限时训练(05)教师版
明湖中学高二语文限时训练（05）
班级：姓名：得分：
制作：徐彦使用时间：2018.06
一、语言文字运用（15分）
1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）（）
中国古代的儒家经典，莫不是古圣人深思熟虑、的结晶。如果把经典仅仅当作一
场的说教，那你永远进不了圣学大门。必得躬亲实践，才能切实圣人的心得，如此我们的修为才能日有所进。
A．特立独行耳提面命顿悟B．特立独行耳濡目染领悟
C．身体力行耳提面命领悟D．身体力行耳濡目染顿悟
【答案】C
2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）（）
“理性经济人”，把利己看作人的天性，只追求个人利益的最大化，这是西方经济学的基本假设之一。，。，，，，更倾向于暂时获得产品或服务，或与他人分享产品或服务。使用但不占有，是分享经济最简洁的表述。
①反而更多地采取一种合作分享的思维方式
②不再注重购买、拥有产品或服务
③但在分享经济这一催化剂的作用下
④人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式
⑤在新兴的互联网平台上
⑥这个利己主义的假设发生了变化
A．③⑥⑤①④②B．③⑥⑤④②①C．⑤⑥③①④②D．⑤⑥③④②①
【答案】B
【解析】试题分析：此类型题首先要通读语段，了解句意，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。本语段谈的是分享经济，语段第一句谈的是理性经济，追求的是个人经济最大化，是西方经济学的基本假设之一，是利己主义的假设，它要向分享经济转变必须有条件，即③⑥排在前面，所以排除C、D项。根据“不再……”语境推，②紧承④，而横线后面的内容“更……”又紧承①，所以排除A项，选B项。
3．下列诗句与所描绘的古代体育活动，对应全部正确的一项是（3分）（）
①乐手无踪洞箫吹，精灵盘丝任翻飞。②雾縠云绡妙剪裁，好风相送上瑶台。
③浪设机关何所益，仅存边角未为雄。④来疑神女从云下，去似姮娥到月边。
A．①下围棋②荡秋千③抖空竹④放风筝
B．①抖空竹②荡秋千③下围棋④放风筝
C．①下围棋②放风筝③抖空竹④荡秋千
D．①抖空竹②放风筝③下围棋④荡秋千
【答案】D
【解析】试题分析：本题考查对诗句中意境的感悟能力。“乐手无踪洞箫吹，精灵盘丝任翻飞”，出自曹植的《空竹赋》，所以对应的应该是“抖空竹”，排除A、C项。“雾毂云销妙剪裁，好风相送上瑶台”
出自清代诗人杨仲愈《美人风筝》，从“妙剪裁”“好风相送”中也可以推断出是“放风筝”，所以排除C项，选D项。当然“浪设机关何所益，仅存边角未为雄”，也符合“下围棋”意境，“来疑神女从云下，去似恒娥到月边”符合古代女子荡秋千意境，且前两句是“画阁盈盈出半天,依稀云里见秋千”。
4．对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是（3分）（）
偏见可以说是思想的放假。它是没有思想的人的家常日用，是有思想的人的星期天娱乐。假如我们不能怀挟偏见，随时随地必须得客观公正、正经严肃，那就像造屋只有客厅，没有卧室，又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机前的姿态。
A．没有思想的人往往更容易产生偏见。
B．即使有思想的人也常常会怀挟偏见。
C．人无法做到随时随地保持客观公正。
D．对思想而言偏见自有其存在的价值。
【答案】D
【解析】试题分析：本题考查考生对语段的理解能力。作答时要先认真审读语段，找出关键语句进行理解。本语段重点在最后一句话，“假如我们不能怀挟偏见，那就像……，又好比……”，这是强调偏见存在的价值，所以选D项。
5．下列选项中，对右图漫画寓意的理解最贴切的一项是（3分）（）
A．过程特别艰难，可能预示着这一次收获很大。
B．在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。
C．对努力挣得的东西，人们会牢牢地抱住不放。
1
D．懂得知足常乐，会使生活中的困难更少一些。
【答案】A
【解析】试题分析：本题考查对漫画的理解。先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。画面是一只兔子拔萝卜，它已经拔出了一些小萝卜，正在奋力拔一个大萝卜。地面下的是大萝卜，不是“困难”，所以排除B、D项，大萝卜还在地里，并未拔出来，所以还不属于“挣得的东西”，排除C项，所以选A项。
二、阅读下面的文言文，完成6~8题。9分
白蘋洲五亭记［唐］白居易
湖州城东南二百步，抵霅溪，溪连汀洲，洲一名白蘋。梁吴兴守柳恽于此赋诗云“汀洲采白蘋”，因以为名也。前不知几十万年，后又数百载，有名无亭，鞠①为荒泽。至大历十一年，颜鲁公真卿为刺史，始剪榛导流，作八角亭以．游息焉。旋属灾潦荐②至，沼堙台圮。后又数十載，委无隙地。至开成三年，弘农杨君为刺史，乃疏四渠，浚二池，树三园，构五亭，卉木荷竹，舟桥廊室，洎游宴息宿之具，靡不备焉。观其架大漢，跨长汀者，谓之白蘋亭。介二园、阅百卉者，谓之集芳亭。面广池、目列岫者，谓之山光亭。玩晨曦者，谓之朝霞亭。狎．清涟者，谓之碧波亭。五亭间开，万象迭．入，向背俯仰，胜无遁形。每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之里开水香之タ宾友集歌吹作舟徐动咏半酣飘然恍然。游者相顾，成曰：此不知方外也？人间也？又不知蓬瀛昆阆，复何如哉？
时予守宫在洛，杨君缄书赍．图，请予为记。予按图握笔，心存目想，覙缕③梗概，十不得其二三。大凡地有胜境，得人而后发；人有心匠，得物而后开：境心相遇，固有时耶？盖是境也，实柳守濫觞之，颜公椎轮之，杨君绘素之：三贤始终，能事毕矣。杨君前牧舒，舒人治；今牧湖、湖人康。康之．由，革兴利，若．改茶法、变税书之类是也。利兴，故府有羡．财；政成，故居多暇日。是以余力济高情，成胜概．，三者旋相为用，岂偶然哉？昔谢、柳为郡，乐山水，多高情，不闻善政；龚、黄为那，忧黎庶，有善政，不闻胜概。兼而有者，其吾友杨君乎？君名汉公，字用乂。恐年祀久远，来者不知，故名而字之。时开成四年，十月十五日，记。（选自《白居易集》【注】①鞠：皆，尽②荐：连续③覙缕：逐条陈述
6．下列对文中相关内容的解说，不恰当的一项是（）
