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第十六讲中国的河流和湖泊导学案(带答案)

第十六讲中国的河流和湖泊

【学习目标】

1.我国的外流区与内流区的划分

2.我国主要河流的分布以及不同地区河流的水文特征

3.我国主要湖泊的分布以及不同类型湖泊的水文特征

4.长江的源流概况、水文特征以及开发、利用和治理

5.黄河的源流概况、水文特征以及开发、利用和治理

6.珠江的水系组成和水文特征

7.京杭运河概况【自学与点拨】

一、外流区域与内流区域：（一）.外流河与内流河：

1.外流河：最终流入海洋的河流，叫外流河。

2.内流河：最终未流入海洋的河流，叫内流河。（二）.外流区域与内流区域：

1.外流区域：外流河的集水区域，叫外流区域。

我国的外流区域包括太平洋流域、印度洋流域、北冰洋流域。（见后面表格统计） 2.内流区域：内流河的集水区域，叫内流区域。我国内流区域大致位于西北部非季风区。

※ 3.外流区域与内流区域比较：

注：外流区域内并非都是外流河：外流区域内在鄂尔多斯高原、松嫩平原的局部地区、雅鲁藏布江南侧的羊卓雍湖等地区有面积不大的内流区，其余均为外流区域。

内流区域内并非都是内流河：内流区域内额尔齐斯河为外流河，其余地区则为内流区域。（三）水系和分水岭：

流域区域分界线

占全国总面积占全国总水量分布

主要大河分布成因

外流区域

北段大致沿着大兴安岭—— 阴山——贺兰山——祁连山（东端）一线；南段沿着200毫米等降水量线即巴颜喀拉山——冈底斯山一线（与季风区和非

季风区的界线大体相近）

2/3

95%以上

我国东南部

东南部属于季风区，气候比较湿润，降水丰沛，河网众多，河流水量比较大；加上地势向海洋倾斜，绝大部分河川径流直接注入海洋，所以多为外流区。

长江、黄河、珠江、黑龙江澜沧江

内流区域 1/3

不到5%

我国西北部

西北地区地处内陆，远离海洋，属于非季风区，降水稀少，气候干燥，沙漠广布，因此河流水量小，河网稀少，流程短，河川径流不能直接注入海洋；且有大面积无流区。

塔里木河

1.水系：水系（或称河系）是指干流和支流构成的排水系统。

※2.分水岭：分水岭是指分隔两大水系的山岭和高地。

太平洋水系与印度洋水系的分水岭：冈底斯山——怒山

※长江水系与黄河水系分水岭：巴颜喀拉山——秦岭

※长江水系与珠江水系分水岭：南岭

澜沧江水系与怒山水系分水岭：怒山

黄河水系与海河水系分水岭：太行山

二、外流河的水文特征及其成因：

（一）.外流河水文特征的分析：

分析河流的水文特征，要从河流的水位（径流季节变化）、流量、含沙量、有无结冰期四个方面考虑。其中水位、流量、有无结冰期由气候特点决定，含沙量大小则与植被状况、地形、地质特点有关。其中最主要的因素是气候因素。

（二）.我国外流河共同的水文特征及成因：

（三）我国不同地区外流河的水文特征及成因：

地区东北秦岭—淮河以北秦岭—淮河以南

河流黑龙江及其支流松花江辽河、海河、黄河长江、珠江

流量特征水量丰富水量较小水量丰富

成因流经森林茂密；气候湿润、

半湿润地区

流经半湿润、半干旱地区降水量大，流经湿

润地区

水位变化特征较小大小

成因河流补给多样河流补给主要是7、8

月的降水

降水的季节长

汛期特征汛期较短、季变较小。

有春汛、夏汛。

汛期较短、季变大汛期长、季变小

成因冬季积雪，春季融化，形成

春汛；夏季受夏季风影响，

形成夏汛。但雨季短。

夏季受夏季风影响，

形成夏汛。但雨季短。

夏季受夏季风影响，

形成夏汛。降水多，雨

季长。

含沙量特征小大小

成因森林茂密，水土流失小河流上、中游植被少，

且流经土质疏松的地区

水土流失严重

植被保护较好

结冰期特征长较短无

成因纬度高，位于中温带、

寒温带。冬季长，气温低。

位于暖温带，冬季较短位于热带、亚热带

冬季气温在0℃以上

时间水量水位结冰期

夏季风盛行时期大上涨，形成丰水期或汛期无

冬季风盛行时期小下降，形成枯水期秦岭—淮河一线以北普遍有结冰期

补充：横断山区水文特征：水量丰富（因降水量大，流经湿润地区）；落差大（地势落差大）；多峡谷；水能丰富。

三、内流河水文特征：

（一）水源补给：主要是高山冰雪融水和山地降水。

※（二）水文特征：

1.流量较小。——原因：河水主要来自高山冰雪融水和山地降水，其量较小。

2.有明显夏汛，汛期短，大多为季节性河流。——原因：夏季气温高，冰雪融水量多，山地降水也较多，水量丰富，形成夏汛；冬季气温在0℃以下，冰雪封冻，不融化，河流水量减少，甚至断流，属季节性河流；水量且有显著日变化。

3.流程不长。——原因：河流水量较少；河水多流经沙漠、戈壁等干旱、半干旱地区，河水大量蒸发、下渗；加上沿途引水灌溉，使河流水量迅速减少至消失。

（三）内流河水文特征变化的影响因素：气温、冰雪量、山地降水量。其中最主要因素是气温。气温决定径流量和径流量的时间变化。

※（四）塔里木河：

1.位置：位于塔里木盆地北缘。

2.中国之最：是我国最大的内流河（世界第二）。

3.水源补给：主要来自天山、昆仑山的高山冰雪融水和山地降水。

4.发源地：发源于天山、昆仑山。

5.流域面积：102万平方千米。

6.水文特征：①流量较少；②7——9月（夏季）为汛期，10月后中、下游常断流。

四、地形、气候等因素对河流影响的规律：

俗话说：地形是河流之“父”，气候是河流之“母”。

1.地形因素对河流的影响主要有：

①地形决定河流流向：如我国地势西高东低，主要河流自西向东流入太平洋；亚洲地势中间高，四周低，河流呈放射状，向四周分流。

②地形影响水源状况、汇水区域：如我国长江水系，受东西走向的山脉制约，位于昆仑山——秦岭和南岭之间，支流南北汇入干流；美国密西西比河受南北向的科迪勒拉山系和阿巴拉契亚山脉的影响，支流东西向汇入干流；再如非洲刚果河的向心状水系特征；亚马孙河东西向干流、南北向支流特征都是受地形影响所致。

③地形影响河道状况：河流上游段，多流经山区，坡陡落差大，流速大，冲刷强，河床多为基岩或砾石，往往河道狭窄，多峡谷，蕴藏着丰富的水能资源；中游落差与流速减少，冲刷淤积都不严重，河床多为粗砂；下游段，地势低平，河道展宽，多曲流，以淤积为主，河床多细沙或淤泥，利于灌溉、航运。如图

④地形影响水文特征：山地型河流，如日本的河流，河短流急、水力资源丰富，航运、灌溉等水利效益低；平原型河流，如莱茵河、亚马孙河，流速缓慢，水量稳定，航运、灌溉价值高；植被条件好的地区，河流含沙量小；植被条件差的地区，河流含沙量大；。

2.气候因素对河流的影响主要有：

①气候影响水源补给类型；

②气候影响河流水文特征，如汛期、冰期等；

③气候影响河流水系特点。

注意：

1.我国东部河流和西部河流都属于夏汛型，但东部河流取决于大气降水，西部河流取决于夏季气温。

2.凌汛：凌汛是汛期的特殊形式。

（1）概念：是因为河道里的冰凌对水流的阻力作用而引起的涨水现象。

（2）发生条件：①河流有结冰期（纬度较高）；②发生在由低纬流向高纬的河段。（3）发生时间：初冬（封冻期间）和早春（解冻期间）。

（4）形成过程：初冬时，上游纬度低，气温高，河面未封冻，而下游纬度较高，气温较低，河道已封冻（早春时，上游纬度低，气温高，河面先解冻，而下游纬度较高，气温较低，河道尚未解冻），故上游的冰凌漂来，大量堆积、阻塞，越堆越高，形成冰坝，阻塞水流，抬高水位，形成凌汛。（5）危害：凌汛导致河流水位猛涨，易发生决口，泛滥成灾。五、湖泊：

