一首小诗
错误
——郑愁予
我打江南走过，
那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来，三月的柳絮不飞
你的心如小小的寂寞的城
恰若青石的街道向晚
跫音不响，三月的春帷不揭
你的心是小小的窗扉紧掩
我达达的马蹄是美丽的错误
我不是归人，是个过客
屈原
啊，年轻的人，你与众不同
你志趣坚定，竟与橘树同风
你心胸开阔，气度那么从容
你不随波逐流，也不故步自封
你谨慎存心，绝不胡思乱想
你至诚一个，斯与日月同光
我愿和你永作个忘年的朋友
不屈不挠，为真理斗到尽头
你年纪虽小，可以为世楷模
世比古代的伯夷，永垂万古
卜算子~咏梅
——陆游
驿外断桥边，寂寞开无主
已是黄昏独自恋，更若风和雨
无意苦争春，一任群芳妒
零落成你碾作尘，只有香如故
卜算子——咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到
已是悬崖万丈冰，犹有花枝俏
俏也卜争春，只把春来报
待到山花烂漫时
她在丛中笑
我愿意时急流
我愿意时急流
山里的小河
在崎岖的山路上
只要我的爱人
是一条小鱼
在我的急流中
快乐的游来游去
我愿意是荒林
在河流的两岸
对一阵阵的狂风
勇敢的作战
只要我的爱人
是一只小鸟
在我的稠密的
树枝间做巢|、鸣叫
我愿意是废墟
在俊俏的山崖上
这静默的毁灭
并不使我懊丧
只要我的爱人
斯青青的常春藤
沿着我荒凉的额
亲密地攀摇上升
我愿意是草屋
在深深的山谷低
草屋的身上
饱受风雨的打击
只要我的爱人
是可爱的火焰
在我的炉子里
愉快地缓缓闪现
我愿意是云朵
是灰色的破旗
在广漠的空中
懒懒的飘来飘去
只要我的爱人
是珊瑚似的夕阳
傍着我苍白的脸
显出鲜艳的辉煌
满江红
——岳飞
怒发冲冠，凭栏出，潇潇雨歇抬望眼，任天长啸，壮怀激烈三十功名尘与土
八千里路云和月
莫等闲，白了少年头，空悲切靖康耻，犹未雪
臣子恨，何时灭
驾长车，踏破贺兰山缺
壮志饥餐胡虏肉
笑谈渴饮匈奴血
待从头，收拾旧山河，朝天阙
西江月
——辛弃疾
明月别枝惊鹊
清风半夜鸣蝉
稻花香里说丰年
听取蛙声一片
七八个星天外
两三点雨山前
旧时茅店社林边
路转溪头忽现
江城子-密州出猎
——苏轼
老夫聊发少年狂
左牵黄，右擎苍
锦帽貂裘，千骥卷平岗
为报倾城随太守
亲射虎，看孙郎
酒酣胸袒尚开张
鬓微霜，又何妨
持节云中，何日遣冯唐
会挽雕弓如满月
西北望，射天狼
人圆月-山中书事
兴亡千古繁华梦诗眼倦天涯
孔林乔木
吴宫蔓草
楚庙寒鸦
藏书万卷
投老村家
山中何事
松花酿酒
春水煎茶
长相思
——白居易
卞水流
泗水流
流到瓜洲古渡头关山点点愁
思悠悠
恨悠悠
恨到归时方时休月明人倚楼
乌衣巷
——刘禹锡
朱雀桥边野草花乌衣巷口夕阳斜旧时王谢堂前燕飞入寻常百姓家
西江月
_---苏轼
世事一场大梦
人生几度新凉
夜来风叫已鸣廊看取眉头鬓上
酒贱常愁客少
月明多被云妨
中秋谁与共孤光把盏凄然北望
蝶恋花
——苏轼
花褪残红青杏小
燕子飞时，绿水人家绕
枝上柳棉吹又少
天涯何处无芳草
墙里秋千墙外道
墙外行人，墙里佳人笑
笑声不闻声渐消
多情却被无情挠
心是莲花开
一花一天堂
一草一世界
一叶一菩提
一土一如来
一方一净土
一笑一尘缘、
一念一清净
心是莲花开
南乡子-登京口北周亭怀古
--辛弃疾
何处望神州？
满眼风光北固楼
千古兴亡多少事
悠悠，不尽长江滚滚流
年少万兜銮，生断东南战不休天下英雄谁敌手？
曹刘，生子当如孙仲谋
桃花庵歌
——唐寅
桃花坞里桃花庵
桃花庵里桃花仙
桃花仙人种桃树
又摘桃花换酒钱
酒醒只在花前生
酒醉只在花下眠
半醉半醒日复日
花开花落年复年
但愿老死花酒间
不愿鞠躬车马前
车尘马走言者趣
酒盏花枝贫者缘
若将富贵比贫者
一在平地一在天
若将贫贱比车马
他得驱驰我得闲
别人笑我忒疯癫
我笑他人看不穿
不见武陵豪杰墓
无花无酒锄作田
念奴娇-赤壁怀古——苏轼
大江东去浪淘尽
千古风流人物
故垒西边
人道是周郎赤壁
乱石穿空
惊涛拍岸
卷起千堆雪
江山如画
一时多少豪杰
遥想公瑾当年
小乔初嫁了
雄姿英发
羽扇伦巾
谈笑间樯橹灰飞烟灭故国神游
多情应笑我
早生华发
人生如梦
一尊还酹江月
沪科版-数学-八年级上册-一次函数在生活中的应用
一次函数在生活中的应用 所谓一次函数在生活中的应用，就是指运用一次函数的有关概念、性质去解决实际问题。它的基本思路是通过对题目的阅读理解，抽象出实际问题中的函数关系，将文字语言转化为数学语言，再运用函数的思想方法来建立实际问题中的变量间的函数关系。 下面，以中考题为例说明，希望能够对大家有所帮助。 例1 我市某镇组织20辆汽车装运完A 、B 、C 三种脐橙共100吨到外地销售。按计划，20辆汽车都要装运，每辆汽车只能装运同一种脐橙，且必须装满。根据下表提供的信息，解答以下问题： （1）设装运A 种脐橙的车辆数为x ，装运B 种脐橙的车辆数为y ，求y 与x 之间的函数关系式； （2）如果装运每种脐橙的车辆数都不少于4辆，那么车辆的安排方案有几种？并写出每种安排方案； （3）若要使此次销售获利最大，应采用哪种安排方案？并求出最大利润的值。 分析：利用题中数量关系，先确定y 与x 之间的函数关系式，再分类讨论。 （1）根据题意，装运A 种脐橙的车辆数为x ，装运B 种脐橙的车辆数为y ，那么装运C 种脐橙的车辆数为()y x --20，则有： ()10020456=--++y x y x 整理得：202+-=x y （2）由（1）知，装运A 、B 、C 三种脐橙的车辆数分别为x 、202+-x 、x ，由题意得：???≥+-≥4 2024x x ，解得：4≤x ≤8，因为x 为整数，所以x 的值为4、5、6、7、8，所以安排方案共有5种。 方案一：装运A 种脐橙4车，B 种脐橙12车，C 种脐橙4车； 方案二：装运A 种脐橙5车，B 种脐橙10车，C 种脐橙5车； 方案三：装运A 种脐橙6车，B 种脐橙8车，C 种脐橙6车； 方案四：装运A 种脐橙7车，B 种脐橙6车，C 种脐橙7车；
