有关“影子“作文范文一篇

有关“影子”的写作示例

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

人只有一直往前走，才能把影子甩在身后！

——何东霖

要求：①选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；②不要脱离材料内容及含意的范围作文；③不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；④书写规范，正确使用标点符号。

【范文】影子

路灯下的自己拖着一个长长的累赘，我几乎不曾在意过它，唯独只剩下我一个人站在昏暗的灯光下的时候，我才注意到它，才会去正视它，毕竟它是属于我的影子，怎么甩都甩不掉。

由此，我开始想，出乎意料的是，脑海里浮现出来的竟然是我那才五个月大的弟弟。

我很疼他。毫不吝啬地疼爱。我恨不得把我所拥有全部都给与他。正如母亲对待自己的子女一般。

我的阿姨是对我最好的，更是她和外婆把我养大，她又是我妈妈的亲妹妹。我爱她，很尊敬她。即使这句话我从来都不曾对她说过，但这是一份打从心底里的敬爱。她把我当做她的女儿一般疼爱，为了我放弃上日班的工作，在家帮助外婆照顾我，晚上待我进入甜美的梦乡以后，辛苦地去上夜班，她还开玩笑似的跟我说：“佳麒，你就做我的女儿，我还省的结婚，你还能有两个疼你的妈妈。”而我却很生气地说：“这怎么可以，阿姨你一定要结婚，我多希望有一个小妹妹或者小弟弟……”外婆在一旁看着我们笑得很灿烂。于是我成了她的影子。

直到她结婚生下儿子，也就是我的弟弟。

我比他大15岁。他很讨人喜欢，逢人就笑。我说他像一个天使，不仅拥有天使般的脸庞，更是拥有天使般的笑容，那种笑很灿烂，宛如一束阳光，直接照进人的心里，暖暖的，我蓦然有种很强烈的保护他的冲动。于是我默默地在心里承诺：姐姐所拥有的你一定也会拥有，而你想要的我一定会努力的满足你，我要让你成为最快乐最优秀最幸福的弟弟。别人一定会对我说，那是你弟弟。到时候，你便是我的骄傲。我要努力地读书，让自己变得更为优秀。而你也可以自豪地告诉别人，你有一个多么爱你多么优秀的姐姐，享受别人羡慕的眼光。

于是，幻想曲拉开帷幕。

开始想着弟弟长大以后——想象他长大以后和我斗嘴，开始想象他长大以后和我玩躲猫猫，开始想象他长大以后坐在我的膝下听我讲故事，开始想象他长大以后听我差遣，开始想

象他和我在一起的童年是无可挑剔的。于是，他便成为我的影子。

默然明白。

原来弟弟就是我的影子。映出我十五年前成长的画面。原来纵然流年似水，我珍藏的过去却从未稍离。原来从我手中溜走的昨日，一点一点正在弟弟的身上重现。

部编版小学一年级上册语文《影子》

部编版小学一年级上册语文《影子》 教案2篇 教案1 一、知识与技能 1.会写七个生字及新词，能认识“影、后、狗、黑、常、跟、着”等11个字，认识新部首“宝盖头”。 2对前后左右各个方位有明确的认识并能分辨。 3.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。 二、过程与方法 创设一个活泼、有趣的识字氛围，让学生在积极主动的自我发现、自我实践中学生字。 三、情感态度和价值观 让孩子产生热爱科学、探索生活中的科学的愿望。 【教学重点】 朗读课文，并有感情、有韵律地背诵课文。 【教学难点】 对各个方位有明确的认识并能分辨。 【教学方法】 交流法、阅读法、资料补充法。 【课前准备】 多媒体课件、相关资料。 【课时安排】

1课时 【教学过程】 一、趣味导课 1.播放视频《手影》。 2.同学们，你们玩过手影游戏吗？你在玩的过程中发现了什么有趣的地方？来跟大家交流交流吧 3.是的，我们的影子是黑色的；影子会紧紧跟着它的主人；影子的方向会变化。今天老师就领着小朋友们一起跟有意思的影子来做游戏。 （板书课题）5.影子（齐读课题） 二、整体感知 1.教师范读课文，学生认真倾听，注意不认识的生字。 2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。 3.学习生字词。出示带音生字： 影、前、常、后、跟、着、黑、狗、它、朋、友 (1)学生自由读生字。 (2)开火车读生字，集体纠正。 (3)同桌相互检查读生字。 (4)去音读生字。

（注意指导：读准后鼻音“朋”，前鼻音“跟”，翘舌音“常、着”。简单区别“黑”与“里”的字形，“它”和“他、她”的用法。） 过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？ 影子、前面、常常、后面、跟着、黑狗、它们、朋友 4.过渡：同学们真厉害，这么多生字宝宝都认识了，你是怎样记住这些生字宝宝的呢？ 5.学生同桌交流识字方法：和你的同桌说一说吧！ 6.教师引导学生汇报识字方法，教师根据学生汇报相机出示新偏旁。 (1)预设： 生1：我用找反义词的方法记住“黑”，“黑”是“白”的反义词。 生2：我用“加一加”的方法记住“狗”，反犬旁加“句”就是“狗”。 生3：我会编童谣：又来了一横和一撇，就是朋友的“友”。 生4：我用换一换的方法记住了“左”和“右”，朋友的“友”右下角的“又”换成“工”念“左”，换成“口”念“右”。“左”和“右”也是一对反义词。

小升初优秀作文精选10篇

【小升初优秀作文】《奉献与享受》 “生命的意义在于奉献”对于生命的意义仁者见仁，智者见智，让我们看看，这篇获得阅卷老师青睐的满分作文中，小作者是怎么阐述生命的意义的。 奉献与享受 读了巴金爷爷写的信后，我沉思了很久。同样的都是人，为什么我还没能明白生命的意义?为什么我还是能让自己的生命开花结果?我终于寻思出了答案，那就是我没有努力过，没去尝试过。 巴金爷爷说：“我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。”我可以体会到巴金爷爷为了明白这句话付出了多少的努力，在这背后又有多少心酸。他写的文章里，简直就把自己写进去了，他谈论自己的亲历的事，和我们一起分享着巴金爷爷的亲身事迹。 我敬佩他，喜欢他，他为我们伟大的祖国作出了多少贡献。他对我们的祖国有无限的爱，他为我们做出了一个好榜样。 我一定要为我们的班级、社会、祖国争光，让我们的老师、父母永远以我为傲。 我以前总是把那些名人看的是多么高高在上!可是他们就算在再高的地位上，也还是比不过巴金爷爷，因为他从来示炫耀自己，也不在乎自己是不是什么杰出人物，他只是把对祖国的感情用作品来。在我眼晨，巴金爷爷就是一位“杰出人物”，和巴金爷爷一样，我说的“杰出”并不是他有才华，而是他明白生命的意义，明白怎样使生命开花结果!如果是我们，我们能知道吗?在现实生活中，我们只能在家里做小皇帝，小公主，让家人伺候我们，我们有没有对自己生活的几年的家做一点贡献呢?没有，我们是在享受。我们只能坐在教室做作业，做好作业就出去玩，谁能知道在这同年风风雨雨的日子里，是谁最后一个离开教室呢?是老师。就算我们主动扫一下地，让老师歇一会儿，也好!可是，我们做了吗?当我们在快乐的玩耍时，谁又能想到已经疲惫不堪的老师呢?又是谁能留意老师的头上又多了几根银发呢?没有，我们只会给老师添麻烦，让本来事情就多的老师添加了一些烦恼。难道，我们就不会觉得愧对于父母，愧对于老师吗? 让我们向巴金爷爷看齐，让我们付出一点努力，多做一些事情，为我们的家，我们的班级和社会做出一点贡献! 【点评】文章构思严谨，内容紧凑，连贯，立场明确，文章内容积极向上，很好的表达了自己的感情。

