§2.2.2海陆的变迁导学案2
宁城县第四中学七年级(上)地理导学案 年 班 姓名
1
§2.2.2海陆的变迁
【自学内容】P41—44板块的运动
【自学目标】
1、“板块构造学说”的基本内容，
2、记住六大板块的名称，并能正确的填图。
2、记住两大火山、地震带和山系的名称。
【自学重点】
1、板块的运动
2、记住两大火山、地震带和山系的名称。
【自学过程】
自学任务一：板块的运动
1、阅读课本P41课文内容，完成下列填空：
20世纪60年代，地球科学研究表明，大陆漂移是由 引起的。
板块学说认为：由岩石组成的地球表层不是整体一块，而是由 拼合而成。
全球大致划分为 大板块，各大板块在 。一般来说，板块 比较稳定；板块与板块交界的地带，地壳 。所以，世界上的火山、地震，也集中分布在 地带。
2、板块构造学说有哪些基本观点?
3、 读2.22“六大板块分布示意
图”，填出六大板块的名称
A B
C D
E F
4、澳大利亚位于
板块。
5、世界上最大的半岛阿拉伯半岛
位于
板块。
自学任务二：主要火山地震带和山系
1、 世界主要火山、地震和山系主要集中分布在哪些地带?
教师寄语：好学而不勤问者非真好学者！！！
2、读教材P43上面一段文字及地图册19页，写出世界上两大地震带的名称。
3、读教材P43上面一段文字及地图册19页，写出世界上两大山系的名称。
4、我国台湾省多发生地震的原因是什么？
5、读教材P43上面一段文字,当两个板块发生张裂运动时，地表会产生
现象；板块发生碰撞挤压时，地表会产生现象。
6、读教材P43图2.24，有人推测红海将成为新的大洋，地中海将会消失，你认为这种推测有科学依据吗？为什么？
7、读P44活动2 ，了解喜马拉雅山脉的形成过程。
【建构知网】
1、六大板块是、、、、、
。
2、一般来说，板块比较稳定；板块与板块交界的地带，地壳。所以，世界上的火山、地震，也集中分布在地带。
3、世界上两大火山地震带是：
⑴
⑵
4、世界上两大山系是：
⑴
⑵
【学效测试】
2
宁城县第四中学七年级(上)地理导学案 年 班 姓名
3 §2.2.2海陆的变迁
学效测试
1、根据大陆漂移假说，目前哪个大洋还在不断地扩张中？（ ）
A 、太平洋
B 、印度洋
C 、大西洋
D 、北冰洋
2、世界最大半岛——阿拉伯半岛位于（ ）
A 、亚欧板块
B 、非洲板块
C 、印度洋板块
D 、欧洲板块
3、读“六大板块示意”（如图2.2-6）,完成下列要求:
(1)由坚硬岩石组成的地球表层,并非整体一块,而是分成 大板块。它们
是：A 板块，B 板块，C 板块，D 板块，E 板块，F 板块。
(2)六大板块是不断 着的。当板块运动时，地球表面便出现 或 现象。
(3)板块与板块 地带，地壳比较活跃，多 和 。
4、世界上两大火山地震带是：
⑴
⑵
5、我国的台湾岛多火山和地震，原因是台湾岛位于 火山地震带上。即 板块和
板块的交界地带。
第二节 海陆的变迁 学案
第二节海陆的变迁学案 【学习目标】 1.举例说明地球表面海陆的变迁。 2.了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点。 3.说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 【重点、难点】板块的构造 【自学提纲】 ◆魏格纳与大陆漂移假说，偶然的发现，伟大的假说。 ◆板块构造学说认为：地球岩石圈被分为六大板块，板块都处于不断运动中（如图2.2 －3所示），板块内部较稳定，板块交界处多火山、地震、高大的山脉。 ◆全球有两大火山、地震带：环太平洋火山地震带和阿尔卑斯—喜马拉雅山火山地震带。 ◆地壳的变动和海平面的升降是造成海陆变迁的的主要原因。人类活动也会引起海陆变化。 ◆东非大裂谷是海洋的胚胎期，红海是海洋的婴儿期。大西洋是海洋的少年期，太平洋是海洋的成年期，喜马拉雅山是海洋的坟墓。 学习任务一：沧海桑田 1、沧海桑田这个成语的原意是指。 2、造成海陆变迁的主要原因是和。 3、提出了大陆漂移假说。 4、喜马拉雅山上发现了海洋生物化石，这说明喜马拉雅山在地质时期曾经是。
学习任务一：板块的划分 1、全球分为 大板块，他们分别为 。 2、世界上的火山地震带集中分布在 的地带。 3、六大板块几乎全是海洋的板块是 。 【合作学习】 1.海陆变迁的原因。 2.海陆变迁的实例告诉我们:海陆的分布不是固定不变的 ① 喜马拉雅山岩石中含有海洋生物化石?? →?说明 ②我国东部海域的海底有古河流及水井遗迹?? →?说明 3.板块运动 ①地中海在不断缩小的原因 。 ②喜马拉雅山在不断增高的原因 。 【课堂练习】 1.六大板块之中，范围几乎全部是海洋的是（ ）。 A.太平洋板块 B.印度洋板块 C.大西洋板块 D.北冰洋板块 2.根据板块构造理论，未来地中海面积应该是（ ）。 A.扩大 B.缩小 C.不变 D.有时扩大，有时缩小 3.台湾海峡的海底有古代森林的遗迹，原因是（ ）。 A.海底森林死亡 B.地壳下陷，海水淹没 C.砍伐的森林丢到海里 D.地上树木被水冲到海中 4.下列地区中，地壳较稳定，不易发生地震和火山喷发的是（ ）。 A.板块与板块的交界处 B.板块内部 C.日本 D.中国 5.环太平洋火山地震带上多地震的亚洲国家有( ) 。 A.日本 B.俄罗斯 C.美国 D.加拿大 6.板块构造学说认为( ) 。 A.地球的岩石图由五大板块拼合而成 B.板块交界地带是世界主要火山、地震分布带 C.板块内部稳定，不可能再分成小块 D.板块都处于静止状态 7.澳大利亚大陆位于哪个板块( ) 。
最新第二节海陆的变迁导学案汇编
