早熟与晚熟优劣势对比

青少年的生理变化对其心理发展产生的显著影响分“三步曲”进行的：第一步曲是生理因素本身，它是影响因素，也是变化因素；第二步曲是中介因素，如青少年的主观评价及社会解释等对心理产生的特殊作用；第三步曲是心理受影响后而发生的真实变化。

青少年身心发展的协调：身心成熟

一、生理变化对青少年心理发展的影响

生理变化对青少年的心理既有直接影响，又有间接影响。

（一）直接影响

生理变化对青少年心理发展的直接影响是指身体的生理变化直

接导致了青少年的心理变化。

就青少年外形来说，他们身体发展越来越与成人相同，这样，促使他们产生了大量类似成人的新需要，激起对生活的美好憧憬。由于身体、生理和心理上都处于成熟高峰，具有充沛的青春活力，对自己的力量充满信心。同时，由于知识阅历增加，交往范围、生活领域的扩大，新需要大量涌现。如：渴求完全独立自主；要求绝对受别人尊重；渴求参加社会活动，关心政治；要求丰富多彩的业余文化生活；渴望同辈人广泛交往，特别是志趣相投的知心友伴；强烈希望获得异性的亲密情意；对未来充满美好的愿望和向往。

脑的功能的完善，促使其创新抽象思维在这时期有大的发展，对事物的认识与评价不仅限于当前直接接触到的，而且能更多地进行间接的判断和推理，并有预见性，对新鲜事物特别感敏感，厌恶因循守旧，勇于探索和创新。同时，也使青少年反应灵敏，行动迅捷。当大

脑的功能发展一定的程度，其兴奋和抑制过程的平衡后，大脑左半球的言语调节功能迅速增强，青少年的心理及行为自我调节和控制能力会得到显著提高。

（二）间接影响

青春期的生理变化对青少年心理发展的间接影响，主要是通过个人、社会对这种身体变化的评价和态度发生作用的。这种评价与态度能起到中介的调节作用，如青少年对身体变化的意义及其重要性的自我解释；这些变化是否符合社会文化正常模式的要求与判断；以及成人对这种变化所做出的反应的理解等等。由于青少年对自身变化认知的不足，以及父母、同伴、社会对此所持的态度和看法的不同，在产生总体影响情况下，也会产生个别影响。

例如，青少年外貌的变化引起了他们对自己的身体、容貌、风度、气质等各方面的关注，并开始意识到美和欣赏自己。他们会因为拥有了健壮的体魄、美丽的面貌而心满意足、沾沾自喜，也会由于体型、容貌、姿态、语言等方面的缺陷和弱点而产生自卑、羞怯、敏感、忧愁等。这种青少年关于身体外表的自我期望及他人的期望会影响到他们的自我形象等。换言之，青春期身体变化对青少年的影响并不在于变化本身，而在于青少年对这些变化的意义和重要性的解释，在于青少年对他人反应的理解，以及对这些变化是否符合社会文化模式的认识。而这些都依赖于个体对自身变化快慢的认知、他人对此所采取的态度以及社会对进入青春发育期时间的看法。

身体形象与自尊

与此同时，由于他们的成人感伴随着体力与性意识的觉醒，开始模仿成年人的举止、行为与态度，并要求周围的人像对待成人一样对待他们、尊重他们，给他们与成人一样的权利、地位与自由。但是，这些处于过渡期的青少年，由于还没有经济来源，生活上的各种事情还必须依赖父母与其他人。因此，他们的许多需要无法得到满足与实现。这往往使他们产生紧张感、不满情绪和一些过激行为。

二、早熟与晚熟对青少年心理的影响

由于青少年所处环境、教育与文化的不同，其生理发育成熟的“步伐”迈得也不均匀，即存在着早熟与晚熟的现象。换句话说，这种现象是青少年在发育高峰出现的时间和发育的实际速度上的差异。这种差异最大的作用就在于，它构成了家长、老师及同龄人对他们行为的期望和评价的标准不同。这种标准的差异，不仅对少年心理发展产生影响，而且对其社会化的进程产生影响。

一般地，早熟的个体往往受到尊敬，有威望，有地位，在学校中更容易为教师所信任。因为他们比较懂事，符合成人的期望而被选为班级干部。晚熟的个体常被看作是小孩子，在学校中往往不为教师和群体所重视，更多的时候是受照顾的对象，使他们的独立性和自主性受到限制，缺乏自信心，依赖性强。但早熟和晚熟对不同性别的个体的影响是不同。具体而言，有以下几方面。

