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初中英语作文指导课件

2010年注册化工工程师专业考试第一天上午考试试卷第1页

一、单项选择题（共40题，每题1分，每题的备选项中只有一个最符合题意）

1.转化率(x)，收率(Y)，选择性(S)，三者之间的正确关系为下列哪个选项？

A. Y=S/x

B. Y= x/S

C. Y=Sx

D. 三者无关系

2．下列哪项是热量平衡计算前选取基准温度的原则？

A. 273K

B. 298K

C. 环境温度

D. 可选取任何温度，但在衡算系统内应统一

3.1mol二氧化碳从400K升到1100K所需的热量（kJ）为下列哪个数值？已知二氧化碳在298～400K间的平均热容Cpi-=39.23J/(mol?K)

在400K时真热容Cp1=41.05kJ/(mol?K)

在1100K时真热容Cp2=55.65kJ/(mol?K)

A. 30.7

B. 34.9

C.44.8

D. 37.7

4.对于化学反应热下列哪个说法是错误的？

A.化学反应中放出的热量与反应物和产物的温度有关

B. 在298.15K、0.1013MPa时的反应热称为标准反应热。用△=H f○一表示

C. 反应热与反应物和产物的聚集状态无关

D. 对同一化学反应，若化学计量方程式的系数不同，反应热的数值也不同

5.在有化学反应的物料平衡中，下式计算结果所表达的含义是系列那个选项？（其中：A为反应物，D为产物；N A为A输入体系的摩尔数，N D为D的弄耳熟；a和d分别为A和D的化学计量系数）

N D N A

A．转化率 B. 反应速率 C .收率 D. 选择性

6. 在下面流程中各物流均含有3种组分，在对其进行物料衡算时，最多可列出几个独立方程？A．2 B.

4 C .8 D. 6

设备1 设备2

7. 理想气体恒温可逆压缩，判断其内能和焓的变化。下列哪一组时正确的描述？

A．△H>0，△U=0 B. 4△H=0，△U>0 C △H<0，△U=0. D.△H=0，△U=0

8. 对勘探工程焓的定义式：H=U+PV，其中P的物理意义复活个下列那一项描述？

A．压力降 B. 体系的总压力 C . 101.3 kPa D. 体系中各组分的分压

9.在某管路中以水为介质测定摩擦系数λ与雷诺数Re（管壁的相对粗糙度一定）的双对数曲线关系，对于两个不同水温下测得的该曲线正确的说法为下列哪一项？

A．相同 B. 不同水温下册的曲线不同

C .随管内流速增加两曲线差异加大 D. 随管内流速增加两曲线趋于重合

10. 离心泵停止工作时宜采用下列那一项操作？

A．先关出口阀后停电 B. 点停电后关出口阀

C . 先关进口阀或先停电 D. 单机泵先停电，多级泵先关出口阀

11. 下列不同形状的管道那一项当量直径公式是错误的？

A．圆形直管道d当量=d d—圆管直径 B. 正方形管道d当量=a a—正方形边长 C . 长方形形

管道d当量=a—长边，b—短边

D. 环形管道d当量= d1—外管的内径、d2—内管的外径

12. 湿纸浆含80%（质量分数，下同）得水，干燥后去掉了初始水分的85%，问干燥后纸浆的含水量（%）为下列那个值？

A．32.5 B. 35.5 C .37.5 D. 36.2

13. 压缩机在运行过程中，某些工艺参数的变化都会对压缩机的性能产生影响。若压缩机吸气压力不够，而吸气温度升高，下述哪个说法是正确的？

A压缩机的供气量减少 B. 压缩机的排气量增大

C .压缩机的排气压力增大 D. 压缩机中间冷却器的负荷不会发生变化

14. 用离心泵在两闭口容器间输送液体，当被输送的液体密度增大时，下列哪项是正确的？

A．离心泵的流量不变，压头变小 B. 离心泵的流量增加，压头变大

C . 离心泵的流量不变，泵的轴功率增加 D. 离心泵的流量不变，泵的轴功率不变

15. 当固体颗粒在水平管内用气体输送时，下列哪一类例子的运动状态不是靠气流的动能推动的？A．底密流 B. 柱塞流 C . 停滞流 D. 疏密流

16.转子流量计具有下列那个特点？

A．恒截面，变压差 B. 恒压差，変截面 C .垂直或水平安装在管路上

D. 需安装在均匀流段，上游长度不小于10倍的管路直径，下游长度不小于5倍的管路直径

17. 青篙镇酶生产中的还原反应，用甲醇做溶剂，反应时有大量热产生，并有氢气生成，宜选用下列哪种形式的冷凝器作为还原反应的冷凝器？

注：些列选项中“顺溜”、“逆流”的含义是指被冷凝蒸汽与冷凝液呈同或逆方向流动。

A．逆流立式冷凝器 B. 逆流卧式冷凝器 C .顺溜卧式冷凝器 D. 喷淋式冷凝器

18. 导热系数λ表征物质导热能力的大小，是物质的物理性质之一，下面对导热系数的描述错误的是？A．纯金属的导热系一般随温度的升高而降低

B. 非金属固体材料的导热系数随温度的升高而增大

C . 大多数液态金属的导热系数随温度的升高而增大

D. 气体的导热系数随温度的升高而增大

19. 系列关于传热系数K的描述中哪项是错误的?

