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游壶口瀑布四年级作文

篇一：游壶口瀑布

黄河壶口瀑布是我国三大瀑布，它以雄伟壮观而闻名于世。黄河是我们的母亲河，而壶口瀑布则是母亲的精髓。

暑假的一天，我和爸爸驱车来到壶口，慕名观瀑，眺望黄河，河水被青山环抱，一望无垠。广阔的滩头裸露着坚硬的石头，石头被洪水冲刷的高低不平，河滩上游人如织，密密麻麻散落在整个河滩，热闹非凡，简直一副活生生的《清明上河图》，蜿蜒的河床上，河水滚滚而下，汇集到一个空凹的石槽，当地人叫“龙槽”，凶猛的河水丛槽上飞流直下，发出震耳欲聋的轰鸣声，我们还离瀑布很远，但瀑布的咆哮声已经传来，真可谓：“未识黄河正面目，先问震耳雷鸣声。它像一串串永不停歇的闷雷，震撼着大地，震撼着人心。它像是一首浑厚的黄河交响曲，去奋斗，去战胜一切。

我们来到瀑布边，眼前的景象让我激动不已，涛声轰鸣，排山倒海，雷霆万钧气吞山河，十分壮观，让我看了心惊肉跳。汹涌澎湃的河水，像是发威的猛兽横冲直撞，更像是冲锋陷阵的千军万马，前呼后拥，挨挨挤挤，从龙槽上毫不犹豫的跌下，发出巨大的轰鸣声，两人对面说话都让涛声淹没，这是瀑布的第一大奇观“旱地雷鸣”。河水跌入槽底，激起巨浪，溅起水花，形成水雾，这就是瀑布的第二大奇观“水底生烟”。那些细小的水珠在空中弥漫，像蒙蒙细雨，扑面

而来。凉爽极了，让人有一种飘飘然的感觉，这就是瀑布第三大奇观：“晴天洒雨”。空气特别湿润清凉，我努力的深呼吸，尽量多的呼吸着这奇妙的空气。

我和爸爸下到观瀑洞，观瀑洞是古时候人们向下挖凿的一个洞穴，专供游人从下方观看瀑布的，洞内潮湿阴暗，洞壁上的石缝里滴落着汩汩流泉。水滴晶莹剔透，我用手接了一点，尝了一口，一股甜甜的清凉滋润着我的心田，那像是母亲的乳汁！它就是母亲的乳汁！到了洞的尽头，有一个悬崖平台，向上仰望，河水像是从天而降那倾泻而下的瀑布，金色的水帘，雄伟壮观，我不禁想起了李白的诗句：“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这千古绝句可能是诗人在此而吟。从龙槽上冲下来的河水击起一排排水花，有形成一个很大的漩涡。然后呼啸着向下游奔腾而去。突然水雾中出现了一条炫丽的彩虹，在阳光下褶褶闪光，这是壶口瀑布的第四大奇观：“霓虹戏水”。我赶快抓住时机拍照，把这美丽的一刻记录下来。

瀑布岸边还有一大奇观，很多陕北打扮的老大爷，头上系着羊白肚白毛巾，牵着打扮喜庆的毛驴，让游客们拍照留念。我骑上毛驴，老大爷给我穿上花衣服，为上红头巾，手里还举了一个彩条鞭子，我简直成了一个地地道道回娘家的陕北小媳妇了，我有点羞涩，不好意思，但我还非常开心。

玉帝把壶谁不尊，山呼雷动谢天恩。

九州飞溅瑶池液，一醉炎黄万古春。

这首歌颂壶口瀑布的古诗，生动的刻画了壶口瀑布的壮观，壶口

瀑布以它特有的魅力，吸引着世界各地的人们，牵动着世界各地的炎黄子孙。我今天不仅领略了壶口瀑布的雄姿，而且感受到了黄河那不屈不挠、勇往直前的精神！

我爱你黄河！更爱你壶口瀑布！

篇二：游壶口瀑布

我今年的暑期生活可真是丰富多彩，回想起来，可真像一个万花筒，摇曳多姿，绚丽多彩。有着各种有趣的新奇的经历。你能猜到其中最令我难忘的是什么？甭说你猜不着，就连我都像在做白日梦呢——我去观看了壶口瀑布。

壶口瀑布是中国黄河上的著名瀑布。滚滚黄河水至此300米宽的洪流骤然被两边的悬崖峭壁所束缚，收缩为30米，上宽下窄，河口收来如壶口，故名为“壶口瀑布”。“九曲黄河万里沙，浪涛风簸自天崖。”唐代著名诗人刘禹锡的佳句，勾画出了黄河奔流的壮观景象。亚洲飞人柯受良，曾驾驶着汽车成功地飞越了壶口瀑布。

我们从西安坐大客车出发，在弯曲的道路上经过了四个小时的路程终于到了目的地——壶口瀑布。随着从远到近的轰隆声，我们隐隐约约地可以看到两个大瀑布，一个是波涛汹涌的黄河壶口瀑布，而另一个则是人组成的大瀑布。也难怪，壶口瀑布那么壮丽的景色怎么能不被人吸引。

终于到了，我不禁被眼前的大瀑布所惊呆了，远看好似万马奔腾，浪花犹如腾空而起的黄烟。近看则像一条巨龙从天隙倾泻而下，？R 起了几丈高的浪花，犹如烟雨又如水底冒烟。这壮丽的景象竟是大自

部编版八年级下册语文第17课《壶口瀑布》课文原文、知识点及教案

部编版八年级下册语文第17课《壶口瀑布》课文原文、知识点及教案壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳…… 第二次看黄河，我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存有。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。

