lesson10教案

Lesson 10

教材分析：

本课是进一步强化操练本单元的重点，即对过去事件的表达方式。结合图片为学生提供直观的视觉情景和运用语言的机会，提高学生在真实场景中运用语言进行交际的能力。

教学目标：

1、知识与能力目标

（1） Understand the meaning of the article clearly ,Make a further step of the simple past tense, Motivate the imagination of the students.(2) Understand and read the article correctly. The main words and https://www.wendangku.net/doc/8511414651.html,e the knowledge and express freely. Use the tense and the change of verb correctly.

2、教学过程与方法目标

Set a condition, let students practice. Use more methods to grasp the text. Through oral practice to let students grasp.

3、情感态度与价值观目标

进一步培养学生的谈论过去事件的表达能力

教学重点：

目标1

教学难点：

目标2、3

教学具准备：

本课教学挂图，单词卡片、录音磁带。

教学课时：

一课时

教学过程：

一、复习

激发热情，活跃气氛，复习动词的过去式Use flash cards to play a game: What’s missing?(learn told talk learned learn talk told) Play the game together.

二、导入Ｗarming-up.

听录音，感知本课内容。

三、新授知识Presentation.

1、Show some questions:

Where did Lisa and her parents go yesterday?Have you ever been there?Where did Peking Man live?What was his head like?What did we call him?What did he use to kill animals for food?Did he drink water?Did he feel cold in winter?What did he do in winter?

2、Read the questions.Watch and listen.Listen and repeat. Read the dialogue themselves and find the words they don’t understand.Say and learn the words. Students can be the little

teacher, teach these new words. Discuss the questions in pairs. Answer the questions without books.

3、 Play the video show to ask them watch and listen.Listen and repeat.And then read the text.

4、Discuss the questions in pairs.

5、Talk about these questions.

四、趣味操练Practice.

复习巩固课文1、Play the video again.2、 Reading show.

五、作业：

1、抄写新单词。

2、本课练习册。

3、本课课课练。

六、板书设计：

Lesson 10

be found were found

be like was like

make sth. out of sth made sth out of sth

make sth to make sth to

keep warm kept warm

enjoy doing sth enjoyed doing sth

七、教学反思：

典范英语Lesson10

++++++ Lesson 8 The Golden Touch The children were dipping strawberries into chocolate. “They look yummy!”said Chip. “They taste yummy!”said Kippper. Kipper went to Biff’s room.He had chocolate on his hands.He got chocolate on everything he touched. “Go away,Kipper!”said Biff. “You’re getting chocolate on everything,”said Chip. “I wish everything I touched turned into chocolate,”said Kipper. “That’s just greedy,’said Chip. Just then the magic key began to glow.It took the children into an adventure. They saw a girl sitting by a river.She was crying. “What’s the matter?”asked Biff. “Come with me and I’ll show you,”said the girl.”My name is Zoe.”Zoe took them to a palace. The children gasped.The palace was made of gold,and a gold tree stood outside. Zoe took the children inside.Everything was made of gold,even the food on the table! “My father is King Midas,”said Zoe sadly.”He made a wish that everything he touched turned intyo gold.Now his wish has come true!”

冀教版八年级下册Lesson 10导学案设计(有答案)

冀教版初二下第10课导学案 Lesson 10: Make Your Garden Grow! A Teaching I. Words and phrases: 1.consider v. 仔细考虑；认为；觉得consider doing sth.考虑做某事 2.sunlight n. 阳光；日光（不可数）同义词：sunshine；sun(阳光) enough sun = enough sunlight = enough sunshine 足够的阳光 e.g. Don’s read books in the sun. It’s bad for your eyes. 不要在阳光下读书。对你的眼睛不好。 3.test v.&n. 测验；考察（小考，如单元考试） e.g. His work is to test new cars. 他的工作是检验新车。 We are going to have an English test next week. 下周我们打算进行一次英语测试。 拓展：exam v.&n. 考试；检查（更正式，如入学考试、期中考试）text n. 文本；课文 https://www.wendangku.net/doc/8511414651.html,post n. 混合肥料（不可数） 5.dry adj. 干的v. 使干；变干(dry--dried--dried) e.g. I had a piece of dry bread this morning. 今天早上我吃了一片干面包。 You can dry the the desk with cloth. 你可以用布把桌子擦干。 6.nearby adv. 在附近；不远 e.g. They have two sons, but neither of them lives nearby. 他们有两个儿子，但都不住在附近。 7.squirrel n. 松鼠（可数） 8.fence n. 栅栏；篱笆；围墙（可数）make a fence 做栅栏 9.purpose n. 目的；目标；意图（可数） the purpose of (doing) sth. ...的目的；on purpose有目的的；故意的 10.make sure确信；确保；确定 11.grow strong 变得/长得强壮 12.stay healthy = keep healthy 保持健康 13.keep ... away from使...远离... 14.best of all 更好的是；更重要的是（常用于句首） e.g. Reading books is a good hobby. Best of all, it is very interesting. 读书是一个好的爱好。最重要的是，它很有趣。 注意：黑体词汇和短语要求会读、会拼写、能够灵活运用。其他词汇和短语要求会读、会拼写、初步了解其用法。 II. The text: THINK ABOUT IT 想一想 ·Do you like gardening? 你喜欢园艺吗？ ·What is fun about growing a garden? 关于在园子里种植有什么乐趣？ There are many ways to grow a garden. 在园子里种植有很多方式。

