主题系列活动二客家民俗真有趣
“红色小上海—汀州”
系列主题活动二：有趣的客家民俗
一、主题来源：
我们的家乡—长汀因被誉为“红色小上海”而名留青史，在红军实施战略大转移进行长征时，长汀又作为长征重要的出发地之一，而永载史册。长汀这块红土地为中国革命作出了杰出的贡献。长汀又是客家首府，中国历史文化名城，有着丰富的文化底蕴，丰富多彩的民间风俗。今年是红军长征胜利七十周年，回顾当年，长汀的红军被服厂、红军斗笠厂为革命战争和苏区建设提供了源源不断的战略物资，保证了红军战略转移时每个指战员都有衣穿有被盖，有斗笠。长汀人民还编织了1700多双草鞋慰劳前线红军。在红军长征第一村——钟屋村，儿童团也行动起来，做了500个竹口杯送给红军。在长汀南山镇钟屋村，勤劳朴实的老区人民为红军子弟兵递上一碗又一碗地“壮行酒”，塞到红军战士的背包里，全村男女老少依依不舍地送别红军，送了一程又一程，千叮嘱万叮咛：“你们要多打胜战，我们等着你们回来！”红军战士全身充满了对革命必胜的信心。至今这一还带流行一种独特的风俗，那就是留在家的人为出远门亲人敬上一碗“壮行酒”，并送上三个红彤彤的“平安蛋”。
红土地上客家多彩的民间风情无不吸引着孩子们，孩子们喜欢它们，探寻它们的踪迹。于是我班从最具有乡土气息的客家民间风俗入手，在丰富多彩的活动中扩展幼儿的经验，弘扬长征精神，激发他们更加热爱这片红土地，为自己是红土地上的红孩子而感到骄傲和自豪。
二、主题网络
三、活动总目标：
在丰富多彩游戏活动中扩展幼儿的各种经验，了解我们的家乡这片红土地上客家民间风俗的魅力，弘扬长征精神，激发他们更加热爱这片红土地，为自己是红土地上的红孩子而感到骄傲和自豪。为幼儿创设宽松自由、积极互动的游戏环境，通过师幼互动、家幼互动、幼幼互动的游戏方式，尝试用制作、说唱、表演来表现客家特有的民俗文化带来的快乐，从中体验创作及同伴合作的乐趣。引导幼儿在游戏活动中互相交流，共同商讨、分享经验，从而培养了幼儿获取知识信息及交流表达的能力。在整个主题活动的组织中，以幼儿为本的原则，在游戏中，引导幼儿尝试自己提出问题，主动从多种途径去收集有关“红色小上海—长汀”的客家民间风俗的资料，并学习自己整理资料。
（一）领域目标
健康：
1、会使用多种运动器械锻炼身体，如圈、垫子等，学习有秩序的收拾运动器械。
2、会像红军战士一样快速、有顺序的排队。
语言：
1、能主动、有礼貌的与别人交流。
2、有表情的朗诵童谣愿意用自己喜欢的动作来表演。
3、会尝试的复述创编小老鼠娶亲的故事并表演该故事。
4、能认真的倾听别人讲话，不插嘴，能理解意思。
科学：
1、了解客家民间的风俗文化，愿意去探索客家民间风俗的魅力。
2、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。
3、亲近大自然，感受家乡美丽的山山水水。
社会：
1、学习客家妹子爱劳动、热情待客、吃苦耐劳的优秀品质。
2、乐意与人交往，学习合作和分享，感受合作、分享的快乐。
3、能感受、体验集体生活的乐趣，能愉快、积极的参加各项活动。
4、学习红军不怕远征难的长征精神，做个勇敢守纪律的孩子。
艺术：
1、学唱客家山歌，能随着歌曲节拍大胆的做动作。
2、喜欢参加美工活动，并能运用多种材料绘画、创作客家人的服饰及家居用品等。
3、会奏出客家特有的喜庆节奏《打石番》三种不同的鼓点。
4、初步掌握十六分音符时值XXXX的节奏特点，用道白、小乐器和动作表现歌曲的欢快的情绪。
5、培养幼儿倾听音乐的习惯，感受《长征组歌》悲壮的美的旋律，激发对红军战士崇敬热爱的情感。
（二）游戏目标：
1、乐意参与各种游戏，在游戏中能进行相互协商，快乐交往。
2、在教师的帮助下，能根据小老鼠娶亲的故事情节加以想象，能有创造性地表演。
3、能制作简单的客家人的服饰及用具，培养孩子的动手操作能力。
4、加强角色间的联系与交往，明确角色职责，真实地创造表现小老鼠娶亲角色的行为、活动，学会协商轮流扮演角色，使用玩具。
5、进一步完善“汀洲美食节”“红军服饰厂”“红军糍粑屋”等游戏规则，并能遵守游戏规则。
6、培养幼儿组织游戏、交往、初步合作等能力。
7、游戏后会归类整理玩具，养成爱惜玩具的行为习惯。
五、活动内容安排：
健康：
1、体育游戏：《踩船灯》、《欢腾的龙》等
2、长汀民间儿童娱乐游戏《种冬瓜》、《试公鸡》等。
语言：
1、童谣：《拍手歌》、《小老鼠串门》、《燕子哥》、《蛤蟆子》等
2、复述故事：《小老鼠娶亲》
3、语言活动：《我来做导游》
科学：
1、半日活动《参观博物馆》
2、常识活动：《“壮行酒”与“平安蛋”的来历》
3、欣赏VCD《魅力长汀》、《百壶宴》等。
社会：
《社区地图》《红军长征的故事》
艺术：
1、音乐游戏：《老鼠娶亲》
2、歌曲：《韭菜开花》、《十送红军》、
3、节奏：〈〈打石番〉〉、《客家妹子站灶台》
4、欣赏：《长征组歌》、《公嬷吹》、《毛委员来到我家乡》等。
4、美工：《我设计的客家服饰》、《有趣的客家饰品》、《自制头饰》、《风俗邮票》等
5、做做玩玩：《中华龙》、《唢呐》、《红军斗笠》等。
角色游戏：汀洲美食节、红军服装厂、红军糍粑屋、客家民间工艺品店等。
建构游戏：美丽的家乡：家、公园、社区等。
表演游戏：小老鼠娶亲（配上打石番喜庆节奏）
附调查表：
汀洲客家风味小吃调查表
1、你知道汀洲有那些风味小吃？
2、请你说一说你吃过那些汀洲风味小吃。是什么
味道的？
3、请你和爸爸妈妈一起制作一道汀洲小吃，并说
一说是怎样做的？
我家的姓氏
汀洲客家风俗知多少
1说一说你知道的客家风俗
2你参加过那些客家的礼仪活动。说一说是怎样的？
3你知道那些客家服饰，请你说说你见过那些客家服饰，是怎样的？
4请在这里贴上一套你自己设计的客家服饰
客家民间娱乐游戏调查
1、请你问一问爸爸妈妈爷爷奶奶小时候玩什么游戏？
2、什么游戏最好玩？是怎么玩的？请爸爸妈妈爷爷奶奶帮帮忙记录下来吧！
六、主题活动:
活动一：试公鸡（长汀民间娱乐）
活动目的：
1、了解“试公鸡”是长汀民间的娱乐的其中一种，是小时候大家都爱玩的游戏。
2、学习游戏玩法，体验玩游戏的快乐。
活动准备：
亲子活动：让幼儿回家问问爸爸妈妈爷爷妈妈小时候玩什么游戏？有没有玩过“试公鸡”的游戏，是怎么玩的？
活动指导：
1、谈话引出游戏名称“试公鸡”。
（1）爸爸妈妈爷爷奶奶小时候玩什么游戏？
（2）有没有玩过“试公鸡”的游戏？是怎么玩的？
2、在师生讨论中引导幼儿了解游戏的玩法
（1）两人一组参加游戏
（2）五个手指分别代表某物：大拇指为伯公，食指为鸡公，中指为铳，无名指为狐狸，小指为蚁公（蚂蚁）。
（3）它们之间的关系各克一物又为一物所克。伯公克铳受蚁公所克，鸡公克蚁公受狐狸所克，铳克狐狸受伯公所克，狐狸克鸡公受铳所克，蚁公克伯公受鸡公所克。
（4）玩时同出一指，根据所定克与被克关系定胜负。
3、师生共同游戏。
（1）引导幼儿在游戏中渐渐熟悉各个手指之间的一物克一物的关系。
（2）为增加游戏的趣味性，赢了的一方可刮对方的鼻子一下……
活动延伸：
1、课间幼儿之间可继续玩这个游戏。
2、让爸爸妈妈爷爷奶奶回忆小时候玩过的好玩的游戏，并学会玩法带来与同伴一起玩。
活动二：参观汀洲客家博物馆（半日活动）
活动目的：
1、通过参观长汀客家博物馆，初步感受和了解客家民俗文化。
2、激发幼儿对红军的崇敬之情。
3、自觉遵守公共场所的基本行为规则。
活动准备：
1、向家长发放调查表，引导孩子向家长了解有关客家的民间风俗以及红军的故事。
2、事先联系参观地点
活动指导：
1、谈话引入：
（1）有谁知道汀洲客家博物馆在哪里？
（2）客家博物馆里有什么？引导幼儿根据自己向家长了解到的信息大胆发言。
（3）今天我们去参观博物馆，看看里面展出了什么？
2、引出参观的要求和安全要求：
（1）做到走路轻，说话轻。
（2）一路上要遵守交通规则，两个跟着两个走。
3、引导幼儿听博物馆的工作人员讲解参观要求后进行参观。
4、教师在参观过程中提醒幼儿遵守博物馆的规则，观察孩子在参观过程中的兴趣点，重点引导：
（1）幼儿参观有关客家用品服饰，初步感受到客家民俗的文化。激发幼儿对客家民间文化的兴趣。
（2）听讲解员讲述红军长征的故事，观察红军用过的物品，激发幼儿对红军崇敬之情。
5、引导幼儿互相交流参观收获：你们今天看了什么？你觉得什么最有意义？
活动延伸：
参观后引导幼儿将所看到的用画纸记录下来。
