完美教室缔造方案(新)
完美教室缔造方案
五里亭第二小学五（3）班
指导思想：
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。
一、班级文化体系
1.班级图腾
七色彩虹象征着班级49位孩子的不同背景、个性的孩子，绽放出来的美丽精彩人生；而蔚蓝的天空寓意着广阔而远大的梦想；三颗星星代表着细心爱护他们的老师。
2.班级口号：团结、谦逊、向善、精彩
3.班级特色：胶片启迪心灵手工编织梦想
（心灵电影课程、手工制作课程）
4.班级目标：学习像阳光一样快乐灿烂，成长像彩虹一样绚烂多彩。
5.彩虹约定：端正品行我先行，勤奋学习打根基；
讲究规范守纪律，博览群书增智慧；
环保卫生人人爱，锻炼身体体质棒；
培养爱好扬特长，争做七彩好少年。
6.班主任寄语：无论你是启程还是回家，请记住乌鸦首领罗高的这几句话：“顺着嘴巴的方向朝前飞就是了，不要恐惧。谁心怀恐惧，谁就会丧失力量和内在的智慧。”
二、班级特色体系
1.班级特色课程
学科类课程：“书香课程”是学科类课程的重要组成部分，它以“班级图书
角”“家庭书屋”建设为实施基础，以“晨诵”、“午读”、“暮省”为主要实施手段。
①阅读内容：
共读书目：《笨狼的故事》、《爷爷一定有办法》、《我爸爸》
班级诵读积累的书目：《小学生必背古诗70首》
②阅读时间：
晨诵时间：清晨课前15分钟（7：50—8:05）
午读时间：（2:50---3:05）定为“午读”时间
暮省时间:钟放学后，把学生每天记日记的时间定为“暮省”时间
③阅读方式：星期一、星期五为数学晨诵午读、暮醒时间，孩子们在数学老师的带领下品读数学小故事、数学趣事等。星期二、星期四为语文晨诵、午读、暮醒时间，通过自主阅读、班级共读、亲子共读。穿越诗歌，穿越书籍，亲近自然，亲近民俗，让生命成长在晨诵午读暮省中拔节成长。星期三为英语晨诵、午读、暮醒时间，在英语老师带领下品读英语诗歌、美文。
通过一周一电影，两周一手工作品的方式，创设具有启迪心灵电影课程与手工课程，让孩子在在趣味中接受教育，获得技能。
具体安排：
①每周星期四下午第一节，语文老师播放具有教育意义的电影，孩子们写观后感，将优秀作品订成特色小本子挂在教室后面齐阅读。
②建立电影介绍书目，每周介绍几部经典电影（人文、科学、自然等），让孩子周末选择一部观赏，扩大知识面。
③结合美术课程，单周学习一种手工作品，如（丝网花、串珠房、剪纸），双周绘画（简笔画、卡通画）
④结合六一节，举办五（3）文化节，评选出制作能手、绘画能手、文艺能手等。
2.班级节日文化
①三八妇女节感恩母亲、清明寄哀思、立夏节气、端午文化、六一自己的节日、教师节尊师教育、国庆节爱国教育、重阳节敬老教育、元旦过新年。
②“每月一事”养成良好的习惯
本着“教给孩子一生有用的十二个习惯的”目的开展的每月一事活动，给了孩子们一个培养良好习惯的平台。根据学校的活动计划、结合班级和学生实际，带着孩子们去做、去想、去感受、去反思。从主题倡议、主题阅读、主题实践到主题反思。这样孩子们体验了一个完整的过程。帮助孩子养成了一生有用的好习惯，而这好习惯也将陪伴孩子终身。
③学校集体活动展风采。
除了这些传统项目，学校在一些特殊的日子开展的一些特殊的活动也成了学生展示自己的场所。诗词诵读、讲故事比赛，还有节日上的庆祝活动，如六一儿童节、十一国庆节。特殊节日的特别活动。
三、班级评价体系：
1.全班共分为七个小分队，分别以赤橙黄绿青蓝紫的彩虹颜色对应。各小组有自己的组名、口号、以及特色。（代表品行、纪律、智慧、阅读、劳动、活力、才艺）
2.每周评选“七彩之星”，以赤（代表品行）橙（代表智慧）、黄（代表自律）、绿(代表阅读)、青（代表劳动）、蓝（代表活力）、紫（代表才艺）的彩虹颜色与规范学生行为结合在一起，形成良好习惯。
