小学名师作文指导——名字的故事
说名道姓
——名字的故事（一）
“适当的名字并不一定新奇、优雅、大方，好处全在造成一种恰配身份的明晰的意境。”
张爱玲对名字的看法实在精辟。
形形色色的名字，有的仿佛在讲述自己的故事，有的则代表一种人生信念，抑或是一种人生况味，有的是一种情感宣言……总之，好的名字不但赏心悦目，而且散发着一种独特的韵味。所以常常地，我感叹着每一个好名字，然后去幻想名字后面的故事或者意义。
当老师，每教一班孩子，未见其人，总是先见其名。待见其人，有的人如其名，有的大相径庭，煞是有趣。而一个个名字的背后，有着怎样的故事呢？
一、大名的秘密
“孙行者，祖冲之，李白对杨朱。鲁迅对徐迟……”我们从《晨读对韵》中的几个“姓名对”启程，开始了名字之旅。
中国人的名字，实在是含义丰富，查查字典，采访采访父母长辈，藏在名字里的秘密真不少。
名字的来历，五花八门。有的是N次家庭会议形成的决定；有的是算卦的“神仙”意味深长的赐予；有的翻遍家中所有词典，“千呼万唤始出来”；有的是妙手偶得，“蓦然回首，那名却在灯火阑珊处”；有的名字一改再改，孩子笑称“千锤万凿出深山”；还有的名字是爸爸妈妈爱情的见证……
片段一：
我还在妈妈肚子里时，老爸就给我这个未来的?儿子?取好了名字——朱梓舟。牡丹谓之花王，梓为木王。大概是希望儿子能成才，而且成为?材中之王?吧。用王木打造的船，自然也是能乘风破浪，战胜一切困难向前航行的。而?女儿?的名字根本没有?未雨绸缪?一下，可见不是一般的?重男轻女?！
2001年11月21日，我呱呱落地了，圆脸，小眼，光头，黑皮，最关键的是，居然是个女生！叫什么呢？朱小宝？朱妹妹？……老爸老妈开始咬文嚼字。
?她是我们的希望，叫‘朱希’怎么样？?老妈提议，?著名书法家朱熹的谐音，也是‘朱许’的谐音。?
?叫‘朱许郁’得了，?一直想让儿子随她姓却没能如愿的奶奶显然有点兴奋，?爸爸姓‘朱’，妈妈姓‘许’，我姓‘郁’，三个姓加在一起，多和谐！?
?也行！?老爸一拍手，但随即又思忖了下，?不过，有点简单……?
?叫‘朱希郁’，希望她像小树苗一样郁郁葱葱地成长！?
搞园林绿化的妈妈果真是三句不离本行，她眼睛发亮，一语就把我的名字定为了?朱希郁?！
后来，我老生病，满月也是在医院度过的，老妈虔诚地找了个算命的先生帮我?排八字?，说我五行缺木，名字中最好有个?梦?字，而老妈又超级喜欢茜茜公主，所以我在进入幼儿园前经历了第一次改名，?朱希郁?改成了?朱梦茜?，但是爸爸最终评判这是个没有什么传统文化内涵的名字。
如今，由于我做事老是迷迷糊糊丢三落四，妈妈又开始将这个毛病归罪于名字中的?梦?字了，是?梦?字害了我，让我如同臵身梦境，爱幻想，爱发呆，爱做白日梦，所以才总是犯迷糊。遗憾的是，我已经在公安局变更过一次名字了，再不好意思去改了，而且谁知道一个人的名字是不是真的神奇到能影响人的性格呢！当然，爱做梦也并非全是坏处，我的想象力特别强，这对我编故事、画画都是极有帮助的，甚至成了我的特长。我喜欢我的名字。（朱梦茜）片段二：还没给我想好名字，医生就把我从妈妈肚子里抱了出来。本来取名这事儿得慢慢来，可太平洋保险公司的员工比较急，我出生没几天，就上门推销。妈妈漫不经心地翻开《唐诗三百首》的第一页，这首诗的题目叫《感遇》，她在“欣欣此生意，自尔在佳节”中选出了两个字，为我取名为“苏欣意”。直到现在，我家的户口本上还记录着这个曾用名的痕迹呢。
不过，我妈是个精益求精的人，这样匆匆忙忙取的名字怎么配得上她冰雪聪明的女儿呢？于是决定：改名！
她翻遍了家里的书，想从书中主人公的名字上受到些启发，但终究没一个是满意的。之后，妈妈又去请教了学校里的一位作家，他给了好多好多意义深刻的字，可妈妈总觉得缺少了点什么，没眼缘。
实在没办法，妈妈翻开了字典。就让老天爷来作决定吧，翻到什么就是什么。她随手一翻，眼前一亮：?茗?！茗，茶树上的嫩芽，那小小的绿叶充满了活力和生机。对，就是它！妈妈遐想着，将来的我一定是一个像茶叶一样很有内涵又不张扬的女孩，多好！
哈，我的大名就是这么翻字典给翻出来的。这真是?踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫?啊！（苏茗）
片段三：说实话，我妈有点大女子主义。当我还在妈妈肚子里酣睡的时候，
爸妈就为我随谁的姓产生了n次争执，那天，关于取名的家庭会议又在紧张的气氛中拉开了帷幕。
?孩子嘛，按老祖宗的规矩，是一定要姓爹的姓的！?爸爸清了清嗓子，摸了摸妈妈又大又圆的肚子，满脸堆笑地说。
?绝对不行！?妈妈反驳，?我们家就姐妹三个，如果这孩子不姓徐，怎么传宗接代？?
爸爸赶紧让语气变得和缓些，再和缓些，蹲下身来，含情脉脉地注视着生气的妈妈，和风细雨地哄道：?老婆，亲爱的，我什么都依你，但是这一次你一定要听我的，孩子哪有随妈姓的呀！而且，我是村里第一位大学生，这么好的基因，要为洪家的后代继续作贡献啊！?
妈妈觉得有点理亏，稍稍收敛了怒气冲冲的脸色。焦急万分之际，智商超人的妈妈灵机一动，抛出了一个杀手锏：?如果不姓徐，……这孩子，我不——生——了！?妈妈特意把最后三个字说得很长很重。
这句话就像闷雷一般在爸爸耳边炸响，但他毕竟见过大世面，危急时刻沉着冷静，反应灵敏：?老婆大人，不如这样，我们就把两个姓都包含在名字中，叫洪——思——徐——吧！爸爸爱恋妈妈，夫妻相敬如宾，宝贝是我们爱情的结晶，多好的含义呀！?
一提到感情女生就心软。这一招还真管用，妈妈面带红晕地点了点头。
听他们讲完这有趣的故事，我更喜欢我的名字啦！（洪思徐）
……
大名里的秘密一一解密，孩子们聊着，写着，互相读着，兴奋而又激动。伴随了他们十多年的名字，似乎第一次显得那么富有魅力。原来，看似平平常常、普普通通的名字，还隐藏着曲折的由来，丰富的含义，还寄托着美好的愿望，真挚的祝福，一个名字，就是一段用爱编织的故事。
二、小名的故事
小名，也就是乳名，家人的昵称。跟堂堂正正的大名相比，它显得随意得多，你看，“宝宝”“囡囡”曾经是我们多少人通用的小名啊。小名，有点儿幼稚，有点儿俗气，少了点诗意，少了点深刻，然而，茫茫人海中，听人唤一声小名，那满满的亲切与浓浓的幸福能让人在这轻轻一声呼唤中醉了。
小名的故事，情趣盎然，洋溢着暖暖的亲情——
大名由爸爸妈妈做主，小名，当然得由爷爷奶奶说了算。因为测字的说我五
行缺金，所以，爷爷奶奶一合计，给我取了个散发着泥土气息的小名——铁蛋，黑黝黝，光溜溜，胖墩墩，说实话，我还真像个铁蛋。
那时候，我有点?刁?，总喜欢被人抱着，享受那种被?爱不释手?的感觉。晚上，我躺在妈妈的怀里，打着香香的小呼噜，做着甜甜的小美梦，可刚接触到床沿，我的眼睛就?唰?地睁开了，三秒钟过后，如果我还没有恢复到被爱不释手的状态，我就舞着小手，等着小腿，哇哇大哭起来，直哭得上气不接下气。妈妈心疼了，只好再把我抱起来……就这样，一家四口连同保姆阿姨，五个人排好了时间表，轮流?上班?，工作是：抱铁蛋睡觉。于是，我就有了个独一无二的小名——抱大，它取铁蛋而代之，成了我真正的小名。（王心禾）小名的故事，也有让人捧腹的遭遇——
我的大名是全家绞尽脑汁想出来的，小名则是老爸不假思索捡来的。不过这名字的回头率近乎百分之百，在大街上叫一声?毛毛?，至少有十个回过头来的。
有一天，我和爸爸妈妈去公园散步，正聊得尽兴，听得后面一声唤：?毛毛！?我赶紧回头，是位亭亭玉立的大姐姐。咦，我跟她素昧平生，她咋会知道我的小名呢？我正想走过去呢，只见一只狗狗撒着欢儿奔了过来。它长得胖胖的，金色的毛被皎洁的月光照着，显得异常美丽，两只乌溜溜的大眼睛调皮地看着大姐姐，可爱极了。大姐姐蹲下身，摸了摸它柔顺的毛说：?毛毛真乖，走，姐姐给你买好吃的去。?
老爸笑得喘不过气来：?毛……毛！?
我两手叉着腰表示抗议：?怎么了，叫毛毛的多了去了，我们班上就有两个哩，跟可爱的小狗同名有什么好笑的！?