活动三：我设计的客家服饰（二）
活动目的：
1、尝试用多种方法，有选择地用辅助物大胆装饰设计出有客家特色的服饰。
2、体验设计服饰后的快乐，感受家乡客家文化的美。
活动准备：
1、带幼儿到博物馆参观客家服饰：衣服、围裙等。
2、收集实物：客家服饰（衣服、鞋帽等）
3、挂历纸，礼品袋（纸、塑料等）、辅助材料：别针、绳子、装饰物等。
活动指导：
1、通过回忆上次参观博物馆，引出有关客家服饰的有关话题。
（1）你觉得我们客家人的服装美吗？美在哪里？客家服饰有什么特点？如衣服是斜襟的，袖口有花边，（围裙、帽子、鞋子……）。
（2）这些客家服饰的色彩好看，款式很特别。
2、这些服装是怎么做出来的呢？
请幼儿大胆发表自己的看法
3、选择材料，大胆创作。
（1）提问：你们想不想也来做小小设计师，用各种材料设计制作好看的客家服饰。
（2）鼓励幼儿互相合作，大胆创作。
4、相互欣赏，体验成功。
请个别幼儿展示一下自己的服装，老师发出并鼓励有创意的服装，着重色彩的搭配，款式的别致、围裙等装饰物的点缀。
5、跟随音乐，展现自我。
我们也来学做模特，一起表演吧。
活动四：省苏维埃旧址（写生）
活动目的：
1、了解省苏维埃旧址是当年红军工作的地方。
2、能用线条画出客家房子建筑特征，培养幼儿细心的观察能力。
活动准备：
每人一个小画板（自备）、水彩笔、画纸
活动指导：
1、组织幼儿有秩序地来到省苏维埃旧址。
2、写生前的谈话：
（1）你知道这是什么地方吗？红军在这里干什么？（这是当年红军工作、开会、商量大事的地方）
（2）这里的房子外形有什么特征？跟我们现在住的房子有什么不一样？（引导幼儿观察楼阁屋檐的翘角，屋顶上的一层层的瓦片、大厅的柱子、栏杆等）
3、指导幼儿写生画
（1）画前帮助幼儿选择角度较好的地方坐下来画，指导幼儿拿好画板。
（2）指导幼儿认真细致地观察，并用不同的线条（直线曲线）表现建筑特征，如房檐的翘角、房顶的瓦片等。
（3）指导幼儿观察周围景物并进行添画。
4、展示幼儿作品，互相评议。
重点评价幼儿的观察能力。
活动五：“壮行酒与平安蛋”的故事
活动目的：
1、了解红军长征第一村—钟屋村独特的风俗“壮行洒”与“平安蛋”的来历。
2、激发幼儿对红军战士的崇敬之情。
活动准备：
1、有关“平安蛋”、“壮行酒”的VCD资料片，《我的长征》VCD资料片、月季花、米酒、红纸等。
2、亲子活动：家长带幼儿到红军长征第一村—钟复村游玩。
活动指导：
1、出示一碗米酒，平安蛋、月季花，谈话引入：
（1）这是什么？代表着什么意思？
（2）在长汀南山钟屋村，勤劳朴实的老区人民至今还流行一种独特的风俗，那是留在家的人为出远门的亲人敬上一碗“壮行酒”，并送上三个红彤彤的“平安蛋”
2、听故事《壮行酒》与《平安蛋》的来历，欣赏有关VCD 片。
3、讨论：
（1）为什么钟复村的老百性要为红军子弟兵递上“壮行酒”和送上煮熟的“平安蛋”。
（2）平安蛋就是用鸡蛋煮熟后用红艳艳的月季花，涂沫在鸡蛋上，染成红彤彤的，企盼红军子弟兵平平安安，红红火火打胜战。
4、今年是红军长征胜利七十周年，中央电视台《我的长征》节目组来到红军长征出发第一村——钟屋村，我们一起来看看吧！
5、欣赏VCD片。
活动延伸：
在分区活动中，为幼儿提供红纸、米酒、月季花，引导幼儿制作“平安蛋”。
活动六：客家风味小吃（半日活动）
活动目的：
1、知道长汀是客家菜之乡，长汀的各种小吃深受大家的喜爱。
2、了解各种风味小吃的名称，激发幼儿对客家美食文化的兴趣。
活动准备：
1、有关长汀美食节的VCD片，发放《汀洲小吃调查表》。
2、亲子活动：带孩子参加美食节或品尝各种汀洲小吃。
3、风味小吃：灯盏糕、炸玉丸等。
活动指导：
1、谈话：我知道的汀洲小吃
引导幼儿说出各种风味小吃的名称，味道，哪个店的小吃最好吃，分享汀洲美食给大家带来的快乐。
2、长汀—客家菜之乡
（1）长汀在古时候也叫汀洲，是客家菜之乡。长汀的美食深受大家的喜欢。
（2）出示各种包装好的河田鸡、烧大块等让幼儿欣赏，了解长汀的美食经过加工包装送到全国各地，让更多的人都能品尝到长汀的美食。
3、欣赏歌曲《客家妹子站灶台》，了解勤劳善良的客家妹子热情好客，做出各种美食招待客人。
4、美食文化节
欣赏去年的省第三届美食文化节的VCD片，回顾参加美食节的有趣的事，如观看“食神”、“酒神”比赛，品尝各种风味小吃。
5、品尝小吃，分享快乐。
汀洲的风味小吃让人口水都快流出来了，小朋友们一定也很想品尝了吧，今天，老师特意为大家准备了灯盏糕、炸玉丸，来我们一起尝一尝吧。
活动七：有用的筛子
活动目的：
1、动手探索，发现筛子的大小与被分离物的关系。
2、能互相协商，分工合作，体会合作学习带来的快乐。
3、感受客家人用的筛子在日常生活中给劳动带来的便利。
活动准备：
1、勺子、筷子、筛子、小箩小筐若干。
2、三个筛子大小不一的筛子为一套，共6套。
3、材料：黄豆和芝麻、花生和黄豆、大米和小米、绿豆和黄豆。
4、亲子准备：与幼儿一起玩筛子，发现筛子的各种用途。
活动指导：
1、教师出示材料，引出课题。
出示混合物：把芝麻和黄豆分开，你有什么好办法？
2、第一次探索筛子的作用。
（1）幼儿自由选项择工具分材料。
（2）教师带领幼儿检查材料的分离结果。
（3）请用筛子一组的小朋友进行演示。
（4）提问：你们发现了什么？为什么会这样？
（5）小结：用筛子分芝麻和黄豆又快又方便，筛子的本领可真大。
3、第二次探索筛子孔大小与被分离物的关系。
（1）教师和幼儿认识材料和筛子。
（2）学看记录纸，掌握记录方法。
（3）交代要求，幼儿结伴探索，教师巡回观察指导。
（4）请小组代表交流自己的探索结果。
（5）教师小结。
4、观察、讨论、丰富经验。
（1）筛子是由什么材料做成的？
（2）在日常生活中筛子还有许多用途呢，你们有没有看到过？（启发幼儿大胆交流从家长那儿得到的或亲眼看到的关筛子的用途）
（3）客家人勤劳又很聪明，他们在劳动中发明了筛子，解决了生活中的很多小难题。
活动延伸：
（1）在生活中找找还有什么东西也用到筛子的这个本领。
（2）把三样、四样东西混在一起，请幼儿想办法分开。
活动八：客家凉笠
活动目标：
1、了解客家凉笠的主要特征及用途。
2、积极主动地参加制作活动，萌发爱劳动的情感。
活动准备：
（1）收集各种客家凉笠实物或图片资料。
（2）挂历纸、各种纸板、大小圆形实物等。
活动指导：
1、参观“客家凉笠展”，引起兴趣。
（1）这是什么？
（2）看看这些客家凉笠的什么颜色的？什么材料做成的？
（3）对比红军斗笠和客家凉笠在图案上的区别。（如红军斗笠上面画了一个红五星，还写了“工农红军”和字样）
2、了解客家凉笠的主要特征和用途。
（1）你看到的帽顶有什么不一样？帽沿是什么样的？（帽顶有的是圆的，有的是尖的；帽沿都是圆的。）
（2）出示客家妹子的凉笠，说说它有什么不一样的地方？（客家妹子爱漂亮，帽沿有彩色的布块垂下来。）
（3）讨论：客家妹子的凉笠有什么作用？（如挡风、挡太阳等）
（4）小结：我们的客家人爱劳动，他们戴着自己制作的客家凉笠在田里干活，红军长征时也戴上我们客家人为他们制作的红军草帽走路，为红军战士挡风遮雨）
3、讨论客家凉笠的制作方法。
（1）用大小圆形实物当样板画出两个大小不一的圆圈，当帽沿和帽顶。
（2）选各色挂历纸剪下当客家妹子凉笠的帽垂。
4、幼儿自选项材料，按自己的意愿制作客家凉笠。
（1）教师巡回观察，了解幼儿设计的凉笠的样子，及时为他们提供所需材料。
（2）指导幼儿大胆设计制作出不同样式的帽子，发展创造力。
5、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏互相评议。
活动八：种冬瓜（长汀民间娱乐）
活动目的：
学会游戏玩法，感受长汀民间娱乐游戏夸张、诙谐给人带来的愉悦的情感。
活动准备：
亲子活动：家长与孩子一起玩小时候喜欢玩的民间娱乐游戏，体验民间游戏带给亲子之间的快乐。
活动指导：
1、谈话引出“种冬瓜”的游戏。
（1）爸爸妈妈爷爷奶奶小时候玩过什么游戏？你会玩吗？说说你和爸爸妈妈爷爷奶奶是怎么玩的？
（2）今天老师也带了一个游戏来，是吴老师小时候和小伙伴们最喜欢玩的游戏，这个游戏的名字叫《种冬瓜》
2、演示游戏玩法。
（1）请6个小朋友参加，教师扮演种冬瓜者，其余幼儿扮冬瓜。
（2）扮冬瓜者手牵手，先聚拢在一起，种冬瓜者绕他们转一圈，问道：“冬瓜冬瓜有几大？”（用长汀话对答）扮冬瓜者一人回答：“搭细香杆样大。”以后扮种冬瓜者不断问，扮冬瓜者一个
