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英语

Unit test

Part I: Vocabulary and Structure

Section A: Choose the best way to complete the sentences.

1. Throughout history, many people have attempted to find the _____ secret to success, but

relatively few have actually done it.

a. elusive

b. evasive

c. illusory

d. eloquent

2. It was hard for Cynthia to remain uninvolved with the controversy since she is such a _____ part

of the company.

a. visibility

b. risible

c. visible

d. visibly

3. "Officer Clarke, in the best interest of the case, please consider absolutely everything to be at your

_____."

a. dispose

b. disposal

c. disposing

d. disposed

4. The mountain climbers demonstrated a(n) _____ feat of selflessness when they turned around to

help an injured stranger.

a. advantageous

b. gorgeous

c. outrageous

d. courageous

5. Many movie stars are notorious for wearing excessive amounts of expensive _____.

a. jewellery

b. jewels

c. jewelers

d. jewelling

6. Her novel successfully _____ an entire generation of young women to believe they could be

whatever they wanted.

a. emboldened

b. embittered

c. empowered

d. embroidered

7. I'm not really a _____ of pop culture trends, so can you explain that reference to me?

a. flower

b. follower

c. fellow

d. fallowing

8. We just moved into town so we're still a little _____.

a. unsettling

b. settlers

c. settled

d. unsettled

9. The movie is fantastic, but you'll need to _____ your disbelief toward the end.

a. upend

b. suspend

c. depend

d. misspend

10. Don't _____ Jack's determination to do whatever it takes to win.

a. underestimate

b. overestimate

c. estimate

d. misestimate

11. As judge, I _____ over this courtroom and have the final say on all matters.

a. preside

b. reside

c. presume

d. resume

12. Please stay back! This is a _____ area!

a. constricted

b. districted

c. restricted

d. unrestricted

13. The moon shone down and cast a _____ glow over the entire field.

a. luminosity

b. luminous

c. luminal

d. luminously

14. The state dinner is a _____ affair, so please dress appropriately.

a. distinctive

b. respectable

c. dramatic

d. formal

15. Stock prices rose _____ after the company publically announced its new product.

a. dramatically

b. magically

c. loosely

d. exclusively

16. The colonists began to form a _____ in response to the unfair taxes.

a. rebel

b. rebellion

c. rebellious

d. rebelling

17. After striking the iceberg, the ship quickly sank into the _____ depths.

a. skinny

b. preppy

c. murky

d. baggy

18. I'm not a good typist, so I find it easier to _____ all of my emails.

a. dictate

b. elucidate

c. explicate

d. exacerbate

19. To accommodate increased traffic, city planners are going to expand the _____of the highway.

a. length

b. height

c. depth

d. width

20. Let's be proactive and do something instead of just watching the situation _____.

a. ameliorate

b. collaborate

c. deteriorate

d. elaborate

Section B: Fill in each of the blanks with a suitable preposition or adverb.

21.

22.

You can't fool me; I'm wise

23.

My question sparked

24.

They didn't know it, but they were playing right

25.

26.

It was pure luck that we chanced

27.

28.

After the ship sank, wreckage washed

29.

Some of the oldest headstones in the graveyard were completely worn couldn't tell whom they belonged to.

30.

Part II: Banked Cloze

Questions 31 to 40 are based on the following passage.

Everyone's always told me that I should be a model. I have to admit, it does sound like it would be

a(n) lifestyle with lots of traveling, parties, and beautiful people. I think it

could also be a great opportunity to assert my and creativity. However, at

my age, I'm not sure I have the experience or to start a modeling career.

It takes more than a(n) face to be a model. You must have a(n) (35)

personality and always be ready to take risks and explore the unknown. You also need to have near infinite patience.

Many people are under the impression that the fashion and modeling industry attracts only very

people who only care about themselves. From what I understand, nothing could be further from the truth. Yes, there are some models who only care about their own

appearance, wealth, and surroundings, but the industry isn't (38)

composed of this type of person. It's a(n)

fashion and modeling world has a strong for all kinds of people—and I'm

one of them.

Part III: Reading Comprehension

Questions 41 to 45 are based on the following passage.

The debate over school uniforms is one of the most controversial issues affecting public school students. Though uniforms have long been a staple of private schools, they are still a rarity in public schools. This is not merely a debate over the aesthetics of fashion. Rather, this debate lies at the very heart of the politics of fashion.

What students choose to wear (and what their parents allow them to wear) to school consistently rouses strong feelings and animated discussion. Much has already been said in defense of and against school uniforms, and I won't belabor the individual points further. There are many valid points on both sides of the argument. Instead, I intend to explain why I personally stand in opposition to school uniforms and highlight the reasons why uniforms would serve very little purpose in our specific school district.

For the most part, students in our district are well behaved and don't approach any semblance of extreme behavior or expression. Administrators seem to be more worried about a potential escalation of student expression that so far has shown no indication of materializing. Principals and other district administrators are chasing shadows—they're looking to solve a problem that doesn't exist. Our district has no history of student activism, and there are only a few examples of flagrant violations of the existing dress code. In short, there is absolutely no precedent to believe that students will choose to begin acting out against authority through fashion statements.

School uniforms seem to be an inappropriate response to a nonexistent problem. It is an unnecessary exertion of power by administrators who don't know how to properly exercise authority. Let's take a moment to consider a hypothetical school district that is overwhelmed by student discipline problems. Would the institution of school uniforms be an appropriate response in that case? I would argue in the negative. Uniforms, by themselves, would in no way prevent students from expressing themselves or their views. Improper and unpopular behavior will not be stifled by a school uniform. It may actually make the situation worse, as resentment over the mandatory clothing would likely be great.

