笔尖下的花young年华

笔尖下的花young年华

一切就如同梦境一般：昨天仿佛我们还埋头奋战在题海里，每天心中怀揣着大学梦倒数着日子，今天却在大学校园的小径中漫步。清晨那乳白色的雾霭如同一层似有若无的薄纱，隔开了去年今日，使我不由自主的感叹起那些笔尖下的花young年华……

就像我把自己绝大部分的话都写在日记里一样，有些话我说不出口，我只敢写出来给自己看。

曾经以为上了大学就像生活在一个瑰丽又永恒的宇宙里，当一些腐朽和麻木的尘埃慢慢随空气进入我们的身体，让我们常以为大学生活便是这样疲惫的，在血液中吞噬了所有氧气的消耗品。

可是：人生中的第一次军训，看着那么多张既熟悉又陌生的面孔，一股青春之气扑面而来：我们也是这所大学中的一员了！于是……地毯式的报名了各种社团活动，怀着兴奋、紧张、忐忑的心情辗转于一个又一个面试地点。一有空闲时间就会互换同学间的电话号码，不管认不认识，熟不熟。军训结束的时候和教官握了一下手，害我兴奋了好几天，当时暗下决心，我一定要以这样饱满的热情投入到我大学生活中。可是，从我们知道专业课的任务是什么后，一切都变了：还记得回荡在在耳边的大家的抱怨声，抱怨作业太难时间太短，一会儿方案做的很悲摧，一会儿墨线上悲剧了，一会儿辛辛苦苦裱的纸鼓了……有的同学还可能因为这样或那样的原因要熬夜甚至通宵。开始时真是恨死这个专业这个学校了，巴掌大的校园想走迷路都难，整天耗在专业教室里，连出去逛街的时间都少得可怜……五年啊，要怎样熬才是个头啊……这就是我的大学生活么？

可是当看着自己的“大作”问世，大家的喜悦之情真可谓是溢于言表啊，同学们纷纷拿出手机、相机一股脑儿的狂拍，上传到自己的空间里的人更不在少数，当然我也是其中一员啦！

如果说专业课上的进步或多或少都让我们每一个人欣欣自喜的话，那友谊的大丰收无异于是从天而降的最好的礼物：舍友之间那不是姐妹却胜似姐妹的感情，六个人一起上课，一起逛街，一起熄灯之后躺在床上聊八卦，一起迟到，一起被罚写检讨，一起女里维持优秀宿舍的称号……点点滴滴的回忆让我们习惯了彼此在一起的生活。还记得那一晚话剧出演的那一晚，对我们来说梦想的实现就像梦境一样，从来没有想过舞台上绚烂的灯光会为我们而亮，六个女孩儿回到宿舍后集体失眠……

人生中第一次上网吧，第一次通宵唱K，第一次做志愿者，第一次通宵画图，第一次……好多好多的第一次，一次次为我的大学生活增添了值得我回忆的点点滴滴。让我还有好多好多的故事值得回忆……参加丰富多彩的社团活动，让我懂得如何更好的同大家协调合作，参与班级活动的组织筹划，遇到各种突发状况，觉得很委屈忍着眼泪跑前跑后，突然间觉得自己真的长大了成熟了，可以担起责任应付种种，那种忙碌过后的充实感是对自己最好的肯定

《简爱》中有这样一句话：人总得要爱点儿什么。大法学的城墙是两个社会的脐带，外面是复杂多变的“大社会”，里面是人才济济的“小社会”。曾经十分羡慕那些会弹钢琴、会拉小提琴、会弹吉他、能歌善舞的同学……常常为自己没有一技之长儿苦恼，可是仔细想想这才是真实的我呀：喜欢没事儿的时候宅在宿舍里做“书虫”，耳朵里塞着耳机，听着听不懂的日文韩文英文，手里捧着契诃夫、欧亨利、莫泊桑……嘴里还念念有词的哼着自编的歌词，好喜欢好享受这样的小

生活呀，我的大学生活也会时常有这样的小满足！合上书，闭上眼，在脑海里把刚看的故事拍成电影，自己就是自己的导演，哈哈……抽出一个下午，就自己一个人做自己喜欢做的事儿，一个人就算把葫芦丝吹得跑音跑到十万八千里为觉得很惬意，这就是我的大学生活赐予我最好的“精神甜点”，既不用担心会发胖，而且心头还会荡起甜甜的涟漪……

奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》说：当你回首往事的时候，能够不因虚度年华而懊悔，不因碌碌无为而羞耻。也许当其他专业的同学在逛街看电影时我们可能还在冰冷的水里裱纸，双手通红却不能抱怨，当别人都早早上床进入梦乡时我们可能还在教室里上墨线。笔尖下的花young年华，我们在自己半透明的象牙塔里用画笔一步一个脚印踏踏实实的谱写着我们的花young年华……

我的大学生活，花一样，花一yong！

建筑学院城规101

张学文女

学号：201003191

用爱心浇灌让德育之花常开(成稿)

让我教的每一位学生都能成为最好的自己—— 用爱心浇灌让德育之花常开——把社会主义核心价值观融入民族地区小学德育教育之我见甘孜州泸定县冷碛镇中心小学校刘锦蓉 前言 在民族地区如何把社会主义核心价值观融入小学教育全过程，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，需要根据民族地区的特点，构建德育课程体系和教材体系，创新教育方式和教学方法，多用生动的形式、感人的事例，深入浅出地讲解；需要形成适合民族地区小学德育教学的课程，将国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和公民个人层面的价值准则，植根于学生的心灵，促进学生的全面发展;需要积极引导家庭和社会主动配合学校教育，让良好的社会风气与学校的教育成果相辅相成——这是民族地区每一位老师义不容辞的责任和使命。 一、民族地区小学德育教育中融入社会主义核心价值观的课程开发 （一）利用“红色”乡土资源进行德育教育 我所执教的民族地区——甘孜州泸定县是闻名全国的红色革命老区。1935 年 5 月29 日，英勇的22 名红军勇士冒着枪林弹雨，奇绝惊险地飞夺泸定桥，在十三根坚实

