四年级上册科学复习内容

四年级上册科学复习内容

一．填空题。

1.植物的身体一般是由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官构成的。

2.植物的根的作用：（1）、具有固定植物的作用。（2）、有吸收水分和矿物质

的作用。（3）有的植物的根还具有储藏营养成分的功能。

3.叶的作用：叶担负着植物生长中最重要的生理功能----光合作用。叶片也是蒸

腾作用的重要器官，根系吸收的水分绝大部分以水蒸汽形式从叶面扩散到体外。

4.茎的作用：茎有支撑叶片，使其分布有规律，并能充分地接受光照和空气，进

行光合作用。同时支撑花和果实，利于传粉受精及果实、种子传播、繁殖后代。另外，茎还有运输与繁殖功能。（茎包括树干、树枝、藤）

5.根系分为直根系和须根系。（如：萝卜、蒲公英、芝麻、白菜等是直根系。稻、

洋水仙、葱等是虚根系。）

6.叶的光合作用：绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养

物质，同时放出氧气。叶的这种作用叫作叶的光合作用。7.叶蒸发水分的作用叫作叶的蒸腾作用。

7.仙人掌的叶子呈刺状，大大降低了水分的蒸发。它的茎是厚厚的绿色肉质茎，

可以储存大量的水分，能在进行光合作用。

8.植物的根分直根和须根两种，主要有吸收水分和无机盐类、固定植物的身体的

作用。白菜、窝笋、柏树等的根是直根，水稻、小麦、葱、蒜等的根是须根。

9.植物的茎主要有运输水分、无机盐类和有机营养物质的作用。莲藕、芋头、

（吃的部分）是茎。

10.不同的动物生活在不同的环境。如鱼儿生活在水里；鸟儿栖息在树枝上；松

鼠生活在树林里；蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿和肥沃的土壤里

11.哺乳动物的特征：大多数身体表面有毛，一般分为头、颈、躯干、四肢和尾

五个部分，用肺呼吸，哺乳，胎生。

12.鲸、蝙蝠、海豚等都是哺乳动。

13.动物食性的分类：.动物根据食性不同可以分为肉食动物、植食动物、杂食动物和腐食动物。老虎是肉食动物，马是植食动物，鸡是杂食动物，蜗牛是腐食动物。

14.人的一生只换一次牙，换牙期在6—12岁。第一副牙齿叫乳牙，第二副牙齿叫恒牙

15.春秋时代的越国大夫范蠡（li）编著的《养鱼经》，记述了鲤鱼养殖技术。金鱼起源于中国野生鲫鱼。

16.哺乳动物的特点是：胎生、哺乳、用肺呼吸。哺乳动物的身体一般分头、颈、躯干、四肢和尾巴五部分。海豹、海豚、蝙蝠、犀牛等是哺乳动物，鸭嘴兽是特殊的哺乳动物；青蛙、企鹅、鲨鱼、鳄鱼等不是哺乳动物。

17.不同种类飞翔动物的翅膀是有区别的：鸟类的翅膀长有羽毛，蜻蜓的翅膀膜质，蝙蝠的翅膀是皮质的。

18.鸽子、鸡、鸭、鹅是鸟类，蜻蜓、蝙蝠不是鸟类。

19.羽毛是鸟类特有的,略有弹性和防水性，有护体保温飞翔等功能。羽毛分为正羽、绒羽和毛状羽三种。

20.国家一级保护动物有大熊猫、丹顶鹤、中华鲟、金丝猴、中华白海豚等。

21.珍稀动物保护措施：

①建立自然保护区，在自然保护区里，不准放牧、不准采伐、不准狩猎；②我国于2000年开始全面启动天然林资源保护区工程。

22.鸟的特征：身体呈流线型，大多数飞翔生活，有角质喙，没有牙齿；体表被羽毛覆盖，卵生。

23.羽毛的作用（秘密）：羽毛是鸟类特有的，略有弹性和防水性，有护体、保温、飞翔等功能。

24.羽毛通常分为正羽、绒羽和毛状羽三种。羽根是空的。

25.鸽子的骨很轻，有的是中空的，有的很薄。龙骨发达。

26.丹顶鹤、中华鲟、金丝猴、大熊猫、中华白海豚都是我国的一级保护动物。

27.声音有大有小，有高有低。声音的大小叫音量，声音的高低叫音调。 28.声音是由物体振动产生的。

29.声音可以在固体、液体和气体中传播。固体传播声音的本领最强，液体第二，气体最弱。

30.耳朵分外耳、中耳和内耳三部分。

31.听诊器是1816年由法国医师林奈克发明的。声音是由物体的振动产生的。

32.声音是怎样传播的：声音靠介质传播，气体，液体、固体都可以传播声音。真空不能传播声音。

33.打铃时，铃声是由铃的振动产生，通过空气传到人的耳朵时的。海豚在水中靠水来传播声音。草原上的牧民耳朵贴在地上能听到离他很远的马蹄声。 34.听诊器是1816年法国医师林奈克发明的。

35.1837年莫尔斯发时了第一台电报机。1892年贝尔发明了电话。

36.发收电报要经过“编码—发送---接收---解码”的过程。

37.现代数字通讯是用电路的接通（1）和断开（O）来传递信息的。

38.专用电话号码：110治安报警电话，114市内电话查询；120医疗急救电话；119火灾报警电话。

39.用米汤在纸上写字，干后用碘酒涂抹，能现出紫色的字迹。用柠檬汁、洋葱汁、大葱汁或白醋在纸上写字，干后往火上烘烤，能现出棕色的字迹。

40.标志牌的特点：简洁、醒目、美观、会意。 41.电报和电话可以使人们远距离、快速地传递信息。

42.“水开了”在科学上叫“沸腾”。沸腾时水会迅速变成水蒸气跑到空气中去，所以我们看到水里有大量的气泡冒出来。

43.空气中的水蒸气遇冷会形成云、雾、雨、露等常见的自然现象。

44.互联网能做：发送电子邮件、浏览信息等；

45.资料卡一般由主题、出处、搜集时间、搜集人和内容摘要五部分组成。

46.160647.1774年

48.

用。

49.描述动物的特征可以从运动方式、生活习性、身体结构、食性及繁殖方式等方面去描述。

50.每一种动物的运动方式都与它的身体结构紧密相关的,在不同环境下生活的动物,其身体结构也会出现差别。51.

52.

杀等。可以采用就地保护和迁地保护的方法保护这些珍稀动物。

53.利用标志可以准确的传递信息。标志具有会意、醒目、美观、简洁等特点。

54.了解一种写密信的方法：用米汤在纸上写字，字迹干后用碘酒在白纸上涂，能现出字迹。

55.发电报最早用的是“莫尔斯电码”。“莫尔斯电码”由字符

码符号构成。 8、电码符号由两种基本信号和间隔时间组成。“?”读做“滴”

—”读做“哒”。

56.

