说声对不起

说声“对不起”

所在班级情况，学生特点分析：

本班学生已初步具备了一些语文学习能力，他们能自主阅读，并能发表自己的看法。

教学内容分析：

课文中讲述的故事经常发生在学生们中间。“我”不小心，用手中的铅笔把同学陆叶的下巴划破了，老师让“我”向他道歉，可“我”说不出口；最后，在老师、同学的鼓励下，“我”克服了心理障碍，大声地向同学说了声“对不起”。课文告诉大家讲文明、懂礼貌是一个小学生应有的好品质。

教学目标：

知识目标：

认识14个生字及认识多音字“挨”；会写11个生字。

能力目标：

理解课文内容，明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事就应该主动道歉，承认错误。

情感目标：

引导学生在学习、生活中养成良好的行为习惯，从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。

教学重点：

1．使学生懂得知错就改、主动道歉是一个人应该具备的美德。2．有感情地朗读课文，理解课文内容，体会人物的心理活动。

教学难点：

教育学生从小要养成良好的习惯，做个讲文明、懂礼貌的好孩子教学用具：

课件、生字、词卡片。

教学方法：

谈话、小组合作式

教学时间：

2课时

第一课时

教学目标:

1.学会正确书写8个字，并掌握每个字的笔顺规则。

2.完成“语文天地”中“抄一抄”

教学重点：

1．书写“桌、陈、管、束、固、执、歉、敢”8个字。

2．抄写词语。

教学过程：

一、导入新课：

1．齐读课文《说声“对不起”》。

2．出示6个生字，学生认读。（开火车）

挨铅厉秒凑谅

3．出示生词，男、女同学接读。

二、新课：

1．出示要写生字，学生认读。

桌、陈、管、束、固、执、歉、敢

2．分析字形，互相交流。

3．书写生字。

（1）学生自由书写生字。

（2）指名上台书写，并指名评价。

（3）书写生字，每字3遍。

（4）完成“语文天地”中“抄一抄”

*出示词语，学生认读。

原谅道歉犹豫故意原谅责怪不知所措

*抄写词语。

（5）合作学习：

*小组中，选出写最快、最好的作业，评选出来。

*上台展示，并说说自己是怎样书写的。

三、布置作业：

1．书写生字，每字3遍。

2．抄写词语。

第二课时

教学目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．认识生字6个，会写8个生字。

3．理解课文内容，了解小学生应该在学习、生活中养成良好的行为

习惯，从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。

教学重点：

能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

理解课文内容，了解小学生应该在学习、生活中养成良好的行为习惯，从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。

教学过程;

—、朗读课文，导入新课。

1.指名说说：自己知道哪些礼貌用语，它们在什么情况下用？

2.同学们，今天我们一起去看看有关两个小朋友使用礼貌用语的故事。

3.质疑：同学们读了课题，你想知道什么？

二、再读课文、理解课文。

（1）默读课文，勾出不懂的词语，在小组中讨论。

（2）提出还不懂的词语，大家解决。

（3）指名接读课文，并指名评价。

（4）在小组中学习：

A．自由读课文。

B．讨论：“我”为什么应该对陆叶说“对不起”？

C．选择喜欢的方式再读课文。

D．讨论：小作者的表现，开始是什么样的，后来又上什么样的？

*由开始“我”说不出口，到后来的“我”大声说“对不起”，是什么力量让他这样做的？

E．自由读第四自然段，体会“我”的心情。

F．指名说说：自己体会到了什么心情？

四、布置作业：

你在生活中说过“对不起”吗？将你的经历写下来，与同学交流。

板书设计：

讲文明

说声“对不起”

懂礼貌

说声“对不起”教学设计

一、学情分析

在识字方面，三年级的学生已经具有了一定的识字基础，已经掌握了一些识字的方法，能正确运用音序和部首等查字法，查字典认字。

能根据汉字的特点集中成批地识字，已经具有独立识字的能力。并且三年级的学生有笔画笔顺等方面的基础、间架结构的意识、初步能自己去探究，体会、感受汉字的形体美。本课生字较多，预习时引导学生借助拼音或查字典来读准字音，识字教学可以分类进行教学。如：

在阅读方面，基本能做到独立阅读，初步形成较好的阅读习惯。知道朗读时要做到正确、流利、有感情。能做到默读时不出声不指读。听话说话时能努力做到耐心倾听，听懂别人的讲话内容；说话时态度比较大方，能用普通话表述自己的观点和看法。基于这一阅读基础，分析课文时可以引导学生抓住小作者的神态、心理描写，体会人物的情感世界，从语言到情感，体会人物的感受，培养学生的语言感悟能力，并通过朗读把体会到的感受表达出来。

二、教学内容分析

《说声“对不起”》是北师大版语文义务教育课程标准试验教科书，三年级上册第五单元——“我们和我”中编排的第三篇主体课文。学习本单元可以使学生真切地意识到自己的成长，能够在学习、生活中更多地去关注集体，关心他人，克服缺点，不断进步。教材选取了《说声“对不起”》这篇课文，是经常发生在学生们中间的一件平凡的小事。“我”不小心，手中的铅笔把同学陆叶的下巴划破了，老师让我向他道歉，可我说不出口，最后，在老师、同学的鼓励下，我克服了心理障碍，大声向同学说了声“对不起”。这个故事告诉大家，讲文明、懂礼貌是一个小学生应有的好品质。从课文中，咱们不难看出小作者是一个自尊心很强，比较内向的孩子，对于这样的孩子，我们教师要有足够的耐心，给他一些鼓励，尽力给他创造一个相对宽松的环境来认识自己的错误；同时也教育学生要学会宽容别人，给别人改过的机会。

三、教学目标：

双基目标：综合运用多种方法进行识字，认识15个生字，区分多音字的读音，能正确、规范、整洁地书写12个生字。

能力目标：

1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、能找出文中找出描写人物神态和心理活动的句子，体会“我”紧张、害怕、矛盾的心情。

3、通过讨论交流，明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事就应该主动道歉，承认错误。

感情目标：引导学生在学习、生活中养成良好的行为习惯，从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。

四、教学重难点：

通过读课文，理解课文内容；通过讨论交流，明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事就应该主动道歉，承认错误，并内化到自己的行动中去。

五、教学课时：一课时

六、教学设计：

教学本课，可以分几个版块。

第一版块：生活入手加情境创设，导入新课。

课前，可以让学生收集文明用语，并说说这些文明语言分别在什么情况下使用；也可以播放有关文明礼貌方面的录像，创设一种情景，引导学生谈谈自己的感受，为学习课文时体会人物的心理活动作好铺垫。

第二版块：自读课文，了解故事内容。

可以在学生初读课文后，课件出示课文的主要内容提示：课文讲述了“我”不小心，——————，老师让我——————，可我————，最后————。通过这样一个主要内容的提示，来帮助学生来了解课文，抓住文章的主干；同时也逐步渗透主要内容的概括方法。

第三版块：激发讨论，体现个性理解。

本课的内容与学生的实际密切相关，在深入引导学生理解课文时，让学生抓住小作者的神态及心理活动，体会作者的心情。也可以抓住小作者的表现，开始是什么样的？后来怎样？组织讨论：由开始“我”说不出口，到后来我大声说对不起，是什么力量让他这样做？通过讨论，让学生展示自己个性化的理解。

