教中学生愿写和真写的理想途径
教中学生愿写和真写的理想途径
周玉明：中学高级教师，中学语文教研员，靖江市教育局科研部部长。从事中学语文教学及研究27年，发表论文数十篇。承担省级规划课题、教研课题多项，致力于文本解读研究，“十二五”规划“高中文本解读差异性及对策研究”被省级确定为精品课题。
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：
1671-0568 （2014）16-0059-03
语文课堂教学不仅仅是教学生会品读、会赏析、会概括和提炼等，它还应该有一个十分重要的任务，那就是要教学生学会写作，自觉做到读写结合，不断提高表达能力和素养。近来，学习董旭午老师生活化语文教学方面的系列论著，尤受启发，更加坚定了我的这一认识。我们甚至完全可以这样讲，在“读写结合”这一教学领域，董旭午老师的生活化语文教学为我们很好做出了很好的示范，也为我们教学生愿写和真写，较好地解决这个老大难问题勘探出了一条理想途径。对此，有四点我感受最深：
一、通过教读引领学生感悟写的艺术
生活化课堂教读的主要工作就是，在教读课文的过程中引导学生品读、思考、感悟到作者在遣词造句、布局谋篇、
运招用技等方面所依据的情理（也就是课文何以这样写而不那样写的原由），进而悟得作者表情达意的技法，用以指导自己的写作。
如，欧阳修的《蝶恋花》词中的“庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数”几句中的“堆”字，寻常得很。董老师却让学生把“堆”字改成“如”字，启发学生比较两个字的表达效果。通过比较，学生明白了：这堆烟杨柳不仅描写细腻、准确、生动，更是在启示读者，这层层雾气遮住了这位痴心女子企盼的视线，男子寻花问柳的“章台路”就更看不到了，遑论那个薄情的背影呢？深深庭院中，一颗被禁锢的与世隔绝的心灵有多么抑郁、纠结和沉重，正如化不开的块垒积压在心头。这一个“堆”字，巧妙地揭示出来这位女子复杂的思想感情与细腻的内心世界。如果视而不见，不让学生在反复品读、比较、深味，他们是不可能深入地感受到这个字的真滋味的。这样教，学生既深入感悟到了词人用词之妙，也是在学习怎么用好每个词，用得生动、有味且传神。
再如，“‘春天是小姑娘，花枝招展的，笑着走着’（出自朱自清《春》）为什么不写成‘春天像花枝招展的笑着走着的小姑娘’”“鲁迅小说《祝福》为什么要采用倒叙的结构布局”“《鲁提辖拳打镇关西》中施耐庵为什么要泼墨如水、淋漓尽致地狂写鲁智深的三拳”这些造句、布局、用技等问题，董旭午老师也总是引导学生深入作者生活、课文生活、
读者生活，回归生活情理，且充分调动学生和自己的生活积淀，多维“生活”深度对接、高度融通地体验、感受、思辨、感悟，进而作出较为深刻、全面的品析。这既是在引导学生品读和赏析，也是在悟写作之道。
常言道：会看的看门道，不会看的看热闹。学生长期这样看“门道”，自然就会首先在理性上成为文章的行家里手的。只要素材具备且又有表达欲望，他们就会像课文作者那样，根据自己的写作意图、表达主旨以及读者需求等来合理地、艺术地去遣词造句、布局谋篇、运招用技等。长此下去，多数学生的写作自然就会逐步上路子的。当下，我们的语文课堂往往仅仅关注如何引发学生感受、感悟、探究和品析等，自觉不自觉地就丢掉了如何教学生学文悟写这一十分重要
的教学本务，进而白白地浪费掉了这一可以用来教学生悟得写作门道的文本资源。这是我们必须要深刻反思的。
二、充分利用课文资源指导学生随堂习作
在董老师的生活化语文课堂上，我们随时可见一些灵动、扎实、到位，被他称为“真语境下的习作训练”随堂习作训练。如，真语境下的仿写训练、扩写训练、续写训练、补写训练、改写训练、读后感或评训练等。他认为，这是在充分利用课文资源教学生学好表达。仿写要求仿思路和写法，借别人的瓶子装自己的酒；扩写要求把“简”扩充得繁复与丰满，体验简与繁各自的妙处；续写要求依情理推断、
联想、想象，在结尾处延续情在理中的情节，如《项链》的续写；补写要求作品里没有的情节、情境或情景补充出来，进行合理化的创造；改写要求改变文体和表述形式、风格等，比较不同文体和表述形式、风格的优势与不足，更深刻地领悟写作艺术的奥妙；读后感或评要求学生写自我真感悟、真赏评，激发他们本真的表现欲，进而不断提升思想境界和品鉴水平。
例如，教《雨霖铃》，董老师让学生当堂扩写出“杨柳岸晓风残月”的情景和人物心理活动；教《最后的常春藤叶》，他让学生现场补写出“贝尔曼雨中画滕叶”的情景；教《铃兰花》，他又让学生借鉴原文构思仿写一篇先抑后扬的小小说或写人叙事融情的散文等。这些习作训练，较短篇幅的一般当堂完篇，较长的（如仿写、改写）则一般课下完篇。不管哪种方式，这样的习作训练都显得那么自然、本真、有趣，也确实极受学生欢迎，效果奇佳。
目前，随堂习作这一点，我们的语文课堂做得十分不到位，甚至根本就放弃了这种作文训练形式。其实，这应该是一种完全融于学生学习生活之中，最容易调动学生写作欲望和兴趣的真作文训练形式，很能够有效地促进学生写作能力和素养的同步生成和提升。董老师的生活化课堂已经完全把这种“随堂习作”常态化了，且已成了学生课堂学习生活的一个有机部分，也有力地促进了学生“读文即习文”这一良
好习惯的养成，并且取得了很突出地教学效果，意义可谓深远。
三、在课文教读的过程中引领学生自主思辨
董旭午老师的课堂教读一向十分重视一个环节，那就是引导学生去发现课文的可思辨点，进而组织学生去真思辨，形式有当堂思辨、课前口头作文、课后思辨性随笔等，使学生做到了真品文、真思辨、真表达、真获益和真提升。
例如，教《渔父》，他引导学生思辨“屈原是否就必须得自杀”；教《报任安书》，他引导学生思辨“司马迁是否可以选择自杀”；教《师说》，他引导学生思辨“‘生乎吾前其闻道也’是否就一定‘先乎吾’”；教《品质》，他引导学生思辨“哥斯拉兄弟的出路在哪里”；教《铃兰花》，他引导学生思辨“课文中‘我沉浸在幸福和无限的喜悦之中，更显得容光焕发……她慈祥而温和地摸了摸我的头’这一部分可否删掉？”不仅课内思辨，他还指导学生到课外去观察、阅读，去发现可思辨点，进而进行独立思辨。像“‘暴走妈妈’花钱美容”“空巢老人在家被害”“考好大学就是为了找好工作”“平平淡淡才是真”等话题，他都积极引发学生去自主思辨。日子长了，学生就逐渐养成这种自觉和习惯，以至于都把自主独立思辨当日子过了。我认为，这也是一种很自然、有效的“读（包括观察）写结合”训练形式，不仅大大促进了思辨力、表达力的循序提升，也慢慢促进了学生语文和人文素
养的发育与提升。
最新中学生理想信念教育
