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八年级上册生物期末复习:填空题(答案版)

八年级上册生物期末复习:填空题(答案版)
八年级上册生物期末复习:填空题(答案版)

生物八年级上册期末复习:填空题(答案卷)

姓名:初二、班

第五单元第一章动物的主要类群

1、目前已知的动物大约有150万种,可以分为两大类,一类体内没有由脊椎骨组成的脊

柱,统称为无脊椎动物;另一类身体内部都有由脊椎骨组成的脊柱,统称为脊椎动物。

(P.19)

2、腔肠动物的主要特征是:身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门。腔肠动物大多生

活在海洋中,如水母、海葵、珊瑚虫等,少数生活在淡水中,如水螅。

3、扁形动物的主要特征是:身体呈两侧对称;背腹扁平,有口无肛门。扁形动物像涡虫这样

自由生活的种类很少,大多数扁形动物寄生在人和动物体内,如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。这些寄生虫的消化器官很简单,甚至没有专门的消化器官,但生殖器官却特别发达。

4、线形动物的主要特征是:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。除了蛔虫,

线形动物还包括蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等,秀丽隐杆线虫是自由生活的线形动物。5、环节动物的主要特征是:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助

运动。环节动物包括蚯蚓、沙蚕、蛭等。

6、蚯蚓的体壁可以分泌黏液,使体表保持湿润。蚯蚓的体壁密布毛细血管,空气中的

氧气可溶解在体表黏液里,然后进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。

7、目前已命名的软体动物有 10万种以上,是动物界的第二大类群。软体动物的主要

特征是:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足。

8、河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏等软体动物,外面有两片大小相近的石灰质贝壳,因而称为双壳

类。壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜,称为外套膜,贝壳就是由外套膜分泌的物质形成的。

9、除了双壳类,软体动物还有石鳖、蜗牛、乌贼等。钉螺是日本血吸虫的中间寄主,与血吸

虫病的传播有关。

10、节肢动物是最大的动物类群,目前已命名的种类有120万种以上,占所有已知动物种

数的80%以上。

11、节肢动物的主要特征是:体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。节肢动物包括昆虫、

蜘蛛、蜈蚣、虾等等。

12、昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。蝗虫的身体分为头部、胸部和腹部三部分。头

部负责感觉和摄食,有一对触角,三个单眼和一对复眼,口器用于摄食;胸部是运动中心,有三对足,善于跳跃,有两对翅,善于飞行。腹部集中容纳内脏器官。此外,体表有气门,用于呼吸。

13、昆虫身体上的外骨骼不仅是能保护自己的“盔甲”,还能起到防止体内水分蒸发的作用。

但外骨骼会限制昆虫的发育和长大,所以昆虫需要定期蜕皮。

14、昆虫的基本特征包括:有一对触角、三对足、一般有两对翅。

15、鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群,占脊椎动物种类的一半以上。我国淡水鱼有1000

多种,著名的四大“家鱼”(青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼)和鲤鱼、鲫鱼等都是我国主要的优良淡水鱼种。

16、鱼能在水中生活,有两个特点至关重要:一是能靠游泳来获取食物和防御敌害;二是能

在水中呼吸。

17、鱼的身体分为头部、躯干部和尾部,通常左右侧扁,大多呈流线型,有利于减

少鱼在水中运动时遇到的阻力。鱼的体表常常有鳞片覆盖,鳞片的表面有滑滑的黏液,起保护身体的作用。

18、鱼的主要特征是:生活在水中;体表常有鳞片覆盖;用鳃呼吸;通过尾部和躯干部的摆

动和鳍的协调作用游泳。

19、两栖动物的主要特征是:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上,也可在

水中游泳,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸。青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等都是两栖动物。20、爬行动物的主要特征是:体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;在陆地上产卵,卵表面

有坚韧的卵壳。爬行动物包括:蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等。

21、鸟的种类很多,是脊椎动物中种类数量仅次于鱼的一个类群。

22、鸟有许多适于飞行的特点:身体呈流线型,可以减少飞行时空气的阻力;前肢变成

翼,翼上生有几排大型的羽毛;骨骼轻、薄、坚固,有些骨内部中空,可减轻体重,胸骨上高耸的突起叫作龙骨突;胸肌发达,附着在胸骨上;食量大,消化能力强,粪便随时排出,以减轻体重;呼吸器官是肺,还有发达的气囊辅助呼吸,使其在吸气和呼气时都能进行气体交换,称为双重呼吸。

23、哺乳动物和鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变,是恒温动物;其他动物的体

温会随环境的变化而变化,是变温动物。

24、鸟的主要特征是:体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸。

25、哺乳动物的主要特征是:体表被毛;胎生,哺乳;牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。

26、胎生、哺乳提高了后代的成活率。门齿适于切断食物,犬齿适于撕咬食物,臼齿适于咀

嚼食物。牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力,又增强了对食物的消化能力。

27、哺乳动物还具有高度发达的神经系统和感觉器官,能够灵敏地感知外界环境的变化,对

环境的复杂多变及时作出反应。

第二章动物的运动和行为

1、动物的行为是指动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动,常常

表现为各种各样的运动。

2、哺乳动物的运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的。骨与骨之间通过关节等方

式相连形成骨骼,附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。

3、骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹,两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕过

关节连在不同的骨上。

4、骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕关节活动,于是躯体的相应

部位就会产生运动。

5、骨骼肌只能收缩牵拉骨,而不能将骨复位,因此与骨相连的肌肉至少是由两组肌肉相

互配合活动的。

6、运动并不是仅靠运动系统来完成,还需要其他系统,如神经系统的调节。运动所需的

能量,有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。

7、先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为。学习行

为是指在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。

8、动物的先天性行为使动物能适应环境,得以生存和繁殖后代。动物的学习行为可以让它们

更好地适应复杂环境的变化。

9、菜青虫总是取食危害十字花科植物。有人用刚从受精卵里孵化出的菜青虫做实验:

把十字花科植物的叶片榨成汁,涂抹在滤纸上,旁边放着其他植物的叶子,结果菜青虫去啃食滤纸,却不吃其他植物的叶子。这说明菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为。

10、“尝试与错误”是常见的学习行为。动物越高等,学习能力越强,学习行为越

复杂,学会某种行为中“尝试与错误”的次数越少。

11、具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,

有的群体中还形成等级。

12、白蚁群体中有蚁后、蚁王、工蚁、兵蚁。蚁后是专职的“产卵机

器”。蚁王具有生殖能力,主要负责与蚁后交配。工蚁承担了觅食、筑巢、照顾蚁后产下的卵、饲喂其他白蚁等大部分工作;兵蚁则专司蚁穴的保卫。

13、群体中的分工合作需要随时交流信息。动物的动作、声音和气味等可

起到传递信息的作用。

14、通讯是指一个群体的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种

行为反应的现象。

15、性外激素是挥发性物质,具有特殊的气味。用提取的或人工合成的性外激素作引

诱剂,可以诱杀农业害虫,或干扰雌雄虫之间的信息交流,使其不能交配,达到控制害虫数量的目的。

第三章动物在生物圈中的作用

1、在生态系统中,生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对

稳定的状态,这种现象叫做生态平衡。

2、动物摄取的有机物,有的参与构成动物的身体,有的在它们体内经过分解,释放能量,

同时产生二氧化碳、尿素等物质;动物的遗体或排出的粪便经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。

