第一课 让我和你交朋友
第一课让我和你交朋友
一、教学内容：通过小玩具示范介绍自己，同学们也能介绍自己。并主动认识同学，和同学
交朋友。
二、教学目标：
1、能主动与别人交谈,态度自然大方,有礼貌；
2、有表达的自信心；
3、能认真听别人讲话，适当做出一点评价；
4、知道生活中处处需要朋友，人人可可以成为朋友；
三、教学重点：主动与人交谈。难点：能在生活中识字。
四、教学时间、二课时
课前准备：
生：每位学生用彩色卡纸准备十五至二十张名片，上面写清班级、姓名、住址、电话号码；也可画一些图案作美化。
师：一个魔术盒，一个皮卡丘玩具，一个天线宝宝玩具。
三、教学过程
（一）魔术引入
老师取出一个魔术盒,让学生仔细观察(盒子里什么也没有),老师变变变,手在空中抓几把,盒子转几转,把手塞进盒子里,忽然发出“唧唧唧”的声音，学生一阵骚动，老师从盒子里拿出一个会叫的小玩具，学生异口同声地喊“皮卡丘”。
老师引导：听听它会和我们说些什么？要听得安静。皮卡丘（老师童音口述）：我是皮卡丘，从神奇宝贝王国来，今年7岁，在湖川小学二（3）班读书，我的班主任是应老师。我爱吃巧克力馅饼，爱好跳绳、踢球……我想和大家交朋友，谢谢！
交流：我听到皮卡丘说……（指明学生回答）我知道了它住在哪里，爱吃什么，爱好是什么，它想和我们交朋友。你是怎么知道这些的？生：是皮卡丘告诉我们的。它说得很清楚。它的声音很响亮。
（二）鼓励自我介绍
1、你能不能像皮卡丘一样介绍一下自己？
2、点名叫举手的学生上台自我介绍。
3、鼓励学生评价你觉得他说得怎么样？优点是什么？哪里需要再进步？根据介绍情况逐步提出说话要求：说话时要声音响亮；语句要通顺，不能颠来倒去；眼睛要看着大家；站立时手放两边注意仪态，不要在衣服上不停地绞。……
4、与已经介绍的同学谈话：你刚才没有上台的时候怕不怕？（怕）那么你现在还紧张吗？（不紧张）如果让你在上台你害怕吗？（不怕）为什么呢？（因为已经上了一次台了，也没什么大不了的，所以我就不怕了）师小节：是呀，只要我们敢走出第一步，上台一次以后，你就再也不会怕面对很多人了。而且你会因此充满信心，经常举手。你要不要也来试试？
5、再请更多举手的学生自我介绍。
（三）交换名片找小朋友
1、再请出一位新朋友（老师出示天线宝宝）
2、听它说什么？天线宝宝面对皮卡丘，说：“你好，我是天线宝宝，我想和你交朋友。这是我的名片。”皮卡丘说：“我也喜欢和你交朋友，这是我的名片。再见。”“再见。”
3、有哪两位同学能像他们一样互相介绍一下，交换名片呢？
4、请两名学生上台表演《换名片，找朋友》
5、说说他们做得好的地方？如果哪些不够的地方改进了回找到更多的朋友呢？
6、再请一对同学上台表演。
7、全体学生起立，将凳子放在桌子下面。下面我们要开始换名片找朋友，等会我们数一数，哪位同学得到的名片最多？找到的朋友最多？
8、学生自由交换名片，气氛热烈。老师适当引导一些学生主动去找那些较内向、胆小的同学交朋友，将他们带动起来。
9、结束活动，小节。将名片归类：我付出几张？收到几张？表扬收到名片较多的同学：你很大胆，朋友也很多，有很多同学想和你交朋友呀。
（四）认名字，识字活动
1、你有了这么多的朋友，请你将朋友的名片摆在桌子上，自己先认一认他的名字，不认识的可以问一问同桌和前后的同学。
2、学生自由读同学的名字
3、请一名同学起立大声读名片，被读到的“朋友”就站起来，如果有不认识的名字就请站着的“朋友”帮忙认一认。
4、读完所有朋友的名字，朋友们就竖起拇指对这个同学大声说：“***，我们是你的好朋友！”这位同学回答“谢谢大家”或者“我是你们的好朋友”。
5、依此方法多练习几人
6、再请同学们将自己朋友的名字大声的朗读出来，如果有不认识的名字，可以离开座位去问自己的朋友，请朋友帮忙。
7、小节：在生活中要使用很多的汉字，每个中国人的名字就是由汉字组成的。我们可以做个有心人，认一认别人的名字，在生活中多学习汉字。
（五）思想的升华
1、你喜欢有很多朋友吗？我们为什么需要很多的朋友呢？也就是说要朋友干什么？
2、生回答：朋友可以帮助我认别人的名字；在我没有雨伞的时候朋友会借给我；在我上课不专心的时候朋友可以提醒我；朋友和我一起做游戏……我有不懂的题目朋友可以帮助我。师：朋友帮助我进步是很好的，可是不能教你抄作业，朋友教你学习你也要动脑筋，不能只靠朋友，自己也要努力。
3、那么你可以用什么方法得到朋友呢？生：胆子要大，主动认识朋友，交换名片。
4、你可以从哪里找朋友？生：自己班的同学、其他班级的同学、高年级的同学、老师、家长、弟弟妹妹……
（六）游戏结束
那么我们现在就来找朋友，游戏《找朋友》，老师与学生一起游戏。争取每个学生都能得到游戏机会。
第二课我又长高了
教学目标：1、感受长高给自己带来的快乐与欣喜。
2、了解身体的长高与营养、运动、睡眠等各个因素的联系。
3、根据自己的实际情况，制订自己的长高计划。
教学难点：认识长高与营养、运动、睡眠等各个因素的联系。
教学重点：理解长高的丰富内涵。
教学形式：讨论交流
教学准备：PPT
教学时间：二课时
教学过程：一、谈话导入：今天老师走在同学们中有不少同学都长得超过我了，真是既高兴又难过，高兴的是你们长高了，难过的是我比你们矮了。这节课，我们就一起来学习《我又长高了》。
二、新授： 1.长高真好
（1）CAI出示诗歌《长高》
不知从什么时候起\
我把秘密藏在日记本里
\不知从什么时候起
\我喜欢与小伙伴窃窃私语了\
不知从什么时候起
\我学会了自己照顾自己\
不知不觉间----\我长高了\ 指一女生朗读.
(2)交流:你长高了吗?你是怎样发现的?
(3)看图:你会用什么词来形容长高的感觉,为什么? 生答: 快乐自豪……
(4)你能将自己长高的感觉也写成一首小诗吗?
生交流反馈后CAI出示
小结:就像种子钻出泥土,长成参天大树,鸟儿破壳而出,飞上高高蓝天,我们也在一天天的长高.快乐与欣喜相随,长高的感觉,真好!
2.长高的秘密(1)课前,老师布置大家做了一个关于身高的调查,谁来汇报自己的调查结果?
(2)学生汇报调查结果.
(3)同学们的调查表明身高与遗传、营养、运动、睡眠有着一定的联系。我们无法改变遗传，但我们可以改变后天的营养、运动和睡眠。
（4）让我们先从营养开始吧！因为营养是我们长高的基础。
你知道我们每天都应吃些什么，才能满足我们身体的需要吗？CAI出示：谷物类蔬菜水果类动物性食物奶制品豆制品油那么，同学你们都做到了吗？学生反馈。
（5）公元前6世纪，在埃多斯山崖上，古希腊人刻下了这样的名言“如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！”运动对我们的长高起着至关重要的作用，你知道哪些运动有利于长高吗？看图，学生示范。其实，有些运动项目也不利于我们长高，例如举重、体力消耗过大的马拉松等。阅读《帮助你参加体育运动的建议》
（6）阅读“医生博士的话”，你明白了什么？你有哪些不良睡眠习惯要改？
（7）针对自己的实际情况，从营养、运动、睡眠等几个方面给自己制订一个长高计划，并请父母或同学监督。
第三课和谐校园拒绝暴力
教学目标：1.学会和同学友好相处,拥有宽广的胸怀。
2.感受校园生活的和谐与美好。
3.避免与他人发生冲突，遭遇校园暴力时要妥善处理。
教学难点：避免与他人发生冲突，遭遇校园暴力时要妥善处理。
教学重点：学会和同学友好相处,拥有宽广的胸怀。教学形式：讨论交流
教学准备：PPT
教学时间：二课时
教学过程：一.导入：何谓”谦谦君子”
(1)老师提出新时代的名词:谦谦君子.提问:你怎样理解”谦谦君子”这个词?你认为什么样的人才是”谦谦君子”?