第二节海陆的变迁 考纲要求： 1、会举例说明地球表面海陆在不断的运动变化之中； 2、会用板块构造学说说明世界著名山系及火山地震分布与板块运动的关系。 考向嘹望： 1、海陆变迁实证； 2、会用大陆漂移学说、板块运动学说解释一些地理问题，如地震带的分布与板块运动的关系。 知识点一：沧海桑田 复习目标：知道海陆变迁的原因并能够举实例说明海陆是变迁的。 自主复习：阅读课本36-37页，完成下列问题： 1、沧海桑田的原意是指，用来比喻。 2、海陆变迁的主要原因是和。此外，也会导致海陆变迁，如，也会引起海陆的变化，但不是海陆变迁的主要原因。 3、很多实例能够证明海陆是变迁的，如，山脉发现海洋生物化石，我国东部海底发现，荷兰的。 4、喜马拉雅山脉有海洋生物化石，原因是。我国东部海底发现古河流遗迹，原因是。荷兰的围海大坝说明对海陆变迁的作用。 合作探究一：你知道还有哪些实例能够证明海陆是变迁的？ 知识点二：从世界地图上得到的启示 复习目标：了解大陆漂移假说的发现过程、基本观点及科学依据。 自主复习：阅读课文38-40页，完成下列问题 1、七大洲、四大洋的分布是不断的，不是固定不变的。 2、40页阅读材料告诉我们，德国科学家从地图上得到启示，提出了学说。据此学说，洋在扩张，洋在缩小。 3、大陆漂移学说的基本观点是什么？ 4、大陆漂移假说的证据有哪些？ 合作探究：从魏格纳与大陆漂移假说的故事中，你得到了什么启示？ 知识点三：板块的运动 复习目标：知道板块构造学说的基本观点，并能利用此观点解释相关的地理现象。自主复习：阅读课本41-44页，完成下列问题1、20世纪60年代，地球科学研究表明，大陆漂移是由引起的。 2、板块构造学说的内容是什么？ 世界上的火山地震，集中分布在的地带。 3、图2.19，说说六大板块的名称。几乎全部在大洋的板块是板块。印度半岛和阿拉伯半岛位于板块，澳大利亚位于板块。板块的运动方向在图中用箭头表示出来，分为运动和运动。 4、板块交界地带多火山地震，从图上看，世界两大火山地震带是火山地震带和火山地震带。中国是个多地震的国家，因为中国位于板块板块板块交界地带，地壳。 知识构建：海洋变成陆地 地表形态变化陆地变成海洋 人类活动改变地表 大陆漂移假说 发现过程 假说内容 地球表层分六大板块 板块构造学说板块是不断运动的 板块内部稳定、交界处活跃 会考链接：读全球六大板块分布示意图，完成下列问题。 （1）写出下列板块名称： 甲___________ 乙___________丙___________ 丁___________ （2）2009年4月6日，意大利（图中⑤处）发生了30年来最严重的强烈地震，主要因为该国处于______火山、地震带。 （3）印度尼西亚地震频发，图中①～④四个地点中示意印尼所在地震区的是
七年级地理上册《海陆的变迁》导学案
海陆的变迁 第一课时 一、学习目标 1、运用实例说明海陆的变迁，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。 2、掌握大陆漂移学说的基本观点。 二、学习重点 掌握大陆漂移学说的基本观点。 三、学习方法 实例法、观察法、读图法 四、导学过程 导学活动一：沧海桑田 1.阅读P37，P38页文字及图判断正误：地表形态的变化需要经历漫长的时间，不可能短时间内改变，并举例。 2. 造成海陆变迁的主要原因是和，还有等，也会引起海陆的变化。 3．列举海陆变迁的实例 学活动二：地图上的启示 4．在地图上，大西洋两岸，特别是和的轮廓十分相似。 5．读P35的图2.16和P36的图2.17及阅读材料回答： 非洲大陆和南美洲大陆可以拼合的证据有、、、等。 导学活动三：魏格纳的大陆漂移说 阅读“偶然的发现伟大的假说──魏格纳与大陆漂移说”，然后看大陆的漂移三幅不同年代的海陆分布图6．大陆漂移学说的内容？ 7．思考大西洋的是如何形成的及太平洋是如何变化的? 达标练习 1．下列说法不正确 ．．．的是（） A．地表形态的变化需要经历漫长的时间，不可能短时间内改变 B．喜马拉雅山地岩层中发现的海洋生物化石说明这里曾经是海洋 C．沧海桑田的变化主要是地壳变动和海平面升降造成的结果 D．地壳运动、岩浆活动可能触发地震 2．讨论试用大陆漂移说解释南极为什么有煤？
3．大陆漂移假说的内容 4．最早提出大陆漂移学说的科学家是（） A.牛顿 B.魏格纳 C.哥白尼 D.哥伦布 5．台湾海峡的海底有古代森林的遗迹，原因是（） A.海底森林死亡 B.地壳下陷，海水淹没 C.砍伐的森林丢到海中 D.地上树木被水冲到海中 6．根据大陆漂移假说，下列大洋目前不断扩张的是（）A．太平洋B．大西洋 C．北冰洋D．印度洋 第二课时 一、学习目标 1．掌握板块构造学说的基本观点。 2．并能解释世界主要山系及火山、地震的分布。 二、学习重点 1．掌握板块构造学说的基本观点。 2．能解释世界主要山系及火山、地震的分布。 三、学习方法 读图法、推测法 四、导学过程 导学活动一板块构造学说的主要内容 1．板块构造学说认为，地球岩石圈由大板块拼合而成，即：、 、、、、其中 板块几乎全部是海洋，其余板块既包括大陆，又包括海洋。 2．一般来说，板块的内部比较，板块与板块交接的地带，有的，有的，地壳比较。（课本图中红色梯状表示，图中晕线表示。） 导学活动二：观察P37图2.19六大板块与主要火山、地震带的分布讨论 3．图中箭头有几种受力方向，试用书表现一下。 4．在世界地图用带状标明两大火山地震带。 5．世界上的火山、地震主要分布在哪两大地带？ 6．结合板块构造图说明为什么这两大地带多火山地震？
七年级地理海陆的变迁教学案
第二节海陆的变迁 复习目标 1.能用实例说明海陆的变化，包括各种不同的作用。（重点） 2.正确理解“大陆漂移假说”“板块构造学说”的基本内容，并能对照“六大板块示意图”与“世界地形图”和“世界火山、地震分布图”解释世界主要山系、海洋和世界火山、地震带的分布与板块运动的关系（难点）。复习过程 1.海陆变迁的原因有 2.魏格纳与大陆漂移假说 (1)1912年，魏格纳正式提出了“大陆漂移假说”。 （2）“大陆漂移假说”的内容： 魏格纳认为，2亿年前地球上的各大洲是相互连接的一块，它的周围是一片汪洋。后来原始大陆分裂成几块陆地，缓慢地漂移分离，逐渐形成了今天、的分布状况。大陆为什么漂移？20世纪60年代，地球科学研究表明，大陆漂移是由引起的。 3.板块运动 （1）板块学说的主要内容： ①地球表层分成六大板块；②板块都处于不断中；③板块内部比较，交界地带地壳比较活、。 (2)板块与板块继续碰撞。 ②喜马拉雅山在不断增高——板块与板块继续碰撞。 热点考点聚焦 【例1】澳大利亚大陆位于（） A.太平洋板块 B.印度洋板块 C.亚欧板块 D.非洲板块是 【例2】（台湾是我国多地震地区，其频繁发生地震的原因是 答案： 【例3】世界最大半岛——阿拉伯半岛位于（）。 【例4】根据大陆漂移学说，目前哪个大洋还在不断地扩张之中（）。 A.太平洋 B.印度洋 C.大西洋 D.北冰洋学用方法指导 1.六大板块的名称和分布，要通过板块分布示意图来掌握。