小学生六年级优秀作文范文【三篇】

小学生六年级优秀作文范文【三篇】 人的一生中，都要经历很多件事。其中，不乏失败的事。面对失败，不同的人会有不同的态度。有些人一听说做什么事失败了，马上 就一蹶不振，整天自暴自弃;而另一些人则不同，面对失败，他们总会 积极的寻找失败的原因，重头再来。 有一句话说：“失败是成功之母。”罗曼罗兰也曾说过：“要化 悲痛为力量。”的确，当我们面对失败时，一定不能一蹶不振，要学 会微笑面对失败。不要把失败当成什么了不起的大事而去狠它，因为 狠你的敌人会影响判断力。我们应该把失败看得轻一点，只有这样， 才能战胜它，胜败乃兵家常事嘛。 古今中外，有成万上亿的人在他们的人生之路上面对过失败。他 们有人迎难而退，有人曾做过努力，有人坚持到了最后。狭路相逢勇 者胜，只有那些坚持到最后的人后来有了成就，而另两种人则相反。 美国前总统林肯就是个非常典型的例子。他年轻的时候，作生意、竞 选仪员，前前后后努力了将近二十多次，均以失败告终。但他最后终 于成为了美国历最伟大的总统之一。与林肯相反的，是军队的薛岳将军。薛将军在*中有“华南虎”的称号，是蒋委员长旗下得力干将之一。他运筹帷幄，巧妙击退日本人多次进攻。当薛将军被媒体神化之际， 他却因为骄傲被日本杀的大败。从此以后，华南虎就一蹶不振，再也 没有指挥过什么像样的战役了。 再漫长的人生之路上，我们都会经历大大小小多次失败。有的失败，甚至都要大得超出了我们的心理承受水平。但是，我们不能气馁，不能向失败认输，那样的话，就相当于抛弃了自己。我们应该勇往直前，一心只想着战胜失败，或得成功的那一刻，也不要有任何杂念， 不但仅狠，太乐也会影响判断力。 【篇二】

六年级优秀作文450字【五篇】

六年级优秀作文450字【五篇】 【篇一】六年级优秀作文450字 我家楼上是一个楼顶花园，里面种满了各种各样的植物和蔬菜，有紫藤、无花果、西红柿、葫芦、葡萄、向日葵……品种可多了！我最喜欢其中的柿子树。 春天，柿子树上开满了星星点点的小黄花，引来蝴蝶翩翩飞，引得蜜蜂嗡嗡唱，不知疲倦地围着柿子树唱歌跳舞。它们陶醉在花的世界，尽情享受着花的芬芳。 夏天，柿子树的叶子又大又亮，包住了整个树干，从远处看好似一个绿色的球，走近一看，结满了一个个又小又硬的青柿子。每个头顶上顶着一个小草帽，密密麻麻，颜色绿得发亮，在太阳的照耀下，闪得十分有光彩，富有生机。 秋天，一个个黄灿灿的柿子像灯笼似的挂在树上，把树枝压得低垂着头，仿佛随时都会掉下来似的。摘下一个，咬上一口，柿汁满溅，甜甜的。每到这时节，我们家院子里都飘散着柿子的味道。小鸟们总会成群结队的来偷柿子，趁人不注意，叼一口便飞走了，当我反应过来时，小鸟们已经远走高飞了。 冬天，树叶纷纷从树上掉下来，结束了它完美的一生，树上光秃秃的。一场大雪悄然而至，枝杈被裹上一层白雪，好似披着银大衣，十分美丽，恰似一个清纯的美少女，在等待又一个春天的到来。 柿子树给我带来了快乐和丰收的喜悦，我爱我家楼上的柿子树！

【篇二】六年级优秀作文450字 “踩着前人的脚印，结果也只能是亚军”。这是李可染的一句名言。许多人都觉得这句话告诉了我们不要不劳而获这个道理，但是我并不这么认为。 前人走过的道路，有成功的经验，也有失败的教训。作为后来者要善于学习和总结，少走弯路和错路。这就要求我们不能照抄前人走路的方法和路径，要不然就真的成了不劳而获了。在踩着前人的脚印前进时，也要多看、多思考，结合实际情况创新一些适合自己的走路方法，因为别人的方法不一定适合自己，如果一直照搬照抄，沿用别人的方法，结果可能会适得其反。 针对这句话，前人会怎么想呢？如果后来者总结了前人的经验和教训，并运用自己创新的方法，走出了一条更好的属于自己的道路，前人一定会对后来者刮目相看！觉得后来者并不是一个不思进取不劳而获的人。如果后来者只知道一味的照搬照抄，不知道创新属于自己的方法，前人就会觉得后来者是一个十足的“小偷”和“庸者”。因为他不止照搬了好的经验，而且还犯下了自己曾经犯过的错误。这种不思进取，希望不劳而获的人，只知道埋头踩着前人的脚印前行，到头来，的结果也只能是亚军，受到别人的嘲笑。 时代在发展，我们不能像那些只知道埋头踩着别人的脚印前行的人，不思进取，坐享其成。我们要在前人走过的道路上留下自己的脚印，这是创新的印记，也是探索的精神！【篇三】六年级优秀作文450字

