种植面积，形成一定规模，积极引导和鼓励农业由粗放型向节约型转变，由传统型向现代型转变，由市场无序向市场准入转变。引导扶持广大农民改变落后的现状，逐步走向规模化、集约化和工业化专业生产。通过引进良种、专业化育苗种植、新技术应用等先进方法，逐步改造农户家庭副业式规模小、效益低、质量差的落后生产方式，使广大菜农尽快扩大生产规模，提高科技含量和商品化蔬菜的生产率。从而由桃元辐射到全乡，形成生产、加工、销售为一体的生产程序化模式。 三、项目概况 1、建设地点：三元乡童桃元村科技示范园 2、2009—2011年已建项目如下：看护房4间，机井2口，高低压线路、水利配套，已建成蔬菜大棚12个。 3、2012年规划扩大规模，计划建设项目如下；建造看护房2间；新建蔬菜大棚12个；蔬菜育苗基地500平方米；栽植桂花树3000棵；建设沼气池1口；完善养殖渔塘12亩及相应水电路配套设施。 4、加强培训阵地建设投入：购置电教器材，采购光盘、书籍，建设培训场所，利用农家书屋进行知识传播，借助“阳光工程”开展科技培训。 5、建设条件：地理环境优越，四季分明，光照充足，热量丰富，气候温暖，雨量充沛，无霜期长，对蔬菜生产非常适应。

温室育苗工程施工组织设计

目录 封面 (1) 目录 (2) 一编制说明 (3) 二工程概况 (4) 三施工总体平面布置图 (5) 四项目管理机构的设置 (6) 五施工质量保证体系 (10) 六施工进度计划及保证措施 (16) 七施工工艺及方案 (19) 八施工安全保证措施 (47) 九创建文明工地和环境保护措护 (55)

一、编制说明 1编制依据 1）施工相关招标文件、补遗通知。 2）国家现行的规范和行业标准。 3）施工招标标前会精神和现场勘查获得的资料。 4）招标文件所指示的现行水利水电工程和建筑工程施工规范、施工技术规程、质量评定标准与验收办法及有关工程预算定额。 5）我公司企业的质量体系文件。 6）国家和当地政府关于安全生产、文明施工、环境保护、卫生及土地租用等方面的法律法规、条例及有关规定要求。 7）我公司建设同类工程的施工经验、施工条件（人员、设备）、科技成果、企业工法及企业定额等。 2编制原则 1）以满足招标文件及合同条款的要求为指导思想，本着优质、高效、经济、合理的原则，为确保本工程的质量、安全、工期、环保等目标，按ISO9001质量体系标准编制。 2）为确保工程质量，安排专业化施工队伍，配备先进的机械设备，采用先进的施工方法。 3）为确保安全生产，针对当地自然条件和工程特点，制订各项技术组织措施，严格执行各项操作规程。 4）为确保实现总工期及阶段性工期目标实现，综合分析各方面影响和控制因素，科学组织、合理施工，并利用网络计划技术进行适时控制及优化。 5）按文明施工、保护环境的要求，进行施工总平面布置和组织施

工。 6）加强施工管理，分段组织施工，综合协调管理，做好各方面保障。推广应用“四新”技术，采用先进施工工艺，降低工程成本。 二、工程概况 1、工程概况 育苗中心建设工程位于河台地上。本区是烟草的适生区，已有多年种植烟草的历史，当地烟农也积累了一定的种植经验。本育苗中心主要是为本地区烟农培育优质烟苗。地块呈规则矩形，地势平坦。该区土壤结构为细级结构的沙壤土，土层深厚，土壤肥力较差，土壤田间持水量32%，平均干容重1.42g/cm3；最大冻土深度为58cm。气候属暖温带半湿润季风区，昼夜温差大。 2、工程规模及结构 该园区东西长172米，南北长269米，占地面积约46268平方米。 园区内建筑分为育苗中心主体工程及附属工程两部分： 1）主体工程包括：日光温室大棚18座，总面积7027.2平方米；塑料大棚19座，总面积12480平方米，其中单体拱棚14座，两连体拱棚5座。 2）附属工程包括：宿办房、库房、围墙、道路、厕所、机井、大棚灌溉系统、配电、汇流池、消毒池、排水、安保监控以及园区水电工程等。

