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小学六年级下册语文总复习整理

一、字词

《1课》

1、读读写写

一片汪洋息壤滚烫汗流浃背

2、词语采集

大发雷庭山南海北天寒地冻

注有拼音的词语

鲧（gǔn）禹土壤（rǎng）大发雷庭（tíng）镐（g?o）头

汗流浃（jiā）背

《2课》

1、读读写写

铜盔赋税鹅卵石胸脯

2、词语采集

气势汹汹武艺超群精明能干

3、注有拼音的词语

伯利恒（h?ng）长途跋（bá）涉铠（kǎi）甲机轴（zh?u）

赋（fù）税（shuì）胸脯（pú）吓唬（xiàhu）嘭（p?ng）《3课》

1、注拼音的词语

渭（wai）邓（dang）

2、词语采集

熊熊的火柱沉重的铁链

3、注拼音的词

茴（huí）香惩（ch?ng）罚篝（gōu）火治（yě）炼

赫淮（huái）鹫鹰（jiù）

《4课》

1、词语采集

神通广大生气蓬勃灵机一动

2、注有拼音的词

女娲（wā）枯藤（tang）

《6课》

1、读读写写

葫芦基础

2、词语采集

冥思苦想大步流星喜笑颜开

3、注有拼音的词

商鞅（yāng）左庶（shù）长便宜（pián yí）嘟嚷（dúr?ng）《7课》

1、词语采集

勃然大怒声名鹊起哀鸿遍野

2、注拼音的词

执法不阿（ē）直谏（jiàn）陛（bī）下包庇（bì）

屠（tú）杀无辜（gū）诖（guà）误怜悯（mǐn）

下诏（zhào）哀掉（dào）

《8课》

1、读读写写

揣测拾金不昧抽屉和蔼可亲

2、词语采集

至理名言乐极生悲愤愤不平

3、注拼音的词

揣（chuǎi）测拾金不昧（mai）抽屉（tì）

和蔼（ǎi）可亲迂回（yū）

《9课》

1、词语采集

忧心忡忡成千上万密密麻麻

2、主拼音的词

澳（ào）大利

《10课》

1、注拼音的词

盘盂（yù）孰（shú）汝（rǔ）

《11课》

1、词语采集

凌云壮志积劳成疾锲而不舍

2、注拼音的词

嫦娥（chang ?）瑰（guì）丽绚（xuàn）执著（zhu?）《12课》

1、读读写写

搬家玫瑰西红柿供不应求发号施令

2、词语采集

前所未有水土不服

3、注拼音的词

分泌（mì）供（gōng）不应求

《13课》

1、读读写写

惰性气体愧疚液体

2、词语采集

闭目塞听暖风徐徐源源不断

3、注拼音的词语

拉曼（màn）惰（du?）性液（ya）体

《14课》

1、词语采集

情不自禁随心所欲

2、注有拼音的词语

胚胎（pēng tāi）情不自禁（jīn）弹动（tán）妨碍（fáng ài）3、注有拼音的词

浥（yì）客舍（sha）萋（qī）

《16课》

1、读读写写

溅起帐子眼帘忐忑不安魁梧

2、词语采集

心惊肉跳自作自受缝缝补补

3、注有拼音的词

寡（guǎ）妇嘎（gā）喃（nán）

《17课》读读写写

追掉水浒传囫囵吞枣

2、词语采集

失声痛哭张冠李戴饱经风霜

3、注有拼音的词

殡（bīn）仪馆吊喀（yàn）囫囵（húlún）水浒（hǔ）约翰（hàn）女佣（yōng）镊（niě）子

《18课》

1、词语采集

突如其来栩栩如生热泪盈眶

2、注拼音的词

不辍（chu?）

《19课》

1、词语采集

井然有序巍然屹立忠于职守

2、注有拼音的词

玛（mǎ）丽嘈（cáo）杂肇（zhào）祸调遣（qiǎn）《20课》

1、读读写写

玲珑矗立绚丽烟雾缭绕永恒

2、词语采集

乐声悠扬奇花异草奇珍异宝

3、注拼音的词

矗（chù）立金銮（luán）殿湛（zhàn）蓝琉（liú）琉额枋（fāng）蟠（pān）龙击馨（qìng）檀（tán）香

烟雾缭（liáo）绕脊攒（cuán）圆鎏（liú）乾（qián）清宫后妃（fēi）永恒（h?ng）坤（kūn）宁宫石亭阁（g?）《21课》1、读读写写

两鬓斑白探访锲而不舍纷至沓来迷惘嬉戏

2、词语采集

郑重其事如饥似渴茅塞顿开

3、注拼音的词

两鬓（bìn）斑白瑕疵（cī）纷至沓（tà）来昭（zhāo）示迷惘（máng）茅塞（sa）顿开窥（kuī）破

《22课》读读写写

煎茶舀水吭声如火如荼

2、词语采集

源远流长千载难逢博学多才

3、注拼音的词

追溯（sù）陵邵（jùn）煎（jiān）茶驿（yì）站

掂（diān）吭（kēng）声惊愕（a）不已利禄（lù）

蜀（shǔ）水烹（pēng）茶如火如荼（tú）品茗（míng）

《24课》1、词语条条

悠扬动听赞叹不已泪水涟涟

曾（zēng）侯已椭圆（tuǒ）甬（yǒng）钟镈（b?）钟

拆卸（xia）拆卸（xia）楚殇（shāng）泪水涟涟（lián）

《25课》

窃读记贪婪支撑唾沫知趣饥肠辘辘踮（diǎn）起

腋（ya）下贪婪（lán）

《26课》

风筝哽咽翩翩起舞酸涩

《27课》

汲取储积恬静花瓣砌着砖硕果累累书声琅琅

生机勃勃绚丽多彩汲（jí）取栖（qī）息

鸣啭（zhuàn）馥郁（fùyù）一泓（h?ng）

袅（niǎo）婷(tíng) 芭蕾（l?i）吮（shǔn）着累累（l?i）

《28课》

抖着威风歪歪扭扭雷鸣电闪售（sh?u）票

曼（màn）陀（tu?）

《23课》

翩翩起舞历历在目皴（cūn）擦凹（āo）凸

二、多音字

1课2课

l?u（露脸）zuān(钻研) gěi（给予）tiǎo（挑战）

露钻给挑

lù（露水）zuàn（钻石）jǐ（给养）tiǎo（挑战）

3课4课

yǐn（饮水）w?i(为所欲为) jiān（时间）biàn（方便）饮为间便

yìn（饮马）wai（为虎作伥）jiàn（间歇）pián（便宜）

5课6课

chán（单于）m?(模仿) gēng（更改）pián（便宜）单模更便

dàn（孤单）mù(模板) gang（更加）biàn（方便）

7课8课

dāng（当然）xiāng（相信) chuǎi（揣着手）jiě（解除）当相揣zhuǎi（揣测）解jia（解送）

dàng（当铺）xiàng(相片) chuàn（挣揣）xia（浑身解数）

9课10课

dān（担心）bi?(分别) dǒu（斗胆）dà（大方）

担别斗大

dàn（担子）biē（别扭) d?u（奋斗）dài（大夫）

11课12课

bēn（奔驰）zǎi(记载) gōng（从不应求）jiē（结实）奔载供结

ban（投奔）zài(载重) g?ng（供事）ji?（结构）

13课14课

piān（片段）sǎn(散漫) jīn（情不自禁）dàn（子弹）片散禁弹

piàn（唱片）sàn(散布) jìn（禁令）tán（弹跳）

15课16课

jǐn（尽管）shě(舍命) huá（划船）juǎn（卷尺）

尽舍划卷

jìn（尽力）sha(宿舍) huà（计划）juàn（试卷）

17课18课

āi（挨近）biǎn(扁豆) jiǎo（角度）sāng（丧事）

挨扁角丧

ái（挨骂）piān(扁舟) ju?（角色）sang（丧气）

19课20课

n?ng（弄堂）báo（薄膜) h?ng（横幅）píng（屏蔽）

弄薄b?（轻薄）横屏

n?ng（捉弄）b?（薄荷）hang（横财）bìng（屏息）

21课22课

da（答应）sāi（塞子) ch?ng（盛饭）dào（倒退）

答塞sa（堵塞）盛倒

dā（报答）sài（塞外）shang（盛名）bǎo（倒闭）

23课24课

lu?（下落）fú（仿佛) zēng（曾孙）qū（曲线）