（一）概况：我国天然湖泊有2000多个。（二）分类：

1.流域特点：湖泊按流域特点分为内流湖和外流湖。见后面表格统计

2.湖水性质：湖泊按湖水性质分为咸水湖和淡水湖。

3.成因：

①火口湖：火口湖是由岩浆大量喷出，并堆积在喷火口周围，形成高耸的锥状山体，而喷火口内，因大量浮石（很轻）被喷出和挥发性物质的散失，引起颈部塌陷而形成漏斗状洼地，之后经积水（降水、积雪溶化、地下水补给等等）而成火口湖。典型的火口湖以长白山白头山火山口天池为例。 ②堰塞湖：堰塞湖是由火山熔岩流，或由地震活动等原因引起山崩滑坡体等堵截河谷或河床后贮水而形成的湖泊。

典型的堰塞湖是我国东北的五大连池，系由老黑山和火烧山两座火山喷溢的玄武岩熔岩流堵塞纳诺尔河支流——白河上游，使水流受阻，形成彼此相连呈串珠状的5个小湖得名。黑龙江省的镜泊湖是由第四纪玄武岩流在吊水楼附近形成天然堰塞堤，拦截了牡丹江出口，提高了水位而形成的一个典型熔岩堰塞湖。

湖泊分类

咸水湖（内流湖）

淡水湖（外流湖）

流域特点

①分布在内流区；

②无河流与海洋相通，河水只入不出；

①分布在外流区； ②有河流与海洋相通，河水有入有出；湖水性质 ①湖水的输出形式为蒸发。 ②易积累盐分，水带咸味。 ①湖水有进有出，有泄水道。②水中盐分极少，水无咸味。主要分布地区青藏高原湖区东部平原湖区

主要湖泊

青海湖等

鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖等

③构造湖：由地壳内力作用，包括地质构造运动所产生的地壳断陷、坳陷和沉陷等所产生的构造湖盆，经贮水而形成的湖泊称为构造湖。构造湖具有十分鲜明的形态特征，即湖岸陡峭且沿构造线发育，湖水一般都很深。同时，还经常出现一串依构造线排列的构造湖群。如纳木错、色林错、加仁错、昂则错等；滇池、抚仙湖、阳宗海、洱海和程海等；呼伦湖、贝尔湖、岱海、黄旗海、查干诺尔和安固里淖等；罗布泊、马纳斯湖、艾丁湖、赛里木湖、布伦托海、巴里坤湖和博斯腾湖等；可可西里湖、卓乃湖和库赛湖；鄂陵湖和扎陵湖；日月潭；中俄国境线上的兴凯湖。

④冰蚀湖：在高山或高纬地区，冰川运动过程中刨蚀、掘蚀地面产生的凹地积水形成的湖泊。一般湖盆为坚硬的基岩，盆壁与盆底的基岩面上往往有冰川磨光面和冰川刻槽和擦痕。中国藏北高原的一些湖泊就是冰蚀湖。

⑤牛轭（è）湖：在平原地区流淌的河流，河曲发育，随着流水对河面的冲刷与侵蚀，河流愈来愈曲，最后导致河流自然截弯取直，河水由取直部位径直流去，原来弯曲的河道被废弃，形成湖泊，因这种湖泊的形状恰似牛轭，故称之为牛轭湖。湖北的尺八口和原有的白露湖及排湖，内蒙古的乌梁素海皆为著名的牛轭湖。

（三）.我国两大湖区：

1.青藏高原湖区：这是世界最大的高原湖泊群分布区。绝大多数属内流湖，多为咸水湖或半咸水湖。全区湖泊面积约占全国湖泊总面积的1/2。

（1）青海湖：青海湖为我国最大湖泊（水容量和面积居中国第一），青海湖为我国最大咸水湖。湖水补给——高山冰雪融水。湖水水位季节变化——夏季最高；冬季最低。生物资源丰富，5月份是观赏鸟岛的最佳时间。

（2）纳木错（藏）为我国海拔最高的湖泊。

（3）察尔汗盐湖（青海柴达木盆地）是我国最大的盐湖。

2.东部平原湖区：主要分布在长江中下游平原、淮河下游和山东南部。全为外流湖和淡水湖。这是我国淡水湖最集中的地区。全区湖泊面积占全国湖泊总面积的1/3。

（1）主要淡水湖：鄱阳湖（我国最大的淡水湖，江西，3583平方千米）；洞庭湖（湖南，2820平方千米）；太湖（苏、浙，2425平方千米）；洪泽湖（苏，1960平方千米）；巢湖（皖，820平方千米）

（2）湖北省有“千湖之省”之称。

（3）湖泊生态问题：洞庭湖、鄱阳湖湖泊面积缩小、水量减少。——原因：围湖造田，泥沙淤积（由于河流中上游植被破坏，水土流失加剧，大量泥沙入湖沉积造成）。——后果：湖泊对长江的调蓄能力减弱，加重了长江的水灾。

六、长江与黄河比较：

长江黄河

源地青藏高原唐古拉山主峰各拉丹东

（6621米）西南侧

青藏高原巴颜喀拉山源头沱沱河约古宗列曲

注入海洋东海渤海

流经省区青、藏、川、滇、渝、鄂、湘、赣、

皖、苏、沪共11个省（区、市）青、川、甘、宁、内蒙古、晋、陕、豫、鲁共9个省（区、市）

七、京杭运河：

起、终点地位

长

度经过省、市沟通水系航运量

流经主要地形区青藏高原、横断山区、云贵高原、

四川盆地、长江中下游平原

青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、

华北平原

流经气候区高原气候区、亚热带季风气候区高原气候区、温带季风气候区

流经温度带高原气候区、亚热带高原气候区、暖温带、中温带

流经干湿地区半干旱、半湿润、湿润地区干旱、半干旱、半湿润地区

干流长度6300千米，中国第一长河5500千米，中国第二长河

流域面积180万平方千米，中国最大75万平方千米，中国第三

年径流量10000亿立方米，中国最大480亿立方米，中国第八

水能蕴藏量 2.6亿KW·h 0.4亿KW·h

汛期较长，每年5—10月较短，6—9月

主要支流和湖泊雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、汉江、

湘江、赣江、洞庭湖、鄱阳湖、巢湖、

太湖

湟水、洮河、汾河、渭河

上中下游分界线宜昌（湖北）、湖口（江西）河口（内蒙古）、旧孟津（河南）

上游及水文特征源头——湖北宜昌。

落差大、峡谷多、水流急、水能丰富源头——内蒙古河口。

水流清、多峡谷、水量大、水能丰富

中游及水文特征湖北宜昌——江西湖口。

多曲流、多支流、多湖泊、水量大、水

流缓慢内蒙古河口——河南旧孟津。多支流、多泥沙

下游及水文特征江西湖口——入海口（上海）。

地势低平、湖泊众多、江阔水深、

水流缓慢平稳、终年不冻河南旧孟津——入海口（山东）。“地上河”，河道窄，水流缓慢

开发水利①在干支流上已建和正在修建多座

水电站和水利枢纽；②大规模开发长

江航线，充分发挥“黄金水道”作用

①发电：已建成龙羊峡、李家峡、

刘家峡、三门峡等水利工程，正在

兴建小浪底水利枢纽工程；②灌溉

主要危害洪水对长江中下游平原地区的危害最为

严重，防洪成为综合治理长江的首要任

务中游黄土高原的水土流失；泥沙含量大；主要危害在于下游的地上河易决口改道泛滥成灾

治理水害措施加固江防大堤；兴修水库、分洪蓄

洪工程；重点治理荆江河段；退耕还湖；

中上游营建防护林工程，保持水土。加强中游黄土高原地区的水土保持工作是治黄的根本；大修黄河大堤；修建分洪蓄洪工程；打坝淤地，修筑梯田；修建水库。

北京到

杭州

世界开凿最

早，最长的人

工运河

180

0千

米

京、津、冀、鲁、苏、浙海河、黄河、淮河、长江、钱塘江

浙江、江苏境内的运河段，仍是重要的运输线，年运输量在内河航运中仅次于长江

八、海河泛滥的自然原因及根治措施

1.海河泛滥的自然原因

从地形上看，海河的主要支流都发源于黄土高原地区；从气候上看，海河流域降水集中在夏季，且多暴雨，再加上地面缺乏植被的保护，结果使海河含沙量很大，当进入入平原后，泥沙沉积，河床容易被淤塞；从水系特点来看，海河是一典型的扇状水系，各条支流来的洪水，只从一个河口入海，无法顺利渲泄，常常造成泛滥。

2.根治海河的措施

在主要支流的上游植树种草、保持水土，并修建水库，以调节河流水量；下游挖掘入海新河，分散水流，使天津、河北等地免受洪水的灾害。

在海河各大支流上游修建水库，可以调节干流的流量；汛期可以拦蓄洪水，减少下游水量，有利防洪；旱期可以将水库蓄水下排，以利灌溉。在海河下游开挖入海新河，汛期时支流的洪水可以分流

入海，不像过去那样奔流到天津入海，对天津造成巨大的威胁。【自我检测】

(一)

1. 综合治理长江的首要任务是： ( )

抗旱B.防洪C.发电D.

