日语的时态

“时态”，在现代日语中称为“時制”或“テンス”，“テンス”是外来于英语中的“tense”，

都是指表示时间的语法形式。理论上讲，时态可以分为绝对时和相对时。绝对时是指把发话的时间定为基准点，此时可以设置出“过去”、“现在”和“将来”三个“时”的概念；而相对时则是以过去或者将来的某个点作为基准点。此时“时”的概念就被大大的扩大化了，有“过去的过去”、“过去的将来”、“将来的将来”等等。下面我就来谈谈我学习中文，英语和日语之后对它们三者时态的认识和一点看法。

日语的时态大致可以分为「タ」型和「ル」型两种,分别表示“过去/完了”和非过去的“现在·未来·不限时式/未完”，通过动词形态的改变来区分。

①図書館へ行く（每日）

②図書館へ行った（昨日）

③図書館へ行く（明日）

以上是三组基本的在绝对时下的分别表示现在,过去和将来的例句。

①句中的“行く”是其「ル」型，表示现在；②句中的“行った”是其「タ」型，表示过去的概念；而③句中的“行く”是也其「ル」型，它则表示一个将来的概念。

英语中也用动词形态的改变来区分时态,，基本可以分为do/does，did， doing，done 四种，分别表示一般现在，过去，正在进行和完成时态。

1 go/goes to the library （everyday）

2 went to the library （yesterday）

3 be going to the library （now）

4 have gone to the library

5 be going to /will go to the library （tomorrow）

可以看到，英语中动词的形态比较多。以上例句中的1 ）、2 ）和5 ）分别是绝对时中的现在、过去和将来时态。而3 ）句是现在进行时态，5）句是完成时态。

而日语中现在进行时态是通过动词的「テイル」型来表示：④図書館へ行っている。

完成时态则为：⑤図書館へ行ってしまう。

为动词的「テシマウ」型，这里我们涉及到日语动词中的一个“体”的概念，例如上面

所述的「テイル」为进行体，而「テシマウ」为完成体，还有例如「テアル」为结果体，「テオク」为准备体，体和时是不一样的概念，但有些时候是有重合的。

接下来我们来看看中文是如何表达时态的：

⑴每天都去图书馆

⑵昨天去了图书馆

⑶今天去过图书馆了

⑷明天要去图书馆

⑸正在去图书馆

很明显我们可以看出，上述例句中的动词“去”没有任何形式上的变化，中文中的时态则完全是通过其他的助词、时间性名词和副词来表示。例如：⑴句的一般现在时中，用“每天”这个时间性名词来表示一般进行这个时态概念；而⑵句的过去时态则用“昨天”这个时间性名词加上助词“了”表示；而中文的将来时往往通过“将要”、“要”、“即将”等词表达，例如⑷句。同样的，进行时态和完成时态也是由“正在”和“过”表示，例上述之⑸和⑶句。

若是没有了这些时间性的词，就很难区分一句话所要表达的时态了。比如出现了这样的一个句子：

⑹去图书馆

它就既可以表达一个将来时态，出现在这样的语境中：“——明天去哪里？”“——去图书馆”；也可以表达一个进行时态，出现在这样的语境中：“——现在去哪里？”“——去图书馆”。所以中文的时态很多场合都要通过其上下的语境来分析，它的动词并不随时态的变化而变化。这是中文语法一个很重要也很突出的特点。

大致了解了一个中、日、英三者的时态特点，下面我们就来做一些比较：

首先，一个很明显的不同点就是日语和英语时态的表达都通过动词的变形来表示，而中文的动词不随时态的变化而变化。换句话讲，三者中，只有中文的动词没有任何变形。当然这三者也有共通点，都借助于一些时间性的名词和副词来明确时态的表达。例如以上我们都可以注意到“昨日”、“tomorrow”、“明天”等词的出现。

其次，英语语法也有一个很明显的特点，就是其“一般现在时态”中的动词根据人称的不同要有相应的变化。第一和第二人称适用“do”而第三人称则适用“does”，如上例1）所示。具体来讲就是：

I go to the library everyday.

He goes to the library everyday.

而中文和日语语法中都不存在这类问题。

第三，日语和英语的动词都有时态上的变形，但是通过比较我们可以看出，他们的一般现在时态和将来时态的动词形态没有发生变化。日语的动词形态都是「ル」型，它的将来时态是通过“もうすぐ”“明日”“来年”等时间性词语表示；相似的，英语中的一般现在时态和它的将来时态的动词都是“do”,它的将来时态是通过“be going to do”、“be about to do”、和“will do”表示。

第四，大家也许都注意到了，以上的分析都是从动词角度出发的，那么当谓语不是动词时，他们各自的时态又是怎么样来表达的呢？这里，日语有着一个特有的特点，就是它的名词，形容词，和其特有的形容动词也有表“过去/完了”的「タ」型。

“食べたりんごがおいしかった。”中的“おいしかった”就是形容词“おいしい”的「タ」型，表示过去的概念。同样，它的名词和形容动词也有相应的「ダッタ」型表“过去/完了”。

