语文S版五年级下册第一单元试卷

小学语文（S版）第十册第一单元试卷姓名得分

一、看拼音写词语：10分üáǎàō?ǒ?y?ta?íǐìūúǔùǖǘǚǜ?ɡ

fēn fùlínɡ lìjiǎo huáüi shynɡ tàn qì

（）（）（）（）yǐn bìqīnɡ chají dùmín s? kǔ xiǎnɡ（）（）（）（）二、填空：12分

（）枝大叶（）恶如仇恼（）成怒如虎添（）如坐针（）无（）于事照本宣（）（）义执言自告（）勇一（）莫展（）无音信口干舌（）幸灾乐（）心急如（）狼狈不（）

三、比一比，组成词语。8分

傍（）矫（）恋（）俊（）榜（）娇（）峦（）竣（）燥（）较（）碗（）骏（）澡（）狡（）婉（）峻（）

四、写出句中带横线词的反义词。10分

1.不要到危险的地方玩耍，我们都得注意自己的人身安全（）。

2.我们应该相信科学，对科学不要抱着（）的态度。

3.对于陌生的事物，大家多接触几次，也就变得（）起来。

4. 虚心使人（），（）使人落后。

5、攀登科学的高峰，没有（）的大道，只有崎岖的山路。

6、一场大雨过后，（）的山泉水变得混浊起来。

三、多音字组词。6分

扇 shān （）埋 mán （）朝 cháo（）

shàn （） mái （） zhāo（）三、选择关联词填空。

如果……就……既……又……

不但……而且……因为……所以……

1.（）明天下雨，运动会（）不开了。

2.赵聪和王明时一对好朋友，他们（）在生活上互相关心，（）在

学习上互相帮助。

3.（）四个年轻人能留心观察，认真思考，（）说出了骆驼的特征。

4.这件衣服穿起来（）漂亮，（）显得大方。

四、填空。

1.水草肥美的地方鸟儿多，；

骏马面前没有跳不过的壕沟，。

2.琴声一开始雄浑激昂，如同，要上战场；一会儿低回

婉转，像是在述说，，一会儿音韵铿锵，好像；一会儿又如泣如诉，好像在诉说

。这四种琴声分别描述了文中的

和四个情节。

五、按要求改写句子。

1.相传很久以前，哈萨克族人在一片大森林边上过着游牧生活。

缩句：

2.鹅侧着眼睛看我。

比喻句：

3.小小黄雀才出窝，谅你山歌有几多？

陈述句：

4.人们兴高采烈地把房前屋外打扫得干干净净。

被字句：

5.在原句上修改病句。

（1）因为你进步很大，所以不能骄傲。

（2）不信守诺言的人是一种很坏的作风。

（3）我们要正确地运用和理解歇后语。

（4）北京的夏天是个美丽的地方。

6、两只小鸟站在树枝上叫着。（改为拟人句）

7、长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（改为比喻句）

8.在公共汽车上有一块牌子，上边写着“禁止在公共汽车上吸烟”，可是有人

看了心里不太舒服，你能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。试试看，请你写下来。

六、阅读。

（一）牛

牛，我是很熟悉的，第一，我就属牛。第二，我有个小铜牛，我非常喜爱牛。

我十岁生日那天，爷爷对我说：?今天，你十岁了。我要送你一件礼物。你属牛，又是黎明出生的，我想这牛儿如此早早出来，必定是爱劳动的吧。?说完，就把一个金黄色的小铜牛递给了我。

小铜牛好看极了。它壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。

咳！这尾巴好像有些多余。可爷爷说：?牛的尾巴是鞭打自己的，使它的四肢更使劲地朝前蹬！?爷爷又说：?牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的。?我越发对小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。

从此，当我坐在写字台前做作业、写日记时，总要天天看，天天想这自觉、踏实耐劳的?牛?。

两年过去了。有一天我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。看着，看着，眼前不禁出现了一幅壮观的画面:手中的牛动起来了，走在辽阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻里喷着热气，使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上。它的身后是一望无垠的耕作了的土地。在它的身旁又出现了成千上万个同伴，向着同一方向顽强地前进。看着这幅画面，我联想到，为了四化，我们是多么需要有牛这样的精神和意志啊！

我是在新中国的晨曦中出生的?小牛?，我也要?耕作?！

1.你从第3自然段爷爷的话中体会出牛有的特点。

2.你从第5自然段作者的联想中体会出牛还有的特点。

3.在文中用“”画出描写牛的体态的句子。

4.在文中用“”画出描写“我”想象牛的画面的句子。

5.看着这幅画面，“我”又联想到了什么？

（二）一双旧军鞋

这是个彩霞满天的傍晚。一位公安干警来到街上的一家修鞋店，问道：?师傅，上个星期是不是有位高个子的干警来这儿修过鞋？?

鞋匠端（详、祥）着眼前的这位干警，迟疑了一下说：?莫非你是替他取鞋的吧？?

?是的，我是他的所长，请问要付多少钱？?

鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。他随口说道：?你就付三块钱吧。?

所长付过钱，当他要接过鞋匠递给他的那双鞋时，双手不住地颤抖。

?你……你怎么啦？?鞋匠吃惊地问道。

?一位多好的干警啊！?所长沉痛地说，?上个星期，在一次执行‘严打’任务时，几个歹徒被我们公安干警围困在一间（仑、仓）库里，他奋不顾身地带头冲了进去，与歹徒展开了（搏、博）斗。就在这时，一个丧心病狂的歹徒引（暴、爆）了一捆炸药，歹徒被炸死了，他却不幸失去了双脚……??啊---?鞋匠张大了嘴巴，呆住了。

所长用低沉的声音接着说：?这双鞋他已经用不着了，他特意让我把钱还给你，谢谢了。?说完，大步走了。

鞋匠望着这双旧军鞋，俯下身子，拿出鞋油把它擦得乌黑发亮。

鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。他久久地凝视着，觉得只有这双鞋，才是世界上最珍贵的。

1.在文中括号内选择适当的字，把不正确的画去。

2.从文中找出与下面词语意思相近的词。

注视----（）犹豫----（）

3.文中与“鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。”相照应的句子是

。

4.“鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。他久久地凝视着，觉得只有这双鞋，才是世界上最珍贵的。”此时鞋匠可能会想些什么呢？