A．K值与传热过程的操作条件有关 B. K值与冷热流体的物性无关

C . K值是整个传热过程的平均值 D. K值，关键看不清楚

20.下列关于辐射传热的描述中哪项是错误的？

A．如果物体的温差不变，辐射的热也不变 B. 红外光线的辐射能对热辐射起决定作用

C .热射线服从反射和折射定律，都在均一介质中沿直线传播

D. 在大多数气体和液体中热辐射不能透过

21. 下列哪种工况宜选择历史热虹吸式再沸器？

A．粘度大的，有特殊结构倾向的介质 B. 要求气化率较高（气化率>80%）的工况

C . 要求传热系数大的工况，但气化率不要求太高 D. 允许加热区停留时间较长

22. 在热交换器的工艺计算过程中，当逆流换热时，下列描述中哪项是错误的？

A．对数平均温差（公式看不清楚）

B. 当（公式看不清楚）< 2是可采用算数平均温差来代替对数平均温差来计算

C . 在热交换器工艺计算中任何情况下采用对数平均温度差和采用算术平均温度差，其计算结果是一样的

D. 当冷热流体进出口温度相同时，逆流换热时的对数平均温度差一定大于并流时的对数平均温度差

23. 对于多效蒸发和单效蒸发，下列那种说法是正确的？

A．多效蒸发可明显减少加热蒸汽和冷却水的耗量

B. 多效蒸发可明显减少加热蒸汽的耗量，但却增加冷却水的耗量

C . 多效蒸发过程与单效蒸发过程单元设备费相当

D. 多效蒸发过程与单效蒸发过程对产品能耗水平相当

24. 对于气体（看不清楚两字）吸收过程，下列那项操作工况是有利的？

A．操作温度高且被吸收气体分压增大

B. 操作温度低且被吸收气体分压增大

C . 操作温度低且被吸收气体分压减少

D. 操作温度高且被吸收气体分压减少

25. 在某项目精制单元设计过程中，进行泡罩塔、浮阀塔和筛板塔塔板形式相比较，下列哪项说法是正确的？

A. 泡罩塔造价低，浮阀塔操作弹性小

B. 浮阀塔操作弹性大，筛板塔单板压降最小

C . 筛板塔操作弹性大，浮阀塔单板压降最小

D. 泡罩塔操作弹性小，相同材料的筛板塔造价低

26. 在单效蒸发器中，将液量为5000 kg/h。140℃，浓度为20%（wt）的NaOH 水溶液蒸发浓缩至50%（wt）.已知：加热蒸汽压强为 0.4 MPa饱和蒸汽，其蒸汽冷凝液在饱和温度下排除，该饱和蒸汽的焓2138.5 kJ/kg。蒸发室的平均压强为0.055 MPa，溶液沸点130 ℃，该饱和蒸汽的焓2292.2 kJ/kg。原料液的最初、最终浓度比热容为3.47 kJ/（kg ℃）。热损失为加热蒸汽量的6 %。注：所需加热蒸汽消耗量（kg/h）为下列哪一个数值？

A．2709 B. 2726 C .4500 D. 2661

27. 新鲜空气在预热器中被加热到90℃送人干燥器中，预热器消耗的热量为54kW，不考虑预热器向周围的散热损失。20 ℃，新鲜空气的湿度为0.0009kg水/kg干燥空气，焓值为43 kJ/kg干空气，温度为90℃的空气的焓值为115 kJ/kg干空气。试问进入预热器的新鲜空气流量（kg/h）为下列哪一个数值？A．2700 B. 2724 C .4500 D.2676

28. 用换热器将水溶液从25℃加热到80℃，溶液流量为3.6吨/小时，加热所用蒸汽为130℃的饱和水蒸气，蒸汽冷凝成同温度的水排出，若不计热损失，蒸汽的用量（kg/h）为下列哪一个值？（溶液的平均比热为3.56 kJ/（kg ℃）），130℃的饱和水蒸气和饱和水的焓值分别为2716 kJ/kg、545.5kJ/kg。A．260 B. 325 C .1170 D. 905

29. 储存过氯化物冷藏室内表面温度—20℃，室外表面温度最高可当21℃考虑，冷藏室墙壁由软木板100mm隔冷板和1mm彩色钢板构成（软木板两侧均由1 mm彩色钢板作为保护层），软木板导热系数为λ1 = 0.0416 W/(m ℃),钢板导热系数λ2 = 45 W/(m ℃)。通过每平方米每小时冷藏室墙体的冷损失（kJ/(m2 h）) 下列哪一个数值？

A．—61.42 B. —30.71 C .—6.14 D .1.51

30. 在标准状况下，1 摩尔理想气体的体积为22.4升。这里“标准状况”的温度（℃）和压力（MPa）是指下列那个数值？

A．0 和0.101 B. 15 和0.1 C .25 和0.101 D. 介质温度和1

31. 如图所示F、D、W、V、L、R和r分别为进出体系的物料流量，不全

32. （两字）管道天然气门排出口压力2000 kPa ，温度15 ℃下的发热量为700000 kJ/m2 ，计算20 ℃下，101.325KPa下1 m3 天然气的热量（kJ）是下列哪一个数据？

提示：天然气可视为理想气体

A．48000 B. 34850 C .59620 D.29430

33. 12 MPa 、530℃的过热蒸汽以 93 t/h 的流量进入（绝热）蒸汽透平机，蒸汽透平机出口压力5 MPa. 出口温度为385℃，若此过程视为理想过程，等（一字）效率为6.5%，熵—焓数据如下，那么蒸汽进透平机输出功率（kW）是下列哪一个数值？

A．7078 B. 4600.9 C .7.1 D.1226

34. 原生产系统中有一天输送清水的离心泵，流量Q = 15 m3/h，轴功率N = 2.2 kW,现把该泵用来输送比重为1.18的常温工业盐水，流量不变。问该泵此时的轴功率（kW）应为下列那个数值？

A．2.6 B. 2.2 C .2.0 D.3.0

35. 有一气体压缩机级间冷却器，将流量为15320 kg/h 的某种气体从120 ℃冷却到40 ℃。使用的循环冷却水的进口温度为32 ℃，与气体作用逆流流动，要求出口温度为42 ℃，气体的平均比热为 1.0 kJ/(kg ℃) ,循环水的平均比热为 1.0 kJ/(kg ℃)，则循环冷却水的用量是下列那个数值？A．29278.5 kg/h B. 29278.5 t/h C .122560 kg/h D.1225600 kg/h

36. 某厂用单程套管热交换器将苯从温度90 ℃冷却到30 ℃，关外为冷却水。入口温度为15 ℃，出口温度不超过50 ℃，与苯为逆流换热。已知总传热系数K为 566.7 W/(m2 ℃),总传热系数为228000 W，其管壁热阻和污垢热阻可忽略不计。该换热器的传热面积（m2）是下列哪一个数值？

A．23.1 B. 15.8 C . 8.6 D. 3.5

37. 环氧丙烷生产过程中皂化塔塔底排出的废水含有氯丙醇，拟采用减压闪蒸进行回收氯丙醇，同时降低废水中有害物质的含量，已知进入闪蒸槽氯丙醇的浓度为0.0256（摩尔分率），在操作条件下氯丙醇的气化率0.6，氯丙醇的相平衡常数为 3.6 ，闪蒸后闪蒸排出废水中的氯丙醇浓度（摩尔分数）是下列那个数值？

A．0.010 B. 0.013 C .0.015 D. 0.018

38. 某填料精馏塔的填料层高度为9m, 塔顶设有分凝器，塔底设有再沸器，已知精馏塔系统完成分离任务需要18快理论版，该塔的等板高度（m）是下述哪个数据？

A．2. B. 0.56 C . 0.52 D. 0.5

39. 每小时有1000 kg 温度为20 ℃，湿基含水量为3%（wt）的湿物料进入干燥器，物料离开干燥器时温度升为60 ℃，湿基含水量降至0.2%，问水分蒸发量（kg/h）为下列哪一个数据？

A．25 B. 28 C .20 D. 19

40. 如图所示：某一精馏塔顶气（V）流量为 2400 kg/h,温度为80 ℃塔顶部冷凝器全部冷凝后的温度是25 ℃，塔顶产品（D）为600 kg/h,回流比 3.已知，物料平均热熔为 4.0 kJ/(kg K),80 ℃时的物料汽化潜热为2500 kJ/(kg K)。问塔顶冷凝器的冷却热负荷（kJ/h）最接近下列哪个数值？

答案看不清楚图略

二．多项选择题（共 30 题，每题 2 分，每题的备选项中有两个或两个以上最符合题意，错选、多选、少选均不得分）

41. 下列哪几个说法是不正确的？

A．物料的平衡水分一定是非结合水分 B. 物料的平衡水分一定是自由水分

C . 物料的平衡水分是一定条件下不能被干燥除去的那部分水分，是物料在该条件下被干燥的（两个字）

D. 物料的平衡水分一定是（两字）水分

42. 对水蒸气-空气系统。是空气的干球温度t ，湿球温度tw ,露点温度td对不饱和空气的下列那几个关系是不正确的?