部编版八年级下册语文《壶口瀑布》教案

部编版八年级下册语文《壶口瀑布》教案17壶口瀑布教学目标 1．有感情地朗读课文，在朗读中感受壶口瀑布的美。 2．抓住关键句，品味文章富有表现力的语言特点。 3．学习作者从声响、形状、态势等不同角度来描写壶口瀑布的特点的方法。 4．领会文章蕴含的深刻意义——无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的民族精神。第1课时教学过程一、导入新课 “黄河之水天上来，奔流到海不复回”，而最能体现黄河奔腾的气势的，莫过于黄河壶口瀑布了，教师简单介绍壶口瀑布的位置与形成。出示3张相关瀑布的照片，请学生判断哪张为“壶口瀑布”。请学生用一个词语，描绘一下3张中最喜欢的那幅照片，或在看到照片时的感觉。今天我们学习的“文化散文”家梁衡笔下的壶口瀑布，感受壶口瀑布的气势。二、教学新课目标导学一：朗读课文，感受壶口瀑布的气势教师播放课文朗读录音，学生听读，一边听一边画出描写壶口瀑布的语句，感受语言的魅力及壶口瀑布的气势。

学生自由朗读，根据刚刚听读的体会，带着感情朗读课文，再次体会壶口瀑布的意境美。并说说文章两次写到壶口瀑布的情景，分别是什么季节。在文中标出两次所在的段落。明确：第一次是雨季，在第二自然段；第二次是枯水季节，在第三、四自然段。目标导学二：分析壶口瀑布的特点 1．要求学生从文中找出描写雨季和枯水季壶口瀑布的语句。思考：雨季的瀑布有什么特点？枯水季的瀑布又有何特点？你是从哪些句子中看出来的？明确：(1)雨季壶口瀑布特点：惊心动魄、气势磅礴。从下面句子能够看出来： ①车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。 ②那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……。 ③我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。 (2)枯水季瀑布的特点：气势磅礴、雄伟壮大、坚韧不拔、刚中带柔的特点。从下面句子能够看出来： ①河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。目标导学三：体会黄河象征的民族精神

描写壶口瀑布作文

描写壶口瀑布作文黄河壶口瀑布是我国第三大瀑布，它气吞山河，十分雄伟，下面是写壶口瀑布作文，与大家分享学习。 1 如果你问我心中什么最伟大，我会告诉你，壶口瀑布。壶口瀑布很壮观，听说一只鸡从那儿冲过以后出来都不用拔毛了！好可怕啊！不过，那可是黄河主道啊！我刚来到黄河浦口瀑布时，就想到一个诗《将进酒》里的一句诗：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。” 走着走着，走到了一个像镜子的小水池边，发现，它印出了蓝天、白云、鸟语花香？？真的很美丽，不信你去看一看。接着，我走到黄河边，抱着我的希望来亲吻黄河。我知道，黄河把喜、怒、衰、乐全部带走，把希望流向大海，让每一颗流星帮人们完成愿望？？黄河，我永远的黄河，永远忘不掉的黄河。它不仅仅很威风，还很让人念念不忘。我永远忘不掉的黄河。我永远忘不掉的壶口瀑布！ 2 去年暑假，我跟爸爸妈妈还有弟弟一起去了西安，这次旅程给我印象最深的是黄河壶口瀑布。听说壶口瀑布是黄河

上落差最大的第一大瀑布，大小仅次于贵州的黄果树瀑布，而且还是世界上最大的黄色瀑布，因气势雄浑而享誉中外。我还没真正接近瀑布，巨大的冲击声早已如雷灌耳，犹如千军万马在奔腾，我不由激动起来，真想早点见到它的庐山真面目。过了一会儿，就到了观看台，实在是太壮观了，我迫不及待地向瀑布飞奔而去。啊，我终于与瀑布面对面了。滚滚的黄浊水流从上游冲击而下，由高处直泻下来，激起的水雾腾空而起，足足有四十多米高，再向下望去，水流汹涌，惊涛骇浪，非常壮美，真可称得上是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”呐！看着、听着我陶醉在壶口瀑布的雄壮气势中。我不由赞叹大自然的神奇。 “不观壶口大瀑布，难识黄河真面目。”壶口大瀑布真是大自然的杰作。 3 黄河壶口瀑布是我国第三大瀑布，它气吞山河，十分雄伟。我虽然没有亲眼看到，可爸爸给我介绍得有声有色，我好像身临其境，看到飞瀑，听到涛声。黄河像一条腾飞的巨龙，穿行在西北高原的秦晋大峡谷中。上游宽宽的河面到了这里形成了窄窄的峡谷，奔腾的黄河聚集在这里，好像它的压力要冲破这个峡谷倾泻而出。瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，让人看得心

