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快乐学习 自信生活

快乐学习 自信生活
快乐学习 自信生活

快乐学习自信生活

xxx同志1997年10月从学校毕业后,开始进入社会这个大熔炉中历练,进企业当工人。她在企业主要负责销售业务,因为所干工作和她的专业有差距,为了提高销售,她就积极向老师傅们学习营销的技能,学习如何向顾客介绍产品,学习如何和人沟通等常识。她对同事说:“现在才感觉到社会才是真正的大学,学校生活的结束,不是学习的终结,而是人生学习的又一个开始”。

2007年原单位宣告破产,她成了一名失业人员,为了找工作,她又开始参加各种招聘会。走出学校10后,她发现各类招聘都有了一个基本的要求,就是能熟练操作电脑。这对她是一个挑战。她没有犹豫,买来学习电脑的书本,开始一字一句的学,借来朋友的笔记本电脑,在上面开始练习打字、学着制表。孩子上学后,就爬到电脑前点呀、练呀,抓紧机会向身边的人讨教。功夫不负有心人,她能熟练的操作电脑了,各种应用基本都会了。机会总是给有准备的人,这句话不假,2008年她参加宝鸡市的社区工作人员招聘,录取到了社区工作。她通过学习提高经受住了生活的挑战。

进入社区工作以后,她每天面对的是惠民政策的宣传执行和居民家长里短的琐事,这对她来说,又到了一个新天地。陌生的区域,陌生业务,她的应对之策仍然是学习,通过学习适应环境,适应新的工作内容。不耻下问,虚心请教是她的法宝。对于民政、低保、计生、就业等方面的政策,她除了在工作中认真听同事给居民的讲解,还把它们抽时间分类整理出来,这样她的惠民政策越积累越多,干起工作来,得心应手。领导安排她学写公文,但对于一些固定的格式,她老是弄错,听说别的社区有写公文的高手,她就专门登门请教。孔子说:“三人行,必有我师焉”她将周围的人都当做了老师,从每个人身上都寻找值得学习的地方,用取长补短不断完善自己。

在社区工作后,她也很快喜欢上了这份工作,她为自己能成为社会建设最基层组织的一员,很自豪。觉得这份为百姓送党的惠民政策的工作是很有意义的。为了适应社区对专职人员的需要,她积极报名参加全国的助理社会工作师考试。虽然离开学校十多年了,拿起课本,有些担忧,但她是个喜欢挑战的人,觉得既然进入了这一行,那就应该更专业些,做一名跟上时代要求的社区工作人员成了她的目标。每天干完工作,回家带孩子做饭,将家里的里里外外处理好,她就捧起书本,一字一句的开始学习,记忆力不好了,她就一字一句的抄。今天忘了,明天继续学。凭着一份执着,2008年的社会工作师考试她顺利通过,拿到助理社会工作师的证书。2012年xxx招考社区专职工作人员,她积极准备,经过笔试、面试几轮竞争,最后榜上有名。2013年她又向更高的地方攀登,通过了社会工作师中级职称考试,拿到了社会工作师的职称。

xxx琴就是个不愿落伍的人,她总是说,现代的社会,是一个日新月异的信息社会,处于这样的一个社会环境里,不能以不变应万变,只有紧跟时代的脉搏,不断给自己充电,适应社会的发展。这几年的学习让她变得更自信,阳光。生活中可能会有许多的困难和挫折,但只要善于学习,善于向他人取经,就能迎难而上,走出自己的一片天。

关于校园生活的作文15篇完整版

《关于校园生活的作文》 关于校园生活的作文(一): 校园生活 我们整天都生活在一个快乐的校园里,在校园里,每一天都会发生许多搞笑又好玩的事情。校 从教室里传出了老师清脆的诵声和孩子们的朗朗书声。操场上,同学们迈着整齐的步伐,在行走,在奔跑;体育课上,同学们在快乐地游戏,在欢快地玩耍! 教室里,同学们是那么投入地在学习。数学老师在耐心地给学生们讲解数学问题,语文老师在津津有味地给同学们讲解课文,我们也在快乐地读书!音乐课上,老师在和同学们一齐唱歌,他们的歌声娓娓动听,让人恨不得翩翩起舞!美术课上,同学们正拿着画笔在纸上自由地画着,画得栩栩如生,惟妙惟肖。学生们也在认真地学习。看!同学们在课堂上是多么认真呀! 在课下,我们也是生龙活虎。别看我们上课很老实,下了课但是像个猴子似的!你追我赶,像一个热闹的集市。女生们在踢毽子,跳皮筋,捉迷藏男生们自然在玩抓人的游戏,或者在滑滑板 看,同学们的校园生活丰富多采吧! 关于校园生活的作文(二): 校园生活 每一个人心中都有一种完美的事物,它点缀着我们的人生之路。在大家心中,它可能是一束束的鲜花,一缕缕的阳光,也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它却是我的校园生活,它在我苍白的人生路上渲染出了一路的青天。 童年的桃花总是灿烂的;童年的日子是不知忧愁的;校园生活是纯真的。一颗颗跳动的心;一张张洋溢着青春气息的笑脸,真挚的我们编识着那曲动人的歌。 每当老师飒爽的英姿出此刻三尺讲台上的时候,我们的心随着老师一齐在知识的海洋里遨游,在另一个世界里感受新鲜的阳光、去领略异国的风情,一齐去长篇大论怎样去体验。课间是愉快的,到处传来一片灿烂的笑声、师生之间的友爱与尊敬化成一串串音符在空气中飘动,大家的心都在欢跳着。天涯地角有穿时,只有师恩无尽处。每当我遇到挫折,因考试失败而苦闷时,老师像一盏明亮的灯具挂在我无助的灵魂前教导我督促我做生活的强者,因为胜利的喜悦只属于生活的强者。 友谊是生命的灵魂,心灵的灯塔,我的校园生活是甜蜜的。因为我的生活中

怎么写快乐的校园生活作文

怎么写快乐的校园生活作文 别发呆,去看足球比赛了。”我的好朋友雨果对我说。“对了,今天我们班有场和三的足球比赛。”我猛然想起来。我和雨果飞一般地跑向操场。操场上已经人山人海,到处都是同学。我和雨果冲了过去。突然,我们发现了两个空位,我们连忙坐了下去。 足球赛的队员们出来了,同学们欢呼起来。首先来到赛场是我们班的三大王牌:章英杰、翁智凯、韩生好。三班的三大巨头则是:陈小凤、唐心怡、易杨杨。稍后,其他队员也陆续入场。赛前准备开始了,有的队员在带球射门、有的队员在活动四肢、有的队员在原地跑步…… 随着一声枪响,比赛开始了。我们班的三大王牌和三班的三大巨头开始较量了,别的球员也紧跟其后。他们激烈地战斗着,他们你追我赶,不分上下,但迟迟没人进球。正在我们感叹的时候,球竟被我们班的章英杰抢了过来。他一开大脚,“啪”,球进了门,我们班先得一分。观众席立即沸腾起来。“三班加油,三班加油……。”以金邹奕为首的拉拉队成员高喊起来。比赛激烈地进行着,随着裁判员的哨声,上半场比赛结束了。( ) 15分钟以后,下半场比赛又开始了,队员们都上场了。他们又恢复了赛前的体力,个个精神饱满,生龙活虎,势必