后来，潘老师家养了只金毛，大名也叫毛毛。这下，我们班又多了一个毛毛，更热闹啦。当潘老师?毛毛?长?毛毛?短地讲她家可爱的小毛毛时，说实话，我挺自豪的，因为，我们同名。（刘星妤）
小名的故事，洋溢着温馨和快乐，如一颗颗珍珠，在生命的长河里，闪烁着熠熠的光彩。小名虽小，故事也精彩。
三、绰号忧喜录
绰号，古已有之，并非新生事物。古代的绰号中含有丰富的文化内涵。如唐代杨炯被称为“点鬼簿”，因为他好用古人姓名；骆宾王被称为“算博士”，因为他诗中多用数字做对子；明代的程济因博学而获“两脚书橱”的雅号；唐代窦巩
因口讷、不善言辞被时人讽为“嗫嚅翁”；南宋赵霈担任了谏议大夫之职却大谈禁杀鹅鸭，被讥为“鹅鸭谏议”。如此等等，不一而足。
孩子的绰号，自然没这么多讲究，有时甚至没来由地就冒出一个。对于绰号，几家欢乐几家愁。
有的绰号无伤大雅，或者绰号获得者比较豁达大度，绰号就成了孩子们快乐的秘密——
?瘦猴?这个名字的诞生是在一个春日的午后。我们一群小伙伴在院子里打羽毛球，那球忽上忽下，忽左忽右，在我们的配合下跳着欢快的舞蹈。突然，它身子一扭，挂在了旁边梧桐树的树梢上。拿羽毛球拍去打树枝，够不着；摇树，树枝纹丝不动；有的拿小石子扔羽毛球，企图让它掉下来，可是总不能命中目标……
我急了，搓了搓手，赤手空拳地往树上爬去。嘿，我身轻如燕，在?手抱?、?脚环?的双重保护下，居然慢慢地接近了球，并小心翼翼地拿在了手上。下滑，接近地面一米多时，我一跳，平稳着陆。
小伙伴们大声地欢呼起来，不知是谁突然送给了我一个美名：?瘦猴?。拜托，本人是个女生诶。不过，想着自己刚才的表现，我?欣然?接受，这名儿很形象，甚至很贴切。（蒋懿）
有的绰号让人哭笑不得，由抗拒到接受，而后风靡，竟也一波三折——
不知怎的，对我的名字感兴趣的人特别多，因此，我有N个绰号，如?小倪子、泥巴、米老头……?
?米老头?这个绰号是我觉得最满意的一个，是同桌郭宇涵送给我的，据说，她看了?米老头?这个广告突发奇想，立刻决定赐我这个美名。
那天，我们正在做作业，郭宇涵对我的作业审视了一会儿，说：?米老头，你怎么又没把字写好呀？?
?你怎么又把我叫成‘米老头’啦？?我在些不满。
?你的绰号一堆呢，多一个也没事。?大人不记小人过，米老头就米老头吧。
但是我还没吃过?米老头?，怎么对得起这个绰号呢？于是我去超市找，嘿，找到了！我买了一包，尝尝，脆脆的，香香的，营养应该也不错，我就默认了这个绰号。一传十，十传百，大家都叫我米老头了。
过了一阵子，我刚对这个绰号习以为常，他们又开始叫我?小倪子?了，然后是?泥巴??泥娃娃?……真是层出不穷。（倪逸炜）
有的绰号戏谑失度，让孩子又羞又恼，那么，借此机会，一吐为快，对爱起绰号、不尊重他人的孩子读一读，也是一种沟通和提醒，也许，一篇文章，能让干戈化为玉帛。
爱美之心，人皆有之，女生更甚。但是，我胖。
圆圆的脸，圆圆的腰，圆圆的胳膊圆圆的腿，这与生俱来的婴儿肥曾经让我度过了美妙的幼年时光。阿姨奶奶们总喜欢捏一把或摸一下我的脸蛋，然后啧啧地赞叹：?这丫头，漂亮！?
时间流逝，我忽然发现，?胖?几乎成了女生们的头号敌人，我也终于意识到自己与窈窕淑女之间巨大的差距给我带来的不便——好吃的不能想吃就吃，好看的不能想穿就穿，更严重的是，它让我受辱！
那是一节音乐课上，老师让我们欣赏歌剧《卡门》，同桌打量了我好几眼，嘴角掠过一抹狡黠的笑。
下课后，我和好朋友陈婷边聊边走，走进教室时，忽然听得有人通报：?卡门来了！?随即，一阵哄堂大笑。
?卡门？?门口就我和陈婷，谁是卡门？
?陈婷，让开点嘛，卡门进不来了。?同桌笑得龇牙咧嘴，一群同学笑得东倒西歪。
我明白了！
我故作轻松地一笑，?满不在乎?地说：?怎么啦？回到唐朝我就是大美女！?然后，我?若无其事?地回到了座位上。其实，我的心在哭泣，同学们，你们听到了吗？（方怡）
绰号的故事，有喜有忧，有笑有泪，文字来记录，是一种交流，也是一种成长。
四、网名大家秀
五年级的孩子，不触“电”的寥寥无几，起个有意思的qq名是必须的。
我们先欣赏了几个网名。
“寂寞红杏懒出墙”——
不是“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”吗？庭院深深深几许？即使顾影自怜，即使寂寞几许，然而懒得“出墙来”，且是为何？这样的网名，耐人寻味，只是有点颓废。
“嗯嗯行好对”——
最最普通的字眼却组合成了最有个性的名字。文字本身好似日常电话对白，给人一种随和、温暖和亲切的感觉。但我们的意识里它却可以用做类似周杰伦《双截棍》里的填词，哼唱出来极富韵律，时尚又另类。另一方面，它又带着一种调侃的意味，幽默风趣又调皮顽劣。这是我们欣赏的网名中最大的惊叹号。
“寒号鸟”——
这是朋友曾经用过的一个笔名，曾经的她，如寒号鸟一般得过且过，用“寒号鸟”来寓言自己，激励自己，极其贴切。
还有，“秋风中小贤”——充满书香味的名字，美丽又深沉；“绛雪”——哦，原来雪也可有美丽的色彩，热情、奔放、纯洁；“江亭晚望”——黄昏、夕照、晚霞、望江亭，以及略略忧伤的心事，一切都和在晚风里，构成一幅美丽的画，令人遐思无限……
赏析着，玩味着，然后，孩子们跃跃欲试，因为，他们也要拥有一个专属于自己的，有意思，甚至是有品位的网名。
“踏歌行”“博尔(boy)”“东风纸鸢”“忽然花开”……孩子们的智慧令人刮目相看，小小年纪，颇有些诗情雅趣。来看这个网名——小凡的歌。
?生活的河流，需要丰富的心，明亮的眼睛，灵动的吟唱，然后，甘洌的清泉，便在指尖流淌。
我，小凡，一个平平常常的女孩，用默默的努力创造着属于自己的精彩——读书，做题，运动，绘画……我带着梦想，边走边唱。边走边唱，生活便是一首悠远、绵长的歌。
现在，你记住我的网名了吗——小凡的歌。?（孙小凡）
还有“自在娇莺哈哈啼”，男孩的调皮与风趣让人忍俊不禁：
?开始默写！?潘老师一声令下，教室里笔尖飞舞，如春蚕沙沙。
?黄四娘家花满蹊……?我奋笔疾书。这玩意儿，倒背如流，小ks。
不久，一叠默写本移居到了潘老师的讲台上，哈，轮到她奋笔疾书了。
?杨盛，过来。?潘老师招呼，我赶紧颠儿颠儿地来到讲台边。
?读读，手指着。?
?哦。?我像一年级的小朋友一样，指着，逐字逐句地读：?……自在娇莺恰恰……额，哈哈啼？?