最让人惊艳的10首小诗,令人深思
最让人惊艳的10首小诗，令人深思 诗词精品集 《鸳鸯草》 唐·薛涛 绿英满香砌，两两鸳鸯小。 但娱春日长，不管秋风早。 鸳鸯草的绿叶撒满了飘香的石阶，叶间是成双成对鸳鸯般的小花。鸳鸯草一味欢娱，只当春日还长，全不管秋风早早来到。 人生也当如鸳鸯草一样，得意之时须尽欢，尽情享受生命的美好，因为生命盛衰不定，繁华靡丽转瞬凋零。 《八至诗》 唐·李冶 至近至远东西，至深至浅清溪。 至高至明日月，至亲至疏夫妻。 曾经的最爱，也有可能变成一生的最痛；曾经缠绵相许，转眼形同陌路。而爱与恨，往往只有一线之隔。 至爱是一个人，至恨也是那个人，相濡以沫也好，相忘而过也罢，皆是各人宿命。不是曾经沧海的人，决悟不出诗中的淡定黯然。 诗的作者，一个受人非议的女道士，对于人间情事，自然也经历过一番悲喜，不然不会写出这样通达透彻的句子。
《偶书》 唐·刘叉 日出扶桑一丈高，人间万事细如毛。 野夫怒见不平处，磨损胸中万古刀。 世间多不平，明知无法改变，但是仍然在心中挥动着那把正义之刀。 《剑客》 唐·贾岛 十年磨一剑，霜刃未曾试。 今日把示君，谁有不平事？ 剑在手，敢问天下谁是英雄！ 虽然长久处于困顿，但是终究不肯被埋没，剑鸣于匣，等待一个万众瞩目的华丽登场！ 《相思歌》 后周·梁意娘 一片白云青山在，一片白云青山外。 青山内外有白云，白云飞去青山在。 梁意娘有一个情人李生。二人被迫分开三年后，梁意娘在一个秋日把这首歌寄送给她的情人。
“青山原不动，白云自去来”，这句古朴禅味的诗句，透出人生的几点玄机，也许爱就是一种温柔的环绕。 《自赞诗》 宋·杨万里 江风索我吟，山月唤我饮。 醉倒落花前，天地为衾枕。 山风来要我吟诗，江月来喊我饮酒，我却醉倒在落花前，把天地当成了睡铺。 《探梅访僧》 元·赵孟頫 轻轻踏破白雪堆，半为寻僧半探梅。 僧不逢兮梅未放，野猿笑我却空回。 寻访到了固然好，寻访不到也是一路欢歌，来去满面笑容。人生也是这样，得到固然欣喜，失去却也不必烦恼。 《达观吟》 元·邓青阳 人生天地常如客，何独乡关定是家。 争似区区随所遇，年年处处看梅花。 人来到世上就是做客，终究还是要回去的，何必计较自己身在何处呢？ 随缘而处，随遇而安，则到处都可以安身，到处都可以欣赏风景。
大数据在日常生活中的应用及其影响学习资料
大数据在日常生活中的应用及其影响 2013508094 庞阳阳 摘要：数据的概念虽已经有被炒作过度的嫌疑，但是毋庸置疑的一点是，国内国外的数据量正以一个惊人速度增长，世界正在高速数字化。而且继云计算、物联网之后，大数据在人们毫无察觉的情况下已经悄悄住进了人们的生活，大数据的应用给人们的生活带来了便利，改善了人们的生活质量，与此同时，大数据也存在着海量管理、信息安全等方面的问题。下面介绍一些已经改变我们日常生活中大数据应用。 关键词：大数据；日常生活；应用；影响 大约从2009年开始,“大数据”成为互联网信息技术行业的流行词汇，甚至连普通的网页上都可见到大数据云计算等高大上的字样，但是大数据到底是什么呢？作为一个普通人，并不是展业的IT人才，怎样了解大数据？大数据和云计算是不是一样的，它们两个有区别吗？这样那样的疑问很多，可是又听说大数据在生活中的应用很多，随处可见，就连我们的吃喝住行都有它的影子。那么大数据在我们日常生活中又有哪些应用呢？大数据给我们的生活带来了哪些影响？下面我们就来浅谈一下“大数据”在我们日常生活中的应用和影响。 1.大数据的概念及解释 大数据（big data），指无法在一定时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合，是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。 首先大数据要大，大体现在数据的“海量”上，这个“海量”不仅仅指的是数据的多，还有数据的多种多样，复杂程度等。并不是像我们平常所说的大量数据这么简单。大数据的特点可归纳为4个“V”——Volume(大量)、Velocity(高速)、Variety(多样)、Veracity(精确)。第一,数据体量巨大。从TB级别,跃升到PB级别;第二,数据类型繁多,数据来源于各种各样的渠道。第三,价值密度低,商业价值高。以视频为例,连续不间断监控过程中,可能有用的数据仅仅有一两秒。第四,处理速度快。一般要在秒级时间范围内给出分析结果,时间太长就失去价值了。这个速度要求是大数据处理技术和传统的数据挖掘技术最大的区别。 2大数据和云计算的关系和区别 从技术上看，大数据与云计算的关系就像一枚硬币的正反面一样密不可分。哪里有大数据那里必然有云计算的出现。这是因为大数据必然无法用单台的计算机进行处理，必须采用分布式架构。大数据的特色在于对海量数据进行分布式数据挖掘，云计算的特色是分布式处理、分布式数据库和云存储、虚拟化技术，这刚刚好是云计算可以满足的。