3、动物能帮助植物传粉,使植物顺利的繁殖后代,还能帮助植物传播种子,有利于扩

大植物的分布范围,当某些动物数量过多时,也会对植物造成危害。

4、动物在自然界中的作用是:在维持生态平衡中起着重要作用;动物能促进生态系统的

物质循环;还能帮助植物传粉和传播种子。

5、科学家通过对动物的认真观察和研究,模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种

仪器设备,这就是仿生。

6、战斗机飞行服——“抗荷服”仿生长颈鹿;人造卫星控温系统模拟蝴蝶调节体温的方

式;蝇眼照相机仿照了蝇的复眼;雷达模仿蝙蝠的回声定位系统;薄壳建筑模仿蛋壳;智能化机器人模拟了人脑的功能。

第四章细菌和真菌

1、由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。

2、细菌的菌落比较小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥。真菌的菌落一般比细菌

菌落大几倍到几十倍。霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状,有时还能呈现不同颜色。

姓名:初二、班

3、琼脂是一种煮沸冷却后能胶化成固态的物质,是制作固体培养基常用的材料之一。

将牛肉汁(或土壤浸出液、牛奶等)与琼脂混合在一起,可以制成培养基,配置好的培养基要进行高温灭菌冷却后,才可以使用。

4、将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程叫接种。

5、细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物,其生存也需要一定的条件,如需要水分、

适宜的温度、有机物。有的还要求特定的条件,如有些细菌必须在无氧的条件下生存。

6、首次发现细菌的人是荷兰人列文虎克。

7、法国科学家巴斯德设计了一个巧妙的实验,证明了肉汤的腐败是来自空气中的细菌

造成的,向世人证实了,细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的。他还发现了乳酸菌、酵母菌等,提出保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法,被后人称为“微生物学之父”。

8、细菌的个体十分微小,大约10亿个细菌堆积起来才有一颗小米粒大,只有用高

倍显微镜或电镜才能看到。

9、细菌根据外部形态的不同,大致分为三类:球形的叫作球菌;杆形的叫作杆菌;有些弯曲

或呈螺旋形的叫作螺旋菌。

10、细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构,与动植物细胞的主要区别是,细菌虽有DNA

集中的区域,却没有成形的细胞核。这样的生物称为原核生物。

11、此外,有些细菌的细胞壁外有荚膜,有些细菌有鞭毛。细菌没有叶绿体,

大多数细菌只能利用现成的有机物生活,它们是生态系统中的分解者。

12、细菌靠分裂进行生殖。有些细菌在生长发育后期,个体缩小,细胞壁增厚,形成芽

孢。芽孢是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力,芽孢小而轻,可随风飘散,落在适当环境中,又能萌发成细菌。

13、常见的真菌包括多细胞真菌和单细胞真菌。多细胞真菌包括蘑菇等大型真菌以及霉菌等;

单细胞真菌常见的有酵母菌等。

14、真菌的细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。酵母菌还有较大的液泡。真菌的

细胞里都有细胞核,所以,真菌和动植物属于真核生物。

15、青霉的菌体是由许多_细胞_连接形成的_菌丝_构成。组成青霉的的菌丝有两种,一种是

在营养物质表面向上生长的,叫做_直立_菌丝。一种是深入到营养物质内部的,叫做_营养_菌丝。

16、真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代。在青霉的直立菌丝顶端,生有绿色的孢

子,这些孢子的着生形态为扫帚状,它们可以飘散到各处,在适宜的条件下,能萌发成一个新个体。酵母菌的生殖,除了能孢子繁殖外,还进行出芽生殖。

17、在自然界的物质循环中,细菌和真菌可以把动植物的遗体分解成二氧化碳、水和

无机盐;它们是生态系统中的分解者,对物质的循环起着重要的作用。

18、细菌和真菌中有些种类营寄生生活,从活的动植物体和人体内吸收营养物质,

导致人和动植物患不同的疾病。

19、有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,这种现象

叫做共生。

20、地衣是真菌和藻类共生在一起形成的。藻类通过光合作用为真菌提供有

机物,真菌可以通过菌丝,供给藻类水和无机盐。

21、在豆科植物的根瘤中,有能固氮的根瘤菌与豆科植物共生,根瘤菌将空气的氮气转

化为豆科植物能吸收的含氮物质,而豆科植物则为根瘤菌提供有机物,所以这些植物不需要施氮肥。

22、草食动物肠胃中,有些细菌可以帮助动物分解草料中的纤维素,而动物为这些细菌

提供生存的场所和食物。

和维生素K ,对人体的健康很益23、在人体的肠道中,也有一些细菌能够制造维生素B

12

处。

24、细菌和真菌在自然界中的作用是作为分解者参与物质循环;引起植物和人患病;

与动植物共生。

25、曲霉可以把淀粉分解成葡萄糖;酵母菌可以把葡萄糖转化为酒精并产生二氧化

碳;乳酸菌可以把葡萄糖转化为乳酸。制醋要用醋酸菌,制酱要用多种霉菌。

26、酵母菌可以将葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳。制作馒头和面包时利用其产生的二

氧化碳,造酒时是利用其产生的酒精。

27、食品的腐败主要是由细菌和真菌引起的,这些生物可以从食品中获得

有机物,并在食品中生长和繁殖,导致食品的腐败。

28、防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的

生长和繁殖。

29、有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质,这些物质称为抗生素。科学家还利用

现代技术手段,利用转基因技术,把其他生物的某种基因转入一些细菌内部,使这些细菌能够生产药品。例如,科学家把控制合成胰岛素的基因转入大

肠杆菌内,对其进行大规模培养,使之大量生产治疗糖尿病的药物——胰岛素。30、在没有氧气的环境中,甲烷菌利用有机物分解产生的氢和二氧化碳结合生成甲

烷,可以用于做饭、照明、取暖或发电等。还有一些细菌也能够利用这些有机物生存,使污水得到净化。

第五章病毒

1.19世纪末,俄国科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病时首先发现了病毒的存在。

2. 病毒比细菌小得多,通常只能借助于电子显微镜才能观察到它们,只能用纳米来表示

它们的大小。

3.病毒不能独立生活,必须寄生在其他生物的细胞内。根据它们寄生细胞的不同,可以将病

毒分为三大类:

①专门寄生在植物细胞的病毒叫植物病毒,如烟草花叶病毒等;

②专门寄生在动物和人体细胞的病毒叫动物病毒,如腺病毒等;

③专门寄生在细菌细胞内的病毒叫细菌病毒,也叫噬菌体,如大肠杆菌噬菌体等。

4.病毒的结构简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构。

5.病毒只能寄生在活细胞里,靠自己遗传物质中的遗传信息,利用细胞内的物质,制造出新的病毒,这就是病毒的繁殖。

6.病毒要是离开了活细胞,通常会变成结晶体。

7.疫苗是经过人工处理的减毒的或无毒的病毒。

第六单元第一章根据生物的特征进行分类

1、生物学家在对植物进行分类时,要仔细观察植物的形态结构。在被子植物中,花、果实和种子往往作为分类的重要依据。

2、动物的分类除了要比较形态结构,往往还要比较动物的生理功能。

3.细菌和真菌等其他生物的分类也需要根据它们的特征来进行。

4. 生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度(包括形态结构和生理功能),把生物划分为不同的等级,以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。

5、生物分类从大到小的等级依次是:界、门、纲、目、科、属、种。

6. 种是最基本的分类单位,同种生物的亲缘关系是最密切的。

7.瑞典著名植物学家林奈提出了科学的生物命名法——双名法:每个物种的科学名称(即学名),由两部分组成:第一部分是属名,第二部分是种加词。

第二章认识生物的多样性

1、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个方面。

2、我国是生物种类最丰富的国家之一,苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚,居世界第三位;我国被称为“裸子植物的故乡”;我国的动物中的鱼类、鸟类、哺乳类的种数都位于世界的前列。

3、生物的各种特征是由基因控制的,每种生物都是一个丰富的基因库。生物种类的多样性实质上是基因的多样性。

4、我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一,特别是家养动物、栽培植物、野生亲缘种的基因多样性十分丰富。

