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微观第一次作业

第一次作业

一、判断题

1、只要有人类社会，就会存在稀缺性。（）

2、资源的稀缺性决定了资源可以得到充分利用，不会出现资源浪费的现象。（）

3、因为资源是稀缺的，所以产量是既定的，永远无法增加。（）

4、生产什么、怎样生产和为谁生产，这三个问题被称为资源利用问题。（）

5、在不同的经济体制下，资源配置和利用问题的解决方法是不同的。（）

6、微观经济学要解决的问题是资源利用，宏观经济学要解决的问题是资源配置。（）

7、经济学按其研究方法的不同可以分为实证经济学和规范经济学。（）

8、实证经济学要解决"应该是什么"的问题，规范经济学要解决"是什么"的问题。（）

二、选择题

1、经济学可定义为（）

A.政府对市场制度的干预

B.消费者如何获取收入

C.研究如何最合理地配置稀缺资源用于诸多用途

D.企业取得利润的活动

2、经济物品是指（）

A.有用的物品

B.稀缺的物品

C.要用钱购买的物品

D.有用且稀缺的物品

3、经济学研究的基本问题包括（）

A.生产什么，生产多少

B.怎样生产

C.为谁生产

D.以上问题均正确

4、稀缺存在于（）

A.当人们的消费量超过需求时

B.富有国家中

C.全世界所有的国家中

D.穷困的国家中

5、资源的稀缺性是指:（）

A.资源的绝对数量的有限性

B.相对于人类社会的无穷欲望而言，资源总是不足的

C.生产某种物品所需资源的绝对数量的有限性

6、微观经济学解决的问题是：（）

A、资源配置

B、资源利用

C、单个经济单位的经济行为

D、价格理论

三、思考题

1、微观经济学研究的对象是什么？

2、假定人们持有不同的保留价格，为什么市场需求曲线会向下倾斜？

3、设想一下征税会对长期内的建房数量产生什么影响？

(完整word版)北邮远程微观经济学基础第一次作业.doc

一、判断题（共10 道小题，共50.0 分） 1.甲、乙两国的基尼系数分别为0.1 和 0.2，那么甲国的收入分配要比乙国平等。 A.正确 B.错误知识点 :微观经济学基础学生答案 : [A;] 得分 :[5]试题分值: 5.0 提示 : 2.在完全竞争市场上，工资完全是由劳动的供求关系决定的。 A.正确 B.错误知识点 :微观经济学基础学生答案 : [A;] 得分 :[5]试题分值: 5.0 提示 : 3.由于寡头之间可以进行勾结，所以，他们之间并不存在竞争。 A.正确 B.错误知识点 :微观经济学基础学生答案 : [B;] 得分 :[5]试题分值: 5.0 提示 : 4.在完全竞争市场上，整个行业的需求曲线是一条与横轴平行的线。 A.正确 B.错误知识点 :微观经济学基础学生答案 : [A;] 得分 :[5]试题分值: 5.0

提示 : 5.收益就是利润，因此收益最大化就是利润最大化。 A.正确 B.错误知识点 :微观经济学基础学生答案 : [B;] 得分 :[5]试题分值: 5.0 提示 : 6.在短期内，管理人员的工资属于可变成本。 A.正确 B.错误知识点 :微观经济学基础学生答案 : [B;] 得分 :[5]试题分值: 5.0 提示 : 7.商品边际效用递减规律可以从其本身用途的多样性结果来解释。 A.正确 B.错误知识点 :微观经济学基础学生答案 : [A;] 得分 :[5]试题分值: 5.0 提示 : 8.对于消费者均衡，如果从序数效用论和基数效用论这两个不同的角度来进行分析，则结果肯定不同。 A.正确 B.错误知识点 :微观经济学基础学生答案 : [B;]

北邮模式识别课堂作业答案(参考)