(1)六大板块即亚欧板块、非洲板块、美洲板块、南极洲板块、太平洋板块、印度洋板块。 其中几乎完全位于海洋的板块是太平洋板块，印度半岛。阿拉伯半岛和澳大利亚大陆属于印度洋板块。 (2)所有板块处于在不停运动中，使板块间的关系不断发生变化，相互碰撞或扩张，相对上升或下降，从而使地表出现海陆变迁。 (3)板块交界地带是相对薄弱地带，地球内部能量最容易从这里释放，因此，多火山、地震发生。所以，火山、地震带的分布与板块交界地带一致。 2.把火山、地震分布与板块分布相比，掌握火山地震的分布。 (1)两大火山地震带：①环太平洋火山地震带②地中海——喜马拉雅火山地震带。 (2)环太平洋火山地震带处在太平洋板块与亚欧板块、美洲板块、南极洲板块、印度洋板块交界处；地中海——喜马拉雅火山地震带处在亚欧板块与非洲板块、印度洋板块交界处。 学习效果评估 一、选择题 1.六大板块之中，范围几乎全部是海洋的是（）。 A.太平洋板块 B.印度洋板块 C.大西洋板块 D.北冰洋板块 2.根据板块构造理论，未来地中海面积应该是（）。 A.扩大 B.缩小 C.不变 D.有时扩大，有时缩小 3.台湾海峡的海底有古代森林的遗迹，原因是（）。 A.海底森林死亡 B.地壳下陷，海水淹没 C.砍伐的森林丢到海里 D.地上树木被水冲到海中 4.下列地区中，地壳较稳定，不易发生地震和火山喷发的是（）。 A.板块与板块的交界处 B.板块内部 C.日本 D.中国 5.环太平洋火山地震带上多地震的亚洲国家有( ) 。
海陆的变迁教学设计
《海陆的变迁》教学设计 一、教材分析 《海陆的变迁》选自人民教育出版社出版的七年级地理上册的第二章《陆地和海洋》，该部分内容属于世界地理模块。 （一）《地理课程标准》中的相关要求的要求。 1、举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中。 2、指导板块构造学说，说出世界著名山系及火山、地震分布于板块运动的关系。 （二）本节教材内容在整个课程标准和模块中的地位和作用。 《大洲和大洋》是第二章《陆地和海洋》的第二节课。 本节教材是在学生了解了地球的形状和大小等地球基本面貌、了解了海陆分布的基础上，对地球表面形态的进一步认识。本节从动态运动的角度了解地球上的海陆分布，是区域地理中有关地形分布、火山地震等内容教学和学习的理论基础。 （三）教材处理 这节教材内容分三部分： 1、沧海桑田（海陆变迁的原因）； 2、从世界地图上得到的启示（大陆漂移假说）； 3、板块的运动（板块构造学说）。 在教学过程中，将教材进行了如下处理：首先从海陆变迁的一般现象入手寻求导致海陆变迁的原因，在此基础上尝试对现在海陆分布格局进行理论解释，向学生介绍了具有前后联系的大陆漂移假说和板块构造学说。这样处理比较符由现象到本质、由理论到实践的认识事物的一般规律。由于本课内容理论性强，内容比较抽象，教材列举了较多的实例，配备了较多的图片，旨在加强内容的直观性。 二、学生分析 （一）学生已有的认知水平和能力状况 1、学生原有知识基础 学生在小学已经了解了一些主要地形区的分布，知道荷兰、日本、澳门填海造陆的事实。 2、初一学生认知特点： 对直观教具的反应和接受较快，思维活跃，不受定势束缚，乐于动手，善于展示自我，缺乏空间立体概念，逻辑推理能力不强自控能力较差。 （二）学生存在的学习问题 学生的抽象思维能力较弱，一些有关的地理分布知识较少，对地理事物分布知识的记忆缺少方法。 （三）学生的学习需要和学习行为 三、教学课时设计 1课时 四、教学目标 1、知识目标 （1）运用实例说明海陆的变迁； （2）了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点。
海陆变迁学案
《海陆变迁》学案 【使用说明】 1、提前预习本课，完成课前预习。 2、通过课前预习，尝试习题练习，检测自己自主学习能力。 【学习目标】 1、认识地壳是变动的，并能举例说明； 2、了解大陆漂移学说、板块构造学说的基本观点； 3、记住世界火山、地震的两大分布带，并能简要说出世界火山、地震分布带与板块构造的关系。 【学习重点】 1、板块构造学说的基本观点,世界火山、地震分布带与板块构造的关系。 2、世界火山、地震的两大分布带。 【自主学习】 1、大陆漂移假说是20世纪初由________提出的。大陆漂移假说认为：地球上原先只有一块叫"_________"的庞大陆地,被叫做"_________"的广袤海洋所包围。 2、读图2-46了解大陆漂移的过程。在地图册P19-20页找大陆漂移的证据。 3、板块构造学说认为：地球上的岩石圈是由________合成的。全球主要有_____板块，其中_____________几乎全部是海洋，其余板块既包括______，又包括_____。海洋和陆地的相对位置是____________的。 4、读图2-48写出六大板块的名称：_______________、________________、_______________、_________________、__________________、___________________。 5、一般来说，板块的______比较稳定，板块与板块的______________,有的张裂拉伸,有的碰撞挤压,地壳_______________。 6、填写板块构造图。