要拿下这场比赛……在比赛只剩下最后一分30秒时,我们比分为3比3,竟然打成了平手。我们的心七上八下,忐忑不安,不知道最终结果是怎样的?突然,我们班章英杰,飞冲过去,把球抢了过来,一脚射门。一声枪响,比赛结束了。我们班胜利了,同学们欢呼起来。我们非常开心,因为赢得了这场胜利。 这是发生在我们校园里其中一件快乐的事情,还有很多很多快乐的事情在我们身边每天发生着。校园的生活丰富多彩,多姿多样。我们在校园里快乐地过着每一天。我爱我美丽的校园,更喜欢我快乐的校园生活。

快乐学习 幸福工作

快乐学习幸福工作 ——新苑中学新教育办学理念与活动探微 监利县新苑中学张道宏黄孝军 一、“快乐学习,幸福工作”提出的背景与理论依据 1、“快乐学习,幸福工作”办学理念提出的背景 学生真苦,教师真累,学校生活真乏味——这是中国应试教育体制下师生疲惫不堪与无可奈何的教育生活状态的真实写照。随着我国基础教育新课程的全面实施,各种更人文科学的教育思想不断引发教育管理者深层次的拷问和思考:我们到底需要什么样的教育?我们到底需要什么样的教育生活?学生到底需要怎样的学校生活?我们到底应该培养什么样的 学生?我们到底要把学生带向何处去?…… 教育必须与时俱进,教育应该也必须坚持科学发展观。国家制定的关于义务教育的政策,充分体现了党和政府的人文关怀,随着素质教育的不断推进与课程改革的全面深入,释放个性,挖掘潜能,最大限度的提升教育团队的综合素质,已成为办学的新价值取向。在不断触摸时代的脉搏中,新苑中学“快乐学习幸福工作”的办学理念,于2007年9月在以张道宏校长为核心的新一届领导班子的酝酿下应运而生,旨在引领学校朝着教育教学的本质回归。 2、“快乐学习,幸福工作”办学理念的理论依据 2005年,当代教育家朱永新教授发起并倡导的“新教育实验”如春风拂面,吹遍了祖国各地,特别是当年朱教授率团在监利县教育局所作的“新教育实验”报告,更是好评如潮。新教育所主张的一个核心理念、四重境界、五个观点、六大行动在监利教育人心中产生了广泛共鸣,仿佛让人看到了破解基础教育困境的曙光和希望。“快乐学习,幸福工作”这个办学理念秉承了新教育所倡导的“让师生过一种幸福完整的教育生活”的精髓,既贴近师生生活,又深入浅出,简朴务实,与新课标理念一脉相承;既关心学生的学习和发展状态,又关注教师的生活和工作状态,旨在引领师生朝着教育教学的本源回归,还师生校园文化生活的 原貌。 二、“快乐学习,幸福工作”的内涵解读 1、“快乐学习,幸福工作”办学理念的三重境界 第一重境界:在学习中体验快乐,在工作中感受幸福。学生学习和教师教学都是劳动的过程,都是教育教学过程中以智力为主的劳动。求知的过程有艰辛,工作的过程有挑战。“苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为”才能“动心忍性,曾益其所不能”。只有先“痛”后“快”,才能领悟“痛并快乐着”的妙趣。学习有了收获,工作有了成就,我们才能体验和感受到学习的快乐、工作的幸福。 第二重境界:在快乐中静心学习,在幸福中愉快工作。尝到了学习的甜头,找到了工作的快感,我们的教育教学工作就步入了一种良性循环的轨道,我们就会把劳动过程中形形色色的问题、困难、曲折、委屈、挫折、失败……当作正常现象,平心静气的加以分析和对待,

快乐学习幸福生活

快乐学习幸福生活 导读:快乐学习,幸福生活什么是“快乐”呢?台湾女作家罗兰曾经这样形容他——各人有各人理想的乐园,有自己所乐于安享的世界,朝自己所乐于追求的方向去追求,就是你一生的道路,不必抱怨环境,也无须艳羡别人。这不正是不畏难、不抱怨、不逃避、不放弃、不计较、不懈怠的“六不”石黄精神吗?2012年是快乐石黄年——快乐学习、快乐工作、快乐管理、快乐生活。这四个快乐之间又有着怎样的千丝万缕的联系呢? 快乐学习,简单的讲就是以积极乐观的心态去面对周围的人和事,正确看待生活、学习中的困难与逆境的良好心理状态,他是“四个快乐”的基础。自2011年石黄的文化建设年活动开展以来,石黄人秉承勤思考、善学习、讲实用、观长远的石黄文化学习理念,开展了向书本学习,向同事学习,向优秀榜样学习的活动,形成好学善思,虚心受教的学习氛围,为石黄的发展孕育出更多的行业精英。 快乐工作是方法,古人云“学以致用”,石黄管理处提出“建舞台、创机会、促进步、育精英”的人才理念,为职工搭建阳光、公正、开放的事业舞台,给职工提供一个人人上舞台、人人亮绝活的机会。21世纪是一个信息化、智能化时代,在这个科技高速发展的时代,各行各业都在不断引进外国先进生产技术,同时“自主创新”理念也就不断深入人心,石黄人“思改进、寻突破、小细节、大作为”的创新理念,从小事做起,从一点一滴做起,一个微笑,一套动作都要求精益求精、至臻完美的心态,都体现出了石黄人“时时阳光呵护,站站如家温馨”的服务理念。 快乐管理是手段,快乐管理是引发广大职工以愉悦的心态投入到工作中,激发干部职工的心智活动,提高职工的满意度,创造一支风气正、高效率的优秀团