中学生理想信念教育 现在正在学校学习的中学生，到21世纪初期将成为社会主义现代化建设的主力军。邓小平同志明确指出：“现在中国提出‘四有’，有理想、有道德、有文化、有纪律。其中我们最强调的是有理想。”他又反复强调：“我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想。”所以我们是否具有远大的理想和坚定的信念，关系到21世纪我国社会主义事业顺利发展的大局。江泽民同志更高瞻远瞩地提出：“要以对今后10年乃至下个世纪中国社会主义事业的命运高度负责的精神，着眼于培养广大青少年。”因此，对青年学生进行理想教育，培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，是我们教育工作者的重任。为适应我国社会主义市场经济和21世纪知识经济发展的需要，为把我国建设成为社会主义强国，我们根据中学生的心理特点和思想道德素质发展的规律，运用求实、创新而有成效的理想教育原则，开展扎实而又生动活泼的理想教育活动，引导青年学生逐步树立起实现社会主义现代化和共产主义远大理想。 一.新时期中学生理想教育的特点 理想是每个人所向往的远景目标，是人生命的精神支柱。它激励人们为事业、为未来努力奋斗。 新时期中学生的理想教育，具有鲜明的特点，主要表现在两个方面：一是，我国目前正处在一个重大的社会转型期。社会转型，会给人们的价值观、人生观、世界观带来深刻的变化，也必然对青年学生的理想形成产生巨大的影响。二是，中学生正处于人生成长发展的一个关键时期，他们的生理发展和心理发展都有其显著的特点，即正处在逐渐从稚嫩走向成熟的过渡期。在这期间，他们的身体发育趋于完全，思想水平不断发展，知识基础逐渐充实，自我意识日益强烈。更重要的是他们的人生观、世界观将初步形成。从这两方面的特点来看，抓好中学生的理想教育，既是“当务之急”，又具有“百年大计”的特殊意义。 （一）识经济时代对理想教育的要求 当今的中国社会主义市场经济体系正在逐步确立和完善，而且必将发展到知识经济的时代。这是一场巨大的变革，将给人们的生产、生活和思维
如何对小学生进行理想信念教育
专题讲座 如何对小学生进行理想信念教育 小学生进行理想教育，远大理想是应该的，但也应该要进行一些近阶段的理想教育。如果一味的求大求远,不会有什么好的效果的。有了奋斗的目标就有了动力。有理想,奋斗才会有具体明确的目标，未来生活才会有美好的希翼。找个伟人作目标,借鉴它的好处，祛除他的缺点，例如你喜欢毛泽东，你就要学习他的精神和睿智而不是他的刚愎自用,然后就思考怎么超越他有理想才会向着理想奋斗,才会努力完成理想。当今社会,在青少年学生中普遍存在的“理想危机”还没有引起人们的特别重视。但导致学生理想危机的原因除了市场经济条件下人们急功近利、惟利是图、惟我所求的思想在作崇外,更深层次的原因在于学校对学生理想教育的简单化、形式化，只注重学生的学习成绩，而忽略了包括理想教育在内的品德与德育工作,没有在学生心目中确立对理想目标终身追求的信念。 小学生正处在身心发展的关键时期 ,他们天真活泼，好动、好强、好胜、好奇,学习动机,学习兴趣,学习意志，学习能力,自我修养等方面都处在幼芽时期。正确的引导，良好的教育氛围是他们身心健康发展的重要保障。有利于他们在将来的成长中逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们将来成为一名有用的人；使他们今后不管走到哪里，不管干什么,都具有健康的心态，积极进取的精神。不怕困难,不怕挫折的坚强意志。使他们终身受益,永远立于不败之地。为他们人生发展储备一笔可贵的财富。
然而，现在的孩子，他们生活在无忧无虑、衣食富足的家庭里，大多数孩子除了爸爸妈妈的疼爱外,还有爷爷奶奶、外公外婆的溺爱,使他们养成了贪玩好耍，不思进取的不良习惯,生活上只图舒适,缺乏目标,学习上懒惰,没有吃苦精神，多数孩子自私、任性、以我为中心，养尊处忧,有一种强烈的优越感,甚至具有某种破坏欲和攻击欲。对人态度冷淡，缺少爱，不关心别人，对长辈不够尊重，没有礼貌，这些孩子情绪波动大,想干啥就得干啥。不顾及别人,为所欲为，我行我素，往往自私而不自立，任性而又懦弱，好强而缺乏意志。学习生活中，不善于控制自己的情绪，约束自己的言行。做事不认真,懒懒散散,随随便便。缺少责任感,他们怕脏、怕累、怕苦，做事常常虎头蛇尾,半途而费。 小学生理想、信念缺失的表现 你们这一代青少年出生在改革开放的年代,成长在优越的物质环境下，大部分是独生子女，在社会、家长的呵护下成长，他们缺少劳动,缺少艰苦的磨炼，因而对自己、对社会认识不深，与他们的父辈相比有许多缺失。 ⒈政治意识淡漠，认为政治与己无关,少谈主义，多讲实际。 ⒉部分学生人生观、价值观偏离，只讲个人,不讲集体,只讲利己,不讲社会责任,只讲自由,不讲纪律。 ⒊拜金主义、享乐主义，高消费现象比较突出。 ⒋部分学生道德行为不美，存在“骄、娇”二字。 ⒌部分学生不爱劳动,传统美德水准下降,是非观念不强，个别甚至出
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中学生职业理想的调查报告 班级：12生11班姓名:郭小培学号：12241045 一、调查目的 1、了解学生的职业理想 2、了解学校职业指导的实际情况和职业理想教育现状 二、调查的方法 问卷调查（学生问卷详细调查，问卷详细内容见问卷复印件，发放100份，有效收回83份）、学生当面了解 三、调查结果分析 从15到20岁的左右的六年里，现在的孩子一般都要从中学里走过。六年的漫长时间，可以改变一个人很多的东西，甚至所获得的改变可以左右一个人一生的道路。特别是人在中学阶段的当口。人的身体，人的大脑每分每秒都在发生着奇异而深刻的变化。一点点，人从一个稚气未脱的少年成长为一个青年。这个过程中所接受的每一种思想，所做出的每一个决定，都是一个开始，而在这个阶段确立人的理想就是人生最紧要的第一步。 中学时期是学生们人生观、世界观形成的关键时期，也是职业理想孕育的关键时期。理想的职业选择，不仅是更好地发挥自己的聪明才智，实现个人谋生的需要，也是把个人价值的实现和满足社会需要有机结合起来，实现和谐社会发展目标的需要。 然而，当代中学生的职业理想现状如何呢？对此，我对江苏师范大学附属实验学校初一、初二、初三三个年级（初一、初二、初三各选一个班级）进行了一系列的调查，从中发现了不少的问题。 根据调查数据显示，整体表现是浮躁好动，学习目的不清，职业理想不明，不知为何读书。或者即使有理想，也很短浅，且不牢固，一般是功利性的、从众性的或父母要求的，没有根据自身特点确定学习目标，昏昏然的情况突出。 