而英语语法中当谓语部分不是动词的时候则通过“be动词”和“助动词”及它们的变形来表示。

“The apple was delicious.”中就用“was”——“be”的过去时态来表示整个句子的过去时态。

当然，中文仍然是用表示时间性的词语来表示，其名词，形容词仍没有变行。

例如：昨天的苹果很好吃。

最后，值得一提的是，以上的比较都是在绝对时的条件下作出的，若引入相对时，其复杂程度将会大大曾加。但是，其基本的原理是相通的，只要我们掌握了它们基本的特点，相信随着我们学习的不断深入，将会对时态有更深一层次的理解。

虽然学习日语已有一年半了，但是我们还只能说是处于入门阶段，对于日语也只有一些浅显的认识。作为英语专业的学生，在学习英语、日语的过程中，我们发现每一门语言都有其自身的特点。无论是时态变化，语序变化，格助词用法上等都有各自的一个体系。在此，我仅就中文，英文和日文中动词在不同时态下的变化作一下简单的阐述和分析。

下面列出的是在一般现在时，现在进行时，一般将来时和一般过去时下一句中文句子的表达：

1、我每天都写信。

2、我正在写信。

3、我将要写信。

4、我写过信了。

我们可以发现，在这四句句子中，在不同时态下，中文动词“写”是没有任何变化的。事实上，中文里是通过在句子中加一些表示时间的副词，状语来表现时态的，如上述句子中的“每天”，“正在”，“将要”，“过”等，而动词本身是没有过去，将来，进行等的不同时态下的变化形式的。这是中文的相对简单之处。而与上述句子相对应的的英文句子是：

1、I write letters everyday.

2、I am writing a letter.

3、I will write a letter.

4、I wrote a letter.

由此我们可以看出，英语中动词形式是随时态变化而变化的。因此，英语中动词在不同时态下的变化是通过动词形式的变化而实现的。在上面四句句子中我们发现，在现在进行时和一般过去时中，英语动词分别是“be doing”和“did”的形式。动词本身作为一个独立的个体要发生变化。与此相同的还有完成时中的“have\had done”,因为中文和日文中没有接触到类似的表达，故在此不做赘述；而在一般将来时中，动词本身不作变化，“write”还是“write”,但动词前面添加了辅助性的词（在上句中是will），这样将辅助性的词和动词本身作为一个整体发生变化。只要能构成将来时态，在这个整体中的辅助性词不一定要是“will”，还可以是“be going to”，“be about to”等。

下面再来看相对应的日语句子：

1、每日私は手纸をかく（常体）/かきます（敬体）。

2、私は手纸をかぃてぃゐ（常体）/ぃます（敬体）。

3、明日私は手纸をかく（常体）/かきます（敬体）。

4、私は手纸をかぃた（常体）/かきました（敬体）。

在这四句句子中，かく“在句子中，现在进行时的形式是”かぃてぃゐ“。事实上，日语中动词的进行时形式就是”てぃゐ“（常体）/”てぃます“（敬体）。在这里，动词也是通过其自身的变化来实现时态变化的。而在表现将来时态时，实际上，”かく“的形式和其在一般现在时中的形式没有任何的变化，而只是在句子前面加了一个时间状语”明日“，敬体中的”かきます“只是敬体词尾变化。在此，所用的时间状语不同就表示不同的将来时间，如”ぁさって“（后天）或是”来年“（明年）。因此，日语中将来时态的表达就是通过时间状语来实现的。只要时间状语是将来指向性的，动词无须发生任何变化就可以表示将来时了。这一点与中文有相似之处，但与英文不同。英文中时动词整体的变化，在此可以没有时间状语tomorrow，但是在日语表达中如果没有”明日“这个时间状语的话，这句话就会变成一般现

在时的句子。而日语中过去时态的表达则更为复杂些。在常体用法中动词是以”た“形的形式出现，如例4中的”かぃた“，这是动词本身的变化，这与英文有共同之处，但是在敬体说法中，却是将词尾”ます“改成”ました“，这是中文和英文都没有的表达方式。

从上述四种时态中动词变化形式的比较，我们不难发现，中文在这方面是相对简单的语言，中文中动词形式无须任何变化，而只要加入相应的时间状语就可以表达不同的事态。而英文则是规律性较强的，动词随时态的变化而作相应的变化，无论是动词本身变化还是作为整体变化。而日语较之前述两种语言，任意性要更大一些。它有时是通过动词形式发生变化来实现，如“て”形，“た”形，而有时则是动词不变，通过时间状语的添加来实现时态变化的。不过这种任意性也是相对的，因为只要掌握了其中动词变化的规律性，对于日语时态的把握也不是一件难事。

除了上述四种基本的时态外，英文中还有完成时态，这又分为过去完成时和现在完成时，在中文中很少有这种表达方式，而在日文目前的学习中，我们也尚未接触到此类时态的表达方式。日语中所谓的“态”，更多的注重于语态、句型上的变化，例如“意志形”，“命令形”等，而这些句型形态的变化也是通过动词变化来实现的，这与中文中动词的“一陈不变”是有明显的区别的。所以，在日语中，动词部分是十分复杂和重要的。