3.教师评价与学生评价相结合。制定教师评价表，值日干部评价表，以打分形式评选出来。值日干部每周有7个，各支队各派一名代表组成，分别从7个方面进行评分，每一个方面分别评出三个人，共21人成为班级的彩虹之星。
4.评选细则：
品行星：①结合文明礼仪，主动在校园内捡垃圾，向老师同学问好，看到不文明行为能主动向老师报告，做好事，热心帮助同学，帮助老师者，由代表品行的红队值日同学打分。一次加1分。②凡是出现不穿校服、不带红领巾，不像老师同学问好，讲粗话、打架、给同学取绰号，搬弄是非，偷窃他人物品、破坏公共财物者每次扣1分。
智慧星：①课前准备能够做到快、静、齐（统一标准:铃声停止前：拿出课本、草稿本、笔、手端正放好，齐读班规）值日班干帮加1分，违者扣1分。②课堂上每一课凡是积极举手并得以回答者，回答一次得加0.1分（学生自己累计分数）。③教师讲解或演示时能目光注视老师，听讲、练习或操作时神情专注教师加一分。④回答问题响亮，流利教师加一分。作业工整，卷面整洁，没有涂改，各组组长帮加1分。卷面潦草，字体难看，有三处以上乱涂现象，扣1分，并重抄重写。作业不完成，漏题不写扣1分。作业有订正加1分，无订正扣1分并重新订正。⑤每一次考试上100分者加3分，95分以上2分，90分以上1分。凡是每一次考试有进步者，加2分。早读、午读大声朗读者加1分，不读者扣1分。（各领读员定）
纪律星：①底分100分，在校园内打架、斗殴、欺负同学、追逐打闹者一次扣5分，并请家长来学校。（老师、以及纪律委员扣）②周一集队讲话、不排好队、东张西望者扣1分。③大课间下楼梯讲话、不排好队者扣1分。做操动作到位、标准、安静加1分。④做操讲话、乱转身、和同学打闹、动作不标准等扣1
分。中午、下午放学在教室排队不整齐、下楼梯讲话扣1分。⑤早上、下午进到教室，不看书，讲废话，打闹，玩牌，围成一圈讲话者扣1分。⑥上课讲话、搞小动作、睡觉、乱转身等每次扣1分（老师扣）
劳动星：①底分100分，热爱劳动，积极帮助老师打扫办公室，提早餐者加1分。②值日生做到提早到校，在早上7：45分下午2:50分前打扫好卫生，劳动委员检查打扫干净者加1分。超过时间未打扫完毕、打扫不干净（有纸屑、果皮等）扣一分。楼梯每天打扫后要拖地、教室每天傍晚要拖地，窗户、栏杆每天要擦干净，垃圾早上、中、晚各倒一次，倒垃圾学生要把扫把摆好，没有做到者，劳动委员扣1分。③星期五大扫除，按时完成，劳动委员检查过者加1分，未带工具、未按时完成、打扫不干净者扣1分，并留下重做。
活力星：①积极参加校运会活动，积极报名者加1分。②在各类体育比赛中获得奖项，一等奖10分，二等奖5分，三等奖3分，优秀奖1分③体育课积极参加体育活动，排队整齐，动作到位，积极配合老师者加1分。④体健课上、体育课上，在自由活动时间打球、跳绳等锻炼自己加1分。⑤体育课不积极参加活动者扣一分。
才艺星：①积极参加学校演出活动者加1分。②参加学校绘画、舞蹈等比赛加1分。③班级手工课作品展示、完美教室手工作品展、绘画作品、作文等在班级展示加1分。④班级板报参与者加1分⑤完美教室设计参与者加1分。⑥班队会积极参与者（主持、策划、演员）各加一分。
阅读星：①每周能够借阅一本书以上进行阅读加1分，写读书心得加3分。
②一周未有读书记录扣1分。（班级图书管理员做记录）
五（3）班班主任：农彩利 2012年10月14日
完美教室实施计划方案
