职高拓展模块第二单元文言文试卷

语文（拓展模块）第二单元文言文测试

一、选择题（20分，每小题2分）

１．加横线词的意义和用法相同的一项是（）

A．沛公则置车骑置之坐上

B.乃令张良留谢则与斗卮酒。哙拜谢

C.涂有饿殍而不知发春心莫共花争发

D.距关，毋内诸侯交戟之卫士欲止不内

２．下列对各句加横线词按其用法分类，正确的一项是（）

①沛公欲王关中②项伯杀人，臣活之③沛公旦日从百余骑来见项王④沛公军霸上⑤范增

数目项王⑥常以身翼蔽沛公⑦交戟之卫士欲止不内⑧吾得兄事之

A．①⑤⑥／②③④⑧／⑦B．①④⑤／②③⑦／⑥⑧

C．①④⑤⑥／②③／⑦⑧D．①④⑤⑥／②⑧／③⑦

３．下列句子句式不同的一项是（）

A．始皇既没，余威震于殊俗。

B．此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。

C．沛公之参乘樊哙者也

D．吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。

４．下列说法不正确的一项是（）

A．《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。鲁迅评

价它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

B．贾谊是西汉杰出的政治家、文学家。文章以《过秦论》和《论积贮疏》最为著名。

C．《鸿门宴》中“将军战河北，臣战河南”句中“河”指黄河。“沛公居山东时”句中“山东”

指崤山以东，也就是函谷关以东的地区。

D．古人以伯仲叔季表示兄弟间的排列顺序。“伯”为老大，“仲”为老二，“季”为老三，“叔”

排在最后。“楚左尹项伯者，项羽季父也”，是说项伯是项羽的三叔。

5、对下列各句中\'之\'的分类正确的一项是

①斯天下之民至焉②焚百家之言③当是时也，商君佐之④齐明……乐毅之徒通其意⑤邻国之民不加少⑥项伯乃夜驰之沛公军

A．①②⑤/ ③/ ④/ ⑥B．①③⑤/ ②/ ④⑥C．①②④/ ③⑤/ ⑥D．①②⑤/ ③④/ ⑥

6、不含通假字的一项是（）

A.于是从散约败

B旦日不可不蚤自来谢项王

C.颁白者不负戴于道路矣

D.试使山东之国与陈涉度长絜大

7、.选出与“吞二周而亡．诸侯”中加点字用法相同的一项（）

A. 君为我呼入，吾得兄．事之。

B.南．取汉中，西举巴、蜀

C. 项伯杀人，臣活．之

D.天下云．集响应

8、下列加点词古今同义的一项是：（）

Ａ．或取诸怀抱

．．，晤言一室之内

Ｂ．备他盗之出入与非常

．．也。

Ｃ．然而

．．不王者，未之有也。

Ｄ．今人有大功

．．而击之。

9、下列加点字的注音正确的一组是( )

A.美姬(ｊī) 癸(kuí)丑鲰(ｚōｕ)生戮(ｌù)力

B.数（shù）罟玉玦(ｊｕé) 瞋(ｃｈēｎ)目湍(tuān)急

C.彘(ｚｈì)肩披帷(ｗéｉ) 刀俎(ｚǔ) 切而啖(ｄàn)之

D.杯杓(ｓｈáｏ) 卮(ｚｈī)酒孝悌（dì）侍(ｓì)坐

10、下列词语中加点字解释全都正确的一项是( )

A．群贤毕．至(全) 少长咸．集(都) 茂林修．竹(修整) 清流急湍．(急流的水)

B．畅叙幽．情(幽深内藏) 人之相与．(交好) 崇山峻．岭(高) 暂．得于己(短暂，一时)

C．感既系．之(附着) 修短随化．(变化) 终期．于尽(至，及) 向．之所欣(过去，从前)

D．喻．之于怀(比喻) 其致．一也(情趣) 列．坐其次(排列) 列．叙时人(一个个地)

二、填空题（16分）

1、王羲之，(303～361)字逸少，山东临沂人。我国古代著名的家，被后人尊称为“”。出身名门，官至右军将军。王羲之48岁任会稽内史，永和九年三月初三，与谢安、孙绰等41人修禊兰亭，写下了被称为“天下第一行书”的《》。这篇序言，不仅文采斐然，书法艺术更是精美绝伦，为千余年来书家所公认。这实际上也是王羲之书法艺术的顶峰。正因为此，兰亭雅集也被千古传颂，流传至今。（2分）

2、，大礼不辞小让。如今，，何辞为。（3分）

3、“五亩之宅，树之以桑，。鸡豚狗彘之畜，无失其时，

。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。（2分）

7、历史散文从体例上分，主要有编年体、国别体和纪传体，著名的“四史”《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》均为体。

课文《鸿门宴》选自《史记·》（2分）

三、阅读题

（一）阅读下面的文字，回答1——5题。（20分）

及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海，南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

1. 解释下列加点的词。（4分）

（1）振长策．而御宇内策( )

（2）履．至尊而制六合履( )

（3）然后践．华为城践( )

（4）信．臣精卒陈利兵而谁何信( )

2. 下列句子中加点的词在用法上不同其它三句的一项是（）（3分）

A．却．匈奴七百余里

B．焚百家之言，以愚．黔首

C．铸以为金人十二，以弱．天下之民

D．胡人不敢南．下而牧马

3. 把下面的句子翻译成现代汉语。（9分）

（1）于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。

译文：

（2）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。

译文：

（3）天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

（二）阅读语段，完成文后问题（15分）

沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋。夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！”