2. 治沙和防洪并举的治理黄河的主要手段是： ( )

A.造林种草

B.加固大堤

C.修筑梯田

D. 3. 长江和黄河干流都流经的省级行政区是： ( )

A.青、藏

B.青、甘

川、藏 D. 4.

黄河上游与长江上游共同的特点是： ( )

A.水力资源丰富

B.含沙量大

C.有冰期

D. 5. 在内河航运中，年运输量仅次于长江的是：

( )

A.黄河

B.珠江

C.淮河

D. 6. 长江水力资源最为丰富的河段是： ( )

A.川江

B.源头—宜宾

C.源头—宜昌

D. 7. 我国汛期最长和水量最大的河流分别是： ( )

A.珠江、雅鲁藏布江

C.珠江、长江

8. 黑龙江和松花江水量丰富而含沙量小的主要原因是： ( )

A.气温低、降水多

C.气候湿润、森林茂密

9. 我国外流区域和内流区域的河流，丰水期都在夏季，其主要原因是： ( )

A. B.

C. D.

10. 有关长江中下游湖泊的叙述，正确的是：

( )

A. B. C.

11. “万里长江，险在荆江”的主要原因是 ( )

A.支流多

B.流域广

C.无湖泊调节洪水

12. 长江、黄河源地的分水岭是

( )

A.唐古拉山

B.巴颜喀拉山

C.喜马拉雅山

D. (二

) 1.

(1) 将图中字母和（1

）将图中字母和序号所代表的支流名称： A B C D E F G H 水电站名称： ① ② ③

④ ⑤ ⑥

邻海名称：⑦ ⑧

(2) (3)长江中游河段，汛期多涝灾的原因是什么?

(4)洪水期调节长江干流水量的有利因素是什么?

(5)有哪些人工防洪的措施?

I J K

1.B

2.D

3.D

4.A

5.D

6.B

7.C

8.C

9.D 10.C 11.D 12.B 1. (1) 汉江湘江沅江赣江嘉陵江岷江雅砻江

乌江；龚嘴葛洲坝丹江口二滩三峡；黄海东海(2)(略)

(3)中游河道弯曲水流不畅泥沙大量沉积，使河床高出两岸平地。

(4)长江支流分布在干流两侧，雨季错开；中下游湖泊众多，对干流可起到分洪作用。

(5)中上游修建防护林工程，修建水利工程；中下游修固江防大堤，修建分洪、蓄洪工程

高考地理——《中国的河流和湖泊》知识点复习

高考地理——《中国的河流和湖泊》知识点复习 1、河流的基本特点 2、定；冰川融水补给的河流，水位变化由气温特点决定），②流量（以雨水补给的河流，看降水量的多少；流域面积大，一般流量大），③含沙量（决定于流域内地面植被状况），④结冰期有无或长短（最冷月月均温），⑤水能蕴藏量（由流域内的地形、气候特征决定）（1）不同地区外流河的水文特征和成因：

3、长江源于青藏高原唐古拉山各拉丹冬雪峰，干流沿途流经青海，西藏，四川，云南，重庆，湖北，湖南，江西，安徽，江苏，上海11个省（市，区）。注入东海，为我国最长、年径流量最大、流域面积最大的河流。其中自源头到湖北宜昌为上游，主要流经了我国地势的第一、二级阶梯，接纳了大量支流，水量大增，落差大，水力资源丰富；自宜昌到江西湖口为中游，长江中游流经平原区接纳了鄱阳湖，洞庭湖，汉江等水系，水量大增，荆江河段九曲回肠，易泛滥成灾；江西湖口以下为下游，下游流经平原地区河流支流已不多，但由于水量大，地势低平，防洪任务艰巨，长江重要的支流有：雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、汉江、赣江等，其中汉江是长江最大的支流。已建成的大型水利工程有葛洲坝（三峡的上游干流）、丹江口（汉江）、安康、二滩（雅砻江）、龚嘴（岷江支流大渡河），隔河岩（清江）、五强溪（沅江）、乌江渡（乌江）、在三峡的西陵峡中三斗坪正在建设世界最大的三峡水利工程枢纽工程。（1）防洪与灌溉

4 黄河发源于青藏高原上巴颜喀拉山北麓，流经9个省级政区（青、陇、川、宁、内蒙、陕、晋、豫、鲁），注入渤海，长度与流域面积均居我国第二，但水量很小。内蒙古河口镇以上为上游，黄河上游青海省境内，流经青藏高原，水量不大，水流平缓，河水清澈；自青海龙羊峡、经甘肃刘家峡至宁夏青铜峡的峡谷段，水能资源丰富；在宁夏，内蒙古境内，黄河流经平缓的地形区，水流平缓，气候干旱，加上宁夏平原，河套平原大量引水灌溉，水量有所减少；河口镇至河南孟津为中游，流经黄土高原，接纳了汾河，渭河等支流，水量增加，特别是河水含沙量大增（90%黄河泥沙来于此）；孟津以下为下游，流经华北平原，由于长期人工筑堤束水，黄河下游河床高于两岸地面数米，形成“地上河”，所以黄河下游沿途水量渐少，支流很少，且易发洪涝灾害。而由于中上游地区用于生产、生活的引水量过大，造成下游河段在春末夏初季节几乎每年发生断流现象。黄河主要的支流有：上游河段有洮河和湟水，中游段有无定河、延河、汾河和渭河（其支流有泾河、洛河）等。（1）母亲河的奉献

第16课三国鼎立导学案有答案

七年级历史上册第16课三国鼎立导学案

A．周瑜的水军B．孙刘的联盟C．诸葛亮的计策D．长江的天险5．小明今年暑假去湖北旅游，他曾在日记中这样写道：“往日的张天烈火虽已熄灭，但周瑜当时挥剑所书的‘赤壁’仍旧记录着历史的足迹。”他记载的事件有何历史意义( ) A．是秦国统一全国的关键一战 B．使曹操基本统一了北方C．奠定了三国鼎立局面的基础 D．导致北方重新陷入割据状态6．下列关于官渡之战和赤壁之战的共同点，正确的是( ) ①都是以曹操的胜利告终②都是古代以少胜多的著名战役 ③结果都形成了南北对峙的局面 ④都是统治阶级内部的战争，目的是争夺统治权 A．①②B．③④C．②④D．①③ 7．下列对三国鼎立局面的评价，哪一项符合历史发展趋势( ) A．战火频繁，破坏社会经济 B．三国鼎立，加剧国家分裂C．破坏民族关系，不利于民族融合 D．局部统一，为全国统一创造条件 8.三国鼎立局面是东汉末年以来军阀混战的结果，也是从分裂割据走向逐步统一的过渡。下列关于三国史实叙述正确的是（）①魏国—220年—曹操—洛阳②魏国—220年—曹丕—洛阳 ③蜀宋国—221年—刘备—成都④蜀国—221年—诸葛亮—成都⑤吴国—222年—孙策—南京⑥吴国—222年—孙权—建业A．①③⑤ B．②③⑤ C．②③⑥ D．②④⑤ 9.图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史较直观形象的展示出来。右图《三国政权形势图》中a区所示政权的都城在（） A．成都B．长安C．洛阳D．建业 10.阅读下列材料：材料一对于三国鼎立局面的形成，有两次战役