我摸着后脑勺，简直不敢相信自己的眼睛。
接下来的事，当然是我埋头?哈哈啼?咯。
为了纪念这起默写乌龙事件，我把网名改为?自在娇莺哈哈啼?，倒也别致。（杨盛）
过把取名瘾
——名字的故事（二）
江阴市实验小学潘雅频名字，虽然只是一个符号，但是，它是单属于每一个人自己的，最最重要的符号。这个符号虽然简单，却代表一个人在世上行走，直到生命的尽头。符号在被代表者倒下之后，仍能不胫而走，如风一般飘行一段时光，然后悄然消失。只有极少数符号才能穿越沙漠，穿越高山大河，最后升入夜空，成为大大小小的星星。
大名、小名、绰号、网名，道不尽的精彩。郑重其事地起一个名字，过一把取名瘾，多好。曾经有老师组织孩子为自己未来的儿子或者女儿取名，有趣固然是有趣，只是太遥远，太虚幻，多了点游戏的成分。
机会来了！
一日，徐妈来校，悄悄告诉我一个喜讯——她有小宝宝了。
“可不可以让孩子们给宝宝取个名字？如果满意，你们就录用？”我突然冒出了个点子。
徐妈连连点头，双眼笑成了新月，甜蜜而幸福。
一、名字征集会
“徐乐天扬的妈妈们要生小宝宝了。”
52双眼睛惊讶地看向班里那个羞涩的男孩。
“也就是说，徐乐天扬将有一个可爱的小弟弟或者小妹妹，跟在屁股后面，哥哥长哥哥短地叫。而且，很可能是小妹妹哦。”
“啊——”就是冰心的《雨后》中写的那样“撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面，咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤”的小妹妹吗？52双眼睛羡慕地看向班里那个满脸幸福的男孩。
“徐妈发出宝宝名字征集令，邀请大家为徐宝取名，一旦录用，那可爱的小弟弟或小妹妹……”
“就是我的！”孩子们快乐地大叫。
二、全家总动员
给宝宝取名，一件多么神圣而严肃的事，孩子们又是调查，又是询问，又是电话采访，获得了丰富的信息：徐妈姓陶，希望宝宝是女孩，儿女双全；宝宝预产期是12月12日，与徐乐天扬的生日是同一天……
接下来该拟名了，召开个家庭会议，来个全家总动员，一个人的智慧+一个人的智慧=无穷的智慧。也有的颇有些“自恋”倾向，竟要将自己的名字赠给小宝宝。
《徐宝取名记》之一：
徐乐天扬最近显得异常兴奋，原来他的妈妈马上就要帮他添加一个小弟弟（也许是个小妹妹）了！我们同学都为他高兴，决定给他的小弟弟（小妹妹）取个好听的名字。
先说说姓吧。姓徐，还是姓陶？徐乐天扬随爸爸姓，那小弟弟（小妹妹）干脆跟妈妈姓陶吧！
叫什么呢？陶梓舟！我突然想到了我未出生时妈妈给我这个未来?儿子?取的名字，挺有内涵的，我没用，就慷慨地送给他了！那如果是女儿呢？十二月出生的，花语是水仙花，水仙又称凌波仙子，就叫陶凌波吧！或者和徐乐天扬一样的寓意，快乐飞扬，英文是happy,?海贝?，就叫陶海贝吧！希望她永远快乐，没有忧愁！（朱梦茜）
《徐宝取名记》之二：
“陶乐天扬！这个名字女孩子能用，男孩子也能用。?爸爸十分得意能想出自己认为很满意的名字。
?不行，这名字不好。‘陶乐，陶乐’就跟‘逃了’一样，哪个家长希望自己的孩子做逃家小兔？?妈妈表示反对。
?一个随爸爸的姓，一个妈妈的姓，不是很好？?由于激动，爸爸的眼睛瞪得滴溜圆。
妈妈见形势不对，再说爸爸能主动维护女权也实在可贵，连忙说：?你说得蛮有道理的。?然后作沉思状，仿佛在回味。
看着他们俩，我暗暗好笑，哈，竟然为了我的语文作业争论起来了。
气氛有些沉闷，我连忙插话：?我给你们爆个料。徐乐天扬的妹妹或弟弟很可能与他同一天出生……?
?徐乐天同！?我还没说完，妈妈眼睛一亮，抢着说。
我听了，大叫：?你跟我想的一样！?我跟妈妈，心有灵犀一点通！
爸爸也点头赞同，并提出合理化建议：?‘同’表示在同一天出生，不错。还可以取谐音‘童’，希望他是个小神童。?
眼看我们一家就要达成一致了，可谁知半路杀出个程咬金，妈妈又改变了主意：?还是叫徐乐天派吧。?怕我们都不同意，很快，她又提出了第三个名字——徐乐天雨。对这个名字，妈妈的理由可多了：?第一，最近一场秋雨一场寒，取这个名字正好应景。第二，大儿子叫徐乐天扬，谐音表示阳光。小儿子就叫天宇，小女儿就叫天雨。有阳光，有雨露，这个家才完美。?
……
晚上，坐在书桌前，望着记录在纸上的这几个名字，我也成了?思想者?。
取个人家的名字都这么纠结，更何况当初给我取名呢？可怜天下父母心。（苏茗）
最终，我们把习作集《徐宝取名记》作为礼物送给了即将诞生的徐宝宝，并挑选了八个名字供徐爸徐妈参考：徐乐陶陶，陶梓舟，陶子然……小名嘛，就叫“田田”，这是我们班级博客的名儿，田田，是我们五（2）班的家园。
三、众人乐陶陶
12月5日，徐宝宝距预产期提前一周降临人间，是个粉嫩可爱的女娃，徐爸徐妈“录用”的名字是徐乐陶陶。喜讯传来，全班乐陶陶。
一周后，徐乐天扬带来了乐陶陶的诞生纪念卡。封面上士一张照片，胖嘟嘟的脸，细眯眯的眼，嘴张得圆圆的，是在打一个痛痛快快的哈欠还是在打招呼：“嗨，哥哥！”“嗨，姐姐！”。大家争着看，结论是：哥哥很帅，妹妹也是个美女，不过，跟哥哥完全不一样。徐乐天扬笑得眉眼儿弯弯的，道：“我像我妈，她像我爸。”
“应该去看看我们的妹妹哦。”洪思徐嚷嚷。
“小妹妹8斤7两呢，我妈说等徐妈出院了带我去看她。”郭宇涵迫不及待。
既然是我们班的妹妹，那就赶紧去看看呗。于是，带上一份小小的礼物，带上一份满满的祝福，我们去看望乐陶陶啦！
哦，我们班的乐陶陶，祝你快快长大，天天乐陶陶！
“用风雨擦亮你的名字，用勇敢丈量你的脚步，如巨鲸乘风破浪，如苍鹰万里遨翔，如高山顶天立地。”在《擦亮你的名字》的歌声中，名字之旅暂时告一段落。我相信，这一段旅程，将留在孩子的记忆中，如酒，历久弥醇。一个名字，就是一份美好的祝福；一个名字，就是一个美好的心愿；一个名字，就是一个动人的故事。用笔写下名字的故事，笔下流淌的是源源不断的精彩。
秋天的故事作文6篇
三一文库（https://www.wendangku.net/doc/8a11795854.html,） 〔秋天的故事作文6篇〕 ▲秋天的故事作文200字 湛蓝的天空像洗过的蓝玻璃。一群大雁朝南飞，一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，好像在说：“秋天来了！” 我和几个小伙伴冲出家门，奔向山野，去寻找秋天。秋天像一位画家，画出了五彩缤纷的悄悄地，悄悄地，秋姑娘迈着轻盈的步伐向我们走来，来到了田野之间。天气渐渐凉爽了，图画。秋天像一位留着金胡子的老人，给我们带来累累果实。 你看，树林叠翠流金。有的树脱去绿色的衣服，换上金色的沙裙。一阵秋风吹过，一片片枫叶落在树下，铺成了红色的地毯。银杏树的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。枫树的叶子又像一枚枚邮票…… 走进果园，苹果一个个的像红灯笼，梨子一个个的像颜色各异的葫芦，而葡萄又像一颗颗紫宝石，看得我们口水直流。 我喜欢热闹非凡的美丽的秋天。 ▲秋天的趣事作文200字
秋，像一个魔术师。它把夏天那碧绿的树叶染上了五彩缤纷的颜色。我和小伙伴们到院子里玩，那儿遍地都是美丽的落叶。我在院子里飞快地跑起来，那些被卷起来的树叶向四面飞散，好像一只只美丽的彩蝶。花坛里的菊花的欣然怒放。我们调皮地跑进花坛，哈哈！我们成了“菊花仙子”！ 这时一片火红枫叶落在了我的头上。这片枫叶犹如一顶王冠，这些菊花好似是为了庆祝我成为“国王”而生长的！于是，我从头上把这片枫叶取下来，对小伙伴们说：“咱们把这些 落叶做成标本，好不好？”小伙伴高兴地说：“好！”我们分头开始捡落叶，把它们捧回了家，让爸爸把这些“王冠”镶在镜框里。我和小伙伴们都开心极了！因为我们把秋天收藏起来了！我爱秋天！更爱美丽的落叶！ ▲秋天的故事作文600字 风起了，叶红了，狂啸得烈风把秋天的红叶吹落了…… 来到窗前，望着满地的红色，我不禁苦笑。秋天又一次来到我的身边，然而，因为它，让我时时告诉自己，要对那年秋天发生的故事负责。 那年我7岁，正在上一年级。假期里，妈妈给我买了一个我最喜欢的布玩偶，我天天抱着它玩来玩去，那段时间对我来说是非常高兴的。可是高兴背后却是不可预料的灾难。 那天中午，我抱着玩偶在楼下跑着玩，由于跑得太快，我来不急躲闪就撞到了一个小女孩。当时她坐在地上，不停
童年趣事作文指导开头结尾
