音乐游戏 ： 网小鱼

宿城区机关幼儿园教学活动方案

活动名称音乐游戏：网小鱼执教时间第八周主备人陈雨执教人季文清班级小一主备人建议侧记

设

计意图

孩子们对于鱼并不陌生，能够简单的学会小鱼游泳的动作，在此基础上学习本节活动就较容易。

活

动目标1.熟悉音乐旋律，能区分鱼游动、鱼吃食的

音乐，并用自己喜欢的动作表现出来。

2.在理解歌词内容的基础上，边唱歌边愉快

地随音乐做游戏，体验活动的快乐。

活

动

准

备

配套CD或磁带，纱巾一条。

活动流程1.律动：小鱼游

⑴在歌曲音乐的伴奏下，自由的做小鱼游水的动作。

⑵互相学习不同的鱼游水的动作。

2.学唱歌曲《网小鱼》。

⑴在教师的歌声中，幼儿摇摆身体做小鱼游动的动作。

⑵随音乐的伴奏，学唱歌曲。

⑶和教师一起边唱歌边做动作。

3.倾听音乐，区分出鱼游动、鱼吃食的音乐。

⑴在教师提供情景的基础上，倾听“曲二”。

⑵边听音乐边做动作。

4.完整地随音乐做游戏。

幼儿扮小鱼。教师扮网小鱼的人，玩音乐游戏。教

后反思

本次活动主要是先让幼儿熟悉音乐的节奏，然后模仿小鱼自由游泳时的动作，然后学习儿歌，整个环节进行的都很顺利，幼儿掌握较好。

幼儿园中班亲子游戏

幼儿园中班亲子游戏 1、妈妈和宝宝游戏《袋鼠妈妈》玩法：让孩子双手抱紧妈妈的脖子，双腿夹紧妈妈的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在妈妈的胸前。妈妈抱着宝宝，双脚向前跳跃。 2、爸爸和宝宝的游戏《袋鼠爸爸》 玩法：让孩子双手抱紧爸爸的脖子，双腿夹紧爸爸的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在爸爸的胸前。爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行。 3、家长和宝宝游戏《跳圈圈》玩法：准备两个圈，孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点。 4、家长和宝宝游戏《跳跳球》玩法：宝宝站在起点处，家长站在孩子对面指定的位置，口令一响，宝 宝坐到跳跳球上 跳到家长面前，再由家长把宝宝抱回起点，速度快的那一组胜利。 5、家长和宝宝游戏《宝宝快爬》 玩法：每位家庭指定一条路程相同的爬行路线，宝宝在前家长在后，口令一响，宝宝与家长同时爬行，家长不能超过宝宝，必须跟随在宝宝身后，最先到达终点的一组胜利。 6、亲子游戏之运气球 准备10 个或10 个以上的气球，规定一段距离为路程，终点处放一个筐子或一个可以装许多东西的箱子；大人和小孩手拉着手围成圈，中间放一个气球，既不能让气球掉下去，也不能让气球爆炸；落地和爆炸了，就重新返回起点接着运，直到把所有气球都运到对面的箱子里为止；本游戏可以多次重复玩，记录时间，或和别人比赛。 幼儿园中班亲子游戏一：蚂蚁搬豆游戏 目的：培养幼儿的协作精神 1.请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰） 2.请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。 3.设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子” 。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。 幼儿园中班亲子游戏二：贴鼻子游戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。 游戏规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。 幼儿园中班亲子游戏三：我的宝宝在哪里 游戏准备：布带若干 游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。 游戏要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝幼儿园中班亲子游 戏四：我给爸爸（妈妈）穿鞋子 游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸（妈妈）的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者 幼儿园中班亲子游戏五：踩气球 游戏准备：气球若干 游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令游戏开始，家长就背着宝宝踩

音乐游戏教案

音乐游戏教案：卷炮仗 活动目标：1.对螺旋线有一定对认识和理解 2. 感受、表现乐句的起、止和过程 3.感受游戏带来对快乐，合作学习对乐趣 活动准备：毛巾、已做好的卷炮仗、歌谱、火柴棒、纸、笔。 活动过程：一.导入 1．出示毛巾，让幼儿探索如何把毛巾卷成筒状。 师：我这里有一条毛巾，谁能帮我把它卷起来并且卷成筒状。 2. 幼儿观察毛巾两端的图形状。 毛巾卷成了什么样子，毛巾的两端的图形状是什么样子的，谁能帮我画下来？（让幼儿上前来画毛巾的两端图形状）→螺旋线 3. 拿出已经做好的卷炮仗→请幼儿仔细观察卷炮仗的形状 二．学习《卷炮仗》儿歌 注意：乐句的变化和重复规律。 1. 教师范唱一遍。了解歌曲大致内容和旋律 师：歌曲中唱到了什么? 2. 整体学唱歌曲。 三.创编舞步 1.音乐学习每段的舞步。让幼儿感受音乐情绪变化 2．学习每段音乐的舞步 ①段：小跑②：半蹲③：附点音符节奏变化④：小碎步 四．跟随音乐，做卷炮仗的游戏 1.师:生活中人们师怎么放炮仗的？ 师：今天我们来玩卷炮仗的游戏，这个游戏需要大家卷成一个大炮仗，炮仗做好以后，我们请一个点炮仗的人点燃中间的导火线，炮仗会发出什么样的声音（嘶嘶~）炮仗爆炸时会发出什么声音（砰~）。炮仗中心的小朋友在这个时候跳起来。其余的小朋友不动。等到“啪”的时候其余的小朋友跳起来，并且快速的飞回到自己的位置上。

（第一遍和第二遍由教师来带领幼儿玩“卷炮仗”的游戏。） 注意：分组进行游戏（发现问题及时指导） 1.集体游戏 教师和幼儿一起唱歌，大家一起卷成一个大炮仗。 结束：今天，我们小朋友学会了《卷炮仗》这首儿歌，小朋友们都学的非常的认真。下次我们再一起玩的时候，我们可以再变换其他的玩法。