(2)学生自由发言
. (3)心理测试.（CAI出示）
（4）教师：做完心理测试后，你能重新给“谦谦君子”定义吗？
（5）学生回答，老师整理板书：友爱、宽容、大度、谦虚……
二.探究：寻找校园里的“谦谦君子”
（1）教师：你认为教材P.25页的事例中谁是“谦谦君子”？为什么？象这样温馨的故事你还知道哪些？说来听听。
（2）学生交流。
（3）教师：正因为我们身边有这么多的“谦谦君子”，所以我们的校园里飘荡着和谐的音符。你们向往怎样的校园生活？能用一首小诗来描述吗？试试看。可以参考这样的句式。操场上，只有（）,没有（）。教室里，只有（），没有（）。我喜欢（），我不喜欢（）。我向往（），我希望（）。（4）学生展示自己的作品。
三．合作交流学习怎样成为“谦谦君子”过度：大家向往的和谐校园真让人羡慕啊，可实际生活中恐怕并不是每个人都做得到吧！
（1）PPT出示P26的两幅插图，遇到这些情况你会怎么做？
（2）学生发言
（3）教师小结：学习和生活中的磕磕碰碰在所难免，关键是双方都要能大度、宽容，那所有的矛盾和纠葛就能烟消云散了。
（4）出示事例“有理不在声高”。思考：你从服务员身上学到了什么？
（5）你宽容过别人吗？别人宽容过你吗？说出来和大家一起分享吧！
（6）如果同学间真的碰到脸红脖子粗的情况，该怎么办呢？
（7）只有控制住自己的情绪，成为谦谦君子才有可能哦！你们认为哪些人容易冲动？（8）调查采访个别同学：能勇敢地说出你曾经冲动的事情吗？后来怎样克制住自己的？（9）教师：暴躁、易冲动是坏习惯，你们有什么克制它的妙方？
（10）学生举例交流。
（11）故事也提供了三种小窍门，不妨去试试。我希望在教室里一些显眼的地方能贴一些“制怒”的警句，时刻提醒我们。大家去找一找，我们来个“制怒”警句大搜索，选择几条经典的警句作为座右铭，压住自己的“火气”吧。
第四课消防安全行
教学目标：
1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。
2、使同学们了解一些基本消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。教学重难点：了解一些基本消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。教学课时：二课时
教学准备：1、让同学们收集有关消防事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的消防知识。
活动过程：一.主持读前些天盐亭发生的火灾事故的新闻以引入主题。
1、主持人读新闻。
2、主持人：大家听了这则新闻有什么感想呢？
3、同学们议论，各抒己见。
4、主持小结：人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。因此消防安全十分重要。今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。
二.消防安全知识竞赛（抢答形式）
1、火灾的预防包括哪些？
2、易燃物品应该怎样放置？
3、平时用电炉取暖对不对？有什么影响？
4、蜡烛为什么要及时熄灭？
5、年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？
6、发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？
7、小学生能不能参加灭火行动？
8、从失火的楼房内怎样逃离危险？
三.看模拟表演，议一议：
1、表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？
2、议一议：（1）表演中的小朋友违反了什么规定？（2）我们应该怎样预防火灾？
3、把小朋友的错误纠正过来。
4、谈心得体会。
四.模拟练习：集体演示意外发生时应该怎样做……
五.小结：1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？
2、班主任小结：消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。
六.课外延伸：
请你做个督导员，时刻提醒自己注意消防安全，给小同学做出榜样。
第五课.天生我才必有用
教学目的：让学生认识自信心的重要性，了解自信者的表现，掌握建立自信的方法。
教学重点：让学生掌握建立自信的方法
教学方法：讲授、活动与表演相结合
教学教具：漫画“自卑、自信、自大”，表格“我的优点”
教学时间、二课时
课前准备：让四位同学准备表演：“谁是自信者”；让每位同学写一篇文章“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现，以及他们对自信的认识；让学生注意观察班上每个同学有些什么优点。
教学过程：一.引入：问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”（一般只有十来个同学举手）。请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。自信的重要性（板书）自信是成功的第一秘诀──爱默生（板书）举例说明：Ａ、居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。
Ｂ、爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。
Ｃ、９８世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。Ｄ、请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。
二、自信的表现（板书）大家先看一个小小的表演，看有什么启发？表演：“谁是自信者？”（内容）班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。
文：小Ａ，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？
Ａ：（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。
文：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。Ａ：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量，你还是放过我吧。
文：那我也不勉强了。小Ｂ，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗？
Ａ：哎，谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的！
文：谢谢你的支持。小Ｃ，你愿意参加表演吗？Ｃ：表演是我的强项，班上我认第二还有人敢认第一吗？表演当然是非我莫属啦！（指着Ｂ）不过他和我同台表演似乎不太相配吧。问：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分别是什么心理的表现？”答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表。”结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较，概括出自卑、自信、自大的特点。自卑──过低地评价自己，看不到自己的优点。（板书）自大──过高地评价自己，看不到自己的缺点。（板书）自信──恰当地评价自己的优缺点。（板
书）过渡：现在大家基本能判断自己是否一个自信的人，如果不是的话如何着手建立自己的信心呢？
三、建立自信的方法（板书）在介绍方法之前先向大家提出一个问题：“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心？”。提出这个问题是因为很多同学进入五一班这新集体后发觉周围强手如云，加上这次月考考很多同学觉得成绩很不理想，于是学习信心发生了动摇。而学习信心对学习成绩有很大影响。请大家带着对这个问题的思考，看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。刚才我们在比较自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。
１、认识自己的优点、能力和特长（板书）
“天生我才必有用”也指出每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢？
“列优点清单”（板书）大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。具体详细地写出自己在学习能力、交际能－文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处，写在自我评价一栏。再请父母、朋友、教师过目看有什么异议，写在他人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的准确性。当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。通过“列优点清单”如发现自己有过人之处就应制定计划发展这一特长，当我们知道自己有某些方面比别人优胜的话，信心也会增强。
２、感受别人的欣赏（板书）
到底别人对我们的赞扬和欣赏对我们的信心有何影响呢，先通过一个活动让大家感受一下。活动：“优点轰炸”
要求：Ａ、组成４人小组
Ｂ、先找一个同学作被轰炸者，其它三个同学轮流说出他的优点、能力和特长，直到四人均被“轰炸”过为止。
Ｃ、可根据表格“我的优点”的项目给每位同学指出优点，并写在“他人评价”一栏
Ｄ、态度要认真、真诚堂上示范：找出一个较为自卑的同学作为“被轰炸者”站在同学们中间，先由同组成员轮流说出其优点和长处，再请班上其它同学也补充说出他（她）的优点。问该同学：“刚才他们指出你的优点和长处有哪些是你原来不知道的？”“通过这活动你认为别人的赞赏对你的信心有何影响？”答：“别人对我的赞赏能增强我的信心，并使我更进一步认识自己的优点和能力。”所以建立自信的第二个方法是欣然接受别人的赞赏，并进一步认识自己的能力。从这活动可总结出一个结论：别人肯定性的评价能增强自信（板书）别人否定性的评价会削弱自信（板书）问：“根据这个结论我们要帮助朋友建立自信，应注意什么”答：“尽量帮助朋友找出他身上存在的优点和长处，并真诚、大方地给予赞扬。但千万不要随便地批评、责骂和嘲讽别人”
３、多尝成功的体验（板书）
遇到挫败信心自然有所削弱，遇到成功信心自然会增加。所以使自己经常尝到成功的体验的话，自信自然会增强。多尝成功体验的窍门有：①多做自己最拿手，容易取得成功的事。
例：有的同学学习成绩不理想，想提高学习成绩的话，不要期望一下子全面提高。可以先攻自己最感兴趣、最容易提高的科目，一科成绩有了提高信心随之增强，然后再攻第二科。
②把目标分为若干阶段的小目标。例：某位同学期中考数学成绩是在班平均以下１０分的位置，他的目标是希望在期末考数学成绩在班平均以上１０分的位置，就可把这目标分为若干步骤完成：接下来第一次测验达班平均以下５分；第二次测验达班平均分；第三次测验达班平均以上５分；最后在期末考达班平均以上１０分。把目标分为若干阶段小目标，每经过一定努力，小目标达到了，成功的体验就产生了，这成功体验又继续激励自己向目标行进。过渡：最后介绍一个方法，也是建立自信的最根本的方法。
４、充实自我，提高自身素质（板书）
自信是不能凭空产生的，必须有知识面广，分析、解决问题能力较强这些良好素质作为基础才会有真正的自信。如果知识浅薄却自我感觉很好便是自大。问：“作为中学生要打好自信的基础应如何做呢？”（多请几个较为自信同学回答）
归纳学生答案：作为小学生关键是打好扎实的知识基础，扩展课外知识面，锻炼和发展各种能力，掌握基本的技能，总而言之要使自己各方面本领都过硬才能成为一个真正自信的人。请几位同学回答刚才的问题：“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心？”归纳出答案：要建立学习信心可以Ａ、从提高自己擅长的或较容易提高的科目入手。Ｂ、以自己为起点，定立切合自己实际情况的学习目标。Ｃ、将学习目标分成若干阶段具体的小目标来执行。Ｄ、付出真正的努力，以勤补拙，打好扎实的学习基础。结束语：总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，定立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。请记住：“天生我才必有用！”
第六课交通法规我遵守
教学目标：
1、引导学生了解交通安全问题对我们的重要性。
2、我们要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。
3、培养学生从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使。
教学媒体：电脑、多媒体教室
教学时间：二课时
教学过程：
一、故事激趣,引入活动
1、放故事录音：“丁丁今年刚满七岁,可爸爸还是不放心他一个人上街,说他不会走路。”丁丁很不高兴,撅着嘴说：“谁说的,我不但会走路,而且会跑呢!不信,我跑给你看。”爸爸笑着摇着头：“我不是说你没学会走路,是说你还没学会在马路上走路。”丁丁奇怪的问道：”在马路上走路还用学吗?”爸爸点点头,说：“是的,不但要学,而且应该记住一些规定。”
2,爸爸让记住的这些规定是交通规则,我们应该怎样记住交通规则呢?这就是今天学习的新内容(板书:自觉遵守交通规则).
