土木工程就业指导

土木工程专业就业前景分析

质量监督及工程监理方向

代表职位：监理工程师

代表行业：建筑、路桥监理公司、政府工程质量检测监督部门。

就业前景：工程监理是近年来新兴的一个职业，随着我国对建筑、路桥施工质量监管的日益规范，监理行业自诞生以来就面临着空前的发展机遇，并且随着国家工程监理制度的日

益完善有着更加广阔的发展空间。

典型职业通路：监理员—资料员—项目直接负责人-专业监理工程师-总监理工程师。

年薪参考：现场监理员：1.8万～2.5万元；项目直接负责人：2.5万～4万元；专业监理工程师：3万～5万元；总监理工程师：4万～8万元。

专家建议：监理行业是一个新兴行业，因此也是一个与执业资格制度结合得相当紧密的行业，其职位的晋升与个人资质的取得密切相关。一般来说，监理员需要取得省监理员上岗证，项目直接负责人需要取得省监理工程师或监理员上岗证，工作经验丰富、有较强的工作能力。专业监理工程师需要取得省监理工程师上岗证，总监理工程师需要取得国家注册监理工程师职业资格证。木土工程专业的大学生想要进入这个行业，在校期间就可以参加省公路系统、建筑系统举办的监理培训班，通过考试后取得监理员上岗证，此后随工作经验的增加考取相应级别的执业资格证书。在实习期间，可选择与路桥、建筑方向等与自己所学方向相一致的监理公司，从事现场监理、测量、资料管理等工作。

公务员、教学及科研方向

代表职位：公务员、教师

代表行业：交通、市政管理部门、大中专院校、科研及设计单位。

就业前景：公务员制度改革为普通大学毕业生打开了进入政府机关工作的大门，路桥、建筑行业的飞速发展带来的巨大人才需要使得土木工程专业师资力量的需求随之增长，但需

要注意的是，这些行业的竞争一般较为激烈，需要求职者具有较高的专业水平和综合素质。

年薪参考：高校教师：2.5万～4.5万元；中等专业学校教师：1.8万～3万元；普通公务

员：2万～3.5万元。

专家建议：想要从事此类行业，一方面在校期间要学好专业课，使自己具有较高的专业水平，另一方向特别要注意理论知识的学习和个人综合素质的培养，使自己具备较高的普通

话、外语、计算机水平和较好的应变能力。

大学生创业与就业指导智慧树章测试答案

【多选题】(20分) 关于职业发展模型，以下描述正确的是：（） 职业选择或定位时，自我方面主要考虑能力与需求，职业方面要了解要求与回馈。 当个人的能力符合职业的要求时，组织对个人较满意。 当职业的回馈满足个人的需求时，个人对组织较满意。 任何职业选择要同时考虑组织满意度与职业满意度两个维度。 【多选题】(20分) 职业对技能的要求通常可分为三种类别，分别是：( ) 知识技能 B. 可迁移技能 C. 管理技能 D. 自我管理技能 【多选题】(20分) STAR成就故事深度分析法，是有效分析个人能力的方式。 对“STAR” （） A. Situation情境——当时面对什么困难？ B. Target目标——你的目标是 什么？ C. Action行动——你做了什么？ D. Result结果——效果如何？你有什么 收获？ 【多选题】(20分) 参加大型招聘会时，应注意：（） 最好提前通过招聘会网络发布的信息了解企业和岗位 带一个版本的简历即可，看到中意的企业就投递 要有针对性地投递简历，主动提问交流 及时记录投递简历情况、公司名称、应聘岗位、联系人等。 【多选题】(20分) 获取就业信息的渠道有：（ ABCDE ） 网络 B. 招聘会 C. 实习实践 D. 人际资源 E. 直接与用人单位联系 【多选题】(20分) 简历的目的是：（） 充分展示自我B. 获取面试的机会 C. 获取一份工作 D. 展示与职位相匹配的 能力

【多选题】(20分) 在简历的构成要素中，哪些要素最好置于前面显著位置？（） A. 个人信息 B. 求职目标/应聘岗位 C. 教育背景 D. 社会实践 【多选题】(20分) 个人信息中，必写信息有（） 姓名 B. 联系方式 C. 照片 D. 性别 【单选题】(20分) 以下关于简历中“求职意向”描述，有误的是（） 不同的求职意向可以一起写在同一份简历上 求职意向最好明确而具体，一份简历最好写一种求职意向 针对不同的求职意向，要撰写不同版本的简历 针对求职意向，简历要突出与该职位相匹配的能力 【多选题】(20分) 以下关于简历中“实践经历“的描述，正确的有（） 实践经历只要说明时间、职务或活动即可 实践经历要运用”STAR“法则展开，让读者了解一个简单完整的经历，而不是列举任务。 同一段实践经历，针对岗位不同，也应有不同的侧重描述 实践经历多的求职者，应当根据岗位需求有所取舍 【多选题】(20分) 下列对笔试的描述，正确的是（） 以岗位需求为核心 B. 考查应聘者是否具备岗位所要求的专业知识和综合能力 企业精心设计的一组题目 D. 往往用于人才的初选 【多选题】(20分) 如何有效的应对笔试（） 提前了解目标企业笔试题型 利用好网络资源 在安静的环境中模拟练习 保持精力充沛

就业指导题目

一、选择题 1.以下不属于高校毕业生到村任职期满后优惠政策的是_____： A 国家代偿助学贷款 B 报公务员同等条件优先录取 C 参加选调生同一招考 D免试生读研究生 2.以下不属于暂缓就业协议书共同签订的一方是：____ A学生 B 学校 C 用人单位 D 广东省教育厅就业指导中心 | 3.以下哪项不是中央部门组织实施的基层就业项目：_____ A选聘高校毕业生到村任职工作 B高校毕业生“三支一扶“计划 C大学生志愿服务西部计划 D高校毕业生到农村从教上岗退费和自主创业（广东省） 4.劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过一个月，合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过_____，三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过_____。 A三个月半年B两个月三个月C一个月半年D两个月半年 5.在暂缓就业期间，能免费托管在省高校毕业生就业指导中心的是：____ > A 毕业生档案 B 毕业生户籍 C 毕业生党团关系 D 学历、学位证书 6.职工患病，在规定的医疗期内劳动合同期满时，劳动合同：_____ A即时终止 B延续半年后终止 C延续一年后终止 D延续到医疗期满时终止 7.以下关于“就业协议书”的说法，正确的是_____