A．记，是我国古代常用文章体裁，以叙事为主，兼及议论、抒情和描写。“记”的种类很多，本文是一篇游记。
B．步，古人称跨出一脚为“跬”，再跨一脚为“步”，后即以“步”作为长度单位。
C．刺史、守，皆指古代地方官职，如如《陈情表》中曾提到“前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才”。
D．蓬灜，指蓬莱和灜洲，是传说中的海上仙山，为仙人所居之处，后常指仙境。
选A 试题分析：回答此类题目，必须熟记文学常识的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修饰限制成分。解答此类题目，有时也可以结合着该词语所在的语段及具体语境分析，B项，“以叙事为主，兼及议论、抒情和描写”错，应该是以叙事、描写为主，兼及议论和抒情。7．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（）
A．每至汀风春／溪月秋／花繁鸟啼之旦／莲开水香之夕／宾友集／歌吹作／舟棹徐动／觞咏半酣／飘然恍然
B．每至汀风春溪／月秋花繁／鸟啼之旦／莲开水香之夕／宾友集／歌吹作／舟棹徐动觞／咏半酣／飘然恍然
C．每至汀／风春溪月／秋花繁鸟／啼之旦／莲开水香之夕／宾友集歌／吹作舟棹徐动／觞咏半酣／飘然恍然
D．每至汀风／春溪月秋／花繁鸟啼之／旦莲开水香之／夕宾友集／歌吹作／舟棹徐动／觞咏半酣／飘然恍然
选A 试题分析：本题考查断句。这种题型可用排除法。“河风春溪月秋花繁鸟啼”这几句可从句式内容上来判断，“汀风春／溪月秋／花繁鸟啼”都是主谓式结构，后面的“舟棹徐动觞咏半酣”也可从主谓式句式上来判断，应该是“舟棹徐动／觞咏半酣”，所以选A。
点睛：对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反复、辨句式。抓虚词看位置：①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；
有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”
等后面可断句。③“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志: 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰”后冒(：)，“哉”后叹(！)，“夫”“盖”大都在句前。“于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）“耶”“乎”经常表疑问(？)，“也”“者”作用要停顿。或句(。)或逗(，)表情形，各人位置要记牢。
8．下列对文章的理解与分析不恰当的一项是（）
A．文章记叙白洲等的由来，描写白蘋洲胜景，赞美杨汉公“乐山水”“有善政”，叙体合，言简意赅。
B．文章通过丰富的想象，展现了白蘋洲五亭的优美风光，从中不难看出作者对江南山水的热爱。
C．作者将谢、柳、龚、黄四人与杨汉公加以对比，对他们四人没有良好的政绩有批评之意。
D．文章对杨汉公大加褒美，这从侧面体现了白居易“革弊兴利”、关心民生的政治情怀。
选C试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。C项，“对他们四人没有良好的政绩有批评之意”错，原文是“昔谢、柳为郡，乐山水，
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《政治生活》易错易混限时训练(一)教师版含答案
《政治生活》易错易混限时训练（一）1．(2013·福建高考)截至2012年，福建省将城乡居民基本医疗保险补助标准提高到240元，省定农村低保标准提高到1 800元。上述改善民生的做法，体现了我国人民民主具有() A．政治保障B．制度保障C．法律保障D．物质保障 2．(2012·福建高考)2012年1月1日起实施的《中华人民共和国行政强制法》规定，行政机关不得对居民生活采取停止供水、供电、供热、供燃气等方式迫使当事人履行相关行政决定。这一规定() A．确立了法律的权威和尊严B．体现了国家尊重和保障人权 C．方便了公民参与政治生活D．缩小了行政机关的权力范围 3．我国宪法规定：“国家尊重和保障人权”。对于我国人权观点，以下认识正确的是() ①赋予公民最广泛的政治自由和权利是根本和重要的人权 ②保护和促进人权必须从保障选举权和被选举权环节入手 ③实现人权的根本途径是促进经济发展和社会进步 ④国家主权是我国人民充分享有人权的前提和保障 A．③④B．②④C．①②D．①③ 4．(2013·海南高考)国家出台《食品药品违法行为举报奖励办法》，鼓励社会公众积极举报食品药品违法行为，并对举报行为进行奖励，每起案件最高可奖励30万元。公民举报食品药品违法行为是() ①行使合法权利，维护切身利益的体现②履行法定义务，维护食品药品安全的体现 ③行使国家权力，对食品药品市场进行监管④运用合法手段，对食品药品市场进行监督 A．①②B．③④C．②③D．①④ 5．“中国梦”是2013两会热词。但面对“中国梦”，外界心态复杂，其中不乏误解、嫉妒、担忧。如何对外讲述“中国梦”，阐明中国的发展是“大而不霸、怀德为远”。为此每个公民都应 () ①自觉维护国家荣誉和利益②提高公民意识，增强国家观念 ③自觉维护国家统一和民族团结 ④坚持法律面前一律平等，提高依法行政的能力和水平 A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③ 6．(2013·重庆高考)公共外交是政府外交的重要补充，其基础是普通公众，目的在于改善外国公众对本国的态度，影响外国政府对本国的政策。目前，我国每年出境游8 000万人次以上，普通游客的言行可以带来公共外交的效果，如举止有度、谈吐得体有正面效果，大声喧哗、不守秩序有负面影响。由此可见() ①公共外交是公众参与政治生活的体现②公共外交表明公众利益高于国家利益 ③普通公众已经成为国际关系的参加者④公共外交帮助公众树立正确的爱国观 A．①③B．②③C．①④D．②④ 7．我国的全国人大代表，来自各地区、各民族、各方面，工人、农民、知识分子、解放军和妇女、归国华侨等都有适当的比例，人口再少的民族也至少有一名代表。这表明我国民主具有 () A．广泛性B．真实性C．绝对性D．渐进性 8．(2011·福建高考)微博类似于博客与论坛的综合，用不超过140个文字在网络上发布信息、即时互动。微博在汇聚民众智慧的同时，也可能成为谣言散布的途径。公民在微博上() A．有表达的自由也需承担表达的责任B．可以扩大生活中的政治权利与义务 C．有发布自己掌握的一切信息的自由D．可以直接行使管理国家事务的权利 9．(2013·重庆高考)2012年12月，全国人大常委会通过的《关于加强网络信息保护的决定》强调，国家保护公民个人的电子信息，网络用户必须实名注册，公民有权要求网络服务提供者对侵害其合法权益的网络信息予以制止。该《决定》旨在() A．增强公民信息透明度B．扩张政府的管制权力 C．限制公民的言论自由D．规范互联网信息传播 10．(2011·新课标全国卷)十一届全国人大常委会第十二次会议通过的《中华人民共和国侵权责任
