英语语法教学大纲

《英语语法》教学大纲

一、课程性质和任务

英语语法是英语专业的基础课之一，旨在通过该课程的学习，帮助学生重点掌握英语语法的核心项目，提高学生在上下文中恰当运用英语语法的能力和运用英语的准确性，使学生对英语语法有一个比较系统的了解并能借助英语语法知识解决英语学习过程中的有关问题。学生有计划地阅读英语语法教材，探讨英语语言的结构，通过各种练习，牢固地掌握英语语法，提高运用英语的能力。

二、课程教学要求

通过本课程教学要求学生达到：

1、学生对本课程的基本概念，基本理论有正确、清楚、完整的认识。

2、熟悉词性变化，句子的构成、转换、扩大和缩略的规则。

3、能运用语法知识，提高遣词造句的能力、提高阅读和写作能力。

经过本课程的学习，学生对教材中所讲授的名词、冠词、代词、动词时态、助动词、非谓语动词、虚拟语气、形容词、副词、介词、被动语态、句子的种类及类型、"it"的用法及词序、倒装、省略、倒装等英语语法的基本结构与规律有一个明确完整的概念；能较熟练地运用这些语法的基本规则分析解释各种语法现象。

三、教学中应注意的问题

1．语法教学应该抓住形式、意义和用法三个环节，正确处理三者之间的关系。明确让学员掌握语言形式是基础、了解其意义是关键、学会使用才是真正的目的。

2．课堂辅导应该贯彻讲练结合，精讲多练的原则，教师的讲解应该帮助学员比较确切地了解语法规则的概念、结构和用法，要突出语法现象中的难点、疑点和重点。适量的练习可以帮助学员在语言实际的实践中逐步掌握符合语法规则的语言表达方式。

3．在教学过程中，除了教授一般语法规律外，还应该给学员提供大量的语言材料与例证。在这方面，最好选择学员所学的语言材料，让学员观察语法在实际语言中的运用，加强感性认识，学会总结使用。

4．在强调语法学习的必要性时，应该注意避免出现为语法而语法、死抠语法术语和个别概念而脱离语言实际的偏向。另外，学生应重视自学和自学能力的培养，逐渐熟悉语法项目内容，多看多练，以达到熟能生巧的目的。

四、学时分配表

五、课程内容和要求

第一章名词

教学要求

1.要求学员掌握可数名词的变化形式，特别是名词的不规则复数形式的变化。

2.掌握复合名词的复数形式变化。

3.掌握名词所有格的构成及用法。

4.注意区分可数名词与不可数名词。

教学内容

1．名词的定义

2．可数名词和不可数名词

3．专有名词

4．名词所有格

5．名词的句法功能

6．部分名词的用法比较

教学重点

教学重点是名词的句法功能。

教学建议

建议学生有针对性地做习题以加深理解。

第二章代词

教学要求

1．掌握各种代词特别是人称代词、物主代词、疑问代词和不定代词的形式和用法。

2. 注意all，every，each 的比较；any 与 some 的比较；everybody，everyone，one 的比较；no one 与none 的比较；both 与two 的比较；other 与another的比较。

教学内容

1．代词的定义

2．人称代词

3．物主代词

4．反身代词

5．相互代词

6．指示代词

7．不定代词

8．疑问代词

教学重点

教学重点是不定代词。

教学建议

重点讲解在英语语言学习中常涉及到的知识点，不需要把每一个知识点都讲得十分详细。

第三章数词

教学要求

1．要求掌握基数词和序数词的用法。

2. 掌握分数与小数及年、月、日、时刻的表示用法。

教学内容

1．数词的定义

2．基数词

3．序数词

4．数词的句法功能

5．数词的应用

教学重点

教学重点是数词的句法功能及应用。

教学建议

注重运用实例教学，使学生了解和掌握数词的用法。

第四章介词

教学要求

1．掌握常用介词的主要用法。

2．要求熟记常用介词及介词与其它此类的搭配。如：be interested in， be strict with somebody．等

教学内容

1．介词的定义

2．介词短语的句法功能

3．常用介词的主要用法举例

4．部分介词的用法比较

教学重点

教学重点是常用介词的用法。

教学建议

要注意掌握概念的内容，并通过具体实例，分析并弄清它们间的区别。

第五章连词

1．掌握并列单词、短语、从句或句子的等立连词。

2. 掌握引导名词性从句和状语从句的从属连词的用法。如：等立连词： not only…but also，either…or，neither…nor，end，or，but，for，however等。从属连词：after，as，when，although，as long as， as far as，as soon as等。

