锅炉水处理实施方案设计

锅炉水处理实施建议书

准备人：徐兆财(####)

通用电气实业(上海)有限公司南宁办公室

2012年04月

Section 1 保密协议

在本方案中包括的所有有关通用电气水处理（GE WATER）公司的专业阐述，技术判断，方案设计，专利技术，推荐产品以及相关的硬件和软件，依据GE公司的保密规定，只提供给枫叶粮油公司的管理及工程部门参考。

枫叶粮油公司的管理及工程部门应遵循上述的保密声明，承诺不向第三方提供有关的信息资料。

Section 2 综述

1.针对系统现状, 在日常维护期间，GE水处理公司建议在锅炉水系统使用

OS9990除氧剂，HP3100炉内处理剂和NA2380冷凝水处理剂进行处理。以上产品均为美国FDA认证的产品。

2.GE建议使用原有之加药设备对锅炉水处理药剂进行安全，有效的添加。

3.服务是任何一个完整水处理方案的重要组成之一，GE水处理服务工程师将

免费定期到现场协助水处理方案的实施和维护，并培训相关管理技术人员。

4.整个处理方案化学品年度估计消耗量如下：

产品作用剂量

ppm

用量

(kg/yr )

单价合计

OS9990 除氧剂 1.3ppm,根据补水流量700 70.50 49350 HP3100 炉内处理剂 3.3ppm,根据补水流量1200 74.26 89112 NA2380 冷凝水缓蚀剂 1.3ppm, 根据补水流量700 80.84 56588 合计人民币金额（大写）：壹拾玖万伍仟零伍拾元整（含17%增值税）合计195050

注:

1.以上化学品消耗量是基于厂方提供的系统参数及一年300天运行时间计算而

得。

2.药剂部分交货期为收到正式订单后15天内

Section3锅炉水处理技术实施方案

一, 前言：

目前锅炉水的处理只采用磷酸钠和氢氧化钠进行处理。由于贵司为食品厂，对使用的药剂需要食品级的，保证产品的食品安全，现需要对锅炉水处理药剂进行更换。

二, 系统概述

1)系统参数：

项目描述描述

锅炉类型循环流化床循环流化床

锅炉数量 1 1

蒸汽量, m3/h 35 15

操作压力, bar 设计1.6 设计1.6

补充水源软化水软化水

冷凝水回收率, % 35 35

浓缩倍数(设计) 40 40

排污率, % 2.5 2.5

热力除氧器有有

运行时间, 天/年300 300

加药设备,套 2 2

三, 实施方案：

针对贵司目前加药系统的实际情况需要对加药系统进行增加修改，具体的修改情况已经在现场进行了确认，先对详细的位置进行说明。

1）除氧剂OS9990的加药点选在1楼给水泵的入口

2）中和胺NA2380的加药点选在1楼给水泵的入口

3）炉内处理剂HP3100采用原来投加磷酸钠的加药系统。

需要准备的工作

需要在停机时在给水泵的入口总管上面间隔50公分的距离，开2个DN15的口，同时加上球阀，已备设备进行安装。（开口时需要将管线伸入给水管大约1-2公分）

加药设备摆放的位置放在1楼给水泵旁。

四, 水质控制范围：

低压锅炉：

给水PH >8.0-9.5

总硬度, 以C aCO3计 0

总铁, 以F e计< 0.1ppm

溶解氧<10ppb

炉水PH 9.5-11.0

电导率<1,500us/cm

磷酸根, 以PO4计10-30ppm

二氧化硅, 以 SiO2计<50 ppm

冷凝水总铁，以F e计< 0.1ppm

PH >8.5

Section 4. 加药系统

由于现场有两台锅炉，但管线共用建议配置一套加药设备，具体的加药设备清

单如下：

序号名称型号数量/套单价总价（元）备注

1 加药泵计量泵 3.8LPH/8Bar 4 2800 11200 米顿罗（一备一用）

2 加药桶加药桶 200L 2 800 1600 PE

3 控制箱控制电箱 1 2950 2950

4 机架不锈钢机架 1 7360 7360

5 安装相关管线客户自行负责

6 调试及运费 1 3000 3000

合计人民币金额（大写）：贰万陆仟壹佰壹拾元整

（含17%增值税）

合计26110.00同时引一路软水或冷凝水到现场的各加药桶中，用软化水溶解和稀释除氧剂、炉内处理剂或原液加入; 冷凝水缓蚀剂原液或用冷凝水稀释后加入。

Section 5 技术服务

5-1 锅炉水系统日常运行监测

售后技术服务是任何水处理方案的重要组成之一。GE服务工程师每月一次免

费提供全面、及时的现场服务以协助厂方实施水处理方案。其中包括开车预处理服

务、日常现场水质分析、故障排除、加药设备的调节并提交服务报告；水处理剂库

存量及订购量监控；遇到紧急情况，6小时内响应并提出处理建议；锅炉停炉开检

时，派人会同贵厂检查，并提交报告及改进建议；提供有关水处理资料供贵厂参

考。

5-2 现场管理人员培训

1）GE公司将免费提供对现场操作人员及管理人员的水处理技术培训，并提供

相关培训资料。

2）GE公司将安排资深技术专家提供以下定期服务

定期做综合研讨及服务报告。

共同检查及讨论处理效果。

提供最新水处理技术信息及作相应研讨和培训。

5-3 报告制度

1.GE公司驻南宁技术代表将周期性地提交水质分析报告，以及总结水处理技术方

案的阶段进展及系统在每一阶段的状况分析；

2.每季度末讨论以及总结水处理技术方案的阶段进展及系统在每一阶段的详细状

况，调整处理方案。

3.年度进行技术服务总结，并征询相关建议，使处理方案日臻完善。

C语言程序设计课程设计题目

1 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式A、B，实现两个一元稀疏多项式的处理。 实现要求： ⑴输入并建立多项式； ⑵输出多项式，输出形式为整数序列：n，c1，e1，c2，e2……c n，e n，其中n是多项式的项数，c i，e i分别为第i项的系数和指数。序列按指数降序排列； ⑶多项式A和B相加，建立多项式A+B，输出相加的多项式； ⑷多项式A和B相减，建立多项式A-B，输出相减的多项式； ⑸多项式A和B相乘，建立多项式A×B，输出相乘的多项式； ⑹设计一个菜单，至少具有上述操作要求的基本功能。 测试数据： (1) (2x+5x8-3.1x11)+(7-5x8+11x9) (2) (6x-3-x+4.4x2-1.2x9)-(-6x-3+5.4x2+7.8x15) (3)(x+x2+x3)+0 (4)(x+x3)-(-x-x-3) 2 成绩排序 假设某年级有4个班，每班有45名同学。本学期有5门课程考试，每门课程成绩是百分制。假定每个同学的成绩记录包含：学号、姓名各门课程的成绩共7项，其中学号是一个10位的字符串，每个学生都有唯一的学号，并且这4个班的成绩分别放在4个数组中，完成以下操作要求： ⑴编写一个成绩生成函数，使用随机数方法，利用随机函数生成学生的各门课程的成绩（每门课程的成绩都是0∽100之间的整数），通过调用该函数生成全部学生的成绩； ⑵编写一个平均成绩计算函数，计算每个同学的平均成绩并保存在成绩数组中； ⑶用冒泡排序法对4个班的成绩按每个同学的平均成绩的以非递增方式