中考数学复习指导：一次函数在实际生产生活中的应用举例
一次函数在实际生产生活中的应用举例 运用函数知识解决简单的实际问题，体会函数是解决实际问题的数学模型和方法，既是新课程标准的要求，也是中考命题的热点，近几年的中考试题对一次函数的考查力度呈加大 趋势，热点问题集中在一次函数的实际应用上，应该引起同学们的关注．现就应用一次函数 知识在生活、生产实际中解决实际问题举几例说明． 1在日常生活中的应用 一次函数在我们的日常生活中应用十分广泛．例如，当我们购物、租车、住宿、缴水电 费时，会为我们提供两种或多种优惠方案，这些问题往往可利用一元一次函数解决．例1为加强公民的节水意识，某市制定如下的用水标准：每月每户用水未超过7 m3时，每立方米收 1.0元并加收0.2元污水处理费；超过7 m3时，超过部分每立方米收 1.5元并加收0.4元污水费，设某户每月的用水为x m3，应交水费y元． (1)写出y与x之间的函数关系式． (2)若某单元所在小区共有50户，某月共交水费541.6元，且每户用水均未超过10 m3，这个月用水未超过7 m3的用户最多可能有多少户？ 解(1)由题意可知，当0≤x≤7时，y＝1.2x． 当x>7时，y＝1.9（x－7）＋7×1.2＝1.9（x－7）＋8.4． 所以y与x之间的函数关系式为 (2)设月用水量未超过7 m3共有x户． 因为月用水7 m3的应交水费8.4元，用水10 m3的应交水费(5.7＋8.4)元， 根据题意，得 (50－x)(5.7＋8.4)＋8.4x＝541.6．
解得x≈28. 67． 若x＝29时，交费的最大额数为29×8.4＋21×14.1＝539.7<541.6． 所以x＝28（户）．即月用水量未超过7 m3的用户最多有28户． 2在市场经济中的应用 随着市场经济体制的逐步完善，人们日常生活中的经济活动越来越丰富多彩．买与卖， 存款与保险，股票与债券,,都已进入我们的生活．同时与这一系列经济活动相关的数学， 利息与利率，统计与概率，运筹与优化等，都将在数学课程中呈现出来． 例2某镇组织20辆汽车装运完A、B、C三种脐橙共100 t到外地销售．按计划20辆汽车都要装运，每辆汽车只能装运同一种脐橙，且必须装满．根据下表提供的信息，解答以 下问题： (1)设装运A种脐橙的车辆数为x，装运B，种脐橙的车辆数为y，求y与x之间的函数关系式； (2)如果装运每种脐橙的车辆数都不少于4辆，那么车辆的安排方案有几种？写出每种 安排方案； (3)若要使此次销售获利最大，应采用哪种安排方案？并求出最大利润的值． 解(1)根据题意，装运A种脐橙的车辆数为x，装运B种脐橙的车辆数为y，那么装运C种脐橙的车辆数为（20－x－y），则有 6x＋5 y＋4（20－x－y）＝100． 整理，得y＝－2x＋20．
最近很火的一首小诗
最近很火的一首小詩： 紐約時間比加州時間早三個小時， New York is 3 hours ahead of California, 但加州時間並沒有變慢。 but it does not make California slow. 有人22歲就畢業了， Someone graduated at the age of 22, 但等了五年才找到好的工作！ but waited 5 years before securing a good job! 有人25歲就當上了CEO， Someone became a CEO at 25, 卻在50歲去世。 and died at 50. 也有人遲到50歲才當上CEO， While another became a CEO at 50, 然後活到90歲。 and lived to 90 years. 有人依然單身， Someone is still single, 同時也有人已婚。 while someone else got married. 奧巴馬55歲就退休， Obama retires at 55, 川普70歲才開始當總統。 but Trump starts at 70. 世上每個人本來就有自己的發展時區。 Absolutely everyone in this world works based on their Time Zone. 身邊有些人看似走在你前面， People around you might seem to go ahead of you, 也有人看似走在你後面。 some might seem to be behind you. 但其實每個人在自己的時區有自己的步程。 But everyone is running their own Race,in their own Time. 不用嫉妒或嘲笑他們。 Don't envy them or mock them. 他們都在自己的時區裏，你也是！ They are in their Time Zone ,and you are in yours! 生命就是等待正確的行動時機。 Life is about waiting for the right moment to act. 所以，放輕鬆。 SO,Relax. 你沒有落後。 You're not Late. 你沒有領先。 You're not Early. 在命運為你安排的屬於自己的時區裏，一切都準時。 You are very much On Time,and in your Time Zone Destiny set up for you.
