任务3.3 花果管理
项目三果园管理
【课题名称】任务三花果管理
【课时数】4课时
【教学目标】
1. 知识目标：
（1）了解花果管理的主要内容；
（2）掌握促花、保花保果、疏花疏果常用措施；
（3）掌握果实套袋管理要点及果实采收技术。
2. 能力目标：
（1）能正确使用促花、保花保果、疏花疏果技术；
（2）能熟练操作果实套袋技术；
（3）能适时进行果实采收和果实采后处理。
3. 情感目标：培育学生舍取意识及认真细致的工作习惯。
【教学重点】1. 促花、保花保果、疏花疏果常用措施；
2. 果实套袋管理
【教学难点】促花、保花保果、疏花疏果技术的综合运用
【教学方法】讲授法与实践操作法
【教具准备】 1. PPT课件
2. 器具准备：花药干燥盒、白纸、盛花药小玻璃瓶、橡皮头授粉器、果实袋、箩筐、人字梯。
【教学过程】
一、任务准备（2课时）
（一）视频激趣：教师引导学生观看一段果园疏花疏果和果实套袋视频。借此激发学生兴趣。教师指出：促花、保花保果、疏花疏果和果实套袋及果实采收是果树花果管理的主要内容。在生产中根据果树树势、树龄、花芽多少、花量、坐果率、单果重、单株负荷量等来确定采用的具体的管理技术。提出并板书课题：《任务三花果管
理》。
（二）设疑探究：教师将本次任务准备阶段需要解决的问题向学生予以明确，并提示学生结合教材、视频及生活经验去思考探究。藉此引导学生明确学习方向，激发求知欲望。
1. 为解决幼树长势旺，适期不挂果可综合运用哪些技术促花结果？（调控肥水促花、断根促花、环割和环剥、变向、药剂处理）
2. 生产中为保花保果常用的辅助措施有哪些？（辅助授粉、花期喷水、应用生长调节剂和微量元素、病虫防治）
3. 疏花疏果操作中如何确定留果量？（枝果比、叶果比、穗长比）时期及方法如何？
4. 果实套袋如何操作？（套袋前的树体管理、套袋技术、套袋后管理、脱袋前后管理）
（三）合作解疑
1. 4—6人为一小组，请同学们围绕问题，进行分组讨论。
（讨论要求：紧扣问题展开讨论、做好讨论记录、推荐代表发言）
2. 每一小组推荐一名代表发言，其他小组同学评判、补充，教师再点评。
通过设问让学生协作探究，结合生活经验、教材展开讨论。对某一问题由小组代表发言后，老师还要注意其他小组的同学有没有不同意见并作出评判，这样来激发学生的探索能力和生活观察能力。提高学习主动性，培养团结协作精神。
（四）总结归纳（板书）
教师利用课件在学生的讨论结果基础上再进行补充和归纳，使学生更加明确和熟悉掌握花果管理的主要理论知识和技术要求，为任务实施奠定基础。
一、促花
1．调控肥水促花：对于幼树秋施基肥应多施磷、钾肥，在花芽分化期，尽量控氮控水。
2．断根促花：幼旺树结合秋施基肥，深翻土壤进行断根修剪。
3．环割和环剥：环割和环剥应用的主要时期是在果树花芽分化的临界期。
4．变向：综合运用疏、扭、拉、拿、摘等多种技术进行综合处理。
5．药剂处理：主要使用生长抑制剂来进行促花控冠。
二、保花保果
1．辅助授粉
（1）合理配置授粉树，果树品种授粉树配置不足或缺乏的果园，可用高接花枝、挂罐和震花枝的方法来提高授粉率。
（2）花期果园放蜂果园放蜂能明显提高授粉率，增加座果。
（3）人工授粉：在授粉品种缺乏或花期天气不良时应进行人工授粉。可提高座果率的70%～80%。
授粉时期选择在果树全株有15%的花开放时，一般以花朵开放当天的上午柱头新鲜湿润时授粉效果最好，坐果率可达80% 以上。
2．花期喷水果树开花时，如气温高，空气干燥，可在盛花期喷水，使空气湿润，有利花粉发芽。
3．应用生长调节剂和微量元素
生长上常用的保果激素有GA3（9?20）、2，4-D、细胞分裂素等。此外，开花、幼果期喷施微量元素可提高座果率，常用微量元素有硼酸、硼酸钠、硫酸锰、硫酸锌、硫酸亚铁、钼酸钠、高锰酸钾等，使用浓度一般为0.1%～0.2%。
4．病虫防治
三、疏花疏果
1．疏花疏果时期：疏花宜在果树盛花期进行；疏果应在生理落果后及早进行。
2．留果量的确定：在生产中实际操作以枝果比、叶果比、穗长比较为简便。
3．疏花疏果的方法：人工疏花疏果具有高度的灵活性和准确性。疏花时对花序较多的果枝可隔一去一，或隔几去一，疏去花序上迟开
的花，留下优质在开的花。疏果时，要先疏去弱枝上的果、病虫果、畸形果，然后按负荷量疏去过密过多的果。
四、果实套袋
1．套袋前的树体管理
（1）套袋前对果树进行合理整形修剪（2）疏花疏果、合理负载（3）喷施长效杀虫、杀菌剂
2．套袋技术
（1）套袋时间：套袋适宜时期为生理落果后的初期，一般在果实稳定着果后进行。套袋时间以晴天上午9：00～11：00和下午2：00～6：00为宜。
（2）纸套的选择与处理
（3）套袋的方法：“一撑二套三收四扭”。
（4）套袋的注意事项
3．套袋后管理
（1）肥水管理（2）树体管理（3）病虫害防治（4）定期检查套袋
4．脱袋前后管理
脱袋前管理一是为减轻或防止日灼。二是为增加光照及通风、提高果实着色度。
脱袋后管理一是摘叶，二是转果及垫果，三是铺反光膜，四是病虫害防治。
五、果实采收
1．确定果实采收期的依据
（1）判断果实成熟期：①根据果实生长日数
②根据果实颜色③根据果肉硬度
④根据果实脱落难易⑤根据种子成熟程度
（2）确定采收期
生产上常常以果皮色泽的变化来作为成熟的指标。当果树上有三分之二的果实达到所要求的成熟度即可确定为采收期。
2．采收
（1）人工采收（2）机械采收
3．果实分级
4．果实消毒
5．果实涂蜡
6．果实包装和运输
（五）技能训练
此阶段是本次教学的重点，是学生完成任务实施阶段的基础。可结合农事实际单独安排4课时进行训练。建议将课堂放在果园内进行。
1、教师演示:（1）花粉采集与人工授粉
（2）果实套袋
2、学生分组练习：（1）花粉采集与人工授粉
（2）果实套袋
二、任务实施（2课时）
（一）人工辅助授粉
目的要求了解人工辅助授粉过程，学会采集花粉，点授花粉的方法，掌握花药脱粒、干燥、取粉的技能，培养耐心细致的工作作风。要求操作认真、爱护果树、注意安全、节约花粉，正确使用授粉工具，授粉结束后工具集中归位。
（二）疏果套袋
目的要求了解疏果套袋的过程，掌握疏果和套袋的技术。要求认真细致，爱护果树，不浪费材料，注意安全，按质按量完成任务。
三、任务反思
1．果树采用环割和环剥技术促花应在什么时期进行？
2．为确保授粉效果，人工授粉应选择在什么时期进行？
3. 疏花疏果在何时进行为佳？
4．果实套袋有何意义？果实套袋前如何开展树体管理？
5. 生产实践中如何判断果实成熟期？
高考任务驱动型作文 7种方法+7篇范文