A由毕业生家长和用人单位三方签订 % B要经过学校最终鉴定才生效 C毕业生可以同时与两家以上用人单位签订就业协议 D不具有代替劳动合同的作用 8.以下哪种情况学校不再负责其就业_____ A在暂缓就业期间的学生 B延长学制的学生 C无正当理由超过三个月不去用人单位报到的学生 D没有学位的学生 … 9.用人单位拖欠或者未足额支付劳动报酬的，劳动者可以依法向当地人民法院申请：_____ A法律援助B支付令C社会救济D依法制裁用人单位 10.暂缓就业期限为： Ａ一年Ｂ二年Ｃ三年Ｄ四年 11.试用期内，依照劳动合同法规定条件程序，劳动者与用人单位解除劳动合同就提前（）天通知用人单位。正式员工提前30天 天天天天 12.到基层就业的高校毕业生办理户口手续一般为() $ A留在原籍B留在学校C留在毕业院校所在地区 D可迁移亲属户口所在地区 13.以下哪些同学可以领取报到证（） A退学学生B休学学生C取得毕业证但不能取得学位证学生 D延迟毕业学生

大学生就业指导与创业教育

题目：大学生就业指导与创业教育 编写：《职业发展与就业指导》教研室 一、就业及就业环境： 就业是指具有劳动能力且有劳动愿望的人参加社会劳动， 并获得相应的劳动报酬或经营 收入的一种行为。即一定年龄阶段内的人们所从事的为获取报酬或经营收入所进行的活动。 在对就业进行理解时，需要把就业从三个方面进行界定。 1、 就业条件，指一定的年龄。 在我国，就业人口是指在 16周岁以上，从事一定社会劳动并获取劳动报酬或经营收入 的人员，其中，城镇就业人口是指在城镇地区从事非农业活动的就业人口。 包括在国有单位、 城镇集体单位、股份合作单位、联营单位、有限责任公司、股份有限公司、私营企业、港澳 台投资单位、外商投资单位和个体工商户从业的人员。 2、 收入条件，指获得一定的劳动报酬或经营收入。 3、 时间条件，即每周工作时间的长度。 就业环境是指与大学毕业生择业有关的政治、 经济、文化等社会环境。它对大学生就业 产生十分广泛的影响。 （一）大学生就业形势依然严峻 近年来，大学毕业生人数递增、结构性就业、学校及大学毕业生自身的因素使得大学毕 业生就 业总体上不容乐观，就业形势依然严峻。 1.就业人口因素 2010年的毕业生人数已经达到 630万，国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消 除，这是使得就业形势依然严峻的客观原因。下图为 2004年以来我国高校应届毕业生数据 统计。 2?“结构性”因素 “结构性”因素主要包括短期供给超量、区域选择偏好、就业能力不足等方面，其中解 就业与职业 就业概述 第

决就业能力不足问题是有效解决大学生就业的根本所在。 （1）在时间结构上，大学毕业生供给超量增长在短期内超出了需求的增长，劳动力市场还需要时间逐步调整。近年来我国经济一直快速增长，带动了对高人力资本存量的高校毕业生的强劲需求，从而推动了高等教育迅速发展。我国从业人口中具有各类大专以上学历的人员仅占5％，而工业发达国家则为25%-30％，因此，加快提升国民素质的需要也极大地推动了高等教育的迅速发展。但是，大学毕业生供给增长的速度远高于经济增长，越来越多的大学生在寻找工作。劳动力市场需要一定的时间逐步消化大学毕业生在短期内的超量供给。 （2）在区域结构上，大学毕业生就业区域选择偏好差异与政府政策激励上的错位导致实际有效需求不足。由于我国经济发展的地区间与城乡间差异，经济欠发达地区特别是西部地区很难对大学生形成有效需求，而且在较长的时期内，地区性的有效需求不足的局面都将难以改变，从而对扩大高校毕业生的市场需求是一个不利因素。 （3）在能力结构上，大学毕业生的就业能力并不是基于职业路径的需要进行建构与培养，难以满足人力资源市场的需求。用人单位的劳动力需求行为基于“职位分析下的任职资格模型”，在劳动力市场上通过价格机制选用合适的人才。例如，IBM 中国区对大学生的基本素质要求有：服务意识，能不能从客户的角度去出发，去想问题；创新和解决问题的能力；沟通的能力；团队合作的精神以及职业操守和商业道德。 3. 学校环境因素长期以来，大学没有迅速适应就业市场对高等教育所提出的日益苛刻的要求。在整个大学教育中，知识教育仍然是非常大的一个比重，理论功底及其相应的分析解决问题能力的构建仍然极为薄弱；持续的扩招可能进一步稀释了大学既有的教育资源。此外，对于大学生从学校到工作的转换，大学缺乏系统的职业指导与服务规划，导致学生或许有专业能力，但是缺乏“市场能力”——获取职业信息，展示专业能力，适应实际工作以及应对职业转换，等等。一些高校的专业及课程设置有较大盲目性，专业趋同现象十分严重，造成供给严重大于需求。一些高校仍然沿袭传统的应试教育的教学方式，培养出来的一些学生高分低能。不少 高校专业划分过细，难以跟上市场变化的步伐。 4. 毕业生自身因素 （1）毕业生对自身的定位不准确。有些毕业生认为大学毕业必然是精英，但实际上随着经济的快速发展，我国高等教育正在实现从几十年来的精英教育向大众教育的转变，越来越趋近大众化。而大学生及其家长对毕业生就业的看法依然停留在几十年前精英教育阶段的观念上，只要大学毕业，就意味着是精英，一定要有个“体面”的工作。因此，毕业生及其家庭十分强调单位的性质、行政级别（或企业规模）、中心地理位置及起点待遇等。实际上刚毕业的大学生能创造出的价值是有限的，因此应理性地给自己一个较为准确的定位。 （2）毕业生自身素质不能满足社会的期望。当今社会所需要的是全面发展的复合型人才，大学生不仅要有扎实的专业知识，还应具有良好的综合素质、较强的实践能力。但是一些学生只满足于完成应学的课程，缺乏广博的专业知识和解决实际问题的能力、动手能力差、语言表达能力欠佳。 （3）毕业生缺乏必要的诚信。现在社会竞争激烈，工作机会来之不易，但很多刚刚参加工作的大学生总是这山望着那山高，身在曹营心在汉。可想而知，这样的没有诚信的毕业生是不会被社会所认同的。另外，一些毕业生为争取好工作，不惜涂改专业成绩隐瞒实际情况，这首先在人格品行上就没有过关，当用人单位了解真实情况后，都不会予以录用。 （4）思想作风和态度不端正。一位恢复高考后上大学的成功人士在谈到当代大学生与他们最大的区别的时候说：“打个比方，如果两个不同时代的大学生同时被派去扫大街，我们那一代人想着怎么扫才能扫得比别人更干净，而这一代人则想着怎么才能不扫，区别就在敬业上。敬业精神是两代人的差距，我们要提倡敬业。”毕业生被用人单位聘用后，一般都有一段时间的试用期。在试用期间被辞退，除了极少数是因为专业知识、能力太差外，许多人是因为忽视工作态度，不遵守组织纪律所致。用人单位对应聘者的工作态度、组织纪律和业务能力都一样看重。