中国 音乐 史 第九课 第十课 第十一课

泉州幼儿师范高等专科学校教案 课题名称：第九课西洋音乐传入和学堂乐歌兴起 第十课沈心工李叔同对音乐的影响 第十一课音乐赏析 二、教学目标：（以能力培养为核心，学习必备知识，知识、能力、素质目标一体化） 1知识目标：使学生对这一时期的音乐风格有一个基本的了解。 2能力目标：使学生在以后的教学中能运用与这一学科相关的音响资料或历史资料来完善幼儿园教学工作。 3素质目标：使学生能够运用理论知识来指导声乐、钢琴、舞蹈等表演学科。 三、设计意图或教材处理： 了解西洋音乐传入我国的基本情况，掌握我国学堂乐歌的兴起，学堂乐歌的重要发起人沈心工和李叔同以及学堂乐歌对“新音乐”的产生所起到的作用和影响。 四、教学重点：学堂乐歌的兴起，学堂乐歌的重要发起人沈心工和李叔同 五、教学难点：学堂乐歌的兴起，学堂乐歌的重要发起人沈心工和李叔同 六、教学课型：理论课 七、教学课时：6 八、教学方式：讲授法多媒体课件

九、教学过程：（把知识点、技能点细化为项目，体现教学做合一）第一节概述 1840年鸦片战争,打开了中国封闭的门户，中国开始进入到近代社会。社会形态也由封建社会逐步变成了半殖民地半封建社会。 ２０世纪前后，欧美和日本资产阶级民主主义文化传入中国，西洋近代音乐也在这一时期传入我国。我国的许多知识分子为寻求救国真理，纷纷出国留学，一部分学成归国的留学生把欧美、日的一些流行歌曲的曲调填上新词在“新式学堂”中教唱，“学堂乐歌”在我国各地兴起。“学堂乐歌”是我国音乐史中的新事物，它促使了中西音乐文化交流，同时也为反映近代社会现实和宣传资产阶级民主思想提供了西洋音乐的技术、体裁和形式，对于“新音乐”的发展具有启蒙意义。第二节西洋音乐的传入和学堂乐歌的兴起 １西洋音乐的传入 背景 “鸦片战争”使中国的门户被强行打开，资本主义国家加紧了对中国进行侵略的进程，基督教的传入已达到肆无忌惮的程度。不仅如此，欧洲侨民也纷纷移居我国，各地教会学校不断兴办，从客观上起到了强制性地传播西洋音乐作用。 内容 在宗教的传播中，吟唱赞美诗是不可缺少的一项活动。因此教会的赞美诗和欧洲资产阶级在社交活动中和音乐小品包括一些初级钢琴的作品随之传入我国。

Lesson10 Bunkering

English Listening and Speaking for (Senior) Duty Motormen （高级）值班机工英语听力与会话 姓名：________________班级：________________ 成绩：__________________ Lesson10 Bunkering Task 1 Picture Listening Look at the pictures,listen carefully and choose what you hear. 1. 2. A. Oil separator. B. Oily water separator. B.C. Fresh water generator. D. Incinerator. 3. 4. 3. A.Sea water system. B.Lube oil system. C.Jacket water system. D.Fuel oil system. 5. 6. A.Intermediate shaft . B.Crankshaft. C.Tailshaft. D.Camshaft. 7.8. A.Fuel oil system. B.Sea water system. C.Lube oil system. D.Cylinder oil system. 4. A.Fix pitch propeller. B.Controllable propeller. C.Bow thruster. D.Vane. 6. A.Propeller B.Bow thruster. C.Vane. D.Pitch

(完整版)新概念英语第二册练习Lesson10.