教学内容

1．连词的定义

2．并列连词

3．从属连词

4．部分连词的用法比较

教学重点

教学重点是懂得区分并列连词和从属连词的用法。

教学建议

挑选出针对性强的各种素材，采用讲解、讨论、答疑等方式培养学生运用所学语法知识与技能解决实践问题的能力。

第六章形容词

教学要求

1．掌握形容词比较级的构成、用法及有关的常用句型。

2．了解形容词比较等级的特殊用法。

教学内容

1．形容词的定义

2．形容词的句法功能

3．复合形容词的构成

4．形容词的位置

5．形容词的比较级和最高级

6．部分形容词的用法比较

教学重点

重点掌握形容词的比较级和最高级。

教学建议

根据学生的具体情况，采用形容词和副词相比较进行教学，利于提高教学效果。

第七章副词

教学要求

1．掌握副词比较级的构成、用法及有关的常用句型，了解副词在句中的基本位置及形容

与副词的比较等级的特殊用法。

2.掌握在形容词和副词的比较级前面用even，still，yet，many，much，slightly，

a lot，a bit，a little，far，completely 等程度副词或词组来表示不定度量，如：The sun is much bigger than the earth．(太阳比地球大得多)。

1．副词的定义

2．副词的句法功能

3．副词的分类

4．副词的位置

5．副词的比较级和最高级

6．部分副词的用法比较

教学重点

本章的重点是部分副词的用法比较。

教学建议

建议与上一章形容词进行比较。

第八章冠词

教学要求

1．掌握冠词的基本用法，熟记常用的与冠词有搭配关系的习惯用语以及一些不用冠词的固定词组。

2.掌握"定冠词＋单数名词"常表示类别。

3.掌握不定冠词用于物质名词、抽象名词、形容词最高级及序数词前面。

4.掌握不定冠词的位置。

教学内容

1．冠词的定义

2．不定冠词的用法

3．定冠词的用法

4．冠词的辨析和差异

教学重点

本章重点是冠词的辨析和差异。

教学建议

结合实例向学生讲授清楚基本概念。

第九章动词

教学要求

1．掌握及物动词和不及物动词的用法。

2．掌握情态动词的用法。

教学内容

1．动词的定义

2．动词的基本形式

3．及物动词和不及物动词

4．连系动词

5．助动词

6．情态动词

7．部分动词的用法比较

高职高专英语课程教学大纲

《高职高专英语》课程教学大纲 一、课程的基本信息 1、课程名称：高职高专英语 2、课程学时：240 （理论教学学时180+技能教学学时60） 3、适用专业：全校三年制高职非英语专业 二、课程的定位和教学目标 本大纲依据教育部制定的《高职高专教育英语课程教学基本要求》编写而成，以传授英语基础知识和培养应用能力为教育目标。在教学过程中，从高职高专教育的培养目标出发，遵循“以应用为目的”和“以必需、够用为度”的原则，使学生具备基本的听、说、读、写、译的能力。能在日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。 鉴于目前高职高专学生入学时的水平差异较大，本课程的教学要求分为A、B两级。A级是标准要求，B级是过渡要求。入学水平较高的学生应达到A级要求，入学水平较低的学生应达到或接近B级要求。分级不分班进行教学。教学过程中教师应考虑不同层次学生的不同要求，加强分类指导。 本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。通过240课时的学习，学生应该达到下列要求： 1、词汇 A级：认知3400个英语单词（包括入学时要求掌握的1600个单词）以及由这些词构成的常用词组，并具有按照基本构词法识别生词的能力。对其中2000个左右的单词能正确拼写，英汉互译。学生还应结合专业英语学习，认知400个专业英语词汇。 B级：认知2500个英语单词（包括入学时要求掌握的1000个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中1500个左右的单词能正确拼写、英汉互译。 2、语法

掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。 3、听力 A级：能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟120词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。 B级：能听懂涉计日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟90词左右）的英语简短对话和陈述，理解基本正确。 4、口语 A级：能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流。 B级：掌握一般的课堂用语，并能在日常涉外活动中进行简单的交流。 5、阅读 A级：能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟70词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、技术说明书、合同等，理解正确。 B级：能阅读难度较低的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟50词。基本能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、产品说明等，理解基本正确。 6、写作 A级：能就一般性题材，在30分钟内写出80-100词的命题作文；能填写和模拟套写简短的英语应用文，如填写表格与单证、套写简历、通知、信函等，词句基本正确，无重大语法错误，格式恰当，表达清楚。 B级：能运用所学词汇和语法写出简单的短文；能用英语填写表格、套写便函、简历等，词句基本正确，无重大语法错误，格式基本恰当，表达比较清楚。 7、翻译（英译汉） A级：能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料译成汉语。理解正确，译文达意，格式恰当。在翻译生词不超过总词数5%的实用文字材料时，笔译速度每小时250个英语词。