功能多等。

57.水有三种形态：固态---冰、雪、霜、雹等；液态---云、雾、雨、露等；气态---水蒸气等。

58. 比较：沸腾和蒸发的相同点：都是水变成水蒸气。不同点：沸腾： 1、加热到某一程度（沸点）才发生； 2、水迅速地变成水蒸气。蒸发： 1、在常温下发生； 2、水慢慢地变成水蒸气。

59. 加速水的蒸发的方法：①通风；②在阳光下（加温）；③增大蒸发面积。

60.水蒸气遇冷变成小水珠的现象叫“凝结”。空气中的水蒸气遇冷会形成云雾雨露等常见的自然现象。

61.水在0℃时会“凝固”成冰。凝固成冰时的温度叫“冰点”。霜是水蒸气遇到0℃以下的物体时直接变成的冰。62.搜集信息的一般方法有：采访、查阅图书资料、实验、现场观察等；

63.整理资料的方法有：做卡片、做笔记、剪贴报刊等。

64.我们使用资料的方法：①查阅各种①查阅各种资料，摘选出可用的资料；②制作资料卡；（写清楚资料来源，信息主题，摘抄日期…）③分析相关资料，解释我的问题；④搜集更多的资料，反复论证

65.冰是固态的水。标准大气压下，温度达到零摄氏度时水会结成冰（也就是说水的冰点是零摄氏度）。霜、雪、冰、雾凇都是水的结冰现象。冰中加盐会使温度降得更低。冰盐混和时的温度低于零摄氏度。

66.水的形态有：液态、气态（水蒸气）、固态（冰）三种。67.地球霸主：恐龙。

68.

电脑、书籍等获取第二手资料。通过不同方法获取的资料其可信度是有区别的。

69.通过搜集资料

70.

71.——搜集研究——整理记录——展示交流。

二、问答题

1.植物的光合作用对动物和人类有什么意义？

答：植物的光合作用为动物和人类提供了物质来源和能量来源：

（1）、制造有机物；（2）、转化并储存太阳能；

（3）、使大气中的氧和二氧化碳的含量相对稳定；（4）、对生物的进化具有重要的作用。

2.地球上的动物如果不断减少会造成什么后果？

答：如果地球上的动物不断减少，各种食物链中的环环相扣的关系就会断掉，继而影响到某一地区的小食物链，从而引发物种危机，最终导致全球生态危机。

3.怎样保护动物？

答：（1）、不要滥捕滥杀动物，不穿皮毛。（2）、要爱护和善待动物。（3）、关注动物，保护环境。（4）、全面启动天然林资源保护工程。（5）、宣传呼吁：保护动物，人人有责。

4、噪声给人带来哪些危害？

答：噪声会给人带来生理上和心理上的危害，主要有以下几方面：

（1）、会使的人的听力受损；（2）、有害于人的心血管系统，容易诱发高血压病；

（3）、影响人的神经系统，使人急躁、易怒；（4）、影响人的睡眠，造成疲倦。

5.假如你是一位城市环保工作者，你准备采取哪些措施减少噪声的危害？

答：我准备采取以下措施减少噪声的危害：

（1）、多植树种草；（2）、设置隔音板或墙；（3）、工厂、车间、娱乐场所远离居民区；（4）、在市区内禁止高声鸣笛，在公共场所禁止高声喧哗等。

6.迄今为止，人类经历了哪五次信息革命？

答：第一次是语言的使用；第二次是文字的使用；第三次是印刷技术的应用；第四次是电报、电话、广播、电视的发明、普及和应用; 第五次计算机、互联网、卫星通信的迅速推广。

7.怎样正确使用互联网：

答：(1)、合理控制使用时间； (2)、不浏览、不交流低级的庸俗的信息；(3)、不沉迷于网络游戏。

(4)、提高警惕。 (5)、不要随意去网吧。

8.怎样保护牙齿？

答： (1).要养成良好的刷牙习惯。饭后漱口，早晚刷牙。 (2).平时要注意牙齿卫生，保护好牙齿。

(3).平时要少吃糖果，不咬坚硬的物品。 (4).如果牙齿有病，应及时就医。

9. 鱼的嘴一张一合是不是在喝水？

答：鱼的嘴一张一合不是在喝水，而是通过鱼鳃过滤水中的氧气。当水经过鱼鳃时，水中的氧气就渗到了鱼的体内，鱼体内的二氧化碳就和水一起排出了体外。

10. 鸟为什么能在天空中飞翔？

答：鸟的身体呈流线型，全身覆盖羽毛，前肢变成翼，骨头中空很轻，胸肌发达等特点，致使鸟类适于空中飞翔。

11. 怎样保护耳朵（听觉器官）：

①避免各种噪声；②保持外耳道清洁，不用硬物挖耳，预防耳道感染；

③要预防鼻炎，谨慎用药；④避免耳周高气压的影响。

12.雨是怎样形成的？

答： 地面上的水蒸发到空中形成水蒸气，遇冷变成小水珠，无数的小水珠汇集在一起形成云，云与云不断碰撞、合并成更大的云，当上升气流托不住时就又落到地面上，这就是雨。

13.生活中减少噪声的办法有哪些？

答：①给车辆、机器安装减噪设备； ②夜深了，电视机声音开小点；

③公共场所保持安静，请勿喧哗； ④植树造林，减少噪声。

14.鲫鱼身体构造特征与运动生活环境及作用是什么？

答：1，鲫鱼的背面深灰色，腹面白色，使敌害不易发现，具有保护性。

2.身体呈流线型，可以减少水的阻力。

3.体表有鳞，有保护作用。鳞片表面有黏液可以减少水的阻力。

4.身体两侧有侧线，能够确定方向。

5.背、胸、腹、尾等处还有鳍，可以帮助游泳和平衡身体。

6.头部有鳃，鳃可以帮助呼吸。鱼的这些特点都与其在水中生活有关 15

的娱乐方式，成了我们生活中不可缺少的一部分。

16

答：江、河、湖、海及地面上的水，每时每刻都在蒸发着，变成水蒸气跑到空气中。水蒸气在空中受冷变成云，云在随风飘动的过程中不断聚集，当它们大到空气托不住的时候以雨、雪等方式飘落下来。降落到地面上的雨、雪水有的又