高考遇到任务驱动型作文：7种方法+7篇范文助你轻松拿满分！ 将近一年的高三教学实践中，我对任务驱动型作文有了一点粗浅的认识，写下了这份心得，不足之处，敬请指教！ 一、条陈理由，彻解问题 “任务驱动型作文”写作的基本框架 任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。其实质也就是有些地方所说“时评类”作文，其本质还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作。这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。因此，在写作这类作文时，有些基本的东西是必不可少的，只有具备了其中的基本要素，才能达到要求；只有具备了其中的基本框架，才能在考场中立于不败之地。 任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢？笔者认为，有如下五部分。 就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。 正文第一段就用“引述+表态+ 观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。 有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。 这个步骤一般的同学很难发挥。到底要怎样才能深入呢？笔者认为，最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展” “纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。 一篇习作具备了上述五个部件构建而成，已是有模有样、中规中矩，若能加上一些必备的调味品，如菜肴之于姜葱蒜，而后定然可取得高分好评。 【实例品析】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师 生关系变好。此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。 对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。 范文： 教书育人也应有“新招”（标题简洁、响亮） 为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，师生认可，又在社会上引发了争议，还有家长认为这样会使教育变味。我认为，焦老师是个敢于创新的老师。在如此沉闷的教育背景下，教书育人也的确应该有新招，才能激活教育的正能量。（引述+态度+观点） 首先，传统的育人方式是以班级集体授课制为主，以灌输为主的应试教育让学生们抵触厌烦，远远达不到教育的目的。在这样的情况下，老师们“八仙过海，各显神通”，采用一些新的顺应时代的招数，本是理所应当的，只有不断更新方法，才能不断激活学习的动力。 其次，微信发红包的新招效果明显。大焦老师的课没有一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系很好。暂且不论其效果的持久性，但就这点，已经证明新招的可行性。 其三，如果能把“发红包”这种新事物与传统的教书育人方法有机整合起来，还可以给人们提供一种新的思维和教育理念。如在互联网时代，用好移动技术，对学生进行时时处处地引导与教育，定能激发出无数的能量。因此，焦老师的新招肯定能在教育界激发波波涟漪。（分点分层阐述理由） 有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。的确，现代学生本就生长在“物欲横流”的环境中，一味用钱去引导学习，极有可能变得功利，使教育变味。但是，教育不能因存在某种风险而畏首畏尾或举步不前。只要是“在课后”，“用小钱”，方式恰当，不变本加厉，在红包激励的同时仍以精神感化、正面教育为主线，发红包这样的新举动一定能在教育中起到重要的激活辅助作用。（预设反方，简易批驳） 古语云：亲其师，信其道。发红包能让学生更亲近其师，“信其道”就不言而喻了。又云：教学相长。学生的学习热情因红包而唤起，那么，学生的热情必然会影响老师的激情，终将达到“相长”的目的。教师的魅力关键在于学术与人格。一个教师若能紧紧依靠自身的学术与人格魅力，辅以新巧的方法，定能让各种因素相得益彰，形成合力，促进教书育人功能的巨大提高。（横向拓展） 如今，我国的教育因各种原因而困难重重，多几个像焦老师那样不甘平庸、敢于创新的老师，拿出更多的新招，必然能冲破重重阴霾，走向教育强国的康庄大道。（联系实际，快速收尾） 【点评】这一篇习作基本按照五部分基本框架来写，说理清晰，有条理，有深度，也有广度，适度的引用名言，具有较强的时代意义，是一篇难得的考生值得参照的优秀作文。 二、依事设问，分层论述 面对叙事体新材料任务驱动型作文，许多同学不知所措，莫衷一是。在此，介绍一种十分基本实用的方法，即“依事设问，分层论述”，它既能解决无话可说的问题，又可以凭此提升深入阐述事理的能力。 方法指导： 1.依据任务梳理材料，选定角度，表明你的态度，发表你的看法或观点。 2.从材料出发，引述材料，分析并提出新颖、与众不同的中心论点（标题）。
任务管理平台需求规格说明书_v1.2.6
任务管理系统系统需求规格说明书 软件/系统需求规格说明书（SRS） 版本
声明 本文件所有权和解释权归智翔集团所有，未经智翔集团书面许可，不得复制或向第三方公开。修订历史记录 （A-
目录 1.引言 (5) 1.1.编写目的 (5) 1.2.系统涵盖范围 (5) 1.3.缩略词 (5) 1.4.假设和限制 (5) 1.5.文档组织结构 (5) 1.6.参考资料 (5) 2.系统概貌 (5) 2.1.系统概述 (5) 2.2.体系结构 (6) 2.3.系统边界和A CTORS (6) 2.4.系统功能 (6) 2.5.用户特性 (7) 2.6.一般限制 (7) 2.7.出错处理 (7) 2.8.假设和依赖条件 (7) 3.功能性需求 (7) 3.1.W EB端平台 (7) 3.1.1.系统管理 (8) 3.1.2.导师功能模块 (9) 3.1.3.学员功能模块 (10) 3.2.客户端接口 (11) 3.2.1.注册接口 (11) 4.非功能性需求 (11) 4.1.易用性 (11) 4.2.可靠性 (11) 4.3.性能 (11) 4.4.可维护性 (11) 4.5.客户端系统更新 (11) 5.安全性 (12) 5.1.设计角度 (12) 5.1.1.应用权限控制 (12) 5.2.传输角度 (12) 5.2.1.与客户端通讯的接口部分 (12) 5.3.业务接入认证角度 (12) 5.4.手机本地安全角度 (13) 5.5.业务监控角度 (13)
5.6.负载均衡角度 (13) 5.7.数据库管理角度 (13) 5.8.黑客角度 (13) 6.机型适配要求 (13) 7.系统体验要求 (13) 8.项目交付清单 (13)