初中英语语法 不定代词 讲义

不定代词 一、不定代词的定义： 不指明代替任何特定名词或形容词的代词叫做不定代词。不定代词在句中可以作主语、宾语、表语或定语等。不定代词可以分为一般不定代词和复合不定代词。 二、一般不定代词及用法 1. some/any 含义：“一些”，既可以修饰可数名词，也可以修饰不可数名词。 区别：1). some用于陈肯句；any用于疑问句或否定句。 I can see some flowers, but I can`t see any apples. 2). some 用在疑问句中有表示请求或建议的功能；any用在肯定句中有强调或加强语气的功能，意为“任何”。Would you like some coffee? You may come at any time. 2. many/much 注意：“many”和“much”前可有so, too等词进行修饰。 There are too many mistakes in your diary. So many people are waiting for the bus. Sorry, I’m afraid I can’t go with you. I’ve got too much work to do. 3. few/a few/little/a little He has a few friends.他有几个朋友。He has few friends. 他几乎没有朋友。 We still have a little time. There is little time left. 4. both, either, neither, all, every, none

初中英语语法代词专项练习

代词 ①单项选择。（人称代词、物主代词、反身代词、指示代词和疑问代词） 1. ____ is she? She's a nurse. A. Who B. Where C. Which D. What 2. ____ is Tom like? Oh, he's short. A. Which B. Who C. What D. Whom 3. ____ cap is that? A. Who's B. Who C. Whose D. Where 4. ____ is no use telling him about that. A. This B. That C. These D. It 5. The three men, Bob, Joe and ____ met at the station. A. I B. me C. her D. you 6. ____ have been to Paris. A. I, you and he B. He, you and I C. You, he and I D. You, he and me 7. My brother is so young that he can't take care of ____ . A. him B. herself C. himself D. his 8. The young teacher teaches ____ politics. A. us B. our C. ours D. ourself 9. Our work is not so good as ____ . A. him B. he C. his D. he's 10. Has Jack got the money? Yes, I gave ____ yesterday. A .to him them B. to him if C. him them D. it to him 11. How hard ____ works! A. we B .him C. he D. his 12. Won't you let ____ help you? A. I and my friend B. my friend and I C. my friend and me D. my friend and I to 13. He asked the three men, Bob, Joe and ____ to be ready. A. I B. himself C. me D. herself 14. All my classmates are going to the Summer Palace except ____ . A. he and I B. he and me C. him and I D. him and me 15. Go ____ to ____! A. here, us B. there, they C. there, them D. here, we 16. The moon is shining brightly tonight .____ is like a round plate. A. Its B. He C. She D. They 17. He is as tall as ____ . A. she B. her C. him D. himself 18. If I were ____ , I would take the advice. A. she B. her C. he D. his 19. Open the door. please? It's ____ . A. I B. my C. mine D. me

(完整版)初中英语语法专项代词练习及答案

初中英语语法代词专项练习 —————人称代词、物指代词 （1）按要求写出下列代词的形式 1、I（宾格）________ 2、he（形容词性物主代词）________ 3、us（主格）________ 4、they（宾格）________ 5、she（宾格）________ 6、you（名词性物主代词）________ 7、it（宾格）________ 8、my（复数）________ 9、him（复数）________ 10、he（形容词性物主代词）________ 11、we（单数）________ 12、they（名词性物主代词）________ 13、I（反身代词）________ 14、you（反身代词）________ 15、she（反身代词）________ 16、he（反身代词）________ 17、it（反身代词）________ 18、I（反身代词）________ （2）选出括号中正确的词，在正确的词上打勾。 1. This is（my / I）mother. 2. Nice to meet （your / you）. 3.（He / His）name is Mark. 4. What’s（she / her）name? 5. Excuse（me / my / I）. 6. Are（your / you）Miss Li? 7.（I/ My）am Ben. 8.（She / Her）is my sister. 9. Fine , thank（your / you）. 10. How old is （he / his）? （3）用所给代词的正确形式填空 1. These are ______ ( he ) brothers. 2. That is _______( she ) sister. 3. Lily is _______ ( Lucy ) sister. 4. Tom, this is _____ ( me ) cousin, Mary. 5. Now _____________(her parent) are in America. 6. Those __________ ( child ) are _____ ( I ) father’s students. 7. Do you know ______ ( it ) name? 8. Mike and Tom _________( be ) friends. 9. Thanks for helping ________( I ). 10. ______(Ann安)mother is ______(we) teacher. （4）填上正确的人称代词和物主代词 1._____ is my friend. 他是我的朋友。 2. My dog likes _____. 我的狗喜欢她。 3. Who is there? It’s _____.是谁啊？是我。 4. Come with _____. 跟我来。 5. ______ classroom is bigger than ____. 你们的教室比我们的要大。 6. _____ are Chinese. 我们是中国人。 7.I want to buy some balloons for ______. 我想买些气球送给他。 8. These are ______ photos. 这些是我们的照片。 9. _____ like ______ very much. 他们非常喜欢它。 10. Let _____ give _____ a book. 让我给你一本书。