童年趣事作文开头 童年趣事作文开头 2、“童年的梦，七彩的梦;童年的歌，欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆…… 3、童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事;有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了…… 5、童年是七色的，是热情的，可爱的。童年是这么的美好，那童年趣事又是这样的呢? 6、童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。 7、我的童年，充满了快乐、有趣和教育，我的童年是一颗闪亮的星星，一直照耀着我的未来。8、快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽，曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。下面我就给你说一件我小时侯非常有趣的事。9、我有一个幸福的童年。童年里的趣事就像大海里的珍珠，天上的星星，多得数不清。10、那充满幼稚和欢乐的童年是多么美好，那一件件有趣的往事，又是多么令人留恋啊!11、我们每一个人都有一个令人难忘而回味无穷的七彩童年。它，也许给你带来了开心而爽朗的笑声;它，也许给你留下了惭愧和悔恨的泪水;它，可能为你保存着那精彩而动人的瞬间……总之，童年里一点一滴的天真烂漫对我们来说都是珍贵的。1 2、童年生活像一个五彩斑斓的梦,使人留恋,使人向往.童年生活中发生的一件件有趣的事,常常把我带入美好的回忆中,下面就讲一讲给你听.14、童年趣事俗话说:"种瓜得瓜,种豆得豆."就因为这句话,我曾经也做过一些天真,幼稚,可笑的事。给我的童年播下了美好的种子。15、我经历的事很多，就像天上的繁星，有的炫丽夺目，有的黯然无色。我要拣一颗最特别的“星星”给大家看。这颗“星星”让你一“看”就觉得好笑。16、童年是美好的，而它，却只有一次。在充满乐趣的童年了，我做了许许多多的趣事，有一件事，我是永远也忘不了的。17、像一个美丽缤纷五彩斑斓的梦，像一只在天空翱翔无拘无束的小鸟，像一棵结了许许多多快乐果实的树——童年，记载着我们数不清的纯真笑容，汇成了一条条名叫“童年趣事”的小河。让我来取一点儿最甘甜的河水，献给大家细细体味。18、每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完.而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事.19、快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽，曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。下面我就给你说一件我小时侯非常有趣的事。20、童年,像一条络绎不绝的小溪,缓缓地流在我的心里.在这条小溪里,既有欢乐的笑声,也有伤心的眼泪,但记得最深的,要数童年时我做过的一件傻事。21、童年就像一个色彩斑斓的调色板,赤橙黄绿青蓝紫一个不能少.童年就像一个五味瓶酸甜苦辣样样具全. 而童年的趣事却是一条清澈的小溪,里面流淌的水是个个有趣的故事.现在我在小溪里取出 一个最美的故事来给你们瞧瞧.22、童年的生活趣味无穷，由于那时年幼无知，好奇心强，做过不少傻事，闹了不少笑话。23、有人说：童年是七色的，是热情的，可爱的。我说我
秋天的故事作文800字
秋天的故事作文800字 秋天的故事 站在教学楼下，一股凉爽的秋风掠过我的脸颊，又唤起了我内心深处对秋天的记忆，对那年发生的故事的美好记忆…… 在我八岁时的那一年，国庆节放假，妈妈得空带我回了趟老家。正值秋高气爽的季节，村子里的每个人都沉浸在收获的气息当中。由于家里种的是枣树地，所以当我无所事事的和表妹走过乡间小路时，别人家那一排排晒出的金黄色的玉米和发散出的玉米特有的香气，常常吸引了我的眼睛和鼻子。有时亲朋好友会送来一些玉米，但大多都让给了我的表弟表妹吃，这使我更加向往那一颗颗黄灿灿又香甜的玉米粒了。 终于有一天，我实在忍不住了，一大清早起来跑去叫来了我的表妹，跟她商量着去别的人家偷些玉米。太阳还没露脸，天空上堆着很多云，还有些晨雾。我们走到邻村时，雾已经散了，天却还是阴沉沉的，好像要下雨。我们在周遭来回徘徊观察情况，发现有两三个人走在里面。终于，雨点落下来了，看守的几个人跑回去了。我们那叫一个高兴呀，飞快地潜进了玉米地里，清香的玉米秸的气息经过雨水的冲刷显得更加浓郁了。“哎，掰那个，那个好。”“还是这个好些！”……不一会儿，我们的手中便多了几颗硕大的，带着雨珠的玉米。当我们溜出玉米地时，身上已经湿透了，还粘着些玉米须须，不过我们还是很兴奋，心扑通扑
通的跳着。突然，表妹用手捅了捅我，一脸的惊慌，我回头一看——大事不妙！玉米地的主人正向我们走来！我们拔腿就跑，可还是被拽住了。“两个小孩儿还敢来偷玉米，想吃的话找我来要嘛！我认识你们。”随后他便把尴尬的我们请进了家。原来他是我家里人的挚友，我却从来不知道。那天，他请我们吃了煮熟的，热乎乎的玉米，而后来，每天我都能吃上他送来的玉米…… 秋天，这个淳朴的季节，这个收获的季节，让我在乡村里，遇到淳朴的人，朴实的心。秋风迎面吹来，我好像闻到了清香的玉米秸的气息，尝到了甜甜的玉米…… 【每天一笑】 想考驾照，却对开车有种恐惧感，这要是在车上，慌乱起来，不得让教练骂死啊…… 朋友给我支招：你一上车，就和教练说，自己比较笨，这样教练会对你更有耐心！ 我如获至宝！到驾校，刚坐上车，就一脸谄笑的对教练说：教练，我笨！ 教练斜了我一眼，冷冷道：早看出来了！ 我…… https:///xiaohua/ 【每日写作指导：微型小说怎么写】 微型小说在写作上追求的目标是四个字：微、新、密、奇。 微、指的是篇幅微小，不超过一千五百个字。因此，构思和行文时必须注意字句的凝炼，不允许作品中有赘词冗句。如马
我家的故事精选作文
我家的故事精选作文 我家的故事精选作文800字 我的一家是由慈祥的爷爷奶奶，和颜悦色的爸爸妈妈和调皮心爱的我组成的。我的一家像什么呢？像有着重重难关的棋局？像一本难读的天书？像繁星点缀的夜空？还是像装满蜂蜜的蜜罐？我想都不够贴切，最能体现我的一家的就是：我的一家像首歌。那至于是一首怎样的歌曲，是什么歌呢？请看看我下面为大家分解出的几种音乐元素，也就是说这几种音乐元素组合起来就是一首歌了，我相信当你读完我的文章后，大概就明白了。 古典音乐 古典音乐，顾名思义就是一种音乐历史悠久，一直从古代流传到现在。爷爷奶奶是我从小到大最疼爱我的人了，现在他们可是我们可成了我们家的“重点保护对象”，爷爷奶奶是我们家的大长辈，我和爸爸妈妈都很孝敬他们二老，就如古典音乐一样，到现在仍然受到大家的喜欢。爷爷奶奶都上了年纪，腿脚行走活动都不如以前那么灵便了，他们现在走路是很慢的，他们只求自己的每一步走得很塌实，很安心，就像古典音乐的节奏，迟缓但有不失清晰，神韵十足。 爷爷是个老学问家，在爷爷的骨子里透着一股“活到老，学到老”的精神，一直是我在学习上的好楷模。爷爷喜欢看书读报，经常坐在老藤椅上，手里捧着几张报纸，戴着老花镜，在他身旁的红木圆桌上放着一壶刚沏好的龙井茶，淡淡茶香弥漫开来，一边读报，一边品龙
井，既有雅致，又有情趣。待到夕阳西下是，爷爷都会渐渐合上报纸，摘下眼镜，闭上双眼冥思，身子倚着藤椅，感慨光阴易逝，沉醉其中。 奶奶呢？则是个戏曲迷，十分喜欢唱戏曲。她不仅每次打开电视都关注戏曲频道，还坚持每天清晨都到文化广场上亮亮嗓子。还别说，奶奶虽然人老了，可那声音不老，声音特别嘹亮。但凡听过奶奶唱过戏曲的邻居街坊朋友各个都赞不绝口啊！这不，奶奶不是参加了老年团的戏曲协会呢，还收了不少徒弟呢，成了个戏曲的艺术家。你还别说，这戏曲啊，也得跟古典音乐扯上关系。看来，这古典音乐还真跟老年人的生活息息相关呢。 摇滚音乐 摇滚音乐，一听，就知道那架势肯定厉害。你知道他们是谁了吗？他们即是我的父母大人了。你一定很奇异，为什么爸爸妈妈是“摇滚音乐”呢？请听我细细给你说。摇滚音乐在很多人看来都是很“不可理喻”的，一个人在疯狂地弹吉他，一个人用力地敲架子鼓，而另一个人在忘我的唱歌，不过它也有“温柔细腻”的一面呢。 当摇滚音乐处于颠峰状态的时候，那便仿佛我们犯下了“滔天大罪”受到了爸爸妈妈严厉的批评，若这时出现杂音的话，那就是我们的抽泣声连绵不绝；当摇滚音乐变得“温柔淑女”时，那就是爸爸妈妈对我们的循循善诱，耐心地教育我们或者是平常我们和爸爸妈妈聊天谈心时的声音；还有就是当摇滚音乐发出一长串紧张、急促的长音时，我想那是爸爸妈妈对我们懒散表现的催促声和绵绵不绝的唠叨声，对我们整天的念念叨叨的。不过有一点，不知道大家是否发现，那些
《童年趣事》作文教学设计