图书管理系统用户手册
目录 1引言 (2) 1.1编写目的 (2) 1.2背景 (2) 1.3定义 (2) 1.4参考资料 (2) 2用途 (2) 2.1功能 (2) 2.2性能 (3) 2.2.1精度 (3) 2.2.2时间特性 (3) 2.2.3灵活性 (3) 2.3安全保密 (3) 3运行环境 (3) 3.1硬设备 (3) 3.2支持软件 (3) 3.3数据结构 (4) 4使用过程 (5) 4.1安装与初始化 (5) 4.2输入 (6) 4.2.1输入数据的现实背景 (6) 4.2.2输入格式 (6) 4.2.3输入举例 (6) 4.3输出对每项输出作出说明 (6) 4.3.1输出数据的现实背景 (6) 4.3.2输出格式 (7) 4.3.3输出举例 (7) 4.4文卷查询 (7) 4.5出错处理和恢复 (7) 4.6终端操作 (7)
用户手册 1引言 1.1编写目的 编写用户手册的主要目的是为了给使用者提供一个使用指南，以便为首次使用该系统的用户说明使用方法，以及给已经使用过或者正在使用的用户在使用过程中遇到问题时提供解决问题的方法。 1.2背景 a.本项目的名称：中小学图书管理系统 b.本项目的提出者：河北省任丘市教育体育局电教站 c.本项目的开发者：由张德轩本人独立设计、开发 d.本项目的使用者：中小学图书室、图书管理员 1.3定义 图书模板：为了能使用户批量导入图书信息，系统内置的储存有部分图书信息的Excel文档。超级用户：系统内置的管理员帐号，初始密码为admin。 1.4参考资料 《Visual C++开发技术大全》（第二版），刘锐宁梁水宋坤编著，人民邮电出版社，200９年10月第２版 《实战突击Visual C++项目开发案例整合》（第四版），孙秀梅李鑫等著，电子工业出版社，2011年9月第1版 2用途 2.1功能 该系统主要有三个大的模块：图书借阅管理、读者信息管理、图书信息查询，其中每个模块的主要功能如下： 图书借阅管理：根据读者提供的借书证号或借书卡号进行图书的借阅、图书归还操作。 读者信息管理：对读者进行注册登记、注销读者、查阅借阅记录等操作。
项目管理核心任务是项目的目标控制
★项目管理核心任务是项目的目标控制 ★项目决策期管理主要任务：确定项目的定义。实施期任务是通过管理使项目的目标得以实现。 ★业主方项目生产过程的总集成者、总组织者，业主方的项目管理是管理的核心。 ★按工作性质和组织特征，项目管理分：业主方；设计方；施工方；供货方；建设项目总承包方的项目管理。 ★业主方：投资方、开发方和由咨询公司提供的代表业主方利益的。施工方：施工总承包方和分包方的，供货方：材料和设备供应方。建设项目总承包：设计和施工任务综合承包，设计、采购和施工任务综合承包(EPC承包）。 ★业主方项目管理的目标：投资(总投资)、进度(动用或交付的时间)和质量。 ★全寿命周期包括决策、实施、使用阶段。 ★安全管理是项目管理中的最重要的任务，投资控制、进度控制、质量控制和合同管理物质利益。 ★设计方管理目标：设计的成本目标、设计的进度目标和设计的质量目标，以及项目的投资目标。 ★施工方管理目标：施工的成本目标、施工的进度目标、施工的质量目标。 ★总承包管理目标：项目的总投资目标和总承包方的成本目标、项目的进度目标和项目的质量目标。 ★推行监理制度目的：确保工程建设质量；提高建设水平；充分发挥投资效益. ★监理依据：国家批准的工程项目建设文件、有关工程建设的法律、法规和工程建设监理合同及其他工程建设合同 ★必须实行监理：国家重点建设工程；大中型公用事业工程；成片开发建设的住宅小区工程；利用外国政府或者国际组织贷款、援助资金；其他工程 ★我国的建设工程监理属于国际上业主方项目管理的范畴。 ★建设监理：高智能有偿技术服务，国际上归为工程咨询(工程顾问)服务。 ★监理内容：控制建设的投资、建设工期、工程质量；进行合同管理，协调有关单位 ★组织研究系统的组织结构模式、组织分工、工作流程组织。 ★组织结构模式：职能组织结构、线性组织结构、矩阵组织结构。 ★职能：传统的，每一个部门可能有多个矛盾的指令源。线性：每个部门只有一个指令源，指令路径过长。矩阵：较新型的，设纵向和横向部门，指令源两个，用于大的组织系统。 ★组织结构模式反映各子系统间或各元素(各工作部门)间的指令关系。组织分工反映各子系统或各元素分工。组织结构模式和组织分工都是相对静态的组织关系。 ★工作流程组织反映各项工作间逻辑关系，动态关系。包括管理工作、信息处理流程、设计工作、物资采购、施工流程。 ★项目管理的组织是项目管理的目标能否实现的决定性因素，由此可见项目管理的组织的重要性。 ★控制目标措施：组织措施、管理措施、经济措施、技术措施，组织措施最重要。 ★项目结构图(Project Diagram)或WBS：通过树状图对项目的结构逐层分解，反映组成该项目的所有工作任务，表达项目总体的结构框架。 ★项目组织结构图(OBS图)：反映各子系统间和各元素(如各工作部门)间组织关系，反映的是各工作单位、各工作部门和各工作人员之间 的组织关系。 ★业主方、设计方、施工方、供货方和工程管理咨询方的项目管理的组织结构都可用各自的项目组织结构图予以描述。 ★项目组织结构图应反映项目经理和费用(投资或成本)控制、进度控制、质量控制、合同管理、信息管理和组织协调等主管工作部门或主管人员之间的组织关系。 ★合同结构图反映业主方和项目各参与方之间，项目各参与方之间的合同关系。 ★两个单位间有合同关系，在合同结构图中用双向箭杆联系。有管理指令关系，则用单向箭杆联系。
校企合作开发课程
以职业能力需求为基础的校企合作开发课程 职业能力需求的校企课程开发是指以提高从事某一职业的专门技术和综合能力为根本出发点，他是校企联合进行课程开发的基础。 这种以职业能力为需求的校企合作开发课程具备以下几个特点： 1、以职业能力为导向的课程价值取向。 2、关注个体、企业、行业三个层面的需求。 3、课程围绕职业分析进行设计。 通信技术专业依托现有的校企合作基础，以职业能力需求为基础共同开发课程，主要体现在：教学师资、教材选取、教学内容、教学方式及考核方式几个方面。下面以光传输技术为例，来说明下校企合作开发课程的具体过程及特点。 一、教学团队的组建 以往的授课方式，以理论为主，同时授课的主体为学院的教师。但是这样的教学团队并不能适应高职教育的特点。因此在进行教学团队组建时，吸纳有丰富工程经验的企业教师加入。这些教师的加入能带来行业中最新的操作规程及方法。同 二、教材的选取 教材作为重要的教学资料，必须要适应高职教育的特点以及实际授课中所采用的教学内容和教学方法。由于采用的是分情境的任务式驱动教学，必须要有对应工作场景和工作任务将课程的内容进行贯穿和组织。基于以上的考虑，采用的是由中兴公司开发的任务驱动式教材，这本教材改变了以往的先理论，后实践的教学