职业发展与就业指导说课稿

基于项目导向的<职业发展与就业指导>课程设计 各位评委老师： 大家好，我叫XXX。今天我说课的题目是《基于项目导向的<职业发展与就业指导>课程设计》。 一、课程整体设计 （一）课程设计背景。《职业发展与就业指导》（简称就业指导，下同）根据《国务院办公厅关于切实做好2007年普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发〔2007〕26号）“将就业指导课程纳入教学计划”的要求而开始的课程，属于公共必修课。结合高职生自身学习特点，以项目为导向的高职院校的《就业指导》课教学要充分体现高职教育职业性、应用性、岗位性的特点。 （二）课程设计理念。以多媒体教学设施为手段，运用项目教学法，将学生综合素质的培养基本规律与课程系统化以及学生的认知能力、方法能力和分析解决问题能力相结合，形成以学生为主体、以教师为引导、“教、学、做合一”的教学模式。 （三）课程设计思路。强调三个结合，即基本理论与职业规划相结合、职业能力与职业发展相结合、方法、技巧与实践相结合。 （四）课程目标。一是知识目标，即帮助学生了解职业

发展的基本规律，熟悉职业道德基本规范，了解当前就业形势，熟悉就业相关政策与法规掌握创业基本知识。二是技能目标，即培养大学生掌握生涯决策技能、求职技能及心理调试技能，提高学生的沟通技能、时间管理技能等。三是态度目标，即帮助大学生树立职业生涯发展的自主意识，树立正确的世界观、人生观、价值观，树立自主创业意识、立诚实守信及吃苦耐劳意识。 （五）课程内容设计。针对当前高职院校《职业发展与就业指导》课与高职生的实际及职业发展联系不能紧密对接的现状，我们从加强教学针对性、实效性及够用、实用的原则入手确定课程内容，与高职生顺利就业和发展的主线紧密结合。 “职业发展与就业指导”课分为三大模块八大项目，第一模块是职业生涯规划，包括项目一设计大学三年规划书，旨在帮助学生能了解专业及认识自己，并结合自身实际与理想，规划设计好自己大学发展目标及实现措施。使学生初步具备认识自我的能力、具体问题具体分析的能力、理解能力和分析判断能力。第二模块是就业指导：包括项目二设计专业职业道德规范；项目三大学生就业状况调查及分析；项目四大学生就业心理调查；项目五成功求职策划；项目六专题

大学生就业指导课资料(完整版)

第一节国家促进普通高校毕业就业政策 一、鼓励高校毕业生到城乡基层，中西部地区就业 1．参加“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”、“大学生志愿服务西部计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”项目，符合相关条件的，享受工作生活补贴，学费补偿或国家助学贷款代偿、公务员招录、事业单位招聘、考学升学等优惠政策。 2. 对到中西部地区和艰苦边远地区县以下基层单位就业并履行一定服务期限的，由政府补偿学费或补偿国家助学货款。 3. 对到农村基层和城乡社区公益性岗位就业的，给予社会保险补贴和公益性岗位补贴：对到农村基层和城乡社区其他社会管理和公共服务岗位就业的，给予薪酬或生活补贴。 4. 对有基层工作经历的，在研究生招录和事业单位选聘时优先录取：自2012年起省级以上机关录用公务员，除部分特殊职位外，均应从具有2年以上基层工作经历的人中录用。 二、鼓励和支持高校毕业生到中小企业和自主创业 5. 到中小企业就业的，在专业技术职称评定、科研项目经费申请、科研成果或荣誉称号申报等方面，享受与国有企业事业单位同事等待遇，并享受档案管理、人事代理、社会保险办理和接续等服务。 6. 在毕业年度内参加创业培训的，按规定给予培训津贴。 7. 初创业时，允许放宽市场准入条件，并按规定申请小额担保货款，从事微利项目的，可享受不超过10万元货款额度的财政贴息扶持。 8. 毕业年度内从事个体经营的，3年按每户每年8000元为限额享受有关税收优惠：毕业2年内从事个体经营时，自在工商部门首次注册登记之日起3年内，可免交有关行政事业性收费。 9.