Lesson 10 Not for jazz What happened to the clavichord? We have an old musical instrument. It is called a clavichord. It was made in Germany in 1681. Our clavichord is kept in the living room. It has belonged to our family for a long time. The instrument was bought by my grandfather many years ago. Recently it was damaged by a visitor. She tried to play jazz on it! She struck the keys too hard and two of the strings were broken. My father was shocked. Now we are not allowed to touch it. it is being repaired by a friend of my father’ s. jazz n. 爵士乐 recently adv. 最近 key n. 琴键 musical adj. 音乐的 damage v. 破坏 shock v. 使生气, 震惊 instrument n. 乐器strike (struck; struck v. 打;击 allow v. 允许,让 clavichord n. 古钢琴 string n. (乐器的弦touch v. 触摸 Germany n. 德国 Reading comprehension: 1. The old musical instrument _____. A. has been in the family for a long time B. was bought recently C. was sold recently D. was repaired recently 2. How did the visitor damage the clavichord? A. She played jazz on it. B. She played it. C. She cut the strings. D. She hit the keys too hard. Answer the questions orally: What musical instrument do you have?

科普版-英语-三年级上册-Lesson10 教学案

【互动课堂】Lesson10 教学案 你好吗？ 学习风向标 1.能够认读、会写字母：Ss,Zz, Xx,Jj，Yy ,Aa, Ee,li, Oo. 2.能听懂、会说、会认读单词：Mrs，fine，mum，nice，dad，jam，zip. 3.能够理解并识记下列交际用语： -How are you? -I'm OK.Thank you, and you? -I'm fine,too.How nice you are! 1.能够知道、识记元音字母Aa，Ee，Ii，Oo在闭音节中的读音，以及辅音字母Zz，Ss，Xx，Jj，Yy和字母组合th在单词中的读音。 2.能理解、会说并在交际对话中运用所学句型。 3.能够熟练掌握所学交际用语进行会话练习。 跟我学课文 ①How are you?见面时的问候语，表示“你好吗？” ②fine意为“好的，漂亮的（形容词）”，可以用来形容人的状态很好，也可以用来形容

天气不错。 如：I'm fine.我很好。 It's a fine day today.今天是个好天气。 fine：形容词译为“好的，漂亮的”，形容“人的好状态”和“好天气”，“f”换“n”变成nine，数词当作“九”来记。

③OK“好（形容词）”，表示同意对方的意见，在此处OK相当于fine.如： -Open the door, please.请关上门吧。 -OK.好的。 ④nice“好的（形容词）”，近义词为good（好的），great（好的），其为形容词，用来修饰名词， 如：nice boy好男孩， nice book好书。 ⑤Dad“爸爸（名词）”.Dad是非正式用语，同义词：father/daddy。如： Is this ball bad.Dad?这个球是坏的吗，爸爸？ mum：mum mother是“妈妈”，爸爸dad、daddy和father，哥哥弟弟brother， 姐姐妹妹sister。 -How are you, Mum? 你好吗，妈妈？ -I'm fine, thank you, and you? 我很好，谢谢你，你呢？-I'm fine, too.我也很好。

四年级上册第十一课、十二课课文解析

第十一课我是小小排版员 学习目标： 1、设置“纸张”大小和页边距 2、设置边框和底纹 3．将文件保存在自己的文件夹里 重点、难点： 教学重点： 设置边框和底纹 教学难点: 设置“纸张”大小和页边距 教学过程： 导入： 用电脑可以排版出美观、整齐的版面。图11—1中的《美丽的仙女湖》的版面是用WORD文档排版出来的。怎么样想不想试一试？ 过度： 给同学们看仙女湖的图片。问：仙女湖美不美？

出示课本55页例文（未排版的）： 师：这一段文字看起来密密麻麻，是不是看不进去？怎么样才能让它吸引人的注意呢？ 今天我们就来学习WORD文档几种常用的排版技术。 自主学习： 一、设置“纸张”大小和页边距 要对一篇文章进行排版，首先要考虑“纸张”大小和文字距“纸张”边缘的距离。Word 默认的“纸张”规格为“A4”，即高度为297mm、宽度为210mm。要改变“纸张”的大小，可以通过选择菜单中的“文件”—“页面设置”命令来实现。 （1）设置“纸张”的大小 1．在我的文档中打开《美丽的仙女湖》。 2．打开“文件”——“打印预览”，预览一下文章的打印效果。 3．单击（关闭）按钮，返回编辑页面。 4．打开“文件”——“页面设置”，从而打开了“页面设置”对话框。如图11—1所示，在“页面设置”对话框里，第一个选项卡便是“页边距”。页边距即文字到“纸张”边缘的 距离。页边距的值可以点击和按钮进行调整，也可以直接在方框内输入数据。 5．先随意地调整上、下、左、右的页边距，注意观察预览区显示的效果，再点击“确定”按钮，观察你设置的效果。