A．t = tw =td B. t >tw >td C . tw =td>t D. t>tw=td

43. 对于气相是理想气体的混合物，液相是理想溶液的完全理想系，下列哪几个说法是不正确的？A．气相服从道尔顿分压定律，液相不服从拉乌尔定律

B. 气相不服从道尔顿分压定律，液相服从拉乌尔定律

C . 气相服从道尔顿分压定律，液相服从拉乌尔定律

D. 气相不服从道尔顿分压定律，液相不服从拉乌尔定律wozai

44. 气体的导热系数值随温度的变化趋势，下列哪几个说法不正确？

A．温度升高，导热系数增大 B. 温度升高，导热系数减小

C . 温度升高，导热系数可能增大可能减小 D. 温度变化，导热系数不变

45.体系能量衡算的依据有下列哪几项？

A．热物料数据 B. 能量守恒定律 C .动量守恒定律 D. 体系的物料平衡

46. 随着温度的升高，下列哪几个说法是不正确的？

A．气体、液体粘度均减小 B. 气体、液体粘度均增大

C . 气体粘度增大，液体粘度减小 D. 气体粘度减小，液体粘度增大

47. 下列单元操作中，不属于热量、能量同时传递的是哪几个？

A．过滤 B. 看不清（蒸馏） C .搅拌 D. 干燥

48. 求二组分混合物的焓时可以使用焓-浓图，一般焓-浓图表示在一定压力下焓值与下列哪几项的关系？A．浓度 B. 比热 C .温度 D. 压力

49.在有保温层的管道中输送热物料（某一截面如图所示），当散热过程为稳定热传导时，通过各层的热流量和热流密度分别为 Qi 和qi ，各层的温度和热阻分别为 ti和Ri问下列那几个选项是正确的？(图略) A．R1=R2=R3 B. Q1=Q2=Q3 C .t1=t2=t3 D. q1≠q2≠q3

50. 再生产工艺过程中，下列哪些工艺方案存在物料损耗？

A．采用安全（）放措施 B. 提高介质流速

C .含有干燥过程 D. 存在反应过程（）放气

51.下列哪些加工工艺为化学反应过程？

A．蒸馏 B. 加氢 C .萃取 D. 催化裂化

52. 下列过程中哪些过程的焓没有变化？

A．理想气体的卡诺循环 B. 气体绝热可逆膨胀过程

C . 实际气体冷凝过程 D. 实际气体节流膨胀

53. 在对某合成氨厂造气工序进行初步设计阶段，需要计划气化炉出口工艺气某温度的平均比热容数据，在查处该温度下工艺气体各组分的比热融数据【kJ/(Nm3 ℃)】后，采用下列哪种混合规则来计算工艺混合物气体的比热容是正确的？

A．工艺气各组分比热容与其摩尔分率积的和

B. 工艺气各组分比热容与其标准状况下体积分率积的和

C . 各组分比热容与工艺气的重量质量分率乘积的和

D. 各组分比热容与工艺气操作状况下体积分率乘积的和

54.下列有关物理性质的叙述那些事不正确的？

A．水沸腾的温度总是100 ℃

B. 纯物质的三相点不随温度变化而变化

C . 湿空气的干球温度总是大于湿球温度

D. 饱和水蒸气的压力越高，汽化热也越高

55.一种含CO2的碳酸饮料，在一定压力和温度下CO2达到饱和，为增加CO2在饮料中的溶解度，下列哪项措施是正确的？

A．提高饮料贮罐的气相压力 B. 降低饮料中糖的浓度

C . 改变饮料的配方 D. 提高饮料贮罐的工作温度

56. 热力学的（两字）是下列哪项事实？

A．不能制造出水动帆 B. 不能使一个自然的过程完全复原

C . 不能得到绝对零度 D. 不能达到完全平衡状态

57. 与物理吸收相比，化学吸收的吸收速率较大。下列关于吸收速率增大原因的叙述哪些是正确的？A．传质系数提高 B. 各种化学吸收传质系数增加的程度与反应机理无关

C . 吸收推动力增大 D. 有效接触面积增大

58. 萃取径流是向精馏塔中加入称为萃取剂的第三组分，以达到分离组分沸点相差很小物质的目的，对于萃取精馏下列那些说法是正确的？

A．萃取剂的加入就，加大了进料组分同德相对挥发度

B. 萃取剂比进料中所有组分的沸点低

C . 萃取剂与进料中的某组分形成共沸物

D. 在操作条件下萃取剂本身基本不气化

59. 往复泵操作中，可以采用下列哪些正确的调节方法？

A．泵出口阀 B. 旁路

C . 活塞的冲程 D. 活塞每分钟往返的次数

60. 下列论述中有哪几项是正确的？

A．毕托管用于测量沿截面的速度分量，再经积分可得流量。对圆管而言，只需测量管中心处的最大流速，就可求出流量

B. 孔板流量计的侧脸原理与毕托管相同

C . 文丘里流量计将测量管段制成（）渐扩管是为了避免因突然的缩小和突然地扩大造成的阻力损失

D. 转子流量计的显著特点为恒流速、恒压差。

61.对于处于斯托克斯定律区的气-固和夜-固相重力沉降，下列那些说法是对的？

A．提高混合物的温度，对气-固相沉降有利

B. 降低混合物的温度，对液-固相沉降有利

C . 降低混合物的温度，对气-固相沉降有利

D. 提高混合物的温度，对液-固相沉降有利

62. 下列描述哪些是错误的?