小学六年级优秀作文汇总

《丰富多彩的暑假生活》 夏；似纱；自由飘逸；它热情款款而来；倾洒快乐的色彩；带来暑期盛宴。 早晨；清风挽着苏醒的容颜；轻嗅；青草和着泥土的味道；顿时神清气爽。今天；一家人神采奕奕；准备乘坐飞机；前往神秘的国度——泰国曼谷！ 太阳不知不觉从东走到西；迟迟不肯离去。光依旧散发着无限激情。滚烫的熔炉包围着曼谷；熙熙攘攘的人群里有各种各样的肤色；我们来来往往；走街串巷；相聚在此；一同感受不同文化融合的气息。在街上走着；琳琅满目的小玩意都能迷得你流连忘返；更别提“巨型天眼”——摩天轮。还未走近；长达六十米的摩天轮在天际轮番旋转；它时而快；时而慢；好似一个齿轮在与机器磨合；它坐落于城北的湖畔；映衬着火红的霞光；远远望去；仿佛一艘行驶于海面的游轮。果真是俗称“曼谷之眼”的宝藏！ 晚霞染红了每一张欢呼赞叹的脸庞；惹得弟弟更加按捺不住内心的激动。弟弟兴奋地喊道：“姐姐；我们一起上去玩！”我的心痒痒的；可是突然一想：这么高；万一掉下来咋办？还是不去了吧！我瞪大眼睛；犹豫地与“巨眼”对视。弟弟似乎看穿了我的心思；急忙拉着我就往场地跑。我知道从六十米的高空往下坠；人必定跌得粉身碎骨；恐惧在我身体挪动；我闭上了眼睛；不敢想象眼前的世界。然而；做再多的挣扎都是多余的；弟弟一把扯开我的双手。 当我睁开眼；从窗户往外看时；奇异的一幕出现了：一条条小河如蛇曲折；一块块田地连着房屋、接着工厂扩展到视线尽头。那些攒动的人群也绘就成一幅幅动图——从饰品摊前走过；慈祥的老人摇晃着铃铛；还有编织品；纹路甚是好看。卖糖的奶奶被小孩围得水泄不通；孩子们只要拿到糖；一把丢下钱；什么也不管；就摇摇晃晃地捧着糖去角落品味......我被眼前的景色所震撼；一颗心在胸腔里噗通噗通地跳个不停；不愧是“曼谷之眼”！ 时光过得飞快；身体在路上行走；我的心却还停留在“曼谷之眼”；它是多彩的暑假里最奇妙的礼物！ 《可爱的仓鼠》

六年级写事优秀作文【五篇】

六年级写事优秀作文【五篇】 【导语】写作文，也许是有些孩子们比较头疼的事，然而好的作文往往需要由心而发，思维不停，笔尖不断写下的流畅文章，无忧考网为大家提供《六年级写事优秀作文【五篇】》，欢迎阅读。六年级写事优秀作文篇一 温暖犹如黑夜中的一盏指路灯，给迷失方向的人带来希望;温暖犹如雪天中的一个火把，给寒冷的人们带来光芒;温暖犹如沙漠中一滴宝贵的水，给口渴的人们送来甘甜。 秋天踏着轻盈的步伐走来了。同时也带来了阵阵凉爽的秋风，吹落了一片片金色的树叶。树叶落在地上，仿佛给小路铺上一层金黄的地毯。 我踩着着金黄的地毯，站在公交站牌边，看着来来往往的车辆。一阵秋风吹过，冷得我忍不住缩了缩脖子。放假了，我写完作业，打算独自乘车到爷爷奶奶家去。可令我没想到的是，我已经在公交站牌旁站了有二十多分钟，却仍然没有见到一辆公交车，这令我十分着急。可这又有什么办法呢?我站在站牌旁来回徘徊着。还不住的向远望去。 又等了一会儿，车终于来了。我迫不及待的走上了车。“这车可真难等!”我心里暗自想到，又向四周环视了一圈，见没有座位，便走到靠近后门的位置，扶着把手站在那里。 车猛地一晃，开动了。我欣赏着车窗外一闪而过的秋景。我的身后站着一位大哥哥，正认真地看着书。不知过了多久，外面的风景不再快速的从我眼前略过了。车又猛地一晃，停了下来。车门缓缓的打开了。乘客们匆匆那年该忙忙的下了车。一位坐在后排的叔叔，也拎起地上的包裹下了车。 “喂!您的手机落在车上了!”我身旁的大哥哥突然大喊起来。我这才发现那位叔叔的手机正孤零零地躺在座位上。那位叔叔仿佛没有听见他的话，仍是头也不回的拎着包继续向前走着。大哥哥急了，便合上书，拿起手机冲下了车，向那位叔叔跑去，一边跑还一边大喊着。那位叔叔疑惑地回过头来，摸了摸口袋，这才发现手机不见了。大哥哥将手机递给他。叔叔面带微笑的接过手机，连说了好几句“谢谢”。可这边的公交车却并不打算等。公交车缓缓开动了，大哥哥追了两步，便意识到已经来不及了，只好站在站牌旁，冒着寒风继续等车。 我站在车上，看着这一幕，心中有些感动。大哥哥为了将叔叔落下的手机归还给他，

【小学语文】小学六年级优秀作文精选【共8篇】

【小学语文】小学六年级优秀作文精选 【共8篇】 大自然的美 大自然送给了我许多美景。春天的;夏天的;秋天的;冬天的;样样不少。 春天时;桃花为了我们;跳起了舞蹈。走在春天的小路上;柳树沙沙作响。小草从地下探出头来。它那对水汪汪的大眼睛;似乎在说：“别踩我！我怕痛！”小花在风中舞蹈;似乎想让别人赞美它。小鸟站在枝头上;歌唱着春天多么美好！春雨滋润着万物;春风吹动了苍生。春姑娘多美丽啊！ 夏天时;荷花为了我们;绽放了笑脸。它散发的缕缕幽香;令人陶醉。夏姑娘怕人们太热了;便召来风伯伯和雨姑姑。夏天的夜晚;美极了！天上闪烁着亮晶晶的光芒。走在乡间小道上;一群知了在演奏夏之歌。夏姑娘多善良啊！ 秋天时;菊花为了我们;挺直了背。秋姑娘是成熟的。她不向春那么羞涩;夏那么袒露;冬那么内向。秋姑娘一来;田野的一切都变成金黄色。天空像一块覆盖大地的蓝宝石;它已经被秋风拭得非常洁净而美丽。秋天;是个丰收的季节。农民伯伯都喜欢秋天。秋姑娘多贤惠啊！ 冬天时;腊梅为了我们;在冬天里怒放。冬姑娘来接秋姑娘的班。她送来一片洁白的世界;漫天的雪花飞舞着;给大地铺上一层厚厚的棉被;麦苗躲在被子里沉睡;做着那