总之，我在本文中对于中文，英文和日文中动词在不同时态下的变化，只是作了一个表层上的比较，如果要对其作深入的阐述，则是要通过以后的不断学习和研究才能实现的。相信通过点滴的积累，我们对于日语的了解会越来越多，越来越深的。

初一四种基本时态练习

（）1. A nurse usually _______a white uniform. A. wear B.wearing C.wears D. to wear （）2. _____she_____home at six every day? A.Is,leave B.Does,leave C.Is,leaves D.Does,left （）3. Do you want_______with actors? A.work B.works C.to work D working （）4. _____you from Japan? A.Are B.Do. C.Does D.Is （）5.How____________Mr.Brown___________to America? A.do, go B.is, go C.does, go D.does, goes 一般过去时： （）1. When did you____here？ A.got to B.reached C.arrive in D.reach （）2. I ____ my homework at7:00 yesterday evening. A.finished B.would finish C.was finishing D.finish （）3. Our geography teacher told us yesterday that the earth_______around the sun. A.was moving B.moved C.has moved D.moves （）4. Jane_______a new dress every month when she was in Shanghai. A.buys B.is buying C.bought D.will buy （）5. --- How was your weekend on the farm? --- Great!We_______ with the farmers. A.enjoy ourselves B.went fishing C.will work D.make friends （）6. _______ your father at work the day ________yesterday(前天）﹖ A. Was; before B. Is; before C.Was; after D.Is; after （）7. 6.I cleaned my classroom___________. A.with three hours B.three hours ago C.in three hours D.three hours before 一般将来时： （）1. Mother ________ me a nice present on my next birthday. A. will gives B. will give C. gives D. give （）2.There__________a meeting tomorrow afternoon. A.will be going to B.will going to be C.is going to be D.will go to be （）3. --- ________you ________free tomorrow? ---No.I________free the day after tomorrow. A.Are;going to;will B.Are;going to be;will C.Are;going to;will be D.Are;going to be;will be （）4. He________in three days. https://www.wendangku.net/doc/8b14240758.html,ing back B.came back C.will come back D.is going to coming back （）5. _______ a concert next Saturday? A. There will be B. Will there be C. There can be D. There are （）6. If it________tomorrow,we’ll go roller-skating. A.isn’t rain B.won’t rain C.doesn’t rain D.doesn’t fine （）7. If they come, we _____ a meeting. A. have B. will have C. had D. would have

00840 第二外语 日语

江苏省高等教育自学考试大纲 00840 第二外语（日语） 南京师范大学编 江苏省高等教育自学考试委员会办公室 Ⅰ课程性质与课程目标 一、课程性质和特点 本课程是我省高等教育自学考试英语专业本科生的二外课程。本课程的设置目的是培养自考生掌握日语语音、语法、词汇的基础知识，具有听、说、读、写的基本技能。 二、课程目标 课程设置的目标，是在课程结束时，使学生能够： 1.掌握基本语音语调。 2.掌握日语的基础语法知识 3.能够运用所学的知识进行初级的阅读、会话、翻译。 三、与相关课程的联系与区别 本课程是英语专业本科生的二外课程，学生从零起点开始学习，无先修课程，亦无相关课程，是一门相对独立的新语种的学习。 四、课程的重点和难点 1.语音 语音包括日语假名的发音和语句朗读。假名主要包括五十音图的清音、浊音、长音、促音、拗音，语句朗读时要求语音、语调基本正确。 2.词汇

领会掌握2000词以及由这些词构成的常用词组，其中熟练掌握1500词。主要包含日语假名和日语汉字的正确书写方法，各类词汇（如体言、用言、助词、助动词、接续词、副词等）的正确的使用方法。 3.语法 语法主要包括教材《标准日本语》初级上下册中所出现的各语法点、句型、惯用型、用言的活用变化规则等。 具体范围如下： （1）单词的标记，日语单词的标记有三种形式：假名、日语汉字和汉字加假名。 （2）十个实词，其中尤其是体言（名词、代词、数词）和用言（动词、形容词、形容动词）。体言的特点是本身没有词尾，所以进入句中起什么作用，主要靠后续的虚词。实词后添加不同的虚词，就起着不同的作用。用言都有词尾，要记住用言的各种词尾变化形式。 （3）两个虚词：助词和助动词。虚词总是附在实词后，起语法作用。掌握助词时，需注意：①语法意义和作用。②接体言还是接用言。如接用言，还需注意接什么样的词尾变化形式。掌握助动词时，需注意：①语法意义和作用。②接体言还是接用言，如接用言，还需注意接什么样的词尾变化形式。③本身的形态变化。 （4）日语句子的种类和句子的成分 日语句子从结构上可分为单句和复句。一个句子里，主语和谓语的关系仅成立一次者叫单句。单句中的成份重点是谓语。按谓语的结构，单句可分为动词句、形容词句、形容动词句和名词句。一个句子里，主语和