初一作文:快乐的学校生活作文600字

快乐的学校生活 人人都有家,都觉得在家里是最自在、最快乐的,但是我却不那么认为。在家中,可以玩手机、看电视、吃更多好吃的,但是又有谁注意到了,老妈催促自己写作业的表情、家庭的纷争、成绩大幅度下滑带来的的压力? 与别人不同,我不去刻意追求某一件事物,以免让自己心生嫉妒。作为被妈妈捧在手心上的“掌上明珠”,我只是想安安静静地做好每一件事,尤其是喜欢欣赏学校的春夏秋冬美景。 记得一次阳光明媚的早晨,我们准备去吃饭,可是天气说变就变,原本还是阳光明媚,转眼就变成了狂风呼啸,雷声大作。伴着同学们的抱怨,那雷声为了彰显它的威严,便更加洪亮吓人了。而我们,一个个在天空的对比下,像群微小的蚂蚁四处逃窜。过了一会儿,天上落下豆粒大的雨点,原本跑得飞快的人们又要加把劲了。而我,一个人走在路边,时不时会有人与我的衣服摩擦,虽然如此,我依然很高兴。吃过饭以后,如往常一样,我还是孤身一人走在路边,望着淅淅沥沥的小雨,再望着被雨点浇灌后,精神抖擞的花草树木等等,让我懂得世间生物与自然的美好。 进了教室,我坐到座位上,望着进门的同学们,不禁想开怀大笑一次。课间,老师让我们写作文,寂静的教室里什么也听不到,只能微微地听到同学们的写字声和心跳声,其他的便也无从寻之。下课之后,我依旧孤身一人,走在被雨水洗礼的小路上,耳边时不时会传来清脆的鸟叫声,眼睛也时不时会看到路上一些小鸟在嬉戏,为这刚刚

下过雨而死气沉沉的校园增添了一些活力。 人生的许多路程需要轻描淡写地走过,但也时常需要浓墨重彩的一笔,让平凡的生活中增添一丝趣味。我快乐的学校生活,也就恰恰如此,虽然只是孤身一人,但我却感受到了人世间生命的美好!

快乐学习美丽心灵主题班会教案

“快乐学习,美丽心灵”班会课教案 活动目的: 1、了解什么是快乐学习,什么是美丽心灵?能联系实际生活举例说一说。 2、引导学生发现和感受快乐情绪,学会做一个开心的人,保持良好的心境,形成乐观向上的性格。 3、能充分调动学生的积极性,让大多数同学亲身参与其中,能引起学生情感的共鸣,达到潜移默化的教育效果。 活动准备:多媒体课件。 活动过程: 一、引入主题。 师:快乐无疆界,快乐无处不在。快乐学习,幸福生活,生命永恒的话题。热爱学习,热爱生活,快乐学习,幸福生活主题班会现在开始。 师:那快乐学习、幸福生活究竟是什么?我们身边有吗?同学们你认为快乐学习、幸福生活是什么呢?能举例说一说吗? 二、理解主题。 (一)快乐学习。 1、学习小组组内说一说,然后组织交流。 2、课件播放:什么是快乐学习? (1)把学习看成是一种乐趣,你的人生会更丰富多彩。 (2)学习成为乐趣,学习就会成为学习的动力,就能激励

自己前进。 (3)把学习看成是一种追求,一种愿望,一种兴趣,一种义务,一种责任,你就会咬着牙挺过去,在挺的过程中锻炼了自己的意志和思维能力。 3、师:通过刚才的学习,你能联系你的学习实际举例说一说什么是“快乐学习”吗? 4、课件出示“快乐学习”的小故事,学生自主阅读。 5、小结:快乐学习是一种态度,一种理念,更是一种学习方法。 (二)美丽心灵。 1、学生组内先讨论、交流什么是美丽心灵? 2、课件播放:什么是美丽心灵? (1)引用著名演员范伟的一段经典台词:幸福就是——我饿了,看见别人手里拿个肉包子,他就比我幸福;我冷了,看见别人穿了件厚棉袄,他就比我幸福…… (2)播放生活中一些幸福的画面,学生感受幸福。 3、师:你幸福吗?请举例说一说。 4、课件播放“幸福生活”的小故事,学生阅读。 5、小结:一个人的生活怎么样,取决于他对生活的态度。 三、升华主题。 1、玩游戏:快乐传真。 玩法:请两组同学,每组6~8人,两组同时进行。每组的第一

快乐的学校生活作文和老师一起做游戏

快乐的学校生活作文和老师一起做 游戏 同学眼中,老师是严肃而冷漠的,在严肃的背后,有时怎样的惧怕呢?我们每天惊心胆颤的上课,每天看老师的脸色。当老师皱紧眉头时,我们便低下头,百依百顺。老师开心时,我们才敢少放一下紧受的心。 “啪——”一声清脆的声音从正在上课的教室响来,这种声音虽不大,但在我们看来,却是噪音,是一场严重批评的预兆。我们眯着眼对他望着,而那位同学,使劲捏着手,咬着下唇,身体不停的扭动着,几乎要哭出来了,那位同学已经不止一次掉笔而被批评了。 “踏踏……”脚步声越来越近了,那位掉笔的同学,愣愣地看着冰冷的地板,他已经是一位“重犯”了,这次,可能会比前几次的批评更严重!“xxx 同学!”那位同学抬头,紧紧地捏着自己的衣角,眼睛如深海里的美人鱼,绝望,还有难过。“那么你接受的惩罚是……”那位同学的冷汗从额头上流了下来,“下课,让同学们陪我一起做游戏!“哎?”那

位同学眼睛瞪得大大的“那么,继续上课!”我们便马上调好了上课的情绪。 下课了,我们从紧张到轻松愉快的心情和老师做游戏,什么老鹰抓小鸡,几点了这么老套的游戏,却依然玩得那么开心,那么愉快,笑着,跳着,使短暂的十分钟变得那么有意义,参加游戏的同学,哦不!是全班的同学,额头上流下了汗珠,脸也红彤彤的。 每个老师其实都有一颗童真的心,不过不好意思在学生面前体现出来,那么,现在的你,和老师一起分享那专属的友谊吧! 同学眼中,老师是严肃而冷漠的,在严肃的背后,有时怎样的惧怕呢?我们每天惊心胆颤的上课,每天看老师的脸色。当老师皱紧眉头时,我们便低下头,百依百顺。老师开心时,我们才敢少放一下紧受的心。 “啪——”一声清脆的声音从正在上课的教室响来,这种声音虽不大,但在我们看来,却是噪音,