进行班内排序； ⑷用选择排序法对4个班的成绩按每个同学的平均成绩的以非递增方式进行班内排序； ⑸对已按平均成绩排好序的4个班的同学的构造一个所有按平均成绩的以非递增方式排列的新的单链表； ⑹设计一个菜单，至少具有上述操作要求的基本功能。 3 迷宫问题 问题描述：以一个m×n的长方阵表示迷宫，0和1分别表示迷宫中的通路和障碍。设计一个程序，对任意设定的迷宫，求出一条从入口到出口的通路，或得出没有通路的结论。 实现要求： ⑴实现一个以链表作存储结构的栈类型，然后编写一个求解迷宫的非递归程序。求得的通路以三元组（i,j,d）的形式输出，其中：（i,j）指示迷宫中的一个坐标，d表示走到下一坐标的方向。 ⑵编写递归形式的算法，求得迷宫中所有可能的通路； ⑶以方阵形式输出迷宫及其通路。 [测试数据] 迷宫的测试数据如下：左上角（1，1）为入口，右下角（8，9）为出口。 1 2 3 4 5 6 7 8 实现提示：

C#程序设计教学实施方案DOC

C#程序设计课程教学实施方案 C# 程序设计是一门实践性很强的专业基础课程。本课程的任务是让学生了解面向对象程序设计的基本概念和特点，了解.NET平台的主要思想、概念和特点，掌握C#编程的基本思路、步骤和方法，掌握C#勺基本组件及其使用方法。 通过本课程的学习，学生将进一步加强对面向对象的程序设计思想的理解，熟练使用.NET 的开发平台进行程序设计，并具有一定的在软件项目开发过程中分析、描述、解决问题能力。 1.基本描述 课程名称 C# 程序设计。 课程性质 《C卿序设计》课程是软件技术专业的一门重要的专业基础课。C#是从C和 C++派生来的一种简单、现代、面向对象和类型安全的编程语言。本课程采用知识点和代码示例相结合方式介绍C#语言程序设计的基础和技巧。 基础知识本课程的先修课程为程序设计语言基础、数据库系统及应用等。 学时安排 本课程的讲授共80 学时，讲授学时是50，课内实验学时是30。可以根据条件加入一些实训课时。 教学定位 本课程理论教学使学生掌握C#勺基本语法知识，掌握结构化程序设计方法的基本思想，掌握常用的数据结构及算法，充分理解和掌握面向对象程序设计思想。掌握C#勺可视化应用程序设计方法。 本课程理论教学让学生系统了解系统开发、编码、调试的全过程，提高动手能力，获得基本技能，要求学生达到以下的基本要求。 能力培养 通过理论课的教学，使学生掌握C卿序设计语言的语法知识和对程序设计思想的理解，通过实践课，使学生进一步巩固理论课堂上所学的知识，加强动手操作的能力，通过综合的实训环节，使学生系统了解应用系统开发过程，从而使学生掌握在.NET平台下进行软件开发的一般步骤和基本技巧。主要培养学生如下几方面的能力。 1.培养学生自学能力。 2.培养学生的逻辑思维、分析问题、解决问题能力。 3.培养学生运用https://www.wendangku.net/doc/8211534989.html, 开发系统时解决实际问题的能力。 4.能利用C#语言结合https://www.wendangku.net/doc/8211534989.html,开发简单的windows应用程序。 5.能利用C#语言结合https://www.wendangku.net/doc/8211534989.html,实现对数据库的操作。 6.正确熟练地对所设计的实践内容进行设计、编码、编译、调试，熟练掌握调试的步 骤和基本方法。 7.正确处理调试过程中出现的各种情况，独立解决问题。 8.根据编译、调试结果对程序进行合理的修改。 9.设计出合适的测试数据对系统进行边界测试。

(完整版)光伏发电站设计规范GB50797-2012

光伏发电站设计规范（GB 50797-2012）1总则 1.0.1为了进一步贯彻落实国家有关法律、法规和政策，充分利用太阳能资源，优化国家能源结构，建立安全的能源供应体系，推广光伏发电技术的应用，规范光伏发电站设计行为，促进光伏发电站建设健康、有序发展，制定本规范。 1.0.2本规范适用于新建、扩建或改建的并网光伏发电站和l00kWp及以上的独立光伏发电站。 1.0.3并网光伏发电站建设应进行接入电网技术方案的可行性研究。 1.0.4光伏发电站设计除符合本规范外，尚应符合国家现行有关标准的规定。 2术语和符号 2.1术语 2.1.1光伏组件 PV module 具有封装及内部联结的、能单独提供直流电输出的、最小不可分割的太阳电池组合装置。又称太阳电池组件（solar cell module） 2.1.2光伏组件串 photovoltaic modules string 在光伏发电系统中，将若干个光伏组件串联后，形成具有一定直流电输出的电路单元。 2.1.3光伏发电单元 photovoltaic（PV）power unit 光伏发电站中，以一定数量的光伏组件串，通过直流汇流箱汇集，经逆变器逆变与隔离升压变压器升压成符合电网频率和电压要求的电源。又称单元发电模块。 2.1.4光伏方阵 PV array