第一次课堂作业 1.人在识别事物时是否可以避免错识 2.如果错识不可避免，那么你是否怀疑你所看到的、听到的、嗅到的到底是真是的，还是虚假的 3.如果不是，那么你依靠的是什么呢用学术语言该如何表示。 4.我们是以统计学为基础分析模式识别问题，采用的是错误概率评价分类器性能。如果不采用统计学，你是否能想到还有什么合理地分类器性能评价指标来替代错误率 1.知觉的特性为选择性、整体性、理解性、恒常性。错觉是错误的知觉，是在特定条件下产生的对客观事物歪曲的知觉。认知是一个过程，需要大脑的参与.人的认知并不神秘，也符合一定的规律，也会产生错误 2.不是 3.辨别事物的最基本方法是计算 . 从不同事物所具有的不同属性为出发点认识事物. 一种是对事物的属性进行度量，属于定量的表示方法(向量表示法 )。另一种则是对事务所包含的成分进行分析，称为定性的描述(结构性描述方法)。 4.风险第二次课堂作业作为学生，你需要判断今天的课是否点名。结合该问题(或者其它你熟悉的识别问题，如”天气预报”)，说明: 先验概率、后验概率和类条件概率按照最小错误率如何决策按照最小风险如何决策 ωi为老师点名的事件,x为判断老师点名的概率 1.先验概率: 指根据以往经验和分析得到的该老师点名的概率,即为先验概率 P(ωi ) 后验概率: 在收到某个消息之后，接收端所了解到的该消息发送的概率称为后验概率。在上过课之后,了解到的老师点名的概率为后验概率P(ωi|x) 类条件概率:在老师点名这个事件发生的条件下,学生判断老师点名的概率p(x| ωi ) 2. 如果P(ω1|X)>P(ω2|X)，则X归为ω1类别如果P(ω1|X)≤P(ω2|X)，则X归为ω2类别 3.1)计算出后验概率已知P(ωi)和P(X|ωi)，i=1,…，c，获得观测到的特征向量X 根据贝叶斯公式计算 j=1,…，x

计算机网络课程第一次作业

<计算机网络>第1次作业答案注：标*的书后有答案，不在此列出一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1A 2B 3B 4D 5A 6A 7C 8B 9B 10D 11B 12D 13C 14C 15B 16C 二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1．[（1）下层（2）上层] 2．[（1）调幅（2）调频（3）调相] 3．[带宽] 4．[2.048Mbps] 5．[（1）CSMA/CD（2）冲突捡测] 6．[2n ] 7．[（1）透明网桥（2）源路选网桥（3）路由选择] 8．[端口－结点地址表] 9．[直接序列扩频DSSS，红处线IR] 三、计算题（要写出必要的分析和计算步骤, 本大题共60分）。1-13 面向连接服务与无连接服务各自的特点是什么？答：两者的特点如下表

三、计算题（要写出必要的分析和计算步骤, 本大题共60分）。1-13 面向连接服务与无连接服务各自的特点是什么？答：两者的特点如下表

1-14 协议与服务有何区别?有何关系?

1-15 网络协议的三个要素是什么?各有什么含义? 答：为进行网络中的数据交换而建立的规则，标准或约定成为网络协议。它的三个要素为 ?? ???详细说明同步：时间实现顺序的以及作出何种响应制信息，完成何种动作语义：需要发出何种控的结构或格式语法：数据与控制信息网络协议要素*1-20 收发两端之间的传输距离为1000km, 信号在媒体上的传播速率为s m /1028 ?. 试计算以下两种情况的发送时延和传播时延. （1）数据长度为7 10bit,数据发送速率为100kb/s （2）数据长度为3 10bit,数据发送速率为1Gb/s. 从以上计算结果可得出什么结论？答: 传播时延=v L =速率电磁波在信道上的传播信道长度发送时延=d s L L =信道带宽数据块长度信道长度(L)=1000km, 传播速率(v)=s m /1028? 1) 当数据块长度=bit 7 10, 信道带宽为s kb /100时发送时延= s s b bit 100/101001037=? 传播时延=ms s m m 5/10210100083=??