第四版块：自由选择片断朗读，进一步体会和感受人物的神态和心理活动。

课文的神态和心理描写刻画得细致入微，在学生理解的基础上自由选择朗读，把自己的理解通过朗读表达出来，也可以为学生创设一个朗读比赛的氛围，让学生进一步体会和感悟。

第五版块：由课文延伸，进行写话训练。

结合“语文天地”中的句子练习，怎样使句子变得生动具体。

本课的心理描写很有代表性，可以创设一种情景，让学生写出自己的心理活动，从而达到学以致用的效果。

教学后记：

这一课“我“的心理活动描写很生动，我将它作为指导学生描写心理活动的范例来讲，重点指导学生抓住其中的重点词，看作者是怎样讲心理活动写活的，另外强调将这些句子读好，读出作者当时的心理，学生再这样的练习中能很好地领悟到怎样写好心理活动。

幼儿园中班社会教案《说声对不起》

教学资料参考范本 幼儿园中班社会教案《说声对不起》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

[设计思路] 孩子们在幼儿园游戏、玩耍时，经常会出现这样那样的摩擦与纠纷。有的孩子能很好的解决，有的孩子则不会。你瞧！刚才还是一对 好朋友呢！可因为一点小事情转眼间谁也不理谁了。之所以会这样主 要是因为现在的孩子在家娇生惯养惯了，都非常缺乏合作精神、交流 意识。为了引导孩子正确处理同伴间的矛盾，提高他们的交往能力。 我设计了这节社会活动——“对不起”真神奇！ [活动准备] 自编情景故事一个、挂图四张、歌表演磁带一盒、小红花若干。 [活动过程] 一、导入活动。 1、讲故事（一天，阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里 玩滑梯。大家都玩的非常高兴，只有雅雅和婷婷不玩。老师发现了， 走过去问是怎么回事？婷婷告诉老师：刚才上滑梯的时候雅雅不小心 踩了婷婷的脚，婷婷被踩疼了可雅雅也不理，婷婷感到既委屈又疼， 于是，两人就谁也不理谁了。在老师的劝说下雅雅走到听婷婷面前， 用细小的声音说了一句“对不起……，”没想到这神奇的三个字一出口，婷婷顿时不哭了，原谅了雅雅，两个好朋友又重归于好了。） 2、提问：小朋友，你碰到过这样的事情吗？你是怎样做的呢？ 小结：生活中我们经常会因为各种原因不小心碰到了别人，这个 时候我们要主动向别人道歉；而当别人不小心碰到了我们，也要向我 们道歉，我们才愿意原谅他。这样大家在一起才能和睦、愉快的相处。 二、观看挂图。

1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。 2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。 3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。 4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。 小结；老师带领幼儿一起边看挂图边讨论：如果挂图上的小朋友 是我，我会怎样做！ 三、欣赏歌曲《对不起，没关系》 1、教师演唱歌曲，幼儿仔细倾听歌曲内容。 2、教师和幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿和老师一起创编动作。 3、请两个小朋友到前面来进行情境表演。 小结：为了我们的社会大家庭更加和谐、文明，我们从小就要养 成讲文明、懂礼貌的好习惯。向歌词里唱的那样，勇敢的向人家道歉，说声“对不起”。这是多么具有神奇作用的三个字啊！——“对不起”。无论别人多么生气他也一定会转怒为喜向你说“没关系”的！ [活动延伸] 带领小朋友继续学习包括“对不起”在内的十字文明礼貌用语：“请”、“对不起”、“你好”、“谢谢”、“再见”，并评选出每 周的“文明礼貌用语小明星”，张贴小红花。

好想说声对不起_600字

好想说声对不起_600字 对不起，对不起，对不起……-----题记 事情是这样的: 早上，我又睡过头了，望着身边温暖的被窝，我恋恋不舍地离它而去，迅速穿好衣服，头发乱梳一气，扛上书包便冲出了家门。 天色很亮，尽管是一大清早，微弱的阳光勉强透过厚实的云层，洒在大地上，似乎地上浮了一层灰。我顾不了那么多，三小步合并成两大步走，还时不时的看看手表，很想尽快赶到学校。 刚出道子口，在我看手表的时候，一位身穿深蓝色上衫的老人与我撞了一下，我差些就倒了。但是为了赶时间，我刚站稳就继续向前……还没走几步，我回头看了看那颤颤微微的老人，他好像走的比刚才慢了些，生怕跌倒了似的。 望着老人挪步的背影，时间仿佛在此刻定格住了。我十分后悔，为什么刚才不说一声”对不起”呢?我的内心早已如波涛汹涌般澎湃了。 那老人会不会记恨年轻人?那老人会不会伤到哪儿了?那老人会不会从此恐惧年轻人?那老人会不会抱怨我?那老人会不会因此而足不出户? 我愣住了，我觉得我真的很笨，要说一声”对不起”用

不了几秒钟，我竟然执著的与那老人一撞而过。我若说了声”不起”，说不定那老人还认了我这个干孙女呢!或许，关系没有现在这么僵!想到这儿，我真觉得我太过分了，伤了老人的心，伤了老人的思! 走在上学的路上，我想了很多很多，在这偶遇的相撞之时，缺少的”对不起”成了我一路走来的遗憾。其实我的心已经落泪了，回想刚才的事情，我似乎捉摸到了老人痛骂我的声音。 说真的，我十分后悔，我认为我自己十分自私，甚至违背了”尊老爱幼”的宣言，十分对不住哪个老人，我不下数百遍的默念那简单的三个字:对不起，对不起，对不起…… 脑海里仍不时的回这着那部电影，想象着一声"对不起"换来的快乐与思绪! ---后记

我好想说声对不起初一作文700字

我好想说声对不起初一作文700字 我好想说声对不起初一作文700字 那一个下午，无意间我的言语深深地伤害了您——平日里对我最和蔼的老师。那一刻，我后悔了，因为在那句话的背后，饱含了您对事业的热情与对我们这群孩子付出的艰辛与汗水，而我否定了这一切。您迈着沉重的脚步走出了教室，透过窗户，分明看到了您有些湿润的眼角，和那灰黑色的背影。我的心中泛起了一阵寒流，我怕今后我问您问题，您不会告诉我了，更怕您会对我视而不见。 下节又是数学课，尽管您讲的很精彩，可我却听得云里雾里。课后，同学们各自忙着复习功课，有难题还得问老师，可是我已没有勇气了，只好坐在位子上，咬着笔头，在思考思考。当同学和自己都束手无策是，便只能去问老师了。 怀着紧张，害怕的心情来到办公室门口，轻轻喊了声“报告”，蹑手蹑脚地走了进去，邵老师还是像以往那样给我讲题目，只是亲切的语气带着些低沉与伤感，却强烈掩饰着，和蔼的眼神好像在等待着什么，可望着那双眼睛，我却感到不安，为一小