模式。将理论和实践融合进具体的项目中。 三、教学内容 在对具体教学内容选取时，选取了一个光传输网络由组建到维护的过程，将这个过程划分成三个情境，再将任务情境划分成不同的工作任务，每个工作任务对应一个到多个单项工作任务，而每个单项工作任务对应学生必须要掌握的一项职业
在进行授课时，采用课程实施一体化的教学方式，主要体现在实施主体、教学过程和教学场所三方面的变化。教学主体由教师转变为学生，同时结合通信行业的特点，将学生划分成不同的小组，以小组的形式完成项目，构建以合作为主题的新型师生关系和生生关系，真正凸显学习者的中心地位；教学过程与工作过程相结合，做到学生心理过程与行动过程一体；教学场所将传统的教室、专业教室和实训室相结合，融合“教、学、做”一体的教学环境。
任务驱动型作文十二篇{优秀范文}
任务驱动型优秀作文（广东） 2016广州一模作文 18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。编辑部收到三则新闻： 一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。 一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。 某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损坏了一幅珍贵名画。主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。 从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏上，你认为哪一则更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 范文 愿阳光温暖你的眼睛 珍贵名画被人损坏，习惯阴谋的心灵会因索要赔偿而产生对簿公堂的结局。我们本可拥有另一种思维。主办方的体谅与宽恕，驱散我们习以为常的暴躁与冷漠。他们像一缕阳光，温暖了所有曾习惯阴冷的眼睛。 我愿将它刊登于《暖闻》专栏，因为我愿阳光温暖你的眼睛。 最温暖的目光是宽恕的目光。“有一言而可以终身行之者乎？”“其恕乎！”早在千年以前，孔子便阐明了宽恕的重要。我们都会犯错，所以原谅他人就是原谅可能犯错的自己。社会生活充满摩擦，收起下意识的指责，便会温暖一颗局促的心。于是，主办方不予追究的宽恕让人格外温暖。他们是受损方，他们占据道德的制高点，但面对畏缩、惶恐的少年，他们仍毫不犹豫地选择了谅解。这不仅省去了针锋相对时双方共受的折磨，更重要的是，小小少年的心头将不会有阴翳。不难想象，当他长大后，当他面临同样的抉择，他也会选择宽恕，选择温暖另一颗心灵。 “一个伟大的人有两颗心灵，一颗用来流血，另一颗用来宽恕。”纪伯伦如是说。宽恕，它是如此温暖，既拔除了自己心中的荆棘，也让他人感受到世界的善意。愿它温暖你的眼睛，让你的眼角捕捉到一幅受损的画时，流露出温暖的宽恕。 最温暖的视角，是带有善意的视角。主办方对少年行为的谅解，没有沾上一丝恶意。是心灵，决定了你看待世界的方式。善意或恶意的视角，将让你看到的世界必不同。主办方认为男孩是因认真看画而不慎损坏珍贵的名画，那么所有游客都一样善良；若他们恶意度衡，那么所有游客便都是潜在的危险分子。主办方也许要加上厚厚的防滑罩，再不敢办画展，逢人便说世风日下，人心险恶……这些熟悉的视角与话语在生活中处处可见。所以，我愿这束阳光温暖你的眼睛，让你开始懂得用带有温度的眼光看待这个世界。 如今，我们常叹息世事艰辛。有人不恕：车主被交警开罚单后而痛骂交警全家，不依不饶，路上一点碰擦便怒火冲天，硬要拼个你死我活。有人怀疑：他们用最大的恶意看待世界，孝子是装的，好人是为搏出名。他们甚至赞颂恶人，因为他们至少“真实”。我们的社会，急速发展的同时又有多少人习惯了冷漠与暴躁？我看见许多人对其他人满是防备，我看见许多人对身处的世界满是怀疑，我看见许多人的眼角挂满冰霜……
迅捷任务管理系统使用手册
迅捷任务管理系统 用户手册 西安函谷信息技术有限公司
目录 迅捷任务管理系统_____________________________________________________________ 1目录_______________________________________________________________________ 2前言_________________________________________________________________________ 3 一、用户登录注销__________________________________________________________________4 1.登录系统 ___________________________________________________________________________ 4 2.退出系统 ___________________________________________________________________________ 6 二、主界面介绍____________________________________________________________________8 1．进入主界面__________________________________________________________________________ 8 2．主界面介绍__________________________________________________________________________ 9 三、我的任务管理_________________________________________________________________ 11 1.新增任务 __________________________________________________________________________ 11 2.周任务 ____________________________________________________________________________ 16 3.待处理任务 ________________________________________________________________________ 19 4.处理中任务 ________________________________________________________________________ 20 5.