丰收的美梦。枝头间挂满了透明的冰棱;仿佛玻璃一般晶莹。小河也沉睡了。冬姑娘多勤劳啊！ 春之声;夏之梦;秋之韵;冬之魂。这是春;夏;秋;冬的礼物。大自然的美多么神奇啊！ 走进秋天 当第一片树叶如彩蝶般从树上缓缓落下;当第一阵凉爽的秋风习习地迎面吹来;我们知道;秋天已经悄悄来到了我们的身边。 来到田野;啊！好一派丰收的景象！稻子像一层金黄的地毯笼罩了巨大的田野;似乎整个田野都变成了金色的海洋。秋风一吹;稻子此起彼伏;好像翻起金色的波浪。玉米圆鼓鼓的;穿着一层又一层的绿色外衣;站在田野的边缘;像我们为了保卫家园;镇守在边疆的战士一样。农民伯伯正在热火朝天的工作;脸上刻满了丰收的喜悦。 来到果园;这里硕果累累。柿子正红着脸;像一个个小灯笼;挂在树上;好像要把整个果园都照亮了似的;它们正着急地等着农民伯伯来采摘。梨子在和苹果聊天呢。瞧;梨子黄着脸;脸上还有一个又一个绿色的斑点;似乎满脸都长了雀斑;像“毁容”了一样。而苹果呢;可能太激动了吧;脸上红一块青一块的;聊得正起劲呢！ 来到树林;这里已经换了装。地上铺满了黄叶;踩上去发出“沙沙”的声音;就像在弹奏一曲悦耳的音乐。枫叶火红火红的;好似给整片树林披上了一件大红的风衣;是那样的风度翩翩。 秋天的美说也说不尽;看也看不完。让我们一起走进这美丽的秋天吧！ 祖国在我心中

六年级下学期学生优秀作文集()

童年趣事 六（5）班王一萍 童年的生活如彩虹般多彩；如万物般多样；如游戏般多趣。童年的趣事当然多的眼花缭乱，而今天我要从众多趣事中选一件令我记忆深刻的趣事。 这件事大约发生在我四五岁的时候。那天，妈妈买了一篮草莓。我从小就对草莓情有独钟，当妈妈买回来时我开心的左蹦蹦右跳跳，如同一只欢快的小青蛙。妈妈看了看我似乎爱草莓爱到了无可救药的地步无奈的说：“你呀你，太喜欢草莓了吧！哦！对了，最近听邻居们说吃太多草莓，会生出小蛇宝宝哦！”那时候我还小，什么动物我都喜欢，便开心的说道：“好呀！好呀！我最喜欢小蛇了。”妈妈边点着我的小脑袋瓜儿边笑道：“你这个小机灵鬼！”说完后。我就按耐不住性子狼吞虎咽的吃起来。一会儿说这个草莓好吃，一会说那个草莓好吃。 过了几天，我竟然发现我的小肚皮儿似乎有些胀胀的。不免着急起来，我也不敢问妈妈怕她说谁让我自己吃那么多。于是，我只好等爸爸回来再问爸爸。 爸爸终于回来了，我“蹬，蹬，蹬”跑到门口迎接爸爸，急忙问道：“爸比，你说人吃太多草莓，会生蛇宝宝吗？”“呵呵，女儿谁告诉你的?”我撅了撅嘴巴说道：“是那个坏妈妈告诉我的。”爸爸语重心长的说：“唉！傻女儿呀，你怎么这都能被妈妈骗到呢？”我惊讶的说：“妈妈是在骗我啊！但为什么我最近感觉我的肚皮儿似乎有些

胀胀的呢？”“这是因为过于紧张的情绪产生出了幻觉或是你吃太饱了以为自己肚皮儿里有蛇，产生出了幻觉。”我半懂的点了点头：“原来是这样。”爸爸叹了口气：“唉，这个傻丫头！” 现在自己长大了，觉得自己童年的一些事还是非常有趣的。虽然小时候这些事情总是让我的脸一半红，一半绿，但回忆起来总会让我觉得很有趣，很温馨，很幸福。

部编人教版小学语文一年级-《影子》教学设计

《影子》教学设计 一、教学目标 1.认识“影、前”等11个生字和宝盖头、女字旁、月字旁3个偏旁;会写“在、后”等4个生字和斜钩1个笔画。 2.正确朗读课文，读准字音。体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验，理解影子与人形影不离的特点。 3.借助情境，辨别前、后、左、右4个方位，并用这4个词来表达方位。 二、教学重难点 教学重点： 正确朗读课文;识记“前、后、左、右”，在生活情境中辨别这4个方位，并用这4个词来表达方位。 教学难点： 斜钩和卧钩的书写区别。 三、教学策略 这首儿歌浅显易懂有趣，可以帮助学生了解生活常识，积累语言材料。教学本课，力求引导学生在实践中学语文，在活动中学语文，培养学生浓厚的学习兴趣。同时充分利用教材，激发学生学习的兴趣和自主探究的欲望，鼓励学生自主识字、读书，培养学生自能识字，读书的能力。在联系实际的基础上超越文本，

引导学生走出书本的方寸天地，拓展文本内容、空间，体现大语文教学观。结合学生的生活经验积累实现知识的迁移运用，培养学生的说话能力。 此外与多媒体结合，更能激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。 1.学生对课文的感知是通过朗读来完成的。 2.在生字学习的环节中，突出自主学习与小组合作学习的探究式方法，通过生生、师生之间的交流加以解决，教师在点拨时授以学法指导。 3.在课文解读中引导学生在实践中学课文，在活动中学课文。引导学生的生活经验积累向知识迁移，鼓励学生大胆交流，培养学生的口头表达能力。 四、教学过程 (一)谜语导入，激发兴趣 1.师：同学们，我们都有自己的朋友，你的好朋友是谁呢?学生说出自己朋友的名字。 师：我也有一个好朋友。(课件出示谜语) 有个好朋友，常常跟我走，有时走在前，有时走在后， 晴天里有他，阴天里没他。我和他说话，他呀不开口。 你们猜，我的好朋友他是谁? 【设计意图】激发学生的学习兴趣。 2.学生回答后随机板书课题，读准音yǐnɡzi，识记“影”。

精品六年级的作文300字集锦5篇(最新)