5、一方面,每种生物都是由一定数量的个体组成的,个体的基因组成是有差别的,它们共同构成了一个基因库;每种生物生活在一定的生态系统中,并与其他生物种类相联系。

6、另一方面,某种生物的数量减少或绝灭,必然会影响它所在的生态系统;而当生态系统发生变化时,也会加速生物种类的多样性和基因的多样性的丧失。

7、保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性。

第三章保护生物的多样性

1、为保护生物的多样性,人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,这就是自然保护区。

2、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。

3、自然保护区是“天然基因库”,能够保存许多物种和各种类型的生态系统;是进行科

学研究的“天然实验室”,为开展生物科学提供良好的基地;还是“活的自然博物馆”,是向人们普及生物知识和宣传保护生物多样性的重要场所。

4、除建立自然保护区外,人们还把某些濒危物种迁出原地,移入动物园、植物园、

水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理,此外还建立了濒危物种的种质库。

5、为保护生物多样性,我国相继颁布了《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生

动物保护法》和《中国自然保护纲要》等法律文件。

6、我国是最先加入国际《保护生物多样性公约》的国家之一。

生物八年级生物上册 期末复习重点

生物八年级生物上册期末复习重点 一、选择题 1.下列关于两栖动物和爬行动物共同点的叙述,正确的是() A.都属陆生脊椎动物 B.都属变温动物 C.所产的卵都有卵壳 D.发育过程都经过变态发育 2.与家鸽飞行生活相适应的特点是() ①身体呈流线型②产卵繁殖后代③前肢变成翼④用肺呼吸,气囊辅助呼吸A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 3.下列连线能正确表示生物与其气体交换部位的是() ①缢蛏-水管②蝗虫-气门③带鱼-鳃④蚯蚓-湿润的体壁 A.①②B.①③C.③④D.②④ 4.对以下几种无脊椎动物的归类,正确的是() A.水蛭——软体动物B.蝗虫——环节动物 C.蜈蚣——线形动物D.七星瓢虫——节肢动物 5.绦虫和蛔虫均为肠道寄生虫;蝗虫对禾本科作物危害很大;青蛙被称为田园卫士。绦虫、蛔虫、蝗虫、青蛙它们分别属于() A.腔肠动物、扁形动物、环节动物、爬行动物 B.扁形动物、线形动物、节肢动物、两栖动物 C.线形动物、线形动物、环节动物、两栖动物 D.扁形动物、环节动物、节肢动物、两栖动物 6.下列有关保护生物多样性的观点,合理的是() A.物种灭绝后还可以再生 B.生物多样性的消失对人类自身不会产生影响 C.与人类没有直接利益关系的生物也应该保留下来 D.引入世界各地不同的生物,可以增加我国生物多样性 7.下列动物中,幼体与成体的呼吸方式完全不同的是 A.草鱼B.天鹅C.熊猫D.青蛙 8.制作泡菜时要用特殊的坛子,坛子口必须加水密封,其目的是() A.隔绝空气,抑制细菌繁殖 B.阻止尘埃、细菌入坛,防止污染 C.造成缺氧的环境,利于乳酸菌发酵 D.阻止气体对流,利于醋酸菌无氧呼吸 9.动物具有学习行为,其意义主要是() A.便于找到食物B.能够逃避敌害 C.便于找到配偶D.能够适应复杂的环境 10.小明家种了许多桃树,每年桃树开花时,小明爸爸在桃园里放养蜜蜂。此举除了采蜜的目的外,对于桃树的意义是()

八年级生物上册教材中的答案

八年级生物上册教材中的答案 第一章第一节腔肠动物和扁形动物 3页:想一想,议一议 海葵的食性很杂,包括软体动物、甲壳类和其他无脊椎动物等。这些动物被海葵的刺丝麻痹之后,由触手捕捉后送入口中。在消化腔由分泌的消化酶进行消化,养料由消化腔中的内胚层细胞吸收,不能消化吸收的食物残渣由口排出。 4页:讨论题 1、水螅的身体只能分出上下,分不出前后、左右和背腹,这样的体形称为辐射对称。由于水螅是附着生 活的,而猎物和捕食者可能是来自各个方向的,这种体形便于感知周围环境中来自各个方向的刺激,从各个方向捕获猎物,进行防御。 2、在水螅的触手上有许多刺细胞。当水蚤碰到刺细胞时,刺细胞会射出刺丝,把毒素注入水蚤体内,使 它麻醉,然后用触手把水蚤送到口中,水蚤从口中进入水螅的消化腔,被内胚层细胞消化,消化后的食物残渣仍从口排出。 7页:练习 2、水螅生活在水流缓慢、水草茂盛的清洁淡水中,如果以前能够采集到水螅,现在却采集不到,最可能 的原因是水环境受到农药、化肥、生活污水等的污染。 3、不安全。因为在生鱼的体内会寄生有很多寄生虫,人或动物若是食用了生的或未煮熟的含有该寄生虫 的鱼虾,就会感染。 第二节线形动物和环节动物 8页:想一想议一议 蛔虫寄生在人体的小肠里。儿童因卫生习惯差更易感染蛔虫病。 10页:讨论题 1、蚯蚓的身体呈长圆筒形,两侧不对称。 2、动物身体分节可使身体灵活自如、转向方便。蚯蚓的体节就有上述功能。蚯蚓刚毛的末端可与周围环 境粗糙的表面相接触,以使身体有所支撑,蚯蚓靠体壁中的环肌,纵肌协调作用,并以刚毛相配合,来完成它的运动。 3、蚯蚓体壁的黏液可以使体表保持湿润。蚯蚓没有呼吸系统,要靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸。 蚯蚓的体壁中分布有毛细血管,血液中含有血红蛋白,可携带氧气。大气中的氧气可溶于体壁的黏液中,再进入蚯蚓体壁的毛细血管中进行气体交换。如果蚯蚓的体表干燥,则无法完成上述功能。因此,在实验过程中应使蚯蚓的体表保持湿润。 11页:练习 3、根据线形动物和环节动物的特征来区分。线形动物身体细长,消化管的前端有口后端有肛门,体表有角质层,身体没有环状的体节。而环节动物的身体由许多环状的体节构成。 4、大雨过后,过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去,穴居在土壤中的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。如果农田中蚯蚓消失了,会影响到农作物的生长。因为蚯蚓不但能疏松土壤,还能增加土壤的肥力。 第三节软体动物和节肢动物 12页:想一想议一议 不会。这些动物属于软体动物,靠斧足完成运动。斧足肌肉的收缩使身体缓慢地移动。 12页:观察与思考 1、贝壳对内部柔软的身体起到保护的作用。 2、例如,河蚌通过斧足的舒缩产生运动。通过鳃完成呼吸。 3、例如,在河蚌身体的前端有口,口的两旁各有一对三角形的触唇,触唇上生满了纤毛。纤毛不停地颤动,使流经口旁的水里的微小生物进入口里,再进入胃肠进行消化。 14页:观察与思考讨论 2、蝗虫与瓢虫相似,它们都属于节肢动物门中的昆虫纲。共同具有的特征:体表具有外骨骼,身体和附肢都分节,身体分头、胸、腹,头部有一对触角,胸部有3对足,一般有2对翅。 3、身体由很多体节构成,体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分节。 17页练习: 4、贝壳位于软体动物的外面或形成内壳,它随身体的生长而生长,由外套膜的分泌物形成,它对柔软的身体起到很好的保护作用。体表贝壳退化的软体动物,其运动速度加快,但失去了贝壳的保护,而贝壳在外的软体动物运动很慢,但能得到贝壳的保护。昆虫的外骨骼能够保护内部柔软的器官,防止体内水分的蒸发。但外骨骼不随着昆虫的生长而生长,所以昆虫在生长过程中有蜕皮现象。