(完整版)四种基本时态练习题

一般现在时练习题 一、用单词的正确形式填空： 1. Mike _________ (do) his homework every day. 2.There __________(be) some water in the glass. 3. We like ________ (play) basketball after class. 4.. I often ____(listen) to the music in the evening. 5. My grandma_________(watch) TV every day. 二、判断句子的正误, 并改正。 1. Betty do morning exercises every day. 2. I plays on the beach. 3. The trees falls their leaves. 4. I like to wearing shirts and running. 5. I sometimes watching TV on Sunday. 三、选择最佳的答案： 1. _________Alice often play the piano. No, she __________.A. Do; do B. Does; does C. Does; doesn’t 2. ________ your penfriend _______ in Beijing? A. Do; live B. Do; lives C. Does; live 3. Tom and Mike _______ very excited, they will take a trip. A. is B. are C. am 4. I like ________ very much. What about you?A. dance B. danced C. dancing 5. I can’t find my pen. Let me _______.A. go and ask her B. go and ask hers C. go and ask she 6. Fangfang is a good student. She _______maths. A. does good at B. well do it C. is good at 7. The kite _______ a bird. A. look like B. is looking C. looks like 8. Bill and I _______ good friends. A. is B. are C. am 9. Sandy often ________ his homework on Sundays .A. do B. does C. did 10. What do you usually do on the weekend? I ______.A. went swimming B. go swimming C. visited grandparents 11. What do you usually do on your holiday?A. saw elephants B. sing and dance C.took picture 12. I ________ a student. I go to school _______bus every day. A. is; by B. am; on C. am; by 13. I _______ a brother. She _______ a sister. A. have; has B. has; has C. have; have 14. Y ou _________ a student. He ________ a teacher. A. is; is B. are; is C. are; are 15. He always _________ football games. A. watches B. watch C. doesn’t 16. My best friend _______ shells. A. collects B. collect C. often 17. She doesn’t ________ listening to the music. A. often B. like C. likes 18. My mother and I _________ always watch romantic films.A. doesn’t B. don’t C. do 19. ---When _______ he get home on Friday? ----He gets home at four on Friday. A. do B. does C. did 20. Summer _________ spring. A. comes after B. comes in https://www.wendangku.net/doc/8b14240758.html,es before 现在进行时练习题选择正确答案 1. Every one _________ to their teacher in the classroom. A. are listening B. is listening C. listen 2. They are singing and ________ together at the party now. A. dance B. danced C. dancing 3. Listen! The birds ________. \A. is singing B. are sing C. are singing 4. Look! The kite _________ in the sky. A. fly B. flies C. is flying 5. They _________ riding a forse. A. is B. are C. am 6. Kate _________ playing chess. A. am B. is C. are 7. Are you washing clothes？A. Yes, you are B. Yes, I am C. No, I am 8. Is he _________ TV？Yes, he is. A. watch B. watching C. not 9. _________ they taking pictures.? Y es, they are. A. Am B. Be C. Are 10. It’s 10 o’clock. Ben ________ TV in the bed room. A. watch B. is watching C. watches 一般过去时练习题选择正确的答案。 1. I _______ presents for my parents yesterday. A. buyed B. bought C. buying 2. Susan _______ swimming yesterday. A. go B. goes C. went 3. Danny _______ breakfast five times last week. A. eat B. ate C. eated 4. Last Sunday_______ Tree Planting Day. A. is B. were C. was 5. I _______ a lot from our textbook. A. learned B. learnes C. learning 6. We _______ to the zoo and ______ a lot of animals yesterday. A. go; see B. went; saw C. goes; sees 7. What did you do last weekend ?--I _________ A. read a book B. wash the clothes C. go fishing 8. What did you do on your holiday? I ________ A. bought a present B. go skiing C. learn English

四种基本时态特征

一般现在时 1. 构成：主语+动词+其他 2. 标志词：always, usually, often, sometimes, never, 等频率副词。 3. 否定句： 1)当动词是 be, can, may, must, should等在其后加not Eg. I can’t play football. 2)当是实义动词时加助动词don’t/doesn’t后跟动词原形 4. 疑问句： 1)当动词是 be, can, may, must, should等将其提前 Eg. Can you swim? 2)当是实义动词时将助动词do/does 放在前面，后跟主语和动词原形。 Eg. Does she like football? 5. 特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句 现在进行时 1. 构成：主语+be+doing+其他 2. 动词→动词-ing变化规律： 1）一般情况下直接加-ing, eg. Working 2）以不发音e结尾的去e加-ing, eg. Taking 3）以辅音字母+元音字母+辅音字母结尾的重读闭音节，双写末尾辅音字母加-ing, eg. Stopping 4）特殊变化, lie—lying 3. 标志词：look, listen, now, at the moment, 4. 否定句：be动词后加not Eg. She is not listening to music. 5. 疑问句：将be动词提前 Eg . Is she listening to music? 6. 特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句