的铁链上劈开了通往共和国之路，创造了世界战争史上的军事神话；65 年前，十八军受命西进，挺进高原，开辟了闻名遐迩的川藏公路，开创了人类交通史上的奇迹，铸就了伟大的“两路”精神，掀开了藏区交通和民族团结的宏伟篇章。这里为后人留下了宝贵的革命精神财富和丰富的纪念遗址、纪念物，红色资源十分丰富。充分挖掘和利用革命历史文化资源，广泛开展爱国主义和革命传统教育，大力弘扬和培育伟大民族精神，不断增强民族凝聚力，是民族地区小学德育教育融入社会主义核心价值观的优势之一。 我们可以确定红色教育基地。在红军飞夺泸定桥纪念碑、红军飞夺泸定桥展览馆等地定期开展参观、扫墓和入队宣誓等活动，缅怀革命先烈，追忆革命历程，聆听革命故事，激发爱国热忱；我们可以办活红色教育课堂。聘请红军老战士为校外教育辅导员，定期邀请他们结合党的惠民政策、爱国团结感恩守法的主题教育作“惠从何来、惠在何处、恩向谁报”的辅导报告；我们可以整理红色歌曲，挖掘红色民谣，搜集红色故事，通过编印宣传小册子、组织宣传文艺队、举行红色故事会为载体，活化教育内容，深化教育主题，使爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命传统教育寓以其中；我们还可以开展“追寻长征史、重走长征路”为主题的红色假期夏令营活动、象征性长跑等活动，这些活动都可以丰富民族精神的教育内涵，培养学生的爱国主义精

晨光VS真彩_笔尖上的对决_徐辉

名人传记·财富人物 67 上 市！上市！ 曾以不差钱为傲 的陈湖雄终于决定寻求 资本的力量了。在很长 一段时间里，陈湖雄创办的上海晨光文具股份有限公司(下称晨光)都被业内人士赞誉为“少有的未被资本洗礼的隐形冠军之一”。零贷款、对外部投资也不感冒，仅依靠自有资本便把晨光从无到有打造成了“新潮笔王”，对此陈很是自豪。但在今年4月，晨光却出现在了证监会的预披露名单中。 无独有偶，一向低调的真彩文具股份有限公司(下称真彩)董事长黄小喜也突然抖出身家，于5月披露招股 书，真彩也准备要IPO了。 两位笔王出身、风格各异，在笔尖的方寸战场暗战多年，如今却殊途同归，准备靠钱来大举扩张。 黄小喜是中国引进中性笔的第一 人，其经典产品真彩009畅销十多年，可谓是中性笔领域的“开山祖师”。晨光则以23.6亿元营业额稳坐行业头把交椅，陈湖雄高调的“百亿计划”会是笔王战争最后的战役吗？ 晨光的款，真彩的芯 山东曲阜，孔庙。 陈湖雄手执祭文高声朗诵，几款晨光中性笔被身穿汉代长袍的“古代 学士”端正地捧在胸前——在这个奉祀教育祖师孔子的庙宇，陈湖雄竟是在为笔祈福！ 这是玩的哪一出？消息传出来，同行们面面相觑。而黄小喜不动声色， 加紧了真彩“金榜状元红”考试笔系列的开发——就不信技术流拼不过这些“虚的”！ 说起中性笔，大概没有人比黄小喜更懂。早在1991年，黄小喜下海创业做文具，靠的就是生产这种水性圆 珠笔起家。彼时，中性笔在中国是个新鲜玩意儿，但其兼具钢笔和圆珠笔的书写优点，还不漏墨、能存档，黄小喜认定它有市场。 黄小喜是理工硕士出身，又多年 ■ 文/徐辉 晨光VS真彩：笔尖上的对决 小小一支中性笔，承载晨光与真彩十多年的暗战，双方可谓穷尽传统制造业智慧。然而胜负变数不断，时代留给“笔”战的空间已然不多了。

幼儿园师德师风教育演讲稿：用爱浇灌孩子的成长与幼儿园师德师风演讲稿汇编

幼儿园师德师风教育演讲稿：用爱浇灌孩子的成长与 幼儿园师德师风演讲稿汇编 幼儿园师德师风教育演讲稿：用爱浇灌孩子的成长 用爱浇灌孩子的成长 当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子， 当果实成熟于金秋时节，是园丁最欣慰的时刻。 我是一片绿叶，是一名快乐的园丁，一名平凡的幼儿教师，虽然在父母眼中还是孩子的我，但在幼儿的家长眼中，我却是一名教师，陪伴在我身边的是一群群稚气未脱的天真孩子，还有数不清的责任和承诺，既然我选择了幼教这个职业，我就会用辛勤的汗水浇灌这一颗颗幼苗，给他们人生起点上的方向和力量，让他们在无微不至的呵护下茁壮成长。 记得刚来幼儿园工作时，一位朋友曾告诉我：“你会在孩子们的吵闹中渡过每一天，然后你会在吵闹中重复每一天，最终你会放弃这份工作。”然而刚踏上工作岗位的我自信心十足，认为自己大学学习的理论知识足够于让孩子们亲近我、喜欢我。然而想象毕竟不能等同于现实，面对孩子们陌生、害怕的眼神，面对孩子们哇哇大哭的声音，面对他们的顽皮捣蛋，面对他们不听我指挥，面对这一切的一切，我开始茫然，更让人头疼的是户外活动的时候，我会满操场追着他们乱跑，让我不得不和他们拼耐力和嗓音，此时的我开始怀疑我是否能胜任一名肩负着神圣使命的幼儿教师?我不停的反思自我，我想到

了一句名言：最大的敌人不是别人，而是自己，战胜自我，就等于获得了成功。所以，我要首先战胜自我。 因此，在教学中我重视幼儿的个别差异，要热爱每一个孩子，要善于用发现的眼光去捕捉他们的优点，在这里，我特别感谢我们幼儿园的几位优秀的老教师，在我工作中，面对孩子和家长我总是不知道如何去交流去表达。这些老教师看到后耐心的帮助我、指导我。她们告诉我，只要怀着一颗爱心，平等的欣赏、对待身边的每一个孩子，让孩子们感受到你的爱，这样就足够了，最终，我成功了，孩子们渐渐流露出的亲近让我倍感欣慰与成就。一百个孩子一百个样，他们是独立的个体，有着各自的优点和缺点，而我们需要科学的培养他们，教育他们，幼儿教师不但要爱孩子，还要教孩子怎样去认识世界，怎样去生活，怎样去做人。教育是爱的事业，她需要走进孩子，才能发现教育，才能让每个孩子幸福的像花儿一样健康成长。 当过幼儿教师的人都知道，幼儿园的工作繁复琐碎，每天的活动都安排的很紧凑，早晨，要准备好幼儿做游戏用的材料和教学活动所用的教学具等，然后微笑着迎接每一位孩子的到来，与孩子们聊心情，和他们一起学习创造，休息时为他们梳小辫、剪指甲，对孩子们出现的问题不厌其烦的一遍遍教导指正，循循善诱。每天到了放学时间，仔细检查孩子们的衣服是否整齐。迟迟未接的孩子，就陪伴着他们，安慰着他们。幼儿园孩子自我保护意识薄弱，因此安全尤为重要，在每一天中，老师们都会打起十二分精神，关注着每一个孩子，生怕每一个孩子受到一点点伤害，每一位老师都紧绷着一颗沉着的心。送走孩子们后，我们还要打扫卫生，写好活动反思，观察记录等等，我们每天都认真谨慎的带领孩子们迈好人生的每一步，让他们收