育苗小学推进课堂教学改革活动实施方案

育苗小学推进课堂教学改革活动 实施方案 为进一步推进课堂教学改革，打造高效课堂，提高课堂教学效益，更好的发挥课堂教学在提高教育教学质量中主阵地的作用，建立一种新型、高效的课堂教学模式，使我校的教学质量再上一个新台阶，根据县教育局的会议精神，结合我校教学实际特制定如下实施方案： 一、指导思想 我校的课堂教学改革活动要以转变教师的教学理念为先导，以课堂教学改革为核心，以教师素质提高为突破口，以转变教学方式为手段，以“一切为了学生发展”为目标，旨在通过培养学生的创新精神和实践能力，全面推进素质教育。 二、目标要求 1、教师要确立以下新的教学观。帮助学生通过努力达到目标；教学方式应该服务于学生的学习方式，怎样学就怎样教；教师要激励学生，努力完成富有挑战性的学习任务；及时反馈沟通师生之间的信息；注重让学生理解、探究，而不是让学生记忆现成的结论。 2、重新定位教师角色。教师应是学生学习中的合作者、引导者、参与者和促进者。教师应当帮助学生制定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径，指导学生形成良好

的学习习惯，掌握学习策略，创设丰富的教学环境，培养学习兴趣，激发学生学习动机，为学生提供尽可能的环境和条件，为学生的学习服务，建立一个接纳的、支持的、宽容的课堂气氛，作为学习的参与者，与学生共同分享自己的情感和方法，同学生一起去生长知识。 3、转变教学策略。由重知识传授向重学生能力发展转变；由重教师“教”向重学生“学”转变；由重结论向重过程转变；由统一规格的教育向差异性教育转变。 4、树立正确的学生观。“一切为了学生”是课改的核心理念，教师要关注每一名学生的发展，激励学生成长，引导学生讲究学习方法，学会学习，走上正确的学习道路。教师要关注学生的道德生活和人格培养，帮助学生树立正确的人生观和价值观，使学生知识和人格都得到提升，。 三、教学流程，环环推进。 1.情景引入，提出问题。 这一环节主要是让学生明确学习目标，便于学生整体推进所学内容。根据教学实际也可开门见山，简化此环节。 2.学生自学，小组讨论。 教师根据教学内容，出示学习提纲，学生根据提纲要求进行自学，并在组内讨论交流。这里主要讨论学到什么，存在哪些问题及解决的办法等。自学不仅仅是“自读”，它除了阅读课本还可以是尝试解决习题，获得自己的体验。刚开始，学

智能育苗大棚建设温室方案与预算

智能育苗大棚建设温室方案与预算

方 案 书 目录 1、设计依据及主要技术指标 2、温室基础及排水沟、道路、门、基础 3、温室主体钢结构 4、温室开窗系统 5、温室覆盖材料 6、温室强制通风降温系统 7、温室电动内遮阳系统 8、温室加湿系统 9、温室加温系统 10、二氧化碳补气系统 11、温室补光系统

12、计算机控制系统 13、温室电控系统 14、温室移动苗床系统 1、温室设计依据及主要技术指标 1．1温室设计依据 a、《甲方技术要求》 b、温室标准《Q/JBALI- 温室通用技术条件》 c、相关标准≤温室结构设计荷载GB/T 18622- ≥、《钢结构设计规范 GBJ17-88》 ≤温室通风降温设计规范GB/T 18621- ≥、《铝合金建筑型材GB/T5237-93》、《采暖通风与空调设计规范GBJ114-88》、《微灌工程技术规范SL103-95》、《工业与民用供电系统设计规范GBJ52-

83》。 1．2温室主要技术指标 a、风载：0.5KN/m2 b、雪载：0.3KN/m2 c、吊挂载荷：15Kg/m2 d、最大排雨量：140mm/h e、电源参数：220V/380V，50Hz，PH1/PH3 1．3温室规格尺寸、基本结构及基本配置 温室设计为4联跨（4×8m=32m），长度均为32米共,7栋。建筑总面积为7168米2 基本结构：温室设计为圆形拱顶,温室骨架为轻型钢结构，全部采用热镀锌表面处理，构件之间的连接采用镀锌件连接。该骨架有较强的耐腐蚀性，承重和抗风雪能力强，易于拆装等特点。 温室主要技术指标:跨度：8米, 开间：4米, 长度：32米,