三、鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役 10. 由政府补偿学费或代偿国家助学贷款。 11. 符合条件的，可以选为士官、提干、报考或报送入军校。 12. 退役后参加政法干警招录培养体制改革试点考试的，教育考试笔试成绩总分加10分。 13. 退役后三年内参加硕士研究生考试初试总分加10分：立二等功及以上的，退役后面试推荐入读硕士研究生。 14. 具有高职（专科）学历的，退役后面试入读成人本科，或经过一定考核入读普通本科。 15. 其家庭按规定相熟军属优待，本人退役后享有退役军人优抚安置政策。 四、强化对困难家庭高校毕业生的就业帮助 16. 对就业困难和零就业家庭的高校毕业生，按相应规定享受“一对一”职业指导和重点帮扶公益性岗位安置，社会保险补贴，公益性岗位补贴等就业援助政策，各高校可根据实际情况给予适当的求职补贴。 17. 各级机关考取公务员、事业单位招聘工作人员时，免收困难家庭高校毕业生报名费和体检费。 18. 对离校后未就业回到原籍的高校毕业生，由各地公共就业服务机构免费进行政府咨询、职业介绍和人事档案托管等服务，并组织就业见习和职业技能培训。 第二节免费师范生就业政策 一、免费师范生政策由来始末 上世纪90年代，中国的师范学校是免费学费。1997年中国高等教育改革，原来不收费

大学生大学生职业发展与就业指导及创业教育心得体会

大学生大学生职业发展与就业指导及创业教育心得体会 时光飞逝，眨眼间两年的大学生活就过去了，接下来要面临的是紧张的就业了。作为一名应届毕业生，我无疑是还没准备好，甚至是迷茫的。学校考虑到我们的这种心情，以及缺乏经验的状况，特地为我们开了“职业生涯规划与就业指导”这门课程。以便于我们更早的了解近几年的就业形势和相关的知识、信息和端正我们的就业心态。 在这不长的时间里我学到了许多书本上没有的知识，也对就业形势和择业等各方面有了一定的了解。下面是我学习完这门课程的一些心得与体会。 第一，作为一名大学生，毕业后想就业的话，首先，必须正确的认识自我，客观、全面、综合的评价自己，主动的去适应社会，正确对待社会上的竞争压力。在选择职业时，既要考虑个人需要，还要考虑社会需要、市场需要，不能只凭自己的主观判断和意愿。多从“我是谁”、“我想干什么，我会干什么”、“环境支持或允许我干什么”、“我的职业生涯规划是什么”方面去考虑。针对自己的实际情况，比如：过硬的专业知识和技能、特长、爱好等，给自己一个正确的评价。深入了解自我，清楚自己的优劣势，尽量发挥自己的优势，避开自己的不足，这样，才能成功。眼光过高，择业期望过高，反而会错失很多机会。 第二，要根据自己的专业、技能、用人单位的要求，确定自己的职业方向。在投简历之前，要先上网了解该公司的基本情况，是否真的有这家公司，认真收集、分析聘用信息，辨别信息的真伪，以免上当受骗。假如自己和用人单位彼此都很满意，应该做出理性的选择，及时签订协议。且要有主见，不要人云亦云，别人觉得这家公司不好或者很好，你也这样觉得，患得患失，心里一片茫然，从而错过机遇。 第三，就业过程是一个复杂的过程，往往会遇到这样或那样的困难，处处碰壁。这就要求我们有良好的心理承受能力和端正心态，勇敢地迎接未来的种种挑战。更为重要的是要接受并适应自己从“学生”向“社会人”的转变，了解校园与职场的不同。不迷恋大城市，大企业，只要有真才实学，脚踏实地，一样有一番新天地。 第四，礼仪是帮助我们获得成功的“通行证”。所以在面试时我们要特别注意礼仪，言行举止得当的话不仅会为我们加分，还会加深面试官的印象。当然了，我们的综合素质、专业知识等一定要过硬才能事半功倍。然后就是面对聘用方说话时，能够心不慌，脸不红，说话流利，语言表达能力好，知道哪些该说、哪些详说、哪些简说，给人以诚实、谦虚的感觉。尽量在面试官面前展示自我。 第五，自荐信的书写和简历的制作。自荐信要扬长避短，重点突出，简明扼要，用词准确，能够引起聘用方的注意。简历除了基本的内容外还要写的简洁精练，措辞得体，浓缩大学生活的精华。站在聘用方的角度制作简历，使他们看到自己的价值，了解自己能为他们做什么。简历的格式篇幅要恰当适宜，不能太长。再经过精心编排打印的简历一定会令聘用方眼前一亮。不过，最重要的是要本着诚实的态度去制作简历，不能弄虚作假。 第六，我们在工作时，要遵守岗位的职业道德，不要为了一点点利益就违反公司规定和职业道德。作为一个劳动者在自己的岗位上连必须遵守的职业道德都做不到，还谈什么做好工作呢。

大学生创业与就业指导智慧树章测试答案

大学生创业与就业指导智慧树章测试答案 标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

第一章求职前的准备 1 【多选题】(20分) 关于职业发展模型，以下描述正确的是：（） A. 职业选择或定位时，自我方面主要考虑能力与需求，职业方面要了解要求与回馈。 B. 当个人的能力符合职业的要求时，组织对个人较满意。 C. 当职业的回馈满足个人的需求时，个人对组织较满意。 D. 任何职业选择要同时考虑组织满意度与职业满意度两个维度。 2 【多选题】(20分) 职业对技能的要求通常可分为三种类别，分别是：( ) A.知识技能 B. 可迁移技能 C. 管理技能 D. 自我管理技能 3 【多选题】(20分) STAR成就故事深度分析法，是有效分析个人能力的方式。对“STAR”原则描述正确的是：（） A. Situation情境——当时面对什么困难？ B. Target目标——你的目标是什么？ C. Action行动——你做了什么？ D. Result结果——效果如何？你有什么收获？ 4 【多选题】(20分) 参加大型招聘会时，应注意：（） A. 最好提前通过招聘会网络发布的信息了解企业和岗位 B. 带一个版本的简历即可，看到中意的企业就投递 C. 要有针对性地投递简历，主动提问交流 D. 及时记录投递简历情况、公司名称、应聘岗位、联系人等。 5 【多选题】(20分) 获取就业信息的渠道有：（ ABCDE） A. 网络 B. 招聘会 C. 实习实践 D. 人际资源 E. 直接与用人单位联系 二、打造职业化简历 1 【多选题】(20分) 简历的目的是：（） A. 充分展示自我 B. 获取面试的机会 C. 获取一份工作 D. 展示与职位相匹配的能力 2 【多选题】(20分) 在简历的构成要素中，哪些要素最好置于前面显着位置？（） A. 个人信息 B. 求职目标/应聘岗位 C. 教育背景 D. 社会实践 3 【多选题】(20分) 个人信息中，必写信息有（） A. 姓名 B. 联系方式 C. 照片 D. 性别 4 【单选题】(20分) 以下关于简历中“求职意向”描述，有误的是（） A. 不同的求职意向可以一起写在同一份简历上 B. 求职意向最好明确而具体，一份简历最好写一种求职意向 C. 针对不同的求职意向，要撰写不同版本的简历 D. 针对求职意向，简历要突出与该职位相匹配的能力 5 【多选题】(20分) 以下关于简历中“实践经历“的描述，正确的有（） A. 实践经历只要说明时间、职务或活动即可 B. 实践经历要运用”STAR“法则展开，让读者了解一个简单完整的经历，而不是列举任务。 C. 同一段实践经历，针对岗位不同，也应有不同的侧重描述