用爱浇灌教育之花

用爱浇灌教育之花 发表时间：2018-12-26T14:29:16.460Z 来源：《中小学教育》2019年3月2期作者：李丽芳 [导读] 李丽芳陕西省汉中市汉台区老君镇新岗小学 723000 中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2019）03-157-01 我做了三十年的教师，担任过二十多年班主任，从多年的教学经验和社会经历看，教育没有秘诀，如果有，那就是一个字“爱”。怀着爱心对学生施教，他们才会乐意接受，教育方能获得成功，亦师亦友、民主平等的师生关系才能实现。 在谈到对儿童的教育时，马克思也说过:“只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任，以心来换心。”一个拥有爱心的人，对生活、对世界的看法会是积极向上的。一位教师有了爱心，才能热爱教育事业，才能爱学生，才能对学生全身心地呵护，才能充分的体现自己的责任心，真正使学生得到爱的教育。 在教育教学中，爱不仅体现在老师对学生生活和物质上的关心帮助，还体现于老师对学生的尊重、理解、宽容和赏识。我们要关注每一个学生，把爱撒向每一个学生。针对不同的学生，应给予不同的爱: 用爱心和恒心鼓励帮扶后进生。我通常把他们安排在显眼的位置，注意捕捉他们的闪光点，及时真诚的加以表扬，私下再针对其缺点，对症下药。后进生表面上逆来顺受，内心却有很强的逆反心理，在他们的心灵深处，都很渴望被欣赏、被尊重、被认同。因此，不能对后进生一味地批评指责，冷嘲热讽。要用真心和善意打动他们；启发引导他们增强必胜的信心和勇气，并耐心细致地培养帮助他们，点燃他们渴望求学的火花。 用信任和表扬来推动中等生，帮助他们树立力争上游，不甘落后的坚强决心。我在任用班干部时，一般不选优等生，而是用中等生。只要孩子踏实、上进，有责任心，凭借我对他的信任和自己肩负的班干部责任，中等生一定会在鞭策和表扬中进步到班级前列，引领班级形成不甘落后，力争上游的学习氛围。 用激励和赏识来“稳住”优等生。通过正确引导，帮助他们树立积极进取、乐观向上的学习心态。切记:“好马”也须“扬鞭催”!对待优等生要高标准，严要求。我会在优等生取得好成绩沾沾自喜时，表扬与告诫并用，使他们明白“井底之蛙，何以骄傲”的道理; 在课堂提问环节，我会把发言权赋予这些优等生，使他们有机会自由发挥，展现个性，增强他们攀登学业高峰的信心和决心。 用父母般的关爱来呵护单亲家庭的孩子。成长在单亲家庭的孩子对于爱的渴望比同龄的孩子更加迫切。我对他们倾注的爱要比别的孩子更多，以情感教育为主，帮助他们找回缺失的爱，使单亲的孩子们的个性得到健康全面的发展。 “动人心者，莫先乎情”，用一颗坦诚之心帮助残疾的孩子和那些自卑怯弱的学生，消除他们的疑虑，解开他们心灵上的疙瘩，开启他们的心扉。平时我会多给这些孩子锻炼的机会，引导他们正确地对待外来的各种刺激，增强孩子们内心的承受和抗压能力，帮助他们树立生活的信心和勇气，陪伴他们快乐成长。 用宽恕与包容对待顽劣的学生。我相信他们是向上的，向善的，是有希望转变的。这些学生只是没有意识到学习的重要性，也没有体验到学习的快乐。所以我会分析他们调皮现象的根源，运用语言艺术，认同、肯定、表扬和鼓励这些顽劣的学生，使他们对我产生亲切感，信任感，让他们意识到老师在重视他，老师把他当朋友。再通过循循善诱，谆谆教导，唤起顽劣学生的自尊和自信，进而使他们“痛改前非”，学会尊重彼此，实现良性转化。 总之，教育就是一个施爱的过程。只要我们偏爱问题生，博爱中等生，严爱优等生，用一颗爱心去温暖每一个学生，让爱的暖流润进他们的内心深处，我们就会赢得学生的尊敬和爱戴。相信用爱浇灌的每一朵花儿，他们的心中一定充满温暖，充满希望。

2015年贵州省贵阳市中考语文试卷及答案

市2015年初中毕业生学业考试试题卷 语文 一、书写水平考查（5分） 1．根据作文 ．．的书写水平计分。 二、积累与运用考查（28分） 2．下列加点字注音完全正确 ．．的一项是（）（2分） A．牡蛎．（nì）倒坍．（dān）分．（fèn）外妖娆 B．荫．（yìnɡ）庇亵．（xìe）渎度．（dù）德量力 C．守圉．（yù）嗔．（zhēn）怒孜．（zhī）孜不倦 D．阔绰．（chuò）阴晦．（huì）鳞次栉．（zhì）比 3．下列成语书写完全正确 ．．的一项是（）（2分） A．持之以恒胸有成竹 B．妇儒皆知一气喝成 C．物竞天择脑羞成怒 D．心旷神宜门廷若市 4．下列词语解释有误 ．．的一项是（）（2分） A．萧索：荒凉、冷落。 B．沉湎：深深地迷恋着，不能自拔。 C．不言而喻：不用说的比喻。 D．中流砥柱：比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体。 5．结合语境选词填空，最恰当 ．．．的一项是（）（2分） 王守仁，世称“阳明先生”，是明代著名的哲学家、教育家，曾被贬谪到龙场（今修文县）。在龙场的三年期间，他潜心悟道，了著名的“心即理”和“知行合一”学说，并萌发了“致良知”思想。这些学说和思想在中国历史上引起巨大反响，对东亚、东南亚乃至全球都有重要而深远的影响。因为修文是王阳明学说并传播的始发地，所以人们把修文誉为“王学圣地”。 A．创作因为所以诞辰B．创立不仅而且诞生 C．创作不仅而且诞辰 D．创立因为所以诞生 6．下列文学常识表述有误 ．．的一项是（）（2分） A．司马迁的《史记》是我国第一部纪传体通史，全书一百三十篇。 B．元末明初小说家罗贯中的代表作《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说。 C．余光中和愁予都是诗人，我们学过他们的作品分别是《乡愁》和《雨说》。 D．契诃夫,法国作家，代表作有小说《羊脂球》、剧本《万尼亚舅舅》等。 7．下列汉语知识判断有误 ．．的一项是（）（2分） A．“春节、清明、端午、中秋等中国传统节日蕴含着丰富厚重的文化涵。”句中“节日”和“厚重” 依次是名词、形容词。 B．“周末到孔子学堂听讲座已逐渐成为市民精神生活的新选择。”句中“听讲座”和“新选择”都是动宾短语。 C．“为了纪念反法西斯胜利70周年，我国将举行一系列纪念活动。”句中“为了纪念反法西斯胜利70周年”和“活动”依次是状语、宾语。 D．“虽然人们的物质生活条件越来越好，但勤俭节约的美德永远不会过时。”这是一个转折复句。8．名著阅读。（4分） 且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约莫金公去得远了，方才起身，径到状元桥来。 …… 文段节选自我国四大名著之一《①》。紧接文段的情节是：鲁达找到②（人名），