公共英语课程教学大纲

公共英语课程教学大纲 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

公共英语课程教学大纲 《新编实用英语》第一册(第二版)教学大纲 一．课程的性质及在专业培养中的地位、作用等。 大学公共英语课程是培养人才素质的必修基础课，是学生掌握相关专业知识，进行语言交际的工具。根据我校高职的特点：学生在校学习时间相对较短，且一定的时间用于教学实践和实习。从我校教学实际出发，因材施教，重视打好语言基础，强调提高语言应用能力。按学生不同层次，分别在教学目的，教学内容，教学过程，考核方式等方面提出不同要求。 二．本课程的先行课和后续课程简介。 本课程共上三个学期，共三册书（《新编实用英语综合教程》第１－３册）。主要以应用文体的听、说、读、写为主。所学应用文体为：在第一册书中学习如何写名片、贺卡、指路、列时刻表、预报天气、毕业证书和文凭的格式、张贴海报、告示、公告、谈论饮食与食谱、如何写说明书。 三.课程的教学目的和要求 高职高专公共英语课的教学目的是：经过84学时的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。 鉴于目前我校高职、高专和成人高专学生入学时的英语水平差异较大，本课程的教学要求分为Ａ、ＢＣ三级，实行分级指导。Ａ级是标准要求，Ｂ级是过渡要求，Ｃ级是基础要求，入学水平高的学生应达到Ａ级，入学水平较低的学生至少应达到Ｂ级要求。 各级要求如下： A 级 １．词汇认识2500个英语单词（包括入学时掌握的1000个单词）以及这些词构成的常用词组。 ２．语法应掌握并正确运用所学的全部语法知识。 ３．听力能听懂涉及日常交际的英语对话和短文。 ４．口语能进行日常会话和简单的涉外活动对话。 ５．阅读能阅读中等难度的题材的英文资料，理解正确，阅读生词不超过总词数的３％的英文资料时，阅读速度不低于每分钟５０词，能读懂通过的简短实用文字材料，如信件，产品说明等。 ６．写作能用所学词汇和语法写短文及应用文，如邀请函，广告，简历，菜谱等。 ７．翻译能借助辞典将中等偏下难度的一般题材的文字材料译成汉语。理解正确，译文达意。 Ｂ级 1. 词汇领会掌握2000个单词，以及一定量的常用词组并具有按照基本构词法识别生词的能力。 ２．语法掌握并应用基本的语法知识。 ３．听力能听懂日常交际的英语对话。 ４．写作能用所学词汇及语法写简短的应用文，如信函等。 ５．口语能进行日常会话。 Ｃ级

初中英语语法 代词讲解

初中英语语法 代词 代词：为了避免重复而用来代替其他词的词。 种类：1) 人称 2) 物主 3) 反身 4) 指示 5）不定6) 疑问 7) 相互代词：each other, one another 互相， 其所有格加-’s 8) 关系代词：which ， who ，that ，whom ，whose 等 引导定语从句 9) 连接代词：who, whom, whose, what, which, whatever, whichever, whoever, whomever 10）替代词：one(单数), ones(复数） 用于替代前面出现的同类事物。但ones 必须和形容词连用。如果替代的名词时无形容词在前，则用some, any ，而不用ones 。如：Have you bought any rulers? Yes ，I 've bought some. 一、人称代词 2. 3. 人称代词的排列顺序（单数231 ，复数123） 当两个以上的人称代词一起作主语时，单数按二、三、一人称排列（即you, he / she, I ）；复数按一、二、三人称排列（即we, you, they ）。但是如果做错了事需要承担责任时，要把说话人（I ）放在第一位。如：It was I and John that made her angry. 是我和约翰惹她生气了。 二、物主代词 1. 物主代词的形式