将若干个光伏组件在机械和电气上按一定方式组装在一起并且有固定的支撑结构而构成的直流发电单元。又称光伏阵列。 2.1.5 光伏发电系统 photovoltaic（PV）power generation system 利用太阳电池的光生伏特效应，将太阳辐射能直接转换成电能的发电系统。 2.1.6 光伏发电站 photovoltaic（PV）power station 以光伏发电系统为主，包含各类建（构）筑物及检修、维护、生活等辅助设施在内的发电站。 2.1.7辐射式连接 radial connection 各个光伏发电单元分别用断路器与发电站母线连接。 2.1.8 “T”接式连接 tapped connection 若干个光伏发电单元并联后通过一台断路器与光伏发电站母线连接。 2.1.9跟踪系统 tracking system 通过支架系统的旋转对太阳入射方向进行实时跟踪，从而使光伏方阵受光面接收尽量多的太阳辐照量，以增加发电量的系统。 2.1.10单轴跟踪系统 single-axis tracking system 绕一维轴旋转，使得光伏组件受光面在一维方向尽可能垂直于太阳光的入射角的跟踪系统。 2.1.11双轴跟踪系统 double-axis tracking system 绕二维轴旋转，使得光伏组件受光面始终垂直于太阳光的入射角的跟踪系统。 2.1.12集电线路 collector line 在分散逆变、集中并网的光伏发电系统中，将各个光伏组件串输出的电能，经汇流箱汇流至逆变器，并通过逆变器输出端汇集到发电母线的直流和交

电气工程施工组织设计方案

电气工程施工组织设计 一、编制依据 1、某小区二标段招、投标文件。 2、本工程施工图及图纸会审内容 3、《建筑电气工程施工质量验收规范》（GB50303—2002）。 4、《建筑电气工程施工工艺标准》（ZJQ00—SG—006—2003）。 5、《建筑安装工程施工图籍》（第二版） 6、地方有关法律、法规、条文等。 7、ISO9002质量管理和质量保证标准。 二、工程概况 本工程包括3#、4#、5#、6#四栋楼，均为二类高层住宅楼，小区内电力变电所采用380/220V供电，进线方式为电缆直埋地引入，采用上进上出，消防、应急照明、公灯、电梯、地下室照明为二级负荷，其余室内供电为三级负荷。 三、进度计划 3#4#楼进度计划 6#楼进度计划

四、施工准备与布置 施工准备包括技术、生产、现场临建、材料进场以及施工机具准备和人员安排等。 1、生产技术准备工作 技术人员和施工班组认真学习和审查图纸，熟悉图纸内容和会审记录情况。认真学习工程施工质量验收规范和有关施工工艺标准，做好技术和质量交底工作。 首先根据施工图、施工合同编制施工方案及材料计划。根据审批过的施工方案及材料计划组织施工。施工前须由专业技术人员对施工班组作施工技术交底及安全交底。 2 、施工机具的准备 主要施工机具安排见表1。 表1 主要施工机具计划

3、劳动力的配置 劳动力需用量计划 五、材料供应及进场验收 施工人员根据设备、材料的种类和施工进度计划编制物资需要量计划，做好材料供应计划，提前将所需材料进行统筹、采购。 进场的主要设备、材料、成品和半成品必须有合格证及检验报告。并报监理工程师验证。 1、照明配电箱检验 1）产品的合格证和随机文件查验，应有生产许可证和安全认证标志。 2）外观检查：有符合设计的铭牌，柜内元器件无损坏丢失、接线无脱落脱焊，涂层完整，无明显碰撞凹陷。 2、照明灯具及附件检验 1）检验合格证及随机文件。 2）灯具涂层应完整，无损伤，附件齐全。防爆灯具铭牌上有防爆标志和防爆合格证号，普通灯具有安全认证标志。

程序设计基础课程设计

设计题目：学生成绩管理系统班级：计0902 姓名：付乐颖 学号：20091221067 完成日期：2010.10.15

1. 课程设计目的和要求 随着科学的发展和社会的进步，许多过去有人工处理的繁杂事务开始交付计算机来完成。学生成绩管理系统可以说是一个得力助手，它利用计算机对学生成绩进行统一管理，实现学生成绩信息管理工作流程的系统化、规范化和自动化，提高了广大教师的工作效率。 本程序旨在训练学生的基本编程能力，了解管理信息系统的开发流程，熟悉C语言的文件等的各种基本操作，使学生能对C语言的文件操作有一个更深的理解。为进一步开发出高质量的信息管理系统打下坚实的基础。 2. 课程设计任务内容 学生包含以下信息项：学号、姓名、学院、班级、高数成绩、英语成绩、C语言成绩、总分、平均分。系统的主要功能包括： 1. 创建学生成绩信息文件，根据提示输入学生的各项信息，计算出总分和平均分，然后按学号对学生信息进行排序，并将排序后的学生成绩信息存储到一个二进制文件中。 2. 增加学生信息，在原有学生信息文件的基础上增加新的学生成绩信息，要求：增加后的学生信息仍按学号排序，并继续保存至原文件。 3. 删除学生信息，提示用户输入要进行删除操作的学号，如果在文件中有该信息存在，则将该学号所对应的学生信息删除，否则输出提示信息，并提示用户选择是否继续进行删除操作。 4. 修改学生信息，提示用户输入要进行修改操作的学号，如果在文件中有该息存在，则将提示用户输入该学号对应的要修改的选项，结果保存至原文件，并提示用户选择是否继续进行修改操作。 5. 按不同条件对学生信息进行查询操作，输出满足条件的学生信息。 (1) 按学号查询，输入一个学号，输出对应的学生信息。

《提高小学语文作业设计方案的有效性》课题研究计划

《提高小学语文作业设计的有效性》 课题研究计划 课题负责人：语文组梁艳艳 一、课题实施的背景及意义 作业是教案的延伸环节，是巩固知识、培育能力、发展个性、提高学生语文素养的平台，是反馈有效教案和实施因材施教的重要参照，是引导学生学习进步的阶梯，是培养学生创新精神与实践能力的阵地，是师生情感交流的载体。然而，由于农村小学教案资源相对匮乏，师资水平相对较低，观念落后，多年来，农村小学生的语文作业在设计上仍然只注重如何“巩固知识”和“强化技能”，学生的作业单调枯燥，缺乏弹性，偏重书本。脱离生活和学生实际。这种封闭的、僵化的、单一的作业模式严重阻碍了学生个性的发展和潜能的发挥。另外，农村孩子家长的知识水平相对较差，对于孩子作业德概念只是有或者没有，写或者不写，只要是不动笔或者少动笔的都视之为没有作业，有些老师迫于家长的要求，尽管内心不想布置这类作业，但总是不得不找点儿抄写的任务去应付“作业”。有些课文、句子、词语抄了一遍又一遍，学生抄得烦了，老师布置得也腻了，但还得布置，因为要向家长交代。语文作业成为老师和家长共同的负担。 基于此，我本着“一切为了学生”的教育理念，我提出了《提高小学语文作业设计的有效性的研究》这一课题，旨在构建符合素质教育