1、下列句中加横线的词，解释不正确的一项是（）

A．沛公已去，间至军中间：从小路B．张良入谢谢：告罪

C．再拜奉大将军足下再：第二次D．闻大王有意督过之督：监督

2、下列句中的“之”字，指代对象相同的两项是（）

A．闻大王有意督过之B．置之坐上

C．置之地D．吾属今为之虏矣

3、对文段中的四个人物及其言行，说法不正确的一项是（）

A．张良和范增分别是刘邦和项羽的谋士。

B．张良的话，明为道歉，实为指责项羽，项羽没听出他的意思。

C．项羽接受刘邦的礼物，这说明他非常注意外交礼节。

D．范增看出了刘邦是项羽最大的敌人，所以他把刘邦的礼物打破了。

4、翻译下列句子，并指出其句式（3分）

吾属今为之虏矣（）

（三）阅读下面的文字，完成1----4题。（20分）

夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！

每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。

1、下列句中加点的词的解释错误的一项是（）（3分）

A．虽趣舍万殊．，静躁不同殊：不同

B．每览昔人兴感之由．，若合一契由：原因

C．及其所之．既倦之：的

D．固知一．死为虚诞一：把……看作一样

2、下列句中加点词与“犹不能不以之兴怀”的“以”的用法相同的是（）（3分）

A．以．地事秦，犹抱薪救火

B．洎牧以．谗诛，邯郸为郡

C．楚人伐宋以．救郑

D．皆以．美于徐公

3、给下列各句加点词选择恰当的义项（8分）

①或因．寄所托，放浪形骸之外( ) A．原因B．凭借C．就着D．由于

②况修．短随化，终期于尽( )

A．修饰B．整治C．高，长D ．美好

③曾．不知老之将至( )

A．竟B．曾经C．重叠D．连……都

④向．之所欣，俯仰之间( )

A．朝向B．奔向C．从前D．假如

二、书法家“书圣”

(一)2.D

（二）1.D 2.A/D 3C

（三）1.C 2 B 3.B C A C 4/

高教版中职语文(拓展模块)第16课《文学的趣味》教案

《文学的趣味》教案 设计人：赵玉伟 2013年2月16日星期六 一、创设情境，导入新课。（2分钟） 我们每个人都有着丰富的阅读经验，每个人的心灵都曾被文学作品中某一方面触动过。那么，你是否意识到，每一次怦然心动，正是文学以它的趣味的魅力在感化你。那么，什么是文学的趣味？怎样才会捕捉到真正的文学趣味？今天，朱光潜先生的这篇文艺论文会回答这些问题，对提高我们的欣赏水平也具有丰富的启迪意义。 二、整体感知：（15分钟） ㈠准确审读题目 [教师提问]：题目中的关键词是什么？ [学生回答，教师板书]：趣味 [说明：帮助学生直接把握论证中心] ㈡明确课文中心论点 [教师发问，学生思索]：文学与趣味之间应是什么关系？[学生朗读，圈点句子]：朗读课文第一节，回答上述问题。[学生回答，教师明确]：欣赏所凭的就是趣味（或趣味是文学欣赏的基础） [说明：题目并无难度，答案也浅显明了。主要是训练学生筛选信息的能力。] ㈢明确作者论证思路 出示思考题，学生速读全文并整理回答，教师点拨明确： 问题1：作者为什么要就此中心展开论证？[学生回答，教师板书重点]

答：许多人在文艺趣味上有欠缺：⑴根本不知，感到无趣，精神残废。 ⑵知得不正确，趣味低劣，精神中毒。⑶知得不周全，趣味窄狭，精神短视。 问题2：如何才能获得正确的文学趣味？ [学生回答，教师板书重点]答：唯一的方法是扩大眼界，加深理解。问题3：又如何才能获取正确的新的文学趣味？ [学生回答，教师板书重点]答：往往须战胜一种很顽强的抵抗力。[说明：这三个问题设计属于理解性问题，化解本课时教学重点，旨在让学生通过快速阅读、理清作者层层深入的论证结构，完成知识目标一，并且培养学生阅读议论文时快速而准确提取段落中心句的能力。] ㈣总结本文结构特色 [说明：属于教学难点，本环节目的是更深刻地体会本文疏密有间，舒卷自如的论证结构特点。] 1．出示思考题：[教师出示，共同探讨] ⑴本文在论证过程中，对于论证内容的稀疏与繁密的安排有什么特点？ ⑵作者为什么这样安排？ 2．[学生回答，教师明确，板书重点] ⑴文章在结构安排上疏密相间，在论述三种通病时文章三段排列，行文疏朗；在论证怎样获取“趣味”及“新趣味”时，行文繁密，论证透彻，这样，全文论证结构腾挪多变，重点突出。

职高拓展模块下第一单元测 试B卷(有答案)

第一单元B卷」（满分120分） 一、选择训练（共15小题，每小题1分，共15分） 1．红色字读音有误的一项是( ) A．储(chǔ)存薪(xīn)水酱(jiàng)油约(yāo)二斤鸡蛋 B．镊(niè)子惊闺(guī) 街坊(jiē fang)　安土重（zhòng）迁C．挪(nuó)窝房檩(lǐn) 伺(sì)候噌(cēng)的一声 D．庠(xiáng)序　坍塌(tān tā)　虾蟆(háma) 胡同之没(mò) 2．选择书写正确的一组( ) A．呈现　干皱　寂寞　奇耻大辱 B．遗迹　凝固　石碑　鲜嫩润择 C．楚词　艳丽　苍烟　瞬息万变 D．藤萝　花瓣　桔梗　满怀热眈 3．选择用词正确的一组( ) (1)右侧在夏天是一片荷塘，现在也只剩下了冬日的__________。 (2)悄立“塔”下，觉得人是这样渺小，天地是这样__________。 风在路另侧的小树林中__________，忽高忽低，如泣如诉。 (4)浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的__________。 A．凄冷　广阔　呼啸　冷清 B．清冷　广阔　呼啸　凄清 C．凄冷　广阔　呼啸　清冷 D．清冷　开阔　呼啸　凄清 4．下列句子运用的修辞手法不同于其他三句的一项是( ) A．黄山松铁骨冰肌；异萝松天下罕见。 B．几枝松，几个观松人，溶出溶入；一幅幅，有似古山水，笔意简洁。 C．一刹那火球腾空，凝眸处彩霞掩映。 D．高峰下临深谷；幽潭傍依天柱。 5．下面破折号的用法不同类的一项是( ) A．可是，直到今年──五十多岁了，才有机会第一次穿过三峡。 B．这江水……当它以摧山坼地之力凿开三峡洋洋东去之时，可曾想到后来竟变成那渺小的生物──人的胯下坐骑么? C．不要小看第一个……人，他们越过了人类儿童时代一座又一座真正的“三峡”──不，他们的步履更为艰难，他们的业绩更为伟大。 D．他们被一个钢铁的意志──党的意志团结在一起，正在向新 的“三峡”进军。 6．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( ) ①北京人爱热闹，但是不爱管闲事。他们总是__________，冷眼旁观。