落lào（落枕）佛曾曲

là（落下）f?（大佛）c?ng（曾经）qǔ（歌曲）

25课26课

lù（绿林）cáng(藏躲) qiē（切除）jiāo（教书）

绿藏切教

lǚ（绿化）zàng(藏族) qia（急切）jiào（教育）

27课28课

chuán（传播）pēn(喷泉) jiǎ（假如）zhēng（正用）

传喷假正

zhuàn（传记）pan(喷香) jià（病假）zhang（正确）

三、形近字组成

禹（禹贡）汪(汪洋) 壤（土壤）烫（烫酒）

禹汪壤烫

属（家属）枉(冤枉) 攘（攘除）荡（飘荡）

狭（狭窄）铜(铜钱) 卵（卵石）脯（胸脯）

浃铜卵脯

浃（汗流浃背）洞(山洞) 印（印象）捕（捕杀）

赋（赋税）税(税务) 渭（渭河）邓（姓邓）

赋税渭邓

贱（下贱）悦(愉悦) 谓（所谓）郑（姓郑）

孝（孝道）葫(葫芦) 础（基础）揣（揣测）昧（昧心）孝葫础揣昧

考（考试）胡(胡须) 拙（笨拙）端（端正）味（味道）屉（抽屉）蔼(和蔼) 搬（搬家）玻（玻璃）

屉蔼搬玫

屁（屁话）雾(烟雾) 般（一般）政（政权）

瑰（玫瑰）柿(柿子) 供（供用）惰（惰性）

瑰柿供惰

魂（魂魄）沛(沛然) 洪（洪水）隋（隋朝）

稚（幼稚）疚(柿子) 液（血液）孟（孟子）

稚疚液孟

锥（圆锥）灸(针灸) 夜（夜晚）益（益处）

陵（陵园）鹤(白鹤) 溅（飞溅）帘（孟子）

陵鹤溅帘

棱（棱角）鹊(喜鹊) 贱（下贱）穿（穿衣）

忘（忘记）魁(魁梧) 鲁（鲁菜）悼（追悼）

忐魁鲁悼

忐（忐忑不安）魅(魅力) 兽（兽医）掉（掉了）

浒（水浒）囫(囫囵) 囵（囫囵）搞（搞定）

浒囫囵搞

许（准许）囚(囚人) 囚（囚人）稿（草稿）

摊（摆摊）玲(玲玲) 珑（玲珑）凤（凤凰）

摊玲珑凤

滩（沙滩）铃(铃铛) 拢（靠拢）夙（夙愿）

矗（矗立）雕(石雕) 绚（绚丽）缭（缭乱）

矗雕绚缭

置（位置）雄(雄伟) 询（询问）嘹（嘹亮）

恒（永恒）鬓(鬓发) 访（访问）锲（锲而不舍）恒鬓访锲

桓（姓桓）宾(宾客) 坊（作坊）契（地契）

嬉（嬉戏）沓(杂沓) 惘（迷惘）窥（窥探）

嬉沓惘窥

喜（喜欢）查(检查) 罔（罔替）规（规定）

煎（煎熬）舀(舀水) 吭（吭声）嫌（嫌弃）

煎舀吭嫌

喜（喜欢）（滔滔不绝）坑（土坑）谦（谦让）

荼（荼毒）窃(窃听) 婪（贪婪）撑（撑腰）

荼窃婪撑

茶（茶艺）窍(窍门) 梦（梦幻）掌（手掌）

唾（唾弃）筝(风筝) 哽（哽咽）翩（翩然）唾筝哽翩

睡（睡觉）争(争取) 埂（田埂）翻（翻脸）循（循环）汲(汲取) 储（储存）恬（恬静）循汲储恬

盾（盾牌）吸(吸取) 诸（诸多）乱（乱套）瓣（花瓣）砌(砌砖) 硕（丰硕）

瓣砌硕

辩（辩子）切(切实) 顾（顾及）

四、近义词

1、悲惨—凄惨迅速—疾速山南海北—四面八方

善良—仁慈敬佩—敬仰

2、吓唬—恐吓轻视—藐视大惊失色—心惊胆战

4、困苦—艰苦打造—制造凶猛—凶恶

追查—调查惩罚—惩处非常—特别

5、孤单—孤独偶然—偶尔聪明—聪慧

清澈—明澈蓬勃—旺盛灵机一动—随机应变

6、信任—相信便宜—廉价郑重—慎重

改革—变革富强—强盛真心实意—诚心诚意

7、原因—缘由宽恕—饶恕包庇—庇护

怜悯—怜惜缺乏—缺少手足无措—不知所措

8、醒悟—觉悟严格—严厉遗憾—可惜

陌生—生疏喜悦—高兴处罚—处分

9、荒凉—荒芜担心—担忧耽误—延误

破坏—损坏深刻—深入耀武扬威—张牙舞爪

11、顽强—坚强执著—固执坚持不懈—持之以恒

崭新—簇新仿佛—似乎蜿蜒—弯曲

12、本领—本事容易—简单相似—类似

身不可支—喜出望外前所未有—史无前例

13、疑惑—迷惑闻名—著名充分—充足

信服—折服丧失—遗失愧疚—惭愧

14、祸患—祸害迷恋—依恋奇妙—美妙

妨碍—阻碍惊讶—惊诧驱逐—驱赶

16、顾惜—爱惜舒适—舒服宁静—平静

抱怨—埋怨探望—看望平静—冷静

17、追掉—悼念惊异—惊奇深奥—深刻

敬意—致敬爱抚—抚摩爱戴—拥戴

一气—一通复杂—纷乱阴暗—黑暗

18、平静—宁静美妙—美好遵从—服从

悲哀—悲伤捐献—捐赠19、调遗—调派

维持—维护嘈杂—喧闹凝视—注视

镇定—沉着顷刻—瞬间猛烈—激烈

违抗—违反井然有序—井井有条

20、壮丽—绚丽永恒—永久珍贵—宝贵

宏大—庞大矗立—耸立玲珑—小巧

21、困惑—疑惑渴望—盼望精湛—精深

迷惘—迷惑探访—看望茅塞顿开—忧然大悟22、惊愕—惊惶丰富—丰厚博学多才—博古通今盛情—热情细心—仔细如火如荼—热水朝天23、描摹—描绘辛苦—辛劳精湛—精深

清晰—清楚宏伟—宏大引人注目—有目共睹24、洪亮—响亮雄浑—雄壮热烈—热闹

和谐—协调辉煌—灿烂赞叹—赞赏

25、急切—迫切隐藏—隐蔽光顾—光临

担忧—担心充足—充分依依不舍—恋恋不舍26、慈祥—慈善天穹—天空尊敬—尊重

枯燥—乏味晴朗—明朗忠厚—老实

27、汲取—吸取恬静—宁静忙碌—繁忙

舒服—伸展温暖—暖和井然有序—有条有理28、残酷—冷酷观赏—欣赏假如—假设

美丽—标致威风—威信

五、近义词

1、悲惨—幸福敬佩—鄙视坚硬—柔软

2、笨重—轻巧轻视—重视大惊失色—泰然自若4、勇敢—懦弱惩罚—奖励小心翼翼—相心大意漫长—短暂以残—善良大发雷庭—心平气和

5、孤独—热闹偶然—必然聪明—愚蠢

简单—复杂清澈—混浊蓬勃—衰落

6、富强—贫弱反对—支持信任—怀疑

便宜—昂贵郑重—轻率真心实意—虚情假意

7、宽恕—怨恨包庇—揭发缺乏—充足

手足无措—泰然自若不计其数—屈指可数

8、和蔼—粗暴严格—宽松遗憾—欣慰

出色—逊色陌生—熟生喜悦—忧愁

9、荒凉—繁华担心—放心深刻—肤浅

破坏—保护可爱—可恶忧心忡忡—无忧无虑11、顽强—软弱决心—踌躇崭新—陈旧

蜿蜒—笔直消失—出现坚持不懈—半途而废12、失败—成功容易—困难欢迎—欢送

乐不可支—痛不欲生前所未有—司空见惯

13、疑惑—相信好奇—厌倦充足—不足

丧失—保持愧疚—坦荡放弃—保留

14、奇妙—普通惊讶—镇定困窘—富裕

16、潮湿—干燥嘶哑—洪亮僵硬—柔软

蜷缩—伸直温暖—寒冷健康—疾病

17、深奥—浅显爱戴—痛恨紧张—轻松

复杂—简单团聚—离散痛苦—愉悦

阴暗—明亮详细—粗略寒意—暖意

18、光明—黑暗完整—残缺不假思索—犹豫不决

平静—动荡同意—反对勇敢—怯懦

19、嘈杂—安静违抗—听从猛烈—轻微

简短—冗长镇定—慌乱井然有序—杂乱无章

20珍贵—普通玲珑—笨重

残缺—完整精湛—粗糙茅塞顿开—一窃不通

细心—粗心发展—倒退博学多才—才疏学浅

辛苦—轻松罕见—稀有丰富—缺乏

精湛—粗糙辉煌—黯淡引人注目—隐姓埋名

24、清脆—沙哑辉煌—黯淡赞叹—贬低

25、充足—缺乏隐藏—显露轻松—觉重

麻木—敏感惧怕—勇敢急匆匆—慢吞吞

26、强壮—脆弱花白—乌黑急速—缓慢

枯燥—有趣增加—减少简单—复杂

恬静—喧器舒展—雏缩井然有序—杂乱无章

28、残酷—温柔美丽—丑陋歪歪扭扭—端端正正

六、词语解释

滚烫：滚热。

汗流浃背：原形容极度恐慌或渐愧的样子，也可用以形容通身大汗。

山南海北：指遥远不能确指的地方，或指四通八方。

雷霆：1雷暴，霹雳。2比喻威力或怒气。

天寒地冻：形容天气极为寒冷。

2、铠甲：古代将士穿在身上的防护装具。

长途跋涉：跋涉：翻山越岭，趟水过河。指远距离的翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。武艺超群：武艺，武术的上的本领。形容武艺高强，超出一般人。