A．流体在直管流动如果处于层流时，则管壁粗糙度对摩擦系数（）无影响

B. 在管路中管件造成的机械能损失称为局部阻力损失，局部阻力损失是由于流道的急剧变化使流动边界层分离，所产生的大量漩涡消耗了机械能

C . 根据容积式泵的性能区县可知，容积式泵的的理论流量与排出压力有关

D. 静止液体内部任一点的压力，称为该点处的流体静压力，流体静压力的方向与作用面相互垂直，静压力的大小与方向无关

63. 某一料浆循环浓缩装置，需要循环量为1400 m3/h，扬程为5m 的离心泵，由于设计经验不足，在选定离心泵时，选了一台流量为. 1400 m3/h，扬程为11m 的离心泵，而该泵特性曲线Q~H为平缓曲线，且循环回路上无调节阀门，则该泵使用时会出现下列哪些情况？

A．料浆流速降低 B. 能耗增加 C . 料浆流速增加 D. 能耗降低

64. 下列哪些表述结晶过程的特点是正确的？

A．从含杂质的溶液中分理处高纯的晶体 B. 结晶过程多伴随着热量的变化

C . 与精馏、吸收等分离方法相比较产品能耗低 D. 析出的警惕均含有结晶水

65. 将温度为25℃、湿球温度为20.8℃的不饱和空气，与32℃的水逆向接触后，水温将迅速下降，问及时事实充分冷却，水温（℃）也不能达到下列哪几项？

A．25 B. 18 C . 19 D. 21

66. 强制湍流状态下的管壳式换热器，有关管内的传热系数α，下列那些说法是正确的？

A．流速不变时，传热系数α与圆管直径d的0.2次方成反比

B. 流速不变时，传热系数α与管内流速u的0.8次方成正比

C . 流速不变时，传热系数α与圆管直径d的0.2次方成正比

D. 流速不变时，传热系数α与圆管直径d的0.8次方成反比

67. 一台试验用离心泵，工作不久后发现，泵入口的真空度逐渐变为零，泵出口的压力也逐渐降低为零，此时离心泵的完全打不出水，发生故障的原因应排除下列哪几方面？

A．忘了灌水 B. 吸入管路堵塞 C . 出口管路堵塞 D. 吸入管道漏气

68. 下列描述中哪些是影响对流传热系数的因素？

A．液体的化学性质 B. 液体的种类、液体有无相变

C . 液体的流动状态，产生对流的隐私 D. 传热面的形状、位置、大小

69. 有一均匀的平壁物体在稳定的热传导中下列哪些结论是正确的？

A. 物体内个点的温度只是位置的函数，而不随时间的变化而变化

B. 物体内个点的热阻可以随着时间的变化而变化

C . 物体内个点的导热系数不随时间的变化而变化

D. 单位时间内通过单位面积的热量是恒定的

70.在无相变的两流体通过一个换热器惊醒热交换时*（忽略热损失），热平衡式为：Wh = Cph ( Th1- Th2 ) = Cpc ( tc2- tc1 )

式中符号下角h—热流体，c—冷流体，问下列哪几项是正确的？

A. Cph为Th1和Th2 平均温度下的定压比热

B. Cph为Th1温度下的定压比热

C . Cpc为tc1和tc2 平均温度下的定压比热

D. Cpc、Cph均为25℃的定压比热

初中英语写作课教案

初中英语写作课教案书面表达是写的一种途径，是英语交际的重要组成部分。初中阶段对于英语写作的要求，实际上是“有指导的写作”(Guided Writing)。它通过提供情景(文字、图画、表格)，让学生用学过的英语语言来描述事物或事件并表达一定的思想，以此达成和检验对所学英语语言知识的实践应用能力。客观地说，书面表达一直是我们英语教学的一个难点，也是学生应试的一个难点。从中考英语试卷的抽样调查情况来看，英语写作是得分最为薄弱的一个题项，究其原因，一是学生写作练习的时间少，二是教师平时缺乏对学生进行系统的写作知识的指导。（比如，如何用词、句、组段、谋篇等）。这些原因造成了学生从最初不会写盲目写到不愿写。惧怕写，直至最后拒绝写的恶性循环。针对这一现象，我进行了一次如何提高学生写作能力的课堂实践。写作的材料取自于教材的“Reading and writing”。教师旨在通过与学生谈论他们熟悉的话题搜索学生头脑中有关朋友的消息，通过阅读两则e-pal广告，获取e-pals的一些信息，指导如何写e-mail，从而达到给e-pals写信的目的。二、教学过程。 1．Warm-up活动：通过听一首英语歌：“The more we get together, the happier we’ll be.”目的是活跃气氛，为引出今天的话题做准备。 2．Revision①使用大脑风暴法（brainstorm）让学生想出一些和friends有关的单词短语和句子，目的是激活学生头脑中和写作话题make friends相关的东西，如想法、概念、形象等酝酿写作的思路，供拟稿阶段（drafting stage）选择有写的价值和意义的东西时参考。]②根据下列所给提示介绍你的朋友（四人一小组活动）。⑴Name and age.⑵Where he / she comes from subject?⑶What he is?⑷What his / her friend?⑸looks（外貌）⑹personality （性格）⑺His / Her dream⑻…… 3．Pre-reading通过提问，How can you know your friends, if you haven’t seen each other for a long time?联系朋友有很多方法，但是One of the best ways is sending e-mails to them. Do you know why?过渡今天话题的材料，快速看完两则e-pal广告，找出答案。 4．While-reading，读两则广告，了解Mary和Jack完成表格Name Age Hobbies Looks Personality E-mail added Wish Where she… 5．Post-reading引导学生讨论：Do you like to make e-pals with Mary or Jack? Why?当大部分学生都持肯定观点时进一步思索，What will you write in you e-mail to them?为下面事实写作埋下伏笔，提供铺垫。 6．While-Writing.教会学生正确使用e-mail格式，同时提供关于朋友和友谊的一些精彩句子，为学生写作提供素材。 7．Post-writing.提供写作标准要求学生根据这个标准，修改自己的e-mail. 1. Do you use the tense (时态)，spelling(拼写)，punctuation (标点)，capitalization(大写字母)correctly? 2. Is your e-mail complete(完整的)? 3.Is your e-mail coherently(连贯地)written? 4.Can you describe yourself in a concise（简洁的）way? 5.Are there any complex sentences （复合句）in your e-mail? 目的是通过自改，有助于他们提高书面表达中的语言准确性，提高了学生通过自己独立思考，来解决问题的能力。 8．Share the writing. 点评两篇学生习作，选自一位基础较好的同学和一位基础一般的同学的作文。教师根据上

