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甘肃省所有高中汇总

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甘肃省普通高中在校学生数量数据分析报告2019版

甘肃省普通高中在校学生数量数据分析报告2019版

引言 本报告针对甘肃省普通高中在校学生数量现状,以数据为基础,通过数据分析为大家展示甘肃省普通高中在校学生数量现状,趋势及发展脉络,为大众充分了解甘肃省普通高中在校学生数量提供重要参考及指引。 甘肃省普通高中在校学生数量数据分析报告对关键因素普通高中学校总数量,在校学生数量等进行了分析和梳理并进行了深入研究。 甘肃省普通高中在校学生数量数据分析报告相关知识产权为发布方即我公 司天津旷维所有,任何机构及个人引用我方报告,均需要注明出处。 报告力求做到精准、精细、精确,公正,客观,报告中数据来源于权威政府部门及相关行业协会如中国国家统计局等,并借助统计分析方法科学得出。相信甘肃省普通高中在校学生数量数据分析报告能够帮助机构和个人更加 跨越向前。

目录 第一节甘肃省普通高中在校学生数量现状概况 (1) 第二节甘肃省普通高中学校总数量指标分析 (3) 一、甘肃省普通高中学校总数量现状统计 (3) 二、全国普通高中学校总数量现状统计 (3) 三、甘肃省普通高中学校总数量占全国普通高中学校总数量比重统计 (3) 四、甘肃省普通高中学校总数量(2016-2018)统计分析 (4) 五、甘肃省普通高中学校总数量(2017-2018)变动分析 (4) 六、全国普通高中学校总数量(2016-2018)统计分析 (5) 七、全国普通高中学校总数量(2017-2018)变动分析 (5) 八、甘肃省普通高中学校总数量同全国普通高中学校总数量(2017-2018)变动对比分析6 第三节甘肃省在校学生数量指标分析(均指普通高中) (7) 一、甘肃省在校学生数量现状统计 (7) 二、全国在校学生数量现状统计分析 (7) 三、甘肃省在校学生数量占全国在校学生数量比重统计分析 (7) 四、甘肃省在校学生数量(2016-2018)统计分析 (8) 五、甘肃省在校学生数量(2017-2018)变动分析 (8) 六、全国在校学生数量(2016-2018)统计分析 (9)

示范性普通高中基本要求和评估办法

河南省示范性普通高中的基本要求和评估办法 (2008年,试行) 根据示范性普通高中建设的需要,特就省级示范性普通高中的基本要求和评估办法规定如下。 一、基本要求 (一)办学方向 1、办学思想端正。坚持社会主义办学方向,全面贯彻国家的教育方针,严格执行各项法律、法规和政策。培养目标明确。 2、遵循教育规律,积极推行素质教育。面向全体学生,促进学生德、智、体、美等方面全面和谐发展。 (二)学校管理 1、有健全的管理组织机构和科学规范的规章制度,管理手段现代化。 2、实行校长负责制。充分发挥党组织的监督、保证作用和教职工代表大会的民主管理作用。建立学生参与学校管理、开展自我教育和自我管理的机制。学校团组织、学生会能发挥自主管理作用,学生社团活动活跃。 3、积极进行内部管理体制改革,有体现学校办学宗旨和办学特色的总体改革方案、发展规划及实施办法。有规范可行的学年和学期工作计划,并按计划分步实施。 4、重视校园文化建设,优化校园育人环境,体现环境育人特点。有良好的校风、教风和学风。校园布局合理,校容校貌整洁,校园环境优

美,体现教育性。校内道路畅通,平整硬化。各类安全设施、设备及制度齐全,符合有关规定。学校附近无污染源。 5、学校规模和班额适当。教学班不少于18个、不超过54个;每班学生50人,最多不超过56人。 6、学校各类教学、办公、生活场所整洁有序,体育、艺术场所及设施规范达标。 7、严格财务管理,收费符合有关规定。勤工俭学成效显著。 8、学校各类档案资料齐全,管理规范,符合国家有关规定。 9、校产管理规范,各种保管维护措施健全,保持完好状态。各种物产登记准确,检修及时。校园各种教育资源使用效益高。 (三)队伍建设 1、领导班子结构合理,精干高效,团结务实,作风民主,廉洁奉公,开拓精神强,在群众中威望较高。 2、校长具有本科以上文化程度,获得中学高级教师职务,任职时间在5年以内的参加过岗位培训,5年以上的参加过提高培训,并取得合格证书;具有较高的道德修养和社会责任感;具有较强的组织领导能力和较高的学校管理水平,精通教育教学,有先进的教育理念和较强的改革进取意识。 3、班子成员具有本科以上文化程度或中级以上专业技术职务,熟悉学校管理业务,有较强的改革意识、教育科研能力和较高的管理能力。 4、师资队伍数量符合编制要求,素质优良,结构合理,学科配套,能适应素质教育的要求。专任教师学历全部达到本科及以上,其中有

甘肃省普通高中招生数量数据分析报告2019版

甘肃省普通高中招生数量数据分析报告2019版

前言 本报告主要收集权威机构数据如中国国家统计局,行业年报等,通过整理及清洗,从数据出发解读甘肃省普通高中招生数量现状及趋势。 甘肃省普通高中招生数量数据分析报告相关知识产权为发布方即我公司天津旷维所有,任何机构及个人引用我方报告,均需要注明出处。 甘肃省普通高中招生数量数据分析报告深度解读甘肃省普通高中招生数量核心指标从普通高中学校总数量,招生数量等不同角度分析并对甘肃省普通高中招生数量现状及发展态势梳理,相信能为你全面、客观的呈现甘肃省普通高中招生数量价值信息,帮助机构和个人提供重要决策参考及借鉴。