小学生作文--黄河壶口瀑布

“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，李白这句诗中所描绘的就是黄河壶口瀑布的壮观景象。黄河壶口瀑布位于吉县城西45公里、黄河壶口瀑布距临汾市165公里处的晋陕峡谷黄河河床中，黄河壶口瀑布为世界上最大的黄色瀑布，因其气势雄浑而享誉中外。此地两岸夹山，河底石岩上冲刷成一巨沟，宽达３０米，深约５０米，滚滚黄水奔流至此，倒悬倾注，若奔马直入河沟，波浪翻滚，惊涛怒吼，震声数里可闻。其形如巨壶沸腾，故名。黄河浪涛激起一团团雾烟云随着水雾的升高，烟云由黄变灰、由灰变蓝，景色奇丽，有“水底生烟”之说。壶口瀑布不仅有“水底冒烟”，“彩桥通天”奇景，更有“旱地行船”之说。上游船只到此，必须离水登陆，经人抬或车运绕过壶口（即所谓“旱地行船”）方可入水续航，千百年来，概莫能变。黄河壶口瀑布由于四季气候和水量的差异，黄河壶口瀑布景色也时有所变。黄河壶口瀑布的春秋两季，景象也甚为奇特，有气为虹，横浮水上，形成了“岸旁无虹挂长雨”的景观。春回大地的时候，漫山遍野的山桃花盛开，黄河冰岸消融，水量适度平稳，主瀑、副瀑连成一片，看主瀑云雾迷蒙，望副瀑万壑千流，观“龙槽”如巨龙掀浪，称为“三月桃花汛”；秋季9－11月份雨季刚过去时，河边众多山泉小溪，汇集大量清流，阵阵秋风吹过，常有彩虹出现，叫做“壶口秋风”。明陈维藩《壶口秋风》诗有“秋风卷起千层浪，晚日迎来万丈红”句，可谓真实写照。这两个时期，水大而稳，瀑布宽度可达千米左右。主瀑难以接近，但远远望去，烟波浩淼，威武雄壮。大浪卷着水泡，奔腾咆哮，以翻江倒海之势，飞流而下。壶口的冬日，又是一种奇观：壶口两侧，冰帘垂挂，晶莹剔透，格外诱人,农历小雪，大雪前后，上游漂流下来的大冰块，落入壶口平缓处，冰块相交，冰峰冻结，冰桥天然合成，人履冰桥，如走坦途，人们称为“壶口叉桥”。在天桥村附近，积冰成桥，冰桥下激流滚滚，涛声大作，人们称之为“天桥”。黄河壶口瀑布旅游指南：在“龙槽”两侧的石岸上，有鸟虫的图案，它们都是古代化石。另外石坂上还有许多大大小小的圆形石窝，浅的1尺，深的数米，小的碗口大，大的如瓮口。这些石窝中，红沙土沉底，清水浮面，伸头观望，观者的相貌清晰可见，因而这里的人们把它们称作“石窝宝镜”。“石窝宝镜”的形成，漫长的岁月，它是黄河急流不停地冲击石块盘旋磨蚀而成的，因此每个石窝中都有一个圆形石头。每个对“镜”照面的游人无不为大自然的神奇和力量而浮想联翩。一方是山石，一方是水流，从荒古以降，彼此之间在这里不间断地较量着，水流撞击山石，山石阻挡水流，这种猛烈的撞击，造就了我们眼前这深切的“龙槽”。据唐代《无和郡县志》中的记载，壶口距其南西的孟门1000步，约合1600米，今天的壶口已距孟门约有3000米，并且仍以每年平均3-4厘米的速度向北移动。这是多么巨大的自然力量，它无坚不摧，无往不胜，无穷无尽，无止无休，这正是我们华夏民族永不低头、顽强不屈性格的写照。黄河壶口瀑布下方，是连接山西、陕西的六郎窝大侨，瀑布与大桥相映，形成一道诱人景观。从这里往南不远，是龙门上口——孟门。在那里有“孟门夜月”奇景和大禹治水的“镇河石牛”。游人先壶口、次孟门、后龙门，来一次“黄河三绝一线游”，领略大禹治水的遗迹，是非常有趣的。1991年，壶口瀑布被评全国旅游胜地“四十佳”之一。壶口瀑布景区开发大有可为，景区内景点星罗棋布，有孟门月夜、镇河神牛、旱地行船、清代长城、明清码头、梳妆台、古炮台、克难坡等自然和人文景观。从1994年起，每年举办一次壶口瀑布漂流月，亚洲飞人柯受良和吉县飞人朱朝晖先后驾驶汽车和摩托车成功飞越黄河，壶口景区已成为令人瞩目的旅游热点。壶口瀑布

壶口瀑布公开课公开课教案

17壶口瀑布 1．有感情地朗读课文，在朗读中感受壶口瀑布的美。 2．抓住关键句，品味文章富有表现力的语言特点。 3．学习作者从声响、形状、态势等不同角度来描写壶口瀑布的特点的方法。 4．领会文章蕴含的深刻意义——无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的民族精神。第1课时一、导入新课 “黄河之水天上来，奔流到海不复回”，而最能体现黄河奔腾的气势的，莫过于黄河壶口瀑布了，教师简单介绍壶口瀑布的位置与形成。出示3张有关瀑布的照片，请学生判断哪张为“壶口瀑布”。请学生用一个词语，描绘一下3张中最喜欢的那幅照片，或在看到照片时的感觉。今天我们学习著名的“文化散文”家梁衡笔下的壶口瀑布，感受壶口瀑布的气势。二、教学新课目标导学一：朗读课文，感受壶口瀑布的气势教师播放课文朗读录音，学生听读，一边听一边画出描写壶口瀑布的语句，感受语言的魅力及壶口瀑布的气势。学生自由朗读，根据刚刚听读的体会，带着感情朗读课文，再次体会壶口瀑布的意境美。并说说文章两次写到壶口瀑布的情景，分别是什么季节。在文中标出两次所在的段落。明确：第一次是雨季，在第二自然段；第二次是枯水季节，在第三、四自然段。目标导学二：分析壶口瀑布的特点 1．要求学生从文中找出描写雨季和枯水季壶口瀑布的语句。思考：雨季的瀑布有什么特点？枯水季的瀑布又有何特点？你是从哪些句子中看出来的？明确：(1)雨季壶口瀑布特点：惊心动魄、气势磅礴。从下面句子可以看出来： ①车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。 ②那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……。 ③我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。 (2)枯水季瀑布的特点：气势磅礴、雄伟壮大、坚韧不拔、刚中带柔的特点。从下面句子可以看出来： ①河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。目标导学三：体会黄河象征的民族精神请同学们齐声朗读课文“我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么……造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？” 1．小组讨论：应该用怎样的语气朗读这段文字？