初中英语作文写作方法指导

初中英语作文写作方法指导一：充分准备。打好基础。为了提高书面表达水平，平时应加强阅读，应背诵一些句型、段落甚至短文。只要读得多、背得多，就能出口成章，下笔成文。其实，用英文写信，记日记等都是学生力所能及且行之有效的练习写作的好方法。二：仔细审题，明确要求。对题目所提供的信息要认真分析，明确要求，做到心中有数。要对所提供的信息加以分析、整理，使之更加具体化、条理化，为开始动笔做好准备工作，还要搞清题目的要求，以便根据不同的题材、体裁，写出不同格式，风格各异的文章，此外，还要注意人称、时态、地点等信息，避免出错。三：抓住重点。寻求思路。根据题目所提供的信息，草拟提纲，寻求逻辑次序，确定如何下手，否则，语无伦次的文章将不会被人接受，也不可能得到高分。四：遣词造句，表达规范。用词要适当，不可逐句把提示汉译英，亦不可生拼硬凑，不要硬拿英语单词到中文句子里去对号，否则写出中文式英语，闹出笑话。一般来讲，写作时，应尽量选出你有把握的词，尽量使用短句简单句。如果有的单词不会写，有的思想不会用英语表达，你可以设法绕开，最好找一个同义词、同义句，或近义词、词组短语来代替。要正确使用关联词，如and，or，but，so，because，since等，以便行文自然流畅。五：修改润色，锦上添花。作文写完之后，应注意检查修改，修改时先从全局修改。首先要检查主题是否明确，表达方式是否恰当，接下来检查所写内容是否切题，该交待的内容是否交待了，最后检查所用时态、人称是否符合要求，最后是否一致。写完后，还应仔细校阅1—2遍。校阅要逐词逐句进行，注意检查语法、拼写、标点、大小写等方面的错误。校阅是自检的最后一关，应严肃认真的进行，尽可能地消灭一切差错，增强文章的效果。因此，要写好一篇作文，不仅需要具有丰富的思想内容，掌握扎实的词汇、语法及修辞等方面的语言基本功，而且还需要掌握因不同思维方式和文化背景而形成的英语特有的篇章机构模式惟有这样才能进行最有效的书面交际活动。

浅谈初中英语写作技巧和方法

怎样提高初中英语的写作技巧和方法西畴县逸夫中学-----杨宗粉【摘要】：培养学生写作能力须：打好词汇量基础；熟练记住单词；熟练使用简单句；加强听力训练，；书写规范，促进写作；注重听、说、读能力的同步发展；重视课外练习。注重学生平时的单词拼写与组句能力，提醒学生积累常用表达方式，要求阅读背诵精彩段落，同时教师要利用教材话题资源，结合多种训练与评价方式，提升学生思维能力，强化写作专项指导，使学生养成英语书面表达的习惯，最终达到英语作为语言交际的目的。【关键词】：写作技巧；词汇量；写作方法；单词拼写组句能力；阅读背诵；常用表达方式听说读写是构成英语语言交际能力的重要组成部分，其中要求较高的是“写”的能力。《英语课程标准》对各个年级学生“写”的技能提出了明确目标对于我们农村地区的学生来说，英语写作非常困难。尤其在每一次的英语考试中，英语写作题型总是必不可少的，而且占到 15-20分左右，可见写作在英语考题中占的比例还是较大的。但一提起写作学生们就犯愁，甚至一字不写，有的干脆放弃。写一篇像样的英语作文多80%的学生来说是“难于上青天”。针对这种现象来分析学生存在的问题和解决的办法：一、学生写作过程中出现的现状 1.词汇量太少词汇是英语写作必不可少的基本要素，要写好一篇作文以表达自己的思想，必须以足够的词汇量为基础，但实际上大多数学生掌握的词汇

量都达不到规定的要求，因而在写作时也就不能随心所欲地表达自己的思想。出现的问题往往有拼写错误，影响理解；词语误用，表达不准确；某一词语反复使用，语言表达缺乏变式，文章显得单调乏味；文章中出现大量“造词”，让人看了啼笑皆非等。语法规则和句型句式是英语写作涉及的另一基本要素。学生英语写作中出现的“大错”又多半是由语法错误引起的，学生在写作中语法不规范、句子结构混乱、含义不清等情况屡见不鲜，Chinese English 现象更是不乏其中，所以词汇量和语法问题是中学生英语写作时首先要解决的问题。 2.词汇错误较多学生在写作的时候，中式英语Chinglish ：如There are many people would like to go on a vacation. I by bike to school every day. 2、词汇错误：错别字、近义词混淆、词性误用3、词组、句型使用不正确，缺乏重点句型的使用：如I spent one hour to read the book yesterday. 4、时态、语态、人称把握不正确（审题不正确）。思维模式总是先汉语，后转化为英语，可能他想到了句子该怎样写，句型也知道的，但却有个别单词不会。如：“对我来说学英语是困难的”这个句子可能他想到了，句子结构“it is＋adj for sb to do sth”也知道，但里面的形容词difficult不会写，导致句子表达含糊，以至于整篇文章错词百出，面目全非。 3.写出的长句达不到表达效果一般的英语应试作文，总会给出汉语提示，学生写作也是从提示

中考英语作文写作技巧总结

中考英语作文写作技巧总结中考写作注意事项：知识点1： ①记叙文之人物写作通常需要介绍人物的姓名，外貌，性格，爱好等多个方面，但是不能出现真实的姓名，校名及家庭住址。 ②考试时最好以学生身边普通的人物进行描写，从平凡的人中找到不平凡的精神。考试的时候需要严格按照题目要求进行写作，包括所给的全部信息，既不能遗漏，也不能随意添加。 ③议论文体裁特点：要求学生就某一方面的问题通过摆事实、讲道理的方式来发表自己的看法。一般来说，议论文由论点、论据、论证三部分组成。 1）论点要正确无误。 2）论据要可靠充分。论据可以是人们公认的真理，也可以是经过实践考证的经典著作。 3）论证要合理严密。人们常用的论证方法有归纳法、推理法、对比法。 4）议论文一般按提出问题、解决问题的逻辑顺序来安排层次。知识点2：写作思路 1.认真审题，理清思路: 确定题目中的关键词，文章体裁和主旨。 2.搜集材料，制定提纲: 展开一次“Brain Storming”即头脑风暴，对该题引申出各种联想和论点。根据自己已有的经验和词汇量选择自己最熟悉、最有把握的方面和论点来写作。

3.选择词句，动笔行文: 确定基本的写作时态，如记叙文通常用一般过去时典型案例分析： 1. Write a letter in at least 60 words according to the given situation (根据所给情景写一封不少于60 词的信) Suppose you are Joe. Your friend Betty is upset about a coming exam for she cares too much about the result. What do you think? Try to offer her some advice. （假如你是Joe, 你的好朋友Betty 因为过于在意考试结果而感到焦虑。请给她写一封信，谈谈你的看法，并给她一些建议。）。）（注意：文中不得出现任何姓名、校名及其它相关信息，否则不予评分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．第一步：分析题目 1. 审题 1) 这篇文章根据题目要求，我们可以确定文章的是一篇应用文即：书信。 2）根据写作要求知道是给他人提出建议或意见的文章，需要针对Betty遇到的问题实际出发来进行写作。 2. 确定写作重点和写作目的。 1）重点是安慰处于考试焦虑的Betty。 2）给出解决问题的建议。 3. 书信的格式：英文信一般可以分为下列几个部分。 1）信端（Heading）即写信人的地址和发信日期。 2）收信人姓名地址