2021小班音乐游戏详案教案及教学反思《网小鱼》

小班音乐游戏详案教案及教学反思《网小鱼》 《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课，在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来，和老师一起动起来，让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子，他们接触到的音乐种类还比较少，对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一首节奏明显，旋律轻快的音乐《网小鱼》，从中激发了幼儿参与活动的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节，活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己，或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。 1.在会唱歌的基础上学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。 2.学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。 3.游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。 4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 1.鱼网。

2.音乐。 一、导入活动。 师：“小鱼宝宝们，一起跟着妈妈去池塘游泳吧!”(听乐曲一进行歌表演)，引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。 二、学习小鱼吃食的动作。 1.师：“妈妈游了这么长时间，肚子饿了，你们饿不饿?”(.教案:教.案网)“那你们先休息一下，妈妈去找吃的东西”(听乐曲二，时示范表演吃食的动作)“宝宝们看，妈妈刚才是怎么吃食的?”(啊呜，啊呜) 2.教师重复播放音乐，带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。 三、教师引导幼儿听音乐，介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。

2.教师：渔夫要来池塘捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!(四散悄悄地逃跑)并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐?重点练习听到乐曲三时就快快游回家。 3.教师：“小鱼先干什么，再干什么?(唱歌—小鱼游—吃食—游回家)小鱼游的时候要注意什么?(帮助幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规则) 4.教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。 师：“今天妈妈和宝宝们一起玩个好玩的游戏，这个游戏的名字就叫‘网小鱼’，你们想玩吗?”师幼完整游戏。 请一幼儿做“渔夫”带领幼儿玩游戏。 四、结束活动。 师：“今天，小鱼宝宝们和妈妈玩得开心吗?累不累啊?那我们一起回家休息休息吧!”师幼一起做小鱼游的动作出教室。 今天我执教了一节音乐游戏《网小鱼》，小班的幼儿比较喜欢模仿，本节音乐游戏正好适合，活动中我让幼儿分段欣赏音乐，并根

幼儿园音乐游戏教案4篇

xx音乐游戏教案4篇 xx音乐游戏教案4篇 中班音乐游戏教案:小兔和狼 教材分析: 《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律简洁流畅、活泼有趣.特别是趣味故事性的歌词,形象生动,便于幼儿记忆.还有幼儿熟悉喜欢的小兔子,都是他们很感兴趣的,也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性,特别是最后大灰狼的出现,更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮,让幼儿在玩玩乐乐中学习,体验快乐,很适合中班幼儿进行活动. 活动目标: 1、通过玩游戏,熟悉乐曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》. 2、用身体动作表现歌曲内容,创编不同的造型. 3、体验音乐游戏带来的乐趣. 活动准备: 1、背景图 2、大灰狼头饰、小兔头饰 3、小图片若干 活动过程: 一、故事导入 1、师:孩子们,看,谁来我们班做客了？（小兔子）我们和小兔子打个招呼吧！ xx:小朋友们好！幼儿:xx好！

2、小兔子:小朋友们,今天我给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事) 一天,小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩,它竖起耳朵仔细听,听到风儿在呼呼地吹,树叶沙沙地响.正当小兔子玩的开心的时候呀,只听！嘭！嘭！哎呀,不好,来了一只大灰狼,吓的小兔赶紧躲了起来,聪明的小兔子躲在大树丛中,大灰狼没有发现它,灰溜溜地走了,小兔又高高兴兴地出来玩了. 3、师:故事好听吗？谁来说说在故事里你听到了什么？ 幼儿:小兔子、狼.（出示背景图,图片小兔子、狼） 4、师:小朋友们听的真仔细！ 二、熟悉旋律、学唱歌曲 1、师:这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？（教师跟着琴声进行第一次范唱） 2、师:好听吗？在歌曲里你听到了什么？（根据幼儿的回答,出示小图片） 3、师:这么好听的歌曲,老师还想再来唱一遍呢！你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的？（教师跟着琴声进行第二次范唱）（教师边唱边手指图） 4、师:你们想来唱一唱吗？我们一起跟着琴声来唱一唱！（师幼一起在座位上唱两遍） 5、小朋友们唱的真棒！ 三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型. 1、师:在歌曲里小兔子是怎么样走路的？（请幼儿表演）谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作？风儿怎么样?树叶怎么样？（动作）哎呀,谁来了？小兔看到狼后是什么样子的呀？小兔害怕极了,吓的躲了起来. 3、师:宝宝们,我们一边唱一边来完整的表演这个故事. 四、游戏《小兔和狼》.

小班音乐游戏活动教案《点豆豆》

小班音乐游戏活动教案《点豆豆》 活动目标： 1.在游戏情境中初步学唱歌曲《点豆豆》，并能一边唱歌一边游 戏。 2.能根据点到的结果做出相应的反应（唱出相应的歌词、做出相 应的动作）。 3.愿意与大家一起唱歌、游戏，体验唱游活动的乐趣。 活动准备： 1.豆豆卡片：甜豆豆一个、酸豆豆一个、辣豆豆一个 2.幼儿每人一个小标记：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。 3.3个纸杯 活动过程： 1.迁移生活经验，激发幼儿活动兴趣。 师：你吃过豆豆吗？吃过什么味道的豆豆？

2.教师通过游戏猜豆豆出示第一个豆豆（甜豆豆）的图片，带幼 儿熟悉歌曲，并鼓励幼儿做一个吃了甜豆豆的表情。（猜教师口袋里的豆豆） 教师：今天，老师也带了豆豆来，你们猜猜在哪个口袋里？好！我们一起来点一点！ 3.教师通过游戏猜豆豆出示第二个豆豆（酸豆豆）的图片，并在 游戏中学唱歌曲《点豆豆》。（猜纸杯下隐藏的豆豆） （1）师幼一起玩游戏点豆豆，在游戏过程中了解游戏玩法、熟悉歌词。 （2）教师完整范唱歌曲《点豆豆》。 （3）幼儿学唱歌曲1-2遍。 A、注意引导幼儿根据最后点到的豆豆回答游戏中的提问。如：点到酸豆豆就回答酸豆豆。 B、在游戏结尾时能根据最后点到的豆豆做一个相应的表情。如：点到酸豆豆就做一个酸酸的表情