一个顺答，说冬瓜不断增大，由像杯子、像碗、像脸盆、你簸箕、像盘篮、一直说到像天般大。
（3）扮冬瓜者同时根据说话内容，圆圈不断增大。最后扮种冬瓜者的手要掰开扮冬瓜者的手。谓之开金锁、开银锁、开豆腐渣锁，能全部开则算胜利。
3、分组游戏。
（1）将幼儿分成十人为一组，每一组请一个能力强的幼儿当种冬瓜者，其余幼儿手牵手当冬瓜。
（2）指导幼儿用长汀客家话对答增加游戏的趣味性。
（3）游戏重复进行，待幼儿熟悉游戏玩法后，可由该组幼儿推选一个小朋友当种冬瓜者。
4、交流分享
（1）这个游戏好玩吗？请你说一说游戏中有趣的事情。
（2）把《种冬瓜》的游戏带回家与爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩吧！
活动九：长征先锋—杨成武将军的故事
活动目的：
1、了解杨成武爷爷生前的长征故事，激发幼儿对先辈的崇敬之情。
2、像杨成武爷爷学习，长大后做个对家乡有用的人。
活动准备：
1、带幼儿参观杨成武纪念馆，了解杨成武爷爷是我们长汀人。
2、收集杨成武爷爷的照片或图片资料或影片资料。
3、亲子活动：向爷爷奶奶了解杨成武爷爷的故事。
活动指导：
1、谈话：我知道的杨成武将军的故事
请幼儿说一说你从爷爷奶奶那儿听来的杨成武将军的故事。
2、杨成武爷爷长征中的故事。
（1）故事一：飞夺泸定桥
（2）故事二：突破天险腊子口
（3）教师边讲述可边播放影片资料的片断。
3、说说长征中的杨爷爷是什么样的爷爷？激发幼儿对将军爷爷的在崇敬之情。
4、解放后，杨成武将军为我们家乡做了什么？（出示图片资料）
（1）“海西号”铁路的开通。
（2）母校—中区小学
……
5、教师小结：
（1）杨成武爷爷为我们家乡做了很多事，我们永远也不能忘记他。
（2）长大后你想为我们的家乡长汀做什么？
活动十三：红军草鞋
活动目的：
1、初步学习对称粘贴技能，继续巩固基本粘贴方法，培养幼儿良好的粘贴习惯。
2、能运用长条纸、圆纸板等进行草鞋制作。
3、培养幼儿的观察力，动手操作能力。
活动准备：卡纸、剪刀工具和材料。
活动指导：
（一）欣赏观察
1、红军来了，看！他们穿的是什么？（出示红军草鞋）红军为什么穿红军草鞋？小朋友喜欢红军的什么精神？
2、红军草鞋有什么？有几个小扣？（各两个）还有什么？
（二）探索创作
1、提供幼儿剪好的长圆形、长条形，彩纸等材料，让幼儿练习对称粘贴技能。
2、幼儿挑选两大两小的纸条，先在作长圆形的纸上自由摆弄、探索，怎样粘贴的对称，整齐。幼儿互相讨论，并把鞋扣放在自己认为最合适的位置。教师巡视，了解幼儿对对称粘贴的探索情况。
3、教师请摆放好的幼儿到前面来示范粘贴，并针对幼儿自由探索是存在的问题，分析比较。教师作正确的对称粘贴方法。
4、幼儿用长条形等纸作鞋子的对称粘贴。教师重点指导能力差的幼儿，提醒它们注意摆放的位置、粘贴方法，并鼓励完成教好的幼儿多做几个不同的草鞋。
（三）展现交流
1、幼儿把自己做的红军草鞋穿在脚上，向大家介绍自己做的红军草鞋。
2、表演，学着红军走路，听音模仿。
（四）活动延伸
活动过后，师生一起把幼儿的红军草鞋全部布置在教室里，让幼儿欣赏。
活动十一：“红军婆”—余四妹的故事
活动目的：
1、了解红军婆—余四妹在战争中坎坷的经历，激发幼儿热爱红的情感。
2、通过对比，能感受到今天的幸福生活，培养幼儿生活在新中国的幸福感。
活动准备：
1、余四妹的采访资料，如VCD片、照片等。
2、亲子活动：向老爷爷老奶奶了解他们小时候的故事。
活动过程：
1、出示红军婆——余四妹的照片，请小朋友猜猜是谁？
2、告诉幼儿，图片的老奶奶叫余四妹，是我们长汀南山人，至今还健在，今年已经94岁了，她是一位女红军。
3、讲述“红军婆”—余四妹的故事。
（1）讲时，语速适当放慢，沉重些。
（2）引导幼儿感受故事中主人公那段艰苦的岁月。
4、对比交流，感受幸福。
（1）红军婆受了哪些苦？
（2）为什么她能两次死里逃生？她想出什么办法躲过了敌人的搜查？
（3）老爷爷老奶奶以前小时候是什么样？（鼓励幼儿把自己了解的老爷爷、老奶奶小时候的故事讲给大家听，说一说现在的幸福生活，激发幼儿的幸福感。）
5、观看电视台的采访录像。
6、师生一起用自己的方式向红军婆——余四妹致以崇高的敬意，祝她老人家健康长寿。
活动十二：魅力长汀（总结性活动）
活动目的：
1、进一步了解我们的家乡—长汀，感受家乡的魅力。
2、激发幼儿爱家乡的情感，为自己是红土地上的红孩子而感到骄傲和自豪。
活动准备：
VCD片《魅力长汀》、有关长汀的知识竞答题、小奖品。
元宵节主题活动方案6篇
元宵节主题活动方案6篇 元宵节的起源历来众说纷纭,莫衷一是。最有影响的说法是元宵节起源于汉武帝时祭祀太一神的活动。然而,从节期来看,正月上辛日可以是正月上旬从初一到初十的任何一天,却绝不可能是望日。本文是xxxx为大家整理的元宵节主题活动方案，仅供参考。 元宵节主题活动方案一： 一、活动概要 1、活动介绍 活动主题：《欢乐闹元宵》 活动对象: 社区居民或商场顾客 活动口号：其乐融融庆元宵,温暖和谐一家亲 活动时间:20xx年x月x日 举办场地：社区或商场 主办单位：城阳电视台 承办单位：青岛广电合和文化传媒有限责任公司 2、活动背景 农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节。正月为元月，古人称夜为 宵，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十
五为元宵节，又称为上元节。按中国民间的传统，在精品办公范文荟萃． 一元复始，大地回春的节日夜晚，天上明月高悬，地上彩灯万盏，人们观灯、猜灯谜、吃元宵合家团聚、其乐融融。为了进一步促进社区文化及节日氛围(商场则为吸引人流，带旺人气，借元宵之际开展元宵旺场活动)开展本次活动。 3、活动目的 通过开展丰富的社区文化活动，能增进群众之间的情感交流;以大家喜闻乐见、形式多种、通俗易懂的游戏节目内容、营造成一个充满节日氛围的“欢乐大舞台”，充分体现群众与元宵节同欢、同庆、同喜、同乐，激情沸腾的热烈场景，展现人民群众新生活、新风尚、新面貌的时代气息，形成健康向上、文明和谐的节日文化。 二、活动现场布置： 1、布置效果：具有中国元素的新春元宵气氛，欢快、热烈，以灯笼、灯谜、窗花、鞭炮等等物品装饰，烘托出温馨喜庆的元宵气氛。 2、现场将放置传统元宵节风俗介绍展板，活动场地周边悬挂与元宵节的介绍等(诗句、故事); 3、活动现场播放元宵节喜庆音乐。 4、搭建舞台，全新红地毯，显眼活动主题背景，突显节日喜气洋洋的气氛。 5、提前与社区(商场)宣传沟通，释放出活动信息。
客家人的宴请礼仪 客家人宴请礼仪常识
客家人的宴请礼仪客家人宴请礼仪常识 下面给大家带来一篇文章——客家人的宴请礼仪客家人宴请礼仪常识。 客家人是衣冠之族后裔为躲避战乱灾荒从中原迁徙到南方,虽经历千百年的流徙考验,但仍慎终追远地保留和继承着好客多礼、人情交往、礼尚往来的婚嫁喜庆礼仪习俗。 把婚嫁喜庆作为一件大事来看待,一般都需请客。 首先要根据所办项目喜事内容来考虑请客的对象。一般都是围绕客家人以血缘为基础上的宗亲、婚亲及恩师友朋和乡邻之间来确定对象,列出名单写在一张红纸上称“全贴”(请柬),名列第一人坐首席。另外是每人或一家人(合家)之请帖。过去如若结婚的,帖要长折或五折以含五福之意。 必须认真写好请帖,对所请的人称呼在辈份、上下要得体,柬文尤为讲究礼节且文字要精练雅丽,内容清晰,宾主要分明。如婚贴写“庚酌”,完婚写“喜酌”,嫁女为“摈酌”,寿诞为“寿酌”、“桃酌”、“梅酌”。为父寿曰“悬孤今旦”;为母寿曰“设帨佳辰”。如三朝洗儿曰“汤饼”,周岁试婴曰“晬(音岁)盘之期”。请男长辈写“德驾”;平辈写“台驾”;晚辈写“文驾”或“台驾”。请女辈写“懿驾”或“慈驾”;平辈写“淑驾”、“鸾驾”、“彩驾”。 发请帖 发请帖由主人亲属亲自专程送到。列为第一名的坐首席者,见贴要签“敬陪末坐”,其余客人,出席的可签“敬陪”,不出席的则签“敬谢”。发贴请客,有俗云“三天为请,两天为叫,一天为提”。故邀请宾客务必要早,以表示虔诚,过些日子再提一次,到了宴请的当天要有人催,或派人及车辆去接客。 赴宴 赴宴的人一般要有贺礼(不能空手去),贺礼不论重轻,若条件不许可,三五只鸡蛋也可,以表情谊之意。