时之前的那句话感到不安。真想说出对不起，可话到嘴边有口难开。走出办公室，又想起了您备课，改作业的身影，想起了您呕心沥血讲课的身影，想起了您的循循善诱，想起了您为我们的成绩下滑而黯然神伤，想起了您为我们的成功而欢欣鼓舞想起了考试前那期盼的眼神，那双慈祥的眼睛。风透过走廊的栏杆吹进来，撕扯着我愧疚而不安的心……明镜般走廊上的倒影，让我看透了我自己，走廊边萧萧落叶的剪影，更让我觉得烦乱。风还是不住的打在脸上，却不觉得寒冷，不知为什么，也许是此时只听得见自己内心忏悔的声音，只感觉得到那热得通红的脸颊和微微发酸的鼻子…… 您的好，让我愧疚，让我懂得了自己的无知。我要向您说声对不起，更因为您的宽容大度让我看到了一位人民教师应有的风范！ 我好想说声对不起初一作文700字 那一个下午，无意间我的言语深深地伤害了您——平日里对我最和蔼的老师。那一刻，我后悔了，因为在那句话的背后，饱含了您对事业的热情与对我们这群孩子付出的艰辛与汗水，而我否定了这一

抖音道歉句子

抖音道歉句子 1、我一直很用心的爱你，我不想欠你有太多，如果有一天我真的走，你一定要原谅我。 2、无心犯错，惹你不快；纯属意外，请你谅解；内心后悔，真诚致歉；望你接受，给我机会。对不起，原谅我的错，回我身边，莫要生气！ 3、从来不想你伤心，却总是偏偏不小心。直觉告诉我你生气了。如果是我的错请放宽你的胸怀施舍一点原谅吧！ 4、因为爱，却将你伤害，此刻我的心情很坏，不知该怎么表率，才能让你忘记不快，没别的技巧可以替代，只有给你更深的爱。 5、对不起，虽然我没和你见面，但我心里一直都惦记着你，我一直都没忘记和你在一起的时光是那么快乐。 6、我不是不爱你，是由于我爱你的时候，你没有感觉到。我不是率性，是由于我想把你放在心中。 7、我想和你说声对不起，我知道我脾气很不好很冲动，不小心一次一次地伤害到你。但是我是真心喜欢你，为了你我什么都可以去改。

8、我的过错让你生气，我的心里也自责懊悔，保证不会有下次，托小小短信告诉你：我错了！只愿你能开怀一笑泯千愁，好兄弟原谅我吧。 9、请你打我，请你骂我，不要用感情折磨我，就像小虫咬苹果，一口一口咬死我！宝贝，别生气了！ 10、我整个晚上都在和你发信息，你一定看见了，你一定是在感动。佛祖云我不入地狱谁入地狱，我不道歉谁道歉。 11、对不起，是我伤了你的心，请原谅我，我会一辈子疼你爱你作为补偿。 12、真对不起啊，昨天我不该说那样的话，一时口快，一时口快，嘿嘿，今晚我请你吃饭吧。 13、我不会对你说，我的错，到底是谁惹得祸。此刻，我只知道，没有你的每一秒，我都无法度过，因为，我的心，只会在你的身边停泊。宝贝，对不起，我爱你。 14、看不到你的漫漫长夜，心中的你是我最大的安慰！如果你回到我身边，我发誓爱你一生一世！ 15、最感人的道歉的话语对不起，是我伤了你的心，请原谅我，我会一辈子疼你爱你作为补偿！

说声对不起作文10篇2020年

说声对不起作文10篇2020年 说声对不起作文10篇2020年 说声对不起(作文10篇) 说声对不起作文（一： 教师对于那件事真的很抱歉。我明白说一次管用，说两次管用，可是说多了会让让别人觉得虚伪吧？在跟您承认错误之前，我已经做好了心里准备，可您非但没生气，反而是静下心来和我谈谈，教师您明白吗，您这样我会很愧疚。 那个慈祥的教师； 好想和你说声对不起，那个笑起来很迷人的女教师； 好想和你说声对不起，那个从来不会发脾气的女教师……那件事您必须还没有忘吧！已经快一个星期了，可是我一向想和你说声对不起，一向不明白怎摸开口，或许是不明白该怎摸应对您吧。应当是怕您生气吧、应当是怕您骂我吧！上课一向问同桌教师还会叫我回答问题吗？她说会。确实您一如既往的微笑的叫我回答问题，好像什麽都没有发生似的、教师我明白那件事您必须还没有忘，还记得一清二楚吧？我明白您嘴上虽然没说但您必须生气了吧。教师想骂就骂吧，就像您所说的一样想哭就哭吧！好想和你说声对不起，那个善良的教师！好想和你说声对不起，那个善解人意的教师！好想和你说声对不起，我敬爱的刘教师……说声对不起作文（二）： 前天，我正在收拾书架，翻出了许多以前收集的学习资料，突然有一张有很多红叉的试卷跳入我的眼帘，我轻轻地拿起这张试卷，这是一张数学试卷，上头有一个又红又大的“76”分。以往的那件事，又浮此刻我的眼前。 记得那是一年级的时候，教师说明天要进行单元测验。我想，这有什么，上次单元测验，我还考了满分呢！我问过妈妈，少年宫有没有考试的兴趣班，给我报一个，我就能够天天拿满分了。晚上，我草草地复习了一下，就看动画片去了。来自：作文大全第二天，拿到试卷，平时做题飞快的我，竟然一道题也答不上来，哦，不，每个人都明白这样意味着什么。来源：作文网zw.怀着一颗忐忑不安的心，最终等到了公布布分数的时候，领到我的试卷一看……天呐！仅有76分！对我来说真是一个天大的打击，我回去怎样向爸爸妈妈交待呢？老天爷，快来救救我。可是，此刻谁还能救得了我呢？我瞒

幼儿园中班社会教案：《说声对不起》

幼儿园中班社会教案：《说声对不起》 活动准备： 自编情景故事一个、挂图四张、歌表演磁带一盒、小红花若干。 活动过程： 一、导入活动。 1、讲故事(一天，阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高兴，只有雅雅和婷婷不玩。老师发现了，走过去问是怎么回事?婷婷告诉老师：刚才上滑梯的时候雅雅不小心 踩了婷婷的脚，婷婷被踩疼了可雅雅也不理，婷婷感到既委屈又疼，于是，两人就谁也不理谁了。在老师的劝说下雅雅走到听婷婷面前，用细小的声音说了一句“对不起……，”没想到这神奇的三个字一 出口，婷婷顿时不哭了，原谅了雅雅，两个好朋友又重归于好 了。)2、提问：小朋友，你碰到过这样的事情吗?你是怎样做的呢? 小结：生活中我们经常会因为各种原因不小心碰到了别人，这个时候我们要主动向别人道歉;而当别人不小心碰到了我们，也要向我 们道歉，我们才愿意原谅他。这样大家在一起才能和睦、愉快的相处。 二、观看挂图。 1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。 2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。 3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。 4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。 小结;老师带领幼儿一起边看挂图边讨论：如果挂图上的小朋友 是我，我会怎样做! 三、欣赏歌曲《对不起，没关系》

1、教师演唱歌曲，幼儿仔细倾听歌曲内容。 2、教师和幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿和老师一起创编动作。 3、请两个小朋友到前面来进行情境表演。 小结：为了我们的社会大家庭更加和谐、文明，我们从小就要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。向歌词里唱的那样，勇敢的向人家道歉，说声“对不起”。这是多么具有神奇作用的三个字啊!——“对不起”。无论别人多么生气他也一定会转怒为喜向你说“没关系”的! 活动延伸： 带领小朋友继续学习包括“对不起”在内的十字文明礼貌用语：“请”、“对不起”、“你好”、“谢谢”、“再见”，并评选出每周的“文明礼貌用语小明星”，张贴小红花。