快乐的学习生活_初一作文

快乐的学习生活 学习是人生中不可缺少的一部分,在学习中获得的点点滴滴,应用到生活中,就能给你带来欢乐。广泛的阅读,虚心的请教,细致的思考,是快乐学习的三种手段。爱阅读的我在读书的过程中获得知识,得到快乐。 对于我来说,读书是快乐的,我可以尽情的遨游在知识的海洋里,一边获得乐趣,一边领会到知识的真谛,这样知识会在我的脑海里积少成多,这种快乐的学习方法让我得到了与《我的“长生果”》作者同样的回报。从二年级开始,写作成了我的爱好,每当我拿起笔,平时从书中积累起来的成语犹如一个个小泡泡,连续不断,你争我抢的浮现在我的脑海中,使我的笔像被施了魔法一样,欲罢不能。正如“读书破万卷,下笔如有神”读书使我获得了知识的同时,也使我的生活变得更加快乐。另外,我还有一个让生活快乐的学习“高招”,那就是敢于请教,“三人同行,必有我师”,每个人不是一生下来就掌握了所有的知识,所以我们要不知则问,不懂则学。 多问老师,多问同学,多问家长是必不可少的,在请教知识的过程中,你可以获得新知,但你也许没想到,请教别人的同时,也会使你的生活更加完美:同学之间,互相讨论问题,能让友谊长存;师生之间,在请教问题的同时,能让老师多一份对你的信任和了解;母子之间,在请教问题时能让父母觉得你勇于索求,难道有了这些快乐的因素还不能使生活如同笑脸吗?还有一种方法,

能让我快乐学习的同时快乐的生活,嘻嘻,你猜的到吗?让我来告诉你答案吧,那就是善于思考,一些自己不会的问题又没有人可请教,那怎么办呢,当然是思考啦!不懂的问题,经过自己的冥思苦想后迎刃而解,我想在你揭开谜底的一瞬间一定会觉得自己了不起吧!你也一定会为自己的努力得到了报酬而快乐!“学而时习之,不亦悦乎”,几千年前的圣人孔子,就告诉了我们学习的乐趣。我们也要时刻提醒自己,学习是快乐的,那么生活就是快乐的!

快乐的校园生活作文

快乐的校园生活作文 快乐的校园生活作文 快乐的校园生活作文1 校园生活中的喜怒哀乐,如点点繁星闪耀夜空,让校园生活变得丰富多彩。 学校每次举办的社会实践活动都非常有趣。有春秋游,包饺子,包汤圆等等。记得有一次包汤圆,老师刚分配好面团,同学们就跃跃欲试起来。不一会,奇形怪状的汤圆就包好了,再看看大家的脸上,面粉变成了面霜,一个个都变成了萌萌的大花猫,好笑极了。汤圆煮好了,虽然卖相不太好看,但是特别的美味,因为是我们亲手做的。 还有一次,老师对我们说:“山区里的孩子太可怜了,吃也吃不饱穿也穿不暖,所以明天我们全校要举行义卖活动,希望大家积极参与!”放学后,我一回到家就开始准备义卖的东西,到文具店买了些学习用品,还买一些标签贴用来贴价钱。我最后整理了一下我要带去义卖的东西,有书,有玩具,有本子……一定能卖出很多钱吧我想。第二天我们早早的来到了学校,把要义卖的东西交给了老师。一个上午,我都觉

得时间过得非常慢,我盼啊盼啊终于盼到了下午,我们拿着自己班级里的物品,到大操场上摆摊,大家卖的物品真多呀!不禁让人眼花缭乱。刚摆好摊,同学们就开始叫卖起来:“快来买啊,消费20元以上可以获得一支铅笔!“买二送一!买二送一!”……为了卖出更多的商品,同学们绞尽脑汁,想了很多招揽“客人”的方法,但是效果不佳,客人寥寥无几,有那么几个也是看看没有买。看着别的班级摊前门庭若市,老师实在看不下去了,班主任亲自上阵,使出浑身解数卖商品。没办法,最后的叫卖口号是:“所有东西一律两元!”果然不出所料,好多人都来到了我们的班级买东西,最终商品被洗劫一空,我们卖出了400多元,还真不少呢。同学们看着自己的劳动成果,大家相视一笑,那是发自内心的笑容,最纯真灿烂的笑容。 五年的校园生活即将过去,酸甜苦辣,喜怒哀乐,百般滋味。许多的事情都在时间的流逝中被抹去,但是有些事情,永远不会被抹去。每次回想起这些事,一张张可爱的笑脸,一幅幅熟悉的画面,暖暖的。 快乐的校园生活作文2 我们有快乐的午休,有愉快的体育课……各种各样快乐的校园生活,但最令我高兴的,就是大课间的一次跳绳比赛。 我们上午第二节课上完,就是令我兴奋好大课间。因为我们做完了两套操以后,就开始了我们的快乐活动。

坚持三破三立——让学生快乐学习、幸福生活

坚持三破三立——让学生快乐学习、幸福生活

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坚持三破三立——让学生快乐学习、幸福生活-教师教育论 文 坚持三破三立——让学生快乐学习、幸福生活 文/许冬玲 近段时间以来,通过深入研读新八德实施方案,我感触颇深,收获很多,结合当前的教学工作实践,我感到要真正落实新八德实施方案的思想精髓,切实提高学生素质,应着重坚持做到“三破三立”。 一、要破除偏面追求分数高低的狭隘思想,牢固确定德育为先的观念 德,是立身做人之本。而品德的培养不是一朝一夕,一蹴而就的,需要从小不断地教育和引导,小学阶段显得尤为重要,它就像人生大厦的基石,基础不牢地动山摇。而目前,随着改革开放的深入,市场经济不断地冲击着学校,涤荡着每一个学生的心灵,富贵与贫穷,快乐与痛苦等社会现实问题无时无刻不实实在在地影响了他们幼小的心灵。因此,作为一线教学工作者应该在“教书”的同时,牢记育人的责任,不断地引导学生正确看待幸福,让他们明白什么是真正的快乐。只有把学生的思想认识解决好了,“快乐学习”才有了良好的思想基础,激发学生的责任感,变“要我学”为“我要学”,变被动地痛苦地学为主动愉快地学。比如,每节课都要给学生讲一个励志故事,每天唱一首红色歌曲。 二、破除管理式教学的传统模式,确立起朋友式的新型师生关系 德育最根本的是给学生“减负”,让学生在健康成长的同时轻松愉快地学习,不知不觉地提高素质。因此,作为班级的管理者教师来说,就不能仅仅以管理者自居,只知道板起面孔训人,而应该让学生在学校里处处能体会到家的温暖,不能把老师当成第二个家长,要使他们把老师看作能够坦诚相待的朋友,不断地

快乐的校园生活

快乐的校园生活 在我的眼中,校园是一个美丽的大家庭。我生活在这里,就象生活在自己的家里。校园里有许多关心我的老师和同学,我感到幸福和快乐。 一次,我发烧了,关心我的郑老师和蔼地问:“王颖,怎么了,身体不舒服吗?”说着就走过来,摸了摸我的额头,说:“有点热度。”说完,拿了一杯水给我喝。喝了一口水,我觉得舒服多了,幸福的感觉油然而生。回到寝室,又有一个关心我的老师——曲老师。曲老师高高的个子,浓浓的眉毛,一双圆溜溜的大眼睛,炯炯有神。曲老师见我脸色难看,摸了摸我的额头说:“呀,这么烫,快去医生奶奶那里量一下-