5.读这篇短文后，对公安干警会产生怎样的感情呢？为什么？

第三部分：习作。（40分）

一、小练笔（5分）

网络的出现，给人类带来了数不胜数的便利，也标志了科技发展的成果。但是，互联网上也有许多我们小学生不宜接触的东西。那么，作为二十一世纪的小学生，我们该不该上网呢？请用60—100字左右的一段通顺的话谈谈你的见解。（5分）

二、习作。（35分）

世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。所以，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。合作，我们从多方面来看，就是一种力量的象征。从语文上说，合作就是字与字组成的词，字与词组成的句；从数学上讲，合作就是点点聚成的圆；从历史角度望，合作就是前人智慧凝结的万里长城；从我的角度说，合作是一个巴掌拍不响的教训，只有懂合作的人，才知道众人拾柴火焰高！同学们，合作，能使你在快乐中学习，生活，何乐而不为呢？请以“合作”为话题写一篇习作。要求内容具体，有真情实感，题目自拟。题目自拟，字数在400字以上。

五年级下册语文试卷

五年级下册语文试卷 一、看拼音写汉字。（10分） xiūsèwúrǔjìdiàn sīzìkě lián ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tuīcínài rén xún wèi wújiàzhībǎo ( ) ( ) ( ) 二、形近字组词。（4分） 推（）钩（）陪（）梁（） 准（）钓（）赔（）粱（） 三、把成语补充完整。（9分） （）重（）长（）劳任（）垂（）丧（） 绞（）（）汁（）中送（）（）瞪（）呆 （）雨无（）完（）归（）（）造（）设 四、把准确答案的序号填在括号里（7分） A、史记 B、三国演义 C、水浒传 D、西游记 2、“小嘎子”是作家（）的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。 A、林海音 B、徐光耀 C、老舍 3、《草船借箭》出自哪一部名著（）。 4、《舟过安仁》是哪位诗人写的（）。 A、吕岩 B、杨万里 C、辛弃疾 5、严监生是我国古典讽刺小说（）中的一个人物。 A、《儒林外史》 B、《西游记》 C、吴承恩 D、吴敬梓 6、（）来了，（）多住几天。（） A、与其……不如…… B、只要……就…… C、既然……就…… 五、修改病句。（4分） 1、《水浒传》是中国古代四大名著。 ______________________________________ 2、屋子里挤了十五个人左右。 _______________________________________ 3、王阿姨今天买了很多水果：有苹果、梨子、桃子、西瓜和豆腐。 ____________________________________________________ 4、《草原》的作者是林海音。 ___________________________ 六、按要求改写句子。（6分） 1、你为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。 改写成反问句：_____________________________________________ 2、她回答道：“我不能呼吸，请协助我！” 改为第三人称转述：_________________________________ 3、老板一下子钻进那一堆被顾客拒绝接受的衣服里。 缩句：____________________________________________________ 七、按课文内容填空（6分） 1、路曼曼_____________，______________而求索。

语文S版五年级下册第一单元测试题

小学语文S版五年级下册第一单元练习 班级：姓名：得分： 一、看拼音，写词语。（10分） jiǎo jiàn bāo fu jí dùwǎn zhuǎn qī liánɡ （）（）（）（）（） jiǎo huá yǐn bì ān zànɡ qīnɡ cｈa línɡlì （）（）（）（）（） 二、区分并组词（4分） 碗（）撤( ) 赐（）淙( ) 婉（）澈( ) 踢（）踪( ) 三、把下列词语补充完整，再选择一个造句。（6分） 一( )莫展坐卧不( ) ( )恶如仇 粗( )大叶心急如( ) ( )思苦想 自( )奋勇昂首挺( ) ( )羞成怒 _________________________________________________ 四、选词填空。(6分) 爱戴疼爱 1、刘三姐深受乡亲们的（） 2、刘爷爷很（）自己的小孙子。 坚定坚强 3、小明是个（）的孩子，受了委屈，从不轻易落泪。 4、冬不拉迈着（）的步伐，走上了寻找瞎熊的道路。 五．积少成多我能行。（6分） （1）骏马面前没有跳不过的壕沟， __________________________________。（2）母亲的宝贝是子女，______________________________________。（3）水草肥美的地方鸟儿多，______________________________。 六、用修改符号修改下面的病句（6分） 1、刘三姐聪明伶俐，歌喉美丽。 2、儿子牺牲了，所以国王重赏了阿肯。 3、通过读《神鸟》，使我感受到依尔特戈尔可汗的善良。七．背诵课文我能行。（5分） 琴声一开始雄浑激昂，如同（），要上战场；一会儿（），像是在诉说危机到来，战斗即将爆发；一会儿（），好像宣告战斗已经爆发；一会又（）,好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的（）…… 八、我学我知.（5分） 通过本单元的学习，我知道彝族人民的传统节日是（）；傣族人民的新年是（）；冬不拉是（）族的民间乐器；藏族传说中的神灵是（）；《神鸟》是（）族的民间传说。（）是壮族民间传说中的歌仙。 九、阅读短文，完成练习。（22分） 他要感谢那只手 感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手”。另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” 女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手老师孩子小声地说 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的 1

语文s版五年级下册教案

语文s版五年级下册教案 语文s版五年级下册教案1 设计理念： 本文设计注意联系学生的生活实际和内心世界，着力通过图文结合，引导朗读，激发学生想像，让学生入情入境，在读中体验感悟，培养想像能力、朗读能力。 教学目标： 1. 认识13个生字;会写7个字;学习2个新部首。 2. 正确、流利地朗读课文。 3. 体会“我”为雨中的小鸟担心的真势情感，学会关心弱小。 教学重点： 有感情地朗读课文，体会“我”是怎样关心小鸟的。 教学难点： 有感情地朗读课文，体会“我”是怎样关心小鸟的。 课型： 新授课 教法： 谈话、讲授、合作交流 教具： 小鸟标本、小黑板、挂图。 教学时间： 两课时。 第一课时 一、创设情景，激趣引入 1、出示小鸟标本)同学们，请看老师手上的是什么动物?(小鸟)今天，小鸟很开心，它飞呀飞，来到了你的桌上，你会怎样做呢?(让学生说出自己的想法，表扬关心小鸟的孩子是好孩子。) 2、小鸟飞呀飞，飞到一个小朋友家的阳台上下班。这个小朋友会不会像我