[对不起别人作文] 向你说声对不起的作文

[对不起别人作文] 向你说声对不起的作文 对不起是一种真诚，没关系是一种风度，敢于认错的人是可敬的。以下是小编为大家整理的关于对不起别人作文，给大家作为参考，欢迎阅读! 对不起别人作文篇1 在脑海中，有件事令我至今难忘，每当想起这件事哦哦就会感到内疚。那是我和朋友之间的误会，我错怪了她，每当想起这件事时，我多么想对她说一声对不起。 时间一天天过去了，我仍清楚地记得那件事。那天下午，爸爸刚从外地回来，还给我带来了一条精美的手链。我兴奋极了，马上把这个好消息告诉了我最要好的朋友欢欢，并请她到我家来。欢欢一到我家，我马上拿出那条手链，欢欢看后羡慕地说：你爸爸真好!出门回来还给你带来这么好的礼物。看到欢欢那爱不释手的样子，我真为我有这么一个好爸爸而感到高兴。

可是到了第二天，我却发现我心爱的手链不见了，我伤心极了，一想起昨天欢欢的样子，我马上怀疑到她身上了。到了学校，我立刻跑去质问欢欢：你是不是偷了我的手链?想不到我们这么要好的朋友，你也下得了手，你是一个小偷，我再也不理你了。没等欢欢解释，我就跑开了。从那天起，我便没正眼看过她，同学们也常在背后悄悄议论他，这令她非常伤心。 后来，我在抽屉里的小盒子里发现了这条手链。原来，在爸爸送我手链之后，我一直舍不得戴，生怕在和同学玩耍时弄坏了，便一下子把它藏在这儿，一下又子藏在那儿，搞得自己都乱了，当发现自己的手链不见时，我简直是去了理智，才导致我会对自己最好的朋友说出那么伤人的话。 朋友，真是对不起啊!我不该在没弄清楚事实就断定是你偷的，我不该质疑你的人格，不该不相信我们之间的友谊。可是这又有什么用呢?我伤了你的心，在我想对你说声对不起时，你却已经转学了。如果有一天，你出现在我的面前，我会对你说的第一句话将是：朋友，对不起! 对不起别人作文篇2

好想说声对不起的作文800字

好想说声对不起的作文800字 生活中既有阳光灿烂的日子，也有不期而遇的风雨。它有时让人好想欢笑，有时让人好想哭泣，有时让人好想叫好，有时让人感慨万千……生活中，每个人都有情难自禁，身不由己的时候，每个人都有…… 记得那是发生在三年级的一件事。当时，我的成绩一直是班上第一名，唯一能和我竞争的就是我的好朋友——小芳。那天班里考试了，试卷很难，有些生字要求写出繁体字结构，考完试，大家惴惴不安…… 第二天，我到办公室拿试卷，别看我表面很镇定，怀里却像揣了一只小兔子。从老师手里接过试卷后，我翻过来一看，第一张居然是小芳的，我的在第二张，我愤愤不平起来，心想：凭什么你得第一名，不就比我多了0。5分吗？有什么了不起的。不行，我第一名的“桂冠”可不能让你抢了。于是，我悄悄从口袋里摸出铅笔，在小芳写的“武”字上加了一撇。“哈哈，这样你至少会被扣掉1分，我就可以登上第一名的‘宝座’啦！”我自言自语道。 于是，我把试卷分给几个同学发，自己那拿着小芳的试卷去找老师：“老师，小芳的这个字写错了，‘武’是没有一撇的。”老师戴起眼睛看了几秒钟，拿起红笔在旁边大打了个大叉。说：“这小芳上课在不在听啊，我反复强调的字还要错”。虽然不是在骂我。但是我心中涌上了一种莫名其妙的感觉，很难受…… 放学了，我和小芳并肩走在人行道上，我心中很是不安，几次想 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

向她开口认错却又没那个勇气，“你说谁那么缺德，在我的试卷上添油加醋，那个‘武’字我记得清清楚楚没有加撇，为什么发下来就加了撇了呢？一定是有人做过手脚的。”小芳又笑嘻嘻地说，“那倒像是你的笔迹呀！”“不，你的试卷我没动过，我没有，我没有啊！”“我知道，我只是开玩笑嘛，你是我的好朋友，不会这样对我的。”是啊，怎么可以这样对待把你当作朋友的人呢？我终于好想了，拍了一下小芳的肩膀：“对不起，小芳。是我做的。”“什么？”小芳用惊讶的眼神看着我，“你的试卷是我改的，我也是一时糊涂，对不起啊。”小芳沉默了半分钟左右，轻轻地说了声：“没关系。”就走开了。 好想说出的一声“对不起”，让我明白了做人的真正意义！

中班社会公开课教案《说声对不起》

中班社会公开课教案《说声对不起》 【设计思路】 孩子们在幼儿园游戏、玩耍时,经常会出现这样那样的摩擦与纠纷。有的孩子能很好的解决,有的孩子则不会。你瞧!刚才还是一对好 朋友呢!可因为一点小事情转眼间谁也不理谁了。之所以会这样主 要是因为现在的孩子在家娇生惯养惯了,都非常缺乏合作精神、交 流意识。为了引导孩子正确处理同伴间的矛盾,提高他们的交往能力。我设计了这节社会活动：："对不起"真神奇! 【活动准备】 自编情景故事一个、挂图四张、歌表演磁带一盒、小红花若干。【活动过程】 一、导入活动。 1、讲故事(一天,阳光明媚、天气晴朗,老师带小朋友在院子里玩 滑梯。大家都玩的非常高兴,只有雅雅和婷婷不玩。老师发现了, 走过去问是怎么回事?婷婷告诉老师:刚才上滑梯的时候雅雅不小

心踩了婷婷的脚,婷婷被踩疼了可雅雅也不理,婷婷感到既委屈又疼,于是,两人就谁也不理谁了。在老师的劝说下雅雅走到听婷婷面前,用细小的声音说了一句"对不起…………,"没想到这神奇的三个字一出口,婷婷顿时不哭了,原谅了雅雅,两个好朋友又重归于好了。) 2、提问:小朋友,你碰到过这样的事情吗?你是怎样做的呢? 小结:生活中我们经常会因为各种原因不小心碰到了别人,这个时候我们要主动向别人道歉;而当别人不小心碰到了我们,也要向我们道歉,我们才愿意原谅他。这样大家在一起才能和睦、愉快的相处。 二、观看挂图。 1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。 2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。 3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。 4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。

小结;老师带领幼儿一起边看挂图边讨论:如果挂图上的小朋友是我,我会怎样做! 三、欣赏歌曲《对不起,没关系》 1、教师演唱歌曲,幼儿仔细倾听歌曲内容。 2、教师和幼儿一起演唱歌曲,鼓励幼儿和老师一起创编动作。 3、请两个小朋友到前面来进行情境表演。 小结:为了我们的社会大家庭更加和谐、文明,我们从小就要养成 讲文明、懂礼貌的好习惯。向歌词里唱的那样,勇敢的向人家道歉,说声"对不起"。这是多么具有神奇作用的三个字啊!：："对不起"。无论别人多么生气他也一定会转怒为喜向你说"没关系"的! 【活动延伸】 带领小朋友继续学习包括"对不起"在内的十字文明礼貌用语:"请"、"对不起"、"你好"、"谢谢"、"再见",并评选出每周的"文明礼貌 用语小明星",张贴小红花。