精明能干：机灵聪明，为事能力强。

瑟瑟：本课指发抖的样子。

赋税：1田赋及各种的总称；2依照法律或习俗征收的款项，或指应付给政府的费用。

3、逐走：追赶、赛跑入日：太阳落山的地方

欲：想要饮：喝河、渭：黄河与清水

大泽：大湖至：到道：路途中

弃：遗弃邓林：桃林

4、小心翼翼：形容举动十分恭敬的样子，形容丝毫不敢疏忽大意。

烟火袅袅：形容缕缕轻烟上升的样子。触犯：冲撞、侵犯

惩罚：警戒、处罚。折磨：使在肉体上、精神上受到的痛苦

奇迹：不可思议的事，意料之外发生的。驱赶：赶、走。

大发雷霆：形容生气时大喊大叫的样子。

5、女娲：中国上古神话中的创世女神。莽莽榛榛：草木丛生的样子。

神通广大：形容本领高超，无所不能。

生气蓬勃：形容富有朝力和活力。

枯藤：1古老的藤蔓；2称藤制的手杖；灵机一动：比喻猛然回想出了法子。

绵延不绝：延续不继，文中指世代相传。

疲倦不堪：形容非常疲乏，不堪表示程度极

6、七嘴八舌：形容人多语杂，形容人多嘴杂，议论纷纷。

冥思苦想：深沉的思考。若是生非：惹是非。

大步流星：形容脚步迈得大，走得快。

喜笑颜开：形容满脸笑容，十分高兴的样子。

嘟囔：连续不断的自言自语。

便宜：1价钱低；2不应得的利益；3使得来便宜。

7、执法不阿：阿：迎俣，指执行法律公正无私，不屈权势。

屠杀：1血胜、野蛮地大批残杀；2宰杀。

勃然大怒：勃然：突然。突然变脸大发脾气。

声明鹊起：形容知名度速提高。哀鸿遍野：哀鸿：哀鸿的鸿雁。形容流漓失所的难民呻吟呼救的凄惨景象。

推崇备至：极其推重。

犯颜直谏：犯君主的威严进行规劝使改正错误。

包庇：担护或掩护（坏人、坏事）。无辜：1没有罪恶；2没罪的人。

青红皂白：1比喻是非、好歹；2比喻底细情由。

8、揣测：推想、估计。

拾金不昧：金：原旨钱财，现泛指各种贵重物品；昧：隐藏。拾零到的东西并不隐瞒下来据为已有。指良好的仆人道德和社会风尚。

沉醉：喝酒的人喝的大醉；2沉迷于某种事物或沉浸于某种境界中。

乐极生悲：高兴到了极点时，发生使人悲伤的事。

和蔼可亲：性情温和，态度亲切。

迂回：回旋、环绕。2绕到敌人侧面后或面（进攻敌人）。

抽屉：附于桌子，框子等家具上可抽动的匣子壮的构件，供盛放东西用。

至理名言：至理，最正确的道理；名言：精辟，有价值的话。最正确的道理，最精辟的言论。愤愤不平：愤愤：很生气的样子。心中不服，感到气愤。

9、炫耀：拿来某种事情，或者某种东西跟另一个人或一些人进进考奖，一种虚伪的心理，来显示自已的身份、地位、身材、权利等。

忧心忡忡：忡忡：忧虑不安的样子。形容心事重重，非常忧愁。

密密麻麻：多而密的样子。

荒凉：荒凉冷落。形容日、旷野无人的景况。

耀武扬威：耀：炫耀；武：武力：扬威：显示威风。炫耀武力。

约束：限制使不越出范围。

10、及：到游：游历、游学。为：是；日中：正午；

日：太阳盘盂：盛物的器皿。

孟：古代盛饮食的圆口器皿。

决：裁决，判断。

东：到东方

故：原因，缘故。

则：就是

11、瑰丽：极其美丽。

绚烂：光彩耀眼。

积劳成疾：劳：劳累；疾：疾病。指长期过度劳累而得病。

锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。不断的镂刻。比喻有恒心，有毅力。

巷穹：广阔的天空。

坚持不懈：坚持到底，一点不也不松懈。

凌云壮志：凌：升上，壮志：宏大的志愿。形象理想宏伟远大。

猝然：突然，出乎意外。

执著：佛教指一心注意于人世间的事物不能超脱。后泛指固执或拘泥。也能按既定目标坚持不懈。

12、基因：生物遗传的基本单位，存在于细胞的染色体上，作线状排列。

移植：将机体的部分组织或器官补在同一机体的另一台机体的缺陷分上，使它逐渐长好。西红柿：蕃茄的俗称。

供不应求：供：供给；应求：需求，需要。供应不能满足要求。

发号施令：号，号令，施，发布。发布命令。现在也用来形容指挥别人。

前所未有：从来没有过。

水土不服：对于一个地方的气候或饮食习惯不能适应。

分泌：从物体的某些细胞、组织或器官里产生出某种物质。

乐不可支：形容快乐到了极点。

13、惰性气体：又称钝气，稀有气体，贵重气体。

愧疚：渐愧内疚。殊荣：特殊的荣誉。

忌讳：1因风俗习惯或个人理由等对某些言谈或动作有所隐避，积久成禁忌。2对某些事可能产生不利后果的事力求避免。

液体：液体是四大物质状态之一，没有确定的形体，但有一定的体积，具有移动与转动等运动性。

闭目塞听：闭上眼晴不看，堵住耳朵不听。形容对于外界事物不闻不问。

暖风徐徐：暖暖的微风池吹过来。

源源不断：形容连接不断。

饶有兴趣：饶：丰富；多，非常有兴趣。

颇有作为：颇：很，作为：作出成绩。指作出很多成绩。

散射：光线通过有尘埃的空气等介质，部分光线向多方面改变方向。

14、惩罚：处罚。

祸患：祸事、灾难。

繁殖：生物产生新的个体、以传代。

情不自禁：禁：抑制。感情激动的不能控制。

随心所欲：随：随着心；心意：欲，想要，希望。随着自已的意愿，想到什么就是什么。妨碍：使事情不能顺利的进行。

驱逐：赶出去。困窘：贫困。

15、客舍：旅店。更：在

阳光：在今甘肃省敦煌县西南，是古代通西域的要道。

君：无二。

西辞：黄鹤楼在广陵的西面，在黄鹤楼辞别去门陵，所以说：“西辞。”故人：老朋友。下：沿江顺流而下广陵：即扬州

烟花：指艳丽的春果唯见：只见

天际：天边之：去、到

赋得：以借古人诗句或成语命词作诗。

远芳：广远的草原。原：原野。晴翠：草原的明丽翠绿。

荣：繁盛离离：繁盛的样子。萋萋：草木茂盛的样子。

王孙：贵族。这里指自已的朋友。

16、汹涌澎湖湃：波涛翻卷的样子，风浪博击的响声，形容声势、浩大，本课指海浪很大。抱怨：指心中不满`，诉说别人的不对。

张罗：本文指操劳的意思。喃喃：连续小声的说话。

自作自受：自已做了错事，自已承担不好的后果。

忐忑不安：形容心神不安定的样子。

心惊肉跳：形容十分恐惧不安，担心祸事临头。

17、殡仪：专门供停放灵柩和办理丧事的机构。

吊唁：祭奠死者并安慰家属。

追悼：怀念哀悼死者。惊异：感到意外惊奇。

囫囵吞枣：比喻对事物不加分分思考。

镊子：拔掉或夹取小东西的用具。

张冠李戴：把姓张的帽子给姓李的戴了。

恍然大悟：忽然完全明白了。

饱经风霜：比喻经历了许多困苦的磨练。

19、热泪盈眶：盈：充满；眶：眼眶。因感情激动使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。

突如其来：突如是突然的意见，突如其来就是突然发生。本文指被突然而来的疾病夺走了生命。

捐赠：赠送（物品给国家或集体。）

不假思索：用不着想，形容说话做事非常迅速，本文指父亲捐献母亲的角膜时态度坚决，毫不犹豫。

萦绕：回旋往复，曲折环绕。

栩栩如生：形容生动活泼的样子，文中是指温迪的画技较高，画出的鸟像活的一样。

屡屡：一次又一次。遵从：遵照并服从。

重见光明：比喻脱离黑暗环境，重新见到光明，本文指盲人恢复视力，看到光明。

19、嘈杂：（声音）杂乱，喧闹。

肇闹：冯祸。

巍然：形容山或建筑物雄伟的样子。

迄立：像山峰一样高耸而稳固地立着；常用来比喻坚定不可动遥。

调遣：调派、差遣。

阴森：（地方、气象、脸色等）阴沉、可怕。

镇定：遇到紧急的情况下不慌不乱。

井然：形容整齐的样子。

履行：实践（自已答应做的事或应该做的）。

不可开交：开交，结束，解决。无法摆脱或结束。

20、玲珑：1拟声词；2可指物体精巧细致；3指人灵巧敏捷。

悠扬：形容声音高低起伏，持续和谐。

奇花异草：原意是指稀奇少见的花草。也比喻美妙的文章作品等。

奇珍异宝：珍异难得的宝物。

缭绕：（左空中）回环旋转

矗立：耸立。永恒：永远不变。

烟雾缭绕：形容烟雾一圈圈向上飘起，回环盘旋。

湛蓝：深蓝色，多用于形容天空、火海等。

衬托：为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照。

21、锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。不断地镂刻。比喻有恒心有毅力。

郑重其事：郑重：审慎、严肃认真。形容说话做时态度非常严肃认真。