其实，中学阶段正好处在职业的预备期，由于年龄、知识与身心发展水平的关系，思想还不成熟，他们尚缺乏明确的奋斗目标，其职业理想的内容会因时因地因事的不同而变化。在问到是否有职业理想时，回答“有目标”和“没有目标”的比例分别达到73.37%和20.56% ，而回答“有时有，有时没有”的有6.07%由问卷可知，初三的同学98%都有自己的职业理想，而初一和初二的同学中较多人没有职业理想或职业理想不明确。有中学生的理想缺乏持久性和坚定性，中学生对自己今后最适合从事何种职业，回答“分析过,但不太确定”的最多占60.96%的比例。中学生对于自己实现职业理想的信心度，回答“90%以上”的只有7.81%，回答“50%”的最多为49.28%。在回答有职业理想的学生中，有93.63%的同学认为职业理想重要，只有6.37%的同学认为职业理想不重要或者一般。 根据我对一些学生和老师的近距离了解，多数学生对职业理想的思考是比较混沌的，或者说是没有责任型的，职业理想对他们来说并没有起点或者目标的意义。有的学生曾想过有关职业的问题，实际上，也仅仅是一种对未来美好的想象，对于他们来说，最眼前的学业才是他们所应该关注的。我不禁想起了资深顾问式培训专家倪砥说过的一句话：错就错在不知要到那里去。试想，用三十年的时间，有哪一种合理的目标达不到呢，怕就怕南辕北辙。这种盲目性要持续多久，而我们的学生究竟要往哪里去？ 撇开上面“有没有”的问题，我们来看看“是什么”的问题。当前中学生职业理想的特点是寻求“铁饭碗”，追求“高层次”。这是社会上“高考热”、“文凭
关于加强党员理想信念教育的思考
关于加强党员理想信念教育的思考 在新的历史条件下，共产党员坚定理想信念是党的思想建设的重要内容，是实现党内和谐的内在要求，只有坚定崇高的理想信念，才能把作为理论形态的科学发展观转化为建设中国特色社会主义的现实力量。 一、党员理想信念教育的现状分析 我们党一贯重视党员、领导干部的理想信念教育，努力推动全党同志真正把理想信念牢固地建立在马克思主义的科学基础上，收到了一定的成效。从总体上看，当前党员、领导干部理想信念状况的主流是积极、健康、向上的，他们对马克思主义有比较普遍的认同，对中国特色社会主义事业充满必胜的信心。但是由于受到各种因素的影响，目前理想信念教育还不尽如人意，一些党员、领导干部产生了思想困惑甚至出现了理想信念的动摇，这不能不引起人们的深思。当前，共产党员理想信念教育处于复杂多变的社会物质、精神环境之中，是一项复杂的系统工程。其有效性的实现及其实现程度，影响因素是多方面的，归结起来主要有以下几点： 第一，理论和认识的因素。马克思主义政党有个很大的优点，就是有一个新的科学的观点作为理论的基础。部分党员、领导干部在理想信念上动摇，是由于没有真正把理想信念建立在科学的
理论基础之上，不能运用马克思主义的立场、观点和方法科学分析一些基本理论问题，对改革发展稳定中一些重大实际问题的调查研究不够深入，普遍表现出的是一种“了解但不理解，认同但不关注”的漠然情绪。当然，也有些思想理论过于悬空化，缺乏应有的说服力，不能切实回答广大党员、领导干部的思想困惑。调查显示，部分基层党员干部对社会主义本质、发展趋势、改革方向等相关问题存在着很多模糊的认识。理论是管思想管方向的，如果理论直面现实、解释现实的能力不够，一旦遇到严峻的考验，理想信念就会出现动摇，就难以保持清醒的头脑和正确的政治方向。 第二，现实和实践的因素。我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，经济社会发展状况与发达资本主义国家相比仍存在着较大差距，加之当前我国已进入改革发展的关键时期，随着社会结构的巨大变迁，在许多方面存在体制机制不完善、不配套问题。在这个时期，一些历史遗留的和长期积累的社会问题逐渐显露，有些与改革的理论指向和目标产生了差异，有些还以比较激烈的方式表现出来。各种难以预料的挑战和风险明显加大，这就为党内统一思想、凝聚力量带来了一定的难度。现实生活中的种种矛盾和问题，导致一些党员、领导干部产生失落感，使得怀疑社会主义、崇拜资本主义的情绪有了滋生蔓延的土壤，决定了现阶段理想信念教育面临有利条件与不利因素并存、成效明显与问题突出并存的复杂局面。
理想信念教育制度
理想信念教育制度 理想信念教育是学生思想道德建设的灵魂。在新形势下，加强小学生道德教育首先要抓住理想信念这个根本。具体教育制度如下： 第一、从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念，在教育实践中，广泛进行历史教育与国情教育，用浅显易懂的语言和实例引导学生正确认识社会发展规律，正确认识国家前途和命运，把个人成长、进步同中国特色社会主义伟大事业，同祖国的繁荣富强紧密联系起来，为担负起建设祖国，振兴中华的光荣使命做好准备。时间：第一周----第十周。 第二、开展诚信教育。我们在小学生中开展了诚信教育活动。在活动中我们坚持崇德求实、关注情感、关注生命、促进每一个学生的健康发展的工作方针。给诚信教育活动注入时代的内容。坚持把诚信教育与落实行为规范相结合，与社会教育、家庭教育相链接，与养成教育相融合，为学生开拓了诚信高雅的文明世界，互助互爱的人际世界，优美善良的心灵世界。时间：第十一周-----第二十周。 小学生是未成年人队伍的主体和重要组成部分，加强和改进未成年人的思想道德建设，对我校而言，说到底就是有针对性地对小学生进行思想道德教育，坚定理想信念，培养德、智、体、美全面发展的合格小学生，为他们的健康成长打下坚实的基础。这是我们教育工作者义不容辞的责任。
第三、学习“八荣八耻”。以"八荣八耻"培养学生理想信念在中国社会,学生一直是普通群众眼中最可信赖和最有前途的群体.他们被视为知识创新,传承文明和用现代科学建设国家的主力军.因此,建设和谐社会,首先要重视学生这一中国社会实际上最具影响力的群体.而学生的理想信念,随着时代生活的发展,有着很大的变化.他们不再单纯地听信道德说教,对社会生活的关心更为广泛更为理性,传统的社会主义教育方式不能适应当代大学生复杂的新视野新感受.总书记提出的"八荣八耻",不仅涉及到关系个人利益的道德价值观念,还广泛涉及到法律,科学等领域,将国家利益与个人利益很好地结合在一起,对于建设和谐社会具有重要的理论与实践意义。 李庄镇八里屯小学 2009.09
理想与前途主题班会教案