河、湖水日夜不停地流入海洋。水就这样在海洋、天空和陆地之间循环运动、永不停息。

三、实验题

（一）、比较沸腾和蒸发的相同点和不同点？

答：沸腾和蒸发的

相同点：都是水变成水蒸气。

不同点：沸腾： 1、加热到某一程度（沸点）才发生； 2、水迅速地变成水蒸气。蒸发： 1、在常温下发生； 2、水慢慢地变成水蒸气。

（二）、凝结实验方法：2

一个烧杯里倒入等量冷水。②分别将2个冷玻璃片盖在2个烧杯上，观察玻璃片

现象：盖在盛热水的烧杯的玻璃片底部出现了小水珠。

结论：水蒸气遇冷可以变成小水珠。

（三）、造“雾”实验 方法：

袋，然后伸入杯，接近水面。观察杯口处有什么现象发生？ 现象：在杯口会看见许多白色的“烟雾”出现。

结论：雾是空气中的水蒸气遇冷变成的小水珠飘散在空中形成的。

（四）、造冰实验方法

量水的试管插入冰、盐混合物中当试管里出现冰时测量试管里的温度。 现象：在冰里加入食盐后冰盐混合物的温度会大大降低，此时会出现冰。 结论：利用冰盐混合的方法可以降低温度，实现结冰。

（五）植物是怎么样运输水分的实验：

1.找一盆植物浇足水，1小时后，剪断一根嫩枝，

小学四年级科学上册知识点整理

小学科学第一单元《天气》知识点整理 第一课：《我们关心天气》 1.天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。 2.天气总是在不断地变化着，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生物。 3.我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。 第二课：《天气日历》 1.天气日历是记录每天各种天气现象的 表格。 2.天气日历中一般要记录日期和时间、 云量和降水量、风速和风向、气温等。 第三课：《温度与气温》 1.气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应该选择同一时间、同一地点测量。 2.一般情况下，同一天中午的气温要比早上高。 第四课：《风向和风速》 1.风向是指风吹来的方向，可以用风向标测量，一般用8个方位来描述风向。 2.风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。测量风速的 仪器叫风速仪。 3.气象学家通常把风速记为13个等级，即：0~12级。我 们也可以用风旗简要划分为：0级(无风)、1级（微风）、 2级（大风）。 第五课：《降水量的测量》 1.降水是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。降水的形式很多，常见的 有雨、雪、冰雹等。 2.雨量器是测量降水量多少的装置。降水量的单位是毫米。 3.气象学家根据降水量的多少将降水量划分为小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨和特大 暴雨，共6个等级。 第六课：《云的观测》 1.天空中的云是由千千万万的小水滴或小冰晶组成的。 2. 根据云量的多少，天气可分为晴天、多云、阴天。3.气象学家通常把云分成三类：层云、积云、和卷云。层云是指靠近地面形成的扁平状 云； 积云是指高于层云、看上去像棉花堆一样的云；卷云是指纤细的羽状云。 第七课《总结我们的天气观察》 1.对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变 化的一些规律。 2. 我们还可以借助动物、植物推测天气。 3. 常用的天气符号有：

四年级上册科学复习教案

四年级上册科学复习 一、指导思想 以教材和新《课程标准》为依据，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使他们学会探究解决问题的策略，最终使好、中、差不同的学生都得到提高，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、复习要求： 1、认真复习练习，熟记每一个题目与答案。 2、至少认真翻阅科学书两次以上，记住其中的实验（所用材料、实验方法、实验现象、实验结论）；还有书中出现的结论性的句子； 3、熟悉以下复习材料。 三、复习时间：8课时 第1-2课时 上课时间： 复习要点 天气单元 科学概念： 天气特征主要包括云量、降水、风和气温。天气是不断变化着的，天气变化时可以观测和预测的。 温度是“天气日历”中重要的记录数据。一天中清晨温度最低，下午的温度最高。 风向标是测量风向的仪器，箭头指向风吹来的方向。风有力量。风力等级表中把风分为13个等级。见《科学》书第52页。 雨量器是测量降水（降雨）多少的装置，“雨量等级表”见《科学》书第55页。 不同的云预示着即将来临的不同天气，云量的多少是区分晴天、多云和阴天的标准。云分为积云、层云、卷云。 科学实验： 1、室内外温度的测量与比较。 2、小组制作一份天气日历，以后进行一个月的天气观测并作记录。 简答题： 1、能用网状图表示天气对我们生活的影响。 2、会用不同图标表示的天气。见《作业本》第20页。 3、用箭头标出风的方向。见《科学》书第32页。

4、会统计天气信息，并能够分析数据。见《科学作业本》书第25页。

湘教版-四年级科学上册-总复习题(附样卷)

湘教版四年级科学上册总复习题（附样卷） 1、植物的身体一般是由（根）（茎）（叶）（花）（果实）（种子）六种器官构成的。资料卡一般由(主题)、(出处)、(搜集时间)、(搜集人)和(内容摘要)五部分组成。 2、植物的器官包括（营养）器官和（生殖）器官，（根）（茎）（叶）属于植物的（营养）器官，分别有（吸收）（储藏）（输导）（同化）作用，并能使植物获得营养和生长。（花）（果实）（种子）属于植物的（生殖）器官，有保证植物种族繁衍的作用和功能。 3、根是构成植物（供养）系统的器官之一。植物的根具有（吸收水分）和（固定植物身体）的作用。有的植物的根还具有（储藏营养成分）的功能。 4、植物用（根）吸取生长需要的水分。根是构成植物(供氧系统)的器官之一。它不停地从土壤中吸收(水分)和(矿物质)，通过茎内的(导管)，输送到植物的各个部分。 5、植物的根有（直根）和（须根）两种。有(明显主侧根)之分的根属直根，(主侧根分别不明显)的根属须根。白菜的根是（直）根，葱的根是（须）根。 6、植物的茎有（输送水分）的作用。还有（储藏养料）的功能。(茎)是植物的生命运输线。在茎内有向上运输水分的(导管)和向下运输养料的(筛管)。 7、1606年，（比利时）科学家（海尔蒙）通过实验得出结论：植物生长所需要的物质是从（雨水中）获得的。 8、（1774）年，（英）国的（普里斯特）发现，植物能吸收空气中的（二氧化碳）。 9、植物的生长离不开（阳光）。 10、什么叫光合作用？ 答：绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，人们把叶的这种作用称作光合作用。 11、植物的光合作用对动物和人类有什么意义？ 答：光合作用不仅为植物制造了养料，还为动物和人类的生存提供所需的养料和氧气。 12、植物吸收的水分全部被用于光合作用了吗？ 答：不是，植物吸收的水分一部分用于光合作用，绝大部分被叶片蒸发了。 13、什么叫叶的蒸腾作用？叶的蒸腾作用有什么意义？ 答：植物体内的水分以气体状态从植物体内散失到空气中去的过程叫

小学四年级上册科学复习资料

小学四年级上册科学复习资料 第一单元 1、我们所吃的食物按照来源分可以分为（来自动物、来自植物、来自微生物）。 2、（大自然）给我们提供了丰富的食物，我们所吃的食物直接或者间接的来自（大自然）。 3、维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质、脂肪、 淀粉或糖类、维生素、纤维素、矿物质和水这7种。 4、怎样检测食物中的营养素？ 答: (1)脂肪会在纸上留下油渍(2)淀粉有遇碘变蓝的性质(3) 蛋白质在燃烧时会发出像头发烧焦的味道。 5、从食品包装袋上可以获得哪些营养信息？ 答：蛋白质、维生素、水、脂肪、矿物质（钙、铁、）、淀 粉等。 6、人体所需的营养素都主要有什么作用？ 答: (1)蛋白质、水、盐类：是构成人体的主要材料。 (2)淀粉、脂肪：给人体提供能源。 (3)维生素：需要的量不多，但可以促进人体生长发育， 提高身体免疫力。