参考答案【自主学习】 1.200 曹操袁绍官渡曹操统一北方 2.208 孙权刘备赤壁黄盖火攻三国鼎立 3.（1）220 曹丕洛阳 221 刘备 222 孙权（2）兴修水利卫温夷洲台湾诸葛亮西南【合作探究】 1.（1）曹操在官渡之战中取胜：政治上：挟天子以令诸侯，增强了号召力；重视人才；经济上：招募流亡农民垦荒，组织士兵耕田，发展生产，粮食储备丰富；军事上，有一支战斗力较强的军事力量，作战过程中采取正确的战术。（2）曹操在赤壁之战中失败原因：曹军来自北方，不习水战；曹操的骄傲自满；孙、刘联军正确的战术；根本原因在于当时统一的条件尚未成熟。 2.不同意。曹操不是三国时期的人物，他生活在东汉末年。因为220年曹丕建立魏国，标志着东汉的结束，而在这之前曹操已经去世了。我认为他不是奸臣。因为从历史事实来看，曹操能谋善断，唯才是举，志向远大。他以统一大业为己任，统一了北方，结束了黄河流域长期的战乱。他重视农耕，大兴屯田，发展的北方经济。他的所作所为促进了社会的进步。曹操可以称得上是东汉末年一位著名的政治家、军事家和诗人。 3.从政治上看，东汉末年，由于中央政权衰败，各地出现了许多割据一方的军阀。三国鼎立局面形成后，结束了割据局面，形成相对稳定的三个政权。相对而言，这是一种进步。从经济上看，由于东汉末年军阀混战，生产遭到严重破坏。三国鼎立局面形成后，三个相对稳定的政权可以集中时间和精力发展经济，促进生产和社会的进步。因此，三国时期的历史是进步而不是倒退。 4.官渡之战和赤壁之战的相同点。两次战役都是以少胜多、以弱胜强。胜方取胜的原因都有指挥得当、运用巧妙的策略和军队战斗力强等因素，而败方失败的原因都有指挥者轻敌自傲、指挥失误的因素。都是统治阶级内部争夺统治权的战争。【当堂达标】 1.C 2.C 3.C 4.B 5.C 6.C 7.D 8.C 9.A 10.（1）官渡之战和赤壁之战。两次战役都是以少胜多的战役。（2）表现了曹操老当益壮、志在千里的积极进取精神，抒发了他统一国家的豪情壮志。（3）官渡之战胜因：“奉天子以令不臣”，收纳流民，开展屯田，发展生产，扩编军队，战术得当，笼络人才。赤壁之战败因：曹操骄傲，曹军来自北方，不习水战；孙、刘联军战术正确。（4）示例一：喜欢诸葛亮。他鞠躬尽瘁，死而后已。示例二：喜欢曹操，因为他有远大的志向，善于谋略。

陋室铭

《陋室铭》导学案学习目标 1、知识与能力目标：了解作者及“说”这种文体，掌握文言常用实词。（斯唯吾馨鸿儒白丁等） 2、过程与方法目标：分析本文修辞方法，学习托物言志的写法。 3、情感态度价值观目标：理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。客观看待“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的交友现象,树立正确的交友观。重点与难点掌握文言字词，学习托物言志的写法。（重点）客观看待诗人“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的交友现象,树立自己正确的交友观。（难点）一、自主预习（一）释题并简介作者（1）“陋室”，简陋的屋子。“铭”铭，是古代刻在器物、碑碣上用来警戒自己或称述功德的文字，后来发展成为一种文体，如墓志铭、座右铭等。铭文一般都是押韵的，又讲究句式整齐，常用排比、对偶句。（2）刘禹锡, _____代诗人、哲学家，字_____。洛阳人。唐顺宗时，热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力，失败后，被贬为朗州司马，以后又任连州、朗州、和州等州刺史。后以裴度力荐，任太子宾客，加检校礼部尚书。和柳宗元交谊很深。有《刘宾客集》

（一称《刘梦集》）.请把《酬乐天扬州初逢席上见赠》默写在横线上。（3）创作背景刘禹锡因参加过当时政治革新运动而得罪了当朝权贵，被贬至安徽和州县当一名小小的通判。按规定，通判应在县衙里住三间三厢的房子。可和州县看人下菜，见刘禹锡是从上面贬下来的软柿子，就故意刁难。先安排他在城南面江而居，刘禹锡不但无怨言，反而很高兴，还随意写下两句话，贴在门上：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”和州知县知道后很生气，吩咐衙里差役把刘禹锡的住处从县城南门迁到县城北门，面积由原来的三间减少到一间半。新居位于德胜河边，附近垂柳依依，环境也还可心，刘禹锡仍不计较，并见景生情，又在门上写了两句话：“垂柳青青江水边，人在历阳心在京。” 那位知县见其仍然悠闲自乐，满不在乎，又再次派人把他调到县城中部，而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。想想这位势利眼的狗官，实在欺人太甚，遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》，并请人刻上石碑，立在门前。 2、给下列加粗的字注音。陋室铭（）鸿儒（）案牍（）惟吾德馨（）（）3、自学课文，完成下列习题。借助书下注解和工具书以及已有的文言知识，去尝试解释词语翻

《中国的河流》教案

同课异构《中国的河流》第一课时授课人：李小丽教学目标：知识与技能：运用地图，掌握我国外流区和内流区河流湖泊的划分和分布，记得我国主要的外流河和内流河的名称及其位置运用地图和资料，学会分析河流的水文特征，掌握水文特征的分析方法了解京杭大运河的概况，记得我国主要淡水湖泊和咸水湖的名称及位置过程与方法：结合湘江河实例，区别学习内流河、外流河通过《中国主要河流分布图》，了解中国主要内流河、外流河的名称及其分布结合中国气候特点，分析位于不同地区河流在不同气候条件下形成的水文特征情感态度价值观：培养学生热爱大自然，保护大自然的情感，在生活的一言一行中贯彻环保理念，并尽可能地影响身边的人教学重点：我国内流区和外流区河流的分布特征教学难点：我国内流河、外流河的水文特征教学流程： (导入)以流经遵义城区的湘江河引入课题了解湘江河的基本概况（学生利用学案中对湘江河流域概况介绍）思考：湘江河为我们带来了哪些资源？电力资源、水资源、渔业资源、土地资源、、、、、小结：湘江河是遵义人的母亲河其实中国还有很多大河流，它们也像湘江河一样哺育着两岸的人们。今天我们就一起来学习第三节《中国的河流》（板书）一、认识河流展示全国水系图

1、学生利用书上P47图2-40，找遍布中国的河流（在此教会学生使用正确方法，高效准确获取地图信息） 2、在PPT上自北向南、自东向西展示各条河流，学生说出河流名称（识记河流位置及其名称） 3、观察河流分布特点---东部河流多、西部河流少（东西部河流长度、水流去向比较）引入外流河、内流河；外流区、内流区概念最终流到海洋的河流我们称为------外流河外流河所在的区域-----外流区；不能流入海洋的河流呢-----内流河内流河所在的区域-----内流区。（过渡）不同地区河流特点不同。湘江河与长江、黄河等大河比较，河面上就没有水上运输的利用，这和河流大小有关。了解每条河流特征有利于人们更好利用河流。二、了解河流了解河流，我们一般从河流的流量大小、水位变化、汛期长短、含沙量大小、结冰期有无几方面进行认识。前面我们学习了中国的气候知识，我国季风气候区面积广大，季风气候显著是我国主要的气候特征。河流的以上特点和气候有着密切关联。活动：读图《中国的季风区与非季风区》，分析内、外流区和季风、非季风区两条分界线之间的联系。季风区以外流区为主，非季风区以内流区为主。两者分界线近似。（引入对中国干湿状况地图的学习）观察内、外流区分界线与哪条降水量线大致相符。 400ml等降水量线。即湿润半湿润地区多为外流区，干旱半干旱区多为内流区。小结：我国气候深受季风影响，夏季风带来大量太平洋暖湿气流，主要位于季风区的外流区河流径流主要来自大气降水，身居内陆的内流区河流径流主要靠高山冰雪融水补充。（学生完成学案第二题）读地理书P47图2-41 中国东部主要河流流量年变化曲线 1、观察河流流量的大小，从大到小进行排序 2、观察水量的季节变化情况----呈现__大__小的特点（从水量大引入对汛期定义的讲解） 3、根据四条河流汛期到来的早晚，给它们排排序秦岭—淮河线以南地区河流主要流经湿润地区，水量丰富，汛期长，水位变

地理专题：中国的河流和湖泊

地理专题：中国的河流和湖泊一、河流 1、河流的基本特点 2、内外流河及其水文特征。（延伸内流湖）［注意］河流水文特征分析： ①水位（决定于河流补给类型，以雨水补给的河流，水位变化由降水特点决定；冰川融水补给的河流，水位变化由气温特点决定）； ②流量（以雨水补给的河流，看降水量的多少；流域面积大，一般流量大）； ③含沙量（决定于流域内地面植被状况）； ④结冰期有无或长短（最冷月月均温）；