School uniforms obviously interfere with students' right to self-expression—a right that should be protected in the public school system. In addition, mandating that all students wear identical (and unattractive) outfits enforces the message that conformity is the preferred method to prevent or resolve conflict. This is certainly not an appropriate message for our schools to be sending to children.

41. This style of writing would best be described as _______.

A. expository

B. descriptive

C. narrative

D. argumentative

42. Of the following, which is the most likely place you would find this article?

A. Newspaper editorial.

B. Academic journal.

C. Fashion blog.

D. Education magazine.

43. According to the author, which is NOT the reason why school uniforms are a bad idea?

A. They are a violation of students' rights.

B. There is no justification for their use in the local district.

C. They are expensive and many students can't afford them.

D. They don't adequately address the problem they are intended to solve.

44. In which paragraph does the author use a metaphor to describe school administrators?

A. Paragraph 1.

B. Paragraph 2.

C. Paragraph 3.

D. Paragraph 4.

45. Based on this passage, it seems likely that the author would never _____ the use of school

uniforms.

A. suspend

B. dictate

C. empower

D. condone

英文缩读和弱读规律表很好哦~~

Contractions 缩读美语节奏分明，轻重分明，这说到底就是该重读的时候重读，该弱读的时候弱读，千万不能把时间平均分配个句子中的每一个词。美语中不仅会把该弱读的词弱读，甚至有时候会省略某些音，使说话和朗读更加自然流畅，这种现象称作缩读。不过要提出一点，缩读和吞音决不能等同。有的人在说英语的时候随意会吞掉一些音不发出来，导致别人根本不知道他在说什么。缩读是英美人习惯的发音方式，字有一套规则约束，决不能任意而为，所以丝毫不会影响理解也不会引起误解。注意：缩读往往被受过教育的美国人视作不规范的英语，所以正式场合不能用缩读。但是在日常生活中，这些缩读又在大量应用，所以我们不得不有所了解。以下列出的是常用缩读，希望大家细心体会其中的演变过程，会有助于全面理解英语发音的特点。美语缩读的具体情况请参看下表。

Weak Forms 弱读在英语中，与句重音相对应的出现的是非重读音节，它们一起构成了句子的高低起伏，强弱交替的节奏模式，形成具有表意功能的连贯句子。这些非重读音节体现在单个单词中就是常说的某些单音节的弱读或非重读（unstressed syllable）。英语是节奏感很强的语言，要掌握好英语节奏，首先要熟悉强读式(strong forms)和弱读式(weak forms)，它对语言连贯、流畅性起着重要的作用。一、强读和弱读强读和弱读实际就是重读和弱读，一句话中至少有一个重要的音节要重读，其他音节相应弱读。重读音节从音高和音强上应该big, strong, important loudly,非重读音节（弱读）就应该是weak or small or quiet。强读和弱读通过一定形式在句子中体现，英语中有接近五十多个单音节词有两种读音形式：弱读形式和强读形式。在连贯的语言中弱读形式的使用比强读形式更多，更重要。重读或强读形式其实是单个单词发音的基本形式，即音标中的读音形式，而弱读形式从音质上和强读形式比较起来短而轻；在前面学习中，我们知道短元音/?/和/i/常出现在非重读音节中，因此多数弱读形式体现也以/?/或/i/体现。二、弱读形式从上一单元可以知道，在英语句子中，实词一般要重读虚词弱读，其中有弱读形式的单音节词根据不同类别可以分为以下几种：

缘分短句,形容缘分的唯美句子

缘分短句,形容缘分的唯美句子 1、有缘的人，无论相隔千万之遥，终会聚在一起，携手红尘;无缘的人，纵是近在咫尺，也恍如陌路，无份相牵。 2、遇见下一秒可能就是失去，遇见不是缘分，守得住才是缘分。 3、人与人之间，应该淡然相处，细水长流才能让缘分维持得久远，才可以安宁度日，静守流年里简约的幸福。 4、所谓缘分，只是一个借口，两个人在一起或无法在一起都可以用。 5、生命中，有一个人可以去惦念，是缘分;有一个人可以惦念自己，是幸福，这样的情感，清澈如水，最适合在阳光明媚的清晨，带着舒爽的欢欣想起。 6、缘分有时真的很神奇，在冥冥中便无声无息的注就了一切莫名奇妙的开始、光怪陆离的发生，始料不及的结束。 7、缘起缘灭，缘浓缘淡，不是我们能够控制的。我们能做到的，是在因缘际会的时侯好好的珍惜那短暂的时光。 8、缘分就像一场魔法雨，能把最好的和最坏的都给你。关于缘分的优美句子。伸手去接时，它在掌心里，有可能是一粒钻石，一颗水晶，或者根本就是一滴雨、一块冰，它可以什么都是，什么都不是。 9、不要把你的快乐寄托在他人身上，不要把你的幸福倾注在物质上。世间万物，悲欢离合总无情，缘起缘灭终归空。只有找到你自己幸福的源泉，才能获得真正快乐。 10、其实怕的不是两人不同心，而是怕心里想的都一样，我自问我凭