贺礼以适时送去为宜,过早有失风度,送迟了难免使主人不高兴。若有写明免礼,则随主人之意。送礼的红色,旧时要封口,上加贴标签,现在多不用。对礼品的处理时,如退回,则写上“大仪璧谢”。 结婚或出嫁的女儿 结婚或出嫁女儿,亲戚先请后贺,朋友邻里是先贺后请。亲戚的贺礼,一律要收,其他友朋等酌情接纳或推辞收。 做寿 做寿,原则上先贺后请,不贺不请,但至亲密友也有先请后贺都可。 做欢喜头 做欢喜头,如做满月酒,一般只请亲戚及来探望过、帮过忙的人。送礼则随宾客之便。 其他喜庆 其他喜庆,如乔迁新居,一般先请后送,过去请客强调要催,表示热情诚意。 入席的大体规则 入席的大体规则,主人要在大门口欢迎宾客笑迎到来,并由主人指定专人依次唱号,按序入席。宴席的座次是礼仪的重要内容。主要是区分“尊卑”上下亲疏辈分。如在厅堂设宴是以朝南为尊的格式,就八仙桌(8人座位)而言,朝南的两位以右为上是第一位,左边是第二位,以下朝东朝西的座次也依次类推,最后得朝北。要让地位最高的或是辈分最长,年龄最大的人坐在首位。以下论资排辈座次,主人要待客人到齐后最后在未位坐下陪宾客。在被推到尊位的客人,在入座前要对在座的的一一拱手致意,表示感谢众人的抬举,然后才安然入座。 迟到者要用双手表示歉意,中途离席要向主人说明并向同席者表示歉意。主人谢客敬酒要起立致意。主人一一请客人就座后,为客人斟酒俗称“安席”,东道主人要在席间再斟酒,表示谢客。主人以酒敬宾客称为“献”;宾客回敬称为“酢”;主人欢饮称之“酬”。宴饮之礼又称为“酬酢
大班[元宵节主题活动方案]：欢乐元宵节
[元宵节主题活动方案]：欢乐元宵节 ［活动目的］ 1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。 2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。 3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。［活动准备］ 1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。 2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。 3、音乐《喜洋洋》等。 4、布置好活动场地。 ［活动过程］ 一、开场白（以喜洋洋音乐为背景音乐） （教师和幼儿站立在前面）尊敬的各位小朋友们：大家好！今天我们大三班教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们马上就迎来我们的元宵节，孩子们，你们高兴吗？为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好？ 二、（小朋友们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗？）孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的
小朋友，下面老师就来考考你们，哪位小朋友知道元宵节在什么时候？（正月十五）元宵节人们有什么习俗？（吃元宵、打灯笼等）小朋友们真聪明！老师补充材料：元宵的来历 三、小朋友们看，今天高老师给你们带来了几样礼物，( 教师展示几种元宵)问：这是什么？你知道它是用什么材料做成的吗？（糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等）孩子们，元宵这么漂亮，课前我们准备好了这些材料（展示做元宵需要的材料）你想用这些材料来做元宵吗？ 四、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么形状的？我们怎样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。 五、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。 幼儿开始制作，教师给以适当的辅导和帮助。（放背景音乐喜洋洋） 六、幼儿展示自己的作品。 现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃自己的元宵。老师统计好个数，给小朋友煮元宵。（老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。） 七、煮元宵、吃元宵。
客都梅州民风民俗
客都梅州民风民俗 在两晋至唐宋时期，因战乱饥荒等原因，黄河流域的中原汉人被迫南迁，历经五次大迁移，先后流落南方。由于平坦地区已有人居住，只好迁于山区或丘陵地带，故有“逢山必有客、无客不住山”之说。当地官员为这些移民登记户籍时，立为“客籍”，称为“客户”、“客家”，此为客家人称谓的由来。为防外敌及野兽侵扰，多数客家人聚族而居，形成了围龙屋、走马楼、五凤楼、土围楼、四角楼等，其中以围龙屋存世最多和最为著名，是客家建筑文化的集中体现。 围龙屋始于唐宋，盛行于明清。客家人采用中原汉族建筑工艺中最先进的抬梁式与穿斗式相结合的技艺，选择丘陵地带或斜坡地段建造围龙屋，主体结构为“一进三厅两厢一围”，建筑材料有沙、石、土、瓦等。普通的围龙屋占地8亩、10亩，大围龙屋的面积已在30亩以上，建好一座完整的围龙屋往往需要五年、十年，有的甚至更长时间。一间围龙屋就是一座客家人的巨大堡垒。屋内分别建有多间卧室、厨房、大小厅堂及水井、猪圈、鸡窝、厕所、仓库等生活设施，形成一个自给自足、自得其乐的社会小群体。 围龙屋不论大小，大门前必有一块禾坪和一个半月形池塘，禾坪用于晒谷、乘凉和其它活动，池塘具有蓄水、养鱼、防火、防旱等作用。大门之内，分上中下三个大厅，左右分两厢或四厢，俗称横屋，一直向后延伸，在左右横屋的尽头，筑起围墙形的房屋，把正屋包围起来，小的十几间，大的二十几间，正中一间为“龙厅”，故名“围龙”屋。小围龙屋一般只有一至二条围龙，大型围龙屋则有四条五条甚至六条围
龙，在兴宁花螺墩罗屋就有一座6围的围龙屋。在建筑上，围屋的共同特点是以南北子午线为中轴，东西两边对称，前低后高，主次分明，坐落有序，布局规整，以屋前的池塘和正堂后的“围龙”组合成一个整体，里面以厅堂、天井为中心设立几十个或上百个生活单元，适合几十个人、一百多人或数百人同居一屋，讲究的还设有书房和练武厅，令人叹为观止。 围龙屋的设计与建造融科学性、实用性、观赏性于一体，显示出客家先人的出色才华及高超技艺。围龙屋与北京四合院、陕西的窑洞、广西的“杆栏式”、云南的“一颗印”并列一起，被中外建筑学界称之为中国五大特色民居建筑。如今，客家人已走出封闭的围龙屋，走出狭窄的山门，走向辽阔的世界，围龙屋成为一种历史的遗迹、一种独特的景观。现在梅州市保留下来的围龙屋，仅在梅州城区和城郊40公里内，就有几百座。 以下是梅县围屋的介绍： 梅县“围屋”，与北京的“四合院”，陕西的“窑洞”，广西的“杆栏式”和云南的“一颗印”，合称为中国民间五大传统住宅建筑形式。它的建筑和设计艺术之独特，给这个侨乡带来了浓郁的乡土风情。人们说，梅县“围屋”充满着客家人的“客味”。“围屋”是由一座弧形或方形的辅助建筑群，象城堡一样将主体住宅包围着的建筑。屋内布局“三堂四廊，十厅九井”：进深三座高堂，以天井和屏风墙隔开；横向是四排住房和过厅，错落有致；后面由一排排列成半圆形的房屋围成天井，叫花头。屋内房间数十间，可以住上几代数十口人家。整个“围屋”
元宵节主题活动策划书
元宵节主题活动策划书 元宵节主题活动策划书1 今年元宵节、情人节相对较集中，为把握节日商机，创造更佳的销售业绩，我们将通过“元宵灯谜会”的形式，树立“商品全、品质优、服务好”的新世纪形象来集中组织商品促销活动。 一、活动主题：新世纪元宵灯谜会 二、活动时间： 三、活动方案： 红红火火新世纪、热热闹闹过元宵 小活动一：庆团圆吃元宵，美味汤圆大联展。 在超市设立元宵美食街，突出传统文化氛围及新世纪汤圆品种全、质量优的特点，推出各式特色汤圆及礼盒，引导顾客佳节送汤圆，推出部分特价汤圆促销，拉动销售。 小活动二：庆团圆吃元宵，猜灯谜中大奖。 在各楼层均开辟字谜游乐区，来新世纪的顾客无论是否购物，均可参与猜谜，凡猜中即有奖品一份，猜中谜底的顾客请到总服务台按编号对证领取奖品。 游戏规则及兑奖办法 1、必须由本人将谜底贴于谜面之上。 2、按编号对证确认后方可领取。每人每天限3次。 3、凭有效证件（身份证、学生证、驾驶证等）登记后方可领取。