黄河壶口瀑布作文

黄河壶口瀑布作文在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是收集的黄河壶口瀑布作文，希望对大家有所帮助。 “九曲黄河万里沙，海淘风簸自天涯。”今年暑假我有幸领略了黄河的雄伟气势，观看了气势磅礴的黄河壶口瀑布。壶口瀑布位于陕西与山西交界的秦晋大峡谷中。才进入景区，还没见到瀑布，就先闻其声了，隆隆水声遥遥地从前方传来。及到岸边，那水声如同炸雷般，吼得地动山摇。只见十多丈下河床里，浑浊的水翻滚着，沸腾着，夹杂着白沫从上游急速冲下来，那气势仿佛要吞噬万物般。两岸几个小型瀑布也互不相让，激情地引吭高歌。再往前走，一道气势宏伟的瀑布映入眼帘，这就是著名的壶口瀑布。腥黄的河水到瀑布处汇成激流交错在一起翻滚而下，争先恐后冲击着底下的河床，如同激情昂扬的革命前辈一般，歌唱着激情豪迈的黄河交响曲：风在吼，马在叫，黄河在咆哮……，声音浑厚有力，气吞山河。强力的冲击使得瀑布下方腾升起一片白茫茫的雾气，在阳光照射下，形成一道若隐若现的彩虹。黄河之水日夜不

停，滚滚而来，永不停歇，这也象征着中华民族上下五千年文明，欣欣向荣，连绵不断的繁荣景象。忽然，水气伴随着风扑面而来，如同调皮的小精灵，蹦到我的脸上，使我感到一阵清凉，瞬间赶走了旅途的疲惫，竟然有一滴钻进了我嘴里，涩涩的，苦苦的，夹杂着泥土的味道。我连忙把它吐了出来，这下，我更加明白人们为什么说“跳进黄河也洗不清”了。哈哈！黄河，你是在用自己独特的方式欢迎我吗？导游还告诉我们，壶口瀑布每年都会向上游后退二十厘米，因为瀑布的冲刷实在太有威力了。我不禁想：黄河啊！你真是力大无穷，你真是我们民族力量的象征啊！假期里，爸爸妈妈带我一起去延安旅游。让我印象最深的是中国第二大瀑布——壶口瀑布。一大早，我们就乘车出发去壶口瀑布了。在车上，导游介绍说：“壶口瀑布位于宜川县城东48公里的晋陕大峡谷中，它是黄河上唯一的金黄色大瀑布。它不仅壮观，而且还是山西和陕西两省的分界线呢。绝对值得一看！”听了导游的介绍，我脑袋里出现的是曾见过的黄果树瀑布的景象，壶口瀑布也是“飞流直下”吗？我真想马上见到它。可是，漫长的车程使我昏昏欲睡……突然，轰隆隆的响

人教部编版语文八年级下册第17课《壶口瀑布》语段精练

壶口瀑布阅读下面的文章，完成下列小题。壶口瀑布壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正式雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳…… 第二次看黄河，我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是

壶口瀑布教学设计

《壶口瀑布》教学设计教学目标 1.通过朗读、品味关键词句，体会壶口瀑布的特点。 2.细读课文，体会作者遣词造句的特点，欣赏文中精妙的语句。 3.理解托物言志的写法，感悟作者在写景过程中蕴含的丰富的思想感情。 4.继承和发扬坚忍顽强、柔中有刚、不屈不挠的民族精神。重难点突破重点：体会壶口瀑布的特点；抓住关键语句，理解作者的思想感情。难点：理解在黄河精神品质中所蕴含的民族精神。教学与学法教法： 1.情境导入法：用壶口瀑布的视频创设情境，使学生快速进入学习情境。 2.多媒体辅助教学法：运用多媒体，帮助学生理清思路，增强直观性，体现人文性。 3.诵读法：引导学生充分诵读，把握壶口瀑布的特点，体会作者的情感。学法： 1.圈点勾画法：提倡“不动笔墨不读书”，让学生养成圈点勾画的读书习惯。 2.自主、合作、探究法：通过“问题探究”的教学途径，促使学生主动探究学习，让学生在分析、比较、思考、讨论、释疑的过程中达到解决问题的目的。 3.诵读法：反复诵读精彩片段，在诵读中理解内容、品味语言与体会情感。课时安排 2课时

第一课时课时目标 1.熟读课文，把握壶口瀑布的特点。 2.整体感知全文，体会作者的思想感情。 3.把握主要内容，理清课文的结构、思路。教学过程第一阶段：激情导入，学情诊断 l.情境导入。播放壶口瀑布的视频，学生欣赏。师：壶口瀑布给你带来的最强烈的感觉是什么？生自由回答师：同学们对壶口瀑布的感觉几乎是一致的：气势宏伟，声如震天，犹如万马奔腾，震撼人心。同学们看到这震撼人心的景观后，产生了怎样的联想呢？生抢答。师：大家的联想很丰富哦。散文家梁衡曾两次来到壶口瀑布，他和大家一样，震撼于壶口瀑布之壮美，回去后写了一篇游记《壶口瀑布》（板书课题：壶口瀑布）。他笔下的壶口瀑布是怎样的呢？他由这前赴后继的惊涛骇浪联想到了什么呢？下面，我们一起走进他的作品。【设计意图】这样设计，目的是以直观的方式，激发学生对壶口瀑布的初步认识，使学生对将要学习的课文产生浓厚的兴趣。 2.作家作品。（多媒体出示）梁衡(1946—)，山西霍州人。1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、散