“理想与前途”主题班会教案 一、班会目的： 通过多种形式，在热烈的气氛中，同学们开怀畅谈自己的理想，憧憬未来，同时下定决心要为自己理想的实现而努力奋斗，并且把自己的理想与祖国的前途和命运结合起来，为中华民族的伟大复兴而努力！ 二、班会形式： 小品、演讲、讨论、总结等。 三、班会过程： 播放歌曲《水手》，班会主题开始，班长、宣传委员主持。 甲：新的一学期开始了，我们回到了老教室，看到熟悉的面孔，但要带着新的希望，踏上了新的征程。同学们，让我们在新学期的开始，反省一下自己：昨日的时光是否虚度，昨日的梦是否依然，我的心是否还在飞扬？ 乙：时光流逝，转眼间我们已经走过了两年。今年的我们已经是九年级大哥哥大姐姐了。 甲：升入九年级，即将面临着中考，相信大家的心中都背负着巨大的压力，但请放轻松，今天晚上就让我们谈谈你们的人生理想 乙：我宣布，1201班理想与前途主题班会现在开始 甲：理想是个诱人的字眼。 乙：理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。一个没有理想的人，就像雪儿没有翅膀，就像打桩的没有设备。没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活。 甲：罗勃朗宁曾说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。 乙：福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。 甲：上面所讲的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我们头上的一颗指路明星——理想。 乙：在新的学期里，大家的目标肯定更加明确，更加坚定自己的理想，下面就请同学们说说自己的理想。（同学们畅所欲言，有的说长大后要成为科学家，有的说要成为美容师，有的要成为教师……） 甲：当一个人达到自己的理想的时候，我们可以说他是一个成功的人，那么你认为实现理想的第一步是什么呢？ 乙：对，我们从小便树立远大的理想，并为之不断地努力，我们的理想就一定能实
理想信念教育心得体会
理想信念教育心得体会 篇一：理想信念教育实践活动心得体会 蓬勃生气，高昂锐气，浩然正气 理想信念教育是一项复杂而长期的工作，不能一蹴而就。通过学习教育活动，我始终坚持把握学习教育活动的主题，中国共产党代表了大多数人民的利益，代表了先进的生产力。 在新的历史条件下，理想信念的坚持关系到我党的前途命运，关系到我党能否长期执政的重大问题，理想信念使共产党人的蓬勃生气，高昂锐气，浩然正气，增进本身道德品质和精神境地的提升，净化共产党人的精神家园。理想信念就是灵魂、是方向，忠诚于党的理想信念，是对一名共产党员的基本要求，只有理想信念坚定的党员才能昂首挺胸，担当先锋模范。 抓好理论建设。思想理论建设是坚定共产党人理想信念的根本。作为一位合格的共产党员，就应首先建立矢志不渝为中国特点社会主义共同理想而奋斗的思想和决心。在平常工作和生活中，不断地加强当得理论知识的学习和应用，努力进步本身思想素质水平，为建设社会主义事业不懈奋斗。抓好党性教育。党性教育是坚定共产党人理想信念的核心。作为一位共产党员，就应时刻以宏扬党的良好传统和作风，
教育引导党员、干部牢固建立正确的世界观、权利观、事业观，坚定政治态度，明辨大是大非。 抓好道德建设。道德建设是坚定共产党人理想信念的基础。作为一位共产党员，要想不屈的坚定本身的共产主义理想信念，就应首先培养本身的道德观念。始终践行社会主义荣辱观，做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者，以实际行动彰显共产党人的人格气力。 加强理想信念教育，是一门永不结业的必修课。要严格遵守和维护党的纪律，始终做到自重自省自警自励，不为名利所拖累，不为物欲所诱惑，不为人情所困忧。共产党人只有始终不渝建立共产主义理想和共产主义必胜的信念，才能明确奋斗目标和方向，才能保持旺盛的生命意志和献身精神。 篇二：增强理想信念心得体会 坚定理想信念强化精神支柱 ——学习十八大报告，增强理想信念教育活动心得体会作为一名共产党员，通过学习教育活动，我始终坚持把握学习教育活动的主题，明确重点，提高认识，增强理想信念，立足本职工作，树立正确的人生观，价值观。使理想信念和政治修养等方面得到进－步提高。 一、深刻认识到增强理想信念教育活动的重大意义。 理想信念的坚持关系到我党的前途命运，关系到我党能
理想信念教育
教学目的: 1、使学生形成良好的学习,行为习惯.方法好则事半功倍,否则事倍功半。 2、调动学生的积极性,树立立志成才的信心和目标. 教学重点:形成良好的学习,行为习惯的方法 教学难点:怎样形成良好的学习、行为习惯. 教学方法:讲授法,讨论法 课时:1课时 教学过程: 师：由于中学课程增多,知识加深,并且更新速度快,不像小学那样1+ 1=2也要反复讲几天,所以我们不能把小学随学习方法用于中学的学习,这就是为什么有的同学开学以来成绩比小学退步的原因,因而我们要尽快适应中学的学习方法。 具体如下： 一、授课 1、充分做好课前准备 2、上课专心听讲.积极思考做好课堂笔记 3、做好复习(作业,理解,强记) 4、发展多种兴趣爱好 5、制订学习计划,提高自学能力 6、培养美好的道德品质 老师:充分做好课前准备包括学习用品的准备,也包括情绪的准
备,以饱满的精神状态迎接上课.上课是我们获取知识的主要途径,同学们要跟着老师的思路积极思考.认真听课,当堂可掌握70-100的新知识,这样,课后复习就轻松多了.同学们可以留意班中成绩好的同学是怎样听课的,成绩差的同学又如何.笔记是贯穿课文的线索,有利于课后复习,所以建议同学们要做课堂笔记.由于新知识遗忘率高,同学们一定要做好及时复习.作业是复习的一种形式,通过作业了解自己对新知识掌握的情况,从而发现问题,解决问题,因而要端正作业的态度.中学知识的加深,要求我们要在理解的基础上记忆,而不要死记硬背,强记使我们的知识得到积累,达到熟能生巧的目的. 二、投影: 培根:"读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻论理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩,凡有所学,皆有性格." 老师:我们要发展多种兴趣爱好,使自己学有所长,将来做一个对社会有用的人……养成良好的学习,行为习惯,记住:好习惯可以使人受益终身. 三、老师小结: 第1要树立"立志成才"的理想,第2要讲究方法,形成良好的学习,行为习惯,相信同学们按这两点去做,肯定能打好六年级这个基础. 学生谈:如何形成良好的学习、行为习惯 老师:现在请同学们自己谈谈,你打算怎样养成良好的学习、行为习惯,其他同学注意听哪些值得自己借鉴的地方. 四、共勉