要求的语文作业体系，充分发挥学生学习的主动性，提高作业的实效性，让作业成为促进学生发展的一个生长点。 二、课题摘要 小学语文作业作为语文课堂教案内容的一个延伸，应该精心设计，重视学生的主体地位和主动感知，培养学生的学习兴趣，拓宽学生的思维，充分发挥学生的潜能和培养学生的个性。随着课程改革的不断深入，语文教师不但要关注课堂教案的有效性，更应关注语文作业设计的有效性。本文从当前农村小学的学生作业的现状出发，试图从中探究出相应的策略。 课题总体目标： 通过该课题的研究逐步提高学生的学习兴趣、发挥他们学习的主动性、自主性、积极性；减轻学习上过重、不适当的心理负担和恐惧心理；创设一定的条件关注学生的差异，满足不同学生的学习需要，使每个学生都能得到充分的发展；通过改变作业的组织形式和呈现方式，让学生富有个性的学习，在丰富多彩的作业内容和形式中获得自我发展、自我完善，实现完美人格。并在实践中转变教师的教育观念，尊重学生的个别差异，注重学生个性化的作业方式。课题研究的重点： 1、充分发挥学生的个性特长，创设利于学生发展的氛围，注重培养学生的作业兴趣。

《C语言程序设计》网络课程建设方案

《C语言程序设计》精品资源共享课程建设方案 一、课程建设规划 1. 总体目标 以计算机软件技术专业的发展为基本依据，按照软件技术类岗位要求，结合工学结合的人才培养模式，以提高学生的职业技术能力和职业素养为中心，坚持以学生为本的教育理念，改革《C语言程序设计》课程结构和教学内容，制定以突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求。以软件技术专业工学结合的专业核心课程群建设为出发点，构建C语言程序设计课程网络教学平台，建设C语言程序设计教学资源库。经过两年建设，完成开发3-5个包含课程核心内容的实践学习项目，与企业软件工程师、学院骨干教师合作开发的配套教学课件，形成体现工学结合、实践为先特色并具有示范作用的精品资源共享课程。 2. 建设项目 建设项目与经费一览表

3. 建设流程

二、课程建设实施方案 1. 课程目标建设 (1) 课程地位与作用建设 通过2年建设使《C语言程序设计》课程在软件技术专业职业能力培养中的专业基础性地位更加突出，在专业核心课程群的建设中起到基础和桥梁的作用。 对本课程与相关专业课程《数据结构与算法设计基础》、《C#程序设计》《JAVA程序设计》、《数据库技术》的关系进行详细分析，力求准确、清晰地表述专业课程群的学习所需要的程序设计知识的知识点、技能点。 (2) 课程目标与专业培养目标建设 《C语言程序设计》课程目标与软件技术专业培养目标之间的衔接要更加紧密，课程知识目标、能力目标和素质目标应具体明确，符合学校办学定位，符合高职学生学习基础的实际。 《C语言程序设计》课程的职业岗位指向明确，职业能力要求具体。 课程目标能充分体现学生的程序设计能力、知识应用能力、团队协作能力和创新能力的培养。 (3) 具体建设措施 1) 由项目负责人、骨干教师、企业兼职教师组成课程建设团队，共同 分析职业岗位（岗位群）能力。 2) 面向企业技术人员进行典型岗位调研和调查统计分析，形成调研报 告。

电气工程施工组织设计

第一部分：工程概况 1、工程范围：本工程为LS1-LS6污水泵站的变配电间设备改造工程。 2、工程内容：污水泵站变电所内的0.4KV低压开关柜，0.4KV母线桥的供货、安装、调试、试运行。 第二部分：施工总体部署 1、项目人员安排： 项目经理： 1人 技术负责人： 1人 项目专业质检员： 1人 资料员: 1人 材料员： 1人 施工员： 1人 安全员： 1人 电气班组长： 1人 施工人员： 5人 2、工期目标:施工工期合理安排在土建工期目标内，力争作到完善交叉作业，确保按时完工交付使用。 3、质量管理目标、质量体系： 建立ISO9002-2000版质量保证体系，对各分部分项工程实行目标管理，作到组织落实，建立岗位责任制，以保证管理总的质量目标。项目经理部严格按照质量体系的标准实施管理职责，以全面质量管理为中心，对工程实施全过程、全方位管理，确保本工程实现一流的承包管理、一流的文明施工、一流的工程质量和一流的施工速度，高标准、高质量完成该工程。 第三部分：主要分项工程施工技术措施 一、开关柜安装 1、材料要求 a. 建筑电气工程中安装的低压成套开关柜应有出厂合格证、生产许可证和试验记录。低压成套开关柜除上述质量证明文件外,还应有“CCC”认证标志及认证证书复印件。 1 b. 产品进场后先进行外观检查:箱体应有一定的机械强度,周边平整无损伤,油漆无脱落。然后进行开简检验:箱内各种器具应安装牢固,导线排列整齐,压接牢固,二层底板厚度不小于1.5mm,且不得用阻燃型塑料板做二层底板。各种断路器进行外观检验,调整及操作试验。 2、主要工机具 a. 铅笔、卷尺、水平尺、方尺、线坠等。 b. 手锤、錾子、剥线钳、尖嘴钳、压接钳、电钻、液压开孔器、锡锅、锡勺、电工常用工具等。 3、质量要求 a. 低压成套柜(屏、台) 质量要求符合《建筑电气工程施工质量验收规范》(GB50303-2002)的规定。 允许偏差或允

程序设计基础课程设计报告 内容样例

第一章目的与要求 书上有。 第二章需求分析 软件设计的一个重要的环节就是需求分析。本章在对ATM取款机管理系统的应用情况作了全面调查的基础上，确定系统目标，并对系统所需要的基础功能进行分析，从而确定用户的需求。以下是ATM取款机管理系统所需要的需求分析。 ATM管理系统包括六个模块：登录，挂失功能，修改密码，取款功能，转账功能，查询功能。 ①登录： 输入银行卡的账号，密码，验证银行卡的卡号，密码是否正确，之后进入主界面 ②挂失功能： 确认是否对银行卡进行挂失，挂失后账户无法操作 ③修改密码： 用户可自由对其银行卡密码进行修改，修改之后的新密码将会覆盖其原密码 ④取款功能： 用户可自由取得所持银行卡内的存款，所取款数必须在其原有账户余额之内 ⑤转账功能： 用户可将本账户中的存款转入其他账户，转账过程中，需要转入账户的账