【精品】六年级的作文300字集锦5篇 今天是“三八”妇女节，妈妈放假半天，我们学校里老师也放假半天。回家后我早早完成了作业，笑嘻嘻地对着妈妈说：“今天我陪你过一个愉快的‘三八’妇女节”。 平时总是妈妈陪着我，今天我破例拉着妈妈的手，坐上了公交车。转眼便到了步步高超市，今天超市特别的热闹，因为妇女节放假，有的单位送了妇女同志的购物优惠券，所以购物的人，来来往往川流不息，我也夹在人群中到了三楼衣服超市。首先我帮妈妈挑选了一套紫色的春秋衫，妈妈试了试觉得很合适，可是妈妈又把衣服放回原处，舍不得买。此时我看在眼里，便悄悄用我存的元钱买下了此衣，跟在妈妈的身后，出了超市以后妈妈都没发觉！ 时间过得真快，下雨天，天也特别黑，虽然五点钟，街道上灯火通明，我们也急急忙忙赶回家，一到家里妈妈发现我提着一个包，原来是衣服。此时妈妈抱着我热泪盈眶好久才说出一句话：“谢谢你，你真的长大了，这钱你留着自己慢慢用呀！” 时间过得真快，转眼间就到了大年初五。这天一大早，我还在被窝里呼呼大睡，突然，窗外传来了“呯——呯——”的鞭炮声，将我从美梦中惊醒。 起床后，我气呼呼地找爷爷“算帐”，“爷爷，为什么这么早放炮竹，害得我没睡好？”爷爷笑着说：“今天是‘破五’，要放鞭炮把‘五穷’都给赶跑。”“‘破五’？不懂！”我一脸疑惑地看着爷爷。 “呵呵。”爷爷笑了笑，“这是过年的一个习俗，还是听我给你慢慢地讲吧。今天是农历正月初五，俗称‘破五’，意思是在过年期间，很多禁忌，在这天都可以破了。从黎明起，人们就开始放鞭炮，从里屋放到外屋，还一定要放‘二踢脚’，这叫‘崩穷’，要把一年中所有的不吉利统统赶走。放完鞭炮后，就要开始打扫卫生，努力干活了，这叫‘恨穷’。对了，这天有的地方还有送‘五穷’的风俗，人们会将‘智穷、学穷、文穷、命穷、交穷’统统赶走。对了，还有……” 爷爷的话还没说完，我便拿着扫帚，扫起“五穷”来喽！ 不知是谁为我买好了车票， 我登上了这列生命之车。 我咿咿呀呀的哼唱着， 诉说着喜怒哀乐。 彼此说着不同的话语，

小学六年级作文优秀范文

亲情： 母爱无价 母亲，一个独特而神圣的字眼；一组辛苦而甜蜜的词汇；一句永恒而崇高的称呼；一位平凡而伟大的人物………… ——题记 孟母三迁，育儿择邻。家喻户晓，久传不衰。 岳母刺字，教子报国。妇孺皆知，脍炙人口。 并非每位母亲都有过这样家喻户晓，千古流芳的壮举，但他们为儿女时刻挂念的那份情愫，在爱的天平上，它们等值。 母爱缠绵，似涓涓细流，母爱温馨，似和煦春风。母爱是殷切的目光，是幸福的怀抱，是热情的吻别。在遭受挫折困窘落魄是，谁不期望母亲那关切目光的鼓舞，语重心长的扶持；在阔别家乡衣锦还的时候，谁不希望与母亲深情的拥抱，真情的倾吐；在辞乡投异的送别时，谁不渴望母亲那深深的吻别，殷殷的叮咛。母亲，就是给你鼓舞，给你关怀的那个人。她的爱给人以归宿的温暖，拥抱的快乐。 母爱无私，母爱伟大。母亲是人世间最美丽的女人。无须胭脂水粉，自然超凡脱俗。母亲，就是帮你换尿布，送你上幼儿园的人，是你沉沦迷惘时为你打气的人，是你事业有成时为你祝福的人，是你百忙工作后为你准备好晚餐的人。她是你的生命给予者，也是你的终身维权者，在强敌入侵你的时候，她不惜豁出自己的老命来使你获得重生。而这一切一切，当你不经意撷起往事里的一粒沙尘，细细回味，它已变得熠熠发光，俨然珍珠的光泽。 母爱真诚，母爱永恒。母爱就像一个圆圈，没有起点也没有终点。它没有棱角，可以包容你的好与不好。她永远记得作为胎儿的你调皮的用小脚揣她的肚皮，也永生难忘你牙牙学语，第一次喊她作“妈妈”的兴奋与激动，你成长的一幕幕就像好看的电视剧一样在她的脑海里常年上演，让她品味到幸福的滋味。在你呱呱坠地的那一瞬间，她就认定了你是她的世界，是她的希望，是她的永恒。这就是母亲，一个给你乐土，并永远为你撑开人生旅途上的一片绿荫的人，一个为你导航，并永远为你展出一片供你遮风避雨的港湾的人！ 人世间最割舍不断的情感莫过于亲情，而凌驾于亲情之上的莫过于母爱。因此，母爱伟大，母爱永恒！ 大爱无言 有人常说，母爱如春天的花朵；母爱如冬日的暖阳；母爱如黑暗中的灯火……母爱是无私的爱，甜美的爱！可有一种爱却总被人遗忘，那就是——父爱。 ——题记父亲通常在我们心目中的形象是：高大、严肃、苛求的。从小时候开始，爸爸给我的感觉就是很凶的，不太敢与爸爸说话。父爱是无声无言的，他不太喜欢表露自己的感情，所以我和爸爸坐在一起的话，几乎没有话可说！这天，我刚刚上完学回家，爸爸突然心血来潮说要叫我做数学题，我本来还快乐轻松的心情，从高处跌倒了谷底，心里充满了恐惧，生怕出个差错就会被爸爸批评一顿。我紧张得连气都不敢出一声，空气仿佛都冰结了。 我把书包放在了沙发上，乖乖的坐在了椅子上。我拿出奥数书，掀开第一页，爸爸开始给我讲起来。可是，由于爸爸是一个爆脾气，我心神不定的时候做错了一道题，爸爸开始训我了，我不由自主地眼泪就夺眶而出，可是爸爸看到我这副模样并没有心软，反而骂得更凶

部编版一年级语文上册 影子

（教学反思参考1）影子 走进新课改实验班的课堂，你会亲身感觉到新课程理念正在被教师们所实践，课堂发生着深刻的变化。过去师讲生听的传统教学模式已悄然退场，随之而生的是师生互动、生生互动、互教互学的感人场景。我校杨丽玲老师的语文课令人耳目一新，感受颇深。 一、导入新课，生动有趣 杨老师执教的是《影子》一课，课前，教师带领学生到校园里做踩影子的游戏。上课铃声响，教师将同学们收扰于教室。趁着学生兴趣正浓，教师抓住进机，谈话引题，“刚才我们做了踩影子的游戏，在玩的过程中，你发现了什么？”学生争先恐后地回答：“有太阳才有影子”“我穿的是绿衣服影子却是黑的”“我跑影子跑，我停影子停，影子总是跟着我”“影子时前时后，时左时右，时长时短”等等，教师根据学生的回答，随机板书，揭示出课文的内容。流畅的简笔画，秀丽的字迹，吸引着学生，也感染着听课的教师。课堂生机勃勃，学生兴趣盎然，求知欲望强烈。 二、认字自悟，形式多样 课中，教师改变过去师教生写的死记硬背识字方法，创设生动有趣的情境，用形式多样的认字方式，让学生在自悟中认字学文。如：“看图认字，表演认字，文中认字，抢答认字，看图猜字”等，学生学得积极主动，生动活泼。 三、朗读感悟，全员参与 教师采用范读、生齐读、分男分读、指名读、合作读、找朋友读