目录 第一节甘肃省普通高中招生数量现状概况 (1) 第二节甘肃省普通高中学校总数量指标分析 (3) 一、甘肃省普通高中学校总数量现状统计 (3) 二、全国普通高中学校总数量现状统计 (3) 三、甘肃省普通高中学校总数量占全国普通高中学校总数量比重统计 (3) 四、甘肃省普通高中学校总数量(2016-2018)统计分析 (4) 五、甘肃省普通高中学校总数量(2017-2018)变动分析 (4) 六、全国普通高中学校总数量(2016-2018)统计分析 (5) 七、全国普通高中学校总数量(2017-2018)变动分析 (5) 八、甘肃省普通高中学校总数量同全国普通高中学校总数量(2017-2018)变动对比分析6 第三节甘肃省招生数量指标分析(均指普通高中) (7) 一、甘肃省招生数量现状统计 (7) 二、全国招生数量现状统计分析 (7) 三、甘肃省招生数量占全国招生数量比重统计分析 (7) 四、甘肃省招生数量(2016-2018)统计分析 (8) 五、甘肃省招生数量(2017-2018)变动分析 (8) 六、全国招生数量(2016-2018)统计分析 (9)

甘肃省示范性普通高中评估验收标准(试行)

甘肃省示范性普通高中评估验收标准(试行)甘肃省示范性普通高中评估验收标准(试行) 评估项目评估指标评分办法 1、 1、学校有明确的办学理念。办学理念得到学校管理者、师生、家长与社区普遍赞同(10分) 办学 理念一 2、能依据办学理念设计并实施各项活动,有宣传落实学校办学理念的具体措施和行动(10分)20分 2、办学 3、形成明确、清晰的办学目标。办学目标符合学校实际,有办学特色(10分) 办学理念 目标与发 4、办学目标体现教育方针和时代精神,促进学生身心健康发展(10分) 20分展规依据调查掌握的资料酌情评分划 5、学校发展规划符合当地社会、经济发展需要以及本校实际,规划包括近期目标和长远目标,内容、措施70 3 具体,重点突出,具有一定的科学性、可行性(10分) 分发 展 6、发展规划体现教育发展趋势、国家教育政策和改革方向(10分) 规 划 7、定期对学校各方面发展状况进行广泛调查研究,形成自评分析报告和改进方案,有对学校发展规划进行30 评估、调整的机制,在制订、评估、调整学校发展规划时,有教职工、学生及家长参加,并接受当地教育分行政部门的指导和监督(10分) 8、领导班子结构合理,成员之间相互尊重,团结合作,形成民主平等的交往氛围和科学有效的决策机构(10班子不团结扣3-5分,结构不 4

分) 合理扣3-5分。领 导 9、领导班子的工作:正确贯彻、执行党和国家的教育方针政策,坚持社会主义办学方向,具有高度的责任 班心和实践精神;具有与时俱进规划学校进一步发展的能力;具有一定的理论修养和总结、积累教育经验、 子改革创新的能力;能遵照民主参与、科学决策、依法办事的原则管理学校,提高学校管理效能;具有团结 合作的团队精神(20分) 1 二 40 10、校长素质:符合校长任职资格的有关规定,遵纪守法,具有正确的教育观念,有一定的教育科学理论依据调查掌握情况酌情评分 分基础,有相关科学系统扎实的基础理论和专业知识,掌握现代教育技术,了解国内外教育改革的趋势,具 学有开拓进取的精神和民主、平等、实事求是的思想作风,有较强的组织管理能力、协调能力,有丰富的实 校际工作经验和较强的研究能力,能按照课程的要求对学校各环节工作进行有效管理(10分) 组不实行校长负责制扣5分,党11、学校实行校长负责制,校长对学校教学和行政工作负总责。党组织充分发挥政治核心作用,能正确行使织组织行使监督保障权利不够扣监督保障权利(10分) 与 3-5分管不实行校务公开扣3-5分,无理教代会扣5分;教代会职能不 12、实行校务公开,教代会职能得到充分发挥,学生、家长和社区能有效参与并监督学校工作(15分) 能充分发挥扣3分,学生、家210 5 长和社区不能有效参与并监督分管学校工作扣3分

甘肃省普通高中具体情况3年数据分析报告2019版

甘肃省普通高中具体情况3年数据分析报告2019版

序言 甘肃省普通高中具体情况数据分析报告对甘肃省普通高中具体情况做出全面梳理,从普通高中学校数量,普通高中学校教职工数量,普通高中学校专任教师数量,普通高中学校毕业生数量,普通高中学校招生数量,普通高中学校在校学生数量等重要指标切入,并对现状及发展态势做出总结,以期帮助需求者找准潜在机会,为投资决策保驾护航。 甘肃省普通高中具体情况数据分析报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有,其他方引用我方报告均需注明出处。 本报告借助客观的理论数据为基础,数据来源于权威机构如中国国家统计局等,力求准确、客观、严谨,透过数据分析,从而帮助需求者加深对甘肃省普通高中具体情况的理解,洞悉甘肃省普通高中具体情况发展趋势,为制胜战役的关键决策提供强有力的支持。

目录 第一节甘肃省普通高中具体情况现状 (1) 第二节甘肃省普通高中学校数量指标分析 (3) 一、甘肃省普通高中学校数量现状统计 (3) 二、全国普通高中学校数量现状统计 (3) 三、甘肃省普通高中学校数量占全国普通高中学校数量比重统计 (3) 四、甘肃省普通高中学校数量(2016-2018)统计分析 (4) 五、甘肃省普通高中学校数量(2017-2018)变动分析 (4) 六、全国普通高中学校数量(2016-2018)统计分析 (5) 七、全国普通高中学校数量(2017-2018)变动分析 (5) 八、甘肃省普通高中学校数量同全国普通高中学校数量(2017-2018)变动对比分析 (6) 第三节甘肃省普通高中学校教职工数量指标分析 (7) 一、甘肃省普通高中学校教职工数量现状统计 (7) 二、全国普通高中学校教职工数量现状统计分析 (7) 三、甘肃省普通高中学校教职工数量占全国普通高中学校教职工数量比重统计分析 (7) 四、甘肃省普通高中学校教职工数量(2016-2018)统计分析 (8) 五、甘肃省普通高中学校教职工数量(2017-2018)变动分析 (8) 六、全国普通高中学校教职工数量(2016-2018)统计分析 (9)