部编版2021年六年级语文上册第四单元习作：笔尖流出的故事第1课时教案

习作：笔尖流出的故事 本单元学习的几个故事都是虚构的，读起来却像在生活中发生过一样，因为这些故事都能从生活中找到影子。虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象，本次习作训练就是展开丰富的想象创编故事。书中给出了三组环境和人物，从中选择一组或自创一组创设情境，虚构一个生动的故事。 学生在学习课文的基础上对小说有了一定的认识，本次习作给定了环境、人物，主要是虚构情节，创编故事，突出人物形象。难度在于故事的完整性，情节要吸引人。 学生课前对三组环境和人物可能发生的情节做充分想象，可以请教老师和家长，对人物形象的刻画要从语言、动作、心理活动上多下功夫。先讨论交流，后创编。 【知识与技能】 1．根据给出的情境找出编故事的关键词，并展开合理的想象。 2．学习构建故事框架以及一波三折的故事情节，将想象延伸。 3．学习围绕主要人物展开想象编故事，并运用语言、动作、心理等描写方法塑造人物。 【过程与方法】 创编出合理、有新意、有波折的故事情节，并能将故事写具体、写精彩。 【情感、态度与价值观】 欣赏评价他人的习作，感受创编故事的一波三折，体验想象的丰富，体会写作的乐趣。 重点 创编出合理、有新意、有波折的故事情节，并能将故事写具体、写精彩。 难点 学习围绕主要人物展开想象编故事，并运用语言、动作、心理等描写方法塑造人物。 教师：多媒体课件。 学生：1.温习看过的童话故事、寓言故事、历史故事或科幻故事。 2．查阅、观看故事的影视资料，丰富对故事的体验。 2课时 第一课时

1．能根据给定的词语，展开丰富的想象。 2．围绕主要人物创编故事，运用语言、动作、心理活动等描写方法塑造人物。 重点 激发学生丰富的想象力，将故事创编得完整、有趣。 难点 围绕主要人物创编故事，运用语言、动作、心理活动等描写方法塑造人物。 一、谈话导入，激发兴趣 同学们，你们喜欢听故事吗？会讲故事吗？很多精彩的故事都是人们精心编造、虚构出来的，大人们能编，小朋友也可以编，你们想编故事吗？今天，老师就和同学们一起来创编简单的故事吧！(板书课题) 二、设置情景，展开思路 1．同学们，这个单元我们学习了很多故事，每一个故事都是精彩的故事。我们还一起给这些故事定了这样一个标准：要素齐全、故事完整、情节曲折、人物鲜明。(学生齐读)要素齐全就是说故事中要有时间、地点、人物、事件。除了这几条，你觉得好的故事还要具备什么？(出人意料合情合理。)这节课，就让我们对照这个标准一起来编一个故事。 2．(课件出示)早晨起来，丁丁向窗外一看，发现屋外神奇地出现了一座城堡。他跑到城堡前，听到里面传出了奇怪的声音。里面是谁？这时，城堡的门吱吱呀呀地开了，丁丁走了进去…… (1)对照好故事的标准，看看这段话已经有了些什么。(时间、地点、人物。)接下来思考： ①这段话里已经有了一个人物——丁丁，那故事中除了丁丁还有谁吗？从哪里知道的？(奇怪的声音。) ②好，那我们往下想想！我们要想象眼前真的出现了一座城堡。突然听到里面传出了奇怪的声音(播放三种奇怪的声音)，猜猜这是什么声音？你觉得这种声音奇怪吗？ 过渡：同学们，城堡里奇怪的声音还有好多好多……奇怪的事情也有一大堆！丁丁进去后又会发生什么事情呢？就让我们展开想象的翅膀尽情地畅想吧！ ③丁丁听到了什么声音？他进去后循着声音看见了什么？又发生了什么事情？请用三四句话简要地在小组内说一说。 (2)同学们都是想象的高手，编故事就像我们向着不同的方向走能看到不同的美景一样，那我们向着不同的思路就能编出各不相同的故事。这节课，我们专门编一个关于营救的故事。 对照故事标准，看看我们现在的目标是什么。(故事完整。)要想达到标准，有一个秘诀，那就是先写好三句话，来定下你的故事内容。 ①丁丁听到什么发出怎样奇怪的声音？ ②丁丁进去后发生了什么事情？(丁丁进去后想尽办法营救。) ③结果如何？(营救成功。) 同学们，这三句话不但把故事的大概内容定了下来，而且使得故事的条理也很清晰。你看，第一句话就是故事的开头，第三句话是故事的结尾，第二句就是故事的重点了。 (3)故事大概内容有了，再对照故事标准，还缺什么？(曲折。)指导学生分小组讨论，

师德论文《用爱浇灌花朵用心呵护成长》

用爱浇灌花朵用心呵护成长冰心老师说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”我们的教育对象是一个个天真的孩童，他们犹如最娇嫩的花朵，需要我们悉心的呵护。孩子们的心是非常脆弱的，往往我们的一个眼神、一个动作都有可能在他们心中引起不小的波澜，而这波澜或许会了断学生的一门心思，让他的生命走廊中少一扇窗户。所以，教育中不能没有爱，我们要用爱来呵护好那一颗颗幼小的心灵，守护他们迎接多彩的明天。 我们语文界的老前辈叶圣陶先生在《论师、为师、尊师》中说过，“小朋友的成长和进步是我的欢快，小朋友的羸弱和拙钝是我的忧虑。有了欢快，我将永远保持它，有了忧虑我当设法消除它。”在叶圣陶老先生的话中，我们看到了他对孩子的一片真诚的爱心。在我们的工作中，每个班都会有一些特别的孩子，他们经常让我们头疼，经过观察，我们会发现他们绝大多数存在下列问题：学习习惯不良、学习成绩偏差，不能与班级同学和睦相处，不懂得关心他人，也不爱惜自己，对周围人还存有敌视、冷漠心理。这些孩子多来自于不完整的家庭，他们比起其他的孩子，更需要老师的关心和帮助。 一、用爱灌溉，潜移默化的感动。 苏霍姆林斯基说：“真正的教育者要注意在自己与学生之间建立细腻的情感联系。”这就需要我们教师在平时要多留心自己的学生：学习上的变化、情绪上的波动，并且给予他们关心。我们班有个新转学来的小男孩，他高高的个子，帅气的模样让我对他印象深刻，可是