等多种朗读形式，体现了读通、读懂、读熟、读出感情的朗读层次，在读中感悟儿歌，使学生学会了边读边想，在朗读与思考中培养了阅读能力。 四、实验领悟，合作交流 教师注重在课堂上让学生亲自实验，学生６人一组，动手操作，合作交流，实验探索，课堂呈现出一派生动的活跃气氛。汇报时学生们说：“我用手电筒从左照物体，影子在右边，影子比较长”、“我从上照，影子在下面，影子比较短”等学生用自己的“眼睛”“亲自”获取知识，其乐无穷。 五、表演升华，体验快乐 课堂进入尾声，教师再次激趣说：“现在我们来做一项更有趣的手影游戏，看谁表演得最好”学生们又一次活跃起来了。他们纷纷上台表演，一双双小手变成了小鸟，小燕子、花蝴蝶、小狗、斑马、大公鸡、大灰狼。学生们一边说，一边比划，那丰富的联想，形象逼真的表演，闪现出小小艺术家心灵手巧的聪明智慧。孩子们沉浸在快乐之中，营造了一个民主、合作、愉悦的学习氛围，师生双方达成到了情感的交融，课堂充满了生机与活力。 新课程以一股清新的风吹进了课堂，听课如沐春风，听课的感觉像春天。

六年级精选作文题目大全

六年级精选作文题目大全 一、根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字。考场小白兔山坡指南针狐狸 二、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象， 三、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。 四、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。五、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。 六、我很感激她要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。 七、我们玩得真快活要求：1．按照事情的发展顺序，抓住重点写。2．注意写出快活的情感。 八、题目：我们班的新鲜事 九、他（她）这样做不好提示写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。 十、那件事，我总忘不了 十一、再见了，老师提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。 十二、想起这件事，我就 十三、我得到了要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。（2）通过一件事来写。 十四、真了不起提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。 十五、我爱家中的要求：选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。要有真情实感。 十六、毕业考试之前要求：（1）这是你第一次参加毕业考试，你和周围的人在考试之前一定会有许多想法、说法、做法。请你认真回忆一下，恰当地选择材料，具体、真实地写出来。 十七、我品尝到了成功的喜悦提示与要求：六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的

(完整)小学六年级优秀作文16篇.pdf

目录（小学六年级优秀作文16篇） 难忘的“第一次” 我的理想 读《xx漂流记》有感 xx难忘 校园的清晨 窃读记 诚实 不耻下问的xx 友爱 妈妈的唠叨 看书 迷人的小和山 妈妈我想对您说 xx 感恩的心 抹不去的记忆 难忘的“第一次” 儿童的时代,第一次的开端,失败的开始,成功的未来。我拥有无数个童年第一次的美好回忆。像一个个脚印,印在成长的道路上;像一片片落叶,飘洒在人生的道路中;像一味味调味剂,调试着我的心。

最难忘的便是第一次用双手感恩了养育我的父母。那是一个星期六,晚上我家吃饭比较晚,我拿着两个土豆走进了厨房,然后哈哈大笑的对妈妈说:“妈妈,我做绝对比你做的好吃。”我小心翼翼的削好了皮,要切丝了,说实话,自从我出生到现在,从没动过菜刀,别说切土豆丝了,就连西瓜也没有切过,水果刀只动过两三次,还没有把水果切好,就先把手切了,但是,我还是有信心做好的。 我怀着一颗七上八下的心,开始切土豆,土豆啊土豆,我上辈子是招你了还是惹你了,你就不能听话点吗?我费了好大功夫才把土豆切完,随之传来我的尖叫,看我切的土豆,有的薄的能透过它看月亮,有的比那“嫦娥一号”火箭飞船还粗,怎么办啊?我硬着头皮把火打开,倒油,一心想着土豆丝的事,又把油倒多了,我真是个小马虎。先放葱,土豆丝,再放辣椒,盐,再来炒,我的心情啊,美滋滋的,禁不住尝了一口,又一声尖叫,啊,太咸了,我又添了点水,看样子不错,便去看电视了,一阵糊味飘来,啊,菜糊了,我赶快关火,把菜盛出来,做了丑陋的摆盘,叹息到:“我的手艺真不怎么样!” 爸爸妈妈吃了我炒的菜,哭笑不得,妈妈又去重新做了,我沮丧极了,把头垂的 失败一次有什么了不起,失败乃成功之母低低的,爸爸见我这样,便坐到我身边说“： 啊!你看你妈妈做饭做了近二十年了,才能做这么好,你也要打好基础才行,这一栋栋高楼大厦不都是先打好地基才可以盖好吗?你学习拉丁舞不也是一点一滴的学 恩”我点起的吗?以后你无论做什么都应该一点一点做起。并且要坚持,明白吗?”“ 点头。 我永远也不会忘记这第一次做饭的经历,并会把爸爸告诉我的道理时时记在心里。知道吗?有一种胜利叫做坚持,有一种失败名曰放弃…… 我的理想 我们每个人都从幼年一步步走向成熟,就像沿着一条河流逆勇而上。 年少时,我们都曾有过一些美妙、绮丽而又略显天真和不切实际的幻想,就像河流边那些五光十色的鹅卵石。我们都曾陶醉于那些绚丽的颜色中。渐渐地,我们长大了,目光由脚边的鹅卵石移向前方。河流的源头,屹立着一座雄伟高峻的雪山,令人神往。 我们把它称之为——理想。一个最美的字眼!~