我多想说声对不起

我多想说声对不起 夏夜。 你正在厨房里收拾着碗筷，我在自己的房间里心不在焉地翻着书，全然不知书上讲了什么。 我心乱如麻。 为什么？今天的考试我为什么要这么做，结果我只得了第十名，还差一分就有三等奖了，这是开学来的第一次考试，您对我的期望又那么高。 在月考前几天，我和您闹别扭了，原因是：我要买一辆自行车，而您却不同意，告诉我说骑自行车很危险，你还没成年，不能骑。我听了很恼火，“为什么别人就能骑着崭新的自行车去上学，而我却不行，分明是你嫌自行车太贵，不肯给我买。”我气急败坏地和妈妈讲。由于我被气愤冲昏了头脑，于是我在心里暗暗地想：这次月考，我故意考不好，故意让你生气，让你丢面子。 月考那天，或许我的气还没有消，真的这么做了，那是我心里还很得意，想象着你伤心难过的样子。等试卷发下来，分数出来后，我开始后悔了，后悔当时做出的决定。现在，我不敢告诉你成绩。 你，我的母亲，对我寄予了厚望。从小父亲忙于工作，经常不在家，家里所有的事情都由你一手操办。可你总是能从从百忙之中抽出时间来陪我，给我讲解难题，你用所有的知识和汗水来培养我。我也很争气，只是这次……

最后我还是决定告诉你。当你知道我这次考试考砸是故意的，原因是你不给我买自行车，你什么也没说，只是带我买了一辆昂贵而又漂亮的自行车。 那时我很高兴，完全忘了你的心情，忘了你还在伤心，就因为一辆自行车把我们15年来的母女感情毁了，还唱着愉快欢乐 的歌。第二天我骑着这辆自行车，高兴地去上学了，却没发觉你在旁边偷偷地哭，放学回家时，我发现你眼睛红红的，好像刚哭过，我当时并没有在意。我回到自己的房间准备做作业时，发现书桌上有一封信，我拿起来仔细一看，原来是妈妈写给我的。信上的内容是：芳芳，妈妈不该不给你买自行车，害的你这次考试考差了，妈妈并不怪你，妈妈怪我自己，妈妈向你道歉。你以后要好好学习，只要你好好学习，妈妈什么条件都答应你。我看完眼睛湿润了，心很酸。冲出去抱住你，在你怀里大哭，嘴里一直喊着妈妈，但连声对不起也说不出口…… 那天晚上，我想了许多许多：回忆起来才发现，你做得一切一切都是为我好，不让我骑自行车是怕我摔着，而我却想错了，以自己的成绩来报复你，狠狠的伤了你的心。你对我无微不至，而我却连一声对不起都不敢和你说，也不懂你的好。 妈妈，我多想和你说声对不起啊！

《说声对不起》教案

活动名称：行为规范《说声对不起》 活动领域：社会 活动目标：1、知道影响了别人或做错了事应该道歉，学会使用“对不起”、“没关系”等礼貌用语。 2、懂得敢于承认错误、改正错误，才能赢得别人的谅解。重难点分析： 重点：知道影响了别人或做错了事应该道歉，学会使用 “对不起、“没关系”等礼貌用语。 难点：懂得敢于承认错误、改正错误，才能赢得别人的 谅解。 活动过程： （一）以手偶为引，故事导入，引出活动的主题。 引导语：今天老师请来了一位小动物来我们班做客，咱们让他讲讲最近发生在他身上的事情，小朋友要认真听。 （二）展开 1、听故事《煮熟的鱼飞了》 提问：⑴小猫做错了什么事情？ ⑵当大家吃不到糖醋鱼非常失望时，小花猫什么感受？说了什么？ ⑶小猫偷吃了糖醋鱼，熊猫大婶为什么没有批评他？小动物们又是怎么说的？ 小结：做错事情并不可怕，只要认清自己的错误，敢于承认错误，改

正错误就是好孩子。 过渡句:那当什么情况下说对不起，当别人向你说对不起时你是怎么回应的呢？ 2、根据小花猫的经历，谈谈自己做错事情是如何改正的，学会从 别人的角度理解别人的情感。 导入语：请小朋友们来谈谈自己的亲身经历，你做错事情是怎么去做的？ （学会使用“某某，对不起，我┄┄┄了，请你原谅”句型） 小结：做错事情并不可怕，只要你敢于承认错误，就会得到别人的原谅的。 3、拓展日常行为，强化运用“对不起”“没关系”礼貌用语。 导入语：在我们日常生活中哪些事情需要用到“对不起”“没关系”，我先举个例子，像不小心踩人脚了，我需要说“对不起”。谁接下来说说。 （三）结束 结束语：今天学习了“对不起”“没关系”，小朋友们以后要学会运用，作个懂礼貌的好孩子。

大同市中考满分作文-好想说声对不起

好想说声对不起 尘封了许久的事，当它再次赤裸在阳光下，内心仍有说不出的愧 疚。 ——题记 又是烟尘纷飞，又是人车争霸，出门时的好心情被眼前拥挤的场 面纷扰，我不由地得抱怨起这马拉松式的修路工程，一阵风刮起，顾 不得那么多，便开始抢车道，我左躲右闪，见缝钻车，不一会儿如游 蛇般走到了小路的尽头。 谁料这尽头才是恶梦的开始，手掌大的一个出口，各种交通工具 齐备，左小轿车，右行人，中间是自行车族，隔出口相望对面正有庞 大的上班族，再一看表，上课时间也快到了，真是屋漏偏逢连阴雨， 管它三七二十一，冲出去就是好汉，在一片鸣笛声中，我依旧我行我 素，忽然一群行人，堵住我正前方的路，我变向右一拐车把，挡住了 另一个行人的路，随之而来的便像多米诺骨牌一样，左边那个骑车的 民工为了不与我相撞，便向左，一个不小心，靠在了左边那辆颇具风 度的丰田跑车上，人们纷纷停住了脚步询头号他是否有事，确定那位 民工没事正准备离开，一个尖锐的声音刺入我的耳鼓膜。 “哎，我的车，看让你给划的，怎么骑车的？” “对不起，车太多，我不小心……” 看到如此场景，鬼使神差，我脑子一热，就拼命地往外挤，快速 的离开现场，然而耳旁依旧是那个尖锐的声音，还有那个民工尴尬的

赔礼声，我是否该回去？这与我有关吗？这一连串的问题，从我的脑海中进了出来，当我想着是不是该回去的时候，却发现骑着车已到了学校，放好自行车，迈着沉重的步子回到自己的座位，同桌似首发现了我的表情的扭曲，便询问我是怎么回事，我便将事情的原委告诉了他。 “后悔吗？”“嗯。” “返回去说清楚嘛。”我一阵沉默“想去就快点！”我看了她一眼，没再说什么，冲下楼，开锁，推车，奔向那个留下遗憾的地方，不知为什么内心有一丝不安。 到了那里，早已是一片平静，那些拥挤的车辆、人群也早已不在，只有一阵风起，吹起了满地的灰尘，拂乱了我的头发，我呆呆地望着，说不出一种什么感觉，转身离开的时候，又是烟尘纷飞。 也许有些事情，过去了就没有重新返回的可能。 这件事就这样像流星一样过去了，留给我的只有：好想说声对不起。