号 ⑥查询功能： 用户可查询用户信息，其中包括用户姓名、用户身份证号码、银行卡号以及存款余额 模拟ATM取款机的操作： 首先录入账户信息，格式如下 ㈠、登录功能：输入帐号和密码进行登录，如密码错误提示重新输入密码，如帐号错误提示无此帐户。 ㈡、查询功能：查询账户余额。 ㈢、取款功能：取款，更新余额。 ㈣、挂失功能：挂失后，该账户不能进行任何操作。 ㈤、修改密码：输入原密码和新设置密码。 ㈥、转账功能：输入转账的转出账户以及转账金额，进行转账。

第三章设计分析 3.1、ATM系统管理 3.1.1系统基本功能 首先，确定系统中存在两种用户，一种是ATM，可以进行信息录入和后台管理。另外一种是取款人，取款人主要是进行信息的查询，不能进行信息录入。所以在创建类的时候，先创建一个ATM类，然后创建取款人类，并与ATM 类形成有元，进而继承ATM的所有功能，并添加录入信息的功能。 基本功能： 登录功能---------输入帐号和密码进行登录，如密码错误提示重新输入密码，如帐号错误提示无此帐户。 查询功能---------查询账户余额。 取款功能---------取款，更新余额。 挂失功能---------挂失后，该账户不能进行任何操作。 修改密码---------输入原密码和新设置密码。 转账功能---------输入转账的转出账户以及转账金额，进行转账。、

46-智慧物流作业方案设计与实施

附件46： 高职财经商贸大类智慧物流作业方案设计与实施赛项技能竞赛规程、评分标准及选手须知 一、竞赛内容 本赛项分为智慧物流作业方案设计、智慧物流大数据决策分析与规划、智慧物流作业方案实施三个赛段。 第一赛段：智慧物流作业方案设计 此赛段主要考核竞赛团队对物流作业场地、货物、货架、托盘、各种包装箱、叉车、手推车、月台、客户基本信息、客户需求、配送点及路径信息、工时资料、各种租赁、货位占用费、安全要求等相关信息，进行分析处理能力；货位优化及货物入库方案制定能力；订单处理能力；路线优化能力；作业计划编制能力；配送计划编制能力；资金预算及应急处理能力等。此赛段每参赛队在用U盘提交电子方案的同时，提交纸质打印方案一份，参赛队员签字确认后由裁判组打分。 第二赛段：智慧物流大数据决策分析与规划赛段 此赛段主要考核竞赛团队的仓储与配送数据的采集与分析、运输数据采集与分析、运输业务的跟踪与调度、客户数据的采集与分析、物流行业数据的采集与分析等智慧物流大数据的认知、分析与规划能力。此赛段通过在计算机智慧物流大数据平台中提供的物流企业真实数据和简单数据模型的展示，从宏观到微观等多维度对指定物流行业中的问题得出分析结果，由系统自动判分并输出各竞赛团队此赛段得分情况。 第三赛段：智慧物流作业方案实施赛段 智慧物流作业实施赛段中参赛队根据第一赛段的物流作业方案，分工协作，执行出库作业计划，入库作业计划，执行配送作业计划。在实施过程中考查专业知识、操作技能，团队合作，精益管理，服务质量与安全意识。选手实施方案过程中，可修改方案。以操作规范程度、方案是否可行、实施效率、成本核算、服务质量、安全意识等要素为依据，计算综合成本为评价标准。此赛段由现场评委根据评分标准现场给每个竞赛团队的方案实施情况打分。

《C++程序设计》实验方案及大纲

自考“计算机信息管理”专业考试《C++程序设计》课程 实验环节实施方案 一、实验要求 根据《C++程序设计》课程教学要求，实验环节应要求完成五个实验项目。考虑到自考课程教学实际情况，结合我院实验室的条件，经任课教师、实验指导教师、教研室主任和我院学术委员会认真讨论，确定开设五个实验项目。实验项目、内容及要求详见我院编制的《C++程序设计》课程实验大纲。 二、实验环境 目前，我院根据编制的《C++程序设计》课程实验大纲，实验环境基本能满足开设的实验项目。实验环境主要设备为： 硬件：一台能正常启动的计算机 软件：Visual C++6.0,Windows2003等 三、实验报告要求与成绩评定 学生每完成一个实验项目，要求独立认真的填写实验报告。实验指导教师将根据学生完成实验的态度和表现，结合填写的实验报告评定实验成绩。成绩的评定按百分制评分。 四、实验考试 学生在完成所有实验项目后，再进行一次综合性考试。教师可以根据学生完成的实验项目，综合出三套考试题，由学生任选一套独立完成。教师给出学生实验考试成绩作为最终实验成绩上报。 五、附件

附件1 《C++程序设计)》课程实验大纲 附件2 实验报告册样式 以上对《C++程序设计》课程实验的实施方案，妥否，请贵校批示。 重庆科创职业学院 2008年4月12日

附件1 《C++程序设计》课程实验教学大纲 实验课程负责人：徐福平开课学期：第三学期 实验类别：专业基础课程实验类型：应用型实验 实验要求：必修适用专业：计算机信息管理课程总学时：16学时课程总学分： 1分 《C++程序设计》课程实验项目及学时分配

实验一 动态分配内存和使用函数模板 一、实验目的 了解并初步掌握Microsoft Visual C++ 6.0集成环境。了解函数模板的概念，练习编制函数模板。 二、实验内容 1、在VC6.0中，实现动态分配内存，并使用分配的存储空间。要求建立工程文件cpp1，源文件cpp1.cpp ；编写一个程序，动态分配能存入 10 个 int 值的内存并通过键盘为这块内存赋值，然后输出这些值的和以及最小值，编译并运行这个程序。 2、在VC6.0中，使用函数模版实现三个数的排序。用模板函数实现三个数值中按最小值到最大值的排序程序。 三、实验环境 1、一台能正常启动的个人计算机 2、安装有VC6.0软件 四、实验原理与方法 在C++中，动态分配内存空间使用new ，释放动态分配的内存空间使用delete 。例如程序语句int* p=new int[5];如下图1-1所示是程序执行的示意过程。首先new 操作申请存储5个整型元素的存储空间，然后返回这片存储空间的起始地址，由指针p 存储这个起始地址。以后就通过指针p 来引用动态分配的内存空间。当不在使用这片存储空间时，由语句delete[]p;来释放指针p 指向的这片空间。 当处理问题的逻辑功能完全相同，仅是处理的数据类型不同，这时可以使用函数模板。以求两 个数据的最大值为例，既然区别仅仅是处理的数据类型不同，就把它们的操作抽象成如下形式： Type max(Type m1, Type m2) { return(m1>m2)?m1:m2;} 这里Type 并不是一种实际的数据类型，在这个函数实例化时，希望编译器能用实际的类型来替代它。由于函数在设计时没有使用实际的类型，而是使用虚拟的类型参数。当用实际的类型来实 new 申请的存储空间 图1-1 new 申请存储空间 指针p