如何对小学生进行理想信念教育
如何对小学生进行理想 信念教育 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
如何对小学生进行理想信念教育小学生进行理想教育，远大理想是应该的，但也应该要进行一些近阶段的理想教育。如果一味的求大求远，不会有什么好的效果的。有了奋斗的目标就有了动力。有理想，奋斗才会有具体明确的目标，未来生活才会有美好的希翼。找个伟人作目标，借鉴它的好处，祛除他的缺点，例如你喜欢毛泽东，你就要学习他的精神和睿智而不是他的刚愎自用，然后就思考怎么超越他有理想才会向着理想奋斗，才会努力完成理想。 首先，开展各项活动，激发学生兴趣，树立正确理想。 一、对小学生进行理想教育时，应从发展学生的兴趣着手，开展各种活动，寓理想教育于各项活动之中，使学生通过活动，既激发兴趣又培养能力。笔者在开展活动对学生进行理想教育时，充分发挥语文科任教师的作用，动之以情，晓之以理，声情并茂对学生进行全面系统的理想教育，并结合我校和社会实际，加强学生的人生观教育和“八荣八耻”社会主义荣辱观教育，同时，利用辅导时间召开“前途理想教育”课，如：在与学生娓娓讲述周恩来为之中华之崛起的轶事时，笔者趁势利导，问：你们为什么而读书呢你们的理想是什么通过学生不同的回答：为自己、为父母、为老师，想做老师、想当医生、想入伍当解放军......笔者又进行了引导教育，让学生明白学习是自己的事，从小树立远大理想，并持之以恒坚持不懈，总会有实现梦想的一天，且无论从事何种职业都是为国家做贡献，为人民谋福利。笔者还采用各种形式，如自我演
说、小组讨论、日记作文等让学生畅所欲言，大谈特谈自己的理想及如何通过勤奋好学实现自己的远大理想，并且使学生的理想付诸行动，为将来为国争光、参加国家建设打下坚实的基础。 二、采用榜样教育法加强理想信念教育。小学生的认知特点，是形象思维为主，认识事物看大不看小，看近不看远。所以，采用榜样教育法不但要形象具体，而且要注意个性差异。例如：笔者引导学生以某个英雄、模范人物或生活中接触到的他（她）所崇敬的人或课本教材中的某一人物作为自己追求的理想；引导学生结合自己的兴趣爱好和特长来树立理想——爱好唱歌跳舞的学生让其希望自己将来能成为歌星、歌唱家、舞蹈家；爱好数学的学生以将来当一名工程师、科学家作为自己的理想。 其次，通过道德规范教育来促进理想信念的形成。 道德规范的养成，对树立远大的社会理想起着举足轻重的作用。 一、要注意学生道德规范的教育。在道德规范的教育方面，笔者认真贯彻《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，并根据其制定相应的规章制度，使学生的言行都能受到一定的道德规范的约束，逐步养成了良好的习惯。 二、对学生进行“八荣八耻”的社会主义荣辱观教育。笔者通过召开专题报告会，用党的发展史，用中华人民共和国的发展史，对学生进行教育。在学生中树立起党的形象、祖国的形象、人民的形象，使学生产生自豪感、荣誉
中学生理想前途教育
中学生理想前途教育 托尔斯泰说：“一个人没有理想，就没有坚定的方向；没有坚定的方向，就没有真正的生活。”青少年学生最富于理想，一旦理想在他们心中扎下根，就会目光远大，信心百倍，为实现自己的理想而认真学习。理想是人的一种信念，是追求的目标，是人的精神支柱与前进动力，是世界观、人生观和价值观的升华。理想也是人的内在需求，是人在调节自身与千变万化的世界的关系中寻找的支撑点和出发点。青少年一旦树立了正确的理想，就有了追求的目标，就可能产生强大的动力，在学习上就能刻苦攻读。理想教育是德育的核心，理想教育的过程具有曲折性和复杂性。当代中学生正处在长身体、长知识时期，对他们进行正确的理想前途教育，是一项艰巨长期的任务。我是一名农村初级中学的政治课教师，长期从事思想政治课教学和班主任工作，深深体会到理想教育是多么重要。 一在农村，很多家长文化水平不高，对子女的教育简单粗暴，缺乏对子女的思想教育或理想引导，只是简单地告诉孩子要好好读书，将来找个好工作，有个好收入，生活得舒服自在；有不少家庭父母常年外出打工，子女留守在家，根本就谈不上对子女的教育，有限的沟通也只是简单地告诫子女不好好读书将来也和他们一样外出打工；有一些家长认为读书无用，“不会读书会赚钱就可以了”，还有的把自己对生活、对社会的不正确或不恰当的理解灌输给孩子。这些教育行为的存在导致一些中学生思想上的错误认识，客观上形成了现在的农村学生缺乏远见，胸无大志。初中学生由于所学的知识不多，对人和事物的认识还比较肤浅，只注重眼前和表面的东西，很多学生还只是“为了读书而读书”，缺乏对理想前途的认识和为了目标的实现而奋斗的意识。而且在父母亲竭尽全力地为子女创造优越的生活和学习条件的前提下，许多孩子在父母亲营造的这种优越中“挥霍”，甚至有些孩子还存在这样的意识：反正父母亲会帮我们做好一切，我们只要拿着就可以，管他未来是什么样子。于是我们看到也听到很多在这样的心态下孩子“漠视”甚至“无视”父母辛苦的例子，甚至有些孩子因为父母亲没有为其创造出足够优越的生活条件而做出伤害亲生父母的行为。农村学生不但生活范围小，认识事物少，而且课外知识的摄取途径相对较少，即便现在农村的生活水平有了很大的提高，但与城市之间依然存在较大的差距，这就使他们的文化知识和思想认识贫乏，让他们各自在成长过程中树立远大的理想比较困难。这样的孩子是让人担心的，这样的孩子的未来更是让人忧心的，这就给作为学生接受教育的极重要的场所———学校———施加了更大的压力。而现今的很多农村中学对学生的“理想”教育较为简单化、形式化，侧重于学生的学习成绩，淡化了包括理想教育在内的品德与德育工作，没有在学生心目中确立对理想目标终身追求的信念。 二对中学生特别是农村中学生进行必要而有效的“理想”教育势在必行。那么教育者，特别是思想品德科教师和班主任如何引导学生实现这种教育呢？根据多年在这方面的教育实践经验，我认为有以下四条有效途径。 1.要通过不同的途径（如家访、个别谈话、组织讨论等）及时了解和分析学生理想的现状和成因，了解各种态度和倾向，并加以梳理，掌握每个学生对理想前途的认识水平，分析哪些方面是对的，哪些是不对的；哪些是好的苗头，哪些是坏的倾向。同时还要注意一些客观因素对他们对理想前途的影响，如家庭成员经济生活方面的变化，周围一时流行的风气，等等，因为这些东西都会扣动学生的心弦，产生激情，形成某种愿望。老师一定要敏感地把握这些客观因素，了解学生的思想动向，在动态中掌握学生的变化和发展。只有这样，才能有针对性地提高学生的思想水平，因势利导，帮助学生树立正确的理想。 2.要让学生们明白他们的主要任务是学习，他们的理想是和学习情况分不开的。老师绝不能