新部编人教版八年级下册语文《壶口瀑布》教案

《壶口瀑布》精品教案教材解读壶口瀑布位于山西省吉县，是我国的第二大瀑布。浩淼的黄河水由500多米宽突然收缩到40多米，从30多米落差的壶口飞流直下，奔泻于十里龙槽，据说此景如壶注水，故名“壶口”。这壮观的巨壶，有如神来之手掂起一壶黄水倾天而倒，看那冲天的巨浪咆哮着、翻滚着、喷射着，猛烈地左击右打两边的石壁，狂放地奔腾向前，像浊流化成的利剑，划开两岸的河床。走近瀑口，只见激浪滔天，水气弥漫，真有惊涛拍岸，浊浪排空，倒卷半天云烟之势。站在水流最急的瀑口，只见高远奋发的黄河像卷起一阵飓风，急速地从身边呼啸而过，仿佛一不留神，就会被激流卷走。夏秋两季，壶底急升随风而动的彩虹，使悬泻天地间的瀑布更具雄浑的美感。作者曾两次亲临壶口瀑布，震撼于黄河的这种壮美，“情动而辞发”，写下了《壶口瀑布》这篇散文。《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记散文，作者用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势。从黄河的“挟而不服”“压而不弯”“勇往直前”的精神中，赋予了黄河一种无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的精神。全文写景细腻，主要借助了比喻、拟人和排比等修辞手法，抓住事物的特征写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力，给人以身临其境的感受。写景不是孤立地写景，而是在写景中抒情言志。一是巧妙地将情志融合在具体的描写之中，二是巧妙联想由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到百折不挠、自强不息、坚韧刚强的民族精神。文章挟雷裹电，震撼人心，含义隽永，耐人寻味。教学目标 1.通过朗读、品味关键词句，体会壶口瀑布的特点。 2.细读课文，体会作者遣词造句的特点，欣赏文中精妙的语句。 3.理解托物言志的写法，感悟作者在写景过程中蕴含的丰富的思想感情。 4.继承和发扬坚忍顽强、柔中有刚、不屈不挠的民族精神。重难点突破重点：体会壶口瀑布的特点；抓住关键语句，理解作者的思想感情。难点：理解在黄河精神品质中所蕴含的民族精神。

壶口瀑布教学设计余映潮

壶口瀑布教学设计余映潮教学创意：《壶口瀑布》是“部编版”教材第五单元的一篇文质兼美的游记散文，它的教学设计应充分体现本单元的教学目标：“了解游记的特点，把握作者的游踪、写景的角度和方法，并揣摩和品味语言，欣赏、积累精彩语句。”作者在文中不仅精细地描摹了壶口瀑布汹涌澎湃之景与壮丽开阔之境，更由黄河“博大宽厚，柔中有刚”、“挟而不服，压而不弯”、“不平则呼，遇强则抗”、“死地必生，勇往直前”的特质联想到人的经历，想到中华民族的艰难历程，由对黄河的歌颂升华到对中华民族百折不挠，自强不息，勇往直前的精神的歌颂。因此，将体悟作者通过壶口瀑布表达的对中华民族的伟大坚强的赞美确立为本课的学习目标之一。另外，本文的语言优美，意境雄浑，感情真挚，在教学设计中，应通过多种形式的朗读，使学生感受到壶口瀑布的气势，以小组合作学习为方式，让学生在交流中品味语言，感受壶口瀑布的壮美与柔美，进一步去体验作者情感，理解文章主旨，所以将“多角度赏析文章的语言是如何营造出磅礴气势的”确立为本课的另一个教学目标。总之，设计时力求体现以学生发展为主，关注学生的读书体验，让教师的教学行为的有效性落到实处，强调学生自主探究文本，学生合作交流，并辅以现代信息技术的运用，提高课堂效率，已完成本课的教学任务。教学目标：

1.多角度赏析文章的语言是如何营造出磅礴气势的；（重点） 2.体悟作者通过壶口瀑布表达对中华民族伟大坚强精神的赞美之情。（难点）教学方法： 1.情景教学法。用多媒体播放壶口瀑布的视频，用直观的影像让学生初步感知壶口瀑布磅礴的气势； 2.朗读教学法。在反复朗读中引导学生感受文章语言优美，意境雄浑的特点，深入品味壶口瀑布的壮美与柔美。 3.比较阅读法。通过删、改、换等多种形式，理解文章语言大气磅礴的特点，并通过散文与诗歌的不同文体形式，来共同体悟作者对中华民族伟大坚强精神的赞美。教学过程一、导入说起“瀑布”，不由得让我们想起了李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。那么，壶口瀑布是否也如诗中所描绘的那样，如一道白练从天而降呢？它有什么特点？同学们，今天就让我们一起来学习当代作家梁衡的写景散文《壶口瀑布》，去感受那里别样的风景。图片展示，资料助读，直观地展示壶口瀑布磅礴的气势。二、初读，感受写景之奇请同学们走进文本，自由朗读课文，并做好圈点勾画，找出以下问题的答案。

作文-壶口瀑布

黄河壶口瀑布是我国三大瀑布，它以雄伟壮观而闻名于世。黄河是我们的母亲河，而壶口瀑布则是母亲的精髓。我们来到瀑布边，眼前的景象让我激动不已，涛声轰鸣，排山倒海，雷霆万钧，气吞山河，十分壮观，让我看了心惊肉跳。汹涌澎湃的河水，像是发威的猛兽横冲直撞，更像是冲锋陷阵的千军万马，从龙槽上毫不犹豫的跌下，发出巨大的轰鸣声，犹如一首气势磅礴的《黄河交响曲》。河水跌入槽底，激起巨浪，溅起水花，形成水雾，像是缕缕黄烟。那些细小的水珠在空中弥漫，像蒙蒙细雨，扑面而来。凉爽极了，让人有一种飘飘欲仙的感觉。空气特别湿润清凉，我努力的深呼吸，尽量多的呼吸着这奇妙的空气。这首歌颂壶口瀑布的古诗，生动的刻画了壶口瀑布的壮观。壶口瀑布以它特有的魅力，吸引着世界各地的人们，牵动着世界各地的炎黄子孙。不仅领略了壶口瀑布的雄姿，而且感受到了黄河那不屈不挠、勇往直前的精神！玉帝把壶谁不尊，山呼雷动谢天恩。九州飞溅瑶池液，一醉炎黄万古春。