小学“实施课程开放，缔造完美教室”活动实施方案 一、指导思想 为促进我镇小学教师进一步更新教育观念，提高课堂教学质量，全面提升学生综合素质，推动学校的跨越式发展，充分展示我镇小学教师的教学水平和学生的精神风貌，促进校际间的相互学习和交流，引领家长参与学校管理，进一步沟通学校与家庭、社会以及兄弟学校之间的联系，促进学校、教师、学生和谐进步。通过对完美教室的塑造，班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，沟通积极的师生关系，创设自主向上的班级氛围，自然生成洋溢着爱心与呵护、理解与沟通、努力与进取的班级叙事故事，形成学生的主人翁意识，促进学生知识、能力、情感、价值观的和谐发展，从而达到师生共同成长的目的，让师生过一种幸福完整的教育生活。 二、整体构想 通过全方位开放课堂、开放教室，充分展示在课堂教学改革和缔造完美教室实践中取得的成绩，以此推动学校整体工作的全面发展。课堂教学开放日设定要落实课堂教学三级达标制度，每周设校级展示课三节，每周设校际交流课一节。以中小为主辐射全镇小学。依托理想课堂开放活动，同时、同步全面展示在缔造完美教室活动中，班级文化建设和班级活动课程建设的成绩，中小实行日常课堂教学的全过程、全天侯开放。有序安排校际交流，借势开展专业性听评课研究。“实施课堂开放、缔造完美教室”活动中，要坚持课堂教学研究和缔造完美教室主题推进的策略，每周一主题，数周一轮换，给教师留出学习、整改和消化、吸收的时间，确保课堂教学研究和各项教育活动能够实现循环式上升、推进。学校要基于不同研讨主题开发出具有学校、学科特点，科学、实用、多样的课堂教学观察记录表，借此对课堂教学进行不同维度的观察、记录，让听评课用事实说话、用数据说话，让听评课尽快走向专业、走向精准、走向科学之路。为强化校际及互助共体间的相互交流。根据校际交流课、达标课、备课组研究课的不同安排，学校（互助共同体）可以间周组织一次不同层次、不同科目、不同主题的开放活动，进行跨学段或者对口观摩、交流活动，进一步深入开展全市性的课堂教学、缔造完美教室研究活动，实现教育教学改革的整体推进。 三、实施课程开放，缔造完美教室目标 让教室成为每一个师生温暖的家，让每一个师生能在清晨醒来时，对即将开始的一天的班级生活充满着期待和向往，让每一个师生结束一天的活动回家时，能对教室充满了无限的留恋和不舍。让教室成为每一位师生的幸福乐园。 1．把教室建成图书馆，是阅览室； 2．把教室建成实践场，是探究室； 3．把教室建成操作间，是展览室； 4．把教室建成信息资源库，是教师的办公室； 5．把教室建成习惯养成地，是人格的成长室； 6．把教室建成共同生活所，是生命的栖居室。 四、活动目的 通过对完美教室的塑造，探寻完美教室文化建设的途径和方法，丰富教室文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，营造充满活力，充满人性关怀、积极向上的文化氛围，使教室文化与新教育实验理念融为一体，让教室成为每个学生学习的乐园、温馨的家园。让学生找到快乐、感到温暖，在完美教室中幸福学习、幸福生活，以达到让班级内产生更多更美的故事，让学生有主人翁的态度，让师生过一种幸福完整的教育生活的最终目的。 1.通过活动，促进学校、教师、学生和家长的沟通联系。让家长走进校园，走进课堂，了解学校办学思路和教学现状，了解课堂教学改革动向，了解学生在校表现，学习教育孩子的有效方法。
西关小学六一班完美教室缔造方案设计田红彩2017改
实用文档 文案大全西关小学六（1）班缔造完美教室实施方案六（1）班田红彩 根据“缔造完美教室”的工作要求，结合我校《缔造完美教室实 施方案》，从班级具体情况出发，制定了以下活动实施方案： 一、指导思想 班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵和 文化特征的班级形象和思想行为方式。班级文化是班级的一种风 尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定 的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成 一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着人们的行为。