小活动三：庆团圆吃元宵，开门见礼送红包。 活动期间，对每天进店前100名顾客免费分发红包，红包内有免费“元宵券”一张，顾客凭红包内元宵小票+满20元以上的购物小票，到服务台领取元宵。 小活动四：庆团圆吃元宵，购物打折又送礼。 （超市商品不打折满100元，正常商品92折后满100元， 化妆品97折满100元）送汤圆1包，满200元送2包，当日小票可累计，多买多送，以此类推。（会员卡可积分）（黄白金、烟酒、手机、特价、削价商品不参加，羽绒服88折不参加。） 四、卖场布置： A、商场内部： 1、分区域布置，使卖场形象化、特色化，吸引顾客。 2、更换卖场内的装饰材料，增加顾客对我商场的新鲜感，不断的提升企业形象。 3、制作一批购物温馨提示语，创造良好的购物氛围及增加顾客消费信心。 4、重要位置宣传主题促销活动。 5、商场广播滚动宣传促销活动及特价信息。 6、楼梯换元宵节广告语，“新世纪汤圆格外甜”或“大红灯笼高高挂、红红火火过元宵”，超市元宵美食街悬挂KT 板制作的元宵造型进行装饰。 7、超市副食区走廊喷绘玫瑰花背景，铺设地面，红火卖场节日氛围。（元宵节、情人节共用）超市入口地面、出
客家民俗及其象征意义
客家民俗及其象征意义 一、客家民系的形成 客家民系或曰客家族群，是汉族的一个重要支系。它的先人原居我国北方。由于政治、军事经济等原因，从秦汉开始，他们的先人从中原不断迁徙，定居和繁衍于南方各个省（区）。进入近代以后，闭关锁国的局面被打破，客家人凭着勇于开拓进取、吃苦耐劳的精神，漂洋过海谋生者也不少。从客家人居住的地域来看，客家人的分布很广，可以分成中国和海外两部。在国内，客家民系主要分布在赣闽粤边区的三角地带。赣闽粤边区被誉为客家民系的大本营，在客家民系时空形成上占有十分重要的地位。另外，在四川、广西、湖南等省（区）均有分布。港澳台地区也有大量客家人。在国外，有82个国家均有客家人。客家人究竟有多少，没有准确的估计。据世界客家总会的估计有一亿之多。由此可见，客家民系的庞大。对于这样一支庞大的汉族支系，如何来界定它，或者说什么是客家民系，客家民系又是怎样形成的呢？这些问题成了学术界争论的焦点。客家是一个文化概念。说客家是一个文化概念，是因为当我们认识客家时，首先是从文化—客家方言、客家意识、客家民俗以及其它诸种文化事象入手的，所以离开了文化，就无从谈客家民系的存在。因此认识了客家文化的内核，弄清了客家文化形成的历史过程，也就说明了客家民系形成的时空历史过程。 “客家民系是历史上由于战乱、饥荒等原因，北方汉民渐次南下进入赣、闽、粤三角区，与当地土著居民古越族的后裔山都木客及畲、瑶等少数民族发生融合形成的一个独特而稳定的汉族支系。”客家民系的形成与客家文化的形成具有重要的关系。可以说客家文化的形成，也就意味着其载体—客家民系的形成。当然，客家文化与客家民系的形成不是一蹴而就的，而是一个从孕育到形成再到发展壮大的动态历史过程。 （一）客家民系的孕育、形成和发展 1、孕育期 客家文化是在唐末至明请漫长的历史时期内逐渐形成和完善的。孕育这一产儿的母体就是赣闽粤客家大本营地区。从秦汉开始，就有北方汉民涉足赣南。魏晋南北朝至隋唐时期，伴随着中原战乱，不断有中原汉民迁入赣南。然而就整体而言，这种迁入是零散的、人数不多的。唐中期至五代的变乱，带来了客家先民的大批南迁，他们在赣南驻足乃至生息繁衍。闽西毗邻赣南，交通便利，加上唐末仙霞岭山道的开通为客家先民迁徙、避难于此提供了条件。于是，广袤的赣闽边区，成为唐末五代客家先民的主要集结地。 北方汉民的大量入迁，促进了赣闽边区的进一步开发。于是，北宋时期，出现了第一个经济文化的繁荣时期。两地不仅设治增加，而且户口大盛。赣南，唐元和中（816—820年）有26260户（《元和郡县志》）。北宋淳化元年（990年），从虔州析出南安军，两州军共领13县。至元丰年间（1018——1085），在籍户口（主、客），南安军35799户，虔州98130户，两州军共计133929户（《元丰九域志》卷六），是唐元和中的5倍多。闽西，唐元和中有2618户（《元和郡县志》）。北宋淳化五年（994年），增设上杭、武平两县，共领四县。至元丰年间，共有主客户81454户（《元丰九域志》卷六），是唐元和中的30多倍。赣南闽西两地元丰年间户数共计215383户。北宋末年，赣南人口继续增长。据崇宁元年（1102年）的统计，虔州有272432户，南安军有37721户，两州军共有310153户（此时不见汀州的户口统计）。如果按每户5口计算，则此时赣南人口已经达到155万。如果加上接壤地汀州的人口，其数字当突破200万。这么多的户口，这么大的一个群体，处于这么一片山区地域，四周又早已形成为不同的汗方言区，因此而独立成为一系也就是自然的了。 此时入迁汉族已与当地土著—古越族及其后裔山都木客发生了初步融合，以至宋代以后，山都木客就在客家地区逐渐消失了。
庆元宵节主题活动方案
庆元宵节主题活动方案 为了迎接元宵佳节，营造喜庆祥和的气氛，增进业主间及业主与物业公司之间的交流，拟举办“灯谜有奖兑猜”活动。具体实施方案如下： 一、活动时间：2020年2月14日：10:00～17:30(贯穿元宵节整天，奖品兑完即止) 成立“我心目中的优秀幼儿教师” 演讲比赛评选小组，组长：金玉琴，组员：孔红 伟陈茹黄金秀黄葳史金娥。 二、活动地点：小区主入口(六号楼与七号楼之间喷水池前) 三、组织单位：小区物业服务中心 四、参与人员：小区业主、住户 五、活动内容：猜灯谜活动，猜出谜底者将获得精美奖品。 2020年的建军节就要到了，该举行什么活动呢。下面为大家搜集的一篇“2020庆祝 八一建军节主题活动方案”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友! 六、人员具体分工： 1、管理组 (1)整个活动协调由 z 负责， z 协助。(迎新晚会策划书) (2)负责采购活动物资。 (3)兑奖处(物业服务心中心前台)，8：00前将兑奖处所用表格及奖品物资摆放到位。 (4)zz 负责灯谜现场布置工作(挂灯笼、谜语张贴工作及现场其它布置等)9：30前布 置完毕; (5)全体工作人员统一穿制服、工服; (6)活动结束后，协调保洁员清理现场。 2、维修组 z负责现场(悬挂横幅、饰品、灯笼)的安装，协助做好场地布置工作。 3、安管队
(1)z 负责当天活动的安全防范、现场秩序、现场布置工作。 (2)协助综合组中途灯谜的悬挂 4、保洁员：(安排2名保洁员保洁) (1) 保洁员要及时清理现场的垃圾，保持场地清洁小区元宵节猜灯谜活动策划方案小区元宵节猜灯谜活动策划方案。 4、兑奖处： (1)工作人员(zz)负责颁发奖品(兑奖后要将已猜解的灯谜在总表上剔除标注)。 (2)猜对灯谜者可兑换奖品(1张灯谜条兑换1份奖品)，猜错的灯谜回收备用。 (3)在桌子前贴上“兑奖处”字样的红纸。 七、兑奖 猜对谜底1张可兑换奖品1份。奖品包括圆珠笔、铅笔刨、彩色便签本、小卡通笔记本、橡皮擦、荧光笔、修正液、自动铅笔、可乐、雪碧等。 八、资源需求 1、人力需求： 12 人 班组综合组维修组安管队保洁员 人数5232 活动物资清单 项目单价数量费用(元)备注 现场布置物品 红色打印纸252包50管理处 拔河比赛：佳信房产与佳裕物业、总公司与玉树科技公司分别组成一个比赛团队，没有当兵的组成一个团队，曾经当兵的组成一个团队。每个团队11人。比赛设二、三等奖组织奖，奖级为500、300、200、100元的奖金。(组织人：谭衍俊阳志兵) 横幅3001300马跃新春闹元宵灯谜助兴促和谐 灯笼52001000 奖品：
客家习俗调研方案