(4)维生素：促进肠胃蠕动，促进消化。 7、怎么样搭配食物才合理呢? 答：营养学家告诉我们，合理的饮食应该是这样的：我们每天吃的食物如果分成10份，其中米、面食应占4份左右，蔬菜、水果应占4份左右，牛奶、肉、蛋、油应占2份左右。 8、每个人因为身高、体重、运动量等不同，会产生饮食差异。我们可以根据自己的身体需求制定属于自己的健康饮食计划。 9、怎样做才有益于我们的健康？ 答：(1)要选择无毒无污染的食物(2)要注意营养的搭配(3)吃东西要定时定量(4)不要边看书边吃饭 第二单元 1、（1）把食盐放到水里：盐不见了，水变咸了，这种溶液叫做食盐溶液。 （2）在水中不断加入食盐发现食盐不再溶解，这种现象叫做饱和现象，所得到的溶液叫做饱和溶液。 2、把高锰酸钾放在水里： （1）颗粒由大变小（2）由集中在一个地方变成均匀分散（3）由看得见变为看不见。 3、像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫

四年级科学上册复习大全

四年级上第一单元“天气”知识要点 1、天气总是在（发生变化），它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有生物。 2、（云量）、（降水量）、（气温）、（风向和风速）是天气的重要特征，是天气观察的重要数据。 3、（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格。天气日历中一般要记录日期、时间、云量、降水量、风向和风速。 4、气温是指（室外阴凉、通风地方的温度），每天应选择（同一时间）来测量气温。通常情况下，一天中（午后2点）的气温最高，凌晨的气温最低。 5、风向是指风（风吹来）的方向。 6、风向可以用（风向标）来测量。风向标的（箭头）指向（风吹来）的方向。如指向标的箭头指向西北，就是（西北）风。 7、我们可以用8个方位来描述风向，分别是（东、东南、南、西南、西、西北、北、东北）。 8、风的速度是以（风每秒行进多少米）来计算的。（风速仪）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（13）个等级。 9、降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。 10、（雨量器）是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。如小于（10毫米）是小雨，10～25毫米是（中雨），25～50毫米是（大雨），50～100毫米是（暴雨），100～200毫米是（大暴雨），大于200毫米是（特大暴雨）。 11、云实际上是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。通常把云分成（积云）、（层云）、（卷云）三类。靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），层云通常是（灰色）的。高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫（积云）,（积云）通常与晴好天气相联系。纤细的羽状云是（卷云）。 12、在天气日历中，我们已经使用了（晴天）、（多云）、（阴天）等来描述和记录云量的观察。当天