体温。”就是这两句十分平常的话,让我感觉到了母爱的温暖。 校园里不但有关心我的老师,还有我们快乐的影子,那是我和小伙伴们玩耍留下的痕迹。看,我们玩得多开心啊!跳绳、踢毽子、打球……校园里回荡着我们的笑声。 我爱我的校园,更爱关心我的老师和同学。 当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候;当美丽的花瓣在空中悠悠地打几个卷儿,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受着烂漫的校园生活。 对于校园,那是我们再也熟悉不过的

一个学习天地.有人说:学习是一件非常以及极其无聊的事情,更别说校园生活的枯燥乏味了.可我却觉得学习是一件快乐的事情,校园生活是多姿多彩的!我认为,校园,是我们生活的一部分,我们在校园里有不少的快乐时光,让我们来回忆一下吧! 每当我们踏进校门那一刹那,又一天的校园生活又开始了。在校园里,我有许多的趣事,我在校园里比在家里快乐多了。因为我们在校园里有同学、有老师、有朋友,正是因为我们有这么多伙伴,才会有欢乐。在家里没有那么多伙伴,其实每一个人,刚开始都是孤独的;我们只有寻找一个大家庭,适合我们的大家庭,才能快乐!

快乐的校园生活作文350字优秀作文

快乐的校园生活作文350字 篇一:快乐的学校生活 我的校园生活丰富多彩,快乐无比。 早晨,我高高兴兴地背着书包上学,到了学校,交上作业,紧张的学习开始了,虽然上语文、数学、英语很枯燥,,但老师讲课生动有趣,我们听得津津有味,老师还经常和我们一起做游戏,逗得我们哄堂大笑。 叮零零,叮零零的下课铃声把校园的安静打破了,欢笑声、嬉闹声立刻传遍校园,同学们飞一样地冲出教室,有的跳绳;有的踢毽子;有的做游戏;还有的在看书、学习。 音乐课开始了,同学们认真地唱着歌,优美的歌声在教室中回荡。 下午上体育课,到了操场,首先跑一圈,活动活动身体,接下来是广播体操,同学们姿势优美,动作整齐,时间过得好快,转眼就下课了。 最后一节是活动课,同学们根据自己的爱好选择,我学国画,在老师的指导下,我细心地画着,不一会儿,一幅漂亮的画就跃然纸上。 放学了,我恋恋不舍地离开了学校,在快乐的学校生活中,我一天天地成长,每一天都能学到许多知识。 篇二:快乐的校园生活 时间过得真快,转眼间,我已经上了四年级,有人很不喜欢上学,认为学习很烦,我可不这么认为,在学校我可以学习知识,参加活动等等。 有一次,我们班赵老师举办了一个活动,去千佛小学、仓颉陵、还有草莓园。千佛小学是一所很穷的学校,我们四年级一班的同学们将聚集在那里,形成一股强大的友爱力量,包围着千佛小学的同学们。首先,我们升国旗、唱国歌。然后,听赵老师和千佛小学的校长讲话,他们的讲话很精彩。然后,我们把礼物放在一个大桌子上面,最后,我们和千佛小学的同学们互换了爱心卡,我们依依不舍的走了。 接着我们来到了仓颉的故地,仓颉陵是美丽的地方,这里风景如画,犹如仙境,小草绿的生辉,小花开的漂亮,我们先来到了大门前,上面写着仓颉陵三个大字。我们跟着导游,她一边走一边讲解仓颉造字的艰辛,发激励我们不怕辛苦努力学习。 最后,我们里来到了草莓园,草莓园里结出的每一个草莓又大又红,一股香气扑鼻而来,吸引着一群群小蜜蜂忙着采花蜜,吓的我都不敢采草莓了 我喜欢这次活动,他给我的小学生活带来了许多乐趣。 篇三:快乐的校园生活 你在校园的生活是一般的吗?是高兴的吗?还是伤心的呢?在小学里,转眼间,四年已经过去了,我现在已经是四年级的学生了。在这四年的时光里,最让我难忘的是就是那次参加古诗诵读的活动。 在那时候,我们经历了艰苦的排练,眼看就要到表演的时间了,我们又加紧了排练,用掉了大量的时间,终于,我们要到戚城表演了。 我们是最后一个节目,当我们上台表演的时候,我感到格外的紧张,但也格外的高兴,因为在我们表演的时候,会上电视。在表演古诗诵读的时候,我都把自己最好的一面展示出来,那时的我,不知道有多么高兴。下面的观众也鼓起了热烈的掌声,在下面的领导也在说

学习《快乐工作,快乐生活》心得体会

学习《快乐工作,快乐生活》心得体会 学习《快乐工作,快乐生活》心得体会 李玉芬 听了老师精彩的“快乐工作,快乐生活”专题报告,使我受益匪浅,给我感触最深的是人要学会工作,学会生活;并且要快乐地工作,快乐地生活,感悟有五。 第一、做自己喜欢的工作。我觉得只有对这份工作喜欢,你才会用积极的心态,轻松地去面对、去解决工作中所遇到的困难。在日常工作和生活中总会有许多烦恼和困惑,总有一些琐事和不快的事情发生,我想只有充满快乐,积极应对,灵活应变,合理安排,工作中的困难就会迎刃而解,工作效率才会随之提高,工作中的压力就会不见踪影。通过学习我会用积极的心态去笑看人生,去面对人生,选自己喜欢的工作,做自己喜欢的事情,快乐地迎接每一天。 第二、做一个有责任心的人。安全是老师的重中之重,从分享的几个案例来说,对我们听过讲座的每一人都敲响了警钟,我们要争做一个细心、爱心、有责任心的人。平时用过的剪刀、刻刀等要放到安全的地方;平时喝水的杯子、热水瓶要放到隐蔽的地方,盖子要拧紧,防止安全事故发生;午睡时,值班教师或阿姨均要加强午间巡视,防止意外事故发生。“安全你、我、他,快乐每一家”,只有把安全系数降

低到零,相信每一个人、每个家庭都会开心快乐! 第三、做一个懂得留下足迹的人。他的这一句话,给我留下了深刻的印象,也引起了我的反思,“你在孩子童年生活中留下几次难忘美好的回忆”。其实,我们每天做的事情,看似平常,如果用相机拍下瞬间,那将是一笔财富。我想以后我会有意识地留下更多的工作足迹;同时,我也会做一个有心人,和老师们一起共同留下孩子们在幼儿园更多精彩的活动瞬间,留下孩子在园更多有价值的美好的回忆。 第四、做一个受人尊重的人。要想得到别人的尊重,我认为:首先要懂得尊重身边的每一个人,不管他的职位高低;其次,要善于学习,不断提高自己的专业技能,勤于总结,不断反思。只有够专业、够敬业的人,才能得到更多的人的尊敬。 第五、做一个有创新的人。有创新幼儿园才会有发展,有创新的教师才会培养出有创新的孩子。他讲的早迎接方式,我感觉很好,每周给孩子一个惊奇,相信孩子、家长一定会很开心,也乐意参与其中。 我选择了太阳底下这神圣而光辉的职业,无怨无悔,谢谢大家!