什么配得上你，你疑惑你凭什么搭得上我，于是就这样错过了缘分，错过了爱情。 11、缘是什么，缘是一次机遇的把握或流失，是人际间的分分合合，是生活中演绎出的许多恩恩怨怨，也是似是而非的因果关系。 12、缘深缘浅，取决于你对自己的要求与珍惜。带着怀疑去相信信任。当怀疑也成为信任。 13、当缘分来临时一切的安排都是多余的。 14、不要去恨你爱过的人，不要去问分手谁比较痛，在一起是缘分，可是爱也会变冷，爱的背后不是恨，而是遗忘和宽容。不可以做朋友，因为彼此伤害过，不可以做仇人，因为彼此深爱过。 15、缘分就像是风筝恋云，互相欣赏了一阵，最后被地上的那个牵挂坠去;缘分就像鱼儿恋水，有阳光下的愉悦自由，也必定会经历冰层下的黑暗与孤寂。 16、缘分是前世修来的，是五百次回眸的执着才换来今生的擦肩而过，是千年不变的守候才有了今生的默默相守。 17、缘是十字路口的相逢，是红尘陌上的牵手;缘是万朵春花一齐绽放，是两枚秋叶一起下落;缘是山和水的对话，是日与月的交集。18、你对我很好，很爱我，很呵护我，我谢谢你。但不知道从什么时候开始，你就慢慢地不在乎我了，我到底做错什么了，以至于你不要我了？我可是你的，脸啊！ 19、不是所有人都会像许三多那样，身边会有一个叫史今的天使。 20、人际间的缘分，是在生活中邂逅，又在生活中流失。有些人与你，

英语中读音中强读、弱读、连读、失爆等规则

连读、加音、爆破、同化、省音、弱读、浊化 ――英语常见语流现象 1. 连读：两个相邻单词首尾音素自然的拼读在一起，中间不停顿，被称为连读。连读只发生在同一意群之内, 即意思联系紧密的短语或从句之内。 1）词尾辅音+词首元音，女口： Sta nd?up. Not ?at?all. Put?it?o n, please. Please pick?it?up. I' m?an?E nglish boy. It?is?an?old book. Let me have?a look?at?it. Ms Black worked in ?an?office. I called you half ?an?hour?ago. 2）词尾不发音r或re+词首元音，词尾r发音/r/。女口： far?away Here?is a letter for you. Here?are four?eggs. Where?is my cup? Where?are your brother ?a nd sister? They're my father ?and mother. I looked for ?it here?and there. There?is a football un der ?it. There?are some books on the desk. 注：当有意群进行停顿时不可连读。女口： Is?it a hat or?a cat?（hat与or之间不可以连读） There?is?a good book in my desk. （book 与in 之间不可以连读） Can you speak?English or French? （English 与or 之间不可以连读） Shall we meet at?eight or ten tomorrow morning? （meet 与at eight 与or 之间不可以连读） She opened the door and walked?in. （door 与and 之间不可以连读） 2. 加音：在连贯的语流中，人们往往会在两个元音之间加入一个外加音帮助发音，从而更加流畅地表达意思。 1）词尾元音/?,u:/+词首元音在词尾加上一个轻微的/w/。 Go w away. How w and why did you come here? The question is too w easy for him to answer. 2）词尾元音/?i:/+ 词首元音在词尾加上一个轻微的/j/。如： I j am Chin ese.

描写缘分的唯美伤感句子表达爱情带有图片

描写缘分的唯美伤感句子表达爱情带有图片 1、如果有一天，你要离开我，我不会留你，我知道你有你的理由;如果有一天，你说还爱我，我会告诉你，其实我一直在等你;如果有一天，我们擦肩而过，我会停住脚步，凝视你远去的背影，告诉自己那个人我曾经爱过。 2、不要因为结束而哭泣，微笑吧，为你的曾经拥有。 3、生命中，不断地有人离开或进入。于是，看见的，看不见的;记住的，遗忘了。生命中，不断地有得到和失落。于是，看不见的，看见了;遗忘的，记住了。然而，看不见的，是不是就等于不存在?记住的，是不是永远不会消失? 4、世上有了咖啡，也就有了咖啡伴侣。没冲的咖啡，特别的苦;咖啡伴侣，也没什么味道，远不如它那白花花的样子诱人。可把咖啡和咖啡伴侣掺和在一起，用水轻轻地勾兑居然是那么的香醇。 5、人生的成功不在于拿到一副好牌，而是怎样将坏牌打好，当心灵趋于平静;精神便得到永恒;给自己一个微笑吧，太阳每天都是新的! 6、一个无人分享的快乐决非真正的快乐，而一个无人分担的痛苦则是最可怕的痛苦。 7、我想我们今生一定是情人，不然我不会爱你这样深，如果一生缘分只能留个吻，我想向你预定百万个来生。 8、你只需要花一分钟注意到一个人，一小时内变成朋友，

如果一天让你爱上他，一旦真心爱上，你却需要花上一生的时间将他遗忘。 9、有一种缘分使人渴望;有一种思念天长地久;有一种感觉无法说出;有一种人生需要沟通;有一种爱情迟到最真。有一种岁月你要苦苦奋斗，有一种日子你要不停地走，有一种生活每天织微博，有一种给力叫做互推。谁欣然接受了生活的给予，谁就把握了生活的幸福。 10、一条美丽的短信，一句真诚的祝福，扣开我们心灵曾经拥有的记忆;一声关切的问候，一段温馨的真情，点化彼此久久不曾忘怀的牵挂。春节即至，新春快乐! 11、人就是这样，一次次的相遇，又一次次的错过。拥有时无所谓，失去时知可贵，忆往昔日叹今朝。原来才发现埋藏在心底的是那份遗憾，才知道原来的一切是那么的美好，才体会到拥有与珍惜意见的哲理，才感受到失去与悔恨之间的无奈。然而时间如流水，走过去的地方，都已经留下一串串后悔的脚印，是不可改变的，更是不可抹灭的。我们现在能做的是，珍惜现在，珍惜拥有，珍惜每一个让你值得心动的人。让彼此的内心仅仅贴在一起。共同写下那两个字：惜缘。 24、谎言和誓言的区别在于，一个是听的人当真了，一个是说的人当真了。 25、这年头，完美的人生就是住英国房子，戴瑞士手表，拿美国工资，娶韩国女人，开德国轿车，喝法国红酒，雇菲律宾女佣，