茅塞顿开：茅：茅草；塞：堵塞。形容闭塞的思路，由于得到启发，忽然开窍。

如饥似渴：形容要求非常迫切。弥补：把不够的部分填足。

纷至沓来：纷：众多杂乱；沓：多重复，形容连接不断的到来。

迷惘：由于分辨不清而困惑，不知道该怎么办。

22、追溯：溯：溯水而行。比喻回首往事，探寻渊源。

驻站：又称郁亭，指传文书的止歇站。

吭声：出声。惊愕：惊奇、震愕。

功名利禄：指名利地位。源远流长：河流的源头很远，经过的地方很多。比喻历史悠久。千载难逢：形容机会极其难得可贵。

博学多才：学识广博，有多方面的才能。

如火如荼：原来形容军火盛大，现在用于形容气势旺盛，热烈或激烈。

剪茶：把茶放入水中煮沸，使所含的成份进入水中。

舀水：用瓢、勺等取水。

23、莫高窟：俗称千佛洞是全国重点文物保护单位，1987年莫高窟被誉为世界文化遣产。翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。

释迦牟尼：后人对佛教创始人—乔达摩·悉达多的尊称。

璀璨：光彩夺目。

引人注目：注目：注视。吸引人们注意。

历历在目：历历：清楚，分明。指事物和景象清清楚楚地展现在眼前。

孜孜不倦：指工作或学习勤奋，不知疲倦。

举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。

拘谨：拘束谨慎，拘束而不自然。精湛：精深。

宏伟：（规模计划等）宏大雄伟。

漫天遨游：满天空地的自由游玩。

24、镌刻：雕刻。拆卸：拆开、卸下。

赞叹：赞美赞扬泪水涟涟：形容不断流泪的样子

和谐：和睦协调。雄浑：雄健浑厚

25、唾沫：唾液的专称。

交替：1接替；2替换着，轮流；

支撑：1抵抗、住压力使东西不倒踏；2勉强维持；

适宜：适合、相宜。贪婪：贪得无厌，不知满足。

知趣：知道好歹，不惹人讨厌。

饥肠辘辘：饥饿的时候腹内辘辘作响，形容非常饥饿。

白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。

依依不舍：留恋，不忍分离。

26、蜈蚣：一种分肢动物，身体扁而长，一般腹部黄褐色，头部有鞭状触角，整个躯干由许多环节构成。蜈蚣以小昆虫为食。有药用价值。

天穹：从地球表面看，像半个球似的覆盖着大地的天空。

枯燥：单调，没有趣味。

精妙：精致巧妙。

翩翩：轻快地飞舞的样子。

酸涩：1又酸又涩的（味道）；2迂腐固执；3寒酸迟钝。

翱翔：展开翅膀，回旋地飞。

哽咽：极度悲伤而不能哭出声来。

慷慨激昂：慷慨：充满正气，情绪激动；激昂：振奋昂扬。形容精神振奋、情绪激昂。27、井然有序：井然：形容整齐的乱的样子。形容整齐而有序，条理清楚。

恬静：恬适安静。鸣转：婉转地鸣叫。

馥郁：形容香气浓厚。

硕果累累：比喻巨在的成绩或者荣誉。

袅枭婷婷：形容好走路，体态轻盈优美。

婀娜：（姿态）柔软而美好！

28、歪歪扭扭：歪斜不正。残酷：凶狠冷酷。

威风：使人敬畏的气势或气派。

挪动：移动位置。

七、积少成多

语文百花园一

春夜喜雨

（唐）杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野看云俱黑，江船火独明。

晓看火湿处，花香锦宫城。

语文百花园二

有令即行，有禁即止。

道德行为凭自律，文明规范贵坚持；

须养成处处好风气，方配做泱泱大国公民

修身治国生死无惧，敬业奉公宠辱不惊；

车走直马走斜，必依规矩，绿灯灯火灯止才成方圆；

崇尚文明充实精神生活，升华公德熏陶思想感情。

语文百花三

人的天职在于勇于探索。（[波兰]哥白尼）

探索真理比占有真理更为可贵。（[美国]爱因斯坦）

科学的灵感决不是坐等可以等来的。如果说科学上的发现有什么偶然的机遇，只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。（华罗庚）

语文百花园四

赠汪伦

（唐）李白

李白乘舟将欲行，

忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，

不及汪伦送我情。

语文百花园六

一生最好的是少年，一年最好的是春天，一朝最好的是清晨。

李大钊

青春是有限的，智慧是无限的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。

[苏联]高尔基

寻常的山花凋谢了，还会再开，而我们的青春却一去不复返。

[美国]王尔德

青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。

[英国]萧伯约

八、古诗

古诗三首

送元二使安西

渭城朝雨浥轻尘；

客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，

西出阳关无故人。

送孟浩然之广陵

（唐）李白

故人古辞黄鹤楼，

烟火三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。

赋得古原草送别

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芹侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

九、本册背诵内容。

2、在耶路撒冷乡南边伯利恒的一个山坡上，坐着一位少年，脸夹透红，两膝间夹着一把琴。他一边弹琴，一边唱歌。手指在琴弦上熟练的跳动着。琴声像清清的溪水，从他手指旁流淌。流过山坡，流进草地优美动听的歌声在原野上漂荡……身边，一群羊正在低头吃草。这一切是那么美丽，简直是一幅图画！

3、夸父逐日

夸父与日逐走，渴欲得饮，饮于河渭；河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

10、两小儿辩日

孔子东游；见两小儿辩，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中则远也。”

一儿又日初远，而日中近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此为不远者小而近者大乎？”

一儿曰：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉呼？

孔子不能决也。

两小儿笑曰：孰为汝多知乎？

21课：青花

那天，父亲看到我自已创作的青花脸上露出了欣慰的笑容。我也终于窥破了当初父亲故意打

破尊青花的心机。修复和复制都不是青华的归宿，完美的青花，应该在超越中得到传承。我没在问父亲，我想：这也许就是父亲要给我的祖传配方吧！

27、校园交响诗

树根

我们是桃花李花，多么美的比喻；我们会成为丰硕的果实，多么好的未来。当繁花满枝，当硕果累累，我们谁也不会忘记哺育我们的树根，是它默默地汲取大地的营养传递给我们。啊！老师，您多么像树根，当我们用根来赞颂您时，您说：

“落花会变成大地的营养，果核也会变成大树的根！”

啊！让我们去做根的事业，长出亭亭华盖的大树。

十、作者整理

2课大卫

课题

作者

所选作品

人物

思想品质

1、鲧禹治水

《山海经》

鲧、大禹

善良，舍已为人

2、大卫

[奥]享德里

克腐龙

《圣经的故事》

哥利亚、

大卫扫罗王

机智聪明，正直勇气

3、夸父逐日

《山海经》

夸父

无比的英雄气概

4、天上偷来的火种

普罗米修斯

勇敢机智，坚强不屈

5、女娲造人

袁珂

女娲

神通广大，善良，聪明6、商鞅商门立

张翔

商鞅

言而有信，顺应民心

7、狄仁杰公正护法

吴志翔

狄仁杰

刚正廉刚，执法不阿

8、出色的老师

黑大哥、我

拾金不昧

9、美丽的规则

金重

我

规则之美，人生之美10、两小儿辩日

刘宜学

《列子·汤问》

两小孩、孔子

勤于思考，勇于探索11、飞天梦圆

邓琮琮

人类

勇于探索，锲而不舍12、种瓜得豆

刘宜学

爱科学，学科学

13、海水为什么是蓝色的邓琮琮

拉漫男孩

“已知”中追求

“未知”