电气工程施工组织设计方案通用范本

目录 一、编制依据**************************************************1 二、工程概况**************************************************1 三、进度计划**************************************************1 四、施工准备与布置********************************************2 五、材料供应及进场验收****************************************3 六、主要分部分项工程施工方法及要求****************************5 七、施工质量控制措施*****************************************33 八、质量通病控制措施*****************************************34 九、质量检查程序*********************************************36 十、成品保护措施*********************************************37 十一、文明施工***********************************************38 十二、安全措施***********************************************39 十三、作业证*************************************************40 电气工程施工组织设计 一、编制依据 1、某小区二标段招、投标文件。 2、本工程施工图及图纸会审内容 3、《建筑电气工程施工质量验收规范》（GB50303—2002）。

程序设计基础课程设计

1 矩阵的操作（6人） 设有两个矩阵A=(a ij)m×n，B=(b ij)p×q 实现要求： ⑴编写矩阵输入函数INPUT_MAT，通过该函数完成矩阵的输入并返回保存矩阵的数组和对应矩阵的行数、列数。（不能使用全局变量） ⑵编写矩阵输出函数OUTPUT_MAT，通过该函数完成矩阵的输出。 ⑶求矩阵的转置，矩阵的转置A’=(a ji)n×m，转置前输出原矩阵，转置后输出转置矩阵。 ⑷求矩阵A、B的和。矩阵A和B能够相加的条件是：m=p，n=q；矩阵A和B如果不能相加，请给出提示信息；若能够相加，则求和矩阵C并输出C。 C=A+B=(c ij)m×n，其中c ij=a ij+b ij ⑸求矩阵A、B的积。矩阵A和B能够相乘的条件是：p=n；矩阵A和B 如果不能相乘，请给出提示信息；若能够相乘，则求积矩阵D并输出D。 D=A×B=(d ij)m×q，其中d ij=∑a ik×b kj，k=1,2,……,n ⑹设计一个菜单，具有求矩阵的转置、求矩阵的和、求矩阵的积、退出等基本的功能。在求矩阵的和或求矩阵的积时要求能够先提示输入两个矩阵的，然后再进行相应的操作。

2 数据汇总 (6人) 问题描述： 在数据处理中经常需要对大量数据进行汇总，将相同关键字记录的某些数据项的值叠加起来，生成一个分类汇总表。 假设某超级市场销售有m种商品（假设商品的编号为1，2，3，┅┅，m），有n台前台收款机（假设收款机的编号为1，2，3，┅┅，n）进行收款，以记录的形式提供给计算机，每个记录表示某台收款机的一种商品一次交易的数量和销售额。记录由4个域组成：收款机编号、商品编号、销售数量、销售金额。构造一个结构体类型，每次销售数据以一个结构体变量保存在一个数据文件中。实现要求： ⑴编写实现将数据记录插入到数据文件的最后的函数； ⑵编写以收款机为单位的数据分类处理函数。构造n个单链表，每个链表保存一台收款机的销售记录，这n个单链表的头指针存放在一个指针数组中，通过数组的下标就可以知道是哪台收款机。读取数据文件的记录，将所有的销售记录(数据文件中的全部记录)分解插入到n个单链表； ⑶统计每台收款机的销售总额； ⑷编写以商品为单位的数据分类处理函数。构造m个单链表，每个链表保存一种商品的销售记录，这m个单链表的头指针存放在一个指针数组中，通过数组的下标就可以知道是哪种商品。读取数据文件的记录，将所有的销售记录(数据文件中的全部记录)分解插入到m个单链表； ⑸以商品为单位，统计每种商品的销售总额。 ⑹设计一个菜单，具有插入数据记录、按收款机统计销售总额、按商品统计销售总额、退出系统等最基本的功能。

分层作业实施方案

红星小学“分层作业”实施方案 一、作业分层布置的意义 学生作业是课堂教学的延伸，是学生对课堂所学知识的巩固和内化过程，是反馈课堂教学效果的重要手段。适当的作业对培养学生良好的学习习惯和学习能力、提高素质都具有不可替代的作用。通过对学生作业的科学规范管理，建立健全我校的作业监管和考核机制，有利于促进我校学生个性特长的发展；促使我校教师更加关注学生的个性和兴趣，关注作业的科学性和有效性，关注学生的健康成长；促使教师钻研教材教法，更加重视教学规律和认知规律，促进教师提升教学水平和教学能力。 二、作业分层布置的要求 （一）作业总量要求 1. 一、二年级不布置书面家庭作业。任课老师可结合教学内容适量布置不超过20分钟的与学生学习、生活相联系的听说型、活动型作业。 2. 三至六年级回家作业控制在每天1小时以内。语数英的作业量由班主任统一协调，分别布置适量的题目。其他学科一般不布置书面家庭作业，可布置阅读型、自助餐型、游戏型作业。 3. 节假日作业：教师可结合课堂教学改革，适量布置预习型作业、分层型作业、社会实践型作业、探究型作业、游戏型作业等，每天书面作业时间不超1小时。 （二）作业设计与布置方式