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6《六一居士传》练习 阅读《六一居士传》一文，完成练习。 1.对下列句子中加线的词的解释，不正确的一项是（） A. 余将见子疾走 ．．大喘渴死疾走：快速奔跑 B. 子欲逃名 ．．者乎逃名：逃避名声 C. 吾素慕 ．．之，宜去一也素慕：向来羡慕 D. 吾尝用于时矣，而讫无称 ．．焉无称：没有名称2.对下列句子中加线的词的解释，不正确的一项是（） A. 将退休 ．．于颍水之上辞退官职 B. 聊以志．吾之乐尔志向 C. 未足喻．其乐且适也形容 D. 尚何暇．于五物哉闲暇 3.下列加点词的意义和用法不同于其他三项的是（） A.太山在前而．不见 B.使吾形不病而．已悴 C.子知轩裳珪珪组之累其形，而．不知五物之累其心乎 D.既老而．衰且病，将退休于颍水之上 4.下列各句中加点的字与例句“而屡易其．号”中的“其”字意思相同（） A. 客曰：其．乐如何 B. 赐其．骸骨 C.吾其．何择哉 D.其．大者有二焉 5.以下各组句子中，句式与其他三项不同的一项是（） A.吾家藏书一万卷 B. 虽响九奏于洞庭之野 C.六一居士初谪滁山 D.夫士少而仕，老而休
6.下列各组句子中，句式不相同的一组是（） A. 六一，何谓也？句读之不知，惑之不解 B. 方其得意于五物也申之以孝悌之义 C. 世事之为吾累者众也身客死于秦，为天下笑 D. 此吾之所以志也石之铿然有声者，所在皆是也 7．最能表明作者渴望隐退的原因的一组（） ①.予将见子疾走大喘渴死，而名不得逃也。 ②. 太山在前而不见，疾雷破柱而不惊 ③. 使吾形不病而已悴，心未老而先衰 ④. 夫士少而仕，老而休，盖有不待七十者矣 ⑤. 吾尝用于时矣，而讫无称焉 ⑥. 乃以难强之筋骸，贪过分之荣禄，是将违其素志而自食其言 A. ①③⑥ B. ①②④ C.②③⑤ D.④⑤⑥ 8.下列对原文有关内容的理解或赏析，不正确的一项是（） A. 作者结合自己一生的经历，从自己晚年更号“六一居士”的来由说起，叙说自己的爱好情趣以及渴望隐退的心情和对现实生活的厌倦。 B. 引用愚人欲自逃其影的典故是为了说明名是无法逃避的，也是为了引出欧阳修的态度——深知名不可逃，也并不想逃名，取名“六一”并不是矫情的表现。 C. 作者选择沉醉于“五物”之中，是因为悠游陶醉于五物，不仅安逸舒适，还有安全感，不会带来任何祸患。 D.本文作者采用主客问答的方式，逐层阐述自己的思想和情趣，较于直抒胸臆般讲出自己的人生哲学、价值取向，情感变化更有层次。 9.下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（） A.作者由晚年更名六一居士的由来说到真正的乐趣，说到渴望退休，体现了作者寄情于物、独善其身的思
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2014-2015学年度第二学期高一级 命题：李建华 1 限时训练（3） （数学） 2015.3.24（第四周） 1、等差数列{}n a 中，10120S =，那么110a a +=（ ） A ．12 B ．24 C ．36 D ．48 2、已知等差数列{}n a 的公差1 2 d = ，8010042=+++a a a ，那么=100S （ ） A ．80 B ．120 C ．135 D ．160． 3、已知等差数列{}n a 中，6012952=+++a a a a ，那么=13S （ ） A ．390 B ．195 C ．180 D ．120 4、等差数列{}n a 的前m 项的和为30，前2m 项的和为100，则它的前3m 项的和为( ) A ．130 B ．170 C ．210 D ．260 5、在等差数列{}n a 中，62-=a ，68=a ，若数列{}n a 的前n 项和为n S ，则（ ） A ．54S S < B ．54S S = C ．56S S < D ．56S S = 6、一个等差数列前3项和为34，后3项和为146，所有项和为390，则这个数列的项数为（ ） A. 13 B. 12 C. 11 D. 10 7、等差数列{}n a 中，若2 32n S n n =+，则公差d = . 8、已知等差数列{}n a 的公差是正整数，且a 4,126473-=+-=?a a a ，则前10项的和S 10= 9、一个等差数列共有10项，其中奇数项的和为 25 2 ，偶数项的和为15，则这个数列的第6项是 10、两个等差数列{}n a 和{}n b 的前n 项和分别为n S 和n T ，若 337++=n n T S n n ，则88 a b = . 班级________ 姓名________ 座号________ 成绩________
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数学限时作业（6） 1．若10a -<<，则1333,,a a a 的大小关系为 1 333a a a >> ． 2．函数),,0)(sin(R x x A y ∈<>+=π?ω?ω的部分图象如图所示，则函数表 达式为 )4 38sin(4ππ-=x y 。 3．已知函数)(x f 是定义在R 上的奇函数，当x x f x --=>21)(,0时，则不等式2 1)(-