二、看说比学,掌握规范
1、认识交通信号灯。(出示交通信号课件)同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗?(学生说出后引导条理语言：红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等)
2.了解走路规范.(课件出示三图)
图一：小朋友背着书包走在马路人行道上。
图二：小朋友走在人行横道上准备过十字路口。
图三：小朋友放学回家走在过街天桥上。
同学们,你们看图中的小朋友们走在了什么地方?他们是怎样走的?(学生边看图边比较,教师引导学生认识“人行道“、“人行横道”、“过街天桥”)
教唱儿歌,认识过街天桥。(过街天桥空中跨,横空马路作用大。行人靠右快速过,千万不要贪玩耍。)
3、小朋友怎样走路才能最安全?联系身边发生的事与小朋友讨论。
①把小朋友身边的故事讲给大家听,增强安全意识。
②小组讨论后得出：走规定路线,看交通指挥灯,不看书不乱跑,不爬栏不玩耍。
4、礼貌候车，学拦“出租车”。
①听故事：《徐特立爷爷排队候车的故事》
②学生听后，说说应该怎样候车？（像徐特立爷爷那样排队候车，不挤不抢）
③情景表演：学拦“出租车”。（引导学生懂得：站在人行道，对车挥挥手，话语要礼貌，双方都喜欢）
三、回顾所学，交流体会
同学们，今天的安全课中，你学会了什么？说给大家听，好不好？
四、明辨是非，认识升华
1、课件出示图，辨别图中的小朋友做得对不对，说说为什么？
j放学路上，小明与小伙伴们边走边踢球。
k红灯亮了，小红从人行横道通过。
l几个小朋友走在马路中央去上学。
五、夸夸同学，发红花
j夸夸咱们班自觉遵守交通规范的好同学。
k给这些同学发交通红花，并评出“安全小天使”。
六、活动总结
通过这次安全课，同学们认识了交通信号灯，还懂得了行路的规定。为了我们的安全，让我们从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使，好吗？
七、听歌曲，学唱《交通安全儿歌》
第七课提防可疑的陌生人
教学目标
认识：
1.知道社会上有伤害儿童的坏人。
2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
情感：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
行为：不轻信陌生人的话不吃陌生人的东西；不跟陌生人走；独自在家时，不给陌生人开门。教学重点：
1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
教育过程：
一、讲故事，导入新课
1．讲故事《狼和七只小山羊》（参见扩展资料）
当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）学生分组讨论并回答
师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！
出示图片《被骗的三个学生》
师问：你们猜猜会发生什么情况呢？
学生回答
出示图片2和扩展资料2、3、4，展现被骗的可怕结果。（参见扩展资料）
师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？
板书：不上当受骗
学生回答：（1、问问家人叫什么名字？2、撒跟就跑。3、不吃陌生人的东西。4、不轻信别人的话。5、找警察叔叔帮忙。6、大声的喊叫等。）
师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。
过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？
二、学习课文，初步明理
1读课文1、2、3自然段的内容
2．教师提问：
（1）张明在上学的路上遇到了什么人？
（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？
3．学生回答。
4．教师小结：张明不吃陌生人的东西，不跟陌生走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告诉了妈妈。
板书：不吃陌生人的东西不跟陌生人走大声呼救告诉家长
学生读课文第4自然段内容
5．教师提问：
（1）张明遇到的陌生人是什么人？
（2）张明是怎么做的？
学生讨论并回答
6．教师小结：
张明遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了老师，老师与派出所取得了联系，抓住了坏人。(告诉老师报警)
7．教师提问：
民警叔叔和老师是怎么夸奖张明的？
8．教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。
板书：告诉家长
老师告诉
提高警惕
与好书交朋友主题班会教案
1、《夏洛的网》 《夏洛的网》，是一首关于生命，友情，爱与忠诚的赞歌！这是一本很好玩又寓意十分深刻的书，关于爱，关于友谊，关于生命，还有关于死亡。 如果要在美国儿童文学中挑选一部最杰出的作品，非《夏洛的网》莫属。这部讲述一头猪和一只蜘蛛的童话故事，出自美国散文大师怀特之笔。它不但深受孩子们的喜爱，而且也被许多大人奉为生命中的经典。不可不读。 复旦大学中文系一位文学教授说过一句很有趣的话：“我觉得在一个理想的世界里，应该只有两种人存在，一种是读过《夏洛的网》的人，另一种是将要读《夏洛的网》的人。” 2、《假如给我三天光明》 这是一本自传。这本书的作者是一位生来看不见、听不见、说不出话的女孩。她最终获得了哈佛的学位，并在国际讲坛上用自己也听不到的声音震撼世界。她，就是海伦·凯勒。 这本书里，我们从海伦·凯勒身上得到的是一种力量！顽强、富有毅力、热爱生命、热爱生活、在艰难中不断进取。就像马克·吐温说的那样：“19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。”海伦·凯勒已从一个娇纵的小姑娘成长为一个伟大的人，而这本书正讲述了19世纪这个伟大的故事。” 3、《草房子》 《草房子》的作者是曹文轩。他历年创作的多部少年小说，《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《根鸟》、《红瓦》、《细米》、《青铜葵花》，都保持着典雅的格调。 曹文轩的这部少年小说，讲述60年代初，一个水乡小学的故事。故事里有孩子也有大人，但作者都是是用孩子的视角在讲述故事。故事里有欢笑，也有少年人的忧郁，有大喜也有大悲。这是部能深深打动人的书。 曹文轩的文笔非常优美，清新之中透出典雅的气质。如果要学习写作，曹文轩的作品是非常好的老师。
小学信息技术《与计算机交朋友》
小学信息技术精品教案《与计算机交朋友》课题与计算机交朋友使用时间 课型新授备课学校、主备人备课时间 教学目标 了解计算机系统的构成及其工作原理；了解计算机硬件系统的构成。 重点了解计算机的硬件系统构成及其主要作用 难点内存和硬盘的分别 教法演示法任务驱动法小组合作法 教具一些旧的硬件设备 环节与 时间分配教师活动学生活动设计意图 集体备课 调整意见 一、情境创设，激发兴趣 二、合作学习，释疑解难师：同学们，我们已经学习了两年 的计算机了，那你了解计算机的构 造么，你知道它到底是怎么工作的 吗？你想不想看一看主机里面到底 是什么样子的？请同学们说一说。 师将全班分为十个小组：CPU小组 2，主板小组2，存储小组2，输入 设备小组2，输出设备小组2。每个 小组通过自学、在网上查找资料或 者其他的方法找到本小组有关研究 的资料，并将其记录在本小组的记 录纸中，以便一会汇报。请同学们 比一比看哪个小组研究的最好最 快。 请各个小组按照顺序汇报各自的研 究成果，在一个小组进行汇报的时 候，其他小组认真倾听，并可以提 出自己的疑问和不明白的地方，特 别是研究同一内容的小组更是可以 发问对方，如果能让对方小组答不 认真倾听，积极发言 自己所了解的计算机 的有关知识。 同学们明确本小组的 任务后开始行动。 学生汇报自己的研究 结果，并积极发问。 通过谈话导入新 课，利用同学们的 好奇心激发同学 们的学习兴趣。 每个内容分为两 个小组，那么他们 的研究结果就有 了可比较性，学生 们有了竞争对手， 学习的动力和效 率会提高，学习的 兴趣也得到提升。 通过汇报锻炼同 学们的语言表达 能力，通过发问环 节锻炼同学们的 合作力，质疑能 力，提出问题和解
我与诗歌交朋友作文(共2篇)