们班的小朋友一样关心爱护他呢?我们一起去看一看。 3. 板书课题，读课题 二、初读课文，了解大意 1. 自由朗读课文，用笔标出生字，把难读的生字多拼读几遍。 2. 听老师范读，注意听清楚自己不会读的生字词 3. 出示生字、生词片认读，再去掉拼音认读。 4. 再自由朗读，要求读正确、流利。边读边想：课文讲了一件什么事。 三、细读课文，感悟内容 1. 自读课文，标出自然段。各写了什么? 2. 指名朗读第一自然段，想想写了什么?结合图理解。 3. 我看到湿漉漉的小鸟，是怎样想怎样做的?小组合作学习2----5段。并讨论。 4. 交流汇报。 (1)“我看到的小鸟想到它很可怜，同情小鸟。让学生找出句子。 (2)我看到小鸟，阻止妈妈到阳台收衣服。找出动作的词，指导学生读出感叹的语气。体会我内心充满同情、关爱的情感。 (3)朗读课文，有爱心的小朋友站起来。有感情的朗读。 四、总结全文，拓展思维 1. 学习本篇课文，你喜欢课文的小朋友吗?你喜欢他吗?请你用词赞美他。 2. 我们班的小朋友想得到赞扬吗?说说你是怎样爱护小动物的。 小结： 本篇课文写了“我”看见一只小鸟在阳台上躲雨，便阻止妈妈到阳台上收衣服的事。课文图文并茂，语言亲切，感情自然趋势，符合学生的生活实际，利于激学生关心弱小的愿望。 第二课时 一、复习引入 上节课，我们学习了课文，知道了课文讲了一件什麽事。 二、朗读课文，加深理解 1. 让学生自由朗读。

2019年五年级下册语文测试卷及答案

2019年五年级下册语文测试卷及答案 一、看拼音，写字词。 zhào bì nuò qiè（）国和氏（）允（）胆（） dù jì cáo màn yán （）（）操（）子迟（）二、组词。 1、一字多组词。 焦（）（）（） 修（）（）（） 疲（）（）（） 牢（）（）（） 2、形近字组词。 枯（）故（）破（）爱（） 姑（）咕（）被（）受（） 3、多音字组词。 quān （） zhuàn （） shǔ（） juàn （） zhuǎn （） shù（） 三、为加点的字选择合适的解释，将序号填在括号里。 失：①丢②没有掌握住③错误；疏忽④改变常态 1、他失．足掉到了河里。（） 2、人们见了他都大惊失．色。（） 3、要是再不下去，你可要坐失．良机了。（） 4、你不能把别人的功劳当过失．。（） 四、下面各组中只有一组全是表示动作的词，在它后面的括号里打“√”。 1、屏障衰弱利益陶醉（） 2、握手抵御挪动挖掘（） 3、搂住胆怯劫难舞蹈（） 4、诧异侥幸憧憬瞻仰（） 五、将下面排列错误的句子整理成一段通顺的话。 ①我庆幸，我第一次见到的竟是这样一位大作家。 ②下午，我来到东四北大街叶老先生的家。 ③我走进院子，看见一墙绿色的爬山虎。 ④叶老先生问我各科学习成绩，还叫我背背中国历史朝代。 ⑤叶老先生请我到他家做客，这使我感到意外。 ⑥来到客厅，叶老先生正在门口等着我。 ⑦我们谈得很融洽，以至忘掉了时间，直至黄昏时分才结束谈话。 六、阅读短文，回答问题。 动物的“慈母”心 你看见过母鸡育雏的情景吗？母鸡咯咯地招呼孩子啄食，它自己啄食又吐出，顾不得自己吃。等小鸡玩累了，就让它们一个个紧贴在自己温暖的胸腹下休息。下雨了，它展开翅膀，犹如撑开的大伞，为小鸡挡风遮雨。 熊猫对子女的抚抱、依偎等动作好像人类一样。当小熊猫降生世间，熊猫 圈转数

语文S版五年级下册

语文出版社S版五年级下册 《示儿》教学设计 教学目标： 1、明白诗文大意，体会诗人强烈的爱国情感，并学会从阅读的内容想开去。 2、感受诗人的爱国情感，树立爱国思想。 教学重难点： 1、明白诗文大意，体会诗人强烈的爱国情感 2、学会从古诗的内容想开去 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，引出古诗 1、（多媒体出示图）今天让我们穿越千年历史的长河，来了解这位老人和他的特殊遗嘱。 2、师配乐朗诵《示儿》 二、疏通诗意，了解古诗内容。 1、这份遗嘱是作者写给谁的？ 2、理解题目。 3、借助注释了解前两句诗意。 三、深入阅读，体会古诗内涵。 （一）我们就来细细品味一番。 1、自己静静地读读这份沉甸甸的遗嘱，想想哪个字写出了诗人在留这个遗嘱时的心情？（悲）“悲”什么呢？（不见九州同）怎么理解“万事空”？这说明他在意自己的生死吗？（生无所恋，死无所惧） 2、说说看，理解前两句诗的意思。 3、诗人面对死亡既然如此洒脱豁达，为什么又对“九州同”念念不忘呢？他是谁？他的国家怎么了让他死不瞑目？