4.通过游戏出示第三个豆豆（辣豆豆），玩游戏一次。 5.幼儿每人扮演一个小豆豆进行游戏。 幼儿每人贴一个小标记：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆，进行游戏。（1）讲解游戏规则：老师依次点宝宝的头，最后点到谁就吃这个 宝宝身上贴的豆豆；同时，和这个宝宝有一样豆豆的小朋友到前 面来，一起表演吃豆豆。 （2）师幼共同游戏。 6.分享活动：尝豆豆 教师：老师今天也带来了各种味道的豆豆，我们一起来品尝好吗？看看你吃到的是什么味道的豆豆。

幼儿园小班音乐游戏《网小鱼》教案与反思

教学资料参考范本 幼儿园小班音乐游戏《网小鱼》教案与反思 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

设计意图： 《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课，在组织活动中主要让 幼儿能积极参与进来，和老师一起动起来，让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子，他们接触到的音乐种类还比较少，对音 乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一 首节奏明显，旋律轻快的音乐《网小鱼》，从中激发了幼儿参与活动 的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节， 活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己，或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。 活动目标： 1．在会唱歌的基础上学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。 2．学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。 3．游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。 活动准备： 1．鱼网。 2．音乐。 活动过程： 一、导入活动。 师：“小鱼宝宝们，一起跟着妈妈去池塘游泳吧！”（听乐曲一 进行歌表演），引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。 二、学习小鱼吃食的动作。

1.师：“妈妈游了这么长时间，肚子饿了，你们饿不饿？”“那你们先休息一下，妈妈去找吃的东西”（听乐曲二，时示范表演吃食的动作）“宝宝们看，妈妈刚才是怎么吃食的？”（啊呜，啊呜） 2.教师重复播放音乐，带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。 三、教师引导幼儿听音乐，介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。 1.教师出示“鱼网”，扮作渔夫，介绍“网小鱼”的游戏规则。 2.教师：渔夫要来池塘捉鱼了哦！小鱼该怎么办啊！（四散悄悄地逃跑）并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐？重点练习听到乐曲三时就快快游回家。 3.教师：“小鱼先干什么，再干什么？（唱歌—小鱼游—吃食—游回家）小鱼游的时候要注意什么？（帮助幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规则） 4.教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。 师：“今天妈妈和宝宝们一起玩个好玩的游戏，这个游戏的名字就叫‘网小鱼’，你们想玩吗？”师幼完整游戏。 请一幼儿做“渔夫”带领幼儿玩游戏。 四、结束活动。 师：“今天，小鱼宝宝们和妈妈玩得开心吗？累不累啊？那我们一起回家休息休息吧！”师幼一起做小鱼游的动作出教室。 活动反思： 今天我执教了一节音乐游戏《网小鱼》，小班的幼儿比较喜欢模仿，本节音乐游戏正好适合，活动中我让幼儿分段欣赏音乐，并根据

中班幼儿亲子音乐活动方案

中班幼儿亲子音乐活动方案 艺术教育能够让孩子解放天性、建立自信、完善气质、规范谈吐，并且让孩子对艺术的鉴赏力得到提高，敢于展现自我、表现自我。下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅! 中班艺术活动：鸭司令 活动目标：1、比较鸡和鸭的明显不同点，大胆表现鸭子的主要特征。 2、了解鸭子群居生活的习性，体验关心同伴的快乐。 活动重点：大胆表现鸭子的主要特征 活动难点：尝试画出往不同方向游的鸭子 活动准备：插入材料：一只小鸡和一只(正反两面的)小鸭、蜡笔。 活动过程：一、导入主题，区分小鸡和小鸭的不同 1、师边讲故事，边出示鸭图片 在一个遥远的小河边，有一个鸭棚，里面住着一群小鸭子。夏天来了，天气越来越热，小鸭 子觉得身上痒痒的，难受极了，它们准备到河里去洗个澡。刚刚来到小河边，突然听到， “救命呀!”“救命呀!”这是怎么回事呢?是谁在喊救命呀? 幼儿发挥想象，大胆的说 2、师出示小鸡图片：原来是谁掉进水里了?(小鸡) 你怎么知道是小鸡呀?……(幼儿说出小鸡的特征)

二、教师示范 3、师继续讲故事：一只小黄鸭大声的说：“我去救他，我去救他!”只听见扑通一声，小黄鸭跳下了水。 [1][2][3]下一页 师提问：小黄鸭要不要去救小鸡?为什么? 为什么小鸡不会游泳，小鸭会游泳? 小鸡和小鸭长得一样吗?哪里不一样? 3、师示范画鸭 4、师继续讲故事：师：小黄鸭跳下水后用力的往前游，游呀游呀，来到了小鸡身边，把小鸡驮在自己的背上，把他带到了岸上。小黄鸭觉得河里的水可舒服拉，他在水里欢快的游泳，大声地呼唤：朋友们!河里的水可舒服拉，快来洗个痛快澡吧!嘎嘎嘎!来啦!鸭司令第一个跳下水，紧接着小鸭子都跳下了水，鸭司令带着鸭子们在水里一起游戏，玩得可开心拉. ! 5、师边讲边出示鸭子图片 6、师：突然，鸭群中一只鸭妈妈叫了起来：“不好!我要生蛋了!”鸭蛋能不能掉到河里去呀?那怎么办呢? 7、师：小黄鸭连忙转身带着大家往回游，小鸭们护送鸭妈妈终于来到了岸边，鸭妈妈在岸边找了一个隐秘的地方去生蛋了。 三、幼儿作画 师：你们觉得鸭司令和鸭子们本领大不大呀?你们想不想当鸭司

幼儿园音乐游戏教案4篇

幼儿园音乐游戏教案4篇 中班音乐游戏教案：小兔和狼 教材分析： 《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。 活动目标： 1、通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。 2、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。 3、体验音乐游戏带来的乐趣。 活动准备： 1、背景图 2、大灰狼头饰、小兔头饰 3、小图片若干 活动过程： 一、故事导入 1、师：孩子们，看，谁来我们班做客了？（小兔子）我们和小兔子打个招呼吧！