3. 物主代词的特殊用法 在双重所有格中只能用名词性物主代词。如： 我的一个朋友a friend of mine , 她的一个同学 a classmate of hers , each brother of his. 三、反身代词 1. 反身代词的形式 2. 反身代词的句法功能 3.由反身代词构成的习惯用语 ① help oneself to 随便吃……② come to oneself 苏醒过来，醒悟，恢复知觉 ③ dress oneself 自己穿衣服④ say to oneself 自言自语 ⑤ enjoy oneself 玩得开心⑥ lose oneself in迷路于，全神贯注于…之中，消失于 ⑦ teach oneself 自学⑧ look after oneself ⑨by oneself 亲自 learn……by oneself 自学…leave one by oneself 把某人单独留下hurt oneself 伤了自己make yourself/yourselves at home 不必拘束 四、指示代词

初中英语语法知识—代词的专项训练(1)

一、选择题 1．----Where would you like to go tomorrow, Beijing or Xi'an? ---- is OK. It’s up to you. A．Either B．Neither C．Both D．All 2．—Hi. Jack. Our T-shirts are the same. —Yes, But ________ looks newer. A．his B．yours C．you D．him 3．I ate ______ at lunch because the food was terrible. A．anything B．nothing C．something D．everything 4．—Who will send you to the new school, your mum or your dad? —__________, I’ll go there alone. A．Both B．Either C．None D．Neither 5．—Hi, Anna. Are these your sister’s pencils? —Oh, no. They’re not ______. A．her B．him C．hers D．his 6．A new study shows that shouting at children may have the results that go beyond of beating(打)them. A．that B．those C．it D．ones 7．— Is there anything to drink in the fridge? — No, there is _____ left. A．all B．both C．neither D．none 8．-Whose CD is it? -Miss Lee always listens to music. It must be________. A．he B．she C．her D．hers 9．---Who was knocking at the door just now? ---______ was my cousin Andy. A．He B．She C．They D．It 10．His name is James but he calls ________Jim. A．his B．himself C．him D．不填 11．---Can you tell me how to have a good relationship with parents? ---Certainly. If you often talk about your ideas with them, they will talk about with you, too. A．their B．them C．theirs 12．--- Which sweater do you prefer, the red one or the blue one? -- _______. I think I like the green one best. A．Neither B．Both C．Either D．All 13．Be careful and try to make mistakes next time. You will get a better grade. A．few B．fewer C．little D．less 14．The clothes are on sale now. ________ can afford the prices. A．Somebody B．Anybody C．None D．Nobody

初中英语语法——代词详解与练习

代词 一、定义与分类 代词是代替名词及起名词作用的短语或句子的词。代词根据其意思和用法可分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、相互代词、疑问代词、连接代词、关系代词、不定代词九类。 二：人称代词，物主代词，反身代词用法概述 这三种代词都有人称（一、二、三人称）的变化、数（单、复数）的变化，以及性（阴性、阳性、中性）的变化。其中，人称代词除了这三种变化外，还有格（主格、宾格）的变化。 物主代词又包括两种形式：形容词性物主代词和名词性物主代词。特别注意：形容词性物主代词its没有相应的名词性物主代词。 这三种代词的形式变化表如下： 人称单复数主格宾格 形容词性 物主代词 名词性 物主代词 反身代词 第一人称单数I me my mine myself 复数we us our ours ourselves 第二人称单数you you your yours yourself 复数you you your yours yourselve s 第三 人称单数 he him his his himself she her her hers herself it it its 无itself

复数they them their theirs themselve s 三、人称代词的用法 1) 定义 人称代词是用来指代人、动物或事物的代词。它必须在人称(第一人称、第二人称、及第三人称)、数（单数、复数）以及性（阴性、阳性、中性）三方面与被指代的名词一致。 如：Tom is a boy, and he（代指第三人称单数Tom）is a student. Mary is very pretty, and she（代指第三人称单数Mary）likes singing. The boys are students, and they（代指第三人称复数数The boys）are in the room. The dog is small. It（代之第三人称单数The dog）is Tom's. 2）人称代词的句法功能 A)人称代词有主格和宾语之分：主格用作主语和表语，宾格用作宾语。 如: I like music(主语). She is a teacher. (主语) She and I are good friends(主语). Neither she nor I am student. ——I saw the boys this morning. ——Are you sure it was they(表语)? B) 人称代词的宾格在句子作动词的宾语，或者介词的宾语。 如：I saw him at the party(动词see的宾语). I haven't seen them recently. (动词see的宾语) I bought a book for them.(作介词for的宾语) =I bought them a book.(作介词buy的间接宾语)