《童年趣事》教学设计 一、导入： 童年，可真是一串快乐的珍珠：跳皮筋、踢键子、丢沙包、玩泥巴、爬树、捉知了、捉迷藏……样样都是那么有趣，该写哪一件事呢？不妨闭上眼睛慢慢来想，哪一件事能让你在想着的时候露出微笑呢？不妨就把它记下来吧！ 那如何打开思路，写好本次作文呢？首先我们来审一下作文的题目，你知道这次作文的题眼是什么吗？关键在一个“趣”字，“趣”有各种各样的。那么，如何体现“趣”呢？出示课件 1、意趣：童年时期的探索、发现、追根究底，都是很有趣的哦，这就是一种“意趣”。如：童年的发现 2、乐趣：爱玩、寻开心是童年时期的特点，那么，就把和伙伴们一起开心的“乐趣”表现出来呀！如：做游戏、玩泥巴、捉蜻蜓等。 3、傻趣：孩子会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映童真、童心。如：四、五岁时做的一件可笑的傻事等。 二、引导学生回忆童年中发生的趣事。 播放歌曲《童年》 教师谈话：同学们在童年中一定也做过的许多有趣的事情，能说说吗？现在同学们选取在你印象最深的一件有趣的事情在本小组互相说说，然后抽同学汇报。 三、了解习作内容和要求。 1、教师谈话：我们刚才只是把事情大略的说了一下，今天我们还要把它们写下来。 2、学生读书，了解有关本次作文内容和要求。学生自读，然后抽同学回答本次习作内容和要求。 四、教师归纳总结：板书：童年趣事 五、师生共同探讨怎样写好一件事情：
1、教师提问：写事最基本的要求是要把事情写完整具体。那么，一件完整的事情一般要有哪些要素呢？（抽学生回答） 2、教师总结，课件出示：（时间地点人物事情的起因经过结果） 3、现在根据事情的六要素，你能把你所要写的事情说具体一些吗？同桌互相说一说（抽同学具体的说说自己所要写的事情） 4、同学们能够根据六要素把事情说具体，那么写的时候重点应该写好哪个部分？（经过） 5、从作文要求来看，事情经过应该体现什么样的特点？（有趣） 6、你要写的事情有趣吗？同桌之间互相说说，争取尽可能的把事情的有趣部分说出来。小组互相说说。然后抽学生汇报。 7、同学们找的事情都很有趣，我们怎样把事情写得有趣呢？现在同学们看下面两个作文片段，比较一下谁写得好，好在什么地方？ 教师出示课件，范文 （2）“池塘边的榕树上，知了在……” 我听着《童年》这首歌，便想起了小时候的一件趣事。 我四岁那年夏天的一个下午，天热极了。妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。到了家，妈妈刚把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地问妈妈：“什么时候吃西瓜呀？” “你这只小馋猫，爸爸在田里干活，一定很热，等他回来，我们一起吃。”妈妈笑着回答，走进灶头间里去了。我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。可妈妈就是不同意，于是我撅起嘴，动开了脑筋。一会儿，我就想出了一个好主意。那时候，我人矮，没有八仙桌高。于是，我悄悄地把椅子移近八仙桌，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈
秋天的故事作文【初中初一900字】
秋天的故事 枫叶悄无声息的落下，划出一道优美而深邃的弧线。慢慢的落到了枯藤下，它飞舞的身影在整个寂静又迷人的秋天，划过了。 秋天，是一个丰收的季节；秋天，是一个文静的季节；秋天，是一个人们回忆的季节。面对金黄的田野，你感叹世间的美丽，面对高高的麦穗，你感叹这美好的丰收。它们歌颂出秋的迷人，也歌颂出秋的喜悦。你看，湖面泛起微微波光，在黄昏的照耀下，微波粼粼，晶莹的水花拍打着，秋风拂过水面，微微泛起的涟漪犹如流光溢彩的珍珠，发出无限光芒。几片金黄的叶子乘着风，载着水，幽雅的划过湖面，它们在湖面上展现出动人的舞姿，舞动出它们的梦想，慢慢地、缓缓的流向远方。它们，乘载着我们的理想，乘载着我们的回忆，以及乘载着我们对秋的赞叹。一瞬间，大地渲染上了一层金黄色的颜料，给寂静、单调、沉默的天空添加了几分生动的色彩。在秋天的故事里，我们看到肥硕的瓜果微笑的摇曳着，摘下它放在背篓里，收获了这个秋季。这个寂静的秋季，让人们的心回归与自然当中，不是的回想起往事，便会放下手中的忙活，坐在摇椅上，望着窗外的景象发呆，憧憬着未来。这样的季节让人回忆起一件有一件令人难忘且又记忆深刻的陈年往事。走在枫叶林中，谱写出一首首优美的小诗，朗诵出一篇篇高昂的诗章，在这个秋季里，尽情释放出你的热情，感受秋天的气
息。在铺满金黄枫叶的林间小道上行走，不时发出的声响，奏成这个秋季最具有代表性的乐曲，捡起一片树叶，我看到了它细数精致的纹痕，看到了它生命的价值，我又轻轻的把它放回原位，让它与同伴共同经过春夏秋冬，共同奏响人生的乐章。枫叶在林中飞舞，舞动着优美而矫健的舞姿，演绎着它们短暂的生命，不久，他们纷纷的落下，回归到大树妈妈的身旁，让精彩而有短暂的瞬间永远珍藏在这个季节，我歌颂它华丽的人生，我赞美它幽美的姿势，我欣赏它对爱的诠释和生命的期待。蝴蝶在田野中飞舞，风儿在田野中奔放，黄莺在木桩上歌唱。金黄的麦穗伴着鸟儿的歌声、随着风儿的摇摆，它，也不禁舞动起来。构成了一幅亮丽的风景线。 秋天的故事，精彩又生动；秋天的故事，纯真又美丽。秋季，你倔强的生命，给予了我无限力量，请你继续尽显你华丽的传奇，尽显你的魅力！ 广东深圳福田区黄埔学校初一:陈璐
讲述我家的故事12篇_作文完美版
《讲述我家的故事》 讲述我家的故事（一）： 我家的故事 我有一个幸福的家，家里十分和气，常常洋溢着幸福的笑声。不信？我讲一个故事，我家的故事。 那是一个上午，妈妈要出去买菜，叮嘱我和弟弟在家别贪玩，就出门了，一只老鼠看着妈妈出去后，立刻疯了起来：翻箱倒柜。为什么？它呀，在搜吃的呢！不一会儿，妈妈藏起来的面包、蛋糕、花生、瓜子都搜出来了，这但是他的真本领――藏在哪儿的食物都能找出来。咔 嚓咔嚓花生被它吃了半包，我看着，惊讶极了：这但是它最快的速度呀！ 正在它吃得津津有味的时候，儿子们，开门啦，我买了好多好吃的啦！。老鼠一下子慌了手脚，赶紧把零食左塞右塞，给塞回原位。糟了！还剩下花生米怎样办？对了，塞到冰箱的缝里！帮我保密，记住，保密！ 唉，这么久，我手都酸了，哎哟！妈妈边说边走向冰箱。咦？怎样有一包花生？谁的杰作？不不明白。真的？那肯定是一只老鼠，而且是一只大老鼠！对！是老鼠，肯定是！弟弟如同找到救星，哎哟，你脸色好难看呀，生病了？哈哈，弟弟是说到一半，突然看见弟弟正凶神恶煞地盯着我，想起了他说的：帮我保密，记住，保密！便不再说下去，只在旁边暗笑。 第二天，妈妈又去买菜了，和昨日一样，她叮嘱我们几句就出门了。这回，妈妈可机灵了，躲在另一间房里偷偷看着，看看是那只老鼠偷吃东西。弟弟听见外面没响声，又开始翻箱倒柜，他却没想到，妈妈已经看见了他的一举一动。好呀，原先是你这只老鼠！看我怎样收拾你！饶命呀哈哈哈哈，你以为妈妈会欺负你呀？傻孩子。呵呵 看，这就是我家的一个小故事，你家有什么故事呢？ 讲述我家的故事（二）： 我家的故事 我有一双炯炯有神的大眼睛，这是遗传妈妈。爸爸有一个特点，那就是眼睛个性小，一笑就会眯成一条线。妈妈的秀发很香，无论什么时候，都能闻到妈妈头上的洗发水味。我们一家三口都有一个共同的特点，就是爱看书。 那是一个夏天，天气很炎热，家里停电了，透不着一丝凉意。我、妈妈和爸爸像往常一样待在家里看书，越看越热，越看越热。直到下午，太阳还是无动于衷地挂在天空中，火辣辣地照着我们。这时，爸爸实在受不了了，就命令我去买冰激凌吃，我飞快地跑在路上，走进离家最近的一家肯德基，买了三份圣代，买完之后，我以每分钟50米的速度回到了家。这时，爸 爸妈妈都还拿着手里的书，爱不释手地看着，我见他们看得这么起劲，便不去打扰他们。独自拿着书来到夕阳底下，一边吃着刚刚买来的圣代，一边看书。吃完了一份，我还觉得但是瘾，便又拿起一份吃了起来，当我吃完三分圣代时，望着空空的碗，我愣住了。哎呦我捂着肚子叫起来。爸爸妈妈闻声寻来，看见我这副狼狈的模样和三只空碗，他们立刻就明白了。然后失声大笑，我呻吟着，说：爸爸妈妈，我还是不是你们亲生的啊？女儿有难，本该二老速来支援，可你们竟在这看我哎呦看我的笑话哎呦我忍着肚子的剧痛，总算说完了话。妈妈笑着骂我：看
秋天的故事 高中作文
秋天的故事 今天是星期天，阳光灿烂。 冰漫无目的地在街上闲逛，挎包里的CD在圆圆的塑料壳下飞快地旋转，耳朵里是周杰伦模糊不清的声音。 从外表上看，白冰是那种桀骜不驯的少年。的确，一个以韩寒为偶像的人无论如何都是十分叛逆的。 前面的十字路口上架着一座刚建好不久的天桥，环形的设计，既新颖又气派，是人们交口称赞的城市新亮点。可白冰总觉得这像一只乌龟??一只四肢长得过长的畸形乌龟。 白冰笑了笑，慢吞吞地走上“乌龟”的背。天桥上的人很多，而且大都是以家庭为单位的群体。白冰看着小孩们快乐而纯真的笑脸，心里感到隐隐地失落。 (看到这里你也许会问：“白冰失落什么呢?”不好意思，我也不知道。这就得靠你自己去想象了。) 白冰过了街，正要走下天桥，一个坐在天桥上写生的女孩吸引住了他的视线。白冰很奇怪：这种城市里司空见惯的钢铁森林有什么可画?难道她认为这很美吗?处于好奇，白冰走了过去。 她是个很文静的女孩，神情专注地用铅笔在洁白的素描纸上画着，不时抬起头来看一看前面笔直延伸的马路。在她身后是熙熙攘攘的人群，可她却丝毫没有在意，完全沉浸在自己的世界中。 白冰的好奇心更盛了。他小心地走到女孩身后，观察她的画。 这真是一幅在白冰看来一辈子都画不出来的好画：街道、树木、建筑，