职业发展与就业指导心得体会

职业发展与就业指导心得体会 时光荏苒、岁月如梭，不知不觉进入大学已有两年。曾记否，在高中时对大学这个象牙塔的憧憬而日夜苦读和面对堆积如山的练习题；曾记否，我带着寨上第一个大学的身份来异乡求学；曾记否，前年只身一人拖着皮箱来这个陌生的城市、陌生的贵大报到。因为高中时我们都有一个梦想就是考上一个好的大学，而高考结束后我们开始转变为对大学生活的向往、未来生活的追求。 理想很丰满，现实很骨感。进入大学后，很多人发现真正的大学与我们理想中的大学差距很大，很多人当年的满腔热情、斗志激昂的情怀逐渐褪色，甚至把当年的斗志埋藏心底，或者成为和别人谈论的资本。以前还经常上课，后来演变为一个星期上一次课，慢慢的一个学期除了考试很少漏面，是沉溺于网咯游戏的厮杀，就是忙于约会。 进入大学了，我们已经是一个成年人，离开父母的襁褓，学会独立，学会对自己负责，学会为人处世。去思考自己的人生，多问问以后我们靠什么来养活自己？自己的兴趣爱好何在？今后要成为什么样的人？ 今天辅导员给我们上了《职业发展与就业指导》这门课程，让我更加懂得了对自己人生规划的重要性，以前总是计划好的事，总是没按时完成或者没有始终如一的执行下去，

总会找一些理由来搪塞，或是用“计划不如变化”这句话来安慰自己，整天过着行尸走肉般的生活，或抱着做一天和尚撞一天钟的态度。明明自己知道没有目标、计划是很盲目、成不了大事的，种种大道理都懂，可是要执行起来没有一定的毅力谈何容易。我一直有想创业的梦想，虽然现在要想实现这个梦想还很遥远，只要我们肯努力，就像我们想到达一个目的地，可能赶不上直达车，我们可以选择转车，梦想遥远，我们可以把它化为很多小步骤，逐一去攻克，我相信梦想会离我们越来越近，那只是时间问题。 老师给我们讲马和驴的故事，让我了解到，只要心中有目标，坚持不懈得让目标靠近，再遥远都可能会实现，还有站在不同的角度看问题都有不同的见解，没有不要去羡慕别人的生活，别活在别人的观点中。还有金字塔的生涯规划流程、从小学三年级到现在的理想，每人在不同时期，看问题的深度，对未来的追求可能会随世界的变迁而发生变化，也有一些人的梦想始终如一。还让我们对现在自己专业如何选择、了解程度、整体感知、假如重新选择如何等一系列问题，我们一生面临着很多选择，当然，有时候不可能很多事总是按我们的意念运行，既然选择了，可能不是我们想要的，也有可能是我们会对所选择的生产好感，如果有转机的机会就好好利用，要是没有转机的话就尽力去克服。还让两个同学起来分享他们的理想，举例说了她的一个学生选择和自己理

2020年高校毕业生就业指导活动总结

2020年高校毕业生就业指导活动总结 为深入实施高校毕业生就业创业促进计划，进一步加强有针对性的就业指导服务，提升高校毕业生就业创业能力，按照自治区人社厅转发人社部关于集中开展高校毕业生就业指导活动的通知要求，结合高校毕业生离校前后求职就业关键时段，通过走进去与请出来相结合的方式，集中开展高校毕业生就业指导活动，实战性指导一对一帮助高校毕业生就业创业。 一、加强领导，精心组织。 市人社局将此项活动作为促进高校毕业生就业的重要举措来抓，精心组织，明确责任，切实履行工作职责。一是加强活动组织领导。成立了由人社局分管领导任组长，人力资源科、劳动就业服务局、劳动保障监察局、人才交流中心等相关职能部门负责人任组员的五人工作小组。二是制定工作方案，明确工作任务。结合二连边境口岸实际，制定了集中开展高校毕业生就业指导活动工作方案从活动总体要求、活动时间、活动内容和工作要求等方面进行了安排部署，确保各项工作任务的落实。 二、活动开展情况 组织开展高校毕业生就业指导活动4次，其中：就业指导校园行1场，服务人数480人，邀请专家导师24人;就业指导市场行2场，服务人数505(6月15日服务200人，8月31日服务305人)，邀请专家导师14人;创业指导园区行1场，服务人数30人。 (一)切实宣传就业创业政策，把握开展高校毕业生就业创业工作的正确方式。 为了帮助高校毕业生学习理解、掌握和运用新的就业创业政策，利用市政务服务大厅、基层社区社会保障服务平台、人才交流中心微信公众号、QQ群(154708053)、人才E站及印发政策宣传资料等宣传形式，将活动内容、组织方

式、时间安排等告之毕业生，当月在2个工作内进行组织宣传。 为力争使每一名高校毕业生都知晓就业创业政策。一是通过人才中心窗口，发放《高校毕业生就业政策问答》、《二连浩特市人才服务指南》手册;确保求职报到登记的高校毕业生每人一册，依靠就业政策鼓励帮助高校毕业生树立正确的择业观和职业观;帮助高校毕业生熟悉就业创业政策，理性看待就业形势;把握高校毕业生就业创业工作的正确方式，助推高校毕业生就业创业。 (二)加大就业创业政策和业务的宣传力度，为高校毕业生就业创业营造良好的舆论导向。 发挥公共就业人才服务资源优势，继续加大就业政策宣传，以离校未就业高校毕业生为重点，实施精准登记、主动服务，营造良好的舆论导向，做好高校毕业生就业服务工作。 1、就业指导校园行。 5月25日，由市人才交流中心、就业局和二连浩特国际学院联合举办就业指导校园行专场招聘会。55家用人单位参加招聘会提供就业岗位500个，涵盖了二连国际学院zhaozongjie所有专业。由市工商局、人社局等16家单位组成的就业服务团，为毕业生就业创业提供咨询服务。二连国际学院2020届毕业生及往届毕业生共有480余人前来应聘，现场200余人达成就业意向。 2、就业指导市场行。 6月15日，以提高创业意识，拓宽就业渠道为主题的恐龙广场14名专家服务团现场就业指导，咨询服务200余人。 8月31日，组织互助互促、共建共提就业创业政策宣传及专场大型招聘会。