7、___________________________和__________________________________是世界上地震和火山活动最剧烈的地带，全球现有________座著名活火山，基本上也都分布在这两大地带。 【合作共建】 1、读图2-54完成课本P36页的活动题，并将答案写在课本上。 2、位于太平洋板块与美洲板块交界附近的山脉是（） A、喜马拉雅山 B、阿尔卑斯山 C、落基山脉安第斯山 3、读“世界主要的火山、地震分布示意图”完成下列要求。 （1）世界上火山、地震主要集中分布在哪些地区？ ____________________________________________。 ____________________________________________。 （2）这些地区的地壳有何特征？ ____________________________________________。 （3）为什么我国是一个多地震的国家？ 【课外延伸】 红海的面积为什么在扩大？地中海面积为什么在缩小？
人教版七年地理海陆的变迁导学案
七年级地理第二章第二节《海陆的变迁》导学案 主备人：审核人： 一、教学目标 知识与技能目标： 1、知道海陆是处于不断运动和变化之中的； 2、了解大陆漂移假说和板块构造学说的基本观点，记住6大板块，并能解释世界主要山系及火山、地震的分布。 3、能够运用大陆漂移假说解释七大洲和四大洋的变化。 过程与方法目标： 能够举例说明地球表面海陆处于不断地运动和变化之中； 情感态度价值观目标： 通过本课的学习，培养自己的科学兴趣和探究精神； 三、教学重点 能利用板块构造学说的基本观点解释世界主要山系及火山、地震的分布。四、导学过程 自主学习： （一）自学“沧海桑田” 1、读教材32页内容 “沧海桑田”在地理科学上的正确含义是( ) A、填海造陆种田 B、比喻世事的变迁 C、比喻海陆的变迁 D、在海边种植桑树 2、读图，接要求完成下列内容 （1）读33页图2.10及文字，喜马拉雅山上的海洋生物化石说明喜马拉雅山 区曾经是，造成这种海陆变迁的原因是。 （2）读33页图2.11及文字，我国东部海底发现古河道的遗迹反映了该海域 过去曾经是，造成这种海陆变迁的原因是。 （3）读33页图2.12及文字，荷兰的国土面积在过去的百年中在不断扩大是 因为它修建了，这说明也能引起海陆变 化。 3、归纳提高：上述材料可知，引起海陆变迁的原因有、
和三种，其中和是引起海陆变迁的主要原因。 （二）自学“从世界地图上得到的启示” 1、阅读36页《偶然的发现，伟大的假说》后，你有什么感想？ 2、读34页图2.15 思考非洲和南美洲的轮廓可以拼合的这一事实，是不是巧合？ 3、读35页图2.15“大陆的漂移示意图”，回答1～2题。 （1）2亿年前地球上的各大洲是什么样的？ （2）6500万年前各大洲开始。 （3）做35页活动题，思考大陆漂移说成立吗？说说它的基本观点。 （4）大陆漂移假说是由国科学家提出的。 （三）板块的运动 1、读教材37页内容，回答：大陆漂移是由引起的。 2、板块构造学说认为，全球主要有大板块，分别是、 、、、、，其中板块几乎全部是海洋，澳大利亚大陆所处的板块是。 3、一般来说，板块内部比较，在的地带，地壳比较活跃。 4、做38、39页活动题，思考：板块的运动主要有哪两种？ 东非裂谷带是由于板块和板块发生运动形成的；地中海是由于板块和板块发生运动在不断缩小，最终会消失。 合作探究： 1、日本火山众多，地震频繁，每年的有感地震达到1500多次，是世界著名的“火山之国”，“地震之国”，利用板块学说的基本观点，分析日本多火山、多地震的原因是什么？ 2、观察图2.22，2.23和2.24，分析喜马拉雅山脉是如何形成的，科学测量表明，珠穆朗玛峰还在不断升高，这说明什么问题？
七年级地理上册 2.2 海陆的变迁导学案新人教版
第二节海陆的变迁 【学习目标】 1.举例说明地球表面海陆的变迁。 2.能说出大陆漂移和板块构造学说的基本观点。 3.能说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 4.通过分析课文的示意图，培养读图能力和想像能力、推理能力。 5.运用板块运动理论解释地球表面基本面貌的形成及火山、地震的分布。 【学习重难点】： 1、世界主要山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 2、板块相对移动形成的地表形态。 【学习过程】 一、预习反馈 沧海桑田 1、海陆变迁的主要原因是和。人类活动也会造成海陆的变化，例如 ___________。 从世界地图上得到的启示 2、观察世界地图，__________与___________的轮廓线十分相似。 3、德国科学家________提出了___________。 板块的运动 4、20世纪60年代，地球科学研究表明，大陆漂移是由＿＿＿＿引起的，地球表层并不是一个整 体，而是由拼合而成的，全球大致可分成大板块，分别是___________、____________、_____________、_____________、______________、________________。 5、一般来说，板块______地壳比较______，板块与板块_______的地带，地壳比较_______。世界 上的______、_______ ，也集中分布在板块的_______地带。 6、板块运动：分为＿＿＿＿和＿＿＿＿；发生张裂运动时，使地表发生＿＿＿＿，形成＿____和______；发生碰撞挤压运动时，使地表＿＿＿＿，形成＿＿＿＿。 7、红海地处＿＿＿＿和＿＿＿＿___之间；地中海地处__________和__________之间；日本地处 __________和_____________之间，多火山地震；中国地处___________和____________之间
§2.2.1海陆的变迁导学案1