（二）了解诗人和历史背景。 1、这位老人就是陆游（课件资料介绍）。 2、在陆游出生时，他的国家是北宋，北宋的国家及百姓的生活是怎样的情景呢？让我们走进北宋著名画家张择端的《清明上河图》，它真实地再现了北宋都城汴州（今开封）的繁华情景。（课件展示配乐动态清明上河图） 3、谁能用词语形容一下当时国家及百姓的生活？ 4、然而，这富足安定的生活，陆游出生后的第二年，“靖康之乱”让这一切都不复存在了，（课件）金军占领都城。第三年，宋徽宗、宋钦宗二帝以及3000多皇室成员也被掳去了北方，钦宗的弟弟赵构苟且偷生，逃到南方，在临安（今杭州）建历了政权，称南宋。 （三）根据学生汇报，老师随机点拔。 1、你知道陆游为什么而悲了吗？ 是啊！山河破碎，百姓逃亡，85岁的陆游却不能再报效祖国，临死都见不到大宋统一，陆游遗憾啊，只能一声悲叹——（生读：但悲不见九州同），师板书。 2、就在我们脚下的土地上，那些被金军统治的百姓，称为遗民，他们过着怎样的生活？金兵侵犯汴京城后，看到中原的富足，遂四处掳掠大量财物和人力，烧杀抢掠，中原的百姓在他们的铁蹄之下，饱受蹂躏之苦。 3、但65年过去了，我们的老百姓还是只能等待着，盼望着，陆游写到出示：遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 4、83年过去了，国家还是没有统一，想到这里，诗人只是“悲伤”吗？（悲痛）齐声背诵。 5、同学们，百姓生活在水深火热之中，等待收复中原的一天，等了一年又一年，这些年来王师在干什么？南宋统治者在干什么？我们来看看他们在干什么？出示《题临安邸》中诗句。 “山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？” 自由读一读，说说他们在干什么？

五年级下册语文试卷及答案

五年级下册语文试卷及答案一、读拼音.把汉字规范、工整地写在田字格中.（10分） zhǐ yì bù lǚ kān wǔ hū fēng hùan yǔ （）（）（）（） zhǎo zé gān gà nuò yán yān rán yí xiào （）（） ( ) （） 二、写同音字.（4分） xián 馋（）欲滴上将军（）忙里偷（）箭在（）上 háo ( )不犹豫（）言状语鬼哭狼（）大风怒（） 三、照样子.写词语.（6分） 叶公好龙（出自寓言故事)： 喜气洋洋（ABCC式) ： 千姿百态（含有数字) ： 心满意足（含一组近义词)： 四、指出下列句子所使用的修辞手法.（6分） 五、1.难道你不知道今天要开会吗？（） 六、2.书是人类文明的“长生果”（） 3.这幅画美极了.太阳红彤彤的.庄稼绿油油的.橘子黄澄澄的……（）. 4.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的.他也在表白着自己的心 ( ) 5.静寂笼罩着这座水城.古老的威尼斯又沉沉地入睡了（） 6.桂子开花.十里飘香. （） 五、按要求写句子.（6分） 1.妹妹洗干净了小手帕.（改为“被”字句） 2.中华民族难道没有龙的精神、龙的气魄吗?(改为陈述句) 3.一本你喜欢的书就是一位朋友.(改为感叹句)） 4.牧童到森林去.(扩句） 5.竹鸡带着跳舞的尾巴.将它们细小的足印印在洁净的软泥上.（缩句） 6.张欣打开文具盒.拿出铅笔写作业.(照样子.写出一个带有一个连续动作词语的句子) 六、在句中填写恰当的名言名句.（13分） 1.我常用屈原的名句激励自己努力奋斗：“ .吾将上下而求索.” 2.很多诗句都蕴含着深刻的道理.比如“不畏浮云遮望眼. ” 告诉我们站得高.才能看得远.“”告诉我们当局者迷.旁观者清.“老吾老以及人之老. ”告诉我们要善待身边的老人和小孩.

人教版五年级下册语文期末考试试卷及答案一

人教版五年级下册语文期末考试试卷 一、看拼音写汉字。（10分） xiū sè wú rǔ jì diàn sī zì kě lián ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tuī cí nài rén xún wèi wú jià zhī bǎo ( ) ( ) ( ) 二、形近字组词。（4分） 推（）钩（）陪（）梁（） 准（）钓（）赔（）粱（） 三、把成语补充完整。（9分） （）重（）长（）劳任（）垂（）丧（）绞（）（）汁（）中送（）（）瞪（）呆（）雨无（）完（）归（）（）造（）设 四、把正确答案的序号填在括号里（7分） 1、把下列中不属于四大名著选出来（）。 A、史记 B、三国演义 C、水浒传 D、西游记 2、“小嘎子”是作家（）的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。 A、林海音 B、徐光耀 C、老舍 3、《草船借箭》出自哪一部名著（）。 A、西游记 B、水浒传 C、红楼梦 4、《舟过安仁》是哪位诗人写的（）。 A、吕岩 B、杨万里 C、辛弃疾 5、严监生是我国古典讽刺小说（）中的一个人物。 A、《儒林外史》 B、《西游记》 C、吴承恩 D、吴敬梓 6、（）来了，（）多住几天。（） A、与其……不如…… B、只要……就…… C、既然……就…… 7、把下列中不属于四大名著选出来（）。 A、史记 B、三国演义 C、水浒传 D、西游记 五、修改病句。（4分） 1、《水浒传》是中国古代四大名著。 ______________________________________ 2、屋子里挤了十五个人左右。 _______________________________________ 3、王阿姨今天买了许多水果：有苹果、梨子、桃子、西瓜和豆腐。 ____________________________________________________ 4、《草原》的作者是林海音。 ___________________________

五年级语文下册测试卷及答案

五年级语文下第一单元测试卷及答案 大河一中命题人：陈勇波 第一部分：基础知识。（40分） 一、读拼音，写词语。（8分） xiùsèqīng xīyūhuíxuàn rǎn ( 羞涩) ( 清晰) ( 迂回) ( 渲染) fǔmōzhēng níng lǐmào shuāi jiāo （抚摸）（狰狞）（礼貌）（摔跤） 二、辨字组词。（5分） 僵（僵硬）陷（陷入）勒（勾勒）偏（偏旁）zài（载重） 载 疆（新疆）馅（馅饼）鞋（布鞋）编（编写）zǎi（记载）三、填空，并选自己喜欢的一个词语写一句话。（6分） （襟）飘带舞高大（挺）秀栩栩如（生） 始料不（及）不（计）其数美（轮）美奂 （浑）黄一体废（寝）忘食一（碧）千里 翠色（欲）流 造句： 四、选词填空。（3分） 矗立屹立挺立 1、雄伟的人民英雄纪念碑（屹立）在天安门广场上。 2、一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，（矗立）在西安市玉祥门外。 3、一行高大的白杨树沿着铁路线（挺立）在茫茫戈壁上。 五、按要求写句子。（10分） 1、晚会上，小伙子们和姑娘们表现了优美的舞蹈。（修改病句） 表演了美丽 2、这动人的歌声让人民欢呼、鼓掌。（改为反问句） 这动人的歌声怎能不让人民欢呼鼓掌呢？ 3、白杨树从来就那么直。哪儿 ．．需要它，它就在哪儿 ．．很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。 （用带点的词造句） 4、通过学习第一组课文，使我领略了祖国西部的奇丽风光。（修改病句） 5、春天的草原是多么美丽的季节啊！（修改病句） 地方