客家风俗调研方案 11级语文教育一班黄坤15号2011121983 perfect killer 小组 设计理念 （1）主题的价值与意义 客家传统节日文化是客家习俗的一个重要组成部分，也是悠久民族历史的跟，同时还是璀璨民族文化的核心。客家民族节日文化有着鲜明的特点和旺盛的生命力，是滋养我们中国 人最初的天堂。在上学期“客家节日文化”主题研究活动开展之后，我们教师和学生都越发感到家乡传统节日所承载的文化、文明博大精深，学生对客家传统节日由“没意思，没什么认识，不如洋节日”到从心底里流露出对客家传统节日文化的喜爱和为自己的家乡拥有灿烂的文明而自豪。基于以上认识和了解，我们老师和校领导决定本学期六年级的综合实践课题仍然走探究传统、感受历史的路子-----《走进客家传统节日》由此产生。我们的目的旨在让学生通过本次研究性学习活动，能产生发自内心的对客家传统节日文化和中华民族古老文化的热爱，继承中华传统美德，正确认识和了解客家的传统节日，增长知识和才干，完善自身，立足社会。 （2）活动对象：六年级全体学生 （3）活动时间：4周 主题活动目标（具体目标） ?知识与技能 引导学生了解客家特色的节日文化，重点是阴历节日；学会将课外采访与丰富的课内活动相结合；学会必要的科学研究方法，会收集与整理资料，会在研究中与他人合作与交流。 ?过程与方法 由指导老师确定主题，设计制定出具体的活动方案；组织学生做好活动前的宣传发动工作，指导学生制定活动计划；根据学生情况进行分组，让学生选出组长，负责领导组织实践活动；指导教师及时根据学生研究情况调整教学，负责组织活动，保证活动安全。 ?情感态度与价值观 通过对客家节日文化的基本了解，让学生感受客家特色节日的魅力，培养他们关心社会，关心生活的情感；让学生在活动中体验历史悠久，灿烂文明的节日文化，激发学生热爱祖国， 热爱家乡的思想感情；让学生在活动中体验和感悟，形成正确的情感态度和价值观。 活动实施准备、开端 （1）收集客家传统节日的由来、庆祝方式、风俗习惯，可以通过查阅书籍、杂志，询问父母、长辈和民俗机构等方式； （2）与少先队辅导员联系开展主题活动，“客家节日文化”主题教育是最现实的爱家乡主义教育。 与计算机、语文、美术等学科教师联系，取得支持，多学科教师参与组织的形式，组织学生开 展对客家传统节日的全面考察的综合实践活动。 （3）活动涉及的学科领域 四、主体设计（活动实施步骤） 第一阶段：确定主题、发现问题、制定活动计划 组织学生学习课题，撰写出活动计划，计划力求涵盖主题、小组分工、研究阶段、探究方式等各项内容，主题确定后，活动就全面铺开。师生共同确定实施本课题的调查点： 1. 了解客家有哪些传统节日，以及这些传统节日的各种风俗习惯。
欢度元宵节活动策划方案(最新)
欢度元宵节活动策划方案 一、活动背景 元宵节是我国的传统节日，也是新年之后的，又一个重要的节日，又称“上元节”、“灯节”，民间正月十五闹元宵已有很悠久的历史。它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。为了使美琪的孩子们对元宵节的传统文化和传统民俗习惯有一个基本的了解，我们通过包汤圆、画灯笼、猜灯谜等一系列活动为载体，充分地让孩子们感受“元宵节”特有意义及给人们带来的喜气和欢乐。 二、活动主题 欢乐元宵节 三、活动目的 1、尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯; 2、通过各项活动营造节日喜庆氛围，让孩子大胆地想象与创造; 3、加强孩子动脑、动手能力，达到孩子能通过不同的形式表达自己的感受与理解的教育意义。 四、活动时间 五、活动地点 六、参与人员 七、活动流程 1、主持人开场致辞;(3分钟) 2、故事讲述：元宵节的'由来(老师提前准备故事生动的讲述);(5分钟) 3、欢乐元宵——一起包汤圆(20分钟) 规则：老师将提前准备好的面粉、水、糖心分发给学生和家长，一起动手包汤圆(并在其中三个中藏入小枚硬币，作为最后的幸运奖奖励)，最后将汤圆入锅。 4、欢乐元宵——书写心愿卡片(20分钟)
规则：老师给学生发放准备好的卡纸，画笔，打孔器等活动需要材料并设计属于自己班级的许愿卡片，让孩子和家长一起书写心愿卡片，最后裁好并打孔穿线，交于教师保管。 5、欢乐元宵——提灯笼游戏(30分钟) 规则：本轮为亲子游戏环节，家长在规定时间内，用提灯杆在指定路线往返运送灯笼(可用旺仔易拉罐代替)，挑选12组家长和孩子参加，游戏分三轮，每轮4组规定时间内孩子筐里瓶数最多者获胜，赢得奖品。 6、欢乐元宵——猜灯谜(30分钟) 规则：老师将家庭分组，每6组家庭围城一圈，每组分发5-10道谜题，答对题数最多组获胜，获胜组可以扎“幸运气球”赢取礼品。(灯谜及谜题见附件一) 配合音乐：欢快节庆音乐 7、欢乐元宵——和我一起吃元宵(20分钟) 规则：后勤人员提前做好的元宵和大家分享，汤圆中有三枚小硬币，吃到含有硬币的孩子(家长)则为本次活动的幸运奖获得者，并赠送奖品; 配合音乐：《卖汤圆》 八、物料准备 面粉、糖心、小枚硬币、矿泉水、奖品(猴子玩偶)、卡纸、彩色画笔、剪刀，打孔器，丝带、提灯杆、红灯笼、易拉罐、玩具筐、气球、条幅、音乐、桌椅、灯谜、答题卡、铅笔、活动背景、衔接ppt、电饭煲、碗、勺子 九、人员分工 1名主持人 6名老师提前一小时到会场做布置; 10名老师负责活动时各班级学生秩序和纪律; 1名老师负责音乐和现场PPT播放; 4名老师负责物料采购，现场物料发放和收集; 5名老师负责汤圆的烹煮和发放。
学校元宵节主题活动方案
学校元宵节主题活动方案 篇一 活动目标： 1.通过全园主题会，进一步了解元宵节的来历、意义以及主要的风俗习惯，感受元宵节的热闹、喜庆气氛。 2.积极参与主题会的准备和庆祝活动，大胆表达自己的情感与体验。 3.大、中班幼儿乐于与弟弟、妹妹交往并关心弟弟、妹妹，小班幼儿乐意与同伴分享食品和快乐。 活动准备： 1.张贴海报，邀请家长来园参加活动。 2.举办幼儿自制花灯展，开展自制花灯评比活动。 3.展出能反映幼儿不断丰富元宵节经验的资料和照片。 4.排练舞龙、踩高跷、划旱船等节目。 5.自制、品尝元宵的各种材料和工具。 活动程序： 1.锣鼓队、腰鼓队进场，主持人宣布活动开始。 2.在《金蛇狂舞》的伴奏下，师幼进行舞龙、划旱船、踩高跷、扭秧歌表演。 3.知识竞答活动。 4.宣布制作花灯的评比结果，为获奖幼儿颁奖。 5.文艺表演与游戏、猜谜活动穿插进行。 6.亲子元宵美食活动。 篇二 元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五称为“上元节”，七月十五称为“中元节”，十月十五称为“下元节”)。每逢上元，民间有张灯观赏的风俗。每年的元宵节活动方案都是大家关注的问题，人人都希望能有更多的创意，从而带来更多的欢乐，以下分享元宵节活动方案，希望对大家有
帮助。 一、设计思考 元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验： 1.元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。 2.“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。 3.元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。 4.农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。 5.元宵节有许多传说、故事、儿歌。 二、各年龄段主题活动目标 1.大班主要目标： (1)尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯; (2)积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团圆的意义。 2.中班主要目标： (1)知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等); (2)感受与家长、老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、吃元宵的快乐。 3.小班主要目标： (1)知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品——元宵; (2)愉快地参与元宵节各种活动，感受节日的快乐气氛。 三、活动实施概况 活动名称：欢欢喜喜闹元宵(赏灯、猜灯谜) 组织形式：亲子形式(分年级组开展)
作文客家民风民俗客家中秋