全都是那么栩栩如生，笔触虽不多，却恰到好处地勾勒出一幅绝美的风景。可令白冰感到奇怪的是，画面上没有一辆车，也没有一个人，全都是静物。 (你一定很惊讶：“这是怎么回事呢?”别急，咱们接着往下看。) “你好!”白冰忍不住打断了女孩的作画。 “有什么事吗?”女孩转过头，微笑着询问白冰。 “你画得可真好啊!”不知怎么的，白冰竟觉得有些尴尬，“可是，为什么你只画静物，而不画行人和车辆呢?” 女孩的眼中浮上了一层淡淡的忧伤。她叹了口气，轻轻地说：“因为我抓不住他们。” “抓不住?”白冰很疑惑不解。 “对。他们都是转瞬即逝，片刻美丽。我的笔无法捕捉到他们匆匆而去的身影，所以我只能永远地描绘静物。” 女孩的话带着一丝伤感，白冰倒有点后悔自己问了她那句话。 仿佛看到了白冰的心事，又说道：“不过，我能看到这么多美丽的瞬间，已经心满意足了。我虽然没能把他们画在纸上，却早已经把他们记在了心里。” 白冰看着眼前这个特别的女孩，不知说什么好。 女孩取出一张小小的纸，在上面写了点什么，然后笑着递给白冰。 白冰接过纸一看，上面是一行娟秀的字：“珍惜你身边一切美丽的东西，你就会很快乐。” 白冰反复咀嚼着这句话，忽然，他似乎明白了什么，脸上露出了灿烂的笑容。他像孩子一样飞快地跑下天桥，对着仍在天桥上写生的女孩挥了挥手：
我家的故事作文600字
我家的故事作文600字 导读：本文是关于我家的故事作文600字，希望能帮助到您！我家的故事作文600字 浙江省苍南县金乡镇第二小学五（2）班陈翔天 指导老师王迎东 你家、我家、他家，家家都有故事：有趣的、愉快的、伤心的……这些故事就像五彩缤纷的贝壳，装点着我们的童年。 记得那天，我们一家三口刚吃了晚饭，妈妈在厨房整理碗筷，我和爸爸坐在沙发上休息。我随意地看了一下闹钟，“哇噻！七点半了！”我弹簧似的跳了起来，“我的动画片要开始了！”说着，我一把抓起遥控器，打开电视机，津津有味地看了起来。可没过几分钟，爸爸便坐不住了，站起来说：“宝贝，我们看《一周立波秀》吧，既风趣又搞怪！”他一边说着，一边伸手来拿我手中的遥控器。“不嘛！不嘛！……”我急忙把遥控器藏在身后。“我的好妞妞，听话！”爸爸搂着我的肩膀抢走了遥控器。我不高兴了，一边嘟着嘴念着“爸爸坏，爸爸坏……”一边要抢回遥控器，追得爸爸满屋跑。 “好了好了，你俩都多大了，还小孩子一样闹腾。”妈妈从厨房里走出来，一副调解员的样子。“来来来，乖，跟我看韩剧，超感人的！而且……”妈妈狡黠地一笑，目的暴露无遗。 “我们凭什么跟你看？抗议！抗议！”我站到沙发上呐喊，爸爸投来支持的目光，连连拍手。妈妈听了，毫不示弱，叉起腰，
挺起胸，喊道：“几时学会顶嘴了，嗯？回房间看书去，你明天不是要考试嘛！”妈妈指了指我，又指着爸爸说：“你呢，就去陪孩子。”说到我的学习，谁也不敢马虎，我和爸爸只好乖乖地交出遥控器走开了。唉，真是“道高一尺，魔高一丈啊”！ 你瞧，客厅里，妈妈正跷着二郎腿喜滋滋地看着韩剧；而书房里，爸爸正耐心地在给我讲解难题…… 这就是我家的故事。这样的故事经常发生，让我的家充满了欢笑，充满了温馨！ 点评 小作者以轻松愉快的方式，把家庭里很平常却很温馨的一幕展现在大家的眼前，让人感受到缕缕暖人的温情。贴切的比喻、生动的词语，为文章增添了不少情趣，像“弹簧似的跳”“抓”“乖乖地”等词语都非常生动形象，把小作者那种迫不及待的心思和无奈的情绪淋漓尽致地表现出来。结尾也做到了言简意赅，令人回味。 王迎东
童年趣事作文指导
童年趣事作文指导 童年，是纯真、难忘的岁月。身处童年，同学们每天都在编织着美丽的故事。一只昆虫，一个玩具，一次发现，一场争执……看起来微不足道，却饱含着大家的快乐、梦想和追求。 本单元的课文真实地再现了多彩的童年生活，讲的是别人的故事，却又好像发生在我们自己的身上。本单元的习作自然与童年有关，让学生们写童年趣事。可在金色的童年生活中，有许多有趣的事都是同学们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，如何把这些趣事作为材料写下来呢？第16课《社戏》记述了“我”童年时代跟小伙伴去赶海的事，生动展示了看社戏前后的无穷乐趣，表露出作者对乡村自由自在生活的热爱。本次作文，就是让学生从日常生活中选择一件“趣事”描述下来。 在金色的童年生活中，有许多有趣的事都是同学们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，如何把这些趣事作为材料写下来呢? 1、所选的事必须有趣，仔细琢磨，反复思考，找出这件趣事闪光的地方。 要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样有趣的事。 2、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，才能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。 3、一般要按事情的发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。 4、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。 5、写事离不开写人。在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致、写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。 1
我家的故事_优秀作文
我家的故事 我家的故事 范奕凡 我们每个人都有一个家，而每个家中也都会有故事。有愉快的，有伤心的，有难忘的……这些故事犹如夜空中的繁星，数也数不清，又好像那五彩斑斓的花朵，装扮着我们美好的童年。 记得那一天晚上，我吃好饭，便到书桌旁看书。看着看着，不禁被书中的情节迷住了。书中的人物开心时，我十分快乐；难过时，我非常伤心；当他们快要成功时，我则十分激动……我正看到精彩的部分，不料，却被一阵争吵声打断了。这是怎么回事?哦，原来是爸爸妈妈为了电视遥控器吵起来了。这么吵下去一定是“三败俱伤”，我得想个办法。看着那全是书的书架，我不由得想到了一个好主意…… “爸爸妈妈，别吵了。”他们奇怪地看着手拿《三国演义》的我，齐声问：“干什么？”我振振有词地说：“为了让大家更了解我国古典文学，今天我们来一个‘问答大赛’，谁赢了就看电视。”我见他们已经跃跃欲试地坐好，大赛便算正式开始了。 我翻开书，开始出题。“请听题：谁‘过五关，斩六将’，并且‘千里走单骑’？”“是关羽！”妈妈直接说道。“恭喜，答对加一分！”“下一题，请说出《三国演义》中的五个人名！”爸爸也坐不住了：“有刘备、诸葛亮、张飞、曹操，还有……林冲？”“哈哈，恭喜——答错啦。”我狡猾地一笑。“下一题，哪三个人，三顾哪里，
拜访谁？”“我知道！”爸爸一下跳了起来，“刘备、关羽、张飞三顾茅庐拜访诸葛亮！”“答对，加一分！再来，‘天下三分’是哪三分？”妈妈略微经过思考，答道：“是魏、蜀、吴！”“哈，答对了，再加一分！最后一题，《三国演义》的作者是谁？是哪个朝代人？”爸爸和妈妈都急得满头冒汗，都想不出来。“弃权！”他们同时喊道。“哈，是明朝的罗贯中！爸爸只有一分。妈妈两分。妈妈看电视！” 这次大赛就这样愉快地结束了，而爸爸妈妈抢电视的矛盾也在比赛中烟消云散了。这就是我家的一个普通的小故事，它像许许多多小浪花中的一朵，丰富着我们的生活，让我们的家变得更加美满幸福。
秋天的故事作文800字正式版