六、请把下面的诗句补充完整，并完成填空。（4分） 1.九曲黄河万里沙，。 ，同到牵牛织女家。 2.在《草原》一文中，有一句话既是全文的中心，也是老舍先生情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。这句话就是：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！请联系，写出你对这句话的理解和体会： 七、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（A）。（2分） A、陷．（xiàn）入狰．（zhēng）狞效率．（lǜ）勾勒．（lè） B、乐．（ lè）趣目的．（dí）地拨．（bō）转不计其数．（shǔ） C、高歌一曲．（qū）喷．（pēn ）出商贸．（ mào）枝干．（gàn ） D、匕（bì）首开凿（zhuó）逞（chěng）凶矗（chù）立 八、下列一组句子中，没有语病的一句是（C）。（2分） A、这学期，我校开展了“我为他人添欢乐”的热潮。 B、六月一日上午，我们去公园玩了一整天，个个意犹未尽。 C、科技人员废寝忘食、夜以继日地实验。 D、这次语文考试，全班同学普遍成绩提高了。 没有语病的是C. A、这学期,我校开展了“我为他人添欢乐”的活动.或这学期,我校掀起 了“我为他人添欢乐”的热潮 B、六月一日,我们去公园玩了一整天,个个意犹未尽. D、这次语文考试,同学们普遍成绩提高了. A搭配不当 B“上午”和“一整天”矛盾 D “全班”和“普遍”语义重复 第二部分：阅读积累与运用。（30分） 一、阅读《白杨》选段，回答问题。（13分） 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它（）那么直，那么坚强，不软弱，（）不动摇。” 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。 他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。 现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。 爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

S版五年级语文下册拼音

1.神鸟 líng lìwǎn zhuǎn āi shēng tàn qì( ) （）（） bàng wǎn dào z?i fēn fùqīng cha（）（）( ) （） bāo fu dúsh?dājiù （）（）（） kǒugānsh?zào cōngmíng líng lì () （） lǎolǎoshíshícūzhīdàya （）（） 2*格萨尔王的故事 àidài kuàngyěhuāng jiāo ángshǒutǐngxiōng （）（）（） 3. 冬不拉 yìch?um?zhǎn jiǎo huájùn mǎ（）( ) ( ) yǐn bìbǐshǒu shǎngcìānzàng ( ) ( ) ( ) ( )

míng sīkǔxiǎng yuaqìqīliáng yīliàn ( ) ( ) ( ) ( ) zìgàofanyǒng shìsǐ?rguīlairúyǔxià（）（）（）4.火把节 t?u pàpīzhān shān zhài jiǎo jiàn ( ) ( ) ( ) ( ) shuāi jiāo jídùhuáng ch?ng ( ) ( ) ( ) jīqíngsìyìshǔbùshangshǔbùqūbùnáo ( ) ( ) ( ) 5*刘三姐 jíarúsh?u zhàngyízhíyán nǎoxīuch?ngnù()( ) ( ) 五年级语文下册第二单元生字复习 6.猫 zhuāyǎng gǎo zhǐran píng （）（）（）

zāo yāng bǐngxī níngshì shēngqìb?b?( ) () ( ) ( ) 7.珍珠鸟 cōng l?ng yùfāfán mào chú?r （）( )（）（） p?ngsōng guìzǐhuàkuàng xì nì（）( ) ( ) （） liú xièxìn lài shēnyōu （）（）（） qīngshōngzìzaì sh?nqìshízhú ( ) ( ) 8*海豚救人 jiànyìyǒngw?i bùkěsīyìxíyǐw?icháng （）（）( ) 9.老人与海鸥 hǎi ōu tuìsabǐng gān yìyángdùncu?( ) ( ) ( ) ( ) qīnnìfǔshēn zhùzúzhān yǎng ( ) ( ) ( ) ( )

【全册合集】语文S版小学语文五年级下册全册教案合集116页

五年级下册语文教学设计 1 神鸟 教学目标； （一）、知识目标： 1、学习本课，认识生字7个，会写生字14个，掌握词语11个。 2、指导学生默读课文，把握课文主要内容。明白故事中蕴含的道理，体会课文所表达的思想感情，感受民族文化的魅力。 3、引导学生体会“既……也……”的用法并造句。 4、初步了解课文的表达方法。 （二）过程与方法： 以学生为主体，引导学生小组合作探究，让学生充分地与本文进行交流，在感知课文内容的基础上，体会神鸟的聪明，并从神鸟讲的三个故事中得到启示。 （三）情感、态度与价值观： （1）、激发学生对神鸟以及狗、猫、乌鸦的敬佩和赞叹之情。 （2）、通过学习课文，使学生明白“处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜甚至会伤害忠良”的道理。 教学重点： 了解神鸟是怎样一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的，把握课文主要内容。 教学难点： 从神鸟讲的3个小故事中，体会作者是怎样把自己的思想感情和善良愿望表达出来的。 教学方法： 1、根据课文特点，朗读为主，在读中感悟课文内容。教学方法： 阅读法、情感教学法、小组讨论法等 2、教具准备：录音机小黑板 教学时间：三课时 （第一课时） 教学目标： 1、学习本课，认识生字7个，会写生字14个，掌握词语11个。 2、初读课文，理清课文写作顺序，了解课文主要内容。 教学重点： 读准字音，了解课文主要内容。 教学难点： 了解课文结构，理清课文写作顺序。 一、解题，导入新课 1、导语：我国是一个由五十六个民族组成的大家庭。在这个大家庭中有许许多多动人的民间传说故事。今天让我们走进内蒙古的山林里，去看看那美丽的“神鸟”，去听听那动人的故事。 2、齐读课题