大学生就业指导报告

大学生就业指导报告 学院:电子信息工程 学号:XXXXXXXXXXXX 姓名:XXXXXXXXXXXX 创新与创业 今年是第三年上大学生就业指导课了,对于我们而言,就业已经是马上就要面 对的事情,还有不到一年的时间我们将会经历校招聘会,有些要到社会上找工作,这时有不少同学有想过创业,而创业与创新又有着不可分割的关系。对于大学生来说,就业迫在眉急,当今社会就业机会少,大学生就业率很低。虽然我们沈航是工科学校,就业率虽然高点,但是也不尽如意。所以我认为学校应该加强这方面的投入。 下面我来讨论一下关于创新与创业。 创业、创新是人类社会发展与进步的永恒主题,创新是创业的基础,而创业又 是创新的载体。创新是对人的发展总体的把握,创业着重的是对人的价值具体的体现。仅仅具备创新精神是不够的,它只是为创业成功提供了可能性和必要的准备,如果脱离创业实践,缺乏一定的创业能力,创新精神也就成了无源之水,无本之木。创新精神所具有的意义,只有作用于创业实践活动才能有所体现,才有可能最终产生创业的成功。因此,创业与创新要有机融入,相辅相成。 当今世界正在从传统工业文明向现代信息文明迈进,知识经济初见端倪,而知 识经济的核心恰恰在于创新。在知识经济条件下,国际间综合国力的竞争越来越多地表现为创新型人才的水平和数量的竞争,创新在竞争力上的优势得以凸显。所以,创业与创新的教育与实践是培养民族创新精神的主要动力,是实现21世纪中华民族全面振兴的关键,也是把我国巨大人口压力转化为丰富的人力资源的根本出路。创业创新不仅是我国在未来社会发展中的主要动力也是目前我国面临的高校毕业生就

业问题解决的一个捷径。当前无论是发达国家还是发展中国家,都会有相当比例的毕业生不能获取就业的岗位,并且这个比例还有逐年提高的趋势,因此,创业教育愈来愈显示出它的价值。在第一、二产业的就业人口比例逐步缩小,第三产业的就业人口比例将逐步提高的形式下,经济形态日益向服务及资讯形态发展,只要少量的人力和办公设备就可以组建公司。与此同时,信息技术的发展,办公自动化程度日益提高,所需设备的成本日益降低,都为小企业和家庭企业的发展提供了适当的环境和条件。因此,通过创建小企业自我谋职,既符合经济发展的潮流,也是我国知识青年乐意选择的就业道路。学习创新与创业是我们面临的首要任务。创业创新教育是开发和提高大学生创业基本素质、培养具有创造精神和创业能力的高素质社会主义现代化建设者。在高等教育领域内,创业教育是在大学素质教育基础上融入创业素质的基本要求,具有独特功能和体系的教育。创业教育旨在提高学生创新精神和创造能力基础上,增强自我创业的意识和能力,其实质就是要培养学生确立创业意识,形成创业初步能力,掌握创业基本技能。 对于创业技能的学习应从以下两个方面入手。一方面使学生了解我国当前严 峻的就业形势、巨大的社会就业压力,从而懂得创业成功能够提供更多的就业机会,能够有效解决中国当前就业难问题;另一方面,更为重要的是,应当使学生了解,在市场经济条件下,强烈的创新精神和持续的创业能力,是大学生将自己所学的专业知识和众多的市场机会相结合从而转变为社会财富的可靠保证,才有可能在社会经济获得发展的同时实现个人的抱负和理想。因此,必须在青年学生中营造浓厚的创新创业氛围,使大学生切实感受到创新精神和创业能力的重要性和紧迫感,从而自觉锤炼创新精神和创业意识。学校应当以人为本,坚持从大学生长远发展出发,培养他们具备终身学习和可持续发展的素质,创造性地开辟未来。高等教育是建立在普通教育基础上的专业性教育,在大学培养目标、培养规格中,应使业务素质、创业素质与全面素质和谐统一起来,高校培养的大学生要德智体全面发展,要具有较强的知识面,较强的技术转化能力、技术创新能力、创业开拓能力、群体合作能力、经营管理能力等综合能力。