我与诗歌交朋友作文（共2篇） 我与诗歌交朋友 在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？以下是为大家收集的我与诗歌交朋友作文，希望对大家有所帮助。 读诗是一种享受，我们可以在享受中感到乐趣；读诗是一种乐趣，我们可以在乐趣中获得真知。我读诗，我快乐，我与诗歌交朋友！ 从小，妈妈就买了一套儿童益智卡片，从里边的“举头望明月，低头思故乡”，到“好雨知时节，当春乃发生”，再到“生当作人杰，死亦为鬼雄”……这一首首古诗词，引领着我走进了一个神奇壮丽的世界。 现在，我依然喜欢古诗词，比如李白的“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”，让我看到了气势磅礴的滚滚黄河向前奔腾，好不壮观！从秦观的“小园几许，收尽春光，有桃花红，李花白，菜花黄”，我看到了满园春色，各种花儿争奇斗艳，你不让我，我不让你，尽情绽放的场景。从文天祥的`“人生自古谁无死，
留取丹心照汗青”中，我又看到了诗人那不畏死亡、为国叹忧的爱国主义情怀…… 如果说小时候只是单纯地认识诗词，那么与它交朋友，更加热爱诗词，就是在接触了《中国诗词大会》之后。《中国诗词大会》上有许多关于诗歌的题目，既能增长我们的知识，也可以让我们认识不少诗词界的“达人”。 在第三季《中国诗词大会》中，令我印象最深的是那个外卖小哥——雷海为。雷海为是一名80后，但由于外卖这个风里来雨里去的特殊工作，使他看上去并不年轻。13年前，雷海为爱上了诗词，但苦于工资太低，没有余下足够的钱买书。于是他就在书店里背诗，回家后再默写，默出后再背，这种刻苦钻研的精神令我佩服。功夫不负有心人，他最终取得了第三季《中国诗词大会》的冠军。 再回想自己对诗词的态度，除了老师课堂上所要求的，几乎没有再背其他诗歌。跟雷海为比起来，着实汗颜。从现在起，我将郑重地捧起古诗书，在诗中遨游，在诗中探索，在诗中幻想，与诗歌为伴。 我读诗，我快乐，诗歌将永远伴我同行，不离不弃！
班会《与好书交朋友》教案
《与好书交朋友》主题班会 北重六小四年一班（班主任王红梅） 一、活动目的： 1.通过活动了解古今中外的名人的读书事例，使学生明白读书的重要意义。 2.教育学生明辨是非，有选择性地阅读书籍，并且教给学生正确的读书方法，让学生养成好读书、读好书的良好习惯。 二、活动准备 1、学生搜集有关名人读书的小故事，名言等。 2、学生先写好自己读课外书的体会、方法和读后感。 3、学生自己排练诗歌等节目。 4、学生写读书推荐卡 三.活动过程 第一章读书好 男：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友， 女：奋发的种子爱跟土壤交朋友， 男：刚强的矿石爱跟烈火交朋友， 女：有为的孩子爱跟好书交朋友。 合：四年一班《与好书交朋友》主题班会现在开始。 男：好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋； 女：好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈； 男：好书，能使你明辨是非，分清美丑；
女：好书，为你指出生活方向，教给你做人的道理。 学生A：和好书交朋友有很大的好处，古今中外的名人、有学问的人都喜欢读好书，都从好书中得到教益，获取知识，受到启发而对人类作出贡献，谁能来介绍一下这样的小故事。 学生：中国汉代伟大的历史学家和文学家司马迁，刻苦好学，博览群书，用20年时间编成了52万多字，记载了近3000多年历史的古典名著-《史记》。 同学：著名数学家陈景润，为了摘取数学皇冠上的明珠，几乎天天在图书馆里看书，有时甚至忘记下班时间，写过的草纸装满十几个麻袋，一步步攀登在由书筑成的阶梯上。 同学：青年时代的毛泽东同志大量阅读当时的进步书刊，从中受到启发，懂得了“国家兴亡，匹夫有责”的道理，为他以后参加革命，领导革命，打下了牢固的思想基础。 同学：患高位截瘫的张海迪，在书中认识了许多高尚的朋友，找到了生活的方向。当她遇到困难想退缩，想停步的时候，是美国盲聋哑女作家海伦凯勒的顽强精神鼓舞她继续努力，奋斗不息。她深有体会地说：“离开书，我会垮下去。”可见，好书确实成了她生活中不可缺少的朋友，现在她已经获得了博士学位。 主持人：古今中外的这些名人都从好书中获取知识，受到启发从而做出许多贡献，同学们，那我们读书有意义吗？（当然有）请说说你的读书收获吧。（学生说自己的收获） 主持人：有一位同学想用一种别样的方式来表达他读书的收获与乐
三年级信息技术第二课与计算机交朋友教学设计
三年级信息技术第二课与计算机交朋友教学设 计 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
三年级信息技术第二课《与计算机交朋友》教学设计（预案） 宗胜利 教材分析： 本课时小学学习信息技术的第二课，是学生上计算机课必不可少的一课。教者要指导学生从外不简单认识计算机的组成部分，了解计算机各部分的功能和计算机的应用以及如何开、关计算机和计算机的特点等知识，了解计算机房注意事项，为将来的学习打好基础。 学情分析： 三年级学生对信息技术这门新兴学科接触不多，但对这门学科兴趣很浓，主要原因在于对计算机的好奇以及计算机的游戏、娱乐功能，这点很重要，只要能充分抓住并利用好这一特点，将游戏、娱乐适当蕴含于课堂，对教学效果的提高有着事半功倍的作用，这就是所谓的任务驱动法。 存在问题及解决措施与建设： 1、教学设备有待更新。计算机老旧，很难适应新的教育课程和应用软件。 2、教学组织还需加强。由于人多机子少，有时需两个同学挤在一起，一进机房，学生便象脱缰的野马，常常一节课下来声嘶力竭。因此，要进一步整顿纪律，做到象语数课一样组织教学。三是部分学生不爱惜设备，按键、按鼠标故意用力锤、敲。所以对学生要及时进行道德教育。 教学目标: 1、认识计算机硬件的基本组成部分，认识键盘、鼠标、显示器、主机等。了解计算机发展过程及特点。 2、学会开机和关机。 3、了解输入设备——鼠标和键盘：型号及特点 5、对学生进行信息道德教育。 4、学生实践：鼠标的基本操作——玩纸牌。 教学重点：开机和关机，预防计算机硬件损坏。 教学难点：鼠标的基本操作。 教学准备：1、制作关于计算机组成PPT
(完整版)小学一年级《与好书交朋友》主题班会教案
小学一年级《与好书交朋友》主题班会教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 班会背景：书是人类进步的阶梯，与书交朋友，可以陶冶人的性情，充实人们的精神生活，增添人们的阅历，丰富人的各种知识…… 随着年龄的增长，学生识字面的进一步扩大，自主意识的逐步提高，有很多学生开始自主地阅读课外书籍。在他们有这种阅读需求的时候，教给他们正确的读书方法，传输良好读书习惯，有利于孩子的健康成长。习惯要在形成之初培养，基于这个理念，我们一(8)班举行了“与好书交朋友”的主题班会。 班会目的： 1、使学生明白读书的重要意义。 2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。
3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。 4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯。 班会准备： 1、搜集名人读书的故事和关于该书的名人名言。 2、指导学生朗诵诗歌、排练童话剧。 3、制作课件。 班会过程： 揭题： 主持人(合)：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好!一年级5班《与好书交朋友》主题班会现在开始。 甲：同学们还记得，开学初，班主任朱老师就提出了开展“与好书交朋友”的活动。大家积极响应，纷纷捐出自己喜欢的课外书并在班上成立了“博雅书吧”。今天，我们这节课就围绕这个主题推荐自己喜欢的书籍，交流读书方法，畅谈读书感受，结识更多的新的“朋友”。
大家说，好不好? 一、讲名人读书的故事 乙：书，有一张方方正正的面孔，闪耀着智慧的光芒; 甲：书，肚子里流淌着源源不断的学问，贮藏着丰富多彩的故事。 乙：自古以来，书就是人类的朋友。 甲：以书为友, 能使平庸变得不平凡。 乙：世界文豪高尔基深知读书的好处，爱书如命。请听故事《高尔基救书》。 甲：著名数学家华罗庚不仅爱读书，而且方法与众不同。请听故事《华罗庚猜书》。 乙：名人读书的故事成千上万，三天三夜也讲不完。他们都酷爱读书，都从书中得到教益、获取知识、受到启发而对人类作出贡献。 二、交流关于读书的名人名言 甲：是啊，从古至今，天下名人无不热爱读书的，他们深知读书的益处，留下了不少关于读书的名言。同学们，