人教版五年级语文下册 试卷及答案

五年级语文下册第五单元测试卷 评分： 一、积累与运用。（35分） 1、根据语境和拼音提示，写出正确的词语。（6分） （1）赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来shāng yì( )。（2）蔺相如看秦王这样wúrǔ( )赵王，生气极了。 （3）周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很dùjì( )。（4）诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声nàhǎn( )。 （5）诸葛亮说∶“都督wěi tuō（），当然照办。” （6）那只大虫想要zhēng zhá( )，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！ 2、把成语补充完整，选择所填的字正确解释打“√”。（6分） 理（）气壮①充分合理②竖③坦率 （）口不提①断②没有了③一定，无论如何无价（）宝①代词“它”②去，往③的 攻无不（）①重量单位②胜③能④克服同心（）力①共同合作②调和，和谐 （）荆请罪①欠②背③具有 3、根据意思写词语。（4分） 1、比喻物归原主。（） 2、每次进攻，没有不达到目的的。（） 3、形容力量强大，每战必胜。（） 4、真诚地向人认错赔礼。（）4、把下面的歇后语补充完整。（5分） （1）_____________----生死之交（2）孔明借东风-----_______________ （3）关公赴会——____________ （4）徐庶进曹营-----_______________ （5）_____________——无（吴）用 5、将下列人物与其特点连起来。（8分） 蔺相如胆小懦弱周瑜嫉才妒能 廉颇不守信用诸葛亮生性多疑 秦王知错就改鲁肃神机妙算 越王机智勇敢曹操诚实守信 6、将下面句子改成第三人称转述句。（6分） （1）蔺相如走到秦王面前，说∶“请您为赵王击缶。” （2）诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。” （3）武松站住了问道∶“叫我做什么，我又不少你酒钱！” 二、阅读。（40分） 1、按课文内容填空。（12分） （1）课文《将相和》记叙的是时候的事，其中“将”是指，“相”是指。 （2）被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的是写的《》。（3）《草船借箭》选自我国长篇历史小说《》。这部小说写的是 时期、、之间的故事。 （4）《景阳冈》选自古典名着《》。小说记叙的是末年在水泊梁山个好汉起义的故事。 （5）《猴王出世》选自名着《》第一回。这部小说主要是以的经历为线索而写的。 2、课内阅读。（10分） 将相和（节选） 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。

S版语文五年级下册词语

第一单元 伶俐婉转傍晚吩咐清澈包袱 毒蛇搭救爱戴狡猾骏马隐蔽 匕首赏赐安葬乐器凄凉依恋 头帕披毡山寨矫健摔跤嫉妒 蝗虫盗贼干燥捅向剁肉宰羊 唉声叹气聪明伶俐老老实实粗枝大叶口干舌燥旷野荒郊昂首挺胸一筹莫展冥思苦想自告奋勇视死如归泪如雨下坐卧不宁如泣如诉激情四溢数不胜数不屈不挠疾恶如仇仗义执言恼羞成怒无济于事杳无音信为非作歹照本宣科如虎添翼如坐针毡 第二单元 抓痒稿纸任凭遭殃屏息凝视 葱茏愈发鸟巢繁茂雏儿蓬松 睁眼柜子画框细腻流泻信赖 深幽海鸥褪色饼干亲昵俯身 驻足瞻仰旋涡相约企盼肃立 生气勃勃轻松自在神气十足见义勇为不可思议习以为常抑扬顿挫左冲右撞

熙熙攘攘意味深长 第三单元 民谣虐待劳累憔悴效率花卉 赢得功绩声誉鄙视歧视伦敦 患者大批污渍下降优裕瞩目 简陋弘扬捐献赠予癌症签字 周折娴雅困顿贫民窟毅然决然 臭气冲天气急败坏举目无亲衣食无忧百感交集百废待兴轰轰烈烈一丝不苟腰缠万贯解囊相助出生入死冲锋陷阵智勇双全 第四单元 伤疤膝盖双臂握手瞥见陶瓷 琢磨眼眶遮掩胶卷陌生歹徒 碍手碍脚小菜一碟毫不介意粗茶淡饭废寝忘食金发碧眼君临天下旁若无人栩栩如生价值连城疲惫不堪翻箱倒柜无能为力座无虚席不知所措柳暗花明绿荫如盖垂涎欲滴游手好闲

第五单元 纤巧屹立戈壁腹地疲惫棺材 谋划策略携带流淌渺小热忱 掌握采购撕毁关键刊物署名 提炼楚楚动人力排众议马不停蹄慷慨激昂千军万马张牙舞爪走投无路隐姓埋名不假思索欢欣鼓舞毫不示弱响彻云霄乘风破浪 第六单元 一柄胯下刺猬所谓潮汛生锈 保佑皮袄跺脚毡靴祷告撇嘴 打搅邮筒暖炕支吾擂鼓呐喊 外行冒险虔诚醉醺醺不知不觉 结结实实一望无际无穷无尽欣然而至神机妙算形形色色毫不厌倦一本正经专心致志军中无戏言

五年级下册语文期末考试试题(有答案)