XXXX甘肃省普通高中学业水平考试全

XXXXxxxx学业水平考试全 真试卷物理答案XXXX甘肃省普通高中学业水平考试考试考试物理答案 第一卷 I .选择题1问题编号c答案6问题编号d答案11问题编号a答案16(1-1)问题编号a答案16(3-1)问题编号a答案2 a7c 12 c17(1-1)b17(3-1)b3b 8a13b 18(1-1)a18(3-1)a 4b 9c 14 b 19(1-1)a19(3-1)a5 a10 a 15d 20(1-1)C20(3-1)c vol . II第二,填空 21.是的。不能 22.沟通;较少的 同时;Gmm。失重2r 25(1-1). 0.02;0.5 25 (3-1)。向上;3 3.计算和简短回答问题26。(7)解:(1)从运动学定律可知V?在Vze a??12 m/s2=2 m/s2 t6 (2分)(2分) ②根据牛顿第二定律,有f吗?妈。2×2N=4N (3分)描述:写出问题(2)中的公式,得2分,答案得1分。 27.(7分)解决方法:(1)WF功=由钢丝绳的拉力F完成?2.1×105焦耳(4点)(2)重力势能Ep = Mgh = 2.0×105焦耳(3点) 注意:写下问题(1)中的公式,得3分,答案得1分。写下问题(2)中的公式,得2分,答案得1分。 1

28 (1-1)。(6)解:(1)从左手定则可以判断导体上的安培力方向垂直于导体向上的方向。 (2分) (2)导体上的安培力?BIL?1×0.5×0.1N=0.05N (4分)说明:写下问题(2)中的公式,得3分,答案得1分。 28 (3-1)。(6)解决方法:(1)根据问题的含义,粒子带正电荷。(2分)V2②粒子在均匀的磁场中做均匀的圆周运动,洛仑兹力提供向心力,那么qvB呢?M(2分) Rmv得到在均匀圆内运动的粒子的轨道半径R?(1分) qB2mvP和q之间的距离x?2R?(1分) qB 2

甘肃省高中毕业生登记表

甘肃省普通高中 县(市、区) 学校 班级 姓名 学号 毕(结)业证号 年月日填 填写说明 1.普通高中学生学籍档案各种表册必须用蓝黑色钢笔或圆珠笔填写,字迹要清晰工整,不得任意涂改。 2.各表姓名、学号填写必须与新生花名册、微机库中姓名、学号保持一致。 3.各表所列项目要全部填写,不留空白。学生基本情况应在报到注册时填写;体检、体育类表格内容应随检查检测时间填写;综合实践活动每学年末由班主任填写,第三学年末填写总评成绩。 4.普通高中学生学籍档案由学校教导处专人负责收集和保存,并保证档案完好、整洁。 5.毕业生登记表封面时间和学校一件栏填写时间均按毕业年份5月8日填写。 姓名性别民族 近期免曾用名出生年月年月 冠黑白二个人成份籍贯 户籍类别家庭出生寸照片 (学校盖章) 学号(会考号) 家庭住址及电话 何年何月由何校考(转)入本校

学籍异动情况记载 在校所在班级班主任(签章) 高中一年级班 高中二年级班 高中三年级班 介绍人姓名何时何地加 入共青团、 中国共产党现在何单位 受过何种奖励(注明奖励 名称、时间、颁奖单位) 受过何种处分(注明时间、 原因) 本人简历 何年何月至何年何月在何地何学校学习证明人父母和抚 (供) 养人情况 姓名称呼政治面貌工作单位联系电话 学生的父亲、母 亲或抚(供)养 人有无重大问题 其他需要 说明的问题 参加综合时间活动情况记载表 组织单位或 时间活动内容

指导教师第 一 学 年 第 二学年 第 三学年 研究性学习总 劳动技术教育 社区服务评 社会实践注:综合实践活动包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务和社会实践四部分内容。 操行评语 担任社会 评语奖惩情况 工作 第 一 学 年班主任签名 年月日 第 二

高一数学公式大全

两角和公式 sin(A+B)=sinAcosB+cosAsinB sin(A-B)=sinAcosB-sinBcosA cos(A+B)=cosAcosB-sinAsinB cos(A-B)=cosAcosB+sinAsinB tan(A+B)=(tanA+tanB)/(1-tanAtanB) tan(A-B)=(tanA-tanB)/(1+tanAtanB) ctg(A+B)=(ctgActgB-1)/(ctgB+ctgA) ctg(A-B)=(ctgActgB+1)/(ctgB-ctgA) 倍角公式 tan=2tanA/(1-tan) ctg=(ctg-1)/2ctga cos=cos-sin=2cos-1=1-2sin 半角公式 sin(A/2)=√((1-cosA)/2) sin(A/2)=-√((1-cosA)/2) co s(A/2)=√((1+cosA)/2) cos(A/2)=-√((1+cosA)/2) tan(A/2)=√((1-cosA)/((1+cosA)) tan(A/2)=-√((1-cosA)/((1+cosA)) ctg(A/2)=√((1+cosA)/((1-cosA)) ctg(A/2)=-√((1+cosA)/((1-cosA)) 和差化积 2sinAcosB=sin(A+B)+sin(A-B) 2cosAsinB=sin(A+B)-sin(A-B) 2cosAcosB=cos(A+B)-sin(A-B) -2sinAsinB=cos(A+B)-cos(A-B) sinA+sinB=2sin((A+B)/2)cos((A-B)/2 cosA+cosB=2cos((A+B)/2)sin((A-B)/2) tanA+tanB=sin(A+B)/cosAcosB tanA-tanB=sin(A-B)/cosAcosB ctgA+ctgBsin(A+B)/sinAsinB -ctgA+ctgBsin(A+B)/sinAsinB