已完成任务 ________________________________________________________________________ 21 6.已逾期任务 ________________________________________________________________________ 21 7.已废弃任务 ________________________________________________________________________ 22 8.所有任务 __________________________________________________________________________ 22 9.我发布的任务 ______________________________________________________________________ 23 四、消息管理_____________________________________________________________________23 1.发消息 ____________________________________________________________________________ 23 2.草稿箱 ____________________________________________________________________________ 25 3.收件箱 ____________________________________________________________________________ 25 4.发件箱 ____________________________________________________________________________ 26 五、任务管理_____________________________________________________________________27 1.时间调整 __________________________________________________________________________ 28 2.督办 ______________________________________________________________________________ 28 3.打印 ______________________________________________________________________________ 29 六、基础数据管理_________________________________________________________________29 1.组织机构管理 ______________________________________________________________________ 29 2.用户信息管理 ______________________________________________________________________ 33 七、个人设置_____________________________________________________________________38 1.密码修改 __________________________________________________________________________ 38 2.系统设置 __________________________________________________________________________ 39 八、提醒功能_____________________________________________________________________39 1.任务提醒 __________________________________________________________________________ 39
项目管理--岗位职责(最新整理)
XXXX工程项目岗位职责 一、项目管理部职责 项目管理部是项目建设管理核心。在建设期内设计单位、监理单位、施工总承包商、材料设备供应商等直接对项目管理部负责。项目管理部按照管理合同规定按期、保质、保量的完成工作。 综合考虑项目建设周期内各个阶段的工作特点，我方将从提高管理专业化水平的角度出发，充分发挥我方建设管理资源优势，以专业化项目管理模式实现建设期的项目管理工作目标。这样既满足了建设期间项目管理繁重的工作要求，同时也提高了项目管理的专业化水平，有效达到降低成本的目的。执行层人员在不同岗位上实现合理调配，使各专业人员能够参与到项目不同阶段的工作中，发挥各具特长的作用，也使这些人员能够更全面的理解项目的工作目标和意图，理解其它部门的工作要求，更全面的掌握项目情况，使他们的工作能力随着项目的建设而不断提高，也能为项目的建设贡献更大的力量，最终顺利完成项目目标。 二、项目管理部各人员及岗位工作职责 1.项目经理职责 1）贯彻执行国家和工程所在地政府的有关法律、法规和政策，执行公司的各项制度。 2）执行公司及合同中由项目经理负责履行的各项条款，定期向
公司报告工作。 3）加强管理，正确处理国家、企业与个人的利益关系；以公司法定代表人授权身份处理与工程管理的项目有关的外部关系。 4）执行有关技术、规范和标准，积极推广应用新技术、新工艺，确保工程质量和工期，加强安全、文明生产监督管理，努力提高工 程建设效益。 5）领导和组织项目管理机构人员对确定的工程项目投资总额、总工期和质量目标，进行全面控制，并对工程建设项目总目标的实 现负责。 6）组织项目管理班子，制定人员配备计划，明确人员组织关系，制定岗位职责，明确项目管理部人员的职责，合理分工授权。 7）加强项目团队建设，为工程项目班子创造畅通的沟通渠道，创立良好的人际关系和工作氛围； 8）严格管理项目班子成员，进行规范的管理服务。 9）组织编制项目管理综合计划、项目范围说明书及有关文件；组织编制工程项目管理实施方案，审核部门制定的方案计划。 10）主持项目管理交底会、例会和专题会，签发项目管理的重 要文件和指令。 11）组织编制向项目业主提报的项目管理月报、阶段性项目管 理总结与工程竣工项目管理工作总结。 12）组织协调对勘察设计、初步设计和施工图设计的审核工作。
高考语文任务驱动型作文范文十篇.