小兔子：小朋友们好！幼儿：小兔子好！ 2、小兔子：小朋友们，今天我给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事） 一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。 3、师：故事好听吗？谁来说说在故事里你听到了什么？ 幼儿：小兔子、狼。（出示背景图，图片小兔子、狼） 4、师：小朋友们听的真仔细！ 二、熟悉旋律、学唱歌曲 1、师：这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？ （教师跟着琴声进行第一次范唱） 2、师：好听吗？在歌曲里你听到了什么？（根据幼儿的回答，出示小图片） 3、师：这么好听的歌曲，老师还想再来唱一遍呢！你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的？（教师跟着琴声进行第二次范唱）（教师边唱边手指图） 4、师：你们想来唱一唱吗？我们一起跟着琴声来唱一唱！（师幼一起在座位上唱两遍） 5、小朋友们唱的真棒！

小班亲子韵律游戏

小班亲子韵律游戏：青蛙和蛇 长沙师范专科学校附属第二幼儿园莫念张雅静 一、活动目标 1.享受亲子游戏的乐趣，体验动脑筋战胜困难后成功的喜悦。 2.积极思考战胜蛇的办法，并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。 3.感受乐曲AB的结构特点及青蛙与蛇的不同音乐风格，尝试与父母随乐进行角色扮演。 二、活动准备 青蛙手偶、音乐。 三、活动过程 1.引导幼儿及家长感知A段音乐节奏，随乐表演A段。 （1）用“打招呼”的方式帮助幼儿及家长感知A段音乐节奏。 （2）教师、家长、幼儿三方互动，随乐表演A段。 ◆教师与家长、幼儿互动打招呼。（握手） ◆家长之间、幼儿之间互动打招呼。（眼睛找到一个朋友打招呼） ◆家长与幼儿之间互动打招呼。（握手替换成抱抱） 2.讲述故事，引导幼儿积极思考战胜蛇的办法，并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。 （1）教师讲述故事，与协教完整表演B段。 ◆“听，谁来了？”“蛇来了”（B1教师表演）“蛇来了,青蛙会怎么办？”“小青蛙会被蛇吃掉吗？”“瞧！那边真的来了一条蛇” ◆协教出场：“我是一条笨笨蛇，我要去找东西吃。走走走走看，走走走走看，发现了一只大青蛙！”盘腿坐下、合乐表演打结。 ◆“笨笨蛇有没有吃掉我这只青蛙？”“谁发现我用了什么办法来战胜笨笨蛇？”“你们观察得很仔细，我一会儿跑上、一会儿跑下、一会儿跑左、一会儿跑右，笨笨蛇晕头转向，一不小心就打了一个结。我棒不棒？请为我鼓鼓掌！” （2）引导幼儿积极思考战胜蛇的办法，并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。 教师指导语：除了把大蛇转晕，让它打结这个办法，还有什么战胜大蛇的办法呢？ ◆实践一种办法，学习B3语令节奏。（音乐：B段）（刚才你们是什么时候出示工具的？） ◆家长与幼儿商量办法，并随乐进行角色扮演。

幼儿园中班音乐游戏教案3篇

幼儿园中班音乐游戏教案3篇 中班音乐游戏教案篇一：中班音乐游戏 中班音乐游戏：镜子游戏 一、设计意图 现今社会不管是哪个场所都会有一样东西——镜子。镜子是当代社会所有人所必不可少的生活用品。在对镜子认识的基础上，配上范晓萱的健康歌由此引伸了《魔镜》这一堂音乐游戏课。 1、当别人在发言时会尊重他人。 2、会遵守游戏规则。 3、凡事能踊跃参与。 三、活动过程： 团体讨论：哪些场所会有镜子？为什么要照镜子？ 主要活动：镜子游戏 当镜子的人必须模仿照镜子的人所做出的动作。 （1）、老师先和全体幼儿玩，每个幼儿先当镜子，由老师当照镜子的人。 （2）、静态到动态的动作，如跳跃、弯腰、举脚?? （3）、2人分为一组，其中一人当人，另一人当镜子，玩一遍后再互换角色。 综合活动：律动—全身运动（健康歌） （1）、播放范晓萱的歌：左三圈、右三圈，脖子扭扭、屁股扭扭??

（2）、随着音乐全身扭动，当音乐停下来，每个幼儿必须停下来摆一个动作，当音乐再继续，则开始动，等音乐停，再摆个姿势（可强调：每次不同，和别人不同）。 （3）、接着变化玩法，当歌词唱到“左三圈”时，“三圈”不唱出歌词改换成拍手，“右三圈”的“三圈”改成拍手。脖子扭扭，“扭扭”改成不动渐进，变化玩法规则。 四、活动延伸 1、科学角加入迷宫图配合主要活动中加入的镜子，玩“看镜子走迷宫”的游戏。 2、“健康歌”录音带放在音乐角，供小朋友角落时间自由使用。 。 中班音乐游戏教案：小蝌蚪 活动目标： 1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。 2、根据歌词内容做相应的动作。 3、积极投入活动体验游戏带来的快乐。 活动准备：鱼网一个。 活动过程： 一、在《郊游》乐曲伴奏下进教室。 二、复习歌曲《在农场里》。 三、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律，理解歌词内容，并做

大班音乐游戏教案(精选10篇)

大班音乐游戏教案(精选10篇) 大班音乐游戏教案(精选10篇) 大班音乐游戏教案（一）： 我和“mi”来交朋友 活动目标： 1、培养孩子对音乐的热爱之情，敢于在大家面前展现自我。 2、明白“mi”在五线谱上的位置，并能准确唱出“mi”。 3、准确打出二分音符的节拍 活动准备： 1、经验准备： （1）、幼儿对“do，re”有一个固定的音高，能准确确定出它的位置（五线谱、钢琴） （2）、准确打出四分音符的节奏，认识高音谱表