有时候,我很想跟你说声对不起

有时候，我很想跟你说声对不起 为避免大家误会，我先要声明这个人不是我老婆，是我以前的一个同事。 第一次意识到，自己应该给你道歉，是在知乎上看到了这样一个问题： 你是什么时候，突然意识到自己很病态？ 看到这个标题的一瞬间，我就想到了你。仿佛你在我脑海里已经藏了很久很久了，突然被阳光照亮，你的名字和样子，那样清晰的出现在那里。 一直以来，我都觉得自己是一个很病态的人。 尤其是在处理自己和别人关系的时候，越是陌生的人，我越是谦虚内敛，温柔儒雅，越是熟悉的人，我却越是尖酸刻薄，飞扬跋扈。 不是兄弟间那种开玩笑的尖酸刻薄，是真的源自内心的尖酸刻薄。 那个时候，你是公司的老前辈，是平日带领我们加班加点做方案的师傅，可是不知道是什么原因，我总是觉得无法融入和你一起工作的氛围中。 看见你坐在我对面，我就恶由心生，看见你给我的邮件，我就会莫名的想删掉。 可能是时间刷洗了一切吧，我现在一点都想不起来，当初不喜欢你的那些原因，一点也想不起来，自己为什么会“看你不顺眼”。 现在能想起来的，就是和你一起搭档的日子，有时候是几天甚至是几周不讲话。是同事之间的那种勾心斗角吗，还是“文人相轻”的那种鄙夷？ 我想不起来了，现在我只是觉得难过，而且想跟你说一声对不起。

我老婆有时候会跟我抱怨公司同事之间关系的复杂，同事相处的不易。每每这个时候，我都会想到你，想起我们两人之间这些幼稚可笑的情节。 最让我感慨的是，即使我们当初是那样的互相隔膜，一副老死不相往来的态度，现在这么多年过去了，我竟然时常会翻翻你的朋友圈，看看你去哪里旅行，过的是顺心，还是平常？ 现在我到了另外一个公司，也经常会遇到和同事争执，或者心生嫌弃的时候，但是每次我想要把别人从我的好友列表里删除的时候，我就会想起你。 我会想到，我们当初，那么用力的憎恶着彼此、面对面坐着的同事竟然几周不讲话，憋着劲的想让对方离职（我不知道你是不是这样想的，反正我是这样想的）。可是在多少年以后，我发现自己当初不仅无聊，而且还让自己的那段日子，过的灰色又艰难。 所以，想到这里，我就对什么事都释怀了。 我真的不需要如此的锱铢必较，也没有必要和别人争的面红耳赤。 因为最终我们还是会发现，你现在或者过去咬牙切齿、无比鄙视的那个人，在很多年以后，你可能连他的名字都想不起来，更不用说还记得那些陈芝麻烂谷子的琐事了。 想到这里，如果你还有清晰的记忆的话，你可以想象自己小学的时候，初中的时候，高中的时候，大学的时候，刚工作的时候，和多少人吵过架？谁还会记得那些人的名字，谁还会记得是因为什么事，谁还会记得自己当初为什么会气的面赤耳红？ 我都想不起来了。 我只是隐约的记得和同学闹的很僵，和班主任闹的很僵，和领导闹的很僵，那些日子自己过的异常的艰难。现在回想起来，除了对那些日子的惋惜，其他什么感觉都没有了。

好想说声对不起精选作文

好想说声对不起精选作文 篇一：好想说声对不起 时间仿若沙漏，我紧盯秒针飞旋的表盘，小心脏恍若被成千上万条恶虫围攻吞噬，隐隐作痛。都怪我，初三分班后刚开学的第一天，我就把我的“宝儿”——带有加拿大国旗的笔袋，落在了那个生疏的教室里。 怎么办？若是不立即飞奔到学校，它肯定就被别人给据为己有了，可是，昨个说好今早一起的，我怎能食言？于是，我忍痛割爱的站在小区门前，眼巴巴的望着那个拐角。 一分钟，两分钟……风扬了起来，头发轻抚过脸颊，掺杂着一丝柔柔的野花香。可后背的汗珠，渗透了Ｔ恤，未曾被风拥走。在喧嚣的城市，独我一人静谧的听着手表那细小却亮堂的滴答声，我再次向那个拐角望去，徒然无果。 最终，我长吁了一口气，心一横，转身而去。不在乎发型的七零八乱，不在乎跑得有多狼狈，只听得耳际的风呼呼作响，路旁姹紫嫣红的野花全身而退……耶，我从没有这么殷切的期盼过快到学校。 笔袋找到了。它懒洋洋的沐浴着清晨的一抹阳光，浑身上下释放出耀眼的光辉。我把它拥到怀里，几分愠怒地责备起它来。突然，我想到了你，一怔。

中午回家，我妈告诉我，你来过了。绕了远路，跑到我家楼下，摁了门铃，我却先走了。我妈说我没良心，连等你的一撮时间都没有，说我没义气。还说你明知道时间已经很晚，却信守承诺的来喊我，以为我不会不等你，而我却…… 我心里霎时酸了一下，不知是不是吃什么酸东西了，小心脏热热的，觉的友情满溢。同时，一股歉意占据了整个灵魂。 暮色四合。暮光下，地上勾勒出两个人依偎在一起的剪影。我低下头，想听见你骂我个狗血淋头，耳边却静悄悄的，似乎早上的事就不曾发生过。我抬头，见你平静幽兰的目光，空中登时飘来一丝百合香。这香气多像你啊，那纯白无暇的你，宛如这花香，沁入我心扉。 我想说什么，话却被卡在了喉咙，只得咽了回去。 真想说声对不起。 篇二：好想说声对不起 下雨了，雨点大而混乱，奏出一篇华美而又混乱的乐章。随着雨点的纷纷落下，我的思绪也抑制不住的飘向远方。 其实很想，很想和你说声“对不起”，但是，请你原谅我的胆小和懦弱，我只能让手中的笔带我，说出那个沉寂已久的机密。 是否记得那日的午后，依旧是个晴朗的天气，依旧是我们两个顽固的“假小子”，那一天我的哥哥带着我们神秘兮兮地说要领我们去玩好玩的，其实也不过使用最原始的工具—弹弓打鸟罢了。(中国精选作文网 t262)

好想说声对不起作文

好想说声对不起作文 篇一：好想说声对不起 总说，独生子女是被宠大的，多少会有点小脾气，或是有点傲。而我就是这样一个典型的例子，从小就很傲，很顽固，即使错了，也会为了面子而一句对不起都不会说，甚至都不会想。 而如今，我却总有一个愧疚，让我一直想对她说声对不起。 故事的最开端发生在那天报名兴趣班的时候，杨老师为了方便，也为了能让我们服气，所以用猜拳的方式来决定兴趣班的报名。而我，刚好和胡玲玲一组。 胡玲玲有点病，所以功课不好。而我，也因为这点瞧不起她。所以对于赢她，我是信心十足。可没想到，我输了。 从此，我便开始讨厌她。 故事的高潮，在计算机机房里发生。由于电脑数量不够，导致上课时需要两个人合用一台天闹。或许是上天的友谊安排，让我很不幸的，对，我跟胡玲玲共用电脑。 不知为什么，自从报名落选后，上信息课的时候我总是有意无意地霸着电脑，不让胡玲玲碰。而我的心，也因为看到她侧过身时那微微有些生气的面孔而感到满足。 就在这时，心里狂笑之时我听见胡玲玲嘀咕了一句：无聊。 无聊，这两个字，使我突然自责，面红耳赤，顿感气氛的尴尬与凝重。那一刹那，我第一次有了真心道歉的想法。但很可惜，下课了。那想