班 级是学校新教育建设的基层单位，班级的文化建设也是校园文化 建设的基础，搞好书香班级文化建设，对于学生是营造良好学习 的最佳环境，也是促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作 用。 二、完美教室追求目标 1.把学生当作一个真正独立的个体来尊重，与之进行平等的沟通 和交流。 2.课堂教学开放、民主，学生参与面广。 3.为学生创设讨论交流的平台，尊重学生的独特体验。 4.学生乐学、愿学、敢于质疑。 三、完美教室追求途径
1.教师加强心理学、教育学知识的学习，提高与学生沟通的能力。 2.教师精心备课，既备教材，又备学生，做到课上关注每一位学生的发展。 3.课堂上，教师严慈有度，调动每一个学生的积极性，课堂气氛和谐，学生乐学，老师愿教。 4.通过各项活动，提高学生的综合素质和能力。 四、班级环境建设 1.学生的课桌椅分四个大组摆放，前面是讲台和一个放学生作业本的书柜，教室的后门摆放的是卫生工具。教室后墙右边安排摆放阅读书柜和饮水机。 2.在教室的两边窗台等地方放置一些花草绿植，讲桌上也摆放一盆小盆景，后边展示台前两边各摆放一盆大一点的植物盆景，让学生时时刻刻都能感受到大自然的气息，愉悦身心，有利于健康成长，愉 实用文档 文案大全快学习。 3.学习园地的上面设计几个大字“行动就有收获，坚持才有奇迹”，前门背后有班务栏，制度栏，教室后门一面墙张贴雏鹰争章的七星，后墙下设计了一个成长的足迹展板，内容是我最闪亮、读书驿站、诗情画意、妙笔生花、让读书成为习惯，让积累成就辉煌；窗户上张贴的是宁静致远和傲雪寒梅图文并茂的窗花。教室的中间的两边柱子上张贴一个“静”字。让每位孩子一走进教室就感
完美教室方案
完美教室评选实施方案 二朱曹小学
完美教室评选实施方案 活动目标： 缔造完美教室是新教育实验的重要项目，通过班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，全人课程的确立，生命故事的叙述，从而达到师生共同成长的目的。本着对“完美教室”的理解，我校计划从以下几方面去缔造：一、组织机构 成立学校完美教室专题活动评委领导小组： 组长：林凡红 副组长：邓琳、孙常阔 组员：全体班主任教师 二、评比时间：2016年9月28日 三、参加对象：全校11个班 四、评比内容： （一）目标口号及班歌 1、有富有寓意的班级名称、班级愿景、 个性班级名称如：凌云班、风信班、日思班、阳光天使班、竹节班、弘益班……有促进发展的班级公约。如：“阳光天使班”的愿景是：“让每个孩子成为有梦想，爱学习的阳光天使”等等
2、拥有自己的班级口号。 3、拥有积极向上的的班歌。 4、有自己的班规，班纪。 （二）班容班貌 1.扫把摆放整齐，不歪倒。 2.垃圾桶，拖把桶，拖把摆放整齐，桶内垃圾及污水能及时倒掉。 3.讲台干净，不应有灰尘；讲桌干净整洁，无灰尘。 4.图书角有图书，图书架无灰尘。 5.保温桶和电子称摆放得当，保持干净。 6.窗帘，纱窗利用得当，用完及时收回。窗台保持干净。 7.桌椅摆放整齐，不歪，不斜，两种高度桌椅使用恰当。 8.教室内地面保持清洁，无纸片、笔屑、痰迹等污物。 （三）班级文化 1.室内及走廊文化布置有特色，有主题。 2.教室及走廊文化布置学生参与面大，学生作品占主导。 3.班级内有植物，长势好，养护好。 （四）班级活动 1、班级能经常开展有意义的活动。如：硬笔书法比赛、现场作文比赛、辩 论会、演讲比赛、主题班会、科技活动、综合实践活动等，在活动中培养 学生的卓越口才，培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。 2、亲子共读，写下共读体会。 3、以晨诵午读暮省为基本生活方式 （1）、晨诵课程：利用好早上20分钟的晨诵时间，选取合适的内容，激发