2、材料准备： （1）、高音谱表、四分音符、二分音符若干（2）、儿歌《摇啊摇》五线谱 活动过程： 1、唱“la” 出示高音谱表 “小朋友，你们看看我是谁？” “高音谱表” 在高音谱表上贴上“la” “请你看看我身上的音符是谁？” “la”

“然我们一齐跟着钢琴唱唱我的名字？” （跟着钢琴唱“la”） 2、复习“do、re” 教师手里拿着带有“la”的高音谱表 “你们还记得我的两个好朋友吗？看看他们是谁？” “do、re” “我们一齐来唱唱他们的名字吧” （跟着钢琴唱几遍“do、re”） “你们太棒了，我来给你介绍一下我的新朋友吧” 3、引出“mi” “我的新朋友就住在“re”的楼上”（教师在高音谱表上贴上“re”）

“请你说说“mi”在高音谱表的什么位置？” “第一线” “我们一齐来唱一下它的名字吧” （幼儿跟着钢琴唱几遍，然后以排火车的形式每个幼儿唱一遍。随时改正）4、节奏练习 “请小朋友看一下这个“mi”是几分音符”“四分音符” “四分音符唱几拍？”“一拍” （引导幼儿用手打出节拍） “我给小朋友介绍一下四分音符的好朋友”（出示二分音符） “请你看一下二分音符与四分音乐一样吗？哪里不一样”（幼儿自由回答）“它的名字叫做二分音符，唱两拍，拍两下小手就是它了，我们一齐来试一

小班音乐游戏《网小鱼》教案与反思

小班音乐游戏《网小鱼》教案与反思 设计意图： 《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课，在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来，和老师一起动起来，让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子，他们接触到的音乐种类还比较少，对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一首节奏明显，旋律轻快的音乐《网小鱼》，从中激发了幼儿参与活动的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节，活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己，或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。 活动目标： 1．在会唱歌的基础上学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。 2．学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。 3．游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。 活动准备： 1．鱼网。 2．音乐。 活动过程： 一、导入活动。 师：“小鱼宝宝们，一起跟着妈妈去池塘游泳吧！”（听乐曲一进行歌表演），引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。 二、学习小鱼吃食的动作。 1.师：“妈妈游了这么长时间，肚子饿了，你们饿不饿？”“那你们先休息一下，妈妈去找吃的东西”（听乐曲二，时示范表演吃食的动作）“宝宝们看，妈妈刚才是怎么吃食的？”（啊呜，啊呜）

2.教师重复播放音乐，带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。 三、教师引导幼儿听音乐，介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。 1.教师出示“鱼网”，扮作渔夫，介绍“网小鱼”的游戏规则。 2.教师：渔夫要来池塘捉鱼了哦！小鱼该怎么办啊！（四散悄悄地逃跑）并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐？重点练习听到乐曲三时就快快游回家。 3.教师：“小鱼先干什么，再干什么？（唱歌—小鱼游—吃食—游回家）小鱼游的时候要注意什么？（帮助幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规则） 4.教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。 师：“今天妈妈和宝宝们一起玩个好玩的游戏，这个游戏的名字就叫‘网小鱼’，你们想玩吗？”师幼完整游戏。 请一幼儿做“渔夫”带领幼儿玩游戏。 四、结束活动。 师：“今天，小鱼宝宝们和妈妈玩得开心吗？累不累啊？那我们一起回家休息休息吧！”师幼一起做小鱼游的动作出教室。 活动反思： 今天我执教了一节音乐游戏《网小鱼》，小班的幼儿比较喜欢模仿，本节音乐游戏正好适合，活动中我让幼儿分段欣赏音乐，并根据音乐做相应的动作。为了激发幼儿的兴趣，整个活动我创设了鱼妈妈和鱼宝宝一起玩游戏的情境，这无形中激发了幼儿的表现欲望。在表演的环节中，幼儿的动作发展水平不是很高，所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现歌曲的内容，而是根据幼儿的动作来进行提升，让最后完整的动作来自幼儿，我更是运用到了夸张的动作、形象的语言将幼儿带到了我们想象中的大河里，一起游泳、一起吃鱼虫，比如在小鱼找食物吃时，加上情境语言“找呀找找呀找找到

元旦奥尔夫音乐亲子游戏活动设计

元旦活动设计 一、以喜庆的“新年好”歌曲导入——欢迎家长入场。 (1) 尊敬的各位家长:“大家好！” 隗:“新年的钟声即将敲响，时光的年轮又留下了一道深深的印痕。”郭：“伴随着冬日里温暖的阳光，满怀着喜悦的心情” 金：“2016年元旦如约而至，在这一刻，我们三位老师祝各位家长新年快乐、万事如意、合家欢乐（合）！” （2）幼儿欢唱《新年快乐》并向家长祝贺词。 （3）暖身活动——《幸福拍拍手》 家长与幼儿一起随歌词“拍拍手”“跺跺脚”等做相应的动作。 三、奥尔夫音乐展示——“动物狂欢节” （一） 活动名称：小蚂蚁 活动目标： 1、感受乐曲，能随着儿谣协调地做动作。 2、听辨音乐节奏并与同伴配合乐器演奏。 活动准备：铃鼓、响棒、响板、蛙鸣筒（乐器在椅子下）小蚂蚁头饰活动过程： 一、1、节奏问好 （幼儿头戴小蚂蚁头饰进入活动室找个位置坐好）打招呼。 二、情景导入 师：“森林里的小动物们要开元旦联会，小蚂蚁们自告奋勇的当