四年级科学上册知识点复习

《天气》1．我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的一切生物。2．天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。3人们通常从云量、降雨量、气温、风向和风速这几个方面来描述天气（温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据）。 4. 天气特征主要包括云量、降水量、风和温度。通过亲自观察认识到天气每天都在发生变化。5 温度计、雨量器、风向标和风速仪是测量天气的工具。6. 气象学家是研究、观察和记录关于天气信息以及应用这些信息预报天气的科学家；天气影响着我们的生活。记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。7. 温度计上标出的温度往往是整十数，每两个数值之间分成５或10个相等的小格，每个小格代表１摄氏度或２摄氏度。8. 测量时，要把温度计放置到测量环境内2－3分钟，待液柱不再升高（或降低）时再读数。读数时，视线要与温度计的液柱平行。9.气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间、同一地点来测量气温。室外阴凉通风地方的温度最能反映当地的气温，所以我们应该选择合适的地方来测量气温。10.风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。风向是指风吹来的方向，可以用八个方位来描述风向。风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向的是风吹来的方向。风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13个等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。降水量的多少可以用雨量器来测量。根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。根据云高度和形状可以把云分成三类：积云、层云和卷云。11.天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。12．记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。13．在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水情况，气温、风向和风速。如果有云，还要记录云的类型。14．观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。15．使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。16．气温是指室外阴凉通风地方的温度，这个地方的温度才能反映当地的气温。17．测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。每天同一时间、同一地点来测量18．降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。19．雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。20．云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的，云可以看作是天上的雾。21．根据云量的多少，天气课分为晴天、多云和阴天。云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。22．不同的天气状况怎样划分呢？一种简单的方法是：把天空当做一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。23．靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。24．高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。积云发展成积雨云，形成雷阵雨。25．纤细的羽状云是卷云，卷云是由微小的冰晶组成。26．对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。27．一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。《溶解》 1.我们可以用过滤的方法检验沙子是否溶解在水中.2.取一小勺食盐和沙子分别放入玻璃杯中,用筷子搅拌.我们能观察到食盐在水中溶解了, 沙子在水中没有溶解.3.溶解就是:物质均匀的分布在水中,看不到小颗粒了.4.当我们观察到盐的小颗粒消失了,我们说“盐在水里溶解了”. 5.使用过滤的方法,我们应注意:将滤纸对折两次后,沿着一条边打开,放入漏斗中.让漏斗下端的管口靠紧烧杯的内壁.过滤时要使液体沿着玻璃棒流入漏斗,漏斗里的液体的液面要低于滤纸的边缘. 6.高锰酸钾常常被用来消毒和防腐 . 7.把高锰酸钾放入水中,小颗粒会溶解,水的颜色变成了紫色. 8.不能用手直接取高锰酸钾,需要用小勺来取. 9.为了清楚地观察到溶解过程,我们可以用一种有颜色的物质代替食盐做溶解的实验.10.将观察结果用铅笔轻轻地填写在记录表中,把自己的观察记录与小组同学记录进行比较 .11.某些固体物质溶解在水里,能够形成透明,稳定的溶液.12.取一小勺胶水慢慢倒入水中,胶水在水中会溶解.13.洗发液在水中能溶解.14.在水里滴几滴食用油,发现油漂在水上不能溶解.在食用油里滴几滴水,发现水下沉不能溶解.15.我们把醋和酒精分别放入水中,你会发现醋溶解了,酒精也溶解了 .16.为了加快试管中醋和水的溶解,我们要充分振荡.17.在相同条件下,不同的物质在水中的溶解能力是不同的,了解某种物质在水中的溶解能力可以为生产和生活提供帮助.18.汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的,所以瓶一打开,气体就冒出来了.19.水除了能溶解固体和液体之外,还能少量地溶解氧气,二氧化碳等气体.20.水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的.21.雪碧中溶解的气体是二氧化碳.22. 搅拌, 加热,切碎可以加快溶解.23.洗衣服时,用热水把洗衣粉冲开,目的是为了加快洗衣粉的溶解速度.24.把两粒大小相同的高锰酸钾分别放入冷水杯和热水杯, 热水杯中的高锰酸钾溶解的快,这说明溶解的快慢与温度有关系.25.把高锰酸钾放进试管中,加水后振荡是为了加快溶解.26.相同条件下,不同物质在水中的溶解能力有大有小.27.在研究100毫升水能溶解多少的实验中,要把食盐均匀地分成小份.每份2克左右.28.一杯浓盐水的底部有未溶解的盐,我们可以用加水的方法使杯底的盐溶解.29.把杯子放在窗台上,让烧杯里的水蒸发,已经溶解的盐会析出.30.用酒精灯加热可以加快水的蒸发.31.蒸发皿中的白色颗粒是食盐.32.酒精灯的火焰分为外焰, 内焰和焰心三部分. 外焰的温度最高, 内焰次之, 焰心温度最低.33.酒精是容易挥发和燃烧的液体,万一有酒精洒出来在灯外燃烧,不要惊慌,可湿抹布或沙土扑火.34.点酒精灯时一定要用燃着的火柴,决不能用燃着的酒精灯对火.35.把海水引进盐田,利用太阳的热量使海水中水分蒸发.海水中的水越来越少,开始析出盐的结晶. .36.酒精灯熄火时应该用灯帽将其盖灭.盖灭后需要重盖一次.绝对禁止用嘴吹灭火.37.盐能够溶解在水中,也能从水中析出来.38.实验时一定要在老师的指导下使用酒精灯.39在盐水蒸发完之前熄灭酒精灯.40加热后的蒸发皿, 三脚架, 石棉网等在相当长的一段时间内仍然是很烫的,一定注意安全.41.鱼在水中能吸进溶解在水中的氧气.42.酒精能溶解在水里,菜籽油不能溶解在水中.43.把砂糖放入水中,轻轻搅拌,会发现砂糖的微粒越来越少,均匀分散在水中, 没有沉积,不能用过滤的方法分离,所以是溶液.44.不同的杯子里能溶解糖的多少是不相同的, 杯子越大,水越多，溶解的糖也就越多.45．要想把沙子从水里分离出来，我们可以用过滤的办法。要想把食盐从水里分离出来，我们可以用加热蒸发的办法46.用一种有颜色的的物质高锰酸钾代替食盐做溶解的实验,可以清晰地观察到溶解过程.47如果做水温与物质溶解快慢的实验时,相同条件是都不搅拌, 一样多的食盐,不同条件是温度不同.48一定量的水只能溶解一定量的糖.49.随着不断地往水中加入食盐,食盐溶解的速度会越来越慢,继续不断地加入食盐,最终会出现这种情况:食盐不在溶解了,在杯子底部沉淀了固态的食盐.这时盐的水溶液称为饱和溶液.如果继续往杯中加水,固态的食盐会继续溶解50．溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。51．过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯。52．做过滤实验时，要注意“一贴、两低、三靠”。（一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘。三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。）4．高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒，常被用来消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用小匙来取。53．高锰酸钾进入水中时的状态：极少数溶解，沉入水底。轻轻摇晃杯子以后：水底的高锰酸钾减少了，杯中的液体变成紫色。充分搅拌高锰酸钾后：全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液。54．观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有：颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉定、能否用过滤的方法分离。55．胶水或洗发液进入水中的状态：先浮在水面，再下沉，然后一缕缕的扩散，轻轻搅拌部分溶解，充分搅拌全部溶解，最后变成胶水或洗发液溶液。56．食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都能溶解在水中，形成了透明、稳定的溶液，沙、面粉、食用油不能溶解在水中，形成的是混合物。57．不同的物质在水中的溶解能力是不同的，食盐在水中的溶解能力比小苏打要强58．轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大，变多了，向下推注射器活塞，看到注射器里的气泡变小，变少了。59．水除了能溶解固体和液体之外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。60．汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的，所以瓶一打开，气体就冒出来了。61．切碎、加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。62．在100毫升水中，食盐溶解的量是有限度的，大约是36克。63．溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来。16．给杯子中的盐水加热，

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小学四年级科学上册复习资料 一、天气 1-1．我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的一切生物。 1-1．天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。天气总是在发生变化，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有生物。 1-1．我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据。 1-2．记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。 1-2．在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水情况，气温、风向和风速。如果有云，还要记录云的类型。 1-2．观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。 1-3．使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。 1-3．气温是指室外阴凉通风地方的温度。 1-3．测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。每天同一时间、同一地点来测量 1-4．风可以通过自然界中的事物来感知，可以用风向和风速来描述。 1-4．风向是指风吹来的方向。由北向南吹来的是北风，由西南向东北吹来的是西南风。当红旗飘向东南时，吹的是西北风。风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。 我们一般用8个方位来描述风向。 1-4．风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13个等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速，即无风是0级、微风是1级、大风是3级。 1-5．降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫米。 1-5．降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。 1-5．雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。气象学家根据一天24小时的降水量确定下雨等级。如10～24.9毫米是中雨，25～49.9毫米是大雨，50～99.9毫米是暴雨，小于10毫米是小雨。 1-6．云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的，云可以看作是天上的雾。 1-6．根据云量的多少，天气可以分为晴天、多云和阴天。当天空中的云量不超过四分之一是晴天，云量不超过四分之三是多云，阴天时，云量会超过整个天空的四分之三。 1-6．气象学家在对云进行描述时，通常根据云的高度和形状把云分成三类：积云、层云和卷云。1-6．靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。 1-6．高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。积云通常和晴好天气联系在一起。积云发展成积雨云，形成雷阵雨。 1-6．纤细的羽状云是卷云，卷云是由微小的冰晶组成。 1-7．对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。 1-7．一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。