写一首诗
《写一首诗》教案 毛华健 教学目标： 一、写一首诗，抒发真情实感，唤醒学生心灵深处对生活的热爱与追求，引导学生感受生活，感悟人生。 二、学习运用一些简单的诗歌写作技法，如排比、拟人、比喻、反复等修辞手法的运用，象征等表现手法的运用等； 三、注意诗歌节奏韵律的掌握，体现诗歌形式上的特点。 教学重点： 一、明确写诗的实质：运用语言，借助意象，抒发情感。 二、捕捉生活瞬间，必须要有真情实感。 三、恰当运用修辞，追求语言的诗意。 教学难点： 精心选择意象，追求诗歌语言的凝炼优美。 教学过程： 一、谈话，范作引入。 同学们，这个春天给人的感觉真好啊！草长莺飞，处处触动人的情思。读诗的感觉也真好啊！两个星期以来，我们徜徉在现代诗歌的世界里，诵读、感悟、沉醉。诗歌魅力无限，老师我中毒太深，忍不住诗兴大发，赋诗一首，现在我要把它送给在座的你们——我亲爱的学生们。（师配乐朗诵范诗） 幻灯片1 写诗吧，孩子们 毛华建 写诗吧，孩子们！ 你们是天生的诗人。
你的第一声啼哭， 就是写给世界最美的诗。 让春天的芬芳在你的诗中飘逸， 让真情的花朵在你的诗中怒放， 让青春的激流在你的诗中奔涌， 让理想的光芒在你的诗中闪耀 写诗吧,孩子们！ 我们不是要成为诗人而写诗。 我们写诗， 只因为我们 热爱生活！ 2016.4.12 热爱生活的孩子们，让我们一起进入今天的创作园地。 一、出示第二单元作文题。 幻灯片2 写一首诗 当你心中有一种激情涌动，当亲人的关爱拨动你的情思，当生活的波澜触发你的感慨，当大自然的春华秋实、风霜雨雪引发你的思考，把你的所感、所思写下来，就是一首诗。 幻灯片3 要求：1.情感要真切，像《大堰河——我的
第三章生活中的数据
第三章生活中的数据 ●课时安排 6课时 第一课时 ●课题 §3.1 百万分之一有多小 ●教学目标 (一)教学知识点 1.借助自己熟悉的事情，从不同角度对百万分之一进行感受. 2.能用科学记数法表示百万分之一等较小的数据. 3.能借助科学计算器进行有关科学记数法的计算 (二)能力训练要求 1.通过自己熟悉的事物体会百万分之一，发展数感，培养从较小数据中获取信息的能力. 2.提高运用现代工具处理数学问题的能力. (三)情感与价值观要求 1.培养学生合作交流的意识，在合作交流的过程中体验学习数学的兴趣. 2.鼓励学生积极参与各种教学环节，并从中获得成就感，获得数学活动的经验. ●教学重点 1.用熟悉的事物理解较小的数； 2.用科学记数法表示较小的数. ●教学难点 通过测量、计算，能对含有较小数字的信息作出适当的估计. ●教学方法 探索—交流法 教师引导学生试着用身边熟悉的事物去认识百万分之一，并通过小组活动，合作交流大家对较小的数的感受，从而学会用计算器和科学记数法表示比较小的数. ●教具准备 (一)演示文稿： 幻灯片一：猜一猜 幻灯片二：议一议 幻灯片三：做一做 幻灯片四：读一读 (二)同桌的两位同学要有一台科学计算器 ●教学过程 Ⅰ.提出问题,引入新课 ［师］我们在上学期曾感受过比较大的数100万有多大.但在我们生活中还存在有比较小的数.例如： (1)存在于生物体内的某种细胞的直径约为百万分之一米，即1微米. (2)某原子的直径约为一百亿分之二米. (3)计算机的存储器完成一次存储的时间一般以百万分之一秒或十亿分之一秒的单位. (5)为迎“五一”，一商场特设特等奖为100万的抽奖活动.凡在本商场购满100元都有抽奖机会，中特等奖的概率为百万分之一，即0.000001!! (5)人的头发丝的直径大约为0.00007米，这个数已经很小了，但还有更小的如纳米，1纳米=10亿分之一米. 所以，在我们的生活中有很多这样的数，我们如何借助于我们身边的熟悉的事物感受、认识这些比较小的数呢？ Ⅱ.联系身边熟悉事物，感受较小的数 1.猜一猜(演示文稿：幻灯片一) ·已知在现存的动物中最大的是生活在海洋中的蓝鲸，又叫长须鲸或剃刀鲸.这种动物
生活中的数据
生活中的数据 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 本章的主要内容是关于对进行感受、收集、整理、分析以及对数据进行有效的展示。教材从生活实际的需要出发，首先安排了有关对小数的感受和对小数进行表示的内容，为了从中获取更多有用的信息，以便对决策和预测作出帮助，教材又安排统计图的认识和不同统计表的选择等内容。这些内容，对解决实际问题是非常有帮助的。 知识与技能目标 1、能从不同的角度去感受小数，用身边熟悉的事物去描述小数和估测小数。 2、会用科学记数法表示小数。 3、能用计算器处理较为复杂的数据。 过程与方法目标 1、通过对生活中较小数字信息作出合理的解释和推断，以及将小数与身边熟悉的事物进行比较，学会从多种角度去感受小数，发展数感。 2、通过运用科学记数法表示小数在计算器上连续对小数进行乘方运算的活动，学会运用小数解决实
际问题，发展应用意识。 3、在经历数据的分析过程当中，经理独立思考与独立学习，学会与人合作、与人交流。 情感与态度目标 1、通过对本章的学习，体会到数学与现实世界紧密联系，体会到现实世界中存在着大量的数据。 2、通过学生对数据进行分析、感受等实践活动，体验到数学活动充满了乐趣和创造性，体验到学习的成功，从而提高学习兴趣，增强自信心。 §1 认识百万分之一 1、教学内容的主要特点： 因为在我们的生活中存在着大量的数据，为了帮助人们了解情况、发现规律、作出决策而引入这部分内容的，是为了让学生们通过对数据的学习，掌握必要的统计知识，以适应社会发展的需要。这节内容应突出一个特点——注重学生的活动。在认识百万分之一和学习科学记数法的内容中，经历观察、实际操作、交流等活动，用身边熟悉的事物，多角度对小数进行描述与估计发展数感。 从内容来看，本节给学生提供了较多的学习活动，通过实践活动是为了发展学生的数感，所以本节的教
语文人教版三年级下册一对事物一首小诗