蔬菜大棚建设项目实施方案

×××××年蔬菜大棚建设项目实施方案 为增强蔬菜基地生产能力，保障居民的蔬菜消费，提高蔬菜自给率，更好地满足城镇居民的蔬菜需求，保障“菜篮子”长期稳定供给，提升我市常年蔬菜生产水平和能力，根据××省财政厅、××省农业厅《××省××年现代农业生产发展资金支持瓜菜产业项目实施方案》（××财农〔××〕号）和《×××××年蔬菜大棚建设项目实施方案》( 府办〔××〕号)，结合我市实际情况，制定本实施方案。 一、建设目标 以市场供应充足、物价稳定为目标，大力推进常年蔬菜基地设施大棚建设，提高冬春季保温防虫、夏秋季降温防风防雨防虫的功能，尤其是叶菜基地的生产水平，平菜价，保供给、促增收。 二、建设原则 （一）集中连片原则：农户新建大棚必须5亩以上，农民专业合作社和农业企业必须连片建设10亩以上。以农民专业合作社名义申报，要列明每个社员占申请面积的亩数。 （二）严格程序原则：实行“专家评审制、法人责任制、合同管理制和工程监理制”。 （三）“先建、先种、先审和先保”原则：由业主垫资建设，及时配套排灌设施、全部种菜并有供应后才申请验收，在验收合格、办完投保手续、审计后拨付补贴资金。 （四）责任共担原则：项目实施地乡、镇政府和市农业部

门及业主单位各自承担监管、正常蔬菜生产等相应责任。 三、资金来源 ××年我市利用××省××年现代农业发展资金支持常年蔬菜大棚项目补贴690万元资金制定《×××××年蔬菜大棚建设项目实施方案》，经市农业局组织实施，有2家合作社、农业企业符合项目实施条件，现正在实施该项目，项目实施完成后补贴金额大约为490万元，尚剩余200万元左右资金未使用。为发挥财政资金效益，增强常年蔬菜基地生产能力，根据××年蔬菜大棚建设项目实际剩余资金，给予符合条件者补贴资金建设蔬菜大棚。 四、建设类型和补贴标准 常年蔬菜大棚为中高档型，大棚使用年限要达到8年以上（含8年）。 1、GPSG-4222型连栋拱棚，每亩造价3.63万元，每亩补贴1.8万元。 2、2011ZX-SS27-2型连栋钢管遮阳网温室，每亩造价6.62万元，每亩补贴3.3万元。 3、2011ZX-SS27-1型连栋钢管遮阳网温室，每亩造价11.42万元，每亩补贴5.5万元。 以上三种类型的基本要求、建设标准和图纸设计具体见附件。 4、不选择上述三种类型建设的业主，须按照“抗风、防雨、降温、防虫”功能自行委托有资质的规划设计、工程造价单位，设计大棚建设类型，编制大棚工程预算，由市农业局聘请专业机构进行评审，并将评审结果报省农业厅和省财政厅备案，方

智能育苗大棚建设温室方案1

智能育苗温室建设工程 方 案 书 单位名称： 单位地址： 电话： 日期：2010年10月9日 目录 1、设计依据及主要技术指标 2、温室基础及排水沟、道路、门、基础 3、温室主体钢结构 4、温室开窗系统 5、温室覆盖材料 6、温室强制通风降温系统

7、温室电动内遮阳系统 8、温室加湿系统 9、温室加温系统 10、二氧化碳补气系统 11、温室补光系统 12、计算机控制系统 13、温室电控系统 14、温室移动苗床系统 1、温室设计依据及主要技术指标 1．1温室设计依据 a、《甲方技术要求》 b、温室标准《Q/JBALI-2000温室通用技术条件》 c、相关标准≤温室结构设计荷载GB/T 18622-2002≥、《钢结构设计 规范GBJ17-88》 ≤温室通风降温设计规范GB/T 18621-2002≥、《铝合金建筑型材GB/T5237-93》、《采暖通风与空调设计规范GBJ114-88》、《微灌工程技术规范SL103-95》、《工业与民用供电系统设计规范GBJ52-83》。 1．2温室主要技术指标 a、风载：0.5KN/m2 b、雪载：0.3KN/m2 c、吊挂载荷：15Kg/m2 d、最大排雨量：140mm/h e、电源参数：220V/380V，50Hz，PH1/PH3