甘肃省普通高中毕业会考考生违纪与舞弊

甘肃省普通高中毕业会考考生违纪与舞弊 2007-11-16 为规范对普通高中毕业会考考生违规行为的认定与处理,维护高中会考的公正、公平,保障参加高中会考人员的合法权益,参照《国家教育考试违规处理办法》,制定本暂行办法。 第一章考生违纪行为和考试作弊行为的认定 第一条考生不遵守考场纪律,不服从考试工作人员的安排与要求,有下列行为之一的,应当认定为考试违纪: (一)携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的; (二)未在规定的座位参加考试的; (三)考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的; (四)在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的; (五)在考场或者会考管理部门禁止的范围内,喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的; (六)未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的; (七)将试卷、答卷(含答题卡、答题纸等,下同)、草稿纸等考试用纸带出考场的; (八)用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标记信息的; (九)其他违反考场规则但尚未构成作弊的行为。 第二条考生违背考试公平、公正原则,以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩,有下列行为之一的,应当认定为考试作弊:(一)在闭卷考试中携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的; (二)抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的; (三)抢夺、窃取他人试卷、答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方便的; (四)在考试过程中使用通讯设备的; (五)由他人冒名代替参加考试的;

(六)故意销毁试卷、答卷或者考试材料的; (七)在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的; (八)传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的; (九)其他作弊行为。 第三条会考管理部门、考试工作人员在考试过程中或者在考试结束后发现下列行为之一的,应当认定相关的考生实施了考试作弊行为:(一)通过伪造证件、证明、档案及其他材料获得考试资格和考试成绩的; (二)评卷过程中被发现同一科目同一考场有2份以上(含2份)答卷答案雷同的; (三)考场纪律混乱、考试秩序失控,出现大面积考试作弊现象的; (四)考试工作人员协助实施作弊行为,事后查实的; (五)其他应认定为作弊的行为。 第四条考生及其他人员应当自觉维护考试工作场所的秩序,服从考试工作人员的管理,不得有下列扰乱考场及考试工作场所秩序的行为:(一)故意扰乱考点、考场、评卷场所等考试工作场所秩序; (二)拒绝、妨碍考试工作人员履行管理职责; (三)威胁、侮辱、诽谤、诬陷考试工作人员或其他考生; (四)其他扰乱考试管理秩序的行为。 第二章考生违纪行为和考试作弊行为的处理 第五条考生有第一条所列考试违纪行为之一的,取消该科目考试成绩;考生有第二条、第三条所列考试作弊行为之一的,取消其当次报名参加会考的各科成绩; 第六条考生有第四条所列行为之一的,应当终止其继续参加本科目考试,其当次报名参加考试的各科成绩无效;考生及其他人员的行为违反《治安管理处罚法》的,由公安机关进行处理;构成犯罪的,由司法机关依法追究刑事责任。

甘肃省普通高中学籍管理暂行办法

甘肃省普通高中学籍管理暂行办法(修订) 第一章总则 第一条为加强普通高中管理工作,规范普通高中学生学籍管理,根据《甘肃省普通高中毕业会考制度改革实施意见(试行)》(甘教厅发[2001]154号)和甘肃省教育厅《关于印发<甘肃省普通高中学历证书发放管理办法(试行)>和<甘肃省普通高中学生跨省(市、区)转学、借读管理办法(试行)>的通知》(甘教基[2005]55号)精神,结合我省普通高中毕业会考改革实际,制定本办法。 第二条本办法适用于甘肃省普通高中学生入学、学籍注册、转学、休学、复学、退学、毕业、结业、流失等事项的处理。第三条普通高中学籍由省、市(州)(以下统称“市”)、县(市、区)(以下统称“县”)会考办公室统一管理,没有设立会考办的市、县由教育局基础教育科(股)负责管理。东风场区、甘肃矿区、长庆局所辖普通高中学籍由东风场区、甘肃矿区、长庆局会考办公室分别管理,省教育厅直属学校兰州一中、西北师大附中学籍由甘肃省普通高中毕业会考办公室直接管理。

第二章入学与注册 第四条全日制普通高中招生、录取工作,由市、县教育行政部门根据各市普通高中招生考试办法,统一组织考试,择优录取。 第五条高中一年级录取新生持录取通知书和有关证件,在规定日期内到录取学校办理注册、报到手续后,即取得高中学籍和高中会考考籍,同时取得全省统一编排的高中学号(高中毕业会考考号)。已取得学籍的高中学生,其它学校不得再注册登记学籍。 第六条被录取的高一新生,因故不能按期报到者,须由家长出具相关证明材料,经学校批准后可延期报到。高一新生在开学后15天内,既不报到,又不办理延期报到手续者,将取消其普通高中入学资格,由学校报市、县教育局备案。 高中其它年级学生,每学期开学时必须按学校规定的日期到校办理报到手续。因故不能按期到校报到者,应办理请假手续,否则按旷课对待。开学超过15天不办理报到手续者,按自动退学处理,取消其学籍,由学校报市、县教育局备案。 取消学生入学资格或学籍之前,学校应书面通知到学生家长和本人。

甘肃省普通高中学业水平考试大纲(语文)