初中英语语法专项代词讲解及习题代词

初中英语语法专项习题—代词一、人称代词、物主代词和反身代词 温馨提示：考查人称代词时，该词谓语动词前用主格形式，在行为动词和介词后则用宾格形式，而在名词前应该用形容词性物主代词，如果物主代词后省略了被修饰的名词，就用名词性物主代词。在考题中如果有“亲自、独自、自己”等含义，或出现一些由by等连接的固定搭配时，则用反身代词。 1. 人称代词 人称代词用来指人、动物或事物的代词，分为主格和宾格。主格作主语，宾格作宾语。 小试牛刀： ( ) 1 Though it rained heavily, _______ were still playing on the playground. A. they B. them C. their D. themselves ( ) 2 Tom and _______ will go to see our teacher, for ________ is ill. A. I; she B. me; she C. I; her D. me; her ( ) 3 Only_________know it. A. I and he B. he and you C. he and I D. I and you ( ) 4 I saw ________ playing in the street at that time. A. them B. they C. their D. theirs ( ) 5 Jim will give _________ a short talk tomorrow. A. we B. us C. our D. ours

新编实用英语综合教程教学大纲

新编实用英语综合教程教学大纲 教学大纲是根据《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》，并结合我校实际情况编写。 学时：第一学期 64 学时，第二学期72学时，每周授课4学时，开设两个学期，共计 136 学时。 适应专业：高职高专各个专业。（商务英语专业除外） 一、课程的性质和任务 课程性质：本课程为公共必修课。 课程任务：经过两个学期的学习，完成《新编实用英语综合教程》一至二册的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典翻译和阅读有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。 相关课程：根据各专业自行设计安排，部分专业在修完本课程后开设专业英语。（计算机英语、秘书英语、汽车英语等） 二、课程的基本要求 本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。通过学习本课程，学生应该达到以下要求： 1、词汇 认知 2500 个英语单词（包括入学时要求掌握的 1000 个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中 1500 个左右的单词能正确拼写，能进行英汉互译。 2、语法 掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学的语法知识。 3、听力 能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟 120 词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。能理解具体信息，理解所听材料的背景，并能推断所听材料的含义。 4、口语 掌握一般的课堂用语，并能模拟或套用常用口头交际句型，就日常生活和有关业务提出问题或做出简单回答，交流有困难时能采取简单的应变措施。 5、阅读 能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数 3% 的英文资料时，阅读速度不低于每分钟 50 词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、产品说明等，理解基本正确。并且掌握以下阅读技巧： 1）理解文章的主旨或要点； 2）理解文章中的具体信息； 3）根据上下文推断生词的意思； 4）根据上下文做出简单的判断和推理； 5）理解文章的写作意图，作者的见解和态度等； 6）就文章内容做出结论； 7）快速查找有关信息。 6、写作 能运用所学词汇和语法写出简单的短文；能用英语填写表格，套写便函、简历等，词句

初中英语语法知识—代词的专项训练及答案

一、选择题 1．Some people are interested in _______women’s sense of smell is better developed than _____of men. A．which; that B．what; one C．which; one D．whether; that 2．I ate ______ at lunch because the food was terrible. A．anything B．nothing C．something D．everything 3．一I like the story of The Maze Runner better than of Tire Hunger Came. 一I agree. The fights are more exciting than in The Hunger Game. A．that; those B．those; those C．that; that D．those; that 4．—Did you buy a large house? —No, not really, at least not as large as ______. A．yours B．your C．you 5．Success comes from hard work. Lazy people can achieve . A．everything B．something C．nothing D．anything 6．Helen has got two brothers. _____ of them likes chocolate, but she loves it. A．Neither B．None C．Each D．Any 7．---Can you tell me how to have a good relationship with parents? ---Certainly. If you often talk about your ideas with them, they will talk about with you, too. A．their B．them C．theirs 8．I’m surprised at the new look of hometown. A．I B．me C．my D．mine 9．The main difference between our brains and those of monkeys is that _____ are bigger. A．we B．ours C．our D．us 10．My parents showed some old pictures that brought back sweet memories. A．I B．me C．my D．mine 11．--- Whose book is this, Jack? -- Oh, it’s ______. I am looking for it everywhere. A．me B．my C．mine D．I’m 12．I think ______ important to prepare more food for tomorrow’s party. A．that B．it C．this D．us 13．—I can’t believe Jim got first in the competition. — As you know, God helps those who help ______. A．yourself B．himself C．yourselves D．themselves 14．My brother will come to see me tomorrow. I’ll meet at the airport. A．her B．you C．him D．them 15．—Which book would you like to borrow? —________ of the two books is OK with me. A．Either B．Both