生物八年级上册填空题汇编

八年级上册生物填空题汇编 1、动物按 ,可分为和两大类。动物已知种,其中昆虫100万多种,是种类最多的类群。 2.腔肠动物:有口无肛门.如:海葵、海蜇、珊瑚虫等 软体动物:身体柔软靠贝壳来保护.如:章鱼、乌贼、河蚌、田螺等 甲壳动物:体表长有较硬的甲.如:虾、蟹、水蚤等 动物:蚯蚓 (1)生活在富含腐殖质的湿润的土壤中. (2)以植物枯叶、朽根等为食. (3)通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动(在粗糙纸上比玻璃板运动快);身体分节使躯体的运动更灵活. (4)靠可以分泌黏液、始终保持湿润的体壁来呼吸. (5)是环节动物,此类还有沙蚕、水蛭等 3、判断下列动物的所属类别: 章鱼( ) 鱿鱼()墨鱼()娃娃鱼() 甲鱼()鳄鱼()美人鱼()鲸鱼()青、草、鲢、鳙鱼()海马() 4.两栖动物的主要特征:幼体生活在水中,用呼吸 成体大多生活在陆地上,也可以生活在水中,用呼吸,皮肤可。 青蛙的发育: --- --- --- 5.哺乳动物的主要特征: 体表被毛;牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化; 体腔内有膈;用肺呼吸;心脏有四腔;体温恒定;大脑发达;多为胎生、哺乳。 兔与植食性相适应的特点:门齿(切断食物)、臼齿(磨碎食物)发达,无犬齿(撕裂食物),盲肠发达. 6.动物的运动: (1)运动系统的组成: (2)运动的实现:神经传来 ---骨骼肌 ---骨绕关节活动7. 8.按照行为的获得方式,动物的行为可分为和。研究动物行为的方法:和,以及二者的结合。 9.社会行为的特征:(1) (2) (3) 动物群体中的分工合作需要及时交流信息,方式有、和。 10.动物在生物圈中的作用:(1) (2) (3 ) 11.细菌菌落和真菌菌落的比较: 12.细菌和真菌的分布:土壤中、里、空气中甚至人体上 需要的条件:水分、适宜的温度、等。 13.细菌和真菌的比较:

2020年八年级生物上册全册精品教案(完整版)

范文 2020年八年级生物上册全册精品教案(完整版) 1/ 9

2020 年八年级生物上册全册精品教案(完整版)第五单元生物圈中的其它生物第一章各种环境中的动物第一节水中生活的动物一、教学目标 1、说出水生无脊椎动物的常见种类。 2、探究鱼类的运动和呼吸的方式,并概述鱼类的主要特征。 3、说明水生动物适于水中生活的特点。 4、关注水生动物生存环境。 二、重点和难点 1、探究鱼类的运动和呼吸的方式,并概述鱼类的主要特征。 2、说明水生动物适于水中生活的特点。 三、课前准备教师:制作 CAI 课件;鱼缸、金鱼、气球、吸管、塑料板、剪刀、橡皮筋、针线、钢尺等、鱼鳃结构挂图。 1

学生:搜集有关水生动物的生活资料;预习探究鱼鳍在游泳中作用的模拟实验。 四、课时分配两课时五、教学过程学习内容学生活动教师活动一、动物的多样性 1、种类 2、生活环境 3、运动方式二、常见的水中动物----鱼 1、游泳:体型呈梭形、鳞片外有黏液,可减少水中运动器官,胸每人说出一种熟悉的动物。 然后,以小组为单位,尝试着根据有无脊椎或生活环境和运动方式的不同,给这些动物找个家,将结果填写在书中的表格里。 1、四人一组,根据观察提纲,进行实验:观创设情景(CAI 媒体播放),带领学生进入那丰富多彩的动物世界,让学生每人说出一种熟悉的动物(不能重复)。 然后,组织学生根据有无脊椎或生活环境和运动方式的不同,给他们找个家。 质疑:鱼为什 2 3/ 9

鳍、腹鳍起平衡作用,尾鳍保持前进的方向。 2、呼吸:鳃是呼吸器官,由鳃丝和鳃盖组成,鳃丝里密布大量的毛细血管,有助于气体交换,完成水中呼吸。 三、鱼类的主要特征体表被有鳞片,用鳃呼吸,通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。 鱼类是能靠游泳来获取食物和防御敌害;能在察鱼缸里鱼的体型、鳞片及运动时鳍的作用,本互交流,质疑答疑,归纳整理,得出结论。 2、根据观察提纲,认真观察录像,分析问题,小组讨论,表述交流,质疑答疑,归纳整理,得出结论。 3、根据探究问题,在老师指导下,四人一组进行模拟实验(鱼鳍在游泳中的作用),通过探究、交流、反思、归纳整理,得出结论。 么适于在水中生活?出运河观察提纲,引导学生进行实验观察,针对问题进行步步为营探究。 同时,给予学生适当的帮助、指导,最终得出结论。 录像播放奇妙的海底世界。 将画面聚焦在水中自由生活的鱼。 质疑:鱼为什么适于在水中生活?出示观察提纲,引导学生仔细观察录像,分析问题,表述交流,得出结论。 录像播放奇妙的海底世界。 将 3

人教版八年级生物上学期全册期末考试复习提纲

八年级生物上学期全册期末考试复习提纲 一、水中生活的动物 1、目前已知的动物约150万种,按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。 2、水生动物最常见的是鱼,此外,还有①腔肠动物,如海葵、珊瑚虫;②软体动物,如乌贼、章鱼;③甲壳动物,如虾、蟹;④海豚(哺乳动物)、龟(爬行动物)等其他水生动物。 3、鱼适应水中生活最重要的两个特点:①能靠游泳来获取食物和防御敌害。②能在水中呼吸。 4、四大家鱼是:青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。 5、鱼是较低等的脊椎动物。 6、鱼的外形呈梭形,其作用是:减少游泳阻力,适于游泳。鱼体分三大部分:头部、躯干部和尾部。 8、鱼在游泳时主要靠身体_躯干部_和尾鳍_的左右摆动击动水流产生前进的动力,其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时,背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用,尾鳍有决定鱼运动方向的作用。 9、鱼的感觉器官是侧线(感觉水流、测定方向)。 10、鱼鳃为鲜红色,因为内含丰富的毛细血管;鳃丝既多又细,其作用是大大增加了跟水的接触面积,促进血和外界进行气体交换。 12、水由鱼___口__流入鳃,然后由鳃盖后缘(鳃孔)流出。在水流经鳃丝时,水中溶解的_氧气_进入鳃丝的__毛细血管__中,而_二氧化碳_____由鳃丝排放到水中;所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比,_氧气_的含量减少,二氧化碳__的含量增高。 13、鱼类的主要特征有:适于_水_中生活;体表被_鳞片_;用_鳃_呼吸;通过尾部的摆动和_鳍的协调作用游泳。 14、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单,它们有口无肛门_,食物从口_进入消化腔,消化后的食物残渣仍由口排出体外。这些动物称为腔肠动物。 15、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。乌贼、章鱼贝壳退化,也是软体动物。 16、虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲,叫甲壳动物。 17、水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。它们之间通过食物链和食物网,形成紧密而复杂的联系,同时又都受水域环境的影响,其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。 18、海马是鱼类,鲸、海豚、海豹是哺乳动物,龟、海龟是爬行动物。 二、陆地生活的动物-------蚯蚓 1、陆地环境特点与陆生动物的适应:①气候干燥……有防止体内水分散失的结构,如爬行动物有角质的鳞或甲,昆虫有外骨骼. ②缺少水的浮力……具有支持躯体和运动的器官.,有多种运动方式.如:爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等,以便觅食和避敌。③气态氧供呼吸……具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官,如肺和气管(蚯蚓例外,靠体壁呼吸) ④昼夜温差大,环境变化快而复杂……有发达的感觉器官和神经系统,对多变环境及时作出反应。 2、蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中,通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动,靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)。 3、蚯蚓身体分节的意义:可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。 4、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处,有粗糙不平的感觉,用放大镜观察,看到腹面有许多小突起就是刚毛,刚毛的作用是协助运动(固着;支持) 5、蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因:因为能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的环境及繁衍的条件,一般包括适宜的温度、湿度、气态氧、食物和便于避敌的栖息场所等。蚯蚓不能保持恒定的体温,因此只能生活在温度变化不太大的土壤深层。 6、在观察蚯蚓的实验中为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,使体表保持湿润:蚯蚓没有呼吸系统,要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。 7、蚯蚓的生活环境:具有一定温度和湿度、温差变化不大、富含腐殖质的土壤中穴居生活。生活习性和食性:一般昼伏夜出,以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。 8、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因:大雨过后,过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去,于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。 9、蚯蚓的呼吸过程:蚯蚓的体壁密布毛细血管,空气中的氧气先溶解在体表粘液里,然后进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管有体表排出。 10、身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物,如蚯蚓、沙蚕、水蛭。 三、陆地生活的动物-------兔 1、哺乳动物:具胎生、哺乳(后代成活率高),体表被毛,体温恒定等特征.如兔、大熊猫 2、恒温动物:可通过自身的调节而维持体温的恒定,使体温不随外界的变化而变化的动物,包括鸟类和哺乳动物.反之,体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物,如蛇、昆虫等。恒温意义:减少对外界环境依赖性,扩大生活和分布范围 3、兔:体表被毛(保温作用),用肺呼吸,心脏四腔,体循环和肺循环两条途径,体温恒定,牙分门齿和臼齿,盲肠发达(在细菌作用下,有助于植物纤维质的消化),大脑发达,四肢发达灵活。 4、跳跃是兔的主要运动形式(后退比前腿长且肌肉发达)。 5、兔的食性:植物(草)。兔的身体分为:头、躯干、丝织和尾四部分。 6、兔的牙齿分化为门齿和臼齿。门齿似凿子适于切断食物,臼齿咀嚼面宽阔适于磨碎食物。兔的盲肠发达,这与兔吃植物的生活习性相适应。狼、虎等哺乳动物还有锋利的犬齿,用于撕裂食物(也用于攻击捕食)。 6、膈是哺乳动物特有的结构。 7、足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的基本环境条件。 8、兔与人的内部结构相似,说明人与兔的分类地位很接近,同属于哺乳动物,但人的盲肠已退化,因为人是杂食性的。 四、空中飞行的动物---家鸽 1、空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类等。 2、世界上的鸟有9000多种。除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外,绝大多数都善于飞行。 使鸟类扩大了活动范围,有利于觅食和繁育后代。 3、鸟适于飞行的特点:①体呈流线型(可以减少飞翔时空气的阻力)②体表被覆羽毛,前肢变成翼③胸部有高耸的龙骨突,长骨中空(内充空气)④胸肌发达⑤食量大消化快。即消化系统发达,消化、吸收、排除粪便都很迅速。⑥心脏四腔,心搏次数快,循环系统结构完善,运输营养