英语口语中的弱读和连读

英语口语中的弱读和连读导读：本文英语口语中的弱读和连读，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。弱读单词在句中可以强读，也可以弱读，主要取决于上下文所表达的意思。有些英语单词本身具有两种或两种以上不同发音。以单词some为例，该词在重读或单独出现时，其元音的发音与单词sum完全一样。但是，当some在句子中作为非重读单词时，其元音就显得短而模糊。弱读音节中最常见的音是中元音//。一个单词在强读或弱读具有不同（两种或两种以上）发音时，这些不同的形式就叫词的强读式或弱读式。英语单词中有强读式和弱读式的单词大约有50多个，而且他们多出现在句子的非重读音节里。从词性上看，它们大多为单音节的限定词、助动词、动词be、介词、关联词和人称代词等。例如: some/s m/→/s m/→/sm/，have/h v/→/h v/→/v/;were/w:/→/w/，must/m st/→/m st，m s/→/mst，ms/;do/du:/→/d/→/du/→/d/，and/nd/→/nd，n/→/n/;of/v/→/v/→/v/，them/m/→/m/→/m/;we/wi:/→/wi/等。音的连读在英语的实际运用中，人们常将属于同一意群的词连在一起，一口气说出来。意群中词与词之间不留空隙，这种读法叫“连读”（用“（”来表示）。英语有三种连读形式: （1）辅音（除了/r/、/w/和/j/）+元音:单词末尾的辅音同下一个以元音开头的单词连读。例如:read i （t/ri:dit/，brush u （p/br p/。

在朗读这种连读时，可以采用这样的技巧:把前面词的末尾辅音移到后一个词的开头来读。如:put i （t o （n可读成/pu-ti-t n/。（2）元音+元音:前一个词的末尾元音和后一个词的起首元音连在一起读出，使它们中间不出现停顿。如:do it/du-it/，he ate some/hiets m/，轻轻地滑到下一个元音上。（3）/r/+元音:这一类连读分为词末连接音/r/和外加音/r/与元音的连读。 a）单词末尾或音节末尾的r在英式英语中是不发音的。但是，在连贯话语里，如果这个单词后面紧跟着一个以元音开头的词，而且两个词在意义上密切相关且中间无停顿隔开时，就可能是原来不发音的字母r 读为/r/，并同后一个单词的元音字首相连。例如:there is/riz/，forever/f:rev/。 b）为了避免让两个意义相关的比邻词的末首元音分立而读，我们通常在前一个词的结尾元音和后面单词的起首元音之间加上/r/音，这就是外加音/r/。如:idea of it/aidi r vit/，the sofa over there/s uf r uv-/。七.语调我们说话时可以随意改变音高，使音调上升或下降。我们还可以像歌唱家那样突然抬高话语的音调。音调的这种上扬或下降叫语调。英语有两种基本的语调:升调和降调（分别用符号“.”、“∈”表示）。升降的过程可以是急促的，也可以是缓慢的，还可以形成不同的组合。说话人可以通过语调准确地表达各种信息。（1）升调:升调多用来表示“不肯定”和“未完结”的意思，比如一般疑问句，语气婉转的祈使句，以及用陈述句子形式表示疑问的各类句子。如: a）Shall I tell him to come and see.you? （一般疑问句的正常语调）b）You.like.him?（用于陈述句形式的疑问句中，

感慨两个人相遇相知缘分的句子

感慨两个人相遇相知缘分的句子缘份，到底何谓缘份？今生的水，前世的茶，用今生的水泡一杯前世的茶，透明的瓷杯中沉淀的是前世的情，沸腾的是今生的爱，这或许就是缘份！人生，相遇就是缘，相识就是份，相好就是缘分；相识是缘，相处是份，相知才是缘份。知音是贴切的默契，知己是完美的深交；缘分是久久长长的相聚；朋友是生生世世的牵挂。缘是天意，份是人为。描写缘分的优美句子描写缘分的优美句子 1、相爱是一种缘分，人海茫茫中遇见你，这本身就是上帝的恩赐。相爱是一种默契，大千世界，能和最适合自己最体贴最温暖的那个人相守是一种默契。相爱是一种感觉，一种须用两颗心去体验和感受，才能体会出那跌宕起伏的美丽。相爱也是一种付出，是无怨无悔心甘情愿为心爱的人付出一切。 2、许多曾经刻骨铭心的记忆，在岁月的洗礼中，或残缺，或模糊；许多熟悉的面容，在 __节奏与断续的联系中，淡化成了一个个熟悉的背影。但，变化中未变的是，藏匿在背影后的一份份真...

3、有一种缘分使人渴望；有一种思念天长地久；有一种感觉无法说出；有一种人生需要沟通；有一种爱情迟到最真。有一种岁月你要苦苦奋斗，有一种日子你要不停地走，有一种生活每天织微博，有一种给力叫做互推。谁欣然接受了生活的给予，谁就把握了生活的幸福。 4、生命中，有一个人可以去惦念，是缘分；有一个人可以惦念自己，是幸福。这样的情感，清澈如水，最适合在阳光明媚的清晨，带着舒爽的欢欣想起。 5、走在一起是缘分，一起在走是幸福。缘分是相互的，幸福是自找的；尊重彼此的选择，享受寻找的快乐。缘来时不狂喜，缘去时不悲泣；缘来时坦然接受，缘去时从不强留。人生需要一种洒脱，缘份也需要一份淡定。看淡了得失，没有了耿耿于怀，你就会拥有一种宽容博大的淡泊情怀，拥有了一份可贵的心灵平静。 6、缘分是件很奇妙的事情，很多时候，我们已经遇到，却不知道，然后转了一大圈，又回到这里。一切的一切都是机缘，亦或是定数。所以，我们生命中遇到的每个人，都应该珍惜，因为你不知道这种短暂的相遇会因