秋天的故事作文800字 即使距离再遥远，心得距离也不会变，因为每一个秋天…… ——题记 又是一个秋天，天空湛蓝湛蓝的，清澈如洗的天空上，偶尔飘过几丝云彩，十分悠闲、慵懒，坐在秋日的暖阳里，看着枯黄的落叶慢悠悠的从枝丫上飘落，这真是个凄凉的故事。唉！叶子落了，又想起那个秋天。 不过空气中多了一份悲伤，一份惆怅，更是一份不舍，我和姥姥的家分在秦岭南北，很少见面，好不容易来看姥姥一次。 姥姥还是那么精神，我望着她，她也望着我，微风拂过，将姥姥的发丝吹起，那几根银发明晃晃的出现在我眼前，我心里被揪了一下，再加上眼角那涟纹似的皱痕。看着姥姥对我暖阳般的微笑，心中更加难受，她老了。 “快进屋吧！”姥姥温柔的拍着我的肩说：“李昊宇，多吃点儿，你看你都瘦了，是不是学习太紧张了，快来，这是你最爱吃的。”姥姥做了一桌我喜欢吃的饭菜，笑着看我狼吞虎咽。 午后，和姥姥搬了小凳，坐在小院里，一起在这秋日的暖阳里邂逅。我突然问姥姥：“您还记得我小得时候给你拔白头发吗？”姥姥说：“当然记得，那时的你调皮可爱，现在变成男子汉喽！”姥姥摸着我的头说道。初秋的落叶，在我们的快乐中飘落，透过简单的枝桠，看南飞的大雁排成“人”字，“一”字。 明天就要离开姥姥了，一闭眼，她老人家和蔼、慈祥的面容浮上脑海，我就十分忧愁，这天晚上，月光冷冷的，我不禁打了个寒颤，树下金黄的落叶被月光照成银色。我失眠了。 早上，我收拾好东西准备出门，姥姥拿着一大堆的东西，让我拿着路上吃，看着姥姥那么早为我准备的吃的，任汗珠从额头流下，再看看那粗糙的手，心中更难受。接着姥姥又掏出个红包说：“拿着，买你喜欢的东西。”我突然鼻子一酸，泪水涌出眼眶，姥姥紧紧抱着我，生怕我会飞走。 飒飒的树叶声，把我拉回现实。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”我不会让这句话在我身上重演。我闭上眼，期待姥姥慈祥的面容再次出现，秋日暖阳的落叶再次降临。
《童年趣事》作文指导教案
《童年趣事》作文指导 写作目标：1、写童年的一件趣事或有意义的事。 2、内容具体，语句通顺。 3、表达自己的真情实感，有所感悟，有所收获。 教学重、难点：1、选材是否围绕中心，是否典型。 2、内容是否具体，事情经过是否清楚。 教学过程： 一、引出文题。 师：同学们，我们上学期学习过著名女作家林海音，给我们讲述了自己小时候的故事，你们还记得吗？（因上学迟到而发生在自己与父亲之间的故事，感激父亲教育自己认识错误、面对错误、改正错误） 回忆往事犹如打开记忆的闸门，往昔的岁月如水一般流淌。回忆往事，总能对今天的我们有所启迪，第五单元围绕“往事”的4篇课文真实地再现了作者小时候或年轻时所经历的感动自己的事情。回忆一下本单元中哪位作家笔下的童年生活给你留下了深刻的印象？或者说你最喜欢哪一个童年故事？给大家介绍一下好吗？（2生演说） 师：伴随着本单元课文的学习，勾起了我们对的回忆，忆起那些美妙、难忘、好玩的往事！今天这节课就让我们回忆童年发生的趣事吧！（板书：童年趣事二：明确选材，简要指导。 师：大家请看单元主题，你认为这篇作文在选材上应该抓住哪个字？ 师：你是怎么理解这个“趣”的？ 过去的事 童年时的探索、发现、刨根问底，虽然稚气可爱，可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望，是一种“意趣”。童年时的你，天真可爱，极富情感，对父母的亲情、对伙伴的友情，同样很有趣，是一种“情趣”。童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是你的特点，所以常会有许多寻开心的“乐趣”。你常会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映你纯真的心。师：咱们一起看一看这次作文具体的要求是什么？
1、写童年的一件趣事。 2、内容具体，语句通顺。 3、表达自己的真情实感。 师：要想写本次作文，还应该注意以下两点： 一是选好材。要求所写的事情既有趣又新颖，有自己独特的有趣之处； 师：在本单元学习中，我们学习了《我的伯父鲁迅先生》《花脸》《荷塘旧事》《第一支笔》写的都不是国家大事，但对作者的成长都意义重大，值得回忆的往事都应该是在自己的成长过程中有特别意义的，既然是“成长”，即使当时是烦恼，一旦成为往事，未必不快乐。 要求：有根有据，实事求是，敢于将自己的丑事、不光彩的经历。有所感悟，能明白道理，更加珍视现在，而不是仅仅为了好玩。 二是内容要写具体。把有趣的地方写具体，表达真情实感。 三、语言生动形象。 三、讲故事，开拓思路。 相信大家一定也想把你的童年趣事分享给大家吧，请你打开记忆的闸门，讲给你的伙伴听。 师：看大家说得这么投入，我真是不忍心打断你们。你看，还有的同学在笑呢，想必你的故事一定非常有趣。谁愿意用几句话交流一下你最有趣的一件事？ 请同学们以“我叫，我的童年趣事是”为语言格式说一句话 我的童年趣事是，这件事趣在”的句式发表你的见解。（多生交流） 三、打开思路，众说纷纭。 师：在本单元学习中，我们分享了作家眼中的童年趣事，相信大家一定也想把你的童年趣事分享给大家吧，先在小组内交流一下你的童年趣事，比比看谁的童年最有趣。 师：看大家说得这么投入，我真是不忍心打断你们。你看，还有的同学在笑呢，想必你的故事一定非常有趣。谁愿意用几句话交流一下你最有趣的一件
秋天的故事作文800字_1(高分作文)
秋天的故事作文800字 滴滴答答的秋雨，敲打着窗棂，火红火红的枫叶张开无数脉络分明的手掌，在细雨里静默着。我一如既往地直直盯着院门，盼望着那个熟悉的身影会突然出现，阵阵寒意袭来，逐渐模糊了我的视线…… 每年枫叶红了的时候，我的太爷爷都会从市区带回我最爱吃的毛栗子。 我总站在家门口，远远地张望着，张望着，看他风尘仆仆，带着满身的疲惫，慢悠悠地朝着院门口走来。远远看见站在枫树下的我，就加快步伐，露出欣慰的笑容。我跑着，笑着，一下子扑进他的怀里，从他手中接过那包热气腾腾的毛栗子。 我不顾烫手迫不及待拿出一个，一边在手中抛来抛去，一边对着掌心吹气，让它微微凉些，我使劲用门牙咬着硬壳，可是却丝毫没有开裂的迹象，我却烫得嗷嗷直叫。我也企图用手剥，无奈力气太小，当真是蚍蜉撼树，望“栗”兴叹。看着纸袋里颗颗诱人的栗子，我急得抓耳挠腮。 太爷爷总是眼带笑意，在树下藤椅上晃悠悠地看着我，直到我向他投出求救信号，这才坐起身来，他小心地接过栗子，两个大拇指同时用力，将指甲使劲嵌入壳里，眉头微皱，“咔嚓”一声，浅黄色的果肉就露了出来。太爷爷笑盈盈地把剥好的栗子塞进我的嘴里，一股软糯和香甜留在唇齿间，妙不可言。“来，我教你剥壳。”他用粗糙的大手抓住我的小手，可那满是皱纹的眼眸一瞥见我淡粉的指甲，立刻放下我的小手，“算了，算了，还是太爷爷剥给你吃吧！”于是我便搬了个小椅子，干脆坐在他的躺椅旁“坐享其成”。微风拂过，火红火红的枫叶在枝头沙沙作响，偶尔一两片叶子盘旋而下，我总站起身去追逐，想接住那大大的“手掌”。看着我在树下奔跑嬉闹，太爷爷关切地喊着：“慢点，慢点，别摔着了！”而我总在飘落的枫叶里，挑一片最完整，最漂亮的，拿到他跟前，“太爷爷，这手真大，以后我要用它剥毛栗子。”他被夕阳映红的脸，总会写满笑意，脸上的沟壑也如同秋菊，条条舒展开来。 三年后的雨夜，向来身体清健的他，突然走了。我看着已经被白布遮盖的身体，一时竟哭不出来。太爷爷入土那天，我留在院里，木然地坐在树下的小板凳上，扶着空荡荡的藤椅，看着满院飘飞的火红，泪再也止不住地流下来。 不知秋雨能否捎去我对你的思念，你若安好，可否化作一片红叶让我知晓。我分明看到一双脉络分明的手掌，在枝头，在雨里，默默地向我招手。就让这一抹火红伫立枝头，就让这绵绵秋雨倾听我们的故事。
我家的故事作文600字
我家的故事作文600字浙江省苍南县金乡镇第二小学五（2）班陈翔天指导老师王迎东你家、我家、他家，家家都有故事：有趣的、愉快的、伤心的……这些故事就像五彩缤纷的贝壳，装点着我们的童年。记得那天，我们一家三口刚吃了晚饭，妈妈在厨房整理碗筷，我和爸爸坐在沙发上休息。我随意地看了一下闹钟，“哇噻！七点半了！”我弹簧似的跳了起来，“我的动画片要开始了！”说着，我一把抓起遥控器，打开电视机，津津有味地看了起来。可没过几分钟，爸爸便坐不住了，站起来说：“宝贝，我们看《一周立波秀》吧，既风趣又搞怪！”他一边说着，一边伸手来拿我手中的遥控器。“不嘛！不嘛！……”我急忙把遥控器藏在身后。“我的好妞妞，听话！”爸爸搂着我的肩膀抢走了遥控器。我不高兴了，一边嘟着嘴念着“爸爸坏，爸爸坏……”一边要抢回遥控器，追得爸爸满屋跑。“好了好了，你俩都多大了，还小孩子一样闹腾。”妈妈从厨房里走出来，一副调解员的样子。“来来来，乖，跟我看韩剧，超感人的！而且……”妈妈狡黠地一笑，目的暴露无遗。“我们凭什么跟你看？抗议！抗议！”我站到沙发上呐喊，爸爸投来支持的目光，连连拍手。妈妈听了，毫不示弱，叉起腰，挺起胸，喊道：“几时学会顶嘴了，嗯？回房间看书去，你明天不是要考试嘛！”妈妈指了指我，又指着爸爸说：“你呢，就去陪孩子。”说到我的学习，谁也不敢马虎，我和爸爸只好乖乖地交出遥控器走开了。唉，真是“道高一尺，魔高一丈啊”！你瞧，客厅里，妈妈正跷着二郎腿喜滋滋地看着韩剧；而书房里，爸爸正耐心地在给我讲解难题……这就是我家的故事。这样的故事经常发生，让我的家充满了欢笑，充满了温馨！点评小作者以轻松愉快的方式，把家庭里很平常却很温馨的一幕展现在大家的眼前，让人感受到缕缕暖人的温情。贴切的比喻、生动的词语，为文章增添了不少情趣，像“弹簧似的跳”“抓”“乖乖地”等词语都非常生动形象，把小作者那种迫不及待的心思和无奈的情绪淋漓尽致地表现出来。结尾也做到了言简意赅，令人回味。