走进儿童诗 《一对事物一首诗》教学设计 西外街小学校李莎 设计理念：儿童诗真有趣，小鸟和飞机，花和蝴蝶……把两个事物放在一起，就能写出一首好玩的诗，让孩子走近儿童诗，喜欢儿童诗，并创编儿童诗。 教学内容：《小鸟》《萤火虫》《花和蝴蝶》《蓝天和海》 教学目标： 1. 初步了解群文阅读的概念以及特点。 2. 体会儿童诗丰富的想象力，感受儿童诗的童趣，体会一对事物一首诗的特点。 3．理解一对事物一首诗的一些创作方法，尝试创编儿童诗。 教学重点与难点: 教学重点：体会儿童诗丰富的想象力，感受一对事物一首诗的童趣。 教学难点：理解一对事物一首诗的一些创作方法，尝试创编儿童诗。 教学课时：一课时 教学过程： 一、课前热身 1、歌曲激趣 师：孩子们，听一听这是什么歌？(春晓)伴着优美动听的诗歌，我们要开启今天的课堂之旅。上课！老师还是第一次跟你们上课，知道我是什么老师吗？ 2、出示几幅图形，考考学生的想象力。
师：除了会观察还会想象吗？老师考考你们。 师：看了这张照片你想到了什么？生自由回答。 3、师小结：当你有一双会观察的眼睛，还有一对想象的翅膀，你就是一位小诗人了。今天就让我们来当一次小诗人，走进儿童诗，写写儿童诗。（板书：儿童诗） 二、学习诗歌《小鸟》，感受一对事物一首诗的童趣。 1、生自由朗读《小鸟》。 2、小组交流这首诗的趣味性，找找这首诗中的一对事物，并说说它们之间发生了什么故事。 师：你喜欢这首诗吗？为什么喜欢？哪儿有趣呢？ 师：真有趣，他们居然说话了。（此处没有让孩子说这里运用了拟人手法，因为孩子已知道，已知的东西就不教了。） 师：为什么作者会把小鸟和飞机联系起来呢？（他们的外形特别相似，他们都会飞，成为两个相关联的事物。） 3.归纳学习方法：读——找——思 三、学生自主学习《萤火虫》和《花和蝴蝶》，比较这两首诗的异同。 1、生自由朗读。 2、比较这两首诗的异同，分别找找这两首诗中的一对事物。 3、小组交流这两首诗的趣味性。 四、师生共读诗歌《蓝天和海》，体会一对事物一首诗表达的不同方式。 1、师示范读。 2、师生轮读。 3、找找这首诗中的一对对事物。
生活中的数据教学设计
生活中的数据教学设计 数学活动“生活中的数据”教学设计赵慧琼 一、教材分析 (一)教材的地位和作用 本次活动是在学生学完有理数这一章知识之后而进行的一次综合实践活动。这次活动是为了让学生在学好数学的同时,更好地做数学。教材安排本次活动用意有三:一是为学生今后学习方程、概率及统计等有关知识作铺垫;二是加深对知识的理解,寻找数学与生活的结合点,使学生体验数学与生活紧密相连;三是经历数据的整理与分析过程,培养学生用数学的意识,提高学生的决策水平。 (二)教学重点难点及成因分析 1.重点:数据的整理 2.难点:数据的分析 考虑到四个活动都与数据有关,而数据的整理是这四个活动顺利进行的关键之所在。只有合理的数据整理才能为数据的分析奠定良好的基础,为学生科学决策提供可靠依据。因此,我认为数据的整理应为本次活动的重点。依据七年级学生的认知水平和年龄特点,考虑到学生处理数据的经历不多,不能很熟练地将整理后的数据进行科学的分析,因此数据的分析是本次活动的难点。
(三)教学目标 1.知识与技能目标 会利用有理数的有关知识解决实际问题,培养学生处理数据的能力、社会交往能力和协作能力。 2.过程与方法目标 让学生在活动中体验数据的处理过程,学会对数据的一些处理方法,形成自我反思与综合评价意识。 3.情感、态度与价值观目标 渗透辩证唯物主义思想,提高学生学习数学的兴趣,培 养学生的合作创新精神,形成尊重科学,勇于探索的学习 态度,实现自我价值。 二、教法与学法分析 (一)教法 自主探究法 这是一节数学活动课,学生是活动的主体,教师仅作为 活动的组织者、引导者和促进者,所有活动都是学生由自主操作、自主探究来完成的,在活动中不仅要关注学生活动的结果,更要关注学生的活动过程。因此,我认为这节 课采用自主探究法较为适宜,在学生探索的同时,我将注 意展示学生思维的闪光点,努力激发学生思维的创造点, 与学生共同分享数学的乐趣,使数学活动成为再发现的载体。因此我把本节课的基调定为:“自主探究、民主开放、
抖音里面狠火的30首洗脑神曲
抖音里面最火的30首洗脑神曲 果然神曲一半在抖音 盘点抖音里面好听的歌，包含洗脑神曲，排序不分先后。 1.《最美的期待》周笔畅 最火的歌词部分： 我拥抱着爱当从梦中醒来 你执着地等却不曾离开 舍不得分开在每一次醒来 不用再徘徊你就是我最美的期待 2.《那个人》周延英 最火的歌词部分： 也许匆匆忙忙慌慌张张 在别人的爱情观里寻找
那些适合自己或不适合 自己爱情模糊的模样 才能明明白白深深刻刻 在过去的故事里面收拾 那些属于自己或不属于 自己残碎的地老天荒 3.《Panama》Matteo 最火的歌词部分： Zile zile zile zile eu alerg girl日复一日亲爱的我用尽全力拼搏着Mile mile mile mile pe maidan不辞辛劳勇往直前Pentru tine tine sa-ti dau un dar dar我要赠予你一份礼物Cel mai de pret dar fara nici un ban ban与我而言珍贵无比无法衡量 4.《病变》鞠文娴 最火的歌词部分： 有天我睡醒看到我的身边没有你 在我的右边是你曾经喜欢的玩具 可当我站起身来在房间里寻找你
留下的只有带着你味道的一封信 5.《PLANET》日韩组合ラムジ 最火的歌词部分： サヨナラなんてないよ... 不要说再见... 今日(きょう)から轨道(みち)を外(はず)れんだ今天我要开始偏离你的轨道 最後(さいご)まで见(み)送(おく)ってよ 目送你，直到最后 永远(えいえん)に离(はな)れてくんだ 因为我将要永远与你分离 ラララ... 啦啦啦 6.《爱的就是你》刘佳 最火的歌词部分：
数据挖掘在日常生活中的应用