14、童年的发现

[苏联]费

奥多罗夫

费奥多罗夫

独立思考

15、送无二使安西

（唐）王维

王维

满怀离别之情，

重情重义。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

（唐）李白

李白

赋得古原草送别

（唐）白居易

白居易

16、穷人

[俄]列夫·

托尔斯泰

桑娜·渔夫

宁愿自已受苦也要帮助别人。为自已想得17、我的伯父鲁迅先生

周晔

鲁迅

少，为别人想得多，

18、永生的眼晴

[美]琳达·

里弗斯

琳达温迪

为别人多做贡献。

19、船长

[法]雨果

哈尔威

忠于职守，舍已为人20、故宫

雄伟壮丽、

21、青花

“我”父亲

不断探索

22、陆羽《茶经》

陆羽

人品高尚，志向远大23、敦煌壁画

巧奔天空，技术精湛24、编钟

神奇美妙

25、窃读记

林海音

热爱学习，渴望求知26、理想的风筝

苏叔阳

邓老师

热爱生活，自强不息27、校园交响曲

望安

美好回忆，感恩之心28、我们上路了

王慧琪

勇望直前

十一、学习链接

11课

2005年10月12日9时，我国航天员费俊龙、聂海胜乘坐“神舟六号”飞船飞上太空。这是我国第二次载人航天飞行。“神舟六号”载人航天飞行的成功，标志着中国在发展载人航天技术，进行有人参与的空间实验活动方面，取得了一个又一个具有里程碑意义的重大胜利。2008年9月25日21时10分0.4秒，航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏乘坐“船舟七号”飞船飞上太空。在地面组织指挥和测控系统的协同配合下，航天员顺利完成了空间出舱活动和一系列空间和科学实验。“神舟七号”载人飞行圆满成功，实现了我国空间技术发展具有里程碑意义的重大跨越，标志着我国成为世界上第三个独立掌握空间出舱关键技术的国家。16、列夫·托尔斯泰（1878—1910），19世纪俄国伟大的作家，他的代表作有《战争与和平》、《安娜·卡列呢娜》、《复活》等。我们以前学过的课文《七颗钻石》也是他的作品。

21、青花，一种白地蓝花瓷器的专称。其瓷，胎骨细腻，晶莹柔润，其花，清新明丽，幽静雅致；其釉，光亮、洁净，白是泛青；其色，青翠欲滴，永久不褪。青花一句被誉为“人间瑰宝”，居景德镇四大传统名瓷之首。

22、同学们对陆羽南零水和临岸江水感到很神奇吧。这个故事出自唐代张又新的茶《煎茶水记》。明清时代的一些茶艺术专家认为，南零水和临岸江水，一清一浊，一轻一重，对茶王陆羽来说，是不难分辩的。

23、张大干（1899—1983）四川内江人，我国现代著名画家。与另一著名画家齐白石有“南张北齐”之誉。张大干对诗画、书法、篆刻样样精通。他开创了淡墨泼色山水流派。推动了现代国画艺术的发展，影响深远。

十二、文言文

上册：自相矛盾

楚人有楚鬻盾与矛盾，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也，”又誉其矛曰：“吾予之利，于物无不陷也。”或曰：“以于之矛，陷于之盾，何如？”其人能应也。

画蛇添足

楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一饮之有余，诗画地为蛇先成者饮酒。”

一人蛇先成，引酒且引之，乃左手持卮，右手画蛇曰：吾能为之足末成，一人之蛇成夺其卮曰：蛇固无足于于安能为之足，遂饮其酒。

为蛇足者，终亡其酒。

夸父与日逐走，入日。遏欲得饮，饮于河、渭、河、渭不足，北饮大泽。未至道渴而死，弃其杖，化为邓林。

10、孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去，人近而日中时远也。”

一儿以日出初远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂。此不远者小而近者大乎？”

一儿曰：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉呼？

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

小学人教版六年级语文下册全册教案(完整版)

小学语文六年级下册教学计划教学目标： 1、要求会写80个字，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写得端正。 2、能用普通话正确，流利有感情地朗读课文，默读有一定的速度，并能抓住文章大意。 3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子，体会表达效果。 4、在阅读中能把握课文主要内容，体会思想感情，领悟表达方法，能抓住关键词句深入理解课文，积极主动积累语言。 5、在习作中，教师要有意识地结合课文的学习，引导学生观察生活，积累素材，乐于把所见所闻，所思所感写下来，同时，培养学生的修改习作的能力。 6、在综合性学习中，把握材料的学习要求，开展好活动，会写临别赔言，简单的倡议书，建议书和演讲稿，能在教师的帮助下与同学一起组织，策划联欢活动。教学重点： 1、加强朗读指导与训练，加快默读速度和边读边思考训练。 2、在阅读教学中，引导学生综合运用已有的知识和方法，自主学习和探究，培养学生自主读书的能力。 3、提高学生的交际水平和习作能力，培养学生良好语言习惯和习作的能力教学难点： 1、把握课文的主要内容，体会思想感情，领悟表达方法 2、培养学生习作兴趣，乐于习作。教学时数：103课时课时安排：1、第一组………………………………………….13课时 2、第二组………………………………………….10课时 3、第三组………………………………………….11课时 4、第四组………………………………………….11课时 5、第五且………………………………………….11课时 6、第六组…………………………………………..7课时 7、总复习………………………………………….40课时

【人教版】六年级数学下册【知识点归纳整理】

【人教版】六年级数学下册知识点第一单元【负数】 1、正、负数的读写方法：（1）写正数是，加“+”号或省略“+”号两种形式都可以，但是读正数是，加“+”号的，一定要读出“正”字；省略“+”号的，这个“正”字就不需要读出来。（2）写负数时，一定要写出“－”号，读负数时，也一定要读出“负”字。 2、负数：在数轴线上负数都在0的左侧，所有的负数都比0小。负数用负号“－”标记，如－2，－5.33等。正数：大于0的数叫正数（不包括0），在数轴上正数都在0的右边。用正负数可以表示一对意义相反的量，如温度、方向、海拔、支出和存入等。 3、0既不是正数，也不是负数，它是正、负数的界限。正数都大于0，负数都小于0，正数大于一切负数。（正数> 0 >负数）例：5＞0＞–7，–6＞–8 4、数轴：规定了原点，正方向和单位长度的直线叫数轴。在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。所有的数都可以用数轴上的点来表示。也可以用数轴来比较两个数的大小。第二单元【圆柱和圆锥】 1、【圆柱】的特征：有两个大小相同的圆和一个侧面组成的立体图形。（1）底面的特征：圆柱的底面是完全相同的两个圆。（2）侧面的特征：圆柱的侧面是一个曲面。（3）高的特征：两个底面之间的距离叫做高。圆柱有无数条高。 2、圆柱的侧面：当沿高展开时展开图是一个长方形；当底面周长和高相等时，沿高展开图是正方形；当不沿高展开时展开图是平行四边形。但不可能得到梯形。 3、把圆柱平行于底面切割，切面是和底面大小相同的两个圆；把圆柱沿底面直径垂直于底面进行切割，切面是连个大小相同的长方形。 4、圆柱的侧面积：圆柱的侧面积=底面的周长×高，用字母表示为：S侧=C h。

人教版六年级数学下册整理与复习

整理与复习第1课时整理与复习（一）教学目标： 1、通过整理与复习，加深对圆柱和圆锥、图形的运动相关知识的理解与掌握。结合学生的实际情况，引导学生自主地将所学的知识进行整理，归纳和反思。 2、提高学生整理知识的能力，发展学生提出问题和解决问题的能力。教学重点：进一步培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。教学难点：教会学生自己总结和整理以前学过的知识。教学准备：课件教学过程：一、自主尝试： 1、将所学的知识进行梳理；理出知识内容之间的前后联系，并将整理的内容写下来。 2、根据学到的知识，你能提出什么问题？二、合作交流： 1、在组内交流整理的内容。 2、组内尝试解决自己所提的问题。小组内交流整理的内容，尝试解决自己所提的问题。三、汇报点评：结合小组的汇报，帮助学生总结内容的呈现形式：可以采用列举（如正比例和反比例的应用，可以列举一些解决问题的实例）、表格或网络图等呈现形式。小组内交流整理的内容，尝试解决自己所提的问题。全班展示交流总结内容的呈现形式式。对于学生所做的好的总结，应加以评价并请学生介绍整理总结的方法。全班展示交流总结内容的呈现形式四、巩固练习： 1、学生独立完成第1、2题。小组订正。 2、小组合作完成第5题提示：要先根据高与底面半径的比求出高的长度。 3、完成第3题学生先独立尝试解决，再反馈交流。 4、完成第4题提示：通风管没有底面，只要求侧面积就可以了。