1．3温室规格尺寸、基本结构及基本配臵 温室设计为4联跨（4×8m=32m），长度均为32米共,7栋。建筑总面积为7168米2 基本结构：温室设计为圆形拱顶,温室骨架为轻型钢结构，全部采用 热镀锌表面处理，构件之间的连接采用镀锌件连接。该骨架有较强 的耐腐蚀性，承重和抗风雪能力强，易于拆装等特点。 温室主要技术指标:跨度：8米, 开间：4米, 长度：32米, 肩高：3.5米, 总高：5.3米。 温室基本配臵：温室配臵有电动顶开窗系统、电动侧开窗系统、内遮阳系统、湿帘降温系统、加湿系统、加温系统、二氧化碳补气系统、补光系统、计算机控制系统、电控系统、移动苗床系统等。温室拱顶为专用双层冲气膜覆盖，顶开窗为1/2开窗通风；侧墙、山墙覆盖8MMPC板。 1．4温室排列方式 温室山墙4x8m=32m，侧墙32m 。 2．温室基础及排水沟、道路、门、施工图（详附图） 2．1温室基础 1、温室基础设计： 在未获得详细项目地质勘探报告前，我们暂时按照持力层容许承载力标准80Kpa设计和作预算，温室内部为点式基础钢筋钢板预埋件，深0.7m,宽24cm。设计计算按照国家标准《建筑地基基础设计规范（GBJ7-1989）》。如用户提供的地质勘探报告与设计依据不符，将对基础图纸做相应调整。 2．2温室室内道路 两端山墙为2米宽砼道,路面为C15砼地坪，厚度为100mm。

课堂教学模式实施方案

自主课堂实施方案（试行） 为了进一步推进素质教育，深化课堂教学改革，提升我校教师的课堂教学水平，构建 “优质高效，充满活力”的课堂，促进学生多方面素质的发展，全面提高我校的教育教学质量，打造精品学校、名牌学校，结合我校实际，特制定本方案。 一、指导思想 以深化课程改革，推进素质教育为核心，以实现学校科学发展和内涵发展为目标，以聚焦课堂教学，更新教育观念，转变教师教学方式和学生学习方式为重点，按照“分步实施，重点突破，逐渐推进，全面提升”的工作思路，在准确把握有效教学核心理念的前提下，创新工作思路和实验途径，积极探索适合我校校情、班情、学情的“活力课堂教学”特色模式，推动学校管理精细化、教育科研校本化、教师队伍专业化、切实减轻学生负担，全面提高教育教学质量。 二、实施目标 1、构建民主、和谐、开放、富有活力的新型活力课堂。以翻转课堂教学理论为指导，通过活力课堂切实解决传统教学中轻视学生主体性的问题，把课堂还给学生，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力构建民主平等、充满尊重的师生关系，让学生在民主、和谐、开放、富有活力的教学中学会学习，学会合作，进而养成终身学习的良好习惯，提高学生的综合素质。在准确把握有效教学核心理念的前提下，创新工作思路和实验途径，探索适合我校校情、班情、学情，具有蒋垛小学特色的“活力课堂”教学模式。 2、促进教师专业成长。引导所有教师认真领会活力课堂教学的精神实质，吃透课堂各环节的操作要领，紧密结合教学实际，不断更新教育理念，优化教学方式，提升教学水平，促进专业成长，推出一批具有个人教学特色的教学骨干，逐步建立一支高素质的教师队伍。 3、深化校本教研，提升教育科研水平。以“打造活力课堂”为突破口，把“先学后导、问题评价”的活力课堂教学与我校校本教研制度结合起来，着力研究活力课堂教学的准备工作，落实集体教学研究活动制度，强化集体备课，充分发挥教研组骨干教师的引领示范作用，通过专家引领、同伴互助、教学反思等形式，研究和解决活力课堂教学实践中的问题，总结教学经验，提高课堂效率，建立具有我校特色的以活力课堂教学研究为核心的教研机制，真正让校本教研服务于教学，促进教学质量提高。 4、优化教育教学管理制度，提升学校管理水平。实施“活力课堂教学”是一个系统性的工作，牵一发而动全身，我们将以推进“活力课堂”改革为契机，有针对性的解决学校教育教学中管理中存在的问题，逐步改革管理制度，建立一套适应“活力课堂教学”的管理机制，真正落实精细管理，提高管理效益，最大限度地调动全体老师的工作积极性，以管理改革促质量提升，不断优化学校教育教学管理制度，提升学校管理水平。 三、基本原则 1、理论实践相结合原则：将活力课堂研究贯穿于整个教学过程中，努力在教学研究中发现问题并将研究的成果应用于教学实践活动中去，在实践中领悟，在领悟中升华。 2、自我评价反思原则：教师个体通过集体备课、教后感、听后感等形式，及时反思活力课堂教学行为，总结问题，找出方法，提高能力。 3、先学后教原则：让学生对所要学习的知识先根据导学单进行自主学习，掌握力所能及的基本知识和基本技能，然后教师针对学生自主学习中显露出来的问题，再修改生成有效的活力课堂教学设计，使知识上的重点难点得以突破，使学生对方法和规律真正掌握。 四、模式内涵 活力课堂是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，