《与计算机交朋友》教学设计
《与计算机交朋友》教学设计 【教材分析】本课选自青岛出版社《小学信息技术》六年级上册第一单元《计算机是怎样工作的》第2课《与计算机交朋友》的教学内容。本课的教学内容共分为三部分：计算机的硬件系统、计算机的软件系统与计算机系统。主要介绍计算机硬件系统的各部件组成及其作用、软件系统的分类、以及计算机系统组成。 【学情分析】本次授课的对象是六年级的学生，六年级的学生对算机已有一定的认识，大多数学生在家里也都有计算机。但这些认识往往不够全面，甚至有些还是错误的。在这一节课中，有必要系统全面地向学生传授计算机的组成、计算机各部分设备的名称及作用等知识。“软件”、“硬件”这两概念比较抽象，学习者理解时会有点困难。而这一节是信息技术的第二节课，在教学时要注意激发学生的兴趣。六年级的学生已具有逻辑思维能力，好奇、好胜的年龄特点，他们对于新事物、新挑战具有强烈的欲望，又强烈的渴望别人的肯定与激励。所以让学生通过亲自动手实践，并在教学过程中引导学生开展研究、探索、合作学习，使他们在自主学习中建立自信心。 【教学目标】 （一）知识与技能目标 1.认识计算机的组成，了解计算机各组成部件的作用。 2. 能区分计算机软件和硬件，了解计算机软件的作用。 （二）过程与方法 1.通过观实物和图片的直观教学帮助学生认识计算机的组成。 2.组织学生自主探究，促进知识的内化。 （三）情感与态度 1.拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。 2.通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。 （四）教学重点 认识计算机的组成，了解计算机各组成部件的作用。 （五）教学难点：计算机硬件和软件、系统软件和应用软件的概念。 【教学策略】 （一）教法：创设情境法、启发引导法、分层教学、谈话法。
七年级政治：我与老师交朋友(教案)
初中政治新课程标准教材 政治教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 政治教案 / 初中政治 / 七年级政治教案 编订：XX文讯教育机构
我与老师交朋友(教案) 教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中七年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 【学习目标】 1.知识目标。 知道什么是新型的师生关系，知道运用角色互换的方法理解师生交往过程中的矛盾冲突，尊重知识，尊重教师，理解教师，体谅教师。 2.能力目标。 学会正确处理与老师之间的矛盾，用恰当的方式指出老师的错误，与教师进行有效的沟通。 3.情感态度价值观目标。 树立民主、平等观念，积极与老师建立新型的、民主平等的师生关系。 【学习重点】 主动与老师交流交往，正确处理与老师之间的矛盾。 【学习难点】
主动与教师交流，增进与教师的感情，理解体谅教师，正确处理与老师的矛盾。 【学习过程】 一、导入 教师讲述“XX年感动中国人物”中志愿者徐本禹教师的感人故事。 附：XX年感动中国人物颁奖词 如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人。在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许，一个人的力量还不能让孩子眼睛铺满阳光。爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。 师：一个年轻的志愿者教师，用他的执著、热情和爱心感动了千千万万的中国人。 就在我们的身边，也有许多老师，用慈母般的无私关爱、严父般的谆谆教诲，在我们成长历程中，留下了一个又一个让人感动的瞬间，让我们铭记于心。打开你的记忆，说出你的感动，让我们与你一起分享。 二、感动的瞬间 学生讲述与老师交往过程中，曾经感动过自己的故事。 （此活动的目的是发掘学生交往的经验，激发学生尊师、爱师的情感体验。）
与好书交朋友主题队会教案
与好书交朋友主题队会教案 活动目的： 1.通过活动了解古今中外的名人的读书事例，使学生明白读书的重要意义。 2.教育学生明辨是非，有选择性地阅读书籍，并且教给学生正确的读书方法，让学生养成好读书、读好书的良好习惯。 活动准备： 1、学生搜集有关名人读书的小故事，名言等。 2、学生先写好自己读课外书的体会、方法和读后感。 3、学生自己排练诗歌等节目。 4、学生写读书推荐卡 活动过程： 一、读书好 勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友，奋发的种子爱跟土壤交朋友，刚强的矿石爱跟烈火交朋友，有为的孩子爱跟好书交朋友。六（二）班《与好书交朋友》主题班会现在开始。 好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋；好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈；好书，能使你明辨是非，分清美丑；好书，为你指出生活方向，教给你做人的道理。 和好书交朋友有很大的好处，古今中外的名人、有学问的人都喜欢读好书，都从好书中得到教益，获取知识，受到启发而对人类作出贡献，谁能来介绍一下这样的小故事。 二、好读书 读书小故事： 闻一多醉书闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书入了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。 侯宝林抄书相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。
有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。 张广厚吃书数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。因为经 常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。 高尔基救书世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”
三年级信息技术 第二课 《与计算机交朋友》教学设计
三年级信息技术 第二课《与计算机交朋友》教学设计（预案） 宗胜利 教材分析： 本课时小学学习信息技术的第二课，是学生上计算机课必不可少的一课。教者要指导学生从外不简单认识计算机的组成部分，了解计算机各部分的功能和计算机的应用以及如何开、关计算机和计算机的特点等知识，了解计算机房注意事项，为将来的学习打好基础。 学情分析： 三年级学生对信息技术这门新兴学科接触不多，但对这门学科兴趣很浓，主要原因在于对计算机的好奇以及计算机的游戏、娱乐功能，这点很重要，只要能充分抓住并利用好这一特点，将游戏、娱乐适当蕴含于课堂，对教学效果的提高有着事半功倍的作用，这就是所谓的任务驱动法。 存在问题及解决措施与建设： 1、教学设备有待更新。计算机老旧，很难适应新的教育课程和应用软件。 2、教学组织还需加强。由于人多机子少，有时需两个同学挤在一起，一进机房，学生便象脱缰的野马，常常一节课下来声嘶力竭。因此，要进一步整顿纪律，做到象语数课一样组织教学。三是部分学生不爱惜设备，按键、按鼠标故意用力锤、敲。所以对学生要及时进行道德教育。 教学目标: 1、认识计算机硬件的基本组成部分，认识键盘、鼠标、显示器、主机等。了解计算机发展过程及特点。 2、学会开机和关机。 3、了解输入设备——鼠标和键盘：型号及特点 5、对学生进行信息道德教育。 4、学生实践：鼠标的基本操作——玩纸牌。 教学重点：开机和关机，预防计算机硬件损坏。 教学难点：鼠标的基本操作。 教学准备：1、制作关于计算机组成PPT