五、拓展延伸：完成第6题沙漏下部沙子的体积可以用大圆锥的体积减去小圆锥的体积。独立完成拓展题板书设计：整理与复习 S表=S侧+2S底 V柱=S底h V锥=1/3S底h 教学反思：第2课时整理与复习（二）教学目标： 1、通过复习，使学生掌握有关正比例和反比例的知识，能运用所学知识解决问题。 2、提高学生解决问题的能力。 3、使学生感受数学在生活中的作用，增强应用意识。教学重点：了解正比例和反比例的含义。教学难点：运用所学知识解决实际问题。教学准备：课件教学过程：一、合作交流： 1、说一说什么是比例，并说出它和比的区别。 2、比例尺怎样表示？怎样根据比例尺求图上距离或实际距离呢？ 3、怎样把图形进行放大或缩小呢？ 4、说一说正比例和反比例的联系与区别。合作交流，回答问题。二、自主尝试：第10题本题是判断两种量是否成正、反比例。

小学六年级语文总复习重点内容及复

小学六年级语文总复习重点内容及复习策略毕业考试复习，是对整个小学阶段语文知识的复习和巩固，也是使学生语文能力再提高的过程。因此，复习承载着“查漏补缺，巩固知识；归类整理，系统提高；迁移运用，促进发展”的功能。因此，我们的复习工作应该对照六年级学生的学习目标，合理计划、系统安排，有目的、有重点地帮助学生进行系统的、高效的复习，努力提高复习的效益，力求每一个学生在毕业考试中都达到目标水平。我们如果把平时的教学比作“栽活一棵树”,那期末的总复习就如同“育好一片林”。栽活一棵树容易,育好一片林却要花一定的功夫。那么,我们应该如何有效地指导小学毕业生进行复习,帮助他们“查漏补缺,归类整理,巩固提高,迁移运用”,过好复习这一关呢? 一、确定复习方向《语文新课程标准解读》中有一句话：“确定语文课程目标，与理解语文课程关于语文素养的总要求直接相关。 “语文素养”：字词句篇的积累，语感，思维品质；语文学习方法和习惯；识字写字、阅读、写作和口语交际能力；文化品位，审美情趣，知识视野，情感态度，思想观念 “语文素养”包括了学习目标的三个维度（知识与技能、情感态度与价值观、过程方法与习惯），因此，语文的复习也应该不再是单纯线性的字词句段篇的技能考察或听说读写的能力测试，也应该构建立体的综合性的框架，以语文能力为核心，整合三维目标，尽量考虑以下因素，在整合中提高效率：（1）兼顾人文性与工具性，知识与能力，积累和运用（2）双向互动，主导到位，主体参与。（3）面向全体，兼顾两头，因人施教。

（4）课型灵活，激发兴趣，讲究成效。二、构建复习框架通过分析近几年的小学毕业考试试题,我们可以发现，这些试题难易适中、紧扣书本、联系实际。本着“对症下药、有的放矢”的原则,我们可以把复习内容基本分为七项内容扎实进行：汉语拼音、识字写字、词语、句子、阅读、习作、口语交际。第一,汉语拼音。练习形式可以设计让学生写出相应的大(小)写字母、补充音节、选择正确的读音、看拼音写词语写句子等。要使学生做到能记住声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确熟练地进行拼读,能认识大写字母并熟记《汉语拼音字母表》。第二,识字写字。复习内容主要为汉字的基本笔画、笔顺规则以及常用的偏旁部首和间架结构；用硬笔写字，写得正确、端正、整洁；多音字和同音字;形近字、形声字和多义字;查字典。复习形式包括改错别字；发现词语、成语、广告语、句子等中的错别字；确定字的偏旁部首,除部首外还有几画；辨字组词；多音字组词或在同一个句子中为多次出现的同一个字选择不同读音；选择正确的字填空;查字典填表,选字义。第三、词语重点是词语的理解、积累与运用。着重关注：①近、反义词，成语，关联词语；②词语搭配；③根据要求写出词语，④用指定的词语造句；⑤正确地理解具体语言环境中的词义；⑥体会、辨别词语的感情色彩。第四：句子部分。【复习要点】 1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。 2、扩句和缩句练习。 3、认识几种常见的修辞手法。

人教版小学六年级下册语文课文

人教版小学六年级下册语文课文（要求背诵的有全文更好）第一课：《文言文两则》 1、《学奕》弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 2、《两小儿辨日》孔子东游，见两小儿辩斗问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰（shú）为汝(rǔ）多知（zhì）乎？” 第二课：《匆匆》燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只

六年级(下册)科学重要知识点整理

六年级下册科学重要知识点整理六年级下册科学重要知识点整理判断。 1．一个细菌又称一个菌落。（×） 2．光线从空气进入凸透镜时会产生折射而弯曲。（√） 3．晶体的形状是很有规则的，都可以用肉眼直接看到。（×） 4．一个凸透镜的放大倍数是有限的。（√） 5．把橘皮、馒头等放在温暖干燥的环境中就可以进行霉菌培养。（×） 6．利用酵母菌发面后，体积可以达到原来的4-5倍。（√） 7．电池、医用针管等有毒有害垃圾要做深埋处理，才不会有危害。（√） 8．用不同的方法重新使用已用过的东西，可以减少垃圾数量。（√） 9．填埋场在填满垃圾后，可以在上面建公园、种庄稼。（×） 10．垃圾其实是放错了地方的财富。（√） 11．光年就是光走一年的距离，是用来计量恒星距离的单位。（√）

12.不同的人观察同一棵树后，所描述的内容可能会不一样。（√） 13人们要想获取真实的资料，必须自己亲自去动手获取，没必要与会交流。（×）电磁现象是丹麦科学家奥斯特最先发现了。（√） 15．太阳系是宇宙中最大的天体系统。（×） 16．正在使电灯发光的电线旁边没有磁场。（×） 17．将垃圾深埋以后，再也不会污染环境了。（×） 18．空气，土壤，海洋一旦被污染就再也无法治理了。（×） 19．我们平时发面用的酵母菌对人体是有害的。（×） 20．放大镜放大的倍数越高，所看到的视野就越大。（×） 21．自然界中很多物体都是晶体，晶体的形状都是很有规则的。（√） 22．锅盖做成圆顶形主要是为了锅的容量大一点。（×） 23．用放大镜可以观察到手上的细菌。（×） 24．物体的细菌结构必须制成玻片标本在显微镜下才能观察清楚。（√） 25．我们在记录信息的时候，要如实记录，但不需

小学六年级语文毕业总复习知识点(最新最全)

小学六年级语文毕业总复习知识点汉语拼音一、复习要点。 1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。 2、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。 3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。 4、掌握汉语拼音拼写规则。 5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。二、知识平台。 1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。（1）声母： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （2）韵母：ê①单韵母（6个）：a o e i u ü ②复韵母（9个）：ai ei ui ao ou iu ie üe er（特殊韵母） ③鼻韵母（9个）：an en in un ün ang eng ing ong （3）整体认读音节： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 2、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。（1）大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z（2）小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 3、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。（1）两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 gòu zào láng bèi qū gǎn hóng qí 构造狼狈驱赶红旗（2）三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。 Piào liang qiǎo miào xiǎo jiàng biān jiāng 漂亮巧妙小将边疆 4、读准声调。

人教版小学六年级下册语文课文

人教版小学六年级下册语文课文(要求背诵的有全文更好) 第一课:《文言文两则》 1、《学奕》弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志, 惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至, 思援弓缴(zhuó)而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为就是其智弗若与？曰:非然也。 2、《两小儿辨日》孔子东游,见两小儿辩斗问其故。一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 一儿以日初出远,而日中时近也。一儿曰:“日初出大如车盖,及日中盘盂(yú), 此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰:“日初出沧(cāng)沧凉凉,及其日中如探汤, 此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎？” 第二课:《匆匆》燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了, 有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但就是,聪明的, 您告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢？——就是有人偷了她们罢: 那就是谁？又藏在何处呢？就是她们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢？我不知道她们给了我多少日子;但我的手确乎就是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳她有脚啊, 轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于就是——洗手的时候, 日子从水盆里过去 ;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察她去的匆匆了,伸出手遮挽时,她又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,她便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼与太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但就是新来的日子的