本学期我校暂定二、三、四年级为分层作业实施试点班级，按照以下方法进行： 1. 实施作业分层。 要依据课程标准和教学内容，精选具有代表性、典型性和启发性的习题，要有利于学生理解和巩固所学知识、激活思维、培养创新能力。尊重学生的差异性，增加学生对作业的选择性，书面作业分层布置，由学生自主选择相应的层级作业。作业层级主要分基础层和拓展层两类，供学生自主选择，将学生按学习情况 两级，使各层级学生都有收获。 ⑴作业分层方法： 必做 ⑵学生分组方法： 学生自主组成合作学习小组，每5-6 和两类学生组成，组内互帮互助，共同进步、提升，不可照抄作业。 2. 丰富作业形式。 提倡布置阶段性、探究性、实践性作业。作业形式应结合学科特点、学生学习水平、年龄特征和兴趣等，增强作业形式的灵活性。供选择的作业类型参考：当堂练习巩固型作业（课堂完成）、适量抄写记忆型作业、复习型作业、预习型作业、拓展型作业、创新型作业、阅读写作型作业、综合实践型作业、实验操作型作业、小组合作型作业、个性化型作业等。 3. 加强设计研讨。

【良心出品】国家开放大程序设计基础学形考4

国家开放大程序设计基础学形考任务4 一、填空题(每空2分,合计50分，可以在线注明题号，填写答案，也可以通过附件形式提交) 1．算法的四种基本操作是逻辑运算、算术运算、数据比较、数据传送。 2．算法的控制结构有三种基本形式：顺序结构、选择结构、循环结构。 3．评价算法需要从几个不同的角度考虑，最主要的是正确性和运行效率。 4．算法的运行效率包括两方面，算法的时间复杂度和算法的空间复杂度。5．结构化程序设计的总体思想是采用模块化结构，自顶向下、逐步求精。 6. 软件生存周期包括软件的定义、软件的开发和软件使用与维护 3个部分。 7. 软件定义时期主要包括可行性研究和需求分析两个阶段。 8．软件开发时期是具体设计和实现在前一时期定义的软件，它由软件的设计阶段、实现阶段、集成阶段组成。 9．软件工程的目标是可概括为生产具有正确性、可用性以及开销合宜的产品。10．软件开发模型大体上可分为两种类型，第一种是以软件需求完全确定为前提的瀑布模型。第二种是在软件开发初始阶段只能提供基本需求时采用的渐进式开发模型。 二、选择题（每题4分，合计40分） 1、下列叙述中正确的是__B___。 选择一项： A. 设计算法时只需要考虑结果的可靠性 B. 以上三种说法都不对 C. 算法就是程序 D. 设计算法时只需要考虑数据结构的设计 2、下列叙述中正确的是__A___。 选择一项： A. 以上三种说法都不对 B. 一个算法的空间复杂度大，则其时间复杂度也必定大 C. 一个算法的空间复杂度大，则其时间复杂度必定小 D. 一个算法的时间复杂度大，则其空间复杂度必定小 3、一个算法应该具有“确定性”等5个特性，下面对另外4个特性的描述中错误的是（ B ）。选择一项： A. 有穷性 B. 有零个或多个输出 C. 可行性

电气安装施工组织设计方案

佳隆花园（海沧浮中央拆迁安置房）电气安装施工组织设计方案 一、编制说明 本工程施工组织设计编制依据： 1、招标文件及设计图纸 2、国家安装工程施工验收规范及质量评定标准编制的指导思想是以工程的“质量、进度、安全”为核心，在组织机构、施工措施、安全生产上进行了组织落实，本技术文件将作为今后指导施工生产的依据。 二、工程概况 本工程由4 栋16或18 高层商住楼（3#~6#楼）与地下室车库组成，框架-剪力墙结构，为二类建筑物。地下室平时设备用房与停车库，属防火1 类汽车库，战时设置防空地下室。 三、工程范围及特点 本施工组织设计包括动力照明系统、综合布线系统的设备安装调试。该工程工期紧、质量要求高、多专业配合和交叉作业多。 四、工程施工指导思想 为了使本工程能够保证各个方面都达到合同要求，并尽善尽美，按照我方质量方针和质量目标要求，以工程合同为依据，全面地搞好工程项目施工全过程的管理，竭诚为业主提供更多更好更可靠的优质服务，争创一流质量和一流的施工进度。 为能达到加强管理、质量一流的目的，在项目部领导之下，实行安装项目施工负责制。同时还要求我单位的全体工作人员必须时刻注重自己的精神面貌，以一个积极向上的精神与工作态度来对待本工程的施工。在施工人员调配方面，以服从工程需要为准则，保证足够施工人员在合同期内完成安装工作。我方驻现场所有人员在工程进行过程中，随时受业主及监理的检查与监督，在保证人员的同时，我方还提供本公司最先进、最优化机具，提供质优价好的材料及设备，以求“人、机、料”的统一。

在施工过程中，我方会在业主及监理的统一指挥下，与土建单位紧密配合，相互协调，保持与平行单位的友好合作，尽量减少工作中的磨擦。对于业主分包的工作，我方会积极配合，以达到“统一计划进度协调，统一现场管理，统一组织指挥”。 我方一定会克服施工过程中的各方面的不利条件，化弊为利，不遗余力地为该工程达到优良工程而努力。 五、本工程执行的施工及验收规范与验评标准 1、施工及验收规范《火灾自动报警系统施工及验收规范》GB50166—98 《低压配电设计规 范》GB50054—95 《通用用电设备配电设计规范》GB50055—93 《建筑照明设计标准》GB50034—2004 《建筑物防雷设计规范》GB50057—94 《建筑物电子信息系统防雷技术规范》GB50343— 2004 《民用建筑电气设计规范》GB50052—95 《建筑电气工程施工质量验收规范》GB50303—2002 《供配电设计规范》GB50052—95 《建筑设计防火规范》GB50016—2006 《高层建筑设计防火规范》GB50045—95 《汽车库、修车库、停车库设计防火规范》 GB50067—97 《厦门市住宅工程质量通病防治若干技术措施》 《住宅建筑规范》GB50368—2005 《夏热冬暖地区居住建筑节能设计标准》JGJ75—2003 六、施工技术措施由于本工程安装项目系统多，由动力、照明、防雷接地系统、弱综合布线系统等组成。设备材料规格种类多，施工工程配合面广，时间紧，施工质量要求高。 为此必须做好充分的施工准备，全面规划，合理部署，采取正确的施工方法与技术措施，妥善安排力量，精心组织施工，才能按期、按质完成所承担的安装任务。本工程必须按如下施工工艺顺序组织施工：先地下、后地上，安装工程力求做到与土建施工配合，合理交叉，认真做好各项预留预埋工作。 考虑主体工程和其他工程的交叉配合问题。对主体工程不要破坏建筑物强度和建筑物的美观；对各工种相互间的配合，要尽量考虑好与给排水、通风管道的关系，不要在施工时发生位置冲突，要按设计规定距离设置。 先预测、后安装管道和电气等专业。凡有条件的均应提前预制，这是缩短工期、提高工效、保证质量的前提。 先重点、后一般。如混凝土楼板、墙身、梁内的各种暗敷管线必须及时配合。安装的设备是建筑物内的一种设施，必须积极维护保证良好的使用功能，还要考虑到交付运行后的维修便利，所有管路应注意建筑物的美化问题。 在实际施工中，我们除了须认真遵守有关国家规范之外，同时还应遵守当地供电、邮电、消防、质监等部门制定的有关规定和管理条例，确保优质工程。 (一)大型设备安装施工措施本工程中的大型设备有配电箱等设备的规格型号应符合设计要求，