新人教版八年级(上册)生物导学案及答案

新人教版八年级生物上册导学案 第五单元生物圈中的其他生物 第一章动物的主要类群 第一节腔肠动物和扁形动物 预习案 一、预习提纲 1、腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么? 2、它们与人类的生活有什么关系? 二、预习检测(自学检测) 1.腔肠动物的身体结构比较简单 ,其多数生活在海洋中,例如水 母、海葵、海蜇、珊瑚虫等;少数生活在淡水中,例如水螅。 2.水螅的生活在水流缓慢,水草繁茂的清洁淡水中,身体一端附着在水草等杂物上,另一端伸展着细长的触手,用于探寻和捕获猎物。 3.水螅体形呈辐射对称,这种对称有利于感知周围环境中来的各种刺激、捕食和进行防御。 4.水螅身体由胚层和外胚层两层细胞构成;其中胚层围成的腔叫消化腔;外胚层上的刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器,在触手部位尤其多。 5.生活在清澈溪流的石块下身体背腹扁平,三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点,它们是涡虫(动物),属于扁形动物。 6.涡虫的口长在腹面,口有一个可以伸出口外的咽,吃进去的食物在消化,然后食物残渣从口排出,因为它无肛门。 7、涡虫的身体呈两侧对称,也称左右对称。除涡虫外还有华枝睾吸虫、血吸虫和绦虫也属于扁形动物。 8、大多数的扁形动物没有专门的消化器官,靠寄生在人和动物体,获取寄主体的养料。 9.腔肠动物的主要特征是身体呈辐射对称;体表有刺细胞,有口无肛门。 10.扁形动物的主要特征是身体呈两侧对称;背腹扁平,有口无肛门。 行课案 【合作探究】 1.水螅是怎样捕食的? 2.水螅的生殖方式是怎样的?学习目标: 1.概述腔肠动物的主要特征。 2.概述扁形动物的主要特征。 3.举例说明腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。 学习重点: 1.腔肠动物、扁形动物的主要特征。 2.腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。 学习难点: 扁形动物的主要特征。 反思与补充: 1

八年级人教版生物上册第一章练习题

1、腔肠动物有___、___、___、___、___。 2、水螅生活在水流缓慢、水草繁茂的_____淡水中;它的体形呈____,便于____来自各个方向的刺激。 3、水螅的身体是由______和______两层细胞构成,______围成的空腔叫消化腔,消化腔与___相通,食物在消化腔内被______消化,食物残渣从___排出。因此水螅有___无_____。 4、_____是水螅特有的攻击和防御利器,在____尤其多。水螅的生殖方式_____。 5、腔肠动物的主要特征:○1_______;○2________;○3_______。 6、扁形动物有:自由生活的____,寄生生活的___、___、____。 7、涡虫的背腹____,前端背面有两个黑色____,口长在___,口中有一管状的___,食物在___内消化,残渣从___排出。 8、涡虫的体形呈___对称,又称___,利于运动准确、迅速,前端(头部)___集中,能最先感知刺激,有专门的运动器官。 9、扁形动物中华支睾吸虫、血吸虫、绦虫的消化器官___,甚至没有专门的___,生殖器官___。人吃生的或未煮熟的鱼虾,可能感染___虫。血吸虫病是血吸虫钻入人体____进入人体。 10、扁形动物的主要特征:○1____○2_____○3_____。 第二节线形动物和环节动物练习题 1、线形动物有自由生活的___、寄生生活的___、___、___、___。 2、蛔虫生活在人的___里,吸食半消化的___。它的身体___,呈____形;前端___,后端___,(有___有___);体表有____,起___作用;消化管(___)简单,生殖器官___;没有专门的运动器官,靠身体的___和___蠕动。 3、预防蛔虫病的措施有○1___○2____。 4、线形动物的主要特征:○1_______;○2________;○3_______。 5、环节动物有___、___、___。 6、蚯蚓的前端有___,身体呈___形,由许多相似的___组成,____可以使躯体运动灵活,刚毛起___作用,___与____配合可以完成运动。它以___为食。 7、蚯蚓靠____呼吸,氧气可溶于体表的____里,再进入体壁的____中,二氧化碳经体壁的____由体表排出。 8、在医学上可以利用蛭提取____,生产抗血栓药物。蚯蚓对人类的益处:○1 _____○2______○3_______。 9、环节动物的主要特征:○1身体呈____,由许多相似的___组成;○2靠___或____辅助运动。

八年级上册生物电子教案全册

表一 本册书新课程标准 红墩镇寄宿制学校 电子备课教案

新课标将生物全册书划分为十个部分,本册书讲授其中两部分。 六、动物的运动和行为 1.动物的运动 列举动物多种多样的运动形式。说明动物的运动依赖于一定的结构。 2.动物的行为 区别动物的先天性行为和学习行为。举例说出动物的社会行为。 八、生物的多样性 1.生物的多样性 尝试根据一定的特征对生物进行分类。 描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。 描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系。 概述植物(如藻类植物、、种子植物等)的主要特征以及它们与人类生活的关系。 概述无脊椎动物类群(如节肢动物等)的主要特征以及它们与人类生活的关系。 概述脊椎动物类群(如鱼类、鸟类、哺乳类等)的主要特征以及它们与人类生活的关系。 关注我国特有的珍稀动植物。 说明保护生物多样性的重要意义。 表二 教学计划

学情分析 八年级共(1)(3)两个汉语班,学生人数共57名,从七年级步入八年级,对生物实验的探究方法,操作水平,总结结论及学习生物的方法等能力已经有一定的提高,在此基础上,还要进一步加强探究问题的能力及实验操作的熟练程度,进一步促成学生对科学观念的形成。部分学生的探究问题和实验操作能力还较差,本学期要加强辅导,培优补差。 教材分析 生物学八年级上册共二单元八章内容,主要讲解生物圈中其他生物,宝货动物、细菌真菌、病毒等,以及生物的多样性。具体内容是 第五单元:生物圈中其他生物(第一章:动物的主要类群。第二章:动物的运动和行为。第三章:动物在生物圈中的作用。第四章:细菌和真菌。第五章:病毒。) 第六单元:生物的多样性及其保护(第一章:根据生物的特征进行分类。第二章:认识生物的多样性。第三章:保护生物的多样性。) 重难点分析 本书中重点在于对生物圈中其他生物的学习了解,掌握其生活习性及在自然界中的作用 难点在于认识生物多样性,培养学生对生物多样性的保护观念。 教学措施一、认真研读新课标对本书的要求,在此基础上实施授课 二、努力培养学生的兴趣爱好,让兴趣带动学生自主学习 三、构建教学概念,从生活出发,让学生好理解,易吃透 四、运用多媒体等现代教学手段,让学生对本科不感枯燥 表三 教学进度表 周次日期教学内容单元课时 安排 备 注 一9.1-9.5 集中学习备课 二9.8-9.12 腔肠动物和扁形动物 三9.15-9.19 线行动物和环节动物软体动物和节肢动物