金铠甲勇士榴莲身穿一身金甲，金甲上长满了锋利无比的刺，“无人能敌”。有人感它到十分臭，也有人感到十分的香，而我就是感到十分的香的那一类，我喜欢榴莲。榴莲，又名韶子、香猫果，台湾地区俗称“金枕头”。属木棉科热带落叶，乔木，树高15～20m，东印度和马来西亚是榴莲的原产地，以后传入菲律宾、斯里兰卡、泰国、越南和缅甸等国，中国海南也有少量栽种。榴莲叶片长圆，顶端较尖，聚伞花序，花色淡黄，果皮坚实。果肉是由假种皮的肉包组成，肉色淡黄，粘性多汁，头一次食用榴莲时，那种异常的气味可使许多人“望而却步”，但是，也有许多人自从吃了第一口以后，就会被榴莲那种特殊的回味和质感所吸引。榴莲果肉含有多种维生素，营养丰富，香味独特，具有“水果之王”的美称。榴莲，热带水果之王，成熟果肉淡黄，黏滑多汁，酥软味甜，吃起来有陈乳酪和洋葱味。初尝有异味，细食清凉甜蜜，回味甚佳。榴莲为卵圆球形，一般重约二公斤，外面是木质状硬壳，内分数房，每房有三、四粒如蛋黄大小的种子，共有十至十五枚，种子外面裹一层软膏就是果肉，为乳黄色。味道甜而喷香。榴莲还可做：榴莲蛋糕、榴莲酥、榴莲冰淇淋、榴莲班戟、榴莲煎饼。怎么样听了我的介绍，你是不是也想买一个尝尝呢？那就赶快行

壶口瀑布作文400字四篇

壶口瀑布作文400字四篇壶口瀑布作文400字（一）暑假，妈妈带我去了壶口瀑布游玩。它位于陕北高原的黄土高坡上，宽阔的黄河水经过壶口落入石槽，形成瀑布。就落差而言，它是全国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。我们来到了壶口，只见本来平静的黄河水到了那一边，一下子便翻腾起来，拥挤的落入石槽里，飞溅起来的水珠形成一片不散的水雾，弥漫着，仿佛是从槽底升起来的云朵。刚柔并济，是一种完美的境界。你如果以为它只有泥水狂泻，那就错了。我们继续前进，又看见了很多又浅、又静、又清澈的流水。这是一些躲过了大瀑布的细流。它们就像一支支小分队，悄无声息的选择了比较安全的道路。这些细流纷纷地从两壁的石槽流了下来，形成了条条窄帘，道道水柱，蔚为壮观。除此之外，还有更奇妙的景象呢！在主瀑布的白色水雾里，有一座若隐若现的彩虹，它竟然一直伸到我脚下，仿佛给我搭了一座桥，看我是不是有胆量踏着它走向彼岸。暑假里最高兴的事情就是游历了这壶口瀑布，我爱这雄伟壮观的瀑布，更为祖国有着这样的景观而感到自豪！壶口瀑布作文400字（二）早听说壶口瀑布闻名中外，暑假里爸爸妈妈专程带我去参观壶口瀑布。壶口瀑布西临陕西省宜川县，东濒山西省吉县。占地约100平方公里。此地两岸夹山，河底石岩冲刷出一巨沟，宽达30米，深约50米。由于巨大的落差，滚滚黄 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

河水奔流至此，倒悬倾注，宛如万马奔腾直入河底，波浪翻滚，惊涛怒吼，震声数里可闻，其形如巨壶沸腾，故名壶口瀑布。还没走到近前，就隐隐约约地听到了瀑布发出的隆隆的响声。踩着暖暖的”沙滩“，走过雕刻精美的小桥，眼前出现一股股水雾，响声也越来越大了。还未走到瀑布边，就只见浑浊的黄河，气势磅礴的倾泻而来。走到近前，水雾迎面扑来，不一会头发、衣服都被打湿了。浓浓的水雾加上灿烂的阳光，就会出现一道美丽的彩虹，就像架起了一座桥，从这边的陕西通往那边的山西。瀑布边的地非常湿滑，妈妈紧紧抓住我的手，生怕我滑到。我探头向沟底望去，沟底深不可测。听大人们说，如果有人不小心掉下去，就会立即被汹涌的黄河冲的无影无踪！宽大的瀑布非常壮观，波涛汹涌的黄河水犹如千军万马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而去，让人看了不禁心潮澎湃！妈妈告诉我，黄河是祖国的母亲河，是我们中华民族的象征！奔流不息的壶口瀑布气势宏伟、滔滔不绝，真不愧是世界上最大的黄色瀑布啊！壶口瀑布作文400字（三）在暑假里，我和爸爸和妈妈、爷爷奶奶，去陕西玩。在第三天下午，我们坐着旅游车去观看黄河的壶口瀑布。远远的我就看到，在黄河河面很窄的地方，升腾着阵阵烟雾。导游姐姐说：“那就是壶口瀑布了。”看着壶口瀑布那些烟雾，我想：壶口瀑布真小。当我真正来到在壶口瀑布旁边的观看台上时，我改变了原来的想

1.《壶口瀑布》教案

《壶口瀑布》教案设计思路：《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记散文，作者在文中不仅精细地描摹了壶口瀑布的磅礴、雄壮的气势，更由黄河的“挟而不服”，“压而不弯”的“勇往直前”很自然和贴切地想到了人们的经历，由对黄河的歌颂涌向对人的歌颂，使读者受到极大的启示和鼓舞。本文语言优美，意境雄浑，感情真挚，设计本课时考虑以诵读为手段，以小组合作学习为方式，借助于多媒体教学，让学生在小组交流中感知课文内容，通过多媒体直观教学进一步体验作者情感，最后通过诵读强化感悟，悟得作者的情感。设计时力求体现二期课改的精神，以学生发展为主，强调自主感受，学会合作，辅以现代信息技术的运用。教学目标：通过朗读，感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势，感悟作者在写景过程中蕴含的丰富的思想感情。重点、难点：拉进学生与课文的距离，通过朗读表现壶口瀑布雄壮的气势，体会蕴涵其中的民族精神，感悟作者丰富的情感。学前准备：请学生课前到图书馆、网上查阅有关壶口瀑布的资料。教学过程：一．导入（1-2分钟）很多同学都喜欢去旅游，那说起“瀑布”，不由得让我们想起了我国第一大瀑布：黄果数瀑布。也不由得想起了李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。那么壶口瀑布是否也如诗中所描绘的一道白练从天而降呢?它有何特点?（请同学们带着这个问题默读全文.）二．默读课文，初步感受文中所描绘的壶口瀑布壮阔、雄伟的气势。（2 2分钟） 1．学生默读课文，然后圈划体现壶口瀑布特点的语句。（4分钟