甘肃省普通高中学业水平语文学科考试大纲(试行) 一、考试目的和性质 普通高中语文学业水平考试是面向全体普通高中学生的达标性考试。考试遵循我国普通高中教育的培养目标,致力于促进学生的全面发展,促进学生语文素养的进一步提升,为学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观,掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能,培养初步的科学与人文素养、创新精神和实践能力,形成积极健康的审美情趣而发挥语文应有的奠基作用,从而实现语文课程在促进人的全面发展方面的价值追求。考试遵照高中新课程的语文课程目标,充分体现工具性与人文性统一的语文课程基本特点,发挥语文特有的育人功能,注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的相互渗透,注重“积累·整合”、“感受·鉴赏”、“思考·领悟”、“应用·拓展”、“发现·创新’’五个方面的有机联系,全面检测高中学生学习语文必修课程所达到的水平,重点考查语文基本知识、技能和语文应用能力、审美能力、探究能力的达标情况。 二、命题依据与原则 甘肃省普通高中语文学业水平考试命题的依据是教育部颁布的《普通高中语文课程标准(实验)》,甘肃省教育厅颁布的《甘肃省普通高中学科新课程实施指导意见(语文)(试行)》、《甘肃省普通高中学业水平考试实施方案》,以及人民教育出版社《普通高中课程标准实验教科书(语文)》,并结合我省普通高中教学的实际情况进行命题。命题坚持以下原则: 1.科学性原则——试题必须与考试大纲要求相一致,符合学业水平考试的性质、特点和要求,符合学生语文认知水平和能力要求;试题内容科学、严谨,语言表述简洁、规范。试题答案准确、合理。 2.基础性原则——针对必修模块命题,注重三维课程目标的落实,重点考查学生的语文基础知识、基本技能,在语文实践中运用语文的能力,以及初步的语文鉴赏能力和探究能力。试题的难易度适当,杜绝偏题、怪题,主观性试题和客观性试题的比例适当。

高中数学公式大全(完整版)

高中数学常用公式及常用结论 1.包含关系 A B A A B B =?=U U A B C B C A ???? U A C B ?=ΦU C A B R ?= 2.集合12{,, ,}n a a a 的子集个数共有2n 个;真子集有2n –1个;非空子集有2n –1个;非空的真子集有2n –2 个. 3.充要条件 (1)充分条件:若p q ?,则p 是q 充分条件. (2)必要条件:若q p ?,则p 是q 必要条件. (3)充要条件:若p q ?,且q p ?,则p 是q 充要条件. 注:如果甲是乙的充分条件,则乙是甲的必要条件;反之亦然. 4.函数的单调性 (1)设[]2121,,x x b a x x ≠∈?那么 []1212()()()0x x f x f x -->? []b a x f x x x f x f ,)(0) ()(2 121在?>--上是增函数; []1212()()()0x x f x f x --'x f ,则)(x f 为增函数;如果0)(<'x f ,则)(x f 为减函 数. 5.如果函数)(x f 和)(x g 都是减函数,则在公共定义域内,和函数)()(x g x f +也是减函数; 如果函数 )(u f y =和)(x g u =在其对应的定义域上都是减函数,则复合函数)]([x g f y =是增函数. 6.奇偶函数的图象特征 奇函数的图象关于原点对称,偶函数的图象关于y 轴对称;反过来,如果一个函数的图象关于原点对称,那么这个函数是奇函数;如果一个函数的图象关于y 轴对称,那么这个函数是偶函数. 7.对于函数)(x f y =(R x ∈),)()(x b f a x f -=+恒成立,则函数)(x f 的对称轴是函数2 b a x +=;两个函数)(a x f y +=与)(x b f y -= 的图象关于直线2 b a x += 对称. 8.几个函数方程的周期(约定a>0) (1))()(a x f x f +=,则)(x f 的周期T=a ; (2),)0)(()(1 )(≠=+x f x f a x f ,或1()() f x a f x +=-(()0)f x ≠,则)(x f 的周期T=2a ; 9.分数指数幂 (1)m n a = (0,,a m n N * >∈,且1n >).(2)1m n m n a a - = (0,,a m n N * >∈,且1n >). 10.根式的性质 (1 )n a =.(2)当n a =;当n ,0 ||,0a a a a a ≥?==? -∈.(2) ()(0,,)r s rs a a a r s Q =>∈.(3)()(0,0,)r r r a b a b a b r Q =>>∈. 12.指数式与对数式的互化式 log b a N b a N =?=(0,1,0)a a N >≠>. ①.负数和零没有对数,②.1的对数等于0:01log =a ,③.底的对数等于1:1log =a a , ④.积的对数:N M MN a a a log log )(log +=,商的对数:N M N M a a a log log log -=,

甘肃省普通高中毕业会考考籍与成绩管理办法

甘肃省普通高中毕业会考考籍与成绩管理办法(试行) 一、总则 第一条甘肃省普通高中毕业会考是国家承认的省级普通高中文化课毕业水平考试。会考成绩合格是高中毕业的必要条件,同时,会考成绩将作为升学、就业的参考或依据。会考成绩具有权威性和严肃性,因此,学生的考籍与成绩管理具有很强的政策性,应加强领导和管理。 第二条学生的考籍与成绩管理工作由省会考部门统一组织实施,地、州、市会考部门具体管理,县、市、区会考部门和学校配合管理。 第三条学生考籍与成绩管理的主要内容是:按照学籍管理规定和学号编排办法审查学生报考资格,编排学号(会考号),建立学生考籍与成绩档案,管理转学、休学、复学学生的考籍与成绩的变更,负责普通高中毕业证的发放。 二、考籍与成绩管理工作职责 第四条省考籍与成绩管理工作职责: 1、统一组织实施全省普通高中毕业会考的考籍与成绩管理工作,建立全省普通高中毕业会考学生考籍与成绩档案。 2、培训地、州、市考籍与成绩管理人员。 3、根据全省普通高中统一编制学号的办法,审查和管理地、州、市会考号(学号)的编排工作。 4、负责编制考籍与成绩管理的表、卡和证件。 5、负责全省会考成绩的统计分析、等级划分、公布成绩等项工作;及时通报各地考