三年级快乐的校园生活作文300字【三篇】

三年级快乐的校园生活作文300字【三篇】 【篇一】 我们的校园既美丽又充满欢乐,处处都有令人喜欢的景色。在这样的校园里成长,开心极了! 清晨,当我们三五成群步入校园时,快乐的一天就开始了。朗朗的读书声传遍整个校园,连树上的小鸟也跟着叽叽喳喳地叫个不停,仿佛和我们一起早读。 最快乐的时候,就是下课了,下课的铃声一响,我们都像箭一样飞出教室,玩起了各种各样的游戏。这边“老鹰”在捉“小鸡”,那里又开起了“火车”......校园里到处都是欢声笑语,大家玩得可带劲了。 当然,校园的生活也不总是快乐的,也有辛苦的时候。特别是夏天的体育课,烈日当空,晒得同学们满头大汗,又渴又累。可大家仍然精神抖擞地按教师的要求做好每一个训练。一节课下来个个手脚发软,筋疲力尽。 看,这就是我们的校园生活,丰富多彩,有苦有乐。 【篇二】 学校就像一个大家庭。我每天都和我的教师、同学们生活在一个充满欢乐的大家庭里。 学校的生活既充实又有规律。每天除了要学习语、数、英必修的

课程外,学校还为我们安排了美术、音乐、体育以及科学等多种课程,陶冶我们的兴趣,丰富我们的知识。 所以,上课的时候,我们一定得专心听从教师的教诲,认真学习新的知识、新的本领。看,课堂上,你总能看见我们在争先恐后地答复教师发问的身影;还能听见我们一起朗读课文的朗朗声音。教室里弥漫着浓浓的学习气息,让我感受到学习的甜蜜。 我是一乐天派,个性随和,在学校能与同学们和睦相处。因此,在班上也结交了不少的好朋友。每逢下课,我都会和我的好朋友们一起聊天,一起游戏,让我的课余生活充满欢声笑语。 这就是我的校园生活,时刻让我感受着快乐和甜蜜。 【篇三】 早晨,我迎着绚烂的阳光,早早来到学校。开始一天紧张而又快乐的学习生活。 听!这间教室传来了琅琅的读书声,那间教室传来了悦耳的背英语单词声,还有的教室里传来了抑扬顿挫的背古诗声…… 晨读结束了,数学教师带着考试试卷走进教室。对我们说:“今天进行期中模拟考试。”一场无硝烟的战火“大决赛”开始了。同学们不仅比成绩,而且在时间上也暗自使劲着看谁先做完。教室里只有刷刷的写字声。让我听来,多么像春蚕吃桑叶的声音呀! 随着一阵铃声,结束了这场无硝烟的战斗。同学们像快乐的鸟冲出教室来到操场上尽情地奔跑,玩耍。似乎把课堂的紧张气氛抛到九

快乐学习幸福生活主题班会教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

“快乐学习,健康成长”班会课教案 活动目的: 1、了解什么是快乐学习?能联系实际生活举例说一说。 2、引导学生发现和感受快乐情绪,学会做一个开心的人,保持良好的心境,形成乐观向上的性格。 3、能充分调动学生的积极性,让大多数同学亲身参与其中,能引起学生情感的共鸣,达到潜移默化的教育效果。 活动准备:多媒体课件。 活动过程: 一、引入主题。 师:快乐无疆界,快乐无处不在。快乐学习,幸福生活,生命永恒的话题。热爱学习,热爱生活,快乐学习,幸福生活主题班会现在开始。 师:那快乐学习、幸福生活究竟是什么?我们身边有吗?同学们你认为快乐学习、幸福生活是什么呢?能举例说一说吗? 二、理解主题。 (一)快乐学习。 1、学习小组组内说一说,然后组织交流。 2、课件播放:什么是快乐学习? (1)把学习看成是一种乐趣,你的人生会更丰富多彩。 (2)学习成为乐趣,学习就会成为学习的动力,就能激励自己前进。

(3)把学习看成是一种追求,一种愿望,一种兴趣,一种义务,一种责任,你就会咬着牙挺过去,在挺的过程中锻炼了自己的意志和思维能力。 3、师:通过刚才的学习,你能联系你的学习实际举例说一说什么是“快乐学习”吗? 4、课件出示“快乐学习”的小故事,学生自主阅读。 5、小结:快乐学习是一种态度,一种理念,更是一种学习方法。(二)幸福生活。 1、学生组内先讨论、交流什么是幸福生活? 2、课件播放:什么是幸福生活? (1)引用著名演员范伟的一段经典台词:幸福就是——我饿了,看见别人手里拿个肉包子,他就比我幸福;我冷了,看见别人穿了件厚棉袄,他就比我幸福…… (2)播放生活中一些幸福的画面,学生感受幸福。 3、师:你幸福吗?请举例说一说。 4、课件播放“幸福生活”的小故事,学生阅读。 5、小结:一个人的生活怎么样,取决于他对生活的态度。 三、升华主题。 1、玩游戏:快乐传真。 玩法:请两组同学,每组6~8人,两组同时进行。每组的第一个同学用动作和表情来表示一种快乐的心情,然后传递给下一个同学,依次传下去,看哪一组传得又快又准确。

快乐的学校生活作文

快乐的学校生活作文 快乐的学校生活作文 快乐的学校生活作文1 学校生活很充实,很有意义,当然也很快乐。 一天的学校生活是从早上的早自习开始的,早上,每个班班级里的读书声都很响亮。同学们都扯开嗓子在朗读,在我们激情的朗读之下,东边的太阳也被我们惊醒,悠悠的伸着懒腰起了床。 早自习结束之后,就到了我们的早餐时间,学校里的早餐很丰盛,种类很多。我们在美味可口的食物中结束了早餐,这时候,天边的太阳也已经升起来了。同学们之间欢声笑语不断,吃过早餐后,有不少的同学选择在校园的大操场上散步,暖暖的阳光将我们笼罩,让我们衣服上都带上了阳光的芳香。我们的校园生活在这一刻轻松美好,当同学们兴致来了的时候,操场上响起了笑语,我们的学校生活展现出了其快乐的一面。 快乐的学校生活不仅体现在课后我们的休闲时间里,也体现在我们课堂之上。