《童年趣事》作文指导电子教案
《童年趣事》作文指 导
“童年的游戏”写作指导 【文题】 请以“童年的游戏”为题写一篇不少于600字的作文。 【写作指导】 童年是一首优美的旋律，总是那么令人心醉；童年是一个美丽迷人的梦幻，有着五彩缤纷的色彩……童年中那众多的游戏则是童年主要的生活内容和快乐方式，它伴随着我们快乐成长，寄托着我们的友谊、追求、憧憬和向往，让我们终生难忘。对于“童年的游戏”这个题目，写作时应该注意以下几点： 1.精心选材。任何写作都不外乎涉及到“写什么”和“怎么写”两个方面，而“写什么”却是犹为重要的，它比“怎么写”更为关键，这就关系到文章的选材问题。在我们的童年中，每个人都曾经做过或玩过很多游戏，比如老鹰捉小鸡、丢沙包、踢毽子、老鼠钻十八洞、拔河等。在这些游戏中，既有高雅的健康的向上的，也有低俗的消极的不太健康的，所以，要对这些素材进行甄别选择，要选取那些积极的健康的向上的有意义的素材，要选取那些能够表现中心的素材，这样，才能写出立意高远、主旨深刻的文章来。 2.言之有序。写文章时选好了写作材料，这只是写文章的第一步，怎么写，如何构思却是写作中至关重要的一步。就好比盖房子，有了一大堆材料，并不一定就能盖出漂亮的房子来。这需要精美的构思。像“童年的游戏”这类记事类记叙文的言之有序问题也就是交代的技巧问题。所谓交代的技巧，也就是要写清事件的来龙去脉，就是要把和人、事有关的时间、地点、条件、环境等要素在文章中直接或间接地适当加以交代，尤其写有情节的记叙文，这种交代更有必要。比如，在你所写的“童年的游戏”这篇文章中，有关游戏事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果等就要交待清楚明白。 3.详略得当。在写作“童年的游戏”这篇文章时，如果你准备选取两个或两个以上的游戏作为材料进行写作，那么，就要注意详略的问题。写作时，应选取你最熟悉的、印象和感受最深的、最容易写出真情实感的、最能体现中心思想的材料进行详写，其他的则作为补充进行略写。这样，写出来的文章才能做到主题鲜明、结构严谨、层次分明。 【佳作展示】 童年的游戏 童年是美好的，童年是快乐的，童年的游戏更是让人难以忘记。 我家的附近有一条沟，我和小伙伴们经常偷偷地约在一起去沟里玩。沟不是很深，长年没水，很陡也很滑。利用这个特点，我们在沟坡上来回地跑，使其更加滑。然后，我们会爬上去，蹲下来，一点一点往下滑，像城里孩子玩滑滑梯。于是，沟坡越来越滑。后来，我们几个又排着队滑，如果前面一个滑不
我家的故事作文_六年级作文
我家的故事作文 【篇一：我家的故事作文】 家是什么？家是一束温暖的阳光，可以融化掉心上的冰雪；家是一盏明灯，可以照亮夜行人晚归的路程；家是一个温馨的港湾，可以遮挡人生中不可避免的风风雨雨；家是一阵清风，可以拂去烦恼和忧伤……生活在这样温暖而快乐的家庭是幸福的。 午饭之后，我和哥哥准备去中百广场看电影，可是刚走到汽车站牌时，我渴的不行，我摸了摸口袋，好像忘带钱了，心想：“该如何是好呢！”我垂头丧气地往前走着，哥哥好像看出了我的不对劲，亲切地对我询问道：“你怎么了，是不是口渴了？”我不好意思地点点头又摇摇头。哥哥拍拍我的肩，然后跑去超市给我买水。可偏偏就在这时，我们要坐的15路车刚好来了，我焦急地望着超市的方向，只能眼睁睁地看着车从我面前缓缓开走。哥哥走过危险的马路，跑过来对我开心地说：“不用急，还有很多车，我们再多等会儿，给你水。”我接过哥哥递过来的水，是我最爱的柠檬汽水，而哥哥自己却没有买。 我和哥哥到了电影院，哥哥又用自己的零用钱帮我买了电影票。看着哥哥开心的表情，我也被感染了。在看电影时，快乐的情节我们一同分享，恐怖的地方，哥哥拉着我的手，让我不要害怕。 这就是我家的幸福生活，听了我和哥哥的小故事，你是不是也想有一个这样的哥哥呢！那就欢迎常来我家坐客吧！ 【篇二：我家的故事作文】
家，是温馨的代名词；家，是我们这些倦归小鸟的巢；家，是远走他乡的人们的港湾；家，还是我们知识的启蒙学校。 在我的家里，我喜欢我的姐姐。你们猜我为什么喜欢姐姐吗？因为姐姐总是会在网上给我买衣服、玩具和书。虽然这只是举手之劳的事，却也是姐姐对我爱的体现。我记得有一次冬天的时候，我和妈妈忘记了买下雪穿的鞋子。我给姐姐打电话，让她给我买三双下雪穿的鞋子，姐姐耐心地问我要什么颜色或什么款式的鞋子，询问好之后就给我定了三双。果然，鞋子没过两天就到了，穿着姐姐买的新鞋子，心里暖暖的。 我还非常喜欢我的爸爸，还记得那次，我在洪湖的悦西半岛游泳的时候，我的牙齿被一个非常硬的东西给弄缺了，牙齿把嘴唇上的肉给划了一个非常深的伤口，爸爸急忙把我抱上车去医院缝针。我缝完了针以后，我们就去餐馆吃饭，因为我的嘴巴很痛，不能吃辣的和滚烫的东西，吃饭只能用吸管吸，爸爸下了车给我拿了一个吸管，并一直看着我吃，时刻叮嘱我慢一点，别弄疼了伤口。直到我吃完饭，爸爸的眼睛一直没有离开我，我看出爸爸的眼中流出的是对我的疼爱。 我有这么爱我的家人，你们是不是非常羡慕我呢！ 【篇三：我家的故事作文】 我相信每个人家里都发生过一些令人感动的故事，我家也不例外。我今天也来列举一二，给你们讲讲我家的故事。 我记得有一天晚上，我发烧了，躺在床上呻吟，妈妈知道后，赶忙拿温度计为我测量体温，在这个过程中，我看见妈妈满脸的担心。
《童年趣事》写作指导
《童年趣事》写作指导 第一课时（指导课） 一、教材分析 童年，是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时光。本组教材就是以童年为专题来编排教学内容的。透过一篇篇风格各异的课文，我们看到了童年生活的多姿多彩，一种难言的亲切感和温馨会久久萦绕在我们心头。编排这组教材的目的，一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好；二是领悟文章的表达方法；三是交流描绘自己的童年生活。围绕着本组专题“口语交际及习作”安排了交流“难忘童年”和写童年趣事等内容。所以，教师应从整体上观照本组的教学内容和编排特点，把理解内容和体会情感、读书与表达、语言积累与语言运用有机地结合起来，以实现教学效果的最优化。高年级的学生已具备独立审题的能力，能够按照题目要求，选择事例并把事情过程叙述清楚。但是，选择趣味性强并把“趣点”写具体是学生习作的难点。所以指导课的教学重点应放在，帮助学生打开写作思路，选择自己印象最深的有趣的事。指导学生合理构思，找到趣点，知道这部分内容应该重点写。 二、教学目标 1、指导学生审清题目要求。 2、帮助学生打开写作思路，多角度选材，选择自己印象最深的有趣的事习作，表达童年的美好。 3、合理构思，找到趣点，知道应把最有趣的地方写具体。 三、教学准备 1、教师准备自己童年趣事。 2、学生回忆童年生活中的趣事。 四、教学过程 （一）激“趣”──导入新课 1、教师给学生讲一个有趣的故事，与孩子互动交流听故事的感受，体会童年生活的乐趣。 （设计意图：教师把自己的童年趣事与学生分享，拉近与学生的距离，激发学生回忆童年趣事，与他人分享童年趣事的兴趣。）
2、审清题目要求。 （1）出示习作要求，请学生读一读。 （2）教师通过几个问题，引导学生进一步审题。 写之前，可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴 一同回忆……要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。写完后，把习作读给别人听， 再根据他们的意见进行修改。 ①这篇作文是写自己的事呢？还是写别人的事？ ②这篇作文可以写自己什么时候发生的事？ ③这篇作文可以写几件事？ （设计意图：学生读过习作要求之后，其实是似懂非懂，教师通过问题做引导，调动学生主动思考，引导学生进一步审清题目要求，真正明确，本文是写自己童年生活中发生的一件或几件事。） （二）说“趣”──启发回忆 1、写什么事，同学们互相讲讲自己的童年趣事。 2、指名交流，交流的过程中，老师要注意倾听，引导学生把过程说清楚。并引导其他同学参与讨论。重点讨论内容：这件事中哪最有趣？ （设计意图：与小伙伴一起回忆，童年生活中的有趣的事，课上引导学生相互交流，在交流中引导学生把事情说清楚。初步选材。） （三）读“趣”──拓展选材 1、引导学生欣赏三篇习作，思考：哪最有趣？小作者从哪获得了乐趣？