宁城县第四中学七年级(上)地理导学案年班姓名 §2.2.1海陆的变迁 【自学内容】“沧海桑田”和“从世界地图上得到的启示” 【学习目标】 1、知道海陆是处于不断运动和变化之中的； 2、了解大陆漂移假说的基本观点； 3、能够运用大陆漂移假说解释七大洲和四大洋的变化。 【自学重点】 了解大陆漂移假说的基本观点； 【自学过程】 自学任务一：“沧海桑田” 1、读教材P37内容，完成下面问题。 （1）“沧海桑田”在地理科学上的正确含义是( ) A、填海造陆种田 B、比喻世事的变迁 C、指海陆的变迁 D、在海边种植桑树 （2）下列词语中不能反映海陆变迁的是（） A、沧海桑田 B、海枯石烂 C、瀚海成沙 D、钻井采油 2、读P37第二段文字，从文中画出造成海陆变迁的三种方式。 3、读P37图2.13及文字，喜马拉雅山上的海洋生物化石说明喜马拉雅山区曾经是，造成这种海陆变迁的原因是是。 4、读P38图2.14及文字，我国东部海底发现古河道的遗迹反映了该海域过去曾经是，造成这种海陆变迁的原因是是。 5、读P38图2.15及文字，荷兰的国土面积在过去的百年中在不断扩大是因为它修建了，这说明也能引起海陆变化。 6、归纳提高：从上述4、5、6材料可知，海陆变迁的方式有、 和三种，其中和 是引起海陆变迁的主要原因。 自学任务二：“从世界地图上得到的启示” 1、阅读P41《从世界地图上得到的启示》后，你有什么感想？ 1
教师寄语：好学而不勤问者非真好学者！！！ 2、提出大陆漂移学说的科学家是国的。 3、读P39最下三行文字及图2.18“大陆的漂移示意图”，回答1～3题。（1）、2亿年前地球上的各大洲是。（2）6500万年前各大洲开始。（3）现在形成了的分布状况。 4、请你说说大陆漂移说的基本观点。 5、我能从教材中找出大陆漂移学说成立的证据。 1)读P39图2.17，可以得出非洲西岸和南美洲东岸的相似。 2)读P40图2.19，可以得出非洲西岸和南美洲东岸的相似。 3)读P40图2.20，可以得出非洲和南美洲分布的相似。 【合作探究】 科考队员在冰雪覆盖的南极洲发现了储量丰富的煤田，请运用所学地理知识解释为什么？ 【建构知网】 1、海陆变迁的三种方式是、和 2、向同桌说说大陆漂移说的基本观点。 【学效测试】 2
海陆的变迁教学设计(精选3篇)
海陆的变迁教学设计（精选3篇） 海陆的变迁教学设计 作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是收集整理的海陆的变迁教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 海陆的变迁教学设计1 1.知识与技能 举例说明地球表面海陆的变迁。 了解大陆漂移和板块运动学说的基本观点。 说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 2.过程与方法 通过拼图和分析示意图，培养读图能力、想象能力和推理能力。 运用板块运动学说，解释地球表面基本面貌的形成及发展变化。 3.情感态度与价值观 通过大陆漂移—板块运动学说的发展变化，进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养：通过从现象到本质的研究，提高学生对探究事物本质的科研兴趣；通过魏格纳的故事，激发勇于创新的精神。
1.教学重点 寻找大陆漂移的证据 用板块运动学说解释一些现象。 2.教学难点 火山、地震的分布与板块运动的关系。 ： 演示、分析、讨论、推理为主的教学方法。 一、沧海变桑田 引入： 师：同学们听说过“沧海桑田”这个成语故事吗？“沧海桑田”原意指的是什么？ 学生回答：海陆变迁 师：在地球上海陆变迁的例子很多，不仅有沧海变桑田，也有桑田变沧海。 ——喜马拉雅山中的海洋化石 谁来说说为什么喜马拉雅山中会有海洋化石？ 学生回答：说明很久以前这里曾经是海洋。 师：对，地壳运动使这里从沧海变成了桑田。 ——东部海域的海底发现古河流的遗迹 谁来说说为什么东部海域的海底会发现古河流的遗迹？ 学生回答：说明很久以前这里曾经是陆地。
七年级上册地理 第二章 第四节《海陆的变迁》导学案
七年级上册地理第二章第四节《海陆的变迁》导学案 【复习旧课】（听写，约5分钟） 一、学习目标： 1.运用实例说明海陆的变迁，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。 2.了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点，能解释世界主要山系及火山、地震的分布。 3.通过大陆漂移—板块构造学说的发展过程，对学生进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。 二、学习重点：1、海陆变迁的原因。 2、板块构造学说的主要内容。 三、学习难点：对大陆漂移假说和板块构造学说的理解 【自主学习】(含合作探究、教师总结，约25分钟) 学习任务一：地表形态变化----阅40，41页文字及图回答： 1.陆变迁的原因：（1）_________和_________是造成海陆变迁的主要原因。 （2）___________也会引起海陆的变化。 2. 海陆变迁的证据：（1）喜马拉雅山中的海洋生物化石，是__________变为__________的证据，这是___________的结果。（2）我国台湾海峡海底，发现了古河流的遗迹，是__________变为__________的证据，这是___________的结果。（3）荷兰的填海造陆是___________引起海陆变化的证据。 学习任务二：大陆漂移假说---阅读“魏格纳与大陆漂移说”。 1. 大陆漂移假说提出人：德国科学家___________ 2. 观点（内容）他认为_______年前，地球上各大洲是_________的一块大陆，它的周围是一片汪洋，后来，原始大陆才分裂成几块大陆，缓慢地_________，逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布。 3. 证据：（1）大西洋两岸的_________相吻合。（2）拼合大陆几种_________的相似性 （3）非洲与南美洲多种_________的相似性。 