图11—1 6．再次进入“页面设置”对话框，设置一个合适的页边距。 7．单击“纸型”选项卡，从“纸张”栏中观察一下现在是什么纸型，再单击“纸张”栏右边的按钮，看看有哪几种纸型。（图11—2） 图11—2

新概念英语第一册lesson10教案

备课人陈香合使用人陈香合学科新概念1 课题Lesson 10 Look at... 课时 2 教学目标 教学重难点 教学准备 教学过程个性化设计 一、早晨的问候,让学生对老师作出问候 二、游戏1：发作业本，击鼓传花，传到谁谁把把五个单词在黑板上写，教大 家读，其他人在下面写，当场要求背五个单词，然后听写，适当提醒。 三、试着背LESSON9 四、数字11-22，21-22的构成 五、LESSON10 六、游戏2发作业本：26个英文字母开火车顺开，倒开（倒开给图片，然后 不给，输的上来写字母U-Z,其他人在下面写），两个音标开火车，输的上来写， 其他人在下面写。 七、写练习。 八、学两个音标。 九、作业： 1.读课文3遍，试着背。 2.抄写单词一遍，试着默。 Lesson 10. 1） Words and grammar. （1）look 的用法：a. 单独使用：eg. 看！有只狗！Look! A dog! b. 如果说要看什么东西，要在look后+ at eg. 看那 只狗！Look at the dog! Now, translate: 看着我！看黑板！看那个女孩！看他的 脸！看！太阳！ （2）Clean – cleaner clean hands 老实清白clean room 绝对无尘室 clean sheet 清白历史 Clean-bred 纯种的，纯血种的clean cut轮廓鲜 明的clean-faced 面部无暇的，五官清秀的clean out 清除，扫荡cleaner 清洁工人，清洁器 cleaner’s 洗衣店cleanliness洁癖 （3）Hot 还可以当辣来讲。如：hot hot hot 麻辣烫hot pot火锅It’s hot!! Spicy辛辣的，有风味的，Spicy girs （4）Cold – I have a cold. I get a cold. I catch a cold. （5）Old –old and young 老老少少Old Bill 警方，警察局，警察 old bird老手old boy 老生old buck 老朋友old fellow =

Lesson1-3导学案

2013-2014学年度第一学期五年级英语导学案 学段：第一学段年级：五年级学科：英语单元：第一课 课题：Lesson1 How’s the weather? 课型：新授课，练习课 课时安排：三课时 第一课时 【导学目标】 1.能听懂,会说,会写,会用下列句型: (1)It’s time to get up. (2)How’s the weather today? 2.“四会”单词： sunny, rainy, snowy, cloudy, windy, weather 【导学重难点】 sunny, rainy, snowy, cloudy, windy, weather How is the weather? It is sunny. 【导学流程】 （一）呈现导学目标（2分钟） 1.能听懂,会说,会写,会用下列句型: (1)It’s time to get up. (2)How’s the weather today? 2.“四会”单词： sunny, rainy, snowy, cloudy, windy, weather （二）温故知新（8分钟） 1、出示图片认识天气。 2、用英语引导出本课句型。 （三）新授内容（15分钟） 1、学生试着翻译P1的句子，教师订正补充。 2、说一说自己不认识的单词，学生互教互学。 3、讲解How’s the weather today? 4.教授对话前半部分:根据课文内容作答:What time is it? 和How’s the weather today? 5.做游戏:How’s the weather today? （四）巩固练习(8分钟) 小组分角色朗读课文比赛。 （五）总结提高:(7分钟) 编写一段询问星期和时间的会话 (六) 作业安排： 1、背诵对话 2、自我问答