职高高二数学试卷拓展模块

职教中心2017春季期中考试高二数学试题 考号： ；姓名： ；成绩： A.81 B.64 C.48 D.36 2. 03sin 0cos tan 03!2C π?++?++= ( ) A.4 B.5 C.6 D.7 3.某公园有4个出入口，某游客从任一出入口进入再从任一出入口出去，进出方案总数为（）种。 A.6 B. 12 C. 15 D.16 4.抛掷1枚骰子，点数不小于4点的概率是（ ）. 1111 (2346) A B C D 5.抛掷两枚骰子，点数和不大于4点的概率是（ ） 1 111 (46912) A B C D 6.用数字0，1，2，3可以组成（ ）个3位数。 A. 16 B. 24 C. 32 D. 48 7.在10张奖券中，有1张一等奖，2张二等奖，从中抽取一张，中奖概率是（ ）。 1131 (105102) A B C D 8.从1，2，3，4，5这五个数中任取两个数，则两数都是偶数的概率是（ ）。 1 111 (10864) A B C D 9．高二某班有学生30人，从中选出两人，一人当班长一人当团支书，有（）种选法。 A. 270 B. 290 C. 540 D.870 10.5人站成一排，甲乙两人之间无其他人的排法有（ ）种。 A. 24 B. 48 C. 120 D.144 11.在相同环境下，某人投篮的命中率都是0.8，则其投篮10次恰有8次命中的概率是（ ）。 22828288282810101010.0.80.2.0.80.2.0.80.2.0.80.2A C B C C C D C 12. tan 75?= . .2.2..A B C D 13..下表为某离散型随机变量的概率分布：

中职语文拓展模块第一单元教案-文档

第一单元 单元教学内容分析 散文的欣赏 本单元的五篇散文具有丰富内涵。《胡同文化》用审视的眼光展示了以“忍”为精义的胡同文化，表达了作者对传统文化的眷恋之情。《废墟的召唤》道出了历史和时代赋予我们的使命：不要忘记民族历史上的耻辱，每个人都要立志“改造凝固的历史”。《过万重山漫想》以游三峡所见之景为依据，讴歌了“第一个穿过三峡的人”和历史上无数的“第一人”的首创精神，号召人们要发扬光大这种精神，创造新的辉煌。《内蒙访古》从众多的见闻中精选三处古迹加以叙述，结合议论与抒情，表达了“加强民族团结”有利于社会进步的观点。《把栏杆拍遍》则再现了宋朝词人辛弃疾从一个爱国志士成为爱国词人的过程。 学习本单元，我们要进一步掌握散文欣赏的基本方法。如何对散文进行欣赏？一是抓住散文的线索，理清散文的结构，这是散文欣赏的重要的路径；二是研究散文的抒情方式，体察作者的感情；三是探究散文的意境；四是研究散文的语言，仔细品味散文如何通过具体的语言传达出丰富的情感和优美的意境。 我们要掌握语言辨析和作批注的阅读方法。语言辨析即通过对所阅读的优秀文本语言的分辨、剖析，品味其丰富的表现力。作批注就是在阅读时把对原文内容或表达方面的理解、体会、评判、质疑，以及引申开去的看法和由此及彼的联想等言简意赅地

写在原文书页的相应位置。 我们要认真学习在写作中如何审题与立意，并通过“口语交际讨论”的自学进行表达与交流的训练。切实提高语文综合能力。 《胡同文化》2课时 《废墟的召唤》2课时 《过万重山漫想》2课时 《内蒙访古》2课时 《把栏杆拍遍》2课时 写作审题与立意2课时 《胡同文化》教案 教学目标：1. 通过对课文的学习了解北京的胡同及作者赋予胡同文化的内涵。2. 体味作者对胡同文化的复杂情感。 能力目标：通过对课文的学习培养学生概括要点、提取精义的能力。 教学重点：理解作者赋予胡同文化的内涵。 教学难点：作者对胡同文化所持的态度。 教学方法： 1.教法：点拨法 3.学法：朗读法、讨论法 课时安排：2课时 教学过程： 一、导入新课

职高数学双曲线练习题-(拓展模块)

&下列双曲线既有相同离心率，又有相同渐近线的是（ ) 《双曲线的方程》练习 一、选择题: 1、已知动点P 到F i （-5,0）的距离与它到F 2（5,0）的距离的差等于 2 x 2 y =1 A . 9 16 2 2 C . x y = 1(x _ -3) 9 16 16 2 2 D . 1r1r 1(x -3) 2、设 j ,则方程x 2cosv y 2 sinv -1表示的曲线是（ ） 12丿 3、双曲线x 2 -y 2 = 1上一点，它与两焦点连线互相垂直，则该点的坐标是（ (屈 伍、 A . ---- , ------ 12 2 2 4、两条直线X 二 —把双曲线焦点间的距离三等分，则双曲线的离心率是（ ） C 5、方程 Ax 2 By 2 C =0( A 0,B ：： 0, C ::: 0)表示() B .焦点在x 轴上的双曲线 4 5 4 5 A . B .-- C . -— D.- 5 4 5 4 7、渐近线为 --y -0的双曲线方程- .宀曰 / 定是（ ) a b c .焦点在y 轴上的双曲线 D .椭圆 2 2 6、双曲线- —=1的两条渐近线夹的锐角的正切值是（ ） 16 25 2 2 x 2 a 2 y_ b 2 -1 2 y_ b 2 --1 C . 2 2 x_ y (ak)2 (bk)2 = 1(k =0) 2 x D .兀 a k 6,则点P 的轨迹方程是（ A ?椭圆 B .圆 C .抛物线 D .双曲线 2.3 B. ■■ 3 C . 2.3 2 A .两条直线 C . D .