翻开他的作业本，顿时我的头炸开了花。从来没有看到过那么潦草的字，那么脏乱的本子。而且这一次作业也是催了好长时间才交上来的。跟家长了解，孩子一二年级都是在一所农村的小学借读，在班里不算人数，所以长到这么大从来没有写过作业，以至于现在基础这么差。面对这种情况，我首先找到了这个孩子谈心，告诉他我对他的喜爱与信心，孩子好像很吃惊我能这样跟他谈话，那种长久被人忽视的冷落也着实让我心疼。从此我对他严格要求，又总是亲切和蔼地鼓励他，他能按时完成作业了，虽然字写得还是歪歪扭扭，可以我还是给了他一张“作业积分卡”，这是我们班孩子们特有的奖励，他把卡紧紧拿在手里，几乎是跳着回到了座位，一路小声嘀咕着：“我有积分卡了！”孩子慢慢地在进步，我很是欣慰。可是一次留校补课却让我有了新的担忧。因为他的作业完成不太好，我想把他留下来补一补，来接他的爸爸被我请到了教室等他，可是当他看到爸爸时，表情立刻僵住，一动不动，握笔的手不再写字了，我见情形不对，赶忙替他圆场，说他最近表现很好，就是今天的作业还没有改完，可是不管我说什么，孩子都斜着眼睛瞪着他爸爸，再也不肯动笔，那眼神让人看了就心寒。孩子的爸爸气得满脸通红，被孩子的眼神触怒了，扬手就打，我赶忙朝孩子身上挡去，重重的一巴掌打在了我的手臂上，孩子看到爸爸误伤了我，突然愤怒地喊起来，那声音撕心裂肺，让人心惊。见到这种情况，我让孩子的爸爸先回了家，孩子看到他离开后才渐渐平复了情绪。事后我才知道，这是一个重组家庭，家里还有几个孩子，关系复杂。得知这种情况，我更是处处留心这个特殊的男孩，秋天很冷了，

幼儿园老师演讲稿《用爱浇灌每一棵幼苗》(完整版)

幼儿园老师演讲稿《用爱浇灌每一棵幼苗》 幼儿园老师演讲稿《用爱浇灌每一棵幼苗》 尊敬的各位领导、亲爱的老师们： 大家上午好，我是张丽，很高兴在此时此地与大家分享我的这份愉悦，见证我的成长与快乐。今天我演讲的题目是： 《用爱浇灌每一棵幼苗》。 自201X年我跨进了中心幼儿园的大门之后，我在这里和孩子们共同渡过了七个春秋。回首几年的时间，我没有做出什么成绩，也没有做出惊人的壮举。但今天，我依然努力地工作着，因为我热爱这个职业，爱那些活泼可爱的孩子们，因为我认为这份工作已经成为我生命中最重要的一部分。在这份平凡朴实的工作中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值。随着社会的发展，人们对幼儿教师的要求、水平、自身素质也越来越高： “立志高一点，做事多一点，嘴巴甜一点，眼界宽一点，心地善一点，脑筋活一点，微笑真一点，感情深一点，行动快一点，说话轻一点，脾气小一点，理由少一点。”这十二个“一点”方针始终是我衡量自己做一名合格幼儿教师所具备的基本要求。要做好一名爱孩子的幼儿教师就要用真心去爱孩子，要用快乐去感动孩子。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而唯一有一样东西就是越分越多。那就是爱!爱不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予。我愿将所有的爱洒在孩子们身上，奉献给每一个孩子。 最让我感动的是去年刚开学的日子，我和搭班老师迎来的是一个个焦虑不安的家长和一张张泪流满面的小脸，我左手抱一个，右手搂

一个；哄笑这个，逗乐那个。脸上分不清是孩子的泪水还是汗水，渴了也顾不上喝口水，我们就是有八只手的章鱼，是有三只眼的神仙，是有无穷法力的魔法师。不出三天，我们已经能叫上所有宝宝的名字了。小不点们一个跟着一个洗手、喝水，秩序井然,尤其大小便不能自理的宝宝也能自己动手了，让担心不已的爸爸妈妈爷爷奶奶惊讶不已。头晕耳鸣、嗓子沙哑、浑身酸痛又算得了什么，一声稚嫩的“老师好”“老师，再见！”家长送来的一个微笑是最好的药方。 幼儿教师就是一大群孩子的“保姆”，给他们穿衣，教他们排队、做操，照顾他们喝水、睡觉，教他们识字、绘画、唱歌跳舞、做手工，甚至在他们大小便时还得帮忙提裤子、擦屁股。今年春天一个刚入园的宝宝叫小雨，性格特别内向，跟他说话永远都是点头、摇头，并且自理能力很差，基本的自身问题都要老师去帮助才能完成。有一次我们户外活动后回到教室，突然有一股不好闻的味道扑鼻而来，一找才发现是小雨拉了一裤子，我赶紧拿来报纸、卫生纸端来热水给他擦洗，换上新裤子，把脏裤子给他洗了，一问他这才说肚子疼。从这以后，上厕所时我牵着他的手，帮他迈过便池脱掉裤子。我经常陪他聊天，有意识的锻炼他的语言表达能力。同时，我让孩子们多关心他、亲近他、多和他说话，陪他玩耍、做游戏。一个月下来，小雨敢说话了，能跟随小朋友一起上厕所了，还学会了好多儿歌，在老师的指导下会整理玩具，摆放椅子。看到孩子的一点点进步，小雨的妈妈来园对我说： “孩子进步了很多，会自己大小便了，也敢和小朋友一起玩了，脸上的笑容也多了。谢谢您，刘老师。”“不用谢，这是我的工作，也是我的职责。”我深知幼儿教师既要培养孩子养成良好的生活习

智慧树知到《笔尖上的艺术-书法基础与赏析》章节测试答案

智慧树知到《笔尖上的艺术-书法基础与赏析》章节测试答案绪论 1、金文属于（） A:小篆 B:大篆 C:甲骨 D:隶书 答案: 大篆 2、（）字体圆润均匀，结构匀称 A:秦大篆 B:秦隶书 C:秦小篆 D:汉隶书 答案: 秦小篆 3、下列说法错误的是（） A:颜真卿——楷书 B:张旭——草书 C:王羲之——行书 D:孙过庭——草书 答案: 颜真卿——楷书 4、下列说法正确的是（） A:王羲之——行书

B:王羲之——草书 C:张旭——行书 D:张旭——楷书 答案: 王羲之——行书 5、并称“二王”的是( ) A:王次仲、王羲之 B:王羲之、王献之 C:王旷、王羲之 D:王导、王羲之 答案: 王羲之、王献之 6、王羲之因在书法领域的造诣被后世誉为( ) A:“草圣” B:“书圣” C:“初唐四杰”之一 D:“唐宋八大家”之一 答案: “书圣” 7、行书是楷书的草化，“行者，流行或行走之意”他最大的特点是（）。A:动 B:行 C:走 D:草 答案: 行