一般将来时 1. 构成：主语+be going to/will+动词原形 2. 标志词：tomorrow, next day/month/year 等表示将来的时间 3. 否定句：be动词后加not；will后加not Eg. He is not going to have a piano lesson this weekend. He will not have a piano lesson this weekend. 4. 疑问句：将be动词提前；将will提前 Eg. Is he going to have a piano lesson this weekend? Will he have a piano lesson this weekend? 5. 特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句 一般过去时 1. 构成：主语+动词过去时+其他 2. 标志：yesterday, just now, …ago, this morning, when I was young,last…等 3. 动词→动词过去式变化规律： 1）一般动词结尾加-ed, eg. Walk--walked 2）以字母e结尾的动词加- d, eg. Live--lived 3）以辅音字母加y结尾的变y为i加-ed, eg. Hurry—hurried 4）以辅音字母+元音字母+辅音字母结尾的重读闭音节，双写末尾辅音字母加-ed, eg. Stop –stopped 4. 否定句：1）动词be过去式后直接加not Eg. I was not in Chengdu last year. 2) 当是实义动词时，加助动词didn’t后跟动词原形 Eg. I didn’t telephone my parents yesterday. 5. 疑问句：1) 动词be过去式提前 Eg. Were you in Chengdu last year? 2) 当是实义动词时将助动词did 放在前面，后跟主语和动词原形 Eg. Did you telephone my parents yesterday? 6. 特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句

日语的时态说课讲解

日语的时态

“时态”，在现代日语中称为“時制”或“テンス”，“テンス”是外来于英语中的“tense”， 都是指表示时间的语法形式。理论上讲，时态可以分为绝对时和相对时。绝对时是指把发话的时间定为基准点，此时可以设置出“过去”、“现在”和“将来”三个“时”的概念；而相对时则是以过去或者将来的某个点作为基准点。此时“时”的概念就被大大的扩大化了，有“过去的过去”、“过去的将来”、“将来的将来”等等。下面我就来谈谈我学习中文，英语和日语之后对它们三者时态的认识和一点看法。 日语的时态大致可以分为「タ」型和「ル」型两种,分别表示“过去/完了”和非过去的“现在·未来·不限时式/未完”，通过动词形态的改变来区分。 ①図書館へ行く（每日） ②図書館へ行った（昨日） ③図書館へ行く（明日） 以上是三组基本的在绝对时下的分别表示现在,过去和将来的例句。 ①句中的“行く”是其「ル」型，表示现在；②句中的“行った”是其「タ」型，表示过去的概念；而③句中的“行く”是也其「ル」型，它则表示一个将来的概念。 英语中也用动词形态的改变来区分时态,，基本可以分为do/does，did， doing，done 四种，分别表示一般现在，过去，正在进行和完成时态。 1 go/goes to the library （everyday） 2 went to the library （yesterday） 3 be going to the library （now） 4 have gone to the library 5 be going to /will go to the library （tomorrow） 可以看到，英语中动词的形态比较多。以上例句中的1 ）、2 ）和 5 ）分别是绝对时中的现在、过去和将来时态。而3 ）句是现在进行时态，5）句是完成时态。 而日语中现在进行时态是通过动词的「テイル」型来表示：④図書館へ行っている。 完成时态则为：⑤図書館へ行ってしまう。 为动词的「テシマウ」型，这里我们涉及到日语动词中的一个“体”的概念，例如上面

四种时态练习及答案

般现在时基本知识 一：一般现在时：表示经常性的事情。时间状语：often经常，usually 通常,always 总是， every 每个,sometimes 有时， at …在几点钟只有第三人称单数用动词三单，其余动词均用原形三单变 化：多数在动词后加 s play — plays like — likes 以 s, x, sh , ch , o 结尾的动词力口 es go — goes wash-washes 以辅音字母力口 y 结尾，把 y 改 i 再加 es fly—flies 二：基本结构：动词原形(如主语为第三人称单数，动词上要改为第三人称单数形式) 三：否定形式：am/is/are+not;此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用 does n't，同时还原行为动词。 四：一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。 五：但是，动词to be和to have的一般现在时的形式特殊如下： 一般动词的词形变化To be的词形变化To have的词形变化 I know it I am a stude nt I have a pen. You know it. You are a stude nt You have a pen He (she) knows it. He (she) is a stude nt. He (she)has a pen. We (you,they) know it. We (you,they) are stude nts. We (you,they) have pens. 六：习题及部分答案 一、写出下列动词的第三人称单数 talk forget _________ hope _______ s top _____ perform _____ p

四种常见时态讲解

四种时态讲解 *定义，常见标志词，基本结构 一、一般现在时： 1. 定义：描述现在或经常性的动作或状态 I am a student. I usually go to school by bus. She usually goes to school by bus. My teacher told me that the sun rises in the east yesterday. I will discuss this with you when we meet next time. If it rains tomorrow, the school meeting will be put off. 2. 常见标志词： ___________________________________________ 3. 基本结构： __________________________________________ 二、一般过去时： 1. 定义：表示过去发生的动作或状态 I was a student, but now I am a teacher. I went to school by bus yesterday morning. 2.常见标志词： ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3. 基本结构： _______________________________________________________________ 三、过去进行时： 1.定义：表示过去某一时间点或时间段正在进行的动作 The girl was singing songs in the classroom this time yesterday. At that moment, we were having dinner together. I was writing a letter when you phoned. 2.常见标志词： ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3.基本结构： ________________________________________________________________ 四、过去完成时： 1.定义：表示过去某一时间或动作之前已完成的动作 By the time I arrived at the station, the train had left. By nine o’clock he had worked for seven hours.