加强青年理想信念教育的必要性
加强青年理想信念教育的必要性 理想信念是人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来的向往和追求，是一个人政治立场和世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的集中体现，是一个国家民族政党和个人生存发展的精神支柱。当前，随着轨道交通事业的大发展，特别是全国铁路第六次大提速，带来了机遇，各铁路企业迅速壮大，职工年龄日趋降低。现在，我们的分厂60%以上都是年龄在35岁以下的年轻人，所以加强广大青年的理想信念教育具有深刻的现实意义。 改革开放二十年来，我国取得了令世界瞩目的成绩。青年作为担当国家未来和希望的有生力量，积极拥护参与建设有中国特色的社会主义的伟大实践，并在复杂多变的国际形势和不断深入的改革进程中经受住了严峻的考验。然而，有的青年在改革发展的进程中，对社会主义产生了怀疑，认为只要物质生活提高了，管他什么“主义”都行。这足以引起我们的高度重视，我们的一部分青年思想空虚，社会主义的理想信念产生了偏离和动摇。究其原因，我认为有以下几个方面。 一、市场经济条件下，人们的物质利益观念增强。 市场经济观念以追求最大利益为原则，使物质利益的观念空前膨胀和凸现。“金钱不是万能的，但没有金钱却万万不能”等口号在青年中流传甚广。有些青年为追求个人利益不惜铤而走险，使拜金主义、实用主义、个人主义、享乐主义等不良风气任意滋生蔓延，人生观、价值观和世界观发生严重蜕变。 二、社会转型使青年出现较多的热点难点问题。
市场经济体制的建立并逐步完善，使原有的一切依靠国家逐步向自主经营、自我发展方向转变。随着改革的进一步深入，企业减员增效、下岗分流已不再是新鲜事，医疗制度、福利分房、工资制度改革等方案的相续出台，使许多青年感到茫然，无所适从。青年的热点、难点、焦点问题应运而生。 三、信息渠道的改变和信息网络的建立。 高科技的运用和多媒体、互联网的广泛发展，给人们的生活带来巨大的变化，打开电视、电脑，世界就在你的身边。各种各样的信息纷涌而至，全球经济、文化等方面的交流加快。随之而来的是，新的观念、东西文化互相撞击，各种价值观念、思维方式、生活方式的传播，使传统的理想信念受到严峻挑战。 以上这些是造成青年理想信念动摇的外部原因。但是，作为新世纪的青年，在复杂的外部环境下，能否加紧自身的学习和修养，能否在各种复杂政治思潮和各种利益冲突的情况下，坚定信念，站稳自己的立场，把握前进的方向，才是坚定理想信念的关键所在。我认为，要加强青年的理想信念教育，应结合青年特点和时代特点，从以下四方面着手： 一、以正确的理论武装青年，使青年树立正确的理想信念。 加强理想信念教育，最重要最根本的是要解决理论指导的问题。要构筑青年一代正确的理想信念，要坚持用马列主义、毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想教育青年，坚持对青年进行党的基本路线、方针、政策的教育，进行爱厂爱岗教育，帮助青年解决好理想信念问题，树立正确的世界观、人生观和价值观，使正确的理论
外国语小学 理想信念教育活动方案
汝阳县外国语小学 理想信念教育活动方案 理想信念是小学生道德教育的旗帜，是小学生素质教育的关键要素。学生确立了理想，人生就有了目标；有了理想，就产生了动力；有了理想，就奔涌出力量；有了理想，对自己的成长就会有较高的要求，就会树立正确的世界观、人生观、价值观。 一、小学生理想教育的目标 理想、信念是一个人所追求所向往的目标，是世界观、人生观、价值观的集中体现。社会理想是国家、民族生存发展的精神支柱。崇高的理想是一种巨大的精神力量，它对个人成长、对社会发展都有重要意义和作用。孟子说：“士贵立志，志不立则无成”。纵观古今，凡是能够战胜艰难险阻，在事业上有所成就的，都是有雄心壮志的人。理想是人生的奋斗目标，崇高的信念是我们学习生活的指路灯。只有把个人成才和人类的进步事业，祖国的前途联系在一起，生命才有价值。小学生在人生的成长时期，成长是伴随着他们的主题。小学生健康的心理素质，文明的行为习惯，良好的道德品德，科学的世界观，人生观，价值观，崇高的理想信念，坚定正确的政治方向的培养对他们一生起着非常重要的作用。小学生应树立什么样的理想信念。理想包括社会理想和个人理想。个人理想又分生活理想、职业理想、道德理想。社会理想是一定社会或阶级对未来社会发展图景的总体设计和社会成员对此设计的奋斗追求。小学生作为未来社会的建设者，应该确立共产主义的远大理想，并为之奋斗，我们的目标是要把社会追求的奋斗目标转化为学生的内心信念，把学生的志向引导到为共产主义事业奋斗的轨道上来。我国正处于社会主义初级阶段，建设有中国特色的社会主义，把我国建设成为富
强·民主·文明的社会主义现代化国家，这就是现阶段我国各族人民的共同理想，也是我们小学生应遵循的共同理想。小学生要胸怀天下，“以天下为己任”，做一个有益于社会，有益于人民的人；要确立为人民谋利益，为社会作贡献的人生观、价值观；一个学生的个人理想，只有同国家、民族的利益相一致，个人的意愿与人民利益相一致，才会有旺盛的生命力。一滴水融入大海才不会枯竭，一个人只有汇入人民大众的洪流中才会有力量。一个人只有在为祖国、民族振兴的奋斗历程中，才会体现自身的价值，自我价值的体现才能更充分展示，国家和社会才能给你生存和发展的空间，人生将展现更多的色彩。 二、实施理想教育途径 ⒈理想教育与爱国主义教育相结合我们的共同理想集中到一点就是要使我们的祖国强大，人民富裕，使我们的民族自立于世界强大民族之林。爱国主义精神是每个公民崇高的思想感情，是中华民族最基本的道德传统，是一种对祖国的责任感，是对祖国、对人民深厚的热爱之情。在爱国主义教育中我们充分发挥主渠道作用。爱国主义教育的主渠道就是课堂教育、主题班会课、学校组织的各种活动。每周一的升旗仪式国旗下的讲话，是升华爱国主义情感的一种机会，当五星红旗在旭日下伴着国歌声冉冉升起，在同学们庄严肃目的注视下，心中升腾起一种祖国的神圣感，对祖国崇敬的心情油然而起。为祖国奋斗，为祖国奉献，祝愿祖国繁荣昌盛。 ⒉理想教育与道德教育相结合理想教育、道德教育有机结合，促进了良好人格的培养。我们道德教育的目标，“目标远大，情操高尚；勤奋好学，富有智慧；身心健康，勇于超越；礼仪文明，热心公益；遵规守纪，实践成才。”
中学生理想与前途教育