职业发展与就业指导作文

我的职业目标与选择 “职业没有规划，你离失业只有三年”，在当今这个人才竞争激烈的时代，合理的职业生涯规划是十分重要的。只有有了合理的职业生涯规划作为前提，才能在职业道路上前行发展。作为当代青年大学生，认真、合理地规划未来，从中认识到自己的优势与不足，才能认真学习到真本领，不至于大学四年茫然虚度。这学期选修孙红老师的大学生职业发展与就业指导课程中，学到了很多东西，受益颇多。现在我尽力尝试着写一份自己的职业生涯规划，瞭望一下的未来，规划自己的职业理想。 自我分析：全面认清自我，充分了解自己的性格、兴趣、能力特点、自己的优势与劣势与职业价值观，才能选定自己职业生涯发展的目标，才能正确选择合适的发展道路，才能对自己目前的职业状态作出合理的调整。河南工业大学本科毕业。 1、我的性格 性格：外向、自信、成熟、固执、独立、积极、负责、敢作敢为 兴趣：策划、管理及组织活动；喜欢与人交往，参与社交公关；喜欢阅读名人传记及各类报刊；喜欢运动，特别是羽毛球，旅游等。 2、职业兴趣 社会型（S）：喜欢社会交往性工作，个性特点喜欢周围有别人，对别人的事很有兴趣，乐于帮助别人解决难题，喜欢同人而不是同事务打交道。 3、我的价值观 我认为理想的职业是：工作性质、内容符合个人职业兴趣，能够激发人的工作热情和职业志趣，并且个人的能力(包括通用能力结构、专业知识和技能等)能够满足工作需要、达到工作标准，也就是个人(通过努力)能够胜任工作，工作本身反过来也能够为个人能力的充分发挥提供有效平台；其次，工作能够为个人提供可持续发展的空间，或者能够为个人的可持续发展提供某一个阶段的积累，也就是说，理想的工作应该让从业者看到工作的未来，看到自己事业发展的前景。我心中的职业理想是成为一名从事金融行业的人员，在社会中有一定的影响力，实现自我价值。我相信这些不仅仅是我个人的追求，想通过自己的努力成为一个成功的人。作为21世纪的大学生我们必须树立好自己的职业价值观，不仅仅在于光树立，而是要树立正确的职业价值观。有了正确价值观的指导才能朝着正确方向努力。“做人应该为生存而食，不应该为食而生存”。 毕业之后的3至5年我会在一个公司打工，也许这个工作不是我的终极目标，但是它能够让我在这个工作上得到锻炼机会和提升，明白这个工作是自己职业不断成功的重要的有机组成。虽说工作的薪资待遇能够客观体现个人的职业价值，但是我认为过分看重薪资待遇并不可取，应该看到这份工作能否带来职业生涯的长远利益。只有经历了被人管，日后才能更好的管理他人；只有接受工作，将来才能为他人提供工作。因为我们不仅仅是要就业更要通过就业达到更多的人就业这样才能更好的体现你的价值。就像“生活的意义不在于活着而在于热爱生活”路漫漫其修远兮。我相信每个人心中都有属于自己的职业价值观，不管你的价值观是否伟大、不管你出生贫富、不管你聪明抑或愚钝。我相信“平凡的岗位一样能干出不平凡的事”生命的意义不在于你生来就是个伟大的人，而在于你如何在

届就业指导真题(含答案)文字版

一、判断题 1.毕业生需要调整改派的，可自行到省高校毕业生就业指导中心办理。错 2.毕业生可与用人单位毁约后向学校购买新的三方协议。对 3.依照劳动合同法规定的条件、程序，用人单位未依法为劳动者缴纳社会保险费的，劳动者不可以与用人单位解除劳动合同。错 4.学生在校的户口是永久户口。错 5.高校毕业生在领取临时生活补贴期间连续三次拒不接受当地公共就业服务机构介绍工作的停止领取临时生活补贴。错—连续两次或累积三次 6.用人单位可以与劳动者就为其提供专项培训费用及专业技术培训订立服务协议，并约定违约金。对 7.毕业生报到后，发生疾病不能坚持正常工作的，按在职人员有关规定处理，不得把上岗后发生疾病的毕业生退回学校。对 8.离校后的毕业生都可以参加人力资源社会保障部门举办的创业培训，并享受职业培训补贴。错—离校后登记失业 9.申请临时生活补贴的未就业高校毕业生应按月到制定的公共就业服务机构如实说明求职情况。对 10.取得毕业证但不能取得学位的学生，不发报到证。错 11.村官和乡村扶贫不属于基层社会管理和公共服务岗位。错 12.省高校毕业生就业指导中心可以为用人单位提供毕业生在暂缓就业期间的行为表现等鉴定材料。错

13.毕业生申请调整改派的可在用人单位办理。错 14.大学生毕业后没有用人单位，属灵活就业的，本人应到当地社会保险经办机构办理参保缴费手续。对 15.依照劳动合同法规定的条件、程序，劳动者严重违反用人单位的规章制度的，用人单位可以与劳动者解除劳动合同。对 16.毕业生可在毕业后两年内申请调整改派。对 17.取得免试攻读硕士研究生的毕业生就业方案为升学，不得变更。对 18.大学生毕业后就业，有用人单位的，其所在用人单位应按规定为其办理参保缴费手续。对 19.自主创业的高校毕业生招用本省户籍高校毕业生，签订1年以上期限劳动合同并按规定缴纳社会保险费的，可给予一定的社会保险补贴和岗位补贴。对 20.劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行，用人单位可以随时与劳动者解除劳动合同。错 21.依照劳动合同法规定的条件、程序，劳动者不能胜任工作，用人单位立即可以与劳动者解除劳动合同。错---经培训或调整工作岗位，仍不能胜任工作 22.暂缓就业期间内落实单位的，可凭与用人单位签订的劳动合同办理有关取消暂缓就业手续。错—还有暂缓就业协议 23.依照劳动合同法规定的条件、程序，劳动者严重失职、营私舞弊，给用人单位造成重大损害的，用人单位可以与劳动者解除劳动合同。

高职院校学生职业发展与就业指导

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/8811708763.html, 高职院校学生职业发展与就业指导 实效性不足的原因分析 作者：崔斌 来源：《职教通讯》2015年第11期 摘要：为实现高职教育目标、实现高职教育改革、实现高职学生高质量顺利就业，高职院校需要加强职业发展与就业指导工作。就当前引起高职院校的职业发展与就业指导实效性不足的原因进行了分析。 关键词：职业发展；就业指导；实效性 作者简介：崔斌，男，江阴职业技术学院助理研究员，主要研究方向为教育管理。 中图分类号：G711文献标识码：A文章编号：1674-7747（2015）11-0039-04 随着国家教育扩招和高职教育教学改革的推进，就业政策转变成了“双向选择，自主择业”的市场化就业体制，这就要求高职院校要提高毕业生的就业能力，要追求质量，满足人才市场和社会发展的需要。因此，高职院校要加强职业发展与就业指导，但目前高职院校普遍出现了学生职业发展与就业指导实效性不足。究其原因，具体有如下八个方面。 一、思想理念和价值取向有偏差 职业发展与就业指导不仅包括了择业指导，还涵盖了学生就业素质的培养，包括如职业理想、职业道德、职业意识、职业价值观的教育。当前高职院校的职业指导，一方面，趋于功利化，过于强调其社会服务功能，盲目地把大学生顺利就业，提高毕业生一次性就业率看作唯一的目的，忽视了就业质量，忽视了就业指导的教育功能，更是没有从学生的职业生涯规划这一更高层面上去认识和把握就业指导行为，导致了学生的职业意识，职业责任意识和敬业精神严重缺乏；另一方面，高职院校对就业指导的重视程度不够，观念落后，认为只要有些理论功底和高水平的操作技能就好就业，很少在就业指导工作的资金和场地等方面投入，就业指导工作普遍过于简单化和表面化。还有些学生和家长甚至觉得职业指导作用不大，是可有可无的。 二、缺乏专业化、高素质，稳定的就业指导队伍 高职院校负责学生职业发展与就业指导工作的专职工作人员普遍很少，基本没有达到教育部要求的“高校校级专职就业工作人员数量与应届毕业生人数比例不低于1∶500”，很多都是学生管理和思政队伍里兼课的，系书记、辅导员、行政人员居多。这就导致了他们的精力和能力有限，很难分出精力来学习和研究学生的就业问题。而且就业指导教师的待遇也不高，工作满意度很低，缺乏归属感、认同感和成就感，工作的稳定性极差。[1]这些教师很多都没有经过