初中英语作文17篇

1、未来生活Future Life With the development of science and technology, our lives have changed a lot in the past century. Many things that wouldn’t happen before have come into reality now. Therefore, our lives will change as well in the future. Our pace of live will greatly speed up, because we will help many machines to finish our work. Therefore, people will have more time for fun. People can travel the outer space freely. Space shuttle can bring people to planets far from the earth. Human beings may live in other planets. Besides, our environment will be much better than now, because some effective measures are taken to protect the environment. Earth is still a beautiful home for human. 随着科技的发展，上个世纪我们的生活发生了很大改变。很多以前不可能发生的事现在都成为了现实。因此，我们将来的生活也会改变。我们的生活节奏会大大加快，因为我们会让很多机器帮我们完成工作。这样人们就有更多时间来玩了。人们可以自由到外太空旅游。航天飞机可以把人们带到远离地球的行星上。此外，我们的环境会比现在好，因为我们可以采取一些有效措施来保护环境。地球仍旧是人类的美好家园。 2、学校的变化Changes in My School Good morning, ladies and gentlemen! It's my honor to tell you about the changes of my school. When you walk around our school, you can see various flowers and trees everywhere. At the same time, you can smell the taste, breathe fresh air. It's a nice place for us to study. 女士们，先生们，大家早上好！我很荣幸告诉大家关于我学校的变化。当你行走于校园的时候，你随处可以看到各种各样的鲜花和树木。同时，你可以闻到味道，呼吸新鲜空气。这是我们学习的好地方。 Please look at the new building over there. It's our library that was painted white again this year. It not only looks more beautiful, but also has increasingly more books than before. Reading different kinds of books can increase our knowledge. I still remember I entered the school two years ago, the library was old enough and I always couldn't find my favorite comic books. Therefore, I often complained to my classmates that the library was out of fashion that we were not able to learn fresh knowledge in it. 请大家看那边的新楼，那是我们今年重新刷白的图书馆。它不仅看起来更漂亮了，而且书本也比以前多了。阅读不同种类的书籍可以增长我们的知识。我仍记得两年前我进校园的时候，图书馆很老，我总是找不到我最喜欢的宇宙书籍。因此，我常常对同学抱怨图书馆已经过时了，我们学不到新的知识。

初中英语作文写作技巧说课讲解

中考指导：五个步骤写好中考英语作文书面表达是对学生在初中阶段英语学习的综合考查，涉及篇章结构、句子构成、短语使用和单词拼写等多方面内容，以下就中考书面表达的写作方法和注意事项进行指导：一、认真审题，确定时态人称，同时关注题材格式时态：故事性文章一般用过去时，其中表达感受时可用现在时。说明性或议论性文章一般用现在时，举例时可用过去时。根据题目要求也会出现时态的交错使用，如过去和现在的对比等。如果句中出现了时间状语，时态则要遵循时间状语。如ago，last…——过去时 next，in…——将来时等人称：注意在句子中人称的统一。例如：Thanks to the teachers，we have improved our English。其中we和our就是人称的统一。格式：注意书信格式的开头和结尾。二、找全信息点，紧扣主题，突出重点切忌只看表格中或所列1、2、3中的信息点。一定把题读全，找齐信息点，建议用铅笔标出，写完后再涂掉。根据题目，可适当增加合理内容。别注意文章要有开头和结尾。三、成文时表述正确，文字流畅切忌与汉语提示的一一对应，使用所学表达方法将语义表达出来即可。首先考虑句子结构(如主谓宾，主系表等)。同时注意短语的正确使用和单词的拼写，最好使用课本上学过的短语和句式。四、文章结构清晰，重点句型出彩，可使文章在得分上提高一个档次考虑文章的篇章结构，使用适当的连接短语，使文章结构紧凑。常用连接词： 1.表文章结构顺序：First of all，Firstly/First，Secondly/Second And then，Finally，In the end 2.表并列补充关系的：What ismore，Besides，Moreover，Furthermore，In addition 3.表转折对比关系的：However，On the contrary，but Although+clause( 从句)，In spite of+n/doing，On the one hand…，On the other hand…Some…，while others… 4.表因果关系的：Because，As，So，Thus，Therefore，As a result 5.表换一种方式表达：In other words 6.表进行举例说明：For example，句子；For instance，句子；such as+n/doing 7.表陈述事实：In fact 8.表达自己观点：As far as I know，In my opinion 9.表总结：In short，In a word，In conclusion，In summary 文中正确使用两三个好的句型，如：宾语从句、状语从句、动名词做主语等。

(完整版)初中英语作文写作技巧

初中英语作文写作技巧一、掌握常用过渡性词语叙事文常用的句子间连接词 at first; at last; in the end…then / next/ after that… when / while/as soon as/not…until… at the same time; at times; once in a while; so that To one’s surprise/joy Luckily/fortunately/unluckily/unfortunately…in a word/in all 议论文常用连接词表示并列：either…or; neither…nor; both…and; not only…but also; 表示递进的：besides; what’s more; what’s worse; (moreover); 表示原因的：because; for…; because of…; thanks to…; (for the reason that…); 表示结果的：so; as a result; so…that…; therefore; 表示目的的：so that…; in order that…; (in order) to…; for…; 表示对比的：while; on the one hand + on the other hand; Each coin has two sides.; prefer…to…; would rather do…than do…; 表示转折的：however; but; 表示举例的：for example; for instance; such as…; like…; that is to say… 表示总结的：in all/short; in a word; in brief/ total; last but not least; last; 表示利弊的：be good/bad for sb.; be harmful to sb.; do harm to sb.; …have great/much influence on sb.; sth. benefit sb.; sb. benefit from sth. affect; have an effect on sb.; 表示喜爱的：love/like/enjoy…; be fond of…; be interested in…; show great interest in…; lose oneself in…; put one’s heart into…; be good at; be poor at; be weak in; 表达个人想法的： I think/believe…; (as) for me; in my opinion/view; as a student; from the bottom of my heart; personally; 其他： in general; generally speaking; to be short; to be honest; to tell the truth; as we know; make up one’s mind to do; in a way; 二、记住作文万能句式I will work hard to make my dream come true. I hope your dream will come true one day. It takes sb. +时间+to do… Sb. spend（某种人称时态）+时间/钱+on sth./ (in) doing sth. It’s important/necessary/useful/useless/common…(for sb.) to v… It’s nice/kind of sb. to v.. It’s time for sb. to do sth. It’s a waste of time to… It’s …years/days since sb. +ved It’s great fun to do=sb. have great fun doing It’s a pity that…It’s an honor to…

初三英语作文指导.