第十一课教案

第十一课教案 一、课的任务：翻身是重点，但是要为爬行做准备，手的动作还是练习抓握的小动作，利用玩具提高婴儿的积极性。 二、课的内容： 1、音乐律动《小铃铛》 ⑴目的：提高宝宝对律动音乐的兴趣，调节活动气氛，训练宝宝左右手抓握铃铛的能力 ⑵教法： ①教师引题：“宝宝，今天老师带来了一个非常好听的声音，你听一听它的声音叮叮铛铛 它是小铃铛，有请小宝宝和小铃铛一起来做游戏，一起来听好听的音乐。请宝宝拿好小铃铛，家长配合宝宝一起来摇摇我们的小铃铛，好的我们一起来听听音乐 歌词大意：一只小铃铛，叮铛叮铛响，叮铛叮铛，叮铛叮铛，叮铛响。 ⑶器材：音乐《小铃铛》 ⑷时间：5分钟 2、拉手、脚旋转 （1）目的：前面我们练习了拉手、脚左右轻微摆动，婴儿的能力有了提高，今天我们将提高难度，做拉手、脚的旋转，它对于婴儿的空间感觉有更好的提升。 （2）做法: 成人用手分别抓住婴儿的右手腕和左脚踝，做2-3圈的向左旋转（图①），然后放下婴儿。再用手分别抓住婴儿的左手腕和右脚踝做向右的2-3圈的旋转（图②）。 图①图② （3）教法： ①教师示范和讲解动作要领 ②家长练习 ③“注意；旋转方向必须是如图解方向，不然婴儿的髋关节处就会出现反关节运动，容易受伤。” （4）时间：3分钟左右。 3、连续翻身： ⑴目的：在婴儿掌握翻身动作后，让孩子连续翻身，使孩子的翻身动作熟练自如、提高整体移动身体的能力。

⑵做法： 成人位于婴儿的头部用翻身①做法做连续的仰卧-俯卧，俯卧-仰卧的翻身 ⑶教法： ①教师引题：“在之前的训练下，宝宝翻身的本领也有了很大的进步，现在老师要加大宝宝翻身的难度，让宝宝通过连续的翻身取到东西，通过不断的练习提高宝宝整体移动身体的能力，让孩子有人生第一次主动获得东西的体会” ②教师示范：宝宝躺在垫子的一端，在垫子的另一端放一个玩具，妈妈摇动玩具逗引宝宝，老师帮宝宝连续翻身到另一端拿到玩具，宝宝拿到玩具后，妈妈抱着宝宝亲一下，表示鼓励。 ③家长带宝宝练习，教师辅导。 ④教师总结：“宝宝第一次做连续翻身的运动时可能还不是很适应，没有关系，家长回家以后，可在宝宝情绪比较好的情况下跟宝宝玩这个游戏。” ⑶器材：玩具 ⑷时间：5 - 8分钟 4、吹气游戏 （1）目的：人类语言的形成是由舌头和口腔运动的结果，而听力是前提。吹气游戏可以使口腔得到充分的运动，从而提早形成语言

冀教版八年级下 unit2Lesson 10 导学案

Lesson 10 Plant parts导学案 一、课前预习 1. 重点单词：part below sunlight billion feed 2. 回答问题。 What is the stem for ？ What do roots do ? What are leaves for ? 二．要点解析。 1. Plants have flowers because the flowers make seeds . 句子意思是 Because是连词“因为”的意思，引导表示原因的状语从句。它不可以与表示所以的so 连用，这一点与汉语不同，值得注意。例如：She didn’t come to school she was sick . She was sick she didn’t come to school I won’t go there I want to do my homework at home . I want to do my homework at home , I won’t go there . 2. The seeds of the rice plant feed billons of people .句子意思是。 hundred ,thousand ,million ,billion 等词前有具体数字时，用（）形式，表示一个笼统概念时，用（）形式，常与（）连用。 “用……喂养”的词组是feed sth. to sb. 或feed sb.\sth. with sth. 三. 互动训练. 1. There are ( ) people in the supermarket .It’s so crowded . A. hundred B. hundreds C. hundred of D. hundreds of 2. I won’t be able to understand what you say , ( )you speak too quickly . A. if B. though C. because 3. are leaves ? A. What for B. What…to C. Why…for D. Why…to 4. We the cows grass in winter . A. feed…to B. fed…to C. feed …with D. feed …at 5. I started eating before you got here I was hungry . A. so B. since then C .because D. so that 6. She feeds her baby with milk . (同义句转换) She milk her baby . 7. He got up early (because he wanted to see the sunrise .) 对括号部分提问。 he get up early ? 三、学习质疑在你预习的过程中，有什么疑难问题吗？请写在这里。 _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 四、当堂检测完成《课时作业本》Lesson 10.

第十一课.教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

第十一课《农村和城市的改革》的教学设计 沟帮子中学石爽 一、教学目标 知识与能力：农村改革的背景、内容、意义、典范。城市改革的 总方针、重点培养综合能力。（尤其是材料分析能力） 过程与方法：化抽象为具体，把政用材料事例直观表示。比较法，通过图片事例直接比较不同历史时期来体会改革、感知改革。 情感态度价值： 体会经济体制要适应生产力，树立建设家乡的志向。培养学生创新意识。 二、重点和难点 重点：1、家庭联产承包责任制。2、国有企业改革。 难点：1、国有企业的改革2、民营经济的勃兴 三、教法和学法 教法：问题探究、启发式、创设情境，化抽象到具体 学法：自主学习、小组合作、收集资料，从感性到理性 四、教学过程 （一）、导入新课 实物展出：粮票、布票————情景再现触摸历史 （二）讲授新课 1、农村改革 结合材料与教材解决下列问题：（1）最先改革的地方（典型）、农