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新教科版科学四年级上册知识点整理 第一单元“天气”知识点 1、天气总是在（发生变化），它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有生物。 2、（云量）、（降水量）、（气温）、（风向和风速）是天气的重要特征，是天气观察的重要数据。 3、（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格。天气日历中一般要记录（日期和时间）（云量和降水量）（风向和风速）。 4、气温是指（室外阴凉、通风地方的温度），每天应选择（同一）时间来测量气温。通常情况下，一天中（午后2点）的气温最高。 5、风向是指风（风吹来）的方向。 6、风向可以用（风向标）来测量。风向标的（箭头）指向风吹来的方向。如指向标的箭头指向西北，就是（西北）风。 7、我们用8个方位来描述风向，分别是（东、东南、南、西南、西、西北、北、东北）。 8、风的速度是以（风每秒行进多少米）来计算的。（风速仪）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（13）个等级。 9、降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。 10、（雨量器）是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。如小于（10毫米）是小雨，10～25毫米是（中雨），25～50毫米是（大雨），50～100毫米是（暴雨），100～200毫米是（大暴雨），大于200毫米是（特大暴雨）。 11、云实际上是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。通常把云分成（积云）、（层云）、（卷云）三类。靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），层云通常是（灰色）的。高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫（积云）,（积云）通常与晴好天气相联系。纤细的羽状云是（卷云）。 12、在天气日历中，我们已经使用了（晴天）、（多云）、（阴天）等来描述和记录云量的观察。当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云），云量超过（四分之三或覆盖整个圆面）就是阴天。 13、动植物也能预报天气，如：（1）松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开，相反，如果松果的鳞片紧闭，则表示即将下雨。（2）蜻蜓要下雨时会低飞。（3）蚂蚁要下雨时会搬家。 14、空气质量预报分为5级；舒适度指数预报分为7级；紫外线强度分为5级。 实验题： 一、制作风向标的材料和制作过程： 制作材料：吸管1根、小刀1把、剪子1把、硬纸板1块、大头针1个、橡皮铅笔1只。制作过程： 1、选一根硬一点的吸管，在吸管的两端纵向切开约1厘米的缝隙。 2、用硬纸板剪一个适中的箭头和一个稍大的箭翼。分别插入吸管两端的缝隙，并固定。 3、用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。 4、确定方向后观察风向标的箭头指向就是风向。 二、制作雨量器 1、找一个直通透明的杯子，杯子的高度在15厘米以上； 2、以毫米为单位，利用刻度尺在纸条上画好刻度，纸条的长度略小于直筒杯子的高度； 3、取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上，胶面朝上，将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带中间； 4、一个同学手持杯子，另一个同学把粘在刻度纸条的透明胶带竖直粘到杯子的外侧面，要使刻度的底部正好和杯子内侧底部对齐； 5、用粘贴刻度纸的条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面。

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四年级上册科学期末复习资料 第一单元《天气》复习 1、天气总就是在不断地变化着 ,它影响着我们的活动,也影响着地球上所有的生物。 2、天气就是指我们居住的地区,在某个时间的大气变化。 3.我们可以通过气温、降水量、云量、风向与风速等天气特征来描述天气。(温度、风向与风速、降水、云量就是天气观察中的重要数据) 4.记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。 5、在我们的天气日历中,一般要记录风向与风速、气温、降水量 , 云量。如果有云,还要记录云的类型。天气预报图中不同符号表示不同的天气。 6.观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。也可以收听收瞧当地天气预报。7．使用温度计时,要等到温度计里的液柱稳定不再变化后,才能读数。 8.气温就是指室外阴凉通风地方的温度,这个地方的温度才能反映当地的气温。 9．每天同一时间、同一地点来测量。通常情况下,清晨的温度最低,一天中下午2时左右的气温最高。每天的气温变化特点就是先上升后下降。27℃读作二十七摄氏度。 10.风向就是指风吹来的风向。风向可以用风向标来测量,风向标箭头所指的方向就就是风吹来的方向。只要瞧箭头的方向就可以确定,如果风向标指向西北,就就是西北风 ;瞧红旗飘动的方向来判断风向,就就是红旗飘动的相反方向。我们一般用 8 个方位来描述风向。

11.在我们简化记录风速的时候,数字“0”表示无风 ,数字“1”表示微风 ,数字“2”表示大风。 12.风的速度就是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪就是测量风速的仪器。气象学家把风级记为13 个等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。最高等级为12级,最低为0级。 13、降水就是天气的一个基本特征,用降水量来衡量一个地区降水的多少,降水量的单位就是毫米。 14、降水的形式很多,常见的有雨、雪、冰雹等。 15. 雨量器就是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水,容器中雨水的高度值就就是降水量。我们可以用直筒粗细均匀透明杯子来做雨量器。气象学家根据一天24小时的降水量确定下雨等级,如,0、1～9、9毫米的就是小雨,10～24、9毫米就是中雨,25～49、9毫米就是大雨,50～99、9毫米就是暴雨,100～249、9毫米就是大暴雨 ,大于250为特大暴雨。 16、云实际上就是由无数的千千万万的小水滴或冰晶组成的。 17、根据云量的多少,天气可分为晴天、多云、阴。云在天空中就是会变化的,不同的云预示着不同的天气。 18、不同的天气状况怎样划分呢？把天空当做一个圆,平均分成4份 ,把瞧到的

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第一单元“天气” 1、通常人们通过（云量）、（降水量）、（气温）、（风向）和（风速）等天气特征来描述天气。 2、（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格。天气日历中一般要记录（气温）、（云量）、（降水量）（风向）和（风速）。 3、气温是指（室外阴凉、通风地方的温度）。 4、我们每天测量气温的时间地点要保持（一致）。 5、使用温度计，视线要与温度计的液面（相平），要在液柱（静止）时读数。 6、风向是指风（风吹来）的方向。 7、风向可以用（风向标）来测量。风向标的（箭头）指向风吹来的方向。如指向标的箭头指向西北，就是（西北）风。 8、我们可以用8个方位来描述风向，分别是（东、南、西、北、东南、西南、西北、东北）。 9、风的速度是以（风每秒行进多少米）来计算的。 10、（风速仪）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（13）个等级。 11、在使用风向标确定风向之前，应该使用（指南针）或（周围的自然景物）来确定方向。 12、降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。 13、（雨量器）是测量降水量多少的装置。 14、气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。 15、（小雨）是24小时降水量（小于10毫米）的降水，（中雨）是（10～25毫米），（大雨）是（25～50毫米），（暴雨）是（50～100毫米）。（大暴雨）是（100~250毫米）。（特大暴雨）是（大于250毫米）。 16、云实际上是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。 17、根据云的高度和形状可以把云分成（积云）、（层云）、（卷云）三类。 18、靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），层云通常是（灰色）的。 19、高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫（积云）,（积云）通常与晴好天气相联系，但事业能发展成积雨云，并形成雷阵雨的天气。 20、纤细的羽状云是（卷云）。卷云只有在温度非常低的高空才能形成，卷云是尤微小的（冰晶）组成的。 21、根据云量的多少可以把天气分为（晴天）、（多云）、（阴天）等。 22、当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云），云量超过（四分之三或覆盖整个圆面）就是阴天。 23、一天中最高气温是(下午2点左右)，一天最低气温是(日出前后) 24、测量风速的仪器是(风速仪)。(雨量筒)是测量降水量多少的装置。 第二单元“溶解” 1、不能用（过滤）的方法把溶解了的物质从水中分离出来。 2、过滤时，漏斗颈的底部要（紧贴）烧杯的（内壁），使液体沿着（玻璃棒）慢慢流入漏斗内，漏斗内的液体的液面要（低于）滤纸的边缘。 3、溶解指物质（均匀地）、（稳定的）分散在水中，不会（自行沉降），也不能用（过滤）的方法把溶液中的物质分离出来。 4、做过滤实验时，要注意（一贴、二低、三靠）。一贴----漏斗下端的管口要（紧贴）烧杯的内壁。 二低----（滤纸）边缘低于（漏斗）边缘。漏斗里（液体的液面）要低于滤纸的（边缘）。三靠----（烧杯）紧靠（玻璃棒）。（玻璃棒）末端紧靠（滤纸）。（漏斗）颈紧靠（烧杯）。 5、把沙从水中分离出来的方法是（过滤）。 6、已经溶解在水中的物质（不能）用过滤的方法从水中分离出来。 7、观察高锰酸钾在水中的溶解过程，放的高锰酸钾（并不是）越多越好。 8、把食用油加入水中，食用油会（浮在水面上），说明食用油（不能）溶解于水。 9、水能溶解一些固体，也能溶解一些（液体）。