数据挖掘在日常生活中的应用 作者：赵敏 来源：《数码设计》2020年第07期 摘要：数据挖掘是KDD中特定情况下的一个步骤。大部分人是通过啤酒+尿布的案例认识到数据挖掘，不少人也通過这个有趣的故事开始接触数据挖掘。大数据能够让企业测量出之前被认为无法计算的信息。使用这些信息，分析师能发现新的工业模式并能更好的了解客户的动机，兴趣爱好和讨厌的东西。更多得了解什么能让客户做出选择，能够为通向新的商业机会创造出更多的可能，也能够让企业发布出令客户感兴趣的内容和产品。比如现在的“瀑布流”，就是企业根据网民平常浏览互联网信息的类型，基于用户搜索习惯、兴趣爱好、归属地、年龄、区域、商圈等等大数据信息，挖掘并分析出来跟本人相匹配的广告信息推送给你。 关键词：数据挖掘;应用方向;数据分析;算法 中图分类号：TP311.13文献标识码：A文章编号：1672-9129（2020）07-0115-01 Abstract：Data mining is a step in a specific situation in KDD. Most people got to know about data mining through the beer and diapers case， and a lot of people got to know about data mining through this interesting story. Big data allows companies to measure information that was previously considered uncomputable. Using this information， analysts can discover new industry patterns and better understand customers' motivations， interests and annoyances. Learning more about what enables customers to make choices creates more possibilities for new business opportunities and enables companies to deliver content and products that will be of interest to customers. For example，the current "waterfall flow" is that enterprises mine and analyze the advertising information matching themselves to you based on the user's search habits， interests， place of residence， age， region，business circle and other big data based on the type of Internet information that netizens usually browse. Key words：data mining;Application direction;Data analysis;algorithm 1项目分析 随着科技的快速发展，我们出现了多种多样的新兴产物，因此，所需要学习的知识就更多了。在我们的日常生活中，对数据分析的要求也越来越高了。本次研究，就是想要探寻在我们日常生活中，数据挖掘带给了我们那些便利，以及其中我们需要具备和掌握那些知识。 2数据挖掘技术
一次函数在生活中的应用
一次函数在生活中的应用 + 孙岩 即墨市第二职业中专
一次函数在生活中的应用 一问题背景: 一元一次函数在我们的日常生活中应用十分广泛。当人们在社会生活中从事买卖特别是消费活动时，若其中涉及到变量的线性依存关系，则可利用一元一次函数解决问题。例如，当我们购物、租用车辆、入住旅馆时，经营者为达到宣传、促销或其他目的，往往会为我们提供两种或多种付款方案或优惠办法。这时我们应三思而后行，深入发掘自己头脑中的数学知识，做出明智的选择。俗话说：“从南京到北京，买的没有卖的精。”我们切不可盲从，以免上了商家设下的小圈套，吃了眼前亏。 二问题再现: 冬季快到了,大润发商场的保暖内衣开始搞促销活动了.每套保暖内衣原价是60元,优惠方式1:每套内衣打九折。优惠方式2:当购买套数多于10套,购买总价减去两套的价钱.采用哪种优惠方式可以达到省钱的目的? 三解决方案: 在教学过程中,根据学生在前面已经学习了函数的定义,函数的表示方法,及函数的性质等知识后,学生可以根据以上知识,解决一次函数的应用问题.我采用”自组织教学法”提出以下几个问题: 1分别写出付款总额的函数的表达式 2比较两种付款总额的大小 3通过分析数据得出结论 4归纳本题的函数模型 5进一步探讨,有没有更简洁明了的分析方法. 6能否再举一个类似的生活实际应用例子.. 四解决过程:
学生1:写出优惠方式一的付款总额的函数表达式:设顾客买的套数为X（X为正整数）,则付款总额为Y1=60*0.9*X=54X 学生2:写出优惠方式二的付款总额的函数表达式Y2=(X-2)*60. 共同比较：(1)当两种方式付款总额相等时:54X=(X-2)*60,得出X=20 (2)Y1>Y2,X<20,学生答第二种方法省钱. (3) Y1 《让诗歌之梦轻舞飞扬——教你写一首小诗》教学设计 东宁三中胡兰 课题：让诗歌之梦轻舞飞扬 教学目标：1.了解现代诗歌的概念、特点。 2.学会写诗的方法。 3.能够写一首小诗。 设计思路： 在当代语文教学中，诗歌写作教学倍受冷落，诗歌的教学，一直一来都是一个挺难处理的教学环节。教学生写诗歌，更是难上加难。然而诗歌是文学的四大体裁之一，在初中的语文课本中，几乎每一学期都有诗歌选入。诗歌教学，是语文老师面临的现实问题。教学生写诗歌，更是一项富有挑战性的课题。随着语文教学的发展，语文的人文性日益受到重视，诗歌的阅读与写作也正在受到更广泛的关注。诗歌写作是一座极富开采价值的金矿，诗歌写作中感情的抒发、意境的开掘、语言的锤炼，对于其他文体的写作都有极好的促进作用。写诗，可以使学生的创造力得到激发，使学生的想象更加丰富，情操得到陶冶，文学素质得到综合提高。本课拟结合新教材中相关诗歌单元的阅读教学，就诗歌创作这一写作教学的难点进行探索，以诗歌特点为中心，联系学生的文学积累，由课内向课外拓展，将诗歌赏析与诗歌写作指导有机结合，引导学生真正理解诗歌特点，走近诗歌并尝试创作，让诗歌之梦轻舞飞扬。 导写过程： 一、导入新课 同学们，上课前，老师先给大家讲一个真实的故事：我国著名诗人、作家王蒙在63年时曾被流放到新疆，落脚在伊宁县巴彦乡一个普通的维吾尔族家庭里。作为一个被改造的对象、一个异族、一个倒霉的知识分子，他以为自己会被排挤、歧视、甚至迫害。然而，让他感到意外的是，这位维吾尔族农民却尽心尽力的帮助他，爱护他，保护他。几十年后，当有记者问及当初为何如此友善地对待一个异族人时，这位农民说：“因为他是一个诗人。我们想，一个国家怎么能没有国王和诗人呢？” 