村改革背景 展示材料，教师引导，学生归纳：从人民公社体制弊端、自然灾 害方面分析 （2）家庭联产承包责任制的内容（定义）、优越性、意义 讲述小岗村改革的故事，学生聆听、感受改革过程，明确小岗村的典型地位，体会人民群众是历史的创造者。 （3）乡镇企业的崛起 学生分小组结合教材和图片，解决（1）为什么乡镇企业会崛起？（2）有哪几种形式？（3）集中出现在我国哪三个地区？（4）有什么成效？ 2、城市的改革 结合材料与教材解决下列问题？（1）城市改革的背景、文件、时间 展示材料，教师引导、结合教材学生归纳：城市改革的背景？文 件？时间。 （2）城市经济改革的重点-----国企改革内容 学生活动：你来当厂长，分析下列材料中的国有企业存在的问题？ 提出解决方案 教师引导，学生总结归纳，落实双基 （3）城市经济改革的总方针

冀教版英语九年级上册9A_Lesson 10导学案(含答案)

Lesson 10: Touch the World 【学习目标】 知识目标： 词汇：1.blind 2.deaf 3.sight 4.courage 5.greatly; 6.Planetary Post (行星邮报) 7. well-known=famous 8.writer; https://www.wendangku.net/doc/8511414651.html,cator 短语：be well-known for = be famous as; at the age of have a high fever be filled with 句型：1. Helen Keller, the well-known writer and educator, died yesterday at the age of 88. 2. Before her illness, Helen was a bright and happy girl. 3. She did her best to help others in the community who were deaf and blind. 能力目标：激发学生兴趣，向他人介绍海伦·凯勒的情况。 情感目标：鼓励学生勇于克服生活中的困难，积极向上。 【重点及难点】 To use the new words and phrases to talk about disabled people and the reason why they should be respected. 【导学过程】 一、自主预习 (一) 根据句意及首字母提示填空。 1. That old man is b______. He can't see anything at all. 2. She kept studying hard and made great p________ in the end. 3. Bing Xin was a great Chinese w________. 4. Helen Keller was f________ for her courage and hard work. 5. Everyone should live w_______ any regret. (二) 核心短语。 1. 在….岁时_______________ 2. 取得进步________________ 3. 以….而著名_______________ 4. 尽力做某事_______________ 5. 失去能力_______________ (三) 海伦凯勒是一名残疾人，通过预习，你对她的生平事迹了解多少？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 二、合作探究 Task 1. 听录音，回答下列的问题。 What's wrong with Helen when she was nineteen months old? _________________________________________________ Task 2. 读课文，完成Let's Do It 1。 Task 3. 小组讨论导学案上的Language Points，完成Let's Do It 2、3。

科普版小学五年级英语导学案lesson10 There is a horse under the tree

Lesson 10 There is a horse under the tree 第一课时 【当日学习内容要点提炼】 （1）掌握本节课的单词及重点短语。 （2）理解和掌握there be句型的肯定句的用法，并能用替换词造句。 【基础训练】（必做题） （1）根据汉语意思补全单词。 chi (儿童) sm (小的) f d(食物) a (向后；背) ( 2 ) 英译汉。 in front of say goodbye to under the tree behind the house under the chair in the box ( 3 )根据汉语完成句子，每空一词。 1.椅子上面是什么？有一只狗在上面。 What’s the chair? --There is _____ on it. 2.椅子下面是什么？有两只母鸡在下面。 What’s _____ the chair? --There are ______ _______ under it. 3．什么在盒子里面？有一只玩具狐狸在里面。 What’s _____ the box? ______ _______ a fox in it. 4. 什么在床上面？有两只猫在床上面。 What’s on the bed? --There ______ two cats on it. 【综合运用(选做题)】 （1）填空选择。 1．（）There _____ some houses in the village. 37 2016---2017第二学期师批改：组互批：

A. be B. is C. are 2.( ) --- ______ is on the bed? --- A teddy bear. A. where B.What C. who 3.Look,There is a tree________ that house. A. in front of B. in the front of C. in front 4.T here are _______ goats behind the house. A. some B. a C. any （2）用所给词适当形式填空。 1.There______(be)two boys in the classroom. 2.What_______（be）under the desk？ 3.One of the______(child) is crying. 4.There_____(be)some bread in the fridge. 5.There are _______(eat)noodles now. 【错题纠正】：