经济学原理·第一次作业

华南理工大学网络教育学院经济学原理·第一次作业 1、请论述一下微观经济学和宏观经济学的联系与区别？宏观经济学是以国民经济总过程的活动为研究对象，着重考察和说明国民收入、就业水平、价格水平等经济总量是如何决定的、如何波动的，故又被称为总量分析或总量经济学。微观经济学与宏观经济学之间的联系：首先，微观经济学和宏观经济学是互为补充的其次，微观经济学是宏观经济学的基础。再次，宏观经济学并不是微观经济学的简单加总或重复最后，两者共同构成了西方经济学的整体。二者的区别主要表现在：（1）研究对象不同。微观经济学的研究对象是单个经济单位，如家庭、厂商等。正如美国经济学家J·亨德逊（J·Henderson）所说“居民户和厂商这种单个单位的最优化行为奠定了微观经济学的基础”。而宏观经济学的研究对象则是整个经济，研究整个经济的运行方式与规律，从总量上分析经济问题。正如萨缪尔逊所说，宏观经济学是“根据产量、收入、价格水平和失业来分析整个经济行为。”美国经济学家E·夏皮罗（E·Shapiro）则强调了“宏观经济学考察国民经济作为一个整体的功能。” （2）解决的问题不同。微观经济学要解决的是资源配置问题，即生产什么、如何生产和为谁生产的问题，以实现个体效益的最大化。宏观经济学则把资源配置作为既定的前提，研究社会范围内的资源利用问题，以实现社会福利的最大化。（3）研究方法不同。微观经济学的研究方法是个量分析，即研究经济变量的单项数值如何决定。而宏观经济学的研究方法则是总量分析，即对能够反映整个经济运行情况的经济变量的决定、变动及其相互关系进行分析。这些总量包括两类，一类是个量的总和，另一类是平均量。因此，宏观经济学又称为“总量经济学”。（4）基本假设不同。微观经济学的基本假设是市场出清、完全理性、充分信息，认为“看不见的手”能自由调节实现资源配置的最优化。宏观经济学则假定市场机制是不完善的，政府有能力调节经

西南大学含弘在线课堂PowerPoint多媒体课程第一次作业答案

一、单项选择题(本大题共5小题，共25.0分) 1. 传播信息的电缆、电磁波等称为： (5.0分 ) A ：媒介选择： B B ：媒材 C ：媒体 D ：以上三个均不对 2. 在演示文稿制作时，如果在每一页幻灯片上添加版权信息，则可以在下列哪一种视图模式中进行操作设置： (5.0分 ) A ：讲义母版选择： B B ：幻灯片母版 C ：备注母版 D ：备注页视图 3. 在演示文稿中，如果仅需要查看幻灯片内的文字信息，而不需要观看其缩略图内容，则可以选择下列哪一个选项卡： (5.0分 ) A ：大纲选项卡选择： A B ：幻灯片选项卡

C ：属性选项卡 D ：以上三个均不对 4. 在计算机中用构成一幅图的位置、维数、大小和形状的指令来进行描述的是： (5.0分 ) A ：图形选择： B B ：图像 C ：图形与图像 D ：以上三个均不对 5. 适用于表现比较细节、层次以及丰富色彩的是： (5.0分 ) A ：图形选择： C B ：图像 C ：图形与图像 D ：以上三个均不对二、多项选择题(本大题共2小题，共10.0分) 1. 多媒体技术所涉及到以下哪些形式: (5.0分 ) 选择：A,B,C

A ：媒介 B ：媒材 C ：媒体 D ：以上三个均不对 2. 评价多媒体课件质量的指标有 : (5.0分 ) A ：科学性选择： A,B,C,D B ：技术性 C ：艺术性 D ：教育性三、判断题(本大题共3小题，共15.0分) 1. 多媒体课件在开发时其艺术性必须服务于教育性。 (5.0分) √ × 选择：√ 2. 多媒体课件在开发时要求必须使用多种媒体元素。 (5.0分) √ × 选择：× 3. 多媒体课件脚本要严格按照模板制作，不能有个性化调整。 (5.0分) √ × 选择：× 四、

《动态网页制作11》学习资料