2、调试每台计算机。 3、打开计算机并由教师机控制。 4、由各组组长带队有秩序地进电脑室。 教与学预设：师生活动 教学方法：综合教学法。 ①用直观教学法向学生展示不同的计算机，以激发学生学习的兴趣。 ②教师可利用一个打开的计算机机箱，向学生展示机箱内的东西，从而减小学生对计算机的神秘感，同时，对教材上提到的CPU、存储器有个感性的认识。 ③学生对常见的计算机从外观上组成部分必须十分熟悉，而且能够说出这些设备是属于输入、输出设备还是处理设备。教师在教学时要结合实际情况，向学生介绍常见的或常用的一些其它设备。 ④教师在指导学生进行开、关机时，一定要注意正确的方式。另外，对学生的行为提出要求。 第一课时 一、导语引入。 上节课我们学习了计算机在日常生活中的运用，请同学们回顾一下，计算机在日常生活中到底有哪些应用（与学生一起回顾上节课的内容）？既然计算机能完成各种各样的工作，那么计算机到底是怎样组成的？本课我们来看一下计算机的发展和硬件组成。同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下我们的新朋友——计算机。好吗？（板书课题） 二、进行新课。 （一）计算机由硬件和软件组成的，硬件由鼠标、键盘、显示器、主机、打印机等组成。 1.显示器（PPT演示：显示器） 先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧，它的名字叫显示器，虽然它与电视机差不多，但是却比电视机清晰许多，近距离使用它时能够保护我们的眼睛。显示器是我们与计算机面对面交流的工具，它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。(出示图片) 它们的外形虽然不同，但都是显示器。 2.主机(PPT演示：主机) 主机是计算机的“心脏”，计算机的工作都是这个主机完成的，它的外形是个箱子，但里面装了许多设备，(出示主机箱)计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。它们
【范文】我与老师交朋友(教案)
我与老师交朋友（教案） 【学习目标】 .知识目标。 知道什么是新型的师生关系，知道运用角色互换的方法理解师生交往过程中的矛盾冲突，尊重知识，尊重教师，理解教师，体谅教师。 2.能力目标。 学会正确处理与老师之间的矛盾，用恰当的方式指出老师的错误，与教师进行有效的沟通。 3.情感态度价值观目标。 树立民主、平等观念，积极与老师建立新型的、民主平等的师生关系。 【学习重点】 主动与老师交流交往，正确处理与老师之间的矛盾。 【学习难点】 主动与教师交流，增进与教师的感情，理解体谅教师，正确处理与老师的矛盾。 【学习过程】 一、导入 教师讲述“XX年感动中国人物”中志愿者徐本禹教师的感人故事。 附：XX年感动中国人物颁奖词
如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人。在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许，一个人的力量还不能让孩子眼睛铺满阳光。爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。 师：一个年轻的志愿者教师，用他的执著、热情和爱心感动了千千万万的中国人。 就在我们的身边，也有许多老师，用慈母般的无私关爱、严父般的谆谆教诲，在我们成长历程中，留下了一个又一个让人感动的瞬间，让我们铭记于心。打开你的记忆，说出你的感动，让我们与你一起分享。 二、感动的瞬间 学生讲述与老师交往过程中，曾经感动过自己的故事。 （此活动的目的是发掘学生交往的经验，激发学生尊师、爱师的情感体验。） 师：老师的关爱，给了我们无穷的力量；老师的教导，如甘泉般滋润着我们干涸的心田。春蚕，蜡烛，灵魂的工程师……都不足以表达我们对老师的敬意。但是，一项日前在全国范围内进行的调查，其结果却让我们大吃一惊。 （投影或幻灯展示调查资料。如果条件不具备，口述也可以。）
《与好书交朋友》主题班会教案
《与好书交朋友》主题班会教案班会背景： 书是人类进步的阶梯，与书交朋友，可以陶冶人的性情，充实人们的精神生活，增添人们的阅历，丰富人的各种知识…… 随着年龄的增长，学生识字面的进一步扩大，自主意识的逐步提高，有很多学生开始自主地阅读课外书籍。在他们有这种阅读需求的时候，教给他们正确的读书方法，传输良好读书习惯，有利于孩子的健康成长。习惯要在形成之初培养，基于这个理念，我们一（8）班举行了“与好书交朋友”的主题班会。 班会目的： 1、使学生明白读书的重要意义。 2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。 3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。 4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯。 班会准备： 1、搜集名人读书的故事和关于该书的名人名言。 2、指导学生朗诵诗歌、排练童话剧。
3、制作课件。 班会过程： 揭题： 主持人（合）：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！一年级5班《与好书交朋友》主题班会现在开始。 甲：同学们还记得，开学初，班主任朱老师就提出了开展“与好书交朋友”的活动。大家积极响应，纷纷捐出自己喜欢的课外书并在班上成立了“博雅书吧”。今天，我们这节课就围绕这个主题推荐自己喜欢的书籍，交流读书方法，畅谈读书感受，结识更多的新的“朋友”。大家说，好不好？ 一、讲名人读书的故事 乙：书，有一张方方正正的面孔，闪耀着智慧的光芒； 甲：书，肚子里流淌着源源不断的学问，贮藏着丰富多彩的故事。 乙：自古以来，书就是人类的朋友。 甲：以书为友，能使平庸变得不平凡。 乙：世界文豪高尔基深知读书的好处，爱书如命。请听故事《高尔基救书》。 甲：著名数学家华罗庚不仅爱读书，而且方法与众不同。请听故事《华罗庚猜书》。 乙：名人读书的故事成千上万，三天三夜也讲不完。他们都酷爱读书，都从书中得到教益、获取知识、受到启发而
1三上第二课《与计算机交朋友》说课稿
整体语速较慢，语调的起伏。 尊敬的各位老师：大家好！我是XX号考生。 今天，我说课的内容是《与计算机交朋友》。 对于本节课，我将依据新课标理念，以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从说教材、学情、教学目标、重难点、教学方法，教学过程以及板书设计七个方面展开我的说课。 一、教材分析 连接词：首先，我们知道教材是连接教师和学生的纽带，在整个教学过程中起着至关重要的作用，所以，先谈谈我对教材的理解，本课选自人教版小学信息技术WINDOWS XP版三年级上册教材，本课本是小学阶段学习信息技术的起步时期，是学生初步认识计算机的阶段，本节课为第二课，是在第一课《信息技术初研究》的基础上，更加详细的介绍计算机的整体组成部分与使用方法。这节课是学习信息技术的基础，不容忽视。 二、学情分析 一堂成功的课不仅要熟悉教材，还需要我们充分的了解学生的特点。小学三年级的学生，他们年龄小，知识少，在小学信息技术教学中，属于启蒙阶段，这个阶段培养小学生自主学习的习惯是至关重要的，它能够使学生更加主动地去学习，更有利于发挥他们的想象力和创造力。因此，针对我们小学三年级信息技术教学中存在的重事实性知识的记忆，我会更加注重轻知识运用能力和创新能力的培养。 三、教学目标 结合教材内容特点和小学三年级学生的认知水平，心理特点，我确定本课时教学目标为： 知识与技能：了解计算机在社会生活中的应用；熟悉计算机各组成部分的名称； 过程与方法： 情感态度与价值观：树立主动学习的意识。 四、教学重难点 根据学生现有的知识储备和知识点本身的难易程度，学生很难建构知识点之间的联系，这也确定了本节课的重点为熟悉计算机各组成部分的名称，难点为树立主动学习的意识。 五、教法、学法 为了突破重点，解决难点，顺利达成教学目标，我结合教材特点和年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，乐于交流的学习特点，本堂课中主要采用以下几种教法：1任务驱动法。信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型\任务\为主。因此，本课以任务驱动法为主，将教学资料设置成一个个任务，引导学生由易到难完成任务，以培养学生的学习兴趣，提高学生的信息素养。2创设情境法。在每个任务抛出的时候，都创设了许多恰当的情境，充分调动学生的用心性。3直观演示法。演示不仅仅是教师演示，还能够是学生演示，能够调动学生的多种感官，贴合学生的年龄特点。从学生的学法方面来说：新课程倡导自主、合作、探究的学习方法。因此，本课主要是让学生透过自主学习，尝试操作，合作交流等方式进行学习，培养了独立解决问题的潜力和团结合作的意识。 不需要说1、2、3。你可以总起先概括你的教法、学法有哪些。 六、教学准备 由于本课的教学内容主要是认识计算机中的组成部分，所以我将准备好台式显示器、键盘、鼠标、主机箱、投影仪等教具，通过直观的了解，可以帮助学生对本课的理解。