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2020届春季高三语文限时训练 语文 语文Ⅱ（附加题） 一、阅读文言文材料，完成22～24题。(10分) 轮辐盖轸，皆有职乎车而轼独若无所为者/虽然/去轼/ 则吾未见其为完车也/轼乎/吾惧汝之不外饰也。天下之车莫不由辙，而言车之功者，辙不与焉。虽然，车仆马毙，而患亦不及辙，是辙者，善处乎祸福之间也。辙乎，吾知免矣。 （北宋·苏洵《名二子说》） 22．用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限6处)(6分) 23．苏洵与其子苏轼、苏辙并称“三苏”，苏轼，字；苏辙，字。(2分) 24．苏洵给两个儿子取名“轼”“辙”，分别有什么用意？(2分) 二、名著阅读题（15分） 25.下列有关名著的说明，不正确的两项是（AC ）（5分） A.初秋季节，贾探春写信给宝玉提议结社作诗。恰好贾芸为孝敬宝玉送来两盆珍贵的白海棠，于是他们以此成立了海棠诗社，大家公推李纨掌坛任社长，并各取别名。首次活动便是咏白海棠，以薛宝钗的诗为魁。 B.黛玉咳病加重，初秋雨夜中宝钗来看望她，关心备至，黛玉懊悔自己的多心猜忌造成了与宝钗、宝玉的疏远，继而哀伤宝黛姻缘前途迷茫，兼窗外雨打竹摇异常凄凉，便悲从心生，拟张若虚《春江花月夜》之格作了一首《秋窗风雨夕》。 C.黛玉不放心湘云到来，悄察二人，听宝玉在湘云面前说：“林妹妹不说这样混帐话。”心有所感；后来宝玉向黛玉倾吐了肺腑之言，黛玉走了，宝玉出神误把前来送扇的晴雯认作黛玉，拉住晴雯说：“睡里梦里也忘不了你！”晴雯听后大惊。 D.晴雯给宝玉换衣时失手把他扇子跌折，宝玉训了她几句，晴雯还击了一通，把宝玉“气得浑身乱颤”。晚上宝玉喝酒回来，婉言向晴雯赔不是，为博一笑，任她撕扇，最后晴雯将宝玉手中的扇子和麝月的扇子也撕了，主仆冰释前嫌。 E.“勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁”是惜春的判词。惜春因母亲早逝，父亲贾敬一味好道炼丹不管事，故而缺少怜爱，性格孤僻冷漠。后因见家族衰败，诸芳不幸，遂厌弃俗世，入庵修行。 26.简答题（10分） （1）请概述“误剪香囊袋”的情节。（5分）
“限时训练”不可小觑
要将课本中的理论知识转化为实际操作技能，练习必不可少。但为何老师布置同样的练习任务，学生做了同样的习题，效果却不一样呢？其实，在练习过程中不能忽略对时间的限制。 不少老师会发现学生普遍存在这种现象：给学生留了一节课时间写作文，结果结束时还没几个人写完开头，甚至有的学生连个标题也没有想好。而考试时绝大部分同学都能用不足50分钟的时间写完一篇不少于800字的作文；学生读了45分钟，一两首小诗词还不会背，课堂上老师说读五分钟后检查背诵时，结果大部分同学都能背下来…… 表面上看是这些学生自控能力差，意志力不够顽强，学习主动性不高，实则不尽然。练习的效果除了跟个人学习基础等因素有关之外，还跟练习的方式有关系。 当我们对所练习的内容进行时间限制时，无形中就给学生施加了一定的心理压力，这种压力会给学生带来一定程度的焦虑，而心理学家早已论证了适度的焦虑能提高学习工作的效率。此外对所练习的内容进行时间限定还可以让学生养成良好的做题习惯，从而避免在大型考试时出现时间安排不科学的现象。 掌握这一奥秘的老师们屡试不爽。他们经常会说“五十分钟完成作文，铃声一响不管写完没有写完，都必须交作业，完不成作业的另外加上一篇不少于500字的未按时完成作业的说明……”“早自习后让大家默写早读背诵的古诗二首”……你会发现大部分学生能高效按时地完成任务。 科学的训练要限时，但限时要合理。对学生将要进行训练的内容，教师先估算一下完成的时间，以保证大部分学生有充足的时间去完成任务。在学生完成任务的过程中老师也可以用调查法或者观察法来调整限定时间，如果大部分学生未能在限定时间完成任务，可以适当放宽时间要求；大部分学生都完成任务的情况下可以缩短限定时间。时间给的太多，学生容易散漫，完成任务后无所事事；时间给的太紧，学生容易慌乱，粗枝大叶，应付差事。 要想让训练取得成效，还应对不能按时完成任务的学生进行督促，用课下谈心的方式和他们一起查找不能按时完成任务的原因，结合学生实际，制定出切实可行的提速方案，对基础较差的学生可以单独辅导。 要想进一步巩固训练效果，错题重做本是少不了的，定期对错题进行重做，直到重做本上的知识全部掌握。
2021届高二语文限时训练(有答案)
高二语文限时训练教师版 一、现代文阅读（35分） (一）现代文阅读I(本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 《流浪地球》的票房奇迹，加上此前《三体》的热销，刘慈欣的作品影响巨大，但社会各界的评价却颇有两极分化之势。 刘慈欣的大多数作品都没有精巧的剧情或百转千回的人物感情，更多是直接甩出一个个宏大震撼的设定，靠设定本身为读者带来审美快感。在他笔下，主人公与他人的情感联结不过是宇宙规律中很小的部分，和人类命运、宇宙洪荒相比，根本不值一提。刘慈欣自称是“一个疯狂的技术主义者”，他坦承自己“喜欢文学因素较少、科幻因素较多的科幻作品，一直认为，透视现实和剖析人性不是科幻小说的任务，更不是它的优势”，甚至有过“把科幻从文学剥离出来”的激进想法。在写作的过程中，刘慈欣却逐渐意识到需要保持“科学性与文学性的平衡、思想性与可读性的平衡、作为文学的科幻与作为商品的科幻的平衡”，他后来的作品“正是这些平衡的结果”，这“或多或少地背叛了自己的科幻理念”。 刘慈欣对文笔也并不是没有自觉。他评价阿西莫夫的文笔，“平直、单色调、刚硬、呆板……几乎所有这类文学上的负面词都可以用来形容他的文笔”，却又话锋一转，表示“这种笔调无论如何是不适合文学的，但却很适合科幻，也使他的小说风靡世界”。刘慈欣对于他敬仰的阿西莫夫的描述，显然也适用于他自己的文风。 (摘编自冰村《刘慈欣：黄金年代的守望者》） 材料二： 为什么有人认为科幻小说欠缺文学性？ 科幻小说描绘幻想世界，我们当然能够发现幻想世界与现实世界的某些相似性，但是在细节设置和整体结构方面，幻想世界是超出我们现在的社会结构和人的行为心理的。一般的小说在进行情节描绘的时候，存在一种天然的便利性，作者不用浪费笔墨在整个世界的构想上，细节的描绘和推陈出新就成了这些小说的长处。作家也不必为新的人际关系、社会行为、世界结构负责，只需直接去描绘既有世界下细微的情感波澜和社会反应即可。相比而言，每一部科幻小说都是在创造一个新世界，每个细节都牵涉新世界的结构，要为人物的行动设计好相应情境，因此他们必须不断插入结构因素的解释。作家一旦将笔墨只集中在这些大的框架上，作品整体的文风就不免显得疏阔。