8、《大盂鼎》是西周（）的代表 A:早期 B:中期 C:晚期 D:后期 答案: 早期 9、欧阳修关于书法的说法正确的是（） A:笔为心像 B:学书为乐 C:一分耕耘一分收获 D:用笔在心，心正则笔正 答案: 学书为乐 10、怀素练字刻苦，后人盛传他的事迹是( ) A:池水尽墨 B:白漆写字 C:早起研磨直至写干 D:书法独特 答案: 白漆写字 11、古时期中“六艺”中，与书法有关的项目是（）A:礼 B:御 C:书

D:乐 答案: 书 第一章 1、下列说法中，哪种说法是正确的（）。 A:书法是中国传统艺术的象征。 B:在中国艺术史上，书法是其次取得重要艺术地位的。 C:汉字是“物象之本”。 D:中国传统书画艺术在审美内涵上同西方绘画艺术是一脉相承的。 答案: 汉字是“物象之本”。 2、下列说法中，哪种说法是正确的（）。 A:书法是最纯粹的中国本土艺术。 B:人的内心情感也能在中国书法中表现出来，其他民族写字是没有这种境界的。 C:毛笔是汉字书写能成为艺术的又一关键因素。 D:中国书画艺术不求形似而求神似，追求气韵生动。 答案: 书法是最纯粹的中国本土艺术。,人的内心情感也能在中国书法中表现出来，其他民族写字是没有这种境界的。,毛笔是汉字书写能成为艺术的又一关键因素。,中国书画艺术不求形似而求神似，追求气韵生动。 3、王献之的什么书体略胜其父王羲之( ) A:行草 B:楷书 C:篆书 D:隶书 答案: 行草

2020智慧树知道网课《笔尖上的中国—书法鉴赏(山东联盟)》章节测试满分答案.

第一章测试 1 【单选题】(5分) 甲骨文研究名家有“四堂”，“观堂”是下面哪一位： A. 罗振玉 B. 王国维 C. 董作宾 D. 郭沫若 2 【单选题】(5分) 《铁云藏龟》的作者是？ A. 王懿荣 B. 刘鄂 C. 范维卿 D. 陈介祺

3 【单选题】(2分) 铁山摩崖是（）所刻。 A. 王远 B. 安道壹 C. 郑道昭 4 【单选题】(2分) 泰山经石峪，经文为（）刻，原经文分上下两卷。 A. 志南 B. 陶弘景 C. 安道壹 5 【多选题】(2分) 甲骨文研究的四堂是（）。

A. 雪堂 B. 鼎堂 C. 彦堂 D. 观堂 E. 梅堂 6 【判断题】(2分) 1899年，王懿荣第一个发现了甲骨文字。 A. 错 B. 对 7 【判断题】(2分) 董作宾在其著名论文《甲骨文断代研究例》中，将商代甲骨文划分为五个时期。 A. 错 B.

对 8 【判断题】(2分) 董作宾先生在其著名论文《甲骨文断代研究例》中，将商代甲骨文划分为五个时期，分别是雄伟、谨饬、颓靡、劲峭、严整。 A. 错 B. 对 9 【判断题】(2分) 甲骨文已具备“六书”象形、会意、指事、假借、转注、形声的汉字构造法则。 A. 对 B. 错 第二章测试 1 【单选题】(5分)

以下青铜器中不是出土于陕西省宝鸡市的是： A. 散氏盘 B. 司母戊大方鼎 C. 毛公鼎 D. 虢季子白盘 2 【单选题】(5分) 以下青铜器中，收藏在中国国家博物馆的是： A. 毛公鼎 B. 散氏盘 C. 大克鼎 D. 虢季子白盘 3 【多选题】(2分) 青铜器四大国宝是（）。

用爱浇灌教育之花演讲稿

用爱浇灌教育之花 尊敬的各位领导，各位老师： 大家好！今天，我演讲的题目是《用爱浇灌教育之花》！ 每个人都有自己的梦想,立足教师这个岗位，因为有梦想的存在，我们才能真切体会到职业带给我们的幸福感；因为有梦想的存在，我们才会甘于付出，乐于奉献；因为有梦想的存在，我们才能在循环往复的教学岗位上，挥洒自己的青春，诠释自己的爱心！ 世界上有很多东西，往往是越分越少，只有一样东西却是越分越多，这——就是“爱”！爱——是付出，付出就会有收获；爱——是给予，给予就会有回报！ 记得六年前，带着梦想，带着期待，带着满腔的热情和信心，我来到韩城职专，并担任春季计算机专业的班主任，原本想着本班的学生应该和班主任走的近一些，但是我错了！我发现班里的学生似乎总是和我保持一定的距离，于是，我就开始反思，细心的观察，请教老教师。反省以后我才发觉，我平日里给他们的距离感让他们拒我以千里之外。于是，我开始学着怎么和他们交谈，怎么走进他们的世界，这时我才发觉他们的心灵竟是这么的丰富多彩，他们收获了一个朋友，而我收获的却是一群朋友，何乐而不为呢？ 之后，我明白了要想和我们中职学校的学生融洽相处必须要多花一点功夫，有时需要把他们当作自己的弟弟妹妹一般，有时需要把他们当作知心朋友一般，有时需要把他们当作迷路的孩子一般，有时又必须对他们严加管教，绝不能没有原则，放任自流。 身为新时代的年青教师，与我们学校的这些学生相处，我渐渐感觉到他们独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许稚嫩和鲁莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与老师接近，他们以独特的方式渴望着老师的关注，企盼着老师的关爱，在意老师的关怀。身为教师的我们如果忽略了这一点，纵然我们有高深的学识，耀眼的才华，在他们心中也被打了一个大大的折扣。化解这一矛盾的奥妙，便是“师德” 中的一个字——爱！ 教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情