这是一堂英语课,风趣幽默的英语老师总能用英文给我们讲上不少的小故事。小故事浅显易懂,再加上英语老师本身自带的幽默感。在老师讲故事的时候,配上老师的肢体动作与面部表情,这可逗笑了班上不少的同学。英语老师最擅长的就是与我们同学之间的互动,很多时候英语老师会讲出故事的上半段,然后让我们自由的发挥想象,当同学们一个又一个的用英语接过故事的结局后,这堂英语课里,我们收获了不仅有知识,也收获了快乐。 快乐的学校生活,很多时候需要的是我们去参与其中,这样我们才能够更深刻的去体会。所以,同学们,在学校的生活中,我们要与同学之间建立好的友谊,要在课堂上踊跃的加入课堂游戏,与老师互动,与同学互动。这样,我们的学校生活才会变得更加的快乐! 快乐的学校生活作文2 风风雨雨,朝朝暮暮;花开花谢,潮起潮落。不经意间,我走过了五年的小学生涯。 我曾播种春天,收获秋天;我曾用心学习,欢笑追逐,在碧蓝的天幕下,用稚嫩的声音,唱出一曲快乐的《生命进行曲》。 五年来,每一个欢笑,每一滴泪水,每一段故事,每一次经历,每一声感动,都使我难以忘怀。 在校园生活里,我感受到老师的无私奉献,就像一根粉

三年级作文快乐的校园生活

三年级作文快乐的校园生活 【篇一】 “丁零零……”清脆悦耳的下课铃一响,只见陈博远同学得意洋洋地扛着红旗,大步流星地走在前头,我们也昂首阔步地紧跟其后,往操场上集合。 一开始,体育老师一讲完话,一年级的学生个个眉开眼笑地来参加少先队员入队仪式。接着,国歌响起来了,一只只小手高举头顶,一双双眼睛注视着国旗,一颗颗心怦怦地跳个不停。我们都知道:“红领巾是五星红旗的一角,是用烈士的鲜血染红的,今天安逸的生活是烈士用生命换来的。” 紧接着,让我既兴奋又紧张的时刻到了。我小跑着来到了大队长的面前,沉着地说:“报告大队长,二年级应到5个中队,实到5个中队,报告完毕!”“接受你的报告!”大队长的话一说完,我就露出了灿烂的笑脸,神采飞扬地跑回到队伍中。当我们把礼物送给新队员后,操场上立刻变成了欢乐的海洋。 【篇二】 我们的校园生活丰富多彩,我们过着快乐的校园生活。 一进校门一座高大的教学楼就已经展现在我们的面前。教学楼旁边有一根几十米长的旗杆,旗杆上面飘扬着一面五星红旗。 “叮铃铃、叮铃铃”下课了!同学们从教室里高高兴兴的跑了出来。有点同学在树荫底下津津有味地读着课外书,她一会露出笑容,一会露出伤心的表情,她读书是多么认真啊!这时有三个同学走了过来,他们抱着一盆仙人掌。其中有一个男同学说:“仙人掌真奇怪!为什么它的身上总是长一些尖利的小刺?”瞧他他冥思苦想的样子,多想一个大学者。有的同学在金色的阳光下跳大绳,其中有一个同学

满头大汗,可是他并没有停下来休息,而是继续跳绳,还有一些同学 在旁边喊:“加油!加油!”。树荫下还有两个同学坐在长椅谈天, 你猜他们在谈什么?当然是学习了!就这样你一句我一句谈了半个多 小时! 这时上课铃响了,同学们火速赶回了教室,高高兴兴的准备上下 一节课。这是一个最快乐的校园,我最喜欢这欢乐的校园,你喜欢吗? 【篇三】 今天下午,我盼望已久的电脑课终于到了,我们排好队,悄悄地 上楼了。 老师给我们安排好座位,就开始讲课了。 我们打开书,老师对我们说,电脑分为主机、显示器、键盘、鼠标、音箱这五种组件,另外,还教了怎样开关机,电脑课就结束了。 电脑课上完之后,就是体育课,我们排好队,安静的下楼了。 体育老师给我们排好队形,然后就解散了,让我们自己玩游戏。 我们玩起了老鹰捉小鸡的游戏,我一会儿捉到他,他一会儿捉到我,就在我跑向黄硕的时候,老师喊集合了,我们才依依不舍地排好 队向教室走去。

快乐学习幸福生活主题班会教案学习资料

“快乐学习,健康成长”班会课教案 榆林市第十一小学一年级(7)班陶清华活动目的: 1、了解什么是快乐学习?能联系实际生活举例说一说。 2、引导学生发现和感受快乐情绪,学会做一个开心的人,保持良好的心境,形成乐观向上的性格。 3、能充分调动学生的积极性,让大多数同学亲身参与其中,能引起学生情感的共鸣,达到潜移默化的教育效果。 活动准备:多媒体课件。 活动过程: 一、引入主题。 师:快乐无疆界,快乐无处不在。快乐学习,幸福生活,生命永恒的话题。热爱学习,热爱生活,快乐学习,幸福生活主题班会现在开始。 师:那快乐学习、幸福生活究竟是什么?我们身边有吗?同学们你认为快乐学习、幸福生活是什么呢?能举例说一说吗? 二、理解主题。 (一)快乐学习。 1、学习小组组内说一说,然后组织交流。 2、课件播放:什么是快乐学习? (1)把学习看成是一种乐趣,你的人生会更丰富多彩。 (2)学习成为乐趣,学习就会成为学习的动力,就能激励自己前进。

(3)把学习看成是一种追求,一种愿望,一种兴趣,一种义务,一 种责任,你就会咬着牙挺过去,在挺的过程中锻炼了自己的意志和思维能力。 3、师:通过刚才的学习,你能联系你的学习实际举例说一说什么是“快乐学习”吗? 4、课件出示“快乐学习”的小故事,学生自主阅读。 5、小结:快乐学习是一种态度,一种理念,更是一种学习方法。(二)幸福生活。 1、学生组内先讨论、交流什么是幸福生活? 2、课件播放:什么是幸福生活? (1)引用著名演员范伟的一段经典台词:幸福就是——我饿了,看 见别人手里拿个肉包子,他就比我幸福;我冷了,看见别人穿了件厚 棉袄,他就比我幸福,, (2)播放生活中一些幸福的画面,学生感受幸福。 3、师:你幸福吗?请举例说一说。 4、课件播放“幸福生活”的小故事,学生阅读。 5、小结:一个人的生活怎么样,取决于他对生活的态度。 三、升华主题。 1、玩游戏:快乐传真。 玩法:请两组同学,每组6~8人,两组同时进行。每组的第一个同学用动作和表情来表示一种快乐的心情,然后传递给下一个同学,依次传下去,看哪一组传得又快又准确。