六年级妈妈的作文5篇集锦

六年级妈妈的作文5篇集锦 妈妈是把我们带到这个世界上的人，是时时刻刻关心的我们的人，也是给予我们最多爱的人。下面就是小编给大家整理的六年级妈妈的作文5篇集锦，希望大家喜欢! 妈妈，相信这个词对我们每个人都不陌生。妈妈是把我们带到这个世界上的人，是时时刻刻关心的我们的人，也是给予我们最多爱的人。 母爱是伟大了，是无私的，更是无可取代的。我们就像一棵幼苗，是在母亲的细心呵护下长大，是母亲用爱的水源浇灌我们长大。母爱母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然;母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱;母爱就是一阵和煦的风，吹 去朔雪纷飞，带来春光无限母爱像火红的太阳;母爱像黑夜里的油灯，母爱像冬天里的毛衣;母爱更像山间的溪水。一点一滴的细流汇成潺潺的溪流。一点一滴的关怀汇成浓浓的母爱。 有这样一首歌《烛光里的妈妈》，每当我听到这首歌的时候，总会深有感触地想起自 己的妈妈，在听歌的过程中身临其境，感受到心灵的碰撞，跟随着歌曲的旋律，在脑海中 一幕幕地浮现妈妈的身影。 妈妈对我的爱实在是太多太多，数不胜数。每天早晨天不亮的时候，妈妈就早早的起 床为我做早饭;吃饭早饭送我去学校;每天都会辅导我的功课;生病的时候她觉也不睡得守着我……我不知道该用何去回报她，我知道回报不完，我要尽自己最大努力去回报。 妈妈，我爱您! 我的妈妈今年二十九岁，她的个子不算高，身材中等，长着乌黑的披肩发，弯弯的眉毛，大大的眼睛，白白的皮肤，微微一笑，就像电视明星一样，非常漂亮。 我的妈妈非常勤劳，她每天一起来就要忙着给我们做饭、洗衣服、拖地，还要照顾小 弟弟，家务非常多，我都没听见她说过一句累，一句苦，一句腰酸背痛的话，她每天都忙 个不停。我的妈妈可真辛苦啊!我要赶快长大，要为妈妈分担一些家务，让她好好休息一下。 妈妈的爱是无私的，为了我她牺牲了很多的时间，上学路上为我背书包，下雨时为我 打伞。每年冬天来临前，她都会为我一针一线地织一套毛衣毛裤。有一次，我和她说：“我也要学会织毛衣，将来给辛苦的妈妈织一件又漂亮又暖和的毛衣。”妈妈很感动地对我说：“不，姑娘，你现在要好好学习，将来有更多有价值的事等着你去做呢!”听到妈妈地话，我明白了。妈妈的付出是伟大的，更深的体会到感恩的含义。我发誓一定要用好的成绩去报答妈妈。

最新小学六年级优秀作文16篇

目录（小学六年级优秀作文16篇）难忘的“第一次” 我的理想 读《鲁滨孙漂流记》有感 师恩难忘 校园的清晨 窃读记 诚实 不耻下问的赵泽威 友爱 妈妈的唠叨 看书 迷人的小和山 妈妈我想对您说 友谊 感恩的心 抹不去的记忆 难忘的“第一次”

儿童的时代,第一次的开端,失败的开始,成功的未来。我拥有无数个童年第一次的美好回忆。像一个个脚印,印在成长的道路上;像一片片落叶,飘洒在人生的道路中;像一味味调味剂,调试着我的心。 最难忘的便是第一次用双手感恩了养育我的父母。那是一个星期六,晚上我家吃饭比较晚,我拿着两个土豆走进了厨房,然后哈哈大笑的对妈妈说:“妈妈,我做绝对比你做的好吃。”我小心翼翼的削好了皮,要切丝了,说实话,自从我出生到现在,从没动过菜刀,别说切土豆丝了,就连西瓜也没有切过,水果刀只动过两三次,还没有把水果切好,就先把手切了,但是,我还是有信心做好的。 我怀着一颗七上八下的心,开始切土豆,土豆啊土豆,我上辈子是招你了还是惹你了,你就不能听话点吗?我费了好大功夫才把土豆切完,随之传来我的尖叫,看我切的土豆,有的薄的能透过它看月亮,有的比那“嫦娥一号”火箭飞船还粗,怎么办啊?我硬着头皮把火打开,倒油,一心想着土豆丝的事,又把油倒多了,我真是个小马虎。先放葱,土豆丝,再放辣椒,盐,再来炒,我的心情啊,美滋滋的,禁不住尝了一口,又一声尖叫,啊,太咸了,我又添了点水,看样子不错,便去看电视了,一阵糊味飘来,啊,菜糊了,我赶快关火,把菜盛出来,做了丑陋的摆盘,叹息到:“我的手艺真不怎么样!” 爸爸妈妈吃了我炒的菜,哭笑不得,妈妈又去重新做了,我沮丧极了,把头垂的低低的,爸爸见我这样,便坐到我身边说:“失败一次有什么了不起,失败乃成功之母啊!你看你妈妈做饭做了近二十年了,

人教部编版一年级上册语文《影子》教案

5.影子 课时目标 1. 会认“影、前、后”等11个生字，会写“在、后、我、好”4个生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。培养学生的观察能力和分辨力，认识有关“影子”的一些现象（重难点）。 教学过程 一、谜语导入，激发兴趣 1．教师谈话：同学们，我们都有自己的朋友，你的好朋友是谁呢？学生说出自己朋友的名字。 师：我也有一个好朋友。（课件出示谜语） 有个好朋友，常常跟我走，有时走在前，有时走在后， 晴天里有他，阴天里没他。我和他说话，他呀不开口。 你们猜，我的好朋友他是谁？ 【设计意图】激发学生的学习兴趣。 2．学生回答后随机板书课题，读准音yǐnɡ zi，识记“影”。 二、实践活动，了解影子 1．提问：你们是怎么猜出来的？

【设计意图】学生喜欢猜谜，通过猜谜说原因，学生对影子有了初步的感觉。 2．设计影子游戏，交流“我的发现”。 （1）你们也有这样一位朋友吧？你在哪儿见过他？现在能马上找到他吗？ （2）找到了你的朋友，和它一起玩吧，一边玩一 边观察，它是什么样的？你也可以回忆你是怎么样在操场上跟影子赛跑、踩影子的。 （3）影子跟我们形影不离，跟随着我们，陪着我们；影子变化无穷，前后左右位置会变，高矮胖瘦形状也会变。 【设计意图】有趣的“影子”游戏让学生对影子产生了感性认识。恰当的语文实践更有助于学生、教师、文本之间的对话，大大激发了学生的好奇心和求知欲，创设了一个良好的学习氛围。 三、整体感知，自主识字 教师谈话：同学们观察得可真仔细，就让我们走进课文，读读儿歌，看看儿歌是怎么写影子的吧！ 1．引导学生小声读课文，提出要求。 把蓝线中要求“我会认”的字在文中圈画出来，遇到不认识的字请借助拼音多读几遍，也可以用自己喜欢的方法学习生字。