高考语文任务驱动型作文范文十篇 1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 2015年10月7日，经过连续搜救，17名擅自进入广西来宾市自然保护区露营被困失联的驴友，成功获救。来宾市为此次营救，耗费了巨大的公共资源，更严重的是营救中救援人员也面临巨大的危险。这一事件引起了社会的强烈反响：当地政府呼吁驴友要严格遵守相关法律法规，不要擅自行动。有网友认为，驴友是公民，作为纳税人，有权享受公共服务，不应为救援买单；又有网友说“人生需要…说走就走?的旅行”，并为他们的行为点zan。 对此你有何看法？请选好角度，自定立意，自拟标题作文；不要套作，不得抄袭。 旅游遵法，顾全大局 近日，一些擅自进入旅游区露营被困失联的驴友，经过连续搜救，耗费巨大公共资源之后被成功获救。对此我认为，驴友应当自觉遵循相关法规，顾全大局。 驴友擅自露营失联使得救援人员耗费巨大人力物力去营救，究其原因，无外乎两个：表面看是驴友的贪玩心理的驱使，使其忽视法度；然而从深层次看，则是当代人们以自我为中心，不顾大局的缩影。擅自露营的驴友，有没有想过失联后给救援人员造成麻烦的后果?这样不负责任的行为与损人不利己大同小异。 驴友持着贪玩好奇之心便任意作为，这实质上也是自我保护意识不高、思想浅薄的表现。在这个信息发展的时代，人们依赖于新技术给人们带来的便利，对于自己错误的行为竟不加纠正。然而，从另一方面上看，营救人员又何其不是耗费了巨大的资源、甚至奋不顾身投身于救援之中、陷入危险境地才得以成功营救他们?王小波说：“现代技术的发展使人们过度依赖技术，人们以为自己征服了技术，而我们又何尝不是被技术捆绑着不能自主行走。”由此可见，当驴友们过度依赖技术，将自我保护意识蒙蔽于此，被困失联也便是自然而然的事了。 深究其源，驴友无视法度、抛弃责任心的行为更是整个时代自我中心观强烈的表现。信息技术的蒸蒸日上，带来经济利益的同时人们也渐渐利欲熏心，让自我中心观肆意膨胀泛滥，驴友的行为便是个很好的例证。获诺贝尔医学奖的大禹良点坦言：”制造出的新型病菌是为了服务于人民!”自我中心观一旦在社会上泛滥成灾，那么谁会像大禹良点一样为社会服务?长此以往，试问社会的和谐发展由何而来?民族国家的复兴壮大又该怎么继续? 诚然，有人认为驴友们这么做值得肯定，纳税人有权享受公共服务，不应为救援买单。而我认为，这样忽视法度、不顾全大局的行为，是这个文明不断发展的时代的滥觞! 驴友被困失联已是既定的事实，如今我们需要做的，就是加强公民的道德修养，加大法律的监管力度，使法制为先的观念深入人心。龙应台有言：“做事应得三思，切勿让个人主义滋长而使他人步入危险的境地。”旅游遵法，顾全大局，是一个公民应当遵循的基本准则。 2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 每天下午五点，南京市盐仓桥附近都会有一对老夫妇在道路停车带搬凳子坐下，“人肉”占车位，等待儿女开车回家，如果孩子回来迟，两人就轮换着坐，直到孩子归来。针对此事，各方有不同反应。有的人感叹，可怜天下父母心；附近车主气愤又无奈：那是社会公共车位，不是他家私人的，但总不能出手对两个人怎么样吧？老夫妇的儿女也很委屈：附近车位确实太紧张，但也劝父母不要这样风雨无阻，却拗不过两位老人。 对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。要请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题，不得抄袭。 在一定限度内给予温情理解 南京市一位老夫妇“人肉”占车位等待下班归来的儿女，让附近车气愤又无奈。此事也引起社会不同的反应。我认为，在一定限度内，应给予中国的父母温情的理解。 这对夫妇的儿女曾劝自己的父母不要风雨无阻，而结果是拗不过两位老人。此时就不
任务管理系统说明文档
【PARCA使用文档】 一、前言 作为优秀员工必须具备的关键素质之一，无论面对什么样的任务，你都要记住自己的责任，无论什么样的工作岗位，都要对自己的工作负责。勤勤恳恳，认认真真地对待，接受了任务意味着作出承诺，同样也就意味着你要克服任何困难去执行。 保证完成任务是一种决定个人乃至企业命运的执行力。从实际出发，每个员工整天面对这样或者那样的任务，有些任务因为没有主管的催促，往往是顾此失彼；而提前或者推迟完成的任务因为没有相应的奖励与惩罚机制，造成员工没有朝气，没有干劲。 鉴于上述这些不足，公司组织软件开发部开发一套任务管理软件。 二、系统简介 PARCA是任务承诺管理系统，完成了任务“分配—>审核—>修改—>执行—>检查—>奖罚”的过程（见图1）。 P：Promise。承诺，指执行人接到工作任务后，对任务完成的时间及奖罚明确地做出承诺； A：Act。执行，指执行人对承诺的任务进行执行。 R：Report。汇报，执行人对执行的任务及时进行完成进度汇报。 C：Check。检查，指审核人对执行人的过程与结果进行监督检查。 A：Award。指根据检查结果，对结果进行即时奖惩。
图1 PARCA程序执行流程 三、详细说明 1、权限说明 普通用户只有【创建】、【查询】、【处理】与自身相关任务的权限，管理员用户可以【查看任务汇总信息】、【添加新用户】、【查询所有任务情况】的权限，管理员暂时由配置文件Web.config来进行配置。 2、用户登录页面 用户在此页面登录进入系统（见图2）。