英语单词弱读式

单个词的弱读式： 1、am, are, is am [ m ] [ ?m ] are [ ? ] [ ?r ] is [ z ] [ s ] 2、or, and or [ ? ] [ ?r ] and [ n ] [ nd ] [ ?n ] 说明：当or后面接辅音时读[ ? ]，接元音时读[ ?r ]；通常在美音中都读[ ?r ]。 and后面接元音时可读[ nd ]或[ n ]，连读时可由[d ]或[ n ]与后面的元音连读。 3、but, as, nor but [ b?t ] as [ ?z ] [ z ] nor [ n? ] [ n?r ] 说明：nor后面接元音时，读[ n?r ]，接辅音时，读[ n? ]。 4、of of [ ?v ] [ ? ] [ v ] [ f ] 说明：1、在of前面如果是一个完全阻碍的清辅音时（如[ t ]、[ p ]、[ t? ]），of [ ?v ]中的[ ? ]常不发音；这时，如果of后面接的是元音或浊辅音，of便发音为[ v ]，例如first of [ v ] all；如果后面是个清辅音，of便发音为[ f ]，例如part of [ f ] speech。 2、在of前面如果是浊辅音，则of [ ?v ]中的[ ? ]常被保留；这时，如果of的后面接一个完全阻碍的清辅音（如[ t ]、[ p ]、[ t? ]）时，of [ ?v ]中的[ v ]常不发音，只余[ ? ]，例如a lot of [ ? ] people；如果of后面接浊辅音，[ v ]音常被保留，of发音为[ ?v ]，例如It’s very kind of [ ?v ] you.。为了避免麻烦，在一般情况下可把of发成[ ? ]。 5、to to [ t? ] [ d? ] [ t? ] 说明：to在一般情况下都读[ t? ]；to的后面接辅音时还可读[ d? ]；用在句尾时读[ t? ]。 6、for, from for [ f? ] [ f?r ] [ fr ] from [ fr?m ] [ frm ] 说明：for后面接元音时读[ f?r ]、[ fr ]，接辅音时读[ f? ]。 7、your, yours, you are your [ j? ] [j?r ] [ j?u ] [ j?ur ] yours [ j?z ] [ ju?z ] [ j?rz ] you are = you’re [ j? ] [ j?r ] [ ju? ] 8、have, has have [ ?v ] [ v ] [ f ] [ h?v ] has [ ?z ] [ z ] [ s ] [ h?z ] 说明：1、当have, has表示“拥有”或作助动词时，如果不是强调，一般读[ ?v ]和[ ?z ]；语流较慢时读[ h?v ]和[ h?z ]；缩略式时分别读为[ v ][ f ] 和[ z ] [ s ]，如果后面的词以元音或浊辅音开头，则读[ v ]和[ z ]，如果后面的词以清辅音开头，则读[ f ]和[ s ]。 2、当have, has用作行为动词，表示“吃”、“做”等意思时，则可用强读式[ h?v ]和[ h?z ]。 1

苏教版三年级英语

三年级英语三年级英语上册 Unit one 一. 26个英文子母以及读写

二. 新词预习 Hi [ha?]嗨；你好（表示问候） Hello[h??l?u] 喂，你好（用于打招呼或唤起注意） Morning [' m?rn??]早上，早晨；上午good morning 早上好Afternoon [?ɑ:ft??nu:n]下午 Good [ɡ?d] 好的 Good morning 上午好早上好good afternoon 下午好 goodbye 再见goodnight 晚安 Miss 美[m?s] 小姐，女士对应词Mr 先生首字母大写，用在姓之前例如Miss Li 李小姐

Class [klɑ:s]同学们 I /ai/ 我(第一人称单数主格) am 是（只和连用）I’m=I am 我是自我介绍我是.... I am Miss Li我是李小姐 Hi, I am Liu Tao. 你好，我是刘涛三. 易错题 1.你上午遇到李老师，你会说： A.Good morning, Miss Li B.Good morning. I’m Miss Li 2.上学路上和同学打招呼，你会说： A.Hi, Liu Tao B.Hello, I’m Liu Tao 3.A: B: Hi, David A.Hi, Yang Ling B.Hi, I’m Yang Ling 4.A. Hello, I’m Liu Tao B. A.Hello, I’m Tom

B.Hello, Tom 5. A , Mike B: Hello, Sam A.Hello B Good morning C Hi 6. A. Hello, Sam B. Hello, Sam A I B He C I’m 7. A. Hi, I Liu Tao. B. Hi, Tiu Tao A.am B. Is C are 8. A. Good B. Good afternoon, Tom A.morning B. Afternoon 9.连词成句，并写出其中的中文意思1）class, afternoon, good(, .) 2) I, Liu Tao, hello, am(, .)

