初中学生地理读图能力的培养初探

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初中学生地理读图能力的培养初探

作者：付贵云

来源：《读写算》2011年第61期

一、培养初中学生地理读图能力的重要性

地图是地理学科的第二语言，是地理教材重要的有机组成部分。它们不仅可以告诉学生许多地理知识，也可以反映出各种地理事物的分布规律、区域特征及地域差异，同时，还可以找出各类地理事物之间的有机联系。正确认识地图、阅读地图、分析图表和绘制图表，能够做到图像信息与文字信息转换自如，是学习地理的良好习惯和有效方法，也是地理教学的基本能力要求①。《上海市中学地理课程标准》对初中阶段的要求是“学会阅读常用地图和简单地理图表的方法；初步学会搜集、分析地理信息的方法；初步学会进行地理观察、观测和调查的基本方法；初步形成自主学习地理的能力”②。因此，教师在初中课堂教学过程中就要有意识的引导和训练，逐步培养学生的读图能力。

二、培养初中学生地理读图能力的起点：读图步骤的明确

上海目前初中地理学科的考查形式是开图考试，很多题目的答案就在考试试卷题目配套的图表中或是地理图册中，可是有相当一部分考生却对其视而不见，独自苦思冥想或者面对地图却无所适从。究其原因，是学生缺乏读图步骤的指导。因此教师一定要在这方面给与学生明确的指导。

读图一般采取以下步骤：③

1．读图名。图名往往反映出该图所显示的主题或主要内容。通过读图名从而确定该图是否是所需要的。据此，在考试中如果能遵循先看题目配套的图表再看地图册、先看地图册的目录再看具体的图表，往往能达到事半功倍的效果。

2．读比例尺、方向、图例和注记。比例尺、方向、图例和注记是地图的“语言”，阅读地图应当了解这些“语言”的含义，从而使主题更突出，阅读更省力。

3．读图的主体。应先根据图的呈现形式识别图像类型，以便确定合适的读图策略。然后按照一定的读图顺序对图表的主体——地理要素详细了解，重点关注主题或题目所指项目。

三、培养初中学生地理读图能力的关键：读图技巧的点拨

初中阶段常用地理图表有：景观图、经纬网图、地理分布图、地理示意图、地理数据统计图等。

1、景观图读图技巧的点拨