五年级下册语文期末考试试卷附答案 一、字词积累与运用。（33分） 1．下列词语注音全部正确的一组是（）。（2分） A．窘迫（jióng pò）巍峨（wēi é）翁媪（wēng ǎo） B．尴尬（gān gà）媳妇（xí fu）镌刻（juān kè） C．疙瘩（gē da）踉跄（niàng qiàng）恩赐（ēn cì） 2．下列词语书写全部正确的一组是（），并改正错字。（5分） A．祷告允诺放延无礼兴致勃勃敛声屏气 B．隆重妒忌抓耳挠腮一声不吭完好无损 C．寂寞驼戎绞尽脑汁废寝忘食扶危跻困 3．拼一拼，我会写。（10分） è hào chuan shāo jǐ lian g fàn g sìgān jú ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gōu lèlǐ mào pēi tāi jì diàn pò zhàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 4．请选择成语中加点字的意思，找出正确的，打上“√”。（3分） 杯水车薪．（崭新柴草）目不暇．接（慢慢地看空闲） 姹紫嫣．红（娇艳红色）面不改色．（颜色脸色） 美轮．美奂（高大年轮）势不可当．（当然阻挡） 5．选择恰当的词语，画上“”。（4分） （1）每到夜晚，我的小伙伴们也会在梦中（腾飞飞腾）。 （2）每经过一个人，都会伸出粗壮的脚，在他们的身上轻轻地（抚摸抚弄）一番。 （3）蔺相如认为对秦王不能（软弱示弱），就请赵王到渑池去与秦王（相会会

见）。 6．请写出古白话文中的这些字词的意思。（4分） A．孔君平诣其父。（诣：） B．这可奇怪了，你如何不卖酒与我吃？（如何：） C．一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。（序齿：） D．石猴端坐上面道：“列位呵，人而无信，不知其可。（信：） 7．按要求写词语。（5分）（写对5个得5分，多写1个奖励0.5分，最多奖1分。）A．人物说话时的情态会各不一样： 巧舌如簧 ____________ ____________ ____________ B．表示磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语有很多： 赤胆忠心 ____________ ____________ ____________ 二、句子理解与运用。（8分） 1．结合课文，仔细体会这些描写的作用。（6分） （1）严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 透过这些动作描写，你心中的严监生有着怎样的特点？ ______________________________________________________________________ _____ （2）王熙凤道：“……况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。” 透过这样的语言，你心中的王熙凤有着怎样的特点？ ______________________________________________________________________ _____ （3）“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等的人去；访问下等的国家，就派

语文S版 五年级 下册 全册成语解释讲课稿

第二单元 无忧无虑：没有思想负担的，无所烦恼的 变化多端：程度、大小、高低等极不相同的变化 屏息凝视：全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。“屏息凝视”意为“忍住呼吸，全神贯注地注视着” 神气十足：神气：自以为得意傲慢的神情。形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子 生气勃勃：形容很有朝气,充满活力 见义勇为：看到正义的事，就勇敢地去做。 筋疲力尽：筋：筋骨；尽：完。形容非常疲乏，一点力气也没有了。喜出望外：望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。 不可思议：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。 习以为常：习：习惯。指某种事情经常去做，或某种现象经常看到，也就觉得很平常了。 抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。 熙熙攘攘：熙熙：和乐的样子；攘攘：纷乱的样子。形容人来人往，非常热闹拥挤。 大街小巷：城镇里的街道里弄，概指都市里的各处地方。 意味深长：意味：情调，趣味。意思含蓄深远，耐人寻味。 全神贯注：贯注：集中。全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。 行色匆匆：行色：出发前后的神态。行走或出发前后的神态举止急急忙忙的样子。

第三单元 举目无亲：抬起眼睛，看不见一个亲人。比喻单身在外，人地生疏。衣衫褴褛：褴褛：破烂。衣服破破烂烂。 百感交集：感：感想；交：同时发生。各种感触交织在一起。形容感触很多，心情复杂。 应运而生：应：顺应；运：原指天命，泛指时机。旧指应天命而产生。现指适应时机而产生。 无所事事：事事：前一“事”为动词，做；后一“事”为名词，事情。闲着什么事都不干。 气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分荒张或恼怒。 毅然决然：毅然：顽强地；决然：坚决地。意志坚决，毫不犹豫。不绝于耳：绝：断。声音在耳边不断鸣响。 满目疮痍：比喻眼前看到的都是灾祸的景象。 百废待兴：废：被废置的事情；待：等待；兴：兴办。许多被搁置的事情等着要兴办。 辗转反侧：辗转：翻来复去；反侧：反复。翻来复去，睡不着觉。形容心里有所思念或心事重重。 丧心病狂：丧失理智，象发了疯一样。形容言行昏乱而荒谬，或残忍可恶到了极点。 谈何容易：原指臣下向君主进言很不容易。后指事情做起来并不象说的那样简单。 日夜兼程：不分白天黑夜拼命赶路。

五年级下册语文试题

五年级下册语文试题 一、写同音字。 Zhang bo zhan qian xian lu wang （）本（）璃（）开派（）空（）（）山（）想打（）（）种（）蓝深（）（）接火（）（）记拐（）（）浪客（）（）水（）菜（）苇凝（）Zheng 政治证明正义挣钱郑重 Bo 搏斗博物馆生机勃勃脖子单薄 ji 纪律日记寄信无计可施系鞋带 二、照样子各写出两个成语 1、领头的两个字相同。例：欣欣向荣------------------- ----------------- 2、含有寓言故事的。例：叶公好龙--------------------- ------------------ 3、“一”字开头的成语。例：一帆风顺------------------ ------------------- 4、“不“字开头的成语。例；不负众望------------------ ------------------- 5、ABAB式：------------------ ------------------- ---------------------- 6、ABAC式：------------------ ------------------ -------------------- 7、ABCC式；----------------- ------------------ -------------------- 8、描写景物的；----------------- ---------------- --------------------------- 9、描写人物的；----------------- ----------------- ----------------------- 10、带数字的：------------------ ------------------- ---------------------- 11、带反义词的：--------------- ------------------ --------------------- 三、选字填空 假暇遐 -------如------想目不-------接 赌堵绪 情------ 打------ ---------住---------博 娟捐鹃涓绢 手------ 杜-------- ---------秀--------流---------款 四、把下列词语补充完整，并任选三个写一段话。 （）（）剔透一本（）（）惊（）动（）迫不（）（）垂（）（气花团（）（）（）耳（）聋千（）一（）丰（）足（）（）（）曲折（）（）万变所向（）（）风吹雨（）旷无人（）见势不（）胸有成（） 引人注（）神采飞（）姹（）嫣（）目光（）（） 跃跃（）（）应（）不（）（）（）不离前（）后（） 五、改正下列词语中的错别字。 迫不急待（）番来覆去（）千钓一发（）亨誉世界（）全神惯注（）浇有兴趣（）金碧辉皇（）完尔一笑（）轰然倒踏（）日新月导（）前府后仰（）默默无蚊（）六、词语乐园。 （1）成语接龙。不可思--------论纷----------纷扬------------眉吐--------势汹汹（2）按要求写四字词语。