图2 用户登录界面 3、普通用户菜单 普通用户菜单（见图3）。 图3 普通用户菜单 待处理任务：即时显示登录用户需要处理的任务信息（见图4）。点击任务名称可查看任务详情，点击操作栏相应的按钮可对任务进行相应的操作。 图4用户需要处理的任务 创建任务：用户登录后在此页面创建新任务，填写基本项，点击相应按钮选择执行人和检查人（默认检查人为当前登录者），执行、审核、检查时限应
网站管理系统使用手册
网站管理系统使用 手册
前言： 本手册适用于师友网站群管理系统V3.0版本，根据客户需求，各模块的功能略有不同，所提供的界面图片仅供参考。 第一部分：常见操作 一、系统登录 从网站前台点击“管理登录”进入后台登录页面或直接从前台登录窗口，输入帐号和密码，点击“登录”进入系统。后台登录界面如下图示（图片仅供参考）： Web方式登录窗口 二、系统界面
三、修改密码和个人资料 从系统操作主界面顶部右侧导航区点击“修改密码”和“个人资料”，打开修改密码窗口和修改个人资料的窗口。修改密码必须提供正确的原始密码。 修改登录密码界面 五、退出登录 从系统操作主界面顶部右侧的导航区点击“退出”，即可注销用户的登录信息并返回登录界面。 第二部分网站管理 一、站点管理
站点管理主要包括站点的创立、修改、删除、审核和站点的栏目管理。站点管理的主界面如下图所示： 1、创立新站点 从“站点管理”模块，点击“创立新网站”，打开创立新站点的编辑窗口。如下图所示： 站点包括“主站”和“班级”网站两种类型，创立“班级”网站前，必须事先在系统管理的“班级设置”模块设置好学校的班级。 创立新站点需要指定网站的名称、网址、网站目录，选择该网站的管理员。各项目指定的内容及说明详见窗口的“使用说明”。
“本站是系统门户”只有系统管理员能够指定，而且整个系统中只能指定一个网站为“门户”，被指定为门户的网站能够接受其它网站的投稿。 “管理员”能够管理本站点下的所有栏目内容，而且能够进行站点栏目的管理。 2、修改站点信息 参见“创立新站点”功能。 3、发布与取消发布 只有发布的站点才能够接受投稿和管理。管理员能够根据需要对网站进行开通与关闭。 4、站点的删除 删除某一个站点，该站点下面的所有栏目及所有内容都将同时被删除，而且不能够恢复。请慎用此功能。对于已经有内容的站点，在不需要的时候能够先设置为“不发布”。 二、栏目管理 普通用户能够从导航菜单“网站管理”—“栏目管理”进入栏目管理主界面，在该界面会列出当前用户有管理权限的所有站点（在“站点管理”模块被指定为“管理员”的站点）。栏目管理主界面如下图所示：
建设工程项目管理的核心资料
建设工程项目管理的核心是 ★项目管理核心任务是项目的目标控制。 ★项目决策期管理主要任务:确定项目的定义。实施期任务是通过管理使项目的目标得以实现。 ★业主方项目生产过程的总集成者、总组织者，业主方的项目管理是管理的核心。 ★按工作性质和组织特征，项目管理分:业主方;设计方;施工方;供货方;建设项目总承包方的项目管理。 ★业主方:投资方、开发方和由咨询公司提供的代表业主方利益的。施工方:施工总承包方和分包方的，供货方:材料和设备供应方。建设项目总承包:设计和施工任务综合承包，设计、采购和施工任务综合承包(EPC承包)。 ★业主方项目管理的目标:投资(总投资)、进度(动用或交付的时间)和质量。 ★全寿命周期包括决策、实施、使用阶段。 ★安全管理是项目管理中的最重要的任务，投资控制、进度控制、质量控制和合同管理物质利益。 ★设计方管理目标:设计的成本目标、设计的进度目标和设计的质量目标，以及项目的投资目标。 ★施工方管理目标:施工的成本目标、施工的进度目标、施工的质量目标。 ★总承包管理目标:项目的总投资目标和总承包方的成本目标、项目的进度目标和项目的质量目标。 ★推行监理制度目的:确保工程建设质量;提高建设水平;充分发挥投资效益。 ★监理依据:国家批准的工程项目建设文件、有关工程建设的法律、法规和工程建设监理合同及其他工程建设合同。 ★必须实行监理:国家重点建设工程;大中型公用事业工程;成片开发建设的住宅小区工程;利用外国政府或者国际组织贷款、援助资金;其他工程。 ★我国的建设工程监理属于国际上业主方项目管理的范畴。 ★建设监理:高智能有偿技术服务，国际上归为工程咨询(工程顾问)服务。 ★监理内容:控制建设的投资、建设工期、工程质量;进行合同管理，协调有关单位 ★组织研究系统的组织结构模式、组织分工、工作流程组织。 ★组织结构模式:职能组织结构、线性组织结构、矩阵组织结构。 ★职能:传统的，每一个部门可能有多个矛盾的指令源。线性:每个部门只有一个指令源，指令路径过长。矩阵:较新型的，设纵向和横向部门，指令源两个，用于大的组织系统。 ★组织结构模式反映各子系统间或各元素(各工作部门)间的指令关系。组织分工反映各子系统或各元素分工。组织结构模式和组织分工都是相对静态的组织关系。 ★工作流程组织反映各项工作间逻辑关系，动态关系。包括管理工作、信息处理流程、设计工作、物资采购、施工流程。 ★项目管理的组织是项目管理的目标能否实现的决定性因素，由此可见项目管理的组织的重要性。 ★控制目标措施:组织措施、管理措施、经济措施、技术措施，组织措施最重要。 ★项目结构图(Project Diagram)或WBS:通过树状图对项目的结构逐层分解，反映组成该项目的所有工作任务，表达项目总体的结构框架。 ★项目组织结构图(OBS图):反映各子系统间和各元素(如各工作部门)间组织关系，反映的是各工作单位、各工作部门和各工作人员之间的组织关系。 ★业主方、设计方、施工方、供货方和工程管理咨询方的项目管理的组织结构都可用各自的