读者依据传统的阅读体验去衡量，往往就会觉得科幻小说过于粗陋，即便是《三体》，在人物设置和情感描写上也显得新异有余，细致不足。 从题材来说，科幻小说关注探索与发现，在某种程度上，这对细致的形式也产生排斥，从客观上导致了科幻小说文学性的欠缺。探索的乐趣在于惊奇，要达到惊奇，必须在情节设计上出乎意料。遥远星系、微观世界、新奇未来、不断穿越……在这些或恢宏或奇诡的题材的映衬下，科幻小说对形式的探索并不用力，因为形式探索无法与新奇世界的探索形成同等的阅读快感。 可见，科幻小说的特性导致了它的努力方向不会是传统的文学性，而集中于新世界的探索以及新世界人性结构的深度开掘，其实这些方面自有其文学魅力。那么，我们为什么不能够反过来看待科幻小说呢？文学理论家卡勒提出，文学性其实就像杂草。没有任何一种草天生就是杂草，杂草是根据人们的目的来划分的。如果希望庭院里种的是鲜花，那么任意生长起来的糜类植物就是杂草；如果希望种植野菜，那么偶尔生长的鲜花就是杂草。文学史中的文学性已经形成惯性，但是这并不表明所有的文学性都是如此。如果缺乏变革意识，那么我们就陷入将文学性纯粹化、永恒化的误区，而这种态度忽视了文学性形成的机制。 文学性重要吗？重要。一种文学范式稳定之后，各种文学规则才得以确立。但当新的文学样式崛起，挑战既有文学范式的时候，我们会发现原有的文学性不足以涵盖新的文学样式，这时文学性本身也要改造。在科幻作品面前，假如不顾时代的要求，把文学性固化，那么科幻小说会沿着自己的方向掘进，而将基于文学史树立起来的文学性抛在脑后。 (摘编自王峰《科幻小说何须在意“文学性”？》） 材料三：
限时训练3(教师)
限时训练3 一、选择题 1．磁场方向如图所示，当闭合电路的一部分导体在磁场中做如图中所示方向的运动时，能产生感应电流的是 () 解析：选A.感应电流的产生条件是穿过闭合电路的磁通量发生变化，而闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动实际上也是其中的一个特例．A 图为闭合电路的一部分导体切割磁感线，则有感应电流产生；B 图中导线不切割磁感线，无感应电流产生；在分析C 图时，一定要把条形磁铁周围的磁感线分布情况弄清楚，在图示位置，线圈中的磁通量为零，在向下运动的过程中，线圈的磁通量一直为零，磁通量不变，线圈中无感应电流产生；D 图中，线圈中的磁通量一直不变，线圈中无感应电流产生． 2．(多选)如图所示，闭合金属圆环沿垂直于磁场方向放置在有界匀强磁场中，将它从匀强磁场中匀速拉出，以下各种说法中正确的是() A．向左拉出和向右拉出时，环中的感应电流方向相反 B．向左或向右拉出时，环中感应电流方向都是沿顺时针方向的 C．向左或向右拉出时，环中感应电流方向都是沿逆时针方向的 D．环在离开磁场之前，圆环中无感应电流 解析：选BD.将金属圆环不管从哪边拉出磁场，穿过闭合圆环的磁通量都要减少，根据楞次定律 可知，感应电流的磁场要阻碍原磁通量的减少，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同，应用安培 定则可以判断出感应电流的方向是顺时针方向的，选项B 正确，A、C 错误；另外在圆环离开磁场前，穿过圆环的磁通量没有改变，该种情况无感应电流，D 正确． 3．如图所示，一根条形磁铁自左向右穿过一个闭合螺线管，则电路中() A．始终有感应电流自a 向b 流过电流表G B．始终有感应电流自b 向a 流过电流表G C．先有a →G→b 方向的感应电流，后有b →G→a 方向的感应电流 D．将不会产生感应电流 解析：选C.条形磁铁从左边进入螺线管的过程中，在螺线管内产生的磁场方向向右，且穿过螺线管的磁通量不断增加，根据楞次定律，产生的感应电流的方向是a→G→b；条形磁铁从螺线管中向右穿出的过程中，在螺线管中产生的磁场方向仍向右，穿过螺线管的磁通量不断减小，根据楞次定律，产生的感应电流的方向是b→G→a，故C 正确． 4．如图所示，金属环所在区域存在着匀强磁场，磁场方向垂直纸面向里．当磁感应强度逐渐增大时，内、外金属环中感应电流的方向为() A．外环顺时针，内环逆时针 B．外环逆时针，内环顺时针 C．内、外环均为逆时针 D．内、外环均为顺时针 解析：选B.首先明确研究的回路由外环和内环共同组成，回路中包围的磁场方向垂直纸面向里且内、外环之间的磁通量增加．由楞次定律可知两环之间的感应电流的磁场方向与原磁场方向相反，垂直于纸面向外，再由安培定则判断出感应电流的方向是：外环沿逆时针方向，内环沿顺时针方向，故选项B 正确． 5．(多选)如图所示，用一根长为L 、质量不计的细杆与一个上弧长为l 0、下弧长为d 0的金 属线框的中点联结并悬挂于O 点，悬点正下方存在一个上弧长为2l 0、下弧长为2d 0的方向垂直纸 面向里的匀强磁场，且d 0L .先将线框拉开到如图所示位置，松手后让线框进入磁场，忽略空气 阻力和摩擦力，下列说法正确的是() A．金属线框进入磁场时感应电流的方向为a →b →c →d →a B．金属线框离开磁场时感应电流的方向为a →b →c →d →a C．金属线框dc 边进入磁场与ab 边离开磁场的速度大小总是相等 D．向左摆动进入或离开磁场的过程中，所受安培力方向向右；向右摆动进入或离开磁场的过程中，所受安培力方向向左 解析：选BD.当线框进入磁场时，dc 边切割磁感线，由楞次定律可判断，感应电流的方向为：a→d→c→b→a；当线框离开磁场时，同理可判断其感应电流的方向为：a→b→c→d→a，A 错误，B 正确；线框dc 边(或ab 边)进入磁场或离开磁场时，都要切割磁感线产生感应电流，机械能转化为电能，故dc 边进入磁场与ab 边离开磁场的速度大小不相等，C 错误；由“来拒去留”知，D 正确． 6．如图所示，一对大磁极，中间处可视为匀强磁场，上、下边缘处为非匀强磁场，一矩形导线框abcd 保持水
《兰亭集序》限时训练教师版1