作文客家民风民俗客家中秋1 我家住在客家五华的一个小镇，那里虽无都市繁华，却有着自己独特的韵味，尤其是家乡的中秋节，更是一道亮光。 家乡的中秋节，有趣热闹和谐祥和。中秋节的早晨，阳光明媚，很多人早早地起了床走到了热闹的大街上，大街上有卖肉的卖鸡的卖饼干的，大街上人山人海，各家都抢着买东西，这一天，我想最赚钱的就是店铺的老板了。 东西买好后，各家都呆在家里准备中秋节要吃的食品，各家忙东忙西。 到了下午，很多人出来走动了，有些人到别人家去窜门，每逢来客，我们必先泡一杯茶敬客。敬茶时我们都要很讲究，例如婴儿满月老人做寿小孩上学，子女入仕，病人康复，一场虚惊，儿子结婚，女儿出嫁。 到了晚上，要过中秋了，我们把桌子摆在门口前面，摆出了香喷喷的菜，大家都做下来，开始吃饭了。吃饭的时候，大人们先替老人和小孩盛饭，人们一边吃饭一边说笑，看起来非常祥和 晚饭后，大家把盘子拿了进去，又提出了一大盘月饼，他们先是把月饼一个个拿出来，在用刀子把他们切成一小块，放进盘子里，则里面的蛋黄我们把他放在正方形饼干中间空出一个圆，再把他放进饼干的中间，在放进去之前，还要沾点酱油，末在别面上给蛋黄铺上一层皮，再放进去，这样吃起来味道更好，我们一边吃一边笑， 这就是客家的中秋节。 作文客家民风民俗客家中秋2 客家人过中秋吃月饼、赏月等习俗与全国其它各地大致相同。客家人称八月节或八月半。 每逢中秋圆月升起时，客家的人们早早便在庭院、楼台，或屋前的禾坪对着月亮升起的地方，摆出月饼、花生、柚子等果品，准备“敬月光”活动。 拜过月后，一家大小在外面赏月、吃东西。赏月是大人们的事，小孩子一般不会端端正正的坐在那里赏月，而是在皎洁的月色下追逐嬉戏，此时是他们的天堂。而吃东西则是有些讲究的。家长往往先让大家吃这些祭过月神的祭品。在华夏祭祀文化中，有这样的传统，就是在神主享用后，祭者常常会把祭品分吃掉，这样整个祭祀礼仪结束。我们分吃过程，一方面接受了月神的赐福，一方面履行
元宵节包汤圆活动方案6篇
元宵节包汤圆活动方案6篇 一、活动目的 二、活动主题： 情暖元宵 三、活动对象：芳林初中小学部全体师生 四、活动时间及地点 时间：20xx年3月5日(星期四)下午14:30--16:00 地点：校食堂二楼 五、活动流程 (一)主持人开场，王副校长致辞 (二)主持人宣布分组情况及活动要求、规则，并请生活阿姨示范包 汤圆的方法。 (三)各老师就位，活动开始 (四)包汤圆结束，全体学生就席，观看表演 (五)品尝汤圆，活动结束 (一)活动准备： 1.活动策划及安排(咸琳娜老师) 落实活动详细策划及工作安排，并提前一天做好传达。 2.馅料准备(潘谢可老师) 4.主持人(魏敏老师)
5.宣传板制作(叶璘老师) (二)活动中： 1.人员安排及分组情况： 一年级(40人)分四组，每组10人，分别由黄静怡、刘明珠、潘谢可、咸琳娜老师负责。 二年级(22人)分两组，每组11人，分别由黄春映、叶璘老师负责。三年级(23人)分两组，分别11、12人组，分别由徐媛媛、魏敏老师负责。 四年级(21人)分两组，分别10、11人组，分别由叶玉梅、韦丽夸老师负责。 2.参与人员必须按照规定时间进场，到班级指定位置就绪，不得大声喧哗、打闹玩耍。教师作为组长，负责教授学生包汤圆的方法并做好秩序、场地卫生维持工作。 4.场地清扫：全体师生及食堂工作人员 为了营造良好的节日文化氛围，丰富社区居民节日文化生活，将元宵节文娱活动办得丰富多彩，红红火火，让广大居民在欢乐、文明，和谐、喜庆的氛围中欢度佳节，特制定西大街社区20xx年元宵节文娱活动方案。 一、指导思想 二、活动安排 2月15日(农历正月十三日)下午1:30，在社区前龙沁公园(雨天社区一楼大厅)开展社区元宵活动。 (一)比厨艺 比赛规则： (二)煮汤团 社区煮汤团供前来参加活动居民品尝。
广府人、客家人、潮汕人各民系性格特点
广府人 前凤凰卫视主持人梁冬（南海人）说：广州人太现实，什么都讲‘着数’，只有有‘着数’的事广府人才会去做。广州人对空头理论不感兴趣，也没有工夫空谈哲理、人生，对政治也不感兴趣。不关心国家大事，不关心世界发展。只顾及自己所属的小圈子，只关心自己的房价和股票。人人都为了钱忙忙碌碌，整日东奔西跑。看重的是效益和价值，不注重形式和外表。表现出更多的功利主义（或工具化）倾向。 “叹”这个词在人们的意识中一般有感叹、叹息之意。而在广州，叹茶，叹花，叹粥， 客家人更留恋华夏故土的情结。以梅州丘姓为例，本为河南郡望族，后因避战乱而南迁，虽曾远涉福建宁化、上杭和广东梅州蕉岭，其后因人多地少，又有不少丘姓后裔再次迁徙，但他们多选择国内其它地广人稀的山区，如湘赣交界的罗霄山脉地区等，甚至向北回迁至陕西等地区，故土依恋情结由此可见一斑。客家有谚云：“逢山必有客，无客不住山”，尽管原因有许多，但客家依山为居的历史已经沉积为群体的一种社区意识。客家乡村地区的传统建筑形式主要有方楼、圆楼、府第式的三堂屋和五凤楼、围龙屋等。其特点是：祖堂在上，上下厅堂、主次分明，左右对称，规模宏大，坚固经久，防卫性高，生土建筑，古朴稚拙，少有雕刻，雄浑天然。围内“家累世义居”，“合门百口”，同姓视之为骨肉，透射出魏晋南北朝时中原衣冠士族大家族庄园建筑及其聚族而居的生活方式的传统。客家建筑外墙开窗少，
开窗小，窗台高于人头，其独特风格是客家人经历了与土著对峙和自我封闭阶段的记录，是客家人维系家族宗法制度，增进族内团结和在异乡获得生存安全的心理需要的表现。有学者认为，客家围龙屋前有半圆形的“龙池”，后有半圆形台丘，前者象阴，后者象阳，从外俯瞰围笼屋就如天地环抱于人的“天地浑沌如鸡子，古盘生其中”的意境，表现了丰富深邃的古老的文化哲学精神。客家地区的村落中各姓各宗支宗祠建筑遍布，是客家人散居以后增强族亲凝聚心理的强烈反映，也是客家人门第观念，以郡望自矜，光宗耀祖心理的坦露。客家民居门上的对联常见有：“儒士家风，振奇人品”，“河南世泽，洛水家声”之类，流露出客家人客居他乡，却念念不忘精神家园，自贵与失落感交织的复杂情感。客家人的中原正统的传统儒家思想让客家人在历次朝代更迭地抗争最为激烈，如对蒙古、满清的合法性斗争从未 停止过。 潮汕的潮瓷、木雕、潮绣等著名工艺品以细腻为共同特点，木雕以细腻的刀路著称，潮绣也以精工驰名，潮人种田一年三造，精耕细作犹如绣花，潮汕人性格承吴越人之纤细可见犹存。这也是解放后各地争相向潮州老农学习耕作方法的缘由。他们的这种精细也外延到其 文化性格。
2021元宵节主题活动策划方案
2021元宵节主题活动策划方案 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 元宵节主题活动策划方案1 一、设计考虑 元宵节是中国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它随同大家迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，经过查询、欣赏、学习和扮演等不一样方式的活动，大学生不只能对元宵节的传统文化和习俗习气有一个基本的了解，更能够经过本身的参加和体现，进一步取得对节日气氛的体会，获取多方面的经历： ①阴历正月十五是元宵节，是团圆的日子。 ②元宵节有很多传说、故事、儿歌。 ③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰厚的习俗习气。 ④“元宵”标志着“团圆”，它有不一样的品种和滋味。 ⑤元宵节有各种各样的花灯，给大家带来了喜气和欢喜。 二、各年龄段主题活动方针 小班首要方针 (1)晓得元宵节是团圆的节日，开始了解元宵节大家的活动和格外的食物——元宵; (2)愉快地参加元宵节各种活动，感触节日的高兴气氛。 中班首要方针 (1)晓得阴历正月十五是中国的传统节日——元宵节，了解元宵节的
来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等); (2)感触与家长、老师、小朋友一同玩花灯、猜灯谜、吃元宵的高兴大班首要方针 (1)尝试经过多种路径取得元宵节的相关经历，进一步了解元宵节的来历和习俗习气; (2) 积极参加“闹元宵”的预备和庆祝作业，在和老师、火伴一同过节的过程中，进一步感触团圆的含义 三、活动施行概略 活动称号：欢欢喜喜闹元宵(赏灯、猜灯谜) 组织方式： 活动时间：20_年3月5日下午小班15：40、中班15：55、大班16：10 活动预备：校内展出各种各样的花灯和灯谜、各种小礼物 活动主张： 1.欣赏花灯展，赏识花灯的外形、颜色、图画。 2.沟通对灯谜的认知经历，丰厚对灯谜由来、品种和构造的认识。 3.积极参加赏灯猜谜活动，老师对优胜者给予恰当的奖赏。 四、主题活动环境创设 (1)师幼共同安置“秀丽的花灯展”，悬挂儿童购买或参加克己的花灯; (2)搜集儿童在节日中赏灯、玩灯的相片，安置主题墙饰; (3)在家长园地贴出“致家长的信”，介绍主题活动的设想和配合事