八年级生物上册 期末复习知识点

八年级生物上册期末复习知识点 一、选择题 1.下列不属于社会行为的动物具备的特征是() A.成员之间有明确的分工B.群体内部往往形成一定的组织 C.有的群体中还形成等级D.群体内部没有信息交流 2.下列对蝗虫外骨骼功能的叙述,错误的是() A.保护内部柔软器官;B.支持体内器官; C.保护体内的骨骼;D.防止体内水分蒸发 3.河虾、田螺、鲫鱼、乌龟是河流中常见的四种生物,以下叙述正确的是()A.都用鳃呼吸 B.体温都不恒定 C.体表都有外骨骼 D.体内都有脊椎骨组成的脊柱 4.关于人体运动,下列叙述正确的是() A.运动系统由骨和关节组成 B.每个动作需要一组肌肉完成 C.关节囊保证关节活动灵活 D.动作的协调受神经系统支配 5.下列哪些项不是线形动物的特征() A.体表有角质层,适应寄生生活B.消化道后端有肛门 C.身体一般是细长的D.身体细长而且分节 6.一些细菌、真菌能引起动植物和人患病,下面相关叙述中错误的是 A.真菌引起棉花枯萎病B.霉菌引起人患感冒 C.链球菌引起人患扁桃体炎D.真菌引起人患足癣 7.下列各项中,可能会给襄阳地区生物多样性带来风险的是 A.隆中风景区禁猎禁伐B.严禁焚烧农作物秸秆 C.建立汉江湿地保护区D.喂养网购的非洲蚂蚁 8.屠呦呦因创制了抗疟新药——青蒿素和双氢青蒿素,获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖。在分类学上,青蒿和向日葵同科不同属,青蒿和棉花同纲不同科。下列说法正确的是 A.青蒿与棉花的亲缘关系比与向日葵的近 B.青蒿与向日葵的共同特征比与棉花的多 C.以上分类单位中,最小的分类单位是科 D.向日葵与棉花之间没有共同特征 9.“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。”诗中的莺和燕具有的共同特征是() ①体表被覆羽毛②前肢变为翼③体内有气囊④胎生哺乳⑤体温恒定⑥变态发育A.①②④⑤B.②③④⑥C.①②③⑤D.①②③⑥ 10.抗生素是() A.细菌、真菌产生的维生素

2015-2016学年度八年级上册生物期末试题及答案

22015-2016学年度第一学期期末考试试卷 一、选择题(在给出四个选项中只有一个答案最符合,共50分) 1、生活在水中,用肺呼吸的动物是 A.草鱼 B.虾 C.鲸 D.金鱼 2、在藻类繁盛的池塘中,常常看到鱼在黎明时浮在甚至跳出水面的现象,其原因是 A.水温度低 B.水温较高 C.水中氧气较多 D.水中氧气不充足 3、蝗虫防止体内水分蒸发的结构是 A.气管 B.触角 C.外骨骼 D.翅 4、雨后,常见地面上有蚯蚓,是因为 A.蚯蚓爬出地面呼吸 B.蚯蚓爬出地面饮水 C.蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行 D.借助潮湿的地面,蚯蚓可迅速改变生存环境 5、下列动物中体温恒定的是() A.蚯蚓 B.家鸽 C.蟾蜍 D.鲤鱼 6、下列说法不正确的是() A、动物的先天性行为是生来就有的 B、学习行为是动物生来就有的行为 C、动物先天性行为是由遗传所控制 D、学习行为是通过生活经验“学习”建立起来的 7、下列行为最为复杂的是() A.狒狒 B.人类 C.蚁群 D.类人猿 8、下列哪一种不属于仿生 A.萤火虫与冷光 B.蝙蝠的回声定位与雷达 C.乌龟的背甲与薄壳建筑 D.太阳与白炽灯 9、在自然界中,动物的尸体不会永远保留的主要原因是 A.尸体自然分解 B.被人埋藏 C.被其他动物吃掉 D.被腐生细菌分解 10、发现了乳酸菌、酵母菌并被尊称为“微生物学之父”的是 A.巴斯德 B.达尔文 C.列文·虎克 D.孟德尔 11、下列生物中,不属于真菌的是 A.酵母菌 B.灵芝 C.枯草杆菌 D.青霉 12、下列生物中,可产生抗生素的是 A.青霉 B.酵母菌 C.大肠杆菌 D.肺炎双球菌 13、下列细菌中,对人体有害的是 A.根瘤菌 B.肺炎双球菌 C.乳酸细菌 D.醋酸杆菌

八年级上册生物 期末选择题试卷(带答案)-百度文库精选模拟

八年级上册生物期末选择题试卷(带答案)-百度文库精选模拟 一、选择题 1.如图表示的是人体的屈肘动作。下列有关叙述,错误的是() A.图中的1、2分别表示肱二头肌和肱三头肌 B.前臂骨和上臂骨通过2两端的肌腱连接起来 C.完成屈肘动作时,1受神经传来的刺激收缩 D.在屈肘动作中1 和2是相互配合活动的 2.同学们参观标本室时看到了图所示的动物头骨,请猜测该动物最可能是() A.野马B.羚羊C.野狼D.野兔 3.蘑菇高蛋白、低脂肪、低热量,有“植物肉”的美誉.下列有关蘑菇的叙述,正确的是() A.蘑菇是多细胞真菌,分裂繁殖后代 B.蘑菇的细胞内没有成形的细胞核 C.蘑菇能产生孢子,靠孢子繁殖后代 D.蘑菇地上部分能进行光合作用,制造有机物 4.动物的社会行为对动物的生存有着重要意义。下列具有社会行为的动物是()A.蚂蚁B.苍蝇C.蝗虫D.蚊子 5.如图蛔虫,下列形态结构特点中,哪项不是适于寄生生活的?() A.身体呈圆柱形B.体表有角质层 C.生殖器官发达D.消化管结构简单 6.在动物个体之间有各种交流信息的方式,下列除哪一项外,均为动物的信息交流()

A.蚂蚁的舞蹈动作B.鸟类的各种鸣叫声 C.蜂王释放的特殊分泌物D.乌贼受到威胁释放的墨汁 7.下列关于病毒的叙述;错误的是() A.病毒没有细胞结构;不能独立生活 B.病毒个体很小;要用电子显微镜才能观察到 C.病毒一旦侵入人体;就会使人患病 D.病毒有植物病毒、动物病毒和细菌病毒之分 8.如图是食肉目部分动物分类等级示意图,下列选项中亲缘关系最远的是() A.猫和虎B.狼和犬C.虎和狮D.虎和犬 9.如图是同一实验条件下不同的动物所需要的“尝试与错误”次数的曲线图。下列叙述,正确的是 A.动物的学习行为一旦形成,就不会改变 B.学习行为是脊椎动物特有的,无脊椎动物不具备学习行为 C.动物越高等,学习能力越强,学习中“尝试与错误”的次数越少 D.学习行为的获得借助个体生活经验和经历,不受遗传因素的影响,有利于动物适应复杂多变的环境 10.“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。”诗中的莺和燕具有的共同特征是() ①体表被覆羽毛②前肢变为翼③体内有气囊④胎生哺乳⑤体温恒定⑥变态发育A.①②④⑤B.②③④⑥C.①②③⑤D.①②③⑥ 11.下列关于生物多样性及其保护的叙述,错误的是 A.森林大面积减少会危害到当地的生物多样性 B.大批引进外来物种可丰富当地的生物多样性 C.建立自然保护区是保护生物多样性最有效措施 D.控制蚊、蝇等有害动物数量不破坏基因多样性