初一英语四种基本时态

初一英语四种基本时态复习 一、一般现在时 一般现在时的用法 1）经常性或习惯性的动作，常与表示频腮度的时间状语连用。时间状语：every…, sometimes, at…, on Sunda y。例如： I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七点离开家。 2）客观真理，客观存在，科学事实。例如： The earth moves around the sun. 地球绕太阳转动。 Shanghai lies in the east of China. 上海位于中国东部。 3）表示格言或警句。例如： Pride goes before a fall. 骄者必败。 注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。 例：Columbus proved that the earth is round. 哥伦布证实了地球是圆的。 4）现在时刻的状态、能力、性格、个性。例如： I don't want so much. 我不要那么多。 Ann writes good English but does not speak well. 安英语写得不错，讲的可不行。 课堂小测 1. We often______(play) in the playgound. 2. He _____(get) up at six o’clock. 3. _____you ______(brush) your teeth every morning. 4. What (do) ______he usually (do)______ after school 5. Danny _____(study) English,Chinese,Maths,Science and Art an school. 6. Mike sometimes ________(go) to the park with his sister.

浅谈现代日语的时态(テンス)

浅谈现代日语的时态（テンス） 发表时间：2011-05-25T11:55:33.280Z 来源：《魅力中国》2011年4月上作者：王琳娜[导读] 在句子中时间的表达占有很重要的位置。时间的表达大致可以分为两种。 王琳娜 （天津师范大学天津 300387） 中图分类号：H36 文献标识码：A 文章编号：1673-0992（2011）04-0000-01 摘要：在句子中时间的表达占有很重要的位置。时间的表达大致可以分为两种。一种是与说话时的时间上的前后关系的表达，即时态（テンス）；另一种是有关事件本身的时间性质的表达，即体态（アスペクト）[1]。本文要讲述的是时态。时态就是表示时间概念的语法范畴，表达某事发生于何时，或何时将要发生某事的语法形态。关键词：时态（テンス）语法范畴现代日语在汉语中，动词本身没有变化，而在日语中不同时间和方式发生的动作或状态要用谓语动词的不同形式来表示。 [2] 一、现代日语中的时态 从一般时间概念来讲，时态可以分为过去、现在、将来。在语言当中，英语的时态便是如此。但在现代日语里，时态的表现方法一般认为分为 “过去”和“非过去”两种 [3]。日语中的时态是在谓语中表现出来的。 二、时态与日语动词的“ル形”和“タ形” 一般来说，日语动词的“タ形”表示“过去”，“ル形”表示“非过去”。其中，“ル形”表示的“非过去”的时态中包含着“现在”和“将来”两种时态。（一）日语动词的“ル形”和“タ形” 例（１）明日、その映画を見る。/明天要去看那部电影。（２）今、ここに本がある。/现在这有本书。（３）さっき、ここに本があった。/刚才这里有本书。（４）昨日、その映画を見た。/昨天看了那部电影。 以上例句中，例（1）和（2）中的谓语动词分别是“見る”“ある”，都是ル形，分别表示出“将来”和“现在”两种时态，即“非过去”。而例（3）和（4）中的谓语动词分别是“ある”“見る”的タ形，在句中分别与前面的“さっき”“ 昨日”相呼应，体现出了“过去”的时态。现在，我们分别考察一下“ル形”和“タ形”。 （二）日语动词的“タ形” 1.上述例（3）和（4）中，分别都用了谓语动词的タ形和“さっき（刚才）”“ 昨日（昨天）”两个表示过去时间的副词和名词来共同表现出了“过去”时态。 （５）＊昨日、その映画を見る。 这个句子本是想要表示过去时态的，虽然有“昨日（昨天）”这个表示过去时间的名词，但是后面用了ル形的“見る”，则不能表示过去的时态。但反之，即使没有表示过去时间的词，仅仅使用タ形也能够表示过去的时态。由此可以说，动词タ形是表示过去时态的必要条件。在这里，我们还要掌握这样一个概念：以例（1）（2）中的“見る” “ある”为例，像“見る（看）”，还有“走る（走）”“来る（来）”“消える（消失）”等表示事情的发生这一类的词叫做动作动词。而像“ある（非生物存在，有）”，“いる（人或动物在，有）”等表示事物状态的词叫做状态动词。但无论是动作动词还是状态动词，タ形都表示过去。在动作动词使用的时候，虽然都是表示过去，タ形一般认为有两种不同意义。（6）a，（午後六時頃に）昼ごはんを食べましたか。/吃午饭了吗？（下午六点左右）はい、食べました。/是的，吃了。b，（午後一時頃に）昼ごはんを食べましたか。/吃午饭了吗？（下午一点左右）はい、もう食べました。/是的，已经吃过了。这两组对话的回答，如果在英语中，则a句用“eat（吃）”的过去时“ate”表示过去，b句用现在完成时“have eaten”表示完了。在肯定句中，过去和完了的区别不易区分，但在否定句中，两者区别则较明显。（7）a，昨日は昼ごはんを食べませんでした。/昨天没吃午饭。 b，昼ごはんをまだ食べていません。/还没有吃午饭呢。由此可见，a是指“食べる（吃）”是在 “昨天”这个表示过去的时间上发生的，而b指到现在为止“食べる（吃）”这个动作已经完成，也可以说这个动作在说话之前的任何时间里“没吃午饭”都是事实。总之，动作动词的タ形有两种意义用法，一种是表示在过去的固定的某个时间做了某事，另一种是表示到现在为止该动作已经完了。（三）日语动词的“ル形” 1.日语动词的“ル形”表示“非过去”，即现在和将来。由于动词有动作动词和状态动词之分，其“ル形”所表示的时态也是不同的，我们就这一点进行如下分析： 首先，例（1）中的动作动词“ 見る（看）”的“ル形”和“明日”相呼应，表示将来时。而例（2）中的状态动词“ある”和“今（现在）”相呼应，表示现在时。那么，状态动词的ル形可以表示将来时吗？还有，动作动词的ル形可以表示现在时吗？我们举例进行考察。以状态动词“いる”和动作动词“見る”为例。