初三英语作文指导 2012-10-28 写作被认为是必修的重要课题之一。它既是英语学习短期目标――考试所要求的内容之一；又是英语学习的长期目标――交流所必需的能力之一。毋庸置疑，英语写作是集基础知识，基本能力和课外信息于一身的综合体现，同时，又要兼顾到写作者高超的写作技巧。因而，没有扎实的英语语法知识；没有长期不懈的训练；没有科学的方法指导；没有广博的课本以外的知识和信息，写好一篇优秀的英语是非常困难的。要知道，英语写作对于培养一个人的英语思维方式是至关重要的。在没有任何外界压力的情况下，学习者可以充分思考句子结构；反复推敲所要表达的内容。经过长期的训练，就可达到量变到质变的目的。所以说，英语写作往往不在于写作本身，而是可以帮助学习者复习，活用和创新所学的知识，更为重要的`是，写作能力的培养可以直接影响学习者英语口语能力的形成。这是广大业界有识人士，特别是部分英语教师的共识。大部分中国在校生，由于教材对作文的要求不十分强烈，教师的要求也不十分明确，作文的训练也就自然不十分充分，造成考试时的作文成绩不能尽人愿。而大部分的社会上的英语培训机构更是忽略了英语作文在英语学习中的重要意义，他们更加强调英语能力的外在表现，诸如，口语和听力等。而莱曼英语教学理念则非常重视英语写作，并为此专门撰写了莱曼英语写作系列教程，目的在于提高学生的语言创作力。莱曼英语在多年的教学实践中总结出了一系列的有关英语写作的实战经验，并参阅了大量不同地区的英语试卷，特别是作文课题，认为下列英语作文的目标和要求是学生在写作文时首要要达到的： 1.首段引人：尽自己最大的可能使得第一自然段引人入胜，做到“语不惊人誓不休”。要想做到这一点，就要求学生要大量地阅读课外书籍，包括中文和英文，做到知识面宽泛，观点灵活，写技高超。 2.词组句型：在英语作文中，词组和句型的运用可帮助呈现写作者的英语水平。这就要求学生要在基础知识方面进行系统的学习。现举例说明： prefer doing>enjoy doing>like doing 由此可以看出，不同类型和不同水平的词组句型可表现出写作者不同的观点及英语水平。 3.复合句:

浅谈初中英语写作教学的方法与技巧

浅谈初中英语写作教学的方法与技巧陈丽娟内容摘要：英语写作是英语教学当中十分重要又容易被忽略的一个方面，本文就英语作文教学当中出现的一些问题进行了分析并提出了强化背景知识，充实取材范围，坚持基本功训练，多种方法配合和批改抓住重点，提升学生自我认识三个原则，以期促进这方面的教学水平。关键词：写作方法批改技巧背景知识基本功自我认识一、存在的问题随着二起课改的深入，英语作文教学的要求不断提升，而在现实教学当中还存在着一些不如人意之处如： 1、整体写作水平不高。在整个初中英语教学中，英语写作比较考验学生词汇组织能力，语法运用能力和文学架构能力。然而，学生在整个学习过程当中真正能够学习运用掌握好的实在是少之又少，总的体现在词汇运用匮乏；文章内容缺乏紧密结构，低级语法错误较多这三个方面。 2、学生普遍缺乏信心。我在所任教的学校进行了一次问卷调查，发现50%以上的学生对于自己能否学好作文缺乏信心，超过九成的学生认为靠自己提高英语写作水平有较大困难，但是他们同时向教师提出了更高的要求，认为在教师的帮助下能够取得一定的进步。 3、批改费时费力，效果不明显。长久以来，英语教师大都在学生写作的教学和批改上花了大量的时间，而对学生写作水平的提高却收效甚微。这已经成为了英语教学当中的一个瓶颈。面对中考对作文要求的不断提升，如何突破这个瓶颈，使得英语写作成为带动教学质量的翅膀成为了摆在教师面前的难题。经过我多年在课堂教学中的实践探索，形成了以拓展课内外阅读的创新思维为中心，提升作文批改质量为重点，达到提高学生英语写作能力为目的的教学思路。二、写作教学遵循的原则新《课程标准》强调：“激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立学英语的自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作能力。”在英语写作方面要达到这样的目标，学生必须依靠大量的课内外阅读。只有通过阅读，学生的原始知识积累才能形成，才能使得学生的背景知识得到强化。当学生的阅读面得到拓宽，那么无论出现怎样的命题作文或是非命题作文，只要学生看到，就能迅速反应，在潜意识当中搜寻相关的知识内容，为他的

初一英语写作指导

初一上学期英语写作指导一、如何进行人物介绍和能力描述人物介绍包括自我介绍和对他人进行介绍。在进行介绍时，可从姓名、年龄、年级、班级、工作、籍贯、爱好、朋友等多方面进行表述，常用的句型有： 1. I’m …. / My name is …. / His name is …. 我是……。/ 我叫……。/ 他叫……。 2. I’m / He’s / She’s from…. 我/他/她来自于……。 3. I’m / He’s / She’s …… years old. 我/他/她……岁。 4. I’m / He’s / She’s Chinese. 我/他/她是中国人。 5. I’m / He’s / She’s in …. 我/他/她在……班。 6. I / He / She can … and he / she can …. 我/ 他/ 她会…. 和…。 7. I / He /She can … , but he / she can’t …. 我/ 他/ 她会…. 但不会…。二、如何描述物体所在的位置一般描述物体位置可以按空间顺序描写,运用适当的介词说清物体的具体位置, 常用的句型有: 1.This is …. 这是……。 2.There is / are …. 有……。 3.The … is in front of the classroom. …在教室前面。 4.The … is behind / next to / under the …. …在…的后面/ 隔壁/下面。 5.Next to the… is …. 挨着……是……。 6.There are some … in my school. 我的学校有一些…。三、如何描述和介绍家庭情况、职业可先介绍家庭的总体情况，然后再分别介绍家庭中各个成员之间的关系，最后可以发表一下对家庭的感受或做适当的评价。可用以下句型： 1．There are ……people in … family. …家有……口人。 2．They are ……. 他们是……。 3．I / He / She have / has got …. 我/ 他/ 她有……。 4．I / He / She haven’t / hasn’t got any …. 我/ 他/ 她没有……。

(完整)初中英语写作课教学案例

初中英语写作课教学案例教学目标：总结一般将来时：be going to + do sth.的用法；培养学生以提问的方式来写作的能力；谈论自己所喜欢的体育活动、体育明星及自己梦想的职业；培养学生热爱生活，热爱运动。教学内容：描述和谈论了一些体育运动项目，介绍了自己最喜欢的体育明星及自己梦想的职业。教学方法：写作的方式很多，本课运用其中之一的方式：提问的方式来教学写作，并用小组合作、讨论形式来完成写作任务。教学重点：培养学生一种写作能力---提问的方式来写作。教学过程： Step 1．Warm-up活动：通过听一首英语歌：“The more we get together，the happier we’ll be.” 【设计说明】目的是活跃气氛，为引出今天的话题做准备。 Step 2．Revision ①使用头脑风暴法（brainstorm）让学生想出一些和sports 有关的单词短语和句子。【设计说明】目的是激活学生头脑中和写作话题运动相关的去酝酿写作的思路，供拟稿阶段（drafting stage）选择有写的价值和意义的东西时参考。 ②根据下列所给提示介绍你最喜爱的运动（四人一小组活动）。（1）Name ? （2）What sports ? （3）Why ? （4）How often ? （5）Player ? （6）looks（外貌）（7）personality（性格）（8）His / Her dream……【设计说明】目的是了解一些有关运动的信息，为引出今天的话题写作做准备。 Step 3．Pre-reading 写作的方式很多，本课运用其中之一的方式：提问的方式来教学写作，先设置几个问题，让学生回答，然后将答语运用相关的连词串起来，再在必要的地方添加一些句子。What sports do you like? What’s your favorite