就业指导与职业规划书

目录 前言 (1) 第一篇自我认知 (1) 一、我是谁——直击自我 (1) 二、我的性格——性格决定命运 (2) 三、职业兴趣——兴趣是最好的老师 (4) 四、职业能力——扬长避短 (4) 五、职业价值观——我要的生活 (5) 六、360度评估——他人眼里的我 (6) 第二篇目标职业分析 (7) 第三篇计划与实施 (7) 一、SWOT分析 (7) 二、SWOT分析下的四种战略 (8) 三、SO战略为主，WO战略为辅的实施方案 (9) 第四篇评估调整 (10) 结束语 (11)

前言 ——做追梦的阳光少年 1992年我出生于周公故里，凤鸣岐山，深厚的历史给予我一种宽广的人文情怀，让我对未来有了美好憧憬，这座美丽的城市给予我一个美丽的梦想——自主创业。 2013年的夏天，我带着所有的梦想只身来到我梦想中的大学，这里的一切比我想象中更美，更好，充满生机与活力的西京园给了我全部希望与生活的勇气。我喜欢这座带有古老气息的老城，喜欢这里的建筑，更加坚定了我对梦想的追求。我思念长大的故乡，我爱我所生活的环境，慢慢的我开始有了更多的发现，陕西的建筑挺有特色，室内装修也挺别致。渐渐的我开始了解这座古老文明的城市，了解这片黄土地生活的人们，了解这里的室内装修设计市场需求，进而了解整个社会的市场需求。 大二快要结束的时候，在即将要面临毕业就业的时候，通过《就业指导与职业规划》课程的学习，我也规划了一下自己未来的道路，在这个瞬息万变的知识经济时代，谁能掌握时代潮流，把握时代脉动，谁就能掌握主动权，在汰弱留强的世界里崭露头角。没有人能为你的前途准备什么，自己的命运掌握在自己手里，我们都要为自己负责。 我选择了大学毕业以后自主创业，我便会倾其所有将我所选择的做下去，将我的“设计公司”做好，做大，做强。 第一篇自我认知 莎士比亚曾说过：“人生就是一部作品，谁有生活理想和实现的计划，谁就有好的情节和结尾，谁便能写得十分精彩和引人注目。”我的美好自己创造，我不需要施舍，不需要等待那渺茫的机会，不需要幻想美好的童话世界，我用自己的双手和大脑图画我自己的蓝图，规划我的明天，为了美好的未来书写每天的答卷，以此来为将来做着点滴的积累。我来大学并不渺茫，我有自己的目标和目的，我会在这人生的加油站做好一切准备，好迈向明天。我相信勤劳必定走向成功！ 一、我是谁——直击自我 古人言：“凡事预则立，不预则废”。因此对于一个年轻人来讲，规划自己的未来，为将来做打算则显得至关重要，反思自己我对自己走过的道路不甚满意。作为当代的大学生，若带一脸茫然踏入这个竞争激烈的社会，使自己占有一席之地必须将自己的未来好好的设计一下，有了目标才会有动力。 在我的人生哲学里，生命不应该是一个简单的轮回和重复，每一个生命都应以独特的方式去演绎自己的人生。因此，我希望我的人生按照自己设定的方向前进，不管遇到什么样的事或人，都要做自己。实现梦想的第一步就是要有梦想,梦想是每个人的前进方向。一个切实可行的计划是成功的基础，美好的未来需要有个规划蓝图来指导。职业生涯对每个人而言，都是在一定的时间内有效，如果不进行合理有效的规划，就会浪费自己的时间和生命。 【我目前要克服11个问题的关键词】 定位浮躁压力心情借口自卑

大学生就业与创业指导教学大纲知识讲解

《大学生就业与创业教程》教学大纲 第一部分大纲说明 一、课程简介 就业指导模块：主要指《职业生涯发展与规划》《就业与创业指导》课程，是学院全日制学生的公共必修课，是教育部要求列入教学计划的课程.本课程以科学发展观为指导，全面贯彻教育部关于加强大学生就业指导和服务精神的具体体现。是一门理论与实践相结合的课程，着眼于培养高素质和高技能应用型的人才，并根据各学科专业特点，引导大学专科学生树立科学的职业生涯规划理念，了解、掌握职业生涯规划的方法和内容，开展自我探索和职业环境探索，合理规划个人职业生涯，在学习中不断提高职业能力和生涯管理能力，全面提升大学生的综合竞争力。 创业指导课程模块：响应“教育部关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知”，将创业指导课程纳入教学计划，以选修课的形式开展《创业基础》课程与实践，有的放矢的解决大学生未来就业与创业的问题，从而实现以创业带动就业。 二、课程教学目标 大学生就业与创业指导课作为公共必修课，旨在组织实施本校的大学生职业发展与就业指导课程建设和教学活动，引导学生掌握职业生涯发展的基本理论和方法，促使大学生理性规划自身发展，在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力，有效促进大学生求职择业与自主创业。 1、知识目标 通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。 2、能力目标 通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等，为学生未来的可持续发展奠定基础。 3、素质目标 通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。