是啊一个国家怎么能没有国王和诗人呢？如果一个国家没有了国王，就会群龙无首，陷入混乱；如果一个国家没有了诗人，就缺少了精神领袖，在世界上迷失。诗人原本就和国王一样高贵。这节课，老师就和大家共同畅游诗歌王国，让我们共同努力，看谁今天能够戴上老师为大家准备的这顶“诗歌的桂冠”。 二、出示学习目标（齐读） 1.了解现代诗歌的概念、特点。 2.学会写诗的方法。 3.能够写一首小诗。 三、进入正课，了解诗歌定义 什么是现代诗歌呢？老师给大家举个例子： 最近比较火的是《中国诗词大会》节目，此档节目让众多人回味中华传统文化,回想大学时曾拿着古诗词作品选高声朗读，真的是很让人怀念下附部分题库及答案. v题目;“清明时节雨纷纷”的下一句是什么? 答案：路上行人欲断魂 v题目：“借问酒家何处有”的下一句是什么? 答案，牧童遥指杏花村 v题目：“日暮汉宫传蜡烛”下一句是什么? 答案：轻烟散入五侯家 v题目;“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”描写的是哪种植物? A松树B梅花C竹子√ v题目：“合昏尚知时，鸳鸯不独宿。但见新人笑，那闻旧人哭。”中的“合昏”指的是 √A合欢花B夜来香C夕颜 v题目;”物是人非事事休，欲语泪先流”出自哪位词人那首词? 答案:清照《武陵春》 v题目：“何须倩碧深红色，自是花中第一流“中的花指的是 答案：桂花 v“罗浮山下四时春”的下一句是什么? 答案：卢橘梅次第新 v“日啖荔枝三百颗”的下一句是什么? 答案：不辞长作岭南人 v罗隐的《蜂》“不论平地与山尖”的下一句是什么? 答案：无限风光尽被占 v题目：“采得百花成蜜后”的下一句是什么? 答案：为谁辛苦为谁甜? v题目：“欣《故人从军》闻道玉门犹被遮”的下一句是什么? 答案：应将性命逐轻车 v题目：杜甫《赠花卿》“锦城丝管日纷纷”的下一句是什么? 答案：半入江风半入云 v题目“此曲只应天上有”的下一句是什么? 答案：人间能得几回闻 v题目：王安石《春夜》“金炉香尽漏声残”的下一句是什么? 答案：剪剪轻风阵阵寒 v“春色恼人眠不得”的下一句是什么? 答案：月移花影上栏杆 v题目：“相见争如不见”的下一句是什么? 答案：有情何似无情 v题目：“可怜荒古龚泉骨，曾有惊天动地文”形容的是哪位诗人? A杜甫B轼C[白]√ v“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”这里的东风指的是什么? A水淹七军B草船借箭C《火烧赤壁》 v题目：以下哪句是写到“祖国母亲花”? √A《灿灿萱草花，罗生北堂下》B满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞 C待到重阳日，还来就菊花 主题1 生活中的数据处理 主备人：范少君课题：生活中的数据处理 【课时】1课时 【教学重点】 1、了解数据处理的意义 2、体验数据处理的一般过程 【教学难点】 1、根据调查目的，确定收集数据的方法 2、合理设计调查问卷 【课型】新授课 【教学方法】启发教学、个别指导、师生互动、任务驱动 【教学目标】 【知识目标】 1、通过对调查数据的处理，了解数据处理的一般过程 2、在活动中，认识数据处理在社会和科学领域中的应用，学会客观、公正、实事求是地分析问题，体会数据说理分析的重要作用。 【能力目标】培养学生能做简单的调查问卷。 【情感目标】学生通过参与与自身有关的课堂实例（测自己体重指数）、师生互动活动，融入情境学习，体会数据处理的过程及方法。 【教学难点】 1、根据调查目的，确定收集数据的方法 2、合理设计调查问卷 【课前准备】教材、素材（调查问卷模板）、教案 【教学过程】 1、出示课题，揭示目标 同学们，我们每天会遇到大量的信息，信息中所包含的数据可以帮助我们客观、科学、公正地认识事物。数据存在于我们生活的各个方面，数据处理可以帮助我们解决很多问题，例如：篮球比赛中解说员给出的运动员技术 数据是衡量运动员技术水平的主要依据撰写论文时提供数据可以增加文章的说服力，做到有理有据；公司及个人财务收支数据可以准确及时地了解财务状况成绩分析可以帮助我们掌握学习状况等。在数据处理时我们都需要做哪些准备工作？怎样获得数据？获得数据后有如何利用它们？现在就让我们一起来了解数据处理的一般过程。 2、自学指导 师：请同学们观察p3图1－1－1中四幅图，说说它们反映了数据处理的什么过程?先独立思考后大家可以互相讨论。仔细阅读p4-p5并完成教材上活动内容。将有疑问的地方作上标记。 出示思考题：（广播） （1）试说说数据的含义？ （2）说出数据处理的一般过程？ （3）简单说说怎样制作调查问卷？ 3、学生自学 学生自学时，教师巡视仔细观察学生看书和探究的过程，记录学生疑问和错误并进行归纳、总结。 4、检测 （1）指名学生回答思考题。 如错，请别的同学回答，直至正确。 （2）学生对没讨论出来的问题提出来大家讨论。 5、教师解疑 （1）说明数据和数字的区别和联系。 （2）师提供数据素材（教学光盘）让学生体会修正和完善自己对概念的理解误。（3）师提供问卷实例（教学光盘）让学生体会制作问卷的方法。 6、课堂作业 （1）说说数据处理的过程。 （2）说说收集及整理数据的方法。 （3）回答设计问卷应该注意的问题。 五年级作文写人：献给母亲的一首小诗 冬去了，春又回;草绿了，燕又归。阳春三月刚刚过去，五月的芬芳又把我的心儿陶醉。五月是个极不平凡的月份，“五一”劳动节，“五四”青年节，“五一二”护士节，还有那让人期待已久的“五八”母亲节。母亲节，这是母亲的节日，但在孩子的心中，它犹如母亲的“生日”。 孩子的生日，母亲不会忘记;母亲的“生日”，我们也同样让她喜上加喜。一支康乃馨，代表着儿子的心愿;一首自由诗，倾吐着儿子的心声：母亲，您是世界上最伟大的人!是您，给了我宝贵的生命，是您，让我懂得了人间的亲情，是您，时时给我遮风挡雨，是您，在我人生的道路上点亮了一盏明亮的灯。 当我刚出生时，您甘甜的乳汁滋润着我甜蜜的梦;当我满地爬行时，您鼓励着我勇敢的前行;当我刚刚学会走路，您灿烂的笑容早已成为我梦中的风景。幼儿园时，您不辞劳苦的晚接早送;走进校园，一天八趟四个来回，一辆自行车承载着你我，踏过了多少雨雪泥泞。 