八年级历史上册(第十课、第十一课)

八年级历史学科11-12年第一学期第课时 第三单新民主主义革命的兴起第十课五四运动主设计人：刘正凯课型：新授课备课时间：9月27日 上课时间：月日上课班级：8年级班和班 一、温故知新（5分钟，每组代表展示：《新青年》代表人物、口号。 二、导入：（1分钟）五四运动是中国新民主主义革命的开端…… 三、【学习目标】（理解分析抓关键，2分钟）1、重点：旧民主主义革命与新民主主义革命的异同。2、难点：中国共产党的诞生使中国革命面貌焕然一新中的“新”指什么？。 四、自主学习：（本课应该掌握的知识，划出答案各组代表展示，10分钟） 1、五四爱国运动：产生的历史条件、直接原因（导火线）、爆发时间、口号、领导者、运动中心（前——后）、性质、结果、意义、五四精神、历史地位。 2、中国共产党的诞生：中共成立的条件、中共成立时间经过、一大主要内容、意义。五、展示反馈5分钟效果：班班班班六、合作探究：（10分钟，小组为单位讨论，写出书面答案，展示交流。提出本组疑难问题，给予点拨）材一：新文化运动是中国近代史上一次空前的思想解放运动，北京大学和某杂志成为它的主要阵地。五四运动后宣传某革命理论，为中国共产党的诞生做了思想准备。材二：1919年5月4日北京大学等十几所学校的学生3000多人，在天安门前会集，举行五四运动爆发。 1、材一的“某杂志”和“某革命理论”分别指的是什么？ 2、材一所提出的“中国共产党的诞生”是在哪一年？ 3、材二的五四运动爆发的导火线是什么？此运动是哪一革命的开端？ 七、达标检测（3分钟） 1.下列红色旅游区，属于沪浙（上海浙江）地区主题的是（） A开天辟地党的创立B遵义会议生死攸关 C．延安精神革命圣地D．开国大典国旗飘扬 2董必武诗中“革命声传画舫中，诞生共党庆工农”中的画舫因召开哪次会议而闻名天下（）A中共一大B中共二大C．遵义会议D八七会议3．1919年6月20日，美国思想家杜威给女儿写信“要使我们国家十几岁的孩子领导人们展开一场大清扫的政治改革运动……是难以想象的。”他所述的这场运动的直接结果是（）A．取消了二十一条 B北洋政府拒绝在对德和约上签字C中国共产党的成立D国共实现合作 4、在党的诞生之初，党的中心任务是（） A领导农民运动B领导工人运动C．领导学生运动D实现共产主义 八、拓展延伸（9分钟） 为什么说中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事？ 九、反思： 八年级历史学科11-12年第一学期第课时 第三单新民主主义革命的兴起第十一课北伐战争 主设计人：刘正凯课型：新授课备课时间：9月27日 上课时间：月日上课班级：8年级班和班 一、温故知新（5分钟，每组代表展示：中国共产党成立的条件。 二、导入：（1分钟）国共的第一次合作加快了大革命的到来，今天就让我们走进黄埔军校…… 三、【学习目标】（理解分析抓关键，2分钟）1、重点：北伐战争胜利进军的原因。2、难点：国民革命运动失败的依据。 四、自主学习：（本课应该掌握的知识，划出答案各组代表展示，10分钟） 1、黄埔军校的建立：背景、时间、主要领导成员、作用。 2、北伐胜利进军：：目的、对象、开始标志、过程（主要战场、主要战役）、伟大成果、国民革命失败的标志。 3、南京国民政府的成立：背景、建立、性质（书上做出相应的笔记） 五、展示反馈：（5分钟）效果：班班班班 六、合作探究：（10分钟，小组为单位讨论，写出书面答案，展示交流。提出本组疑难问题，给予点拨）1924年，孙中山来到一所学校视察，看到学校门口有一副对联“升官发财请往别处，贪生畏死勿入此门” 1、这所学校的名称是什么？何时创办的？ 2、举出该学校的四位主要领导干部及职务？ 3、这所学校在当时起了什么作用？ 七、达标检测（3分钟） 1.不属于北伐战争的对象是（）A张作霖。B．吴佩孚C．孙传芳D．袁世凯2南京国民政府代表的是（）A民族资产阶级的利益B无产阶级的利益C．大地主大资产阶级的利益D农民阶级的利益 3．宁汉合流指的是（）A．武汉国民政府与南京国民政府合并 B北京政府与南京国民政府合并、C．广州国民政府与南京国民政府合并D．广州国民政府与武汉国民政府合并 4、北伐战争打垮了北洋军阀而国民革命却失败了。国民革命失败了是指（） A没有推翻北洋军阀的黑暗统治B共产党和革命群众遭到屠杀 C．国民党右派叛变革命D没有完成反帝反封建的革命任务。 八、拓展延伸（9分钟）1924年—1927年，国共两党合作进行了一场“打到列强除军阀”的国民革命。其来势汹涌，似滚滚洪流。学习过这一课后，老师针对这一课的难点，列出了以下探究性问题，请你来解答。 1、北伐战争得以胜利进军的最主要原因是什么？ 2、北伐战争的最大功绩是什么？ 3、国民革命失败的主要原因是什么？留给中国共产党怎样的启示？ 九、反思：