学习任务三：板块的运动：读图2-55----2-56，结合教材完成以下任务： 1、六大板块分别是：、、、、、。 2、一般来说，板块的内部比较，板块与板块的交界地带地壳比较。 3、“→ ←”表示板块作运动，“← →”表示板块作运动。 4、按照“板块构造学说”的观点，海洋最初是由于大陆板块发生的运动形成的。 5、读图2-55-----2-56，完成45页活动1、2题。 【合作探究】 1、小明通过媒体得知：科学考察队员在冰雪覆盖的南极洲发现了储量丰富的煤田。心想：南极地区冰雪覆盖，终年严寒，几乎不可能有植物生长，不具备形成煤炭的条件。小明感到非常困惑，你能为他分析吗？ 2、完成书本P46活动2、3。 3. 结合P43 图2.19，从板块运动角度简单解释汶川地震的主要原因。 【当堂检测】（约10分钟） 1. “沧海桑田”在地理学上的含义是（） A. 填海造陆种田 B. 世事的变迁 C. 海陆的变迁 D. 在海边种植桑树2.下列现象是由于地壳运动而造成的是（） A. 唐山大地震 B. 在地下放入炸药把山地炸平 C. 长江三角洲的形成 D. 华北平原的形成 3. “大陆漂移假说”是下列哪位科学家提出的（） A. 魏格纳 B.哥伦布 C. 李四光 D. 哥白尼 4. 下列是由于填海造陆引起的海陆变化的是（） A. 台湾海峡的形成 B. 荷兰围海大坝的形成 C. 青藏高原的形成 D.苏伊士运河的形成 5. 在喜马拉雅山地区，发现海陆变迁的证据是（） A. 喜马拉雅山上又众多的湖泊 B. 有森林遗迹 C. 喜马拉雅山是世界上最高的山脉 D. 有海洋生物化石 6.我国是个多地震的国家，主要原因是（） A. 东部和西南部处于板块交界处 B. 我国地形复杂多样 C. 开采地下资源造成的 D. 人们在改造自然时造成的结果 7. 六大板块中，几乎全部位于大洋中的是（） A. 印度洋板块 B. 太平洋板块 C. 美洲板块 D. 非洲板块 8. 喜马拉雅山的形成原因是 A. 亚欧板块与非洲碰撞挤压的结果 B. 印度洋板块与亚欧板块相碰撞而成 C. 太平洋板块与亚欧板块相碰撞而成 D. 印度洋板块与亚欧板块的交界处，由火山爆发而成. 七年级上册地理第二章复习导学案 第一节认识地球 1、在古代，关于地球的传说存在着"_______"与"_______"的假说。后来人们根据___________________航行，推测地球是个的不规则球体。 2、地球的表面积约平方千米。地球的平均半径约千米。地球赤道周长约千米。 3、地球仪上，零度纬线叫______，与赤道平行的线是______，________以北的纬度叫北纬，________以南的纬度叫南纬，度数自北向南增加的是____纬度。纬线指示______方向，南北纬各________度。与赤道垂直相交的线是______，经线指示______方向。零度经线叫______，度数自西向东增加的是____经度，经度分东经和西经，习惯上用英文字母“______”、“______”分别作为东经和西经的代号。 4、南北半球以为分界，国际上习惯用西经______度和东经______度的经线圈，作为划分东、西半球的分界线。 5、低中高纬度的划分：低纬度范围：______；中纬度范围：；高纬度范围______。 6、在北极上空看，地球仪是按_______转动,在南极上空看，地球是按________转动。
海陆变迁学案
一、预习案 （一）使用说明及学法指导 【学习目标】 1、知识与技能 1）举例说明地球表面海陆的变迁。 2）了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点，熟记六大板块。 3）了解世界两大火山、地震带的分布与板块运动的关系。 2、重点和难点 ☆板块的运动；“大陆漂移假说”世界主要火山、地震分布与板块运动的关系。 （二）自主学习（依据学习目标，认真阅读课本第32-40页，完成下列问题； 并在教材上用红色笔标出。） 【沧海桑田】 现代科学研究表明，的变动和的升降，是造成海陆变迁的主要原因。人类活动，例如等，也会引起海陆的变化。 【从世界地图上得到的启示】 德国科学家提出了大陆漂移的假说。后来原始大陆逐渐形成了今天大洲、大洋的分布状况。 【板块的运动】 20世纪60年代，地球科学研究表明，大陆漂移是由板块运动引起的。板块学说的基本观点是：（1）全球大致分为大板块； （2）各大板块处于不断之中； （3）一般来说，板块内部地壳比较，板块与板快交界的地带，地壳比较。 世界上的、，也集中分布在板块交界的地带。 读教材第37页图 2.19，全球的六大板块有、、、、、。 二、探究案 （一）、质疑探究（积极参与，合作共赢） 合作探究一：教材第32页和33页，举例说明海陆变迁。 。 合作探究二：教材第36页，你认为大陆漂移学说是空想的呢，还是有科学依据的？ 。 合作探究三：教材第38页， （1）板块发生张裂运动时，地表会产生什么现象？ （2）板块发生碰撞挤压时，地表会产生什么现象？
合作探究四：读教材第37页图2.19，回答问题 世界上的火山、地震集中分布在哪些地区？ 。（二）、我的知识网络图 三、检测案（认真独立完成，相信自己是最棒的） ★基础训练 1、能说明地表形态发生变化的成语是（） A、翻天覆地 B、日新月异 C、历久弥新 D、沧海桑田 2、.最早提出大陆漂移学说的科学家是（） A.牛顿 B.魏格纳 C.哥白尼 D.哥伦布 3、下列由于填海造陆引起的海陆变化的是（） A、台湾海峡的形成 B、荷兰围海大坝的形成 C、青藏高原的形成 D、埃及苏伊运河的形成 4、几乎全部都是海洋的板块是（） A、亚欧板快 B、太平洋板快 C、印度洋板快 D、南极洲板快 5.世界上的火山和地震，大多发生在（） Ａ.板块与板块的交界地带Ｂ.地壳比较稳定的地带 Ｃ.地球上有山脉分布的地带Ｄ.地球上有高原分布的地带 6、关于六大板块的叙述，正确的是 ( ) A．非洲板块全部由陆地组成 B．太平洋板块几乎全部是海洋 C．印度洋板块几乎全部是海洋 D．亚欧板块与亚欧大陆重合 ★巩固拔高 1、台湾海峡的海底有古代森林的遗迹，原因是（） A.海底森林死亡 B.地壳下陷，海水淹没 C.砍伐的森林丢到海中 D.地上树木被水冲到海中 2、我国是多地震的国家，原因是（）。 A.我国地处地壳活动比较活跃的地带 B.我国位于两大地震带之间 C.我国地形多山 D.我国是世界人口最多的国家（四）、反思总结 。