和计算机交朋友
和计算机交朋友 教学内容： 九年义务教育小学教材《信息技术入门》第一册P1－P10上的内容。 教学要求： 1.理解计算机的基本组成； 2.知识什么是信息及信息技术； 教学重、难点： 1.信息技术在生活的应用； 2.了解计算机的基本知识。 教学课时：1课时。 第一课时 师：今天我们来理解一位新伙伴，请大家打开书翻到第3页。 信息 师：我们身边到处都是信息，你说的话，读过的书，听到的声音，看到的景象，这些都包含着信息。 1.电话能够把信息传得更远； 2.整个校园都能听到上课的信息； 3.画报是宣传信息的好方法； 4.电视能够让更多的人接收到信息。 想一想：爸爸妈妈通过什么方式与别人联系？他们又是怎么知道外界发生的事情的呢？ 信息技术 人们每天都要接收到大量的信息，有时需要把信息记录下来或者告诉别人，这就用到了信息技术。 在古代，技术很落后，没有纸和笔，也没有传递信息的工具。人们要想把发生的事情记录下来或者告诉别人是很困难的。 1.烽火传讯； 2.竹简记事。 现在，人们生活在信息的海洋里，信息越来越复杂了，没有先进的工具来帮忙，人们很难应付得来。 但，计算机不过神通广大的小管家，再多的信息都能帮你处理好。不过没有你的指挥，它可什么也干不了。 计算机是处理信息的好帮手，它肚子里能藏很多很多的信息，并且能够以惊人的速度处理这些信息，所以，在信息技术中失学着重要的角色。现在各行各业都离不开计算机，学习计算机知识成了现代人生活中不可缺少的一部分。 计算机的组成 计算机是由很多成员组成的，它们密切配合，一起工作，才使计算机有这么大的本领。我们来理解一下这些小成员吧！ 师：计算机是由很多成员组成的，它们密切配合，一起工作，才使计算机有这么大的本领。我们一下这些小成员吧！ 师：现在需要处理的信息更具多样化，计算机来了很多小帮手。请同学们自己看一下书第9页的内容吧！ 思考与练习
和计算机做朋友
第1课与电脑交朋友 教学目标： 1、激发学生对信息技术的兴趣。认识计算机的基本组成。 2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。 3、学会正确的开机、关机。 教学重点： 激发学生对信息技术的兴趣。学会正确的开机、关机。 教学难点：鼠标的初步使用。 教学准备：电脑、电子教室 教学时间：1课时。 教学过程： 一、谈话导入 师：同学们，你们有没有发现，我们现在其实是生活在一个信息的世界。我们家里的电话、电视机、还有街上各种各样的广告、动画等等，而现在控制这些形形色色的东西是什么呢？ 教师以手拍电脑提示。 生：电脑。 师：现在我们每位同学都坐在电脑前，这就是电脑。让我们来认识一下它。 二、电脑的基本组成 1、介绍显示器 师：一般情况下，我们看到这个，就直接叫电脑了，实际上这只是一个输出设备，我们称它显示器。是电脑和我们对话的媒介。 2、介绍键盘 3、介绍鼠标 让学生掌握鼠标的握法，认识左键和右键，告诉学生我们一般说的单击鼠标是指点击鼠标左键。并简单区分一下机械鼠标和光电鼠标（机房有两种鼠标）。 师：显示器、鼠标、键盘这三样我们称它们为电脑的外设，除了外设以外，电脑还有一个最重要的部分……师：有谁能告诉老师电脑为什么叫“电脑”？ 生：因为电脑像人脑一样可以记很多东西。 师：对，电脑可以记很多东西，也可以做很多事情，所以我们叫它电脑。而电脑真正的“脑”在什么地方呢？就是这个——主机。（实物指示）电脑总体分为两部分，就是外设和主机。外设相当于我们人的眼睛、耳朵、手等等，而主机就是指挥一切的脑。 三、开机 师：认识了电脑，我们要学会用它，怎么用呢？接下去我们就要学习怎样开机。 强调先开外设再开主机，请学生重复一遍什么是外设，什么是主机。 1、引导学生打开电脑。 2、指导学生初步使用鼠标左键，点击system进入系统，出现用户名密码时直接点击“确定”（因为无密码） 四、关机 师：我们开机是为了使用电脑，那么当我们不用的时候当然要关机，现在我们就来学习怎样关机。 教学演示：开始菜单——关闭系统——关闭计算机 板书：开始菜单——关闭系统——关闭计算机 强调：关闭计算机和开机正好相反：先关主机，再关显示器。我们根据这个步骤关机，等到屏幕全黑就说明主机已经关了，不必再按主机开关，最后关显示器就可以了。 学生练习关机。
我与好书交朋友
我与好书交朋友 三年四班张迅宁 尊敬的老师、同学们： 我是三年四班的张迅宁，我今天演讲的题目是：我与好书交朋友。 我是一个幸福的孩子，我生长在一个教师家庭。良好书香氛围的熏陶，让我从小就喜欢听故事，看绘本，读书，随着年龄的增长，我对书籍的渴望也越来越强烈。在妈妈爸爸和老师的引领下，虽然刚刚三年级的我，就已经读了好多童话书、故事书，最有意义的就是我读《稻草人》的经历。 这是个十分感人的故事。讲的是一个农人亲手做的放在田里看护庄稼的稻草人,由于看到稻子长出新穗而为主人高兴，又由于发现稻叶上的蛾子以及稻叶的生虫子而无比惊恐，为自己的无力警告而愁闷。稻草人是用稻草做的，它被插在稻田的中央，用来驱赶叼稻谷的麻雀等。但它不能走，不能说，不能动，和现实生活中似乎也没有什么很大的区别。唯一不同的是他有思想，心肠很好，一心想帮助受伤害的人们。稻草人多想帮助身边的人们! 为了驱赶破坏稻谷的灰蛾，他使劲拍着自己的身子想告诉老太太，为了挽救生病的小孩，他想变成被子给孩子温暖，为了阻止妇女跳河，他流尽了眼泪。最后，稻草人倒了！不是因为他怕辛苦，而是因为他的心碎了，像玻璃一样碎了。于是，稻草人倒下了！
稻草人的精神是多么崇高！处处、时时为别人着想！如果生活中的每一个人都能这样，为别人多着想一点，多献出自己的一点爱，那么我相信我们的生活一定会像那首歌唱的那样：世界将变成美好的春天！ 在这本书里，叶圣陶爷爷非常善于用拟人的手法来写故事，像燕子、梧桐子、鲤鱼、画眉、稻草人、石像等，在他的笔下都变成了栩栩如生的角色，非常生动，也非常可爱。比如，《小白船》里写道：“一条小溪是各种可爱的东西的家。小红花站在那儿，只顾微笑，有时还跳起好看的舞来……”优美的文字一下子就把我带到了那个梦幻般的美景里，让人舍不得离开。在《鲤鱼的遇险》中，当那些善良天真的鲤鱼遇到危险时，我的心就简直提到了嗓子眼儿里。而当他们最后终于凭借大家共同的努力转危为安时，我也忍不住为他们拍手称快。 我常常幻想自己就是叶爷爷笔下好心的稻草人，幸运的燕子，机灵的鲤鱼。渴望自由的画眉，单纯的傻子，孝顺的芳儿，勇敢的梧桐子……让自己拥有善良、勇气、爱心、正直的美德。 我的演讲完毕，谢谢！
推荐我与好书交朋友主题演讲稿5篇
推荐我与好书交朋友主题演讲稿5篇 一本好书，可以让我们增长知识，一本好书，可以让我们懂得生活的乐趣，一本好书，可以让我们领略人世的真谛。小编为大家整理了我与好书交朋友演讲稿，欢迎大家阅读。 妈妈想要在我的生日来临之际送给我一本我爱看的书。为此，她绞尽脑汁，在淘宝网 上搜寻了很长时间，终于，她把目光锁定在了《狙击手册》上。 不几天，这本书如期而至，拆开包装的一刹那，我便被它精美的封面吸引了，于是我 一把从妈妈手中夺过来，如饥似渴地翻看起来。 书的前面两页是震撼人心的枪械图案，接下来介绍了专职狙击手的起源、射击技术、 野外环境中的技巧、通信、狙击手生存训练、狙击手装备等。在射击技术这部分中，主要 介绍了狙击步枪的特点、持枪方法、瞄准与弹道、射击姿势与击发控制等几个方面。尤其 是瞄准与弹道里还有一些我看不懂的计算公式，如射击角、风力修正、角分等。 看来想做一个合格的狙击手，不但要有超出常人的耐力，良好的视力，还要把数学学好。对比这些条件，我一定做到以下几方面：一、坚持每天跑步，增强体质，增强耐力。二、不论写作业还是阅读，都要保持良好的姿势，保护好视力。三、脚踏实地地学好文化课。 这本书让我受益匪浅，是一本难得的好书。 一本好书，可以充实自己，改变自己，使自己变得更有，明白世间更多的事理。一本 好书，可以带你畅游书中的世界，给忙碌的心灵以短暂的停歇。一本好书，是精神食粮， 不可或缺。最近读了我国古典四大名著之一《三国演义》，让我感觉畅快淋漓，不忍释卷。 其中我最喜欢的情节是—诸葛亮三气周瑜。其中一气的故事情节是这样的：诸葛亮用计使周瑜攻打曹操，周瑜苦战未果却身被箭伤，诸葛亮却趁机拿下了南郡与荆州。周瑜心想自己费劲心力与之合力共剿曹操最后却被诸葛亮略施小计夺走两郡，心中有一百个不甘 心一万个愤怒，突然大叫一声，箭伤崩裂，鲜血直冒，仰面昏死过去，随军医官使尽浑身 解数才使其渐渐苏醒过来……类似这样，诸葛亮一次二次再次竟活活将羽扇纶巾谈笑间樯 橹灰飞烟灭的周大都督给气死了。周瑜死前也大喊三声“既生瑜，何生亮!”