⑤水能蕴藏量（由流域内的地形、气候特征决定）（1）不同地区外流河的水文特征和成因：

补充：河流水系特征指：河流的发源地、流向（地势高低、河道大小来判断）、河流长度（距海的远近）、流域面积、支流多少及其分布、河流的形状（如树枝状、辐射状、辐合状水系、平行状或称为梳状水系、格子状和网状等）、河道宽窄曲直（上游山区河段切割作用显著，河谷成V字形；下游河谷展宽，水流缓慢，泥沙沉积，河岸两侧形成冲积平原或三角洲）等。基本上受地形地势影响（相对高度、倾斜方向、山脉走向、表层岩性）如： ①树枝状水系:是最常见的水系形式。它常见于原始地形平坦、岩性均一的地区，如平原区和黄土高原区。如长江。 ②平行状水系:以各级河流相互平行排列为特点。常见于有适当的坡斜，或坡度较陡的地区。平行水系不仅见于由于掀斜式构造上升区域，如云南西部横断山区的平行峡谷区，及单斜区顺岩层倾向的斜坡上，甚至发育在大片缓斜的泛滥平原上，如淮河在豫、皖两省黄泛区的各支流也见到这种水系。 ③放射状水系:以高地为中心，河流呈放射状向四周外流，构成放射状水系，常见于穹窿山地和火山锥分布区。若各河由四周山地向盆地中心流注，则构成向心状辐合水系。 ④环状水系:在穹窿山地外围和火山周围，发育环状水系。 ⑤辫状水系指发育在三角洲、冲洪积扇、山前倾斜平原上，由许多汊流构成的水流交错、形似发辫的水系。如沱沱河，黄河三角洲、阿拉斯加育空河、北美普拉特河、新西兰、印度布拉马普特拉河辫状水系；例如描述中南半岛：北部地势高峻，高山（系属横断山脉余脉）大河自北向南延伸，形成山河相间、纵列分布的形势。上游山区河段切割作用显著，河谷成V字形、两岸高山耸立、水流湍急、蕴藏着丰富的水力资源；下游河谷展宽，水流缓慢，泥沙沉积，河岸两侧形成冲积平原、其中湄公河平原是本区最大平原。（2）内流河的水文特征和成因：

【语文9年级下】导学案：13-16课+答案

《威尼斯商人》参考答案一、预学导学 1、深入了解作者 1、《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》 2、知识准备备（1）台词舞台说明台词对话独白旁白（2）、舞台提示二、自主探究（1）juédǎo hán dǐtǎn yòu huòlín （2）解释词语 ①对受苦难的人表示同情；不忍。 ②恐惧、畏惧 ③罪恶多端，不能被赦免。形容极端恶毒。 ④比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体。 ⑤免除（捐税、劳役等）（3 ）按课文内容填空 ①《莎士比亚全集》英《哈姆雷特》《奥赛罗》喜 ②也或是要是或是即使或者就三、合作探究

1.安东尼奥、鲍西娅和夏洛克。 2.在法庭上，矛盾主要在夏洛克和鲍西娅之间展开。 3.矛盾的发展分两个阶段进行，第一阶段是公爵、安东尼奥等与夏洛克的直接交锋；第二阶段是的西娅与夏洛克之间的直接交锋。高潮是第二阶段鲍西娅与夏洛克之间的交锋。 4.鲍西娅的话赢得了夏洛克的夸赞, 却是在把自己引到死胡同。主动权完全交给了鲍西娅。情节发展到高潮, 陡然一转, 夏洛克走进了他自己建造的坟墓。主动权彻底把握在鲍西娅的手里。 5.夏洛克是一个惟利是图、贪婪残忍、老于世故、能言善辩、复仇心重的邪恶商人。①能言善辩：“除非你能够把我这一张契约上的印章骂掉，否则像你这样拉开了喉咙直嚷，不过白白伤了你的肺，何苦来呢？好兄弟，我劝你还是让你的脑子休息一下吧，免得它损坏了，将来无法收拾。”②老于世故：“您要是问我为什么不愿接受三千块钱，宁肯拿一块腐烂的臭肉，那我可没有什么理由可以回答您，我只能说我欢喜这样，这是不是一个回答？要是我的屋子里有了耗子，我高兴出一万块钱叫人把它们赶掉，谁管得了我？这不是回答您了吗？……所以我不能举什么理由，也不愿举什么理由……”③惟利是图：“单单拿回我的本钱都不成吗？”“不，把我的生命连着财产一起拿了去吧，我不要你们的宽恕。你们拿掉了支撑房子的柱子，就是拆了我的房子；你们夺去了我的养家活命的根本，就是活活要了我的命。” ④冷酷狡诈：“从那破产的家伙身上割下那磅肉来。”“无论你说得多么婉转动听，都没有用。”“要是殿下不准许我的请求，那就是蔑视宪章，我要到京城里去上告，要求撤消贵邦的特权。”6略。7.先是劝夏洛克，在劝说无效的情况下，敏锐地抓住契约中的漏洞，即“这约上并没有允许你取他的一滴血，只是写明着‘一磅肉”’，惩罚了夏洛克。聪明、机智而又行事果断，善良仁慈，充满着人性的光辉。8.夏洛克在前半场舌战中，有时用反诘方法进行反驳，有时冷嘲热讽，锋芒毕露，咄咄逼人，语言却很鄙俗，充满商人口语，如“耗子”、“张开嘴的猪”、“忍不住要小便”等，而判决后，处处不离一个“钱”字，表现了他拜金主义的本性。鲍西娅的语言是诗与哲理的结合，语言明快简明，既表现了人文主义者的思想，又符合其律师的身份，果断干练，聪明博学。9.法国戏剧家莫里哀笔下的阻巴贡，法国小说家巴尔扎克笔下的葛朗台，俄国作家果戈理笔下的泼留希金，英国戏剧家莎士比亚笔下的夏洛克。四、拓展迁移 1、学生写作文与老师批作文；举行大桥奠基仪式。主人公是老师

第16课闭关锁国导学案

第16课闭关锁国导学案【学习目标】 1、知识识记 (1)简述“闭关锁国”政策的历史影响（2）知道明、清“海禁”、闭关政策、清王朝自大封闭心理的基本概况。（3）了解清乾隆后期出现由盛转衰，面临内乱外患深重危机的原因所在。 2、能力培养对比汉、唐的对外开放，简述“闭关锁国”政策的历史影响。 3、情感教育和价值观通过分析，使学生认识正是因为清王朝实行“闭关锁国”政策，统治阶级更加愚昧无知，中国社会日益落后，中国才失去了一次了解世界，与时俱进，崛起于世界民族之林的机会。【知识梳理】限制通商：明朝“海禁”的情况清朝从“海禁”到“闭关” 闭防范自卫的产物关“闭关锁国”的原因：自然经济的根源锁自大心理的反映国一定程度上起到了防止西方殖民者“闭关锁国”的影响入侵的作用。更大程度上导致了中国落后挨打的结果【预习检测】限制通商 1.明朝：年间实行“”洪武以后，海禁松弛。时，厉行禁海；平息倭患后，允许。 2.清朝：清初实施。台湾统一后，设四个通商贸易。1775年清廷传谕外商，以为唯一的海上通商口岸，而且加以种种限制。闭关锁国 1.清统治者对外部世界懵然无知。对西方殖民者深怀和。但又地视之为“夷”或“蕃臣”。他们，确实是自卫的需要，但不加分辨地关闭国门，却导致了中国和世界的。【共同探究】 1．清王朝“闭关锁国”的原因有哪些？