lesson10解读

Lessen 10 The loss of the Titanic 一、单词讲解New words and expressions Southampton [sauθ'?mpt?n] n. 南安普敦 colossal [k?'l?sl] adj. 庞大的 watertight ['w?:t?tait] adj. 不漏水的 compartment [k?m'pɑ:tm?nt] n. (轮船的）密封舱 flood [fl?d] v. 充满水 float [fl?ut] v. 漂浮，飘浮 tragic ['tr?d?ik] adj. 悲惨的 liner ['lain?] n. 班船 voyage ['v?iid?] n. 航行 iceberg ['aisb?:g] n. 冰山 lookout ['luk'aut] n. 晾望员 collision [k?'li??n] n. 碰撞 narrowly ['n?r?uli] adv. 刚刚，勉强地 miss [mis] v. 避开 slight [slait] adj. 轻微的 tremble ['trembl] v. 震颤 faint [feint] adj. 微弱的 horror ['h?r?] n. 恐俱 abandon [?'b?nd?n] v. 抛弃 plunge [pl?nd?] v. 投入，跳入 lifeboat ['laifb?ut] n. 救生船 titanic adj. 巨大的 gigantic adj. 巨大的 a gigantic skyscraper 一座摩天大楼 colossal adj. 庞大的 a colossal ship immense adj. 宏大的(褒义) an immense hall compartment n. (船)船舱；车厢 hold n. (船底)货舱capsule n. 太空舱, 胶囊状的药 flood n./v. n. a flood of refugees 一群难民 a flood of curses 一连串恶毒的诅咒a flood of letters a flood of blessings 一串美好的祝福 a flood of anger 怒发冲冠

2021秋冀教版英语九上Unit2《Lesson10TouchtheWorld》word导学案

2021秋冀教版英语九上Unit2 《Lesson10TouchtheWorld》word导学案 【学习目标】 识记单词： 1.blind(瞎的) 2.deaf(聋的) 3.sight(视力) 4.courage(勇气) 5.greatly(专门;专门); 61.Planetary Post (行星邮报) 7. well-known=famous(众所周知的) 8.writer(作家); https://www.wendangku.net/doc/8511414651.html,cator(教育家) 10.hearing(听力、听觉) 词组短语及句型： learn from…(向…..学习) be well-known for = be famous as(因…而闻名); 1.at the age of (在……岁时) 2.have a high fever(发高烧) 3.between…and…(在……和……之间) 自主学习，温故知新一.重难点再现 1.She bought a camera ________(为了) she could take photos of her trip to Beijing. 2.My father __________(毕业) from Beijing University in 198 3. 3.Think hard, and you’ll __________________(想出) a good idea. 4.As a teacher, you should ______________(致力于) teaching and teaching _________(研究). 5.Many countries have benefitted __________ hybrid rice. 6.It’s ________(say) he is one of the richest people in China. 7.As a student, you should care ________studying not clothing. 8.India is a__________country while France is a ________________one. (develop) 9. The boy is working ________ a math problem, but he can’t find the answer to it. 10.He didn’t come to school this morning ___________(由于) his illness 二.海伦凯勒是一名残疾人，通过预习，你对他的生平事迹了解多少？ 三.师生质疑 探究新知及成果展现 一.Listen, Read and choose the correct answers. 1.Helen Keller was a _________. A. writer B. teacher C. doctor D. nurse 2.Helen Keller died__________. A.when she was 80 years old B. the day before yesterday C. on June 1 , 1968 D.on June 2, 1986 3.Helen became blind and deaf ____________. A. when she was just born B. because of a high fever C. when she was only nine months old D. because she was difficult and wild 4.She wanted to understand other people, so she______________. A. shouted and cried B. didn’t know what to do C. stood among many people D. put her hands on others’ mouth to feel them talk 5.With the help of her teacher , Ann Sulivan , Helen __________. A. learned many words like water, mother, father, sister, teacher and so on.