职高语文拓展模块期中试卷

博爱职专2013—2014学年下学期期中考试试卷 2012级《语文》 注意：答案写在答题卡上，否则不计入成绩。 得分 评卷人 一、填空题。（每空1分，共10分） 1.知之者不如好之者，。这句话出自《》。 2.登东山而小鲁，。这句话出自《》。 3.《文学的趣味》的作者是。 4.《米洛的维纳斯》阐述了艺术创作中、以少胜多艺术原则和虚实相生的艺术方法。 ５.王安石、字明允，时期人，是我国古代著名的政治家和文学家。 6.六国破灭，非兵不利，战不善，。 ７.苏老泉,二十七。始发奋,读书籍。苏洵,字明允,号老泉，眉州眉山人。北宋文学家，与其子、苏辙合称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。 8.夫夷以近，则游者众；险以远，。 得分 评卷人 二、选择题：（每题2分，共10道，20分） 1.选出下列加点字注音全对的一项（） A.攫住（ju?）发掘（ju?）匀称（chang） B.荒诞（dàn）执笏（hù）丰腴（yú） C.妩媚（mai）洋溢（yì）骨髓（suí） D.回溯（shu?）沐浴（mù）麻痹（pì） 2.下列词语中，有错别字的一项是（） A.油然而生叹为观止迥然不同 B.更胜一筹无可置疑变幻不定 C.出神入化标新立异阴谋诡计 D.相形见绌良秀不齐扑朔迷离 3、对下列加点字词的解释，有误的一项（） A.知之者不如好（喜爱）之者 生生（不停地滋生）不息 B.登泰山而小（动词，以为小）天下融（融会）为一起 C.绮靡（华丽，浮艳）不可磨（消耗时间；拖延）灭 D.笃嗜（特别爱好）玩索（思索，探寻） 4、下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（） A.在这颗桃核上，刻着二十八个罗汉，个个栩栩如生，真是鬼斧神工。 B.没想到，由于楼房的工程质量不过关，结果造成严重事故，真是祸起萧墙。

职高英语拓展模块 第三单元Unit 3 Fashion.wps 练习题

Unit 3 F ashion I. 从A、B、C、D四个选项中找出划线部分与所给单词划线部分读音相同的选项 ( ) 1. patient A. decade B. wagon C. canvas D. fear ( ) 2. mouth A. thus B. though C. there D. through ( ) 3. horse A. network B. sport C. color D. labor ( ) 4. zipper A. miner B. qualify C. rival D. mind ( ) 5. intend A. tent B. become C. even D problem II．单选 ( )1. When you step your old jeans, you are putting on a piece of history. A. on B. for C. into D. to ( ) 2. The first jeans made in 1850. A. are B.were C. was D. had been ( ) 3. A man named Levi Strauss realized that the normal trousers _____too quickly. A. wore off B. wear off C.wear out D.wore out ( ) 4. Strauss had bought some strong canvas, intending make it into tents and wagon covers. A. for B. to C. on D. at ( ) 5. Children like to _______ little toys _______ pieces of colour paper. A. be made, out of B. make, out of C. be made, into D. make, through ( ) 6. The trousers look____ and sold . A. good;good B. good; well C. well; well D. well;good ( ) 7. The trousers then became known “blue jeans.” A. for B. to C. as D. with ( ) 8. Strauss didn’t take much of this. A. note B.noting C. attention D. notice ( ) 9. Film stars like John Wayne and Marilyn Monroe blue jeans at that time. A. wear B. wearing C.wore D. wears ( ) 10. Fashions changed the seventies. A. in B. for C. on D. at ( )11. The ground is _____with ____ leaves. A. covering, falling B. covered, falling C. covered, fallen D. covering, fallen ( )12. ___many times, he still couldn’t understand. A. Having been told B. Having told C. He having been told D. Telling ( )13. The child sat in the dentist’s chair ____. A. tremble B. trembling C. trembled D. to trembled ( )14. When I came in, I saw Dr. Li _____a patient. A. examine B. to examine C. examining D. examined ( )15. He walked down the hills, ____softly to himself. A. sing B. singing C. sung D. to sing ( )16. The graduating students are busy ___material for their reports. A. collect B. to collect C. collected D. collecting ( )17. Were you ____when you saw that wild animal ? A. fright B. frightening C. frightened D. frighten ( )18. A person _____a foreign language must be able to use the foreign language, ______all about his own. A. to learn, to forget B. learning, to forget C. to learn, forgetting D. learning, forget ( )19. I’ve never heard the word ____in spoken En glish. A. use B. used C. using D. being used ( )20. ___a post office, I stopped____ some stamps. A. Passed, buying B. Passing, to buy C. Having passed, buy D. Pass, to buy