课程设计任务书完整题目
课程设计任务书完整题目
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发电厂电气部分课程设计任务书 发电厂电气部分课程设计目的和要求 1.课程设计的目的： 发电厂电气部分课程设计是在学习电力系统基础课程后的一次综合性训练，通过课程设计的实践达到： (１)巩固“发电厂电气部分”、“电力系统分析”等课程的理论知识。 (2）熟悉国家能源开发策略和有关的技术规范、规定、导则等。 (3)掌握发电厂(或变电所)电气部分设计的基本方法和内容。 (4)学习工程设计说明书的撰写。 (５）培养学生独立分析问题、解决问题的工作能力和实际工程设计的基本技能。 ２．课程设计的任务要求: (1)分析原始资料 (２）设计主接线 （3）计算短路电流 (4)电气设备选择 ３.设计成果： (1)完整的主接线图一张 (2)设计说明书一份
发电厂电气部分课程设计说明书 １.前言（简要介绍本次设计任务的内容、设计的原则、依据和要求） 2．原始资料分析 3．主接线方案确定 3．1 主接线方案拟定（2~３个,小图） 3．2 主接线方案评定(可靠、灵活、经济） （本章要求在说明书中明确画出方案拟定示意图,针对图示可以从主接线的三个基本要求列表评价所初选的方案,最终得出结论，对可靠性的定量计算评价，不做要求)。 4.厂用电(所用电）接线设计 5.主变压器（或发电机）的确定 (确定主变压器(或发电机)的型号、容量、台数,列出技术参数表,说明变压器的相数、绕组数、冷却方式等，简要说明确定的理由，为下一章的短路电流计算做准备) 6. 短路电流计算 (画出短路电流计算用的等值阻抗图，注明短路点的选择,列出短路电流计算表，具体的阻抗变换过程、计算过程放在附录中。） ７.电气设备选择 (包括QF、QS、ＣT、PT、母线、电缆、馈线、电抗器等,按照参考资料积极推荐使用成熟的新产品,不得使用淘汰产品。按照主接线的电压等级，列出各级电压下的电气设备明细表,具体的设备选择及校验过程放在附录中） 8．继电保护和自动装置（本次不涉及） ９.防雷设计(本次不涉及) 1０.配电装置(本次不涉及） 结论 结论是课程设计的总结，单独作为一章编写,是整个设计的归宿。要求准确阐述自己的创造性工作或新的见解及其意义和作用,还可进一步提出需要讨论的问题和建议。 参考文献:西北电力设计院．电力工程设计手册．中国电力出版社 熊信银.发电厂电气部分. 中国电力出版社 黄纯华．发电厂电气部分课程设计参考资料．中国电力出版社王荣藩.工厂供电设计与实验[M]．天津大学出版社,1９98，０5 傅知兰.电力系统电气设备选择与计算,中国电力出版社 曹绳敏.电力系统课程设计及毕业设计参考资料. 中国电力出版社,199５
软件需求规格说明书样本
软件需求规格说明 书样本
软件需求分析说明书 姓名：史景伟 指导老师：吴文平 日期： 11月28号 1 引言 1.1 编写目的 本文详细描述任务管理系统的需求，表述的需求信息要求明确、无二义性。开发方与软件使用者充分沟通需求，最终形成此文档。此文档是后续软件开发的依据。 1.2 背景 任务管理系统是一个南京工程学院与康尼电气新技术有限公司产学研合作项目，项目由康尼机电新技术有限公司提出，由南京工程学院承担开发任务。
1.3 定义和缩略语 本文使用了错误!未找到引用源。所显示的面向用户的术语、定义，包括通用词语在本文档中的专用解释。 表 1.1 术语/定义 错误!未找到引用源。所列为本文用到的缩略语。 表 1.2 缩略语 1.4 用户 任务信息管理系统的当前用户为康尼公司电气事业部，电气事业部使用成功后可能会在康尼公司推广。 某餐厅餐饮管理系统的当前的用户为某餐厅。 2 任务概述 2.1目标 康尼公司电气事业部当前的任务主要有2类：常规工作任务和临时性工作任务。
针对临时任务布置信息很多时候是处于一种开放状态，缺少任务信息的修正、回馈、和统计分析。而日常职责规定的常规工作，虽然能够经过标准化的文件固化下来并形成《常规工作计划表》作为一种制度来执行，也需要主管在百忙之中花很多时间去检查完成情况。 TIMS系统要求工作管理信息能够规范录入，任务信息流向能够选择，任务信息依据轻重排序，能够设定信息提醒，任务完成情况能够评估、任务完成情况依据选择项进行统计输出、工作量进行评估。 2.2 系统的特点 TIMS项目的需求主要由康尼公司电气事业部提出，因此本文档是与康尼公司电气事业部交互后形成的需求定义，系统的功能和使用特点优先满足康尼公司电气事业部的需求，若系统后续由于在康尼公司全面推广而引入的新需求，则不在本文档考虑范围之内。 2.3 假定和约束 本文档经双方确认后，开发方依据本文档进行下阶段工作。若中途需求发生变更则康尼公司需及时告知开发方，若因康尼公司原因引入的需求变更造成开发方工作量的大幅增加，具体解决方案双方另行协商。若需求变更引入的工作量不大，开发方应尽