2015新品种引进育苗推广项目方案

2015年宕昌县何家堡乡上川 日光温室蔬菜生产基地新品种引进育苗 推广项目实施方案 一、立项依据 育苗是蔬菜生产的关键环节，也是促进蔬菜产业又好又快发展的基础环节，蔬菜集约化育苗技术具有操作简便、缓苗迅速、育苗成活率高、丰产高效等优点，已经渐渐成为育苗技术的发展方向。何家堡乡何家堡村上川地处宕昌中部，毗邻县城，交通便利，气候温和，地势平坦，土层深厚，土质肥沃，化肥、农药等农业污染少，方圆几十公里内无工矿企业，空气清新，发展蔬菜无公害栽培具有得天独厚的自然条件。 （一）优越的气候、土壤条件 该小区地处何家堡乡何家堡村上川，海拔1700m左右，年平均气温8.8℃，年平均日照2850小时，年降水量630.7㎜，年平均无霜期180天，光照充足，昼夜温差大，是我县温室、大棚蔬菜主要生产基地。成土母质为洪积母质，土壤类型为黄土为主，呈碱性反应。 （二）交通便利 该区位于国道212线两侧，紧邻县城，距县城约7.5公里，交通便利，农产品运输方便。

（三）发展蔬菜育苗推广具有一定的产业基础 该区是宕昌城区近郊蔬菜主要产区之一，近年来已逐步形成了以夏秋露地蔬菜、西瓜、食用菌以及温室、大棚等设施栽培为主的蔬菜产业。2012年以来，县委、县政府将该区列为高效农业开发小区，扶持新建立钢架塑料大棚50座，日光温室100座，取得了较好的经济社会效益，面对近年来全县大棚蔬菜迅猛发展而早春育苗设施严重不足这一现状，发展集约化育苗基点建设不仅具有一定和产业基础，而且还具有良好的市场前景 二、项目内容、总体目标 （一）指导思想 蔬菜集约化育苗具有操作简便、省工省力、节约种子和农药、秧苗健壮等优点，能够促进蔬菜提早成熟，增加产量和效益。项目的实施将为全县早春大棚提供优质的种苗，使我县早春大棚蔬菜育苗方式朝着产业化、集约化的方向发展，对全县大棚蔬菜产的业发展起到良好的示范带动作用，为当地蔬菜产业持续健康发展和农民增收起到良好地推动作用。 （二）总体目标和项目内容 在何家堡村按照“统一采购优良良种、统一种子处理、统一播种、统一苗期管理、统一起苗移栽”等“五统一”的方式，利用已建成的5座高标准高效节能日光温室，在早春