职高语文拓展模块试卷及答案

职高语文拓展模块试卷 （含答案） 满分100分 90分钟完卷 一、基础知识及语言运用（20分，每小题2分） 1．下列各项中加点的字注音全部正确的一项是（） A．俨．然yǎn 阜．盛bù伺．候cì惴．惴zhuì B．谬．种mìu 呜咽．yè簇．拥cù宫绦．tāo C．敕．造chì烟霭．ǎi 嫡．亲dí驯．熟xún D．杜撰．zhuàn 模．样mó忖．度cǔn 门槛．kǎn 2．下列词语书写有两处错误的一项是（） A．风尘仆仆梦寐以求贫脊彪炳千古 B．恍然大悟熙熙嚷嚷嬉戏要言不繁 C．忍辱负重炊烟袅袅斑斓不修边幅 D．坚韧不拨安然无恙心扉德艺双馨 3.选出动词使用符合原文的一项是（） 他把舵把从舵上掉，用它去，去，两只手抱住它，一次又一次地下去。 A.扔打劈砍 B. 找劈砍打 C.拽打砍劈 D. 扔破打劈 4．下列各句中加点的成语使用不当的一项是（） A．轮胎被卸去后的汽车显得特别垂头丧气 ．．．．，它趴在地上。 B．于是我欢快地冲出了家门，像一匹兴致勃勃 ．．．．的马一样欢快地奔跑了起来。 C．另一条鲨鱼原是忽隐忽现 ．．．．的，这时又张开了大嘴扑上来。 D．老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为 ．．．．的鲨鱼。 5．下列句中破折号使用有误的一项是（） A．今晚晚会的节目丰富多彩，有——舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。 B．前面有一块石碑，上面刻着三个大字——醉翁亭。 C．“哄——”大家都笑了，他难堪地站在那里，满脸通红。 D．看到许多新同学是家长送来的，我感到自豪——我是自己来的。 6.下列词语中，不全是成语的一组是（） A矢志不渝本末倒置 B燃眉之急忐忑不安C冷汤剩饭游目骋怀 D毛骨悚然众目睽睽 7. 《祝福》中鲁四老爷书房的案上的几本书点明了（） A．鲁四老爷这个地主阶级知识分子的爱好和兴趣 B．鲁四老爷这个地主阶级知识分子的保守和无能 C．鲁四老爷这个封建礼教卫道士的迂腐和顽固 D．鲁四老爷这个封建礼教卫道士的思想和修养 8．以下四句运用的修辞手法依次为：（） ①流淌的溪流将水底的草蔓拉成一缕缕的丝。 ②塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 ③白发三千丈，缘愁似个长。 ④有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢 A．比喻拟人对偶设问 B. 比喻通感对偶反问 C. 拟人通感夸张设问 D. 拟人比喻夸张反问9．下列各句中，没有语病的一项是（） A．学校在改善教师办公条件上，做了不少工作，大大增加了教师工作的积极性。 B．我们要正确贯彻和深刻理解胡锦涛同志关于教育问题的讲话的精神。 C．和大熊猫一样享有“国宝”之称的四川鹧鸪近年来不断减少，目前仅存两千多只。 D．上海交响乐迷中近六成的人士收入并不丰厚，难以承受百元以上甚至数百元的高价票。 10.对下列加点字词的解释，有误的一项是（） A.好．（喜爱）之者生生 ．．（不断地派生发展）不息 B.登泰山而小．（意动，以为小）天下融．（融会）为一起 C.笃嗜 ．．（特别爱好）玩索．（思考探寻） D.绮靡 ．．（华丽，浮艳）不可磨．（拖延）灭 二、积累填空（每小题2分，共20分） 1、《春之声》的作者是（）。《春之声》借鉴了西方现代派小说（）的写法。 2、《祝福》选自鲁迅的小说集（），描写了（）的悲惨命运。 3、《史记》主要包括（）、世家、（）、（）、（）五部分。 4、，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，。 5、今宵酒醒何处_________，__________。 6、，子魂魄兮为鬼雄。 7、余于仆碑，又以悲夫古书之不存，，何可胜道也哉！。 8、“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他，可就是。”（海明威《老人与海》） 9、小说的三要素是、其中最核心的要素是。 10、被称为“四书”的中国古代作品是《》、《》、《》、《》。 三、阅读题（共20分）

职高语文拓展模块日常练习

日常练习八 1、下列词语中加点的字读音完全相同的一项是（） A、揭露．披露．暴露．露．头角抛头露．面 B、背．景脊．背背．时背．黑锅背．井离乡 C、粘．贴粘．连鲇．鱼粘．合剂瞻．前顾后 D、菜圃．黄埔．溥．仪浦．东区辅．车相依 2、下列各组词语中，没有错别字的一项是（） A、余音绕粱矫揉造作鬼鬼崇崇明知固犯 B、惨绝人寰妄费心机循私舞弊责无旁代 C、轰堂大笑精神焕散曲高和寡卑恭屈膝 D、以逸待劳草菅人命励精图治功亏一篑 3、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（） ①《一个人的遭遇》是以苏联卫国战争中一名普通士兵的遭遇为的。 ②如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高 的作品来的。 ③最后，结束的哨声响了，裁判了比赛。 A、原形品位中止 B、原型品位终止 C、原形品味终止 D、原型品味中止 4、下列各句中加点词语使用恰当的一项是（） A、科举时代的莘莘学子 ．．．．，寒窗苦读，为的就是金榜题名，为的就是荣华富贵。B、整改不光是说在口头上，更要落实到行动上，相信到下一次群众评议的时候，大 家对机关作风的变化都会有口皆碑 ．．．．。 C、本刊将洗心革面 ．．．．，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。 D、谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说的头头是道，左右逢源 ．．．．，使在场的专家也惊叹不已。 5、下列各句中没有语病的一项是（） A、经过王老师的耐心教育，使我明白了一个道理。 B、晚会以后，她优美的舞姿，动听的歌声还回响在我的耳边。 C、一个二号的比喻，或为形似或为神似，或为形神兼似，总是离不开相似这一根本点。 D、香山的秋天简直就是一座大花园。6、依次填入下文横线处，最恰当的一项是（） Ａ、从黄山去九华山，太平湖是必经之地。置身于太平湖万顷碧波中，回首眺望，；正视前方，；极目远望，。 ①水天一色，无边无际②黄山主峰——莲花峰尽收眼底 ③九华山主峰——天台峰映入眼帘 A、③②① B、①②③ C、③①② D、②①③ 7、对下列各句所用的修辞手法，一次判断正确的一项是（） ①“阿义可怜——疯话，简直是发了疯了。”花白胡子恍然大悟似的说。 ②迷迷蒙蒙的雨，使得雨巷宛如一位蒙上面纱的少女。 ③赶明儿大哥喷嚏也得向领导请示请示。 ④可爱的小花猫在我的稿纸上画下了一朵朵小梅花。 Ａ、比喻拟人借代借代 B、借代比喻夸张比喻 C、借代拟人夸张借代 D、比喻比喻借代比喻 8、下列句子中没有活用现象的一项是（） Ａ、群贤毕至，少长咸集 B、犹不能不以之兴怀 C、一死生为虚诞 D、齐彭殇为妄作 9、下列文学常识中搭配有误的一项是（） A、《哈姆雷特》——莎士比亚——英国 B、《浮士德》——歌德——德国 C、《罪与罚》——陀思妥耶夫斯基——美国 D、《神曲》——但丁——意大利 10、下列句中加点的“以”意思和用法与其他三项不同类的一项是（） A、臣以险衅，夙遭闵凶 B、臣以供养无主，辞不赴命 C、但以刘日薄西山，气息奄奄 D、加之以师旅 11、仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。要求所写句子运用比拟的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。 没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容； ，； ，。 生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。