初中英语语法之指示代词的分类

指示代词的分类 指示代词分单数（this / that）和复数（these / those）两种形式，既可作限定词又可做代词，例如： 单数复数 限定词：This girl is Mary. Those men are my teachers. 代词：This is Mary. Those are my teachers. 编辑本段指示代词的句法功能 指示代词在句子中可充当主语、宾语、表语、定语。 1、作主语 This is the way to do it. 这事儿就该这样做。 2、作宾语 I like this better than that. 我喜欢这个多于那个。 3、作介词宾语 I don't say no to that. 我并未拒绝那个。 There is no fear of that. 那并不可怕。 4、作表语

My point is this. 我的观点就是如此。 5、作定语 This room is mine. 这间房间是我的。 编辑本段指示代词的用法 1、this和these指在时间或空间上较近的人或者事物，that和those指在时间或空间上较远的人或者事物。例如： This is a pen and that’s an eraser. 这是一支笔，那是块橡 皮擦。 This is a boy and those are girls. 这是个男孩，那些是女孩。 2、指示代词所指的对象取决于说话者和听话者共同熟悉的语境。如： I liked this movie today better than that concert last night. 我喜欢今天的这个电影，胜过昨晚的那个音乐会。 3、指示代词具有名词和形容词性质，既可指人也可指物。但是在相 当于名词时一般指物多于指人。如： I found this wallet. I found this. 我找到了这只皮夹子。我找到了这个。（this 等于 this wallet) Is she going to marry that man?

初中英语语法专项代词练习(含答案)

代词专项练习 —————人称代词、物指代词 （1）按要求写出下列代词的形式 1、I（宾格）________ 2、he（形容词性物主代词）________ 3、us（主格）________ 4、they（宾格）________ 5、she（宾格）________ 6、you（名词性物主代词）________ 7、it（宾格）________ 8、my（复数）________ 9、him（复数）________ 10、he（形容词性物主代词）________ 11、we（单数）________ 12、they（名词性物主代词）________ 13、I（反身代词）________ 14、you（反身代词）________ 15、she（反身代词）________ 16、he（反身代词）________ 17、it（反身代词）________ 18、I（反身代词）________ （2）选出括号中正确的词，在正确的词上打勾。 1. This is（my / I）mother. 2. Nice to meet （your / you）. 3.（He / His）name is Mark. 4. What’s（she / her）name? 5. Excuse（me / my / I）. 6. Are（your / you）Miss Li? 7.（I/ My）am Ben. 8.（She / Her）is my sister. 9. Fine , thank（your / you）. 10. How old is （he / his）? （3）用所给代词的正确形式填空 1. These are ______ ( he ) brothers. 2. That is _______( she ) sister. 3. Lily is _______ ( Lucy ) sister. 4. Tom, this is _____ ( me ) cousin, Mary. 5. Now _____________(her parent) are in America. 6. Those __________ ( child ) are _____ ( I ) father’s students. 7. Do you know ______ ( it ) name? 8. Mike and Tom _________( be ) friends. 9. Thanks for helping ________( I ). 10. ______(Ann安)mother is ______(we) teacher. （4）填上正确的人称代词和物主代词 1._____ is my friend. 他是我的朋友。 2. My dog likes _____. 我的狗喜欢她。 3. Who is there? It’s _____.是谁啊？是我。 4. Come with _____. 跟我来。 5. ______ classroom is bigger than ____. 你们的教室比我们的要大。 6. _____ are Chinese. 我们是中国人。 7.I want to buy some balloons for ______. 我想买些气球送给他。 8. These are ______ photos. 这些是我们的照片。 9. _____ like ______ very much. 他们非常喜欢它。 10. Let _____ give _____ a book. 让我给你一本书。 （5）用物指代词填空 1. I own（拥有）that cat; that cat is ____ . 2. You own that cat: that cat is ____ .