2020年人教版八年级生物上册全册教案(全册)

2020年人教版八年级生物上册全册教案(全册) 第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物第一节 水中生活的动物 【教学目标】: 1.说出动物的生活环境的种类和特点。 2.说出水生无脊椎动物和脊椎动物的常见种类和主要结构特点。 3.探究鱼类的运动和呼吸的方式,并概述鱼类的主要特征。 4.归纳出水生动物适于水中生活的共同特点。 5.关注水生动物的生存环境变化情况。 【重点和难点】: 重点:1、探究鱼类的运动和呼吸的方式,并概述鱼类的主要特征。 2、说明水生动物适于水中生活的特点。 难点:探索鱼鳍在游泳中的作用。 【课前准备】: 教师:制作CAI课件(展示不同生活环境中的动物、水中生活的各种动物类群、水中自由生活的鱼和鱼鳍在游泳中的作用、水域污染 对水生动物的影响,增强直观性);鱼缸、金鱼、气球、吸管、 塑料板、剪刀、橡皮筋、针线、钢尺等、鱼鳃结构挂图。 学生:预习探究鱼鳍在游泳中作用的模拟实验;查找出水体环境的恶化情况资料。 【课时安排】:两课时 【教学过程设计】 师:录像展示不同环境中生活的各种动物,带领学生进入那绚丽多彩的动物王国,去领略大自然的神奇。然后,组织学生填表总结。 生:填表总结后,以小组为单位进行讨论并总结。 师:请根据生活环境和运动方式的不同,给它们找个家,然后相互交流。 生:以小组为单位进行汇报交流。 师:通过交流,我们不难发现动物种类繁多,而且生活环境和运动方

式也各不同。 质疑:这些动物都是怎样适应各自的生活环境的? 生:引导学生进行讨论。 师:播放录像,水中自由生活的鱼。质疑:鱼为什么能在水中自由的生活呢?我们人类为什么不能像鱼那样自由自在地生活在水中呢? 生:开动脑筋,阐述自己的观点。(相互补充、完善) 师:大家的观点正确吗?就让我们先看一看鱼是怎样生活的。组织学生观察鱼缸里的活鱼,然后提出观察问题。(CAI展示) 问题l:鱼的外形有什么特点?是否有利于克服水中运动的阻力? 问题2:鱼的运动器官是什么?胸鳍、腹鳍、尾鳍在运动中各起什么作用? 生:以小组为单位,认真观察,根据提示问题积极动脑思考。然后,表述交流、补充完善,最后得出正确结论。 a.体型呈梭形、鳞片; b.外有黏液,可减少水中运动的阻力; c.鳍:鳍是运动的器官,胸鳍、腹鳍起平衡作用,尾鳍保持前进的方向。 师:在科学探究过程中,有些问题仅凭观察是难以得出结论的。这就需要通过实验或模拟实验来探究。接下来,就请你们以小组为单位,设计《鱼鳍在游泳中的作用》的探究方案。 生:以小组为单位,相互讨论研究,提出本组想要探究的问题,作出假设。 师:组织学生汇报交流,相互质疑,补充完善本组设计方案。 生:修改自己的实验方案。 师:教师引导学生参照书(P5~P6)中的方法步骤和老师提供的实验材料(略),以小组为单位进行模拟探究。 生:学生以小组为单位进行实验。 师:巡视指导。 生:体色的观察:鲫鱼背面呈__色,腹面呈__色。 师:这种体色对鲫鱼在水中生活有什么意义? 生:体形的观察:鲫鱼的身体(圆形、侧扁),体呈___。

八年级生物期末复习知识点

第一节细菌和真菌的分布 1菌落是指由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体 2细菌菌落特征:比较小,表面或光滑粘稠或粗糙干燥;真菌菌落:比细菌菌落大,霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状,有时还呈现红、褐、绿、黑、黄等不同颜色。从菌落的形态、大小和颜色,可以大致区分细菌和真菌,以及它们不同的种类 3培养细菌、真菌的一般方法: 配制培养基——高温灭菌——冷却——接种——恒温培养 将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程叫接种 4细菌真菌的生存需要一定的条件:水分、适宜的温度、有机物。有的还要求某些特定的条件如:乳酸菌需要无氧条件 第二节细菌 1细菌的发现:十七世纪,荷兰人列文虎克用自制的显微镜观察到了细菌。 法国巴斯德设计了一个实验,证明了肉汤腐败是来自空气中的细菌。他还发现了乳酸菌、酵母菌,提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法及防止手术感染的方法,被誉为“微生物学之父” 2细菌的形态结构:十分微小,外部形态大致分为:球形、杆形、螺旋形。按形状细菌分为球菌、杆菌、螺旋菌。细菌

都是单细胞的,虽然形态不同,但基本结构是相同的:细胞壁、细胞膜、细胞质、没成形的细胞核,有的细胞壁外有荚膜,有的有鞭毛。像细菌这样没有真正细胞核的生物称原核生物 3细菌的生活:异养。大多数细菌只能利用现成的有机物生活,并把有机物分解为简单无机物,它们是生态系统中的分解者 4细菌的生殖:分裂生殖 有的细菌在生长发育后期,形成芽孢(细菌的休眠体),对不良环境有较强的抵抗能力 与植物细胞相比,细菌没有成形的细胞核,大多数的细菌不含叶绿体,所以不能自己制造有机物。只能利用现成的有机物生活,并把有机物分解为简单的无机物。在生态系统中属于分解者

人教版八年级生物上册期末试题与答案

人教版八年级生物上册期末试题及答案 说明:本试卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分;卷Ⅰ为基础知识部分,卷Ⅱ为应用与探究部分。试卷满分为 60 分,考试时间为60 分钟。 卷Ⅰ(基础知识部分,共 30 分) 本部分包括 1---30 小题,每小题 1 分,共 30 分。在每小题提供的四个选项中只有一个是正确的,请把正确答案前的字母填涂在答题卡的相应位置。 1、下列都是鱼类的一组动物是 ①甲鱼②海马③娃娃鱼④鲨鱼⑤鲸鱼 A 、①②B、②④C、②③ D 、④⑤ 2、“观察鱼鳍在游泳中的作用”最好的科学探究方法是 A 、模拟实验B、用肉眼观察C、直接实验法 D 、用仪器观察 3、下列各项属于陆生动物防止水分散失的结构是 ①家兔体表被毛②蛇体表被角质鳞片③昆虫的外骨骼④鸟的羽毛 A 、①和② B 、①和④C、②和③ D 、③和④ 4、下列有关空中飞行动物的说法中,错误的是 A、昆虫是无脊椎动物中唯一能够飞行的动物类群 B、鸟类不断进食是为了满足飞行时对高能量的需要 C、鸟类都能飞行 D、绝大多数鸟类有羽毛丰满的双翼 5、飞行使鸟类扩大了活动范围,有利于 A、消化 B、吸进充足的氧气 C、觅食和繁育后代 D、身体更加强壮 6、在 "鹰击长空 " 壮举中,雄鹰翅膀扇动的动力主要来自于 A 、胸部的肌肉B、腹部的肌肉C、背部的肌肉D、四肢的肌肉 7、恒温动物比变温动物更具有生存优势的原因在于 A 、恒温动物的个体更能适应环境温度的变化B、恒温动物消耗氧气少 C、恒温动物需要的生存空间小 D、恒温动物需要的食物少 8、下列有关动物运动的叙述,错误的是 A、关节囊增强了关节的牢固性 B、动物的运动依赖于一定的身体结构 C、人体任何一个动作的完成,都离不开神经系统的支配 D、运动就是骨位置的变化,不需要关节和骨骼肌的配合 9、关节的基本结构包括关节囊、关节腔和下列哪一项 A 、关节头 B 、关节面C、关节窝 D 、关节软骨