《与计算机交朋友》教学设计
《与计算机交朋友》教 学设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《与计算机交朋友》教学设计 南海区西樵镇大桐堡小学黎伟国 一、教学内容 本课内容选自广东省佛山市南海区教育局教室编写的《信息技术》三年级的第4课。 因为这节课是学生开始学鼠标的操作，鼠标虽说有两键，但却有四种不同的基本操作方法，学生单靠这节课是不能很快熟练。而且编者也体会到这一难点，所以安排了下一课《第5课玩玩纸牌游戏》，让学生在乐中学，不知不觉间，熟练鼠标的基本操作。 二、学生分析 邓小平说过：信息技术要由娃娃抓起。小学三年级是我区小学开展信息技术教学的起步阶段。这个年龄段的儿童活泼好动，对新事物充满好奇，比较容易接受新鲜事物。这正是培养他们学习信息技术的兴趣的好时机。 课程安排分析： 本课是小学三年级《信息技术》的第４课，但也是《信息技术》上机操的第一课。学生都非常渴望进入电脑室玩电脑，但是也带有一点畏难情绪，因为他们大部分不是对计算机很默生，怎么样操作计算机他们摸不着头脑。所以，这节课内容对激发学生产生学习信息技术的兴趣，抵消畏难情绪，同时培养学生使用计算机的良好习惯，起到重要的作用。 编者意图分析: 三、学目标 1、知识目标： ①通过理解人体各部分器官处理信息的过程，了解计算机处理信息的过程。
②学会正确的开机和关机方法。 ③认识WINDOWS桌面的组成。 ④初步学会鼠标的四种基本操作：单击左键、双击左键、拖动和单击右键。 2、情感目标： ①通过本课学习，培养学生学习信息技术的兴趣。 ②通过课后延伸，培养学生使正确的方法操作计算机，爱护计算机设备的良 好习惯。 3、能力目标 培养学生认真观察，大胆动手操作的良好习惯。 四、教学重难点 1、教学重点 ①学会正确地开启和关闭计算机。 ②学会鼠标的四种基本操作方法。 2、教学难点 让学生学会鼠标的四种基本操作方法。 五、设备要求和课前准备 计算机室要求： 安装电子教室类软件和带有投影设备计算机室 课前准备： １、把显示器的电源按钮关掉（电源灯不亮）。（为学习开启计算机做好准备） ２、设置WINDOWS的桌面的图标的排列方式不能为自动排列。
小学五年级学生心理健康辅导《我和老师交朋友》活动课教案
我和老师交朋友 活动年级: 五年级 活动目标: 1,树立尊师观念进一步激发学生对老师的热爱之情。 2,让生明白如何与老师沟通和交往;学会正确处理与老师之间的误会;懂得老师既是良师也是 益友。 3,使学生能主动走近老师与老师交朋友。 活动重点:让生明白如何与老师沟通和交往。 活动难点:学会正确处理与老师之间的误会,懂得老师既是良师也是益友。 活动准备: 1,音乐《每当我走过老师的窗前》,《拍手歌》,《朋友》。 2,多媒体课件。 3,布置课堂,营造温馨的气氛。 4,创设谈心氛围。 活动过程: 一,心灵深处的呼唤 1,(在《每当我走过老师的窗前》的背景音乐下)大家好,欢迎大家来到心理健康辅导俱乐部, 我想问一下大家刚才所播放的这首歌的歌名是什么 b5E2RGbCAP 2,有谁懂得这首歌所表达的意思。 3,小结:是的,我们老师很辛苦,为了让你们学到更丰富的知识,经常整夜工作,深夜时分还在为 你们批改作业。。。。。。p1EanqFDPw 二,真情相约 1,下面,老师想请大家跟我跳段舞《拍手歌》。(开始活动) 2,大家玩得开心吗 3,平时,在学校里,我们和老师要是也能这样快乐的相处,成为好朋友,那该多好啊!可是现实却 不尽然。 三,真情对对碰 1,你认为与老师沟通和交往时,最大的困难是什么 2,可以和你身边的同学交流一下。(学生汇报) 3,下面我想和大家一起分享我曾经历过的一件事: 师:有一次,我和班上的同学正在大扫除,突然,一个同学报告说梁栋同学在石头堆里玩火,我又 急又怕跑到石头堆旁,看到栋梁全身脏兮兮的站在火堆旁。。。。。。如果你是老师,你会怎么 做 (学生回答)DXDiTa9E3d 师:我当时就像那位同学说的,把梁栋狠狠地批评了一顿。如果你是梁栋,听了老师不分青红皂 白的批评,你会怎么做 (学生回答)RTCrpUDGiT 梁栋在批评过程中,他一声不吭,批评后二话不说就走了。 一直到一个月后,我到他家去家访时, 他才对我说出了真相:"那天他是想把扫除的工作做好,他扫树叶时突然想到我们学校的清洁工 徐伯都是把树叶扫到石头堆去,然后点火把树叶烧干净才不会有太多的垃圾,他不是贪玩,可我 却对他又凶又批评的,他很伤心。"5PCzVD7HxA
三年级信息技术与计算机交朋友教学设计终审稿)
三年级信息技术与计算机交朋友教学设计 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】
三年级信息技术 第二课《与计算机交朋友》教学设计（预案） 宗胜利 教材分析： 本课时小学学习信息技术的第二课，是学生上计算机课必不可少的一课。教者要指导学生从外不简单认识计算机的组成部分，了解计算机各部分的功能和计算机的应用以及如何开、关计算机和计算机的特点等知识，了解计算机房注意事项，为将来的学习打好基础。 学情分析： 三年级学生对信息技术这门新兴学科接触不多，但对这门学科兴趣很浓，主要原因在于对计算机的好奇以及计算机的游戏、娱乐功能，这点很重要，只要能充分抓住并利用好这一特点，将游戏、娱乐适当蕴含于课堂，对教学效果的提高有着事半功倍的作用，这就是所谓的任务驱动法。 存在问题及解决措施与建设： 1、教学设备有待更新。计算机老旧，很难适应新的教育课程和应用软件。 2、教学组织还需加强。由于人多机子少，有时需两个同学挤在一起，一进机房，学生便象脱缰的野马，常常一节课下来声嘶力竭。因此，要进一步整顿纪律，做到象语数课一样组织教学。三是部分学生不爱惜设备，按键、按鼠标故意用力锤、敲。所以对学生要及时进行道德教育。教学目标: 1、认识计算机硬件的基本组成部分，认识键盘、鼠标、显示器、主机等。了解计算机发展过程及特点。 2、学会开机和关机。 3、了解输入设备——鼠标和键盘：型号及特点 5、对学生进行信息道德教育。 4、学生实践：鼠标的基本操作——玩纸牌。 教学重点：开机和关机，预防计算机硬件损坏。 教学难点：鼠标的基本操作。 教学准备：1、制作关于计算机组成PPT 2、调试每台计算机。