英语中的连读、弱读及缩读技巧

英语中的连读、弱读及缩读技巧连读 (一)什么是连读。在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。如:notatall这个短语。连读时听起来就像是一个单词。注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。如:Pleasetakealookatit.这个句子中takealookatit是同一个意群,那么take与a可连读,look与at可连读,at与it 可连读。在Thereisabookinit.一句中book与in往往不连读,因为book与in 分别在两个不同的意群中。 (二)连读的详细情况 1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。如: Heisastudent.(is与a要连读) Thatisarightanswer.(That与is,is和a,right和answer都可以连读) Illbebackinhalfanhour.(back和in,half和an,an与hour都可以连读)。 2.在同一个意群中的两个单词,如果前面的单词以r或re结尾,后面的单词以元音音素开头,则r或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼。如:hereandthere连读时往往读作/。hiErEnd`TZE/。apairofshoes连读时读作/E`pZErEv`FU:z/. 三.音的组合任何一个单词都是由音素的不同组合而成。英语中，同一音节中两个或两个以上相邻的辅音结合在一起，这种结构叫做辅音群（或辅音连缀、辅音丛）。两个、三个辅音的连缀，在英语中是普遍的。像sixths/siksz/这样四个辅音的连缀却比较少。英语单词里，辅音连缀所出现的位置有一定规律，通常只出现在词首或词尾。值得特别注意的是，辅音群中，辅音之间决不能夹有元音;以不发音的元音结尾的词，朗读时，辅音后面也不能附加元音。请注意以下几个方面: （1）辅音群中的辅音之间不能加上中元音//。这是初学者常出现的错误，如:blue/blu:/读成/blu:/;flood/fld/读成/fld/。这种错误在三个辅音组成的辅音群中更常见。又如:screen/skri:n/读成了/skri:n/。汉语中，声母/p/、/b/、/m/之后都加有元音。学英语时，这种中国式的语音习惯只有通过大量的练习来改变。练习英语发音时，我们可以将第一个辅音遮住，先读/kri:n/，再加/s/，读/skri:n/。

英语弱读规律表(54常见弱读词汇)

Weak Forms 弱读在英语中，与句重音相对应的出现的是非重读音节，它们一起构成了句子的高低起伏，强弱交替的节奏模式，形成具有表意功能的连贯句子。这些非重读音节体现在单个单词中就是常说的某些单音节的弱读或非重读(unstressed syllable )。英语是节奏感很强的语言，要掌握好英语节奏，首先要熟悉强读式(strong forms)和弱读式(weak forms)，它对语言连贯、流畅性起着重要的作用。一、强读和弱读强读和弱读实际就是重读和弱读，一句话中至少有一个重要的音节要重读，其他音节相应弱读。重读音节从音高和音强上应该big, stron g, importa nt loudly,非重读音节(弱读)就应该是weak or small or quiet 。强读和弱读通过一定形式在句子中体现，英语中有接近五十多个单音节词有两种读音形式：弱读形式和强读形式。在连贯的语言中弱读形式的使用比强读形式更多，更重要。重读或强读形式其实是单个单词发音的基本形式，即音标中的读音形式，而弱读形式从音质上和强读形式比较起来短而轻；在前面学习中，我们知道短元音/?/和/i/常出现在非重读音节中，因此多数弱读形式体现也以/? /或/i/体现。二、弱读形式从上一单元可以知道，在英语句子中，实词一般要重读虚词弱读，其中有弱读形式的单音节词根据不同类别可以分为以下几种：冠词、人称代词、be动词、助动词、情态动词、单音节介词、单音节、连词以及其他特殊词。其弱读形式见表从表8-1中，我们对五十多个单音节词的弱读形式进行归纳，得出三个规律： 1) 弱读形式以/? /为主，大部分的弱读形式都和/? /有关，极少部分与/i/和/u/有关, 女口a / ? /, some /s ? m/; who /hu,u/ my /mi/ 。

关于缘分的诗句

本文收集了33首关于缘分的诗句，其中有描写珍惜缘分以及描写无缘等各类诗句都有，欢迎欣赏。 1、秋风词-李白秋风清，秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。相亲相见知何日，此时此夜难为情；入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极，早知如此绊人心，何如当初莫相识. 2、无题--李商隐相见时难别亦难,东风无力百花残.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干. 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒.蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看. 3、无题--李商隐昨夜星辰昨夜风,画楼西畔桂堂东.身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通. 隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。 4、离思--元稹曾经沧海难为水,除却巫山不是云.取次花丛懒回顾,半缘修道半缘君. 5、赠别--杜牧多情却似总无情,唯觉樽前笑不成.蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明. 6、长相思--白居易汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。

7、相思--王维红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。 8、望月怀远--张九龄海上生明月,天涯共此时.情人怨遥夜,竟夕起相思. 灭烛怜光满,披衣觉露滋.不堪盈手赠,还寝梦佳期. 9、竹枝词--刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 10、竹枝词--刘禹锡山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。 11、燕子楼--张仲素楼上残灯伴晓霜,独眠人起合欢床。相思一夜情多少?地角天涯不是长。 12、锦瑟--李商隐锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年.庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃. 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟.此情可待成追忆,只是当时已惘然. 13、无题--李商隐来是空言去绝踪,月斜楼上五更钟.梦为远别啼难唤,书被催成墨未浓. 蜡照半笼金翡翠,麝香微度绣芙蓉.刘郎已恨蓬山远,更隔蓬山一万重. 14、无题--李商隐重帷深下莫愁堂，卧后清宵细细长。神女生涯原是梦，小姑居处本无郎。风波不信菱枝弱，月露谁教桂叶香？直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。

三上英语总结

期中前必须会用单词： cat monkey dog duck panda bear pig rabbit bird mouse book bag pen pencil pencil-box ruler eraser sharpener glue marker nose eye face mouth head ear neck arm hand leg knee foot 必须会用的句子：一、打招呼 Hello! Hi! Hello! I’m Kate. Hi! I’m Gao Wei. Hello! I’m Cat. Hi! I’m Monkey. 二、问姓名 Hello! I’m Li Y an, What’s your name? My name’s Peter. Hello! What’s your name? My name’s Duck. 三、再见 Goodbye! Bye! Bye-bye! 四、早上好 Good morning, Miss Liu! Good morning, boys and girls! Morning! Morning! Good morning, Bear! Good morning, Panda! 五、下午好 Good afternoon, boys and girls! Good afternoon, Mr Zhang! Good afternoon, Miss Liu. Good afternoon! Good afternoon, Rabbit! Good afternoon, Pig! 六、晚上好 Good evening! Good evening! Good evening, Dad! 七、晚安 Good night, Mum and Dad! Good night, Lisa! Good night, Bird! Good night, Mouse! 八、你是谁 Who are you? I’m Monkey! Goodbye! 九、让新朋友互相认识 Hi, Li Y an. This is Kate. Hello, Peter! This is Gao Wei. 十、新朋友打招呼 Glad to meet you. Glad to meet you, too. Nice to meet you. Nice to meet you, too. 十一、介绍和欢迎新同学 Good morning, boys and girls! This is Lisa. Welcome! 十二、介绍自己的东西 Hi, Kate! This is my eraser. Hi, Peter, This is my sharpener. Hi, Li Y an! This is my glue. Look, Kate! This is my marker. 十三、夸别人的东西好