2017八年级生物上知识点填空题

一、保护生物多样性、认识生物多样性 1、生物多样性面临威胁的主要原因、、、 。 2、保护生物多样性最有效的措施是。 3、自然保护区的功能(意义)、、。 4、生物多样性包括、、。 5、我国、、植物种数仅次于巴西和哥伦比亚,居世界第。 我国是世界上最丰富的国家,被称为。 6、生物种类的多样性实质上是。 7、保护生物多样性的根本措施是。 二、从种到界、尝试对生物进行分类 1、生物学家根据、上的相似程度将生物分为不同等级,生物分类从大到小依次是、、、、、、。是最基本的分类单位,共同特征最多的是,亲缘关系最近的是,生物分类是为了弄清不同类群之间的、。狼在动物分类中的位置是、、、、、、。 2、著名生物学家提出了双名法,由两部分组成,第一部分第二部分。 3、无种子植物可分为、、类群,繁殖方式主要为。有种子植物根据种子有无果皮包裹分为、,被子植物主要依据、 、作为分类的重要依据。 4、动物根据有无脊椎分为、。 三、病毒、细菌、真菌 1、19世纪末首先发现了病毒,观察病毒需要借助才能看清。病毒不能生活,必须在其他动物细胞内。根据寄生细胞不同,将病毒分为 病毒、如,病毒、如,病毒、如。 2、病毒的结构由、构成,无结构。病毒离开活细胞会变成 。被称为世纪瘟疫的也是由病毒引起的。 3、制作馒头、面包时会用到菌,能使牛奶变酸,制醋要用菌。 食品的腐败主要是由和引起的,这些细菌和真菌可以从食品中获得。 防止食品腐败的主要原理是。 4、有些真菌可以产生杀死或抑制病菌的物质,这些物质称为。 5、大多数细菌和真菌在生态系统中的角色是。能够把动植物的遗体分解成、 、。对于自然界中循环起重要作用。 6、细菌和真菌有些种类是生活的,能够从活的动植物体内吸收营养物质。有些细菌和真菌与动植物共同生活在一起,互相依赖、彼此有利,这种现象叫做,如豆科植物的。 7、生活中我们常看到真菌中的使食品发霉。真菌有多细胞个体,如蘑菇、青霉,也有单细胞个体,如。真菌细胞结构从外到内依次是、、、 。真菌和动植物都有细胞核,所以属于生物。 8、青霉菌体有很多细胞连接起来的构成的,青霉的菌丝分两种,一种是负责吸收营养物质,叫菌丝,一种是在营养物质表面上生长的,叫菌丝。蘑菇的菌体也是由构成的,蘑菇地上部分叫,由和组成。 9、在青霉直立菌丝的顶端有绿色的,大部分真菌可以通过产生繁殖后代。 10、17世纪后叶,荷兰人首先发现了细菌,从此人们知道了细菌的存在,法国科学家巴斯德向世人证实了,被誉为 之父。细菌个体十分微小,只有用才能观察到细菌的形态,根据细菌外部形态不同,大

八年级生物期末复习习题精选

八年级生物期末复习习题精选 一.单项选择题(每小题2分,共60分) 1.鱼体向前游动时的动力是() A.胸鳍的作用 B.背鳍的作用 C.尾鳍的作用 D.尾部的摆动和尾鳍共同的作用 2.鱼离开水便会死亡,其实质是() A.缺氧,鱼不能呼吸 B.不能游动 C.缺食 D.陆地环境太热 3.在观察外部形态时,可以发现鲫鱼身体的腹面呈白色,这有利于躲避() A.空中的敌害 B.水上面的敌害 C.水侧面的敌害 D.水下面的敌害 4.炎热的夏天,特别是黎明时分,池塘里的鱼大量浮到水面(即“浮头”),严重时还造成鱼群大量死亡(即“泛塘”)。这是由于() A.空气缺氧 B.水中缺氧 C.缺乏饵料 D.池塘缺水 5.两栖动物的幼体和成体分别生活于() A.陆地和水中 B.潮湿陆地和水中 C.水中和潮湿陆地 D.都生活于水中 6.蚯蚓在粗糙纸上运动比在玻璃板上要快,下列哪项叙述是错误的?() A.体壁肌肉发达 B.纸面粗糙利于刚毛固定作用 C.肌肉收缩促使它运动

D.身体分节是它能运动的主要原因 7.关于家兔循环系统的叙述,错误的是() A.和人一样由心脏和血管组成 B.有两条循环路线,分别是体循环和肺循环 C.输送氧气能力强,有利于有机物的分解 D.家兔的心脏在腹腔内两肺之间 8.下面是家兔适于陆地上食草生活的形态、结构特点和生理特点的叙述,其中不正确的是() A.门齿像凿状,臼齿发达 B.消化管很长,消化腺发达 C.胎生,哺乳,大脑发达 D.盲肠粗大,有消化纤维的作用 9.在家里或菜市场我们看到过剖开的鸡,鸡的肌胃有发达的肌肉,内壁上有一层角质膜,胃腔内有许多砂粒,你认为角质膜和砂粒的作用是() A.刺激胃收缩 B.使胃能蠕动 C.能分泌胃液消化食物 D.磨碎食物 10.下列哪项不是鸟类气囊的作用() A.散发飞行时产生的大量热量 B.贮存空气,减轻身体比重 C.协助肺完成呼吸作用,调节体温 D.完成气体交换作用 11.能牵动家鸽两翼飞行的肌肉是() A.前肢肌 B.两翼肌 C.躯干肌 D.胸肌 12.节肢动物就是身体由很多体节构成,体表有外骨骼、足和触角分节的无脊椎动物,下列哪组是节肢动物?() A.蝗虫、蚂蝗 B.蜈蚣、蜘蛛蟹 C.扬子鳄、壁虎 D.蝙蝠、海蜇

八年级上册生物复习题与答案

八年级生物复习提纲 第十五章 一、填空题 1、动物的运动对动物的__生存___和___繁衍后代____有着十分重要的意义。 2、生活在不同环境中的动物,其运动方式表现出与生活环境相__适应____的现象。 3、__游泳__是适应水环境的运动方式。陆地动物主要靠附肢在地面上爬行、行走_____、__奔跑、跳跃。 4、人和脊椎动物运动系统由___骨___、___骨连结____、__骨骼肌______三部分组成。 5、在神经系统的调节和其他系统的配合下,运动系统起着__支持___、__保护___和运动的作用。 6、按形态划分,肱骨和股骨是__长__骨;腕骨是_短__骨;肩胛骨是__扁___骨;椎骨是_不规则___骨。 7、人在幼年时,___骨松质__和___骨髓腔___内的骨髓都是_红___色,有___造血_____功能,随 着年龄的增长____骨髓腔___内的骨髓逐渐被___脂肪___取代变成黄骨髓,但在失血过多时,仍 能转变成_红骨髓_____,又恢复___造血___功能。 8、骨膜内___成骨细胞___与骨的长粗和骨折的修复有关;__骺端软骨层___的细胞与骨的长长有关。 9、实验研究表明,骨质中有___水分___、_无机盐___和__有机物___。其中无机盐主要是_钙盐,使骨质__坚硬__;有机物主要是__骨胶蛋白____,它使骨有___韧性____。 10、骨燃烧后,剩余的物质呈__灰白____色,是___无机盐____,其特性为硬、脆;用稀盐酸浸泡鱼骨, 不能溶解的物质是_有机物___,其特性为柔软、有弹性 . 11、在成人骨中,有机物约占__1/3_____,无机物约占 ___2/3____,这种骨既坚硬又有弹性。 12、为什么儿童少年要注意坐、立、行的姿势? 少年和儿童的骨中 __有机物____多于1/3,骨的 弹性___大___、硬度___小___,不易__骨折____,但容易变形。所以青少年要注意坐、立、行的 姿势。 13、按连结方式划分 ,颅骨之间的连结是__无活动性____连结;椎骨之间的连结是_有一定活动性_连结;骨与骨之间能够活动的连结通常叫做__关节__,关节基本结构包括__关节面__、___关节囊 ____和__关节腔___三部分。 14、关节面上覆盖着一层__关节软骨___,可以减少关节面摩擦,缓冲撞击, __关节腔___内有滑液,有润滑作用,___关节囊__包着整个关节,其周围还有_韧带___,起加固作用,所以关节既灵

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