伴随着经济全球化进程的日益深入，潮水般涌入的各种文化思潮和价值观念冲击着中学生的思想，某些腐朽落后的生活方式也侵蚀着中学生的心灵。某此学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差，心理素质欠佳等问题。 人的一生布满了荆棘，人的一生充满了理想，人的一生凝聚着人类广阔的前途。人的理想是美好的：有人想做“园丁”，去灌溉那些“祖国的花朵”：有人想当“白衣天使”，用自己的“法术”去解救那些遇难的人们；有人想当军人，保证国家的治安；有人想搞科学，为这绚丽的世界画上崭新的一笔；……每个人都有理想，而且理想都令人神往，而要想真正实现自己的理想，并做得更完美，就不是一件容易的事情了。想做“园丁”，学必须从小锻炼自己的语言表达能力和表现力，要从现在起不断学习，以便适应现代化社会的需求；想当“白衣天使”就必须对这方面产生兴趣，具有一颗爱心，要不断学习新成果，新科研，在日常生活中，培养良好的习惯，做事要细心、谨慎，以免造成一些不必要的严重后果；想当军人，就要从小锻炼身体，培养良好的身体素质和健全人格，不断追求新知识，要有自理自律的能力；想搞科学，那就必定要勤于思考，善于思考，要有个灵活有大脑，勇于实践，培养动手能力…… 理想，每个人都有，但是不是每个人都能实现呢？那人人都会毫不犹豫地回答：“不能”！那又是为什么中呢？这就与个人付出的努力息息相关了。有人十分努力，他就能实现理想；反之，有些人不付出其中一部分，具只会守株待兔，只想不劳而获，那希望只会日益渺茫。在生活中，有些人确实付出了委大程度的努力，但还是末成功，
加强理想信念教育-总结报告模板
加强理想信念教育 理想信念是思想政治工作的核心,是思想政治教育的“灵魂”,也 是党的思想政治优势和光荣传统。如果放松了理想信念教育,人们就会在根本信仰上产生动摇,没有思想基础,没有理想信念,就会在复杂纷繁的形势面前迷失方向,就会成为各种错误思潮的俘虏。长此以往,党就没有了吸引力,人民没有了向心力,民族也没有了凝聚力和战斗力。 一、理想信念是思想政治工作的基本出发点 信念是指人们对某种现实或观念抱有深刻信任感的某种精神状态,是人们在现实生活实践中自然形成的一些思考和行动的模式。信念往往是具体的,它一旦成为人的一定的总体性、普遍性的观念和态度时,信念就成为信仰。理想则是以一定的信念和信仰为基础的价值目标体系,是人的精神生活的最高层次。科学的信仰和崇高的理想,是我国社会主义现代化建设,是实现社会主义法治社会、和谐社会的强大精神动力和不竭的智慧源泉。 理想信念教育是贯穿于思想政治工作的整个过程, 理想信念问题关系 到党的前途和命运,是我们党带领全国人民团结奋斗的思想基础。理想信念教育是思想政治工作的“灵魂”和基础。理想信念教育主要是指马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观等先进理念,以及有中国特色社会主义、共产主义、爱国主义和科学的世界观、人生观、价值观的教育等。可见,理想信念教育在思想政治工作中占有特殊的重要地位。如果说,思想政治工作是经济工作和其它一切工作的生命线的话,那么,理想信念教育就是思想政治工作的“灵魂”和基础。思想政治工作主要是教育人们树立起什么样的思想和信仰,教育人们树立起什么样的世界观、人生观和价值观。也正是在这个意义上,我们说理想信念教育是思想政治工作的“灵魂”和基础。 理想信念教育决定着思想政治工作的性质,是社会主义现代化顺利进行
如何对小学生进行理想信念教育
如何对小学生进行理想信念教育小学生进行理想教育，远大理想是应该的，但也应该要进行一些近阶段的理想教育。如果一味的求大求远，不会有什么好的效果的。有了奋斗的目标就有了动力。有理想，奋斗才会有具体明确的目标，未来生活才会有美好的希翼。找个伟人作目标，借鉴它的好处，祛除他的缺点，例如你喜欢毛泽东，你就要学习他的精神和睿智而不是他的刚愎自用，然后就思考怎么超越他有理想才会向着理想奋斗，才会努力完成理想。 首先，开展各项活动，激发学生兴趣，树立正确理想。 一、对小学生进行理想教育时，应从发展学生的兴趣着手，开展各种活动，寓理想教育于各项活动之中，使学生通过活动，既激发兴趣又培养能力。笔者在开展活动对学生进行理想教育时，充分发挥语文科任教师的作用，动之以情，晓之以理，声情并茂对学生进行全面系统的理想教育，并结合我校和社会实际，加强学生的人生观教育和“八荣八耻”社会主义荣辱观教育，同时，利用辅导时间召开“前途理想教育”课，如：在与学生娓娓讲述周恩来为之中华之崛起的轶事时，笔者趁势利导，问：你们为什么而读书呢？你们的理想是什么？通过学生不同的回答：为自己、为父母、为老师，想做老师、想当医生、想入伍当解放
军......笔者又进行了引导教育，让学生明白学习是自己的事，从小树立远大理想，并持之以恒坚持不懈，总会有实现梦想的一天，且无论从事何种职业都是为国家做贡献，为人民谋福利。笔者还采用各种形式，如自我演说、小组讨论、日记作文等让学生畅所欲言，大谈特谈自己的理想及如何通过勤奋好学实现自己的远大理想，并且使学生的理想付诸行动，为将来为国争光、参加国家建设打下坚实的基础。 二、采用榜样教育法加强理想信念教育。小学生的认知特点，是形象思维为主，认识事物看大不看小，看近不看远。所以，采用榜样教育法不但要形象具体，而且要注意个性差异。例如：笔者引导学生以某个英雄、模范人物或生活中接触到的他（她）所崇敬的人或课本教材中的某一人物作为自己追求的理想；引导学生结合自己的兴趣爱好和特长来树立理想——爱好唱歌跳舞 的学生让其希望自己将来能成为歌星、歌唱家、舞蹈家；爱好数学的学生以将来当一名工程师、科学家作为自己的理想。 其次，通过道德规范教育来促进理想信念的形成。 道德规范的养成，对树立远大的社会理想起着举足轻重的作用。 一、要注意学生道德规范的教育。在道德规范的教育方面，笔者认真贯彻《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，并根
加强理想信念教育改进思想政治工作