籍与成绩管理工作情况;总结全省考籍与成绩管理工作。 6、负责审理全省考籍与成绩管理工作中的违纪事件。 第五条地、州、市考籍与成绩管理工作职责: 1、负责本地、州、市普通高中毕业会考的考籍与成绩管理工作,建立本地、州、市普通高中毕业会考学生考籍与成绩档案。 2、指导本地、州、市所辖各县、市、区的考籍与成绩管理工作,贯彻省会考部门制定的各项考籍与成绩管理工作规定,培训县、市、区考籍与成绩管理人员。 3、负责审核本地、州、市学生会考的资格,编排和管理学生的会考号(学号),为普通高中学生的《学生证》(会考准考证)验印。 4、汇总所辖县、市、区的各类考籍与成绩管理表册,并及时报省会考部门。 5、负责审理本地、州、市考籍与成绩管理工作中的违纪事件,并及时上报省会考部门。 6、总结本地、州、市的考籍与成绩管理工作。 第六条县、市、区考籍与成绩管理工作职责: 1、负责本县、市、区考籍与成绩管理工作,建立学生考籍与成绩档案。 2、贯彻省会考部门制定的考籍与成绩管理工作规定。 3、负责组织本县、市、区普通高中学生参加会考,审查学生报考资格。组织所辖普通高中学生《学生证》(会考准考证)的验印工作。 4、汇总各类考籍与成绩管理表册,并及时上报。 5、负责处理本县、市、区考籍与成绩管理工作中的违纪事件,并及时上报。 6、总结本县、市、区的考籍与成绩管理工作。

甘肃省2019年普通高中招生考试数学试卷真题解析

一、选择题:本大题共10小题,每小题3分,共30分,每小只有一个正确选项. 1.(3分)下列四个图案中,是中心对称图形的是() A.B.C.D. 2.(3分)在0,2,﹣3,﹣这四个数中,最小的数是() A.0B.2C.﹣3D.﹣ 3.(3分)使得式子有意义的x的取值范围是() A.x≥4B.x>4C.x≤4D.x<4 4.(3分)计算(﹣2a)2?a4的结果是() A.﹣4a6B.4a6C.﹣2a6D.﹣4a8 5.(3分)如图,将一块含有30°的直角三角板的顶点放在直尺的一边上,若∠1=48°,那么∠2的度数是() A.48°B.78°C.92°D.102° 6.(3分)已知点P(m+2,2m﹣4)在x轴上,则点P的坐标是()A.(4,0)B.(0,4)C.(﹣4,0)D.(0,﹣4)7.(3分)若一元二次方程x2﹣2kx+k2=0的一根为x=﹣1,则k的值为()A.﹣1B.0C.1或﹣1D.2或0 8.(3分)如图,AB是⊙O的直径,点C、D是圆上两点,且∠AOC=126°,则∠CDB=() A.54°B.64°C.27°D.37°

9.(3分)甲,乙两个班参加了学校组织的2019年“国学小名士”国学知识竞赛选拔赛,他们成绩的平均数、中位数、方差如下表所示,规定成绩大于等于95分为优异,则下列说法正确的是() A.甲、乙两班的平均水平相同 B.甲、乙两班竞赛成绩的众数相同 C.甲班的成绩比乙班的成绩稳定 D.甲班成绩优异的人数比乙班多 10.(3分)如图是二次函数y=ax2+bx+c的图象,对于下列说法:①ac>0,②2a+b>0, ③4ac<b2,④a+b+c<0,⑤当x>0时,y随x的增大而减小,其中正确的是() A.①②③B.①②④C.②③④D.③④⑤ 二、填空题:本大题共8小题,每小题3分,共24分. 11.(3分)分解因式:x3y﹣4xy=. 12.(3分)不等式组的最小整数解是. 13.(3分)分式方程=的解为. 14.(3分)在△ABC中∠C=90°,tan A=,则cos B=. 15.(3分)已知某几何体的三视图如图所示,其中俯视图为等边三角形,则该几何体的左视图的面积为.