2．清王朝“闭关锁国”造成的影响怎样？ 3. 对清王朝“闭关锁国”的评价： 4．感悟历史 ▲对比郑和下西洋与闭关政策的不同后果。谈谈自己的想法。（1 吸取“闭关锁国”政策的教训，应广泛交往； 2 交往过程中应积极学习别国的长处，发展自己；3今天的改革开放政策是我国社会主义事业发展的有力保障【拓展练习】 1．.“海禁”开始于 A.洪武年间 B.嘉靖年间 C. 康熙年间 D.乾隆年间 2．清朝初年从开放四港口进行对外贸易，后关闭其他港口，仅留一处由政府特许的“十三行”统一经营管理对外贸易。此港是 A.上海 B.宁波 C.青岛 D.广州 3．小明对.清前期实行的“闭关锁国”政策的含义不理解，请帮他选择（）A.封闭关口，固守疆域 B.不许外国人来华贸易 C. 严格限制对外贸易 D.增设关税，加强管理 4．清代实行“闭关锁国”政策的根本原因是 A．中国工商业发达B．天朝物产丰富 C．外国人滋扰生事D．封建经济占主导地位 5．清代前朝实行“闭关锁国”政策是指 A．严格限制对外交易B．封闭关口，严守疆域 C．不许外国人来华D．禁止中国对外交往 6．清朝统治者严格限制对外贸易，实行 A、闭关锁国 B、扩大对外贸易 C、限制农业生产D鼓励对内贸易7．清朝前期，英国商船曾几次到中国贸易，企图建立长期商业据点的地方是 A、泉州 B、上海 C、宁波 D、广州 8.清朝政府规定：“外国船只只准在广州一口同上贸易，对中国出海的限制返回，如逾期不归则不准回国。”该规定说明清朝 A 禁止对外贸易 B 实行闭关锁国 C 加强思想控制 D 鼓励商业发展

陋室铭爱莲说导学案及答案

《短文两篇》师生共用导学案备课：徐春红学习时间：班级姓名【学习目标】 1、熟读并背诵课文，积累并扎实掌握常见的文言词语及文言现象。 2、通过合作探究，能够理解作者在文中所寄寓的思想感情，学习托物言志的手法。 3、学习古人高洁的品格和情操。【学习重点、难点】 1、准确翻译课文，理解作者在文中所寄寓的思想感情。 2、学习托物言志的手法。【知识链接】（作者和文体是要掌握的常识，把重要的常识整理到课本上） 1、刘禹锡：字梦得，唐代进步的思想家，又是一位有成就的文学家，官至监察御史，他和柳宗元辅佐王叔文执政，采取了一些革新措施，最终招致失败，受到达官权贵的排挤、打击。但始终不屈。他一生创作了不少脍炙人口的诗词散文，受到同时代大诗人白居易的推崇。 2、陋室：是刘禹锡的室名，意为简陋的房屋。据说是刘禹锡在安徽和州任刺史时修建的。有一正房，两厢房，坐北朝南。正房中有石碑一方，碑首有篆书“陋室铭”三个字，现在安徽和县仍保存着。 3、铭：是古代刻在器物上用来歌功颂德或警戒自己的文字，后来成为一种文体。这种文体，形式短小，文字简洁，句式工整而且押韵，内容上有颂扬或鉴戒之意。 4、周敦颐：字茂叔，北宋理学家、文学家，他为人清廉方正，傲岸不阿，时人赞为“胸怀洒落，如光风霁月”。他的诗文多抒怀之作。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为“濂溪先生”。 5、说：古代一种文体，可以说明议论，也可能记叙事物，但都是用来阐述作者对各种问题的见解，本文就是一篇借物咏志讽世的散文。【预习导学】 1、朗读课文，给画线词语注音。陋室铭（）刘禹锡（）惟吾德馨（）谈笑有鸿儒（）（）无案牍之劳形（）出淤泥而不染濯（）（）清涟而不妖（）不蔓不枝（）可远观不可亵玩焉（）花之隐逸者也（）陶后鲜有闻（） 2、翻译课文。掌握以下重点词语。

中国的河流和湖泊复习(教师用) 学案

第四部分中国的河流和湖泊复习学案考纲浏览：外流区和内流区。主要河流及其水文特征。湖泊的分布。主要湖泊。长江概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。黄河概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。珠江的水系组成和水文特征。红水河水能资源的开发利用。京杭运河概况。热点提示：自主学习和探究：一、河流概况 1、了解有关河流的几个概念：外流河－－最终流入海洋的河流外流区－－外流河的集水区域（流域）内流河－－最终未流入海洋的河流内流区－－内流河的集水区域水系－－有干流和支流构成的排水系统分水岭－－分隔两大水系的山岭或高地（１）长江水系和黄河水系的分水岭：巴颜喀拉山－秦岭（２）长江水系和珠江水系的分水岭：南岭（３）澜沧江与怒江的分水岭：怒山 3、河流的水文特征（动态）：河流水文特征分析：包括 ①水位：（水位的高低决定于河流补给类型，在湿润地区，河流补给以雨水补给为主，水位变化由降水特点决定，水位高低随降水量的变化而变化；在干旱地区，河流的补给以冰川融水补给为主，水位变化由气温特点决定，水位高低随气温的高低变化而变化） ②流量：（以雨水补给为主的河流，流量取决于降水量的多少；流域面积大，一般流量大） ③含沙量（决定于流域内地面植被状况、地面坡度、降水集中程度、地面物质结构、流量） ④结冰期有无或长短（决定于最冷月月均温的高低，最冷月均温大于0℃，河流无结冰期；最冷月均温低于0℃，河流有结冰期，且纬度越高，结冰期越长。） ⑤水能蕴藏量（由流域内的地形、气候特征决定。流域内的地形决定落差、气候特征决定流量。） ⑥汛期-----夏汛---补给形式多为雨水补给或冰川融水补给冬汛-----河流补给形式多为雨水补给，冬季降水多，形成河流冬汛。春汛----由季节性积雪融水补给形成春汛。无明显汛期----全年多雨或主要由地下水补给、湖泊水补给的河流，汛期不明显。 4、河流的水系特征（静态）---河道的结构，一般包括： ①源地、流程、流向、入海口：河流流向由地势特点决定，在等高线地形图上，等高线向高处凸，河流向低处流。 ②河流长度： ③流域面积： ④水系形状：取决于支流多少及其分布状况----对称水系扇形水系向心水系 ⑤河道弯曲程度

第16课两种命运的决战导学案

大流乡中学八年级历史导学案学案编号：21 授课人：罗爱英授课时间：班级：学生：小组：课题：两种命运的决战课型：新授课课时：教师复备栏学生笔记栏【学习目标】掌握重庆谈判,理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，认识国民党独裁内战的本质。（重点），掌握国民党发动内战的标志，了解中共中央转战陕北的情况，掌握刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放军战争开始转入战略反攻。（重难点）【知识链接】一、中国军民的英勇奋战，1945年日本投降，抗日战争胜利。 A．世界形势世界反法西斯战争结束后，国际力量对比发生了深刻变化，帝国主义力量遭到削弱，而社会主义和人民民主力量有了新的发展，这为中国革命创造了有利的国际环境。美国凭借其强大的经济和军事实力，积极对外扩张，妄图统治整个世界。控制中国，是美国在战后推行全球战略的一个重要组成部分，为此它采取了扶蒋反共的政策。 B.国内形势（1）国民党作为大地主大资产阶级的代表，其根本目标就是使战后的中国重新恢复到战前状态，即坚持蒋介石的独裁统治，继续走半殖民地半封建社会的老路，而中共及其领导下的人民革命力量的存在和发展，成为其主要障碍。（2）全国人民，包括民主党派要求和平民主的呼声十分强烈，这样，国内阶级矛盾迅速上升，中国的政治形势、阶级关系及其力量对比发生了深刻变化，因此中日民族矛盾不再是支配中国局势的主要矛盾，中国人民同美帝国主义支持国民党反动派的矛盾上升为中国社会的主要矛盾。这个矛盾如何发展、如何解决，将决定着整个中国的命运。【学习过程】一、重庆谈判 1、背景：【自学】认真阅读课本，105 --106页，【合作】结合材料，总结出：抗战胜利后，各方的态度材料一：中国的老百姓，足足有三十多年没有享受过和平的日子，一面受敌人的侵略，一面不断内战，……我们对于战后和平的期望，就象饥饿的人等饭吃那样的急迫……我们反对内战，不管用什么法律来解释，我们还是要反对，如果内战，全中国人民都要遭受无穷的损害……——1945年8月，《新华日报》上发表了一封读者来信材料二：美国在中国所追求的长远目标是推动建立一个稳定、统一的亲美政府，而短期目标首先是“阻止共产党完全控制中国”。———《美国外交文集》材料三：目前与奸党谈判，乃系窥测其要求与目的，以拖延时间……如彼不能……屈服，即以土匪清剿之。——1945年9 月20日，蒋介石给各战区司令长官密电材料四：战后，（中国）需要在广泛民主的基础上……成立……联合政府……领导解放后的全国人民，将中国建设成为一个独立、自由、统一、民主的新中国。 ——毛泽东《论联合政府》1945.4 答案： A、全国人民： B：美国： C：国民党： D：中共：蒋介石邀请毛泽东谈判的电报：