四年级上册科学复习

四年级上册科学复习 第一单元《天气》复习提纲 1-1．我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气总是在发生变化，它影响着我们的活动，天气影响着地球上的一切生物。例如下大雨人们就会——穿雨衣、穿雨鞋、带雨伞、不能晒衣服容易引发交通事故，天气会凉些，会潮湿，小河里的水流量会增大等等。 1-1．天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。 1-1．我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。（温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据）温度计、雨量器、风向标和风速仪是测量天气的工具。 1-2．记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。 1-2．在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水情况，气温、风向和风速。如果有云，还要记录云的类型。 1-2．观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。 1-3．温度计上标出的温度往往是整十数，每两个数值之间分成５或10个相等的小格，每个小格代表１摄氏度或２摄氏度。 1-3．使用温度计测量时，要把温度计放置到测量环境内2－3分钟，液柱停止上升或下降后再读数。读数时，视线要与温度计液柱平行。 1-3．气温是指室外阴凉通风地方的温度，这个地方的温度才能反映当地的气温。测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。每天同一时间、同一地点来测量。 1-3．分析一天中5个不同时间的气温数据可以得出：一天中的气温是先逐渐上升，到下午2点后逐渐下降。通常情况下，一天里下午2点的气温最高。 1-4．风可以通过自然界中的事物来感知，可以用风向和风速来描述。 1-4．风向是指风吹来的方向。风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。如指向标的箭头指向西北，就是西北风。 1-4．我们一般用8个方位来描述风向。分别是东、东南、南、西南、西、西北、北、东北。1-4．风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13个等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。 1-5．降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫米。 1-5．降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。 1-5．雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。气象学家根据一天24小时的降水量确定下雨等级。如小于10毫米是小雨，10～25毫米是中雨，25～50毫米是大雨，50～100毫米是暴雨，100～200毫米是大暴雨，大于200毫米是特大暴雨。 1-6．云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的，云可以看作是天上的雾。 1-6．根据云量的多少，天气课分为晴天、多云和阴天。云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。 1-6．不同的天气状况怎样划分呢？一种简单的方法是：把天空当做一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。当天空中的云量不超过四分之一是晴天，云量不超过四分之三是多云，云量超过四分之三或覆盖整个圆面就是阴天。 1-6．气象学家在对云进行描述时，通常根据云高度和形状把云分成三类：积云、层云和卷云。 1-6．靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。

四年级科学上册复习题

一、填空： 1 科学家可以通过一些（探测仪器）和（卫星技术）来更准确的观测天气。 2 天气日历一般要记录（日期和时间）（云量和降水情况）、（风速和风向）、（温度）等。 3 气温要在（室外阴凉通风）的地方测量，而且要选择（同一时间）、（同一地点）。 4 风向是指（风吹来的方向），用（风向标）测量，用（8）个方位描述，如北风是由（北吹向南）的风。 5 测量风速的仪器是（风速仪），有（13）个等级。测量降水量的仪器是（雨量器）。 6 小雨、中雨、大雨的降水量分别是（小于10毫米）、（10—25毫米）、（25—50毫米）。 7 根据云的多少可以把天气分为（晴天）、（多云天）、（阴天）。不同的云预示着不同天气的来临。 8 根据云的高度和形状可以把云分为（层云）、（积云）、（卷云）。 9 层云、积云、卷云的形状分别是（扁平层状）、（棉花堆状）、（纤细羽状）。层云的颜色是（灰色），积云通常与（晴好）天气相联系。卷云实际是（小冰晶）。 10 降水的形式很多，常见的有（雨）、（雪）、（冰雹）等。 11 溶解是指物质（均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来）。 12 把沙子从水中分离出来的方法是（过滤）。 13 过滤的仪器有（滤纸、铁架台、玻璃棒、烧杯、漏斗）等 14 不能用过滤的的方法把（溶解了）的物质从水中分离出来。 15 把食盐从水中分离的方法是（蒸发），蒸发的仪器有（蒸发皿、三角架、酒精灯、玻璃棒）等 16 想一种方法来研究100毫升水能溶解多少克食盐？（量出100毫升水→把食盐分成等量小份→先加一份搅拌完全溶解再加第二份……直到水不能溶解食盐为止，记录加了多少盐） 17 水能溶解（固体）和（液体），还能溶解少量的（二氧化碳）和（氧气）等气体。 18 加快水果糖溶解的方法有：（切碎、搅拌、用热水溶解）。 19 酒精灯火焰可分为（外焰、内焰、焰心），他们的温度是（外焰最高、内焰次之、焰心最低）。 20 酒精灯的构造包括（外焰、内焰、焰心、灯芯、酒精）。 21 过滤中的两低是指（滤纸要低于漏斗口）、（液面要低于滤纸）。 22 不同的物物质在水中的溶解能力不同，一些气体也能溶解于水。 23 可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与物体颗粒大小、水的温度、液体是否被搅动等因素有关。 24高锰酸钾溶解后能形成（紫色、透明）的溶液，高锰酸钾溶液可以用来（消毒和防腐）。 25 100毫升的水中最多能溶解大约（36）克食盐。 二、问答题 1 酒精灯使用应注意什么？（37页第二、第三自然段） 2 食盐能和水一起蒸发吗？不能 3 为什么说食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程？ 答：因为食盐溶解于水后是物理变化，溶化后成盐水，盐水又可以通过晾晒变回水和食盐，所以是可逆的 4 什么叫溶解？ 答：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水中，且不能用过滤或沉降的方法分离出来，这种现象叫做溶解。 5 用什么方法可以加快物质溶解？

2020新教科版四年级科学上册(全册)知识归纳复习资料

2020新教科版四年级科学上册复习资料 第一单元声音 1.1声音有（高、低、强、弱）之分。 1.1有的声音听上去（悦耳），有的听上去（刺耳）。 1.2物体在力的作用下，不断重复地做（往返）运动，这种运动称为（振动）。 1.2声音是由物体（振动）产生的。物体受到外力作用（不一定）发出声音，只有让它（振动）才行。如果（停止振动）发声就会马上停止。） 1.2 拨动钢尺、击鼓、敲击音义、吹竖笛都会使物体产生振动而发出（声音）。 1.2我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官（声带）。 1.2发声时，声带变紧，快速振动，声带（越紧），发出的声音（越高）。 1.3声音可以向（四面八方）传播。 1.3用击打过的音义轻轻接触水面，水面会产生（波纹），这说明音叉（振动）了。 1.3声音以（波）的形式传播，声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质。从（一个地方）传播到另外（一个地方）的。