关于缘分的经典句子精选

关于缘分的经典句子精选 2、不要去恨你爱过的人，不要去问分手谁比较痛，在一起是缘分，不过爱也会变冷，爱的背后不是恨，而是遗忘和宽容。不能够做朋友，因为彼此伤害过，不能够做仇人，因为彼此深爱过。 3、生命经过生死，便懂得了世事无常；缘分经过聚散，便沉淀了真情实意；爱情经过岁月，便领悟到情深缘浅。天下无不散之宴席，相聚欢喜，别离伤感。人与人之间很多的时候，仅仅共同走过一段路程，在下一个路口又匆匆分散。 4、缘分是什么？有人问隐士。隐士答：缘是命。此人听的糊涂，问高僧。高僧说：缘是前生的修炼。这人不解前生，就问佛。佛不语，手指天边的云。这人看去，云起云落，随风东西，顿悟：缘不可求，缘如风，风不定。云聚是缘，云散也是缘。世间万物皆因缘而生，缘聚则物在；缘散则物灭。 5、佛说：万发缘生，皆系缘分！偶然的相遇，蓦然回首，注定了彼此的一生，只为了眼光交会的刹那。诗写婵娟，词谱秋莲。喜榕树，书香氤然。香梅品尽，两处情牵。谢诗为证，曲为媒，词为缘。隐隐青竹，脉脉红莲。深深院，绮韵盈然。花前携手，秋波相牵。道眼中情，情中语，语中缘。 6、缘分，你信也罢，不信也罢！总之，有时你不得不听从它的摆布，爱你的人和你爱的人，也许上天都已安排好，也许你曾热情追求过，可那冥冥中不属于你的，你又奈何？仅仅徒增些伤痕的记忆。 7、缘分，是心有灵犀的一种感觉；是一见如故的一种倾向；是相见恨晚的一种心情；是上天安排的最美的际遇；是深深的牵挂或隐隐的怀念！缘是一种自不过神秘的心灵力量：因为一些文字而引起共鸣；因为一种感觉而动人心弦；因为一次邂逅而难以忘怀；因为一次回眸而感慨万千。

8、总以为缘分会有机会补充，还有下一次，下一次一定要抓住。不过每一次的下一次都在犹豫中悄然流失，最后只剩下空空的失望与后悔。身边的人一次又一次的与之擦肩而过，抓不住的，得不到的总是在骚动。有时候在想，缘分到底算个啥啊！总是扰乱平淡的心，总是骚动着无辜的人。 9、所谓缘分，就是爱情成功时的理由，失败时的借口；所谓婚礼，就是有情人终成“家属”的仪式；所谓分手，就是女人说了一百次也未必能做到，而男人说一次就能实现的事。 10、世上有很多事能够求，唯缘分难求。茫茫人海，浮华世界，多少人真正能寻觅到自己最完美的归属，又有多少人在擦肩而过中错失了的机缘。或者又有多少人有准确的选择却站在了错误的时间和地点。有时缘去缘留只在人一念之间。【篇二】 1、顺去自然吧！缘分的天空会拥抱你，无需约定相信命运以及忘却那些悲欢离合。到头来，你会发现岁月并没有真正的逝去，它仅仅从我们面前消失，转过头来藏在自己的心里，然后慢慢改变自己面容，直到我们白发苍苍。 2、人生，本来就是个戏剧性的东西，一切是那么有缘分，拼成一件又一件完美的锦绣……仅仅愚弄，上天毫无保留的赐予，这份缘分，让原本卑微的生命焕发出以前的光彩，仅仅，不知道他你我，还是不是当初的他你我，我们注定回不去当初的以前？ 3、独步红尘，缘分下的天空，我们总会不远而至的身边的风景邂逅一场美丽。不为一世繁华，也不会感叹落叶飘零的惆怅，只为一场邂逅时的美丽，即使无声无息，却演绎出无与伦比的精彩。 4、一斤花生二斤枣，好运经常跟你跑！三斤苹果四斤梨，吉祥和你不分离！五斤橘子六斤蕉，财源滚进你腰包！七斤葡萄八斤橙，愿你心想事就成！九斤芒果十斤瓜，愿你天天乐开花！

广州版三年级英语上册句型汇总

三年级上册词汇分类过关姓名：一、代词： I我you你your你的he他she她it它 this这that那the这；那；这些；那些二、身体部位名称：body head 头hair头发ear耳朵nose鼻子mouth嘴巴hand手 foot脚feet脚（复数）leg腿eye眼睛三、家庭成员：family grandpa爷爷grandma奶奶father爸爸mother妈妈 uncle叔叔aunt阿姨brother兄弟sister姐妹 boy男孩girl女孩man男人woman妇女lady女士baby婴儿四、形容词： old老的young年轻的cute可爱的pretty漂亮的strong强壮的thin瘦的五、玩具toy 1.cat猫bear熊rabbit兔子dog狗 2.kite风筝ball球 3.ship轮船plane飞机bus共公汽车car小汽车bike自行车boat小艇六、文具、房间用品:room房间 1.pencil铅笔bag书包pen钢笔book书rubber橡皮ruler尺子 2.table桌子bed床desk书桌chair椅子box盒子七、方位介词 on在...上面in在...里面under在...下面