《关于中国制造业》非连续文本阅读练习及答案

阅读下面的文字，完成小题。 材料一（光明网）： 中国拥有3000多家制笔企业，年产圆珠笔近400亿支，堪称圆珠笔第一大国。但令人尴尬的是，这400亿支圆珠笔笔尖上的球座体，从设备到原材料，都高度依赖进口。明明是制造业大国，为什么连小小的笔尖都无法做到完全自主研发自主生产？ 时间流转，尴尬的局面终于发生了变化：中国有了属于自己的圆珠笔尖。 圆珠笔笔头分为笔尖上的球珠和球座体。生产一个小小的圆珠笔头需要二十多道工序。笔头里面有不同高度的台阶和五条引导墨水的沟槽，加工精度都要达到千分之一毫米的数量级。而笔头的关键部位更是要细上加细——在笔头最顶端的地方，厚度仅0.3-0.4毫米。极高的加工精度，对不锈钢原材料提出了极高的性能要求，既要容易切削，加工时又不能开裂，小小“笔尖”着实考验着中国制造。 科研人员们不断雕琢，精益求精，向世人展现了大国工匠应有的风采，笔尖钢的元素配比参数终于浮出水面。也正是因为他们贯彻了“工匠精神”，才能够将产品做到极致。一场关于“笔尖工艺”的硬仗，打倒了一批只会粗制滥造的企业，同时也让真正的精英们站在了行业的制高点上。中国是制造业大国，而当下，我们正努力走在成为制造业强国的路上。面对现实的挑战，我国制造业不断寻求转型升级、提质增效之路。而在转型提质的过程中，践行“工匠精神”则显得格外关键。相信在未来，“工匠精神”也定将引领中国制造业走向“以质取胜”的新阵地。 材料二（央视新闻客户端）： 一个小小的圆珠笔头，也是中国制造业面临问题的缩影。要实现从制造大国到制造强国的转变，同样任重道远。 中国制笔协会理事长王淑琴说：“制笔行业现阶段与国外的差距，应该说不完全是技术上的。现在主要在心态上、在思维模式上，还在文化和环境上，这些都是有一定差距的。整个中国的制造业都比较浮躁，而且现在这种形势更是如此。” 来自一线的制笔企业负责人陆宪明说，一次去日本制笔企业参观的经历让他难以忘怀：“在一个日本制笔企业，我看到在笔头的生产线上，一个女工，大概45岁左右，她从工位里面拿出笔头清洗好，推到边上检验台做记录，这么厚的本子，我一看这个本子她大半本记掉了，这样一本东西要从开始记到现在，没有五年十年是不会有这么厚的，说明他们的员工工作的那种专注仔细。现在中国企业的员工流动比较大，技术含量不够，积累不够，经验不够，这种差距，你就很难培养出那种专心细致的工匠来。所谓工匠精神确实是需要一种耐心

幼儿园师德师风教育演讲稿：用爱浇灌孩子的成长

幼儿园师德师风教育演讲稿 用爱浇灌孩子的成长 当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子， 当果实成熟于金秋时节，是园丁最欣慰的时刻。 我是一片绿叶，是一名快乐的园丁，一名平凡的幼儿教师，虽然在父母眼中还是孩子的我，但在幼儿的家长眼中，我却是一名教师，陪伴在我身边的是一群群稚气未脱的天真孩子，还有数不清的责任和承诺，既然我选择了幼教这个职业，我就会用辛勤的汗水浇灌这一颗颗幼苗，给他们人生起点上的方向和力量，让他们在无微不至的呵护下茁壮成长。 记得刚来幼儿园工作时，一位朋友曾告诉我：“你会在孩子们的吵闹中渡过每一天，然后你会在吵闹中重复每一天，最终你会放弃这份工作。”然而刚踏上工作岗位的我自信心十足，认为自己大学学习的理论知识足够于让孩子们亲近我、喜欢我。然而想象毕竟不能等同于现实，面对孩子们陌生、害怕的眼神，面对孩子们哇哇大哭的声音，面对他们的顽皮捣蛋，面对他们不听我指挥，面对这一切的一切，我开始茫然，更让人头疼的是户外活动的时候，我会满操场追着他们乱跑，让我不得不和他们拼耐力和嗓音，此时的我开始怀疑我是否能胜任一名肩负着神圣使命的幼儿教师?我不停的反思自我，我想到了一句名言：最大的敌人不是别人，而是自己，战胜自我，就等于获得了成功。所以，我要首先战胜自我。 因此，在教学中我重视幼儿的个别差异，要热爱每一个孩子，要善于用发现的眼光去捕捉他们的优点，在这里，我特别感谢我们幼儿

园的几位优秀的老教师，在我工作中，面对孩子和家长我总是不知道如何去交流去表达。这些老教师看到后耐心的帮助我、指导我。她们告诉我，只要怀着一颗爱心，平等的欣赏、对待身边的每一个孩子，让孩子们感受到你的爱，这样就足够了，最终，我成功了，孩子们渐渐流露出的亲近让我倍感欣慰与成就。一百个孩子一百个样，他们是独立的个体，有着各自的优点和缺点，而我们需要科学的培养他们，教育他们，幼儿教师不但要爱孩子，还要教孩子怎样去认识世界，怎样去生活，怎样去做人。教育是爱的事业，她需要走进孩子，才能发现教育，才能让每个孩子幸福的像花儿一样健康成长。 当过幼儿教师的人都知道，幼儿园的工作繁复琐碎，每天的活动都安排的很紧凑，早晨，要准备好幼儿做游戏用的材料和教学活动所用的教学具等，然后微笑着迎接每一位孩子的到来，与孩子们聊心情，和他们一起学习创造，休息时为他们梳小辫、剪指甲，对孩子们出现的问题不厌其烦的一遍遍教导指正，循循善诱。每天到了放学时间，仔细检查孩子们的衣服是否整齐。迟迟未接的孩子，就陪伴着他们，安慰着他们。幼儿园孩子自我保护意识薄弱，因此安全尤为重要，在每一天中，老师们都会打起十二分精神，关注着每一个孩子，生怕每一个孩子受到一点点伤害，每一位老师都紧绷着一颗沉着的心。送走孩子们后，我们还要打扫卫生，写好活动反思，观察记录等等，我们每天都认真谨慎的带领孩子们迈好人生的每一步，让他们收获生活的经验，学习的习惯，与人相处的美德，我们在平凡的岗位上默默的工作着，我们虽然很累，但是我们很充实，很幸福。。 如果把我的人生比作一条路，在我做幼儿教师的这段路程中，孩子便是我路旁盛开的鲜花，我将用爱用心浇灌每一朵鲜花绽放。在这

统编版2020五年级上册语文试题- 13.少年中国说(节选) (含答案)