默读，2分钟圈划） 2．小组交流讨论，把你圈划的语句读给其他同学听一听，然后讨论这些语句体现了壶口瀑布的什么特点？教师巡视，至3分钟时教师提醒学生选派小组代表准备全班交流。（6分钟） 3 班内交流。（10分钟）师：先讲一讲壶口瀑布的特点，然后把你找到的句子读一读。说明：①以小组为单位进行活动，回答以上问题可以小组一起完成，如你讲我读，或小组一起读。尽量让学生多读，可以追问为什么这样读？为什么有些字读得特别重？等等，从朗读中感受语言文字的表现力进而感受壶口瀑布的雄壮的气势。②注意重视同一句句子的不同感悟（包括不同的朗读处理）。师小结：壶口瀑布是我国第二大瀑布，刚才同学们通过圈划、朗读感受到了“黄河之水天上来，奔流到海不复回” 壮丽景象，那么壶口瀑布的雄壮的气势特点是如何形成的呢？接下来让我们一起随着画面近距离的去感受一下它的气势。三．运用直观的教学（观看VCD）进一步感受壶口瀑布的壮阔气势，领会作者的写作意图。 1．播放VCD片断，教师随着画面讲解，学生仔细看。 2．教师小结：“天下黄河一壶收”，虽然我们没有亲临壶口，没有感受到那扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，但是通过同学们圈划，朗读和片子的观看，确实让我们感受到了壶口瀑布那惊涛拍岸、惊雷行空般的气势。有一位诗人曾用“黄河天下险，壶口最惊人。飞流撼天地，涛声泣鬼神”来描写壶口。现在，请同学们再读一读刚才你所圈画的语句，尽量读出这种气势，同时思考作者为什么花了大量的笔墨这样淋漓尽致的描写壶口瀑布？学生散读并思考。四探究作者的写作意图，进一步感受作者的情感。 1．课内交流 2．教师小结：读借景抒情类的散文，我们恐怕不仅仅要关注那些优美的写景句子，体会景物的特点，恐怕还要善于透过文字，看到文字背后作者的思想感情，写作意图。（借景抒情，触景生情，情景交融）3．配背景音乐,齐读最后两小节，进一步感受作者的情感。 4．师小结：黄河的美不在终点，而在充满阳刚之气的惊涛拍岸的过程中，作者从威武雄壮、奔腾雄壮的黄河水中不仅看到了祖国锦绣的山河，更赋予了黄河一种民族精神——无坚不摧，无往不胜，坚忍刚强，

黄河壶口瀑布作文500字5篇

黄河壶口瀑布作文500字5篇黄河壶口瀑布作文500字5篇我看过色彩斑斓的九寨沟瀑布，玩赏过令人赞叹的黄果树瀑布，却从没看见过黄河壶口这样壮观、气势磅礴的瀑布。下面是小编收集的黄河壶口瀑布作文500字，欢迎阅读。黄河壶口瀑布作文500字篇1“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。不观壶口大瀑布，难识黄河真面目。在暑假我终于梦想成真了。从山西平遥出发，经过五个半小时的车程，我们一行五人终于到达了壶口瀑布景区。当妈妈说我们已经到壶口瀑布了，可眼前除了骄阳下干黄的土石，哪有瀑布啊？循着妈妈手指的方向，我发现了不远处的黄土地中间平静地流淌着一条黄色的河，这就是传说中的大黄河？带着疑问我们继续往前走，不到五分钟，只听见前方发出了轰隆隆的咆哮声，如龙吟虎啸。我兴奋不已，循着声音飞奔而去。响声越来越大，我踮着脚向远处望去。首先映入眼帘的是侧瀑布群：一道道侧瀑布群从峡顶砸入深谷，激起的水花如烟、如雾、如雨。那声音如万马奔腾，震耳欲聋。侧瀑布都如此震撼，主瀑布

又该壮观成什么样呢？我一路小跑来到了壶口瀑布边。哇！比侧瀑布更加气势磅礴的大瀑布如刀劈一样从黄土石崖顶上直劈而下，溅起巨大的浪涛。被摔碎的河水相互碰撞，化为水沫，变为水雾，水雾飘起来在太阳的照耀下折射出了一道道美丽的彩虹，蔚为壮观。壶口瀑布滚滚河水如山崩地裂，又如闷雷滚动。那瀑布似黄龙出山，惊涛骇浪；又似千万匹披着黄色铠甲的战马沿着蜿蜒的河床飞奔而去。“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”大概唱的就是此情此景吧！黄河壶口瀑布，你是华夏民族的骄傲，你是祖国大好河山最璀璨的明珠。黄河壶口瀑布作文500字篇2天是灰蒙蒙的，可着并不能击败我对看黄河壶口瀑布的热情。在车上颠簸了几个小时，终于到了黄河壶口瀑布，我迫不及待地跳出客车，向瀑布的方向冲去。我一路狂奔，狠不得马上长出翅膀飞过那一孔孔小桥，一块块岩石。近了，近了，我看到了一抹飞溅的水雾，听到了隆隆的轰鸣，我的心突然紧张起来，因为黄河瀑布已经在我的脚下了，尽管不需要仰视它，但那一种雄浑和壮观让你不由得在心中仰视它，可真所谓“飞流直下三千尺”呀！瀑布上方的雾很重，在太阳光的作用下，上方挂着一道微笑的彩虹。升起的雾奔腾流动，如同奔跑的’骏马，瀑布“隆