起了搭建舞台的志愿者，请小班的小蚂蚁们快上来，我们一起去板搬木材吧！请我们中大班的蚂蚁们当小乐队，为弟弟妹妹们加加油！” 三、音乐表演与演奏 音乐开始： 小班幼儿（站在舞台中央分为四队。） 表演搬、推、拉、堆木材的动作。 中大班幼儿（在舞台两侧分为四组）根据四段儿谣分别使用乐器敲奏铃鼓、响棒、响板、沙锤。 四、整理，为接下来的活动准备。 （二） 活动名称：锯木头的游戏 活动目标： 1、配合音乐进行肢体锯、钉、转的律动表演。 2、愿意与同伴一起游戏，感受愉快的游戏气氛。 活动准备：腕铃（中大班幼儿一人一个） 活动过程： 一、故事衔接，情景导入。 师：“搭建舞台需要不同形状的木头那就需要小蚂蚁们一起去锯木头！用什么工具可以把木头变成不同的样子呢？幼儿回答（锯子）要使两块木头贴在一起，应该怎么办呢？（引导幼儿说出用钉子来钉）除了可以用钉子把木头钉在一起，还可以螺丝把木头贴在一起。那我们准备好了，一起去锯木头吧！

中班音乐游戏优质教案

中班音乐游戏优质教案 【篇一：幼儿园优质课中班音乐活动《我这样表现》教 案】 幼儿园优质课中班音乐活动《我这样表现》 本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八 二八四一 我这样表现--课题生成： 我们的生活中到处充满着节奏：声音的节奏、建筑的节奏……中班 幼儿节奏感的发展较之小班已有了一定提高。但在音乐表现时，仍 出现形式单一，甚至节奏不准究其原因是经验的缺乏和音乐节奏的 敏感性较差。引导能们生活中已有的节奏与他们接触到的音乐节奏 联系起来，用生活中的动作表现这些节奏，可以较好地提高他们音 乐敏感性及表现力。建构主义的教学观认为：知识在幼儿学习经验 的状态存在的，是幼儿主动建构的。这也正如皮亚茶理论：幼儿在 活动中发展，在与客观物体的相互作用中获经验。因此，我试图提 供较为丰富的材料，创设一个适宜幼儿现在的环境，从而提高他们 创造性地表现节奏、表现自我。我这样表现--活动目标： 1、幼儿根据已有经验和提供的材料，积极探索，尝词方式创造性地 表现自身对节奏的感知。 2、幼儿能在集体面前大胆表现，并在观察、模仿同学方式中丰富自 身经验。 3．幼儿在活动过程中提高表现兴趣和表现自己的欲望。 我这样表现--活动准备： 1、行过“找一找有节奏的声音和现象”的活动。几种常见二、四拍节 奏型有初步的认识，熟悉《杨柳青》 2、录音机、《杨柳青》等音乐磁带。 3、创设供幼儿表现节奏用的环境。提供材料：扣若干，锅、碗、盆、筷若干、雪碧瓶、易拉罐若干，搓衣板，彩带装等。 我这样表现--活动过程： 1、由谈话导人音乐游戏。 教师：“现在是什么季节?美丽的春天快要过去了，自己的舞蹈来表 现春天吧!” 播放aba段式音乐，师幼随着音乐做游戏，老师告诉幼儿：

音乐游戏教案.doc

音乐游戏教案：碰一碰马伟丽 活动目标： 1、学习听指令并做出反应，随着音乐有节奏地游戏。 2、通过游戏，学习与同伴交往的技巧。 3、喜欢参与音乐活动，初步体验合作游戏的快乐。 活动准备：课件，碰一碰音乐动画。 活动过程： 一、谈话导入：（3分钟） 1、小朋友们每天在幼儿园很快乐，你们都有自己的好朋友了吗？谁来介绍一下自己的好朋友。 2、我们和自己的好朋友玩一个找朋友的游戏。（找朋友音乐） 二、利用手偶故事，迁移歌词内容。（5分钟） 师：我们班今天来了一位小客人（小猫），小猫今天可高兴啦，瞧，今天的天气很好，小猫要去郊游，我们来看看它都碰到了谁？ 1、提问：小猫碰到哪些好朋友？它是怎么和好朋友打招呼的？那我们也用鼻子碰鼻子的方法和朋友打个招呼吧？（请幼儿与邻座的同伴试一试） 2、除了鼻子碰鼻子还可以哪里碰一起？（请幼儿说） 小结：我们的鼻子、膝盖、肩膀、屁股都可以碰一碰。但是要轻轻的碰，小心别弄疼了自己，也不要把好朋友弄疼了。 三、音乐游戏"碰一碰"，初步学习合作游戏。（6分钟） 1、教师示范，引导幼儿熟悉游戏玩法。 师：小朋友真棒！现在，马老师和李老师做游戏请小朋友来看一看。 提问：我是怎么去找朋友的？我和好朋友表演了什么动作？ 2、请幼儿玩一遍游戏。女孩起立找男孩。（6分钟） 师：小朋友表演的真棒！请小朋友听音乐伴奏，大家一起玩"碰一碰"的游戏。 四、活动延伸，继续体验与妈妈共同活动的快乐。 师：小朋友玩的真开心！和你亲爱的妈妈抱一抱，回到家继续和妈妈一起游戏好不好。

设计思路： 小班的幼儿因其年龄小，爱动好玩，注意力集中时间短，所以特别喜欢游戏活动。此外，在日常活动中我发现部分幼儿在同伴交往中由于缺乏技巧，常常出现不够友好的待人方式。为此，我选择并设计了音乐游戏《碰一碰》这个教育教学活动，目的在于引导幼儿积极参与活动，学习听指令并做出相应反应，体验与同伴友好相处，合作游戏的快乐。

幼儿园小班音乐游戏《网小鱼》教案与反思

幼儿园小班音乐游戏《网小鱼》教案与反思 设计意图： 《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课，在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来，和老师一起动起来，让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子，他们接触到的音乐种类还比较少，对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一首节奏明显，旋律轻快的音乐《网小鱼》，从中激发了幼儿参与活动的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节，活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己，或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。 活动目标： 1．在会唱歌的基础上学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。 2．学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。 3．游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。 活动准备： 1．鱼网。 2．音乐。 活动过程： 一、导入活动。 师：“小鱼宝宝们，一起跟着妈妈去池塘游泳吧！”（听乐曲一进行歌表演），引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。 二、学习小鱼吃食的动作。 1.师：“妈妈游了这么长时间，肚子饿了，你们饿不饿？”“那你们先休息一下，妈妈去找吃的东西”（听乐曲二，时示范表演吃食的动作）“宝宝们看，妈妈刚才是怎么吃食的？”（啊呜，啊呜）