职高语文拓展模块词语汇总

职高语文拓展模块词语 汇总 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

《语文》拓展模块词语 第一单元 典籍熏陶质疑剃头房檩街坊半截棱角凭吊烦躁岁数琢磨凝练属望缜密空隙步履迂回酣睡脊梁无恙坐骑洪荒惨淡精辟剖析轮廓妲己褒姒宛如覆没停泊东瀛拱形渺小夔门虎豹堕入怯弱端倪辩论嗫嚅迤逦荡漾绮辉窸窣磅礴萦纡蜀道长蒿礁石船舷攲侧上溯简陋崩落千仞顷刻眺望啃噬苑囿山麓沃野屏风栖落翎毛沙鸥古堡青冢崎岖高粱屏障禽兽囤积撤退驿站堡垒埋葬媲美金戈高阙绵亘峪口烽火虎豹骆驼驻扎款塞旌旗锦襜演绎行伍蹂躏叛变生擒麾下朝廷贼寇整饬诽谤谤言金瓯鹧鸪招谤轻骑颛顼玉簪螺髻阖闾悲怆忌讳赋闲稼轩踱步陈毅落红殷勤废墟飞絮诠释斟酌纯粹赣南谗言锦襜燕兵髭须夯筑捶打淬火拧绞细腻浇铸岩浆遒劲拐杖掰开嚼碎鸥鹭防御畴昔杖屦愁予孔武披露谬误撰写啰嗦踊跃提纲振奋新颖

提炼因循推荐翠奁鸦噪洪荒瓦当 大酒缸腌萝卜摞起来虾蟆陵国子监熬白菜 远瀛观莽苍苍瞿塘关虖河城省亭隧更能消 毫发间翦伯赞菩萨蛮憋不住平戎策掉书袋 约二斤鸡蛋抟扶摇而上以敝帚画西施椒桂捣残堪吐 浩如烟海安土重迁置身事外衰草离披婚丧嫁娶 直抒胸臆断石残碑扑朔离迷如泣如诉暮色四合 慷慨激昂满怀热忱断碣残碑苍烟落照转瞬即逝 瞬息万变奇耻大辱若无其事理直气壮安分守己 奉公守法一挥而就耸峙云霄芳甘浓美五内俱焚 一蹴而就忠心耿耿千方百计想方设法连绵起伏 黯然失色临阵脱逃嘁嘁喳喳劈头盖顶不盈不溢 摧山坼地燧木取火投鞭飞渡遥岑远目剑指三秦 一泻千里迥乎不同胡服骑射青红皂白步步为营 变生肘腋凛然杀气霹雳弦惊列舰层楼西风塞马 马革裹尸驰骋沙场拍刀催马扶栏远眺望眼欲穿 主和苟安威风凛凛可见一斑振聋发聩歪打正着 忠肝义胆芳甘浓美画檐蛛网浅尝辄止忧心如焚 直截了当喋喋不休遣词造句爱憎分明入木三分 高瞻远瞩揾英雄泪怅望低徊长乐未央 第二单元 暨隳懮铩精辟揣摩辩驳眷恋

职高英语拓展模块 第五单元 Unit 5 Good Manners.wps 练习题

Unit 5 G ood Manners I. 语音知识：从A、B、C、D四个选项中找出划线部分与所给单词划线部分读音相同的选项( ) 1. repeat A. tend B. event C. retell D. strange ( ) 2. doubt A.shout B. trouble C. touch D. enough ( ) 3. mutual A. rude B. funny C. full D. produce ( ) 4. sincere A. course B. chance C. cable D. contry ( ) 5.chance A. children B. charactor C.chemistry D Christmas II．单选 ( ) 1. We sometimes do or say something that may ______ other people. A. injure B. destroy C. hurt D. wound ( ) 2. Making an apology may ______ a damaged relationship. A. mend B. repair C. help D. perfect ( ) 3. Are you familiar ______ some expressions for apologizing? A. to B. for C. of D. with ( ) 4. If you missed your friend’s party, you may say, “______”. A. You know I couldn’t make it B. I am so sorry for not being able to attend your party. I was very busy that day. C. It’s not my fault D. Pardon ( ) 5. I am terribly sorry for that, please accept my ______ apology. A. good B. since C. sincerely D. sincere ( ) 6. When you realize that you were wrong for losing your temper, you may say, “I apologize for my poor ______”. A. act B. thing C. attitude D. temper ( ) 7. When someone apologizes to you, you may say, “______”. A. I’m sorry B. It’s all right C. Excuse me D. pardon ( ) 8. He apologized not for having done something wrong, but for the inconvenience he ______. A. had caused B. had been caused C. would take D. has done ( ) 9. Chinese people and Japanese people usually feel ashamed ______ making apologies. A. by B. of C. with D. for ( ) 10. If you are not sure whether the person would accept your apology, you may avoid a ______ situation. A. back-to-back B. teeth-to-teeth C. face-to-face D. hand-to-hand （）11. I’d rather ride a bike as bike riding has _____ of the trouble of taking buses. A. much B. all C. neither D. none （）12. I need some blue ink today but there is _____ at hand. A. not B. nothing C. a little D. none （）13. - -May I help you with some trousers, sir? -Yes, I'd like to try those blue ____. A. one B. ones C. pair D. two （）14. We couldn't eat in a restaurant because _____of us had _____money on us． A. all; no B. any; no C. none; any D. no one; any （）15. ---Would you like some wine? ---Yes，just _____． A. little B. very little C. a little D. little bit （）16. There will be only _____small differences between the twins． A．few B．a few C．little D．a little （）17. ---Have you a dictionary? ----Yes, I have a good ______. A. it B. some C. that D. one （）18. --- How many tigars did you see in the zoo? --- ________. A. None B. No one C. Nothing D. not some （）19. Though it was very hot, there were still_______ people in the street.