(完整版)高中数学公式大全

高中数学公式大全.txt鲜花往往不属于赏花的人,而属于牛粪。。。道德常常能弥补智慧的缺陷,然而智慧却永远填补不了道德空白人生有三样东西无法掩盖:咳嗽贫穷和爱,越隐瞒,就越欲盖弥彰。抛物线:y = ax *+ bx + c 就是y等于ax 的平方加上 bx再加上 c a > 0时开口向上 a < 0时开口向下 c = 0时抛物线经过原点 b = 0时抛物线对称轴为y轴 还有顶点式y = a(x+h)* + k 就是y等于a乘以(x+h)的平方+k -h是顶点坐标的x k是顶点坐标的y 一般用于求最大值与最小值 抛物线标准方程:y^2=2px 它表示抛物线的焦点在x的正半轴上,焦点坐标为(p/2,0) 准线方程为x=-p/2 由于抛物线的焦点可在任意半轴,故共有标准方程y^2=2px y^2=-2px x^2=2py x^2=-2py 圆:体积=4/3(pi)(r^3) 面积=(pi)(r^2) 周长=2(pi)r 圆的标准方程 (x-a)2+(y-b)2=r2 注:(a,b)是圆心坐标 圆的一般方程 x2+y2+Dx+Ey+F=0 注:D2+E2-4F>0 (一)椭圆周长计算公式 椭圆周长公式:L=2πb+4(a-b) 椭圆周长定理:椭圆的周长等于该椭圆短半轴长为半径的圆周长(2πb)加上四倍的该椭圆长半轴长(a)与短半轴长(b)的差。 (二)椭圆面积计算公式 椭圆面积公式: S=πab 椭圆面积定理:椭圆的面积等于圆周率(π)乘该椭圆长半轴长(a)与短半轴长(b)的乘积。以上椭圆周长、面积公式中虽然没有出现椭圆周率T,但这两个公式都是通过椭圆周率T推导演变而来。常数为体,公式为用。 椭圆形物体体积计算公式椭圆的长半径*短半径*PAI*高 三角函数: 两角和公式 sin(A+B)=sinAcosB+cosAsinB sin(A-B)=sinAcosB-sinBcosA cos(A+B)=cosAcosB-sinAsinB cos(A-B)=cosAcosB+sinAsinB tan(A+B)=(tanA+tanB)/(1-tanAtanB) tan(A-B)=(tanA-tanB)/(1+tanAtanB) cot(A+B)=(cotAcotB-1)/(cotB+cotA) cot(A-B)=(cotAcotB+1)/(cotB-cotA) 倍角公式 tan2A=2tanA/(1-tan2A) cot2A=(cot2A-1)/2cota cos2a=cos2a-sin2a=2cos2a-1=1-2sin2a sinα+sin(α+2π/n)+sin(α+2π*2/n)+sin(α+2π*3/n)+……+sin[α+2π*(n-1)/n]=0 cosα+cos(α+2π/n)+cos(α+2π*2/n)+cos(α+2π*3/n)+……+cos[α+2π*(n-1)/n]=0 以及

2017-2018届甘肃省河西三校普通高中高三上学期第一次

本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。满分100分,考试时间100分钟。 第I卷(选择题共50分) 一、选择题(共25个小题,每小题2分,共50分。给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。) 读下列经纬网图,回答1~2题 1.上三幅经纬网示意图中,①~⑤各地地理坐标相同的是() A.①③B.①④C.②④D.③⑤ 2.图中①地位于⑤地的 A.东南方 B.西北 方C.东北 方 D.西南方 图1是我国株洲地区等高线地形 图,读图回答3-5题。 3.如果在湘江上建一河港,最适合的 地点是() A.M处的东岸 B.N处的北岸 C.M处的西岸 D.N处的南岸 4.如果在图中R处监测到一次河流水

污染,污染源可能来自() A.①河段 B.②河段 C.③河段 D.④河段 5.从株洲按最近距离乘火车到西安,经过的铁路干线是() A.宝成线B.湘黔线C.京九线D.京广线 图2是三类工业投入结构图,读图回答6-7题。 6.下列地区所建企业与图中乙类工业投入相符的是() A.广西建制糖厂 B.成都建集成电路厂C.云南建棉纺织厂 D.珠江三角洲建核电站7.20世纪末至21世纪初,工业投入结构由甲类向丙类转变的地区是() A.辽中南地区 B.黄河河套地区 C.京津唐地区 D.珠江三角洲地区

下图3为某地等高线示意图。某地理兴趣小组于3月21日在图示地 区宿营。甲乙两地的相对高度为800米。据 此回答8-9题。 8.图中⑤地海拔高度可能为 () A.80米 B.250米 C.390米 D.420米 9.图中①~④四地中,此日地方时6点最 有可能看到海上日出的是()A.① B.②C.③ D.④ 下表AB两地终年盛行西风且纬度相当,分析两地的气候资料,完成 10~12题。 10.根据表中资料推断A地的典型植被类型是() A.温带荒漠 B.亚寒带针叶林 C.温带落叶阔叶林 D.温带草原 11.下列有关A与B地气候特点的比较,正确的是() A.气温日较差:A地小于B地 B.两地年降水量夏季最大 C.年平均气温:A地小于B地 D.气温年较差:

普通高中毕业生登记表完整版

普通高中毕业生登记表完整版

其 他需要说明的问题 写证明材料单位的意见 单位(公章)负责人(签章) 年月日 1 证明材料应由被调查人所在单位填写并加盖公章。 2 如你单位无法填写,请注明原因退回我校。 3 转回材料时,请通过机要交通,以免泄露。 学号:

X X 省普通高中毕业生登记表 县(区、市) 学校 班级 姓名 年月日填 填表说明 1.本表必须用钢笔(蓝黑或碳素墨水)填写,字迹要清楚工整,不得随意涂改。填写前,单位负责人应将本表各栏项目向本人解释清楚。 2.本表所列项目要全部填写,不留空白。如有情况不明无法填写时,应写明“不清”或“不详”,并注明原因。如无该项情况应写“无”。 3.如有其它问题,本表项目未能包括,而本人认为需要说明时,可以另纸附上。

高中毕业生家庭情况调查表学校:学生姓名:学号: 学生家长或抚(供)养人姓名与学生 关系 个人成分工作单位及职务政治面貌 学生的 父亲、母 亲或抚 (供)养 人有无 因重大 问题被 判刑者, 并注明 时间、地 点、原因 及刑满 释放后 的表现 (如没 有,请注 明“无”) 体育合格情况登记卡 省(自治区、直辖市)地(市、区)县学校届班学号 姓名性别民族出生日期年月日 内容 年级 体育课 国家体育 锻炼标准 课间操 课外体 育活动 学年 总评 体育教师 (签字) 班主任 (签字) 备注 学段总评 校长(签字)学校(盖章) 200 年月日

