慕课时代下地方高校大学英语写作教学模式应用研究

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慕课时代下地方高校大学英语写作教学模式应用研究

作者：唐欣欣

来源：《科技创新导报》2017年第08期

摘要：网络信息技术不断应用于现代教育中，其中慕课、微课、翻转课堂等全新教学模

式在高校英语教学中已经取得了突出的成绩。该文以慕课为研究重点，通过对大学英语写作教学中慕课与线下教学、微课、翻转课堂的混合创新模式实验分析，以教学实验的方式，对大学英语写作教学中慕课混合式教学模式的创新应用进行研究分析，并提出针对性的教学建议。

关键词：现代教育技术大学英语写作教学慕课

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）03（b）-0216-02

从定义上来看，慕课是指大规模网络开放课程，是依托互联网技术的在线课程开发模式。慕课的出现和广泛开展给高等教育教学带来了震撼性的冲击，极大的丰富了高校教育模式，为高等教育改革提供了更多的选择。慕课最早是由哈佛大学、麻省理工学院、斯坦福大学等世界顶尖名校联合研究推出的全新教学模式，一经推出即受到了全球教育领域的广泛关注，并不断进行深入的研究。在我国高等教育领域，慕课模式的引入对传统课堂教学带来了极大的冲击，结合我国高等教育的基本情况，开始研究慕课结合课堂教学的新型教学模式，以实现学生网上学习与线下学习的有效结合。在大学英语写作教学方面，关于慕课与其他方式的混合教学模式研究较少，因此从实践教学的视角研究慕课混合教学模式，对提升大学英语写作教学效果具有积极的意义。

1 基于幕课的混合教学创新模式分析

1.1 实践教学应用优势

依托慕课教学资源，在大学英语写作教学中开展混合式教学，能够针对学生实际情况设置个性化学习模式，并充分发挥微课、翻转课堂等教学方法的优势，进而以新颖的、创意的、引导性的教学情境激发学生学习兴趣。幕课教学资源能够给学生展现诸多名校、名师的教学过程，这对于优化教学资源、提高质量具有积极的帮助，而且也能够使学生在课下反复观看名师教学视频，使其成为学生自己的学习资料，进而提升学生的学习水平。此外，学生还能够通过幕课平台灵活掌握自己的学习需求与学习目标，针对性地填补自己英语写作方面不足。幕课模式能够提升大学英语写作教学的课堂效率，并借助幕课资源活跃课堂氛围。

1.2 幕课应用的实践教学情况