快乐成长 创建美好的学习生活

快乐成长创建美好的学习生活 一、活动内容: 调整心态,把握成功 二、活动目的: 1.六年级的学习紧张激烈,学生要有很好的心理素质才可以更好地适应六年级的学习生活。这次活动,就是要让学生拥有积极健康的心态,适应六年级紧张而忙碌的学习,让学生们能轻松愉快地度过小学阶段的学习生活。 2.通过主题活动,宣传心理健康教育知识,培养同学们积极健康的心理,让学生管理自己的情感,使其拥有积极稳定阳光的情绪。 3.让家长更了解学生的压力,理解学生的心理,能与学生真情沟通,使家庭教育和学校教育很好地结合起来。 三、过程与方法: 在大家自主、合作、探究的过程中,培养学生敢于发表自己的想法,培养学生团结互助的精神,从而达到以上活动的目地。 四、课前准备: 收集自己崇拜的名人名言,名人事例,目的是想让学生用名人事例来激励鼓舞自己。 五、活动口号:“关爱心灵,拥抱阳光,从现在开始”。 六、活动过程: (一)学生自背班训:“我自信我快乐,我拼搏我成功”。 (二)打开心窗说说心里话:(让学生谈谈上了六年级以来的感受,了解学生的心态如何,分析学生存在的几种心理问题。) 时间荏苒,光阴似箭,同学们又升上了六年级,大家带着各自的理想,来到学校追求知识。这段时间以来,我们同学感受到毕业班的学习和以前有什么不同,我们一定有深刻的体会吧,现在大家来交流一下好不好? 听了同学们的心声,老师深刻地理解大家。求学之路还真不好走呀,脑子想不停,手指写不完,何时是尽头?有些同学,天天有这样的想法,你们心理不痛苦吗?大家也许不知道,这是一种不良的心理现象,它会影响着你们在六年级的学习,它会是你们学习生活中的绊脚石,老师把你们的心理问题归纳了一下,有以下几点: 1.学校课业任务繁重,竞争激烈,父母期望值过高,使得学生精神压

快乐校园生活作文700字

快乐校园生活作文700字 别发呆,去看足球比赛了。”我的好朋友雨果对我说。“对了,今天我们班有场和三的足球比赛。”我猛然想起来。我和雨果飞一般地跑向操场。操场上已经人山人海,到处都是同学。我和雨果冲了过去。突然,我们发现了两个空位,我们连忙坐了下去。 足球赛的队员们出来了,同学们欢呼起来。首先来到赛场是我们班的三大王牌:章英杰、翁智凯、韩生好。三班的三大巨头则是:陈小凤、唐心怡、易杨杨。稍后,其他队员也陆续入场。赛前准备开始了,有的队员在带球射门、有的队员在活动四肢、有的队员在原地跑步…… 随着一声枪响,比赛开始了。我们班的三大王牌和三班的三大巨头开始较量了,别的球员也紧跟其后。他们激烈地战斗着,他们你追我赶,不分上下,但迟迟没人进球。正在我们感叹的时候,球竟被我们班的章英杰抢了过来。他一开大脚,“啪”,球进了门,我们班先得一分。观众席立即沸腾起来。“三班加油,三班加油……。”以金邹奕为首的拉拉队成员高喊起来。比赛激烈地进行着,随着裁判员的哨声,上半场比赛结束了。 15分钟以后,下半场比赛又开始了,队员们都上场了。他们又恢复了赛前的体力,个个精神饱满,生龙活虎,势必

要拿下这场比赛……在比赛只剩下最后一分30秒时,我们比分为3比3,竟然打成了平手。我们的心七上八下,忐忑不安,不知道最终结果是怎样的?突然,我们班章英杰,飞冲过去,把球抢了过来,一脚射门。一声枪响,比赛结束了。我们班胜利了,同学们欢呼起来。我们非常开心,因为赢得了这场胜利。 这是发生在我们校园里其中一件快乐的事情,还有很多很多快乐的事情在我们身边每天发生着。校园的生活丰富多彩,多姿多样。我们在校园里快乐地过着每一天。我爱我美丽的校园,更喜欢我快乐的校园生活。

快乐工作幸福生活的心得体会

快乐工作幸福生活的心得体会篇一:《快乐工作》心得体会 公司员工学习《快乐工作》心得体会 公司领导为了丰富职工娱乐生活和提高工作的积极性,购买了《快乐工作》和《五星级员工》两本书给员工阅读。我抽空阅读了《快乐工作》感到受益非浅。 对于大多数人来说,人的一生,除了吃饭睡觉,最主要的活动恐怕就是工作了。工作,首先是为了满足人类最基本的需求:工作可以更好的提高自己的生活质量;其次,从较高的层面来说,工作还是人们体现自我价值,创造社会财富的最主要途径。尤其是在现代的社会化协作越来越成熟的时期,每个人所做出的工作都能比以往任何时代发挥更大的作用,因此,如何能尽我所能的利用才能创造财富和推动社会进步就成了现代社会人们关注的热点问题。本书中有这样一句话:“在工作中不失去热情,你会生活的更快乐。”可以这样理解这句话,曾有人做过这样的统计,在人的一生中平均工作时间是小时/天,占了三分之一还多;如果你在工作中毫无热情,得过且过,那除去睡觉休息的时间,我们生活中的大半时间都将变得索然无味。因此,快乐的工作不仅仅是关系到工作质量的问题,还与我们的生活质量息息相关。在一定程度上可以这么说:快乐工作等于快乐生活!

但在实际工作中,还是有一部分人怎么也提不起精神和热情,只能日复一日,年复一年的被动地完成工作,在枯燥重复的感觉中消磨时间。这是什么原因呢?原因是多方面的,书中都给我们作了分析。 首先是定位,寸有所短,尺有所长,一个人应该清楚自己的特长和兴趣,且以之作为主要条件来选择你的工作,而随波逐流或盲目跟风所选的工作自然不容易培养兴趣,又怎能有快乐呢?“要实现自己的理想,享受自己在奋斗过程中的幸福和快乐,就要选择正确的道路。”其次,高效的工作也是重要的因素。如果,拖延的工作作风会给我们带来什么,相信很多人都会有所体会,当时间、精力在拖延中一点点的被磨掉,当没做完的工作越来越多,而限定时间越来越近的时候,那种被山压迫一般的沉重感不是谁都可以谈笑应对的。因此有很多人之所以在工作中慢慢变得烦躁不安,心情恶劣,就是因为一个不好的习惯——拖延。要在工作中感到快乐,就要减少“不快乐”的事,“珍惜时间,管理时间,学习科学管理时间的方法和技巧,减少低效率重复劳动”就是我们的工作良药了。 再次,良好的人际关系和有效的学习能力也很重要,有句俗话说的好“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”,而后者则决定了事业发展的前景和深度,如果把工作当作人生

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