《兰亭集序》限时训练 姓名：时间40分钟满分100分 一、解释句中加点的词每题1分，共13分 例：群贤毕．至副词，全 1、茂林修．竹形容词，高 2、引以 ．．为流觞曲水动词，引导；介词，把 3、是．日也，天朗气清指示代词，这，此 4、是．古非今动词，认为正确 5、足以极．视听之娱动词，穷尽 6、信．可乐也副词，实在 7、况修短随化，终期．于尽动词，至，及 8、未尝不临．文嗟悼动词，面对 9、所以兴怀其致．一也名词，思想情趣 10、夫人之相与．，俯仰一世动词，交往 11、会于．会稽山阴之兰亭介词，在 二、指出句子中加点词的活用情况，并解释。每个3分，共18分例：群贤．毕至形容词用作名词，贤才 1、映带．左右名词用作动词，环绕 2、一觞．一咏名用作动，喝酒 3、固知一．死生为虚诞数词用作动，把……看作一样 4．、少长 ．．．咸集形用作名，年龄小的人/年龄大的人5、不知老．之将至形用作名，老年 6．、齐 ．．彭殇为妄作形用作动，把……看作相等 三、一词多义每题1分，共17分 例：虽无丝竹管弦之．盛助词，定语后置的标志 一：（1）一觞一咏，亦足以畅叙幽情数量词，一点（2）夫人之相与俯仰一世数量词，整个 （3）所以兴怀，其致一也形容词，一样，相同 于：（1）当其欣于所遇介词，对 （2）终期于尽动词，到 （3）不能喻之于怀介词，在 以：（1）亦足以畅叙幽情连词，用来 （2）犹不能不以之兴怀介词，因 虽：（1）虽趣舍万殊连词，虽然 （2）虽无丝竹管弦之盛连词，虽然 （3）虽世殊事异连词，即使 之：（1）仰观宇宙之大助词，定语后置的标志
（2）夫人之相与助词，用于主谓之间，取消句子独立性 （3）及其所之既倦动词，往，到达 （4）犹不能以之兴怀代词，指“向之所欣……以为陈迹” （5）后之视今主谓之间，取消句子独立性 (6)不知老之将至助词，主谓之间，取消句子独立性 四、指出下列句子的句式并翻译每题4分，共24分 例句：死生亦大矣判断句：死和生也是件大事啊。 1、当其欣于所遇。（状语后置，于所遇欣）当他们对所接触的事物感到高兴时。 2、亦将有感于斯文。（状语后置，于斯文有感）也会有感于这次集会的诗文吧。 3、不能喻之于怀。（状语后置）心里又不明白为什么会这样。 4、引（之）以（之）为流觞曲水。（省略宾语）引清流激湍来作为流觞的曲水。 5、列坐（于）其次。（省略介词）人们列坐在曲水之旁。 6、悟言（于）一室之内。（省略介词）跟朋友在室内面对面地交谈。 五、写出下列词语的古今异义。每题1分，共6分。 列坐其次 ．．古义：它的旁边今义：第二，次要的地位 俯察品类 ．．之盛古义：自然界的万物今义：种类 所以 ．．游目骋怀古义：介词，用来今义：表因果关系 俯仰 ．．一世古义：表时间短暂今义：低头和抬头，泛指一举一动 或取诸怀抱 ．．古义：胸怀抱负今义：抱在怀里 亦将有感于斯文 ．．古义：这次集会的诗文今义：文雅 六、文学常识每题1分，共6分 1、王羲之因卓越的书法艺术，被后世成为（“书圣”）。 2、《兰亭集序》，笔力劲健，颇具晋人潇洒风致，被称为（“天下第一行书”）。 3、序是一种（文体），有（赠序）和（书序）两种。 4、“不知老之将至”出自（《论语·述而》）。 七、翻译句子每题4分，共16分 1、此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。 这里有高大的山河险峻的岭，有茂密的树林和高高的竹子，又有清水急流，辉映围绕在亭子的四周，引（清流激湍）来作为流觞的曲水，（人们）列坐在曲水旁边。 2、仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。抬头观望宇宙的广大无穷，低头细察地上万物的繁多，（这样）借以纵展眼力，开畅胸怀，尽情享受视听的乐趣，实在快乐啊。
限时训练在数学教学中的应用
龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/8012630212.html, 限时训练在数学教学中的应用 作者：李志强 来源：《中学课程辅导·教师通讯》2010年第10期 【内容摘要】学生在做题时,总是好出现那些教师总认为不该出现的错误,一个重要的原因就是学生掌握的不熟练。在正式考试时,学生会比平时紧张的多,特别是有变化的试题,学生就会考虑不周,而出现这样或那样的错误。为了提高学生的双基,教师探索了许多的方法,而限时训练是一种行之有效的方法。 【关键词】限时训练增效减负新课改 “增效减负”使得学生自由发展的时间充沛了,利用学习的时间总体上就变得更为紧张了,如何保证教学质量。笔者尝试了限时训练法,或许对教学工作有一定帮助。 苏步青说过:“学习数学要多做习题,边做边思索。先知其然,然后知其所以然。”多做题,才能熟练,才能形成技能,就很难再发生遗忘现象。限时训练的目的也是做题,让学生最终形成技能。 一、限时训练实施过程 1.课前准备 限时训练的目的通常有三点:巩固已学的知识;对知识体系查缺补漏;通过练习达到启迪学生对新知识、新方法、新角度的理解。教师要根据本课的特点,精选数学习题。针对前两点的练 习训练往往要求知识点的覆盖面广、能力考查有针对性。题目难度的把握可以通过控制涉及的考点多少达成。就具体的概念教学而言,应力求牢牢抓住与概念体系中环环相扣的“环”相应的习题,有计划、有步骤地把这些习题分配到每次训练中去。另外,最好每次的习题都呈现一定的梯度,教师可以根据习题的构成,适时选配一些反映概念深刻、解题方法灵活的习题,甚至还可以编纂一些错解辨析、悖论质疑及无定解的开放式问题,以便给学有余力的学生留下发挥的空间,对于那些不合上述要求的习题,要大胆舍弃或往后推。 2.课堂训练 要把握课堂时间,适时、适当安排训练。题目由教师提前准备,并根据实际情况删、增,学生不抄题,按正式考试的步骤来进行解答,这样能省很多的时间。根据试题的特点,给学生5-15分钟,5题左右:3题基础题,1题中等难度的题目,1题是综合性试题。这5题中要体现不同的类型、知识点,同时要兼顾重点、难点问题,重在训练双基。 教师在学生进行训练时,要注意观察学生做题方法、技巧和存在的不足,进一步了解学生学习情况。从而获得学生学习情况的第一手资料,也为下次限时训练作好准备。
如何提高限时训练的实效—地理教学中的运用
如何提高限时训练的实效—地理教学中的 运用 如何提高限时训练的实效—地理教学中的运用 平桥二中丁晓平 近年来高三各门学科都非常注重课内限时训练，目的是提高学生适应高考的能力。这种做法本人也一直在进行，效果很不错。几年高三下来我发现限时训练这种做法可以拓展，从而使这种课更加灵活实用。 一、限时训练在高三甚至在高一高二时就应该进行 1、限时训练目的主要是为了提高学生解题的能力和效率，从而使学生在有限的时间内尽可能快和准确的运用所学的知识、技巧、方法解答问题，提高学生考试的成绩。 2、限时训练能更加准确的反映学生在学习中存在的问题（避免平时练习因学生存在抄袭现象而影响教师对学生实际情况的了解），而学生中存在的学习方面的问题实际上很多在高一高二时就存在（如读题问题，分析图、表问题），如果在高一高二时教师就在这方面特别强调，到高三时就可以减轻教师和学生学习的压力，有更多的时间获取更多的知识和能力。 3、限时训练教师和学生交互多，利于教师和学生直接的交流。通过学生对刚做题目的解答，一方面使教师能更有