《海陆的变迁》教学设计(含反思)
人教版七年级上册地理 第二章海洋和陆地 第二节《海陆变迁》教学设计 执教者：湘潭江声实验学校周欣荣 【教材分析】 本节是初中地理七年级上册第二章《陆地和海洋》的第二节《海陆的变迁》，是第一节的延续和深化，以海陆的变迁为主题，对海陆轮廓是怎样形成的、七大洲和四大洋的分布是不是固定不变的展开探讨，着重阐明了大陆漂移说和板块运动学说的一些基本观点。 本节教学内容有两个显著的特点：一是在教学内容中贯穿科学史教育及科学精神的培养；二是强调以求证和探索思路来组织教学内容。为了达成这一节的学习目标，教师应该从现象和实例入手，按照求证和探究的思路步步深入，层层展开。 【学情分析】 学生刚刚学习了第一章“地球和地图”，对地球的形状和大小有了初步的认识，通过对第二章第一节“大洲和大洋”的学习，知道了地球表面海陆分布形势，为本节课的学习提供了必备的知识基础。但由于七年级学生年龄小、活泼好动、部分学生注意力不集中、空间概念不强等原因，要顺利完成本节课的学习目标仍存在一定的难度。【教学目标】 1.知道海陆是在不断变迁的；借助石燕化石，让学生知道海陆是在变迁的，并通过学生读图文材料，归纳海陆变迁的原因。 2.了解大陆漂移学说，通过学生拼图及读“板块构造图”过程，让其树立大地运动论的观点；通过演示、读图分析、观看动画和视频资料等，加深学生对板块构造学说的理解，并能运用板块构造理论解释地理现象。 3.培养学生追求真理、不断探索的科学精神；让学生意识到防震减灾的重要性，提升其生存能力。 【教学重点】板块构造学说的基本观点，板块运动的地理意义。 【教学难点】用板块构造学说解释地理现象。 【教学用具】多媒体课件、海洋生物化石、板块模型等。 【教学步骤】 导入新课 教师展示“石燕化石”（长株潭地图+石燕化石），讲述：这是老师在春游时采到的，石燕湖公园因发现大量的石燕化石而得名，并介绍“石燕”是距今3.5亿年腕足动物门石燕贝目的古海洋生物化石。 提问：这说明了现在的石燕湖区域在3亿年前是一种什么样的地理环境呢？ 学生：海洋。
第二章第四节海陆变迁导学案
姓名班级 第二章认识地球第四节海陆变迁第一课时导学案 【课堂目标】 1.能举例说明地球海陆处在不断的运动和变化中。 2.知道板块构造学说。（重点、难点） 3.培养学生的科学兴趣、科学探究精神和正确的学习方法。 【趣味激思】 “沧海桑田”简称“沧桑”，出自我国古书《神仙传·麻姑》。从前有两个仙人，一个叫王远，一个叫麻姑。一次，他们相约到蔡经家去饮酒。席间，麻姑对王远说：“自从得了道接受天命以来，我已经亲眼见到东海三次变成桑田。刚才到蓬莱，又看到海水比以前浅了一半，难道他又要变成陆地了吗？”王远叹息道：“是啊，圣人们都说，大海的水在下降。不久，那里又将扬起尘土了。”可见，沧海桑田的原意就是指海陆的变迁。以后以“沧海桑田”来比喻世事变化很大。 【速填速记】 一、地表形态变化 地球表面形态处于永不停息的______________与变化之中。 二、大陆漂移假说 20世纪初由_______（哪国）科学家______________提出。 三、板块构造学说 1.地球岩石圈是由__________拼合而成的。 2.六大板块中，__________板块几乎全部是海洋。 3.填图，将六大板块名称填入图中的相应位置，并观察印度半岛和阿拉伯半岛位于哪个 板块 注：图中“”表示__________；“”表示__________。
4. 板块内部比较_______，板块与板块交界的地带，地壳比较__________。 四、 两大火山地震带： （1）___________________________________， （2）________________________________________。 【畅所欲言】 学完板块构造学说， 你来预测一下地中海，大西洋，红海以后的命运吧！！ 【课堂小测】 （1）三峡地区发现了三叶虫等海洋生物化石，说明（ ） A 、这里曾经是海洋，海陆是不断变化的 B 、这里现在又成了海洋 C 、这里将来会变成海洋 D 、不能说明什么 （2）下列词语中不能反映海陆变迁的是（ ） A 、沧海桑田 B 、海枯石烂 C 、瀚海成沙 D 、钻井采油 （3）几乎全部是海洋的板块是（ ） A 、亚欧板块 B 、美洲板块 C 、印度洋板块 D 、太平洋板块 （4）由于填海造陆引起海陆变化的是（ ） A 、台湾海峡的形成 B 、荷兰围海大坝的形成 C 、青藏高原的形成 D 、中国万里长城的形成 （5）喜马拉雅山脉是由哪两大板块碰撞形成的（ ） A 、亚欧板块和太平洋板块 B 、亚欧板块和印度洋板块 C 、亚欧板块和非洲板块 D 、亚欧板块和美洲板块 【学后启发】 通过这堂课的学习，你得（学）到了些什么？和小组同学之间交流一下吧！！
2.2海陆变迁导学案
2.2《海陆的变迁》导学案006 学习目标 1、认识地壳是变动的，并能举例说明； 2、了解大陆漂移学说、板块构造学说的基本观点； 3、记住世界火山、地震的两大分布带，并能简要说出世界火山、地震分布带与板块构造关系 知识建构 一、小组合作与交流： 自学提示：自学课本P37——P38，完成下列问题。 1沧海桑田：在地理科学上的正确含义是比喻 （1）喜马拉雅山上的海洋生物化石说明喜马拉雅山区曾经是，造成这种海陆变迁的原因是。 （2）我国东部海底发现古河道的遗迹反映了该海域过去曾经是，造成这种海陆变迁的原因是。 （3）荷兰的国土面积在过去的百年中在不断扩大是因为它修建了，这说明也能引起海陆变化。 归纳：上述材料可知，引起海陆变迁的原因有、和三种，其中和是引起海陆变迁的主要原因。 