法也随着人流流过。但一看到她，我又有了道歉的冲动。 后来，我又得知，当初那兴趣班，是她真正喜欢的。而且回想那时的细节，发现她在我落选之后，对我说了声：“对不起”。 对不起，这三个简单而又复杂的字，能够表达一个人的歉意，抚慰另一个人的心灵伤痛的三个字眼，我却始终没能将它说出口。 篇二：好想说声对不起 清晨，我背着沉甸甸的书包，踏着朝晖走在熟悉的上学路上。世界此刻是如此的美丽：到处撒满着明媚的陽光，到处炫耀着五彩缤纷的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界，花的海洋。这时候，我不禁想对大自然说一声：“对不起！”“莫道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中盼母归。”小时候，爸爸带回来了两只小麻雀。当我听到他们的叫声，不禁欣喜若狂。从那时起，我每天精心的呵护你们，照顾你们。而你们却不快乐，每天用渴望的眼神望着湛蓝的天空。你们给我带来了快乐，可我并不知道你们的感受。如今，我的童年已逝，囚禁你们的笼子也不知去向。小鸟，请请原谅我当时的幼稚，我好想对你说声：“对不起！希望你在天堂中自由自在的飞翔！” “声喧乱石中，色静深松里。漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇。”小时候，我经常把垃圾丢在你的身上。这时的我，因为减轻了负担而十分欢愉。你失去了原有的纯净，却给我带来了无限的欢乐，可我并不知道你的感受。如今，我的童年已逝，那些垃圾也不知去向。河流，原谅我当

小班社会活动：说声对不起

小班社会活动：说声对不起 活动目标： 1.能够正确处理同伴间的矛盾,提高交往能力。 2.在集体面前愿意交流，能用响亮的声音回答问题。 活动准备： 1.自编情景故事一个。 2.挂图四张。 3.歌曲《对不起，没关系》 4.小红花若干。 活动过程： 一、导入活动。 1.老师讲故事 一天,阳光明媚、天气晴朗,老师带小朋友在操场上玩滑梯。大家都玩的非常高兴,只有红红和婷婷不玩。老师发现了,走过去问是怎么回事？婷婷告诉老师:刚才上滑梯的时候红红不小心踩了婷婷的脚,婷婷被踩疼了可红红也不理,婷婷感到既委屈又疼,于是,两人就谁也不理谁了。在老师的劝说下红红走到婷婷面前,用细小的声音说了一句“对不起……,”没想到这神奇的三个字一出口,婷婷顿时不哭了,原谅了红红,两个好朋友又重归于好了。 2.提问:小朋友,你碰到过这样的事情吗?你是怎样做的呢?小结:生活中我们经常会因为各种原因不小心碰到了别人,这个时候我们要主动向别人道歉；而当别人不小心碰到了我们，也要向我 们道歉，我们就可以原谅他。这样大家在一起才能和睦、愉快的相处。 二、观看挂图。

1.玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。 2.喝水时鹏鹏不小心把水洒到了贝贝的身上。 3.吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。 4.睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。 老师带领幼儿一起边看挂图边讨论：如果挂图上的小朋友是我，我会怎样做。 三、欣赏歌曲《对不起,没关系》 1.教师演唱歌曲,幼儿仔细倾听歌曲内容。 2.教师和幼儿一起演唱歌曲,鼓励幼儿和老师一起创编动作。 3.请两个小朋友到前面来进行情境表演。 小结:为了我们的社会大家庭更加和谐、文明,我们从小就要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。向歌词里唱的那样,勇敢的向人家道歉,说声“对不起”。这是多么具有神奇作用的三个字啊!——“对不起”。无论别人多么生气他也一定会转怒为喜向你说“没关系”的!

我好想对你说声对不起五年级作文

我好想对你说声对不起五年级作文 本文是关于我好想对你说声对不起五年级作文的文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 有时候，一个表情、一个动作、一句话都没多大关系，但惟独那一次，我想说声“对不起”却成了我的遗憾。在寒假里的一天，我去我的表姐家玩，因为不用上学的缘故，我可以在她家住上个两三天。有一天早晨，我睡在厚厚的被窝里，感觉十分温暖，我本来准备美美的再睡一会儿，却被一阵“沙沙”的响声吵醒了。“唉，真是太烦人了。”我心想。本来打算用枕头捂住耳朵就可以了，但是那嘈杂的声音又不请自来了，我又一头扎进加厚的被子，可“沙沙”的声音还是不断的灌进耳朵里来。原本很好的心情，现在一下子变得糟糕起来。忍无可忍，我掀开被子，下了床。本来想打开窗户训斥那人一下的，但是刚走到窗户边。一阵阵凉风飕飕的刮进来了，我不禁吸了一下鼻子、打了一个喷嚏，于是我往后退了几步，冲着窗外大喊：“吵什么吵，吵死人了，一大清早还不让人睡个好觉！”说完之后，我怒气冲冲的钻回了被窝。 第二天早上，我躺在被窝里醒来，忽然觉得好像少了点什么？噢，原来是少了“沙沙”的响声。我百思不得其解，尽管寒风依然凛冽，但我还是走到了窗边，想看个究竟。只见一个清洁工阿姨拿着扫帚正小心翼翼地把垃圾堆到同一个地方。看到这一幕，我就像一座石像一样的矗立在窗边，我惊呆了，后悔当初自己错怪了这位清洁工。人家

辛辛苦苦的，大清早起床清扫垃圾，给我们周边带来良好的环境，我却在抱怨人家扫地的声音大。我真后悔自己当初不分青红皂白就说别人。“您……”话到了嘴边却又回来了。 后来，我回到了家里，却忘记了给那位善解人意的阿姨道歉。假如那位阿姨现在在我面前，我一定向她说：“对不起，阿姨！”来弥补我当时的无知。 感谢阅读，希望能帮助您！