针对性的指出学生个人存在的问题并且能有针对性的提出学生解决这个问题的方法，从而能切实的帮助学生解决存在的学习上的困惑并提高学生学习的兴趣和积极性。另一方面也有利于教师了解学生存在的普遍问题，而调整自己分析知识的方法使之能更被学生接受，从而也能提高教师课堂教学的能力和效率。限时训练若能在高一时就开展，则目前高三学生普遍存在的学习积极性不强，临考意识薄弱问题就能得到更好的解决。 在实际操作中，由于高一高二学习时间较紧张，所以限时训练的时间适宜在期中、期末附近开展。 二、限时训练在高三时运用应分成三个阶段，各阶段有不同的侧重点 1、高三第一学期学生侧重基础的掌握，限时训练的开展一方面为了学生能更全面的掌握基础，所以在出题时侧重基础；另一方面为使学生在统考有个好成绩以提高学生学习的信心，出题时就要在侧重基础的同时培养学生一些基本的分析、解题能力（如题目信息的获取和解读，调动和运用所学知识去描述和阐释事物的能力）。这一阶段因为题目基础，所以学生基本的分析、解题能力容易培养，为高三第二学期高考适应性复习打下基础。 2、高三第二学期二模前，教师在强调基础的前提下，侧重点在于学生综合分析、解题能力的进一步提高和熟练运
高一语文限时训练(教师版)
一、选择题（10×3） 1.下列词语中，字音字形全都相同的一组是（） A．勾当/勾通吐露/露马脚缘由惨淡经营 B.削发/剥削馈赠/溃疡殒命引吭高歌 C.关卡/卡住血泊/停泊气慨长歌当哭 D.着落/着想勒索/悬崖勒马暮霭陨身不恤 答案：B 2.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（） A.我们民族的优良传统需要我们去保持和发扬，可为什么作为道德行为准则之 一的扶老携幼 ．．．．至今还没能成为某些人的自觉行为呢？ B..筹备时间长达12年，拍摄周期长达13个月，素材影像超过120个小时的《帝 企鹅日记》荣获第78届奥斯卡最佳纪录长片奖是实至名归 ．．．．。 C.这个暑假，省图书馆阅览室并未像往常一样“冷”下来，反而是人满为患 ．．．．。对此，负责人认为，这是一种社会进步的表现。 D.3月7日，20多位女书画高手将在我院学生会组织的“‘三八节’才女书画 比赛”中欢聚一堂，舞文弄墨 ．．．．，一展风采。 答案：B“实至名归”：形容作出了实际的成绩，就会得到应有的声誉。A.扶老携幼：搀扶着老人，领着孩子。形容民众成群结队而行。C.“人满为患”指人多得超过厂容纳的限度，造成了灾难。是贬义词。D．“舞文弄墨”原指歪曲引用法律条文作弊。后谓玩弄文辞。 3.下列各句加点成语的使用，全都正确的一项是（） ①广州立白集团继承与发扬了中华民族的传统美德，用实际行动支持慈善事业， 乐善好施 ．．．．，为构建社会主与和谐社会积极奉献。 ②作大幅画亦然，须目无全牛 ．．．．，放手得开，团结得住，能复杂而不复杂，能简单而不简单，能空虚而不空虚，便是佳构。 ③晓峰是个实在人，知恩图报，对父母的养育之恩、老师的训导之情总是铭记 在心，对陌生人的帮助也是睚眦必报 ．．．．。． ④在这部电视剧中，他将角色从青年时代演到耄耋之年，无论是化妆、造型、还是动作、气质都达到了出神入化 ．．．．的境地。 ⑤正是像张老师这样的人几十年如一日，默默地为学生的健康成长奉献自己的 青春年华，满城风雨 ．．．．，润物无声，才有今天人才辈出的盛世。 ⑥各种品牌的汽车展销商津津乐道 ．．．．自己的节能汽车、新能源汽车，向人们展示、讲解这些因环保要求和技术创新而出现的新款汽车。 A.①②④ B.①③⑤ C.②⑤⑥ D.③④⑥ 答案：A 乐善好施：乐于行善，喜欢施舍。符合语境。目无全牛，技艺已经达到十分纯熟 的地步。符合语境。睚眦必报，形容心胸极其狭窄，望文生义。出神入化：形容技艺达到 了绝妙的境界。符合语境。满城风雨：事情传遍各处，到处都在议论着（多指坏事）望文 生义。津津乐道：很感兴趣地谈论。后面不能带宾语。 4. 在下列句子空缺处依次填入成语，恰当的一项是（） ①在“假如我是服务对象”的大讨论中，人们对如何提高机关行政效率，我认为，单纯的提高行政效率却不转变政府职能实属。 ②即将迈入大学的我们要学会“瞻前顾后”。“瞻前”指多观察，多思考， 以防危险。“顾后”指懂得感恩，常回母校，切莫。 A．首鼠两端釜底抽薪未雨绸缪数典忘祖 B．莫衷一是扬汤止沸曲突徙薪得鱼忘筌 C．莫衷一是扬汤止沸曲突徙薪数典忘祖 D．首鼠两端扬汤止沸未雨绸缪得鱼忘筌 【答案】B【解析】“扬汤止沸”，不能彻底解决问题；“釜底抽薪”，彻底解决问题。“莫 衷一是”，不能得出一致的结论，多对一；“首鼠两端”，迟疑不决，摇摆不定，一对多。“曲 突徙薪”，事先采取措施，防止危险发生，强调危险；“未雨绸缪”，事先做好准备。“得鱼 忘筌”，达到目的忘了自己的凭借；“数典忘祖”，忘掉自己本来的情况或事物的本源。 5.下列各句中，没有语病的一项是（） A. 兰州自来水污染事故的原因是自流沟附近的中石油兰州石化曾发生泄漏事故致一些渣油和消防污水渗入地下造成的。 B. 据英国《镜报》4月13日报道，英国利物浦市近来惊现长达60厘米的巨大老鼠，甚至对鼠药免疫。 C. 尽管京沪等一线城市在职干部都强调自己收入并不高，但在中西部一些地
限时训练一
九年级数学限时训练一（2014 黑龙江西藏新疆） （考试时间：50分钟） 一、选择题（每小题4分，满分32分） 1．下列图形中，既是轴对称图形，又是中心对称图形的是（） A． B． C． D． 2．在函数y=中，自变量x的取值范围是（） A． x≥0 B． x＞0 C． x≠0 D． x＞0且x≠1 3．下列计算正确的是（）A．2a2+a=3a2B． 2a﹣1=（a≠0） C．（﹣a2）3÷a4=﹣a D．2a2?3a3=6a5 4．以下问题，不适合用全面调查的是（）A．旅客上飞机前的安检B．学校招聘教师，对应聘人员的面试 C．了解全校学生的课外读书时间D．了解一批灯泡的使用寿命 5．由一些大小相同的小正方体搭成的几何体的主视图和左视图如图，则搭成该几何体的小正方体的个数最少是（） A．3B．4C．5D．6 6．已知线段CD是由线段AB平移得到的，点A（﹣1，4）的对应点为C（4，7），则点B（﹣4，﹣1）的对应点D的坐标为（）A．（1，2）B．（2，9）C．（5，3）D．