中职语文拓展模块单元教学设计实践与探索

中职语文拓展模块单元教学设计实践与探 索 摘要：中职语文教材以单元为编纂方式，单元教学的设计对于整体把握课程内容至关重要。本文着重从单元教学内容的设计、教学方法和手段的应用及学生活动过程的设计方面阐述对拓展模块教材的把握，并针对单元教学内容中不同类型的课的教学设计实践与探索举例加以说明。 关键词：中职语文拓展模块单元教学 中职语文拓展模块在基础模块和职业模块的基础上，起到扩大学生的知识面、全面提高学生素养和语文综合能力的作用。课程的教学目标是为满足学生个性和继续学习需要，侧重学生的终身发展；它是语文课程的拓展和延伸，拓展学生的知识面，提高学生的文化修养；教学内容系统性强，注重语文综合能力的培养和提高。 一、单元教学内容设计 本课程根据不同主题分为六个单元，每一单元由阅读与欣赏、表达与交流、语文综合实践活动三部分内容构成。每一单元从不同角度出发，进行知识的拓展和能力的提高。结合单元教学内容及学生特点，我们设计了两大学习任务：一是围绕阅读欣赏的主题撰写鉴赏心得；二是口语、写作和

实践活动任务。 第一单元：围绕“历史与进步”对胡同文化进行赏析，完成撰写鉴赏心得任务。掌握审题和立意的基本要求和方法，完成读书征文活动“文明美德伴我成长”的写作活动。第二单元：围绕“对古诗文的鉴赏”，提高对古诗文赏析的品位，培养审美情趣，撰写古诗文鉴赏心得。学习总结的结构和写作方法，完成总结写作。第三单元：围绕“微型小说的写作特色”，掌握欣赏小说的基本方法，撰写微型小说艺术特色鉴赏心得。学习采访的方法和技巧，根据采访主题，列出采访提纲，完成采访任务。第四单元：围绕“文学艺术欣赏”，领悟欣赏文学艺术的方法和途径，探究文学艺术与人生的关系，撰写文学艺术鉴赏心得。第五单元：围绕“多元文化赏析”，领悟多元的世界文化，培养文化感悟能力，撰写鉴赏心得。学习辩论的方法和技巧，根据辩论主题，完成辩论活动。第六单元：围绕“对古代优秀诗文赏析”，激发对古诗文的兴趣，传承中国古代文明精神。学习、掌握简报的格式和编写的方法，完成专业简报编写。 二、教学模式与方法 根据课程特点和课程的整体设计，采用的主要教学模式有问题―探究式的教学模式、任务驱动型教学模式及小组活动式教学模式三种；课程整体教学以小组为单位，综合运用多种教学方法和手段，达到扩大学生知识面、提高学生语