2019年人教版语文五年级上册一课一练 13.少年中国说（节选） 1．看拼音，写词语。 yíxièwāng yáng qián lóng téng yuān cèshìbiān jiāng ( ) ( ) ( ) ( ) 2．下列各组词语中，加粗字读音相同的一项是( )。 A．鳞爪飞扬波光粼粼 B．地履其黄天翻地覆 C．奇花初胎苔藓植物 D．美哉三年五载 3．将下列汉字填写在句子中，正确的一项是( )。 ①泄②泻③渊④源⑤浅⑥潜 溪水从山上一( )而下，在山脚形成一湾潭水。夏季来临，很多人前来( )水。对于水性好的人来说，这便是无尽的欢乐，但对水性不好的人来说，可谓是深( )，不可小觑。A．①⑥③ B．②⑤④ C．②⑥③ D．①⑥④ 4．根据“纵”在字典中的解释组词。 (1)竖，直，南北方向，跟“横”相对：_______。 (2)放任，不加拘束：_______。 (3)身体猛然向前或向上：____。 5．下列加粗字词的解释有误的一项是( )。 A．鹰隼（一种凶猛的鸟）试翼（展翅试飞），风尘吸张 B．奇花初胎，矞矞皇皇（华美瑰丽，富丽堂皇） C．干将（古代宝剑名）发硎（磨刀石），有作其芒 D．天戴其苍，地履（鞋子）其黄 6．下列句子中加粗字与“故今日之责任，不在他人”的“故”意思相同的是( )。 A．两个年轻人一见如故，谈得非常投机。 B．为了激发学生的兴趣，她在课堂上常常明知故问，以求达到举一反三的目的。 C．学习不能学了新的就忘了旧的，要时常复习，温故知新，才会真的进步。 D．故有之以为利，无之以为用。 7．根据课文内容填空。 课文节选自_______所写的一篇散文。文中针对中国现状展开叙述，分析透彻，条理清楚，运用了______、______的修辞手法，呈现出大气磅礴的风格，寄寓了作者____________之情。 8．阅读课文，完成练习。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ (1)用“___”画出选文的中心句。 (2)细读选文，请将句子和对应的象征含义连一连。 红日初升，其道大光。少年中国突然崛起。 河出伏流，一泻汪洋。中国的巨大声威。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。中国的伟大前程。 乳虎啸谷，百兽震惶。少年中国奋发有为。

中国何必在舌尖

我虽不看电视，但也晓得央视纪录片《舌尖上的中国》当下搅得举国谈舌尖——我仿佛看见13亿人正飞快掀动着13亿枚鲜红亮丽的舌尖大谈舌尖。刹那间我甚至产生一种恐慌感，觉得自己正在被无数舌尖包围和淹没……常言道哪壶不开提哪壶，还没等我回过神来，忽然接得媒体电话，一位漂亮的女编辑轻摇舌尖，要我以“舌尖上的……”为主题写篇文章。我郑重地谢绝：“我是舌尖反对派，写来岂不扫人雅兴？何况所有市民正在兴头尖上……” 是的，我是舌尖反对派。之所以反对，是缘于我根深蒂固的美食偏见或饮食观念——如果不能称之为信念、理念——我认为国人自古以来就对吃太看重了、太执著了。诸如“民以食为天”、“食不厌精”、“食色性也”等说法简直数不胜数。总之在吃字上面投入的精力和时间过多，远远超出维持自身生命的需要。值得么？ 说句未必纯属笑话的话吧，中国人之所以总是眼巴巴看着别人一个又一个捧走诺贝尔奖，原因除了以前我说过的学英语耗掉过多脑细胞之外，此刻我还想加上两条：机心、吃心。国人机心太重，几乎个个老谋深算以至老奸巨猾。官场、职场自不用说，甚至学府之人亦城府极深。如果说西方人富于野心，总想称王称霸；日本人富于匠心，多有能工巧匠；那么国人则富于机心，为此活得焦头烂额纠结万分，哪有多少心机干正经事？此外就是舌尖过于敏感，吃心太重。要么“机心”，要么“吃心”。众所周知，西餐就那么几个菜式，往往一个汉堡包就把肚皮打发了；至于“日本料理”，常规性的也不外乎那么几样，即使市县长官或企业老总，中午也常常吃完酸梅干盒饭就一抹嘴干活去了。餐馆菜单也足够简单且长年不变。哪里像吾国这边不断花样翻新，一个星期不去就发现已然“莫名其妙”了。说得夸张些，看菜谱活像看学术专著，边看边猜，边猜边看，光点菜就耗掉半个小时，整个吃完不耗掉小半天或小半夜才怪。啧啧！ 所谓“舌尖上的中国”，换成鲁迅先生的说法：中国不过是一个巨大的厨房。若让我“翻译”一下，中国是个超大的饭局。无论达官贵人还是警察老板抑或学者教授，无不是这个厨房这个大饭局的食客。既是饭局，那么必有局外工夫——心尖与舌尖的完美结合，机心与吃心的高度和谐！于是乎，官员忘了公务，警察不抓小偷，学者无暇著书。恕我偏激，当下中国社会种种弊端，恐怕舌尖难辞其咎。 也许你说文化名人中不是也是有看重舌尖感受的吗？如梁实秋、汪曾祺、王世襄等人都好像专门写过谈吃的文章。但相比之下，对吃不那么津津乐道的人绝对是大多数。鲁迅连喝咖啡的时间都用来写作了。胡适为人相对随和，时而出席饭局。可你知道他当时是怎样的心情吗？一次他在日记中写道：“席上一班都是俗不可耐的人。吃了饭，他们便大赌，推三百元的牌九。一刻钟之内，输赢几百……和一班人作无谓的应酬，远不如听两个妓女唱小调子。”无须说，较之舌尖感受，适之先生看重的更是耳膜感受，哪怕震动耳膜的是妓女小调——那也不至于“俗不可耐”。孔老夫子虽大约是“食不厌精脍不厌细”的首倡者，但也显然更欣赏作用于耳膜的音乐，在齐国听了《韶》乐，“三月不知肉味”。对弟子颜回的箪食瓢饮也极为欣赏，并且断然表示：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”而如今饭局上的衮衮诸公，“义而富且贵”者能有几何？ 其实，纵使对健康来说，舌尖太挑剔也没什么益处。前总理朱镕基就很赞同台湾王永庆的养生之道：吃得简单，越复杂越活不长。“王永庆从不吃山珍海味，而是以小菜为主，有时候吃一个鱼头，几片藕，一碗稀饭。”结果，同是巨富，王永庆仙风道骨，自有一种清癯、清虚、清高之美。而大陆巨富哪个不油光满面肥头大耳？

师德演讲稿：用爱心浇灌祖国的花朵

师德演讲稿：用爱心浇灌祖国的花朵 本文是关于师德演讲稿：用爱心浇灌祖国的花朵，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家晚上好！ 一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。 有人把教师比作“托起明天太阳的人”。这个比喻很恰当。“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡；也不是像马戏团那样“驯”着动物。教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。 没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍。 毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有很多老师，书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么？那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石，那就是---对学生的爱和尊重。 他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止。他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系。从我自身看，毋庸置疑,我也是爱自己的学生的.课下,我也会对学生摸摸头，开开玩笑;学生病了,我也会嘘寒问暖,带他们去医院;每逢过节,我也会把住宿的学生叫到家里。但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在老师的立场，会批评他们;当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以,学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根本。 可是朋友不是，朋友托办的事，一定要办好，因为你怕辜负他。魏书生的课堂，应该就是这样，学生是魏老师尊重的朋友，魏老师是学生尊敬的朋友，交换的条件是，老师给学生最好的民主，学生给老师最好的成绩。因为魏书生放弃了