陋室铭导学案及答案

陋室铭导学案学习目标 1、积累文言字词、识记文学常识。 2、朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。 3、理解托物言志的写法及本文的主旨。学习重点朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。学习难点理解托物言志的写法及本文的主旨。一、学案引领，自主学习知识链接 “铭”文的特点：课文是一篇“铭”文，铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。修辞手法上多用比喻，对偶，排比，文句精美，句式整齐，讲究押韵，是典型的骈文。本文除末尾句外，其余各句都押韵（文中押韵的字是：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭），读来朗朗上口，极富音韵美。作者的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣没有直接表达出来，而是通过对居室的情景的描绘体现出来，借“陋室”扬“德馨”，这是托物言志的写法。走近作者作者刘禹锡（772—842），唐代诗人，哲学家。字梦得，洛阳人。曾中进士，官至监察御史。他热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。政治革新失败后，被贬官降职多次。他与柳宗元交情深厚。有《刘宾客集》。这篇《陋室铭》是他贬为和州刺史时在任上写的。 2. 写作背景据资料记载：刘禹锡因革新，得罪了当朝权贵宠臣，被贬为安徽省和州通判。按当时的规定，他应住衙门里三间三厦的屋子；可是和州的策知县是个趋炎附势的小人，他见刘禹锡被贬而来，便多方刁难他，给他小鞋穿。策知县先叫刘禹锡在城南面江而居。刘禹锡不但不埋怨，反而高兴的撰写了一联贴于房门：“面对大江观白帆，身在和州争思辩”。他的这一举动气坏了策知县，他又令衙门的书丞将刘禹锡的房子由城南门调至城北门，住房由三间缩小到一间半，而这一间半位于得胜河边，附近有一排排的杨柳。刘禹锡见了此景，又作了一联：“杨柳青青江水平，人在历阳心在京”。他仍在此处读书作文。策知县气得肺都要炸了，又和书丞商量，为刘禹锡在城中寻了一间只能容一床一桌一椅的小屋。仅半年，连搬三次家。刘禹锡想此狗官欺人太甚了，便愤然提笔写下《陋室铭》并请人刻于石上，立在门前，气得策知县一筹莫展，哑口无言。（一）朗读课文。可采取自己喜欢的方法朗读，然后逐句翻译课文，掌握重点词语和句子。 1．读准字音。陋室铭．德馨．苔．痕鸿儒．案牍．

复习精品导学案：中国的河流和湖泊

班级姓名学习目标 1.认识我国的河流及其特点。 2.明确外流河(区)、内流河(区)的概念，学会分析外、内流河的水文特征及其成因。 3.了解我国湖泊的分类以及分布地区自主学习案一．填图练习 1）填出数字代表的山脉和河流：

2）画出主要流域的分水岭（1）太平洋水系与印度洋水系的分水岭：（2）长江水系和黄河水系的分水岭：（3）长江水系和珠江水系的分水岭：（4）澜沧江与怒江的分水岭：二、河流湖泊概况 1、内流区和外流区外流河：最终流入海洋的河流（主要流入太平洋、怒江、__________江等流入印度洋，惟一流入北冰洋的河流是______________）。内流河：最终未流入海洋的河流，___________是我国最大的内流河。分界线：________________________________、南段与_________等降水量线接近。（外流区→东南部→外流河→外流湖→淡水湖→季风区。）（内流区→西北部→内流河→内流湖→咸水湖→非季风区。） 2.河流特征要素 3、水系形态（1）影响水系形态的主导因素：地貌。黄土高原河网密度、树枝状水系与千沟万壑的地表形态。四川盆地的向心水系与盆地地形。横断山区南北状排列河流与平行状山脉。斯堪的纳维亚山脉的平行水系与冰川侵蚀地貌。（2）与自然灾害扇形水系：水流汇集、易成洪涝。正常年份：可错开洪峰。南北对称状水系（长江）异常年份：同时到达，易成洪峰。东西对称水系（黄河中游）：易成洪涝。 4、水文特征（1）河流水文特征的含义：从_______、_______、_______、________等方面来分析（2）外流河水文特征差异及原因

第16课_两种命运的决战_导学案

小江初中中学八年级历史导学案学案编号：21 授课人：张红卫授课时间：班级：学生：小组：课题：两种命运的决战课型：新授课课时：教师复备栏学生笔记栏【学习目标】掌握重庆谈判,理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，认识国民党独裁内战的本质。（重点），掌握国民党发动内战的标志，了解中共中央转战陕北的情况，掌握刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放军战争开始转入战略反攻。（重难点）【知识链接】一、中国军民的英勇奋战，1945年日本投降，抗日战争胜利。 A．世界形势世界反法西斯战争结束后，国际力量对比发生了深刻变化，帝国主义力量遭到削弱，而社会主义和人民民主力量有了新的发展，这为中国革命创造了有利的国际环境。美国凭借其强大的经济和军事实力，积极对外扩张，妄图统治整个世界。控制中国，是美国在战后推行全球战略的一个重要组成部分，为此它采取了扶蒋反共的政策。 B.国内形势（1）国民党作为大地主大资产阶级的代表，其根本目标就是使战后的中国重新恢复到战前状态，即坚持蒋介石的独裁统治，继续走半殖民地半封建社会的老路，而中共及其领导下的人民革命力量的存在和发展，成为其主要障碍。（2）全国人民，包括民主党派要求和平民主的呼声十分强烈，这样，国内阶级矛盾迅速上升，中国的政治形势、阶级关系及其力量对比发生了深刻变化，因此中日民族矛盾不再是支配中国局势的主要矛盾，中国人民同美帝国主义支持国民党反动派的矛盾上升为中国社会的主要矛盾。这个矛盾如何发展、如何解决，将决定着整个中国的命运。【学习过程】一、重庆谈判 1、背景：【自学】认真阅读课本，105 --106页，【合作】结合材料，总结出：抗战胜利后，各方的态度材料一：中国的老百姓，足足有三十多年没有享受过和平的日子，一面受敌人的侵略，一面不断内战，……我们对于战后和平的期望，就象饥饿的人等饭吃那样的急迫……我们反对内战，不管用什么法律来解释，我们还是要反对，如果内战，全中国人民都要遭受无穷的损害……——1945年8月，《新华日报》上发表了一封读者来信材料二：美国在中国所追求的长远目标是推动建立一个稳定、统一的亲美政府，而短期目标首先是“阻止共产党完全控制中国”。———《美国外交文集》材料三：目前与奸党谈判，乃系窥测其要求与目的，以拖延时间……如彼不能……屈服，即以土匪清剿之。——1945年9 月20日，蒋介石给各战区司令长官密电材料四：战后，（中国）需要在广泛民主的基础上……成立……联合政府……领导解放后的全国人民，将中国建设成为一个独立、自由、统一、民主的新中国。 ——毛泽东《论联合政府》1945.4 答案： A、全国人民： B：美国： C：国民党： D：中共：蒋介石邀请毛泽东谈判的电报：

《陋室铭》导学案及答案定(1).pdf

22、《陋室铭》导学案静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ----------- 诸葛亮《诫子书》学习目标: 1、掌握常用文言实词虚词，能正确翻译全文。背诵全文。 2、学习本文托物言志的手法。 3、理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。学习重点： 1、掌握常用文言实词虚词，能正确翻译全文。 2、学习本文托物言志的手法，学习难点： 1、理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。 2、体会本文语言优美，音调铿锵的特点学法指导： 1、文体知识。“铭”铭，是古代刻在器物、碑碣上用来警戒自己或称述功德的文字，后来发展成为一种文体，这种文体一般都要押韵。 2、托物言志的写法托物言志就是通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。 3、走近作者刘禹锡，唐代诗人、哲学家，字梦得。洛阳人，唐德宗贞元九年擢进士第，授监察御史。唐顺宗时，热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力，失败后，被贬为朗州司马，以后又任连州、朗州、和州等州刺史。后以裴度力荐，任太子宾客，加检校礼部尚书。和柳宗元交谊很深。有《刘宾客集》（一称《刘梦得文集》）。本文是他被贬为地方官，在和州刺史任上写的。第一课时一、预习导学（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。（二）读通课文，掌握重点实词、虚词用法，了解课文内容。 1．本文作者（人名）是（朝代）著名文学家。“铭”是的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都。 2、给下列加点字注音。陋室铭．（）德馨．（）苔．（）痕鸿儒．（）案牍．（）西蜀．（）二、合作探究，翻译课文。 1、理解加点词词义。