初中常见的四种时态

一般现在时讲解及练习 一、定义与讲解 一般现在时：表示经常性的事情，经常性的动作或一般性事实。 时间状语：often 经常，usually通常，always 总是，every每个，sometimes 有时， once a week一周一次；twice a month一个月两次 只有在第三人称单数用动词的“三单变化”，其他用动词的原形。 三单变化： （1）直接在动词词尾加-s. ask---asks work---works get---gets stay---stays （2）以字母s, x, ch, sh或o结尾的动词，在词尾直接加-es. watch---watches wish---wishes fix---fixes do---does go---goes pass---passes （3）以“辅音字母加- y”结尾的动词，要先变y为i再加-es. try---tries study---studies cry---cries fly---flies （4）.不规则变化：be---- is are have----has 二、一般现在时用法 1. 表示经常性，习惯性,永久性的动作或存在的状态.通常与副词sometimes, often, usually, always, every day (year, month ), once (twice, three times) a day,等时间状语连用。 They usually go to school by bike. I take the medicine three times a day. She helps her mother once a week. Mary’s father is a policeman. There are 50 students in my class。 2. 表示客观真理，科学原理，自然现象，等客观事实或格言，谚语等。 The sun rises in the east and sets in the west every day. The man who has never been to the Great Wall is not a real man. Tomorrow is Tuesday. 三、一般现在时的句子转换： （1）当句子中有be动词或情态动词时，则把be动词或情态动词(can,could等等)提到主语的前面变成疑问句;在be动词或情态动词后面加not变成否定句. 例：①陈述句：She is a student. 疑问句→ Is she a student? 否定句→ She is not a student. ②陈述句：I can swim. 疑问句→ Can you swim 否定句→ I can not swim. （2）当句子中即没有be动词，也没有情态动词时，则在主语前加助动词do (you,以及复数), doe s（单数she,he,it）变成问句；在主语后谓语动词前加助动词don’t（I,you,以及复数), doesn’t（单数she, he,it）变成否定句，助动词后的动词要变成动词原形。

日语句型

１．～ます、～ました、～ません、～ませんでした、动词＋ます、名词、形容词＋です２．名词（时）＋に 在表示时间的名词后面接助词“に”，表示动 作进行的时间不以数字表示的时间不用接“に”。 注意：助词“に”后面必须接动词，不能直接 接“です”。 3．名（场所）＋ヘ行きます去～ 来ます来到～ 帰ります回～ 当谓语表示向某一地点移动的动词时，用 表示场所的名词接助词“ヘ”来表示其移动的方向。 4．疑问词＋も～ません 表示全面否定疑问词代表范围内的事物。 疑问词：どこ（ヘ）、だれ、なに等 5．名词＋を＋他动词 助词“を”表示他动词得目的或对象。 6．名（场所）＋で 表示动作的场所。 7．“なん”和“なに” （1）后面所接单词的第一个发音为“た”、“だ”、“な”行时，用“なん” （2）后面接量词或相当于量词的词汇时，用“なん” （3）除（1）、（2）外，用“なに” 8．动词＋ませんか 9．动词＋ましょう 在积极劝诱及邀请积极响应时使用。 例：ロビーで休みましょう。 10．名（工具、手段）＋で 表示动作的手段和方法。 例：はしでごはんを食べます。 11．名（交通工具）＋で乘～ 表示交通手段和方法。 例：電車で行きます。 12．（1）名（人、公司、国家等）＋に＋名＋をあげます给～ 貸します借～ 書きます给～写～ かけます等给～打～表示给与对方～。 例：会社に電話をかけます。 （2）名（人、公司、国家等）＋に＋名＋を習いま す从～学习～ からもらいます