《测量程序设计课程设计》指导书-2015

测量数据处理程序设计指导书 设计名称：测量数据处理程序设计 计划周数：２周 适用对象：测绘工程专业本科 先修课程：测量学，测量平差基础，大地控制测量，测量程序设计 一、设计目的 测量数据处理程序设计是学生在系统学习完大地控制测量学、测量平差基础、测量程序设计等相关课程之后，为了系统理解控制网平差的整体过程及综合运用科学工具而安排的。通过课程设计主要达到以下几个目的：掌握控制网平差课程设计具体内容、方法和步骤；通过理论联系实际，进一步巩固已学到的专业理论知识，并加深对理论的认识；培养学生对编写代码，上机调试和编写说明书等基本技能；锻炼学生阅读各类编程参考书籍及加以编程运用的能力。 二、设计内容及日程 在VB、 VC软件或matlab科学计算软件的平台上，选择的具体课程设计题目，进行程序设计与实现，共计10个工作日，工作程序如下： 三、设计的组织： 1.设计领导 （１）指导教师：由教研室指派教师、实验员兼任。

职责：全面组织设计大纲的实施，完成分管工作及相关技术指导。 （２）设计队长：学生班长兼任。 职责：协助教师做好本班学生的人员组织工作。 （３）设计组长：每组一人。 职责：组织执行下达的设计任务，安排组内各成员的工作分工。 2.设计分组 学生实习作业组由3～4人组成（含组长一人）。 四、设计内容 在VB、VC或MATLAB 软件平台上，按选择的设计题目进行相关程序开发 1、闭合导线简易平差、附合导线简易平差支导线计算 2、闭合水准网计算、附合水准网简易平差 3、地形图编号（新、旧两种方法） 4、误差椭圆的参数的计算与绘制误差椭圆 5、水准网严密平差 6、高斯正反算计算 7、高斯投影换带计算 8、七参数大地坐标转换（WGS84-bj54坐标转换、WGS84-CGCS2000坐标转换） 9、四参数坐标转换（西安80-bj54坐标转换、CGCS2000-bj54坐标转换、CGCS2000-西安80坐 标转换（平面） 10、大地高转换为正常高的计算 11、工程投影变形超限的处理 12、遥感图像数据处理 13、曲线（曲面）拟合 14、摄影测量空间后方交会 15、****管理信息系统设计与开发 五、上交成果 1) 小组利用vb、vc或matlab编写的软件包一个及测试数据一份 2）小组关于所开发程序设计说明书一份 3) 个人课程设计的心得一份 4）小组答辩PPT一份

C++面向对象程序设计课程设计报告

. 课程设计 课程名称C++面向对象程序设计题目名称公司人员管理系统 专业班级13级计算机科学与技术一班学生林涛、甑德胜、梁增辉 吴志伟、齐、江靖 学号51302011015、51302011016、51302011001 51302011037、51302011006、51302011009指导教师郭有强 二○一四年六月二十日

目录 一、引言 (2) 二、课程设计报告 (4) 1、问题描述 (4) 2、系统总体方案 (4) 3、设计思路和主要步骤 (5) 4、各功能模块和流程图 (5) （1）各功能模块 (5) （2）流程图 (6) 三、系统测试 (9) 四、心得体会 (15) 五、参考文献 (17) 附：程序设计代码 (18)

一、引言 1985年，管理信息系统的创始人，高登?戴维斯给出的管理信息系统的定义是：“它是一个利用计算机硬件和软件，手工作业，分析、计划、控制和决策模型，以及数据库的用户一机器系统。它能提供信息，支持企业或组织的运行、管理和决策。”这个定义说明了管理信息系统的组成要素：计算机硬件、软件、数据库、模型库和用户。 随着我国社会的不断进步,人们对管理信息系统越来越重视,再加之管理信息系统在管理方面所产生的巨大影响,也使得人们越来越关注管理信息系统的发展趋势。由于管理信息系统的发展受到以上各种变革因素的制约,传统的管理信息系统必然向现代管理信息系统发展,在这个发展过程中,管理信息系统的发展将会呈现出以下趋势: 管理信息系统将会越来越注重以人为本。管理科学的发展有科学管理理论、行为管理理论和现代管理理论三个发展阶段,正在向着越来越人性化的方向发展,即以人为本。基于管理学的这一研究视角,管理信息系统也将向着更加人性化的方向发展。在今后的管理信息系统中将会越来越注重人的因素,以人为出发点和中心,围绕着激发和调动人的主动性、积极性、创造性展开的,以实现人与社会共同发展的一系列管理活动。而且这种人性化还会贯穿于管理信息系统的开发设计与研究中,具体表现为今后的管理信息系统将具有更加友好的人机界面,易于人们操作,也会考虑到不同用户的不同需求,更加个性化。 管理信息系统向智能化方向发展。随着人工智能技术的发展,数据仓库、数据挖掘技术在管理信息系统中的应用,管理信息系统必将向着智能化方向发展,如产生了很多的决策支持系统、专家系统等等。智能化的管理信息系统具有思维模拟活动,它具有很高的自学习、自组织和进化性,并具有知识创新功能,可以解决非结构化事务,在决策中处于主导地位,是人的向导,在体系上将是大规模分布式计算模式,以基于网络神经元构件的智能网为主。 管理信息系统向集成化方向发展。随着当前系统集成技术的提高,集成技术和方法也逐步地运用到管理信息系统中。由于管理信息系统将包含多个子系统,因此将这些功能集合在一起以便更好地发挥它的作用,这就是集成化的管理信息系统。集成化的管理信息系统将管理信息系统的各个子系统有机地结合起来,达到互通信息、共享数据资源的目的,其支撑技术是数据库和计算机网络。集成管