职高语文拓展模块试卷及答案

第1页，共6页 第2页，共6页 学校 班级 姓名 考号 密 封 线 内 不 要 答 题 职高语文拓展模块试卷 （含答案） 满分100分 90分钟完卷 一、基础知识及语言运用（20分，每小题2分） 1．下列各项中加点的字注音全部正确的一项是（ ） A ．俨．然y ǎn 阜．盛b ù 伺．候c ì 惴． 惴zhu ì B ．谬．种m ìu 呜咽．y è 簇．拥c ù 宫绦．t āo C ．敕．造ch ì 烟霭．ǎi 嫡．亲d í 驯．熟x ún D ．杜撰．zhu àn 模．样m ó 忖．度c ǔn 门槛．k ǎn 2．下列词语书写有两处错误的一项是（ ） A ．风尘仆仆 梦寐以求 贫脊 彪炳千古 B ．恍然大悟 熙熙嚷嚷 嬉戏 要言不繁 C ．忍辱负重 炊烟袅袅 斑斓 不修边幅 D ．坚韧不拨 安然无恙 心扉 德艺双馨 3.选出动词使用符合原文的一项是（ ） 他把舵把从舵上 掉，用它去 ，去 ，两只手抱住它，一次又一次地 下去。 A.扔 打 劈 砍 B. 找 劈 砍 打 C.拽 打 砍 劈 D. 扔 破 打 劈 4．下列各句中加点的成语使用不当的一项是（ ） A ．轮胎被卸去后的汽车显得特别垂头丧气．．．． ，它趴在地上。 B ．于是我欢快地冲出了家门，像一匹兴致勃勃．．．．的马一样欢快地奔跑了起来。 C ．另一条鲨鱼原是忽隐忽现．．．．的，这时又张开了大嘴扑上来。 D ．老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为．．．．的鲨鱼。 5．下列句中破折号使用有误的一项是（ ） A ．今晚晚会的节目丰富多彩，有——舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。 B ．前面有一块石碑，上面刻着三个大字——醉翁亭。 C ．“哄——”大家都笑了，他难堪地站在那里，满脸通红。 D ．看到许多新同学是家长送来的，我感到自豪——我是自己来的。 6.下列词语中，不全是成语的一组是（ ） A 矢志不渝 本末倒置 B 燃眉之急 忐忑不安 C 冷汤剩饭 游目骋怀 D 毛骨悚然 众目睽睽 7. 《祝福》中鲁四老爷书房的案上的几本书点明了（ ） A ．鲁四老爷这个地主阶级知识分子的爱好和兴趣 B ．鲁四老爷这个地主阶级知识分子的保守和无能 C ．鲁四老爷这个封建礼教卫道士的迂腐和顽固 D ．鲁四老爷这个封建礼教卫道士的思想和修养 8．以下四句运用的修辞手法依次为：（ ） ① 流淌的溪流将水底的草蔓拉成一缕缕的丝。 ② 塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 ③ 白发三千丈，缘愁似个长。 ④ 有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢？ A ．比喻 拟人 对偶 设问 B. 比喻 通感 对偶 反问 C. 拟人 通感 夸张 设问 D. 拟人 比喻 夸张 反问 9．下列各句中，没有语病的一项是（ ） A ．学校在改善教师办公条件上，做了不少工作，大大增加了教师工作的积极性。 B ．我们要正确贯彻和深刻理解胡锦涛同志关于教育问题的讲话的精神。 C ．和大熊猫一样享有“国宝”之称的四川鹧鸪近年来不断减少，目前仅存两千多只。 D ．上海交响乐迷中近六成的人士收入并不丰厚，难以承受百元以上甚至数百元的高价票。 10.对下列加点字词的解释，有误的一项是（ ） A.好．（喜爱）之者 生生．．（不断地派生发展）不息 B.登泰山而小．（意动，以为小）天下 融．（融会）为一起 C.笃嗜．．（特别爱好） 玩索．（思考探寻） D.绮靡．．（华丽，浮艳） 不可磨． （拖延）灭 二、积累填空（每小题2分，共20分） 1、《春之声》的作者是（ ）。 《春之声》借鉴了西方现代派小说（ ）的写法。 2、《祝福》选自鲁迅的小说集（ ），描写了（ ） 的悲惨命运。 3、《史记》主要包括（ ）、世家、（ ）、（ ）、（ ）五部分。 4、 ，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑， 。 5、今宵酒醒何处？_________，__________。 6、 ，子魂魄兮为鬼雄。 7、余于仆碑，又以悲夫古书之不存， ，何可胜道也哉！ 。 8、“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“ 你尽可把他 ， 可就是 。”（海明威《老人与海》） 9、小说的三要素是 、其中最核心的要素是 。

职高英语拓展模块12单元测试题

职高英语（拓展模块）1-2单元测试题 姓名分数 一、语音知识从A,B,C,D四个选项中找出与所给单词划线部分读音相同的选项。5分 1. bottom A. stomach B. honestly C. collect D. comfortable 2. rather A. engage B. Latin C. agree D. ask 3. g esture A. ar g ue B. a g ree C. fin g er D. en g age 4. carefree A. advice B. succeed C. nice D. succeed 5. human A. understand B. rude C. but D. argue 二、词汇与语法知识从A,B,C,D四个选项中，选择出可以填入空白处的最佳答案。25 6. they started early they might arrive on time.. A．to B. now that C. so that D. in order to 7. We communicate with each other _____ language. A. use of B. with the help C. for instance D. by means of 8. You can _____choose an optimistic attitude____ choose a pessimistic attitude. A. or; either B. either ;or C. but; also D. and ;both 9. I have ____ . A. nothing delicious to eat B. delicious nothing to eat C. eat nothing delicious D. to eat delicious nothing 10. He promised ___ his son to Tibet for sightseeing. A. taking B. to take C, take D. took 11. We arrive at the airport late ___ the traffic jam. A. because B. because of C. since D. as 12. The children were ___ breath when they got to the top of the mountain. A. out of B. in C. from D. under 13. They need to be tolerant different points of view. A. about B. for C. with D. of 14. He pretended ____ everything about it, but in fact he knew nothing.

职高语文拓展模块试卷及答案

职高语文拓展模块 （含答案） 满分100分90分钟完卷 一、基础知识及语言运用（20分，每小题21A ．俨．然y ǎn???阜．盛b ù???伺．候c ìì B ．谬．种m ìu???呜咽．y è???簇．拥c ùo? C ．敕．造ch ì???烟霭．ǎi???嫡．亲d í??? D ．杜撰．zhu àn?模．样m ó???忖．度c ǔn 2．下列词语书写有两处错误的一项是（） A ．风尘仆仆梦寐以求贫脊彪炳千古 B ．恍然大悟熙熙嚷嚷嬉戏要言不繁 C ．忍辱负重炊烟袅袅斑斓不修边幅 D ．坚韧不拨安然无恙心扉德艺双馨 3.选出动词使用符合原文的一项是（ ） 他把舵把从舵上 掉，用它去 ，去A.C.4A B 样欢快地奔跑了起来。 C ．另一条鲨鱼原是忽隐忽现．．．．上来。? D 所欲为．．． 的鲨鱼。 5．下列句中破折号使用有误的一项是（） A 重唱、相声和杂技。 B ??） ??? ????比

宜然。⑩古人云： 不尽，火不灭。”此言得之。 1. 是：（）（3分） A．秦以．攻取之外B。与战胜而．以．地事秦，犹抱薪救火与战败而．亡者C．犹．抱薪救火D。然．后得一夕安寝犹．有可以不赂而胜之之势然． 2 和用法相同的一句是：（）（3分）A．当窗理云鬓，对镜贴花黄 B C．不以木为之者，文理有疏密 D．我知种树而已，理，非吾业也3．本段层次切分正确的一项是：（）（A ⑦ C 4. A B 场。 C 危害。 D 四、作文（40分）（写在添卷纸） 作文题目：生活中， 人不好问，请以问为话题，写一篇不少于 则无效。 参考答案 一、基础知识及语言运用 1．B．（阜：音fù；驯：音xùn；模：音2．B（A“贫脊”应为“贫瘠”。B 熙攘攘”；“要言不繁”应为“要言不烦”。