身体素质测验登记表 学年 项目 第一学年 第二学年 第三学年 50米(秒) 立定跳远(厘米) 男引体向上(次) 女仰卧起坐(次) 男1000米(分、秒) 女800米(分、秒) 立位体前屈(厘米) 体育教师签字 注:1. 体育课栏内按实际成绩填写分数; 2. 课间操、课外体育活动栏内填写“合格”、“不合格”; 3. 国家体育锻炼标准栏内左侧填总分,右侧填写“合格”、“不合格”; 4. 学年、学段总评栏内填写“合格”、“不合格”; 5. 参加区(县)、市、省、全国及国际体育运动竞赛获得成绩、名次,获得等级运动员称号,免修、降标 原因等在备注栏内填写 姓 名 性 别 半身照片 曾 用 名 出生年月 民 族 籍 贯 家庭出身 家庭住址 何时何地加入共青团、中国 共产党 介绍人姓名 现在何单位 受过何 种奖励?(注明简要事迹) 受过何 种处分?何时撤销? (注明撤销原因) 本 人 学 历 自 何 年 何 月 至 何 年 何 月 在 何 地 何 学 校 学 习 证 明 人

2019甘肃省普通高中招生考试数学试卷 解析版

甘肃省2019年普通高中招生考试数学试卷 一、选择题:本大题共10小题,每小题3分,共30分,每小只有一个正确选项. 1.(3分)下列四个图案中,是中心对称图形的是() A.B.C.D. 2.(3分)在0,2,﹣3,﹣这四个数中,最小的数是()A.0B.2C.﹣3D.﹣ 3.(3分)使得式子有意义的x的取值范围是() A.x≥4B.x>4C.x≤4D.x<4 4.(3分)计算(﹣2a)2?a4的结果是() A.﹣4a6B.4a6C.﹣2a6D.﹣4a8 5.(3分)如图,将一块含有30°的直角三角板的顶点放在直尺的一边上,若∠1=48°,那么∠2的度数是() A.48°B.78°C.92°D.102° 6.(3分)已知点P(m+2,2m﹣4)在x轴上,则点P的坐标是()A.(4,0)B.(0,4)C.(﹣4,0)D.(0,﹣4)7.(3分)若一元二次方程x2﹣2kx+k2=0的一根为x=﹣1,则k的值为()A.﹣1B.0C.1或﹣1D.2或0 8.(3分)如图,AB是⊙O的直径,点C、D是圆上两点,且∠AOC=126°,则∠CDB=()

A.54°B.64°C.27°D.37° 9.(3分)甲,乙两个班参加了学校组织的2019年“国学小名士”国学知识竞赛选拔赛,他们成绩的平均数、中位数、方差如下表所示,规定成绩大于等于95分为优异,则下列说法正确的是() 参加人数平均数中位数方差 甲459493 5.3 乙459495 4.8 A.甲、乙两班的平均水平相同B.甲、乙两班竞赛成绩的众数相同 C.甲班的成绩比乙班的成绩稳定D.甲班成绩优异的人数比乙班多10.(3分)如图是二次函数y=ax2+bx+c的图象,对于下列说法:①ac>0,②2a+b >0,③4ac<b2,④a+b+c<0,⑤当x>0时,y随x的增大而减小,其中正确的是() A.①②③B.①②④C.②③④D.③④⑤ 二、填空题:本大题共8小题,每小题3分,共24分. 11.(3分)分解因式:x3y﹣4xy=. 12.(3分)不等式组的最小整数解是. 13.(3分)分式方程=的解为. 14.(3分)在△ABC中∠C=90°,tan A=,则cos B=. 15.(3分)已知某几何体的三视图如图所示,其中俯视图为等边三角形,则该几何体的左视图的面积为.

甘肃省普通高中毕业生数量数据分析报告2019版

甘肃省普通高中毕业生数量数据分析报告2019版

序言 甘肃省普通高中毕业生数量数据分析报告从普通高中学校总数量,毕业生数量等重要因素进行分析,剖析了甘肃省普通高中毕业生数量现状、趋势变化。甘肃省普通高中毕业生数量数据分析报告相关知识产权为发布方即我公司天津旷维所有,其他方引用我方报告均请注明出处。 借助对数据的发掘及分析,提供一个全面、严谨、客观的视角来了解甘肃省普通高中毕业生数量现状及发展趋势。甘肃省普通高中毕业生数量分析报告数据来源于中国国家统计局等权威部门,并经过专业统计分析及清洗而得。甘肃省普通高中毕业生数量数据分析报告以数据呈现方式客观、多维度、深入介绍甘肃省普通高中毕业生数量真实状况及发展脉络,为机构和个人提供必要借鉴及重要参考。

目录 第一节甘肃省普通高中毕业生数量现状概况 (1) 第二节甘肃省普通高中学校总数量指标分析 (3) 一、甘肃省普通高中学校总数量现状统计 (3) 二、全国普通高中学校总数量现状统计 (3) 三、甘肃省普通高中学校总数量占全国普通高中学校总数量比重统计 (3) 四、甘肃省普通高中学校总数量(2016-2018)统计分析 (4) 五、甘肃省普通高中学校总数量(2017-2018)变动分析 (4) 六、全国普通高中学校总数量(2016-2018)统计分析 (5) 七、全国普通高中学校总数量(2017-2018)变动分析 (5) 八、甘肃省普通高中学校总数量同全国普通高中学校总数量(2017-2018)变动对比分析6 第三节甘肃省毕业生数量指标分析(均指普通高中) (7) 一、甘肃省毕业生数量现状统计 (7) 二、全国毕业生数量现状统计分析 (7) 三、甘肃省毕业生数量占全国毕业生数量比重统计分析 (7) 四、甘肃省毕业生数量(2016-2018)统计分析 (8) 五、甘肃省毕业生数量(2017-2018)变动分析 (8) 六、全国毕业生数量(2016-2018)统计分析 (9)

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