《壶口瀑布》教案

《壶口瀑布》教案教材解读《壶口瀑布》出自人教版八年级语文（下）第五单元，这个单元都是游记。《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记散文，作者用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势。从黄河的“挟而不服”“压而不弯”“勇往直前”的精神中，赋予了黄河一种无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的精神。全文写景细腻，主要借助了比喻、拟人和排比等修辞手法，抓住事物的特征写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力，给人以身临其境的感受。写景不是孤立地写景，而是在写景中抒情言志。一是巧妙地将情志融合在具体的描写之中，二是巧妙联想由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到百折不挠、自强不息、坚韧刚强的民族精神。文章挟雷裹电，震撼人心，含义隽永，耐人寻味。学情分析这篇课文的教学对象为八年级学生，学生们对山水风光还是非常感兴趣的，可利用学生的心理及已有的散文知识，引导学生了解游记，学习本课。通过本课的学习，可以让学生掌握借景抒情的写法，培养学生热爱祖国大好河山的情感。教学目标 1.通过朗读、品味关键词句，体会壶口瀑布的特点。 2.细读课文，体会作者遣词造句的特点，欣赏文中精妙的语句。 3.理解托物言志的写法，感悟作者在写景过程中蕴含的丰富的思想感情。 4.继承和发扬坚忍顽强、柔中有刚、不屈不挠的民族精神。重难点突破重点：体会壶口瀑布的特点；抓住关键语句，理解作者的思想感情。难点：理解在黄河精神品质中所蕴含的民族精神。教学与学法教法： 1.情境导入法：用壶口瀑布的视频创设情境，使学生快速进入学习情境。 2.多媒体辅助教学法：运用多媒体，帮助学生理清思路，增强直观性，体现人文性。 3.诵读法：引导学生充分诵读，把握壶口瀑布的特点，体会作者的情感。学法： 1.圈点勾画法：提倡“不动笔墨不读书”，让学生养成圈点勾画的读书习惯。 2.自主、合作、探究法：通过“问题探究”的教学途径，促使学生主动探究学习，让学生在分析、比较、思考、讨论、释疑的过程中达到解决问题的目的。 3.诵读法：反复诵读精彩片段，在诵读中理解内容、品味语言与体会情感。课时安排：2课时教学过程：第一课时第一阶段：激情导入，学情诊断 l.情境导入。播放壶口瀑布的视频，学生欣赏。师：壶口瀑布给你带来的最强烈的感觉是什么？生自由回答师：同学们对壶口瀑布的感觉几乎是一致的：气势宏伟，声如震天，犹如万马奔腾，震撼人心。同学们看到这震撼人心的景观后，产生了怎样的联想呢？生抢答。师：大家的联想很丰富哦。散文家梁衡曾两次来到壶口瀑布，他和大家一样，震撼于壶口瀑布之壮美，回去后写了一篇游记《壶口瀑布》（板书课题：壶口瀑布）。他笔下的壶口瀑布是怎样的呢？他由这前赴后继的惊涛骇浪联想到了什么呢？下面，我们一起走进他的作品。

《壶口瀑布》教学设计

《壶口瀑布》教学设计教学创意：《壶口瀑布》是“部编版”教材第五单元的一篇文质兼美的游记散文，它的教学设计应充分体现本单元的教学目标：“了解游记的特点，把握作者的游踪、写景的角度和方法，并揣摩和品味语言，欣赏、积累精彩语句。”作者在文中不仅精细地描摹了壶口瀑布汹涌澎湃之景与壮丽开阔之境，更由黄河“博大宽厚，柔中有刚”、“挟而不服，压而不弯”、“不平则呼，遇强则抗”、“死地必生，勇往直前”的特质联想到人的经历，想到中华民族的艰难历程，由对黄河的歌颂升华到对中华民族百折不挠，自强不息，勇往直前的精神的歌颂。因此，将体悟作者通过壶口瀑布表达的对中华民族的伟大坚强的赞美确立为本课的学习目标之一。另外，本文的语言优美，意境雄浑，感情真挚，在教学设计中，应通过多种形式的朗读，使学生感受到壶口瀑布的气势，以小组合作学习为方式，让学生在交流中品味语言，感受壶口瀑布的壮美与柔美，进一步去体验作者情感，理解文章主旨，所以将“多角度赏析文章的语言是如何营造出磅礴气势的”确立为本课的另一个教学目标。总之，设计时力求体现以学生发展为主，关注学生的读书体验，让教师的教学行为的有效性落到实处，强调学生自主探究文本，学生合作交流，并辅以现代信息技术的运用，提高课堂效率，已完成本课的教学任务。教学目标： 1. 多角度赏析文章的语言是如何营造出磅礴气势的；（重点）

2. 体悟作者通过壶口瀑布表达对中华民族伟大坚强精神的赞美之情。（难点）教学方法： 1. 情景教学法。用多媒体播放壶口瀑布的视频，用直观的影像让学生初步感知壶口瀑布磅礴的气势； 2. 朗读教学法。在反复朗读中引导学生感受文章语言优美，意境雄浑的特点，深入品味壶口瀑布的壮美与柔美。 3. 比较阅读法。通过删、改、换等多种形式，理解文章语言大气磅礴的特点，并通过散文与诗歌的不同文体形式，来共同体悟作者对中华民族伟大坚强精神的赞美。教学过程一、导入说起“瀑布”，不由得让我们想起了李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。那么，壶口瀑布是否也如诗中所描绘的那样，如一道白练从天而降呢？它有什么特点？同学们，今天就让我们一起来学习当代作家梁衡的写景散文《壶口瀑布》，去感受那里别样的风景。图片展示，资料助读，直观地展示壶口瀑布磅礴的气势。二、初读，感受写景之奇请同学们走进文本，自由朗读课文，并做好圈点勾画，找出以下问题的答案。