六年级数学下册必背知识点归纳

负数必背知识点 1、0既不是正数，也不是负数，它是正数和负数的分界。0大于所有负数，小于所有正数。负数比较大小，不考虑负号，数字大的数反而小。 2、“+”可以省略不写，“-”不能省略。 3、数轴的要素：正方向（箭头表示）、原点（0刻度）、单位长度（刻度）。 0左边的数都是负数，0右边的数都是正数百分数（二）知识点 1、折扣：商品按原定价格的百分之几出售，叫做折扣。通称“打折”。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。例如八折就表示十分之八，就是按原价的80﹪出售。 2、成数：“几成”就是十分之几，也就是百分之几十。三成五就是十分之三点五，也就是35% 3、应纳税额 = 总收入×税率税率=应纳税额÷总收入总收入=应纳税额÷税率 4、利息＝本金×利率×存期 5、满100元减50元，就是在总价中取整百元部分，每个100元减去50元，不满100元的零头部分不优惠。圆、圆柱、圆柱必背公式 1、在同圆或等圆内，直径的长度是半径的2倍，公式d=2r；半径的长度是直径的一半，公式r＝d÷2. 2、已知直径求周长：圆的周长=圆周率×直径，公式C=πd，直径=周长÷圆周率，公式d=C÷π 3、已知半径求周长：圆的周长=2×圆周率×半径，公式C=2πr，半径=周长÷圆周率的2倍，公式r=C÷2π =πr2 4、已知半径求面积：圆的面积=圆周率×半径的平方，公式S 圆 =π（d÷5、已知直径求面积：圆的面积=圆周率×（直径÷2）的平方，公式S 圆 2）2 6、圆柱的侧面积=底面的周长×高，公式S侧=Ch；圆柱的底面周长=侧面积÷高，公式C=s侧÷h；圆柱的高=侧面积÷底面周长，公式h=S侧÷C。 7、圆柱的表面积=侧面积+2×底面积，公式 S表= S侧+2S底。 8、圆柱的体积等于底面积乘以高，公式 V圆柱=Sh。圆柱的高等于体积除以底面

六年级下册知识点整理

六年级下册知识点 Unit 1 How tall are you? 词汇分类： younger更年轻的old 更年长的tall更老的 Short 更矮的，更短的longer 更长的thinner更瘦的 Heavier 更重的bigger 更大的small更小的 Stronger 更强壮的lower 更低的smarter更聪明的其他： Dinosaur恐龙hall大厅metre(meter) 米than 比 Both两个都kilogram 千克；公斤countryside乡村shadow影子，阴影Become开始变得，变成短语搭配： 1.how heavy 多重 2.how tall多高 3.what size什么尺码 4.go down落下 5.have a try 试一试 6.catch the ball接到球惯用表达式： 1.Let’s have a look.让我们看一看 2.Really? 真的吗？ 3.I can’t wait.我等不及了。 4.What’s happening here? 这里正在发生什么？课文重点句子： 1.That’s the tallest dinosaur in this hall. 那是这个厅里最高的恐龙。 2.It’s taller than both of us together. 它比我俩加起来还高。 3.Your feet are bigger than mine.My shoes are size 37. 你的脚比我的大。我穿37号的鞋。公式化句型： 1.用than做比较的句型 It’s taller than both of us together. --> A + be动词+ 形容词比较级+ than B. 2.询问对方身高的句型及回答 How tall are you? -- I’m 1.65 metres --> How tall are you? -- I’m + 数字+ 长度单位。 3.询问对方鞋子的尺码的句型及其回答 What size are your shoes? --Size 7. --> What size are your shoes? -- Size + 数字。 4.询问重量的句型及其答语 How heavy are you? --I’m 48kilograms. --> --How heavy + be动词+ 人/ 物？ -- 人/物+ be 动词+ 数字+ 重量单位。知识拓展：

小学语文六年级下册基础知识

小学语文六年级下册词语盘点第一单元 nuó yízhēnɡrónɡ yóu sī chāyānɡkūwěi jīyè xìnɡér （）（）（）（）（）（）（） yīfān kǎo yàn duàn liàn zhuǎn huà yōu yǎchì luǒluǒ （）（）（）（）（）（） zhuān xīn zhì zhì wú yuán wúɡùyǔzhònɡxīn chánɡ （）（）（） kuánɡfēnɡbào yǔ bó bó shēnɡjīhán dān xué bù （）（）（） zhé lǐ yīnɡjùn jīnɡxiàn fú dùhuānɡluàn jiān nán xuān huá（）（）（）（）（）（）（）fù hè mào xiǎn xiāo shòu jīmǐn tánɡhuánɡ mínɡyì bóruò（）（）（）（）（）（）（） fù yōnɡ chà nà jiān zuòwú xūxí yì xiǎnɡbù dào jīnɡxīn dònɡpò （）（）（）（）（） yǎnɡzūn chǔyōu （）四字成语填空：专心（）（）无（）无故语重心（）狂风（）雨（）（）生机（）无虚席（）想不到惊心动（）养（）处优（）（）学步日积月累：《师说》中说：人非生而知之者，孰能无惑？意思是：人不是生来就什么都懂得的，谁能没有疑惑呢？说明：人人都不懂的地方。《左传》中说：一鼓作气，再而衰，三而竭。意思是：第一次击鼓可以振奋士气，第二次击鼓士气有所衰减了，第三次击鼓时气全耗尽了。现在比喻趁劲头大的时候，一下子把事情做完。说明做什么事情一气呵成的道理。《墨子》中说：甘瓜苦蒂，天下物无全美。意思是：再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的。比喻天下之事不可能十全十美。说明任何事物都没有十全十美的道理。《传习录》中说：种树者必培其根，种德者必养其心。意思是：种树木必须将树木的根系培养好，修养品德的人必须先培养好自己的心性。说明浇树浇根，育人育心的道理《文心雕龙》中说：操千曲而后晓声，观千剑而后识器。意思是：练习一千支乐曲之后才能懂得音乐，观察过一千柄剑之后才知道如何识别剑器。说明了多实践才能出真知的道理。《学弈》（选自《孟子》）弈秋， __ 。使弈秋诲二人弈，其一人 ___ ，惟弈秋之为听；一人虽听之，，思援弓缴而射之。，弗若之矣。？曰：非然也。《两小儿辩日》选自《列子》一儿曰：“我以，而日中时远也。” 一儿，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出，及其日中如探汤，此不” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“” 《明日歌》（清朝钱鹤滩）

六年级下册数学整理和复习(教案)人教版

整理和复习【教学内容】整理和复习（教材第37页内容）。【教学目标】 1.进一步认识圆锥和圆柱的特征，巩固圆柱的侧面积和表面积的计算方法，掌握圆柱和圆锥的体积计算公式。 2.使学生能运用有关知识灵活地解决一些实际问题，经历知识的回顾整理过程，形成科学的学习方法。 3.体验掌握数学知识的成功喜悦，激发学习兴趣，培养善于归纳总结、自我激励的良好习惯。【重点难点】掌握圆柱和圆锥的体积计算公式。【教学准备】把学生每十人分一小组，投影片。【回顾导入】教师：同学们，经过这一段时间的学习，我们认识了两种新的图形——圆柱和圆锥。回忆一下，我们学习了圆柱和圆锥的哪些知识呢？引导学生回顾思考，并在小组中议一议，也可以翻书看一看。每个小组委派一人代表回答。教师引导有次序地归纳。【复习讲授】（一）复习圆柱。 1.圆柱的特征。（1）圆柱的形体特征有哪些？学生归纳，教师板书：圆柱是立体图形，有上、下两个面，叫做底面，它们是完全相同的两个圆。两个底面之间的距离叫做高。侧面是一个曲面。（2）做第37页第1题：指出几个图形中哪些是圆柱。要求学生在小组中互

相说一说每类图形的名称和特征。答案：第1、2、6是圆柱，3、4、5是圆锥。 2.圆柱的侧面积和表面积。（1）出示画有圆柱的表面展开图的投影片。先让学生观察，指名其中一小组的学生回答：圆柱的侧面是指哪一部分？它是什么形状的？（长方形或正方形）圆柱的侧面积怎样计算？（底面的周长×高）为什么要这样计算？（因为：底面的周长＝长方形的长，高＝长方形的宽）（2）表面积是由哪几部分组成的？学生归纳，教师板书：表面积=圆柱的侧面积＋底面的面积×2。（3）完成第37页第2题中求圆柱表面积的部分。先组织学生独立完成，再说说是怎样算的。答案: （从上到下）282.6dm2 10.676m23140cm2 3.圆柱的体积。（1）圆柱的体积怎样计算？计算公式是怎样推导出来的？圆柱体积计算的字母公式是什么？教师板书：底面积×高；把圆柱切割开，拼成近似的长方体，使圆柱的体积转化为长方体的体积。根据长方体的体积＝底面积×高，推出圆柱的体积＝底面积×高，即V＝Sh。（2）做第37页第2题中关于圆柱体积的部分。答案: 从上到下依次为：314dm3 2.198m36280cm3 4.学生独立完成第37页第3题。提示：先思考“用多少布料”是求什么？“装多少水”又是求什么？区分清所求的是圆柱的表面积或体积后再计算。教师指名说一说，然后指名板演，集体订正。答案： 3.14×10×20+3.14×(10÷2)2×2=785（cm2）

苏教版小学语文六年级下册全册教案1

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 培养良好的习惯教学要求： 1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生明白“读万卷书，行万里路”的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。 2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的习惯。教学重点： 1、结合有关事例，使学生明白“，读万卷书，行万里路”的道理。 2、认真观察课本插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理。教学难点：通过课本插图和有关事例，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯，以及在实践中运用语文的习惯。教学准备：教学挂图教学时间：两课时