1.3物体在振动时也会引起它周围物质的（振动），并通过这些物质把声音从一个地方传播到（另一个地方）。 1.3声音在不同物体中传播的情况是（不一样）的。传播速度：（铝箔尺）＞（木尺）＞（尼龙线）＞（棉线） 1.3（空气）是传播声音的重要物质，在（真空）的环境中（不能）传播声音。 1.3在月球上，由于没有（空气），即没有可以传播振动的（物质），两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话，必须要使用（无线电设备）。 1.3声音在固体、液体、气体的传播速度（不一样）的，（固体）＞（液体）＞（气体）。 1.3声音在空气中的传播速度为（340米／秒）。 1.4我们的耳朵可分为（外耳）、（中耳）、（内耳）。我们怎样听到声音：外界声音＞耳廓＞外耳道鼓膜＞听小骨＞耳蜗＞听觉神经＞大脑 1.4外耳由（耳廓）和（外耳道）构成，中耳由（鼓膜）和（听小骨）构成，内耳由（耳蜗）组成，耳蜗与（听觉神经）相连。 1.4耳廓的作用（收集声波）；鼓膜的作用将（声波）转化为（振动）：耳蜗的作用将（振动）转化为（信号）。 1.4物体的振动带动了周围（空气）的振动，空气的振动又引起（鼓膜）的振动。听小骨把振动传达到（内耳），

苏教版小学四年级科学上册总复习题

苏教版小学科学四年级上册复习提纲 苏教版小学科学四年级上册复习提纲1 第一单元 1空气的性质 （1）能举例说明空气占据空间 如一空杯塞进一团纸垂直倒扣进装满水的水槽内，结果纸不会湿；像书上P2那样对瓶内吹气球，气球吹不大都是因为空气占据了杯内（瓶内）的空间，使得其他物体无法进入杯内（瓶内） （2）把杯口朝下压入水中，在慢慢倾斜，空气在水中向上“跑动”说明空气比水轻。 (3)设计实验证明空气有质量（两个气球） （4）空气能够被压缩，压缩空气有弹性。 举例说明其应用：如空气枪利用了压缩空气原理；皮球、排球、足球、篮球都冲进了压缩空气；自行车胎冲打气也是压缩空气。 （5）空气与水比较都无色、无味、无嗅、透明、没有一定形状、会流动、要占据空间。但空气易被压缩、水难以被压缩、空气比水轻。 （6）证明空气的存在的方法：注射器在水中压出空气和用塑料袋装空气。 （7）空气是没有颜色、没有气味、没有形状、透明的，占据一定的空间，有一定的质量，压缩后有弹性的混合气体。 （8）空气具有流动性，总是热空气上升，冷空气下降。 2热空气和冷空气 （1）如书上6页在纸蛇下方点上蜡烛，纸蛇会转起来，这是空气受热体积膨胀变轻上升带动了纸蛇转动。 （2）空气流动的规律是热空气上上升，冷空气下降。

如冬天空调热风应向下吹才能让整个屋内的温度上升，而夏天空调应该将冷风向上吹；冰箱内的冷气总是向下飘的。 （3）利用热空气上升原理：热汽球（1783年法国人发明），孔明灯（三国时发明）等。（中国古代人利用热空气上升的原理，发明了“孔明灯”，法国人利用热空气上升的原理，制造出载人热气球。） （4）空气受热体积膨胀，所以比同体积的冷空气轻，因此会往上升，冷空气重就下沉，地球各个地方冷热不同，造成空气冷热不均，导致冷暖空气的循环流动就形成了风。 （5）空气总是循环运动的，流动的空气就是风。 （6）大自然中的风是怎样形成的？ 答：阳光加热地面，温暖的地面加热它上面的空气，暖空气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降，冷空气补充到暖空气上升后留下的空间里。 空气总是在循环运动的，流动的空气就是风。 3空气中有什么 （1）空气是由多种气体混合而成。主要成分是氧气和氮气，氧气大约占空气体积的 21%，其他的主要是氮气，大约占空气体积的 78%。此外还有少量的二氧化碳和水蒸气等气体。 氧气能帮助燃烧，氮气不支持燃烧。 （2）二氧化碳不支持燃烧、比空气重所以能灭火。并且能使澄清石灰水变浑浊，可以用这个方法检验二氧化碳。 （3）如何证明空气中含有水蒸气？ 答：①把碎冰倒进干燥的玻璃杯。 ②用卡片把玻璃杯盖上，等几分钟。 ③小水珠（露珠）就会出现在杯的外壁上。 （4）制取二氧化碳： 在一只瓶里放入一些小苏打，再倒进一些醋，瓶里出现的泡泡就是二氧化碳。 (5)课本9页、10页的实验。

小学苏教版科学四年级上册复习资料(大全)

小学苏教版科学四年级上册复习资料 一、填空。1、空气是(没有颜色)、(没有气味)、(没有形状)、(透明的)，占据一定的(空间)，有一定的(质量)，压缩后(有弹性)。2、空气具有(流动性)，热空气会(上升)，冷空气会(下降)。中国古代人利用热空气上升的原理，发明了“(孔明灯)”，法国人利用热空气上升的原理，制造出载人(热气球)。3、空气中支持燃烧的气体叫做(氧气)。空气是由多种气体混合而成的，氧气大约占空气体积的(21%)，其他的主要是(氮气)，大约占空气体积的(78%)。此外，还有少量的(二氧化碳)、(水蒸气)等。4、二氧化碳不支持(燃烧），会使澄清的石灰水变(浑浊)。 5、地球上几乎所有的生物都需要(空气)。清洁的空气有利于我们的(健康)。污染的空气中含有大量的(有害物质)，空气污染严重时，会危害人类(健康)和动植物(生长)。 6、热水变凉的规律是：(先快后慢，逐渐稳定)。 7、热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式称为“(传导)”。液体和气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体互相混合，这种传热方式称为“(对流)”。，不靠空气、水或其他物体也能传递热，这种传热方式称为“(辐射)”。 8、绝大多数物体在受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种现象叫做(热胀冷缩)。 9、黑色物体比白色物体吸热(快)。水和油相比，水吸热性能(强)，散热性能(弱)；油吸热性能(弱)，散热性能(强)。10、(云)、(雾)、(雨)、(露)、(霜)、(冰)是大自然中水的多姿多彩的化身。液体形态的水(受热）后变成气体形态的(水蒸气)，这种现象叫做(蒸发)。水蒸气(遇冷)后，又从气态变成液态，这种现象叫做(凝结)。