初中英语写作技巧指导.doc

初中英语写作技巧指导初中的英语写作有哪些技巧，老师会给予你们良好的指导吗?下面是我给大家整理的初中英语写作指导，供大家参阅! 初中英语写作指导初中英语写作中常见的十二种句型。带下划线的句子要求背诵。句型(一) such+名词性词组+that So+形容词/副词+that——如此以致例如：(1)She is such a good teacher that we all love her.她是一个好老师，我们都爱她。 (2)It was such a hot day that they didnt go out for a walk as usual.这么热的天气，他们没有像往常一样去散步。注意点： 1.such+a+形容词+名词+that，可以改写成：so+形容词+a+名词+that，例句(1)可以改写成：She is so good a teacher that we all love her. 2.在such+形容词+名词复数或不可数名词+that结构中，形容词如果是many/few或much/little时，用so不用such，即：so+many/few+可数名词复数+that，so+much/little+不可数名词+that (1)There are so many people in the room that I cant get in.房间里人太多，我进不去。

(2)The man has so much money that he can buy a car.那人很有钱，他能买一辆小汽车。句型(二) There be，eitheror，neithernor，not onlybut also 例如：(1)There is a pen and two pencils in his pencil-box.他的铅笔盒里有一支钢笔和两支铅笔。 (2)Not only you but also I have been to the Great Wall.你和我都没有去过长城。 (3)Either you or I am leaving for Shanghai.要么你去上海，要么我去上海。 (4)Neither you nor he is right. 你和他都不对。 (5)Both Jack and Tim are English. Jack和Tim是英国人。注意点：当这几个句型连接主语时，谓语动词的人称和数要考虑"就近原则"，对比bothand 来记忆，bothand连接主语时视为复数。句型(三) Enough+名词+to do——有足够的做某事形容词/副词+enough+to do ——足够做某事例如：(1)There is enough room to hold these people to have a meeting.有足够的地方容下这些人开会。 (2)The boy is strong enough to carry the heavy box.这个男孩力气够大，能搬动这只箱子。注意点：

英语作文教学指导课

英语作文教学指导课一 .学情分析：书面表达是英语教学中的难点，从平时试卷上看出，这也是得分最薄弱的一项，一方面是学生平时写作练习少，其次老师缺乏系统专门的写作指导，造成学生有不会些到不愿写，再到不写，形成恶性循环，三是平时不善于积累短语句型，针对这一现象，我有必要进行一次写作实践指导。二．设计理念：提高学生的英语写作水平，培养合作竞争意识，优化写作教学过程，提高写作教学效益三．写作目标知识目标： 1、明确书面表达的要求，学会在规定时间内完成审题、确定文体、抓住要点、组织语言、书写修改等一系列工作。 2、学会内容表达的完整性、行文的连贯性、遣词造句的准确性。能力目标：提高学生写作水平和综合运用英语的能力。四，教学辅助：多媒体班班通五，教学方法：合作交流，情境教学法六，教学过程：（一）Lead-in 导入的任务是唤起注意，酝酿情绪，带入特定的语言交际场。在教师的指导下进行回答问题，小组讨论。 1，要求学生回答下列问题： Do you like flims? What kind of flims do you like? 2、四人小组讨论下列题? What is your famous flim? Why? What is your favorite flim star? 通过以上提问，让学生尽快进入角色，对于不同电影，说出自己的看法。让学生分小组活动，四人一组，教师巡视，需要时给予帮助，并参与学生的讨论。引导学生扩大词汇量和英语惯用法，指导他们掌握英语基本句型，尤其是五种基本句型和动词句型。然后，选出某一小组的代表向全班汇报他们小组讨论的内容，再请1—2位学生发表他们的观点。 3、将“my favorite flim” 写在黑板中的上方。向学生布置接下来的任务：Today we are going to discuss how to write a n article on “my favorite flim” （二）Presentation 指导学生分析写作材料，找出所有内容要点，已有材料，掌握事实。用大屏幕展示写作材料：写一篇你最喜欢的电影，电影名字，电影类型，电影人物，并说出原因喜欢的原因注意：1、词数：80个左右； 2、书写流畅，层次清楚，语言连贯 _______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 要求学生认真阅读材料，读完材料后，问学生有关问题： 1) What should we write? 2) What expressions and sentence can we use?

中考英语作文指导

中考英语作文指导莆田擢英中学英语组蔡明哲书面表达题来看，作文的分值已经占得较大。因此作文的得分对英语总成绩的影响也是不可忽视的。所以在写作文前，一定要仔细审题。看清楚题目要求，确定内容要点，在此基础上尽可能用所学过的词汇和语法结构，使语言更具有多样性、准确性、逻辑性，行文连贯性和语言连续性，并准确运用时态和语态，还要注意单词拼写的正确性。写完之后，一定要对所写文章通读一遍，检查错误，加以改正。另外在平日的阅读中，就要积累和背诵一些美的、好的、精彩的句子或短文，为自己准备一个资料库。当写作需要时，信手拈来，既快捷，又准确。更重要的是要把老师近期的每一篇命题作文，都精心修改，使其成为上等作文。以便于在考场上可以根据实际情况，进行迁移。千万不要到考场上去现想一篇作文，那种情况是不会写出好文章来的。在写作文时还要注意以下几点： 1.观察题目和情景所提供的内容。分析、提炼要点，理顺要点。 2. 概括考题所要求表达的全部意思，列提纲。 3.综合运用各项英语基础知识，灵活运用词汇和句型，正确地用词造句，连句成文，进行有效的信息表达与传递。

4.认真思考，选择正确的表达形式，正确使用结构词和过渡句，使表达内容连贯。 5.检查单词拼写，时态，语法，书写和标的符号。 6.誊写要工整清楚，保证卷面整洁。附：板书 How to write a composition Structure 1. Head Beginning : Topic sentence 2. Body : Supporting sentences 3. Tail Ending : Concluding sentence Steps of writing 1. Cross-question : style, person, tense outline drawing : list key points, arrange and add making and beautifying connection : spelling, tense,grammar,handwriting,marks out