西关小学六一班完美教室缔造方案田红彩(2017改)
西关小学六（1）班缔造完美教室实施方案 六（1）班田红彩 根据“缔造完美教室”的工作要求，结合我校《缔造完美教室实施方案》，从班级具体情况出发，制定了以下活动实施方案： 一、指导思想 班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着人们的行为。班级是学校新教育建设的基层单位，班级的文化建设也是校园文化建设的基础，搞好书香班级文化建设，对于学生是营造良好学习的最佳环境，也是促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。 二、完美教室追求目标 1.把学生当作一个真正独立的个体来尊重，与之进行平等的沟通和交流。 2.课堂教学开放、民主，学生参与面广。 3.为学生创设讨论交流的平台，尊重学生的独特体验。 4.学生乐学、愿学、敢于质疑。 三、完美教室追求途径 1.教师加强心理学、教育学知识的学习，提高与学生沟通的能力。 2.教师精心备课，既备教材，又备学生，做到课上关注每一位学生的发展。 3.课堂上，教师严慈有度，调动每一个学生的积极性，课堂气氛和谐，学生乐学，老师愿教。 4.通过各项活动，提高学生的综合素质和能力。 四、班级环境建设 1.学生的课桌椅分四个大组摆放，前面是讲台和一个放学生作业本的书柜，教室的后门摆放的是卫生工具。教室后墙右边安排摆放阅读书柜和饮水机。 2.在教室的两边窗台等地方放置一些花草绿植，讲桌上也摆放一盆小盆景，后边展示台前两边各摆放一盆大一点的植物盆景，让学生时时刻刻都能感受到大自然的气息，愉悦身心，有利于健康成长，愉
完美教室方案
完美教室方案 小学“实施课程开放，缔造完美教室”活动实施方案一、指导思想 为促进我镇小学教师进一步更新教育观念，提高课堂教学质量，全面提升学生综合素质，推动学校的跨越式发展，充分展示我镇小学教师的教学水平和学生的精神风貌，促进校际间的相互学习和交流，引领家长参与学校管理，进一步沟通学校与家庭、社会以及兄弟学校之间的联系，促进学校、教师、学生和谐进步。通过对完美教室的塑造，班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，沟通积极的师生关系，创设自主向上的班级氛围，自然生成洋溢着爱心与呵护、理解与沟通、努力与进取的班级叙事故事，形成学生的主人翁意识，促进学生知识、能力、情感、价值观的和谐发展，从而达到师生共同成长的目的，让师生过一种幸福完整的教育生活。二、整体构想 通过全方位开放课堂、开放教室，充分展示在课堂教学改革和缔造完美教室实践中取得的成绩，以此推动学校整体工作的全面发展。课堂教学开放日设定要落实课堂教学三级达标制度，每周设校级展示课三节，每周设校际交流课一节。以中小为主辐射全镇小学。依托理想课堂开放活动，同时、同步全面展示在缔造完美教室活动中，班级文化建设和班级活动课程建设的成绩，中小实行日常课堂教学的全过程、全天侯开放。有序安排校际交流，借势开展专业性听评课研究。“实施课堂开放、缔造完美教室”活动中，要坚持课堂教学研究和缔造完美教室主题推进的策略，每周一主题，数周一轮换，给教师留出学习、整改和消化、吸收的时间，确保课堂教学研究和各项教育活动能够实现循环式上升、推进。学校要基于不同研讨主题开发出具有学校、学科特点，科学、实用、多样的课堂教学观察记录表，借此对课堂教学进行不同维度的观察、记录，让听评课用事实说话、用数据说话，让听评课尽快走向专业、走向精准、走向科学之路。为强化校际及互助共体间的相互交