新编英语语法教程教学大纲

《英语语法》教学大纲 课程名称：英语语法 英文课程名称： English Grammar 课程类别：专业必修课 适用专业：英语语言文学 总学时数：36 学分数：2 执笔者：外国语学院周世培 编写日期：2006年7月6日 一、课程的性质和任务 《新编英语语法教程》是为教育技术学、英语教育学两个专业二年级学生开设的基础课程。本教程是一部新型的、融合传统语法与现代语言学和语法学某些研究成果于一体的英语语法教材。编写内容深入浅出，反映了各个学科体系最新研究成果；编写思想上，除了帮助学生打下扎实的语言基本功外，还照例培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生对英语语法有一个比较系统的了解并能借助英语语法知识解决英语学习过程中的有关问题。学生有计划地阅读英语语法教材，探讨英语语言的结构，通过各种练习，牢固地掌握英语语法，提高运用英语的能力提高学生的人文、科学素养，培养健康向上的人生观，使学生真正成为我国21世纪所需要的外语专门人才。 二、课程教学内容、要求及学时分配 第一单元 Introduction: Grammatical Hierarchy 总学时：2学时 重点与难点： ■ The concept of grammar. ■ The category of grammar. ■ Basic clause types and their transformation and expansion. 内容与要求： ■ Morphemes

■ Words ■ Phrases ■ Clauses ■ Sentences 要求学生课后作练习并掌握本章所讲的句子结构。 第二单元 Subject-verb Concord 总学时：2学时 重点与难点： ■ Guiding principles. ■ Problems of concord with a nominal clause as subject. 内容与要求： ■ The content of subject-verb concord. ■ The three guiding principles . ■ Problems of concord with nouns ending in -s 要求学生课后做该部分练习，巩固上课所学并预习下一单元。 第三单元 Genitive Noun 总学时： 2学时 重点与难点： ■ Formation and meanings of genitive noun. ■ The criteria and the rule of interpretation. 内容与要求： ■ The concept of genitive noun. ■ Formation, meanings and uses of genitive nouns. ■ Independent genitive and double genitive. 要求学生课后做该部分练习，巩固上课所学并预习下一单元。 第四单元 Determiners 总学时： 2学时

不定代词讲解初中英语语法

不定代词讲解与习题. 不定代词讲解与习题 . 不定代词用法注意点： 1. one, some与any: 1) one可以泛指任何人，也可特指，复数为ones。 a. one作为代词可以指人，也可以指物。 b. one，ones (one的复数形式) 可用来代替前面出现过的少数名词，以避免重复。 c. one的前面可用this，that，the，which等词来修饰。 d. 常有a+形容词+one这一形式。 it和one的用法区别：it用来指特定的东西，而one则用于替代不特定的东西 some多用于肯定句，any多用于疑问句和否定句。 One should learn to think of others. Have you any bookmarks? no, i don’t have any bookmarks. I have some questions to ask. 2) some可用于疑问句中，表示盼望得到肯定的答复，或者表示建议，请求等。 would you like some bananas? could you give me some money? 3) some 和any修饰可数名词单数时，some表示某个，any表示任何一个。 i have read this article in some magazine. please correct the mistakes, if any. 4) some和数词连用表示“大约”，any可与比较级连用表示程度。 there are some 3,000 students in this school. do you feel any better today? 2. each和every: a. each用来指两个或两个以上的人或物中的一个。every则指两个以上的人或物中的一个。 b. 从含义和语法功能上看，each是“单个”的意思，侧重个体，在句中可作主语、同位语、定语和宾语。而every是“每一个”之意，侧重全体、整体、共性。在句中只能作定语，也就是说它后面必须跟着名词。而由every构成的合成词后面绝不能跟名词。 each强调个别，代表的数可以是两个或两个以上，而every强调整体，所指的数必须是三个或三个以上。each student has a pocket dictionary. / each (of us) has a dictionary. / we each have a dictionary. every student has strong and weak points. / every one of us has strong and weak points. 3. none和no： no等于not any，作定语。none作主语或宾语，代替不可数名词，谓语用单数，代替可数名词，谓语单复数皆可以。 there is no water in the bottle. how much water is there in the bottle? none. none of the students are (is) afraid of difficulties. 4. other和another: a. another＝another"另一个”，泛指众多者中的另一个，在原有基础上自然增加的另一个。一般后面接单数 名词，前面不能加定冠词。有时another可以用在复数名词前表示“又”“再”，如：