三年级上册句型汇总 Name：招呼及交际用语： Hell! /Hi! 你好！ Good morning! 早上好！ Good afternoon! 下午好！ Good evening! 傍晚好！ Good night! 晚安！ Goodbye! / Bye! 再见！ ——How are you? 你好吗？ ——Fine. /OK. /I am fine. 好。/我很好。 ——Nice to meet you.很高兴见到你。 ——Nice to meet you，too.也很高兴见到你。 Let’s be friends. 让我们成为朋友吧。介绍自己(的物品)和他人(的物品)： ——What’s your name? 你叫什么名字？ ——I am Ben. /My name is Ben. 我是本。/我的名字是本。This is my friend/day/mum/brother. 这是我的朋友/爸爸/妈妈/哥哥(弟弟)。 I have a toy ship/ rabbit/ kite. 我有一艘玩具船/一只玩具兔子/一个风筝。 It’s Jiamin’s dog. 他是佳明的狗。

英语中读音中强读、弱读、连读、失爆等规则

精心整理连读、加音、爆破、同化、省音、弱读、浊化 ——英语常见语流现象 1. 连读：两个相邻单词首尾音素自然的拼读在一起，中间不停顿，被称为连读。连读只发生在同一意群之内，即意思联系紧密的短语或从句之内。 1）词尾辅音+词首元音，如： Stand?up. Not?at?all. 2Sheopenedthedoorandwalked?in.(door 与and 之间不可以连读) 2. 加音：在连贯的语流中，人们往往会在两个元音之间加入一个外加音帮助发音，从而更加流畅地表达意思。 1）词尾元音/?,u:/+词首元音在词尾加上一个轻微的/w/。 Gowaway. Howwandwhydidyoucomehere? Thequestionistooweasyforhimtoanswer. 2）词尾元音/?,i:/+词首元音在词尾加上一个轻微的/j/。如： IjamChinese.

Shecan'tcarryjit. Ijalsoneedthejotherone. Hejisveryfriendlytome. ShewantstostudyjEnglish. It'lltakeyouthreejhourstowalkthere. 3.失去爆破与不完全爆破： 1）失去爆破：爆破音+爆破音当两个爆破音/p,b,t,d,k,g/相邻时，前一个爆破音只按其发音部位做好发音口形、形成阻碍而不爆破出来，稍微停顿后即发出后面的辅音。前一个爆破音被称为失去爆破。失去爆破产生的原因大体上是由于省力原则造成的。如：Kept/Blackboard/Notebook/Goodbye/September/Suitcase/Bigboy/Sharppencil B Greatchanges Afasttrain C）爆破音+鼻辅音：爆破音与鼻辅音/m,n,?/相邻时：在词中，不完全爆破；在词尾鼻腔爆破。如：Utmost/Admit/Midnight/Certain/Button/Garden Goodmorning Goodnight Startnow Idon’tknow Justmoment Agoodneighbor D）爆破音+边辅音：爆破音与边辅音/l/相邻时：在词中，不完全爆破；在词尾舌侧爆破。如：

三上英语单词

人教版：Unit 1 pen 钢笔pencil 铅笔pencil-case 铅笔盒ruler 尺子eraser 橡皮crayon 蜡笔book 书bag 书包sharpener 卷笔刀school 学校 Unit 2 head 头face 脸nose 鼻子mouth 嘴eye 眼睛ear 耳朵arm 胳膊finger 手指leg 腿foot 脚body 身体 Unit3 red 红色yellow 黄色green 绿色blue 蓝色purple 紫色white 白色black 黑色orange 橙色pink 粉色brown 棕色 Unit 4 cat 猫dog 狗monkey 猴子panda 熊猫rabbit 兔子duck 鸭子pig 猪bird 鸟bear 熊elephant 大象mouse 老鼠squirrel 松鼠 Unit 5 cake 蛋糕bread 面包hot dog 热狗hamburger 汉堡包chicken 鸡肉 French fries 榨薯条Coke 乐juice 汁milk 牛奶water 水tea 茶coffee 咖啡 Unit 6 one two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八 nine 九ten 十doll 玩具娃娃boat 小船ball 球kite 风筝 balloon 气球car 小汽车plane 飞机 PEP英语三年级（下册）三会单词 Unit 1 boy 男孩girl 女孩teacher 教师student 学生this my 我friend 朋友I’m=I am 我nice 好；愉快good morning 早上好good afternoon 下午好meet 遇见；碰见 goodbye 再见too 也；太 Unit 2 father 父亲；爸爸dad 爸爸（口语）mother 母亲；妈妈mom 妈妈（口语）man男人woman 女人grandmother （外）祖母 grandma （口语）（外）祖母grandfather （外）祖父 grandpa （口语）（外）祖父sister 姐妹brother 兄弟 let’s=let us 让我们great 太好了really 真地；确切地and 和；并且how 多；样Unit 3 eleven 十twelve 十二thirteen 十三fourteen 十四fifteen 十五sixteen 十六seventeen

英语

英文缩读和弱读规律表很好哦~~

缘分短句,形容缘分的唯美句子

英语中读音中强读、弱读、连读、失爆等规则

描写缘分的唯美伤感句子表达爱情带有图片

最新英语连读和弱读的发音规则

英语口语中的弱读和连读

感慨两个人相遇相知缘分的句子

英语单词弱读式

苏教版三年级英语

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