（一）早熟的男孩

早熟的男孩有两个主要特点：一是他们的心理体验比同龄的男孩要丰富，与正常成熟的同龄女生更接近。因而，他们更喜欢、愿意与

同龄女生交往。二是由于他们身体上成熟，体魄健壮，在体育活动中表现出色，很容易得到同伴的敬佩、羡慕、尊重；也容易得到家长、老师的青睐，成为受欢迎的人物或当上班级干部。这两个特点，对他们有积极作用，一方面是有利于形成更为积极的社会态度；另一方面，有利于自信心的发展。

早熟的男孩在心理上并不像成人认为的那样成熟，因此，他们的行为和举止往往会和成人的要求相悖的情况，由此而导致的双方矛盾、冲突也会经常发生，这样使其早熟男孩的自尊心受到伤害。此外，早熟的男孩子有时候在智力的发展上或是人际关系上有失败的情形，这也许是寻求自我认同的过程所需付出的代价。因此，教育者对早熟男孩的要求不能超越其年龄阶段，以成人的方式进行对待，要认识到他们童稚的方面，有效地缓解矛盾，保护其自信心的发展，逐渐使其形成良好的自我认同。

（二）早熟的女孩

由于青少年期有较丰富的经验，早熟的女孩在成年期表现出较高层次的认知能力以及适应技巧。但与早熟男孩相比，早熟女孩体会到了更多的麻烦、苦恼。像我们知道的那样，女孩成熟本来就比男孩在时间上要早大约2年，再加上她们比正常发育的女孩又提前了1~2年。对这种在时间上早成熟3~4年的女孩来说，会品尝到周围同伴都未曾有过的体验、感受与变化，会产生与同龄人“不同步”的感觉，因而易使她们心理焦虑、紧张与负担过重，造成自信心方面的障碍，形成不良的自我概念。

早熟的女孩同样也会受到早熟男孩的一些困扰，她们会被以大人的方式对待，在社交方面比较擅长；然而，她们进入青少年期的准备时间较短，承受较多内在的危机以及困扰。教育者对于她们要给予更多的关注，为她们分担问题和困难，以缓解她们由于早熟带来的诸多心理问题。

（三）晚熟的男孩

晚熟的男孩有很强的自卑感。因为他们通常缺乏同龄男性的身体魅力，个子比较矮小，肌肉也欠发达，在体育活动中也没有出色表现，尤其童年孩子的稚气还时常挂在他们脸上。所以，在与同伴交往中往往处于劣势，居于被动和次要地位。此外，由于他们常常被人忽视，但内心又极力寻求他人的注意、重视与信任。正因为如此，时常引起他们紧张、焦虑的情绪出现。尤其在成人把他们看作孩子，而他们自己却希望成人把他们当作发育正常的人一样对待时，更易导致心理的不公平、痛苦与冲突，缺乏自信，在同伴中较不受欢迎。

晚熟的男孩子比起同龄的男生更为不利，他们在运动方面及与女孩子之间的关系都很不利。因此，在同辈之中较不受到欢迎，因而造成负面的自我概念、不适当感、依赖、被拒绝以及无法控制的感觉。

晚熟男孩在运动及与女孩的交往方面都处于不利的地位，在集体中容易被忽略，容易产生自我怀疑、依赖、被拒绝以及无法控制的感觉。但是，漫长的青春期调适，也往往造就出晚熟的男性在认知上及适应技巧上的较强能力，因此，许多晚熟男孩在成年后在求知欲、社交以及探索等方面的行为上，都有比较好的表现。因此，教育者要经

常鼓励晚熟男孩，让他们知道成熟是因人而异的，使他们自信、自立，适应这自然的成长节奏。

（四）晚熟的女孩

晚熟的女孩比较幸运。由于她们的青春发育期迟到了1～2年，正好与同龄正常发育的男孩一同进入青春期。这样，她们较多的机会与她们同龄的男孩子，就使得她们拥有了共同的认识方式、交往内容及情感体验，发展了较为良好的情绪情感及人际关系。

晚熟女孩同晚熟男孩一样，她们由于心理上的单纯，也会有较少的社会压力，而有较多的机会与同龄男孩发展比较平稳的人际关系。但是，她们常常会有较多的焦虑以及自我怀疑，她们看到早熟的和正常发育的同龄女孩具有了女性特征时，总会担心自己不能正常发育。教育者要引导晚熟女孩认识到她们进入发育期后，就能够正常地成长、发育，了解生长、发育的个体差异，正确认识自身的发育状况。此外，要加强心理疏导，解除她们的焦虑，保障她们健康地成长。

通过上述分析我们会发现：早熟与晚熟确实会给青少年男女造成不同的影响。早熟的男孩相当于正常发育的女孩，晚熟的女孩相当于正常发育的男孩；而早熟的女孩与晚熟的男孩却没有相应的“同伴”。这启示我们，前两种孩子彼此都有交流的对象、倾诉感情的港湾；而后两种孩子却缺少这些，因此我们要特别关注与爱护他们。