小学三年级语文《说声对不起》原文、知识点及教案

小学三年级语文《说声对不起》原文、知识点及教案 小学三年级语文《说声对不起》原文 我并不是个固执自私的男孩儿，然而我要向别人承认错误，那真是一件比挨二十大板还难受的事。但那一次，我超越了自己。 其实那不过是一件小事。一天中午，我正在练字，同桌陆叶突然撞了我一下，我抬手一挡，没想到手中的铅笔把他的下巴划破了，他哭了。我一时不知所措，窘得满脸通红。同学们急忙去叫老师。 老师走进教室，说来也奇怪，她一点儿没有发火，只是轻轻地问我：“陈刚，这是怎么回事？”“我——我——”我支支吾吾地说不出一个字来，泪水在眼眶里直打转。老师转过脸看了看陆叶的伤口，关切地问：“疼吗？”这下陆叶哭得更厉害了，老师亲切地拍了拍他的肩膀，说：“只是划破点皮，以后彼此都应该小心点。陈刚，你道个歉，好吗？” 教室里静得出奇，我知道大家都在等我开口，可不知怎的，我的嗓子眼里像堵了块石头似的，连一个字都吐不出。我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的脸，但我能感觉道老师正在期待地看着我。老师啊，您为什么非得让我开口呢？我有不是故意的。在心里，我不知道已经责备自己多少遍了。 时间仍在一分一秒地过去，同学们都急了，好朋友凑到我的耳朵边轻声说：“说吧，快说吧！” 是啊，只要说出“对不起”三个字，我就可以回到自己的座位上，老师会原谅我，同桌会原谅我，同学们也不会责备我。可是，要说出这三个字，真的好难好难。 “陈刚，说吧，大家都没有怪你。”老师亲切地抚摸着我的头说。 是啊，不管是不是故意的，伤害和影响了别人，就应该说声“对不起”，这有什么好犹豫的呢？同学们平时不都是这样做的吗？想到这里，我鼓足勇气，大声

说：“陆叶，对不起。”陆叶很自然地说了声“没关系”。 事情就这样结束了。从此，我和陆叶更要好了。 小学三年级语文《说声对不起》知识点 字词： 固执、难受、超越、窘、不知所措、眼眶、支支吾吾、肩膀、愣愣地、故意、责备、抚摸、鼓足勇气、犹豫、原谅 重点句子： 教室里静得出奇，我知道大家都在等我开口，可不知怎的，我的嗓子眼里像堵了块石头似的，连一个字都吐不出。 是啊，只要说出“对不起”三个字，我就可以回到自己的座位上，老师会原谅我，同桌会原谅我，同学们也不会责备我。可是，要说出这三个字，真的好难好难。 是啊，不管是不是故意的，伤害和影响了别人，就应该说声“对不起”，这有什么好犹豫的呢？同学们平时不都是这样做的吗？想到这里，我鼓足勇气，大声说：“陆叶，对不起。”陆叶很自然地说了声“没关系”。 得到的道理： 1、明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事就应该主动道歉，承认错误。 2、在生活中养成良好的行为习惯，从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。 小学三年级语文《说声对不起》教案 教材分析： 课文中讲述的故事经常发生在学生们中间。“我”不小心，用手中的铅笔把同学陆叶的下巴划破了，老师让“我”向他道歉，可“我”说不出口；最后，在老师、同学的鼓励下，“我”克服了心理障碍，大声地向同学说了声“对不起”。课文告诉大家讲文明、懂礼貌是一个小学生应有的好品质。

初三作文：好想说声对不起作文800字

好想说声对不起 这天，我一如既往的打开电视，翻看着无聊的节目。这时，一个庞大的黑色身影从我的眼前闪过，我将电视调到了这个节目…… 一个令我心酸的画面出现了——一只大黑熊身上穿着一幅巨大的铁马甲，它深深地嵌在大黑熊的身上，似乎就要将大黑熊吃掉。许多体型彪悍的男人把这只大黑熊狠狠的压在地上，脸上露出了狰狞的笑容。此时，这只具有危险性的动物却纹丝不动，它似乎已经习惯了这一切。这些人打开熊肚子上的一个小铁门，将一只管子插了进去，不一会儿，管子另一头的器皿里出现了一丝黄绿色的液体——熊胆汁。黑熊这时只是微微张了张嘴，眼里充满了绝望…… 看到这里，我的心里有种说不出的滋味。你们本来应该生活在大森林里，在草地上打滚，在河里抓鱼，沐浴着阳光，享受着微风。而现在却被关在一只小小的铁笼子里，穿着厚重的马甲，忍受着精神和肉体上的痛苦。你们把头狠狠的往铁笼上撞，想冲破这枷锁，但是换来的却是满脸的伤痕，你们想脱掉禁锢你们的铁马甲，但却换来了身体的畸形。 在被从非法养熊场解救出来的黑熊无疑是幸运的。“一只黑熊的寿命只有40年，而这些被解救出来的黑熊却在铁笼里被禁锢了30年”一位动物协会的工作人员指着一头在园内散步的黑熊说，“它被解救出来时肚子上还在往外流着胆汁，在医院医治了半年的时间，在这段时间里，它甚至不知道该怎样行走。”许多黑熊脸上的毛已经被铁笼磨得没有了，它们不停的摇着自己的头。“这里许多黑熊由于长期处

于恐惧中，精神上都有了问题。” 这时的我眼睛已经模糊，在为这些黑熊感到悲愤时，也在为人类的残忍感到悲哀。同样是“动物”，为什么要为了一些私利而无情的伤害自己的同胞。难道获取暴利一定要从这些动物身上下手吗？鱼翅、熊掌、猴脑、虎骨……这些奢侈品在被人类享用时，想想，多少无辜的灵魂已经离去…… 好想说声“对不起”，对不起，已经惨死在人类手下的动物们；对不起，仍旧处于水深火热中的动物们；对不起！人类的良知。觉醒吧！不要再这样愚蠢下去了，多米诺骨牌的最后一幅是人类自己，请不要让这一天过早的来临，给同胞一条生路，也给自己更多的生路吧！

六年级作文读后感：好想跟你说声对不起

六年级作文读后感：好想跟你说声对不起 为在遥远地方的朋友祝福……深深的再说一声：朋友，对不起…………好想对你说声对不起茫茫人海，我寻觅不到你的身影，应为我只知道你那响亮的声音，和优美的文字语言，我好想告诉你……你的心灵听到了我的呼唤了吗？我好想对你说声对不起。起初的认识朋友，你还记得我们是怎样认识的吗？ 我是在家上网聊天认识你的，这应该是一种朋友之间的缘分吧！从那个时候开始，我们俩就就把自己的苦恼互相诉说着，我们之间的友谊也越来越深厚，渐渐的，我们之间也越来越近。聊天的谎言最开始，我们聊得有声有色，大家都和和睦睦的，多好呀！于是我们进行了语音聊天，了解了对方。我说我十八岁，说的是那样轻松自然，可是，不幸的是，我说的话破绽百出，连我自己都察觉到了好多漏洞，你却没有在意，到了后来，话说得越来越离谱，跟我诉说的十八岁之间的距离是越来越遥远了，，似乎到了不能沾边的地步，这时的你终于愤怒了起来：“朋友之间是没有任何秘密，没有距离，你知道这是在浪费我的时间，同时也欺骗了我的感情吗？”从今以后，你从未和我进行过语音聊天了，我似

乎被这个谎言冲昏了头脑。 我试着问自己。不现在只想对你说声对起梦里，话里，上网聊天，我都在寻找你。你，在哪里？我想，你一定想让我知道在哪里好想对你说声对不起吧!我真的好想对你说声对不起，“朋友，对不起。”你能再次出现吗？我不是排斥你，更不是讨厌你，可能是我刚刚接受了与一个本是陌生而成为了朋友的你，偶尔会有些“怀疑”吧!但不是说你是一个不值得信任的人，而是对于你这个朋友我感到很好奇，好想了解你，所以我以自己的假身份接触了你，经过一段时间，真的觉得你人很不错，善解人意…… 现在你不理我了，但我相信，总有一天，我想对你说的话都会在你耳边响起。朋友，对不起，原谅我，好吗？你的好友会在离你遥远的地方为你祝愿，等待你的回复。