2从世界地图上得到的启示——大陆漂移说 （1）提出人：德国科学家___________ （2）观点（内容）他认为_______年前，地球上各大洲是_________的一块大陆，它的周围是一片汪洋，后来，原始大陆才分裂成几块大陆，缓慢地_________，逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布。 （3）证据 a大西洋两岸的_________相吻合 b拼合大陆几种_________的相似性 c非洲与南美洲多种_________的相似性 3板块的运动 (1)内容：岩石组成的地球表层并不是_______________，而是由______________拼合而成。全球划分 为____大板块，各大板块处于不断运 动中，_________地壳比较稳定，板 块与板块_________的地带，地壳比 较活跃，多________________ (2)将六大板块的名称的序号在图中 标注： ①亚欧板块、②非洲板块、③南极洲 板块、④印度洋板块、⑤太平洋板块、
《海陆的变迁》教育教学设计
《海陆的变迁》教学设计
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《海陆的变迁》教学设计 一、教材分析 （一）教材的地位作用 "海陆的变迁"一节是七年级地理上册第二章"陆地和海洋"的重要组成部分，主要讲述了地球表面海陆分布的原因，是承接第一节"大洲和大洋"对地球海陆面貌认识的进一步深化。让学生认识到地球表面是处在不断的运动变化过程中，对学生逐步树立海陆变迁的辨证唯物主义观点，未来的学习与发展具有重要意义。 （二）教学目标 1、知识与技能目标： （1）能举出实例说明海陆变迁，让学生树立起海陆不断运动变化的科学观念。 （2）了解大陆漂移学说产生的背景，知道海陆分布格局的形成过程。 （3）知道板块构造学说的基本观点，运用板块构造学说解释有关地理现象的成因。 （4）阅读地图，说出世界主要火山、地震分布规律，说明火山、地震分布与板块运动的关系。 2、过程和方法目标： 通过读图、阅读、讨论、实物展示、多媒体演示等多种教学手段等，培养学生的读图、动手、想象、推理能力和合作能力。 3、情感态度和价值观目标： 树立海陆不断运动变化的科学观点及科学兴趣和求真求实的科学精神。 （三）重点与难点 教学重点： （1）树立海陆不断运动变化的科学观点及培养学生的科学兴趣和求真求实的科学精神。
（2）用板块构造学说解释一些地理现象，说出主要火山和地震带的分布与板块运动的关系。 教学难点： 用板块构造学说解释一些地理现象成因。 二、学情分析 学生刚刚学习了第一章"地球和地图"，第二章第一节"大洲和大洋"，知道了地球表面海陆分布大势，为本节课的学习提供了必备的知识基础。但初一学生根据其年龄、心理特点和已有知识水平，要顺利完成本节课的学习目标仍需采用直观演示的方法降低难度。 三、教法选用、学法指导 现代教育对受教育者的要求，不仅是学到了什么，更主要的是学会怎样学习。学生是学习的主人，要让学生在活动中感受、理解知识产生发展的过程。根据课程标准、教材内容以及学生的实际， 本节课在教学方法的运用上以启发探究为主，辅以读书指导法、讲解法和直观演示法等。 本节课的学习方法为：自主读图探究和合作学习。 四、教学过程 （一）创设情境、导入新课 1、课前出示图瓦卢举国迁移的新闻资料。激发学生兴趣，由此导入新课。新闻的导入方式，海陆变迁的疑问，激起学生探究的兴趣，用问题情景将学生的注意力很快吸引到课堂上来。 2出示课时学习目标让学生有目的有重点的进行学习。 （二）探究新知 A、沧海桑田 【提出例证、质疑探究】 展示图片资料
七年级地理上册--《海陆的变迁》导学案
温馨提示： 认真看课本P41—P43，相信聪明的你肯定可以找到答案！加油！ 七年级地理上册--《海陆的变迁》导学案 导学策略 【学习目标】 1、知识与技能： 正确理解“板块构造学说”的基本内容，并能对照“六大板块示意图”与“世界地形图’”和“世界火山、地震分布图”解释世界闻名山系、海洋和世界主要火山、地震带的分布与板块运动的关系。 2、过程与方法： 通过阅读讨论“板块构造学说”的创立，培养发现问题、钻研问题的主动学习精神，体会人类对自然的认识在实践中不断深化。 3、情感态度与价值观： 通过板块运动的实例，树立板块是不断运动的唯物主义科学观点，并正确认识人与自然的辨证关系。 【重点难点】 正确理解“大陆漂移假说”、“板块构造学说”的基本内容。 【使用说明与学法指导】 1、认真阅读课本内容及图表资料，用双色笔把课本中的重难点勾画出来并完成自主学习环节。 2、用红笔做好疑难问题记录，以备讨论时做到有的放矢和高效。 【自主学习】 一、温故： 1、地球表面陆地和海洋处在不断的运动和变化之中。 2、海陆变迁的原因包括地壳运动、海平面升降和人类活动。 3、魏格纳提出了大陆漂移说。 二、知新： 1、板块学说认为，由 组成的地球表面并不是整体一块，而是由 拼合而成。 2、全球大致划分为 和 ，各大板块处在不断地 。
光说不练， 非真本事！做几道题，看你学会了没有？！ 团结就是力量！让我们用行动彰显我们的团结合作！ 3、一般来说，板块内部地壳 ；板块与板块交界的地带，地壳 。 4、世界上的火山、地震集中分布在 ，例如， 、 。 5、在板块的交界处，两个板块发生张裂，形成 或 ；两个板块发生碰撞，在陆地常常形成 。 6、世界上许多高大的山脉主要分布在板块碰撞挤压的地带，例如， 、 等。 【合作探究】 参考课本P43活动，运用板块构造学说的观点解释下列地理现象： ① 红海为什么在不断扩张？ ② 地中海为什么在不断缩减？ ③ 喜马拉雅山脉是怎样形成的？ 【当堂训练】 1、六大板块之中，范围几乎全部是海洋的是（ ）。 A.太平洋板块 B.印度洋板块 C.大西洋板块 D.北冰洋板块 2、下列地区中，地壳较稳定、不易发生地震和火山喷发 的是（ ）。 A.板块与板块的交界处 B.板块内部 C.日本 D.中国 3、环太平洋火山地震带上多地震的亚洲国家有( ) 。 A.日本 B.俄罗斯 C.美国 D.加拿大 4、澳大利亚大陆位于哪个板块 ( ) 。 A.亚欧板块 B.印度洋板块 C.太平洋板块 D.南极洲板块 【课堂小结】