（﹣9，﹣4）7．将抛物线y=（x﹣1）2+3向左平移1个单位，得到的抛物线与y轴的交点坐标是（）A．（0，2）B．（0，3）C．（0，4）D．（0，7） 8．如图，矩形ABCD中，O为AC中点，过点O的直线分别与AB，CD交于点E，F，连接BF 交AC于点M，连接DE，BO．若∠COB=60°，FO=FC，则下列结论： ①FB⊥OC，OM=CM；②△EOB≌△CMB；③四边形EBFD是菱形；④MB：OE=3：2． 其中正确结论的个数是（） A．1 B．2 C．3 D．4 二、填空题：(每小题4分，满分32分) 9．一个底面直径是80cm，母线长为90cm的圆锥的侧面展开图的圆心角的度数为． 10．2014年我国农村义务教育保障资金约为87900000000元，请将数87900000000用科学记数法表示为． 11．某校五个绿化小组一天的植树的棵数如下：10，10，12，x，8．已知这组数据的平均数是10，那么这组数据的中位数是 12．等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为36°，则该等腰三角形的底角的度数为．13．已知m，n是方程x2+2x﹣5=0的两个实数根，则m2﹣mn+3m+n=． 14．⊙O的半径为2，弦BC=2，点A是⊙O上一点，且AB=AC，直线AO与BC交于点D，则AD的长为． 15．抛物线y=ax2+bx+c经过点A（﹣3，0），对称轴是直线x=﹣1，则a+b+c=． 16．以下四个命题： ①每一条对角线都平分一组对角的平行四边形是菱形． ②当m＞0时，y=﹣mx+1与y=两个函数都是y随着x的增大而减小． ③已知正方形的对称中心在坐标原点，顶点A，B，C，D按逆时针依次排列，若A点坐标为（1 ，，则D点坐标为（1，． ④在一个不透明的袋子中装有标号为1，2，3，4的四个完全相同的小球，从袋中随机摸取一个然后放回，再从袋中随机地摸取一个，则两次取到的小球标号的和等于4的概率为 ． 其中正确的命题有（只需填正确命题的序号） 三、解答题： 17．（5分）（1）计算：2cos30°+（﹣2）﹣1+|﹣| （2）（5分）解方程：﹣=0．
限时训练(05)教师版
明湖中学高二语文限时训练（05） 班级：姓名：得分： 制作：徐彦使用时间：2018.06 一、语言文字运用（15分） 1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）（） 中国古代的儒家经典，莫不是古圣人深思熟虑、的结晶。如果把经典仅仅当作一 场的说教，那你永远进不了圣学大门。必得躬亲实践，才能切实圣人的心得，如此我们的修为才能日有所进。 A．特立独行耳提面命顿悟B．特立独行耳濡目染领悟 C．身体力行耳提面命领悟D．身体力行耳濡目染顿悟 【答案】C 2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）（） “理性经济人”，把利己看作人的天性，只追求个人利益的最大化，这是西方经济学的基本假设之一。，。，，，，更倾向于暂时获得产品或服务，或与他人分享产品或服务。使用但不占有，是分享经济最简洁的表述。 ①反而更多地采取一种合作分享的思维方式 ②不再注重购买、拥有产品或服务 ③但在分享经济这一催化剂的作用下 ④人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式 ⑤在新兴的互联网平台上 ⑥这个利己主义的假设发生了变化 A．③⑥⑤①④②B．③⑥⑤④②①C．⑤⑥③①④②D．⑤⑥③④②① 【答案】B 【解析】试题分析：此类型题首先要通读语段，了解句意，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。本语段谈的是分享经济，语段第一句谈的是理性经济，追求的是个人经济最大化，是西方经济学的基本假设之一，是利己主义的假设，它要向分享经济转变必须有条件，即③⑥排在前面，所以排除C、D项。根据“不再……”语境推，②紧承④，而横线后面的内容“更……”又紧承①，所以排除A项，选B项。 3．下列诗句与所描绘的古代体育活动，对应全部正确的一项是（3分）（） ①乐手无踪洞箫吹，精灵盘丝任翻飞。②雾縠云绡妙剪裁，好风相送上瑶台。 ③浪设机关何所益，仅存边角未为雄。④来疑神女从云下，去似姮娥到月边。 A．①下围棋②荡秋千③抖空竹④放风筝 B．①抖空竹②荡秋千③下围棋④放风筝 C．①下围棋②放风筝③抖空竹④荡秋千 D．①抖空竹②放风筝③下围棋④荡秋千 【答案】D 【解析】试题分析：本题考查对诗句中意境的感悟能力。“乐手无踪洞箫吹，精灵盘丝任翻飞”，出自曹植的《空竹赋》，所以对应的应该是“抖空竹”，排除A、C项。“雾毂云销妙剪裁，好风相送上瑶台” 出自清代诗人杨仲愈《美人风筝》，从“妙剪裁”“好风相送”中也可以推断出是“放风筝”，所以排除C项，选D项。当然“浪设机关何所益，仅存边角未为雄”，也符合“下围棋”意境，“来疑神女从云下，去似恒娥到月边”符合古代女子荡秋千意境，且前两句是“画阁盈盈出半天,依稀云里见秋千”。 4．对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是（3分）（） 偏见可以说是思想的放假。它是没有思想的人的家常日用，是有思想的人的星期天娱乐。假如我们不能怀挟偏见，随时随地必须得客观公正、正经严肃，那就像造屋只有客厅，没有卧室，又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机前的姿态。 A．没有思想的人往往更容易产生偏见。 B．即使有思想的人也常常会怀挟偏见。 C．人无法做到随时随地保持客观公正。 D．对思想而言偏见自有其存在的价值。 【答案】D 【解析】试题分析：本题考查考生对语段的理解能力。作答时要先认真审读语段，找出关键语句进行理解。本语段重点在最后一句话，“假如我们不能怀挟偏见，那就像……，又好比……”，这是强调偏见存在的价值，所以选D项。 5．下列选项中，对右图漫画寓意的理解最贴切的一项是（3分）（） A．过程特别艰难，可能预示着这一次收获很大。 B．在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。 C．对努力挣得的东西，人们会牢牢地抱住不放。 1
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