《中国的河流和湖泊》教学设计

《中国的河流和湖泊》教学设计三合中学何林兵教学目标知识目标：掌握我国外流河和外流区域，内流河和内流区域的分布和划分，主要河流的水文特征，世界上最长的人工运河——京杭运河。能力目标：初步掌握我国主要河流的地理位置，主要水文特征。建立空间观念及思维能力，想象力以及独立学习新知识的能力。情感和价值观：通过认知我国主要河流和湖泊，感受祖国山河的秀美，培养热爱祖国的感情。教学重点、难点重点：外流区域和内流区域的分布难点：理解内流河外流河，内流区与外流区的分布及水文特征。教学方法 1、直观教学方法：读图，查找河流名称、源头、流经地区、长度、水量大小及其随季节的变化、有无结冰期、含沙量以及注入的海洋。 2、讨论比较法：让学生认真阅读，共同参与，分组讨论。什么是外流河？什么是内流河？它们的概念是什么？形成如此格局的原因是什么。教具准备多媒体课件教学过程（一）情境引入：水是生命之源，我们中华民族的古老文明，就是从黄河流域起源发展到今天。大地养育了众多的人口，而河流被称为大地的动脉，湖泊誉为大地上的明珠。今天我们就来学习《中国的河流和湖泊》。板书：中国的河流和湖泊（二）共探新知 1 活动一：读一读，说一说读课文，说一说 ⑴什么是水系，什么是流域？

5、思考：我国水量最大的河流：我国含沙量最大的河流我国汛期最长的河流：我国结冰期最长的河流： 6、图片展示：我国河流风光 7、过渡：河流是大地的动脉，湖泊是镶嵌在大地上的一颗颗明珠。找出中国的主要湖泊。板书：我国最大的湖泊：青海湖，也是咸水湖我国主要淡水湖泊：鄱阳湖洞庭湖太湖洪泽湖巢湖 8、图片欣赏：湖泊风光（三）课内拓展：世界最长的人工河读图：京杭运河指出经过的省市，沟通的河流。小结：促进了南北交通和经济文化的交流，是中国古代劳动人民智慧和力量的结晶。图片欣赏：京杭运河沿途风光 10、课堂总结：在中国大地，大江大河如丝绸般，如锦绣般，交织纵横，大大小小的湖泊星罗棋布，如珍珠般镶嵌映衬。一条条大河奔涌东去，昼夜不舍，注入海洋，一条条细流在田园间，一路欢歌，悠悠流淌。中国大地是如此之美，我们要学好本领，有机会到祖国的大地上到处走一走，看一看。夏季风盛行时水文特征水量水位结冰期水量大水位上涨，形成汛期无结冰期成因降水量大夏季气温高冬季风盛行时水文特征水量小水位下降，枯水期秦岭——淮河以北的河流有结冰期成因降水量小 1月平均气温在0℃以下

16课建筑奇观导学案

16课建筑奇观导学案 1、记住赵州桥的设计者和修建时代；隋朝大运河的中心、起止点、四段；元朝开通的两段运河、明长城的起止点 2、讲述赵州桥的结构特点 1、读一读，《印刷术、指南针与火药》知识建构； 2、问一问：中国古代四大发明及影响。七年级上册我们学习了《卓越的工程》有？今天我们学习《建筑奇观》本课学习的建筑奇观有？、通读全文，勾划重点，圈点关键，批注疑惑 2、完成指导丛书P55知识建构，同桌互相订正 3、师生交流知识建构完成情况阅读教材，完成： 1、填空：赵州桥修建于，位于，设计并主持建造者是。 3、议议：赵州桥有何历史价值？二、大运河的开凿 1、看图找一找，比一比，填一填。 (1)隋朝大运河北达，是今天的，东南起，是今天的；以为中心。 (2)隋朝大运河由北向南分为、、、四段（3）根据书上两幅运河图比较,元朝在隋朝运河的基础上重新开凿了两段新的河流分别是：（临清—东平），（通州—大都），沟通了、、、和五大流域。缩短了杭州到大都的航程。 2、评一评：有人说隋炀帝开凿大运河“罪在当代（时），功在千秋”。你认为这样评价正确吗？？为什么？

（三）、明长城 1、根据P99图填一填：我国最早修建长城是在，明朝重修长城的目的，明长城西起，东到。 2、找一找明长城的地位？ 3、比一比：秦明长城的不同起止点。 4、说一说：你如何看待长城的修建？（四）、故宫 1、看一看：依据地图册上明北京城的布局结构图，说说故宫的主要布局和建筑特色？ 2、讲一讲：故宫的历史地位？【课堂小结】 1、朗读知识建构你还知道哪些现存的建筑艺术珍品？ 1、“尽道隋亡为此河”中的“此河”是指( ) A．黄河B．淮河C．大运河D．海河 2、从余杭(今杭州)出发，沿运河乘船直达洛阳，这件事最早可能发生在( ) A．隋朝B．唐朝C．宋朝D．元朝 3、隋朝大运河的中心是( ) A．洛阳B．苏州C．徐州D．杭州 4、“百尺高虹横水面，一弯新月出云霄”说的是( ) A．长城B．故宫C．赵州桥D．卢沟桥 5、明长城与秦长城相比，相同之处有( ) ①起止地点相同②都修建于中国封建社会统一时期 ③都为了抵御外国侵略势力④都是举世闻名的伟大工程 A．①②③④B．①②④C．①③④D．②④ 6、明朝建立后，重修长城主要防御的对象是( ) A．蒙古族和契丹族B．契丹族和党项族C．女真族和契丹族D．蒙古族和女真族 7、世界上现存最大、最完整的宫殿建筑群是( ) A．故宫B．白宫C．白金汉宫D．凡尔赛宫 ____________________________________ 我想到了

四川省宜宾市六中八年级语文上册第16课《大自然的语言》生本课堂导学案人教新课标版

宜宾市六中2012~2013学年度八年级上册语文生本课堂导学案16、《大自然的语言》学习目标： 1、学习阅读科普文章，了解简单的物候知识； 2、快速阅读课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点； 3、理清文章的说明顺序，揣摩说明语言。 4、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。学习过程：前置作业 1、请大家快速阅读课文，做到注意力集中，不出声，不回视，用笔画出主要词语，记住文章的主要内容，快速筛选主要信息。争取4分钟内读完。 2、自学检测：（1）字词个性积累：（2）什么叫物候和物候学？（3）物候观测对农业有什么重要意义？（4）决定物候现象来临的因素有哪些？（5）研究物候学有什么意义？课堂探究 1、请同学们以小组为单位，选取文中的某个段落或者某个角度提出2-3个问题，考考其他小组；指导说明：请各小组快速讨论提出问题，然后小组互换问题，快速讨论找到最佳答案！然后各小组选取1-2个具有代表性的问题展示，后者不要重复问题，但可以补充或发表自己的不同见解。重点积累： 2、在生活中，你知道还有哪些独特的大自然语言吗？为人类敲响了哪些警钟？我们应该怎么去做？ 3、除了农谚，古代的诗歌也有不少反映物候知识。白居易的《大林寺桃花》就是一例。联

系课文中的物候知识，谈谈对这首诗的理解。大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。当堂检测（－）填空。 1、物候现象的来临决定于_ _、__ _、___ 、____ 。 2、物候学就是利用__ ___来研究___ ____ 。我国古代劳动人民称“大自然的语言”为__ __、__ ___。 3、几千年来，劳动人民根据__ __、_ ___、__ __等自然现象同气候的关系来安排农事。 4、物候学的研究首先是为了___ __，选择__ ____。（二）阅读，然后回答问题立春过后，大地渐渐从沉睡中（1）（A清醒；B苏醒；C醒悟；D复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花（2）（A次第；B连续；C陆续；D全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中（3）（A纷纷；B刷刷；C簌簌）地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 ○1．在语段中的括号里选择恰当的词语。（1）（）（2）（）（3）（） ○2．解释下列词语。销声匿迹：翩然： ○3．这两段文字的说明对象是（） A．物候现象 B．气候变化 C．物候规律 D．四季景色变化 ○4．这两段文字的说明顺序是：主要的说明方法是： ○5．去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？ ○6．作者为什么说花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言？答案：

第十六讲 中国的河流和湖泊导学案(带答案)