等从～得到～ 表示事物及信息的出处。 例：わたしは会社から時計をもらいました。 13．もう：表示“已经～”的意思。 まだ：表示“还没有～”的意思。 注意：“まだ”的句子谓语不能使用表示过去了的事情的动词。 14．い形容词（い形） 全部以“い”结束（“い”前面音节为“あ段”、“い段”、“う段”、“え段”、“お段”的音） 15．な形容词（な形） 以“い”以外的音，或“え段”的音加“い”结束。 例：静かな、有名な、きれいな、嫌いな 16．形容词做谓语的用法 （1）非过去肯定： “い形”不发生词尾变化，“な形”省略“な”。 （2）非过去否定： “い形”去“い”变“く”＋ない注：いい→よく “な形”将“です”变为“ではありません” 17．あまり～ません（否定）：不太～ 注：“あまり”只能用在否定句中。 例：お酒をあまり飲みません。 18．（～は）どうですか：～怎么样？ 19．どんな＋名词：～怎么样？ 20．～が、～：～，但～ 例：日本の食べ物はおいしいですが、高いです。 21．そして：而且 用于连接句子。 例：木村さんはきれいな人です。そしてたいへん親切です。 22．どんな＋名词：从某一类事物中选择一个 例：どんなスポーツが好きですか。 23．名词1＋は名词2＋が好きです名词1 喜欢名词2 嫌いです不喜欢 上手です做得不错 下手です做得不好 欲しいです想要 あります有（物） います有（人） わかります懂 できます会 要ります要 谓语：（1）叙述说话者的嗜好、欲望等心理动态的词 （2）就能力进行评价的词 （3）就所有进行陈述的词 24．全然～ません（否定）：完全不～

小学六年级英语四种时态复习

四种时态复习 一般现在时的基本概念 一般现在时表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作的时态。常见的标志词（时间状语)主要有:everｙ…，ｓomeｔiｍes, at…,on Sunｄays，ｕａｕｓlly ｏｆｔen，nevｅr,ａlways等。 一般现在时的结构 be动词的一般现在时 主语+ Ｂe动词+ 其他成分 Ｉａm a boy. 实义动词的一般现在时 主语+行为动词+其他成分 Wｅstuｄy Engliｓｈ. 一般现在时的具体形式 be动词的一般现在时 1.第一人称单数Ｉ＋am Ｉaｍａstuｄeｎt． 2.第二人称单数yoｕ和其他人称复数we／you/they＋arｅ You aｒe a lｕckyｇirl. Ｗe are stuｄents in this scｈｏol. 3.第三人称单数hｅ／ｓhe/it＋is She ｉs ｍy teａcher． 例题: 用ｂｅ动词的适当形式填空。 1.Ｉfrom China. 2.Iｔｖeｒy hoｔtｏday．

3.Ｔheｙｉｎthｅｈospiｔaｌ． 4.We gｏｏd sｔｕｄents. 5.Ｓhe a beaｕtiｆｕl girl. 实义动词的一般现在时 1.第一、二人称单数I/yｏu和其他人称复数ｗe/yｏu/they+动词原形 Ｉgeｔup aｔ8 o’clｏck. Ｔheｙgo tｏschｏol everydａy． 2.第三人称单数ｈe/she／it+实义动词第三人称单数形式 It ｒuｎs fａsｔ. Ｈｅstuｄies haｒｄ. 例题： 用说给单词的适当形式填空。 1.Weｈｏme eｖery day.（go） 2.Treeｓｇｒeｅｎin spriｎg.(turn) 3.Hｅvery hard.（ｓtudy) 4.Tｈｅboyｕp at sｅven O＇cloｃｋ．（get) 5.Ｔhe earｔh round tｈｅsun.(mｏｖe） 补充: 主语为第三人称单数形式，谓语动词的变化规则:

小学英语语法及习题 四大基本时态

小学英语语法及习题---四大基本时态 一、一般现在时 一般现在时基本用法介绍 【No. 1】一般现在时的功能 1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。 2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。 3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。 一般现在时的构成 1. be I am a boy.我是一个男孩。 2. We study English.我们学习英语。 当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。 一般现在时的变化 1. be动词的变化。 如：He is not a worker.他不是工人。 如：-Are you a student? -Yes. I am. / No, I'm not. Where is my bike? 2.行为动词的变化。 I don't like bread. 当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。如： He doesn't often play. - Do you often play football? - Yes, I do. / No, I don't. 当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如： - Does she go to work by bike? - Yes, she does. / No, she doesn't. How does your father go to work? 动词+s的变化规则 1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks 2．以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies 一般现在时用法专练: 一、写出下列动词的第三人称单数 drink ________ go _______ stay ________ make ________ look _________ have_______ pass_______ carry ____ come________ watch______ plant_______ fly ________ study_______ brush________ do_________ teach_______ 二、用括号内动词的适当形式填空。 1. He often ________(have) dinner at home. 2. Daniel and Tommy _______(be) in Class One. 3. We _______(not watch) TV on Monday.