加强理想信念教育改进思想政治工作 摘要:新时期做好思想工作要解决好理想和信念问题:认识到造成信念危机的三个原因:1经济转轨原因。2 党内存在消极因素。3 现实中存在一些封建唯心和反科学的东西。党员干部要正确处理好六方面问题。1教育人的人首先要接受好教育。2把好入党提干关。3有说服力的教材。 4 处理好现实和理想的关系。5坚定信念反对西化。6 立党为公、执政为民。Abstract:The new time completes the ideological work to need to solve the ideal and the faith question: Realized that to creates the faith crisis”s three reasons: 1 economical switch reason. 2 inner-party existence negative factors. in 3 realities has some feudalisms idealist and the counter-science thing. The party member cadre wants to deal with six aspect issues correctly. 1 educates the human the human first to accept the good education. 2 good join a political party raises does the pass. 3 convincing teaching materials. 4 process the reality and the ideal relations. 5 firm faith opposition westernization. 6 build a party to better serve the people, being in power is the people. 关键词:信念教育改进工作理想和现实的关系Key words:Faith education improvement work ideal and reality relational 【中图分类号】
理想与前途教育主题活动方案
12月活动 “青春期理想教育”活动月实施方案 九年级一班 2013年12月2日
一、指导思想 为了使学生进一步明确自己的人生目标，从而把自己培养锻炼成为一个理想崇高、意志坚强、勤奋创新、自强不息、前途远大的中华民族的优秀建设者。根据学校德育工作主题教育的要求，决定在班级开展“理想前途教育月”活动。 二、活动目标 1、增强班集体的凝聚力、荣誉感，拉近师生间的距离。 2、让学生明确目标，承担使命，振奋精神，排除障碍，信心百倍地朝理想迈进。 三、活动时间 十二月份 四、活动安排 1、宣传活动的目的、意义。 2、向全体学生发出倡议。 3、开展“青春期理想教育”主题教育班会活动。 4、读书小报比赛。活动开展期间，组织学生广泛开展读书活动，通过阅读一些古今中外名人从小立志报国的事迹和勤奋成才的故事，激励学生为了自己的理想，努力奋斗，增加自己学习的动力。在此基础上形成读书小报。 5、以“我的理想”为主题，开展演讲比赛 6、每位同学写一句自我激励格言 7、开展理想前途教育，写出心得体会。 ①围绕“我为谁而学习”主题，引导学生明白学习首先是一个人的事情，当你个人做好了，同时，就会对周围的人产生正面的影响，就对得住父母，也就谈得上报效祖国了。 ②围绕“把握现在”主题，引导学生明白自己的命运就掌握在自己的手里，一定要好好珍惜初中时光，别给自己青春留下遗憾。 ③围绕“展现未来”主题，引导学生把初中看成是一个人改变自己的机会，积极面对生活，面对未来。 8、组织一次硬笔书法和手抄报。 六、活动要求
1、把这项工作做细、做实。要以此为先声，掀起班级理想教育的新高潮。 2、每一个学生都要树立明确的理想目标，思考自己的人生，思考我们应如何坚定地实现自己的伟大理想。 七、活动预期效果 1、增强班集体的凝聚力、荣誉感，把学生培养锻炼成思想上品行端正、善解人意、热爱生活、富有理想、朝气蓬勃的学生； 2、培养成学习积极进取、敢于创新、敢于标新立异、富有个性、富有自己独特见解和思想的学生； 3、培养成自信自强、永不放弃、在困难和挫折面前永不低头、充满旺盛斗志和乐观精神的学生； 4、培养有丰富的精神生活、广泛的兴趣爱好和一定特长的学生； 5、培养成一个善于和人相处、善于和人合作、以诚待人、以礼待人，有着和谐的人际关系的学生； 6、培养有着扎实的基础知识、善于学习、勤于思考、有丰富的想像力，并掌握科学的学习方法、善于赢得最高学习效率的学生； 7、培养成是匡扶正义、晓民族大义、顾国家安危的学生。
加强理想信念教育,激励大学生立志成才
加强理想信念教育，激励大学生立志成才 听刘有智校长讲“树立远大理想”有感 理想信念是人们对未来的向往和追求,是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现.崇高的理想信念是一种强大的精神力量,它会给大学生的成长产生重大影响. 进入21世纪，这个竞争激烈的时代，我们大学生应树立远大崇高的理想信念，努力学习科学文化知识，积极参加社会实践活动，有历史使命感。因为我们是青年人，是家庭的希望，是国家的希望，社会的发展建设需要我们去接力。我们的国家，我们的民族，需要我们有全面的素质，强大的能力，来为祖国的发展建设贡献自己的智慧和力量。 然而大学生的理想信念现状不容乐观。 1．重视物质利益，淡化理想信念 市场经济是一种利益导向型经济，我国经济体制的改革一方面通过对个人利益的肯定，导致了人们利益意识的觉醒，另一方面通过制度保证了公民合法利益的实现。社会对物质利益的重视，对当代大学生价值观念、消费观念的形成和演变产生了重大影响，追求物质利益已不再是一件羞耻的事情。但一些大学生却走向追求物质利益的极端，把“金钱至上”、“当官发财”作为自己人生追求的最大目标，淡化了对远大理想的追求，贪图享受、不思进取、崇尚金钱，出现了信仰危机。 2．重视个人理想，忽视社会责任 当代大学生在价值判断上很多都认同奉献精神、社会责任感、国家和集体利益，但在实际行动中，却更加注重个人专业学习、自我发展、自我实现，更加关注个人健康、幸福、名誉、地位、前途、发展、爱情、家庭等，对自己应当承担的社会责任关心不够。 3．重视生活理想，忽视道德理想 很多大学生认为，在知识经济时代，在激烈的竞争环境下，拥有健康的身体、丰富的知识、过硬的技术、较强的能力就足够了，就能够顺利地实现自己的人生理想与目标，至于德行修养问题，做到遵纪守法就可以了。当代大学生崇尚知识能力，重视生活理想的确立和追求，看不到道德修养、道德品质在人生与成才道路上的积极作用，忽视道德修养、忽视规范，社会公德意识差。 身为一名大学生，我深刻感受到这些问题，作为时代青年，我们责任很大，而加强理想信念教育是刻不容缓的。 理想信念在人的主观精神世界中居于核心地位，起着主导和统领的作用，所以我们必须加强对大学生的社会主义理想、共产主义信念的教育，让大学生明确自身的历史使命，用科学的发展观武装自己，设计完美健康人生目标和成人成材的人生路。