三、特定生理事件对青少年心理的影响

首次遗精和月经初潮分别是男女青少年所必须经历的重要生理事件。他们对这样的特定的生理事件的态度和反应必然会影响他们心理

发展。

（一）首次遗精对男性心理的影响

遗精是男性在非性交活动下的射精，是男性成熟的标志，是男性具有生殖能力的信号。男性的首次遗精是青春发育期的男性身体发育成熟到一定水平出现的，一般发生在13至15岁之间。

首次遗精对男性青少年的心理会产生很大的影响。由于他们对遗精几乎一无所知，毫无心理准备而恐慌、焦虑；也由于他们产生了与性有关的体验，一旦发生遗精，他们既感到新奇又感到害羞；再则，由于在他们观念中存在着“一滴精、十滴血”的旧观念，认为遗精会影响健康等。所以，遗精会使他们产生害羞、新奇、恐惧等心理。

（二）月经初潮对女性心理的影响

月经初潮是女性月经周期开始，是女性逐渐走向成熟的标志，是女性具备生殖能力的信号。月经初潮是女性身体发育成熟之后才出现的，一般发生在11岁左右。

月经初潮对于女性青少年的心理发展也会产生很大的影响，但取决于两个因素：一是她们对此的了解程度与准备状态。如果她们对月经的知识一无所有，没有很好的心理准备，那么月经初潮的确会使人感到惊慌、不快，也会使她们产生紧张、害羞、恐慌、好奇、无所谓等心理体验；二是其家人，尤其是父母对性问题所持的态度。研究表明，生活在父母对性问题持否定、保守态度家庭中的女孩比生活在持开放态度家庭的女孩对月经初潮的体验会更为消极、局促不安，也易引起她们的性神秘和性好奇。

总之，男性首次遗精和女性月经初潮分别引起其较强的心理反应可以说都是正常的。只要正确的引导与教育跟上，使他们能够从积极意义上认识这些都是人的正常生理现象，就不会产生不可解决的心理问题。

四、当代青少年心理的基本特征

在当前特定的时代背景下，青少年的心理发展具有以下特征。（一）富有理想

青少年在社会发展中，总是向往未来，对未来执著追求，这是富有理想的表现。当今社会，由于青少年处于一个特定的历史阶段，推动生产力的迅速发展，振兴国民经济，提高人民生活水平，应是每个有志青少年的义务。在我国，当代青少年已肩负起建设有中国特色社会主义的光荣任务。

（二）创新意识强

思路开阔、富于创新是当代青少年的一个重要特点。当代青少年由于置身于精神解放、观念更新、意识超前的社会变革中，使他们的精神世界自觉不自觉地囊括了许多与其前辈不同的思想、信念与价值观念，表现为他们不再墨守成规、固步自封，无论在知识、经验、物质、技能等方面都没有什么旧框框，很少顾虑，较少保守。当代青少年的眼睛总是面向未来，喜欢接受新知识，倾向于改革。此外，他们还善于用批判的眼光审视成人的思维、道德规范与行为准则，并企图通过努力来改变社会对人、对事、对物的陈旧标准与束缚。因此，当代青

少年是富于创新、善于独立思考、敢于破除迷信的一代。

（三）求知欲强

学习知识，可以帮助人们科学、正确地认识客观世界。进入20世纪90年代，我国青少年的求知欲空前高涨，从机关到企事业单位，从城市到农村，学习、求知已成为一股不可阻挡的潮流。当今青少年人把求知和致富、求知和素质提高密切联系在了一起。

（四）责任感增强

当代青少年是跨世纪的一代，肩负着跨世纪的历史使命。国家的富强、民族的振兴要靠青少年去努力、去推动。我国的经济发展和科学技术落后于发达国家，当代青少年责任感增强，把赶超发达国家经济与技术看作是责无旁贷的事情。

（五）注重交往互益

人际关系是指人与人之间的相互交往和联系。它既可缩短人们彼此间在情感上的距离，又可为人们获取外界信息，保证自身心理正常发展提供必要条件。在我国当代青少年相互交往中，一种互利互益的新型人际关系正在形成，不只是把对方看成自己的竞争对手，还看成自己的合作伙伴，相互关心，相互帮助，相互激励，共同获益。

（六）价值观多元化

价值观是指人们用一定的世界观、人生观来看待社会现象对人生意义大小的一种心理倾向。一般说来，主要涉及政治观、道德伦理观、职业观、生活观等方面的内容。在当今社会变化多元化的形势下，青少年价值观出现了前所未有的多元化重新组合。例如，当代青少年在

职业价值观上出现了职业评价与职业选择的相互分离、政治价值观上经济因素的比重即增加等等。

除了以上积极的方面以外，个别的也存在着一些耐挫能力差、与他人的沟通障碍等负性心理特征，这些问题已经越来越引起专家学者和政府部门的关注。

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