怎样成就高效英语课堂论文

浅议如何成就高效英语课堂

教学实践告诉我们，学生学习效果如何，教学成功与否，在很大程度上取决于教师如何更加科学地利用课堂时间，整合教学内容，提高课堂效率。随着新课程改革的逐渐深入，构建以学生为主体的有效教学课堂已成为英语教学的首要追求。能激发学生对英语的强烈的学习兴趣；使多数学生能完成学习任务并使每个学生都有不同程度的收获；使学生体验到学习和成功的喜悦并产生进一步学习的愿望，这是有效英语教学课堂应有的特征。在教学活动中，教师必须重视对学生情感态度价值观的培养，重视自己的教学行为对学生良好学习习惯形成的影响，重视学习方法的指导，避免课堂教学中一些无效或低效教学行为的发生。

本文从和谐课堂、互动课堂、生活课堂和关注细节四方面阐述了对新课程背景下的英语课堂教学有效性的认识和思考。

一、有效的课堂必须是和谐的课堂

心理学研究表明：人只有在轻松、和谐的环境里，思维才表现得最活跃。反之，在压抑的思想环境里，在禁锢的课堂教学气氛中，学生很难产生创造性思维。平等和谐的师生关系是形成良好课堂气氛的基础。新课程要求教师关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，要求对每个学生平等相待，尊重每个学生。在课堂教学中，教师只有保持情感、认知和发展等方面的和谐，才能构建和谐轻松的课堂，真正促进学生的发展。

和谐是手段，有效是目的。课堂教学四个最基本的要素是教师、