每天早上，当我还在甜蜜的梦中，早起的闹铃已经把您吵醒;当我吃完早餐背上书包，大街上又响起您那欢快的 自行车铃声;不管是烈日炎炎，还是冰霜雪冻，您总是保护我迎向那酷暑寒风。当我和同学闹矛盾时，您总会温和的开导我，循循善诱的给我讲道理，甚至会和我一起向同学赔礼;当我考试成绩不理想时，你总会热情的鼓励我，努力，努力，再努力! 当我生病时，您总会时时守在我的身边;当我发烧打吊针时，您会把自己的衣裳盖在我身上，而您却在寒夜里冻了整整一夜。您最关心我的学习，从学前班到现在，您给我报了许多课外班，书法、绘画、象棋、游泳，作文、奥数、英语、硬笔。为了我的学习，您几乎牺牲了所有的假日和星期天，您的良苦用心，就是“要盖高楼先打地基”。 母亲，您是我心中的太阳，是我生命的守护神，是我人生的指路灯;你黑发中的银丝，承载着我生命的摇篮，你前额的道道皱纹，震撼着我稚嫩的诗行。您只求付出不求回报的品德，将永远启迪着我怎样做人。 母亲，在这金色的五月，在这“五八”母亲节前夕，我为您献上这首不是诗的小诗，来表达我对您的爱，衷心的祝福您节日快乐，感谢您对儿子所有的付出和关怀!同时，我把这首诗，也献给天下所有的母亲，祝你们节日快乐! 一元一次函数生活中应用 一元一次函数一元一次函数在我们的日常生活中应用十分广泛。当人们在社会生活中从事买卖特别是消费活动时，若其中涉及到变量的线性依存关系，则可利用一元一次函数解决问题。例如，当我们购物、租用车辆、入住旅馆时，经营者为达到宣传、促销或其他目的，往往会为我们提供两种或多种付款方案或优惠办法。这时我们应三思而后行，深入发掘自己头脑中的数学知识，做出明智的选择。俗话说：“从南京到北京，买的没有卖的精。”我们切不可盲从，以免上了商家设下的小圈套，吃了眼前亏。 下面，我就为大家讲述我亲身经历的一件事。 随着优惠形式的多样化，“可选择性优惠”逐渐被越来越多的经营者采用。一次，我去“物美”超市购物，一块醒目的牌子吸引了我，上面说购买茶壶、茶杯可以优惠，这似乎很少见。更奇怪的是，居然有两种优惠方法：（1）卖一送一（即买一只茶壶送一只茶杯）；（2）打九折（即按购买总价的90% 付款）。其下还有前提条件是：购买茶壶3只以上（茶壶20元/个，茶杯5元/个）。由此，我不禁想到：这两种优惠办法有区别吗？到底哪种更便宜呢？我便很自然的联想到了函数关系式，决心应用所学的函数知识，运用解析法将此问题解决。 我在纸上写道： 设某顾客买茶杯x只，付款y元，(x>3且x∈N)，则 用第一种方法付款y1=4×20+(x-4)×5=5x+60; 用第二种方法付款y2=(20×4+5x)×90%=4.5x+72. 接着比较y1y2的相对大小. 设d=y1-y2=5x+60-(4.5x+72)=0.5x-12. 然后便要进行讨论： 当d>0时，0.5x-12>0,即x>24; 当d=0时，x=24; 当d<0时，x<24. 综上所述，当所购茶杯多于24只时，法（2）省钱；恰好购买24只时，两种方法价格相等；购买只数在4—23之间时，法（1）便宜. 可见，利用一元一次函数来指导购物，即锻炼了数学头脑、发散了思维，又节省了钱财、杜绝了浪费，真是一举两得啊！ 《学写儿童诗》教学设计 设计理念： 《语文课程标准》指出：“要建设开放而有活力的语文课程”，要“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”儿童的天性是好奇的，他们接触周围世界时，头脑中会产生许多新鲜、奇异的想法，如“天空中的云是不是天堂里的鱼”，“月亮是太阳公公的剪下的一片指甲”可以说儿童是天生的诗人！儿童诗就是表达儿童的这种心理特征，抒发儿童的真情实感的一种很好的习作表达形式。所以，引导儿童学写儿童诗，是语文实践活动与儿童天性的很好的统一。 学情分析： 四年级学生无论是在课本中还是从生活中都接触过各种类型的诗，但是并没有系统地学习过儿童诗的主要特点和写作方法，儿童诗是诗歌体裁中最为自由的一种体裁，对于这个年龄段的孩子也尤为适合，容易激发起学生们的创作兴趣。 教学目标： 知识与能力：感悟儿童诗的特点，能自主选题，发挥想象，创作简单的儿童诗。 过程与方法：通过品读赏析，了解儿童诗的特点，培养学生丰富的想象力，初步掌握儿童诗的创作方法。 情感、态度、价值观：激发学生创作儿童诗的兴趣，初步培养学生的审美意识，尝试用儿童诗的形式表达自己的情感。 教学重、难点： 1、让学生了解儿童诗的特点，并创设情境让学生尝试创作诗； 2、引导学生大胆想象，让童言自然地流淌，童心尽情地表达。 教具准备：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程： 一．聊诗激趣，导入课题 1、同学们，我们中华民族是一个诗的国度，从一年级起，我们每一册的语文课本里都会给我们安排一些诗歌，老师相信大家一定积累了不少诗歌吧，谁 来给大家背一首？ 2、积累了这么多的诗歌，你觉得诗歌有什么特点？（语言凝炼、意境优美、有音乐感、分行排列……） 3、诗是生活中每一个动人的瞬间，诗是大自然每一次快乐的舞蹈，诗是心坎里每一分暖暖的深情，诗是思绪中每一次飞扬的畅想。诗歌是我国文学宝库中一颗璀璨的明珠，而儿童诗则是诗歌王国中最为自由的一种体裁，是诗歌王国里的小精灵，这节课就让我们走进儿童诗的世界，去亲近亲近这个小精灵，学写儿童诗。（板书课题） 【设计意图:从聊学生熟悉的古诗入手，既检查了学生日常的积累，而学生颇有韵味的诵读又为习作课营造了一个诗意的开讲氛围，学生对古诗特点的总结为后面儿童诗地创作做了铺垫。】 二．赏诗引路，捕捉诗意 （一）赏读儿童诗《爸爸的鼾声》 1、老师给大家带来一首简短的儿童诗，你们试着读一读，感觉怎样？课件出示儿童诗《爸爸的鼾声》 爸爸的鼾声 就像是山上的小火车 使我想起 美丽的森林 爸爸的鼾声 总是断断续续的 使我担心火车会出了轨 咦 爸爸的鼾声停了 是不是火车到站了 A．指名读，其他同学边听边思考:这首小诗给你感触最深的是什么? B．你们喜欢爸爸的鼾声吗?你们喜欢《爸爸的鼾声》这首小诗吗？你喜欢哪一句，为什么？师相机板书：充满想象 2、在儿童诗的世界里，两件看似不相关的事物往往因为想象而造成传神的诗意。《教你写一首小诗》教学设计
最近比较火的是诗词大会及其答案
生活中的数据处理
五年级作文写人：献给母亲的一首小诗
一元一次函数生活中应用一元一次函数一元一次函数在我们的日常生活中应用十分广泛
《学写儿童诗》教学设计