第一课时教学要点指导学生认真观察课本插图，结合有关事例，使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。教学过程一、导入从一年级起，我们就开始学习培养良好的学习习惯，从中我们学到了关于写字、读书、写日记等方法，为我们以后养成习惯打下了基础。今天，我们来学习这最后一个习惯：读万卷书、行万里路。二、指导看图，领会内容（一）指导观察第一页 1、学生自由观察，思考：图上有谁，在什么地方，干什么，他这是会时想些什么？ 2、指明回答，教师补充第一幅：在天文台，老师和同学参观古代的天文仪器。同学门看到这台仪器，一定为我国劳动人民的聪明才智感到骄傲。第二幅：在天文台的天文展览馆内，墙上贴着宇宙中星体

的照片，希望大家长大后到太空中研究宇宙的奥秘。第三幅：简介：碑刻是刻在石碑上的文字和图画，大多出自著名书法家和书画家之手，有很高的艺术价值，是中华灿烂文化的重要组成部分。 3、同桌共同参观三幅图，回顾主要内容，说说自己的想法。（二）指导观察下两幅图 1、学生自由观察插图，按照从上到下，从左到右的顺序，思考：图上有哪些人物，在什么地方，干什么。有什么意义？ 2、同组相互交流，感受体会（三）学生交流：观察了这些图画，你有什么想法？三、教师小结四、练习介绍自己的家乡 1、自由练习 2、台前介绍 3、教师评价第二教时教学要点指导学生认真观察插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。

人教版六年级数学下册知识点归纳

人教版六年级数学下册知识点归纳第一部份数与代数（一）数的认识整数【正数、0、负数】一、一个物体也没有，用0 表示。0 和1、2、3……都是自然数。自然数是整数。二、最小的一位数是1，最小的自然数是0。三、零上4 摄氏度记作+4℃；零下4 摄氏度记作-4℃。“+4”读作：正四。“-4”读作负四。+4 也可以写成4。四、像+4、19、+8844 这样的数都是正数。像-4、-11、-7、-155这样的数都是负数。五、0 既不是正数，也不是负数。正数都大于0，负数都小于0。六、通常情况下，比海平面高用正数表示，比海平面低用负数表示。七、通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。八、通常情况下，上车人数用正数表示，下车人数用负数表示。九、通常情况下，收入用正数表示，支出用负数表示。十、通常情况下，上升用正数表示，下降用负数表示。小数【有限小数、无限小数】一、分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几…… 二、整数和小数都是按照十进制计数法写出的数，个、十、百……以及十分之一、百分之一……都是计数单位。每相邻两个计数单位间的进率都是10。三、每个计数单位所占的位置，叫做数位。数位是按照一定的顺序排列的。四、小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。五、根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的“0”，把小数化简。六、比较小数大小的一般方法：先比较整数部分的数，再依次比较小数部分十分位上的数，百分位上的数，千分位上的数，从左往右，如果哪个数位上的数大，这个小数就大。七、把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数，在万位或亿位右边点上小数点，再在数的后面添写“万”字或“亿”字。八、求小数近似数的一般方法：1 先要弄清保留几位小数；2 根据需要确定看哪一位上的数；3 用“四舍五入”的方法求得结果。九、整数和小数的数位顺序表：分数【真分数、假分数】一、把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。表示其中一份的数，是这个分数的分数单位。二、两个数相除，它们的商可以用分数表示。即：a÷b=b/a（b≠0）三、小数和分数的意义可以看出，小数实际上就是分母是10、100、1000…的分数。四、分数可以分为真分数和假分数。五、分子小于分母的分数叫做真分数。真分数小于1。六、分子大于或等于分母的分数叫做假分数。假分数大于或等于1。七、分子和分母只有公因数 1 的分数叫做最简分数。八、分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（零除外），分数的大小不变。九、小数的性质和分数的基本性质一致的，应用分数的基本性质，可以通分和约分。

六年级下册数学整理和复习建议

六年级下册数学整理和复习建议 2011年的小学毕业班学生是我县使用人教版义务教育课程标准实验教科书第一届毕业生，并且教育局决定使用漳州市六年级质量监控测试卷对我县2011届毕业班进行质量检测（可参考2010年漳州市六年级数学质量监控测试卷，具体见“庄炳宗工作室的博客”上的内容）。为了帮助我县小学毕业班的数学教师更好地进行毕业班数学科的整理和复习指导，准确地把握各个领域知识、能力以及情感、态度价值观的内容和应达到的教案目标，切实减轻学生过重负担，全面提高学生素质，促进课程改革工作的实施，本人以《数学课程标准》为准绳，以教材为依据，参考《教师用书》，根据《教案要求》（命题时的参考指标，具体见“庄炳宗工作室的博客”的内容），结合我县的实际情况，提出2011年小学六年级下册数学整理和复习建议，供参考，并欢迎提出宝贵意见。一、整理和复习内容系统的、全面的回顾与整理小学数学的全部内容。二、整理和复习目标 1．比较系统地掌握有关整数、小数、分数和百分数、负数、比和比例、方程的基础知识；能比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算，能进行整数、小数加、减、乘、除的估算，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算；会解学过的方程；养成检查和验算的习惯。 2．巩固常用计量单位的表象，掌握所学单位间的进率，能够进行简单的改写。 3．掌握所学几何形体的特征；能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，并能应用；巩固所学的简单的画图、测量等技能；巩固轴对称图形的认识，会画一个图形的对称轴，巩固图形的平移、旋转的认识；能用数对或根据方向和距离确定物体的位置，掌握有关比例尺的知识，并能应用。 4．掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，能够根据数据作出简单的判断与预测，会求一些简单事件的可能性，能够解决一些计算平均数的实际问题。

小学六年级语文总复习—字词句

小学六年级语文总复习一、汉语拼音汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。调号是标记声调的符号。用"ˉˊˇˋ"表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。练一练（1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w 单韵母：a o e i u ? 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ?e er 鼻韵母：an en in un ?n ang eng ing ong 整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying （2）给下列词语的拼音标上调号。bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi 冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失 2、字母表和大写字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。练一练（1）读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。A（）E（）G（）H（）Q（）R（）F（）D（）L（）N（）M（）Y（）T（）J（）（2）将下列字母排列顺序A E P J T Y M L D Q R G B 3 变调在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中"一、不"的变调为特殊。以表说明：阴平阳平去声轻声一yī单念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去声前在相同的动词中间不bú在去声前bù在非去声前在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声。如：亮晶晶（liàng jīng jīng）练一练给下面的加点字注音：看一看（）一下子（）一只（）一会儿（）一碗（）不会（）不能（）说不说（）不能（）软绵绵（）沉甸甸（）毛茸茸（）湿漉漉（）4、拼写规则（1）韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。（2）"a o e"开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（'）隔开，如：kù'ài （酷爱）--kuài（快）xī'ün（西安）--xīün（先）练一练（1）给下面的词语注上拼音，注意隔音符号。（）（）（）（）（）（）皮袄--飘提案--添激昂--将（2）将下列音节的错误改正过来。武：ǔ(wǔ) 有:yiǒu(yǒu) 言：yián( ) 雨：yǚ( ) 约：y?y( ) 窝：uō( ) 女：nǔ( ) 预：ǜ( ) 屈：qǖ( ) 优：yiōu( ) 5、轻声和儿化（1）轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有的音切在一定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的。轻声音节不标调，要念得又轻又短。为：（妈妈）müma （我们）wǒmen （你的）nǐde （2）儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，"儿"还可以从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫"儿化"。带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上"r"（表示卷舌作用）就可以了。例如：门儿-- ménr 馅儿--xiànr 练一练（1）读下面的词语，注意读准轻声及儿化。奶奶哥哥去吧好吗红的说着花儿桌儿凳儿猫儿画儿一手儿（2）把读轻的字找出来骆驼椅子咱们那么石头衣服（3）在恰当的地方加上"儿"，使前面的音节儿化。我们一块（）到那块（）操场上去打篮球。过一会（），我们要开个会（）。 6、"啊"的语音变化语气词"啊'在不同的地方语音会有变化。作为叹词的"啊"，因为说话时不受语音的影响，所以仍念"a"音，为"啊，你来啦！"但是作为语气词的"啊"，用在句末时，受前一个音节末尾的音素的影响，会发生音变现象。列表如下：前面一个音节末尾"啊"的音变 u：wa ；n ：na ；ng ：nga ；a o i ? ：ya 练一练读一读，注意"啊'的语音变化：（1）孩子，走到哪里都不要忘记自己的祖国啊！（2）你千万不要忘记我生平想要完成的史书啊！（3）你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！（4）啊！故乡，我终生难忘的地方。二、汉字小学阶段要求学会二千五百个常用字，能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉字的笔画名

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