六年级优秀作文集12篇

目录 生命因拼搏而精彩多姿多彩的人生 父爱之舟 同桌的你 学会吃苦 永不放弃是一种信念开心时刻 平凡的幸福 打针记 理解 美丽的夏天 活泼的甘泉

生命因拼搏而精彩 生命是广阔无垠的大海，海上忽而风平浪静，忽而起伏翻腾。每个人都是一叶漂浮在海上的扁舟，手中的船篙决定着你的人生。 假使你被滔天的巨浪所惊骇，迟迟不敢向前，那么你将被大浪翻进无边的大海深渊;假使你不畏不惧，乘风破浪激流勇进，那么在不久的将来，你将看到彼岸光彩的人生。 奥斯特洛夫斯基说过：“人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来。”燃烧，意味着什么?它在于拼搏。 是的，生命因拼搏而精彩。 来到自然的身边，我看到了生命的顽强。 崖间突兀的石岩，岩壁松散的土壤缝隙，在这看似毫无生命力的贫瘠之处，我却看到了一朵盛放的野花，那花朵大且艳，旺且盛。原来是用生命来彰显生命背景越是贫瘠，生命就越显得张扬狂放，就越需要拼搏奋斗。就如黄土高原上的汉子，汉字口中甩出的秦腔，一抑一扬一顿一挫就吼出了生命的强悍。 放眼望今朝，我看到了生命的拼搏。 刘伟，一位断臂的钢琴师。他，是一个让健全人都自叹不如的伟人。尽管生活的困难如狂风般不断吹来，但是他却从不放弃，顽强的奋斗着，拼搏着，努力着。2002年，在湖北武汉举办的全国残疾人游泳锦标赛上，他摘下二金取得一银;2005、2006年，在全国残疾人游泳锦标赛百米蛙泳上，他努力奋斗，终取得冠

军;19岁那年，他放弃高考，开始学习钢琴。这看似轻松的一幕幕的背后，殊不知，那是凝结了多少努力的汗水而成就的辉煌啊!可刘伟却说：“人生的选择只有两条路，要么赶紧死，要么精彩的活着。” 常言道：“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢”，可曾见过那蹁跹飞舞的蝴蝶，阳光的沐浴下，为何它的双翅那么的雄健?那是由于在破茧而出的时候，它顽强拼搏，用尽毕生气力，将体液挤往双翅，从而上演一场惊天动地的繁华，换取那蓝天的适畅。 没有拼搏，何来蓝天的飞翔?没有拼搏，何来精彩的人生?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。成长生活的航道上，有了拼搏，狂风巨浪不再可怕;有了拼搏，就有了希望。生命，因拼搏而精彩!生命，因拼搏而豪放!

2021年小学六年级作文优秀例文

小学六年级作文优秀例文 下面是第一的关于小学六年级优秀例文的内容，希望对您有所帮助! 黑暗像渐渐凝固的石膏。我独自出来吃饭，在熟悉的街道上找了家老字号的小吃店吃饭，在店里坐下，我点了简单的一菜一汤，在大厨们热水朝天的背影下，店角一个拉二胡的老人给我留下了极深的印象。 他白发苍苍，额头上有几道深浅不一的皱纹，也有几块老年斑在他脸颊上和手上，他衣服朴素，手里的二胡也旧了，发出来的声音比不上在电视网络里听的好听，饭间，不管年纪大些的还些小的顾客都会上前道句：“寥老爷子好”然后聊一两句再出门。 有人说，早年间寥老爷子救过一巷子人的命。那年，他起来上厕所时发现巷子里的一团熊熊火光。他惊得一声就叫了起来，连忙去挨家挨户地敲门，后来，当全巷的人都以为全部人都得救时，他却一阵痛哭，他唯一的儿子在大火中还在睡觉，当他冲进去救人时，他的孩子己经不在人世了。他的妻子死得早，就留下这么一棵独苗。从此以后，他就成了孤家寡人了。

他求了全巷子的人性命。他们感激他，他年纪大了以后，小吃店的老板便雇他来拉二胡。巷子里的孩子都知道有这么一个寥爷爷。他是所有人的爷爷。 有一次他病得下不来床，很多人都来轮流照顾他，孩子们都和他很亲，一放学就来到寥爷爷那儿玩。他总是笑着看着他们，眼里满满的慈爱。有一个剃了西瓜头的虎头虎脑的小男孩给寥爷爷讲笑话，他眯着眼摸摸他的小脸蛋，有时候小男孩讲得有些无厘米，他也不嫌烦，总是宠溺地笑。 后来，小吃店里再也没有那悠悠荡荡的二胡声了。在寥爷爷的追悼会上，那个平日里留着西瓜头的小男孩，与寥爷爷的感情最好的小男孩却一脸平静地端坐在那儿。 追悼会后，小男孩突然跳起来，两根手指间夹着一根头发。男孩妈妈问怎么回事，他红着眼睛说：“这是寥爷爷的头发。”说完，他再控制不住地大哭。男孩妈妈也早己湿了眼眶。 亲爱的寥爷爷，失去了一份亲生孩子的爱，却也得到了一巷子人的敬意与爱意。 我们的寥爷爷，永远是我们心中最可敬可爱的人。

新人教版一年级语文上册影子公开课教案

5、影子第一课时 【设计意图】学生是认知的主体，但作为一年级学生，其主体意识、主体能力还不是很强，必须创设发挥学生主体性的情境，引导学生用“心”去思考语言文字，体味课文语境，在交流中增进理解，丰富体会。 一、引发兴趣，感受乐趣。 语文课程标准把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条。可见，低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始。这课的设计通过演示猜谜来引发学生兴趣，再谈谈什么时候、什么情况下会有影子，引发学生主动参与到课文中来，以自己喜欢的方式表达对影子的初步感受。本节课中，我还运用多种游戏的方式来营造本课教学的良好氛围，充分调动起学生的兴趣。例如，课前的对对子游戏，前后左右的方向辨别拍手游戏，引导学生在动的过程中，产生阅读的兴趣，主动参与阅读，并在阅读中体验成功带来的喜悦。 二、加深体验，强化朗读。 作为起始阶段的阅读教学，培养语感尤为重要，朗读则是培养和提高学生语感的重要途径，也是进一步感受文章所蕴涵的情感的常用方法。本课以简洁、生动、形象的语言，向孩子们介绍了“影子”和“人”总是“形影不离”这一重要特点，读起来亲切上口，活泼俏皮，非常符合儿童年龄特点。课中我创设了多种读的途径，进行朗读训练。如从对影子的有趣感受出发，个别读，评议读，男女生比读，范读，讨论读，大组比读，用自己喜欢的方式读……多种形式贯穿始终，读中悟，悟中读，使学生参与到读中来，收到以读带讲、以读促思、以读助讲、以读悟情的效果。 三、引导体验，主动探究。 “主动探究型”阅读教学，就是从尊重学生的精神需要出发，充分调动学生学习的主动性，积极启发学生独立思考，使学生能够主动地参与学习。积极创造条件，引导学生动脑、动口、动手，主动探索知识，发展自我认识、自我教育和自我管理的能力，实现个性的自主发展。 学生读书必然有疑问，“疑问”使学生的思维得到了真正的运转。例如：影子为什么像小黑狗？这样的问使得学生去探究文本，从“依赖他人的学习”“被动学习”转变为“自我学习”“自己主动地去学”。如此，学生的学习兴趣浓厚，注意力高度集中，能积极主动地参与学习的全过程。