2.教师重复播放音乐，带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。 三、教师引导幼儿听音乐，介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。 1.教师出示“鱼网”，扮作渔夫，介绍“网小鱼”的游戏规则。 2.教师：渔夫要来池塘捉鱼了哦！小鱼该怎么办啊！（四散悄悄地逃跑）并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐？重点练习听到乐曲三时就快快游回家。 3.教师：“小鱼先干什么，再干什么？（唱歌—小鱼游—吃食—游回家）小鱼游的时候要注意什么？（帮助幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规则） 4.教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。 师：“今天妈妈和宝宝们一起玩个好玩的游戏，这个游戏的名字就叫‘网小鱼’，你们想玩吗？”师幼完整游戏。 请一幼儿做“渔夫”带领幼儿玩游戏。 四、结束活动。 师：“今天，小鱼宝宝们和妈妈玩得开心吗？累不累啊？那我们一起回家休息休息吧！”师幼一起做小鱼游的动作出教室。 活动反思： 今天我执教了一节音乐游戏《网小鱼》，小班的幼儿比较喜欢模仿，本节音乐游戏正好适合，活动中我让幼儿分段欣赏音乐，并根据音乐做相应的动作。为了激发幼儿的兴趣，整个活动我创设了鱼妈妈和鱼宝宝一起玩游戏的情境，这无形中激发了幼儿的表现欲望。在表演的环节中，幼儿的动作发展水平不是很高，所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现歌曲的内容，而是根据幼儿的动作来进行提升，让最后完整的动作来自幼儿，我更是运用到了夸张的动作、形象的语言将幼儿带到了我们想象中的大河里，一起游泳、一起吃鱼虫，比如在小鱼找食物吃时，加上情境语言“找呀找找呀找找到

幼儿园亲子活动：音乐游戏《恰恰恰》

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 亲子活动：音乐游戏《恰恰恰》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Parent-child activities: the music game "Cha Cha Cha" 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

亲子活动：音乐游戏《恰恰恰》 前言：音乐是人类生活的反映，人们用音乐抒发情感，用音乐愉悦生活，音乐能带给人们美感，可以促进宝宝智慧发展；音乐有调节情绪的功能，其情感性特征是宝宝增添兴奋情绪的积极动力；音乐有审美功能，能给予宝宝美的享受，美的音乐能够使宝宝情绪高昂地全身心投入到活动。苏霍姆林斯基说：“音乐乃是一种使人迷恋善良、美和人道主义的最美妙、最精细的手段……” 音乐游戏：《恰恰恰》 执教：金靖燕 目标： 1.在听听、玩玩中感受节奏型ｘｘｘ，体验和成人一起做音乐游戏的乐趣。 2.在成人帮助下尝试运用小器械表现节奏型ｘｘｘ。 准备： 1.电脑、铃鼓个。 2.教师和一位宝宝事先排练好亲子游戏《恰恰恰》。 活动过程：

一、初步欣赏、感知音乐： 教师：宝宝们，今天老师给你们带来了一首好听的歌曲，宝宝们待会要认真的听。妈妈们也要好好的听，这首歌曲中有一个很特别的地方。 妈妈们要提醒宝宝“宝宝听好。” （播放音乐，教师在“恰恰恰”的地方拍三下手。） 二、再次欣赏音乐，感受节奏型ｘｘｘ： 教师：现在请宝宝们和妈妈面对面坐好，宝宝的手心朝上放在妈妈膝盖上，待会听到恰恰恰时，请妈妈轻轻的拍宝宝三下手。（教师和宝宝示范） 准备好了吗？我们要开始了。 （播放音乐，宝宝和妈妈一起游戏，体验与成人一起做音乐游戏的乐趣。） 三、器乐表演《恰恰恰》： 教师：宝宝们，看这是什么？（铃鼓）引导宝宝们用清楚的声音说“铃鼓”。 待会我们要和铃鼓宝宝一起做游戏，请你听到“恰恰恰”时用你的小手拍三下铃鼓。比比哪个宝宝最能干。 （播放音乐，宝宝们在妈妈的帮助下进行器乐表演。） 教师观看宝宝们的表现进行表演１—２次。 四、亲子游戏《亲亲我》： 在优美的歌声中宝宝们和妈妈一起拥抱、亲亲脸蛋，彼

幼儿园中班音乐游戏活动

幼儿园中班音乐游戏活动：头发、肩膀、膝盖、脚 活动目标： 1、让幼儿进一步加深对身体各部分的认识。 2、让幼儿准确演唱歌曲并能根据音乐和节奏速度，边唱边做 相应的动作。 3、让幼儿学会合作表演，体验到合作的乐趣。 活动准备： 音乐录音带《头发肩膀膝盖脚》 活动过程： 一、动作游戏，导入活动。（认识我的身体） 教师提出游戏方式：小朋友们，大家把双手放到脸颊上，根据 老师的提示以最快的速度将手指到我所说的身体部位上去。 （先以随意的顺序说出身体的部位，速度由慢渐快，让幼儿感 到紧张有趣。后以歌词中的顺序说出身体的部位，并逐渐加快 速度，让幼儿熟悉歌词。） 二、熟悉乐曲。 教师演唱歌曲，启发幼儿边听边表演。 教师：现在我把身体的这些部位用歌唱的方式添上旋律唱出来，请小朋友们仔细听，然后用手指出来身体的相应部位。（教师 唱到身体的哪个部位时，手就摸到哪里，幼儿会觉得有趣并调

动了参与活动的积极性。） 教师：现在我们跟着音乐一起来认识我们的身体，小朋友们跟着老师一起把歌词中唱的部位找到。（教师和孩子一起，让孩子获得丰富的感性经验，感受到做动作的时候的节奏均匀。）三、幼儿学习演唱，边唱边表演。 教师：谁会像老师一样。把刚才做的唱出来？ （幼儿和教师一起演唱歌曲，演唱的过程中提醒幼儿做与唱要协调。） 教师：现在你们来做老师，我来做小朋友，你们唱，我来做。 四、引导幼儿创编歌词与动作。 教师：除了歌词中唱到的部位，还可以拍打身体的其他什么部位呢？ （引发幼儿新的儿歌的创作：