兴宁人的客家民俗风情
兴宁人的客家民俗风情 1．婚嫁 旧时婚俗主要有“等郎妹”、“童养媳”、“顿花妹”、“指腹婚”等。“等郎妹”是指有些人结了婚长期没生下男孩，有钱便再娶，讨二奶三奶，直至能生男孩为止。没钱的便买个女孩来抚养叫做“等郎妹”。意思是取个好兆头，等生个男孩。如果真生了男孩，父母便为他们匹配为偶。如此成婚者，大多女大于男，甚至相差很远，故有“十八娇娇三岁郎，晚间共枕尿满床”的哀怨。许多父母，当孩子一生下来，就为其婚事着想，与亲朋好友讨个女孩抚养，待女的长大后成婚，叫“童养媳”。一般是男长女幼，多出现在贫困人家。这种由父母包办的婚姻，绝大多数难有和谐的感情。“顿花妹”是指做父母的急于生育，抱养人家女孩，若日后生下男孩，可成婚也可不成婚，若无生育或只生女孩，所抱养之女作自己女孩看待。“指腹婚”是指两家妇女怀孕时，互相约定，只要所生婴孩性别不同，长大便成亲。 嫁娶礼仪有“六礼”，即纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎。此类民俗反映了客家人对人丁繁衍兴旺的期望。中华人民共和国成立后，此陋俗被破除。但由于历来对婚姻大事的高度重视，在迎亲嫁娶上仍有一套追求美好、讲究吉祥的习俗。 打扮新娘。新娘出嫁前，要请“扮娘”打扮。所请扮娘一定要“四片全”（即有子、有孙、丈夫健在，且在村中有名望）。打扮新娘要梳3次头，每梳：次都说一句吉祥的话：一梳梳到头，二梳福禄寿，三梳子孙满堂。接着便为新娘穿衣、裤和鞋。 打米筛花。新娘在“上轿”前要请有声望的叔公打米筛花，说“四句”其仪式是，在祖公厅里放一“摸栏”（似匾状但比匾大的竹编织具），当中放一方凳，其外置一箩筐。选好时辰后，伴娘便扶新娘先坐一下箩筐，后端坐凳上，并说吉祥语，如“坐箩又坐凳，身家大过兴宁县”。打米筛花者双手执米筛置于新娘头顶，作筛米状，说四句吉祥的话，意为把吉祥、美好筛在新娘身上。 上轿。 打完米筛花以后，家人、亲属、亲戚都要送红包给新娘，谓之“上轿钱”。父母还送一个提包给出嫁的女儿。包里装有莲子、枣子、早稻粒、长命草、糖丸、葱、蒜等象征美好的东西。之后，新娘悄悄上轿（一般不放鞭炮，认为嫁女是蚀本的事，不值得大张旗鼓。这种观念现有所改变，但风俗犹存）。 拉月（拉，意为查巡探望）。新娘出嫁，其娘家组织送亲队到男家去。送亲队由7人组成，其中必须有媒人和男童参与，其他则是婶、嫂、婆等妇女（寡妇不能参与）。送亲队要送嫁妆，嫁妆中必配灯盏（灯同丁）、铜壶（带嘴，象征男孩）、糕饼、方镜、甘蔗、柏枝、长命草，以及9个鸡蛋，每个鸡蛋上各写一个红字，组成“百子千孙，长命富贵好”。 迎亲。新娘上轿后，由男方家的一名已婚男子引路“入门”。至新郎家时，门前燃放喜炮，用稻草、“桃符”燃起火堆，由“伴妇”接新娘“下轿”，并跨过火堆，进入祖公堂向祖宗行礼。有些地方，新娘在跨火堆后便把一些花生、糖果、枣于、莲子、硬币撒在地上，让小孩竟相抢拾，意为五福盈门。 闹洞房。风趣而不失礼。亲朋好友或兄弟叔侄、姑狸姐妹与新婚夫妻逗笑取乐。虽是戏滤，但不失礼节；虽是逗乐，但寓意深刻。 随着文明新风的推行，婚事新办的日益增多，男到女家落户、集体婚礼、旅行结
元宵节活动主题口号
元宵节活动主题口号 超市元宵节促销活动策划方案 春节刚过，迎来的就是中国的传统节日——元宵节。按中国民间的传统，人们要点起 彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。通过元宵这一传统节日，揭开中华民族传统习俗的神秘面纱，借助各类课程与 活动的整合，让大家了解中国的传统节日风俗，传承中华民族的悠久文化。 活动时间：xxxx年x月x日-x日 活动主题：xxxx年元宵节促销策划 活动口号：浓情元宵(相会在元宵、又到元宵佳节时、共度元宵良辰美景、大红灯笼 高高挂、红红火火过元宵) 活动节日分析： 1、元宵节是中国传统节日，传统的活动项目有吃汤圆、赏花灯、猜字谜等，蕴涵着 团圆甜蜜吉祥幸福的内涵，因此商家的促销可重点围绕跟元宵有关的食品、商品展开促销。同时借助烟花爆竹、舞师舞龙、大红灯笼高高挂、猜字谜等传统活动来助兴，营造出元宵 节热闹的气氛。 2、春节一过，春节服装即将上市，对于学生来说，新的一学期也将开始，因此元宵 节促销还可围绕服装、学生用品等展开促销。 活动内容： 一、团团圆圆过元宵美味汤圆大联展 1、开辟汤圆食品专柜，包括各种品牌汤圆：如龙凤汤圆系列、思念汤圆系列、三全 凌系列、佑康系列。口味有八宝果仁、黑芝麻、麻蓉花生、玫瑰豆沙、山楂、五仁、花生 芝麻、无糖、清真、米酒等。 活动有助于让孩子感受到民族文化的博大精深，体会到传统文化的魅力，同时对也 元宵节有了更深入的认识，有助于孩子们养成良好的学习习惯。 2、超市购物满88元，即赠送汤圆一袋，或小灯笼一个，价值5元左右。 二、元宵小吃一条街 在大商场和大型超市门口开设小吃一条街，开设十个左右摊位，包括汤圆冰糖葫芦臭 豆腐炸香肠羊肉串里脊肉等，现场制作，购物满100元赠即送价值10元小吃券，满200 元送20元，以此类推，多买多送，超市限单张小票。
崇尚读书-客家文化特征及传统民俗
图文:崇尚读书－客家文化特征及传统民俗客家人不为广东独有，江西等省也有相当比重。客家人之得称，有多种说法，归根结底，应是与原当地土著居民相对而言而得来的。客家先民，来自进入岭南的中原移民，在南迁过程与本地土著融合而形成客家民系。客家方言在广东诸方言中与普通话差异最小，反映了客家民系形成时间最迟，有研究者认为其最后形成的时间在明朝后期至清初这段时间。 由于南迁入粤较迟，平原的肥沃地带已被当地人和先期移民占据，故客家人多处闭塞贫困的山区，有“逢山必有客，无客不住山”之俗语，非艰苦奋斗无以图存。在长期的迁移中，客家人养成一种刻苦耐劳，自立自强建设家园的淳朴民风。同时，又因为在历史上的多次迁移中，都是整个家族集体迁徙，以封闭式的生活为主，因而家族观念特别强固，保持着较多的从中原到江南的生活方式和生产方式，其最大的一个特点是不同于广府人、潮汕人的重商意识，而是崇尚读书，外出求学蔚为社会风气，有“文化之乡”之称。历史上客家人涌现了不少杰出人物。 客家民系中，有一种颇为强烈的自信、自立、自强、自我奋斗意识，这是客家民系在独特生活环境下的历史产物，但同时也有一些不适应于市场经济的容易趋向于封闭、保守的小生产意识。近代以来，随着社会的发展，对此已有所突破。近年来国内外掀起新的客家研究、联谊活动热潮，1994年在梅州召开了世界客属第十二次恳亲大会。 特殊的生活环境，形成了客家民俗的特色。由于迁徙的历史、入
居地理环境及社会环境，入粤客家人聚族而居，强化宗族制度。民国时期，客家民系实行宗族管理严密的族长制。随着现代社会的发展，大家族小家庭的制度渐趋瓦解，在农村，大家族观念仍在意识上有所保持，在城市，则已普遍成为现代小家庭而淡化了家族观念。历史上客家人社会宗族制的强化，共同的文化心理素质反映在两个方面。一是祠堂设施的完善和族谱连续修撰。在聚族而居的村落，各族都重视祠堂的建造。祠堂住处讲究风水，重视堂号家声。客家围屋堂号，或有直书故土祖地，或言志明义，这些堂号的命名习惯与唐宋古俗相承。再就是在民居方面出现了超大型的土楼和楼房组合成的大理围龙屋。土楼建筑多以夯土或土坯砖为材料，渐而发展到以花岗石、大青砖为建筑材料，十分坚固，规模巨大。现存土楼，最早可以追溯到唐代，自清康熙初年至20世纪70年代，兴建了不少土楼建筑。围楼形制依平面布局大体分为圆形和方形。大型圆形围楼高达4～6层20余米，多达四环。建于清代的始兴县隘子镇满堂村大围楼，是全国重点文物保护单位，占地10800平方米。各家围龙屋尤为讲究风水。近代，还出现了传统民居布局而门面装修西式的中西合壁的客家侨乡民居。 客家妇女 旧社会的客家妇女较少缠足，客家妇女承担田间和家庭的一切重活，富家女子也照样参加劳作。这与潮汕地区的妇女负责在家烹饪、做针线，男人干重活成为鲜明对比。客家妇女的勤劳美德受到中外研究者所赞扬，英国人欧德里在所著《客家人种志略》中赞扬说“客家妇女是中国最优秀的劳动妇女的典型”。但在旧社会客家妇女在家族