语文S版五年级下册语文教学计划

五年级下册语文教学计划 任伍霞 一、学情分析： 本班现有有学生人，男人，女人。学生的语文基础知识扎实，并且对学习语文的兴趣浓厚，写字水平整体有待提高，大部分学生热爱阅读，学生的阅读能力及应用方面比较强，能灵活运用、举一反三，学生对写作的热情也很高。 二、教材分析： 本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。编排了两次语文大课堂。第一次是“搜集民间故事或民间歌谣”，安排在第一单元；另一次是“祖国在我心中”，安排在第五单元。目的在于“拓展语文学习和运用的领域，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整和中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代化社会所需要的语文实践能力。”更有益于学生自主活动，从而逐步提高学生的语文实践能力，培养他们勇于创新的精神。 全册教科书共有课文30篇，精读和略读各18篇，略读课文12篇。这六个单元，每个单元由“导语”“课文”“语文百花园”三部分组成。在每篇课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了“指南针”或“学习链接”，为学生自主学习、开阔视野提供方便。 三、教学目标：

1．认识167个字，会写200个字，会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。 2．能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有一定速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4．默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 5．能联系上下文和自己的文化积累，体会课文中含义深刻的句子。6．在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。 7．积累课文中的优美词句、精彩片段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵课文中指定的段落。 8．学习浏览，培养读书看报的好习惯，课外阅读量不少于25万字。9．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。 11．能有普通话交谈，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。表达要有条理，语气、语调适当。 11．在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。并能策划简单的社会活动，学写活动机会和活动总结。 四、教学措施： 1、加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标 2、拓宽题材体裁方面，继续作出努力，丰富人文内涵；在发挥语文

五年级下册语文试卷及答案

五年级下册语文试卷及答案 一、读拼音.把汉字规范、工整地写在田字格中。（10分） zhǐ yì bù lǚ kān wǔ hū fēng hùan yǔ （）（）（）（） zhǎo zé gān gà nuò yán yān rán yí xiào （）（） ( ) （） 二、写同音字。（4分） xián 馋（）欲滴上将军（）忙里偷（）箭在（）上 háo ( )不犹豫（）言状语鬼哭狼（）大风怒（） 三、照样子.写词语。（6分） 叶公好龙（出自寓言故事)： 喜气洋洋（ABCC式) ： 千姿百态（含有数字) ： 心满意足（含一组近义词)： 四、指出下列句子所使用的修辞手法。（6分） 五、1.难道你不知道今天要开会吗？（） 六、2.书是人类文明的“长生果”（） 3.这幅画美极了.太阳红彤彤的.庄稼绿油油的.橘子黄澄澄的……（）. 4.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的.他也在表白着自己的心 ( ) 5.静寂笼罩着这座水城.古老的威尼斯又沉沉地入睡了（） 6.桂子开花.十里飘香。（） 五、按要求写句子。（6分） 1.妹妹洗干净了小手帕。（改为“被”字句） 2.中华民族难道没有龙的精神、龙的气魄吗?(改为陈述句) 3.一本你喜欢的书就是一位朋友。(改为感叹句)） 4.牧童到森林去。(扩句） 5.竹鸡带着跳舞的尾巴.将它们细小的足印印在洁净的软泥上。（缩句） 6.张欣打开文具盒.拿出铅笔写作业。(照样子.写出一个带有一个连续动作词语的句子) 六、在句中填写恰当的名言名句。（13分） 1.我常用屈原的名句激励自己努力奋斗：“ .吾将上下而求索。” 2.很多诗句都蕴含着深刻的道理.比如“不畏浮云遮望眼. ” 告诉我们站得高.才能看得远。“”告诉我们当局者迷.旁观者清。“老吾老以及人之老. ”告诉我们要善待身边的老人和小孩。

人教版小学五年级下册语文试卷

人教版小学五年级下册语文试卷 一、读拼音，写汉字。 ɡù zhí lánɡ ( )佣 ( )子 ( )中 pà lián kuī 手( ) 可( ) 幸( ) 二、填字成词。 任劳任( ) 肝( )相照全( )全意 冲( )陷阵身强力( ) 目( )口呆 点头哈( ) 语( )心长美( )美奂 三、给加点字选择准确的解释。 ① 回答② 向着;朝着③ 对抗;敌对④ 对待 ⑤ 准确;正常;相合⑥ 把两个东西放在一起比较，看是否相符合⑦ 使两个东西接触或配合⑧ 投合;适合⑨ 成双的 1、不管怎么说，她对我真的很好。 ( ) 2、小方，你见过这幅对联吗? ( ) 3、我看他神色不对，肯定有什么事瞒着我。 ( ) 4、咱俩对一下表吧，我的表好像慢了。 ( ) 5、不管老师问什么，他总能对答如流，真厉害! ( ) 6、他们俩挺对脾气的，没见他们闹过别扭。 ( ) 7、把破成两半的镜子对起来，先凑合着用两天吧。 ( )

8、战士们把枪口对准了敌人。 ( ) 9、这次，刘大爷算是碰上对手了。 ( ) 四、选词填空。 陈列陈设排列 1、展览室里( )着同学们的作业，本本( )得很整齐。 2、王老师家里的( )极其简单。 盼望期望渴望愿望指望 3、实现四个现代化，是全国人民共同的( )。 4、在旧社会，劳动人民的生活没有( )。 5、去北海公园过队日，是我们( )已久的一项活动。 6、我们要珍惜幸福的学习生活，决不辜负党对我们的( )。 7、我( )自由，但也知道不能拿信仰去交换。 五、考考你的积累。 1、如今直上银河去，。 2、 ;不积小流，无以成江海。 3、地满红花红满地 (回文联) 4、关公赴会—— 5、徐庶进曹营—— 6、梁山泊的军师—— 六、按要求给句子变个样子。