五、组织幼儿合作表演。 教师示范，边唱边拍一位幼儿的身体部位，引发幼儿合作律动 的兴趣，鼓励幼儿找到同伴创作表演。 活动延伸： 幼儿回去后将歌曲带动作表演给父母看，并与父母进行拍打身体的游戏，让孩子了解到父母的辛苦，促进亲子情感。

幼儿园小班音乐游戏大全

幼儿园小班音乐游戏大全 幼儿园小班音乐游戏 01：袋鼠 玩法：老师扮演“狼”，幼儿扮演“袋鼠”。“狼“出来时，”袋鼠“们必须蹲下不能动。当《袋鼠》歌曲音乐再次响起，”袋鼠“们快乐地绷跳回家（返回座位），游戏结束。 02：三只熊 玩法：三个幼儿自由结伴手拉手围成圆形，分别扮演熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝。 熊爸爸呀胖胖的，（两手撑开做胖胖的动作，肚子挺起来） 熊妈妈呀瘦瘦的，（两手下垂，手腕转动） 熊宝宝呀真可爱，（两手放在脸夹旁边转个圈） 快乐快乐真快乐，（三人手拉手转圈） 03：小老鼠上灯台 游戏目标：能跟着音乐完整地做动作。 游戏准备：老鼠头饰，歌曲磁带，录音机。 游戏过程： 1、教师当老鼠妈妈，招呼小老鼠们：我们一起去找东西吃，好吗？可以和妈妈、别的小老鼠上灯台的动作不一样的。 2、老鼠妈妈带领小老鼠随音乐节拍完整做动作。

告诉幼儿规则： 1、现在都到妈妈这儿来，我们去别的地方找东西吃，小老鼠们当听到猫大叫一声，才能向座位跑去。 2、随教师跟音乐合拍做动作，音乐结束后，猫大叫一声去捉小老鼠，小老鼠赶快跑回座位躲起来。 3、老鼠妈妈等猫离开后，招呼小老鼠们：“猫走了，太好了！（幼儿欢呼）师：“刚才太危险了，现在，我们把食物搬回家吧！ 附：小老鼠上灯台 1=C 4/4 . . . 5 5 3 5 5 3 5 5 3 5 6 5 1 1 1 — 小老鼠上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵. . 1 6 1 5 — 5 5 5 3 1 2 1 ——猫来了叽里咕噜滚下来。 04：咚咚锵 游戏目标：1．想出打击乐器的方法。2．体验游戏的快乐。 游戏准备：小锣、小鼓，歌曲磁带，录音机。 游戏过程：幼儿边唱歌边根据歌词做动作，手做敲小鼓、敲小锣的动作。曲谱：咚咚锵 3 1 3 1 3 3 2 2 2 3 6 6 ．．我敲小鼓咚咚我敲小锣锵锵 1 1 6 1 3 1 2 3 6 3 6 ．．．咱们两个一起敲咚锵咚锵 3 6 3 3 6 0 咚锵咚咚锵05：网小鱼 游戏目标：能够随着音乐变化做出相应的动作。 游戏准备：小鱼头饰若干。

幼儿园受欢迎的亲子音乐游戏【三篇】

幼儿园受欢迎的亲子音乐游戏【三篇】 导读：本文幼儿园受欢迎的亲子音乐游戏【三篇】，来源互联网,仅供读者阅读参考. 【篇一】 活动目标 1、引导幼儿通过倾听理解并排列歌词的图标，让幼儿在游戏中自然的记住歌词。 2、培养幼儿与同伴交流、合作的集体观。 3、发展幼儿大胆的表达能力和创编能力。 活动准备：幼儿操作卡片四组，教具一组 活动过程 一、谈话导入自由发言 1、孩子们你们有自己的梦想吗？你知道什么叫梦想？ 2、梦想就是好想好想做的事情，现在你好想做的是什么呢? 二、老师范唱，幼儿认真倾听 1、老师的梦想都在歌曲里，我有几个梦想？ 2、再听一遍，我的梦想都是什么？ 3、出示操作板：请小朋友听着歌曲把老师的梦想找出来放在操作板上，四个小朋友一组， 大家互相帮助互相合作，看谁的小组最先成功。 4、看着自己排好的操作板，一起唱一唱歌曲。 三、创编歌词，述说梦想

1、老师的梦想在歌曲里了，我们把自己的梦想也唱到歌里去。 2、选择自己的梦想，一起唱一唱。 3、你最喜欢歌曲的那句话，唱给大家听听。 活动延伸 把操作板放区角活动中，孩子自己绘画自己的梦想，唱唱自己的梦想。 【篇二】 活动来源： 秧歌是我国特有的民间舞蹈，是中国民间艺术之林中的一棵古老而常青的参天大树，它具有深广久远的历史传统，独特而多样的形式风貌，氛围欢快热烈，广泛流传于民间。红绸舞是秧歌中具有代表性的一种舞蹈，它欢快奔放、淳朴热情，能够很好地诠释人们在欢乐、丰收等重大场合中的喜悦心情。舞蹈选用的音乐是一首传统民间音乐，节奏活泼欢快，变化丰富，能带给人们欢快喜庆的情绪。本活动带领幼儿走进‘‘红绸秧歌舞"，欣赏、感受它的淳朴热情；参与、体会它的喜悦欢快；引导幼儿在活动中丰富民族认知，激发幼儿对秧歌的喜爱之情。 活动目标： 1、情感与态度目标：通过活动感受舞起红绸扭秧歌的热闹气氛，在已有直观经验的基础上满足幼儿跃跃欲试的愿望，享受参与舞蹈的快乐。 2、知识与能力目标：初步感知红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富认知经验。 3、技能目标：在乐曲的伴奏下自由欢快地舞起红绸，发展对乐曲的感知和运用身体动作进行艺术表现的能力。